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篇一 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《指針》
學(xué)號(hào):__________ 姓名:__________ 班級(jí):__________ 日期:__________
指導(dǎo)教師:__________ 成績(jī):__________
實(shí)驗(yàn)五 指針
一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、掌握指針的概念、會(huì)定義和使用指針變量
2、掌握指向數(shù)組的指針變量
3、掌握字符串指針的使用
二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、 輸入3個(gè)字符串,按由小到大的順序輸出。(習(xí)題10.2)
2、 寫一函數(shù),求一個(gè)字符串的長度。在main函數(shù)中輸入字符串,并輸出其長度。(習(xí)題10.6)
3、 完善程序,要求使用函數(shù)功能:將一個(gè)數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成一個(gè)整數(shù)(不得調(diào)用C語言提供的將字符串轉(zhuǎn)換為整數(shù)的函數(shù))。例如,若輸入字符串“-1234”,則函數(shù)把它轉(zhuǎn)換為整數(shù)值-1234。
#include
#include
long fun(char *p)
{
填寫程序
}
void main()
{
char s[6];
long n;
printf('Enter a string:n');
gets(s);
n=fun(s);
printf('%ldn',n);
}
一、 三、 實(shí)驗(yàn)步驟與過程
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四、程序調(diào)試記錄
篇二 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《綜合實(shí)驗(yàn)》
學(xué)號(hào):__ 姓名:__ 班級(jí):__ 日期:__
指導(dǎo)教師:__ 成績(jī):__
實(shí)驗(yàn)** 綜合實(shí)驗(yàn)
一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、掌握c語言中的變量、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等主要知識(shí)點(diǎn)。
2、掌握c程序的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法,能使用c語言開發(fā)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。
二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
編寫一個(gè)學(xué)生信息排序程序。要求:
1、程序運(yùn)行時(shí)可輸入n個(gè)學(xué)生的信息和成績(jī)(n預(yù)先定義)。
2、學(xué)生信息包括:學(xué)號(hào)、英文姓名、年齡;學(xué)生成績(jī)包括:語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)。
3、給出一個(gè)排序選擇列表,能夠按照上述所列信息(學(xué)號(hào)、姓名、年齡、語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī))中的至少一個(gè)字段進(jìn)行排序,并顯示其結(jié)果。
1、 使用函數(shù)方法定義各個(gè)模塊。
三、 步驟與過程
四、調(diào)試記錄
20**年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《****》
課程名稱:會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)
院系名稱:經(jīng)濟(jì)管理管理
專業(yè)班級(jí):會(huì)計(jì)09-
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
20**年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《***》2016年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《***》
指導(dǎo)教師:李***
****工程學(xué)院教務(wù)處制
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)日期
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
在這一次的操作中,加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握,通過對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練,將專業(yè)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合。本實(shí)驗(yàn)的操作,也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握程度及運(yùn)用能力的一次綜合考查,為他們以后從事的會(huì)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、所用材料
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)M教材
2、計(jì)算器
3、鋼筆、直尺
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容,解決我們實(shí)習(xí)中老師布置的問題,本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費(fèi)用、債務(wù)重組、或有事項(xiàng)、所得稅的計(jì)算、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整。把每一個(gè)業(yè)務(wù)題都當(dāng)作一個(gè)真實(shí)的業(yè)務(wù)處理,綜合的運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并學(xué)會(huì)綜合簡(jiǎn)潔的整理好每一筆業(yè)務(wù)的處理分錄以及財(cái)務(wù)報(bào)表中的體現(xiàn)方式,調(diào)整以前年度會(huì)計(jì)報(bào)表的方法等。
四、實(shí)驗(yàn)中存在的問題
(1)對(duì)會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)政策變更有些分不清界限。
(2)在最后的歸集'以前年度損益調(diào)整'到'利潤分配-未分配利潤'的時(shí)候有時(shí)候數(shù)字會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
(3)對(duì)所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)方面,應(yīng)納稅暫時(shí)性差異和可抵扣暫時(shí)性差異的理解不夠深入,有時(shí)會(huì)分不清弄得很混亂。
五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),講解的內(nèi)容也是上學(xué)期所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的補(bǔ)充,都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問題,相對(duì)于上學(xué)期難度比較大。在平時(shí)的課堂中的學(xué)習(xí)覺得有些問題通過老師同學(xué)的溝通也是比較容易理解的,但是,也許是所做的習(xí)題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點(diǎn)沒有很準(zhǔn)確的把握,這樣就導(dǎo)致我們現(xiàn)在在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到很多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。
***的工作本身就是個(gè)細(xì)致的活,所以也要求我們能過謹(jǐn)慎細(xì)心的完(2016年化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告)成,對(duì)于,這次實(shí)習(xí)中的改錯(cuò)的題,就需要我們有扎實(shí)的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問題,了解每一個(gè)小問題的處理方法,注意細(xì)節(jié)的完成,會(huì)計(jì)的工作也是由每一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)的問題組成的大的業(yè)務(wù)問題。也許,一個(gè)大的企業(yè)中有很多的會(huì)計(jì)人員,每個(gè)人可能就會(huì)專門的負(fù)責(zé)某幾個(gè)賬戶的問題,但是,在一個(gè)小的企業(yè)就沒有那么多的會(huì)計(jì)人員了,所以,在每一方面都了解精通是很必要的,也會(huì)為我們以后更好的發(fā)展做好準(zhǔn)備
在這次的實(shí)習(xí)中我覺得在第一次做這樣的`工作時(shí),最好是有一個(gè)集體一起的討論分析這些個(gè)問題,還有數(shù)字的核對(duì),會(huì)計(jì)分錄的建立。這樣就會(huì)有一個(gè)愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁,心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問題。
六、教師評(píng)語
指導(dǎo)教師簽字:
年月日
2016年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《綜合實(shí)驗(yàn)》
(在所做過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)
綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱不同)
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:
(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。
(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:
(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問題。
(2)畫出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。
(3)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序。
(4)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。
a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。
b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。
c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。
d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。
篇三 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)號(hào):__________ 姓名:__________ 班級(jí):__________ 日期:__________
指導(dǎo)教師:__________ 成績(jī):__________
實(shí)驗(yàn)一 上機(jī)操作初步和簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)
一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、熟悉C語言運(yùn)行環(huán)境Turbo C++3.0
2、會(huì)簡(jiǎn)單的程序調(diào)試
3、熟悉C語言各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)的使用方法
4、掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、 上機(jī)運(yùn)行本章3個(gè)例題,熟悉所用系統(tǒng)的上機(jī)方法與步驟。(習(xí)題1.7)
2、 編寫一個(gè)C程序,輸入a、b、c 3個(gè)值,輸出其中最大者。(習(xí)題1.6)
3、 設(shè)圓半徑r=1.5,圓柱高h(yuǎn)=3,求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。用scanf輸入數(shù)據(jù),輸出計(jì)算結(jié)果,輸出時(shí)要求有文字說明,取小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù)字。注意:在Trubo C++ 3.0中不能輸入漢字,只能輸入英文或拼音。(習(xí)題4.8)
4、 運(yùn)行如下程序,寫出運(yùn)行結(jié)果。www.ok3w.net整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有...
#include
void main()
{
int a=1,b=2;
a=a+b; b=a-b; a=a-b;
printf('%d,%dn',a,b);
}
三、 實(shí)驗(yàn)步驟與過程
四、程序調(diào)試記錄
篇四 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《數(shù)組》
學(xué)號(hào):__________ 姓名:__________ 班級(jí):__________ 日期:__________
指導(dǎo)教師:__________ 成績(jī):__________
實(shí)驗(yàn)三 數(shù)組
一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、掌握一維和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出
2、掌握字符數(shù)組和字符串?dāng)?shù)組的使用
3、掌握與數(shù)組有關(guān)的排序算法
二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、 已有一個(gè)已排好序的數(shù)組,要求輸入一個(gè)數(shù)后,按原來排序的規(guī)律將它插入數(shù)組中。(習(xí)題7.4)
2、 將一個(gè)數(shù)組中的值按逆序重新存放。例如,原來順序?yàn)?,6,5,4,1。要求改為1,4,5,6,8。(習(xí)題7.5)
3、 如下程序是按選擇法對(duì)數(shù)組中的n個(gè)元素按從小到大的順序排序,請(qǐng)對(duì)程序中的錯(cuò)誤進(jìn)行改正,使其正常運(yùn)行。
#include
#define N 20
void main()
{
int a[N]={9,6,8,3,-1};
int i,m;
printf('before sort:');
for(i=0;i printf('%d',a[i]); printf('n'); { int i,j,t,p; for(j=0;j { p=j; for(i=j;i if(a[i] t=a[p]; a[p]=a[j]; a[j]=t; } } printf(' sort:?);< after>
for(i=0;i printf('%d',a[i]); printf('n'); } 三、 實(shí)驗(yàn)步驟與過程 www.ok3w.net整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有... 四、程序調(diào)試記錄 篇五 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《函數(shù)》
學(xué)號(hào):__________ 姓名:__________ 班級(jí):__________ 日期:__________ 指導(dǎo)教師:__________ 成績(jī):__________ 實(shí)驗(yàn)四 函數(shù) 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> 1、掌握函數(shù)定義、調(diào)用和聲明的方法 2、掌握實(shí)參和形參之間的傳遞方式 3、函數(shù)的嵌套調(diào)用 二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1、 寫一個(gè)函數(shù),將兩個(gè)字符串連接。(習(xí)題8.6) 2、 編寫一個(gè)函數(shù),由實(shí)參傳來一個(gè)字符串,統(tǒng)計(jì)此字符串中字母、數(shù)字、空格和其他字符的個(gè)數(shù),在主函數(shù)中輸入字符串以及輸出上述的結(jié)果。(習(xí)題8.9) 3、 請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)三中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三改正后,再改寫成函數(shù)形式(排序部分)。 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 三、 實(shí)驗(yàn)步驟與過程 四、程序調(diào)試記錄 篇六 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》
學(xué)號(hào):__________ 姓名:__________ 班級(jí):__________ 日期:__________ 指導(dǎo)教師:__________ 成績(jī):__________ 實(shí)驗(yàn)二 邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> 1、學(xué)會(huì)正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式 2、熟練掌握if語句和switch語句 3、熟練掌握用while語句、do-while語句和for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法 4、掌握在程序設(shè)計(jì)中的常用算法(如遞推等) 二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1、 輸入百分制成績(jī),要求輸出成績(jī)等級(jí)‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上為‘A’,80——89分為‘B’,70——79分為‘C’,60——69分為‘D’,60分以下為‘E’。(習(xí)題5.6) 2、 求1!+2!+3!+4!+ … +20?。?xí)題6.4) 3、 編寫程序并輸出下列圖形: ******* ***** *** * 三、 實(shí)驗(yàn)步驟與過程 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 四、程序調(diào)試記錄