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教師活動(dòng)報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-05-06 18:51:02 查看人數(shù):54

教師活動(dòng)報(bào)告

篇一 教師節(jié)活動(dòng)報(bào)告

響應(yīng)市教育工委、市教育局關(guān)于儉樸隆重慶祝第31個(gè)教師節(jié)的號(hào)召,我校開展四大活動(dòng)慶祝教師節(jié)。

一、組織教師參加學(xué)校組織的師生籃球聯(lián)誼賽,豐富教職工的業(yè)余文化生活,提高教職工的健康水平,推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)深入開展。二、召開教師節(jié)座談會(huì),部分家長代表和學(xué)校名譽(yù)校長陳培德先生介紹學(xué)校一年來所取得的成績及校園面貌的變化,宣傳教育正能量。三、表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,用身邊的榜樣凝聚師德的力量,以實(shí)際行動(dòng)貫徹“立德樹人,同心共筑中國夢”這一主題。四、學(xué)生給老師獻(xiàn)花,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、熱愛學(xué)習(xí)的思想。

第31個(gè)教師節(jié)已經(jīng)過去,但同學(xué)們對老師的感恩與敬愛并沒有結(jié)束,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才中學(xué)尊師重教的傳統(tǒng),時(shí)刻保持著一顆感恩之心,并努力工作,用我們的不斷進(jìn)步來感謝社會(huì)和家長對我們的信任。

最后,我們也再一次祝天下所有老師教師節(jié)快樂。

篇二 教師黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告

開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng),是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)提出的重要任務(wù),是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的拓展和深化。作為教師隊(duì)伍中的普通黨員,要將履行工作職責(zé),與開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來,把開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)作為新形勢下加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

作為一名共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律,遵紀(jì)守法,樹立良好作風(fēng),帶頭抵制歪風(fēng)邪氣,弘揚(yáng)正氣。在工作中樹立并踐行先進(jìn)教育教學(xué)理念,全心全意為學(xué)生服務(wù),樹立良好的職業(yè)道德,在平凡的崗位上爭當(dāng)楷模。

對照這些要求,檢查自己的行為,發(fā)現(xiàn)還有很多差距。

一、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)

經(jīng)常是在支部的督促下才去學(xué)習(xí)有關(guān)的政治理論知識(shí),總覺的自己事務(wù)繁忙不能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因而對黨的政策理解的不夠深入、透徹。

二、業(yè)務(wù)水平提高不夠

在當(dāng)今知識(shí)更新日新月異的時(shí)代背景下,我們必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力,不斷地完善、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供不竭的源泉。雖然明白這個(gè)道理,學(xué)習(xí)的時(shí)候卻比較慵懶??傉J(rèn)為自己的水平教這樣的學(xué)苗綽綽有余,想學(xué)習(xí)的時(shí)候就有惰性。我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多文化課底子薄弱,面對這樣的授課對象,好多時(shí)候以為自己吃老本就夠用了。另外,自己多年來習(xí)以為常的駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式也不容易改變,因此,懈怠了學(xué)習(xí)。實(shí)際上,盡管我們的授課內(nèi)容可以簡單,那么傳授知識(shí)的方法卻靈活多變。因此,有沒有創(chuàng)新思維,能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,是直接影響我們教學(xué)時(shí)效性的因素。

三、開發(fā)符合專業(yè)特點(diǎn)的教材的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)

今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)。尤其是在職業(yè)學(xué)校,有些教材的編排并不符合學(xué)生的實(shí)際水平及專業(yè)需求。如果我們只顧照本宣科,無形中就抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)中學(xué)文化課導(dǎo)向應(yīng)該是面向市場,降低難度,學(xué)以致用。所以,只有依靠教師開動(dòng)腦筋篩選并添加教材內(nèi)容從而增強(qiáng)文化課教學(xué)的實(shí)效性。雖然自己在實(shí)際授課過程中能夠做到依據(jù)學(xué)生層次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,備課時(shí)把備學(xué)生放在首位。然而至今也沒有提煉創(chuàng)編一份系統(tǒng)的完整的教材。

四、開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠

作為一名教師,面對自己存在的問題,不能進(jìn)行很好的自我批評(píng),及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。 作為一名教學(xué)管理者,面對個(gè)別教師中存在的一些不良現(xiàn)象,不能夠給予及時(shí)的批評(píng)教育,存在一定的好人思想......。

篇三 教師“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)自查報(bào)告

刻師是知識(shí)的傳播者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,教師的一言一行都影響著學(xué)生,所以提高教師的道德修養(yǎng),培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)顯得十分重要,下面是由小編給大家?guī)淼年P(guān)于教師師德師風(fēng)自查報(bào)告,歡迎閱讀。

我重溫《教師法》,學(xué)習(xí)了《鄧小平理論》部分內(nèi)容,以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等材料。通過學(xué)習(xí),充實(shí)了自己,從中得到很多啟發(fā),認(rèn)清許多道理,獲得了很多知識(shí)。

一、取得成績

1、以校為家 愛崗敬業(yè)

刻師的職業(yè)是一個(gè)神圣職業(yè),有苦有樂,但只要把學(xué)校當(dāng)做自己的家,愛崗敬業(yè),這樣才能積極主動(dòng)地去面對自身的責(zé)任和義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校,以校為家,教書育人,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康,全面發(fā)展的思想,樹立為人民服務(wù)的大教育觀,進(jìn)一步完善自身的價(jià)值取向。

2、關(guān)愛學(xué)生、耐心誘導(dǎo)

在教育教學(xué)過程中,關(guān)愛每一位學(xué)生,循循誘導(dǎo),誨人不倦,不污蔑和歧視學(xué)生,在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德建設(shè)的核心內(nèi)容。教師對學(xué)生的愛是不講回報(bào)的。在教育過程中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想理念,樹立正確的人才觀和發(fā)展觀,注重對每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不以成績來衡量自己的學(xué)生,與學(xué)生建立平等、和諧、的師生關(guān)系,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。把愛融入到每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的過程中。

3、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

5、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評(píng)教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。

6、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。

二、 不足之處

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高教師思想素質(zhì)還需要加強(qiáng)

政治學(xué)習(xí)是提高教師思想水平的道德意識(shí)的重要方式。在這次自查自糾評(píng)價(jià)和學(xué)生問卷調(diào)查中,對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題,但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題。如果這些問題不及時(shí)糾正和改進(jìn),就會(huì)發(fā)展成大問題。所以,學(xué)校將通過例會(huì)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的法律意識(shí)和道德水平。

2、愛崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)

通過問卷發(fā)現(xiàn),個(gè)別教師在教學(xué)中不認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導(dǎo)以及試卷評(píng)改等方面不很認(rèn)真,出現(xiàn)錯(cuò)改、漏改等情況,當(dāng)然,這種情況偶爾發(fā)生是很正常的,但出現(xiàn)過多就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對于學(xué)校安排的工作,個(gè)別敷衍塞責(zé),把工作責(zé)任當(dāng)成任務(wù)。出現(xiàn)認(rèn)識(shí)不到位,把教書當(dāng)成一個(gè)謀生的職業(yè),而不是把它當(dāng)作自己奮斗的職業(yè),不能盡好作為教師的責(zé)任。

3、關(guān)愛學(xué)生方法簡單,關(guān)注成長不注重全面發(fā)展

作為關(guān)愛學(xué)生,應(yīng)該要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面。可是從實(shí)際的問卷來看,學(xué)生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生,并且只關(guān)注他們的成績,對于學(xué)生的身體健康、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成等方面關(guān)注不多。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對像,而忽視了關(guān)注全體學(xué)生,甚至有歧途、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個(gè)別現(xiàn)象,學(xué)校將對此問題引起特別重視。

4、教書育人方法單一,評(píng)價(jià)方式改變不多

從問卷情況來看,部分學(xué)生提出對課程不感興趣,究其原因,主要是教師教學(xué)方法單一所至,沒有通過多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗(yàn)而忽視了新知識(shí)的更新,新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走,沒有用心思考怎樣去上好課。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面,還有相當(dāng)一部分教師評(píng)價(jià)學(xué)生是以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低來進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的評(píng)價(jià),把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表還有待加強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化

在學(xué)生的問卷及自評(píng)中,體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如,上課有打手機(jī)、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學(xué)生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導(dǎo),有問題不注意和大家交流,共同想辦法解決,而是唯我獨(dú)尊,造成討論交流,知識(shí)共享的氛圍不濃,對工作的整體推進(jìn)造成一定困難。

三、 改進(jìn)措施

社會(huì)生活中,人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事,在這些復(fù)雜的為人處事之下,有擋不住的誘惑。作為一名教師,要以形象及聲譽(yù)為重,在學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識(shí),為人師表,以身作則,用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己。

1、積極參加學(xué)校統(tǒng)一組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),做到認(rèn)真聽、仔細(xì)想、反復(fù)悟,領(lǐng)會(huì)知識(shí)語言的內(nèi)涵,主動(dòng)跟同事交流想法聽取別人的意見建議,努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時(shí)代的腳步,順應(yīng)時(shí)代的需求,為實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、以自學(xué)為主,多讀各種相應(yīng)的書刊和法律,特別是以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及《公民道德實(shí)施綱要》、“教師隊(duì)伍管理的五條禁令”、“公務(wù)員八條禁令”等知識(shí)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),以及“為人師表”的一些基本的知識(shí)和要求,以便于能更加理想的完成自己的工作,盡量做到“讓社會(huì)滿意、讓家長放心”的工作目標(biāo)。

3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書刊為學(xué)習(xí)的依據(jù),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),以豐富自身的教育理論水平,為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

4、認(rèn)真參與“遠(yuǎn)程教育相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)”,讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時(shí),也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施。

四、努力方向

1、以身作則、為人師表

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉馗裾髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

2、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求.所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

3、精通業(yè)務(wù),開拓創(chuàng)新

愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛,而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云:“業(yè)精于勤,荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐,提高執(zhí)教水平。同時(shí)僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教育教學(xué)要求我們在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),要在自己的教學(xué)崗位、教學(xué)實(shí)踐中推陳出新,不斷拓展業(yè)務(wù)內(nèi)涵,積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

總之,在以后的教育工作中,我要樹立“一切為學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的思想,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一位新時(shí)期的教育工作者,合格的光榮的人民教師。

篇四 黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)整改剖析自查報(bào)告

在建黨89周年前夕,我校結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,在全體黨員中,開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。我結(jié)合自身實(shí)際,通過和黨員、群眾談心、征求意見,更全面地了解到自己的不足之處,我對同志們提出的意見進(jìn)行了梳理和總結(jié),結(jié)合新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的基本要求和學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求,結(jié)合五帶頭,全面總結(jié)自己近年來的思想、工作和作風(fēng)等方面的情況。

近年來,我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的值周工作和心理健康教育工作。在征求同志們的意見和建議后,自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思,對個(gè)人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。同時(shí),嚴(yán)格對照五帶頭,認(rèn)真查找自身存在的問題和不足,主要有以下幾點(diǎn):

一是理想信念還不夠堅(jiān)定。覺得共產(chǎn)主義社會(huì)離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在太遠(yuǎn)了,還沒有牢固樹立中國特色社會(huì)主義信念,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)終身,有時(shí)還只是喊喊口號(hào),并沒有完全落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,反思自己的所作所為與建設(shè)和諧教育的要求還有很大差距。

二是宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)。反思自己的工作與群眾的期望還有很大的差距。如:在值周工作中,對學(xué)生的要求有時(shí)還不夠嚴(yán)格,過于同情學(xué)生,害怕學(xué)生被班主任老師批評(píng),結(jié)果,使有些學(xué)生得過且過,不能很好地約束自己的不良行為,延緩了整體學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

三是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn);在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。如:教育學(xué)生時(shí),有時(shí)還不夠耐心;為家長服務(wù)時(shí),有時(shí)態(tài)度還比較生硬;與其他老師有沖突時(shí),有時(shí)還不能夠站在他人角度考慮問題;自己情緒不好時(shí),有時(shí)還把不良情緒帶到工作中。我還沒有真正做到立足崗位無私奉獻(xiàn),覺得自己的追求與共產(chǎn)黨人應(yīng)有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還有很大的差距,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)。

四是組織紀(jì)律性還不夠強(qiáng)。不能完全自覺遵守黨的紀(jì)律,有時(shí)還需要其他黨員的提醒。工作上,在處理個(gè)人與組織、自由與紀(jì)律等方面還有很大的差距。如:有時(shí)工作忙了、累了,愛發(fā)牢騷、鬧情緒,影響黨員形象。

五是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求。日常工作生活中,在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面,對時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊,有時(shí)把自己混同于一般群眾,降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過得去、差不多。工作熱情有所降低,精神狀態(tài)不佳,安于現(xiàn)狀,工作不夠積極主動(dòng),不求有功,但求無過,在利益面前,有時(shí)還不能做到為黨分憂,開拓進(jìn)取意識(shí)較差,事業(yè)心和責(zé)任感還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

六是素質(zhì)能力還不強(qiáng)。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),日常學(xué)習(xí)不夠,理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì),對學(xué)習(xí)方面抓的有時(shí)緊、有時(shí)松。偏重于自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),對政治學(xué)習(xí)感到枯燥,學(xué)的較少。首先是學(xué)習(xí)理論不夠,其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過、看過,學(xué)習(xí)不深不透,特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。如對三個(gè)代表的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容,但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),,不愿擠出時(shí)間學(xué),即使有了時(shí)間也坐不下來、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,理論素養(yǎng)還比較淺薄,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,不善于研究思考問題,不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)處于特殊的轉(zhuǎn)型時(shí)期,自己逐漸放松了對自己的要求,不求有功,但求無過。這次黨員五帶頭活動(dòng),使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)和找到了差距和不足,通過整改無疑對自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到積極的促進(jìn)作用。針對自身的問題和不足,在以后的學(xué)習(xí)、工作中,制定如下整改措施:

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。按照學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高的要求,持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想,對照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己,認(rèn)真整改。

二是轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天,這一周能辦的事不拖到下一周,用最短的時(shí)間完成任務(wù)

三是嚴(yán)格要求,自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),做好本職工作。在爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)群眾活動(dòng)中,積極參與學(xué)校121工程,發(fā)揮好黨員先鋒模范作用,幫助群眾解決實(shí)際問題。

四是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益。在具體工作中,堅(jiān)決克服對學(xué)生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象,努力為學(xué)校排憂解難,使自己的一言一行都要從提高文化路小學(xué)的良好形象出發(fā)。

五是增強(qiáng)大局觀念。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局,自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來,認(rèn)真做好本職工作。

六是培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中,增強(qiáng)工作責(zé)任心,逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng),自覺遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律。

總之,在整改階段,我一定要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論,要抓住實(shí)質(zhì),在提高理論素養(yǎng)上下工夫,加深對建設(shè)有中國特色社會(huì)主義及三個(gè)代表重要思想的理解。學(xué)業(yè)務(wù),在心理學(xué)知識(shí)方面下工夫,努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。其次,抓住這次黨員五帶頭活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,切實(shí)通過活動(dòng)使自己思想能有大的提高,作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范自己的行為。向先進(jìn)典型和先模人物看齊。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員,用黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用,爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

篇五 "黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“中自查自糾報(bào)告(教師)

最近,我們街道開展了學(xué)習(xí)黨的群眾路線的培訓(xùn)活動(dòng),我結(jié)合自己的實(shí)際工作開展自查自糾活動(dòng),分析問題解決問題。群眾路線是黨的工作的根本路線,歸納起來就四句話:一起為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去。而我作為一名普通的小學(xué)教師,對我而言,群眾就是和我朝夕相處的學(xué)生們,群眾路線就是一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去。

在工作中,我們或多或少地會(huì)存在一些問題,有的時(shí)候是連我們自己都忽略了,這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),對我個(gè)人而言,是一次重新審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求,本人從政治紀(jì)律問題、_____問題、廉政建設(shè)問題方面存在的突出問題,進(jìn)行深刻反省,深挖了思想根源,提出了整改措施?,F(xiàn)就對照檢查情況匯報(bào)如下。

存在的問題:

一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來,我以為我只是一名普通教師,只要教好書、上好課、教育好學(xué)生,對得起學(xué)生和家長,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作,就算是盡職盡責(zé)了。除了教育教學(xué)外,對學(xué)生的思想、生活、關(guān)心不深入。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。工作中中有時(shí)畏首畏尾。不能大刀闊斧地開展工作。

今后的改進(jìn)方向:

首先,要從思想上、行動(dòng)上提高自已的工作責(zé)任心,樹立一切為師生服務(wù)的思想,通過學(xué)習(xí)、向同行請教,提高自已的業(yè)務(wù)能力,絕不遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬。

其次,愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。熱愛學(xué)生,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

第三,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第四,改進(jìn)工作作風(fēng),各項(xiàng)工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),爭取做到位,避免工作造成失誤。

第五、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)功底。按照《黨章》提出對黨員干部的要求,著力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),不斷提高政治敏銳性和鑒別力,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),努力實(shí)踐黨的基本理論,學(xué)習(xí)中以以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),以提高工作效能為落腳點(diǎn),注重理論實(shí)際聯(lián)系實(shí)際,理論指導(dǎo)實(shí)際,理論與實(shí)際相結(jié),增強(qiáng)自身政治理論功底,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效統(tǒng)一。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)中不斷提高黨性意識(shí),在改造客觀世界過程中不斷改造主觀世界,注身體加強(qiáng)黨性修養(yǎng),真正做到講黨性、重品行、作表率。

進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良工作作風(fēng),艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)。作為黨員干部,圍繞黨的服務(wù)宗旨,不斷改進(jìn)與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),以維護(hù)好、落實(shí)好人民群眾根據(jù)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)定不移的樹立全心全意為人民服務(wù)思想理念,發(fā)揚(yáng)黨員干部艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),

總之在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格要求自已,淡薄名利,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),做一個(gè)受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

篇六 黨員教師黨的群眾路線教育活動(dòng)自查自糾情況報(bào)告

開展黨的群眾路線是黨做出的一項(xiàng)具有意義的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開展教育實(shí)踐活動(dòng)是我黨保持先進(jìn)性和純潔性的法寶之一,必須帶頭認(rèn)真貫徹落實(shí)照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求。教育實(shí)踐活動(dòng)既要解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在四風(fēng)方面存在的問題,又要在黨員教師群體中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)化宗旨意識(shí),認(rèn)真查找和整改問題,不走過場,務(wù)求實(shí)效。

特別是在四風(fēng)問題上,需要提高認(rèn)識(shí),以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度加強(qiáng)學(xué)習(xí),查擺問題,整改提升。通過這段時(shí)間對黨群路線的教育學(xué)習(xí),我深刻反省,自查情況如下:

一、個(gè)人存在的問題

1.學(xué)習(xí)的自覺性不高

主要表現(xiàn)在:不注重政治思想學(xué)習(xí),集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖能按時(shí)參加,但平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,聯(lián)系實(shí)際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對待學(xué)習(xí),往往是上級(jí)要求什么就學(xué)什么,不求甚解,使各種學(xué)習(xí)流于形式,如對課題研究不感興趣,對微型課堂等新理念形式不去鉆研。

2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

主要表現(xiàn)在:對待工作主動(dòng)性不強(qiáng);工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高,被動(dòng)落實(shí)多,主動(dòng)超前少,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù),工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。當(dāng)工作中遇到難題時(shí),不能很好的結(jié)合自身實(shí)際主動(dòng)地、創(chuàng)造性的解決;遇到復(fù)雜的問題,不善于思考,不善于動(dòng)腦筋,常上交問題。有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度,存在多干多錯(cuò),少干少錯(cuò),不干沒錯(cuò)的思想。對工作的落實(shí)、督促不夠,基礎(chǔ)工作不到位,如對后進(jìn)生的教育沒有全部進(jìn)行跟蹤落實(shí),對學(xué)生穿校服沒有動(dòng)真格。有時(shí)是只安排了工作沒有去落實(shí)。對自己的業(yè)務(wù)工作,缺乏積極進(jìn)取精神,有只求過的去,不求過的硬,得過且過的思想,缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

3.聯(lián)系群眾意識(shí)不強(qiáng),宗旨淡化

主要表現(xiàn)在:對黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深,對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足,還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄,深入教室聽課不夠,到年級(jí)組主動(dòng)性不強(qiáng)、指導(dǎo)德育工作主觀意志成份多,沒有很好地落實(shí)從群眾中來,到群眾中去的要求。對于工作中出現(xiàn)的困難,例如停車問題,不是從自己身上找問題,而且找客觀,找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄,群眾意識(shí)差的表現(xiàn),是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動(dòng)要求不相符的。

二、問題產(chǎn)生的原因

上述問題的存在,雖然有一定的客觀原因,但從思想深層次上綜合分析,主要有以下幾個(gè)方面:

1.對系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識(shí)

經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù),把工作作為硬指標(biāo),出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性,學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2.精神狀態(tài)未能亢奮,自我要求有所放松

高職已評(píng),人到碼頭,認(rèn)為自己只要干好本職工作就行,有時(shí)甚至產(chǎn)生松勁的念頭,滿足于不出問題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3.對工作標(biāo)準(zhǔn)不高,要求不嚴(yán)

時(shí)常只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),沒有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求,去認(rèn)真完成好每一項(xiàng)工作;工作中被動(dòng)應(yīng)付性的多,而根據(jù)實(shí)際需要,主動(dòng)思考、主動(dòng)解決現(xiàn)場存在問題少,在履職上做得還很不夠。

4.進(jìn)取精神不強(qiáng),滿足于維持現(xiàn)狀

對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠。在教學(xué)上肯下功夫,但新手法、新手段我運(yùn)用不夠。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時(shí)時(shí)開展自我批評(píng),嚴(yán)格要求自己,盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重,嚴(yán)以律已,寬以待人,正確對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù),時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài),對自身業(yè)務(wù)工作要在精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫,細(xì)心認(rèn)真,有條不紊地處理每一項(xiàng)工作,提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn):

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平

要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性,要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置,緊密結(jié)合,合理安排,始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí),牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)教學(xué)理論,同時(shí)還要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、法律知識(shí),不斷充實(shí)自己,豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中提高。

2.積極上進(jìn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

勇于進(jìn)取,在工作中樹立超前意識(shí)。嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的工作能力,積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢,把自己的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

3、嚴(yán)格要求,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

今后,在工作中一定嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認(rèn)真、務(wù)實(shí),在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)制度和紀(jì)律、做到令行禁止。用好的作風(fēng)帶動(dòng)工作,把好的作風(fēng)運(yùn)用到實(shí)踐中去,干出成績、干出成效。強(qiáng)化宗旨意識(shí),牢固樹立以人為本的理念。發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng),深入基層,深入班級(jí),深入學(xué)生食堂和公寓,傾聽師生的呼聲,了切實(shí)解決他們反映的困難和問題。

4、樹立開拓創(chuàng)新的思想,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見性,對各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢干,積極研究新情況,解決新問題,創(chuàng)造性地開展工作。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),積極研究新形勢下的教育教學(xué)工作。

總之,今后我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,在這次活動(dòng)中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級(jí)交給的各項(xiàng)工作,取得成效,為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻(xiàn)

篇七 教師先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告

學(xué)高為師,身正為范——這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任給我的贈(zèng)言。從教十余年,我時(shí)時(shí)對照這八字警言,反省自己的言行。在這句話的鞭策中,我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到:教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗話說:前事不忘,后事之師。作為一名黨員教師,在這“保先”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際,更應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有:

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是:思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為,馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理 論和江澤民同志提出的“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng),是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員,似乎理論不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯(cuò)誤就行了,學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則,正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng),字字精辟,學(xué)起來覺得枯燥、太累了,反正也無人監(jiān)督,不如敷衍了事。 現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到,這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際,是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng),是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中,只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作 ,增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中,只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí),才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,不易受各種思潮的影響,更加堅(jiān)定黨的信念,牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。 主要原因:作為校大隊(duì)輔導(dǎo)員,應(yīng)全面落實(shí)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),積極有效的 開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。但工作中,還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如,青蘋果社團(tuán)部門之間的發(fā)展不均衡,這固然有隊(duì)干部能力差異的因素,但更多的自身的指導(dǎo)不到位,心想老師們也不會(huì)太過注意,只要能應(yīng)付過去就行了,缺乏一種精品意識(shí);還有對鼓號(hào)隊(duì)的管理一直有情緒上的回避,因?yàn)榭傆X得自己缺少音樂細(xì)胞,學(xué)校在安排這項(xiàng)指導(dǎo)工作時(shí),實(shí)在勉為其難了,每次上興趣課時(shí),心里總在想,反正就這點(diǎn)水平,湊和著算了;有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的,如四月份的“綠盛杯”創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽,為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差,匆匆舉行,沒有很好的發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造意識(shí),收尾工作也沒有做好,使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損,給孩子們帶來了負(fù)面的影響。而作為一名學(xué)科教師,在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞,如容易丟三落四,課前準(zhǔn)備不充分,影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室,在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。 在學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后,對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時(shí),也有過一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚,但很快便會(huì)原諒自己?,F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡,我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付,或不引起重視,形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因?yàn)閺倪@些事例中也看到了自身對工作的不負(fù)責(zé)任,對孩子的不負(fù)責(zé)任,對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任,還夠得上黨員的資格嗎?又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用,怎樣讓群眾心服口服呢?

3、密切聯(lián)系群眾不夠。

主要原因:

這里的“群眾”主要是指中隊(duì)輔導(dǎo)員老師。少先隊(duì)活動(dòng)的開展在 校內(nèi)主要是以中隊(duì)為單位的,一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)離不開中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,我一直有這樣的想法,多深入中隊(duì)去走走,多為中隊(duì)輔導(dǎo)員提供一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子,多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn),使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng),做做一動(dòng)不動(dòng)”。原因在于,其一是怕難為情,想自己才新調(diào)近來一年,許多老師還不完全熟悉,不知道應(yīng)“從何說起”;其二對中隊(duì)的個(gè)性不了解,怕“說錯(cuò)”,反而適得其反;其三,怕自己的干涉,給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是,當(dāng)一些中隊(duì)碰到困難時(shí),不能及時(shí)的幫助解決,有的活動(dòng)布置脫離了學(xué)生實(shí)際等等。脫離中隊(duì)及輔導(dǎo)員老師,就容易使工作開展變成一個(gè)花架子,長此以往,就會(huì)影響校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。 我的整改措施:善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨(dú)。

1、要善學(xué)。 積極參與政治學(xué)習(xí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論、 三個(gè)代表重要思想;學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求,提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長。

2、要嚴(yán)己。 在工作中嚴(yán)于解剖自己,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),通過不斷的反思來促進(jìn)自身的 成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí),要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說,十年樹木,百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身的責(zé)任感,不能有“混“的思想,以”精“來嚴(yán)格要求自己,積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨(dú)。 “慎獨(dú)“是一種崇高的精神境界。就是說,在別人看不見、聽不到的時(shí)候, 在閑居獨(dú)處時(shí),更要小心、謹(jǐn)慎,嚴(yán)格要求自己,讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾,盡可能和老師們成為生活中的朋友,團(tuán)結(jié)關(guān)愛,虛心聽取他們的意見,積極改進(jìn)。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人,我更要強(qiáng)化自己的慎獨(dú)意識(shí),在無人監(jiān)督時(shí)自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利,錘煉自己的黨性。

篇八 教師“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”自查報(bào)告

自從學(xué)校開展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來,本人以積極的態(tài)度,自覺主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)中去。作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,努力查找自身存在的不良習(xí)氣和形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的 四風(fēng)問題,現(xiàn)對自己思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面來評(píng)析自己、審視自己,為今后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過檢查和剖析,我認(rèn)為首先自己能按時(shí)間、按節(jié)點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的完成自己的本職工作,在長期的為師生服務(wù)方面,充分利用干部聯(lián)系班級(jí)的活動(dòng),深入到班級(jí)中、師生中,家長中,了解師生、家長的需求,從學(xué)習(xí)、生活等方面么創(chuàng)造性的開展工作,取得了一定的成效。

其次在貫徹落實(shí)上級(jí)要求方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央下發(fā)的重要文獻(xiàn)資料。如《新民主主義革命時(shí)期重要論述》《社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期重要論述》《改革開放新時(shí)期重要論述》。切實(shí)提高自己服務(wù)意識(shí)和水平。工作中堅(jiān)持原則,一身正氣。堅(jiān)守一名優(yōu)秀黨員的職責(zé),恪盡職守,不折不扣的深入落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定等上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),增強(qiáng)自我拒腐防變的能力。

再次結(jié)合本職工作圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,在年級(jí)的常規(guī)管理中,圍繞學(xué)校的精致管理,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,切實(shí)做好具體的跑操、工具房、衛(wèi)生、宿舍、外出就餐等學(xué)生日常行為規(guī)范的工作。如:跑操精致體現(xiàn)在除常規(guī)的快、靜、齊還需要隊(duì)伍高矮整齊、口號(hào)響亮、校服統(tǒng)一、節(jié)奏一致等方面;工具房創(chuàng)新性地將分班劃片法改為集中分類法;教室清潔區(qū)衛(wèi)生打掃每周進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)督查通報(bào)(如:口香糖跡、白色垃圾、墻壁、地面等);宿舍管理將激勵(lì)班主任管理作用;外出就餐加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。(但學(xué)生僅僅能辨認(rèn)出年級(jí)無班級(jí),不利于管理。)

同時(shí)自身存在的問題主要有以下幾個(gè)方面:

1、為最廣大群眾意識(shí)不強(qiáng)。為最廣大的人民群眾謀利益不為自己謀利益是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的根本宗旨,對此落實(shí)不能停留在口頭上,而是應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。這方面做的不是太好,僅僅把目光放在本年級(jí)上,大局意識(shí)還不足。

2、學(xué)習(xí)不夠自覺,思想觀念落后。在日常的工作中會(huì)有意無意放松學(xué)習(xí),或者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。自己把精力主要集中在年級(jí)的管理上,對于個(gè)人的學(xué)習(xí)有所放松,教學(xué)上因帶兩個(gè)班級(jí)語文,鉆研時(shí)間不夠。以后這方面要給予加強(qiáng),爭取工作學(xué)習(xí)兩不誤。

3、管理精致化還不夠,在解決班級(jí)學(xué)生等問題上,還不能把精致落在實(shí)處,在具體問題處理上還不能得心應(yīng)手。不能大刀闊斧地開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。對待違紀(jì)學(xué)生的處理教育,對待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心,總是感覺與家長缺乏溝通理解。對學(xué)校的工作不能主動(dòng)積極去提前思考,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

努力方向及改進(jìn)措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己,為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師,不能僅僅按普通教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,一切為最廣大的人民群眾利益,把行動(dòng)落在實(shí)處。使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。

加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并作好要點(diǎn)筆錄。從實(shí)際出發(fā),吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹立先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、對班級(jí)、年級(jí)的管理需在精致。加強(qiáng)對班主任統(tǒng)一思想,真正能做到令行禁止。堅(jiān)持每周一總結(jié),深入課堂聽課學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)管理,及時(shí)對班級(jí)、學(xué)生上周的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、公布,及時(shí)整改。利用學(xué)校開展的十佳好習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng),及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,批評(píng)處分為輔。多和家長溝通,定期家訪。

4、保持思想道德的純潔性,正確對待權(quán)力、金錢、名利,在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi),不追求享受。保持清正廉潔,增強(qiáng)拒腐防變能力。在金錢等誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn),做到自制、自勵(lì)、自潔,堅(jiān)決反對享樂主義和奢靡之風(fēng);堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,始終做到清正廉潔,自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭盡心盡力把教學(xué)工作做好。

5、進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新工作,增強(qiáng)實(shí)效,精益求精。不斷總結(jié)和完善工作方法、經(jīng)驗(yàn),提前思考,預(yù)先規(guī)劃,提出新思路、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。

篇九 關(guān)于教師六查六看活動(dòng)自查自糾報(bào)告范文

關(guān)于教師六查六看活動(dòng)自查自糾報(bào)告范文

開展的“六查六看”要求認(rèn)真地進(jìn)行了自查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我的問題還真不少,現(xiàn)詳述如下:

一、從理想信念上看,本人從教27年了,一開始還確實(shí)是志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)的。我想,教育是關(guān)系到國家和民族存亡的大事,作為在這條戰(zhàn)線上的每一個(gè)人,都應(yīng)有這種國家和民族的憂患意識(shí),都要努力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為國家的有用之才,多出幾個(gè)毛澤東、周恩來、朱德,華羅庚、錢學(xué)森、陳永康,王進(jìn)喜、石傳祥之類的人物,實(shí)在不行,哪怕就出幾個(gè)雷鋒、王杰、歐陽?;蛘呤嵌嫒?、黃繼光吧。可是,不知是我不努力還是因?yàn)樗麄兊奶熨Y不夠,或許就是大家就命該如此吧,他們成家生孩子的倒是不少,如果不注意計(jì)劃生育的話,真可以說是兒女成群了,但成政治家、科學(xué)家、實(shí)干家的而出名的,還是沒有。現(xiàn)在有幾個(gè)讀博的學(xué)生,可惜還沒成家(雙關(guān))。倒是有些學(xué)生有錢了,雖不是什么家,但卻非常風(fēng)光。想想我人生走過的半個(gè)多世紀(jì),再看看二十多年來我教過的成千的學(xué)生,我不無感慨,我向上帝呼號(hào):上帝啊,你救救我吧!救救我的那些孩子們!我同時(shí)也對那些孩子們發(fā)出倡議:你們都快點(diǎn)進(jìn)中央吧,哪怕只弄個(gè)中央委員干干,不然,我何時(shí)才能成為教育家啊!

二、如果談到品行端正、依法執(zhí)教,雖然自認(rèn)為能做到,但有時(shí)也犯糊涂。我和99.9%的教師一樣是真正的兩面派,我們面對學(xué)生,儼然一個(gè)正人君子的形象,用正統(tǒng)的思想來教育學(xué)生,用自己的行為來為學(xué)生作好表率。但我們畢竟是人,在走出了教室、離開了課堂之后,那種形象,猶如一個(gè)演員從舞臺(tái)演出后回到了家,全卸下了那副行頭。就拿教育來說吧,教師在教育上本來就應(yīng)該遵循孔老夫子的“教無類”思想,只要愿意學(xué)的,無論其貧富貴賤,我們都應(yīng)該一視同仁。可是,我國的教育,尤其是我們這里的教育,我們這里這樣的教育,能做得到嗎?談到傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論,我們這里的教師,一天的課務(wù)是那么多,課程是那么的緊,工作是那么的累,誰還有心思去搞那些邪門兒的東西?

三、教書和育人本來就是聯(lián)系在一起、不可分割的,在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也就應(yīng)該給他們灌輸做人的道理。但我們畢竟是教師,不是神,有時(shí)神可能也無能為力。有些學(xué)生的思想工作,由于受社會(huì)的影響太大,可能不是我們能將他們“育”好的。有時(shí),你在臺(tái)上講半天,還沒有他到外面走幾分鐘受的影響大。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,我用社會(huì)主義制度下,“勞動(dòng)的雙重性――一半為自己,一半為他人(社會(huì))”這樣的理論來教育他,可他卻說:“我家長要讓我上高中,只是為了將我糊到成人,順便混個(gè)高中畢業(yè)證。至于成績好不好,能不能考取大學(xué),我并不感興趣。老師,你看看社會(huì)上的那些人,他們有幾個(gè)有你們做高中老師的文化水平高,但他們又有幾個(gè)像你們做教師的寒酸?所以,就是認(rèn)真學(xué)習(xí)了,上了大學(xué),將來又能怎么樣?”一句驚醒夢中人??磥硭麄兊募议L也就是這樣教育孩子的,而且社會(huì)又確實(shí)如此,我們還能怎么呢?當(dāng)年的韓愈,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),召諸生立館下時(shí),向?qū)W生訓(xùn)話,勉勵(lì)他們在學(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步,可話還沒說完,就受到了門生的質(zhì)問,簡直問得他喘不過氣來。今天的我們,比起韓文公來,自然是差遠(yuǎn)了,而面對學(xué)生在如何做人方面的質(zhì)問,可能只有哂笑的份兒了。

四、從治學(xué)方面來說,本人可謂嚴(yán)矣。從二十多歲走進(jìn)大學(xué)的那時(shí)起,自己就有一個(gè)愚蠢的認(rèn)識(shí),將來是做教師的,不能將知識(shí)講錯(cuò)了,所以要多學(xué)點(diǎn)。在大學(xué)四年,我可謂是“孜孜以求之”。走上工作崗位后,更是多少年如一日,不斷地吸收新的知識(shí)來補(bǔ)充自己,生怕落伍而誤人子弟。但我也看到,有些滿口胡謅的人站在講臺(tái)上,更有甚者,他們還走上教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)崗位,而且還將官兒做得似乎正兒八經(jīng)的,但誰又能將他們怎么樣呢?我對這些人有時(shí)也曾有過不屑的態(tài)度。但隨著時(shí)間的推移,見多而不怪了,也想,世道變了,我過去的思想是陳舊了,觀念是落伍了,外行照樣可以領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,甚至可以指揮好內(nèi)行。中國人講究的是一個(gè) “干”,外行指揮不好,下面的人突出一個(gè)“干”,拼著命的干,往死里干,多少都能出一點(diǎn)成績的,既然出了成績,領(lǐng)導(dǎo)不就有了功績么,有了功績,他不成了內(nèi)行了么?

我雖不追名逐利,但也常有不思進(jìn)取的思想苗頭,尤其是這幾年。自己常想,五十多歲的人了,再進(jìn)取,你還能怎么樣?頂多是三臺(tái)講臺(tái),留下你沙啞的聲音,四盡黑板,映照你不平的軌跡。就算干部,也該退居二線了。有時(shí)走在街上,人們說的話讓你哭笑不得:“你做了二十幾年教師了,快退休了吧!你們教師不是比照公務(wù)員嗎?你們肯定待遇不低啊!”他們的言語中透出一種敬重,也夾帶著羨慕,我甚至感覺到是嘲諷。事實(shí)上,那些公務(wù)員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎? 那些當(dāng)干部的,到了五十二歲,就該退居二線了,不工作,享受原職級(jí)的待遇。而我們教師呢?有什么?

五、我真正做到了廉潔從教。關(guān)于這一點(diǎn),我要申明的是,不是我個(gè)人的思想境界有多高,有這種自覺的行為,而是我的身份、我的崗位決定了我不可能不廉,我就是想不廉,我一個(gè)教師,我去哪里貪污,我能收受到誰的賄?我也看到一些大講政治的人,抽著名煙,穿著名牌,喝著名酒,我是多么的羨慕啊!我也想,這些人國家公務(wù)員的工資多高啊,能有這樣的享受?我有時(shí)掐著指頭算,像我這樣的人,如果也像他們一樣,一天一包以上的中華或蘇煙,(不能奢求再高了),一個(gè)月要多少錢,剩下的錢還能不能生活?在正常情況下,有那樣享受的人,不外乎兩種可能,一是吃的不買,買的不吃;二是在公款中開支了。在很大一部分人(公務(wù)員)的眼里,收人家送的點(diǎn)煙啊酒啊之類的,不為受賄。我也不知是哪個(gè)黨的信條。我也曾看到過一個(gè)干部,在位時(shí),看到人家拿“玉溪”的,他還不抽,“抽抽我的”,他拿出“中華”或“蘇煙”,有時(shí)是更高檔的。“玉溪”煙,可是25元一包啊!而如今,不在位了,家庭也沒什么負(fù)擔(dān),他也只是抽著20元左右的煙。我將他前后聯(lián)起來想,只能用趙大叔的兩個(gè)字來講:“可悲!”

六、最后要談?wù)勛鹬貙W(xué)生人格,不體罰和變相體罰學(xué)生的問題。一次,與幾個(gè)以前的學(xué)生談及這個(gè)問題,幾個(gè)學(xué)生幾乎異口同聲地說:“你還罵人?”他們簡直不敢相信,用那種驚奇的目光看著我。在他們的心目中,我一向是一個(gè)態(tài)度溫和,和藹可親的老師,一直到現(xiàn)在,他們都非常喜歡我。我說:“我不光罵,有時(shí)還要?jiǎng)右稽c(diǎn)武力。”不是我年紀(jì)大了,得什么更年期綜合癥,脾氣變壞了,而是有些學(xué)生讓你不得不罵,有時(shí)也不得不用點(diǎn)體罰和變相體罰。一個(gè)語文老師,當(dāng)看到他的學(xué)生花四個(gè)課的時(shí)間(40*4=160)背不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下來時(shí),你的態(tài)度能好到哪兒去?如果還是經(jīng)過你的指導(dǎo),在你的監(jiān)督之下讀,都背不掉,而且又是在現(xiàn)在這樣的考核機(jī)制之下,你還是那樣溫和,你真正是比圣人還圣的人了。

吾老矣,難以跟上時(shí)代的潮流了,我已不敢再奢談什么我們教育需要改革,我們的體制需要改革的闊論了,只想退而靜思,退而靜養(yǎng),讓那些滿口時(shí)髦用語,大學(xué)畢業(yè)了,還沒能找到工作的的孩子們登上講臺(tái)吧!這也可以說是為后生們盡的一點(diǎn)微薄之力。

篇十 學(xué)校教師開展治理庸懶散貪活動(dòng)自查自糾報(bào)告

學(xué)校教師開展治理庸懶散貪活動(dòng)自查自糾報(bào)告

自我校開展治理庸懶散貪活動(dòng)以來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散貪的精神,并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際,堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析,深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問題,并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源,明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向,提出切實(shí)可行的整改措施,切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),進(jìn)步工作效率,現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下:

一、存在的主要問題

1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng),沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不系統(tǒng)、不深進(jìn)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙,沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí),但又不知學(xué)什么東西,拿起書又學(xué)不進(jìn)往。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠,有很多東西往往學(xué)后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學(xué)得不夠。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位,有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動(dòng)性有所欠缺,對自己沒有嚴(yán)格地要求,往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”,不注重更新知識(shí),遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng),性情急躁,工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神,有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒,思想消極,不主動(dòng)找原因,使自己工作陷于被動(dòng)。

二、存在題目原因分析

1、自身學(xué)習(xí)不夠,思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行,從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。工作思路不寬,相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好,工作中有時(shí)滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭,無意中引起別人的誤解,因此產(chǎn)生怕得罪人,不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼,不能堅(jiān)定立場,而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以,因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。

2、在日常工作中與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的教育教學(xué)工作中思路不寬,在平時(shí)的教學(xué)中,只滿足于完成基本教學(xué)任務(wù),沒有深入學(xué)生中了解全面的掌握情況,不能做到因材施教。精神不十分振作,焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。沒有堅(jiān)定為教育事業(yè)奮斗終身的思想,遇到教學(xué)任務(wù)重、出現(xiàn)問題學(xué)生、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。自我要求有所放松,忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí),而不去研究思考問題。特別是對問題學(xué)生的教育,沒有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。

3、自我要求不夠嚴(yán)格,反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識(shí)還是工作上,有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),有圖“完成任務(wù)”的觀念,不講究精益求精,而是草率了事;有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境,圖一時(shí)之快,該說的說,不該說的也隨口而出,沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。批評(píng)與自我批評(píng)開展得不好,對其他同事不愿意提出反對意見,對自己的缺點(diǎn)也沒有主動(dòng)請其他人正面點(diǎn)出,錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑害人”,批評(píng)自己是“挖坑堵路”。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升,努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和'xxxx'的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)??倘魧W(xué)習(xí),振奮精神,進(jìn)步教育教學(xué)工作水平,要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,聯(lián)系實(shí)際學(xué),扎實(shí)深入學(xué),學(xué)以致用,不斷提高自己的教育教學(xué)工作水平,進(jìn)一步深入教育教學(xué)改革以及培養(yǎng)新時(shí)代有用人才貢獻(xiàn)自己的一切力量,充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策,學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù),不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增強(qiáng)自己的才干,進(jìn)步駕雙工作的能力。樹立教師刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;對遇到的問題進(jìn)行理性思考,深挖其中的規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;根據(jù)教師個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn),不斷完善和提高工作作風(fēng),使教師們腳踏實(shí)地地投入到教書育人的事業(yè)中去。開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛,不因循守舊,要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措,開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己,克服松懈心理和懶散情緒,樹立嶄新的奮斗目標(biāo),保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦刻苦,努力將工作做到最好。

3、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們教師的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是教師應(yīng)有的品質(zhì),是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力:一是想問題、辦事情,做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話,敢于聽實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效,不搞形式主義,不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實(shí)踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā),不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。

篇十一 教師“學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”自查報(bào)告

開展黨的群眾路線是黨做出的一項(xiàng)具有意義的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開展教育實(shí)踐活動(dòng)是我黨保持先進(jìn)性和純潔性的法寶之一,必須帶頭認(rèn)真貫徹落實(shí)照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求。教育實(shí)踐活動(dòng)既要解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在四風(fēng)方面存在的問題,又要在黨員教師群體中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)化宗旨意識(shí),認(rèn)真查找和整改問題,不走過場,務(wù)求實(shí)效。

特別是在四風(fēng)問題上,需要提高認(rèn)識(shí),以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度加強(qiáng)學(xué)習(xí),查擺問題,整改提升。通過這段時(shí)間對黨群路線的教育學(xué)習(xí),我深刻反省,自查情況如下:

一、個(gè)人存在的問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高

主要表現(xiàn)在:不注重政治思想學(xué)習(xí),集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖能按時(shí)參加,但平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,聯(lián)系實(shí)際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對待學(xué)習(xí),往往是上級(jí)要求什么就學(xué)什么,不求甚解,使各種學(xué)習(xí)流于形式,如對課題研究不感興趣,對微型課堂等新理念形式不去鉆研。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

主要表現(xiàn)在:對待工作主動(dòng)性不強(qiáng);工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高,被動(dòng)落實(shí)多,主動(dòng)超前少,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù),工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。當(dāng)工作中遇到難題時(shí),不能很好的結(jié)合自身實(shí)際主動(dòng)地、創(chuàng)造性的解決;遇到復(fù)雜的問題,不善于思考,不善于動(dòng)腦筋,常上交問題。有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度,存在多干多錯(cuò),少干少錯(cuò),不干沒錯(cuò)的思想。對工作的落實(shí)、督促不夠,基礎(chǔ)工作不到位,如對后進(jìn)生的教育沒有全部進(jìn)行跟蹤落實(shí),對學(xué)生穿校服沒有動(dòng)真格。有時(shí)是只安排了工作沒有去落實(shí)。對自己的業(yè)務(wù)工作,缺乏積極進(jìn)取精神,有只求過的去,不求過的硬,得過且過的思想,缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

3、聯(lián)系群眾意識(shí)不強(qiáng),宗旨淡化

主要表現(xiàn)在:對黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深,對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足,還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄,深入教室聽課不夠,到年級(jí)組主動(dòng)性不強(qiáng)、指導(dǎo)德育工作主觀意志成份多,沒有很好地落實(shí)從群眾中來,到群眾中去的要求。對于工作中出現(xiàn)的困難,例如停車問題,不是從自己身上找問題,而且找客觀,找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄,群眾意識(shí)差的表現(xiàn),是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動(dòng)要求不相符的。

二、問題產(chǎn)生的原因

上述問題的存在,雖然有一定的客觀原因,但從思想深層次上綜合分析,主要有以下幾個(gè)方面:

1、對系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識(shí)

經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù),把工作作為硬指標(biāo),出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性,學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2、精神狀態(tài)未能亢奮,自我要求有所放松

高職已評(píng),人到碼頭,認(rèn)為自己只要干好本職工作就行,有時(shí)甚至產(chǎn)生松勁的念頭,滿足于不出問題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、對工作標(biāo)準(zhǔn)不高,要求不嚴(yán)

時(shí)常只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),沒有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求,去認(rèn)真完成好每一項(xiàng)工作;工作中被動(dòng)應(yīng)付性的多,而根據(jù)實(shí)際需要,主動(dòng)思考、主動(dòng)解決現(xiàn)場存在問題少,在履職上做得還很不夠。

4、進(jìn)取精神不強(qiáng),滿足于維持現(xiàn)狀

對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠。在教學(xué)上肯下功夫,但新手法、新手段我運(yùn)用不夠。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時(shí)時(shí)開展自我批評(píng),嚴(yán)格要求自己,盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重,嚴(yán)以律已,寬以待人,正確對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù),時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài),對自身業(yè)務(wù)工作要在精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫,細(xì)心認(rèn)真,有條不紊地處理每一項(xiàng)工作,提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平

要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性,要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置,緊密結(jié)合,合理安排,始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí),牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)教學(xué)理論,同時(shí)還要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、法律知識(shí),不斷充實(shí)自己,豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中提高。

2、積極上進(jìn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

勇于進(jìn)取,在工作中樹立超前意識(shí)。嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的工作能力,積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢,把自己的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

3、嚴(yán)格要求,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

今后,在工作中一定嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認(rèn)真、務(wù)實(shí),在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)制度和紀(jì)律、做到令行禁止。用好的作風(fēng)帶動(dòng)工作,把好的作風(fēng)運(yùn)用到實(shí)踐中去,干出成績、干出成效。強(qiáng)化宗旨意識(shí),牢固樹立以人為本的理念。發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng),深入基層,深入班級(jí),深入學(xué)生食堂和公寓,傾聽師生的呼聲,了切實(shí)解決他們反映的困難和問題。

4、樹立開拓創(chuàng)新的思想,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見性,對各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢干,積極研究新情況,解決新問題,創(chuàng)造性地開展工作。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),積極研究新形勢下的教育教學(xué)工作。

總之,今后我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,在這次活動(dòng)中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級(jí)交給的各項(xiàng)工作,取得成效,為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻(xiàn)!

篇十二 教師節(jié)促銷活動(dòng)方案范文實(shí)習(xí)報(bào)告

一、活動(dòng)主題:一日為師 終生為父祝老師們身體健康、生活快樂

二、活動(dòng)目的:積極參與社區(qū)的活動(dòng),提高賣場的親和力

三、活動(dòng)安排: 1、贈(zèng)送活動(dòng) 針對對象—各大中小學(xué)校的老師 具體內(nèi)容—9月10日,憑教師證即可在新華都購物廣場領(lǐng)取一份禮物,每張教師證限領(lǐng)一份; 執(zhí)行方式—每位教師憑教師證到前臺(tái)科贈(zèng)品組登記后,即可領(lǐng)取一份禮物; 2、征文比賽 針對對象—各中小學(xué)以及幼兒園的學(xué)生 具體內(nèi)容—以記自己與老師間的一件事為線,體現(xiàn)真事、真情,題材不限,字?jǐn)?shù)不限。 執(zhí)行方式—即日起接受到9月2日結(jié)束,作文統(tǒng)一交到前臺(tái)科;9月3—7日,進(jìn)行評(píng)選;評(píng)出獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名,品牌復(fù)讀機(jī)1臺(tái);二等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)收音機(jī)1臺(tái);三等獎(jiǎng)5名,獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用具1套;鼓勵(lì)獎(jiǎng)10名,獎(jiǎng)精美筆盒1個(gè);參與獎(jiǎng)各獎(jiǎng)圓珠筆1支。 3、有獎(jiǎng)問答 針對對象—9月10日的顧客 具體內(nèi)容—結(jié)合活動(dòng)2的頒獎(jiǎng)活動(dòng),在場外進(jìn)行頒獎(jiǎng)與有獎(jiǎng)問答相結(jié)合的活動(dòng),使現(xiàn)場顧客積極參與到新華都的“尊師重教”的宣傳活動(dòng),也使現(xiàn)場教師的感受新華都人的感恩之情。 執(zhí)行方式—場外設(shè)一個(gè)簡易的頒獎(jiǎng)臺(tái),懸掛條幅 ,配備音響,有專人主持。

四、活動(dòng)配合: 1、營運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科的工作;市場部負(fù)責(zé)作好宣傳及相關(guān)的作文評(píng)選組織工作;前臺(tái)科負(fù)責(zé)贈(zèng)品的派送及登記;工程科負(fù)責(zé)場外活動(dòng)時(shí)的音響等道具;防損科負(fù)責(zé)場外活動(dòng)時(shí)場外秩序的維持。 2、采購部負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)品的供應(yīng)商贊助談判。

附贊助品清單

獎(jiǎng)品 數(shù)量 獎(jiǎng)品 數(shù)量

教師節(jié)贈(zèng)品 800 復(fù)讀機(jī) 1

收音機(jī) 3 學(xué)習(xí)用具 5套

精美筆盒 10 圓珠筆 1000

篇十三 教師師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)報(bào)告

教師師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)報(bào)告

我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

一、作為一名教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以校榮我榮,校衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo),眼中有孩子的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我要時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教,不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

二、不足之處

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。

2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

3、很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

三、改正方法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。

2、改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。

3、愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。

總之,師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨,讓我們在這物欲橫流的社會(huì),不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人。

篇十四 教師保持純潔性活動(dòng)自查報(bào)告

教師保持純潔性活動(dòng)自查報(bào)告

自從學(xué)校開展人民教師保持純潔性“六查六看”活動(dòng)以來,我以人民教師道德規(guī)范認(rèn)真對照自己,取長補(bǔ)短,自查自糾如下:

一、存在的主要問題:

1、思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí),自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好,沒有違反任何條令條例,沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有一些小缺點(diǎn),但問題不大,都是小毛病,對“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面,態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然在本職崗位上一直努力地工作,但都很被動(dòng),工作超前意識(shí)不強(qiáng),不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任,總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事,與已無關(guān),自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。

3、服務(wù)學(xué)生,沒能做到一個(gè)不少。本班有42名學(xué)生,做為班主任的我,要想更好地了解學(xué)生,更好地服務(wù)于學(xué)生,應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息,以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少,所以無法更全面的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

二、改進(jìn)計(jì)劃針對工作中存在的不足,我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn):

1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,深化基礎(chǔ)教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平,力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師,不辱使命,努力為國家、為社會(huì) 培養(yǎng)有用之才來約束自己,鞭策自己。努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己,對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。同時(shí),為上好每一節(jié)課,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。

3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,用更多的愛心,更多的耐心,更多的細(xì)心,更多的熱心,更多的責(zé)任,更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,把全部的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正。

5、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

篇十五 教師保持純潔性活動(dòng)自查報(bào)告范文

自從學(xué)校開展人民教師保持純潔性“六查六看”活動(dòng)以來,我以人民教師道德規(guī)范認(rèn)真對照自己,取長補(bǔ)短,自查自糾如下:

一、存在的主要問題:

1、思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí),自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好,沒有違反任何條令條例,沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有一些小缺點(diǎn),但問題不大,都是小毛病,對“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面,態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然在本職崗位上一直努力地工作,但都很被動(dòng),工作超前意識(shí)不強(qiáng),不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任,總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事,與已無關(guān),自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。

3、服務(wù)學(xué)生,沒能做到一個(gè)不少。本班有42名學(xué)生,做為班主任的我,要想更好地了解學(xué)生,更好地服務(wù)于學(xué)生,應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息,以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少,所以無法更全面的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

二、改進(jìn)計(jì)劃針對工作中存在的不足,我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn):

1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,深化基礎(chǔ)教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平,力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師,不辱使命,努力為國家、為社會(huì) 培養(yǎng)有用之才來約束自己,鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己,對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。同時(shí),為上好每一節(jié)課,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。

3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,用更多的愛心,更多的耐心,更多的細(xì)心,更多的熱心,更多的責(zé)任,更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,把全部的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正。

教師活動(dòng)報(bào)告15篇

自從學(xué)校開展人民教師保持純潔性“六查六看”活動(dòng)以來,我以人民教師道德規(guī)范認(rèn)真對照自己,取長補(bǔ)短,自查自糾如下:一、存在的主要問題:1、思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí),…
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