篇一 寒假實(shí)習(xí)報(bào)告：教學(xué)實(shí)習(xí)2700字
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識得到更完善的補(bǔ)充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷…… 而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動。
假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實(shí)踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過實(shí)地動手、思考解決現(xiàn)實(shí)問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實(shí)際能力;增強(qiáng)勞動觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，從中我覺得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實(shí)習(xí)過程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，還要定期書寫實(shí)習(xí)報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定基矗
一開始我先較快的了解整個(gè)班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
我能在潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個(gè)星期，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些比賽，這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過程中，女生表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進(jìn)行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動。時(shí)間過的。非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從潭老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛
在這漫漫假期中，社會調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我，提升自我的好機(jī)會，也是開展思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我與小學(xué)生們能和睦相處，與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我也很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識到規(guī)劃自身寒假活動的重要性，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可應(yīng)付了事，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會，隨著就業(yè)競爭的加劇，高校教育提供的僅僅是個(gè)人基本的能力和素質(zhì)，對于自身沒有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專業(yè)過于單一、缺乏與人交流的意識和能力，如此種種都使得就業(yè)變得更加困難，甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學(xué)習(xí)之外，學(xué)生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會實(shí)踐活動。
篇二 英語教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告950字
通過校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會，可是學(xué)習(xí)效果不佳。 針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)行。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。問卷內(nèi)容：
（1）你們想學(xué)好英
次
（1）你們想學(xué)好英通過校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會，可是學(xué)習(xí)效果不佳。
統(tǒng)計(jì)分析如下：想學(xué)好的占93%。喜歡上英語課的占41%，一般占19%，不喜歡的占40%。愿意學(xué)英語的原因歸納如下： ①英語是國際通用語。中國加入世貿(mào)，英語更顯重要。②學(xué)習(xí)英語是時(shí)尚。③英語是就業(yè)的通行證，是未來生存的需要。④機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，多學(xué)一些知識，將來選擇的機(jī)會多些。⑤英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科，學(xué)好具有優(yōu)勢，有成就感。不愿意學(xué)習(xí)英語的原因：①英語學(xué)的多，用的少，缺少語言環(huán)境。②英語學(xué)習(xí)枯燥，缺少生趣。③教學(xué)手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜歡老師，老師與學(xué)生交流的少。批評多，欣賞少。
由調(diào)查可知，幾乎所有的學(xué)生都有學(xué)好英語的欲望，這是老師教英語的意義和動力所在?？墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜歡上英語課，這引起了我的震驚和深深思考。這不容樂觀，也不能說我們的英語教育很成功。未來社會，英語是與世界交流的橋梁和紐帶，是交際的潤滑劑。除學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，智力差異，基礎(chǔ)薄弱等原因外，教師方面也有至關(guān)重要的因素：①教師要有淵博的知識。②要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。③要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語、使用英語的環(huán)境。④教師要學(xué)會欣賞學(xué)生，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。⑤有淺入深，層層深入，化難為易。⑥使用多種手段，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑦老師善于、樂于與學(xué)生交流，對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)。
針對這種現(xiàn)狀，我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語。
從這次調(diào)查及實(shí)習(xí)中，使我認(rèn)識到教師的教學(xué)是藝術(shù)，教師是神圣的，教師是艱辛的。教師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時(shí)間，需要付出情感，付出智慧，付出愛心，付出……情景教學(xué)只是微不足道的一點(diǎn)研究，“讓學(xué)生能喜歡你，喜歡上你的課”，這是我在教育生涯中研究的永恒主題。
篇三 幼兒英語教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1750字
幼兒英語教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活便匆匆過去。這三周時(shí)間我回到了家鄉(xiāng)的幼兒園，做了實(shí)習(xí)英語教師。三周時(shí)間雖然很短但也帶給了我很多感觸，這其中既有歡笑也有淚水。下面我將從以下五個(gè)方面對這次實(shí)習(xí)生活簡單的做個(gè)總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)單位總體概況
我所在的實(shí)習(xí)單位是__市__縣__鎮(zhèn)中心幼兒園。它位于美麗的牧馬河之濱，始建于1977年，并與1997年晉升為市級一類幼兒園，20__年底榮獲陜西省示范幼兒園?，F(xiàn)在園內(nèi)有幼兒近700名，15個(gè)教學(xué)班，是一所優(yōu)秀的全日制幼兒園?，F(xiàn)在，全園有教職工70名，專任教師35名，一級教師4名，本科學(xué)歷18名，10名教師擁有縣級名師，教學(xué)能手，教壇新秀，優(yōu)秀骨干教師等稱號。它是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，師資力量雄厚的優(yōu)秀的公立幼兒園，能在這里實(shí)習(xí)我很開心也很榮幸。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)習(xí)過程
1、實(shí)習(xí)內(nèi)容
園長考慮到我的專業(yè)是英語便讓我給中二班的幼兒帶英語，并指派了有豐富經(jīng)驗(yàn)的李老師做我的導(dǎo)師，指導(dǎo)安排我日常的工作和任務(wù)。因而本次實(shí)踐我除了負(fù)責(zé)中二班學(xué)生的英語教學(xué)這一部分的工作，前期有一個(gè)周的時(shí)間是先跟著李老師熟悉了解本園的基本環(huán)境及設(shè)施，再就是熟悉我所帶的班的中二班學(xué)生的基本狀況和生活習(xí)性，并做好他們的出勤統(tǒng)計(jì)；在我對本園和孩子們有了較為全面的了解后，從第二周開始便進(jìn)入了真正的英語教學(xué)活動。
2、實(shí)習(xí)過程
本次實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段時(shí)間為一個(gè)星期主要工作為熟悉園內(nèi)設(shè)施及環(huán)境，了解一些基本的幼兒保育及幼兒心理發(fā)育知識，這是進(jìn)入實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)階段。第二個(gè)階段為期兩周時(shí)間，也是我正式進(jìn)入實(shí)習(xí)的階段，這一階段我真正進(jìn)入英語教學(xué)環(huán)節(jié)，以前一周學(xué)習(xí)過的幼兒發(fā)育與心理學(xué)方面的知識為基礎(chǔ)，與英語專業(yè)知識相結(jié)合，教授中二班幼兒英語課。這一階段是最富挑戰(zhàn)也是讓我受益良多的階段。第三個(gè)階段和第二階段在時(shí)間上有重疊的地方，主要集中在實(shí)習(xí)的最后一周，這一周除了正常的教學(xué)工作外主要是針對整個(gè)實(shí)習(xí)過程作總結(jié)和評價(jià)。
三、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀與問題分析
1、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀
我所在的__縣__鎮(zhèn)中心幼兒園是一所優(yōu)秀的公辦幼兒園，現(xiàn)有小，中，大三級共15個(gè)班級；并開設(shè)有健康，社會，語文，算數(shù)，英語，繪畫，歌唱等課程，每個(gè)班級除了專職的各科教師外還配有一名保育員。__縣幼兒園因其優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，優(yōu)秀的師資力量于20__年底榮獲陜西省示范幼兒園。
2、實(shí)習(xí)單位問題
我所在的__縣__鎮(zhèn)中心幼兒園在硬件設(shè)施上很齊備，就我個(gè)人觀察，我覺得現(xiàn)在幼兒園要解決的首要問題是園里領(lǐng)導(dǎo)與教師和孩子家長的溝通交流上。家長對幼兒園的信任和理解是幼兒園有序開展各項(xiàng)工作的前提和重要條件，我在幼兒園實(shí)習(xí)期間也見到了有家長因?yàn)楹⒆与A段考試成績或者日常行為習(xí)慣養(yǎng)成上對幼兒園工作質(zhì)疑，也因此產(chǎn)生一些小摩擦，小問題，但最終大家都能達(dá)成一致，解決問題。
四、問題的對策和建議
我覺得解決這些問題做好以下幾點(diǎn)很重要。首先，態(tài)度很重要；家長能把孩子交到園里就是出于對幼兒園老師的信任，因此當(dāng)家長對我們工作有任何質(zhì)疑或不滿時(shí)，我們態(tài)度一定要誠懇，不管是不是我們的疏漏，要耐心與家長解釋溝通，爭取他們的理解。其次，要有一顆善良愛人之心；做老師的必須要心地善良，關(guān)愛學(xué)生，努力做到和學(xué)生甚至和家長做朋友，做親人，不僅在學(xué)習(xí)上督促孩子，也要在生活中關(guān)心愛護(hù)他們。最后，作為一名老師，要有過硬的專業(yè)知識。對于英語老師而言，我們要在語音，句法，詞匯上面做到精益求精，傳遞給學(xué)生準(zhǔn)確無誤的知識，另外還要結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對性的將一些英語知識與游戲，故事或圖片相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)效果的最大化。
五、對今后實(shí)習(xí)工作的建議
本次實(shí)踐是我在走上正式工作崗位的第一份正規(guī)工作，不僅能讓我將專業(yè)知識學(xué)以致用，更在人際交往上讓我獲益頗多。幼兒園實(shí)習(xí)的這一個(gè)月鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)耐心，細(xì)致認(rèn)真，聆聽他人的品質(zhì)。以前我做事總是缺乏耐心，不能持之以恒，但和幼兒園學(xué)生相處的這個(gè)月，面對家長，孩子和園領(lǐng)導(dǎo)的壓力，我從剛開始的內(nèi)心煩躁不安到后來能平靜的處理日常事務(wù)并完成教學(xué)計(jì)劃，對我而言是很大的進(jìn)步。這次實(shí)踐讓我明白，職業(yè)不分貴賤，每份工作都要面對一定的壓力和挑戰(zhàn)，但只要我們以一顆拼搏上進(jìn)的心去努力，都會有一定的收獲。這也是我在今后工作中要秉持的信念。我相信，付出就有收獲，努力就會成功。
篇四 體育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2950字
體育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問; 作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。
在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的`學(xué)生來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么？ 不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當(dāng)，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動了學(xué)生進(jìn)修的自動性，使學(xué)生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級學(xué)生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成長。
三、實(shí)習(xí)體味
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)， “跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。
1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需增強(qiáng)自身涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。
2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo)學(xué)生熱愛體育行為。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用激勵(lì)的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中，我用激勵(lì)口號鼓舞激勵(lì)學(xué)生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行！然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。a若何才能保證操練時(shí)的平安？b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉？獲得的謎底是：對于平安，年夜部門學(xué)生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以磨煉自己的膽子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時(shí)注重平安，注重自我呵護(hù)。
第二個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度操練，并提出問題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦？年夜都學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他，教師馬上提出呵護(hù)與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵(lì)性的說話對學(xué)生進(jìn)行鼓舞激勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對進(jìn)修上有困然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。
3、用師生間精采激情去傳染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時(shí)刻在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是嚴(yán)寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽;冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口……這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對夸姣事物的追求。
4、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生
青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進(jìn)修中，輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好，未來才能更好地為祖國工作的思惟，在各類規(guī)章軌制的約束下，使學(xué)生磨煉身體成為自覺的步履，并使這種自覺步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。
四、我的思索。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
3、上課期間，在注重終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動參與+運(yùn)動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評價(jià)方法對發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂，會評價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價(jià)方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
篇五 信息技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告650字
信息技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了，在這2年時(shí)間里我學(xué)到了很多知識，增長了不少見識，特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員，使我受益非淺。
上半年，在積極從事教育教學(xué)活動外，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識，以滿足平常工作的需要，提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我精心設(shè)計(jì)的<三角形面積的.計(jì)算>;課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，同時(shí)我撰寫的<三角形面積的計(jì)算>;電教腳本設(shè)計(jì)獲得了此次比賽的一等獎(jiǎng)，這個(gè)cai課件同時(shí)獲得了省電教館參賽作品的三等獎(jiǎng)。
在這些成績的前面我并沒有停止不前，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力為學(xué)校的電教作出自己的一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績下，我被評為襄樊市九五期間電教先進(jìn)工作者。成為襄樊市首批電教先進(jìn)工作者。 20__年下半年，在市教委的大力支持下，我校于20__年下學(xué)期開始了我校建校以來最大的工程，組建校園網(wǎng)。由于平時(shí)的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人員。經(jīng)過近二個(gè)月的緊張工作，校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時(shí)期準(zhǔn)時(shí)完工，順利承擔(dān)了全省電教年會及全省電教實(shí)驗(yàn)學(xué)校會在我校舉行，會議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認(rèn)可。
在20__年1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評定，各位專家同時(shí)稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。
有努力就有回報(bào)，20__年可以說是我工作以來的一個(gè)豐收年。當(dāng)然，在今年的工作中，我也存在很多不足，但我堅(jiān)信，在以后的工作中我會越來越認(rèn)真，讓襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的電教工作成為全省及至全國的一個(gè)楷模。
篇六 課堂教學(xué)班主任工作的實(shí)習(xí)報(bào)告3150字
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。主要是從早自習(xí)開始，到晚自習(xí)回宿舍這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。由于六年級思想浮躁，所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會在學(xué)生宿舍呆上半小時(shí)，到大部分學(xué)生入眠后在離開！
成績只代表過去，追求永不停止，本人必將在今后工作中戒驕戒躁，繼續(xù)提高管理能力和業(yè)務(wù)水平，爭取更大的進(jìn)步。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
總結(jié) 記得我曾經(jīng)不止一次說過，我就當(dāng)這一年班主任，當(dāng)時(shí)，我是真的不愿意再當(dāng)班主任了，我自己確實(shí)有這個(gè)想法，一是覺得太累太累，二是工作中出現(xiàn)的一些事使我一直在懷疑自己的能力。但每一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，很多老師悉心指點(diǎn)下，我們班所有科任教師的大力幫助和鼎立支持下，我的班也在茁壯的成長著。我也希望自己能夠更多的受到大家的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)橹挥袔椭覀儾拍艿玫礁嗟目鞓?。我現(xiàn)在真正體會到：“我工作著，因?yàn)槲铱鞓分薄?/p>
____年9月9日至10月30日，我在__市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動手查了查，說有201個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
隨著接觸的人越來越多，應(yīng)變的能力也越來越好，面對各種不同的客人以及事情我都能夠順利的應(yīng)付，并且能把它處理的不錯(cuò)。這個(gè)也是我在踏上工作崗位后學(xué)會的！ 不管怎樣，無論是在學(xué)校還是在現(xiàn)在的工作崗位上我都學(xué)到了許多，對于自己其實(shí)還有好多方面需要去努力，不能滿足于現(xiàn)狀。這些也只是我離開學(xué)校踏上工作崗位后對自己一個(gè)小小的總結(jié)，其實(shí)我還有許多不足的地方，很多時(shí)候我都覺得缺乏更多的知識，所以還需要不斷的充電，不斷的尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，去攀登更高的顛峰！
為深入廣泛地宣傳貫徹黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，普及安全知識，提高我鎮(zhèn)廣大人民群眾的安全意識，推動安全生產(chǎn)工作順利開展。在今年“安全生產(chǎn)月”活動到來之際，組織各有關(guān)部門采取了標(biāo)新立異的方式開展了“安全生產(chǎn)月”活動的宣傳工作。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：
輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
在第二周舉行校運(yùn)會，我就充分利用這個(gè)機(jī)會去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對一個(gè)班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。
篇七 2023年學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告650字
從20__年1月12日開始，到20__年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師 請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)烈的感覺，那就是'累'真的是'累'.同時(shí)也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較 全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
總結(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。2023年學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供！
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個(gè)孩子.不能因 為他學(xué)習(xí)成績不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子，因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識，更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習(xí) 期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。
但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
篇八 個(gè)人教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1650字
個(gè)人教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
通過到中學(xué)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
二 實(shí)習(xí)內(nèi)容及效果
（一）教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是主要是面向語文教育，因而被分到六年一班做實(shí)習(xí)老師兼班主任。指導(dǎo)老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，他在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，和老師說這是練習(xí)課，他不打算去聽，只是給你機(jī)會去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的'時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實(shí)教學(xué)也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來學(xué)生的一個(gè)問題卻把我難住了，記得當(dāng)時(shí)學(xué)生問的是一個(gè)詞的反義詞，但我卻總說不出來應(yīng)該是個(gè)什么詞，結(jié)果只能跟學(xué)生說老實(shí)下去查查再跟你講好不好？這時(shí)我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺到教學(xué)的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的并不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問題。我想那個(gè)學(xué)生會從那次開始就會不太信任我這個(gè)老是了，在他心里我會是個(gè)不稱職的老師。
在上課之前教案要反復(fù)修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個(gè)班的語文都是我上，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大同，但我的教學(xué)效果還是大同小異，因?yàn)槎际钦Z文課，講解的方法沒有多大改變，知識學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個(gè)班最好的一點(diǎn)就是上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予更多的互動時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)的調(diào)控手段，不得不提的是我們六年級的學(xué)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
篇九 幼兒園教學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1750字
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活便匆匆過去。這三周時(shí)間我回到了家鄉(xiāng)的幼兒園，做了實(shí)習(xí)英語教師。三周時(shí)間雖然很短但也帶給了我很多感觸，這其中既有歡笑也有淚水。下面我將從以下五個(gè)方面對這次實(shí)習(xí)生活簡單的做個(gè)總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)單位總體概況
我所在的實(shí)習(xí)單位是漢中市西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園。它位于美麗的牧馬河之濱，始建于1977年，并與1997年晉升為市級一類幼兒園，2023年底榮獲陜西省示范幼兒園?，F(xiàn)在園內(nèi)有幼兒近700名，15個(gè)教學(xué)班，是一所優(yōu)秀的全日制幼兒園。現(xiàn)在，全園有教職工70名，專任教師35名，一級教師4名，本科學(xué)歷18名，10名教師擁有縣級名師，教學(xué)能手，教壇新秀，優(yōu)秀骨干教師等稱號。它是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，師資力量雄厚的優(yōu)秀的公立幼兒園，能在這里實(shí)習(xí)我很開心也很榮幸。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)習(xí)過程
1、實(shí)習(xí)內(nèi)容
園長考慮到我的專業(yè)是英語便讓我給中二班的幼兒帶英語，并指派了有豐富經(jīng)驗(yàn)的李老師做我的導(dǎo)師，指導(dǎo)安排我日常的工作和任務(wù)。因而本次實(shí)踐我除了負(fù)責(zé)中二班學(xué)生的英語教學(xué)這一部分的工作，前期有一個(gè)周的時(shí)間是先跟著李老師熟悉了解本園的基本環(huán)境及設(shè)施，再就是熟悉我所帶的班的中二班學(xué)生的基本狀況和生活習(xí)性，并做好他們的出勤統(tǒng)計(jì)；在我對本園和孩子們有了較為全面的了解后，從第二周開始便進(jìn)入了真正的英語教學(xué)活動。
2、實(shí)習(xí)過程
本次實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段時(shí)間為一個(gè)星期主要工作為熟悉園內(nèi)設(shè)施及環(huán)境，了解一些基本的幼兒保育及幼兒心理發(fā)育知識，這是進(jìn)入實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)階段。第二個(gè)階段為期兩周時(shí)間，也是我正式進(jìn)入實(shí)習(xí)的階段，這一階段我真正進(jìn)入英語教學(xué)環(huán)節(jié)，以前一周學(xué)習(xí)過的幼兒發(fā)育與心理學(xué)方面的知識為基礎(chǔ)，與英語專業(yè)知識相結(jié)合，教授中二班幼兒英語課。這一階段是最富挑戰(zhàn)也是讓我受益良多的階段。第三個(gè)階段和第二階段在時(shí)間上有重疊的地方，主要集中在實(shí)習(xí)的最后一周，這一周除了正常的教學(xué)工作外主要是針對整個(gè)實(shí)習(xí)過程作總結(jié)和評價(jià)。
三、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀與問題分析
1、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀
我所在的西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園是一所優(yōu)秀的公辦幼兒園，現(xiàn)有小，中，大三級共15個(gè)班級；并開設(shè)有健康，社會，語文，算數(shù)，英語，繪畫，歌唱等課程，每個(gè)班級除了專職的各科教師外還配有一名保育員。西鄉(xiāng)縣幼兒園因其優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，優(yōu)秀的師
資力量于2023年底榮獲陜西省示范幼兒園。
2、實(shí)習(xí)單位問題
我所在的西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園在硬件設(shè)施上很齊備，就我個(gè)人觀察，我覺得現(xiàn)在幼兒園要解決的首要問題是園里領(lǐng)導(dǎo)與教師和孩子家長的溝通交流上。家長對幼兒園的信任和理解是幼兒園有序開展各項(xiàng)工作的前提和重要條件，我在幼兒園實(shí)習(xí)期間也見到了有家長因?yàn)楹⒆与A段考試成績或者日常行為習(xí)慣養(yǎng)成上對幼兒園工作質(zhì)疑，也因此產(chǎn)生一些小摩擦，小問題，但最終大家都能達(dá)成一致，解決問題。
四、問題的對策和建議
我覺得解決這些問題做好以下幾點(diǎn)很重要。首先，態(tài)度很重要；家長能把孩子交到園里就是出于對幼兒園老師的信任，因此當(dāng)家長對我們工作有任何質(zhì)疑或不滿時(shí)，我們態(tài)度一定要誠懇，不管是不是我們的疏漏，要耐心與家長解釋溝通，爭取他們的理解。其次，要有一顆善良愛人之心；做老師的必須要心地善良，關(guān)愛學(xué)生，努力做到和學(xué)生甚至和家長做朋友，做親人，不僅在學(xué)習(xí)上督促孩子，也要在生活中關(guān)心愛護(hù)他們。最后，作為一名老師，要有過硬的專業(yè)知識。對于英語老師而言，我們要在語音，句法，詞匯上面做到精益求精，傳遞給學(xué)生準(zhǔn)確無誤的知識，另外還要結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對性的將一些英語知識與游戲，故事或圖片相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)效果的最大化。
五、對今后實(shí)習(xí)工作的建議
本次實(shí)踐是我在走上正式工作崗位的第一份正規(guī)工作，不僅能讓我將專業(yè)知識學(xué)以致用，更在人際交往上讓我獲益頗多。幼兒園實(shí)習(xí)的這一個(gè)月鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)耐心，細(xì)致認(rèn)真，聆聽他人的品質(zhì)。以前我做事總是缺乏耐心，不能持之以恒，但和幼兒園學(xué)生相處的這個(gè)月，面對家長，孩子和園領(lǐng)導(dǎo)的壓力，我從剛開始的內(nèi)心煩躁不安到后來能平靜的處理日常事務(wù)并完成教學(xué)計(jì)劃，對我而言是很大的進(jìn)步。這次實(shí)踐讓我明白，職業(yè)不分貴賤，每份工作都要面對一定的壓力和挑戰(zhàn)，但只要我們以一顆拼搏上進(jìn)的心去努力，都會有一定的收獲。這也是我在今后工作中要秉持的信念。我相信，付出就有收獲，努力就會成功。
幼兒園教學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告
篇十 精選班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2750字
一、 實(shí)習(xí)班主任工作
我實(shí)習(xí)的是?？陔p島學(xué)園初二一班。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時(shí)間，但是還是做了好多事情：
（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
（1） 帶早操
在實(shí)習(xí)辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn)，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車才能到達(dá)。
（2） 帶學(xué)生升國旗
參加升國旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會帶學(xué)生去參加升旗儀式。
（3） 監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)
在實(shí)習(xí)期間，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周，每天上午上課，下午軍訓(xùn)。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們，一直到他們軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束為止。
（4） 與學(xué)生溝通交流
剛剛接觸這個(gè)班，我對學(xué)生、班級一點(diǎn)都不了解。我就利用軍訓(xùn)休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對他們多了一些了解。
我在巡視學(xué)生課間活動情況及吃午飯情況和污水情況等活動時(shí)，都會抓住機(jī)會與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以便更好地開展活動。
我在組織開班會前，就詢問了大部分學(xué)生的意見，問他們對什么事情感興趣，在班會上想談些什么，他們給了我很多建議。
（5） 學(xué)會處理緊急事件
在軍訓(xùn)期間，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí)，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復(fù)一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒事之后，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了。
（6） 巡視學(xué)生上課、課間活動情況、午餐及午睡情況
在學(xué)生上課時(shí)會悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專心聽講，這是孫老師教我的（1班的班主任）。在課間活動時(shí)，會抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧，有沒有什么疑問。
每天吃午飯前，都會去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒有什么問題。在吃過午飯后，都會去學(xué)生宿舍看看他們睡覺情況，督促他們早點(diǎn)午睡。
（7） 與學(xué)生討論、交流運(yùn)動會的有關(guān)事宜
在實(shí)習(xí)期間。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動會，我就運(yùn)動會的口號、隊(duì)形、服裝等問題與班主任和學(xué)生們多次召開會議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動會入場隊(duì)形，最終在運(yùn)動會開幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應(yīng)他們班主任的邀請，加入他們的隊(duì)伍，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動會的會場。
而在他們舉行運(yùn)動會時(shí)，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>
（8） 監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)
每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒有老師上輔導(dǎo)課時(shí)，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。他們有什么學(xué)習(xí)上的問題，我都當(dāng)場給與解答。學(xué)生不僅問我英語方面的問題，還問我語文、歷史、地理等方面的問題。后來實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任、老師去開會，班里無人管理時(shí)，主動去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí)。
（9） 召開班會
我本來早就想給學(xué)生召開一次班會的，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動會過后，才有機(jī)會召開。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動會，召開了一次以“總結(jié)運(yùn)動會精神”為主題的班會。讓學(xué)生說說這次運(yùn)動會的感想、收獲。同學(xué)們說了好多感想，我總結(jié)他們的發(fā)言，鼓勵(lì)他們把運(yùn)動會上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想，又說團(tuán)結(jié)最重要的，還有朔伊利、耐力重要的。
（10） 批改周記
在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法，比如，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭取家人的理解，勸她不要那么傷心。
（11） 找學(xué)生談話
找學(xué)生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會找不做作業(yè)，上課不專心聽講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況，心里的想法。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。比如我們班的鄧同學(xué)，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次，最后，他終于按時(shí)交作業(yè)了。上課也積極聽講了！
當(dāng)然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當(dāng)班主任本來就需要處理這么的事情。
（二）實(shí)習(xí)班主任工作的感想
通過做這么多的事情，讓我對班主任的工作有了很深的體會：
1. 作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會有些累，但是我覺得作為一位稱職的班主任一定要做到。我在本次實(shí)習(xí)時(shí)，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外，遇到了一些問題，比如因看周杰倫演唱會與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
2. 作為一位班主任，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時(shí)，只有真正熱愛學(xué)生時(shí)，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問題。
3. 作為一名班主任，一定要熱愛本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑?，要面對一些非常調(diào)皮的學(xué)生，所以你必須要熱愛本職工作，要有耐心。我們實(shí)習(xí)班主任那一周，還有上課的任務(wù)。很累，還有點(diǎn)煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4. 必須要學(xué)會與學(xué)生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進(jìn)他們的生活。我在見習(xí)班主任時(shí)，就看到孫老師（1班的班主任）經(jīng)常在課間找班委開個(gè)小會，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，也經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流，不僅問他們對我上課的看法，也問他們班里的一些情況，我不僅問班委還問其他的同學(xué)。
5. 班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會因某科老師拖堂而厭煩那門課，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問題。還有學(xué)生與學(xué)生也會產(chǎn)生矛盾，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況，處理好該問題，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。
二、 教學(xué)工作總結(jié)
（一）上課及聽課總結(jié)
在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級第五單元整個(gè)單元，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì)，verbatim plan， 課后及時(shí)寫反思日記總結(jié)自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽雙島的英語老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤。吸取他們的長處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問題，在個(gè)別學(xué)生回答問題時(shí)，其他學(xué)生不注意聽講，只是埋頭做自己的事或者說話，而我在一次聽鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā)。她會在個(gè)別學(xué)生回答完問題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說的內(nèi)容。我覺得這樣做很好，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中，收到了很好的效果。
篇十一 xxxx年教學(xué)工作實(shí)習(xí)報(bào)告3100字
成長在二職
——教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已接近尾聲?；貞泴?shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都那么清晰，那么深刻地烙在我內(nèi)心深處。
(一)初為人師
9月13日上午，懷著一份美麗的期待，我們實(shí)習(xí)小組一行人在王釗老師的帶領(lǐng)下，來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)——武漢市第二職業(yè)教育中心學(xué)校。
在簡單的歡迎會之后，大家開始熟悉學(xué)校環(huán)境，安排實(shí)習(xí)工作和進(jìn)程。我開始定的是教0502班的《現(xiàn)代商務(wù)》，但由于這門課程太少，達(dá)不到實(shí)習(xí)要求的課程數(shù)，在與指導(dǎo)老師汪靜老師商量之后，決定讓我同時(shí)教另一門課《經(jīng)濟(jì)法》。
從站在講臺上就緊張到站穩(wěn)這三尺講臺，再到站在站臺上游刃有余，這是一個(gè)從稚嫩到成長再到成熟的過程。曾經(jīng)也想象過站在講臺上的樣子，以為看多了聽多了，走上講臺不過是一件非常容易的事情?？墒牵聦?shí)證明，理論和見聞相對于實(shí)踐來說是有一定差距的。正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
我在教學(xué)的同時(shí)還帶0602班的班主任工作。0502班的班主任是年輕的袁老師，但相對于我們實(shí)習(xí)生來說，已經(jīng)不可同日而語了。還清晰的記得袁老師每一次還我和馮娟到0602班教室與同學(xué)們見面的場景。初次見面，當(dāng)然是先自我介紹了。馮娟先上講臺，看得出來她是有點(diǎn)緊張的。然后，我故作輕松地走上講臺，當(dāng)看到那么多陌生的面孔，那么多雙眼睛聚集在我這個(gè)焦點(diǎn)上時(shí)，我力圖壓抑的緊張像火山似的爆發(fā)了。一時(shí)間竟有些語無倫次，先前想好要說的話也不知道藏到哪里去了。在做了簡單得不能再簡單的自我介紹之后，我匆匆地走下講臺，心里挺不是味的。幸好同學(xué)們熱烈的掌聲給了我些許安慰。那一刻，我真正懂得了：要想在這三尺講臺這片小天地里馳騁，我還得繼續(xù)努力。
(二)教學(xué)工作壁壘
實(shí)習(xí)的第一周，我們大多數(shù)人都沒有講課，當(dāng)然，我也一樣。在第一周和第二周里，我們主要是聽課和帶班主任工作。在一次次與班上學(xué)生接觸的過程中，我們慢慢熟悉，而我站在教室里，站在講臺上也越來越自如了。
在聽課和與學(xué)生接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)中專的學(xué)生存在許多問題，有些是我在高中時(shí)沒有碰到過，沒有聽說過，甚至是沒有想象過的。中專生存在以下幾方面主要問題：
一、大部分學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)樣，為了解學(xué)生，我們從班主任袁都那里要了一份學(xué)生成績表，結(jié)果讓我們瞠目結(jié)舌，竟然大部分學(xué)生成績都不及格。我們這才意識到中專生與重點(diǎn)高中和普通高中學(xué)生存在如此大的差距。
二、多數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)。也許因?yàn)樵趯?shí)踐就不喜歡學(xué)習(xí)，也許是因?yàn)榈搅酥袑Ｊ苣承W(xué)生的影響，班上愛學(xué)習(xí)的學(xué)生屈指可數(shù)，大部分學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)都抱著一種無所謂的態(tài)度。記得最開始聽課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生要么睡覺，要么坐著發(fā)呆，要么坐著玩，甚至有些女生上課時(shí)化妝打扮。即使是最重要的技能訓(xùn)練，也還是有部分學(xué)生不當(dāng)回事兒。有幾個(gè)學(xué)生干脆不去上課，經(jīng)常逃課。他們不愛學(xué)習(xí)到這種程度，真的難以想象。
三、部分學(xué)生思想素質(zhì)太差。有些學(xué)生不太尊重老師，見到老師都不知道打個(gè)招呼。還有極少數(shù)學(xué)生喜歡和老師唱反調(diào)節(jié)，也不知道是有意悖逆還是僅僅覺得好玩。由于班上女生比較多，女生間勾心斗角的事情也比較多。班上學(xué)生分成幾派，互相排斥，一點(diǎn)都不知道團(tuán)結(jié)的重要性。
四、部分女生化妝打扮不分場合，不分時(shí)間，讓人無法容忍。愛美之心，人皆有之。化妝打扮本來也無可厚非，可是如果不分場合，不分時(shí)間，則效果可能適得其反。有些女生在桌子上放個(gè)鏡子，沒事就拿起來照照，有時(shí)一節(jié)課就在照鏡子的過程中結(jié)束了。這還不算，還有人在教室里用洗面奶洗臉，上課時(shí)修眼睫毛，課間大肆張揚(yáng)地拉頭發(fā)，絲毫不顧老師的存在。這種情況要不親眼所見，我絕對不會想到的。
五、與某些張揚(yáng)的學(xué)生相對的是一些學(xué)生為人處事太過低調(diào)，顯得不自信?？赡苄栽谝恍W(xué)生心里形成了這樣一種思維，中專生一定比重點(diǎn)高中和普通高中的學(xué)生差勁，從而輕易放棄文化課，認(rèn)為努力也沒用，沒什么追求，得過且過。這是沒有自信的表現(xiàn)。其實(shí)普通高中和重點(diǎn)高中的學(xué)生也不一定就比中專生強(qiáng)。還有一些同學(xué)對班級事務(wù)漠不關(guān)心，或者想做又怕做不好，畏手畏尾，一點(diǎn)自信都沒有，只好自掃門前雪，從而表現(xiàn)得非常低調(diào)。
其他方面的問題還有很多，一時(shí)也無法全部說清。看到學(xué)生的種種問題，我一直在考慮，如何去做好教學(xué)工作呢？實(shí)習(xí)小組部分同學(xué)對教學(xué)實(shí)習(xí)抱著一種無所謂的態(tài)度，對學(xué)生不負(fù)責(zé)，認(rèn)為講一節(jié)是一節(jié)，完成教學(xué)任務(wù)就可以了?？墒俏也皇沁@樣想的。我以前基本沒參加過什么實(shí)習(xí)，所以非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會。我告訴自己，一定要好好利用這次機(jī)會，讓自己得到鍛煉。
（三）攻克壁壘
在與學(xué)生相處一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)中專的學(xué)生也并非一無是處。雖然他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他們大部分人非常注重技能的培養(yǎng)，掌握一技之長。他們也并非真的不喜歡老師，當(dāng)我和他們逐漸熟悉之后，他們都會主動和我打招呼，和我聊天兒，配合老師講課。女孩兒過于注重打扮，雖然讓我有點(diǎn)不習(xí)慣，但有時(shí)候社會也需要像她們這樣敢于表現(xiàn)，性格開放的人，她們展現(xiàn)出女生對生活的不同姿態(tài)。雖然他們自律性差，但也沒什么壞的想法，只是貪玩而已。只要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈフf服他們，他們還是會接受的，會慢慢改進(jìn)的。這他們需要的是老師的真心對待與關(guān)懷。還記得電視劇《十八歲的天空》里的臺詞：關(guān)心是人們最真誠的溝通方式，只要會關(guān)心人，就足以有理由讓別人喜歡。讓我對教學(xué)又有了信心。
在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)識到，想做一名中專老師，要做到以下幾下方面：
一、課內(nèi)外保持良好的精神狀態(tài)。在課堂上要精神飽滿，不受某些消極情緒的影響。如果老師精神狀態(tài)不好，學(xué)生更不會集中精神去聽課了。由于課外也會經(jīng)常碰到學(xué)生，所以課外也要保持好的精神狀態(tài)，讓學(xué)生知道老師不是強(qiáng)打精神去給他們上課的。
二、充分備課。備課是講課的必要準(zhǔn)備，如果課備不好，不熟悉內(nèi)容，上課要么講得不連貫，要么過于依賴書本，讓學(xué)生質(zhì)疑老師的水平。只有充分備課，才能保證課堂上游刃有余。
三、因材施教，根據(jù)不同的情況實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。每個(gè)班級的氛圍是不一樣的，各個(gè)年級學(xué)生的思想也存在著很大的差異。我教兩門課，分別在二年級0601和0602班，以及三年級的0502班上課，對不同班級不同年級的差異深有感觸。二年級的學(xué)生較三級學(xué)生聽話些，所以在二年級上課時(shí)，要以幽默的而清晰的方式講授課程，而在三年級上課時(shí)，必須充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力來吸引學(xué)生。還要實(shí)施必要的懲罰措施。而二年級的0601和0602班也存在差異，0601班比0602班學(xué)生活躍些，在0601班上課時(shí)就可以進(jìn)行較多的互動。
四、為人師表。作為一個(gè)老師，所作所為，學(xué)生有意或無意間都會注意到，形成一種印象，從而影響到上課中去。實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常關(guān)注我們的一言一行，關(guān)系到他們對我們實(shí)習(xí)情況的評價(jià)。所以在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們必須注意自己的言行舉止，做到為人師表。
五、課外溝通。除了上課，課外我們還有很多時(shí)間接觸學(xué)生，俗話說：親起師，才能興起道。和學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ㄓ兄谖覀兘虒W(xué)工作的進(jìn)行。課外溝通主要了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)中存在的問題，以便糾正他們的錯(cuò)誤思想，引導(dǎo)他們樹立正確的觀念，并幫他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。除些之外，娛樂也不失為一種很好的交流方式。
六、樹立信心，持久作戰(zhàn)。教學(xué)工作是一項(xiàng)長期工作，學(xué)生的不良情緒和不良行為隨時(shí)可能影響老師的情緒，打擊老師的自信心，所以，作為老師，必須樹立自信，相信自己能夠讓學(xué)生接受自己，接受知識，找長期堅(jiān)持下去。
以上是我在實(shí)習(xí)過程中在教學(xué)方面的一些感想和感悟。在二職實(shí)習(xí)的過程中，我成長了很多。這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，不僅讓我感受到當(dāng)老師不容易，更讓我體驗(yàn)到了工作的艱辛，為我今后從事工作積累了經(jīng)驗(yàn)。相信這次教育實(shí)習(xí)一定會在我人生軌跡上留下深刻的一筆。
篇十二 新教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告900字
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)踐生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實(shí)踐，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
篇十三 小學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5400字
20__年_月__日到_月__日期間，我在__縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在__縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的__老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二（1）班，認(rèn)識了48個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，_老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào)；在一（5）班兼職班主任半個(gè)月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計(jì)劃，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識，實(shí)習(xí)后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重是我從_老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，_老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯(cuò)的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
在二（1）班，_老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的'，如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
（二）教學(xué)工作
第一次上講臺講課時(shí)我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時(shí)間，速度有點(diǎn)快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn)。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。
基本情況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合）
實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是，語文2個(gè)星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為數(shù)學(xué)二（1）班2個(gè)星期；一（5）班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
_老師是一位善于言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃?，教學(xué)成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，_老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，機(jī)智的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢；數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生很難理解真正意圖，也就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。_老師也常跟我說，教案的重要性。好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。
然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)，明確自身所存在的不足。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我先聽了_老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿_老師的教法，將_老師的課生搬到（2）班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強(qiáng)，學(xué)生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
__版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《文具店》時(shí)，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)把信息反饋給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在做到對每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對達(dá)到目標(biāo)的孩子及時(shí)給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達(dá)到目標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取下次達(dá)到目標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)艱巨的過程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。
（三）教育調(diào)查研究情況
基本情況：教育調(diào)查；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時(shí)，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教_老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易！
篇十四 教學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告800字
3月12日，我為期兩個(gè)月的校外實(shí)習(xí)活動正式開始了。我明白，此次校外實(shí)習(xí)活動是我提高自己、了解實(shí)際教學(xué)的好機(jī)會。我會認(rèn)真對待，珍惜機(jī)會，善始善終。很榮幸的是，第一周我就有機(jī)會參加了由中原名師程黎地理工作室主辦的高三二輪復(fù)習(xí)研討會。本次研討會為期四天，共分為語數(shù)外、文綜、理綜和心理學(xué)四個(gè)部分。
第一次參加研討會，我既欣喜又激動。在此次研討活動中，我聆聽了十幾位一線優(yōu)秀教師對于高三二輪復(fù)習(xí)的獨(dú)到見解與建議。下面我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會。
在教育教學(xué)方面，令我印象最深刻的是有幾位老師都提到了讓學(xué)生自主制作知識點(diǎn)分布表，利用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。就以地理學(xué)科來說，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，不僅可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，了解知識點(diǎn)中的聯(lián)系與區(qū)別，努力將零碎的知識有機(jī)地結(jié)合起來，便于學(xué)生整合知識，形成地理觀。除此以外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了對于試卷的選擇、講析的方法。試卷一定要精選必須要緊扣考綱，有針對性。對于試卷講析，我總結(jié)有以下幾種方法:一學(xué)生講解，教師糾正補(bǔ)充。二學(xué)生合作，自行改錯(cuò)，自行解難。三教師講解，講重點(diǎn)熱點(diǎn)薄弱點(diǎn)，必須要有針對性。四要求學(xué)生有錯(cuò)題及引導(dǎo)學(xué)生自我反思。此外，我還認(rèn)真觀察了每位教師的語言表達(dá)，儀態(tài)儀表，ppt制作，從中我也學(xué)習(xí)到了很多。
在課件制作上我發(fā)現(xiàn)，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。其中最重要的是排版結(jié)構(gòu)和邏輯性。有位教師運(yùn)用全色背景加上白色文字時(shí)所要表達(dá)的內(nèi)容更加醒目。有位教師在課間制作中穿插試題加強(qiáng)理解，使自己的觀點(diǎn)更加有說服力。有位教師在課件中加入自編詩歌，加強(qiáng)學(xué)生記憶等。這些經(jīng)驗(yàn)都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒的。借助此次機(jī)會，我將自己在校所學(xué)的知識與一線教師的實(shí)踐相結(jié)合，從中找差距，自我反思，自我總結(jié)，以此來提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，我也發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足。在接下來的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我會更加努力，克服不足之處，爭取做到最好。
教學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告
篇十五 實(shí)習(xí)報(bào)告四環(huán)節(jié)教學(xué)法簡論1600字
實(shí)習(xí)報(bào)告四環(huán)節(jié)教學(xué)法簡論
實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生記錄實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)感悟，提煉實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后所形成的書面資料，它是學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中必須完成的一項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)，同時(shí)，學(xué)會寫實(shí)習(xí)報(bào)告對學(xué)生今后的實(shí)際工作也很有幫助。
那么，教師在教學(xué)中如何教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)生既能學(xué)懂知識，又能學(xué)會寫作呢？筆者認(rèn)為，講清原理、把握關(guān)鍵、實(shí)際寫作、講評總結(jié)的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法比較適合此文種的教學(xué)。
一、講清原理
寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的前提是懂得如何寫，寫什么。學(xué)生只有知道了實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法，才能做到心中有數(shù)，才知道從什么地方下筆。因此，教師在教學(xué)中首先要講清原理，即實(shí)習(xí)報(bào)告的基本格式和寫作要點(diǎn)。
從實(shí)習(xí)報(bào)告的形式看，分為表格式和文字式兩種，但不論哪種形式，其結(jié)構(gòu)都是：標(biāo)題＋正文＋落款。
標(biāo)題：由“內(nèi)容+文種”組成，如“鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告”、“營銷實(shí)習(xí)報(bào)告”等，居第一行正中位置。
正文：正文包括開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭介紹實(shí)習(xí)的基本情況，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、背景、目的、內(nèi)容等。主體部分是實(shí)習(xí)報(bào)告的重要組成部分，包括實(shí)習(xí)過程，即實(shí)習(xí)時(shí)“做了什么”，“做得怎樣”，其次要寫實(shí)習(xí)的感想和本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理體會，注意要有感而發(fā)，精心提煉，最后寫通過這次實(shí)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)以及在以后的工作中應(yīng)注意的問題。結(jié)尾一般是對實(shí)習(xí)工作的簡單總結(jié)，可寫實(shí)習(xí)的意義、作用，也可抒發(fā)對實(shí)習(xí)師傅或單位的感激之情，但都不宜過長。
落款：落款寫在實(shí)習(xí)報(bào)告的末尾右下方，包括署名和日期。
二、把握關(guān)鍵
在學(xué)生了解了實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作格式之后，教師應(yīng)該對寫作的具體細(xì)節(jié)做一些指導(dǎo)，筆者總結(jié)了動筆時(shí)要把握的三個(gè)關(guān)鍵：
分清主次，詳略得當(dāng)。開頭部分要簡明扼要，不可著墨過多。主體部分是重點(diǎn)，要詳寫，寫出實(shí)習(xí)的具體過程和實(shí)習(xí)后的體會。結(jié)尾部分要照應(yīng)中心，言簡意賅，萬萬不可離題或啰嗦。
善于提煉，重在得失。實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)是實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)時(shí)獲得的啟發(fā)或得失。通過實(shí)習(xí)，看出問題，發(fā)現(xiàn)得失，分析利弊，歸納總結(jié)，這些都是作者要提煉的地方。提煉得失要先寫出實(shí)例，通過具體的事件總結(jié)實(shí)習(xí)的得失，這樣，一實(shí)例一總結(jié)一體會，體會生成得水到渠成，讓人信服，實(shí)習(xí)報(bào)告也就具有了說服力。
表達(dá)清楚，語意順暢。一些學(xué)生的文字表述能力差，不能把實(shí)習(xí)報(bào)告寫得層次清楚，語意順暢，中心突出。解決這類問題的唯一辦法是讓學(xué)生在平時(shí)多看多寫，留心他人用詞用句的技巧。當(dāng)然，讓學(xué)生在寫作時(shí)用心研究框架、層次、語感等也很有必要。
三、實(shí)際寫作
講清了原理，把握了寫作的關(guān)鍵，就到實(shí)際寫作環(huán)節(jié)了。學(xué)生只有通過這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練才能對如何寫實(shí)習(xí)報(bào)告有更深刻的認(rèn)識。作為教師，要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生完成這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。教師可組織校內(nèi)、外見習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場感受、親身體驗(yàn)后完成實(shí)習(xí)報(bào)告。見習(xí)時(shí)，教師要讓學(xué)生帶著問題去見習(xí)，并要求學(xué)生寫見習(xí)日記，記錄每天的見習(xí)內(nèi)容和感想體會，這樣，學(xué)生就為實(shí)習(xí)報(bào)告積累了素材，在寫作時(shí)也就不至于無話可說。教師還可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)生看，讓學(xué)生學(xué)，從而打消學(xué)生對寫作的恐懼。只有這樣，學(xué)生才能從理論和實(shí)踐兩方面對實(shí)習(xí)報(bào)告有感性和理性的充分認(rèn)識。
四、講評總結(jié)
學(xué)生寫出實(shí)習(xí)報(bào)告后，教師要認(rèn)真批閱并精心講評。教師批閱時(shí)要做記錄，條件允許的情況下最好面批，當(dāng)面點(diǎn)評。講評時(shí)教師應(yīng)從三個(gè)方面來總結(jié)：一是從整體總結(jié)本次寫作的優(yōu)與劣；二是重點(diǎn)點(diǎn)評學(xué)生寫出的優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告，為其他學(xué)生樹立典范；三是提醒學(xué)生在今后寫作中應(yīng)注意或避免的具體問題。三個(gè)方面的講評各有作用，不能互相替代，而且教師還要充分準(zhǔn)備，如要寫好講評教案，寫清對優(yōu)秀作文的點(diǎn)評意見，自己對此類實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作感受及經(jīng)驗(yàn)等，通過講評使學(xué)生的寫作得到質(zhì)的提高。
實(shí)習(xí)報(bào)告的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)是一個(gè)整體的教學(xué)流程，雖然花費(fèi)的時(shí)間長，但只要能完整系統(tǒng)地實(shí)施，就能使學(xué)生學(xué)到實(shí)實(shí)在在的知識，為以后的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
