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初三班主任述職報告格式(十四篇)

發(fā)布時間:2024-02-01 12:30:01 查看人數(shù):20

初三班主任述職報告格式

篇一 初三班主任述職報告格式750字

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三年級的班主任,我明白自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,但是都做好了,我感到很欣慰。在這一學(xué)期,我用心做好了班主任和任課教師的工作,在工作中,我對學(xué)生有了深刻的了解,這為我開展工作做好了準(zhǔn)備。下面,我對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟課改步伐

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡報》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面用心參與課改班級組織的各項活動。透過學(xué)習(xí),我豐富了課改的相關(guān)知識,清醒認(rèn)識到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,教師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調(diào)整自己的主角,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,讓學(xué)生經(jīng)歷,教師只是引導(dǎo)、點燃、喚醒。我充分認(rèn)識了高效課堂中的三講,三不講,并指導(dǎo)自己的教學(xué),不但讓學(xué)生更容易抓入重點,又給學(xué)生節(jié)約出更多的學(xué)習(xí)時間。

二、勇于實踐,用心投入

學(xué)校的其它班級轟轟烈烈地進(jìn)行課改,我在學(xué)生提議下幫忙他們變座位,將班級分成了四個小組:翱翔組、黑馬組、期望組、拼搏組。學(xué)生分別制定了自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生自動結(jié)隊子,任課教師提出讓某些學(xué)生構(gòu)成學(xué)科互補(bǔ),在接下來的學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲。教師上課也覺得變了方式,利用新課改學(xué)到的知識去點燃、去喚醒。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生們的評價慢慢發(fā)生了變化,學(xué)生互相間的評價也發(fā)生了變化。

中考成績公布了,我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué),黑馬組2人)考入了省重點高中,二十多名學(xué)生考入市重點高中,可謂取得了圓滿成功。

作為班主任,我認(rèn)真、踏踏實實的做好了自己的工作,我也明白自己還有不足,但是我覺得我都能夠解決好,我會成為一名優(yōu)秀的班主任。

篇二 初三班主任述職報告范例1500字

本學(xué)期我當(dāng)任九(3)班班主任工作?;仡櫼粋€學(xué)期來的工作,感慨頗多,酸甜苦辣味味俱全。既有與學(xué)生共同奮進(jìn)的快樂,也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;既有與學(xué)生同樂的灑脫,也有與學(xué)生同悲的惆悵。與學(xué)生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學(xué)生!

九(3)班是學(xué)校決定分層教學(xué)的b層班,剛分班,我還很擔(dān)心,認(rèn)為做好學(xué)生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到,在一次偶然的機(jī)會讓我聽到了在學(xué)生中流傳已久的傳言:“九(1)班是地獄,九(2)班是人間,九(3)班是天堂?!闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的a層班,成績相對來說是比較好的。本就應(yīng)是為進(jìn)入一班而感到光榮,為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學(xué),原先很多同學(xué)認(rèn)為,我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟:在學(xué)生看來,選取一個他們喜歡的班主任比選取班級更重要!看來,我也成為學(xué)生心目當(dāng)中的“玉皇大帝”。如何維護(hù)好我這“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。

但事實證明:我無法安享天堂式的太平。

首先,很多同學(xué)反映,對有些任課教師的教學(xué)方法不適應(yīng),上課效率太低了,甚至有的同學(xué)完全聽不懂。這但是一個十分嚴(yán)重的問題,我只有為此奔走呼告。先從學(xué)生入手,做好學(xué)生的思想工作。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學(xué)打開突破口。鼓勵他們多與老師交流,溝通。在交流與溝通中充分表達(dá)自己的觀點,說出自己的想法,拉近師生之間的距離。另外,從任課教師下手,開學(xué)初期,我組織開了一個任課教師協(xié)調(diào)會。在會中把我班的狀況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學(xué)生的資料,以便在教學(xué)中有的放矢,因材施教。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題,我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力,我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆:班主任是學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

其次,同學(xué)之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學(xué),班級是重新組建的,同學(xué)與同學(xué)之間不太了解。他們來自三個班級,就構(gòu)成了三個團(tuán)體。這不利于構(gòu)成班風(fēng),以至于他們只會維護(hù)小團(tuán)體的利益。針對這種現(xiàn)象,我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團(tuán)體。經(jīng)過一段時間的努力,整個班級構(gòu)成了團(tuán)隊精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。正是由于這種精神,才讓同學(xué)們感受到與班群眾共成長的快樂,才真正構(gòu)成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,打架的少了,違紀(jì)的少了,逃課的少了,事不關(guān)己的少了。連我們班被同學(xué)譽為“少一根筋的”吳同學(xué)也在慢慢進(jìn)步了,被同學(xué)排斥的黃同學(xué)也快樂的融入到這個群眾中去了。取得這些進(jìn)步最關(guān)鍵的是老師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的交流與溝通。

第三,很多同學(xué)的目標(biāo)性不強(qiáng)。b班畢竟是b班,有相當(dāng)一部分學(xué)生是“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。應(yīng)對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們務(wù)必根據(jù)自己的狀況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實現(xiàn)狀況,并對沒有到達(dá)目標(biāo)的同學(xué)給予必須的處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外,還對那些實現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學(xué)生的用心性起來了。學(xué)生整體成績進(jìn)步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動力。

班主任工作的確是“剪不斷,理還亂”但只要自己用心體會,用心與同學(xué)交流,用平等的眼光看待每一個學(xué)生,把自己當(dāng)做學(xué)生中的一員,融入到這個群眾之中。我們便能體會到其中別有一番的滋味。促進(jìn)了學(xué)生,快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。

篇三 2023年11月初三班主任述職報告900字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位同仁朋友:

大家下午好!

在這里要耽誤大家三、四分鐘時間,就我過去一學(xué)年的工作向大家做個匯報。

過去的一學(xué)年,我擔(dān)任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個班的語文教學(xué)工作。說實話,今天的述職報告很讓我頭疼,在辦公室忙乎了一中午,遲遲落不下筆。怎么說呢?個人能力怎樣,還得年級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行,個人表現(xiàn)如何,還得同事們說了才算。思來想去,在這里還是結(jié)合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧!

體會一:熱情,教育教學(xué)工作的立根之本;

一直以來,我都在思索一個問題:怎樣讓自己對日復(fù)一日年復(fù)一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學(xué)工作保持永久的新鮮感?生計所迫?肯定是個原因,但是,好像又不僅僅如此,因為這個原因能迫使我去努力工作,但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術(shù)的動力;思考了好久,終于找到一個詞語給出較為恰當(dāng)?shù)拇鸢?,原來,是對這份工作的熱情,這份熱情來源于對學(xué)生的熱愛,來源于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以,才會有這一年來對年級學(xué)校交代工作的積極參與,才會有對問題學(xué)生不厭其煩地教育以及對教育教學(xué)的不斷反省和思考期望,當(dāng)然,也是這份熱情,讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔,也是這份熱情,讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是,恰是這份熱情,成就了一個不斷成長的我,豐富了我的人生體驗,所以,我會熱情依舊;

體會二:方法,永無止境的探索課題

有道是,熱情能給學(xué)生、同事帶來陽光,但是,只有方法正確,才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷,這點體會,特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理,老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法,但是教有優(yōu)法。一直以來,每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作,我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此,在很大程度上,我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程,在這個過程中,有過完美的表現(xiàn),但是,也有過痛苦地失敗,在這里,要謝謝學(xué)校年級領(lǐng)導(dǎo),給我的失敗以寬容,給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去,做一個講究方法的教學(xué)工作者。

篇四 初三班主任年度教學(xué)述職報告總結(jié)900字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位同仁朋友,大家下午好!

在這里要耽誤大家三、四分鐘時間,就我過去一學(xué)年的工作向大家做個匯報。

過去的一學(xué)年,我擔(dān)任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個班的語文教學(xué)工作。說實話,今天的述職報告很讓我頭疼,在辦公室忙乎了一中午,遲遲落不下筆。怎么說呢?個人能力怎樣,還得年級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行,個人表現(xiàn)如何,還得同事們說了才算。思來想去,在這里還是結(jié)合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧!

體會一:熱情,教育教學(xué)工作的立根之本;

一直以來,我都在思索一個問題:怎樣讓自己對日復(fù)一日年復(fù)一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學(xué)工作保持永久的新鮮感?生計所迫?肯定是個原因,但是,好像又不僅僅如此,因為這個原因能迫使我去努力工作,但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術(shù)的動力;思考了好久,終于找到一個詞語給出較為恰當(dāng)?shù)拇鸢?,原來,是對這份工作的熱情,這份熱情來源于對學(xué)生的熱愛,來源于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以,才會有這一年來對年級學(xué)校交代工作的積極參與,才會有對問題學(xué)生不厭其煩地教育以及對教育教學(xué)的不斷反省和思考期望,當(dāng)然,也是這份熱情,讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔,也是這份熱情,讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是,恰是這份熱情,成就了一個不斷成長的我,豐富了我的人生體驗,所以,我會熱情依舊;

體會二:方法,永無止境的探索課題

有道是,熱情能給學(xué)生、同事帶來陽光,但是,只有方法正確,才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷,這點體會,特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理,老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法,但是教有優(yōu)法。一直以來,每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作,我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此,在很大程度上,我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程,在這個過程中,有過完美的表現(xiàn),但是,也有過痛苦地失敗,在這里,要謝謝學(xué)校年級領(lǐng)導(dǎo),給我的失敗以寬容,給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去,做一個講究方法的教學(xué)工作者。

篇五 初三班主任述職報告模板1900字

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,我最后完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù),此刻將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、職責(zé)很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來,不論來自何處此刻都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理:

一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻能夠把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了'營養(yǎng)餐工作'管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況,及時糾正學(xué)生的不良行為,表揚先進(jìn),提出下周的要求。結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標(biāo),班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅決撤掉。

二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,用心配合課任教師的教學(xué)工作。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。

要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個性是對學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放下一個孩子。透過與學(xué)生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標(biāo),引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

此刻的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不管了,錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)明白的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識到家長的職責(zé),從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常透過電話與家長進(jìn)行溝通,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。個性是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋,和家長進(jìn)行應(yīng)對面的交流,起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。

透過以上的幾點措施來對班級進(jìn)行管理,取得了必須的效果。然而還存在較多不足,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不適宜,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放下學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題。對此,我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。

篇六 初三下學(xué)期班主任述職報告1900字

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

本學(xué)期時間短,任務(wù)重。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學(xué)生的思想動向,及時和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo),就沒有動力。“青春我做主,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標(biāo),同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的用心性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機(jī)制,實施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班群眾的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且必須要堅持到底,永不放下。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自興趣需要用心主動去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束潛力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。透過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,此刻學(xué)生的自我管理潛力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高,但是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。

篇七 2023年初三優(yōu)秀班主任年終述職報告2850字

我自200_年參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行____ 黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)工作計劃方面取得了一定的成績。

一、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這_年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)工作計劃中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運用,讓語文課取得更好的效果。

例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和___的《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進(jìn)行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在幾年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué),也取得了一定的成績。

97年至__年,我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分,__年初中升學(xué)考試,我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分,創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。

同時,在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度,蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;__年度,蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。

三、班主任工作計劃方面

在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字: “愛” 和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。例如99屆,我班有一個學(xué)生叫黃雪梅,在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,經(jīng)過了解后我才明白,她家里有五姐妹,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,同學(xué)們的捐款十分踴躍,有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,個個慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門的重視,使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書,這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。

篇八 2023年初三班主任述職報告1350字

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,給我以思路,打開了后期作文復(fù)習(xí)的一扇窗。讓茫然的作文指導(dǎo)突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。

感謝認(rèn)真的倪老師,在有了作文思路后,給了我實實在在的作文指導(dǎo)素材,讓作文指導(dǎo)血肉豐滿起來。

感謝大方的未老師,毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,給了我作文指導(dǎo)的有效途徑??山梃b可模仿可操作。

感謝高深的盧老師,那如大學(xué)講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學(xué)生作文的思路,更把我從風(fēng)花雪月的作文教學(xué)中拉回到現(xiàn)實。

感謝踏實的高老師,她用一份真誠征服學(xué)生的同時更是用她對語文教學(xué)的熱情為我們編寫了重要的復(fù)習(xí)資料,為大家提供了便利。

感謝近鄰卞老師,有著多年畢業(yè)班教學(xué)和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復(fù)習(xí)的要點和大家的需求,她對語文教學(xué)的敏銳的捕捉力和細(xì)致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容。

感謝老大姐徐老師,每每主備課上,她傾其所有,總是能把教學(xué)要點娓娓闡述,瞬即,我的一個個困惑迎刃而解。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,她對學(xué)生的耐心和柔情贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,更讓我每每看到學(xué)生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”,時刻提醒自己要耐心要靜心。

感謝風(fēng)風(fēng)火火的沈老師,她大有將軍掌控全局的氣魄,每每還細(xì)致的指出我復(fù)習(xí)的不足,時時提醒我進(jìn)一步的反思。

感謝幽默的程老師,聽他的課,自嘆弗如,與學(xué)生的自如互動,對內(nèi)容的簡練總結(jié),都讓我望塵莫及。佩服之余,我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。

感謝時新的大劉老師,組內(nèi)流傳一句話,“要創(chuàng)新找劉正林”,他思維活躍、視野開闊,總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,用他的資料,一個——新。

感謝機(jī)敏的宋老師,聽她的朗誦,如沐春風(fēng),溫婉親切;觀她的課堂,輕松自如,一氣呵成。佩服之余,讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞。

感謝風(fēng)趣的小劉老師,他是組內(nèi)最小的老師,而且是男教師,組里很多“力氣”活,如抱試卷等,自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風(fēng)格的復(fù)習(xí)課堂,他的課,容量大、思路清、講解細(xì),不時插兩句笑點,整個課堂內(nèi)容多而不雜,實而不死。

感謝靈活是小金老師,平日里的她和課堂上的她判若兩人,課堂上,她自信大方、熱情親切,讓我見識了新大學(xué)生的魅力,因此時刻提醒自己要親近學(xué)生,走近他們的內(nèi)心。

感謝的話兒太多太多……這里的文比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!

第三句話:一步步反思莫要停

送走這屆初三,我對語文教學(xué)有了進(jìn)一步的反思:知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖,要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題,而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上,作文與閱讀并重。在以后的教學(xué)中要爭取做到以下幾點:1、深挖教材,廣泛閱讀,搜集整理有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的典型材料,使課堂教學(xué)更有時效性和趣味性。2、盡量讓學(xué)生多動,絕大多數(shù)學(xué)生動起來了,課堂效率就高了,采取多種形式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、分層優(yōu)化,不搞一刀切,不做夾生飯。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

又一屆初三結(jié)束了,送走了這批孩子,我還要繼續(xù)我的教學(xué)路,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。為了自己摯愛的教育事業(yè),我將繼續(xù)在課堂教學(xué)這條路上探求和摸索,爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實、更有效的教學(xué)模式。

篇九 初三班主任述職報告簡單1200字

初三班主任述職報告簡單

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的'身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我

的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,他愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,

提前模擬填報志愿,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在中考畢業(yè)考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績。

3、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更

不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

篇十 初三班主任期末述職報告8350字

1.初三班主任期末述職報告范文

初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。為了在今后的教學(xué)工作中能夠更好的工作,我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、我所做的主要工作

初三是是一個很重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張玉枝同學(xué)主動承擔(dān)起幫助梁秀的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,梁秀有了很大的進(jìn)步。

這個班的`學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會工作總結(jié)

微笑送給學(xué)生。很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

2.初三班主任期末述職報告范文

一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評價一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其到達(dá)卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少進(jìn)取發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。

對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點提高,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的提高。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自我身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點:

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌,每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。所以,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫忙學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情景,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、存在的問題

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但應(yīng)對學(xué)生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對過去,他將無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

3.初三班主任期末述職報告范文

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。

積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

三、積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

五、成績方面。

一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在上級領(lǐng)導(dǎo)的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

4.初三班主任期末述職報告范文

初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。

在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點,每天每一個時段有專人負(fù)責(zé),定期匯報,利用每次班會進(jìn)行總結(jié),每天將班級問題匯總,由班長進(jìn)行總結(jié)。

2、狠抓課堂紀(jì)律。促進(jìn)課堂效率,充分利用午自習(xí)時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好課堂記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。和任課教師做好溝通,了解班級每個學(xué)生的情況,做到心中有數(shù),眼中有人。

3、班級文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語板塊和自我激勵卡,激勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。

4、充分利用班會時間解決學(xué)生的思想問題。根據(jù)學(xué)生不同時期所出現(xiàn)的問題,組織有針對性的班會。

二、鼓舞學(xué)生信心

1、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)對6班的成績分析本班中等生成成績較差,所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期中注重了對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,堅持平時盡量多進(jìn)班,了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的變化和動態(tài)。

2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。

3、樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析,根據(jù)每個學(xué)生的成績建立學(xué)生的成績檔案級成績曲線,讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進(jìn)步增強(qiáng)自己的信心。

4、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。

5、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成功的一半”。

6、應(yīng)試心理教育:結(jié)合實際情況,給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力,教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;同時針對平時成績較好,考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)會與任課老師進(jìn)行溝通。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學(xué)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。

3、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),同學(xué)自愿,讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

四、家校聯(lián)合做好與家長的溝通

針對每次學(xué)生返校回家的家長聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成績外,增加家長意見一欄,了解家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里,老師應(yīng)該做些什么,為班級的建設(shè)提供寶貴的意見。

總之,作為初三畢業(yè)班的班主任,必須具有一定的預(yù)見性,必須具有服務(wù)學(xué)生的意識,必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心,必須作好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備,必須做到多想,多思,多動。我想只要我以人為本,以金子般的愛心來對待學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn),更是一份責(zé)任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標(biāo),也是我不懈的追求。

5.初三班主任期末述職報告范文

在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三__班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:

一、學(xué)生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進(jìn)行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細(xì)則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。

三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作

關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。

五、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚先進(jìn),督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行理想教育,初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,通過勞動,讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),總結(jié)是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便更好地實踐自己教書育人的目標(biāo)。

篇十一 2023年中學(xué)初三班主任的述職報告2200字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的校長、老師們:

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聆聽我的匯報,下面我用“敬業(yè)、公正、坦誠、廉潔、鉆研” 10個字來概括我的自律,把我個人的工作向大家作個匯報:

敬業(yè)是我工作的根本:我敬重自己所從事的工作,并引以為豪;我深愛我的學(xué)生,因為師生之間講究一個緣分,因為他們是我們的希望和未來;敬業(yè)是我的工作態(tài)度,工作中我處處嚴(yán)格要求自己,每天早起晚歸,周五學(xué)生走后我才離校、而且還要負(fù)責(zé)過溝過河輪渡上學(xué)生的安全,周日早上到校,因為我是初三(1)班的班主任而且還負(fù)責(zé)初二(1)班的英語教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校,我的工作是忙碌的、瑣碎的、同時也是平淡的、費力不討好的。了解我的人會說一句公道話:“有幾個人像你一樣,把學(xué)生當(dāng)未來,把工作當(dāng)事業(yè)”。不了解我的人總認(rèn)為我不實誠。不過我的同事、我的學(xué)生、學(xué)生家長、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評價。

坦誠公正是我的秉性:多年的工作經(jīng)歷告訴我:人們愿意報答別人的信任和真誠合作的態(tài)度,而傾向于拒絕不公正、缺乏信任感的條件,即使接受這樣的條件能獲得利益。在教學(xué)管理中、在出勤管理上,我始終要求“嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有情”。我公正地對待每一個人,每一件事,對一切不良現(xiàn)象敢于批評,絕對不好人主義,從不拉私人感情,深入實際,虛心聽取大家的意見。在學(xué)校,我經(jīng)常與師生們一起探討問題、談工作、談想法、談學(xué)習(xí)、提建議;在校外,經(jīng)常與家長、街坊鄰居一起探討教育的重要性,學(xué)校的工作重心,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,教育的改革,教育的根本目的,家庭教育的方式,家長的要求等等;傾聽他們的心聲,公正客觀的給校長提供第一手信息資料。校園內(nèi)有學(xué)生活動的時候,我經(jīng)常巡視四周、且走進(jìn)教室、走進(jìn)寢室,與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

廉潔是我的道德標(biāo)準(zhǔn):常言道:廉潔方能聚人,律己方能服人。作為副校長,我時刻銘記兩句話:“學(xué)高為師,德高為范”,“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范”。教育是一項偉大而神圣的事業(yè),它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟(jì)效益,但它關(guān)系到祖國的未來,關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛。一個廉潔開明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師;一個德高的教師,能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學(xué)生。在工作中,重情重義不重利,重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié),找準(zhǔn)位置,當(dāng)好副手;相互尊重,相互配合,服從組織安排,從不搞個人小動作。能識大體,顧大局,不計個人得失,有較強(qiáng)的民主意識;對待學(xué)生,能坦誠相待,以人為本,始終貫徹以學(xué)生為中心的教育情懷。

鉆研是我進(jìn)步的階梯:有人說,一個人的閱讀史,就是他的精神發(fā)育史。社會在發(fā)展,人類在進(jìn)步,形勢在變化;作為教師,面對的是一天天長大的學(xué)生,如何才能使學(xué)生真正長大,首先教師要先“長大”;讀萬卷書,行萬里路。只有學(xué)習(xí)才能使教師的工作做得更為順利,做得更加出色,才能使教師在精神方面更加富有,才能以此增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。我這人沒上過正規(guī)大學(xué),基礎(chǔ)差,底子薄,但我敢于面對,從未放棄過學(xué)習(xí)。當(dāng)別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,我還在工作;當(dāng)別人在“斗地主”、搓麻將的時候,我還在看書。我的專業(yè)知識,我的理論水平,我的行為素養(yǎng),我的政治覺悟,一方面源于組織的培養(yǎng),另一方面是我通過不懈努力自學(xué)而獲得的。“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)”。我知道做好一切工作,最好的方法就是讀書學(xué)習(xí),因此我一直堅持讀書。這一年來我除了鉆研業(yè)務(wù)知識以外,還先后讀過《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《派往明天的教師》、《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》、《班主任一定要面對的9個問題》、《人類歷史上最值得銘記的20大教訓(xùn)》、《世界是平的》等書籍,我還在報刊上、網(wǎng)絡(luò)上收集了好多有用的資料。我不僅自己善于學(xué)習(xí),還為老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供服務(wù),把我讀過的好文章、好典故、好書籍推薦給他們,大家一同分享。通過讀書學(xué)習(xí)和深入鉆研,我的胸懷變得更加寬廣,我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了,我也更進(jìn)一步領(lǐng)會了錦濤書記“與時俱進(jìn)”的重要思想。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。作為負(fù)責(zé)學(xué)校安全、德育和教學(xué)工作的副校長,我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生安全的學(xué)習(xí)港灣,不僅僅是身體上的安全,而且是暢所欲言,敢于嘗試、樂于探索的師生心靈的安全。我一貫堅持以愛國主義教育為主題,以養(yǎng)成教育為主線,以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點;以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學(xué)為主渠道,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的是非觀念。在師德建設(shè)中,我堅信:只有具備了高度的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,才能為人師表,才能擔(dān)負(fù)起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè),培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任。教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人,因為教育就是培養(yǎng)習(xí)慣??平膛d國,是我國21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇,是中華民族振興的必由之路。堅持課程改革,堅持科研興校,科研興教。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、勇敢地擯棄舊事物,果斷地接受新事物,敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)。我個人也在教學(xué)研究、課件制作、撰寫論文等方面有了很大的提高。

篇十二 初三班主任述職報告示例1550字

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,個性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行用心教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,用心開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),用心的投身于班級的各種活動中。

其次,用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的潛力。

第三,用心會同各學(xué)科教師用心備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

個性是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出__字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時,用心同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生狀況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生狀況,并及時的了解、掌握學(xué)生狀況,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,用心發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,用心提高學(xué)生的潛力。

第五,至于成績方面,一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除用心徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。、

篇十三 初三班主任述職報告樣本2600字

一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。

在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前就應(yīng)板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正。此刻看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意理解班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并用心教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并透過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很用心,肯賣力,能夠委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向用心康健的大道。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能用心拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。透過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點,幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵

篇十四 xxxx年初三班主任述職報告1550字

一、基本情況:

述職報告,男,漢族,中共黨員;1984年3月參加工作;??茖W(xué)歷;中教高級教師。本學(xué)年擔(dān)任初三八班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。且一直擔(dān)任初三年級主任。__年被評為縣級優(yōu)秀教師,__年被卓資縣教育局評為先進(jìn)教師。

二、工作總結(jié):

一學(xué)年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與___保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。

1、在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、在課堂教學(xué)工作方面,努力優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。所以課后輔導(dǎo)非常重要。

4、年級組工作方面,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,盡可能科學(xué)合理的調(diào)配課程,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),深入了解每個班級學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格班主任管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)年級存在的問題及時處理。針對班級常規(guī)工作實施制度量化管理。動態(tài)了解本年級教師工作情況及生活情況,努力平衡教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,教師與教師之間,教師與學(xué)生之間的關(guān)系。與全體教師一道不斷研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。共同營造一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的年級集體。

初三班主任述職報告格式(十四篇)

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三年級的班主任,我明白自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,但是都做好了,我感到很欣慰。在這一學(xué)期,我用心做好了班主任和任課教師的工作,在工作中,我對學(xué)生有了深刻的了解,這為我開展工作做好了準(zhǔn)備。下面,我對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟課改步伐一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工
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