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第1篇90后大學(xué)生眼中的父母與子女關(guān)系調(diào)查報(bào)告 第2篇寒假實(shí)踐報(bào)告-大學(xué)生眼中的電子商務(wù) 第3篇大學(xué)生眼中的電子商務(wù)調(diào)查報(bào)告 第4篇大學(xué)生眼中的電子商務(wù)工作報(bào)告 第5篇2023大學(xué)生黨課思想報(bào)告《我心中的優(yōu)秀黨員惲代英》 第6篇大學(xué)生在初中的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 第7篇暑假大學(xué)生在酒店中的實(shí)習(xí)報(bào)告范文 第8篇關(guān)于學(xué)生主體性在英語(yǔ)數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)的實(shí)習(xí)報(bào)告 第9篇2023暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:尋找企業(yè)眼中的大學(xué)生 第10篇大學(xué)生在初中的實(shí)習(xí)報(bào)告范文 第11篇調(diào)查報(bào)告:大學(xué)生眼中的電子商務(wù) 第12篇大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告中的目的與要求 第13篇大學(xué)生2023暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之實(shí)踐故事中的關(guān)鍵詞 第14篇大學(xué)生眼中的電子商務(wù)調(diào)研報(bào)告 第15篇大學(xué)生在初中的實(shí)習(xí)報(bào)告
篇一 90后大學(xué)生眼中的父母與子女關(guān)系調(diào)查報(bào)告
項(xiàng)目名稱: 90后大學(xué)生眼中的父母與子女關(guān)系調(diào)查報(bào)告--基于曲阜師范大學(xué)部分學(xué)生的調(diào)查分析
篇二 寒假實(shí)踐報(bào)告-大學(xué)生眼中的電子商務(wù)
調(diào)查報(bào)告:大學(xué)生眼中的電子商務(wù)
對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度
在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的熟悉還較為冷靜,另一方面也說明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的間隔。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深進(jìn)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),題目確實(shí)很多。
表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)治理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的熟悉仍然停留在低級(jí)階段。
在對(duì)edi的熟悉上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)治理類學(xué)生。可見,在深進(jìn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)治理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)治理類的學(xué)生有其專業(yè)的上風(fēng)。但是所占社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
比例之少,尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
的關(guān)鍵題目——金融電子化與貿(mào)易安全上,電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的上風(fēng),但尚未引起經(jīng)濟(jì)治理專業(yè)的重視。就目前而言,真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并未幾,對(duì)此投進(jìn)很大精力的學(xué)生更少。
篇三 大學(xué)生眼中的電子商務(wù)調(diào)查報(bào)告
近幾年,我國(guó)許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。“電子商務(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。
那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢?1999年底,由xx與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式,受訪大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba 20人),這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級(jí),涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。
調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),包括以下幾個(gè)問題:1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎?4、你知道什么是edi嗎?5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問題:1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?
對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度
在被調(diào)查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,另一方面也說明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問題確實(shí)很多。
表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。
在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生。可見,在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少,尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過專門的研習(xí),而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對(duì)此很有興趣,這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上,電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言,真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。
對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑
第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑,了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),大部分本科生是通過計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來了解電子商務(wù)知識(shí)的,從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。
調(diào)查數(shù)據(jù)
顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大,同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié),系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)n}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候,選擇系列刊載的報(bào)刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。
最后,在沒有任何組織的前提下,大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過電子商務(wù)的展覽會(huì),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是,他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
篇四 大學(xué)生眼中的電子商務(wù)工作報(bào)告
近幾年,我國(guó)許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的
必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?!半娮由虅?wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。
那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。壓濾機(jī)濾布調(diào)查采用書面問卷形式,受訪大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba 20人),這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級(jí),涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。
調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),包括以下幾個(gè)問題:1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎?4、你知道什么是edi嗎?5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問題:1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?
對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度
在被調(diào)查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)
有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;濾布認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,另一方面也說明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問題確實(shí)很多。
表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。
在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生??梢?,在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性
——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少,尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過專門的研習(xí),而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對(duì)此很有興趣,這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)
低的,僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上,電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言,真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。
對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑
第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑,了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),大部分本科生是通過計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來了解電子商務(wù)知識(shí)的,從專
業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大,同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍
是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié),系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)n}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候,選擇系列刊載的報(bào)刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。
最后,在沒有任何組織的前提下,大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過電子商務(wù)的展覽會(huì),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是,他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
篇五 2023大學(xué)生黨課思想報(bào)告《我心中的優(yōu)秀黨員惲代英》
敬愛的黨組織:
第一次聽說惲代英,還是因?yàn)樽哌^華師的惲代英廣場(chǎng),呆呆地看著眼前高大的塑像,我對(duì)這個(gè)人一無所知,只是隱約感到他一定是個(gè)偉大的人,甚至猜測(cè)他是我校的創(chuàng)建人。后來,我上網(wǎng)查閱了惲代英的相關(guān)資料,才知道惲代英是我校優(yōu)秀校友,是中華人民共和國(guó)的優(yōu)秀兒子!
惲代英是無產(chǎn)階級(jí)革命家,中國(guó)_____早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一,在中國(guó)_____成立之初,惲代英就義無反顧的加入了黨組織,并用他的行動(dòng)踐行了對(duì)黨的承諾,對(duì)人民的承諾。我之所以敬佩惲代英,既不是因?yàn)樗且幻麩o產(chǎn)階級(jí)革命家,也不是由于他擔(dān)任過何種職務(wù),而是為其堅(jiān)定不移的勇氣所折服!為其敏銳正確的選擇所折服!
在戰(zhàn)亂年代,惲代英并沒有迷失方向,反而因蒙受《新青年》的影響,使其積極投身于革命活動(dòng),并以其敏銳的洞察力與預(yù)見力加入了中國(guó)_____這一先進(jìn)組織。雖然他的生命歷程只有短短的36年,但他以其過人的勇氣和堅(jiān)定的信念走過了不平凡的36年!一個(gè)人可以輕易的投入某個(gè)組織,卻難以在重重困擾,乃至當(dāng)生命受到威脅時(shí)始終堅(jiān)持如一!就像現(xiàn)在黨內(nèi)很多分子,雖曾接受黨的沐浴與教化,當(dāng)面對(duì)利益誘惑,卻分不清大我與小我,犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
很小的時(shí)候,我就從黨史上得知中國(guó)_____是一個(gè)為億萬百姓某福利的組織,也是一個(gè)能讓莘莘學(xué)子們提高覺悟的神圣殿堂。稱之為神圣殿堂是因?yàn)槲覀兊狞h被數(shù)以萬計(jì)的像惲代英一樣的革命領(lǐng)導(dǎo)人所支撐,一代又一代的中國(guó)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人樹立起了中國(guó)_____這一偉大旗幟!他們本著為人民服務(wù)的宗旨,浴血奮戰(zhàn)!
“浪跡江湖憶舊游,故人生死各千秋,已擯憂患尋常事,留得豪情作楚囚?!边@是惲代英就義前留下的豪邁詩(shī)篇。雖然新世紀(jì),沒有了流血犧牲,但惲代英的精神氣概是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的!正如老師所說,_____員不是高高在上的神,他們都是一群默默無聞的平凡人,是全心全意為人民服務(wù)的。我堅(jiān)信我會(huì)努力做到——全心全意為人民服務(wù)!
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2023年5月15日
篇六 大學(xué)生在初中的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
我是07級(jí)音樂表演xx,學(xué)號(hào)xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。xx縣第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中, 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
當(dāng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一般的時(shí)候突然因?yàn)橐恍┨厥馇闆r停止了,學(xué)生必須回家,我們離開前天,我對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),還送去我們帶過去的學(xué)習(xí)用品,鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力?;貜V州那天很多學(xué)生去送我們,其實(shí)我多想留下來繼續(xù)進(jìn)行這次支教,但教育局的文件已下,有的學(xué)生哭了,舍不得,其實(shí)我們也舍不得……
教案反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。
隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力,也應(yīng)該嚴(yán)于自身素質(zhì),平、培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是,本學(xué)期初,我們樂于參加了學(xué)校的活動(dòng)。
參與環(huán)境綜合整治活動(dòng)。協(xié)助村兩委成員清掃道路和垃圾,利用廣播宣傳環(huán)境整治的意義,帶領(lǐng)村民清除違章建筑,改善本村的環(huán)境。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實(shí)的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
后來我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
在上音樂課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的,課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱,然而初中生大多在青春期都市比較活躍,把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
這次,我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院,我秉持著接觸臨床,增長(zhǎng)見識(shí);提供服務(wù),奉獻(xiàn)愛心;培養(yǎng)能力,鍛煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué),服務(wù)百姓的宗旨,充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間,走進(jìn)醫(yī)院,為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù),讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力,身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。
總之,學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍,和學(xué)生交流,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,腳踏實(shí)地的精神去工作,以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我相信,只要自己堅(jiān)持不懈地努力,一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心??傊?,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累 和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
村干部介紹說:“舊堡村共一萬三千畝耕地,二十六眼機(jī)井,平均四畝地就有一眼井,不算缺水。種植的主要作物是玉米,其他還種一些蔬菜,象豆角,西紅柿什么的。養(yǎng)殖業(yè)也不算發(fā)達(dá),正處在剛剛起步的階段,還沒有形成什么規(guī)模,主要品種比較單一,就豬、牛、雞等傳統(tǒng)品種,特種養(yǎng)殖還沒有?!?/p>
再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們,關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
我實(shí)踐的地方并不是和我的專業(yè)對(duì)口的報(bào)社或者是電臺(tái),而是醫(yī)院。今年放假的時(shí)候正好趕上 “光明·微笑”工程的實(shí)施,這個(gè)工程是針對(duì)貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)的白內(nèi)障手術(shù),幫助貧困白內(nèi)障患者重新恢復(fù)光明和微習(xí)笑。
篇七 暑假大學(xué)生在酒店中的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
(一)實(shí)踐心得
終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了,很早以前就從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里打聽到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí),那時(shí)候可以說是急切地期盼著這一天的到來,因?yàn)榇蠹以僖矡o法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué),盡管從師兄們那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
綜合自己的總體計(jì)劃,去我決定選擇酒店實(shí)習(xí),那是我所希望了解和學(xué)習(xí)的一家比較理想的酒店。這是西湖區(qū)唯一的一家星級(jí)酒店——江漁火酒店(the ma, 名字對(duì)于轉(zhuǎn)塘人民是如雷貫耳的了,這激發(fā)出我想好好了解一下這所飯店的欲望——他們所說的和他們所做的是一致的嗎?或者是還存在著什么問題有待解決呢?我甚至開始盤算起我能在這個(gè)飯店學(xué)到什么嗎?
我首先被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲部門中最辛勞的部門!”還沒有開始工作,就聽到旁邊有人在私下這么向我們告誡著。看來,我得真的要做好思想預(yù)備才是啊!中餐廳的工作確實(shí)如前人所說——“辛勞!”酒店沒有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述,盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源治理中最要害的一環(huán),在員工的印象中,自己的工作就是天天服從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù),隨時(shí)預(yù)備著服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮,沒有固定的活干,或者說只要有需要,服務(wù)員什么都能干!擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、撤臺(tái)這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工,什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活、累活都是我們男服務(wù)員們的事情。更讓人不可理解的是該酒店的上班時(shí)間是9小時(shí)工作制,而且天天還得加班1個(gè)小時(shí)左右(沒有加班費(fèi)),我不知道這樣的作息制度有沒有違反《勞動(dòng)法》,可是作為一名有血有肉的人來說都有自己的一個(gè)最低的底線,因?yàn)槿司烤共皇且慌_(tái)機(jī)器,可以用來隨心所欲地使用。剛開始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊,天天除了干活還是干活,最受委屈得要算是腳了,天天9小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重抗議,下班的第一件事就是想找個(gè)地方坐下了休息一下。令人向往的人性化治理和殘酷的實(shí)際之間的差距由此可見一斑! 員工代表著整個(gè)酒店的形象,這是酒店vi設(shè)計(jì)中的一個(gè)很重要的方面,好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時(shí)員工制服更體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的一種內(nèi)在的文化,沒有文化的企業(yè)如同一個(gè)人沒有了靈魂,那只不過是一具行尸走肉罷了,缺少了士氣的企業(yè)又何來效益呢?
中餐廳的日子就這樣一天天結(jié)束了,在這些日子我的確學(xué)到了不少的東西:除了能學(xué)到中式餐飲的服務(wù)程序和技巧、粵菜的特點(diǎn)和種類等課堂上所能學(xué)到的東西外,更能學(xué)到一些課堂上很難學(xué)到的東西:如何處理好自己的利益和酒店的利益、如何處理好同事之間的人際關(guān)系、如何調(diào)整自己的心態(tài),更讓我了解到的是作為一個(gè)服務(wù)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在一次與某部門經(jīng)理聊天時(shí),該經(jīng)理提到了服務(wù)意識(shí),我非常贊同他的觀點(diǎn):“服務(wù)意識(shí)不但是要求服務(wù)員有著向客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念和愿望,同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己的同事也具有同樣的意識(shí)?!笔前。@才是“服務(wù)意識(shí)”的真正的含義.才是一個(gè)服務(wù)員真正的素質(zhì)的體現(xiàn)。明天就要結(jié)束為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活了?;叵脒@次在酒店實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,覺得從中獲益非淺,學(xué)到了許多在課堂和書本上都無法學(xué)到的知識(shí)。令我感到興奮的是,酒店的員工大都都是那樣的熱情友好,他們并沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而對(duì)我們冷漠生硬,在勞累之余,同事們的一個(gè)甜美的微笑,一句再普通不過的“辛勞了”都會(huì)讓人感動(dòng),看來還是員工自己最能夠了解大家的心情,因?yàn)樗麄兡苷驹趩T工自己角度來看問題,因?yàn)樗麄冎v述的是“老百姓的心里話。”這也是酒店上層領(lǐng)導(dǎo)所最缺乏的素質(zhì)之一。
(二)建議事項(xiàng)
餐飲管理的主要方面之一是對(duì)餐廳服務(wù)的督導(dǎo)。餐廳服務(wù)的好壞,最能影響客人的情緒。我們不是常常聽到人們談?wù)摲?wù)的好壞嗎?即使你這個(gè)餐廳能提供最掛的菜肴,但沒有好的服務(wù),客人仍然不會(huì)滿意的。當(dāng)然,好的服務(wù)也應(yīng)有好的菜肴相輔佐。
餐廳主管對(duì)餐廳服務(wù)質(zhì)量的管理起著關(guān)鍵的作用。主管應(yīng)協(xié)助經(jīng)理負(fù)責(zé)餐廳的營(yíng)業(yè),督導(dǎo)各個(gè)領(lǐng)班,解決客人的不滿和要求,安排員工的任務(wù),指導(dǎo)訂席作業(yè)等。
主管要迎接客人,安排客人就座,檢查餐廳的工作情況和布置。主管要注視全餐廳的營(yíng)業(yè),倘若客人與服務(wù)員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或出現(xiàn)了問題,應(yīng)及時(shí)處理;應(yīng)盡量避免不快的事情在餐廳發(fā)生,〖您正瀏覽的文章由實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)整理〗因?yàn)檫@會(huì)有損于餐廳的聲譽(yù)。
餐廳營(yíng)業(yè)前,主管要認(rèn)真地巡視一遍,確保準(zhǔn)備就緒,主管要向服務(wù)員解釋菜譜,特別是某些服務(wù)員不了解的菜;如哪些菜可以快上,哪些菜需要時(shí)間準(zhǔn)備等等。主管也要善于傾聽服務(wù)員的意見和建議,互相溝通,培養(yǎng)服務(wù)員的主人翁精神。
營(yíng)業(yè)時(shí),如發(fā)現(xiàn)有問題,要立即糾正。當(dāng)服務(wù)員犯錯(cuò)誤時(shí),主管不應(yīng)在客人面前處罰他,最好離開公共場(chǎng)合再處置。主管要讓餐廳的服務(wù)保持在高標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)客接待時(shí)不要重披輕此,引起客人不滿,但對(duì)于熟悉的客或常客,要制度他們的愛好,并要了解他們喜歡坐什么地方,盡量滿足他們的愿望,這會(huì)使他們倍感親切要善于洞察客的心理,如果客趕時(shí)間,應(yīng)快速上菜;如果客是單獨(dú)的應(yīng)該上前說一兩句友好的話,使他感到親熱;如果客人對(duì)菜譜的菜不熟悉,應(yīng)給予解釋,也可提建議;如果可不喜歡油膩太重的菜,應(yīng)提出一些素菜供他選擇;年輕人飯量大一席位,菜和飯可能會(huì)吃多一些;女通知比較斯文,分量可以少一點(diǎn),老人的牙齒不好,不遍上炒花生米之類的菜;熱戀中的情人喜歡坐在角落里或不被人注意的地方;會(huì)議或團(tuán)隊(duì)客人是集體行動(dòng),上菜要統(tǒng)一等等。可同服務(wù)員發(fā)生矛盾,往往是由于誤解造成的。主管要指導(dǎo)服務(wù)員,多從可的角度考慮,對(duì)有些無法辦到的事可以向客人解釋清楚,得到客人的諒解.
這一個(gè)月讓我了解了工作的艱辛,每天有做不完的小事,而且要仔細(xì)、認(rèn)真,不能出一點(diǎn)差錯(cuò),否則錯(cuò)誤很難查出來。每天東奔西跑,風(fēng)吹日曬,有時(shí)連水都喝不上,離辦公室遠(yuǎn)的地方坐車得兩個(gè)小時(shí),還要提很多東西……一直在社聯(lián)工作著,曾以為自己早已能夠適應(yīng)社會(huì)上的節(jié)奏,面對(duì)工作也能夠比其他人顯得更加的從容些,不過真的實(shí)踐了才發(fā)現(xiàn),我還差得很遠(yuǎn)。實(shí)踐只是讓我們初步適應(yīng),它與實(shí)際的工作還有很大的區(qū)別,這次的實(shí)踐讓我更清楚的認(rèn)識(shí)了自己。當(dāng)然,工作雖然辛苦,可是有時(shí)的一句“謝謝”或者“干得不錯(cuò)”就能讓我無比快樂,忘了所有煩惱。最后還要感謝學(xué)校讓我們走出校門感悟工作中的辛酸,更要感謝國(guó)家干細(xì)胞產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化基地間充植干細(xì)胞庫(kù)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一個(gè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所,及各位員工對(duì)我的關(guān)心和照顧,這一個(gè)月的經(jīng)歷將成為我以后工作時(shí)的一筆來之不易的寶貴財(cái)富。 2 下一頁(yè)
暑期社會(huì)實(shí)踐,對(duì)我們大學(xué)生來說是一個(gè)很好的自我鍛煉與自我提升的機(jī)會(huì)。許多事情只有接觸的久,才能體會(huì)的深,正所謂“不入虎穴,焉得虎子”。社會(huì)是除了學(xué)校之外的最博大精深的課堂,而暑期實(shí)踐則給了我們這些還未走出象牙塔的學(xué)生一個(gè)鍛煉的平臺(tái),讓我們所學(xué)的知識(shí)能夠投入到實(shí)踐中去,對(duì)我們創(chuàng)新能力的提高至關(guān)重要,也為我們以后就業(yè)提供了基礎(chǔ),所以無論我們選擇了什么樣的工作,我們都要全身心的投入,不僅僅是自己所學(xué)的專業(yè),我們要打破思想上的局限性,全面發(fā)展,為以后的道路增添動(dòng)力.
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篇八 關(guān)于學(xué)生主體性在英語(yǔ)數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)的實(shí)習(xí)報(bào)告
從XX年9月1日至XX年1月15日我在肇東市尚家鎮(zhèn)紅光小學(xué)就學(xué)生體現(xiàn)進(jìn)行實(shí)習(xí)。主要通過課堂數(shù)學(xué)使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自我,通過課堂數(shù)學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展即怎樣通過課堂數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課在數(shù)學(xué)過程中教師注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的興趣,注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在教法上力求多樣性,并能夠從視聽方面入手,進(jìn)行說話訓(xùn)練,在數(shù)學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)由淺入深,由易到難,有一定的層次性,階段性等等。但是仍然存在著不利于落實(shí)素質(zhì)教育要求的問題,比如說,教師不能把握住教學(xué)目標(biāo)的全面性,層次性,教學(xué)一味地要求“齊步走”使一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),出現(xiàn)過早的兩極分化;在組織教學(xué)活動(dòng)方面注重形式化,學(xué)生參與的深度不夠,效益不高等。教師在數(shù)學(xué)過程中更進(jìn)一步更新觀念把英語(yǔ)教學(xué)的基點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人的素質(zhì)培養(yǎng)上來,不僅要教學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生交際能力,更重要的是教會(huì)學(xué)生“l(fā)earning to know ”,”learning to do ”“l(fā)earning to live together” “l(fā)earning to be ”.即要著眼于人的發(fā)展,在課堂上更好地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生的主體性煥發(fā)出來提高教學(xué)實(shí)效。在實(shí)習(xí)過程中我主要圍繞下面幾方面開展教學(xué)。1. 強(qiáng)化學(xué)生主題意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂中要幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)使他們?cè)谥饔^上產(chǎn)生動(dòng)力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己即是“I”也是“me”。教師幫助學(xué)生強(qiáng)化“I”的意識(shí),幫助“I”對(duì)自己的對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出新的適當(dāng)?shù)囊螅酱僮约号W(xué)習(xí),以發(fā)展他們的主動(dòng)性。2.激發(fā)學(xué)生主體情感激發(fā)學(xué)生的主體情感,首先要尊重學(xué)生的情感,營(yíng)造一種愉快,寬松,平等,合作的課堂氣氛,讓學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。要?jiǎng)?chuàng)造上述情緒飽滿,對(duì)上課充滿信心,帶著輕松自信走進(jìn)課堂,以良好的情緒影響學(xué)生。其次在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生充滿信心,多看學(xué)生優(yōu)點(diǎn),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)音,拼讀錯(cuò)誤,當(dāng)他們由于膽小,害羞不敢開口,當(dāng)學(xué)生按自己的理解用錯(cuò)語(yǔ)句時(shí),教師要給他們充分的諒解和適度的寬容,不要說他們太笨,太不聰明,要引導(dǎo)他們,鼓勵(lì)他們,使他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)中,在成功的遺言中增加信心,為學(xué)生主體性的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍和條件. 興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量,學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣是強(qiáng)大的動(dòng)力,布魯納曾說興趣是最好的老師。對(duì)一件事你只有感興趣了才樂于去做,那么激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有哪些呢?我認(rèn)識(shí)方法很多,教師可以多種教法入手,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)方法,利用電教學(xué)手段和直觀教具形象地,有層次地將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)中《Rabbit wants to make an apple pie》一課時(shí),教師就選擇了五張適當(dāng)大小和厚度的紙,將課文中五幅插圖畫在紙上并配有文字,然后把五張圖畫發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)自己的喜好給畫涂上顏色,并告訴學(xué)生這些圖畫是用來講故事的.這樣一來不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以讓學(xué)生對(duì)故事有所了解,便于下一環(huán)節(jié)說的教學(xué). 另外,在教學(xué)中將傳統(tǒng)教學(xué)媒體(如語(yǔ)言,板書,實(shí)物,掛圖,模型等)與現(xiàn)代教學(xué)媒體(如電視.錄像.錄音,計(jì)算機(jī)等等)相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的視聽感受,盡量做到能聽的叫他們聽到,能看的叫他們看到.能摸的叫他們摸,充分發(fā)揮各種器官的作用,讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,引發(fā)興趣激發(fā)求知欲,使學(xué)生在愉快和諧地教學(xué)氣氛中滿懷激情地學(xué)習(xí),較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo). 另外一方面,要想使學(xué)生獲得持久的興趣,還要使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)的興趣,讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn).教學(xué)中教師做到“小環(huán)節(jié),大臺(tái)階,多樣化,勤鼓勵(lì)。”即將每個(gè)環(huán)節(jié)化解為幾個(gè)小環(huán)節(jié),且做到易精易小,每個(gè)小環(huán)節(jié)都緊扣教學(xué)內(nèi)容,且做到環(huán)環(huán)相扣,層層接近,為學(xué)生搭好學(xué)會(huì)的平臺(tái),感受到學(xué)習(xí)的樂趣,感受到學(xué)會(huì)的愉悅心情。同時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理易多變化,做到教法的多樣化,使學(xué)生“求新”“求異”的心里得到滿足。另一方面,教師鼓勵(lì)的語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生充滿自信,調(diào)到學(xué)生參與的積極性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正成為主動(dòng)活動(dòng)。3. 精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際,是通過活動(dòng)表現(xiàn)的?;顒?dòng)是更新教學(xué)觀念,開創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)新局面的一個(gè)重要支撐點(diǎn),活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的關(guān)鍵,課堂教學(xué)中主體作用的發(fā)揮更是通過學(xué)生參與的主體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,因此,要精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)。組織活動(dòng)要了解主體,客體,環(huán)境等方面的情況。主體情況指學(xué)生認(rèn)知水平,英語(yǔ)基礎(chǔ);客體情況指英語(yǔ)特征,教學(xué)目的和內(nèi)容;環(huán)境指英語(yǔ)輸入和輸出的外部條件,精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)就是要根據(jù)階段教學(xué)要求把主體,客體,環(huán)境等方面情況聯(lián)系起來,并尋找出三者間相互作用的最佳結(jié)合點(diǎn)。按英語(yǔ)教學(xué)的一般程序,活動(dòng)可分為a呈現(xiàn)活動(dòng),b練習(xí)活動(dòng),c交際活動(dòng)。每一種活動(dòng)又有許多方式,并且活動(dòng)又是交差進(jìn)行的。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有幾方面也應(yīng)注意;① ①呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)要以舊帶新,復(fù)習(xí)舊課的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容,要力求生動(dòng)形象,使學(xué)生處于積極狀態(tài)。② ②練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要多層面,要考慮不同層面學(xué)生與課堂教學(xué)的可能性,要?jiǎng)?chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生與課堂教學(xué)的可能性,要?jiǎng)?chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)。無論在學(xué)習(xí)內(nèi)容還是在參與形式上,讓不同層面的學(xué)生都有一個(gè)機(jī)會(huì)可鍛煉,可自我展示。③ ③交際活動(dòng)要從頭抓起,從培養(yǎng)交際意識(shí)到焦急能力要循序漸進(jìn),教師要善于在課堂教學(xué)中開展是師生活動(dòng),生生活動(dòng),使交際能力在模擬的課堂教學(xué)本身真實(shí)的環(huán)境中展開。按小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一般過程,還可以把活動(dòng)分解為理解—操練—表達(dá)三部分。教師在教學(xué)中要抓住教材特點(diǎn),要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一般規(guī)律,恰當(dāng)?shù)剡x擇教法,讓學(xué)上有效地參與時(shí)要兼顧以下幾點(diǎn);④ ①情景中引出內(nèi)容降低學(xué)生理解語(yǔ)言的難度⑤ ②操叫時(shí)從視聽入手,處理好仿說,替換,服用的關(guān)系,做到逐層遞進(jìn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)情緒,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際選擇話題,表達(dá)思想。通過這次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中要把學(xué)生主體性放在第一位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這也為我以后的工作提供了一定的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
篇九 2023暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:尋找企業(yè)眼中的大學(xué)生
隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人才供求趨向多元化,這一轉(zhuǎn)變也使得各級(jí)高校進(jìn)入了大勢(shì)擴(kuò)招期,從而圓了浩浩蕩蕩90后的學(xué)子夢(mèng)。然其引發(fā)的問題也不容小覷。一方面,高校的爆發(fā)性擴(kuò)招導(dǎo)致了整體教育水平的下降,另一方米娜,高校長(zhǎng)期教育的滯后性導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)生與社會(huì)的需求的不完全匹配。
當(dāng)應(yīng)屆大學(xué)生“遇上”嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生應(yīng)該怎么做呢?
為此,浙江工商大學(xué)金融社聯(lián)團(tuán)隊(duì),積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展了“以實(shí)踐行-----尋找企業(yè)眼中的大學(xué)生”為主題的社會(huì)實(shí)踐,收獲頗豐。
此次調(diào)研歷時(shí)30天,交織著我們一行人的投入與收獲。社會(huì)實(shí)踐的籌備階段正值期末考試階段,故時(shí)間不可不謂十分緊張,但團(tuán)隊(duì)成員都打起了十二分熱情,分秒必爭(zhēng),有條不紊的開展著自己的工作。從分配任務(wù)到編寫問卷,從聯(lián)系公司到實(shí)地采訪,雖然途中遇到大大小小的問題,但這絲毫沒有打擊團(tuán)隊(duì)的信心,迎難而上,是我們的天真和驕傲。幾百份資料,幾百通電話,社聯(lián)這只團(tuán)隊(duì)超額完成了任務(wù),為整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行打下了可靠的地基。
xx主席曾說:“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。”在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型的社會(huì)里,大學(xué)生作為中堅(jiān)力量,作為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐者和實(shí)現(xiàn)者,更應(yīng)該磨礪自己,充實(shí)自己,勤于實(shí)踐,主動(dòng)出擊?;诖?,金融社聯(lián)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)積極勤懇,以實(shí)踐行,眾人一心,將實(shí)踐的完美進(jìn)行放在一切行動(dòng)的第一位。
雖然七月是天氣多變之節(jié),陰陰晴晴翻轉(zhuǎn)如滾軸,但也有著從未搖擺的——我們澎湃的的熱情與昂揚(yáng)的信心。穿過擁擠不堪的公交站,地鐵口,踏過繁華商業(yè)區(qū)與幽靜梧桐林,我們懷揣著少年的銳氣,來到了一個(gè)個(gè)目的地,向各個(gè)企業(yè)發(fā)出我們友好的問詢。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們?cè)诰C合了地域,時(shí)間和所學(xué)專業(yè)等因素后,著重選擇了下沙周邊和杭州市區(qū)的大小金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行走訪調(diào)研。走訪對(duì)象有傳統(tǒng)金融企業(yè),如銀行、保險(xiǎn)公司等,也有蒸蒸日上的新型金融企業(yè),如期貨、投資公司等。當(dāng)然,為了調(diào)研數(shù)據(jù)的完整性和科學(xué)性,我們又對(duì)浙江省各地不同規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行了問卷發(fā)放和電話訪談。
其實(shí)企業(yè)對(duì)于在校大學(xué)生也存在這不小的好奇,所以作為兩方橋梁的我們,在走訪的過程中受到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。他們不僅帶領(lǐng)我們參觀了其所在公司的結(jié)構(gòu),給我們熱絡(luò)講解公司發(fā)展歷史和取得成績(jī),而且他們 在交流中也透露了他們眼中的大學(xué)生形象和對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的建議。雖然調(diào)研的企業(yè)眾多,得到的答案偏好性不一,但其中的精神卻是很有共通之處。
在企業(yè)高管的眼中,當(dāng)代大學(xué)生大多存在好高騖遠(yuǎn),怕吃苦的毛病。作為90后——從小就是幾千萬寵愛于一身的一代,當(dāng)代大學(xué)生總是夢(mèng)想著獲得輕松又高薪的工作,當(dāng)然,這是不切實(shí)際的。所以經(jīng)理們建議我們大學(xué)生做事要腳踏實(shí)地,特別是對(duì)待工作時(shí)更是要投入用心。畢竟應(yīng)屆大學(xué)生有著許多亟待完成的就職基礎(chǔ),不少職場(chǎng)上的能力在不同行業(yè)間也有著通用的特質(zhì),比如謙遜的態(tài)度與積極進(jìn)取的精神。而有時(shí)候,在看似不起眼的崗位上細(xì)心體會(huì)可能也有著別樣的收獲。所以在入職時(shí),我們要把心態(tài)放正,做好眼前的事。在大學(xué)四年里樹立起自己勤懇踏實(shí)的態(tài)度。
而在應(yīng)聘過程中,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最看重的是應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。大學(xué)在他們眼里更多是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的場(chǎng)所,畢竟在大學(xué)與職場(chǎng)的區(qū)別還是十分明顯也是難以取締的。所以在工作過程中,應(yīng)屆大學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),并隨時(shí)總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),只有這樣,我們才能不斷進(jìn)步,從而在職場(chǎng)中脫穎而出。因此,在經(jīng)理眼中,專業(yè)對(duì)口程度、學(xué)歷高低都不是至關(guān)重要的,你所具備的態(tài)度與潛力才是他們關(guān)注的。
此外,經(jīng)理還特別強(qiáng)調(diào)了社團(tuán)工作的重要性。社團(tuán)作為社會(huì)的縮影,作為大學(xué)生接觸社會(huì)的平臺(tái)和橋梁,可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們理應(yīng)積極參與學(xué)校和社團(tuán)工作,培養(yǎng)情商,學(xué)會(huì)與人溝通,提高個(gè)人能力,全面培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),做到專業(yè)知識(shí)與人際關(guān)系這兩碗水的端平。職場(chǎng)中會(huì)有許多以團(tuán)隊(duì)為單位所進(jìn)行的作業(yè),而在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的發(fā)揮決定了最后團(tuán)隊(duì)作業(yè)成果的優(yōu)劣。
其實(shí)應(yīng)聘大學(xué)生簡(jiǎn)歷上的在學(xué)校任職什么崗位,獲取多少證書,在哪進(jìn)行的實(shí)習(xí)都不具備入職與否的決定性作用。在hr眼里,名銜是虛的,他們?cè)谡衅笗r(shí)最為看重的還是你在他們面前所展現(xiàn)出來的表現(xiàn)與能力,所以大學(xué)生在計(jì)劃就業(yè)時(shí)不能妄圖走捷徑,認(rèn)真地付出才會(huì)有穩(wěn)妥的收獲。
在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交流的過程中,團(tuán)隊(duì)成員一則鍛煉了實(shí)地溝通的能力,鞏固了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),二則即是對(duì)于我們調(diào)研目標(biāo)的心得體會(huì)。在調(diào)研過程中,我們初步看清了當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)眼中的大學(xué)生形象,也汲取了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的建議。與其說這是一次任務(wù),不如說這是一次學(xué)習(xí)之旅,疲憊有之,興奮更加。通過為期一周的走訪、交流與觀察,我們從原來的“被動(dòng)者”變動(dòng)到了“主動(dòng)出擊者”,我們?cè)趯ふ移髽I(yè)眼中的大學(xué)生的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展打下了優(yōu)良基礎(chǔ)。
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”作為當(dāng)代的大學(xué)生,通過這次暑期社會(huì)實(shí)踐,我們開始了解如何為入職做準(zhǔn)備,激勵(lì)自己成為更優(yōu)秀的自己,這是蛻變,是成長(zhǎng),也是磨礪!我們是尋夢(mèng)人,我們是實(shí)踐者,我們是中國(guó)新生的力量,我們懂得唯有在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中搶占先機(jī),才能立于不敗之地……我們正在路上,相信我們一定會(huì)走的更遠(yuǎn)!
篇十 大學(xué)生在初中的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
如聯(lián)想三問(why what how),即領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)時(shí)要充分了解領(lǐng)導(dǎo)的目的,了解的越詳細(xì),工作實(shí)施起來才會(huì)更加到位和順利。 明白了為什么之后在做一個(gè)詳盡規(guī)劃,最后才去實(shí)施。這樣就可以避免很很多無效勞動(dòng)和重復(fù)工作。
實(shí)習(xí)時(shí)間:xxxx年9月1日至10月15日
我是07級(jí)音樂表演xx,學(xué)號(hào)xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。xx縣第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”??!
9月1日到龍陵二中, 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。
每拌制100盤且不超過100m³的同配合比的混凝土,取樣不得少于一次; 每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí),取樣不得少于一次; 當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m³時(shí),同一配合比的混凝土每200m³取樣不得少于一次;
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實(shí)的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神也很重要。一個(gè)部門就是一個(gè)小團(tuán)體,每個(gè)人就像是一部機(jī)器的小零件,大家齊心協(xié)力,機(jī)器才能快速良好的運(yùn)作。同樣,公司的網(wǎng)站優(yōu)化,也是需要大家互相配合,互相指正,才能做好網(wǎng)站的優(yōu)化工作。
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
對(duì)工廠情況有所了解后,我在生產(chǎn)部和技術(shù)部分別進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)際操作。在生產(chǎn)部,我按照師傅的指導(dǎo),開關(guān)機(jī)器,在必要的時(shí)候急停機(jī)器,在需要的時(shí)候按動(dòng)相關(guān)按鈕。我不得不承認(rèn)我實(shí)踐動(dòng)手能力差,經(jīng)常出錯(cuò),有時(shí)還會(huì)耽誤其他工序的進(jìn)行,雖然如此,師傅還是很耐心的為我指出錯(cuò)誤原因,分析改正方法,并為我多次示范操作。果然,使用師傅傳授的妙招,我操作進(jìn)步的很快,一步步追上了其他人的操作,沒有再耽誤生產(chǎn)的正常運(yùn)行。在技術(shù)部,我扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練使用的cad派上了用場(chǎng),我根據(jù)師傅給的圖紙和客戶要求,將資料在cad圖中顯示出來,將我做的圖打印出來后交給生產(chǎn)部,他們便可以照常生產(chǎn)了。技術(shù)部的同事們都對(duì)我很友好,經(jīng)常給我更有效工作的建議,使我受益匪淺。
后來我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任), 她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
在上音樂課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的,課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱,然而初中生大多在青春期都市比較活躍,把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之,學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍,和學(xué)生交流,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,腳踏實(shí)地的精神去工作,以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我相信,只要自己堅(jiān)持不懈地努力,一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心??傊?,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累 和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們,關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
雖然我的觀念是:人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力改變,變得適應(yīng)環(huán)境,以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破,考慮了很久,確定了需要變換環(huán)境來磨礪。
這是我第一次到法院實(shí)習(xí),沒有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭谴笠?,物?quán)法、債權(quán)法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法特別是民訴法等均尚未涉及,而且是到基層法院實(shí)習(xí),所以此次實(shí)習(xí)的目的主要是熟悉法院的辦事機(jī)構(gòu)、工作流程以及案件的立案審結(jié)過程等層面上的東西,而不可能涉及做筆錄、參與案件討論、起草判決書等實(shí)質(zhì)上的內(nèi)容。雖沒什么實(shí)質(zhì)的收獲,但還是感觸頗深,受益匪淺。
我的工作之一就是送拿卷宗到律師閱卷室,這樣我們便有足夠的機(jī)會(huì)來翻翻看似神秘的卷宗里都包含些什么東西,人告訴我們,卷宗分正卷和副卷:副卷是合議庭對(duì)案件的討論意見理由等等,是給法院內(nèi)部看的,當(dāng)事人及其代理人是絕對(duì)看不到的;正卷里包括立案文書、起訴狀、應(yīng)訴答辯狀、送達(dá)回證、開庭筆錄、質(zhì)證筆錄、雙方提供的證據(jù)等等,正卷是給當(dāng)事人及其代理人看的。卷宗不能帶離法院,閱卷完畢后應(yīng)及時(shí)送還案件的承辦法官或書記員。我在想內(nèi)卷為何不能公開呢?法官們的高見為何不能與公眾見面呢?為什么裁判書、判決書上只是裁判判決的結(jié)果而無相關(guān)的理由支持呢?這又如何體現(xiàn)法律的透明公正呢?這些問題確實(shí)值得我好好思考。
短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動(dòng)。在此,我就我們小組的六位組員對(duì)這一個(gè)月來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié),希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)。
一。調(diào)查目的:為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)的號(hào)召,也為豐富自己的課余生活,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高對(duì)農(nóng)民的認(rèn)識(shí),在這個(gè)寒假我們利用閑暇時(shí)間對(duì)農(nóng)戶的日常生活生產(chǎn)進(jìn)行一次深入的調(diào)查。
社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。2023年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國(guó)家亟待解決的問題之一。
篇十一 調(diào)查報(bào)告:大學(xué)生眼中的電子商務(wù)
近幾年,我國(guó)許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。
在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
“電子商務(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。 那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢?1999年底,由www.ec21cn.com 與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。
調(diào)查采用書面問卷形式,受訪大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba 20人),這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級(jí),涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。 調(diào)查包括兩部分。
第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),包括以下幾個(gè)問題:
1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?
2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?
3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎?
4、你知道什么是edi嗎?
5、你對(duì)電子貨幣了解嗎? 第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問題:
1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。
2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。
3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎? 對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度 在被調(diào)查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。
在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,另一方面也說明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問題確實(shí)很多。 表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。
在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生??梢?,在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。
在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少,尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過專門
篇十二 大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告中的目的與要求
(一)實(shí)習(xí)目的
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力,將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合,進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷過程的認(rèn)識(shí);2、更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);3、了解公司部門的構(gòu)成和職能,整個(gè)工作流程,從而確立自己在公司里最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
(二)實(shí)習(xí)要求
1、校內(nèi)實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從專業(yè)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問題;2、校外實(shí)習(xí)期間遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度,有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處; 3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。
一、頂崗實(shí)習(xí)的政策依據(jù)
頂崗實(shí)習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)補(bǔ)充規(guī)定,要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排,又有利于對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生提前了解社會(huì),增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感,限度提高其綜合素養(yǎng),此項(xiàng)安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。
二、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義
頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線,進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。頂崗,顧名思義,是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動(dòng),因?yàn)槠髽I(yè)不是學(xué)校, 不可能滿足學(xué)生提供專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)崗位, 所以在頂崗實(shí)習(xí)中原來所學(xué)的專業(yè)在很大程度上不可能對(duì)口,甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對(duì)口,而為什么又要深入一線頂崗勞動(dòng),其意義在哪里?
意義之一,轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——符合社會(huì)要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才,如:基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)社會(huì)的要求,首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會(huì),了解社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的要求,特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。
意義之二,增強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名高職畢業(yè)生,他畢業(yè)后走向社會(huì),大多是從事一線工作,有生產(chǎn)性的,質(zhì)量性的,有采購(gòu)性的,有營(yíng)銷性的,有維修性的,基本上都要從基層做起,這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用,干一行,愛一行,專一行,是一種崗位責(zé)任,是一種職業(yè)品質(zhì),用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任,就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)的去做,只有這樣,才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感,這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。
意義之三,增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對(duì)用人單位面試時(shí),別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗(yàn),這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此,頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉,更重要的是通過實(shí)踐增強(qiáng)工作能力,增加工作中的溝通和適應(yīng)能力,增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證,這對(duì)今后走向社會(huì),應(yīng)聘崗位時(shí),無疑是非常有益的。 當(dāng)然,頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義還有很多,這里不再一一敘述。
三、頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的幾個(gè)問題
問題之一,心里反差較大。在大學(xué)讀書、生活,一切費(fèi)用由其家長(zhǎng)供養(yǎng),心安理得,沒有危機(jī)感,沒有體力和時(shí)間上的約束,優(yōu)越的大學(xué)生活同現(xiàn)實(shí)公司(工廠)一線勞動(dòng)相比,是兩個(gè)“世界”,一線勞動(dòng)是一種體力或腦力的付出,是靠這種付出去換取剩余價(jià)值;而讀書是靠家長(zhǎng)供養(yǎng),是消費(fèi)型的生活方式。部分學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué),沒有從事過工廠(公司)體力勞動(dòng),對(duì)工廠(公司)機(jī)器轟鳴聲,簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)感到枯燥無味,加之加班加點(diǎn),時(shí)間難熬,因此,厭倦情緒油然而生,有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。
問題之二,吃苦精神較差。工廠、公司是勞動(dòng)密集型企業(yè),一種簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng),從上班到下班連“軸”轉(zhuǎn),體力消耗,時(shí)間消耗較多,加之工廠為了完成訂單任務(wù),每天工作時(shí)間在8-11小時(shí),一個(gè)星期下來,也只能休息半天到一天,學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍,工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實(shí)習(xí)的又一問題。
問題之三,適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到工廠到公司,從課堂到車間或者跑市場(chǎng),這里面有一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變問題,轉(zhuǎn)變觀念就要去適應(yīng)公司工廠的要求,因?yàn)檫@是工作,是生活,不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換,不理解頂崗實(shí)習(xí)的重要性,不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對(duì)專業(yè)期望值較高, 認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實(shí)習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)工廠(公司)生活和工作方面的要求,違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,無形中就拉開了同工廠的“距離”,這是頂崗實(shí)習(xí)中遇到的又一問題。
問題之四,溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(公司),工作、生活環(huán)境變了,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)工作要求,就離不開溝通。良好的溝通能力,是實(shí)習(xí)中提高工作效果,方便工作,同工人師傅融合在一起的基礎(chǔ),但在具體的頂崗實(shí)習(xí)中,部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力,工作中抱怨學(xué)不到東西,請(qǐng)假休息得不到批準(zhǔn)等等,這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。
問題之五,缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(公司)頂崗實(shí)習(xí),本是在實(shí)踐中得到鍛煉提高,這一舉措無疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該虛心好學(xué),踏實(shí)做事,但從近年來幾處實(shí)習(xí)的學(xué)生情況看,少數(shù)學(xué)生工作中消極怠工,敷衍了事,缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和樸實(shí)的工作作風(fēng),而工廠(公司)對(duì)此有明確的不同反映。
四、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)什么?
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛崗敬業(yè)精神。俗話說得好“不愛崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)”。在任何一家用人單位,愛崗敬業(yè)是對(duì)員工素質(zhì)的基本要求,要干一行,愛一行,專一行,精一行,在工廠,在公司,在機(jī)關(guān),都有嚴(yán)格要求。每項(xiàng)工作都有特定的作用,猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,即使是一顆普通的螺絲釘,其作用也是不可忽視的。因此,愛崗敬業(yè)從一定意義上講,是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石,也是企業(yè)用人的基本要求。
(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。俗話說得好,“一個(gè)優(yōu)秀的人才,必定是勞其筋骨,磨其心志,最終才能脫穎而出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗,都是在逆境中磨練人的意志,揚(yáng)鞭催人走向成熟,具備這種品質(zhì)的員工,才能走向成功。只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞,辛勤耕耘的員工,才能成為企業(yè)骨干,才能得到企業(yè)重用,企業(yè)對(duì)他的認(rèn)同又激發(fā)他對(duì)事業(yè)的不斷追求,迎難而上,奮發(fā)努力,到達(dá)成功的彼岸,這種優(yōu)良的品質(zhì),是民族自強(qiáng)不息的品質(zhì),我們必須繼承和發(fā)揚(yáng),必須在艱苦的第一線,臥薪嘗膽,刻苦學(xué)習(xí),使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財(cái)富”。要想今后一少吃苦,就必須發(fā)奮努力積累知識(shí),積累才干,最終才能“人上人”
(三)要認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。一個(gè)管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè),他的員工對(duì)工作是嚴(yán)肅認(rèn)真的,這是管理效應(yīng),是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。這是因?yàn)?,企業(yè)的每項(xiàng)工作都要靠員工去運(yùn)作,在運(yùn)作的過程中,不能敷衍了事,粗枝大葉,特別是在工業(yè)性企業(yè),生產(chǎn)制造每個(gè)機(jī)器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密,不能出現(xiàn)絲毫的紕漏,否則,你生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于你的“粗枝大葉”,所造成的廢品工件,就是浪費(fèi)人力、物力和財(cái)力,其成本是令人痛心的。同時(shí),所有的工藝流程環(huán)節(jié),都?xì)г谀愕摹按种Υ笕~”中。因此,在頂崗實(shí)習(xí)中,我們首先就要從基層做起,從小事做起,認(rèn)真做好每件事,這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工,才能得到企業(yè)認(rèn)同,得到企業(yè)尊重,你才有發(fā)展機(jī)會(huì)。
(四)要認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的誠(chéng)實(shí)、守時(shí)品質(zhì)。做人誠(chéng)實(shí),是公司老總用人的第一尺度,公司的工作要靠人去做,人是第一要素,“要想做事,必先做人”,只有做“好”人,才能做好事。做人不實(shí),做事就不會(huì)實(shí),用人單位在聘用員工時(shí),首先強(qiáng)調(diào)的是做人的品質(zhì)。在守時(shí)方面,守時(shí),就是自覺遵守企業(yè)或公司的規(guī)章制度。制度是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的尺度,員工必須按照這個(gè)尺度來規(guī)范自己的言行。當(dāng)然,企業(yè)內(nèi)部的制度可分為生產(chǎn)制度、生活制度和工藝制度,這些制度的制定都是為了順應(yīng)市場(chǎng)要求而演變催生出來的,應(yīng)該說,都是科學(xué)合理的,能促進(jìn)企業(yè)管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。如果一個(gè)企業(yè)有制度,而無人遵循,那么這個(gè)企業(yè)必將走向衰亡。這是社會(huì)進(jìn)步的必然規(guī)律,而企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展,守時(shí)和誠(chéng)信是必不可少的。因此,我們的學(xué)生為了在畢業(yè)后,走入社會(huì),進(jìn)入生產(chǎn)一線,就要懂得誠(chéng)信、守時(shí)是多么的重要,否則,你將被企業(yè)淘汰。這是我們學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中必須以虛心的態(tài)度,認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的,也是要努力做到的。
(五)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。管理是一門科學(xué),更是一門學(xué)問和藝術(shù)??茖W(xué)的管理,能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)時(shí),選擇一個(gè)好的企業(yè),特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè),對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生來講,無形中就會(huì)增長(zhǎng)他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R(shí)。在這種環(huán)境下,企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升,“從優(yōu)秀企業(yè)走出去的員工,可以勝任其他企業(yè)的主管”,因?yàn)楣芾沓鲂б?,管理出人才,管理促發(fā)展。因此,我們的實(shí)習(xí)生,就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練,去鍛煉,在實(shí)踐中增長(zhǎng)管理才干,增長(zhǎng)做人的才干。 頂崗實(shí)習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)意識(shí)的重要作用,對(duì)學(xué)生走出校園、認(rèn)識(shí)社會(huì)起著橋梁作用。真實(shí)的企業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作能力,了解最新動(dòng)態(tài) ,發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高服務(wù)意識(shí) ,建立良好的人際關(guān)系,具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法企及的優(yōu)勢(shì)。頂崗實(shí)習(xí)證明 ,高職院校應(yīng)進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革 ,著力解決好實(shí)踐環(huán)節(jié)暴露出的 校企合作制度不完善、師資力量薄弱和學(xué)生實(shí)用技能差等問題,促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化,這是加強(qiáng)校企合作、完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的有效途徑。
篇十三 大學(xué)生2023暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之實(shí)踐故事中的關(guān)鍵詞
寧波大紅鷹學(xué)院“讓青春在這里閃光”實(shí)踐團(tuán)
關(guān)鍵詞:信仰
缺乏信仰的人,在一個(gè)缺乏信仰的社會(huì)里,便會(huì)無所畏懼,便不會(huì)約束自己,就會(huì)忘記千百年來先人的古訓(xùn),就會(huì)為了利益,讓自己成為他人的地獄,大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之實(shí)踐故事中的關(guān)鍵詞。
現(xiàn)在,你還記得自己的信仰么?
在這個(gè)小鎮(zhèn)上,你能夠清晰的看見他們的信仰。紅色的大字,紅色的梁弄,紅色的信仰,他們相信,只要有一顆紅色的心,任何困難都會(huì)迎刃而解。
關(guān)鍵詞:善良
那個(gè)肥肥的,力氣很大,吃很多,走著一條很難走,卻又很容易走的道路的小粉豬,他叫麥兜。他的馬爾代夫是香港太平山山頂,他永遠(yuǎn)吃不到魚丸粗面,他覺得人生最好的狀態(tài)就是中午休息去吃個(gè)便當(dāng),下班了再去吃碗飯,逛街買個(gè)包包。他不是低能,他只不過是善良。鎮(zhèn)上的居民,就像是麥兜,內(nèi)心善良,保有溫存,生活節(jié)奏不需要很快,有自己的態(tài)度,不去刻意追求過多。
在沒有那么強(qiáng)大的幸福感支撐我們的生活的時(shí)候,我們需要的,就是一種像麥兜一樣的人生態(tài)度,將樂觀和感恩進(jìn)行到底。樂觀之于人生,正如給咖啡加點(diǎn)糖。
其實(shí)這些,才是我想要的。
關(guān)鍵詞:了解
人生無非就是選擇的過程。所有事物,要么選擇,要么放棄。而為了做好選擇,事前要做好的準(zhǔn)備,一個(gè)是了解世界,另一個(gè)是了解自己。
此行,我對(duì)世界又解了一些,我也更了解了自己,有很多事情,其實(shí)自己是能夠做到的,只是缺少那個(gè)推動(dòng)力,去做了,你才知道自己到底行不行。
關(guān)鍵詞:幸福
村上春樹在散文集中有叫“小確幸”,就是“小小的確定的幸福”,都藏在真實(shí)的生活瑣事里。小幸福,從來都是散落一地的,確定它們的存在,需要的只是我們的感知力。
什么是幸福?簡(jiǎn)單來說就是獲得我們想要得到的。我們想獲得什么,很多時(shí)候本末倒置。對(duì)無限和永恒的追求,使得人們總是那么不快樂、不甘心??墒菬o限和永恒都不過是我們獲得幸福的手段,而非目的。追求別人看來重要的東西,再成功也不會(huì)真的得到幸福。令人得到滿足的那點(diǎn)“小確幸”,總在最放松的時(shí)候,怡然自得。
關(guān)鍵詞:夢(mèng)想
每個(gè)人都有他自己的夢(mèng)想,無論夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),但只要你為這個(gè)夢(mèng)想努力了奮斗了為之全力以赴過,就算不能實(shí)現(xiàn),也存在著巨大的意義。所以有人這樣說:“只因時(shí)光無法倒流,只因生命短暫,所以請(qǐng)你奮力前行。”
讓青春在這里閃光,我的青春,因此行而不悔。
關(guān)鍵詞:朋友
生活的意義是有一群彼此照應(yīng)的朋友。在相聚的時(shí)候,大笑;在分開的時(shí)候,掛念;在別人面前,有彼此才知道的典故和笑話;在無聊的時(shí)候,可以找到發(fā)短信的人。即使有一天,終究要散落天涯,可是曾經(jīng),生命交匯過。在悲傷的時(shí)候,能夠忍住傷心,燦爛微笑。
此次社會(huì)實(shí)踐,交到了一群朋友。也許以后我們還會(huì)認(rèn)識(shí)很多人,還會(huì)發(fā)生很多事情,但是那些感動(dòng)過的事依舊會(huì)被拿來懷念。只要提到余姚,提到梁弄,想到這些,我都會(huì)覺得幸福。
篇十四 大學(xué)生眼中的電子商務(wù)調(diào)研報(bào)告
近幾年,我國(guó)許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
“電子商務(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一、那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢?1999年底,由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式,受訪大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba20人),這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級(jí),涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。
第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),包括以下幾個(gè)問題:
1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?
2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?
3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎?
4、你知道什么是edi嗎?
5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問題:
1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。
2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。
3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?
對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度:
在被調(diào)查者中,60。5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,另一方面也說明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問題確實(shí)很多。
表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。
在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生??梢?,在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少,尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過專門的研習(xí),而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對(duì)此很有興趣,這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?,僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上,電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言,真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。
對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑:
第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑,了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),大部分本科生是通過計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來了解電子商務(wù)知識(shí)的,從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大,同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié),系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)n}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候,選擇系列刊載的報(bào)刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。
最后,在沒有任何組織的前提下,大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過電子商務(wù)的展覽會(huì),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是,他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
篇十五 大學(xué)生在初中的實(shí)習(xí)報(bào)告
我是07級(jí)音樂表演xx,學(xué)號(hào)xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。xx縣第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”??!
9月1日到龍陵二中,因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實(shí)的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
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回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
后來我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
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