學前班教學總結 第1篇
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一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、 教育實習內(nèi)容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調(diào)查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據(jù)各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復課），其中6節(jié)獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課，
②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質(zhì)量，每節(jié)課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發(fā)揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態(tài)度和教學能力的依據(jù)之一。
⑤認真做好批改作業(yè)和下班輔導中學生的工作，認真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經(jīng)過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應先在小組內(nèi)互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內(nèi)了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調(diào)查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：
①從實習學校和當?shù)厍闆r出發(fā)，進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結合當?shù)厍闆r加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經(jīng)驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。
②教育科研可以對某學科優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗進行專題
共3頁,當前第1頁1 研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調(diào)查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
三、 教育實習時間安排
教育實習時間為八周，自2006年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經(jīng)驗交流。實習分四個階段。
1．準備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）
① 省內(nèi)分片負責教師與實習隊長到各實習學校落實教育實習任務和內(nèi)容。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。
② 實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內(nèi)容。
③ 召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。
④ 學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據(jù)實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤ 各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調(diào)樹立“華師人”形象。
⑥ 做好財務和交通安排。
⑦ 9月19日各實習隊長可根據(jù)本隊具體情況確定出發(fā)時間，但不得遲于20日。省內(nèi)各實習隊應于出發(fā)前一、二天派人先去實習學校，協(xié)助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項準備工作。省外實習隊應在出發(fā)前告訴實習學校出發(fā)時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達實習學校后，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀教師介紹教育、教學的好經(jīng)驗，了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。
②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。
準備班課內(nèi)容。
3．實習階段（9月26日至11月4日）
①上好試教課，同組實習生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經(jīng)驗，做到互相學習、互相幫助。
②繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
③及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
④做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
⑤國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段（11月7日至11月11日，可視具體情況適當減少總結時間）
①每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
② 實習隊長收集每位實習生個人總結或專題總結、調(diào)查報告等材料，寫好實習隊工作總結（執(zhí)筆者免寫個人總結），回校后三天內(nèi)將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調(diào)查報告交回教務處教育實踐科。
③ 實習隊長組織全隊同學根據(jù)《教育實習紀律、調(diào)查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調(diào)查與總結的成績。
① 實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
② 原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實踐科。
③ 召開總結座談會，征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實踐科。
④ 寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑤ 各實習隊應研究如何為實習學校做好事。
⑥ 離校前、各實習隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
⑦ 認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。
實習結束后，各隊三天內(nèi)評選出教育實習積極分子（人數(shù)不超過全隊1/3），交回教務處教育實踐科審批。各院系在十四周前召開全體實習生教育實習經(jīng)驗交流總結大會，表揚好人好事。
四、 教育實習成績考核
根據(jù)教育實習任務、內(nèi)容、效果，特別是實習生的創(chuàng)新能力，對所有參加實習的學生評定教育實習成績。具體評分按《教育實習工作手冊》中的《教學實習及第二課堂活動評分標準》、《班主任工作及實習紀律評分標準》及權重的要求進行評定。
實習總成績評定項目及權重：
項目 教學實習 班主任實習 實習紀律 考試調(diào)查和實習總結 合計
權重 0.5 0.3 0.1 0.1 1
實習結束回校后，每個實習生都要上一節(jié)匯報課（占教學成績的40%），實習總成績由院系實習領導小組根據(jù)
共3頁,當前第2頁2實習學校意見和匯報課情況評定。
五、 教育實習組織領導
1． 在我校主管校長領導下，教務處統(tǒng)一負責全校的混合編隊的組織工作，制訂教育實習工作計劃，組織各系領導、教師巡視檢查、指導實習生工作。
2． 實習隊每周召開一次隊務會，匯報情況，交流經(jīng)驗，研究工作，布置任務。
3． 各系在同一個市（或縣）的實習生，每一或二個星期內(nèi)組織一次教研活動，實習期間組織一次公開課。
六、 教育實習紀律
學前班教學總結 第2篇
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為進一步“強化安全意識，提高避險能力”，提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防震避震知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕地震災害造成的損失，根據(jù)學校實際情況，舉行本次地震應急疏散演練。
二、活動時間：
2021年3月19日
三、參加人員：全校師生。
四、演練指揮小組：
1、總指揮：
2、副總指揮：
3、成員：全體班主任
5、現(xiàn)場指揮、演練路線、場地負責：李華勇
6、傷員救護：科任教師
7、廣播、擴音器指揮：
8、應急演練信號：
以鐘聲為信號，配合學校廣播或擴音器統(tǒng)一指揮。
9、樓梯疏散引導人員：各班班主任
10、信息上報：
11、制定方案、演練培訓：
全校教師培訓時間：
2021年3月19日。
五、演練內(nèi)容及程序：
1、在演練前，由總指揮、副總指揮對全校師生進行地震應急疏散演練培訓。各班班主任負責組織學生撤離，如果災情發(fā)生時班主任不在教室內(nèi)，由任課教師負責組織撤離，直到班主任到場，然后馬上到各自的工作崗位，不在場的班主任
應迅速到達各自班級（本次演練，由各班班主任負責）。
2、總指揮發(fā)出第一次演練信號，全校師生就地在課桌下抱頭或頂書包躲避。各樓層負責人在一分鐘內(nèi)完成各班學生避震情況檢查。
3、總指揮發(fā)出第二次演練信號后，在班主任的指揮下，學生緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。各樓層負責人在學生疏散到操場安全地帶后，在演練結束后向總指揮報告各班避震情況。
4、學生到指定位置后，迅速下蹲、坐下待命，各班班主任迅速就位維持好各班學生紀律，清點人數(shù)，并報告總指揮。
5、總指揮對本次演練進行小結。
6、全部演練結束后，在班主任的帶領下按原路返回教室，繼續(xù)進行正常的教學活動。
六、具體演練路線安排：
1、學生撤離教室方式：各班學生前三組從前向后按順序走教室前門，后三組從后向前按順序走教室后門，各班學生從前后門走出教室兩行靠樓梯右側行進，前門學生走完后，后門學生跟上。教師等學生撤離教室后緊跟其后。
七、演練注意事項：
1、分班演練時，班主任要教育學生首先要冷靜，穩(wěn)定學生情緒，有序地組織學生從教室前門、后門迅速撤離，不得跑步行進，不準用手推扶前面的同學。（各班兩個組長分別打開前后門，平時后門打開并留有應急通道）
2、校演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。
3、校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位，如有學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、踩踏事故。
4、樓梯口負責人指揮學生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，如遇個別班級行動緩慢，樓梯口指引人員可視情況，及時調(diào)整順序，各班行至樓梯口處，一定要聽從指引人員指揮，直至最后一名學生離開后才能離開，離開前由各樓層負責人檢查
所負責樓層及教室是否有人。
學前班教學總結 第3篇
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一、合理制定班級管理目標，引領班級方向
一個班級沒有目標，它將失去航向，一盤散沙。我們的學生不僅要學會學習，更要學會生活，學會做人。所以作為班主任要結合本班實際，制定切實可行的班級奮斗目標，并和學生一道去努力實現(xiàn)之。經(jīng)過充分討論，結合本班專業(yè)與學生實際，確定本班奮斗目標：
1、學會做人，學會感恩，學會生活，做一個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。
2、全班同學都要認真刻苦學習專業(yè)知識，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在學校大型活動中積極表現(xiàn)。
3、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行《中學生守則》，《中職生公約》最好的班級之一。
4、人人都有為集體、為他人服務的崗位，堅持為他人、為班級、為學校、為社會盡自己的一份力量。
目標確定以后，就從班級日常管理出發(fā)，不斷加強目標管理，在班里營造一種催人奮進的集體心理氣氛，用集體中優(yōu)秀成員的優(yōu)良品質(zhì)形成一種教育力量，達到同學們互相教育，共同提高。
二、班級管理以生為本，突出學生自主管理
在班級管理中，我實行民主化管理，突出學生在班級管理中的主體地位。積極引導學生參與班級規(guī)章制度的制定，由學生共同制定的班規(guī)，學生比較樂于自覺遵守。對于班級重大事務，引導開展民主商討，共同尋求解決辦法。引導學生自主管理班級、人人參與班級管理。比如：班干部實行值周制度、由學生投票決定違紀學生的處罰辦法等。讓每個學生都能體會到當家的感覺，激發(fā)她們的班級管理積極性。讓她們在自主管理中收獲自信。
三、班級管理初見成效
一學期下來，通過不懈努力，**班未出現(xiàn)重大違紀事件，未有一名學生輟學，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生保持良好。并且充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在學校組織的秋之舞、元旦聯(lián)歡暨冬之魂文藝演出中均有出色表演，還代表學校參加了縣元旦聯(lián)歡演出。在縣運動會上，我班學生****、**均取得優(yōu)異成績；在縣舉辦的演講比賽中，我班學生**獲得優(yōu)異成績，在學校運動會上我班獲得團體第六名，在平時的板報評比中我班也一直名列前茅。在普通話測試中，我班學生就一名同學沒過，**同學在大家的激勵下也順利通過了普通話考試。
尤其值得一提的是，我班學生在班級元旦聯(lián)歡中，群策群力，布置教室、邀請任課老師、精心準備了感謝師恩蛋糕，收到良好的效果，學生感恩之心油然可鑒，得到了各任課教師和學校領導的好評。
學前班教學總結 第4篇
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一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、陶冶情操，修身養(yǎng)性
作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調(diào)動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。
學前班教學總結 第5篇
閱讀提示：本篇共計3687個字，預計看完需要10分鐘，共有123位用戶關注，25人點贊！
一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、教育實習內(nèi)容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調(diào)查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據(jù)各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復課），其中6節(jié)獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課，
②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質(zhì)量，每節(jié)課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發(fā)揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態(tài)度和教學能力的依據(jù)之一。
⑤認真做好批改作業(yè)和下班輔導中學生的工作，認真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經(jīng)過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應先在小組內(nèi)互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內(nèi)了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調(diào)查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：
①從實習學校和當?shù)厍闆r出發(fā)，進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結合當?shù)厍闆r加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經(jīng)驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。
②教育科研可以對某學科優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調(diào)查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
三、教育實習時間安排
教育實習時間為八周，自2005年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經(jīng)驗交流。實習分四個階段。
1．準備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）
①省內(nèi)分片負責教師與實習隊長到各實習學校落實教育實習任務和內(nèi)容。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。
②實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內(nèi)容。
③召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。
④學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據(jù)實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調(diào)樹立“華師人”形象。
⑥做好財務和交通安排。
⑦9月19日各實習隊長可根據(jù)本隊具體情況確定出發(fā)時間，但不得遲于20日。省內(nèi)各實習隊應于出發(fā)前一、二天派人先去實習學校，協(xié)助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項準備工作。省外實習隊應在出發(fā)前告訴實習學校出發(fā)時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達實習學校后，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀教師介紹教育、教學的好經(jīng)驗，了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。
②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。
準備班課內(nèi)容。
3．實習階段（9月26日至11月4日）
①上好試教課，同組實習生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經(jīng)驗，做到互相學習、互相幫助。
②繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
③及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
④做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
⑤國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段（11月7日至11月11日，可視具體情況適當減少總結時間）
①每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
②實習隊長收集每位實習生個人總結或專題總結、調(diào)查報告等材料，寫好實習隊工作總結（執(zhí)筆者免寫個人總結），回校后三天內(nèi)將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調(diào)查報告交回教務處教育實踐科。
③實習隊長組織全隊同學根據(jù)《教育實習紀律、調(diào)查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調(diào)查與總結的成績。
①實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
②原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實踐科。
③召開總結座談會，征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實踐科。
④寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑤各實習隊應研究如何為實習學校做好事。
⑥離校前、各實習隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
⑦認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。
實習結束后，各隊三天內(nèi)評選出教育實習積極分子（人數(shù)不超過全隊1/3），交回教務處教育實踐科審批。各院系在十四周前召開全體實習生教育實習經(jīng)驗交流總結大會，表揚好人好事。
四、教育實習成績考核
根據(jù)教育實習任務、內(nèi)容、效果，特別是實習生的創(chuàng)新能力，對所有參加實習的學生評定教育實習成績。具體評分按《教育實習工作手冊》中的《教學實習及第二課堂活動評分標準》、《班主任工作及實習紀律評分標準》及權重的要求進行評定。
實成績評定項目及權重：
項目教學實習班主任實習實習紀律考試調(diào)查和實結合計
權重0.50.30.10.11
實習結束回校后，每個實習生都要上一節(jié)匯報課（占教學成績的40%），實成績由院系實習領導小組根據(jù)實習學校意見和匯報課情況評定。
五、教育實習組織領導
1．在我校主管校長領導下，教務處統(tǒng)一負責全校的混合編隊的組織工作，制訂教育實習工作計劃，組織各系領導、教師巡視檢查、指導實習生工作。
2．實習隊每周召開一次隊務會，匯報情況，交流經(jīng)驗，研究工作，布置任務。
3．各系在同一個市（或縣）的實習生，每一或二個星期內(nèi)組織一次教研活動，實習期間組織一次公開課。
學前班教學總結 第6篇
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一、不斷地學習，提高自己的工作能力
一是提高自身的綜合素質(zhì)和能力。作為一名小學班主任，務必對學生的需要、情感、思想等進行體察，善于了解學生的思想狀況，了解學生真正的態(tài)度，從而實現(xiàn)真正了解學生的目的。教師需要具備管理與教育相統(tǒng)一的能力以及對話與演講的能力。為此，班主任需要不斷地學習，持續(xù)地提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更加有效地與學生交流互動，實時地處理存在的一系列問題。二是提高自身的道德修養(yǎng)。可以說，缺少了教師對學生直接性的影響，就難以具備理想的教育。班主任的言談舉止都會潛移默化地影響學生，也能夠讓學生的印象更加深刻。班主任教師應當提高自我修養(yǎng)，從行動上引導學生，給學生做一些正面的示范。為此，班主任教師應當強化自身的道德修養(yǎng)，提高自己的道德水平。
二、做好班級管理的總結工作
班主任做總結就是分析、探究、歸納、概括相應階段的教學管理工作，對取得的成績予以肯定，找到自己的不足之處，不斷地吸取經(jīng)驗教訓，從而引導接下來的教育管理工作。班主任的總結工作是其他一系列工作的關鍵。通過總結，班主任能夠系統(tǒng)和全面地把握之前的教學情況，少犯類似的錯誤，提高工作效率。班主任進行總結工作也是自身從感性認知向理性認知發(fā)展的一種方式，屬于認知世界的手段，在進行總結后，能夠將表面、零散的感性認知向本質(zhì)、綜合性的理性認知發(fā)展，從而把握教學的規(guī)律。班主任要想做好總結工作，務必不斷地思索與探究。只有如此，才能夠使班主任的管理能力提高。在總結工作中，務必正確地認知教育管理工作中存在的問題，敢于面對自己的錯誤，以及注重自我批評。此外，班主任搞好總結工作，務必立足于之前的實際工作狀況，注重調(diào)查分析?？傊?，班主任教師只有搞好班級的總結工作，才可以吸取和積累更多的方法、經(jīng)驗，對學生進行更加有效地管理。
綜上所述，小學班主任的管理工作是比較復雜和繁瑣的。作為一名小學的班主任教師，務必不斷地學習，提高自己的工作能力以及做好班級管理的總結工作，從而實現(xiàn)理想的管理成效。
學前班教學總結 第7篇
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一、 常規(guī)工作：
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、 教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的 手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的，進行家園經(jīng)驗交流活動，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
學前班教學總結 第8篇
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學前教育是為了使學生了解和適應中學階段的學習生活，更好地完成初中階段的學習任務，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)而開展的活動之一。
二、開展學前教育應注意把握的原則
1.早準備，早著手，我每次開展的學前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。
2.針對性強才能出實效。學前教育絕不簡單地等同于收心教育，一定要根據(jù)學生上一學年存在的問題，發(fā)生的變化，面對新學年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準備，備課時都應圍繞這幾個方面精心準備。
3.要有層次性。初中三年的學習生活可大致分為三個大的階段：初一階段，確立目標，熱愛班集體，邁好中學學習的第一步。初二，防差轉差，提出決不拖班級后退，決不讓一位學生掉隊。初三，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，人人爭當合格的畢業(yè)生。
4.做好形成性評價。學前教育既是常規(guī)工作，也是一次極好地開展德育主題活動的機會，學前教育結束后，一定要從工作的角度，班集體建設的角度對整個活動計劃，活動過程，全班同學的參與度，積極性等方面進行總結，總結做到三全：一，全過程總結，如目標制定，活動情況，結果分析等。二，全班參與檢查總結，組對總結，個人總結。三，全班總結，總結活動對學生身心，思想等方面的影響。
三、操作策略簡介
1.精心設計班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關系到學生在心理上是否愿意認同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態(tài)出現(xiàn)在學生面前。如：初一新生報名，我一般會比報名時間早到一小時，當新生出現(xiàn)時，我會主動到教室門口迎接，并親切地向他們問好，對陸續(xù)到來的學生，我會與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，來自哪一個小學，對新學校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來的學生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。
2.根據(jù)學前教育的目標，營造積極向上的學前教育氛圍，比如：2009屆9班的學前教育，我為本班取名為“陽光之旅”，我在前面的黑板畫了一幅畫：綠樹叢中一條大路，并寫下了“希望之路，陽光之旅”八個大字，在畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡迎你加入陽光之旅，預祝你們旅途愉快而充實！在后面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩：無限風光在險峰。學生一進教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學生在學習生活中無論有多大的困難，我們都要以陽光的心態(tài)去克服它并戰(zhàn)勝它。
3.開展學前教育的形式手段及內(nèi)容
手段：問卷式，座談式，交流式，講座式（請家長，往屆的學生）等。
學前班教學總結 第9篇
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自20xx年4月份以來，我擔任了20xx級學前教育專業(yè)一班的班主任工作，這對于我來講是一個新的考驗，自我參加工作以來，在學校擔任過很多工作，從行政管理到教育教學，但是從來沒有擔任過班主任的工作，對于我來說，承擔這份工作是一份壓力，同時也是一份動力?，F(xiàn)將我半學期的班主任工作總結如下：
一、生源所在地集中，在管理上有利有弊
我所在的班級有一定的特殊性，基本上均來自同一地區(qū)，對于這一點來講，有利也有弊。好處是：大部分同學是同鄉(xiāng)，學生之間相互熟悉的時間較短，利于班級集體的早日融合，便于班級管理。弊端是：同一學?；蚴峭淮逋蛠淼膶W生容易結成小團體，在班級內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素，不容易接納新成員，總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn)，不利于班級的安定團結。對于這一點，我采取的做法是，在寢室分配方面，盡量拆散她們的小團體，畢竟學生除了在班級學習的時間外，在寢室的時間相對較長，對于15、6歲的女孩子來講，一同生活更能促進她們之間的感情，寢室人員之間團結了，那么這種關系會逐步滲透到班級中，減少矛盾的發(fā)生，促進團結，以利于班級的管理。
二、學生學習基礎較差，考試成績不理想
本學期共進行了兩次大規(guī)模的考試，一次是期中考試，一次是期末考試，但是兩次的成績均不理想。自本學期開初開始，每天上課時，幾乎我每節(jié)課都要在班級門外觀察一會兒，而且課后也會與我班的任課教師進行討論，普遍的反映都是上課效果良好，學生均可以跟著老師的步驟走，但是，學習效果并不理想，很多學生都是目光一直跟著老師，但是提問時，卻答不上問題，或是老師再三強調(diào)的問題，學生根本沒有印象，而且，我班的學生基本是初中沒有畢業(yè)的學生，文化課根底較淺，這一點從數(shù)學和英語課上就能看出來，尤其是數(shù)學課，基礎知識沒有掌握，新學的知識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者，一個基礎概念老師講了三四次還是不會，由此可見，這些學生并不會聽課，老師強調(diào)的都是重點內(nèi)容，但是這些學生卻意識到這些問題，只是單純的聽，并沒有動腦去想、去記，所以造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得懂，而到自己作題的時候卻不會了。而且，有一部份學生在上課的時候，總有小動作，這在很大程度上也影響了學生的聽課效果，我也找這些同學談過，這些情況基本上都是在小學、初中的時候養(yǎng)成的，只能逐步進行改正。
三、班主任要事無巨細促學習，班級事物要善于觀察
由于生源的特殊性，班級內(nèi)部絕大部分學生都來自農(nóng)村，還有一部份學生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關心，其中一部份比較自閉，不太愿意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學生溝通，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學習的動力。班級里有個孩子在清明節(jié)的時候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了，晚上給我發(fā)短信說，老師啊，我以后可不能在農(nóng)村呆著，不能種地，我就和孩子說，那你就要好好學習，掌握本領，以后靠自己的`能力走出農(nóng)村，改變自己的命運。孩子聽后，也很有感觸。
自帶班以來，班級的大小事情，班主任都要親自進行解決，要化解同學之間的矛盾，督促她們的學習。由于專業(yè)的特殊性，我所在班級均為女生，女孩子相對來講便于管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度，現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子，她們的個性較強，凡事都愛拔尖，容不得其他人比她強，針對這種情況，就在因事利導，避免矛盾的產(chǎn)生，要利于她們這種心理，促進她們的進步，起到一個積極向上，相互督促著進步的作用。
在班級管理中，要善于觀察，利用好班級干部的職能，往往班級里的一些動向，通過一些小事就能觀察出來，同學之間的小矛盾了，一些小團體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象，通過仔細的觀察，往往會提前阻止一些將要發(fā)生的事件，利于班級的管理。
四、工作中存在的不足
學前班教學總結 第10篇
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一、教學工作：
1、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
二、班級情況：
本學期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習慣，現(xiàn)在能愉快獨立的進餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數(shù)學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。
2、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數(shù)字、做數(shù)學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。
三、保育工作
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、安全工作
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容
5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，及時排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。
五、家長工作
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處
對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。
七、未來工作
