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有哪些
學習考核制度是企業(yè)管理和個人發(fā)展的重要組成部分，它包括了多方面的內容，主要可以歸納為以下幾個關鍵點：
1. 目標設定：明確每個員工的學習目標，這些目標應與企業(yè)的戰(zhàn)略目標相一致。
2. 過程監(jiān)控：跟蹤員工的學習進度，確保他們在規(guī)定的時間內完成既定的學習任務。
3. 成績評估：通過測試、項目應用等方式評估學習成果，以量化和定性的方式衡量學習效果。
4. 反饋機制：提供定期的反饋，幫助員工了解自己的學習表現(xiàn)和改進方向。
5. 獎懲制度：依據學習成果給予相應的獎勵或懲罰，激勵員工持續(xù)提升。
內容是什么
學習考核制度的內容應當具體、可執(zhí)行，并具有一定的靈活性，以適應不同的學習需求和環(huán)境變化。例如：
- 設定smart（具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關、時限）目標，確保員工明確知道自己需要達成什么。 - 利用在線學習平臺進行過程監(jiān)控，記錄學習時間、完成度等數(shù)據。 - 設計實際案例分析或模擬項目，作為成績評估的一部分，檢驗理論知識在實踐中的應用。 - 及時的面對面或書面反饋，指出強項與改進空間，鼓勵自我反思。 - 建立公平的獎懲機制，如晉升機會、獎金調整或培訓資源分配，以激發(fā)員工的積極性。
規(guī)范
實施學習考核制度時，應遵循以下規(guī)范：
- 公開透明：考核標準和流程應公開告知所有員工，確保公平公正。 - 定期更新：隨著企業(yè)發(fā)展和市場變化，考核制度需適時調整更新。 - 個性化：考慮到員工的不同能力水平和學習風格，允許一定程度的個性化定制。 - 持續(xù)溝通：管理者與員工保持開放的溝通，理解他們的需求和挑戰(zhàn)，共同制定學習計劃。 - 保護隱私：在收集和使用學習數(shù)據時，尊重員工的隱私，遵守相關法規(guī)。
重要性
學習考核制度的重要性不言而喻，它能：
- 提升員工技能：驅動員工不斷提升自身能力，適應企業(yè)發(fā)展的需求。 - 優(yōu)化資源配置：依據員工的學習表現(xiàn)，合理分配培訓資源，提高效率。 - 增強團隊凝聚力：通過公平的競爭和合作，增強團隊內部的協(xié)作精神。 - 促進企業(yè)文化：鼓勵終身學習，塑造積極向上的企業(yè)氛圍。 - 支持戰(zhàn)略實施：確保員工的知識和技能與企業(yè)戰(zhàn)略目標保持一致，推動戰(zhàn)略落地。
一個科學、公正的學習考核制度是企業(yè)持續(xù)發(fā)展和人才成長的關鍵，它有助于培養(yǎng)出一支高素質、高效率的團隊，為企業(yè)的長遠成功奠定堅實基礎。
學習考核制度范文
第1篇 通防區(qū)職工安全教育學習制度考核辦法
1、學習期間應認真聽講,不得交頭接耳,不得大聲喧嘩,不得擅自離開會場,否則罰款20元。
2、有事要請假,無故不參加學習的人員,罰50元,遲到,早退的罰30元。
3、保持室內清潔,不得隨意亂丟雜物或隨意吐痰,違者罰款20元。
4、不得在會議室內吸煙,違者罰款50元。
5、在學習期間,手機必須達到振動或關機,凡手機鈴響者,罰款20元。
6、對于礦全員培訓考試、自培、礦培教育考試,凡考試不及格人員依照礦標準給予100元的處罰,進行停班學習,并進行補考。
7、每次學習培訓對筆記不規(guī)范,不記錄的給予50元處罰。
8、對參加培訓積極,表現(xiàn)優(yōu)異的職工,在評先評優(yōu)中給予優(yōu)先考慮。對在參加各項技術比武,競賽中取得良好成績的給予50---300元獎勵。受到獎勵的區(qū)將對等進行獎勵。
第2篇 領導干部理論學習考核制度
領導干部理論學習考核制度
領導干部理論學習考核制度
為了認真貫徹落實《中共中央關于在全黨深入學習鄧小平理論的通知》和中共中央組織部、中共中央宣傳部《關于建立縣級以上黨政領導干部理論學習考核制度的若干意見》精神，促進領導干部認真學習、努力實踐鄧小平理論和同志“____”的重要思想，在廣大干部特別是領導干部中切實形成認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣、求真務實的風氣，現(xiàn)就建立處級以上黨政領導干部理論學習考核制度提出如下意見：
一、建立領導干部理論學習考核制度的重要性
建立領導干部理論學習考核制度，是規(guī)范領導干部學習，增強自覺性、提高學習質量的有效手段；是促進領導干部端正學風，提高理論水平和解決實際問題能力的重要保證；是加強和改進干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要環(huán)節(jié)。建立這一制度，對于深入學習貫徹鄧小平理論和同志“____”的重要思想，在全局進一步興起理論學習的新高潮，全面提高領導干部的素質，有著重要的意義。
二、指導思想
指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照同志“____”重要思想的要求，以建設高素質干部隊伍為目標，不斷探索行之有效的考核方法，建立科學的考核標準和體系，逐步實現(xiàn)領導干部理論學習考核制度的科學化、規(guī)范化，進一步完善領導干部理論學習的激勵和約束機制，調動學習積極性，促進領導干部理論水平和思想政治素質不斷提高，推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。
三、考核對象和主要內容
（一）考核對象
考核的對象是全體干部。
第3篇 學校中心組學習考勤考核制度
學校中心組學習考勤與考核制度
上海市__學校黨支部
一、學習的要求和考勤
1、計劃和內容落實:中心組學習要有計劃、有目的,有主題,重要材料要事先下發(fā)。
2、會前要認真準備,會中要積極發(fā)言,學習時要做到理論聯(lián)系實際,理論指導實踐。
3、學習時間上要絕對保障和充足。
4、一般不得請假,若有特殊情況要進行補學。
二、學習的檢查和考核
1、認真落實學習制度和要求,建立中心組學習資料和檔案。
2、中心組成員要根據學習內容,結合本職工作,完成相應學習體會。
3、本項學習情況將被納入支部工作年度考核。
第4篇 黨代表年度考核學習制度(范本)
縣黨代表年度考核制度
為加強黨代表管理,調動黨代表的工作積極性,增強黨代表的責任感,促進黨代表更好地履行職責、發(fā)揮作用,自覺接受黨員群眾的監(jiān)督,根據《中國**黨全國代表大會和地方各級代表大會代表任期制暫行條例》有關要求,結合實際,制定本制度。
一、考核內容
對縣黨代表進行年度考核,主要考核代表履行職責和發(fā)揮作用的情況。具體考核內容包括:政治思想素質、參政議事能力、履行職責業(yè)績、黨員群眾威信和廉潔自律五個方面。
二、考核標準
年度考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
達到下列標準,可評定為“優(yōu)秀”:
(一)政治思想素質高,認真學習宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策,模范地執(zhí)行縣黨代表大會和縣委全委會的決議、決定;
(二)參政議事能力強,提出的提案、提議或意見、建議多,質量高;
(三)正確行使代表權利,積極參加旗委、代表團組織的各項活動,本職工作和履行代表職責成績突出;
(四)工作務實,聯(lián)系黨員群眾好,威信高;
(五)遵紀守法,清正廉潔。
(六)民主測評優(yōu)秀票得票率高。
符合下列標準,可評定為“稱職”:
(一)政治思想素質高,認真學習宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策,自覺地執(zhí)行縣黨代表大會和縣委全委會的決議、決定;
(二)參政議事能力較強,提出的提案、提議或意見、建議比較多,質量比較高;
(三)正確行使代表權利,積極參加縣委、代表團組織的各項活動,本職工作和履行代表職責成績比較突出;
(四)工作務實,聯(lián)系黨員群眾比較好,威信比較高;
(五)遵紀守法,廉潔自律。
(六)民主測評優(yōu)秀和稱職票的得票率高。
鑒于稱職和不稱職之間的,應評定為“基本稱職”。
存在下列情況之一,經組織核實屬實的,應評定為“不稱職”:
(一)政治思想素質不高,難以適應工作要求;
(二)參政議事能力較差,不能勝任代表職務;
(三)工作責任心不強,基本不履行代表職責;
(四)黨員群眾中威信低;
(五)有謀取私利和不廉潔等問題。
(六)民主測評不稱職票得票率超過三分之一。
三、考核程序
考核工作按以下程序進行:
(一)個人總結
縣黨代表本人按照考核內容寫出述職報告,填寫《__縣黨代表年度考核登記表》。
(二)述職測評
科級干部身份的縣黨代表的考核,可結合年度實績考核一并進行,也可單獨進行?？萍壐刹可矸莸狞h代表在年度考核大會上進行書面述職時要述作為黨代表的履職情況,同時進行民主測評;其他身份的縣黨代表在單位黨組織召開的黨員大會或黨員代表會議上進行口頭述職和民主測評。
(三)個別談話
考核科級干部身份的旗黨代表的談話范圍:黨代表所在單位領導班子成員,以及所屬二級單位主要領導或環(huán)節(jié)干部,所在代表團團長、副團長,所聯(lián)系的黨代表和所聯(lián)系的部分黨員群眾。
考核其它身份的黨代表談話范圍:黨代表所在單位領導班子成員,部分黨員群眾代表,聯(lián)系的旗委委員,所在代表團團長、副團長。
(四)考核結果評定
根據黨代表平時表現(xiàn)、民主測評情況、個別談話了解的情況,經代表所在黨組織、聯(lián)系的縣委委員(候補委員)、代表團、縣委組織部(旗黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室)分別評定并簽署意見后,確定考核等次。黨代表本人對考核意見和等次表明意見并簽名。 對擬評定為優(yōu)秀等次的,應在一定范圍內公示。優(yōu)秀黨代表的評定比例原則上不超過旗黨代表總數(shù)的10%。
四、組織實施
處級干部身份的黨代表由市委組織部和市黨代表聯(lián)絡工作辦公室進行考核?？萍壐刹可矸莸目h黨代表,由縣委組織部(縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室)負責考核。其他身份的縣黨代表,由各基層黨委進行考核,提出初步的考核意見,旗委組織部和旗黨代表聯(lián)絡工作辦公室按照30%的比例進行抽樣考核,確定考核結果。
對旗黨代表年度考核均要形成考核材料。由縣委組織部(黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室)和各基層黨委共同負責做好黨代表考核的相關工作。
五、考核結果運用
黨代表在年度考核中評定等次為“基本稱職”或“不稱職”的,對其進行代表身份誡勉談話,限期改進;對一些喪失黨性原則,犯有嚴重錯誤,已不具備代表性、先進性的,縣委常委會研究審定予以終止或取消其代表資格;年度考核評定為優(yōu)秀等次的,予以表彰獎勵。
本制度由縣委組織部負責解釋。
縣黨代表學習培訓制度
為了進一步提高黨代表素質,增強黨代表履行職責的能力,根據《中國**黨全國代表大會和地方各級代表大會代表任期制的暫行條例》等規(guī)定,制定本制度。
一、學習培訓組織實施
黨代表的學習培訓納入全旗干部教育培訓總體規(guī)劃和各年度干部培訓計劃,縣黨代表在任期內至少接受1—2次集中培訓。縣黨代表學習培訓由縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室統(tǒng)籌安排和具體組織實施。
二、學習培訓內容
黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗;黨代表大會、全委會等重要會議精神;黨的民主集中制等基本知識;《中國**黨章程》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國**黨黨員權利保障條例》、《中國**黨黨內監(jiān)督條例》、《中國**黨紀律處分條例》、《中國**黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法(試行)》等黨內規(guī)章;黨代表任期制暫行條例有關黨代表權利與義務、調研視察、提出提案和提議、提出詢問和質詢等基本知識;其他需要培訓的內容。
三、學習培訓方式
學習培訓采取集中培訓、專題研討、座談交流、觀摩考察、列席黨委(黨組)中心組和領導班子讀書會等形式進行。
四、學習培訓要求
1、縣委每年根據工作實際,安排部分縣黨代表列席旗委中心組的理論學習,列席領導干部讀書會;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各黨委和旗直有關部門也要邀請本選區(qū)、本單位的縣黨代表參加所在黨委(黨組)中心組和領導班子學習會。
2、各代表團每年至少要組織黨代表進行1次集中學習培訓,重點學習中央、省黨委、市委和縣委重要會議精神,旗委決議、決定,黨代表任期制有關文件等,學習培訓情況報縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室備案。
3、縣黨代表要按時保質保量地參加學習培訓及其他各類活動,認真做好讀書筆記,撰寫出心得體會和具有針對性的調研文章,培訓結束后交縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室。
4、各級黨組織要為縣黨代表參加學習培訓提供便利條件。
5、參加學習培訓的黨代表應遵守黨內的有關規(guī)定,以及學習培訓期間的有關要求,不準無故缺席,因特殊情況不能參加的,須事先向縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室請假。
6、縣黨代表學習培訓作為縣黨代表年度考核的一項內容和評選優(yōu)秀代表的依據之一。
本制度由組織部負責解釋
第5篇 某街道小學學生學習成績考核制度
街道小學學生學習成績考核制度
對學生進行成績考核是考察和評定學生學習狀況的依據,是促進和激勵學生努力學習,力求上進的重要舉措。同時也是考察和評價教師教學質量狀況的必要途徑。
一、考核形式
(一)統(tǒng)一考核
1、每學期舉行期中,期末考試。期末由市命題的考試。
2、每學年指定學年進行由市、區(qū)命題的大型統(tǒng)考。成績上報,成績優(yōu)異給予表彰獎勵。要求教師對上述考試情況作認真的成績統(tǒng)計和質量分析,并上報學校。
(二)平時考核
1、月考制度
各學科要把每個月的月考納入學科計劃、進度中,并按期執(zhí)行。月考由學科教師命題,要雙基和能力并重,一般雙基占70%,能力占30%,向學生公布成績并作講評和分析。
2、課堂提問及課堂小測驗
課堂提問及課堂小測驗是促進學生及時復習、回顧功課的手段,也是平時成績考核的重要途徑。此環(huán)節(jié)也要制度化,一般可占課堂5到10分鐘左右,每次提問,測驗要記分,并當眾公布。
3、實驗操作
科學等有關學科要注意考察學生的實驗操作和動手能力,應保證考核次數(shù),并記錄成績,視為學生平時成績的重要組成部分。
二、效果處理
學期成績評定,按優(yōu)、良、及、不及的標準進行,并填入素質評價手冊中。
三、科學分析
每次考核后都要做客觀的分析,對考核過程中發(fā)現(xiàn)的問題要認真對待,恰當處理,找出存在問題的原因,提出改進措施,以促進和提高今后的教學工作。
第6篇 公司企業(yè)黨支部中心組學習考核制度
公司(企業(yè))黨支部中心組學習及考核制度
第一章 總則
第一條 為了進一步規(guī)范我處黨支部中心學習組的學習,努力提高黨支部的理論水平,特制定本制度。
第二條 黨支部中心組學習的目的,是為了提高我處領導干部的思想政治理論素質、領導水平和管理水平。黨支部中心組成員要在全處的政治理論學習中起好帶頭作用,做出表率。
第三條 黨支部中心組的學習,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持與工作實際相結合。
第二章 組織領導
第四條 黨支部中心組成員由黨政領導干部及中層以上領導干部組成。根據學習內容和需要,可吸收其他相關人員列席。黨支部書記任組長、副書記任副組長。
第五條 黨支部中心組學習由組長主持,如組長因故不能出席,由副組長主持。
第三章 學習要求
第六條 學風建設。大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風。要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設實際問題,以我們正在做的事情為中心,著眼于馬克思主義理論的運用,著眼于對實際問題的理論思考。
第七條 學習內容。黨支部中心組學習主要圍繞馬列主義、_思想、_理論、“____”重要思想、黨的重大方針政策、上級的重大決策及重要時事等內容展開。
第八條 學習目的。緊緊抓住理想信念這個核心,不斷增強改造主觀世界的自覺性。把理論學習同解決自身在黨性黨風方面存在的突出問題結合起來,找差距、查不足,不斷增強黨性修養(yǎng)和拒腐防變能力,要“正確對待同志,正確對待組織,正確對待群眾”,進一步樹立科學的發(fā)展觀,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀,堅持“兩個務必”,努力實踐“____”的重要思想。
第九條 學習計劃。根據上級黨委的部署和要求,結合我處實際,由支部牽頭,制定年度學習計劃。
第四章 學習方式與時間安排
第十條 黨支部中心組的學習可以采取集中學習與個人自學相結合的形式。集中學習采取聽專題報告和講座、觀看錄像、討論交流、寫心得體會等靈活多樣的學習方式。
第十一條 黨支部中心組原則上每月學習一次,學習時間一般選定在星期五的下午。如有重要的內容需要學習傳達,可以隨時安排。
第五章 學習制度
第十二條 學習考勤制度。黨支部中心組實行嚴格的考勤制度。中心組成員必須準時參加學習,確因特殊情況不能參加學習的,事前必須向組長請假。
第十三條 學習檔案制度。要建立中心組成員個人學習檔案,包括自學筆記、討論記錄、中心發(fā)言材料、學習體會文章等內容。
第六章 學習考核制度
第十四條 指導思想。中心組理論學習考核要以馬列主義、_思想、_理論和“____”重要思想為指導,本著“從嚴治行”原則,進一步完善領導干部理論學習制度,探索行之有效的考核方法,建立科學的考核標準和激勵約束機制,以此調動領導干部帶頭學習理論的積極性,增強黨性鍛煉和改造主觀世界的自覺性,不斷提高理論水平、領導水平和執(zhí)政能力。
第7篇 縣黨代表年度考核學習制度
縣黨代表年度考核制度
為加強黨代表管理，調動黨代表的工作積極性，增強黨代表的責任感，促進黨代表更好地履行職責、發(fā)揮作用，自覺接受黨員群眾的監(jiān)督，根據《中國**黨全國代表大會和地方各級代表大會代表任期制暫行條例》有關要求，結合實際，制定本制度。
一、考核內容
對縣黨代表進行年度考核，主要考核代表履行職責和發(fā)揮作用的情況。具體考核內容包括：政治思想素質、參政議事能力、履行職責業(yè)績、黨員群眾威信和廉潔自律五個方面。
二、考核標準
年度考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
達到下列標準，可評定為“優(yōu)秀”：
(一)政治思想素質高，認真學習宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策，模范地執(zhí)行縣黨代表大會和縣委全委會的決議、決定;
(二)參政議事能力強，提出的提案、提議或意見、建議多，質量高;
(三)正確行使代表權利，積極參加旗委、代表團組織的各項活動，本職工作和履行代表職責成績突出;
(四)工作務實，聯(lián)系黨員群眾好，威信高;
(五)遵紀守法，清正廉潔。
(六)民主測評優(yōu)秀票得票率高。
符合下列標準，可評定為“稱職”：
(一)政治思想素質高，認真學習宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策，自覺地執(zhí)行縣黨代表大會和縣委全委會的決議、決定;
(二)參政議事能力較強，提出的提案、提議或意見、建議比較多，質量比較高;
(三)正確行使代表權利，積極參加縣委、代表團組織的各項活動，本職工作和履行代表職責成績比較突出;
(四)工作務實，聯(lián)系黨員群眾比較好，威信比較高;
(五)遵紀守法，廉潔自律。
(六)民主測評優(yōu)秀和稱職票的得票率高。
鑒于稱職和不稱職之間的，應評定為“基本稱職”。
存在下列情況之一，經組織核實屬實的，應評定為“不稱職”：
(一)政治思想素質不高，難以適應工作要求;
(二)參政議事能力較差，不能勝任代表職務;
(三)工作責任心不強，基本不履行代表職責;
(四)黨員群眾中威信低;
(五)有謀取私利和不廉潔等問題。
(六)民主測評不稱職票得票率超過三分之一。
三、考核程序
考核工作按以下程序進行：
(一)個人總結
縣黨代表本人按照考核內容寫出述職報告，填寫《_縣黨代表年度考核登記表》。
(二)述職測評
科級干部身份的縣黨代表的考核，可結合年度實績考核一并進行，也可單獨進行?？萍壐刹可矸莸狞h代表在年度考核大會上進行書面述職時要述作為黨代表的履職情況，同時進行民主測評;其他身份的縣黨代表在單位黨組織召開的黨員大會或黨員代表會議上進行口頭述職和民主測評。
(三)個別談話
考核科級干部身份的旗黨代表的談話范圍：黨代表所在單位領導班子成員，以及所屬二級單位主要領導或環(huán)節(jié)干部，所在代表團團長、副團長，所聯(lián)系的黨代表和所聯(lián)系的部分黨員群眾。
考核其它身份的黨代表談話范圍：黨代表所在單位領導班子成員，部分黨員群眾代表，聯(lián)系的旗委委員，所在代表團團長、副團長。
(四)考核結果評定
根據黨代表平時表現(xiàn)、民主測評情況、個別談話了解的情況，經代表所在黨組織、聯(lián)系的縣委委員(候補委員)、代表團、縣委組織部(旗黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室)分別評定并簽署意見后，確定考核等次。黨代表本人對考核意見和等次表明意見并簽名。 對擬評定為優(yōu)秀等次的，應在一定范圍內公示。優(yōu)秀黨代表的評定比例原則上不超過旗黨代表總數(shù)的10%。
四、組織實施
處級干部身份的黨代表由市委組織部和市黨代表聯(lián)絡工作辦公室進行考核?？萍壐刹可矸莸目h黨代表，由縣委組織部(縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室)負責考核。其他身份的縣黨代表，由各基層黨委進行考核，提出初步的考核意見，旗委組織部和旗黨代表聯(lián)絡工作辦公室按照30%的比例進行抽樣考核，確定考核結果。
對旗黨代表年度考核均要形成考核材料。由縣委組織部(黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室)和各基層黨委共同負責做好黨代表考核的相關工作。
五、考核結果運用
黨代表在年度考核中評定等次為“基本稱職”或“不稱職”的，對其進行代表身份誡勉談話，限期改進;對一些喪失黨性原則，犯有嚴重錯誤，已不具備代表性、先進性的，縣委常委會研究審定予以終止或取消其代表資格;年度考核評定為優(yōu)秀等次的，予以表彰獎勵。
本制度由縣委組織部負責解釋。
縣黨代表學習培訓制度
為了進一步提高黨代表素質，增強黨代表履行職責的能力，根據《中國**黨全國代表大會和地方各級代表大會代表任期制的暫行條例》等規(guī)定，制定本制度。
一、學習培訓組織實施
黨代表的學習培訓納入全旗干部教育培訓總體規(guī)劃和各年度干部培訓計劃，縣黨代表在任期內至少接受1―2次集中培訓。縣黨代表學習培訓由縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室統(tǒng)籌安排和具體組織實施。
二、學習培訓內容
黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗;黨代表大會、全委會等重要會議精神;黨的民主集中制等基本知識;《中國**黨章程》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國**黨黨員權利保障條例》、《中國**黨黨內監(jiān)督條例》、《中國**黨紀律處分條例》、《中國**黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法(試行)》等黨內規(guī)章;黨代表任期制暫行條例有關黨代表權利與義務、調研視察、提出提案和提議、提出詢問和質詢等基本知識;其他需要培訓的內容。
三、學習培訓方式
學習培訓采取集中培訓、專題研討、座談交流、觀摩考察、列席黨委(黨組)中心組和領導班子讀書會等形式進行。
四、學習培訓要求
1、縣委每年根據工作實際，安排部分縣黨代表列席旗委中心組的理論學習，列席領導干部讀書會;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各黨委和旗直有關部門也要邀請本選區(qū)、本單位的縣黨代表參加所在黨委(黨組)中心組和領導班子學習會。
2、各代表團每年至少要組織黨代表進行1次集中學習培訓，重點學習中央、省黨委、市委和縣委重要會議精神，旗委決議、決定，黨代表任期制有關文件等，學習培訓情況報縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室備案。
3、縣黨代表要按時保質保量地參加學習培訓及其他各類活動，認真做好讀書筆記，撰寫出心得體會和具有針對性的調研文章，培訓結束后交縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室。
4、各級黨組織要為縣黨代表參加學習培訓提供便利條件。
5、參加學習培訓的黨代表應遵守黨內的有關規(guī)定，以及學習培訓期間的有關要求，不準無故缺席，因特殊情況不能參加的，須事先向縣黨代表大會代表聯(lián)絡工作辦公室請假。
6、縣黨代表學習培訓作為縣黨代表年度考核的一項內容和評選優(yōu)秀代表的依據之一。
本制度由組織部負責解釋
第8篇 黨支部中心組學習考核制度
第一章 總則
第一條 為了進一步規(guī)范我處黨支部中心學習組的學習,努力提高黨支部的理論水平,特制定本制度。
第二條 黨支部中心組學習的目的,是為了提高我處領導干部的思想政治理論素質、領導水平和管理水平。黨支部中心組成員要在全處的政治理論學習中起好帶頭作用,做出表率。
第三條 黨支部中心組的學習,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持與工作實際相結合。
第二章 組織領導
第四條 黨支部中心組成員由黨政領導干部及中層以上領導干部組成。根據學習內容和需要,可吸收其他相關人員列席。黨支部書記任組長、副書記任副組長。
第五條 黨支部中心組學習由組長主持,如組長因故不能出席,由副組長主持。
第三章 學習要求
第六條 學風建設。大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風。要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設實際問題,以我們正在做的事情為中心,著眼于馬克思主義理論的運用,著眼于對實際問題的理論思考。
第七條 學習內容。黨支部中心組學習主要圍繞馬列主義、_思想、_理論、“____”重要思想、黨的重大方針政策、上級的重大決策及重要時事等內容展開。
第八條 學習目的。緊緊抓住理想信念這個核心,不斷增強改造主觀世界的自覺性。把理論學習同解決自身在黨性黨風方面存在的突出問題結合起來,找差距、查不足,不斷增強黨性修養(yǎng)和拒腐防變能力,要“正確對待同志,正確對待組織,正確對待群眾”,進一步樹立科學的發(fā)展觀,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀,堅持“兩個務必”,努力實踐“____”的重要思想。
第九條 學習計劃。根據上級黨委的部署和要求,結合我處實際,由支部牽頭,制定年度學習計劃。
第四章 學習方式與時間安排
第十條 黨支部中心組的學習可以采取集中學習與個人自學相結合的形式。集中學習采取聽專題報告和講座、觀看錄像、討論交流、寫心得體會等靈活多樣的學習方式。
第十一條 黨支部中心組原則上每月學習一次,學習時間一般選定在星期五的下午。如有重要的內容需要學習傳達,可以隨時安排。
第五章 學習制度
第十二條 學習考勤制度。黨支部中心組實行嚴格的考勤制度。中心組成員必須準時參加學習,確因特殊情況不能參加學習的,事前必須向組長請假。
第十三條 學習檔案制度。要建立中心組成員個人學習檔案,包括自學筆記、討論記錄、中心發(fā)言材料、學習體會文章等內容。
第六章 學習考核制度
第十四條 指導思想。中心組理論學習考核要以馬列主義、_思想、_理論和“____”重要思想為指導,本著“從嚴治行”原則,進一步完善領導干部理論學習制度,探索行之有效的考核方法,建立科學的考核標準和激勵約束機制,以此調動領導干部帶頭學習理論的積極性,增強黨性鍛煉和改造主觀世界的自覺性,不斷提高理論水平、領導水平和執(zhí)政能力。
