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有哪些
班級制度章程是確保班級日常運作有序、公平和高效的重要文件，它涵蓋了各種規(guī)定和準則，旨在促進學生的個人發(fā)展和集體和諧。主要包括以下幾個方面：
1. 班級管理架構(gòu)：明確班主任、班長、小組長等角色的職責和權(quán)限。
2. 學習規(guī)則：規(guī)定上課紀律、作業(yè)提交、考試誠信等學術(shù)行為。
3. 行為規(guī)范：涵蓋禮貌待人、尊重他人、愛護公共財物等社會行為準則。
4. 活動組織：包括課外活動、班級聚會、志愿者服務(wù)等活動的規(guī)劃與執(zhí)行。
5. 獎懲機制：設(shè)立表揚與懲罰制度，激勵學生積極參與和遵守規(guī)章制度。
內(nèi)容是什么
班級制度章程應(yīng)詳細描述每個部分的具體內(nèi)容，例如： - 班級管理架構(gòu)應(yīng)詳細說明班主任如何協(xié)調(diào)班級事務(wù)，班長和小組長的職責，以及他們?nèi)绾螀f(xié)助解決問題。 - 學習規(guī)則應(yīng)強調(diào)出勤的重要性，作業(yè)的完成質(zhì)量和時間，以及對考試作弊零容忍的立場。 - 行為規(guī)范應(yīng)鼓勵尊重和包容，禁止欺凌行為，強調(diào)公共財物的保護。 - 活動組織應(yīng)列出活動的審批流程，參與方式，以及安全注意事項。 - 獎懲機制應(yīng)設(shè)立明確的標準，如優(yōu)秀學業(yè)表現(xiàn)、團隊合作精神等可以得到表揚，而違反規(guī)則則會受到相應(yīng)處罰。
規(guī)范
制定班級制度章程時，需遵循以下原則： - 公正公平：所有規(guī)定應(yīng)適用于所有學生，無偏見，無歧視。 - 清晰易懂：用簡單明了的語言表述，避免產(chǎn)生歧義。 - 參與性：鼓勵學生參與制度的討論和制定，提高他們的歸屬感和執(zhí)行力。 - 定期審查：制度應(yīng)隨班級情況變化適時更新，保持其時效性。
重要性
班級制度章程的重要性不容忽視：
1. 它為學生提供了一個清晰的行為指南，幫助他們理解期望的行為標準。
2. 通過公正的獎懲機制，激發(fā)學生的積極性和責任感。
3. 規(guī)范班級秩序，減少沖突，創(chuàng)造一個有利于學習和成長的環(huán)境。
4. 為班主任提供管理和指導班級的依據(jù)，確保教育目標的實現(xiàn)。
班級制度章程是班級管理的基礎(chǔ)，它不僅有助于維持良好的班級氛圍，也是培養(yǎng)學生自律和團隊協(xié)作能力的重要工具。
班級制度章程范本
第1篇 班級制度章程范本
第一章 總則
第一條:為了維護__級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的同學們的正常的學習和生活秩序,規(guī)范處理班級事務(wù)的程序與原則,特制訂本章程。
第二條:班級發(fā)展以同學們的學習為前提,全體成員務(wù)必將學習放在首位,在學習之余,盡量參加各種豐富多彩的活動,以增強自身溝通能力,拓寬各自的視野,為踏入社會做準備。
第三條:班級事務(wù)處理應(yīng)以本章程為準則,本章程若與學校的校規(guī)規(guī)定相悖,以學校校規(guī)為準。
第二章 班級管理制度
第一條:班級通過班級委員會與班級團支部相結(jié)合,在輔導員的引導下以民主,自主的原則由學生自己實施管理。
第二條:班委會設(shè)下班長,團支書,學習委員,文體委員,生活委員,紀律委員,宣傳組織委員,信息員等職務(wù)。
第三條:全體成員應(yīng)積極配合班委工作,同時也應(yīng)當監(jiān)督班委的工作,若對班委工作有不滿意的地方,可將意見提交班委或輔導員。
第四條:全體成員對校,院及班級組織的各項活動積極關(guān)注,認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我,積極參與,為班級和個人榮譽而奮斗拼搏。
第五條:全體成員應(yīng)按時上課,不逃課,不遲到,不早退。因為有事而不能上課,需按照相關(guān)程序請假,獲得批準方可。
第六條:全體成員應(yīng)遵守課堂紀律,尊重老師,上課期間不得出現(xiàn)干擾老師上課的任何雜音,如上課期間需將手機調(diào)成震動或靜音。
第七天:全體成員應(yīng)注重個人衛(wèi)生,切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好寢室內(nèi)部的衛(wèi)生工作,認真對待衛(wèi)生檢查,根據(jù)檢查的分數(shù),對各寢室衛(wèi)生進行評比。
第八條:每個寢室需民主選出一名寢室長,由寢室長監(jiān)督并管理寢室內(nèi)部的紀律與衛(wèi)生。
第九條:全體成員應(yīng)相互尊重,相互照顧,相互理解包容。如看電影,聽歌等必要時需戴上耳機,以免打擾他人休息。
第十條:對班級有突出貢獻(院級及以上的獎勵)的同學,應(yīng)當進行獎勵。
第2篇 談?wù)勎野嗟陌嗉壴u價制度
作者: 觸摸春天
對于剛?cè)雽W的一年級小學生來說，表揚和獎勵是必不可少的。我們主要以表揚為主。
一年級的孩子處在對物質(zhì)獎勵比較看中的階段，所以，我們班從開學初就施行了贊卡評價制度。我們贊卡評價制度的實施具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
紀律：
1、一年級的孩子活潑愛動，而且很沒眼色，打過上課鈴，總有部分孩子依然沉浸在自己的歡樂之中，于是，我們就給最先安靜下來的孩子的獎勵1個贊卡，視情況獎勵3-5人，其他學生看到別人受獎，也會迅速安靜下來。課間操、放學時，站隊迅速又不亂講話的，會進行口頭表揚，表揚一次獎勵1張贊卡，回班時主動找老師領(lǐng)取。
學習：
1、作業(yè)：一年級的孩子剛剛拿筆寫字，為了讓孩子們更加認真的對待作業(yè)，做到字跡工整，正確率高。我在批改作業(yè)時甲星，甲，乙三個等級，全對，工整，整潔的得甲星，全對但字體不夠工整的得甲，有錯題的得乙，其中甲星可以獲得一個贊卡。所以每次發(fā)作業(yè)的時候，我們班的同學都會迫不及待的去看看自己的作業(yè)有沒有得星，作業(yè)積星制也使同學們對作業(yè)有了更多的熱情。（ppt）
2、課堂表現(xiàn)：在課堂上對于回答問題積極，聲音響亮或者說發(fā)言特別精彩的都會獎勵1張贊卡。
3、學生的作品：這個主要是學生的手抄報、讀寫繪、美術(shù)作品在文化建設(shè)板塊展示的會獎勵5張贊卡。
4、考試成績：每次測試成績在98分以上的獲得2個贊卡，100分的獲得5張贊卡。
衛(wèi)生：
1、這個主要體現(xiàn)在眼保健操和課間操兩個時間段。我是要求學生把把書桌收拾干凈，并把自己位置上的雜物撿干凈，這個總有學生會忘，所以就誰先做的好獎勵誰，這個獎勵的名額也是視情況而定。
其它事項根據(jù)實際情況靈活掌握。
贊卡兌換：
學生積夠一定的贊卡，可以來老師這兌換小印章，10張贊卡換一個小印章，2個小印章獎勵一份獎品，比如一小盒橡皮泥，一個小的樂高益智拼裝玩具等等。積夠5個小印章會得到一個更好的，價格更貴的獎品。我發(fā)現(xiàn)這種這種量化評比制度對學生事事爭先，力爭優(yōu)秀很有幫助，孩子們的點滴進步都會得到相應(yīng)的獎勵，學生的積極性也越來越高。不過，在實施的過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，雖然在努力的想讓多數(shù)同學得到贊卡，但是最終仍然是部分優(yōu)秀生的舞臺，發(fā)現(xiàn)獎品總是發(fā)給那一小部分同學。于是，我們做出了小的調(diào)整，對于班上一小部分自覺性不高，學習上有點落后的降低點標準，只要感覺到他們有點進步，就會獎勵，而且一次獎勵2張贊卡，這樣既給優(yōu)秀生提供了競爭平臺，又照顧到后進生，讓他們覺得只要自己跳一跳就能摘到蘋果。
針對上述出現(xiàn)的問題，下學期我準備進行一些改革——實施小組合作。按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，分組后，每周匯總個人和小組的考核情況，以此評出優(yōu)秀小組，并對整個組進行獎勵，并在座位選擇上享受優(yōu)先權(quán)。對于那種不得贊卡的或被扣贊卡的同學，他要經(jīng)受的是整個小組對他“狂轟亂炸”的批斗、埋怨，如果屢教不改的，還有可能被踢出小組，而且，我還在想，下學期我們數(shù)學上有認識人民幣這個單元，我準備用班級虛擬貨幣的形式來代替現(xiàn)有的星和積分卡的形式，這個貨幣我們打算自制，然后交給家委會成員打印，1角，5角，一元，10元，對于表現(xiàn)突出的人物在班級貨幣正面進行展示，提高大家的參與熱情，班級貨幣背面設(shè)計班級合影，提升班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
以上是我在班級管理中的一些做法和粗略設(shè)想，也許還有很多有待改進的地方，我會在班級管理中不斷摸索，力爭探索出一套切實可行的管理方法。
第3篇 班級學習制度最新
獎勵
1、上課認真聽講,積極思考問題,準確回答問題,由任課老師給以適當?shù)莫剟?
2、作業(yè)認真,書寫工整規(guī)范,正確率高,由任課老師給以適當?shù)莫剟?
3、早自習讀書聲音洪亮,朗朗上口,小組受到任課老師表揚的,獎小組1分;
4、背書、聽寫以篇數(shù)為單位,論難易度,給以2-5的獎勵;
5、單元考試成績,由各任課老師定標準,給以獎勵;
6、月考成績,總成績進線的,每人獎3分,年級前三名,每人獎20分,年級前10名,每人獎18分,年級前20名,每人獎16分,年級前30名,每人獎14分,年級前40名,每人獎12分,年級前50名,每人獎10分,年級前60名,每人獎8分,年級前70名,每人獎6分,年級前80名,每人獎4分,年級前90名,每人獎2分;年級前180名,每人獎1分;進步幅度超過5個或5個以上名次的,每周獎3分(以上獎勵不累計算,每周都獎)。
7、月考成績超過競爭對手的,每周獎1分,與前面的獎勵累計計算。
8、每周評比積極參與合作學習的優(yōu)秀小徒弟5名,受獎勵的小徒弟每人獎2分;
9、不論課內(nèi)或課外,積極向老師請教,努力與老師一起探討的,一人一次獎2分。
懲罰
1、上課不認真聽講,做與課堂無關(guān)的事,被他人檢舉或老師批評,一人一次扣2分;2、不按時完成作業(yè),作業(yè)不認真,書寫不規(guī)范,不按要求答題,被老師點名批評的,一次扣2分,抄別人作業(yè)的,發(fā)現(xiàn)一次扣1分;
3、早自習讀書聲音不大或根本不讀書的,受到任課老師點名批評的,一次扣2分;4、每周評比出不積極參與合作學習的5名同學,包括小組長和小老師,被評出的同學,要求寫出400字以上的,在全班說明原因,扣2分;
5、小組長,小老師不認真輔導小徒弟的,被檢舉的一次扣1分;
第4篇 班級流動紅旗評比制度辦法
我校為了提高班級管理質(zhì)量,營造良好的學習氛圍,建立良好的班級競爭機制,增強學生的集體主義觀念,形成良好的學風、班風、校風。__中心小學決定對班級管理情況進行量化考評。每周頒發(fā)流動紅旗,特制定本細則:
一、評比內(nèi)容:
衛(wèi)生及升旗_情況。
二、評比形式:
1、各項評比內(nèi)容有校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和衛(wèi)生檢查小組檢查匯總。
2、各項評比結(jié)果匯總后有少先隊輔導員給各班確定成績。
3、各班每周初原始分為30分。(教室衛(wèi)生10分/周,清潔區(qū)衛(wèi)生10分/周,升旗_10分/周。)
三、評分細則:
檢查人員每天午餐后,對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生進行全面檢查,并做好詳細的記錄,每周還有不定期的檢查,各班值日生要在早讀課前打掃完衛(wèi)生,不得拖拖拉拉,耽誤上早讀。
(一)教室衛(wèi)生要求:
1、教室內(nèi)外地面干凈無紙屑、無雜物、無灰塵堆積,天花板無蜘蛛網(wǎng),玻璃門窗明亮無灰塵。課桌前后左右排列整齊,講臺整理干凈,桌面物件擺放整齊,黑板上嚴禁亂涂亂畫。衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在指定處,垃圾及時處理,不能溢滿。
2、扣分標準:
(1)教室內(nèi)外地面干凈有紙屑、有雜物、有灰塵堆積,天花板有蜘蛛網(wǎng),玻璃門窗明亮有灰塵。有一項就扣0.1分,最多可扣0.5分。
(2)課桌前后左右排列不整齊,講臺整理不干凈,桌面物件擺放不整齊,黑板亂涂亂畫。有一項就扣0.1分,最多可扣0.4分。
(3)衛(wèi)生角的清潔工具擺放不整齊,垃圾沒及時處理或有溢滿現(xiàn)象。有一項就扣0.1分,最多可扣0.3分。
(二)學校清潔區(qū)衛(wèi)生要求:
1、食堂的餐桌,椅子擺放整齊,桌面、地面每天都要清理干凈,無明顯污漬,無剩菜,剩飯。
2、水泥場地,花磚場地要求無紙屑、垃圾和過多的樹葉,并定期清理雜草,清潔區(qū)內(nèi)放置的垃圾桶至少每天清理一次。
3、廁所每天清掃沖洗。
4、樓道要求無紙屑、垃圾,樓道內(nèi)放置的垃圾桶至少每天清理一次。
扣分標準:清潔區(qū)打掃不徹底,有紙屑、垃圾和過多的樹葉等最多扣0.8分。
(沒有在規(guī)定的時間打掃完衛(wèi)生而影響其他活動的班級加扣量化分0.5分)
檢查人員每天定點、定時對學生及校園衛(wèi)生進行全面檢查、并做好詳細的記錄。在檢查中,如果出現(xiàn)被檢查班級學生妨礙檢查工作的行為,則在情況核實后點名通報,并加重扣班級的量化分。
(三)、升旗儀式集隊的要求:
1、班主任跟班到位,及時管護學生,隊伍要按時到達指定位置,服從安排,整齊有序,,在領(lǐng)導和教師講話時,學生無打鬧或亂說話等現(xiàn)象。
2、學生必須佩戴好紅領(lǐng)巾。
扣分標準:集隊時,沒有特殊原因的,班主任必須到場跟班,否則扣0.1分,學生有打鬧,亂說話的現(xiàn)象的扣0.1分,嚴重的扣0.5分,班級有1人不佩戴紅領(lǐng)巾的0.1分,每天扣2分,扣完為止。
3、班級里有學生做好事的可適當加分。
第5篇 高中班級獎學金獎勵制度
高中班級獎學金獎勵制度
----18班班級家委會
一、學習優(yōu)異獎
1、總成績優(yōu)異獎
（1）在期末考試中總成績?nèi)〉媚昙壍谝徽撸剟?00元。
（2）在期末考試中總成績?nèi)〉冒鄡?nèi)前十者，獎勵如下：
一等獎一名： 400元；
二等獎二名： 300元；
三等獎三名： 200元；
優(yōu)秀獎四名： 100元。
2、單科成績優(yōu)異獎
班內(nèi)單科成績排名前三者，獎勵如下：
一等獎一名：100元；
二等獎二名：50元精美學習禮品。
二、學習進步獎
1、進步之最獎：在期末考試中總成績“進步比”前三名者，獎勵：進步比_500元（進步比=進步名次/原有名次）。
2、進步鼓勵獎：在期末考試中總成績進步獎勵如下：
（1）獎勵200元/進步50名（期中考試名次1-200者）。
（2）獎勵100元/進步100名（期中考試名次200-600者）。
（3）獎勵50元精美學習禮品/進步200名（期中考試名次600-1200者）。
進步名次取整去零。
三、補充說明
1、家長獎學金是為調(diào)動全班同學學習積極性，故盡可能地獎勵大多數(shù)學生。
2、年級總成績第一可與其他獎項同時獎勵。
3、總成績獎不與單科獎重復獎勵，進步之最獎不與進步鼓勵獎重復獎勵，同時獲總成績優(yōu)異獎與學習進步獎時取高值。
4、獲獎?wù)呖勺灾鬟x擇獎項，其余獲獎?wù)甙丛潍@獎。
5、分數(shù)相同者按順序順延，獎勵的最后一名有分數(shù)相同者，按同等名次獎勵。
6、本學期綜合考評后10名的獲獎?wù)?，扣?00元獎金（不足100元的扣除全部獎金或獎品）。
第6篇 幼兒班級制度教育隨筆
制度大全課件
幼兒班級制度教育隨筆
美國哲學家羅素說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成”。我國教育學家葉圣陶也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣伴隨人生、影響人的生活方式和整體發(fā)展，有人說：“習慣是人生最大的指導”。習慣一旦定型，要改過來就困難了。幼兒可塑性強，幼兒期是習慣形成的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)把握幼兒在園的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣等，為幼兒長遠的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
（一）、有序、規(guī)則常抓不懈
“次序感”對幼兒發(fā)展十分重要，次序可以提高兒童的生活質(zhì)量，為兒童健康成長奠定基礎(chǔ)。
1、環(huán)境的有序
教玩具在內(nèi)的每一樣物品，相對固定在一定的位置上，這是環(huán)境的有序。在班級里，經(jīng)?？吹接變喊衙撓聛淼囊卵濍S便一扔，把玩過的玩具隨手一扔的現(xiàn)象。針對一些無序的情況，我們要求幼兒午睡把脫下來的衣褲整理好，還可以當個小枕頭墊在頭下面。白天活動得熱了，脫下來的衣服就整理好放到娃娃家里規(guī)定的地方，經(jīng)過一段時間教師的叮囑，幼兒就養(yǎng)成了這個好習慣。玩具同樣如此，科學活動中有《分類》這個活動，我們就請幼兒給玩具寶寶分家，幼兒就知道了玩具也有不同的類別，每次玩玩后，他們都會分好放入籃中，并放到規(guī)定的地方。“娃娃家”里孩子玩好了總是亂七八糟的疊在一起，于是我們就制作了一些圖片作為標簽，將它貼在櫥柜的每個框里，這樣幼兒就知道鍋得和鍋在一起，勺和勺在一起，他們知道了該怎樣整理。
2、過渡的有序
比如前后兩個活動交替中，由于活動形式、內(nèi)容、地點的轉(zhuǎn)換，我們必須得讓幼兒進進出出的有序。比如上課了，我們就用規(guī)定的音樂請幼兒請幼兒起立、搬凳子做小圓點上，活動結(jié)束再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個個衣服拉住變成一隊往下走，下樓梯時一個個得腳踩著紅蘋果，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現(xiàn)象。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是秩序的保障，是有序活動的前提。小班的幼兒自控能力比較差，規(guī)則意識更是不強，活動是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠，你爭我奪的情形，因此規(guī)則習慣培養(yǎng)更具有意義。
1、宣示規(guī)則。我們經(jīng)常用正面的語言把活動規(guī)則告訴幼兒，如玩滑梯時，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師敲小鈴立刻排隊。有時也采用教師問幼兒答的方法來明確活動規(guī)則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣是非常重要的，然后老師再開始講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會請他。堅持一段時間下來，幼兒課堂紀律明顯進步，班級還得到了“課堂紀律好”的小紅旗。
2、暗示規(guī)則。比如用圖例來暗示，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)約用水、怎樣吸收的一些標志來暗示洗手的規(guī)則。也經(jīng)常用一些動作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點在另一只手的中間，表示停的意思。
3、評價示意。我們經(jīng)常對幼兒守規(guī)則的行為及時進行肯定，以此示意幼兒要遵守規(guī)則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就及時表揚，并要求其他幼兒向他學習，做任何事情都要排隊進行，這就是一種規(guī)則教育。
（二）、樹立榜樣比較對照
教師要做孩子的第一榜樣，要求幼兒遵守的規(guī)則教師也必須無條件遵守。另外，在孩子中間發(fā)現(xiàn)、樹立榜樣，比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則好的組，活動能力、速度都棒，其余的孩子也會以好榜樣來對照、比較自己的行為，主動控制自己的規(guī)范行為。
（三）、家園一致形成合力
家園一致教育在規(guī)則意識的培養(yǎng)方面尤為重要。有的幼兒往往幼兒園一套，家里一套，這就需要家長和教師共同努力。我們通過家長會、家長開放日，結(jié)合日常談話、家訪等形式，讓家長了解幼兒園培養(yǎng)的規(guī)則，并請家長在家也要要求一致，家園一致，真正促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。再如班級里的活動，為了主題活動的有效開展，得到家長的大力支持和配合，比如《好吃的水果》很多家長買了水果幼兒帶來，我們以發(fā)小紅花的形式進行獎勵和激發(fā)其他幼兒；在家園欄對配合的家庭表示感謝；還利用校訓通發(fā)短信；班級網(wǎng)頁上寫信感謝家長；學期結(jié)束評選“班級熱心家長、智慧家長”等形式來感謝重視、配合我們的教學活動的家長。
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第7篇 班級教室電子白板使用保管制度
我校班級教室電子白板使用維護保管制度
為了加強多媒體設(shè)備的維護管理，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備教學功能，特制定本條例。
1.各班班主任與學校教務(wù)處教育技術(shù)中心簽訂手續(xù)，負責保管維護教室里的教育技術(shù)設(shè)備。
2.各班確定一位學生教育技術(shù)管理員協(xié)助班主任進行教育技術(shù)設(shè)備管理。
3.沒有征得班主任的同意，學生不得使用教育技術(shù)設(shè)備。
4.所有任課教師必須經(jīng)過培訓合格后，才具有使用教育技術(shù)設(shè)備的資格。
5.任何使用者必須按正確的操作步驟使用，對于違規(guī)操作造成儀器設(shè)備的損壞，追究經(jīng)濟賠償責任。
6.下課放學后，要鎖好講臺、門、窗，教室、講臺鑰匙必須妥善保管，對于失職而造成設(shè)備的丟失，追究本班經(jīng)濟責任。
7.班主任必須制定班規(guī)班約管理和保護室內(nèi)教育技術(shù)設(shè)備，對于學生在室內(nèi)打鬧、開展活動而造成的儀器損壞，追究責任。
8.防塵、防震、防水，特別是視頻展示臺的防塵(每天用干抹布擦拭)，講臺不能用濕抹布擦洗，更不能用水洗。
9.班主任(學生教育技術(shù)管理員)對教育技術(shù)設(shè)備的使用情況必須按時進行登記，開學初到教育技術(shù)中心領(lǐng)取登記本，期末結(jié)束時將登記本交教育技術(shù)中心。
10.發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即停止使用，填好報修單送教育技術(shù)中心維修室。
11.班主任和任課教師不得私自將設(shè)備借出或移出教室。
12.班內(nèi)電腦不得隨意上網(wǎng)，班主任和學生教育技術(shù)管理員要把關(guān)，否則引起中毒，系統(tǒng)不穩(wěn)由班級自負責任。
13.班級換教室時，或是班級畢業(yè)時，班主任必須將教育技術(shù)設(shè)備進行驗交，沒有驗交而造成設(shè)備損壞丟失由班級負責，換到新教室必須重新與教育技術(shù)中心簽訂借用協(xié)議。
第8篇 班級合作小組制度
規(guī)章制度：班級合作小組
為了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從____年起，實行了小組合作學習與日常表現(xiàn)一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一些嘗試整理如下。
一、小組編排
1、分組原則。遵循“異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎(chǔ)、能力高低、心理素質(zhì)、年齡性別等因素，進行差異組合。二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。
2、人員分工。小組人數(shù)一般以6人為宜，小組成員基本穩(wěn)定，每個學期可以根據(jù)學情變化進行2～3次的適當微調(diào)。組內(nèi)設(shè)小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設(shè)置紀檢員、衛(wèi)生員、聯(lián)絡(luò)員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。
二、小組文化
1、起好組名。各小組均創(chuàng)設(shè)了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字為組名，提高小組長的權(quán)威性和責任感。
2.形成組訓。合作小組成員通過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設(shè)計激勵性的組訓，有效激發(fā)了小組成員的進取心，增強了合作小組的凝聚力。
3、確定組規(guī)。小組成員按照校規(guī)和班級公約，自主制定自己組的組規(guī)，就學習、紀律、衛(wèi)生等形成規(guī)范，大家討論、共同制定、互相監(jiān)督、全員執(zhí)行，用組規(guī)增強各成員的自律意識和自我管理意識。
4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創(chuàng)設(shè)的組名，形成的組訓，制定的組規(guī)編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。
5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區(qū)，作為小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。
6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內(nèi)開展豐富多彩的各類校內(nèi)外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。
7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長干什么和怎樣干，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的得力助手。
三、小組培訓。
讓學生學會合作，是提高小組合作效能的保證。我校制定了《小組成員“八會”要求》，以此為內(nèi)容對學生進行培訓和教育，要求每一班級每學期至少組織兩次“合作小組建設(shè)”專題班會。
1、會管理。首先，重視培養(yǎng)小組長的學習能力和自我管理能力，塑造“學習領(lǐng)袖”、“行為模范”的角色。其次，教師為其提供方法，讓其能有效組織小組合作性學習，會化解同學之間的矛盾，能正確評價和教育同伴。
2、會學習。重視學生的自學指導，教給學生自學的方法，讓學生學會獨立閱讀課本，會勾畫重點、思考問題、批注心得、記錄疑點、嘗試練習、堅持預習等。讓學生主動、自覺、自我負責的學習。
3、會合作。教育學生不僅要在學習上會合作，更是日常學習生活上會合作;不僅是小組內(nèi)部的合作，而且與其他小組間會合作;對學生進行集體榮辱觀教育，培養(yǎng)榮辱與共的團隊精神;讓學生會欣賞自己和他人，接受不同個性的同伴。
4、會傾聽。會傾聽的學生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中由老師一人講，變成學生人人講，無論是教師講還是學生講，學生的傾聽能力決定著課堂的成敗。教師要堅持通過聽問訓練、聽寫訓練、聽后復述等辦法，提高學生傾聽能力。
5、會求助。不懂就問，是進步的保證，“不恥下問”是一種美德。教師要想方設(shè)法，改變學生不懂不問的依賴學習習慣，讓學生在合作學習中養(yǎng)成主動求助的好習慣。教師尤其要關(guān)注學困生，多讓他們展示，讓不懂就問轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。
6、會幫助。教育學生“幫助別人，快樂自己”，讓他們一要有幫助同伴的意識，在幫助同伴的同時，心理上得到滿足。二要讓學生知道怎樣去幫助他人，學習時不把答案直接告訴求助者，生活中別人有錯誤要敢于指正，善于批評。
7、會展示。新課堂的精髓主要體現(xiàn)在學生的課堂展示，教師要注意培養(yǎng)學生課堂展示能力，在學生展示時，必須敢于叫停，必須適當補充矯正。要重視學生語言表達能力，肢體能力，板書能力的培養(yǎng)。讓其口頭展示時用普通話，聲音洪亮;書面展示時要板書工整，速度較快;行為展示時要彬彬有禮，落落大方。
8、會評價。學生能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W習過程、交流展示、學習效果等方面做出公正合理的評價，能夠及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)。在日常生活中能分辨是非，客觀評價自己和他人，進行批評與自我批評。
四、小組評價
1、評價內(nèi)容。堅持按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，把個人之間的競爭變?yōu)樾〗M之間的競爭。制定了《合作小組評價細則》，在量化考核合作小組整體表現(xiàn)的同時，把學生個體成績和錯誤也列入其中，個人的所有成績和錯誤均給小組計分或扣分，進行小組之間的評比。具體考核內(nèi)容有課堂表現(xiàn)、學習成績、衛(wèi)生管理、兩操秩序、放學情況、課間活動、校外表現(xiàn)、小組競賽七方面，以小組內(nèi)部捆綁式評價，形成了“組內(nèi)合作，組間競爭”的格局。
2、評價主體。評價主體主要指誰來負責評價，這一環(huán)節(jié)決定著考核的成敗。各班均成立了日?？己藱C構(gòu)，以班選定一名監(jiān)督員，負責日常監(jiān)督登記，每一次得分扣分均要記清緣由。各小組也有一名監(jiān)督員，負責小組之間的監(jiān)督。此外，讓學生人人是主人，個個是監(jiān)督員，同學之間相互監(jiān)督，保證學生有績必獎，有錯必究。堅決克服小組內(nèi)部相互包庇，小組之間斤斤計較，特別是班主任要及時核實，防止學生之間惡性競爭。
3、組織實施。每組的基礎(chǔ)分為100分,根據(jù)各小組成員的成績和表現(xiàn)，按規(guī)則進行分數(shù)的加減。在考核過程中，一是堅持堅持“堂堂評價”，為最佳合作小組獎分。二是對學生的日常表現(xiàn)進行隨機登記。三是每周五的班會上，班主任進行一周通報，核實積分事由，進行表揚和批評。四是學校在中期和期末對每一班級的“紅旗小組”進行全員獎勵。
第9篇 班級學習獎勵懲罰制度
獎勵
1、上課認真聽講，積極思考問題，準確回答問題，由任課老師給以適當?shù)莫剟?
2、作業(yè)認真，書寫工整規(guī)范，正確率高，由任課老師給以適當?shù)莫剟?
3、早自習讀書聲音洪亮，朗朗上口，小組受到任課老師表揚的，獎小組1分;
4、背書、聽寫以篇數(shù)為單位，論難易度，給以2-5的獎勵;
5、單元考試成績，由各任課老師定標準，給以獎勵;
6、月考成績，總成績進線的，每人獎3分，年級前三名，每人獎20分，年級前10名，每人獎18分，年級前20名，每人獎16分，年級前30名，每人獎14分，年級前40名，每人獎12分，年級前50名，每人獎10分，年級前60名，每人獎8分，年級前70名，每人獎6分，年級前80名，每人獎4分，年級前90名，每人獎2分;年級前180名，每人獎1分;進步幅度超過5個或5個以上名次的，每周獎3分(以上獎勵不累計算，每周都獎)。
7、月考成績超過競爭對手的，每周獎1分，與前面的獎勵累計計算。
8、每周評比積極參與合作學習的優(yōu)秀小徒弟5名，受獎勵的小徒弟每人獎2分;
9、不論課內(nèi)或課外，積極向老師請教，努力與老師一起探討的，一人一次獎2分。
懲罰
1、上課不認真聽講，做與課堂無關(guān)的事，被他人檢舉或老師批評，一人一次扣2分;
2、不按時完成作業(yè)，作業(yè)不認真，書寫不規(guī)范，不按要求答題，被老師點名批評的，一次扣2分，抄別人作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分;
3、早自習讀書聲音不大或根本不讀書的，受到任課老師點名批評的，一次扣2分;
4、每周評比出不積極參與合作學習的5名同學，包括小組長和小老師，被評出的同學，要求寫出400字以上的，在全班說明原因，扣2分;
5、小組長，小老師不認真輔導小徒弟的，被檢舉的一次扣1分;
第10篇 公管學院掛鉤班級制度
為加強班級學生思想政治工作教育和入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，創(chuàng)建良好的班風、學風、特制定本制度。
第一條掛鉤工作以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“____”重要思想為指導。
第二條掛鉤黨員以全心全意為同學服務(wù)為宗旨開展工作。
第三條掛鉤黨員的工作任務(wù)是：
（一）了解掛鉤班級學生的思想、學習、工作狀況，反映他們的意見、要求和思想情緒、做好他們的思想政治工作。
（二）幫助掛鉤班級學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們的政治覺悟。
（三）引導掛鉤班級學生明確學習目的，完成學習任務(wù)，努力成為社會主義“四有新人”。
（四）根據(jù)黨支部的部署，參加掛鉤班級的團支部會議和班會，積極支持其班委會開展工作，具體指導團支部搞好建設(shè)，幫助掛鉤班級創(chuàng)建良好的班風、學風。
（五）加強掛鉤班級對黨的路線、方針、政策、國內(nèi)外時事的輔導和學習，是他們了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想、權(quán)利義務(wù)和黨的歷史等基本知識。
（六）向掛鉤班級介紹入黨的基本程序，指導有入黨要求的進步團員群眾寫好入黨申請書，推薦符合條件的同學參加黨校培訓，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，堅定他們加入中國___的決心，積極配合黨支部對入黨積極分子的考察，推選優(yōu)秀的入黨積極分子加入中國___。
（七）每月至少一次到掛鉤班級了解情況，認真填好《入黨積極分子情況考察表》，每月最后一天向黨支部提交掛鉤班級學生上交的入黨申請書、思想?yún)R報等材料，定期向黨支部書面匯報掛鉤情況。
（八）完成黨支部安排的其他工作。
第四條掛鉤黨員向黨支部書書面匯報掛鉤情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（一）掛鉤班級的思想、學習、工作、生活等總體狀況和班風、學風建設(shè)情況。
第11篇 班級流動紅旗評比制度范本
班級流動紅旗評比制度
我校為了提高班級管理質(zhì)量,營造良好的學習氛圍,建立良好的班級競爭機制,增強學生的集體主義觀念,形成良好的學風、班風、校風。__中心小學決定對班級管理情況進行量化考評。每周頒發(fā)流動紅旗,特制定本細則:
一、評比內(nèi)容:
衛(wèi)生及升旗_情況。
二、評比形式:
1、各項評比內(nèi)容有校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和衛(wèi)生檢查小組檢查匯總。
2、各項評比結(jié)果匯總后有少先隊輔導員給各班確定成績。
3、各班每周初原始分為30分。(教室衛(wèi)生10分/周,清潔區(qū)衛(wèi)生10分/周,升旗_10分/周。)
三、評分細則:
檢查人員每天午餐后,對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生進行全面檢查,并做好詳細的記錄,每周還有不定期的檢查,各班值日生要在早讀課前打掃完衛(wèi)生,不得拖拖拉拉,耽誤上早讀。
(一)教室衛(wèi)生要求:
1、教室內(nèi)外地面干凈無紙屑、無雜物、無灰塵堆積,天花板無蜘蛛網(wǎng),玻璃門窗明亮無灰塵。課桌前后左右排列整齊,講臺整理干凈,桌面物件擺放整齊,黑板上嚴禁亂涂亂畫。衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在指定處,垃圾及時處理,不能溢滿。
2、扣分標準:
(1)教室內(nèi)外地面干凈有紙屑、有雜物、有灰塵堆積,天花板有蜘蛛網(wǎng),玻璃門窗明亮有灰塵。有一項就扣0.1分,最多可扣0.5分。
(2)課桌前后左右排列不整齊,講臺整理不干凈,桌面物件擺放不整齊,黑板亂涂亂畫。有一項就扣0.1分,最多可扣0.4分。
(3)衛(wèi)生角的清潔工具擺放不整齊,垃圾沒及時處理或有溢滿現(xiàn)象。有一項就扣0.1分,最多可扣0.3分。
(二)學校清潔區(qū)衛(wèi)生要求:
1、食堂的餐桌,椅子擺放整齊,桌面、地面每天都要清理干凈,無明顯污漬,無剩菜,剩飯。
2、水泥場地,花磚場地要求無紙屑、垃圾和過多的樹葉,并定期清理雜草,清潔區(qū)內(nèi)放置的垃圾桶至少每天清理一次。
3、廁所每天清掃沖洗。
4、樓道要求無紙屑、垃圾,樓道內(nèi)放置的垃圾桶至少每天清理一次。
扣分標準:清潔區(qū)打掃不徹底,有紙屑、垃圾和過多的樹葉等最多扣0.8分。
(沒有在規(guī)定的時間打掃完衛(wèi)生而影響其他活動的班級加扣量化分0.5分)
檢查人員每天定點、定時對學生及校園衛(wèi)生進行全面檢查、并做好詳細的記錄。在檢查中,如果出現(xiàn)被檢查班級學生妨礙檢查工作的行為,則在情況核實后點名通報,并加重扣班級的量化分。
(三)、升旗儀式集隊的要求:
1、班主任跟班到位,及時管護學生,隊伍要按時到達指定位置,服從安排,整齊有序,,在領(lǐng)導和教師講話時,學生無打鬧或亂說話等現(xiàn)象。
2、學生必須佩戴好紅領(lǐng)巾。
扣分標準:集隊時,沒有特殊原因的,班主任必須到場跟班,否則扣0.1分,學生有打鬧,亂說話的現(xiàn)象的扣0.1分,嚴重的扣0.5分,班級有1人不佩戴紅領(lǐng)巾的0.1分,每天扣2分,扣完為止。
3、班級里有學生做好事的可適當加分。
第12篇 班級紀律制度范本
1、就寢紀律:
① 按時就寢,不遲到,違者扣1分,有值日生負責上報;
② 就寢鈴聲響后,不得在寢室講話,違者一次扣1分,屢教不改者扣5分,并報告班主任;
③ 晚休后,還在床上吃東西的,一次扣1分,屢教不改者扣5分;
④ 不服從值日生或?qū)嬍议L管理的,對說對辯的,及時上報值周老師或班主任,一次扣3分。
2、就餐紀律:
① 按時就餐,不能找任何借口不就餐,不買菜,一次扣1分;
② 按要求排隊就餐,不推不擠不插隊,違者一次扣1分,造成嚴重后果,從嚴處理;
③ 不亂倒飯菜,吃飯要及時洗碗,不得把臟碗長時間放在碗架上,違者一次扣2分;
④ 不亂用他人餐具,發(fā)現(xiàn)一次扣1分;
⑤ 打飯值日生認真履行職責,不亂扔亂敲餐具,有責任保護好餐具,失職者一次一人扣1分,損壞餐具賠償。
3、課堂紀律:
① 文藝委員及時起課前歌,故意推脫一次扣1分,全班同學起立,認真唱課前歌,故意擾亂者,一次扣1分;
② 尊重老師,上課認真聽講,不起哄,不頂撞老師,違者一次扣2分;
③ 積極參與小組活動,不說與課堂無關(guān)的話,小老師小組長積極認真講解,小徒弟認真聽,及時提出疑問,小老師耐心解答,不按要求者,一次扣1分;
④ 小組內(nèi)出現(xiàn)不必要的矛盾,全組所有成員共同寫出反思,并在全班同學面前做出檢查;
⑤ 課堂上積極與老師配合,不主動舉手回答問題,一節(jié)課連續(xù)三次被老師提醒的,本堂課扣1分。
4、文明禮儀:
獎勵:①一周內(nèi)無一次佩戴學生證、團徽問題,獎個人1分;②一周內(nèi)每天都能堅持在規(guī)定時間內(nèi)進教室,并馬上突入學習的,獎3分;③各組能按時完成播音任務(wù)的,平均分獎1分,稿件被錄用的,獎個人2分,獎組平均1分;④每周評出本周最佳“每日格言”,獎組平均1分;⑤各組對本期黑板報打分,平均分達優(yōu)的給予3-5分的獎勵;⑥踴躍參加學校舉辦的各項活動,如:歌詠比賽,演講比賽,書法展等,參與者獎3分,獲獎另獎3-5分;⑦其他獎項另設(shè)。
懲罰:① 每位同學必須按要求佩戴學生證、團徽等,違者一次扣1分;②進辦公室要喊報告,經(jīng)老師允許方可進入,違者一次扣1分;③打架、罵人一次扣2分,情節(jié)嚴重的,給予紀律處分,和必要的賠償;④午休不守紀律一次扣1分;⑤ 不在規(guī)定時間內(nèi)進教室的,一天之內(nèi)出現(xiàn)三次以上,扣1分;⑥ 在教室內(nèi)不學習,消磨時間的,發(fā)現(xiàn)一次扣1 分;⑦播音稿每周每組上交一篇,沒完成任務(wù)的,平均分扣2分;⑧播音員按時播音,要求準確無誤,若因播音員失誤導致班級扣分的,播音員扣2分;⑨本學期黑板報由各個小組承辦,由徐旭東牽頭負責,沒能按時完成任務(wù)的小組平均分扣2分,徐旭東扣2分;⑩ 各小組不能及時完成學校下達的各項任務(wù),平均分扣2分;⑾損害公物照價賠償,扣3分。
第13篇 免監(jiān)考班級制度
“免監(jiān)考班級”制度
為了進一步培養(yǎng)并強化學生的誠信自律意識，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，展示我校學生良好的精神面貌，學校決定在全校全日制本、專科生的各種考試中，以自然班級為單位，試行免監(jiān)考制度，特制定本暫行規(guī)定。
第一條 “免監(jiān)考班級”申請條件
（一）全班學生學習目的明確，態(tài)度端正，能嚴格遵守《__工程學院考試管理規(guī)定》等考場紀律和有關(guān)規(guī)定。
（二）首次申請僅限二年級、三年級的班級，原則上申請班級應(yīng)為校級及校級以上優(yōu)良學風班。
第二條 申請程序
（一）申請免監(jiān)考的班級（以自然班級為單位）應(yīng)在每學期期末考試3周前，召開班級或團支部全體成員會議，認真討論研究，征得全班同學的同意，并提出書面申請，申請書上必須由全班同學簽名，所屬年級輔導員、院系分管學生工作副書記簽寫意見。同時填寫《__工程學院“免監(jiān)考班級”申請表》交所在院系辦公室。
（二）申請“免監(jiān)考班級”所在院系于期末考試前兩周內(nèi)進行審核，經(jīng)分管教學副主任同意后報學工處、教務(wù)處審批備案。
（三）申請“免監(jiān)考班級”院系須根據(jù)本院系實際情況自行制定免監(jiān)考班級實施細則，尤其要做好考務(wù)安排協(xié)調(diào)，考試結(jié)束后及時做好總結(jié)報學工處備案。
（四）學工處、教務(wù)處于期末考試前一周組織審核，經(jīng)批準后的班級即獲得“免監(jiān)考班級”資格，由學校張榜公布。
第三條 具體實施辦法
（一）獲得“免監(jiān)考班級”資格的班級自批準之日起，該班級所有成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，但不含各種等級考試），不再安排專人監(jiān)考，需要填寫考場記錄單的則由任課（主考）教師和班長、團支部書記共同填寫。
（二）所有“免監(jiān)考班級”及其成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，不含各種等級考試），均安排在學校專門設(shè)立的“免監(jiān)考考場”內(nèi)。
（三）學校安排專人對“免監(jiān)考考場”進行抽查巡視，同時歡迎廣大師生的自愿監(jiān)督。
（四）“免監(jiān)考班級”的學生應(yīng)按學校指定座位參加考試，通常為不同的免監(jiān)考班級隔排隔位。
（五）學校對“免監(jiān)考班級”授予“免監(jiān)考班級”旗幟，并懸掛在該班級所在考場。
（六）每個學期結(jié)束后，學校將公布申請“免監(jiān)考班級”的執(zhí)行情況。
第四條 有下列情況之一的，撤消“免監(jiān)考班級”資格：
（一）實施考試過程中，出現(xiàn)任何一次違反考試紀律或作弊現(xiàn)象的。
（二）班級成員、班委會或團支委會提出撤消，并向教務(wù)處提出書面申請的。
（三）因其它違紀原因被學校認為必須撤消資格的。
第五條 獎勵措施
（一）學校對免監(jiān)考班級授予“免監(jiān)考班級”旗幟，同時每學期對所有免監(jiān)考班級在校內(nèi)各種媒體予以宣傳。
（二）“免監(jiān)考班級”保持兩個學期及以上者，在學校優(yōu)良學風班、先進團支部等各項先進班集體評比中，給予優(yōu)先考慮；在“五四評優(yōu)”、優(yōu)秀學生標兵、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部等各類先進個人評選中給予優(yōu)先考慮、并適當提高比率；對該班的所有學生頒發(fā)“免監(jiān)考班級誠信考試證書”，并記入學生檔案；一次性獎勵班級活動經(jīng)費500元；在下一年度的校內(nèi)貧困家庭學生資助中給予優(yōu)先考慮，并適當傾斜；該班班主任和所屬年級輔導員在年度評優(yōu)中給予優(yōu)先考慮。
（三）“免監(jiān)考班級”作為評價院系學生工作一項重要量指標。
第六條 處罰措施
“免監(jiān)考班級”若有考試違規(guī)現(xiàn)象或舉報有作弊事實并經(jīng)查實的，則給予如下處罰：
（一）該“免監(jiān)考班級”參加該門課程考試的全部學生本課程考試成績視為無效，參加本學期本門課程的補考；同時取消該班級兩年內(nèi)的集體評先資格，以及班級所有成員當學年的所有評優(yōu)資格（含獎學金）。
（二）撤消該班級“免監(jiān)考班級”的資格，并在校內(nèi)媒體上予以公布。
（三）考試違紀或作弊的當事人給予加重一級處分。
（四）“免監(jiān)考班級”因考試違紀或作弊而被撤消的，院系分管學生工作負責人和所在年級輔導員要做出工作檢討。
第七條 本暫行規(guī)定由教務(wù)處、學生工作處負責解釋。
第八條 本暫行規(guī)定自公布之日起施行。
__工程學院教務(wù)處 __工程學院學生工作處
二○一一年六月十三日
第14篇 高中18班班級獎學金獎勵制度
---18班班級家委會
一、學習優(yōu)異獎
1、總成績優(yōu)異獎
(1)在期末考試中總成績?nèi)〉媚昙壍谝徽?，獎?00元。
(2)在期末考試中總成績?nèi)〉冒鄡?nèi)前十者，獎勵如下：
一等獎一名： 400元;
二等獎二名： 300元;
三等獎三名： 200元;
優(yōu)秀獎四名： 100元。
2、單科成績優(yōu)異獎
班內(nèi)單科成績排名前三者，獎勵如下：
一等獎一名：100元;
二等獎二名：50元精美學習禮品。
二、學習進步獎
1、進步之最獎：在期末考試中總成績“進步比”前三名者，獎勵：進步比_500元(進步比=進步名次/原有名次)。
2、進步鼓勵獎：在期末考試中總成績進步獎勵如下：
(1)獎勵200元/進步50名(期中考試名次1-200者)。
(2)獎勵100元/進步100名(期中考試名次200-600者)。
(3)獎勵50元精美學習禮品/進步200名(期中考試名次600-1200者)。
進步名次取整去零。
三、補充說明
1、家長獎學金是為調(diào)動全班同學學習積極性，故盡可能地獎勵大多數(shù)學生。
2、年級總成績第一可與其他獎項同時獎勵。
3、總成績獎不與單科獎重復獎勵，進步之最獎不與進步鼓勵獎重復獎勵，同時獲總成績優(yōu)異獎與學習進步獎時取高值。
4、獲獎?wù)呖勺灾鬟x擇獎項，其余獲獎?wù)甙丛潍@獎。
5、分數(shù)相同者按順序順延，獎勵的最后一名有分數(shù)相同者，按同等名次獎勵。
6、本學期綜合考評后10名的獲獎?wù)?，扣?00元獎金(不足100元的扣除全部獎金或獎品)。
第15篇 班級獎勵制度范例
班級獎勵制度
1.家庭聯(lián)絡(luò)簿:若孩子當天作業(yè)全交,回條交回,弟子規(guī)的認證亦完成,老師會在聯(lián)絡(luò)簿上蓋1個good,但如果孩子沒帶文具、課本、沒簽名、作業(yè)沒交或表現(xiàn)不好,則依情形嚴重性扣1個good并告知家長。孩子如有做家事、閱讀或?qū)懮钚∪沼浾咭嗫色@得1個good,原則上聯(lián)絡(luò)簿分數(shù)
第16篇 班級清潔環(huán)境保護制度
1。清潔組長下課時及時檢查清潔,及時向清潔委員反映。
2.同學們下課時要擺好座位。
3.做清潔的同學要及時做好清潔,沒有做好清潔(包括遲到或逃跑)扣1分。
4. 同學們不能亂扔垃圾,如被發(fā)現(xiàn),當添清潔歸他(她)做,并扣1分。
5.每天備帶垃圾袋,周五帶回家。
班級環(huán)境保護制度
1. 不在教室內(nèi)外隨地亂扔垃圾,垃圾要扔進垃圾桶,如有亂扔者,扣2分。
2. 看見垃圾就要撿,不能不管,如果看見有人亂扔垃圾,一定要制止。、
3. 每堂課下后當天的值日班長要提醒同學們撿垃圾,并且清潔組長要及時檢查同學們座位的垃圾。
4.垃圾桶不能堆滿后再倒,要及時倒,如果垃圾遲遲不倒,當天倒垃圾的同學扣1分。
5. 地面上要保持干凈,看見有黑黑的東西要詩云清理,保持自己周圍一塊區(qū)域的清潔。
6. 垃圾一定要扔進垃圾桶,不能扔進簸箕,如有違者扣2分。
7. 如果自己座位的垃圾沒有及時清理干凈,被干部發(fā)現(xiàn)了扣1分。
第17篇 某九年級班級制度公約
九年級班級制度公約
1、星光幣制度沿用七八年級操作系統(tǒng),在原基礎(chǔ)上進行經(jīng)濟學課程升級。
2、“貝多芬”課程以積累星星進行晉級,兌換相關(guān)獎勵文具用品和星光幣。
3、班級職務(wù)工資每月張貼公布,月底進行各大銀行總工資匯總公布。
4、一個月小組積分兌換星光幣若干元小組成員平均分配。
5、課代表有權(quán)管理學科任務(wù)安排與發(fā)放星光幣獎罰。
6、每月座位拍賣會,校前十名同學先選座位,可以帶一名同桌,交座位費用1000元星光幣。校前20名,可以自己選擇座位,交星光幣800元。進步20名的同學如同前20名一樣選擇座位,交星光幣700元。20名之后用星光幣拍賣座位和以前一樣不變。
7、學期末,用星光幣兌換班費,中考前,班費全部用星光幣等級兌現(xiàn)。
8、評優(yōu)評先,前20名土豪成為參選候選人。
9、中自習必須午睡,不得進進出出打擾他人午休。
10、晚自習9點前不得吃東西下位喝水。說話聲音調(diào)整成輕輔音模式。
11、每天晚自習結(jié)束后,迅速將桌椅整理整齊,板凳放到桌子上。
12、當天值日小組,晚自習之后打掃干凈教室,同時拖地倒垃圾桶。
第18篇 高中班級獎學金獎勵制度-范本
一、學習優(yōu)異獎
1、總成績優(yōu)異獎
(1)在期末考試中總成績?nèi)〉媚昙壍谝徽?獎勵500元。
(2)在期末考試中總成績?nèi)〉冒鄡?nèi)前十者,獎勵如下:
一等獎一名: 400元;
二等獎二名: 300元;
三等獎三名: 200元;
優(yōu)秀獎四名: 100元。
2、單科成績優(yōu)異獎
班內(nèi)單科成績排名前三者,獎勵如下:
一等獎一名:100元;
二等獎二名:50元精美學習禮品。
二、學習進步獎
1、進步之最獎:在期末考試中總成績“進步比”前三名者,獎勵:進步比_500元(進步比=進步名次/原有名次)。
2、進步鼓勵獎:在期末考試中總成績進步獎勵如下:
(1)獎勵200元/進步50名(期中考試名次1-200者)。
(2)獎勵100元/進步100名(期中考試名次200-600者)。
(3)獎勵50元精美學習禮品/進步200名(期中考試名次600-1200者)。
進步名次取整去零。
三、補充說明
1、家長獎學金是為調(diào)動全班同學學習積極性,故盡可能地獎勵大多數(shù)學生。
2、年級總成績第一可與其他獎項同時獎勵。
3、總成績獎不與單科獎重復獎勵,進步之最獎不與進步鼓勵獎重復獎勵,同時獲總成績優(yōu)異獎與學習進步獎時取高值。
4、獲獎?wù)呖勺灾鬟x擇獎項,其余獲獎?wù)甙丛潍@獎。
5、分數(shù)相同者按順序順延,獎勵的最后一名有分數(shù)相同者,按同等名次獎勵。
6、本學期綜合考評后10名的獲獎?wù)?扣除100元獎金(不足100元的扣除全部獎金或獎品)。
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第19篇 高中班級獎學金獎勵制度-參考
以下是小編為大家收集的制度,僅供參考
----18班班級家委會
一、學習優(yōu)異獎
1、總成績優(yōu)異獎
(1)在期末考試中總成績?nèi)〉媚昙壍谝徽?獎勵500元。
(2)在期末考試中總成績?nèi)〉冒鄡?nèi)前十者,獎勵如下:
一等獎一名: 400元;
二等獎二名: 300元;
三等獎三名: 200元;
優(yōu)秀獎四名: 100元。
2、單科成績優(yōu)異獎
班內(nèi)單科成績排名前三者,獎勵如下:
一等獎一名:100元;
二等獎二名:50元精美學習禮品。
二、學習進步獎
1、進步之最獎:在期末考試中總成績“進步比”前三名者,獎勵:進步比_500元(進步比=進步名次/原有名次)。
2、進步鼓勵獎:在期末考試中總成績進步獎勵如下:
(1)獎勵200元/進步50名(期中考試名次1-200者)。
(2)獎勵100元/進步100名(期中考試名次200-600者)。
(3)獎勵50元精美學習禮品/進步200名(期中考試名次600-1200者)。
進步名次取整去零。
三、補充說明
1、家長獎學金是為調(diào)動全班同學學習積極性,故盡可能地獎勵大多數(shù)學生。
2、年級總成績第一可與其他獎項同時獎勵。
3、總成績獎不與單科獎重復獎勵,進步之最獎不與進步鼓勵獎重復獎勵,同時獲總成績優(yōu)異獎與學習進步獎時取高值。
4、獲獎?wù)呖勺灾鬟x擇獎項,其余獲獎?wù)甙丛潍@獎。
5、分數(shù)相同者按順序順延,獎勵的最后一名有分數(shù)相同者,按同等名次獎勵。
6、本學期綜合考評后10名的獲獎?wù)?扣除100元獎金(不足100元的扣除全部獎金或獎品)。
第20篇 公管學院掛鉤班級制度范文
為加強班級學生思想政治工作教育和入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作,創(chuàng)建良好的班風、學風、特制定本制度。
第一條掛鉤工作以馬列主義、_思想、_理論和“____”重要思想為指導。
第二條掛鉤黨員以全心全意為同學服務(wù)為宗旨開展工作。
第三條掛鉤黨員的工作任務(wù)是:
(一)了解掛鉤班級學生的思想、學習、工作狀況,反映他們的意見、要求和思想情緒、做好他們的思想政治工作。
(二)幫助掛鉤班級學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高他們的政治覺悟。
(三)引導掛鉤班級學生明確學習目的,完成學習任務(wù),努力成為社會主義“四有新人”。
(四)根據(jù)黨支部的部署,參加掛鉤班級的團支部會議和班會,積極支持其班委會開展工作,具體指導團支部搞好建設(shè),幫助掛鉤班級創(chuàng)建良好的班風、學風。
(五)加強掛鉤班級對黨的路線、方針、政策、國內(nèi)外時事的輔導和學習,是他們了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想、權(quán)利義務(wù)和黨的歷史等基本知識。
(六)向掛鉤班級介紹入黨的基本程序,指導有入黨要求的進步團員群眾寫好入黨申請書,推薦符合條件的同學參加黨校培訓,加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作,堅定他們加入中國___的決心,積極配合黨支部對入黨積極分子的考察,推選優(yōu)秀的入黨積極分子加入中國___。
(七)每月至少一次到掛鉤班級了解情況,認真填好《入黨積極分子情況考察表》,每月最后一天向黨支部提交掛鉤班級學生上交的入黨申請書、思想?yún)R報等材料,定期向黨支部書面匯報掛鉤情況。
(八)完成黨支部安排的其他工作。
第四條掛鉤黨員向黨支部書書面匯報掛鉤情況應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(一)掛鉤班級的思想、學習、工作、生活等總體狀況和班風、學風建設(shè)情況。
(二)掛鉤班級團支委、班委會開展工作的情況和效果。
(三)入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作情況和在思想、學習、工作、生活作風等方面的表現(xiàn)以及群眾基礎(chǔ)和特長、優(yōu)缺點等情況。
(四)對黨支部開展工作的建議和意見。
(五)其他有必要說明的情況。
第五條掛鉤黨員應(yīng)不斷加強政治理論和黨務(wù)知識的學習,不斷加強自身的黨性修養(yǎng),以身作則,起好模范帶頭作用。
第六條在掛鉤工作中表現(xiàn)突出,符合以下條件的掛鉤黨員,按30%的比例由黨支部委員會評定優(yōu)秀掛鉤黨員給予表彰。
(一)思想積極要求進步,認真學習政治理論和黨務(wù)知識,有較強的政治敏銳性和政治鑒別力,組織紀律性強。
(二)工作認真負責,踏實肯干,較好完成黨支部安排的掛鉤任務(wù),所掛鉤班級有較好的班風、學風,無違反法律法規(guī)和校規(guī)校紀事件。
(三)深入群眾,與掛鉤班級黨員群眾打成一片,受到掛鉤班級黨員群眾的一致好評。
(四)成績優(yōu)良,學期(學年)成績和綜合測評在班內(nèi)排名前50%,無重修科目。
(五)生活艱苦樸素,作風正派。
第七條掛鉤班級的黨員應(yīng)積極配合掛鉤黨員工作,并對掛鉤黨員進行監(jiān)督,及時向黨支部委員會反映有關(guān)情況。
第八條本制度由公共管理學院黨委解釋。
