高中教職工集中學習制度匯編（20篇范文）

有哪些

高中教職工集中學習制度是一種提升教育教學質(zhì)量的有效方式，它涵蓋了多個關鍵環(huán)節(jié)：

1. 定期培訓：定期組織教職工參加教育教學理論與實踐的專題講座和研討會。

2. 課程研討：鼓勵教師間就具體課程的教學方法、教材解析進行交流討論。

3. 教學觀摩：通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，促進教學技能的提升。

4. 評估反饋：對學習成果進行評估，并提供改進意見，形成持續(xù)學習的閉環(huán)。

內(nèi)容是什么

教職工集中學習的內(nèi)容包括：

1. 教育政策解讀：了解最新的教育方針政策，確保教學活動符合國家要求。

2. 教育心理學：探討學生心理發(fā)展規(guī)律，提高教學的針對性和有效性。

3. 技術應用：學習如何將現(xiàn)代信息技術融入課堂，提升教學效率。

4. 專業(yè)成長：分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教師職業(yè)發(fā)展的路徑。

規(guī)范

實施集中學習制度需遵循以下規(guī)范：

1. 制定詳細的學習計劃，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

2. 設立專門的組織機構，負責活動的策劃、執(zhí)行與監(jiān)督。

3. 保證參與度，鼓勵教職工積極參與，提供反饋。

4. 結合實際情況調(diào)整學習內(nèi)容，保持與時俱進。

重要性

高中教職工集中學習制度的重要性體現(xiàn)在：

1. 提升教學質(zhì)量：通過集體學習，教職工能更新知識，改進教學方法，從而提高教學質(zhì)量。

2. 增強團隊協(xié)作：共同學習有助于增進教職工間的溝通，增強團隊凝聚力。

3. 促進個人發(fā)展：教職工能從中獲得專業(yè)成長，滿足其職業(yè)發(fā)展的需求。

4. 實現(xiàn)教育公平：確保所有學生都能接受到高質(zhì)量的教育，助力教育公平目標的實現(xiàn)。

高中教職工集中學習制度是提升教育水平、優(yōu)化教學環(huán)境、促進教師成長的重要舉措，需要我們持續(xù)關注并不斷優(yōu)化。

高中教職工集中學習制度范文

第1篇 高中教職工集中學習制度

豐大高中教職工集中學習制度

1．學校全體教職工集中學習時間原則上為每月一次。各年級組根據(jù)實際情況可每2周安排一次。

2．教職工必須安排好工作，準時認真參加學習，凡請假一律以年級組備案為準。

3．學習時要認真做好記錄，專心聽，認真記，不在學習時間內(nèi)安排其他工作，無特殊情況不接待來客和家長，不做與學習內(nèi)容無關的事。

4．無故缺席、遲到者按學校相關規(guī)定扣除津貼。

5．辦公室負責點名和隨機抽查學習筆記，結果在校內(nèi)通告，并做好考核記載。

第2篇 高中學習小組管理制度

一、學習小組的建立原則

1、差異性原則

依據(jù)學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異,將班級的學生組成若干個異質(zhì)學習小組,使各組之間達到相對平衡。

2、集體原則

小組是一個高度凝結整合的集體,小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分,只有小組成功,小組成員才能達到個人目標,即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn),更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。

3.學習、紀律、衛(wèi)生習慣同步考核原則

紀律是學習的保障,衛(wèi)生習慣是生活的重要部分。在對小組考核時,應考慮多方面的綜合。

二、學習小組的構成

(一)小組的編制

在尊重學生自主選擇的基礎上,以性別、性格、學科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調(diào))等為依據(jù),每組6人左右。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗口號。

(二)建立學習小組的目標

學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展,更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念,從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系,小組成員既要積極承擔個人責任,又要相互支持、密切配合,發(fā)揮團隊精神,有效地完成小組學習任務。

(三)組成人員

1.組長(一個月?lián)Q一次,由小組成員推薦或班主任指定。最好是不擔任班干部,年級干部的同學)

組長職責

組長是小組的靈魂,既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者,在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。

(1)組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度,組內(nèi)的各項任務要最先高質(zhì)量完成,時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽,起榜樣作用,做好示范。

(2)組織組員開展課內(nèi)外的合作學習,每天至少組織檢查督促組員學習完成情況,落實課外或課內(nèi)預習,學習交流討論,各科課外作業(yè)并負責記錄。

(3)分配小組學習任務,如探究活動、展示活動等,組長應對組員進行分工,以便更好的完成任務,應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務,使每個組員得到鍛煉。

(4)組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

(5)小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

2.副組長(最好是由男女同學分別擔任組長、副組長)副組長職責

(1)負責小組內(nèi)紀律的監(jiān)督

(2)負責組織衛(wèi)生勞動或老師臨時安排的其他事物。

(3)配合組長的工作,組長有事情時代替組長組織各項活動。

3.組員

4.基本準備

(1)每個組準備9本記錄本,作為每科加減分數(shù)和疑難問題的記錄本。

(2)小組合作學習的內(nèi)容包括:預習完成情況、課堂表現(xiàn)情況(①課堂發(fā)言②課堂展示③組內(nèi)討論④完成任務)、作業(yè)完成情況和紀律情況四個方面

三、合作學習要求

各小組長應本著對每個組員負責的態(tài)度,公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

1、組員應服從組長安排,學習做到分工有協(xié)作。

2、遵守課堂紀律。

3、組員積極參與課堂小組討論,認真解答學習問題,積極參與課堂展示與交流,積極參與組員之間互幫互學活動,充分體現(xiàn)學習自主性。

4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納,不抄襲。

第3篇 高級中學教職工學習制度

高級中學教職工學習制度

一、教職工政治學習每周集中不少于兩小時,自學不少于一小時,業(yè)務學習每周不少于兩小時,一般以集中學習為主。

二、每學期政治學習計劃由黨委會制訂并組織實施,業(yè)務學習計劃由各處室制訂并組織實施。書記、校長、主任和學習組長共同組織好每次學習活動。

三、學習組成員要準時參加,不遲到,不早退,因故不能參加者,必須履行請假手續(xù),由分管領導審批,學習組長考勤記載。因事請假一次,按事假一天計算,如無故缺席,以曠職論處。

四、注重學習質(zhì)量。學習時間集中注意力聽講,做好學習筆記,踴躍參與討論。堅持理論聯(lián)系實際,不斷提高分析問題、解決問題的能力。

五、特殊崗位人員的學習,由分管主任另行安排時間。

第4篇 鞏林中學校中心組學習制度

鞏林中學校中心組學習制度

一、中心組學習人員組成

為了更好了解學校全體師生的思想和心理動態(tài)、民心和民意的具體反映，分析和解決學校發(fā)展中所遇到的問題和難題。中心組成員分別由黨政工團負責人和校級干部、支部宣傳委員、學生團委書記等人員組成。

二、學習要求

認真貫徹落實“z"的重要思想和黨的十八大精神，以人為本，科學發(fā)展，推進社會主義和諧社會的建設，充分發(fā)揮黨支部、工會和教工團、民主黨派在創(chuàng)建和諧校園，精神文明建設中的重要作用，把學習黨的十八大精神與學校新三年發(fā)展規(guī)劃的落實結合起來，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，與學校精神文明和創(chuàng)建市實驗性、示范性高中結合起來，與加強師德建設、培養(yǎng)創(chuàng)新人才結合起來，與師生的生涯發(fā)展和學校可持續(xù)發(fā)展結合起來。要注意分析和解決學校發(fā)展中所遇到的熱點和難點問題，要注重理論聯(lián)系實踐善于面臨新的形勢、新的目標、新的任務，不斷探索出新的舉措、新的思路、新的方法、努力把學習所得化為學校發(fā)展的工作成果。

三、時間安排

每月一次集中學習，一次自學。堅持個人自學與組織學習相結合，個人主講與集體研討相結合，堅持有考勤記錄，保證學習人員、時間、內(nèi)容的具體落實。(請主講人早做準備，如有相關資料，早點發(fā)放給學員)重要的學習內(nèi)容，每人都要做好學習筆記。

第5篇 浮云中學教師業(yè)務學習制度

1．每月由教學處或教研組長組織舉辦一次業(yè)務學習。

2．學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理并扣除當月全勤獎和當天工資

3．每次學習必須按計劃，有領導、有組織、有目的，內(nèi)容要實，主持人必須先備好學習內(nèi)容，語言精練，主題明確。

4．學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，嚴守紀律，不得做與工作無關的事，不得會客或接待家長、學生。

5．學習內(nèi)容由教學處、教研組選學和教師個人選學相結合。

6．學習要有記錄，要將所學內(nèi)容記人業(yè)務學習筆記本。

7．學期結束，教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

8．一學年度舉行一次業(yè)務學習筆記評展，對優(yōu)秀的給予一定的獎勵。

第6篇 中學教職工業(yè)務競賽、培訓學習費用報銷制度

經(jīng)搬中學教職工業(yè)務競賽、培訓學習費用報銷制度

根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際，對我校教職工參加業(yè)務競賽、培訓學習等費用的報銷統(tǒng)一規(guī)定如下：

1. 凡經(jīng)學校討論通知外出參加各項業(yè)務培訓、專題會議、校際交流的教職工，在根據(jù)要求完成各項內(nèi)容或取得培訓合格證書后，經(jīng)學校同意可按有關規(guī)定報銷住宿費、往返車旅費及會務費。

2. 各級教育主管部門組織的各項業(yè)務比賽（優(yōu)秀課評比、基本功大賽、說課評比、微課堂競賽、班會課評比、選題大賽等）的可報銷項目如下：

①縣級教育主管部門組織的各項業(yè)務比賽獲一等獎的教職工可按有關規(guī)定報銷參賽費。

②市級教育主管部門組織的各項業(yè)務比賽獲一、二等獎的教職工可按有關規(guī)定報銷參賽費、車旅費、住宿費。

③省級及以上教育主管部門組織的各項業(yè)務比賽教職工可按有關規(guī)定報銷參賽費、往返車旅費、住宿費。根據(jù)實際需要，學校可派一人隨行前往負責協(xié)助參賽輔助工作，該人員的車旅費、住宿費可按相關規(guī)定報銷。

3. 學校組織公開課、示范課、校際交流課及邀請專家評課、講座、專題報告等開展教育教學科研等活動發(fā)生的有關合理費用。

4. 接受上級主管部門邀請外出講學、講座，經(jīng)學校同意按有關規(guī)定報銷車旅、住宿費。

5. 報銷時，對應人員應出具上級通知文件、活動方案、邀請函、正式發(fā)票等有關原始材料，并由對應的部門負責人、分管校長簽字核實。

6. 由活動組織部門承擔的相關費用返校后不可報銷；其他根據(jù)上級文件要求符合報銷條件的項目根據(jù)文件要求辦理。

7. 各項活動的獲獎情況同時納入學?？冃Э己说姆秶?。

8. 特殊情況由校長室討論后確定。

第7篇 尚武中學學習生活安全管理制度

1、班主任及任課教師要經(jīng)常組織學生學習安全法律、法規(guī)，增強學生自我安全防護的法律意識，樹立“安全第一”的思想。

2、自覺遵守國家法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和《小學生守則》、《中小學生禮儀常規(guī)》，說話做事講文明懂禮貌。按學校作息時間按時上學，不遲到，不早退。

3、養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，一切行動聽指揮，課前要做好學習的準備工作，所用的課本一律整齊有序的擺放在課桌的右上方。聽到上課鈴聲要迅速到教室自己的座位上坐好，靜息等待老師上課。不在有危險的地方學習。

4、學生按時回家就餐，不吃零食，自覺保護學校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，不在墻壁上亂涂亂畫。

5、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔、保持手臉干凈，常剪指甲，不蓄長發(fā)，注意飯前便后洗手，注意飲水衛(wèi)生，預防腸道疾病和傳染病。自己有事有病要向老師請假，發(fā)現(xiàn)同學有病要向老師及時報告。

6、做課間操、_、放學，要在老師帶領下有序上下樓道。課間休息不在校園內(nèi)奔跑、追逐，不在樓道中玩耍和嬉戲，上下樓道靠右行，不推不擠；不攀登有危險的教學設施或建筑物、不攀摘花木果樹、不爬陽臺上的欄桿；不玩火、不玩電、不玩煙花爆竹；不帶木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園，不使用、玩耍危險物品；不在有危險的地方活動。

7、嚴禁私自下河或塘堰等游泳，不下水摸魚；上學或放學路上不玩耍，逗留，不準強行爬車，不在公路上學騎自行車，更不準騎自行車載人。

8、嚴禁到營業(yè)性網(wǎng)吧玩電子游戲；不在河邊、池塘邊、變壓器旁、高壓電線下等危險地方玩耍。

9、嚴禁抽煙、喝酒，嚴禁觀看、傳閱不健康的書籍，嚴禁參與不健康的活動。

第8篇 某中學教師業(yè)務學習制度

中學教師業(yè)務學習制度

為適應素質(zhì)教育的需要,培養(yǎng)新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現(xiàn)有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于5000字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業(yè)理論知識的學習,不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據(jù)課程及考試改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究, 并積極撰寫論文。每學期每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動,每學期聽課不少于15節(jié),青年教師(畢業(yè)三年以內(nèi)者)不少于20節(jié)。

7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究,提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作,大面積提高教學質(zhì)量。

9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選,人人爭當教學能手。

10、積極學習現(xiàn)代教育技術,45歲以下任課教師人人能上多媒體課,且每學期自己至少制作一個課件。

11、周三第七節(jié)課為集體業(yè)務學習時間,平時堅持自學。

第9篇 北坡中學教職工學習制度

第三中學教職工學習制度

為了進一步加強黨政領導班子成員、黨員及教職工的政治理論、教育政策和理論、法規(guī)的學習,使之做到經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,切實提高廣大干部、黨員、教職工的思想政治素質(zhì),提高政策水平,依法治校,特制訂了學習制度。

一、組織領導

黨政領導班子成員由支委、校長、副校長組成。書記任組長,主要負責審訂學習制度、計劃和安排,確定黨政領導班子成員學習議題和內(nèi)容;組織召集黨政領導班子成員的學習;監(jiān)督、檢查學習任務的落實及完成。各黨小組組長、年級組長和辦公室主任負責召集本小組、年級、機關的黨員及教職工的學習,提供學習資料,做好學習記錄,考勤統(tǒng)計,管理好學習檔案等。

二、學習計劃

按照上級黨組織的統(tǒng)一部署和本校的工作實際,認真制定年度學習計劃,提出學習內(nèi)容和目的要求。每周要把學習安排、學習專題、討論思考題等提前通知到每個學習成員。

三、學習時間

黨政領導班子成員每周五安排半天的時間進行學習。黨員和教職工的學習時間為每周二的下午三、四節(jié)課。

四、學習考勤

成立“各組學習考勤冊”有專人負責考勤,并每月向支部書記匯報學習和出勤情況,干部、黨員、教職工必須按時參加學習,不得無故缺勤,因公外出或有特殊事情不能參加的,事先須向組長請假,不履行請假手續(xù)的視為缺勤。

五、學習辦法

學習采取自學、專題討論、講座、輔導等方式進行,干部、黨員、職工按學習計劃安排自學所規(guī)定的內(nèi)容,做好學習筆記。討論按專題確定中心發(fā)言人,以中心發(fā)言人為主,其它作為補充,通過學習討論達到互相學習、共同提高的目的。

第10篇 中學關于推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化具體實施方案

中學關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化具體實施方案

自2023年以來，__二十中黨支部堅持以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用系列重要講話精神武裝黨員為根本任務，在全體黨員中深入開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，扎實開展“講看齊、見行動”學習討論，取得了顯著成效。為全面貫徹黨的十八屆六中全會精神，深入貫徹系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，繼續(xù)深入學習貫徹視察安徽重要講話精神，持續(xù)推動全面從嚴治黨突出“關鍵少數(shù)”并向基層延伸，按照關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化重要指示、全省推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化電視電話會議精神和省委、市委、局黨委《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實施意見》要求，結合我校教育教學工作實際，現(xiàn)就推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，作出如下具體實施方案：

一、充分認識重大意義

黨章是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是黨員思想和行為的具體遵循。系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代中國馬克思主義最新發(fā)展，是我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、黨的建設新的偉大工程、中國特色社會主義偉大事業(yè)的強大思想武器，是各級黨組織和全體黨員必須始終堅持的行動指南。做合格黨員是對每名黨員的基本要求。實踐證明，開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是中央在總結全黨“兩學一做”學習教育取得顯著成效和積累重要經(jīng)驗基礎上作出的重大決策部署，對于進一步用系列重要講話精神武裝黨員，加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的生機活力，確保全黨更加緊密地團結在以同志為核心的***周圍，激勵全黨為實現(xiàn)崇高理想和宏偉目標而奮斗，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意義。

二、準確把握目標要求

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，必須緊密聯(lián)系實際，把思想政治建設放在首位，做到“三個堅持”，即：堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略及視察安徽重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作；堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效。

實現(xiàn)“三個增強”，即：不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強各級黨組織自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。達到“三個確?！?，即：確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用，為推動二十中持續(xù)發(fā)展提供堅強組織保證。

三、突出重點任務

扎實推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，著力抓好重點任務落實。

（一）持續(xù)在深學上下功夫。把學黨章黨規(guī)、學系列講話作為經(jīng)常性教育的基本內(nèi)容，統(tǒng)一起來學習、統(tǒng)一起來領會，精心安排、深化拓展。校黨支部做出2023年度學習安排，堅持讀原著、學原文、悟原理，聯(lián)系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。要在深入學習的基礎上，列出若干專題，深入開展學習研討。學習黨章黨規(guī)，深刻認識黨章是管黨治黨的總規(guī)矩總遵循，踐行黨內(nèi)政治生活準則、黨內(nèi)監(jiān)督條例和廉潔自律準則等黨內(nèi)法規(guī)要求。學___系列重要講話，深刻認識講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，領會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。把學___系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“____”重要思想、科學發(fā)展觀緊密結合起來，深刻認識黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系。

在抓好黨章黨規(guī)、系列講話學習的同時，組織黨員認真學習黨的歷史，用好我市壽縣小甸特支紀念館、大通萬人坑紀念館、上窯新四軍紀念林、鳳臺板張集烈士陵園等一批紅色教育資源，從發(fā)生在__地區(qū)的革命先輩英勇事跡中汲取養(yǎng)分；要認真學習先進典型，持續(xù)打造運用正面典型開展教育的省市品牌，從典型事跡中汲取正能量；要從違紀違法案件中深刻汲取教訓，尤其是發(fā)生在__的楊振超、方西屏、曹勇等違紀違法典型案例，發(fā)揮好反面典型的警示作用。要創(chuàng)新學習內(nèi)容和形式，利用局域網(wǎng)、qq群、微信公眾號、活動簡報等形式，及時發(fā)布形象直觀、豐富多樣的學習資源。各單位黨組織要為黨員提供學習資料，推動跟進學、深入學。

第11篇 中學研究性學習課程管理規(guī)章制度

德明中學研究性學習課程管理規(guī)章制度

一、學校研究性學習課程領導小組的職責

1、學校研究性學習課程領導小組由校長、分管副校長、學校各職能部門負責人、各年級組長等組成，校長擔任組長。小組是學校研究性學習課程開發(fā)、實施、管理、評價的最高機構。

2、負責制定本校研究性學習課程的實施方案，決定實施研究性學習課程的一年至三年計劃及相應步驟，保證國家課程計劃規(guī)定的研究性學習課時在本校的落實。

3、統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)學校各部門的工作，建立課程的組織管理體系，制定與課程實施有關的規(guī)章揣度檢查各部門履行職責的情況。

4、負責制定本校研究性學習評價方案，監(jiān)控和評價教師、行政管理者、學生等各類人員的工作。

5、負責開發(fā)、整合校內(nèi)外教育教學資源，積極籌措資金，從經(jīng)費、設備、儀器、資料、場地、人員等方面為師生提供課程實施的條件。

6、將研究性學習課程放在學校工作的重要位置進行專項管理。領導小組定期召開專門會議，進行課程指導，伺時研究、處理具體問題。

二、教科室的職責

1、教科室在研究性學習課程實施過程中，是一個重要的職能部門，主要負責學校研究性學習課程的組織、實施、管理和評價。

2、隨時檢查各年級研究性學習課程的實施進展情況，及時向學校研究性學習課程領導小組提供各種相關信息，提出具體的建設性意見。

3、加強與教務處、教育處等職能部門的溝通與聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)圖書館、實驗室、電教室、教研組、年級組等部門的關系，妥善處理臨時突發(fā)性問題。

4、根據(jù)教育部課程計劃、上級教育行政管理部門的指示和本校研究性學習課程實施方案，制定全校各年級研究性學習課程的教學計劃。教學計劃以學年或學期為周期，按照研究性學習的課程流程，統(tǒng)一布置各階段的教學工作。

5、根據(jù)學校的要求，在師生參與討論、共同協(xié)商的基礎上制定有關研究性學習課程的學生評價方案，設計學分制管理方案，對學生研究性學習活動的開展實施考核評價和學分制管理。

6、加強對研究性學習課程規(guī)律、特征等的研究，隨時了解校內(nèi)外研究性學習課程理論和實驗的發(fā)展動態(tài)和信息，及時向學校研究性學習課程領導小組提出具體的建設性意見。

7、參與組織教師培訓和研討工作，選編教師學習資料，對教師進行科研方法的輔導及時總結和介紹校內(nèi)外成功的經(jīng)驗、案例和相關資料信息，為教師提供咨詢和指導。

8、參與課程實施各個環(huán)節(jié)的組織工作，為學生提供與課題研究相關的指導和咨詢。

9、負責與專家、學者及有關人士的聯(lián)系，舉辦各種專題輔導講座，對教師、學生在課程實施中遇到的各種共性問題進行有針對性的指導。

10、負責校內(nèi)外研究性學習信息資料和經(jīng)驗的收集整理工作。

11、負責學生課題的評獎、申報等工作。

12、負責學生各課題組研究資料的存檔工作。

三、教務處的職責

1、教務處在研究性學習課程實施過程中，主要負責對學生和教師提供與課程相關方面的支持。

2、制定有關研究性學習課程的教師管理方案，具體布置、落實、檢查教師履行研究性學習課程管理職責的情況，定期檢查教師的備課筆記和工作記錄，并及時給予指導。

3、制定全校教師的培訓計劃，采取多種形式，開展教師培訓和總結交流工作。

4、定期組織學生‘評教”活動，將學生反映的問題及時反饋給有關人員，并做出相應處理。

5、做好與研究性學習課程有關的學籍管理工作。

四、教育處的職責

1、教育處在研究性學習課程實施過程中，主要通過班主任和年級組長，對學生進行思想教育和組織管理。

2、協(xié)助教科室，加強與教務處的溝通和聯(lián)系，做好思想教育工作，調(diào)動師生參與研究性學習課程的積極性，創(chuàng)造良好的氛圍，保證研究性學習課程各階段工作和教師培訓工作的有效實施。

3、指導和督促年級組長和班主任有意識、有針對性、及時地通過研究性學習課程加強對學生的德育滲透工作。

4、協(xié)調(diào)年級組長、班主任與其他部門，各學科指導教師之間的工作。

五、教研組的職責

1、教研組在研究學習課程實施過程中，主要負責教師專業(yè)知識的學習、教師業(yè)務水平和科研能力的提高等教研內(nèi)容。

2、把研究性學習課程列入教研組日常教研活動中，組織本學科教師研討性學習課程的教學方法與策略，每學期安排定期專題教研并有記錄。

3、安排時間，組織教師了解本學科的前沿知識，了解本學科知識與社會實踐的聯(lián)系隨時為學生開展研究性學習提供專業(yè)技術及本學科前沿信息的支持。

4、采取一些措施，組織教師積極開展跨學科知識和信息技術知識的學習，了解相關學科領域的知識、最新的科技發(fā)展成果和科學動態(tài)，以及教育、心理和教育管理的理論及應用等，拓展知識面，加快知識更新。

5、及時發(fā)現(xiàn)和總結教師在研究性學習課程指導中的收獲和提高，引導教師轉變教育教學觀念，探索如何將研究性學習課程中教與學的方式引入本學科教學模式中。

六、年級組長的職責

1、年級組長在研究性學習課程實施過程中，上承學校各職能部門，下接各班級，是研究性學習課程管理體系中的一個重要組織、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)，主要負責本年級研究性學習課程的計劃組織、實施、管理、評價。

2、根據(jù)學校教務處制定的研究性學習課程教學計劃，組織全年級教師討論制定本年級的實施細則，在規(guī)定的課程周期內(nèi)，確定課程的進度、每個階段的工作目標和任務，保證研究性學習課程目標和實現(xiàn)。

3、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達給各班主任和課題指導教師，及時調(diào)整和改進工作。

4、以年級為單位，統(tǒng)一部署和組織研究性學習課程的各個環(huán)節(jié)的具體工作。

5、定期召開班主任會議，了解各班的課程進展情況；定期召開全年級指導教師會議，了解學生課題研究的情況；及時解決課程實施中的問題，做好班主任與指導教師的協(xié)調(diào)工作，組織和團結全年級教師按實施細則的要求，有條不紊地開展工作。

6、組織本年級教師開展學習、研討、交流等活動，創(chuàng)設研究性學習的良好氛圍，相互促進，共同提高，資源共享。

7、指導班主任對學生進行德育教育和安全防范教育，注意學生自我管理能力的培養(yǎng)。

8、召開家長會，宣傳開設研究性學習課程的目的、意義、匯報學生在該課題中的進步和成果，取得家長的理解和支持和幫助。

9、負責督促班主任履行研究性學習課程管理職責，考核評價各班課題實施情況和班主任工作情況，協(xié)調(diào)有關教師和各學生課題組的關系，并處理考核評價中出現(xiàn)的各種問題，組織學生課題組的評優(yōu)、展示和向學校推薦的工作，做好本年級課程實施的總結反思工作。

七、指導教師的職責和要求

1、指導教師在研究性學習課程實施過程中，承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。

2、參加學校、教研組、年級組織的各種培訓、研討、交流、聽課等活動本學科及相關學科知識，熟悉研究性學習課程流程，提高自己的科研能力。

3、按時參加備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意，工作盡職到位，欣賞和學習其他教師的長處和優(yōu)點，學會與其他教師合作。

4、對學生課題研究的每個環(huán)節(jié)--確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結題展示和總結答辯等，給予學生具體、明確、全面的指導。指導學生，除了與本專業(yè)知識相關、屬于學科前沿的內(nèi)容外，還包括：科研方法、學習策略、與人交往、心理調(diào)適、團隊協(xié)作、安全防范等。教師的指導，更多地側重在方法、思路和信息等方面。所有的指導，都要掌握好尺度，點到為止，引導學生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題，鼓勵學生大膽想像、質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生良好的道德情操和思維品質(zhì)。

5、根據(jù)學生課題研究的需要，按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯(lián)系，落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突，要進行協(xié)調(diào)。學生需要做實驗時，指導教師要事先審核學生的實驗方案，提醒學生注意實驗操作規(guī)程及安全，及時了解學生實驗的進展情況。技術含量高及有一定危險性的實驗，指導教師一定要到場指導，但不能代替學生進行實驗。

6、平等參與學生的課題研究，虛心向專家、同行等學習求教，向學生學習，教學相長，建立新型的師生關系，與學生一起開發(fā)對課程實施有階段的校內(nèi)外教育資源。

7、通過各種途徑和方法，及時了解學生課題的研究進展情況，與學生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導。

8、指導學生課題組成員的互評和自評；和班主任一起負責學生課題組課題實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。

9、推動學生積極開展課題研究，鼓勵學生發(fā)揮特長及想像力，使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。

八、班主任的職責和要求

1、班主任在研究性學習課題實施過程中，主要負責對學生的思想品德教育和日常的組織管理工作。

2、根據(jù)年級組長的統(tǒng)一部署開展工作，主動接受上級職能部門的指導，與指導教師一起承擔對學生的教育、管理責任。

3、根據(jù)全年級課程的統(tǒng)一部署，調(diào)控學生的課題研究進度，組織全班學生參加年段織的各類活動，如思想動員、輔導報告、專家講座、選題分組、開題評審、檢查交流、結題報告、成果展示、答辯等，組織沉重開展課題組之間的研討交流活動。

4、在指導學生的過程中，要積極做好宣傳、動員工作，本著對學生負責的精神，著重對學生進行科學精神、協(xié)作精神、不怕困難、安全防范等方面的教育，使學生養(yǎng)成科學、文明、健康、安全的好習慣；隨時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習態(tài)度、學習方法、學習成效、與人交往和合作方面的問題，使每一個學生都能熱情、主動地投入到課程學習中去。

5、支持、配合指導教師做好學生課題實施的組織管理工作，組織學生討論和履行“管理職責：，指導學生課題組的人員組合和分工，每周都要詢問各課題組的課題實施和出勤情況，定期查閱學生的活動記錄和研究筆記，掌握學生外出活動的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師交換意見，必要時向年段長和政教處反映。

6、對于因故不能參加研究性學習課程的學生，準許辦理請假手續(xù)，由學生寫出假條，學生家長簽字，然后存檔備查。

7、與學生課題組組長建立密切的聯(lián)系，指導他們大膽開展工作，督促他們履行自己的職責，幫助他們解決所面臨的問題，鼓勵他們在課程實施中發(fā)揮骨干作用。

8、主動和家長取得聯(lián)系，及時通報學生在課程實施中的困難和進步，通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與。

9、組織學生參與‘評價方案”的討論和制定，指導學生課題組的自評和互評遇指導教師起完成對學生的評價、考核、評優(yōu)等工作。

九、圖書館管理的職責和要求

1、圖書館管理人員在研究性學習課程實施過程中，主要負責協(xié)助指導教師向學生提供資料檢索的指導和便利。

2、承擔對學生文獻資料檢索方面的輔導工作，并按學生的要求及時提供相關信息。

3、按照教科室的要求，針對學生課題研究的需要，調(diào)整購書目錄，購進相關書刊資料及電子音像資料，并及時發(fā)布信息、告示。

4、根據(jù)教科室的要求，以教師和學生的實際需要為準，靈活調(diào)整借書處及閱覽室、電子閱覽室和借閱時間。

5、電子閱覽室管理人員應在業(yè)務、技術、信息等方面與電教室教師加強聯(lián)系，積極配合，共同參與對學生的輔導。

十、實驗室管理人員的職責和要求

1、實驗室管理人員在研究性學習課程實施過程中，主要協(xié)助指導教師保證學生實驗的正常進行。

2、及時按指導教師的要求準備好實驗設備、儀器、試劑等，缺少及不足部分應盡快申報購買。

3、根據(jù)學生實驗獨立、分散、不定時等特點，在學生做實驗時，給予一定的技術指導，加強巡視檢查，提醒學生注意安全。凡有學生做實驗，實驗室值班管理人員不得擅自離開實驗室。

4、有責任及時向班主任及指導教師反映學生在做實驗時的表現(xiàn)，以及實驗中所反映出的普遍存在的問題。

十一、電教室教師的職責和要求

1、電教室教師在研究性學習課程實施過程中，主要負責為學生、為學校課程實施的相關活動提供電子信息技術方面的指導和技術支持。

2、根據(jù)研究性學習課程的進展和需要，及時向學校申報購買相關硬件設備，維持各種設備儀器的正常運行。

3、根據(jù)學生課題研究的需要，及時向學校有關部門提出購買光盤、軟盤、音像制品、各種軟件的計劃。

4、根據(jù)研究性學習課程的進展和需要，不斷提高自己掌握新技術的知識與技能，開展對教師和學生的計算機、網(wǎng)絡、多媒體等新技術的培訓工作。

5、與其他學科教師一起參與對學生課題研究的指導工作，擔任學生相關課題的指導教師。

6、根據(jù)教科室的要求，以教師和學生的實際需要為準，靈活調(diào)整計算機房的開放時間。

7、建立研究性學習課程的電子檔案室，指導學生和有關人員使用“研究性學習管理軟件”進行課程管理，保證該系統(tǒng)的正常運作。

十二、學生課題組組長的職責和要求

1、學生課題組組長在研究性學習課程實施過程中，主要負責團結全組同學并帶領大家積極投入每個階段的學習活動，完成各階段的工作目標和任務。

2、一般由學生民主推舉產(chǎn)生；以身作則，尊重組員，虛心聽取各方面的意見，要有組織研究意識，做好協(xié)調(diào)工作，處理同學之間出現(xiàn)的矛盾和分歧，對小組課題研究計劃的實施和組員的管理負有責任。

3、在教師的指導下，帶領全組制訂課題研究方案，撰寫開題報告，開展課題研究，完成結題報告和小組總結，參加年級統(tǒng)一組織的開題評審、成果展示、答辯、考核等活動。

4、負責課題小組成員的分工，根據(jù)組內(nèi)成員的特長和興趣愛好，合理有效地進行人員配置，明確本組人員各自的責任，要求大家認真履行，對不能完成任務的組員及時進行批評、督促。

5、組織召開課題組會，討論課題研究中遇到的問題，商量解決的辦法，反思前面的工作，確定活動內(nèi)容和方式。

6、做實驗和到校外活動，要按規(guī)定獲得老師的批準，提醒組員注意活動中的安全。

7、認真按時填寫活動量表，詳細記錄每次活動的情況，做好小組成員的考勤工作；每周向教師匯報課題實施情況，反映課題研究中遇到的問題，聽取老師的意見。

8、經(jīng)常組織小組成員向其他課題組學習取經(jīng)，相互交流，取長補短。

9、組織小組成員掌握評價標準和評價方法，客觀公正地開展自評和互評，填寫評價表

十三、學生的職責和要求

1、研究性學習是普通高中的必修課，所有學生都必須參與研究性學習課程的學習，高中三年內(nèi)取得規(guī)定的課時學分。

2、根據(jù)教育部課程計劃的規(guī)定，通過研究性學習，學生要獲得親身參與研究、探索的體驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學會分享與合作，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

3、積極參加研究性學習的全過程，遵守學校的考勤制度，充分發(fā)揮自己的主觀能動性學會自我管理，承擔學習責任，發(fā)展個性特長，完成各個階段規(guī)定的學習任務。

4、在研究性學習課程實施過程中，要有安全防范意識，尤其是外出采訪咨詢、調(diào)查、采集樣本及做有危險的實驗時，要特別注意安全學會自我保護。

5、服從課題組組長的領導和管理，與本組成員分工合作，互通信息，積極參與小組的討論，主動提出自己的意見和敢于堅持自己的原則，學會理解、寬容和欣賞別人，及時記錄課題研究中的心得和體會。

6、處理好學科學習與研究性學習之間的關系，不能厚此薄彼，努力做到相互滲透，互相促進。

7、端正學習態(tài)度，認真聽取各種講座，記好筆記；虛心向老師、專家、家長和同學請教；努力掌握科研的基本方法和計算機信息技術。

8、認真做好個人總結，客觀公正地評價自己和其他同學在研究性學習中的表現(xiàn)和研究成果。

第12篇 公司管理制度集中學習心得

公司管理制度學習心得體會篇一

自開展了公司規(guī)章制度學習活動以來，通過對“職業(yè)技能鑒定考評管理辦法”、“產(chǎn)品質(zhì)量安全事故(故障)管理辦法”等規(guī)章制度的學習，我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談談體會。通過學習，提高了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。由于平時工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學習與己關系不大、可學可不學的想法，對規(guī)章制度疏于學習，在學習時也不夠深入，對內(nèi)容也理解不夠全面。

在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責。

通過這次學習，對照所學的制度，我意識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下不足：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細致，平時不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對工作中不善于自我創(chuàng)新，不進行深入的研究。四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié)，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改進措施：一是平時應加強對公司相關的業(yè)務與規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項能力。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態(tài)度方面，應加強自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。

公司管理制度學習心得體會篇二

通過2月中旬由辦公室組織對《公司規(guī)章制度文件匯編》分三次的集中學習，本人經(jīng)過自我理解和同事們在會上積極的討論，讓我對公司的制度有了更深的認識，意識到遵守公司規(guī)章制度的重要性，也使我反醒到自己平時工作中對于制度方面做不不全面的地方，通過這次的培訓讓我的對規(guī)章制度的意識得到加強，達到了學習的預期目的。下面是我對這次教育活動的體會：

自開展制度學習以來，我能從思想上高度重視，會上認真聽取并做好筆記。通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責。

通過這次學習，對照所學的制度，意識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下不足：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細致，平時不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對工作中不善于自我創(chuàng)新，不進行深入的研究。四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié)，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作將采取如下改進措施：一是平時應加強對公司相關的業(yè)務與規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項能力。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結勤回頭看，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，并在工作中要嚴格按照各項規(guī)章制度要求，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態(tài)度方面，應加強自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。

公司管理制度學習心得體會篇三

這幾天我們抽空重新學習了公司的各項制度，加強了對公司各項制度的深入了解，使我更加清醒的認識到學習公司的制度，遵守公司的各項制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況結合個人實際談一點膚淺的心得。

一：通過學習提高了思想認識，增強了遵守公司制度的自覺性.無規(guī)矩不成方圓，規(guī)章制度是企業(yè)發(fā)展的重要基礎，是各項業(yè)務應當遵循的標準和程序的總和，也是檢查和糾正一切違規(guī)問題的依據(jù)。公司的發(fā)展壯大離不開規(guī)章制度，否則不可能達到預定的目標。所以我們每個員工都要自覺遵守公司的規(guī)章制度，一切以規(guī)章制度為標準來要求自己;

二:通過學習提高了業(yè)務知識.這次較全面的學習了自己所從事的工作的各種管理文件，如財務方面的文件:信用管理制度，資金管理的制度，財務管理制度，借款制度等，都清醒明確的寫了在實際工作中我們遇到此類事怎么處理，服從制度而不是服從于某人.如我們銷售內(nèi)勤人員在開發(fā)貨單時碰到超信用期的客戶，不能憑業(yè)務員或銷售經(jīng)理說能發(fā)就開單，而是要看具體超期多少天由相關人員解鎖通知發(fā)貨才能開單，還有借款制度學習也是如此，各種手續(xù)要完備，單據(jù)要保存，物流方面的文件如:銷售產(chǎn)品需求計劃控制程序，貨物短缺處理控制程序，庫房管理控制程序等，有了這些管理控制文件，一方面是行為規(guī)范我們的工作，另一方面也是我們工作的依據(jù).績效考核制度是改善和提高我們的工作能力;通過制度學習的有效開展，增強了我遵守制度的自覺性，顯示了遵守公司制度的必要性，激發(fā)了學習制度的熱情，提高了工作中的自律意識，使我能深刻的體會到我們公司的經(jīng)營理念是:以客為友，創(chuàng)新服務，永續(xù)經(jīng)營，那需要我們每位員工以熱情服務的工作態(tài)度，踏實勤奮的精神，嚴格要求自己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng)佳績，為公司的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。

第13篇 周南中學青年團校學習制度

為了培養(yǎng)、考察青年中積極要求進步的同學，更好地吸收進步青年學生加入中國共產(chǎn)主義青年團中來，進一步壯大共青團的隊伍，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。根據(jù)《團章》有關精神，結合我校團委實際，特制定南周中學青年團校制度。

一、青年團校組織結構：

顧問：

教務：

講師團：學校黨員教師、各年級組長

二、團校學員要求：

1、思想品德好，積極向團組織靠攏；

2、遵守學校規(guī)章制度，能嚴格要求自己，未受學校公開批評以上的處分；

3、學習成績良好。

三、學員產(chǎn)生程序：

個人寫出申請--團支部討論推薦--班主任審查－－校團委審批公布－－參加青年團校學習--結業(yè)考試合格。

四、青年團校學習制度：

1、校團委每學期舉辦1期青年團校,凡積極要求進步的在校青年學生都可報名參加；

2、團課的內(nèi)容為團的基本知識教育,教材為《團章》，每期安排三次學習，一次活動，一次結業(yè)考試；

3、團委組織部負責青年團校團課的講授、考勤工作,并作好記錄；

4、上完團課后將進行一次團知識考試,只有考試成績在75分以上者才發(fā)團校畢業(yè)證。

南周中學校團委

第14篇 中學業(yè)務學習制度

經(jīng)搬中學業(yè)務學習制度

組織形式：以教研組為單位

學習人員：學科教師

下發(fā)通知：由各教研組長下發(fā)通知

學習時間：各學科教研時間，按教科室的安排組織學習。如各教研組有其它形式的內(nèi)容安排，應將學習時間上報教科室。

學習記錄：教研組長記錄并考勤。

要求：

應以教學教研為主要內(nèi)容，制定詳細學習計劃并上報教科室。

教研活動要從教學實際出發(fā)，本著為教學服務的目的認真組織學習。

要著重解決教學中生發(fā)出來的實際問題。

每學年應有一定的教研成果。

積極參加本組教研活動，不缺席。

各組嚴格考勤。考勤情況按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

積極發(fā)表自己的學術觀點，勇于提出自己的不足，誠懇接受他人的建議和指導。

認真接受并嚴肅執(zhí)行教研組的決定和任務。

第15篇 中學黨員學習制度

e中學黨員學習制度

為切實提高廣大黨員的思想理論素養(yǎng),加強黨員的政治學習意識,推進黨員的思想作風建設,增強貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性,增強工作中的預見性和創(chuàng)新性,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,規(guī)范黨員學習程序,提升學習質(zhì)量,特制定《烏海市第e中學黨員學習制度》。

一、 指導思想

認真學習“____”重要思想,全面貫徹***重要指示精神和工作部署,切實落實終身學習的理念,以提高廣大黨員干部無私奉獻、開拓創(chuàng)新、樹立黨員形象的意識為重點,緊密結合工作實際,理論聯(lián)系實際,組織好黨員學習活動。

二、學習計劃與時間、地點

由黨支部制定我?！饵h員學習計劃》。

黨員理論學習形成每月例會制度。學習時間原則上每月組織一次集中學習。如遇急需傳達的中央、省、市和局的重要會議精神,安排臨時學習。

地點在黨政會議室或階梯教室。

三、學習內(nèi)容

以鄧小理論、“____”重要思想和黨的重大方針政策為主要學習內(nèi)容,學習、傳達***、省、市及局的重要會議精神及方針、政策、文件以及經(jīng)濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事以及與本職工作相關業(yè)務等知識的學習。使廣大黨員提高法律、法規(guī)和政策理論水平,了解和掌握國內(nèi)發(fā)展大事及我校發(fā)展思路、重點工作和具體工作方案與措施,增強大家的政治敏銳性和工作創(chuàng)新意識。在使黨員掌握馬克思主義的立場、觀點、方法,提高運用理論指導工作實踐和解決實際問題的能力同時,拓寬知識領域,提高工作技能。

四、參加范圍

全體黨員及入黨積極分子

五、學習形式

學習采取自學、集中學習、討論相結合的方式。集中學習將分門類設專題,聯(lián)系實際研討,觀看錄像片等并不定期邀請領導或專家作專題講座。

集中學習研討。每月一次集中學習,每人每年至少有一本學習筆記或一篇學習心得。

分散學習。結合工作實際,有針對性地組織黨小組學習。

自學。每月每位黨員自學時間不少于2小時。

每學年針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作,由張永賢書記邀請有關領導、專家,進行專題講座或由組織委員組織黨員收看黨建專題講座錄象。

每月由張永賢書記或宣傳委員推薦理論性強、內(nèi)容豐富、信息含量大,有指導意義的文章(文件),幫助大家深入認識理解***、省、市及局的各項方針政策。

六、學習要求

黨支部負責各階段學習內(nèi)容的組織、安排,力求做到計劃周密、精心組織、健全制度、提高質(zhì)量、務求實效,為圓滿完成我校各項工作任務奠定堅實的思想、理論基礎。

發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。堅持“學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發(fā)展”,在求深、求實、求新上下功夫,形成良好的學習氛圍。學習成員要處理好學習與工作的關系,深入調(diào)研,勤于思考,切實做到學習時間人員到位,思想到位。結合本職工作實際,認真學習好各項學習內(nèi)容,有意識地、自覺地指導工作實踐。

學習成員要做到“三個有”即:有專用筆記、有學習體會文章、有個人學習小結,年度交支部辦公室備查。

考勤制度。建立健全《烏海市第e中學黨員學習考勤制度》,參加學習的成員要實行簽到制度,一般情況不得請假。每次會議后統(tǒng)計出勤情況,并向有關人員定期予以通報。

建立年終述學制度。黨員在年末總結工作時,要匯報一年來學習的收獲和體會,自覺接受黨組織和廣大群眾的監(jiān)督。從而推動全系統(tǒng)改革發(fā)展穩(wěn)定工作深入進行。學習的情況將作為年度考核的一項重要內(nèi)容。

學習結果通報制度。支部將不定期對每個黨員的學習情況進行檢查指導并對每次學習情況進行認真總結,并及時撰寫“會議紀要”,在黨員會上通報學習情況,加強學習成果的交 流與輻射。

通過學習,要進一步堅定政治信念,增強黨性修養(yǎng),提高理論水平和分析、解決實際問題的能力,密切聯(lián)系群眾,切實轉變工作作風和思想作風,全心全意為人民服務。

在認真總結經(jīng)驗的基礎上,不斷改進黨員學習的組織、形式和服務。在全校黨員中形成學習的自覺性和緊迫性,增強對學習型黨員、學習型組織理論理解的正確性,夯實自覺學習、終身學習的思想基礎,做到學習工作化,工作學習化,努力學習,做學習型黨員,保證不斷向上的活力。最終全面開展好爭創(chuàng)“終身學習、全員學習”型支部的活動。

第16篇 初級中學學習會議制度

e初級中學學習會議制度

1、政治學習,每單周星期一晚舉行一次,集中學習100分鐘,由德育領導小組主持。

2、業(yè)務學習,每期集體學習不少于6次,每次堅持100分鐘,由各教研組長主持。地點、時間由教導處統(tǒng)一安排。

3、校務會,每期召開2-3次。主要內(nèi)容:討論學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃;討論教育、教學工作;制訂和修訂規(guī)章制度;審查經(jīng)費預算執(zhí)行情況;聽取有關人員對學校重大問題的匯報,由校長主持。

4、行政會議,每兩周召開一次,特殊情況可臨時召開,主要是處理學校日常工作,落實校務會的決議和上級布置的任務,與會人員應在會前寫好議事單,并做好調(diào)查研究工作。由校長室主持。

以上會議,出席人員應準時到會,不得曠會,有特殊情況應向主持人請假,會議考勤按考勤辦法中的一段執(zhí)行。與會人員應自覺遵守會議紀律,主持會議的同志應在會前認真準備、組織好會議,會間除討論外,未經(jīng)主持人同意,不準隨意插話,以期養(yǎng)成良好會風。

樅陽縣e初級中學

第17篇 第二中學理論學習教育制度

第二中學理論學習教育制度

一、學習教育計劃

1、按照上級的部署安排，并結合形勢和任務，每學年由黨總支針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作，制定全年學習教育計劃，并根據(jù)需要制定分階段的學習計劃。

2、保證學習時間，黨支部原則上每月組織開展一次學習活動，保證黨員定期受到教育。如遇急需傳達上級黨委重要會議精神，可隨時安排學習。

二、學習教育內(nèi)容

1、馬列主義、_思想、理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。

2、社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念、黨章、黨的基本路線方針政策、各項決議。

3、愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、基本國情及國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技形勢。

4、社會主義市場經(jīng)濟理論、現(xiàn)代科學知識及教學業(yè)務知識。

5、黨員先進性具體要求、模范人物的先進事跡。

6、民主法制、勤政廉政、職業(yè)道德及紀律行為規(guī)范。

7、上級黨組織安排的各種學習材料。

8、圍繞學校發(fā)展與教育工作實際的有針對性的學習宣傳教育。

以上學習教育內(nèi)容根據(jù)不同時期、不同任務、不同層次的人員，并按照上級要求確定。

三、參加學習對象

全體在職黨員、預備黨員及入黨積極分子。

四、學習教育形式

1、報告、講座、演講、研討等口頭學習形式。

2、文件、簡報、板報、知識競賽、征文等文字學習形式。

3、外出參觀革命教育基地、觀摩學習外單位先進經(jīng)驗等直觀學習形式。

4、借助廣播、電視、錄音、錄相、計算機網(wǎng)絡等多媒體學習形式。

5、個人讀原著、集體組織討論、黨員交流會、舉辦學習班等專題學習形式。

五、學習教育要求

1、黨員學習教育由黨總支或各黨支部具體組織、安排，力求做到計劃周密、精心組織、健全制度、提高質(zhì)量、務求實效，為促進學校各項工作的有效運行奠定堅實的思想、理論基礎。

2、建立健全黨員學習考勤登記制度，嚴格學習紀律，每次集中學習認真做好簽到，會后統(tǒng)計出勤情況，并對考勤情況定期予以通報。黨員不得無故缺席，因故不能參加學習的，事先要請假，事后要及時補課。

3、健全黨員自學制度，黨支部要督導黨員個人自學，定期檢查落實情況，使黨員個人自學制度化、經(jīng)?；?/p>

4、黨員領導干部要帶頭參加學習教育，爭當表率，以自己的模范作用影響和帶動全體黨員。

5、發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，堅持“學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發(fā)展”，在求深、求實、求新上下功夫，形成學習型研究氛圍。全體黨員要深入調(diào)查研究，結合本校工作實際，認真學好各項內(nèi)容，有意識地、自覺地指導教學。

6、在認真總結經(jīng)驗的基礎上，不斷改進黨員學習的組織、形式和服務，不斷拓寬學習內(nèi)容，擴大學習視野，把學習的理論性和知識性結合起來，大力倡導科學精神和人文精神的結合，激發(fā)學習興趣。

7、黨員在年終總結工作時，要匯報一年來學習的收獲和體會，自覺接受組織和廣大群眾的監(jiān)督，從而推動學校教育教學工作持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

8、黨總支開展述學（學習心得交流等）、評學（定期調(diào)閱學習筆記查評等）、考學（組織學習測試）等活動，檢查學習教育落實情況，提升黨員學習教育的效果。學習教育檢查成果將納入黨支部目標管理考核。

第18篇 第二中學中心組學習制度

第二中學中心組學習制度

一、學習研討

1、黨總支理論中心組學習，要科學制定學習計劃，做到長計劃、短安排，保證學習的系統(tǒng)性和計劃性。在按計劃學習的同時，根據(jù)形勢任務的變化和發(fā)展，及時組織專題性學習。

2、中心組學習堅持自學為主的原則，同時搞好集中學習和討論。集中學習每月一次，時間為每月第一周星期五。如遇特殊情況可靈活安排，學習方法要靈活多樣，可采取聘請專家教授講課輔導，收看錄像，座談研討，舉辦論壇，讀書會等多種形式，切實保證學習效果。

3、中心組成員設專門筆記本做好個人學習的讀書筆記，并要運用所學的理論對自己負責的工作和全局重大問題開展調(diào)查研究，進行理論性思考，每年撰寫一篇緊密聯(lián)系思想和工作實際的理論文章或調(diào)研報告。

4、中心組成員要積極向干部、教職工宣傳黨的基本理論和路線方針政策，解答群眾提出的理論和實際問題。

二、考核通報

1、對中心組成員學習情況納入黨員目標管理考核內(nèi)容。考核可采用答卷，談學習體會等形式了解學習效果。同時，通過民主測評方式聽取教職工對其理論水平高低的反映。

2、加強對中心組成員學習的監(jiān)督、檢查。中心組成員學習實行考勤制，凡因事不能參加學習者，須事先請假。連續(xù)三次無故缺席者，在年度考核中予以通報批評。

三、管理協(xié)調(diào)

1、參加中心組學習的成員為黨總支委員。

2、中心組學習實行分工負責制：組織委員負責組織協(xié)調(diào)、集體學習的簽到、發(fā)言記錄、學習檔案的建立和管理以及其它服務性的工作；宣傳委員負責學習計劃安排、準備有關學習資料等工作。

3、黨總支加強對中心組學習的領導，及時指導成員學習，以學習帶動全校各項工作全面推進。

第19篇 泰州實驗中學領導班子和教師學習制度

州泰實驗中學領導班子和教師學習制度

（一）領導班子學習制度

1.建立定期學習制度，努力建設成為學習型的領導集體。學校一般每周召開一次行 政工作會議，參加人員為中層以上干部，主要是傳達學習上級會議和文件精神，總結學 校近期工作，研究和部署學校重要工作，達成共識，形成決策，確定每周的主要工作安 排。

2.根據(jù)上級黨委年度理論學習的要求，組織行政領導成員進行政治理論學習，提高 政治思想修養(yǎng)。

3.每學期由校長確定教育教學理論學習的主題內(nèi)容，采取個人自學和集體學習相結 合的方式，并撰寫學習體會，以適應學?，F(xiàn)代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務水平。

4.健全會議制度。行政領導成員務必參加每次的學習會議，如有特殊情況不能到會 須向校長請假。

5.每次學習會議由辦公室主任負責記錄，并定期向上級匯報學習情況。

（二）教職工學習制度

1.學校教職工必須參加學校黨總支、校長室組織的政治學習。

2.政治學習分全校集中和按教研組、年級組集中兩種形式，分別由黨總支、校長室 和組長召集。

3.全校集中時按年級組就坐，校長辦公室負責考勤，分組時要按要求組織學習討論 。

4.政治學習的內(nèi)容要認真準備，會議要準時召開，教職工要按時參加。

5.學習期間，不講話，不看報，不批改作業(yè)，不做與會議無關的事，不遲到，不中 途離場。

6.特殊情況不能參加學習的，要事先向辦公室請假。

7.無故不參加政治學習者，按曠職處理。

第20篇 嘉善中學黨員學習制度

為更好地貫徹局黨委指示精神，提高我校黨員干部的政治理論水平和思想覺悟，進一步推動各項任務的完成，特制定善嘉中學黨員學習制度。

1．黨總支認真制定年度理論學習計劃，做到學習內(nèi)容明確，學習時間保證。

2．每月一次組織黨員學習政治理論，傳達上級指示精神，研究黨總支建設的重要問題。每季度上一次黨課。黨課以集中培訓和電化教育為主要形式，每次一個主題，要指定專人充分準備，講課內(nèi)容要緊密聯(lián)系黨員思想實際；運用電視、錄像、電影等傳播手段，開展內(nèi)容豐富的黨員教育。

3.學習的內(nèi)容主要是馬克思列寧主義、_思想、___理論和“三個代表”重要思想、黨的方針、政策、路線；中央、省、市、縣和教育局黨委的重要文件；黨章及黨建方面的理論知識。

4．建立學習考勤制度，每次總支學習由支部書記提前1-2天通知小組成員。因事因病未能參加學習者，要提前寫好請假單，經(jīng)支部書記同意后，再報總支準假，請假單每季度匯總公布一次；總支學習實行簽到制，遲到、早退者要說明原因，對無故不參加總支學習者，提出嚴肅批評，并記入年度考核。

5．全校黨員必須自覺、認真地參加政治學習。學習時要專心致志，刻苦鉆研，記好筆記。討論時要積極踴躍發(fā)言，各抒已見，相互尊重，相互啟發(fā)，共同提高。及時備齊階段學習資料，建立黨員學習用筆記本，學習記錄要有時間、內(nèi)容、體會，發(fā)言要有提綱。按時按質(zhì)完成各項學習任務。

6．加強學習引導。建立黨總支書記全面抓，支部書記具體抓，支委其它成員配合抓的領導機制，及時做好分段布置、督查、小結，使學習落到實處。

7. 學習形式主要采取“集中學習與分組討論”、“集中輔導與自學”、“典型引路與心得交流”、“走出去與請進來”相結合的方式進行，學習中要注意理論聯(lián)系實際，做到學以致用，促進本職工作。每年度對黨員參加學習情況進行詳細記載，并納入績效考核。