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第1篇 小學(xué)六年級年度工作總結(jié)報告
小學(xué)六年級是整個小學(xué)教學(xué)工作的核心關(guān)鍵,是進入中學(xué)的最后一年。本文主要論述了對小學(xué)六年級教學(xué)的研究,今天小編給大家找來了小學(xué)六年級年度工作總結(jié),供大家參考和閱讀。
小學(xué)六年級年度工作總結(jié)篇一
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、 作為一個班主任,做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為'文明班級',對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學(xué)六年級年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進步。
本學(xué)期,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,并在班級里對浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進行實踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),取長補短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析:
一、措施及成效
1、課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴大了,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、歇后語 、格言、警句等活動。
二、存在不足:
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。
小學(xué)六年級年度工作總結(jié)篇三
匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標準精神
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
四、教學(xué)反思
1、注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;
2、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
3、在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;
4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;
5、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
不足之處:
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。
第2篇 九年級年度教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期工作,能夠給本學(xué)期工作劃上一個句號,同時作為下學(xué)期工作的新起點,期盼下學(xué)期能取得更好的成績。作為一名教師,我務(wù)必對學(xué)生負責,務(wù)必對學(xué)生家長負責,務(wù)必對校園負責,也務(wù)必對自己負責——畢竟這是我的工作,我要盡我的努力,將我的工作做到!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手潛力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)資料多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊狀況,我制定了獨特的教學(xué)方法和進度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,資料上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度
,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。
二,面向全體因材施教
在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得.
1,備課.精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認知潛力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練資料,使全體學(xué)生都能簡單學(xué)習(xí),學(xué)有所獲.
2,授課.一是從問題出發(fā)進行教學(xué).問題是數(shù)學(xué)的心臟,透過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智.從而使學(xué)生到達'三自',即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學(xué).深刻領(lǐng)會'親其師,信其道,樂其學(xué)'的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo).
3,創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確用心向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,做到校園,家庭齊關(guān)心.
4,在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,構(gòu)成學(xué)習(xí)小團體,帶動班級,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣.利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識.
三、師德師風(fēng)方面:1.在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。2.對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢.3.在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就務(wù)必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的,學(xué)生到校園讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師務(wù)必一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達很好的效果。
五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)和_的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚與鼓勵,對于后進學(xué)生一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀,但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不留意做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強課外輔導(dǎo)。
第3篇 六年級年度教學(xué)工作總結(jié)報告
六年級年度教學(xué)工作總結(jié)報告
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的.特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
三,想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
第4篇 小學(xué)英語教師五年級年度工作總結(jié)
小學(xué)英語教師五年級年度工作總結(jié)
小學(xué)英語教師五年級年度工作總結(jié)一
本學(xué)期,我擔任五年級的英語教學(xué),完成了pep小學(xué)英語五年級上冊全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
一、扎實備課,認真上課,不斷反思
本學(xué)期我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備材,
又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)前,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué)。上完課我就反思,不斷改進教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的日??谡Z交流中,每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、注重課堂效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并
舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、做好課后工作
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成作業(yè),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。
四、提高自身素質(zhì)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動以及有效的教學(xué)方法。同時多聽錄音磁帶,提高自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足,在今后的教學(xué)中,我會努力填補自己在教學(xué)中不足,向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取讓自己盡快成長起來。
小學(xué)英語教師五年級年度工作總結(jié)二
回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔任本校的五年級英語教學(xué)工作,因為我是學(xué)習(xí)英語教育的,再加上之前也從事了英語教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的'興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時,校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
四.組長工作
本學(xué)期我們?nèi)w??平處煻季奂揭黄?,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語教師五年級年度工作總結(jié)三
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間已逝去。本學(xué)期時間緊,任務(wù)重。回顧本學(xué)期的工作歷程,我簡單做以下整理:
一、 工作的收獲
1. 本學(xué)期我?guī)Я宋迥昙墐蓚€教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然本學(xué)期時間短,活動多,但是我有序、圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
2. 本學(xué)期我注重對學(xué)生進行培優(yōu)補差,并且效果明顯。五一班學(xué)生兩極分化的比較嚴重,在本學(xué)期中我注重對潛能生的補差工作,作業(yè)和背書都是分層次進行,效果還不錯,在一定程度上使?jié)撃苌兴岣?。五二班的學(xué)生整體比較平穩(wěn),但是缺乏“領(lǐng)頭羊”,所以在本學(xué)期我注重對二班學(xué)生的培優(yōu)工作。從學(xué)習(xí)、班級管理上、和學(xué)習(xí)引導(dǎo)上重點培養(yǎng)劉婉婷和宋世杰兩位學(xué)生,以便由他們帶動其他更多的學(xué)生,已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程,學(xué)生的思維被定式,習(xí)慣也被定式,有所局限,但我仍在盡我所能,慢慢改變學(xué)生。
3. 本學(xué)期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團,在社團活動中,我們積極探索,不斷學(xué)習(xí),在全體社員和老師的共同努力下,超額完成了本學(xué)期的計劃,完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。
4. 作為學(xué)校信息組的一員,我服從組長苗老師的安排,在學(xué)校的歷次活動中,做好攝像工作,為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。
5. 作為學(xué)校的心理咨詢兼職教師,在本學(xué)期中,我做好心理咨詢室的常規(guī)工作,在本學(xué)期順利通過了區(qū)心理咨詢室的評估工作和檔案整理工作。
6. 本來不愛看書的我,這學(xué)期從《人生》《平凡的世界》開啟了我的愛讀之路,并且一發(fā)不可收拾的愛上了讀經(jīng)典。
7. 和同事關(guān)系相處融洽,友好待人。
二、 今后的努力方向
1. 作為一線教師,我還需要進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,在英語教學(xué)上,音標教學(xué)是我的短板,在假期中我要參考相關(guān)書籍給自己這塊的欠缺補充下能量。
2. 作為年輕教師,公開課是成長最快的一種磨練,所以我打算提前著手,下學(xué)期開學(xué)伊始,開始準備一節(jié)英語微型課。
3. 繼續(xù)加強學(xué)習(xí)吧,不斷為自己注入新的能量,現(xiàn)在的小學(xué)教師都需要全能型的人才,所以接下來我也要像學(xué)生一樣全方面發(fā)展,對于自己目前不會的技能多學(xué)、多問、多看、多聽。
第5篇 最新小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)
最新小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)
最新小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任了一年級(5)班的語文教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、理解課改理念
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中,適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,所以注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話:反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們曾經(jīng)有那么多的無奈:當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課。
我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如教案、課件等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
總之,本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績,但還有一些的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。對個別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大,以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。今后,我會同我的學(xué)生們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
最新小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
第6篇 小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)
小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)
小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)(1)
本學(xué)期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、自身素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,平時,利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
二、具體教學(xué)工作
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學(xué),許多孩子在幼兒園已經(jīng)認識字母,容易產(chǎn)生懈怠情緒,所以,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一年級學(xué)習(xí)拼音的要求應(yīng)該比幼兒園更高,要能夠根據(jù)讀音自己拼出音節(jié),所以我發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給課文標注拼音等用各種方式,鞏固學(xué)生對拼音知識的掌握。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?!?/p>
小學(xué)語文一年級年度工作總結(jié)(2)
時光任苒,歲月不居,又到了工作室一年一度收獲的季節(jié),回顧與伙伴們共同走過的2016,我感慨萬千,這一年,我是充實的,因為我全身心的投入小學(xué)語文教材的解讀;這一年,我是忙碌的,因為我全情投入小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究;這一年,我又是喜悅的,因為我收獲了成長和經(jīng)驗……
一、學(xué),然后知不足。
這一年,我有計劃地認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標,充實自己,并努力做到與教學(xué)實戰(zhàn)相結(jié)合,每月堅持寫讀書筆記,這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)'的過程。工作室為我搭建了一個展示自我,體現(xiàn)自身價值的舞臺,通過學(xué)習(xí),我深感'學(xué)然后知不足',通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)的研究型教師還任重而道遠。
二、學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎。
2017年,我積極參加工作室名項實踐交流和競賽活動,獲得了很多與同行們合作的機會,進行了很多理論的`探討,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識水平的提升。4月,代表我們工作室為全市小學(xué)語文教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5月,參加了荊州市青年教師優(yōu)秀課競賽。11月,參加了全國真語文微課大賽。期間,得到了王老師細心的指教,同伴們的相互鼓勵,讓我從中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高了自己的業(yè)務(wù)能力,并逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
三、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
工作室為各校都制定了課題研究項目,課題研究為改進課堂教學(xué)提供了理論支撐,也為課題的順利開展提供了。所以,我把工作室為我校制定的《如何提高學(xué)業(yè)生的朗讀水平》作為我在專業(yè)學(xué)習(xí)的主線,并在平時教學(xué)實踐中注重學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng),希望有所建樹和收獲。
四、學(xué)而不厭,誨人倦。
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。教學(xué)中,我針對學(xué)生的不同特點,以激發(fā)學(xué)生主動性、創(chuàng)造性為目的,精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境,多角度的讀,深入細致的想,引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中欣賞語文,感知語文,領(lǐng)略語文的魅力,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,盡力做到簡簡單單教語文,扎扎實實上真語文。
回首這一年走過的道路,充實而快樂,雖辛苦但滿足,在今后的工作中,我將繼續(xù)扎扎實實的學(xué)習(xí),反思,踐行,沿著'學(xué)無止境,教無止境'的方向努力前行,不斷成長,爭取在嶄新的2017年再獲佳績!