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第1篇2023骨干教師申報(bào)的個(gè)人自我總結(jié)模板精選參閱 第2篇2023年9月幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文 第3篇骨干教師個(gè)人工作總結(jié) 第4篇全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 第5篇2023年骨干教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文 第6篇2023年12月市級(jí)中學(xué)語文骨干教師個(gè)人工作總結(jié) 第7篇2023年農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文 第8篇骨干集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文 第9篇2023年骨干教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第10篇2023年骨干教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文 第11篇2023初中骨干教師個(gè)人總結(jié) 第12篇2023骨干教師年終考核個(gè)人總結(jié)范文 第13篇2023骨干教師申報(bào)的個(gè)人自我總結(jié)模板參閱 第14篇骨干教師個(gè)人年度工作總結(jié) 第15篇骨干教師個(gè)人總結(jié)
第1篇 2023骨干教師申報(bào)的個(gè)人自我總結(jié)模板精選參閱
參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié):
一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。 工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。
二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)
今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,面對(duì)瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識(shí)到:知識(shí)需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。 作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。 為此,多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。
與此同時(shí),我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志。 從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作
1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。
本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。 在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng)。每次活動(dòng),我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來。
2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過:“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。 在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。 理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進(jìn)措施
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
回顧總結(jié)多年來的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),用自己有限的力量回饋社會(huì)。
第2篇 2023年9月幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文
經(jīng)過了一段時(shí)間的《幼兒園骨干教師綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討,我對(duì)骨干教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力有了更深的認(rèn)識(shí)。二十一世紀(jì)是知識(shí)化、信息化的時(shí)代,國(guó)民素質(zhì)的提高,歸根結(jié)底又必須依靠教育,教育的關(guān)鍵又在教師。那么,怎樣才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師呢?
1、具有較高的業(yè)務(wù)水平
組織一日活動(dòng),開展教育教學(xué)水平高。具有一定的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),特別是在幼兒園教學(xué)的一些領(lǐng)域,如:音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面有自己優(yōu)于別人的特長(zhǎng)。
2、具有觀察和了解幼兒的能力。
觀察是了解幼兒最重要的途徑之一,教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有 計(jì)劃的觀察中。隨機(jī)觀察時(shí),教師應(yīng)盡可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒,要不斷提高觀察的敏銳度,盡快地捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作,探知到幼兒最細(xì)微的需要,了解幼兒某個(gè)行為的意義,并做出及時(shí)反饋;有計(jì)劃的觀察時(shí),可先擬定觀察項(xiàng)目,列出觀察要點(diǎn),選出有代表性的場(chǎng)景。進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄,觀察一段時(shí)間后,要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料,綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案。
3、溝通能力。
溝通是人與人之間通過信息交流,彼此相互理解,彼此接納對(duì)方觀點(diǎn)、彼此協(xié)調(diào),達(dá)到默契的過程。溝通的方式主要有言語溝通,非言語溝通等。教師通與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通能力是教師重要的基本功。
4、教育監(jiān)控能力
教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn),教師對(duì)自己的教育過程進(jìn)行監(jiān)控,審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。教師對(duì)自己的教育過程實(shí)行監(jiān)控,是教師提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式,是使教師由單純的教育者成長(zhǎng)為研究型、專家型教師的重要途徑。
5、教育研究能力。
幼兒教師的教育研究以解決教育中的實(shí)際問題為主,其研究的步驟主要是:學(xué)習(xí)教育理論;運(yùn)用教育理論對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行診斷,發(fā)現(xiàn)問題;制定解決問題的方案;實(shí)施方案直到問題解決。教師成為研究者,能更快地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名骨干教師,我認(rèn)為我的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力還存在以下的不足之處
1、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)不夠。
幼兒教師要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),具有精湛的專業(yè)知識(shí),要準(zhǔn)確理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容,深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,不僅要掌握五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,更要熟練運(yùn)用;不但通曉五大領(lǐng)域的全部?jī)?nèi)容,還應(yīng)該掌握新的科研成果及發(fā)展趨勢(shì),不斷獲取新的營(yíng)養(yǎng)和新知識(shí)。其次,要具有寬厚的教育科學(xué)理論知識(shí),掌握教育規(guī)律。真正怎樣成為兒童學(xué)習(xí)、活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者與幫助者。
2、吸收新的科學(xué)信息和更新知識(shí)的能力不足。
孩子的求知欲是很旺盛的,他們渴望老師告訴他們:星星為什么比月亮小?太陽發(fā)出的光為什么那么熱……這就需要教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),運(yùn)用新技術(shù)吸收新的科學(xué)信息、選擇信息、貯存信息,并把這些信息做成生動(dòng)的課件,更快、更新地傳給孩子們。不斷豐富孩子們的知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
3、創(chuàng)新的能力不足。
我們應(yīng)成為創(chuàng)造型、全能型和完整型的教師。所謂創(chuàng)造型教師,即熱愛創(chuàng)造活動(dòng),創(chuàng)造欲望強(qiáng)烈;能創(chuàng)造性地組織活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性且善于運(yùn)用新的教學(xué)方法,敢于嘗試新的教學(xué)手段。所謂全能型教師,就是即會(huì)教學(xué),又會(huì)科研,還懂實(shí)踐。所謂完整型教師,即教師既是學(xué)習(xí)者,教學(xué)者、交往者,又是指路者。
4、教育理論水平有待提高。
作為一名骨干教師必須有更精湛的知識(shí)和能力,必須把握各方面的信息,使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能起到引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地汲取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念的意識(shí)和堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。 我的完善與提高計(jì)劃
教育方面
(1)做個(gè)有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精品型教師,在教育教學(xué)方面有自己獨(dú)立的風(fēng)格與獨(dú)到的見解。
(2)提高教育教學(xué)反思水平,每月寫出針對(duì)性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)反思。 教學(xué)方面
(1) 不斷完善教學(xué)活動(dòng),爭(zhēng)取每年組織一次公開教學(xué)觀摩活動(dòng)。
(2) 根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推出一系列適合各年齡班幼兒的、有利于各年齡班
幼兒發(fā)展的區(qū)域玩具材料。
教科研方面
(1)在音樂、健康領(lǐng)域總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在音樂、健康領(lǐng)域有獨(dú)到的發(fā)言權(quán)。
(2)在音樂以及健康領(lǐng)域能撰寫出質(zhì)量上乘的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。
骨干教師自我總結(jié)
第3篇 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)
我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識(shí),為提高自身素質(zhì),我刻苦鉆研教材,努力將新的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),自覺求知,從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,使課堂教學(xué)效率得到不斷提高
認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改作業(yè)是我多年一來一貫堅(jiān)持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱,又備教材,還備學(xué)生。有時(shí)還要查閱大量的有關(guān)資料,有時(shí)還要請(qǐng)教老教師,虛心向他們學(xué)習(xí),直到自己覺得滿意為止。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改,連一個(gè)小小的錯(cuò)誤我也不會(huì)放過。
在實(shí)際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,無論在教 ( 貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng) )http://育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí),有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),多次參加縣組織的新教材培訓(xùn),在縣多次作公開課。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī),但也有不足之處,今后我將努力實(shí)行新課程改革,用新的教育教學(xué)理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得更大的成績(jī)
第4篇 全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
23號(hào)早上5點(diǎn)多我們一行8人來到了甘肅酒泉亞飛大酒店,參加第七期全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)。當(dāng)天晚上邸璟老師組織學(xué)員開展了一次素拓活動(dòng),通過這次活動(dòng)我們之間互相熟悉了。
24號(hào)上午我們吃過早飯來到了市政府廣場(chǎng),100名學(xué)員和甘肅團(tuán)省委副書記李西新團(tuán)中央農(nóng)村部生態(tài)環(huán)保處處長(zhǎng)尹虓以及團(tuán)中央農(nóng)村青年工作部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了合影。合影結(jié)束,大家參加了培訓(xùn)班的開班儀式。開班儀式上甘肅團(tuán)省委副書記李西新作了重要講話。下午團(tuán)中央農(nóng)村部生態(tài)環(huán)保處處長(zhǎng)尹虓作了保護(hù)母親河行動(dòng)情況介紹的報(bào)告,這也表示培訓(xùn)班正式開課了。在這四天培訓(xùn)中,我們參觀了風(fēng)光電新能源基地、三北防護(hù)林,參與了分組研討和綠色論壇。
經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多。
第一就是環(huán)保意識(shí)的提升。作為一個(gè)環(huán)保社團(tuán)的成員,環(huán)保意識(shí)非常重要。之前我們的活動(dòng)更多的立足于對(duì)別人的環(huán)保宣傳,而自身的環(huán)保意識(shí)不是理想中的那么強(qiáng),俗話說打鐵還得自身硬,在我們給別人宣傳環(huán)保知識(shí)時(shí)候,首先自身的環(huán)保知識(shí)要多,環(huán)保意識(shí)要強(qiáng)。因此一定要加強(qiáng)隊(duì)內(nèi)文化建設(shè)。通過講座、沙龍、培訓(xùn)、交流論壇甚至是游戲的方式首先將隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)在其原有的基礎(chǔ)上提升一個(gè)臺(tái)階,這樣可以更好的發(fā)揮其在隊(duì)內(nèi)的作用,為環(huán)保多出一份力。
第二就是社團(tuán)要給自己一個(gè)合適的定位。環(huán)保社團(tuán)是服務(wù)于大眾,而不是干預(yù)政策的制定。保護(hù)環(huán)境,是需要多方面配合,共同努力才能實(shí)現(xiàn)的,比如政府政策支持、企業(yè)意識(shí)提高、人民積極響應(yīng)。作為大學(xué)生,尤其是環(huán)保社團(tuán)的成員。我們應(yīng)當(dāng)能夠在以上三者之間起到良好的紐帶作用。所以這也提示著我們大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)責(zé)任感要增強(qiáng),要明確我們的定位,明確自身職責(zé),我們是志愿者是諫言者。
第三就是環(huán)保社團(tuán)需要做一些實(shí)實(shí)在在的事。我們以前的活動(dòng)大多數(shù)環(huán)保宣傳活動(dòng),就是在校園里擺擺展板、撿撿垃圾、然后拿著一個(gè)大喇叭喊著我們要熱愛環(huán)保、支持環(huán)保,但是這樣的宣傳效果甚微。所以我們要改變活動(dòng)的形式,從以前的口頭宣傳到現(xiàn)在的用保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)來宣傳環(huán)保。值得一說的是在實(shí)際做活動(dòng)的時(shí)候切忌眼光太高,只看中那些那些大項(xiàng)目而忽視身邊的小事,環(huán)保沒有小事,環(huán)保需要各方承擔(dān),每人貢獻(xiàn)?!疤┥讲痪芗?xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深?!?/p>
第四就是加強(qiáng)各地的校園社團(tuán)組織以及社會(huì)組織的聯(lián)系。就像這次社團(tuán)骨干培訓(xùn)班,我在期間不僅學(xué)得了知識(shí),在跟其他社團(tuán)骨干交流時(shí)更學(xué)得了很多管理的經(jīng)驗(yàn)。通過互相交流,雙方不僅結(jié)下了深厚的友誼,更是學(xué)得很多知識(shí)?,F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就是資源共享的社會(huì)。如果一個(gè)社團(tuán)總是閉門造車的話,我估計(jì)這個(gè)社團(tuán)發(fā)展的會(huì)很慢。我通過這次培訓(xùn)班認(rèn)識(shí)了很多朋友,有浙江的、青海的、寧夏的、重慶的。尤其是重慶本地的社團(tuán),我們交流起來更是方便,所以我會(huì)在下一年中盡量多的和其他學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)多做交流,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。
最后就是我自身感覺社團(tuán)越來越需要走專業(yè)化道路。面對(duì)如今環(huán)保事業(yè)的盛行,不能再局限于以前那種簡(jiǎn)單的宣傳活動(dòng),而是在這個(gè)基礎(chǔ)上有更多的實(shí)踐和調(diào)研。能更好地發(fā)揮作為大學(xué)生的作用,在環(huán)保政策面前能夠做好政府和群眾之間的溝通工作,使政府能夠更好的施行政策,而群眾可以充分得到切實(shí)的好處。
上面這是我的個(gè)人感受,也是我們綠服隊(duì)在將來要面對(duì)的問題。環(huán)保是一個(gè)公益事業(yè),是千千萬萬人共同努力完成的。不求每個(gè)人能做多少大事,但是能夠用我們自身的努力去匯聚成一股堅(jiān)不可摧的力量去實(shí)現(xiàn)我們的和諧社會(huì)!
第5篇 2023年骨干教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文
一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,總的來說,這一學(xué)期的工作是繁忙的、辛苦的,也是充實(shí)的、滿足的。
在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)
理論可以凈化人的思想,轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,提高人的工作能力,本學(xué)期里,我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作
教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,教學(xué)中能充分利用多媒體,注意營(yíng)造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),掌握技能,提升興趣。
三、課題研討
這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討,課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究,在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試,通過學(xué)生問卷分析,逐步找到一些好的教學(xué)方法,力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作,針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,通過交流與學(xué)習(xí),也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。
四、教學(xué)成果
案例《小鳥來了》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)
我一直認(rèn)為,骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思,找出自己的不足,明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。
第6篇 2023年12月市級(jí)中學(xué)語文骨干教師個(gè)人工作總結(jié)
__年12月,我有幸被評(píng)選為__市首屆中學(xué)語文骨干教師,自__年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注__市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫成文章。《我的語文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在__年3月《__師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。__年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《__》一文,榮獲__年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和__市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在__年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在__—__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在__年12月__縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生__、__獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
第7篇 2023年農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文
在集中培訓(xùn)的二十天中,我認(rèn)真地聆聽了黃建國(guó)、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座,聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。
9月起,我上了四年級(jí)的科學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間,我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在課余時(shí)間,我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步,經(jīng)過近四個(gè)月的努力,寫出了我的教育——《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》。
經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識(shí):
一、思想有了大轉(zhuǎn)變
通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中,教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在科學(xué)課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)
首先,科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,掌握一些基本的探究方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識(shí)。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性??茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
三、教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,學(xué)生要絕對(duì)的服從,特別是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),是容納知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,解決問題,并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,但是在實(shí)踐中我們會(huì)有的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺, 今后,我會(huì)一如既往,將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。
第8篇 骨干集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文
學(xué)到了方法,提高了教育教學(xué)能力。本次培訓(xùn)圍繞模塊培訓(xùn)任務(wù),開展了一系列專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流以及參觀考察活動(dòng),使大家對(duì)管理工作的科學(xué)性與實(shí)踐性有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的骨干集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)文章,一起來看看吧!
骨干集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)一
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們:
大家下午好!
______和__學(xué)院合作舉辦的全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及物理、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,在__學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心的密切配合下,經(jīng)過全體學(xué)員的積極參與和共同努力,歷時(shí)20天,今天完成了既定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),即將順利結(jié)業(yè)了。在此,我謹(jǐn)代表______向兩期培訓(xùn)班的成功舉辦和學(xué)員們的圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀!向承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)并為之付出辛勤勞動(dòng)、智慧和汗水的__學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授及全體老師表示衷心的感謝!
__學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心始終堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、規(guī)范管理、確保質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)思路,以管理求質(zhì)量,以質(zhì)量求聲譽(yù),以聲譽(yù)求發(fā)展的辦學(xué)理念和向社會(huì)負(fù)責(zé),向家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、向?qū)W校負(fù)責(zé)的教學(xué)管理原則,積極探索成人教育的特點(diǎn)和規(guī)律,把握市場(chǎng)脈搏,著力成人教育教學(xué)改革和研究,不斷拓展辦學(xué)形式和辦學(xué)層次,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,形成了比較完善的培訓(xùn)體系,贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù),為__基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。本次培訓(xùn),基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心根據(jù)農(nóng)村教育教學(xué)改革發(fā)展要求和培訓(xùn)方案,圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)問題,有針對(duì)性地為校長(zhǎng)培訓(xùn)班和骨干教師培訓(xùn)班,分別安排了理念提升、學(xué)校精細(xì)化管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、案例研究與教學(xué)觀摩四個(gè)模塊和新課程改革理念、新課標(biāo)解析、學(xué)科問題與對(duì)策及教學(xué)能力提升、案例研究與教學(xué)觀摩四個(gè)模塊的培訓(xùn),涉及教育思想解析、學(xué)校管理研究、課程改革、素質(zhì)教育理論與實(shí)踐、中外教育比較、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容,使大家有幸現(xiàn)場(chǎng)目睹專家教授的大家風(fēng)范、聆聽了眾多名師的科學(xué)引領(lǐng)和指點(diǎn)迷津,思想和理念上受到了新的沖擊,知識(shí)和技能普遍得到充實(shí)和提高。縱觀整個(gè)培訓(xùn)過程,我認(rèn)為本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較緊,但定位高、節(jié)奏快、效益佳,內(nèi)容豐富,形式靈活,體現(xiàn)了時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性,主要收獲突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),找準(zhǔn)了今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),大家對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)有了更加準(zhǔn)確的把握,增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)、提高學(xué)校管理和教育教學(xué)水平的緊迫感和責(zé)任感,切實(shí)把新的管理思想理念真正用在精心、精細(xì)、科學(xué)、和諧發(fā)展上來,把工作重心轉(zhuǎn)到提升內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展上來,把育人模式轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人上來,依法治校、科學(xué)管理的觀念更加深入人心,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)、和諧發(fā)展,辦讓黨放心、讓人民滿意的教育已成為大家的共同追求和不懈努力的方向。
二是豐富了知識(shí),學(xué)到了方法,提高了教育教學(xué)能力。本次培訓(xùn)圍繞模塊培訓(xùn)任務(wù),開展了一系列專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流以及參觀考察活動(dòng),使大家對(duì)管理工作的科學(xué)性與實(shí)踐性有了更加深刻地認(rèn)識(shí),對(duì)新課改理念與實(shí)踐環(huán)節(jié)有了更加準(zhǔn)確的把握,增強(qiáng)了駕馭新課程、指導(dǎo)新課改、統(tǒng)籌教學(xué)管理的能力,為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是交流了經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,提升了綜合素質(zhì)。這次培訓(xùn)不僅是個(gè)人能力素質(zhì)及人生閱歷的一次再提高、再豐富,而且是學(xué)校管理和教學(xué)工作的一次大交流、大促進(jìn)。培訓(xùn)中,大家除在課堂上學(xué)到了許多新的教學(xué)理論、管理方略、教學(xué)案例外,還通過彼此的溝通與交流,互通信息,相互借鑒,共享成功經(jīng)驗(yàn),共謀改革發(fā)展。特別是通過聆聽專家名師、優(yōu)秀校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹、走出去實(shí)地考察特色學(xué)校,有效地拉近了理論與實(shí)踐的距離,使大家開闊了視野,拓寬了思路,促進(jìn)了綜合素質(zhì)的全面提升。
各位校長(zhǎng)、老師,目前黨和國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,我縣的基礎(chǔ)教育也正面臨著一個(gè)歷史性的發(fā)展時(shí)期,如何實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,需要廣大教育工作者全身心的投入,更需要大家付出自己的智慧和勞動(dòng)。為進(jìn)一步適應(yīng)教育的發(fā)展,做一個(gè)素質(zhì)高,業(yè)務(wù)精,懂教育,善管理的新型學(xué)校管理者和骨干教師。在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)之際,我向全體學(xué)員提出三點(diǎn)意見與大家共勉。
1.堅(jiān)守一種習(xí)慣善于學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說,只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)貴在用心,學(xué)習(xí)貴在得法,學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí),長(zhǎng)期不懈地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,要真正明確五條原則:過程比結(jié)果重要;深度比廣度重要;質(zhì)量比數(shù)量重要;思考比記憶重要;終身比一時(shí)重要。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做實(shí)干型干部、爭(zhēng)辦滿意型教育,首要的是把學(xué)習(xí)放在第一位。培訓(xùn)只是一種促進(jìn),培訓(xùn)的目的是為了提高素質(zhì)。要從根本上解決素質(zhì)問題、能力問題、水平問題, 關(guān)鍵還是靠大家平時(shí)的自覺學(xué)習(xí),人人學(xué)習(xí),注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,做到每天讀一點(diǎn),每天寫一點(diǎn),每天反思一點(diǎn),進(jìn)而形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.設(shè)計(jì)好一張名片身正為范。
校長(zhǎng)和教師的言傳身教能夠引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),甚至可以影響到家長(zhǎng)和社會(huì)。應(yīng)該具有壁立千仞、無欲則剛的氣魄,有海納百川、有容乃大的襟懷,有淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的情操。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,也是全體教師信任、愛戴、眾望所歸的首席教師。應(yīng)該對(duì)古今中外名著廣泛涉獵,熟悉教育理論,了解中外教育發(fā)展的歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài),多點(diǎn)書卷氣,多點(diǎn)知識(shí)分子的傲骨和剛正不阿、處事公正的凜然正氣,時(shí)時(shí)處處走在先、干在先。這才是校長(zhǎng)和教師最亮麗的名片。
3.把握一個(gè)永恒的主題教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,必須把握好以教學(xué)為中心這個(gè)主旋律,讓其他一切工作的音符都圍繞這個(gè)主旋律跳動(dòng)。要不斷強(qiáng)化一種意識(shí),一個(gè)不忘。一種意識(shí),就是務(wù)本意識(shí)。務(wù)本,就是要堅(jiān)定不移地把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心位置;務(wù)本,就是要抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),實(shí)現(xiàn)育人的功能。一個(gè)不忘,就是不能忘記課堂教學(xué)改革。抓教學(xué)的方面很多,而課堂教學(xué)是最重要的工作。大家要通過大量的聽評(píng)課來了解各校及各自的教學(xué)工作實(shí)際,清楚地知道新課程的教育理念和我們實(shí)際操作的落差到底有多大,不斷改革課堂教學(xué),不斷研究新課標(biāo),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)而真正發(fā)展自己,真切地為學(xué)生發(fā)展服務(wù),只有適應(yīng)了這兩大發(fā)展,學(xué)校才能得到根本性的發(fā)展。
同志們,本次培訓(xùn)將要?jiǎng)澤蠄A滿的句號(hào),但這不是終點(diǎn),只是教育教學(xué)工作的一個(gè)新起點(diǎn)。讓我們以本次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動(dòng)力,以今天的結(jié)業(yè)典禮為新起點(diǎn),不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),潛心研究,勇于實(shí)踐,勇于探索,堅(jiān)守學(xué)習(xí)的習(xí)慣,打造亮麗的名片,唱響教育發(fā)展的主旋律,為__教育事業(yè)的新發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!更希望通過這次培訓(xùn),開拓和筑牢我縣與__學(xué)院友好交往,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的渠道和橋梁,為我縣教育事業(yè)大發(fā)展注入新活力、譜寫新篇章! 最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們身體健康,工作順利,生活美滿,期待與各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授在古城__相會(huì)!
骨干集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)二
尊敬的各位首長(zhǎng),親愛的戰(zhàn)友們,大家上午好
我是集訓(xùn)___連___排_(tái)__班學(xué)員___,今天,非常榮幸能夠代表廣大學(xué)員在這里進(jìn)行發(fā)言,此時(shí)此刻,我的心情無比激動(dòng),倍感自豪。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表參加集訓(xùn)的全體士官向關(guān)心支持士官骨干集訓(xùn)的各位首長(zhǎng)、集訓(xùn)隊(duì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和保障人員以及為我們進(jìn)行精彩授課的各位教員表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!
此次集訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在我們的身上傾注了無數(shù)的心血,他們的精彩授課讓我們受益匪淺,豐富了我們的知識(shí),開闊了我們的視野,提高了我們的思想覺悟,強(qiáng)化了我們的事業(yè)心和責(zé)任感。使我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名士官,就應(yīng)該立足本職崗建功立業(yè)。古人云:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只要我們我們每一名士官把本職工作當(dāng)成崇高的事業(yè)來追求,從點(diǎn)滴小事做起,把每一個(gè)平凡的工作干得出色,把每一件簡(jiǎn)單的事情做得完美,就能把本職崗位的小天地演繹成精彩的大舞臺(tái),創(chuàng)造出令人矚目的輝煌成績(jī),從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值追求。
十天的集訓(xùn),各級(jí)首長(zhǎng)的精彩授課讓我們獲益匪淺,深刻認(rèn)識(shí)到士官隊(duì)伍在部隊(duì)建設(shè)的地位和作用,使我們?cè)鰪?qiáng)了身為士官的光榮感和自豪感,我們?cè)趯W(xué)好有字專題的同時(shí),也練好了無字專題,通過一日生活制度的規(guī)范,行政例會(huì)的召開,軍事訓(xùn)練的組織,作風(fēng)紀(jì)律的培養(yǎng),我們?cè)趨⑴c著同時(shí)也在努力吸收著營(yíng)養(yǎng),潛移默化的豐富著我們的工作方法,提高了我們的組織指揮能力。
十天的集訓(xùn),我們開展了豐富多彩的文體活動(dòng),激情澎湃的籃球比賽讓我們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神重要性,精彩感人的電影,讓我們看到了人性的光輝,熱血沸騰的拔河比賽,讓我們感受到了強(qiáng)大的集體力量,在這一系列活動(dòng)中,無論場(chǎng)上場(chǎng)下,每個(gè)人都表現(xiàn)出了前所未有的熱情,展現(xiàn)了我們士官隊(duì)伍堅(jiān)忍不拔意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭(zhēng)第一的精神風(fēng)貌。
十天的集訓(xùn)是緊張忙碌的,但更是豐富多彩的,回首集訓(xùn)生活,從最初的緊張忙亂到現(xiàn)在的和諧有序,從開始的苦熬日子到現(xiàn)在體味生活,從最初怨嘆不解到現(xiàn)在不舍感激,有太多的感觸,太多的收獲。十天的集訓(xùn)不僅僅是一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),也是一次奇妙的轉(zhuǎn)變過程,更是一次蛻變,一次蛹化后的自縛與掙扎,是艱難磨礪后的厚積與薄發(fā)。
十天的集訓(xùn),給我們的軍旅生涯留下了一筆寶貴的精神財(cái)富,不僅提高了我們的理論素養(yǎng),強(qiáng)化了我們的軍事素質(zhì),錘煉了我們的思想作風(fēng),更為我們更好的履行職責(zé)使命,起好士官的模范表率作用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,我們每一名士官同志都要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的終身職業(yè),集訓(xùn)的結(jié)束不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是給予了我們更高的學(xué)習(xí)起點(diǎn),我們必須保持集訓(xùn)隊(duì)積極向上的學(xué)習(xí)沖勁、英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)和爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作干勁,百尺竿頭,更進(jìn)一步,以飽滿的熱情和百倍的勇氣。
第9篇 2023年骨干教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一、自我簡(jiǎn)介
__ 男 __年1月出生于__省__自治縣 _族 中共黨員 __會(huì)員 1994年7月從__示范大學(xué)畢業(yè)到__市第23中學(xué)任物理教師至今,先后擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的物理課。在__年班主任工作中,有5年擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任的經(jīng)歷。先后任物理教研組長(zhǎng),年級(jí)主任,現(xiàn)任教務(wù)主任分管教學(xué)工作。同時(shí)兼任__教育學(xué)院兼職研訓(xùn)教師,__師范大學(xué)兼職教授,__市高考專家指導(dǎo)組成員,____第二十三中學(xué)支部主任,甘井區(qū)__基層委員會(huì)常委,甘井子區(qū)青年聯(lián)合會(huì)常委。
二、工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單回顧
(一)班主任工作方面
我由95年擔(dān)任班主任工作,在這些年中成功和失敗的經(jīng)歷伴隨著我不斷以一個(gè)探索者的姿態(tài)前進(jìn)著,我在貫徹校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想的同時(shí),努力實(shí)現(xiàn)自己管理班級(jí)的理念:那就是“人本的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神、自律的習(xí)慣”。努力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)心理和自我管理的能力。在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)我也得到了極大的鍛煉,此時(shí)我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的真正含義。我于__年暑期開始擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任工作,__年暑期被校長(zhǎng)聘為年級(jí)主任,__年暑期被評(píng)為__市德育先進(jìn)個(gè)人,__年暑期被評(píng)為__市優(yōu)秀班主任,__年三月至今一直被__師范大學(xué)聘為兼職教授,給在校的本科生上班主任工作藝術(shù)一課,受到__師范大學(xué)師生的好評(píng)。__年因?yàn)楣ぷ鞯男枰也辉贀?dān)任班主任的工作,但是依然是學(xué)校年輕班主任的指導(dǎo)教師,帶有兩名徒弟。在__年的班主任工作中我的體會(huì)是1、做人要誠(chéng)實(shí)2、工作要踏實(shí)3、抓學(xué)生的思想工作要夯實(shí)。在班主任的工作中,我能積極地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享,對(duì)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)盡到了自己應(yīng)盡的義務(wù)。__年3月我應(yīng)邀參編__教育學(xué)院文庫工程《班主任工作手冊(cè)》一書編委,我負(fù)責(zé)中學(xué)部分目錄的起草工作,參編班級(jí)干部的選撥和培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。
(二)教學(xué)工作方面
在大學(xué)參加教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),問指導(dǎo)我的教師“怎樣才能成為一名優(yōu)秀的物理教師”。得到的答案是八個(gè)字“誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)工作”。這__年來,我一直用這八個(gè)字來指導(dǎo)和反思自己。在工作中我發(fā)現(xiàn)一條成長(zhǎng)的捷徑。
第一:敢于承擔(dān)任務(wù),多上公開課。
我于__年參加__市青年教師評(píng)優(yōu)課比賽,我獲得說課、上課的第一名,同年參加__省青年教師大獎(jiǎng)賽,我是唯一名工作剛滿三年的獲獎(jiǎng)教師,獲得二等獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)給自己定下目標(biāo)是5年后再參加一次這樣的比賽,檢驗(yàn)一下自己在同齡人中處于何種位置,然后再及時(shí)地調(diào)整自己努力的方向,使工作能力能盡快地提高。于是__年我又一次參加__市青年教師說課上課比賽,我再一次獲得__市青年教師說課、上課比賽的第一名,同年在__省的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。__年我因?yàn)槭窃u(píng)委失去了第三次參賽的資格,我沒有能實(shí)現(xiàn)連續(xù)三次奪冠的目標(biāo),但是我并不遺憾,因?yàn)樵谧鲈u(píng)委的過程中我得到的收獲特別大。因?yàn)閷W(xué)習(xí)了他人成功之處的同時(shí)也看到了自己的不足之處,所以使我說課上課的水平得到更大的提高。在這些年中,我多次參加公開課的活動(dòng),從1995年到__年我上過市級(jí)的公開課、示范課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課共計(jì)18節(jié)。其中給__市第一批物理骨干教師上過展示課,做過物理教學(xué)課件的展示,也為__市青年教師上過觀摩課。準(zhǔn)備課的過程是痛苦的,但每次課都能得到同行的幫助這又是快樂的,我在痛苦與快樂的過程中不斷前進(jìn)。
第二:要把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)文本化。
我在工作之余廣泛的閱讀與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊、雜志,積極撰寫教學(xué)論文。其中《__》在《__教育》雜志上發(fā)表?!禵_》《__》在《中學(xué)物理》雜志上發(fā)表?!禵_》等文章在《__》雜志發(fā)表。論文《__》《__》《高一名題集粹》《__》《力的平衡好題集粹》《__細(xì)則》等文章在《__》雜志上發(fā)表。論文《__》《__》《__》《__》等20多篇在《__》報(bào)紙上發(fā)表。這些年在報(bào)紙,國(guó)家正規(guī)刊物及__市物理年會(huì)、__省物理年會(huì)累計(jì)發(fā)表論文__多篇,先后成為《中學(xué)物理》《物理教學(xué)參考》雜志的通訊員,現(xiàn)為《__》雜志的特約撰稿人。為了培養(yǎng)新人提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我曾推薦__等老師在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章。
第三:走出校園,服務(wù)社會(huì)。
__年我當(dāng)選為__市物理中心組成員,在7名教師中我是唯一一位中級(jí)職稱的教師,在工作中我得到中心組所有成員及老教師的幫助,在新的團(tuán)隊(duì)中我成長(zhǎng)較快。這些年來我獨(dú)立主持教研活動(dòng)多次,多次在全市的教研活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。先后在__廣播電臺(tái),__電視臺(tái),__半島晨報(bào)、__晚報(bào),__教育網(wǎng)等媒體做過高考填報(bào)志愿、高考估分、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的工作。__年被__市教育局,__市教育學(xué)院選中參加__市高三學(xué)生畢業(yè)會(huì)考命題工作,這次活動(dòng)使我在命題方面的能力有了質(zhì)的提高,通過專家的培訓(xùn)和命題人員之間的相互溝通學(xué)習(xí),使我清楚了命題的原則、選題的方向、評(píng)價(jià)的方法等,11天的全封閉工作中使我積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。__年參加__電視臺(tái)天歌傳媒組織的《__》系列光盤的錄制工作,我本人獨(dú)立承擔(dān)兩張光盤的錄制任務(wù),再這期間得到特級(jí)教師的指導(dǎo)和幫助。__年開始被__省思維學(xué)會(huì)聘為__省高考物理學(xué)科考試試題的分析與高考復(fù)習(xí)對(duì)策主講人,本工作一年一次連續(xù)進(jìn)行了三年,在我省物理備考工作做出了自己一點(diǎn)貢獻(xiàn),服務(wù)社會(huì)的同時(shí)我也有了巨大的收獲。__年11月我被破格評(píng)為__市物理骨干教師,__年5月當(dāng)選為__市物理教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事,__年再次評(píng)為__市物理骨干教師,__年被推薦為__省物理骨干教師。__年被推薦為__省教育技術(shù)骨干教師。
第10篇 2023年骨干教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文
骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體,在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長(zhǎng)的師培活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。
在骨干教師培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則,樹立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入,在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者,幫助指導(dǎo)骨干教師工作;抓好五個(gè)結(jié)合:骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則:創(chuàng)造性原則;實(shí)踐性原則;開放性原則;針對(duì)性原則在骨干教師的培訓(xùn)中,開展了豐富多彩的活動(dòng),如觀摩活動(dòng)、調(diào)講活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),以練促教,以賽促推廣,提高教師素質(zhì),保證培訓(xùn)質(zhì)量,在我校富有成效的師培活動(dòng)中,大批教師迅速成長(zhǎng)起來,為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。
一、對(duì)課改首先必須更新觀念
當(dāng)前,面對(duì)數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威、師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚?/p>
未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
三、改變?cè)薪虒W(xué)方式,重視綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式,主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,是學(xué)習(xí)過程中的主人,教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。
__年東方巴黎就業(yè)指導(dǎo)中心在院各部門大力支持配合下,緊緊圍繞拓展就業(yè)市場(chǎng)、提高就業(yè)質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)院品牌、提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位為工作重心,出口暢才能進(jìn)口旺,就業(yè)辦在加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)方面,進(jìn)行了專題研究,特別對(duì)今年...
一學(xué)期即將結(jié)束,對(duì)這一學(xué)期的團(tuán)委工作做一下自我總結(jié)。1.面試接觸團(tuán)委從面試開始,團(tuán)委的面試過程完全公開,較為公平公正,也由于完全公開,參與面試的我們?cè)诿鎸?duì)臺(tái)下一片人時(shí),難免會(huì)有點(diǎn)緊張,雖然當(dāng)時(shí)的自己表現(xiàn)得足夠從容,卻也只是...
這份影評(píng)是我繼圣誕工作總結(jié)的第二份總結(jié),也是我在這學(xué)期寫的最后一份總結(jié)。本來呢,五四晚會(huì)失敗的那個(gè)總結(jié)我已經(jīng)很想寫了,由于一直偷懶也就落下了。
來到公司已經(jīng)有四個(gè)多月了,每天必做的事情就是更新b2b網(wǎng)站信息,與此同時(shí)也在不斷完善每個(gè)網(wǎng)站上我們公司的內(nèi)容,特別是產(chǎn)品信息方面,會(huì)將一些新的產(chǎn)品添加進(jìn)去,也將個(gè)別網(wǎng)站上的企業(yè)商鋪建了起來,這樣一來產(chǎn)品信息豐富了,被關(guān)注的機(jī)...
一年來,本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,貫徹__大和__屆三中全會(huì)精神,積極實(shí)踐三個(gè)代表,在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門安排的...
一、以經(jīng)濟(jì)效益為中心,較好完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)1、腳踏實(shí)地,確保目標(biāo)任務(wù)的完成隨著網(wǎng)建工作的不斷深入,訪銷員向客戶經(jīng)理過渡,如何在這種職能的轉(zhuǎn)變中不影響銷量完成部門目標(biāo)任務(wù),是我今年思考較多的問題。
為期50天的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,短短的一個(gè)半月,讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。從9月1日進(jìn)入盤縣第四小學(xué)的那一刻起,我們就深知自己不再只是一名學(xué)生,而且還扮演著人民教師的角色。
社區(qū)是城市基本構(gòu)成單元,是三個(gè)文明建設(shè)的重要陣地,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。推進(jìn)社區(qū)建設(shè)是、國(guó)務(wù)院適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要,加強(qiáng)城市工作作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。
第11篇 2023初中骨干教師個(gè)人總結(jié)
本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作為一位人民教師,我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本,言傳身教”的準(zhǔn)則,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來,我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勤于總結(jié),積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?,F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面
一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。
在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),如生物標(biāo)本制作,小論文的撰寫,創(chuàng)意作品,還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識(shí),2023年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀,創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲2023年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。
二、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
在日常教學(xué)管理中,由于學(xué)校工作的安排,雖未能擔(dān)任班主任工作,但在一年多的副班主任工作中,與班主任一起,積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,班主任是他們的指路者和知心朋友,師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念,注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào),提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上,我除直接參與管理外,還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。
我把所有學(xué)生都作潛能人看待,把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師,結(jié)合生物科的特點(diǎn),盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),讓他們把那些無作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí),也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化,挖掘其身上的閃光點(diǎn),并給予的關(guān)愛和幫助,成功讓多位后進(jìn)生重拾信心,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過這樣的內(nèi)化
教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來,每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想,也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了。
我始終對(duì)教育充滿著激情,同事之間精誠(chéng)合作,互相進(jìn)步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作,個(gè)人和集體的智慧相互碰撞,產(chǎn)生無窮力量,許多問題迎刃而解。有陽光亦有風(fēng)雨,在兩年來的教學(xué)中,我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,今后我將更加努力,用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
2023年初中骨干教師個(gè)人
第12篇 2023骨干教師年終考核個(gè)人總結(jié)范文
2023年骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
骨干教師是一所學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,骨干教師的數(shù)量多少,質(zhì)量高低,直接關(guān)系到學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平的高低。我校把骨干教師培養(yǎng)作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作。自2003年起,我校利用遷校契機(jī),在硬件設(shè)施達(dá)到長(zhǎng)春市一流的同時(shí),依托綠園區(qū)委、區(qū)政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰(zhàn)略”,著力于開展形式多樣的骨干教師培訓(xùn)工作。
我校從實(shí)際出發(fā),把骨干教師的培訓(xùn)科學(xué)分為五級(jí)平臺(tái)模式,使骨干教師在事業(yè)心和開拓能力、科研素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)上得以顯著地提高,并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。
一、搭建師德平臺(tái)——鍛造骨干教師的專業(yè)品質(zhì)
師德是教師的靈魂,高尚的人格是靈魂的核心。骨干教師作為學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,不僅要具有高智商,還要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,智商和情商并重。不懂得交流和合作、與人為善,不懂得身先士卒、為人師表,不懂得犧牲與感恩,學(xué)為己用的老師,即使教學(xué)成績(jī)?cè)俑?,也不算得上骨干教師,只能成為別人眼中的教學(xué)能手,其價(jià)值也僅限于此。骨干教師不僅僅是教學(xué)技能方面的佼佼者,而是師德的先鋒與楷模。為此,學(xué)校在對(duì)骨干教師的培訓(xùn)上十分重視師德的培養(yǎng)。
我們把同心圓式的核心價(jià)值取向放在師德建設(shè)的首位,2023年3月以教職工代表大會(huì)的方式通過新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)理念,及構(gòu)建一個(gè)規(guī)劃(長(zhǎng)春市第八十七中學(xué)“十一·五”發(fā)展規(guī)劃),運(yùn)行一個(gè)課題(“自主發(fā)展 、人文見 長(zhǎng)”能動(dòng)的教育教學(xué)管理模式的研究),實(shí)施一個(gè)工程(師生人文素養(yǎng)拓展工程),落實(shí)兩個(gè)策略(教學(xué)策略、德育策略)為載體開展一系列校本研修活動(dòng)。
為此,對(duì)骨干教師進(jìn)行了集中的專業(yè)品質(zhì)的培訓(xùn),使骨干教師明確自己的責(zé)任和在全體教師中應(yīng)發(fā)揮的作用。每學(xué)期開學(xué)期初我校都要開展新學(xué)期崗前培訓(xùn),交流會(huì)上骨干教師輪流做示師德匯報(bào),如07年開學(xué)初,我校開展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學(xué)生做了什么?,骨干教師的重德、重實(shí)、重績(jī),愛校、愛崗、愛生的思想品質(zhì)對(duì)年輕的教師起到了積極的輻射和引領(lǐng)作用。骨干教師在教育教學(xué)工作中踏踏實(shí)實(shí)工作,推動(dòng)了全校的教育教學(xué)工作的進(jìn)程,同時(shí)也在這一過程中鍛造了骨干教師過硬的專業(yè)品質(zhì)——以一顆紅心忠于教育事業(yè),從而推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展。
二、搭建培訓(xùn)平臺(tái)——豐富骨干教師的理論培訓(xùn)
我校在“十·五”規(guī)劃當(dāng)中明確提出了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以青年教師的培養(yǎng)提高為工作重點(diǎn),建立青年教師教育研究會(huì),形成具有先進(jìn)的教育理念和教科研能力,勇于開拓創(chuàng)新的骨干教師隊(duì)伍。為此,學(xué)校加大了校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的力度。
首先采取了請(qǐng)進(jìn)來的方法,自2003年起學(xué)校每年都要邀請(qǐng)教育專家做報(bào)告,先后邀請(qǐng)趙謙翔、王金戰(zhàn)、潘景峰等資深專家分別作了題為:“新時(shí)代需要什么樣的教師”、“與學(xué)生共同成長(zhǎng)”、“優(yōu)質(zhì)教育資源的涵義與建設(shè)”、“以德治教與師德建設(shè)” 講座等。
2023年—2023年期間,我校分別聘請(qǐng)了十一高中校長(zhǎng)張殿平、北華大學(xué)教授沈健、陳學(xué)峰,吉林省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)張少華等多位專家學(xué)者來校做專題培訓(xùn)。2023年1月,學(xué)校教科研室將北京人大附中的特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀。3月12日,學(xué)校又邀請(qǐng)了本書作者王金戰(zhàn)老師親自來校做了《教育思想轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為創(chuàng)新》的專題報(bào)告。通過系列的交流和培訓(xùn),擴(kuò)大了骨干教師視野,提高了教研水平,夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。王老師以幽默生動(dòng)的演講、教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感以及大量生動(dòng)鮮活的案例深深地吸引了在場(chǎng)的每一位骨干老師,骨干教師們以一張白紙,以謙虛的姿態(tài),通過聆聽和學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到了自身建設(shè)的重要性,提高了理論水平。
其次,組織參加研修班,提升學(xué)歷水平。學(xué)校與東北師大合作,利用寒暑假組織研究生班的學(xué)習(xí),邀請(qǐng)大學(xué)教授親自來校講課,提高骨干教師的學(xué)歷水平?,F(xiàn)在全校共有126名獲得教育心理學(xué)研究生學(xué)歷的骨干教師。
再次,組織校外觀摩,開闊視野。倡導(dǎo)骨干教師積極參加區(qū)內(nèi)外甚至是省內(nèi)外的各類觀摩活動(dòng)。僅2023年下學(xué)期開學(xué)前后, 4青年骨干教師赴上海參加“全國(guó)骨干教師新課程學(xué)科研討會(huì)”,歷時(shí)十天;同期派去大連參加“三省四市”教學(xué)觀摩活動(dòng)的老師就達(dá)十余位,涉及各個(gè)學(xué)科。
第四,走出國(guó)門,積極進(jìn)行中外交流。
2023年,為推動(dòng)外語教學(xué)的發(fā)展,學(xué)校與美國(guó)跨國(guó)文化交流中心簽訂了雙邊互派訪問教師的交流協(xié)定。同年,美國(guó)紐約州大島中學(xué)的一名教師來到我校擔(dān)任外教。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語骨干教師赴美進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育考察和交流學(xué)習(xí)。2023年,“蒙臺(tái)梭利”教學(xué)模式學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在我校舉行,來自美國(guó)的十余名師生進(jìn)行了參觀和交流。2023年5月,赴美參加為期一年的文化交流活動(dòng)的佟欣銘老師陪同所任教的美國(guó)紐約州女子高中一行四十余人訪問學(xué)校。
每次外出回來的骨干老師代表都會(huì)通過匯報(bào),講座,和學(xué)科組培訓(xùn)的形式對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),將了解和領(lǐng)悟到的最前沿的教學(xué)思想、教育理念,最新教學(xué)動(dòng)態(tài)、發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳遞給學(xué)校的其他骨干教師。通過一系列的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),強(qiáng)化骨干教師課堂質(zhì)量意識(shí),提高整體教學(xué)效率,提升教學(xué)水平。骨干教師每年至少有教育隨筆或心得,促使自己提高教育研究的能力。
三、搭建科研平臺(tái)——強(qiáng)化骨干教師的科研意識(shí)
教育科研是學(xué)校工作的先導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。以教育教學(xué)研究為支點(diǎn),促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),這就是“科研興校,科研興教”的作用之所在。我們提出了“要仰望藍(lán)天,做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’;不做低頭默默,當(dāng)甘于犁地的老黃牛”的口號(hào)。
2023年5月初我校成功申報(bào)吉林省教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《“自主發(fā)展、人文見長(zhǎng)”能動(dòng)的教育教學(xué)管理模式的研究》。在總課題下,我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中,并在課題的研究中承擔(dān)主要角色,讓骨干承擔(dān)的任務(wù)。經(jīng)過二年來的操作,研究取得了豐碩的成果,教師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。骨干教師通過課題研究提高了思想境界,不斷形成了科學(xué)的教育思想,增強(qiáng)了信息意識(shí),提高了教學(xué)水平,在教學(xué)上形成了自己的風(fēng)格和特色。
學(xué)校科研室,每月出版一期《教科研報(bào)》。要求骨干教師積極投稿,使骨干教師的先進(jìn)教學(xué)思想,良好教學(xué)策略和教學(xué)方法文本化。起到輻射和外延的作用。2023年,我校有81人成為吉林省教育學(xué)會(huì)會(huì)員;骨干教師有2人獲得省級(jí)科研優(yōu)秀成果;17名骨干教師在中國(guó)教育研究會(huì)主辦的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);我校也被評(píng)為了“2023年度教學(xué)系統(tǒng)科研先進(jìn)校”; 2名骨干被評(píng)為市級(jí)科研型名教師;2人參加市級(jí)科研骨干教師并獲獎(jiǎng);23人參加全省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng);另有24位教師的論文被收錄與省級(jí)教育論文集中,此論文集即將出版發(fā)行。
四、搭建練功平臺(tái)——提高骨干教師實(shí)際操作水平
骨干教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,才能辦出最好的學(xué)校。“過四關(guān),爭(zhēng)四杯”系列活動(dòng),是我校專門針對(duì)教師提高專業(yè)技能而設(shè)定的,結(jié)合綠園區(qū)“雙百”及“千人千節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),“過四關(guān),爭(zhēng)四杯”開展得扎扎實(shí)實(shí)。這“四關(guān)” 是:開展?fàn)庍^基本功關(guān)的“起航杯”、開展?fàn)庍^教學(xué)能力關(guān)的“風(fēng)華杯”;開展?fàn)庍^業(yè)務(wù)關(guān)的“創(chuàng)新杯”;開展?fàn)庍^科研關(guān)的“特色杯”。在這項(xiàng)學(xué)?;竟Υ筚愔?,骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽,通過上課比賽,評(píng)課比賽引領(lǐng)骨干教師在教學(xué)上更加成熟,形成骨干教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。骨干教師的精彩匯報(bào)課,極大的鼓舞了年輕教師,使青年教師在教育教學(xué)的道路上敢于放開步子去走自己獨(dú)特的教育教學(xué)之路。
五、搭建交流平臺(tái)——拓寬骨干教師發(fā)展空間
在培訓(xùn)骨干教師的過程中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子努力為教師搭建交流研討平臺(tái)。讓教師從中充分汲取營(yíng)養(yǎng),不斷充電,多方學(xué)習(xí),隨時(shí)學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí)。
學(xué)校在教師中間開展“潛心讀書,豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。及時(shí)推薦發(fā)放有關(guān)書籍。努力提高教師的文化素養(yǎng),不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性,不斷更新教育觀念。由校教科研室負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、策劃工作,利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建讀書交流平臺(tái),每學(xué)期為骨干教師推薦經(jīng)典閱讀書目,并要求骨干教師根據(jù)推薦閱讀書目和自選閱讀書目,饌寫讀書心得,并在學(xué)校舉辦的讀書上進(jìn)行交流。學(xué)校成立了讀書交流qq群,隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀書交流。上學(xué)期組織區(qū)骨干教師參加了培訓(xùn)《如何建立教師博客》,號(hào)召在建立自己的教師博客,加入學(xué)校博客圈統(tǒng)一管理和進(jìn)行交流。骨干教師通過以讀書促行動(dòng),以交流促提高的方式,提升了自身的文化素養(yǎng),豐富了自身的教育智慧,更新了自身教育觀念!在這一系列活動(dòng)中教師樹立了不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念,也使骨干教師向名師邁進(jìn)了一步。
我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道,如:開展“骨干教師專業(yè)發(fā)展”、《中考命題教師經(jīng)驗(yàn)交流》等,每次活動(dòng)內(nèi)容不同、形式多樣,但都充分體現(xiàn)了教師全新的教育理念,和教育教學(xué)的真實(shí)反思與思考,既有高層建瓴的教學(xué)策略,又有靈活多樣的教學(xué)手段,既有拳拳愛心,又有教師的良知和沉甸甸的責(zé)任。
通過幾年來系列培訓(xùn),骨干教師肩負(fù)著雙重任務(wù),提高了自己,使自己成為名副其實(shí)的教學(xué)骨干力量。并且能夠帶動(dòng)周圍的教師共同學(xué)習(xí),共同提高??梢哉f他們?cè)趯W(xué)校做到三帶頭:即帶頭學(xué)習(xí),帶頭研究:研帶頭實(shí)踐。
現(xiàn)在,我校各學(xué)科都有自己的學(xué)科帶頭人和骨干教師,且骨干教師隊(duì)伍在數(shù)量上和層次上有明顯的提高。我校現(xiàn)擁有市級(jí)專家1名,省級(jí)學(xué)科帶頭人1人,省骨干教師6人,省骨干培訓(xùn)對(duì)象5人,省十佳2人,省新秀5人,省教學(xué)能手2人,市級(jí)骨干教師19人,區(qū)級(jí)骨干教師43人,區(qū)級(jí)科研骨干教師18人,各級(jí)各類骨干教師占教師總數(shù)的50.3%,自2023年以來我校參加省、市中考考試說明編寫工作及試卷命題教師近20人次,涉及所有統(tǒng)考科目。2023年我校又有中學(xué)25人,小學(xué)10人通過筆試成為長(zhǎng)春市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。本次區(qū)第三批骨干的25人順利結(jié)業(yè)和第四批骨干的開班又為我校骨干教師的隊(duì)伍注入了新的生機(jī)和活力。
骨干教師不僅有頭上的榮譽(yù),更有身上的責(zé)任,應(yīng)該發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,帶動(dòng)其他教師的成長(zhǎng)近而壯大骨干教師隊(duì)伍,提升整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。因此,我們加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要,要充分認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,87中學(xué)堅(jiān)持骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),04年我校第一批二十幾對(duì)師徒結(jié)對(duì)幫扶,今年徒弟已經(jīng)全部畢業(yè),部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結(jié)合我校實(shí)際情況,又結(jié)成了12對(duì)骨干帶徒幫扶對(duì)子。讓培養(yǎng)對(duì)象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。
為充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師作用,我校32名骨干教師分別參加了區(qū) “青藍(lán)工程”、 “名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”工程,今年在長(zhǎng)春市總工會(huì)組織下,我校成為農(nóng)村學(xué)校教師的義培學(xué)校,10月初有20名榆樹農(nóng)村教師走進(jìn)我校接受培訓(xùn),10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓(xùn)。僅06、07兩年,我校骨干教師送課下鄉(xiāng)人數(shù)共計(jì)19人,送課節(jié)數(shù)為22節(jié),送課地方為九臺(tái)三中、農(nóng)安三中、榆樹三中、雙陽、白城、126中學(xué)、28中學(xué)等7個(gè)地點(diǎn)。
回眸八十七中的發(fā)展,我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長(zhǎng)伴隨其間;展望未來,依賴骨干教師的出色表現(xiàn)我們更加信心百倍。今天,借此機(jī)會(huì)淺談一點(diǎn)談不經(jīng)驗(yàn)的做法與大家共勉;明天,希望我們共同努力撐起教育的藍(lán)天!
第13篇 2023骨干教師申報(bào)的個(gè)人自我總結(jié)模板參閱
今天酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家整理帶來2023骨干教師申報(bào)的個(gè)人自我總結(jié)模板精選參閱,有興趣的不妨來看看,希望內(nèi)容對(duì)您有參考作用。
參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié):
一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。 工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。
二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)
今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,面對(duì)瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識(shí)到:知識(shí)需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。 作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。 為此,多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。
與此同時(shí),我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志。 從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作
1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。
本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。 在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng)。每次活動(dòng),我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來。
2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過:“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。 在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。 理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進(jìn)措施
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
回顧總結(jié)多年來的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),用自己有限的力量回饋社會(huì)。
第14篇 骨干教師個(gè)人年度工作總結(jié)
一、 堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)
作為一名骨干教師, 我恪守教師職業(yè)道德,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù),從個(gè)人得失;同事間精誠(chéng)合作、以誠(chéng)相待。我還能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。
二、理論引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。
面對(duì)瞬息萬變的信息時(shí)代,我清楚地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此,我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)聽專家的報(bào)告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后,總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀(jì)的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),愛自己的祖國(guó)和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。與此同時(shí),我還仔細(xì)閱讀了《近日教育》,利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《教育發(fā)展研究》、《教育科研新視角》、等書刊雜志。從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,必須德高為范”。為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,是學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入工作中 。
1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。于是,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,圍繞“兩綱”教育,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。
本學(xué)期,我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)導(dǎo)向,積極探索,努力實(shí)踐。每次活動(dòng),我都會(huì)把他們精彩的瞬間拍攝下來,當(dāng)天傳送到自己的博客上,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來。
2、與日俱進(jìn),探索德研新方法 。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過:“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)骨干教師的科研專題要求,確定了自己的專題——
《提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的策略研究》
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為全校、全鎮(zhèn)、全縣在教育教學(xué)上的排頭兵。
五、改進(jìn)措施
1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
回顧總結(jié)了一期的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)掛念,在教育教學(xué)中作出成績(jī)。
第15篇 骨干教師個(gè)人總結(jié)
骨干教師本就要做好帶頭作用,因此時(shí)常的個(gè)人總結(jié)很有必要。下面是小編為大家整理的骨干教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀和參考。
骨干教師個(gè)人總結(jié)
光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥走@一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知讀書是一種良好的生活方式,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。在教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。
在班主任工作中,我深深意識(shí)到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧出一顆心來,不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生敬而親之。勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。
教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
骨干教師個(gè)人總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。