第1篇 2023期末教師教學(xué)工作總結(jié) 1000字
本學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液。
第2篇 小學(xué)教師期末教學(xué)的工作總結(jié) 1300字
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識(shí)面。
一、講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀書,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
二、走近學(xué)生,積極教學(xué)
最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。學(xué)生對(duì)一些活動(dòng)不太感興趣,覺得幼稚,參與積極性不高。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。
曾聽過這樣一句話:優(yōu)等生不是教出來的,差生是教出來。對(duì)我的觸動(dòng)很大,反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細(xì)致。這學(xué)期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施:第一、一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)。把全班的后進(jìn)生和優(yōu)等生分為若干個(gè)組,選出來的幫助者首先每天檢查學(xué)困生的家庭作業(yè)完成情況,督促其課后改錯(cuò),完成作業(yè)等,然后在各組結(jié)對(duì)子中進(jìn)行評(píng)比,給與獎(jiǎng)勵(lì);第二、鼓勵(lì)為主。給學(xué)困生一個(gè)合理的短期目標(biāo),鼓勵(lì)其完成,然后在全班大大表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),促使其取得更大的進(jìn)步。
四、減輕負(fù)擔(dān),優(yōu)化作業(yè)
小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學(xué)中減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),我覺得首先從作業(yè)方式上進(jìn)行改革。我這學(xué)期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上仿寫,思考理解學(xué)的更扎實(shí);單詞不在抄寫多變,只要按自己的方法記會(huì)就可以,然后來學(xué)校檢查;鞏固所學(xué)可以讓學(xué)生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日?qǐng)?bào)告鍛煉口語等。
我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)。
小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文
第3篇 教師期末教學(xué)的工作總結(jié) 2100字
教師期末教學(xué)的工作總結(jié)
時(shí)間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。
這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。
最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。
把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。
班主任每周至少開一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。
在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。
如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī),這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^的。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。
學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。
家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
第4篇 教師2023年度個(gè)人期末教學(xué)工作總結(jié) 2200字
回首和學(xué)生一起走過的四個(gè)月份,已經(jīng)是一個(gè)季節(jié)了。這個(gè)學(xué)期的上課時(shí)間將近尾聲,在備課、授課、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)中度過了,學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的漩渦里找尋樂趣,是親手制成的電子套件,是陌生又好玩的義修,還是自己獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn),酸甜苦辣自在其中。然而,除了學(xué)習(xí)更多的還是了解學(xué)生的想法,有的孩子說是自己選的專業(yè),有的孩子說是父母幫忙報(bào)的,有的孩子說是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)的老師說這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景好,各種答案都有它的緣由,但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感的”感覺,現(xiàn)實(shí)總是不盡人意,我只能在有些孩子失落的時(shí)候告訴他們既然來了就必須做點(diǎn)什么,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,督促他們對(duì)自己負(fù)責(zé),畢竟追求的是素質(zhì)教育,學(xué)會(huì)做人的份量真夠沉的,但是能夠聽得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無幾。跟學(xué)生偶爾也聊會(huì)兒與課程無關(guān)的東西,互補(bǔ)互長(zhǎng)。對(duì)于自身的教學(xué)工作的總結(jié),有以下幾點(diǎn):
一:教學(xué)方式
電子電器與機(jī)電專業(yè)屬于工科類,它要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)必須擁有成熟的實(shí)操能力,這是未來就業(yè)的技能。可是,現(xiàn)有的資源短缺,我們只能在理論知識(shí)的沼澤里艱難攀爬,慶幸的是學(xué)校有一間實(shí)驗(yàn)室,可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實(shí)驗(yàn),這可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)焊接的技巧,認(rèn)識(shí)各種元器件的名稱及它的檢測(cè)方法,讀懂電路圖,當(dāng)然,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一個(gè)讀電類的孩子的追求。所以,這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實(shí)驗(yàn)課,若想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間,未來將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實(shí)操的教學(xué)方式。
同時(shí),我也意識(shí)到理論知識(shí)的重要性。當(dāng)今社會(huì),在一線工作的多的是擅長(zhǎng)動(dòng)手能力而理論知識(shí)相對(duì)匱乏的力量存在,若想升職或成為管理層,其首先需要懂,能夠去指導(dǎo)別人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理論知識(shí)還必須加強(qiáng)。
二:教學(xué)方法
教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,帶著問題去學(xué),以傳統(tǒng)板書的方式列出上課的內(nèi)容,注重口頭表達(dá),追求向?qū)W生描述一個(gè)設(shè)備的使用方法,一個(gè)元器件的作用,一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,這種方式雖然簡(jiǎn)明,但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài),他們有的犯困,有的利用手機(jī)玩游戲,有的說是沒興趣,更多的意見是沒有實(shí)驗(yàn),也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的,遇到這種狀況往往只有合理引導(dǎo)。效果同樣不盡人意,接下來的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)后自己提出問題,由老師和同學(xué)一起思考然后解決問題,讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維,懂得去思考。
作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè),學(xué)生同樣能夠按時(shí)交作業(yè),做到“溫故而知新”。
三:教學(xué)效果
整個(gè)學(xué)期下來,能夠看到的是愛好學(xué)習(xí)的學(xué)生一如既往,不想學(xué)習(xí)的學(xué)生懂得對(duì)老師最基本的尊重,這是每個(gè)老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動(dòng),受益匪淺,學(xué)生的興趣比較高,他們大顯身手的時(shí)刻到了,我們利用課余時(shí)間一起策劃,一起畫海報(bào),一起搬桌子凳子,一起應(yīng)對(duì)各種問題,從這次活動(dòng)可以看到這班孩子細(xì)心的一面,從畫海報(bào)看到他們內(nèi)心的豐富,每個(gè)人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印,像是在證明什么,他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)彼此拉近距離,各自獲得心得。
同時(shí),和學(xué)生待在一起,就好像一面鏡子,老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前,或好或壞,學(xué)生都能夠自己看到及思考,而學(xué)生的所作所為,是一名老師走過的曾經(jīng),在他們這個(gè)年齡段,誰都會(huì)有各種各樣的不足,像驕傲自滿、像幼稚、像自負(fù)、像不尊重人等等。每每看到這種情況,溝通是最好的方式。所以,盡自己所為,能夠聽進(jìn)去的學(xué)生會(huì)端正態(tài)度,聽不進(jìn)的學(xué)生會(huì)可能還會(huì)厭煩你,這都很正常,既然是一名教師,就必須提高自己的心理承受能力,應(yīng)對(duì)各種問題,幫助學(xué)生,亦是幫助自己。
四:教學(xué)反思
1、 作為一名教師,必須把握好一個(gè)“度”,該嚴(yán)肅的時(shí)候毫不退縮,跟學(xué)生拉近彼此距離時(shí)不能失去威嚴(yán),這一點(diǎn),我還不能達(dá)到要求,這導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象,他們知道這個(gè)老師不會(huì)懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺學(xué)習(xí),自覺律己,我還必須堅(jiān)持自己的原則,不斷鍛煉自己的心理承受能力,面對(duì)困難不退縮,相信丟臉不可怕,厚臉皮人生也不會(huì)失去什么,每一條漫長(zhǎng)的路都是布滿荊棘。
2、 適當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生去完成一個(gè)目標(biāo),督促他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,改變他們散漫的生活狀態(tài)。
3、 期末在即,學(xué)生出現(xiàn)分神和上課聊天的情況,主要是復(fù)習(xí)課上時(shí)間的安排不夠合理,所以,必須改變鈴聲想起就開始復(fù)習(xí)的狀態(tài),可以轉(zhuǎn)換為先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間看課本,看復(fù)習(xí)題綱,可以相互交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)疑點(diǎn),合理利用時(shí)間,減少自習(xí)時(shí)間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
4、 即使是期末,學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔(dān)心會(huì)掛科什么,這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說明,不是想難為學(xué)生,而是讓他們明白成績(jī)是順利畢業(yè)的一部分,讓他們重視。
5、 我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,一學(xué)期下來,發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還不夠,有時(shí)候?qū)W生提出一個(gè)新問題,我無法當(dāng)堂回答,但是,我課后找來資料,補(bǔ)習(xí)之后再教他們,慶幸的是學(xué)生也能夠理解我,所以,我還必須增加自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教學(xué)能力,善于向其他科任老師取經(jīng),做到互補(bǔ)成長(zhǎng)。
林林種種,都是一個(gè)學(xué)期所遇到的問題,在教學(xué)上有更深刻的體會(huì),這也是我成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,所以,必須嚴(yán)格要求自己做一個(gè)有責(zé)任心,有愛心的人,既在教學(xué)上對(duì)學(xué)生有幫助,亦要使他們健康成長(zhǎng),相信只要堅(jiān)持,在漫漫長(zhǎng)路上能走得更遠(yuǎn)。
單位:__市__職業(yè)學(xué)校
姓名:謝__
第5篇 高二數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 6300字
高二數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好,特此對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期教學(xué)成績(jī):
17秋本學(xué)期教學(xué)成績(jī)情況表
期初平均分
名次
第一次月考平均分
名次
期中考試平均分
名次
第三次月考平均分
名次
80.6
總計(jì)8名
68.5
總計(jì)8名
65.2
總計(jì)8名
66
總計(jì)8名
75.6
8
70.4
3
66.4
4
72.4
1
82.2
2
71.2
1
68
2
70.2
2
二、本學(xué)期教學(xué)策略
“低起點(diǎn)、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。
本學(xué)期開學(xué)初,我對(duì)所擔(dān)任的兩個(gè)高二年班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不好,特別是高二年(1)的學(xué)生,我又擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任工作,本身又教數(shù)學(xué)這一科,如果成績(jī)沒有較大地變化,那么班主任工作將是很被動(dòng)的。所以我對(duì)所教授的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行了量化分析與排列的同時(shí),找學(xué)生座談,共同分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好,我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,如果沒有良好的思維習(xí)慣,要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此,我提出了“低起點(diǎn)、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。的教學(xué)策略。
三、基本做法示例。
本學(xué)期我所教授的高二年數(shù)學(xué)使用人教版第二冊(cè)上,我就以“6.5 含有絕對(duì)值的不等式”一節(jié)的教學(xué)為例,談一下我是如果實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”這一策略的。在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是本章節(jié)中的難點(diǎn),為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,我首先從教學(xué)設(shè)計(jì)開始,以“低起點(diǎn)、小步子”螺旋式上升的策略實(shí)施備課。我是這樣制定的。通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生初步了解 ;再通過特殊例子引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 的正確性,進(jìn)一步探討其證明過程,使其真正理解 的意義;在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維,探究 的正確性,拓展學(xué)生的知識(shí)面的基礎(chǔ)上研究 的正確性。最后進(jìn)行例題講解及學(xué)生練習(xí)、小結(jié)與反思各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。整個(gè)過程中,充分體現(xiàn)了“低起點(diǎn)、小步子”螺旋式上升的策略。
在教學(xué)中,我們知道一個(gè)班級(jí)的學(xué)生是參差不齊的,然而老師只有一個(gè),老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,然而,如何在同一個(gè)班級(jí)提高課堂教學(xué)效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣,也做過有益的探索。在本學(xué)期教學(xué)中,我積極采用了“多交流、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果。我的具體做法是:每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個(gè)例題的時(shí)候,都給學(xué)生充分的交流時(shí)間,以同桌、前后桌為交流的對(duì)象。以優(yōu)輔差,以中競(jìng)優(yōu),全面活躍課堂教學(xué)氣氛,這也是我20多年來所堅(jiān)持不懈的教學(xué)風(fēng)格。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念。正是由于學(xué)生交流反饋及時(shí),才有老師在課堂上的有價(jià)值的有針性的即時(shí)反饋與輔導(dǎo)。當(dāng)然我認(rèn)為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競(jìng)爭(zhēng)中,把教學(xué)所講解的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自己的知識(shí)。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華,有了自豪感,學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心,中等生得到了提升,可謂是基本達(dá)到了全面豐收的效果。
在教學(xué)中,我們知道學(xué)生對(duì)問題的理解教程是一個(gè)由表及里的過程。但在實(shí)際教學(xué)中,我們把講臺(tái)當(dāng)做自我展示個(gè)人才華舞臺(tái)的人不在少數(shù)。他們?cè)谥v解過程中,真的很累,但學(xué)生并不領(lǐng)情。原因就是我們把處理問題的方法搞錯(cuò)了。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脫離了學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點(diǎn)。在20多年的教學(xué)中,我始終堅(jiān)持“淺挖洞、廣積路”的教學(xué)策略,當(dāng)然本學(xué)期我也是這樣做的,收到了相當(dāng)好的效果。現(xiàn)在我以人教版高中數(shù)學(xué)第二冊(cè)上第八章節(jié),“圓錐曲線”為例講解我是如何實(shí)施“淺挖洞、廣積路”教學(xué)策略的。在講解“橢圓”時(shí),有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當(dāng)然,老師這樣做的想法是好的,但學(xué)生接受不了,這不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化與掌握。我采取了淺層次的教學(xué),把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上,不增加任何知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快。在對(duì)本章的內(nèi)容講解完成后,我再把所謂的“焦點(diǎn)弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補(bǔ)充上來,這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
三、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。在教學(xué)中,我們每一位老師都要批改作業(yè),但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改,學(xué)生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進(jìn)了作業(yè)的誤區(qū),還不如都不要做。因?yàn)檫@樣一點(diǎn)好處都沒有,只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間。在教學(xué)中,我堅(jiān)持寫好批改作業(yè)筆記,把學(xué)生在做作業(yè)中,犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來,然后再一個(gè)個(gè)當(dāng)面糾正,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請(qǐng)你不要上交,這樣老師與你都輕松一些。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對(duì)性。當(dāng)然這樣做會(huì)加重我們的工和負(fù)擔(dān),除了你要寫好批改筆記外,你還要一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)當(dāng)然會(huì)很累,但效果很好,因?yàn)槟愕妮o導(dǎo)有了針對(duì)性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)允許學(xué)生要分?jǐn)?shù),然而我們很多老師對(duì)自己手中的分?jǐn)?shù)十分吝澀,我們常常說給分有據(jù),扣分有理,我認(rèn)為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,你可以給他分?jǐn)?shù),這對(duì)他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信。
總之,在一學(xué)期的教學(xué)中,收到了一定的效果,通過總結(jié),對(duì)下學(xué)期的工作將起到一個(gè)鋪墊作用。
高二數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期,我擔(dān)任了高二298班班班主任及高二298、299班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,完成了必修2和必修3,及選修1-2的部分教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:算法與程序框架,統(tǒng)計(jì)與概率,命題,圓錐曲線,立體幾何等五個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動(dòng)”。
2、合理使用教科書,提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。
3、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注意問題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問題意識(shí)。
4、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班都是文科班,層次差別大,初中的基礎(chǔ)差,高中的知識(shí)對(duì)他們來說就更增加了難度。因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維,積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:
(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二 存在困惑
1、書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足,教學(xué)時(shí)間緊,沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí)。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強(qiáng)對(duì)教材的研究;
2、注意對(duì)教輔材料題目的精選;
3、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之,作為一名剛教高中的新教師,對(duì)教材的不熟悉,對(duì)重難點(diǎn)的突破,對(duì)考點(diǎn)的把握,對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo),對(duì)高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞,我將把握好每一天,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高二數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、兩個(gè)模塊,包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多,任務(wù)重,時(shí)間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率,就成為我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)教研的工作重點(diǎn)。針對(duì)文理分科后的具體情況,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:
一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,切實(shí)做到因材施教
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立信心,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,狠抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、研究,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的'能力。如在學(xué)校簡(jiǎn)單邏輯部分時(shí),我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題,學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,收到了較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中,我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具,利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,增強(qiáng)了他們的自信心。
2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn)
實(shí)踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,我們?cè)谌粘=虒W(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò),把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱,或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí),幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物,開闊了他們的知識(shí)視野,培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡(jiǎn)單的問題,當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí),采取分層次的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?,遇到確實(shí)不會(huì)的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當(dāng)堂完成,落實(shí)堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
二、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),提高駕馭新教材的能力
1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來說還有許多的困惑,為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平,我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)為一個(gè)有異議的問題“爭(zhēng)論”半天(當(dāng)然,只爭(zhēng)論問題,絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,通過參加各級(jí)各類培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖,認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí),通過討論我們達(dá)成共識(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展,特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念,在例題的編排上,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料,安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
新教材對(duì)授課內(nèi)容作了較大的變動(dòng),如必修五中的遞推數(shù)列,選修1—1,中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同, 為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組,使得既重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,又節(jié)省了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏,如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),就必須用到極限的概念與運(yùn)算,可是新教材中卻從來沒有提及過極限,為了知識(shí)了連貫性,我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ),可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好,使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。
從期中、期末考試中也反映出一些問題,如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,有的就是課本上的例題,可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答,這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)崱=窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實(shí),復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練,特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練,重在解決會(huì)而不對(duì)的問題。
第6篇 第一學(xué)期教師期末教學(xué)工作總結(jié) 650字
第一學(xué)期教師期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)的英語教學(xué)工作,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié)。
因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
第7篇 三年級(jí)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 3100字
一晃,一個(gè)學(xué)期又過去了。根據(jù)期初制定的年級(jí)組計(jì)劃,在這個(gè)學(xué)期中,我們?nèi)昙?jí)組的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重,關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),使年級(jí)組建設(shè)得以正常進(jìn)行和穩(wěn)步推進(jìn)。
回顧這學(xué)期的年級(jí)組工作,特作以下幾方面總結(jié)——
一、德育工作
德育工作是學(xué)校工作的核心,也是學(xué)校發(fā)展的依托,有了強(qiáng)有力的德育教育作為支撐,學(xué)校的發(fā)展才會(huì)穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵。這一學(xué)期,對(duì)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來講,已經(jīng)渡過了二升三的適應(yīng)期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上。特別在班級(jí)特色創(chuàng)建方面,我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師,傾注了很多心血,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)工作,使得學(xué)生活動(dòng)能力與班集體凝聚力明顯增強(qiáng),發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開展的部分工作:
1、開展責(zé)任感教育,編寫校本教材。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們圍繞“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”、“對(duì)集體負(fù)責(zé)”方面、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”三個(gè)方面,繼續(xù)對(duì)學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)的三個(gè)老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善。
2、開展好班主任培訓(xùn)及班會(huì)課展示活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”,在這一過程中,我們組四位班主任和組長(zhǎng)都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn),不僅加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),而且學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng),促進(jìn)了自我發(fā)展。在“成熟期”教師班會(huì)課展示活動(dòng)中,我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會(huì)課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng)。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評(píng)課活動(dòng),從中受到了很大啟發(fā)。
3、落實(shí)“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)及班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng)。本學(xué)期,我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng),在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)方面,更是加大了管理力度,內(nèi)容更豐富,新更及時(shí),使得班級(jí)網(wǎng)站成了班級(jí)自我管理與自我發(fā)展的平臺(tái)。特別是“班級(jí)日志”這一欄,我們組將這與班級(jí)建設(shè)緊緊結(jié)合,開設(shè)了“我為班級(jí)成長(zhǎng)獻(xiàn)一計(jì)”、“快樂一日游”、“心理游戲感言”、“小小家務(wù)我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動(dòng),不僅吸引了學(xué)生的積極參與,還引起了家長(zhǎng)的高度關(guān)注,成了家?;?dòng)的又一載體。
4、拓寬溝通渠道,加強(qiáng)家校溝通。本學(xué)期,我們組不僅結(jié)合語、數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對(duì)活動(dòng),和家長(zhǎng)保持溝通的暢通,而且通過qq、班級(jí)論壇、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。在溝通中,讓家長(zhǎng)重視家庭教育的重要性,從而更加關(guān)注孩子的教育,配合老師做好教育教學(xué)工作。特別是這一學(xué)期,學(xué)校一改過去“老師臺(tái)上講、家長(zhǎng)臺(tái)下聽”的家長(zhǎng)會(huì)模式,變成了圓桌型的家長(zhǎng)沙龍,使得家長(zhǎng)們一改往日的拘束,對(duì)教育教學(xué)問題暢所欲言,取得了很好的效果。
5、行規(guī)教育,促使學(xué)生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級(jí)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺,也是體現(xiàn)老師管理能力的一個(gè)重要指標(biāo)。因此,在行為規(guī)范方面,我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任,更是針對(duì)各班的現(xiàn)狀,利用午會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,進(jìn)行有效的行規(guī)教育,取得了良好的效果。正是這種日?;男薪逃攀沟盟膫€(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn),都獲得了學(xué)校“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)備課組建設(shè),提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,本學(xué)期,我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動(dòng)。開學(xué)初,我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工;每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,各抒己見。集體備課活動(dòng)的開展,不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí)、更有效,而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
2、投身科研,豐富教學(xué)手段。投身科研,能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實(shí)踐”、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典,培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實(shí)踐研究”等課題的研究,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運(yùn)用要課堂教學(xué)中,學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》,獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動(dòng),并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思,促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!
3、活動(dòng)開展,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。生動(dòng)有趣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為此,我們組策劃了多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動(dòng)”和“六一賀卡制作比賽”。發(fā)動(dòng)各班學(xué)生全員參與,讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)!特別是結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽,學(xué)生積極性高漲,聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評(píng)委老師的一致贊賞。數(shù)學(xué)組開展了“看誰算的快又準(zhǔn)”速算比賽,參賽選手分秒必爭(zhēng),手腦并用,涌現(xiàn)了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗誦比賽”,比賽輕松有趣,贏得了伙伴們的陣陣掌聲……
4、輔優(yōu)補(bǔ)差,面向全體學(xué)生。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓,讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次,“抓兩頭,促中間”,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)他們不同程度的提高,成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿。一開學(xué),根據(jù)各班學(xué)情,我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。在過后的教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語文組為例——如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,兼顧一些簡(jiǎn)單的閱讀,樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對(duì)于一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點(diǎn)。除此以外,平時(shí)最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,如何讓他們有一個(gè)突破,跨上一個(gè)新臺(tái)階成了我們幾個(gè)組員經(jīng)常商討的話題,一學(xué)期堅(jiān)持下來,學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。
三、管理工作
1、和工會(huì)組長(zhǎng)聯(lián)手,做好服務(wù)工作。作為年級(jí)組組長(zhǎng),平時(shí)經(jīng)常和工會(huì)組長(zhǎng)探討年級(jí)組建設(shè)的問題,盡量使工作設(shè)想得周全,落實(shí)得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動(dòng)開展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等)。平時(shí)注意以身作則,起到榜樣和引領(lǐng)作用,也能樹立服務(wù)意識(shí),關(guān)心組員的生活和工作需求,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,及時(shí)解決,盡力營(yíng)造正向的、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。
2、開展好陽光體育活動(dòng)督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉,讓學(xué)生充分放松身心,掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,并做好了相應(yīng)的記錄。在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)教師做好安全教育工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作,保證了活動(dòng)的有序開展。
反思與重建:
一個(gè)組室的成長(zhǎng)需要齊心協(xié)力的老師,需要任勞任怨的付出,很慶幸,我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此,真的非常感激一路走來,相攜相伴,支持我工作的組員們!正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С?,才使我在這個(gè)崗位上雖然勞累,卻仍心甘情愿。但是,還存在著一些問題,需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想,及時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑,避免不和諧聲音的出現(xiàn)。這學(xué)期在這方面,自覺工作做得不夠到位,因此以后要在這方面傾注很多的精力,協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系,以大局為重,營(yíng)造寬松愉快的工作氛圍。其次,要均衡好班級(jí)的發(fā)展。一枝獨(dú)秀不是春,百花爭(zhēng)艷春滿園。這一學(xué)期,不管是學(xué)習(xí)成績(jī)還是行規(guī)水平,班級(jí)之間的差距正在不斷縮小,但還是呈現(xiàn)出一定的差距。相信只要努力,還會(huì)有更大的提升空間,因此在以后的工作中,要更多地貫徹“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”策略,將團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!
第8篇 中職教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1150字
2017中職教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文
這學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班、1119班的語文教學(xué)工作,另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合教研組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的.培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)汽車維修這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),由于其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課,針對(duì)此特點(diǎn),在授予學(xué)生理論知識(shí)外,比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí),這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,.寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補(bǔ)自己的不足。
三、值日教師工作情況
本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名值日教師,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,對(duì)此,作為值日老師更需要對(duì)學(xué)生付出耐心的教導(dǎo),以免傷害中職生的自尊心,創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師。
第9篇 數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1650字
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。
一、本班學(xué)生情況:
本班學(xué)期初共有學(xué)生42名,其中男生17名,女生25名。學(xué)困生2人。
二、工作開展情況:
本學(xué)期來,在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),深入鉆研教材,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,制定課堂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教法,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,認(rèn)真批改作業(yè),努力向40分鐘要質(zhì)量。
(一)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識(shí)的過程中,十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久之,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。
(二)、改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得,才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),越學(xué)越有勁,家長(zhǎng)也支持。為此,我在班級(jí)管理工作中,把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,擴(kuò)大合格率,。十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短,在一個(gè)班級(jí)同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分,我按學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,上進(jìn)心強(qiáng)的,有進(jìn)步的,基礎(chǔ)不牢固的幾種類型。經(jīng)常和他們促膝談心,開座談會(huì),征求意見和建議,不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法。對(duì)優(yōu)秀生提出在不同的時(shí)間內(nèi)達(dá)到不同的要求。鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí),特別幫助他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,上課我多指導(dǎo),課后多輔導(dǎo),作業(yè)嚴(yán)要求,進(jìn)步多鼓勵(lì),使他們感到老師的關(guān)心,同學(xué)的幫助,增強(qiáng)自信心。“功夫不負(fù)有心人”我耗了精力,卻換來了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高。王淼等同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差,怎樣轉(zhuǎn)化他們,取得進(jìn)步,是我工作的重中之重,在一次次的單元測(cè)試中,一次比一次有進(jìn)步,是我最大的欣慰,也更堅(jiān)信了我教學(xué)的自信心。在教學(xué)過程中我盡量采用直觀、形象的教法,提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個(gè)單元,都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,思維能力。
(三)、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),共同提高。批改計(jì)算題,能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;批改課后的.思考題,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問題的理解是否透徹。這樣一來,學(xué)生不但提高了批改興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
(四)、在開展課改方面:
這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。
總之,一學(xué)期來,我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,成績(jī)已成為過去,今后,我還要更加努力工作,使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
三、教學(xué)情況及所達(dá)目標(biāo):
1、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)大部分學(xué)生能掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)學(xué)生能培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
2、大部分學(xué)生能熟練口算20以內(nèi)筆算加法和減法。
3、初步認(rèn)識(shí)了正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓,認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體。
4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、存在問題與不足:
還有部分學(xué)生思想比較浮躁,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、今后努力方向:
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
第10篇 體育教師期末教學(xué)工作總結(jié) 850字
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去?;厥走^去,才能展望未來,才能開拓新的教學(xué)局面。所以,現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)如下:
□思想政治方面
能忠誠和熱愛黨和人民的教育事業(yè);能遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生;能積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。通過對(duì)師德教育和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),在教學(xué)中能按《教師的職業(yè)道德規(guī)范》來教書育人,規(guī)范自己的言行;用“以人為本,可持續(xù)發(fā)展”的理念來指導(dǎo)教學(xué),認(rèn)真上好每一節(jié)課。
□在教學(xué)方面
在教學(xué)過程中,能做到不遲到、不早退。全面貫徹教育方針,努力探索新的教學(xué)理念,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,能以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。即在向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能的同時(shí),還要關(guān)心生的心理健康。具體工作如下:
1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過開展一些講故事、游戲、比賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和勇敢頑強(qiáng)的精神,使學(xué)生自覺地投入到體育鍛煉中來。
2、告訴學(xué)生不遲到、不早退,遲到了要喊“報(bào)告”,有事、有病要請(qǐng)假,以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),教育學(xué)生尊重他人,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性。
3、安全大于天,安全始終是學(xué)校的生命線。每次課前都要學(xué)生重復(fù)“安全”兩個(gè)字,就是要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防患意識(shí),杜絕學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
4、本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)是“兩操”。首先是教一年級(jí)眼保健操時(shí),要講清穴位和手法,再配以老師的動(dòng)作示范,學(xué)生看得直觀,學(xué)的也就快了。新的廣播操由于節(jié)奏較明快,學(xué)生學(xué)起來有些難度。這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,要循序漸進(jìn),先分解后整合,同時(shí)配以講解,并要及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。只要老師做的規(guī)范,學(xué)生才能做到準(zhǔn)確無誤。通過做操不僅能鍛煉身體,還能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
5、為完成上級(jí)有關(guān)部門布置的學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試任務(wù),我不僅向?qū)W生傳授了一定的體育技能,還修復(fù)了學(xué)校的體重身高測(cè)試儀,自制了沙包等器材,順利完成了測(cè)試任務(wù)。
第11篇 初一數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 1950字
初一數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期,我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年,由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲,為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,特作以下總結(jié):
一、教學(xué)工作:
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),寫出切實(shí)可行的備課教案,并堅(jiān)持做到超前備課,在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機(jī)動(dòng)靈活,大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié),寫好課后記錄,及時(shí)與其他老師交流、討論。
2、認(rèn)真上課。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,從不早退,認(rèn)真組織課堂,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,精講多練,能夠較好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”,訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,本人加大了對(duì)試題的研究,通過對(duì)考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,取得了良好的效果。同時(shí),本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應(yīng)付了事,并且積極做到了及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放,不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真進(jìn)行月考
本學(xué)期月考,均做到了認(rèn)真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據(jù),并把知識(shí)面拓寬到最大,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的'提高。
5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。通過參加教研活動(dòng),豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
二、取得的成績(jī):
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,及格率 %。
2、存在的主要問題:
(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心.平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表揚(yáng)少.
(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(3) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.
3、改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅(jiān)持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力. 平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng),課堂有時(shí)效性,確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。
期末考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,
你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開各位老師的幫助和支持??傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?,以期望取得更大的成績(jī)。
第12篇 一年級(jí)語文教師期末教學(xué)工作總結(jié) 850字
一年級(jí)語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)
一年級(jí)語文期末教學(xué)總結(jié)隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我校已有一個(gè)學(xué)年了,它猶如一股春風(fēng),為我們的教育注入了新機(jī),也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。
這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。互相聽課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。 在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。
這是,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的`教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
第13篇 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 950字
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,留意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)落后生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo),實(shí)在不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),進(jìn)步落后生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛好。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推動(dòng)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中留意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),努力進(jìn)步教育教學(xué)水平。
七、存在的題目
1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄,成績(jī)差,兩級(jí)分化相當(dāng)嚴(yán)重,所以成績(jī)很不理想。固然本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作,但仍沒甚么起色。
2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
八、今后工作假想及整改措施
隨著社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)和人們對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下工夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切題目都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
第14篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)各年級(jí)通用版 750字
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作_我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。
我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。
給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。
兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非???。 這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)_展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn).
第15篇 二年級(jí)教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié) 3000字
二年級(jí)教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)范文
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的《語文》和二年級(jí)兩個(gè)班的《杏壇經(jīng)典》兩門學(xué)科的教學(xué)工作,另外還擔(dān)任本班的《論語》課的教學(xué),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我感覺語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要,在工作中有很多的收獲,也有不足,現(xiàn)在就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、把識(shí)字寫字教學(xué)放在重中之重
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,識(shí)字寫字教學(xué)作為低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此,在教學(xué)中,我十分重視對(duì)學(xué)生識(shí)字方法的引領(lǐng),對(duì)寫字方法的指導(dǎo)。
首先是識(shí)字關(guān),二年級(jí)的識(shí)字量特別大,有些生字筆畫較多,形近字的數(shù)量增加,對(duì)二年級(jí)的孩子來說,的確是一個(gè)很大的難題,因此,在怎樣讓孩子識(shí)字方面,我著實(shí)下了一番功夫,對(duì)于每課出現(xiàn)的生字,我都盡量引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法,尤其是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類識(shí)記,這樣能讓學(xué)生在比較中掌握更多的生字。達(dá)到事半功倍的效果,同時(shí),我還利用自讀課本、課外書以及等方法,引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字,并定期開展識(shí)字大王比賽活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生識(shí)字的效率。
俗話說,“字是一個(gè)人的門面”,可見寫字在教學(xué)中的重要性,作為老師都知道,寫字的重要性遠(yuǎn)不止此,一位學(xué)生,如果字好了,直接決定著他的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度好了,自然做什么都認(rèn)真了?,F(xiàn)在的試卷也有5分的卷面加分,因此,本學(xué)期,我著重抓好學(xué)生的寫字工作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,爭(zhēng)取要寫好字,首先,從學(xué)生正確寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)入手。每次學(xué)生書寫漢字時(shí),都要提醒學(xué)生注意正確的握筆姿勢(shì)寫字姿勢(shì),在學(xué)生寫字的過程中,逐一檢查學(xué)生的姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)一對(duì)一地糾正。我一一進(jìn)行面對(duì)面地指導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置,通過堅(jiān)持不懈地鍛煉,學(xué)生能夠正確握筆,書寫美觀。
二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
“基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的奠基石?!北緦W(xué)期,我充分利用課堂時(shí)間,僅僅抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放手,讓學(xué)生在課堂上能夠當(dāng)堂消化,學(xué)生在課堂上學(xué)的好,學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的提高。
語文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是語言文字的訓(xùn)練,因此,我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,從字、詞、句段入手,讓學(xué)生在每一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)中,老師扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握,努力讓學(xué)生提高注意力,還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,積極舉手回答問題。學(xué)生只有積極舉手發(fā)言,才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節(jié)奏走,才能讓腦子動(dòng)起來,課堂效率才會(huì)提高。上課容易走神的同學(xué),我也是采取鼓勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,能讓他們積極主動(dòng)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
三、重視指導(dǎo)學(xué)生寫好日記
“我手寫我心”是對(duì)學(xué)生寫話的基本要求,為了提高學(xué)生寫話的能力,我每周布置學(xué)生寫日記,日記的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇,不限定學(xué)生的思維,有利于學(xué)生寫出自己想寫的話。
比如,原來,有的學(xué)生的寫話存在懶惰思想,每次都是等著家長(zhǎng)說了再寫,家長(zhǎng)不說,一句也寫不出來,針對(duì)這樣的孩子,我認(rèn)為首先需要老師的單獨(dú)輔導(dǎo),其次可能家長(zhǎng)的輔導(dǎo)存在誤區(qū),家長(zhǎng)不能說一句讓孩子寫一句,這樣很容易造成孩子的依賴心理,于是,我積極與家長(zhǎng)溝通,我們可以和孩子交流所見所聞,但是一定要杜絕說一句寫一句的現(xiàn)象,這樣容易禁錮孩子的思維,束縛孩子的思想,久而久之造成孩子懶惰的思想。經(jīng)過我有意識(shí)的引導(dǎo)、交流,學(xué)生的寫話慢慢通順了,有內(nèi)容了,也想寫了。
寫話無非是讓學(xué)生寫出自己的所見所聞所想,尤其是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,盡量避免寫話的神秘感,更不能把寫話當(dāng)成任務(wù)來完成。因此,我利用周末學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子玩的機(jī)會(huì),讓孩子記錄下自己的周末的一件事,或看到的一處景物,也可以寫自己看的文章或一集動(dòng)畫片,都可以作為自己的寫話內(nèi)容,經(jīng)過引導(dǎo),有些孩子的領(lǐng)悟能力較強(qiáng),每次總能順利寫出自己想說的話。但仍然有個(gè)別學(xué)生有應(yīng)付的現(xiàn)象。這次期末考試失分也多,今后還應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
四、認(rèn)真對(duì)待督導(dǎo)評(píng)選等教學(xué)活動(dòng)
“在活動(dòng)中鍛煉在活動(dòng)中提高?!北緦W(xué)期我積極參加山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng),積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的作業(yè),尤其是微課程的,由設(shè)計(jì)到錄制,都精心對(duì)待,經(jīng)過指導(dǎo)老師認(rèn)真地指導(dǎo),有的作業(yè)還被專家推薦為優(yōu)秀作業(yè),對(duì)我的學(xué)習(xí)更是起到了積極的促進(jìn)作用,我也以培訓(xùn)為契機(jī),努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平。
本學(xué)期,學(xué)校對(duì)我們二年級(jí)還進(jìn)行了督導(dǎo),通過認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備,我的教學(xué)取得了令人滿意的效果,領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了肯定,尤其是在參加教學(xué)能手的比賽中,我精心準(zhǔn)備,認(rèn)真聽取聽課老師提出的建議,進(jìn)一步改善我的教學(xué),在寫字環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用編兒歌的方法,讓學(xué)生掌握了所學(xué)生字的寫字技巧,取得了令人滿意的教學(xué)效果。也為學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),力爭(zhēng)讓學(xué)生能學(xué)有所得。
五、積極聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期,我們校內(nèi)開課的'活動(dòng)比較多,只要能調(diào)課,我總是積極聽本校老師的課,尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn),我便利用聽課的機(jī)會(huì),認(rèn)真做好記錄,認(rèn)真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。
針對(duì)每位老師的課,我仔細(xì)挖掘其中的亮點(diǎn),能夠盡量運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,對(duì)于自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方,也認(rèn)真做好建議記錄,以便于授課老師商討,共同促進(jìn)教學(xué)。聽課過后,我還積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教聽課遇到的問題,能得到更多的建議,產(chǎn)生思維的碰撞,也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此,我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中,感受教學(xué)的魅力,吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)營(yíng)養(yǎng),比如:教態(tài)大方、語言精練,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等,我在教學(xué)中也提醒自己,講課要力求做到語言精練,不該重復(fù)的話一句也不說,能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的老師盡量少講或不講。通過聽課,提高了自己的教育教學(xué)水平。
六、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí),要開闊思維,不能死學(xué),不能禁錮學(xué)生的思維,因此,本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間,盡量抽出時(shí)間,增加學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
本學(xué)期,在我的建議下,學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備了圖書,我把讓學(xué)生看課外書當(dāng)成了一種獎(jiǎng)勵(lì),因此,學(xué)生也積極性很高,總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的情況下,徜徉于課外知識(shí)的海洋中,開闊了學(xué)生的視野,增加了閱讀量,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,增加了識(shí)字量,更重要的是,學(xué)生的寫話水平、閱讀能力大大提高了。
很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn),自己的孩子比以前愿意看書了,寫作業(yè)的速度也提高了,再也不是以前那種被動(dòng)寫作業(yè),攆著讀書的情況了,是呀,樂于讀書的孩子,一定是善良、有智慧的孩子,今后,還要讓孩子繼續(xù)熱愛讀課外書,豐富各方面的知識(shí)。
七、重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,仍然是一個(gè)難題,本學(xué)期,我著重多我們班的幾位學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀察,跟蹤輔導(dǎo)。取得了較好的效果。
針對(duì)我們班的幾位后進(jìn)生,我通過觀察、談天、與家長(zhǎng)交流了解到,這幾位同學(xué)的情況各不相同。有的孩子接受問題快,但是家長(zhǎng)忙于做生意,疏于對(duì)孩子的管理,因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量,慢慢地成績(jī)也就落下了;有的同學(xué)是家長(zhǎng)之間鬧矛盾,兩人互相推諉,誰也無心管孩子,孩子有心事,學(xué)習(xí)自然就落下了;還有的同學(xué)是自己懶惰,不太聽家長(zhǎng)的話。這對(duì)以上幾個(gè)方面,我分別進(jìn)行輔導(dǎo),找家長(zhǎng)交流,與孩子談心,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,孩子們逐漸能認(rèn)真聽課,認(rèn)真對(duì)待作業(yè),在各方面有一定的提高但是,要讓他們達(dá)到優(yōu)秀,還需進(jìn)一步的努力。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,既取得了點(diǎn)滴成績(jī),更有許多不足之處。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,爭(zhēng)取把工作做得更好。