第1篇 語文教師的期末工作總結(jié) 1600字
語文教師的期末工作總結(jié)
語文教師工作總結(jié)
在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的`基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率
“問去那得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛槎皇兰o(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗
語文教師的期末工作總結(jié)
第2篇 中學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié) 3100字
中學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)
作為一個甫參加工作的新教師，能夠參加這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得十分幸運。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進(jìn)行提前省視，可以少走一些彎路。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五大模塊：語文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問題的解決策略、教材特點的分析、名師成長引導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、專家引領(lǐng)下的評課。從五個方面針對語文教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題作了詳細(xì)的解答。隨著課程改革的不斷深入，社會、學(xué)校對語文教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作為一名合格的語文教師不容易，作為一名優(yōu)秀的語文教師就更難。只有我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所淹沒。 教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素。要當(dāng)好一名語文教師，必須長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼于自身的能力建設(shè)。尤其是我們青年語文老師，更應(yīng)如此。那么怎樣加強自身能力建設(shè)呢?從此次的培訓(xùn)中我有幾點感想，同時這也是我自身應(yīng)該注意改進(jìn)的幾點地方。 第一要加強語文閱讀積累能力。
一位語文教師如果要為自己的未來作好準(zhǔn)備，必須多讀書，多積累。古語云：“木無本則枯，水無源則竭?！倍嘧x書、多積累是解決源頭活水的問題?，F(xiàn)在語文教師大多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾，對于讀書不夠重視，擠時間讀書的老師很少。在“文本解讀”一顆是，講授老師也說到：語文老師應(yīng)大量閱讀，回家只改卷子的老師是可悲的。這也讓我想到葉圣陶先生的話：“老師都很忙，這個我知道，但還得擠出時間來多讀些書?！睆墓ぷ鞯慕嵌戎v，越忙，越要讀書。因為只有加強學(xué)習(xí)，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率?！?/p>
語文教師如果沒有時間讀書，就意味著知識將會逐漸貧乏，教師知識貧乏了就容易落后，在課堂上就不可能有高效率。因此，語文老師再忙，也要抽時間讀書學(xué)習(xí)。讀書應(yīng)該成為語文教師的生活常態(tài)。這是語文學(xué)科的特殊性所決定的。只要有教育的地方，就有責(zé)任與書同行。語文尤其如此。教學(xué)的問題主要是教師的素養(yǎng)問題，而教師的素養(yǎng)很大程度上來源于教師的閱讀與積累。因此，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。怎樣提高閱讀積累能力呢?作為語文教師要注意有計劃、有選擇地讀書。最基本的要讀好三類書，一是讀學(xué)科教育理論書，二是讀學(xué)科教學(xué)研究書，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關(guān)的書，如哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、思維科學(xué)、藝術(shù)等。在讀書中積累，在讀書中感悟，在讀書中深思，持之以恒，就會大有收獲。只有多讀書，多積累，才能推動教師的不斷進(jìn)步。
第二是語文老師要加強自身的口語表達(dá)能力。
教師是“以舌耕為業(yè)”的。語文教師的口語表達(dá)能力對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教與學(xué)的信息傳遞、師生之間的情感交流，都是通過語言表達(dá)來進(jìn)行的。一位優(yōu)秀的老師通過情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好處的點撥，就能把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識殿堂，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，心曠神怡。這就說明，教師口語表達(dá)能力會直接影響學(xué)生的聽課情緒和教學(xué)效果。在語文教學(xué)中我們說要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，但如果我們教師自己都無法準(zhǔn)確生動的表達(dá)自己的觀點，那么如何指導(dǎo)學(xué)生?
而語文教師提高口語表達(dá)能力，我認(rèn)為要注意以下的幾點：首先，要講求規(guī)范。教學(xué)語言應(yīng)該是規(guī)范的語言，教師應(yīng)以身示范。所謂規(guī)范語言，一是讀音，要求發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清楚，能講一口清晰流利的普通話;二是表達(dá)不能出現(xiàn)病句，注意語氣的輕重緩急和節(jié)奏的抑揚頓挫;三是要盡量做到“書面語言口頭化”，即“口說的書面語”，這就要求教師的課堂語言既要具有口頭語的通俗簡明、生動形象，又要具有書面語的精練、嚴(yán)密、條理。這個要求比較高。古人說：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！苯虒W(xué)并不是毫無表情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。這就要求教師的課堂語言富有感情色彩，老師的語言有了情感，就容易激發(fā)學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動活潑、和諧愉快的課堂氛圍。同時我們還要追求語言藝術(shù)。我們必須對語言千錘百煉，具有沙里淘金的功夫。教師的教學(xué)語言要努力做到具有詩歌語言精練、小說語言的形象、戲劇語言的傳神、相聲語言的幽默等特點，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力。
最后是鉆研教材的能力。這也是最重要的一種能力。
鉆研教材是語文教師最重要的一項基本功，它是教師能力中的一項核心任務(wù)。如果我們在課前對教材鉆研花的功夫較大，對教材理解得透徹，課就能講得從容自如，淺顯易懂。因為只有鉆得深透，才能講得淺顯。教學(xué)時就會胸有成竹，左右逢源;如果對教材鉆研未能達(dá)到一定程度，或者教師對教材只是一知半解，那么教學(xué)時必然會力不從心，捉襟見肘，甚至出現(xiàn)尷尬局面。而我覺得理解教材比較重要的是整體把握教材。先通覽教材，整體把握教材的`編寫思路;然后細(xì)讀教材，把握教材每一單元的教學(xué)要點;再精讀教材，分析每篇課文或每節(jié)內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵點。從整體上把握了教材，就會“胸中有丘壑”。教起來就會游刃有余，難點重點分明，才能組織出高效的課堂。
這就是我從此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中得出的幾點感想，在以后的教學(xué)活動中我還要注意反思，多多向前輩老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語文教師。
中學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)
通過本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，在語文的探究過程中，教師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對課堂教學(xué)重新的認(rèn)識：
通過聽名師的課，我對語文課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，語文課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能，給語文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力
有幸聆聽優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷。通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。
四，合理消除兩極分化。
充分利用小組合作，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說明讓落后生達(dá)到什么程度。對于落后生取得的進(jìn)步，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚和鼓勵，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個學(xué)生掉隊，嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
五、重視合作的力量。
“眾人拾柴火焰高”，認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動。提出問題，各抒己見，認(rèn)真討論，攻破難關(guān)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對我來說，進(jìn)步了很多。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！
第3篇 2023五年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié) 950字
作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學(xué)工作，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
首先我是比較認(rèn)可自己的'工作，因為在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定，線上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么，會導(dǎo)致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應(yīng)，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學(xué)。
當(dāng)然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)，做語文教師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學(xué)，有很多時候我都沒有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文，這個時候就需要學(xué)生們主動了，要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中，我會更進(jìn)一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
第4篇 初三語文教師2023年工作總結(jié) 1650字
我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。
當(dāng)一個語文教師其實并不難，難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力。
但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認(rèn)知。
我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。
教了十多年的書，面對工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠(yuǎn)吃不飽，永遠(yuǎn)面臨很多新問題，永遠(yuǎn)要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。
這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績。
只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢？在下半年的初一教學(xué)中，我開始嘗試：
一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在初三時，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。
于是從剛接觸學(xué)生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。
當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過后，學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。
二、培養(yǎng)語文興趣。
任何知識的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學(xué)生欣賞，帶學(xué)生品評，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。
我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會感恩，懂得回報，知道上進(jìn)，積極生活，陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動在學(xué)生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，靈活調(diào)動各種方法，使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。
三、不讓一個學(xué)生掉隊。
從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。
其實，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最后主動，有個過程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。
四、給學(xué)生以目標(biāo)。
家長會上，我對家長們作出，在年底會給大家一個交代。
于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。
就這樣，一步一個目標(biāo)，學(xué)生也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都認(rèn)真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長了。
其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現(xiàn)。
教好自己的語文，督促學(xué)生們學(xué)好語文，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。
可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學(xué)生的素質(zhì)教育，是最重要的。
第5篇 17年語文教師教育教學(xué)工作總結(jié) 1000字
自參加工作以來，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
第6篇 小學(xué)語文教師個人教科研工作總結(jié) 6150字
小學(xué)語文教師個人教科研工作總結(jié)
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了'西橫校報'三期，每月布置'語文大世界'。
三、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、下一步工作的四點措施： 1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的`責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語'教不嚴(yán)，師之惰'，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教師個人教科研工作總結(jié)
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學(xué)習(xí)
堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進(jìn)，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。
一個多學(xué)期來，圍繞我的研究重點，就如何有效開展個性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識。
（1）、要培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣，調(diào)動其閱讀的主動性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運用、創(chuàng)新、提高；
（2）、要加強學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
1.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實，我自認(rèn)為是一個愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”， 你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教，讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級，對于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時，還要多請教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
小學(xué)語文教師個人教科研工作總結(jié)
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在 我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 織夢好，好織夢
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2024年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前 進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開 拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第7篇 2023年語文教學(xué)教師工作總結(jié) 1700字
語文教學(xué)教師工作總結(jié)
我擔(dān)任初一級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
第8篇 語文教師期中考試總結(jié)及反思 1750字
本次考試參加人數(shù)39人，平均分80分，不及格的只有李世杰一人，考了58.5分.這樣的成績也是喜人的.在上學(xué)期剛接班時班里的平均分是72分， 不及格的是5人.以前考試從沒有及格過的后進(jìn)生張艷琴經(jīng)過一次次的進(jìn)步，這次竟然也考取了79分的好成績.反復(fù)的分析和思考，這次考試成績提高的原因有以下幾點:
一、重視字詞句子的教學(xué)，創(chuàng)好基礎(chǔ)知識“關(guān)”。
我在平時的教學(xué)中，針對所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、句，都要求學(xué)生必須做到會讀、會講、理解并會運用。同時，結(jié)合課文和練習(xí)，使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中，提高理解語言、積累語言和運用語言的綜合素質(zhì)。這樣，在測試中，學(xué)生就很輕松的闖過了基礎(chǔ)知識關(guān)。當(dāng)然，這都與平時扎扎實實上好每一課，走好每一步是分不開的。
二、注重閱讀教學(xué)，創(chuàng)好閱讀理解“關(guān)”。
1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練;
在閱讀教學(xué)中，我仍十分重視詞句訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生自覺的運用，聯(lián)系上下文的方法，準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無論是課內(nèi)還是課外，都要通過背誦、摘抄、作讀書筆記等形式，積累詞句和精彩語段。這也是學(xué)生輕松闖過基礎(chǔ)知識關(guān)的原因之一。
2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練;
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的過程中，我非常重視學(xué)生的朗讀，盡量給學(xué)生留下比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解。通過朗讀加深理解。“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！蓖瑫r使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。隨之，閱讀能力也不言而語，有所提高。
3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性
在閱讀教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀感悟的過程，常常注意充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并讓學(xué)生在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。特別是注重預(yù)習(xí)，充分的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，讓學(xué)生在合作之中，把理解與體會逐步引向深入，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的目的。
三、勤于練筆，闖好作文關(guān)
1上好好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力。
在平時的教學(xué)中，對于所安排的口語交際課，我非常重視，一般我從啟發(fā)興趣入手，激發(fā)交際的欲望，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流，討論或辯論，盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向，也就是在交流中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，特別是課后的符號題，一個都不放過，做到每題過關(guān)。
2、勤于練筆，為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)
在作文教學(xué)中，我最初的想法就是要讓學(xué)生領(lǐng)會“作文”概念，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門來，每天讓學(xué)生和老師談心，說說心里話，說哪個方面的內(nèi)容都行，心里想啥就寫啥，寫的連貫就夸獎，有一個詞或一句話寫得好，就在課堂上去讀一讀，評一評，夸一夸，這樣一來激發(fā)學(xué)生的欲望，使學(xué)生更有寫的信心，二來也讓學(xué)生知道寫作文，就是“用我手寫我心，用我手寫我口“，使他們不認(rèn)為作文很難，無處下手。然后進(jìn)一步的提高要求，寫日記，什么該寫，什么不該寫，該怎樣寫，經(jīng)過多寫多練，就使學(xué)生輕松愉快地邁開了作文的第一步，最終教給學(xué)生寫作的要求，使學(xué)生掌握一定的表達(dá)方法、寫作特點，使學(xué)生輕松闖過作文關(guān)。
四、做好后進(jìn)生的幫教工作
對于班里的后進(jìn)生，我首先摸底，對后進(jìn)生做到心中有數(shù);接著和他們談心，做他們的好朋友，獲得他們的信任;然后時時關(guān)注他們，捕捉他們的閃光點，及時表揚，樹立他們的自信心。逐步的使他們把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。并且在班里給他們找朋友，結(jié)對子使他們對對紅。
五、搞好單元測試以激勵機制為輔助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
及時命題測試，認(rèn)真細(xì)致的評卷，然后根據(jù)不同程度的學(xué)生定出優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎，將獎狀貼在班內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
教學(xué)中的不足之處：
從整個卷面來看，教學(xué)中還存在一定的不足，學(xué)生書寫太差，有待于提高。
今后的措施：
1、抓好學(xué)生的書寫，要讓學(xué)生寫規(guī)范字。
2、揚長避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字、詞、句的積累運用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。
3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機制，使每一位學(xué)生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。
4、加強課外閱讀，堅持寫讀書筆記，讓學(xué)生談感想，寫體會，以提高學(xué)生的語文表達(dá)能力 。
第9篇 語文教師個人9月工作總結(jié) 1100字
語文教師個人9月工作總結(jié)
時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本月的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、政治思想方面
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)
6、做好課下輔導(dǎo)，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，還主動加強與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時間去聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，
四、成績方面
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了一定的成績。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第10篇 語文教師2023年上半年個人工作總結(jié) 2650字
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十_大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一直擔(dān)任高年級的語學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到
要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完課也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課分析看是那一類體，新的體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難題，穴道哪些解決題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的章，較適于對章作粗線條的處理的課我多采用題導(dǎo)引法，對比較感性的章，對章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價:、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。
第11篇 17-18高一語文教師教育教學(xué)工作總結(jié) 5000字
17-18高一語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一(3)語文教學(xué)，冬去春來，兢兢業(yè)業(yè)，不知不覺間已經(jīng)過去一個學(xué)期，這期間有收獲，有心得，有變化，也有對前景的預(yù)期.為使預(yù)期更好，特作總結(jié).
思想方面：擁護(hù)黨和國家的路線﹑方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神.全面貫徹落實職業(yè)教育法，自覺遵守國家的法律﹑法規(guī)及各項規(guī)章制度.作為一名新時代的人民教師，我也非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和網(wǎng)絡(luò)新聞，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越對自己更加嚴(yán)格要求，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作做到有計劃的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，盡管很多學(xué)生厭學(xué)，但我還是認(rèn)真規(guī)范備課，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期的特點，所以繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成以學(xué)促學(xué)的習(xí)慣，為以后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段、方法的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志(王洪洲)經(jīng)常一起商討如何上好職高課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課.和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末，這個班的成績盡管變化不大，但都在不斷進(jìn)步中，尤其是尖子生(周陳)逐漸脫穎而出，達(dá)到了學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。
由于我任教的是語文學(xué)科，所以在教學(xué)中不斷滲入德育教育，從語文的角度，積極協(xié)助班主任王麗華老師主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，以往的教學(xué)實踐證明這個宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一青年人健全人格的無形塑成.
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄齊全認(rèn)真，上交及時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動.這一學(xué)期的主要成績是課堂效率有了提高，進(jìn)度略有加快，在有限的時間內(nèi)爭取了一定的成績.個人教研活動也有了一定的長進(jìn)，但是長久以來，對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆還不勤，創(chuàng)新還不夠，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。
這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時，正常教學(xué)時間是全勤，從沒請假以及無故曠工。
總的來說收獲良多，進(jìn)一步鍛煉了自己的耐力，提高了應(yīng)變能力和控制能力。還有許多不足，如方法還不得當(dāng)，還不能真正教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，沒取得預(yù)期的成績。新的學(xué)期，我要向其他老師們學(xué)習(xí)，在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平，爭取在以后的工作中取得更加輝煌的.成績。
17-18高一語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任高一年級的四個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進(jìn)行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了中學(xué)部文學(xué)社，號召學(xué)生積極參加，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到“汕尾日報·教育周刊”發(fā)表。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。
總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
17-18高一語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材，面對眼前和我的女兒同年出生的學(xué)生們，我有一種別樣的親切感。我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我感到了責(zé)任的重大。
一學(xué)期以來，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作實用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué);開辦新浪博客，qq空間，和學(xué)生多種形式溝通，把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學(xué)。
本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對象。
為了調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費了大量時間深入鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合實用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學(xué)生的知識儲備，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂，讓學(xué)生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材，又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網(wǎng)上找來了視頻，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無窮的，留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性，把語文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。
我們面對的是信息化時代，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近學(xué)生，不至于被時代甩得太遠(yuǎn)，一年以來，我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間，和很多學(xué)生成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的知識點，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學(xué)生回帖，在課堂上反饋，參與的學(xué)生都很有成就感，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學(xué)生了解老師的生活，感受生活中的語文。我還鼓勵學(xué)生也開博客，辦空間，我也經(jīng)常會去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓勵。
早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的，每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員，同學(xué)們參與的積極性也很高。
語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學(xué)編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好。
三、多親近學(xué)生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。
“親其師，信其道”，教師要做學(xué)生的知心人，學(xué)生才會和老師合作，給老師爭氣，教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘，我都會早早來到班級，隨意和學(xué)生交流，學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神，都會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，這些無形當(dāng)中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學(xué)生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱，有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流，我也盡自己所能，幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時候，我會在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡，學(xué)生們都會熱情地回應(yīng)我，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。
四、積極參加教學(xué)公開課活動，提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的市級骨干教師示范課活動，為全校教師奉獻(xiàn)了“奇妙的對聯(lián)”一課。課前我查閱了大量資料，精心準(zhǔn)備，公開課受到聽課教師的好評。
五、走出去，開闊眼界，學(xué)習(xí)同行教師的先進(jìn)經(jīng)驗。
本學(xué)期除了積極學(xué)習(xí)本校教師的先進(jìn)經(jīng)驗，我還去二中、師大附中參加教學(xué)活動。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來，回來讓本組老師學(xué)習(xí)。汲取同行教師之長，補自己教學(xué)工作之短，收獲是多方面的。
人生有限，可是教學(xué)的境界是無限的。要想做一個好教師，我還需要不斷進(jìn)取。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活，我要做女兒和學(xué)生們的榜樣，不僅成為知識的傳播者，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計者和領(lǐng)路人，爭取實現(xiàn)語文教育的三重境界。
第12篇 高中學(xué)校語文教師教學(xué)工作總結(jié) 1300字
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
第13篇 語文科任教師月度工作總結(jié) 500字
我擔(dān)任三年級語文，科學(xué)課教學(xué)。一月來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真研究教材教法。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。上課中我重視學(xué)生語文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個體差異。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、存在問題
教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)，教研教改沒有新的起色。
六、努力方向
第14篇 2023年小學(xué)三年級語文教師年度考核個人工作總結(jié) 2300字
這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。“
興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
四、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
五、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
”因此，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。
為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
第15篇 小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)怎么寫 2050字
一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，在工作中不斷探索、反思、總結(jié)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高，現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下：
一、以身作則，全面提高綜合素質(zhì)
教師是塑造年輕一代靈魂的工程師，不僅向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。我已從事教師工作13年，工作熟悉，經(jīng)驗豐富，但是對知識的追求從不滿足，我牢固樹立起“為人師表，教書育人”的意識，把言教與身教有機結(jié)合起來，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的'洗禮'。
二、作風(fēng)深入，教學(xué)成績顯著
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對六年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變'要我學(xué)'為'我要學(xué)'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，在他們稍有進(jìn)步時給予老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動之以情。
真誠地對待每一個學(xué)生，信任他們，鼓勵他們自由討論，讓他們自覺地融入到班級集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。
3、制定計劃，分組輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同，把后進(jìn)生分為三個組.第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對每組學(xué)生的個性與共性，制定具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
三、加強班級管理，營造團(tuán)結(jié)向上的氛圍
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮'小干部'的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
