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物理教師工作總結 十五篇

發(fā)布時間:2024-05-22 21:50:02 查看人數:76

物理教師工作總結

第1篇 物理教師工作總結 2300字

本學期,我擔任了九年級二個班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合我校本學期教務處開展的多次聽評課活動和學生的實際情況,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、把握教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。

當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。這學期,我著重提高自己的教育教學素質,與上學期相比有一定的進步。

在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

本學期九(1)班加了晚自習課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

所教的二個班,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而另外兩個班,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。

第2篇 2023物理教師個人工作總結 1450字

20__年已經過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作,半年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F將本學期的工作做一個小結,總結過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

一、教學工作

在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):

1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。

4、強調科學記憶,反對死記硬背。

現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索?!?/p>

二、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

三、加強理論學習,提高業(yè)務水平

現在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效益。

第3篇 學校物理教師的工作總結優(yōu)秀版本 1650字

一學期的工作結束了,在這短短的幾個月來,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。半年來,我擔任八年級四個班的物理,能自覺的堅持政治、業(yè)務學習,以提高自身覺悟水平。能準時參加學校的會議,平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準則,注重師德的養(yǎng)成,時刻提醒自己,并落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面對本學期的工作做出總結:

一、 教學工作

貫徹正確的教育方針是義不容辭的,平時在課堂中以教育方針為指導主線,認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發(fā)展前進的,作為一名教師,本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高,平時閱讀一些與本職教學工作有關的書刊雜志,到電子備課室查閱有關物理方面的教學資源,了解物理教學發(fā)展,學習一些外地的優(yōu)良教育教學理念,以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動,吸取同行的先進的教學理念方法等,結合自己,努力形成一種自己的教學方式。

1、開學初,積極參加教研組組織的教研活動,和同事們的商討下,認真學習物理新課標,積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規(guī)的要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參,虛心向本組老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點,體現新理念。 2、認真講課,認真示范,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生高雅的興趣,發(fā)揚團結互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。

3、在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整策略。

4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高水平。一學期來,本人共聽課18節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。

二、多給學生鼓勵和幫助,培養(yǎng)學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

四、存在問題及努力方向

1、對學生的習慣、性格了解不夠,對學生的能力培養(yǎng)不夠,需要進一步的深入,多和學生交流,及時了解他們的想法有利于及時調整教學方法。

2、作為物理組的成員,在教學方面沒有做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位,新課標的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學工作,加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教同事,多溝通。使實驗中學的物理教學工作上一個新臺階。

回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為美好的明天作出自己的貢獻。以上是本學期工作的一個總結,本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的,希望領導和大家能給予指正和指導,幫助我把今后的工作能做的更好一些。

第4篇 高三物理教師期中考試工作總結1000字 850字

一、試卷特點

期中考試試卷的命題依據高考物理考試說明的要求,以能力測試為主導,注重考查學生對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現學生在前一階段學習中存在的問題,試卷具有如下特點:

1.試卷結構保持穩(wěn)定,適度體現改革精神

2.試卷考查的內容比較全面,知識覆蓋面較廣

3.充分發(fā)揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多,前面電場知識考查較多,最近所學的恒定電流一章內容較少,這也是選修班學生考得較差的一方面原因。

二、存在問題

根據期中考試試卷情況,目前學生在以下幾個方面還存在一些問題。

選修班:

1.對基礎知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實,對基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現的基本內容,有些是課本習題改編而成,但在學生答題中出現了各種錯誤。這些錯誤的出現反映了學生對一些基礎內容還沒有很扎實的掌握,甚至有些同學對前面所學的知識,尤其是高一所學的,已忘記差不多了。

3.基本應用和常規(guī)題型的訓練未落實到位

學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,比如:試卷的填空題4題,共20分,單選題的第2、7題,得分都較差。

4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強

這主要體現在計算題中。

5.審題不清,粗心大意,解題不夠規(guī)范,運算錯誤

必修班:

對于必修班,由于學業(yè)水平測試必修1和必修2的內容占80%以上的比例,這學期我們采取先復習,選修1-1復習后再上的策略,這次考試,大部分班級的及格率都較好,好幾個班甚至超過了90%,但也存在一些問題。

1.學生思想不重視,學習的熱情不高

比如,試卷的選擇題前7題,很簡單,但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題,錯誤的情況為數不少。

2.課堂不能認真聽講,每個班級都有為數不少的同學不能及格。

3.解題很不規(guī)范。

4.平時作業(yè)抄襲現象較嚴重。

三、具體對策

1.課堂降低要求,強化基礎。

2.提高作業(yè)質量,降低作業(yè)難度,做到有做必改,并強化作業(yè)的二次批改。

3.提高集體備課質量,選修與必修分開進行集體備課。

4.提高學生學習激-情,多找學生交流,尤其是必修班,多做后進生工作,將學業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。

第5篇 物理教師期末工作個人總結 1600字

本學期我擔任高一_班和_班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現將本學期的教學工作總結如下:

1、確定工作目標:

以實施新課程改革為目標,以24字教學方針為指導,以課堂教學改革為著力點,學習同事們的先進經驗,結合學生的實際情況,努力強化教學管理,穩(wěn)步提高教學質量。

2、充分重視課前準備

認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

3、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段

在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當堂掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

4、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

5、對于學習最困難學生的具體措施高一物理教師工作總結一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

6、師生關系:

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

7、關注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

8、不斷提高自身水平及業(yè)務能力。

我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經驗。

9、課堂教學改革與創(chuàng)新

學生主動式互動教學,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

10、與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學期的工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。

物理教師期末

第6篇 物理教師個人專業(yè)發(fā)展總結 1050字

物理教師個人專業(yè)發(fā)展總結

“百舸爭流,逆水行舟,不進則退”。要想使自己不斷地前進,必須要付出一定的努力,要不斷的扎實自己的專業(yè)技能,提高自己的業(yè)務水平,下面是我這學期的個人專業(yè)發(fā)展總結:

1、要想使自己的專業(yè)基本功扎實,就要不斷的學習。

既然你選擇了教師這一行業(yè),你也就選擇了終身學習,也只有不斷的學習,你才能進步,才能源源不斷的為學生輸送新的知識,開闊學生的視野,所以,本學期我在認真學習本專業(yè)知識的同時,也學習了一些對未來的教學工作有意義的書籍如:《魏書生班主任工作漫談》、《物理課堂教學設計診斷》《百科全書》等等。認真學習的過程中并有了一些收獲。

2、積極參加學校組織的集體備課,及個人備課。

在集體備課的過程中,了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,了解到了研究問題的基本方法,聽了一些權威教師的公開展示課,以及專家的點評課,收獲頗多。在組內備課過程中,能夠做到認真研究教學教法,認真?zhèn)鋵W生,向45分鐘要效率,從課堂的效果看取得了滿意的效果。

3、多聽課,多請教,取長補短。

自從學校開展了“__賽”活動以來,給了全校老師搭建了教學示范課展示的平臺的同時,也為教師之間互相聽課,互相學習提供了寶貴的學習機會,所以,在“__賽”展示課的那段時間里,我積極參加聽課,學習同事們上課的優(yōu)點,借鑒同事們教學的寶貴教學經驗,聽了同事們的課,感覺到每個人都有自己獨特的風格,每個人都有自己獨特的教學優(yōu)點,感覺到了自身存在的許多不足之處,也感覺到了自己要學習的東西還有很多,從而更加有了學習的動力。

學校還為青年教師搭建“師徒結對”的平臺,每周都去聽師傅的課,師傅的'每一堂課都是那么的精心準備,師傅的良苦用心我們當徒弟的真的是看在眼里,記在心中,永遠的感激!聽師傅的課也讓我更加理解和認識我的專業(yè)知識,使我的專業(yè)技能更上一臺階。

4、參加學校組織的“__賽”活動,收獲頗多。

雖然這次公開課的準備時間較短,但是在這短短的幾天,卻是我成長最快,也是收獲最多的幾天,從熟悉課程到課程設計;從公開課的試講到師傅和同事們的點評;從公開課的完成到課后組內的評課,讓我更加了解了到底什么是教學,怎么教學,知道了教學也是一門大學問,從中了解自己的不足,需要提高的地方還有很多。

以上是我對這學期個人發(fā)展情況的一點總結,作為青年教師,我們的教學生涯才剛剛開始,我們需要學習的東西還有很多,擺在我們前面的路還很漫長,學生就是我的指明燈,師傅和同事們就是我的引路人,以后的工作中我會一如既往,認認真真做事,踏踏實實工作,為了美好的明天而努力奮斗!

第7篇 物理教師年度考核個人總結 1500字

__年學期即將過去,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,積極探索,大膽革新,收到很好的效果。同時我秉承終身學習的理念,堅持政治學習和專業(yè)學習,不斷接受新的思想,不斷完善自身的知識結構,為下學期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎。

一、把新課程標準走的理念帶進課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學,加強了師生互動,促進共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

物理教師年度考核工作總結

第8篇 八年級物理教師年度工作總結 1100字

2024年已經過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學,我加強師生互動,共同發(fā)展。

為保證新課程標準的落實, 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,認真撰寫教案,根據本班學生情況,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協作,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進經驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外,我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,堅持"以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",努力實現教學高質量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及學生嚴肅,勤奮,求真,善問的良好學風的形成。

第9篇 初三下學期物理教師工作總結 2550字

本人在本學期擔任九年級1、2班的物理教學,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復習計劃,對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果,積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績,給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號。現將本學期的教育教學工作總結如下:

一、加強政治學習和業(yè)務學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質

為了更好的把教學工作搞好,堅持政治學習和業(yè)務學習,自始至終把'學高為師,身正為范'作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,虛心向有經驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。本學期,組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分體現用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據,全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。

1、突出基礎性。

中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3、注重科學探究,注重過程與方法。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。

4、注重考查學生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當的方法,對題給信息進行處理、分析、綜合。

5、關注社會熱點問題。

中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結合。

6、注重學科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。

7、注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

四、激發(fā)興趣和調整心態(tài),穩(wěn)步提升復習效果。

九年級復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力,激發(fā)學生的復習興趣。

特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好,把握節(jié)奏,愉快復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的學習和復習水平。

五、及時輔導,使問題得到及時解決。

利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的。

課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。輔導工作的時間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了的努力,事實證明也取得了很好的成效。

六、加強實驗教學,增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。

此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。

堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

學無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步,終身學習,終身發(fā)展,才能實現終身教育教學。

第10篇 2023年物理教師實習總結 2300字

本次實習分為校內準備,教育實習和總結三個階段,教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學__年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人,我作為隊長協助和指導老師工作,督促本隊隊員備課,管理隊內日常事務,在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作,在教學,班主任實習,教育調查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可,得到校領導及各老師的一致好評。

下面,我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結:

(一) 校內準備階段

按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規(guī)定,哈爾濱師范大學物理系在__年8月初制定了物理系教育實習計劃,02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長,某實習隊組隊后我按照系內的有關規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊實習的有關事宜,明確了教學進度及教學任務,開始緊張的校內準備工作。

校內準備工作分國教材分析,備課,聽課,評課等幾項內容,我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程,知識點作了細致的分析和研究,編寫了各課節(jié)的教案,備課進行試講,評課,自我總結。

校內準備階段在系領導的指導下,某實習隊校內準備階段取得了成功,大家都對自己的課程作了詳盡的準備,編寫了詳細的教案,通過校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,進行了課程試講,總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。

(二) 教育實習階段

經過盡二周的校內準備,我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實習,按哈爾濱師范大學教育實習的有關規(guī)定本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習,班主任工作實習,教育調查。

進入某,實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的開放系統有為高二一班,原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容,下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所取得的成績與得失做以下總結:

1. 教學實習

進入某后,實習隊馬上進入班級了解情況,跟隨指導教師聽課,參加教研會議,隊內試講,評課,為新授課程做準備,實習隊于__年9月1日進入某,在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備,在聽課中我以現某學生基礎較差,所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調,著重調動學生學習的積極性,及時接收學生的反饋信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃,進行了隊內試講,得到了指導教師的肯定,9月5日第四節(jié),我正式走上講臺,在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,經過精心的準備,本節(jié)課取得了一定的成績,完成了各項教學計劃,課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評,但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失,在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時,其中新課8節(jié),習題課,復習課,單元測驗各一節(jié)。在教學過程中我不斷積累經驗,研究課程,改進教學方法,使每堂課程都飽滿精練,某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力,各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功,取得了一定成績,在講授新課,實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份,聽課35節(jié),在教學實習中我積累了一定的教學經驗,為日后教學打下了良好基礎。

2. 班主任實習

在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習,9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作,針對校藝術節(jié),校運動會,校隊列比賽都在9月進行,班級的各項工作也都按照計劃展開。我協助班任老師開展隊列訓練,運動會及藝術節(jié)的準備工作,同時也著重做了幾位同學的思想工作,幫助同學們克服思想波動,多次開展開班干會議及主題班會,對班級同學及班級的現狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了王麗紅老師的細心指導,學習了比較多的工作方法和班級的管理方法,積累了一定的班主任工作經驗,在工作中共做學生思想工作5次,召開班干 會議3次,主題班會2次,參加校隊列比賽,校運動會,藝術節(jié),在工作中取得的寶貴經驗為日后的工作打下了堅實的基礎。

3. 教育調查

進入哈爾濱某之后,結合某的現狀及學生特點我做了細致的分析,結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟,展開教育調查,并結合哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關調查數據,分析得到高查結論。

此次高查的方向是重點校,普通學校學生在學習興趣,學習取向,學習目的,學習現狀的差別,學習中存在的問題,并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班,共400余名學生,及哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見,查詢有關資料,結合心理學,教育學的有關知識,完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。

4. 活動

我任隊長在某實習期間,參加了校內的各項教研,學習活動,并代表實習隊于9月10日老師節(jié)贈送禮物給某全體老師,并參加了校內老師節(jié)的有關活動,增進了對某的了解和友誼,為師大日后的實習工作打下了良好基礎。

(三) 總結階段

實習結束前,實習隊內隊員都總結了自己的成績,帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風,得到了某學生老師領導的一致好評,實習隊體現出的師大實習生高超的教學技能,較為深厚的專業(yè)素質和風采,為師大爭了光,為物理系爭得了榮譽。

第11篇 高一物理教師工作總結1000字 8650字

導語難忘的工作生活已經告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,為此要做好工作總結。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,以下是整理的《高一物理教師工作總結1000字》,歡迎大家分享。

1.高一物理教師工作總結1000字

本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經驗都沒有,可我相信工夫不負有心人。我勤學,只要有學習的機會都不會放過,這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,但肩負高一四個班教學任務的我,更覺得責任重大。在這一學期的教學中,發(fā)揮去年的教學經驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中,我個人認為有些措施還是有收效的。

一、熱愛學生,平等相處,親密合作。

在過去教學中都熱愛學生,只有對學生熱愛,投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道,親其師信其道,現在的學生,在學習中更加有意識先接受老師,才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,能在學習方面收到較好的效果。

二、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。

物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學過程為了不必錯誤,強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

1、情境教學

在教學中,精心設置情境.如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺,為學生猜想提供感性鋪墊,在設計題目,我注意把設疑性轉化生活有趣的情境,從而使學生通過生活例子教學將難化易。

2、指導學生歸納小結,使知識系統網絡化

小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程.如何對一堂課進行小結,直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型,根據不同的教學內容和要求,考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征,精心設計出與之適應的課堂小結,可收到事半功倍的效果。為此,在課堂教學結束之際,可結合實際情況,嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。

在讓學生進行課堂小結的時候,我堅持“立體分層”原則,依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結表述。由于接受能力的不同,他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié),教師可以發(fā)現學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握,為后續(xù)教學中及時查漏補缺,探求新知設下伏筆。

考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯系,將知識編織成條理化、系統化和網絡式,好象一部電影,學生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學生自由地駕馭知識。

三、換位教學

針對學生基礎差,底子薄的特點,我特別注重換位教學。

老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現問題及時改正,提高教學質量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。

經過一學期的努力,不同的方法和措施,學生對我的教學還是非常滿意,我發(fā)覺,雖然沒有新課程教學經驗的我,對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯考考試卷是我校高一備課組出的,得到兄弟校老師高度好評,內容比較好,考完后學生高興,我也感到欣慰。

無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,腳踏實地地工作。

2.高一物理教師工作總結1000字

緊張忙碌的高一結束了?;厥滓荒陙淼奈锢斫虒W工作,能夠說有欣慰,更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質量在下降,很多時候我感覺高中物理越來越難教了。

我所任教的兩個班都是平行班,每個班的特點不一樣。7班因為本人是班主任,課堂氣氛很活躍,并且很多同學有著不敢不學、不得不學的心理,所以考試成績還不錯。然而從上課的狀態(tài)來看,我感覺大部分同學沒有對物理真正產生興趣,也就不能真正學好物理。并且一部分同學雖然也想學好物理,也很認真、很努力,然而由于基礎薄弱、理解本事差,始終不能真正掌握學好物理的方法。6班學生很老實,課堂氣氛很沉悶,可是有相當一部分學生對物理很感興趣,也肯動腦思考,理解本事比較強,只是課后的功夫不足,有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習,作業(yè)也要催著要才能交上來。

兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點,懶得動筆、懶得動腦,懶得總結。針對這種情景,我盡量做到以下幾點:

1、課堂紀律要求嚴格,決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要,是教師能上好課、學生能聽好課的前提,總的來說,這一點我做得還不錯,幾個“活躍分子”都反映物理教師厲害,不敢隨便說話。

2、講課時隨時注意學生的反應,一旦發(fā)現學生有聽不懂的,盡量及時停下來聽聽學生的反應。

3、盡量給學生條理性的筆記,便于那些學習本事較差的同學回去復習,有針對性的記憶。

4、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景,在教學中我不斷強化它們,對于一些典型的復雜情景,我通常將其分解成簡單情景,提前滲透,逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題,我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。

5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生明白它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式,并且更要明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系,動能定理和機械能守恒定律的關系,經過聯系、比較,真正理解其中的道理。經過概念的構成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維本事以及科學的語言表達本事。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,構成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一開始就訓練學生作示意圖的本事,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習慣。解題過程中,要培養(yǎng)學生應用數學知識解答物理問題的本事。

一年來,我也遇到很多困難。由于課時有限,沒有足夠的課堂練習時間,高中物理對學生的思維習慣和學習本事要求又比較高,很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,可是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解,然而學生所欠缺的正是課下的功夫,導致很多學生反映“一聽就懂,一做就不會”。這一點是我教學中遇到的困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。

3.高一物理教師工作總結1000字

這是我的第10輪高中物理的高一教學,同時也是第一次開始新課標的教學。回首半年來的教學工作,可以說有欣慰,也有一些遺憾。欣慰的是在教學中已能較熟練地把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到一定的效果。遺憾的是,雖說已經有了一點教學經驗,但在具體實施新課程教學中,還是覺得有些內容總感覺在進行課堂設計時不是很順手,有些知識在講解時感覺不是很好?;仡櫼幌逻@學期的教學工作,我總結如下:

一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

教學中要堅持循序漸進,螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,知識要逐步擴展和加深,能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現要難易適當,要根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學內容在不同階段重復出現,逐漸擴大范圍加深深度。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,并積極進行了實驗探索問題的實踐。

二、講清講透物理概念和規(guī)律,使學生掌握完整的基礎知識

在銜接教學中,要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系等,通過聯系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。在教學中,要努力創(chuàng)造條件,建立鮮明的物理情景,引導學生經過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進入到抽象的深層理解。

三、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內研究物理模型,分析總結得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,等等,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習慣。

解題過程中,要培養(yǎng)學生應用數學知識解答物理問題的能力。如在運動學中,應注意矢量正、負號的意義以及正確應用;講解相遇或追擊問題時,注意引導學生將物理現象用數學式表達出來;講運動學圖象時,結合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。

四、注意培養(yǎng)學生各方面的習慣和能力

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),獨立鉆研教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會,使他們逐步學會思考。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣。首先要上好高一開學第一節(jié)的緒論課,教師對學生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時,講明下一節(jié)授課內容,使學生心中有數以便進行預習;實驗堅持寫預習報告,無預習報告不能做實驗。要求學生能夠逐步做到不論多忙,也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。

3、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內容反復推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

4、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

(1)通過課堂提問和分析論述題,培養(yǎng)學生根據物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現象的習慣,要求學生“講理”而不是憑直覺。

(2)通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題,使學生注重物理過程的分析,養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

(3)嚴格做題規(guī)范,從中體會物理的思維方法,養(yǎng)成物理的思維習慣。

5、強調科學記憶,反對死記硬背。現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,從高一開始就要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。

一份耕耘,一份收獲。所以任務的完成離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,再攀高峰。

4.高一物理教師工作總結1000字

本學年,我擔任高一5,6,7班的物理教學,為了提高自己的教學水平,在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向老教師請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。經過了一個學年,我對教學工作有了如下感想:

一、認真?zhèn)湔n,做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出小結,并認真整理每一章節(jié)的知識要點,幫助學生進行歸納總結。

二、增強上課技能,提高教學質量。

增強上課技能,提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。

四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,有層次性。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題及時評講,并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。

5.高一物理教師工作總結1000字

高中物理的系統性強、較為抽象,學生普遍感覺難學。作為物理教師,教學方法尤為重要。我在教育教學過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學期即將結束,現將本期工作總結如下:

一、基本情況

根據學校的安排,本期我負責高一206,207,208班的物理教學工作。高一教學完成必修一,教學重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心,向四十五分鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如:在學習《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學生體會物理情景,我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。

(2)重能力。

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,對一道習題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把三個班的學生結合起來,共同組成物理學習總組成員。我和三個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據成績,把每個班的學生根據上、中、下合理分組,以6—7名學生為一學習小組,小組設組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學習的.共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學”為“我要學”,成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數量較少的給2分。對這樣的措施,學生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數做不好,只有少數幾個得5分,也有時題目比較容易,多數能得5分。這樣,學習好、整理認真的學生經常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現5分,不出現其它的分數。一學期下來,我發(fā)現錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來,學生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質量也提上去了,錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,有助于學生形成課后復習的好習慣,又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學生對本周知識形成系統,及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統一時間,統一考試。通過章節(jié)的單元練習,不僅有助于提高學生的綜合能力,而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,對于檢測結果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在高一教學中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排,每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責給大家講解,其他同學隨時提出討論意見,在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期后,要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續(xù)提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次考后,開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差,但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行?,F在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

第12篇 高三物理教師個人總結 7250字

高三物理教師個人總結

今年我從事高中畢業(yè)班的物理教學工作,反思一年的教學工作并結合今年及歷屆幾年的高考理綜試題,要想做好高三復習工作,我覺得應做好下面幾點:

一、循序漸進,加深對雙基知識的理解

高考對能力的考核要求首項便是理解能力。確實,只有對所學雙基知識都能深刻理解,才談得上運用它們進行推理、分析,去解決更復雜的問題。怎樣才算對所學知識做到理解了?舉例說吧,對交流電的有效值,如果以為最大值的√2/2倍就是有效值,那么,對這一物理概念就沒有理解。因為這只是對特定交流電的一個數量關系,不適用于所有交變電流的情況。必須從有效值定義本身去理解,并能運用它計算出不同情況中交流電的有效值,才達到理解的效果。又如,靜電場中的導體在靜電平衡到達時,其內部場強為零。如果對此結論誤以為導體內部沒有電場,則對這個物理規(guī)律也就沒有深刻理解。務必通過仔細體味,明確在導體的內部既有施感電荷產生的電場e1,又有感應電荷產生的電場e2,它們的矢量和為零;同理,施感電荷的電場和感應電荷的電場迭加的結果,則使導體各處電勢都相等。能這樣來理解這個物理規(guī)律,應用它去解決問題才算是到位了。

怎樣才能做到深刻理解雙基知識?我認為必須安排學生堅持“循序漸進”這個原則。任何貪多、求快的復習安排,或以解題來帶知識的速成復習方法,都只能食而不化。快則快了,然而對所復習的知識仍然是一知半解,不深不透,不可能達到正確理解的目的?!把驖u進”是按課文的章節(jié)順序,穩(wěn)扎穩(wěn)打。具體說,可按以下幾項來操作:①對每節(jié)課文堅持認真閱讀,及時消化,理出要點;②獨立完成相應的鞏固作業(yè),檢查自己對所涉及的概念及規(guī)律的理解程度;③每章結束,可借助一些參考書搞一次單元小結,理一理本章知識線索;④每逢大型考試,再將知識回頭聯系。以上各項如能持之以恒,則對雙基知識的掌握定會有相當的收益。

二、正確處理知識的全面和重點的關系

我認為,總復習必須按照教學大綱掃描全部的知識。在這上面千萬不能心存僥幸,搞什么猜題押寶,隨意舍棄或疏忽自認為不重要的、不會考的部分。例如今年高考實驗考的是二極管,二極管應作為教學中的邊緣知識,如果未重視這些邊緣知識,就會丟不長施。尤其在時間有限的復習課上,老師一般很難詳細述及所有內容,因此,對于面上一定篇幅屬于識記性質的知識,需要要求學生自己閱讀課文加以彌補,以免形成知識的缺漏。這就是正確處理知識面的意思。但在物理學科全部知識中,畢竟也有主次之分,所以還得在復習中注意突出重點。例如就力學部分而言,力和運動學知識可視為力學的準備知識,而牛頓定律、動量守恒定律、功和能的關系則是整個力學框架的重要支柱。對這些重點內容,復習務必追求突破性進展。所以,講課時要特別要求學生注意聽老師的總結及分析解剖;消化時務求深刻理解它們的內涵。同時找些例題幫助學生熟悉它們的應用;練習則需要有一定的反復以求熟練掌握。只有正確處理好面和點的關系,才可能達到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的。

三、規(guī)范地做好各項練習

練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán),要想通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的,力求規(guī)范地解題是應該遵循的一個原則。具體說務求做到兩條:①要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學常從生活經驗角度去解物理題,比如用動能定理時習慣從功、能的數值上加加減減來得到結果,而不問列式的物理意義。這種不規(guī)范的混亂的思維方式,只能使認知水平停滯在生活經驗的層次上,正是復習中一大障礙。物理學自有本身固有的思維規(guī)律和方法,像動能定理的應用,首先要求弄清所研究的過程及研究對象在此過程中的受力情況,然后區(qū)別各力做功的正、負,再搞清過程的初態(tài)和終態(tài),最后按外力功的代數和等于動能增量列出方程,這之后的代數運算便容易了。如果在平時練習中始終能堅持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理,時間久了必然會加深對規(guī)律的理解,能力一定會上升到新的層次。②要將題做完整。我接觸過一些學生,做練習“浮而不實”,列出幾個物理方程便丟手不做或整理到代數式但懶于代入數字運算等,都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實例,均因為他們沒有從日常的練習中得到收益。許多物理題,粗一看解題方向似乎很明顯,仔細一解才發(fā)現里邊隱含著重要的變化及關鍵。再說,一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程;要有簡明扼要的文字表述;有單位的處理;有數字的運算……所有這些,無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力,都是要通過訓練來加以提高改進的。那種蜻蜓點水式的解題,不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓練,題解得再多,然而水平提高不快、工作不實,最后必定導致復習工作的低效率。

四、通過專題復習,提高綜合分析問題的能力

高三復習的后階段,在基礎知識的認知基本到位的前提下,可考慮搞一些專題性質的復習。采用歸類、對比的方法,加深對雙基知識的理解,并提高自己綜合、分析的能力。拿物理圖象舉例說吧,有關這方面的知識,原來散見于力學、熱學、電學等章節(jié),初學時一般只能就事論事,學的是一個個圖線的某個方面的意義。復習時若還是機械重復一次,認識必然還是支離破碎,不能提高認知能力的水平。如果搞一個“物理圖線”的專題,綜合一下已有的對圖線的各項認識,就能從圖線的涵義、截距、斜率、走向、覆蓋面積等諸多方面全方位認識圖線的物理涵義。這樣,對圖線的認識、解釋、翻譯的能力便得到了提高,再去解決同類型的問題,自然就會迎刃而解了。

再如,帶電粒子在電場、磁場中的運動,本是兩個獨立的部分,且都是重點的內容。單獨分開來處理,情況尚可。一當綜合起來,常見有張冠李戴、混淆不清的錯誤。那么,不防將兩者聯系起來,搞一個專題,通過對比,可從帶電粒子在不同場中的受力情況;場力做功情況;粒子運動情況及軌跡等幾方面來比較兩者的區(qū)別,加深對這兩個事物的認識,并且還可進一步從已見到的問題中,小結本類型問題如何來“制造”變化,常用解題思想方法有哪些,需要注意些什么問題等等。這樣復習,既鞏固對相關基礎知識的理解,又從高處獲得對情況更全面、更深入的了解,復習的效果可望有質的飛躍。

五、重視對思想方法的小結提高

在總復習中,除認真復習知識之外,我還要建議同學們務必重視對各種物理思想方法的進一步了解和掌握。表面看,這似乎與知識的復習不搭界,其實這才是一項更高層次、更高效率的復習方法。那么,有哪些思想方法需要好好小結呢?我認為至少有以下一些:例如解靜力學、動力學問題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動常用的運動合成法;追溯解題出發(fā)點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等,均為中學物理中基本的思維方法。當然,也還有其它一些屬于更巧、更簡捷的思維方法。然而兩者相比,我主張更要關心基本的常用的思想方法。這些思想方法,一般說,在復習課上老師都會提及,一些寫得好的參考書中也會有介紹。同學們在聽課和閱讀中除關心知識點之外,務請注意這些思維方法的實際應用,要好好消化、吸收,化為己有,再在練習中有意識運用,進一步熟悉它們。此外,在講課中,要講清怎么建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應的條件;如何挖掘隱含物理量等等。這些,都是遠比列出物理方程完成解題任務更有價值的東西。在閱讀相關書籍時,同樣請注意作者在這些方面所化的筆墨。我之所以強調這一條,是因為實踐告訴我們,在高三學年,同學們畢竟比高一、高二時有了更強的理解能力,有了更強的綜合分析能力的優(yōu)勢。一旦領悟掌握了方法,就如虎添翼,往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。

高三物理教師個人總結

轉眼間,短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課,本人按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現將本學期工作總結如下:一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。二、加強高考研討,實現備考工作的科學性和實效性。本學期,物理備課組的教研活動時間較靈活。

轉眼間,短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課,本人按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現將本學期工作總結如下:

一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。

二、加強高考研討,實現備考工作的科學性和實效性。

本學期,物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分:一是商討綜合科的教學內容,確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討,制定和及時調整對策,強調統一行動。另外,到外校取經,借鑒外校老師的經驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學習,多聽他們的課,學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,加強交流,取長補短,不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注,不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經常對學生進行有針對性的心理輔導,讓他們遠離學習上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。 五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎,電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的,因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡,只要選擇恰當的物體,認真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運動中,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為復雜的是動力學部分,但是只要清楚動力學的3對主要矛盾:力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容,這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性(解題時要注意通解,即符合要求的答案有多個),再如波的干涉和衍射現象等等。

電學是物理學中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意,質點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質,可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者,可以完全按力學方法來處理,只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是,基本概念中要著重理解電動勢,知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的'非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系,使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系,對于已經制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質,明確物理過程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決。

在物理學科內,電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復習策略

1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。

2、指導學生,學會復習,提高能力。學生應自覺編織知識網絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉化為能力。

3、創(chuàng)新、質疑,強調聯系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下,相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之,信息社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高三物理教師個人總結

本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

教育教學方面我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長,共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦,也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學,提高教學質量。另外由于本學期本人每周的課時數9節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課,而且還在各校的教學公開周前往外校聽課,如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課,還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課,或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內容本人還不是很熟,聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節(jié)聽課,是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。

2、在教學教法上在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

3、在科技文化藝術節(jié)中鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節(jié)中,10班的,11班的,12班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中,雖然參與的這幾位同學未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。

4、業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經驗豐富的教師請教,并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思??傊?,本學期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力!

第13篇 初中物理教師年終工作總結格式 2350字

本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網絡資源,把本學期的物理教案基本完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。這學期,我著重提高自己的教育教學素質,與上學期相比有一定的進步。

在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節(jié)課堂氣氛。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

我所教的兩個班,一班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

七、取得的成績。

本學期,期末考試一班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

第14篇 初中物理教師教學總結 3000字

我們物理組在學校及級部領導班子正確領導下繼續(xù)推進我?!白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,以此為基礎,為下學年的工作做好規(guī)劃,為我校的物理教育工作盡一點力。

一、以課程標準為依據,進入物理課堂。

怎樣教物理,《課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間,同發(fā)展,共互動。

我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在校領導教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!白灾鲃?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

三、開展創(chuàng)新評價,促進學生全面發(fā)展與提高。

怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得一定成果。

四、全面提高自身素質和加強師德修養(yǎng)。

本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的教學經驗及教訓。

a、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

b、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準備:備好課。2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

c、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績,'金無足赤,人無完人',在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為明天奉獻自己的力量。

第15篇 高二物理教師工作總結模板 1550字

本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

一、備課組工作小結——集體備課

本學期本人擔任高二年物理備課組長,能在期初與備課組老師一起制定好本學期的教學工作進度和實驗計劃,每周不定時地進行集體備課,討論教學中的疑點及重難點的處理,提前做好實驗準備,對于一些課本上有,但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作,與備課組老師一起準備課件,資源共享,對于實驗現象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學生以直觀的視覺刺激,以加深學生的印象。能在每一章結束時及時組織本組某一位老師出好試卷,由其他老師一起討論然后定稿,及時交流反饋學生的掌握情況,以便在下一章節(jié)授課時引起注意。

二、教育教學

1、在備課和聽課上

本學期擔任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學工作,由于跨文理,教材不一樣,備課量比較大。同時6班還要參加省會考,因此感覺責任重大。本學期理科班完成了選修3-1中:電嘗恒定電流和磁場的教學。文科班選修1-1,并參加了會考。 工作中能投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。另外由于本學期本人每周的課時數10節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了同物理組老師的課,而且還在各校的教學公開周前往外校聽課,由于高中教學內容本人還不是很熟,聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的20節(jié)聽課,是讓我受益菲淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。

2、在教學教法上

在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

3、在科技文化藝術節(jié)中

鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節(jié)中,4班的許斌斌,3班的張婷麗,6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中,分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人,雖然其他同學未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。

4、業(yè)務學習和自身成長

樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思。

三、主要經驗和體會

1、在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出

具有針對性的教學策略。多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

2、其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

3、除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和-諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基矗

物理教師工作總結 十五篇

本學期,我擔任了九年級二個班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合我校本學期教務處開展的多次聽評課活動和學生的實際情況,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。一、備課方面開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的
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