第1篇 中心學(xué)校2023年度工作總結(jié) 1400字
__年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)攸h政的關(guān)心支持下，依靠全校師生的共同努力，按照年初的計劃，抓好三支隊伍，突出三項工作，提升服務(wù)功能，學(xué)校各項工作得以平穩(wěn)有序的開展，現(xiàn)作簡要總結(jié)
一、抓好三支隊伍。
在上級的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校校行政班子引領(lǐng)全校師生共同努力，學(xué)校工作才能開展并達(dá)到目的，取得成效。年初學(xué)校計劃就明確要求抓好學(xué)校行政隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍，并依靠三支隊伍做好各項工作。
（一）抓好學(xué)校行政隊伍。
學(xué)校行政隊伍建設(shè)的目標(biāo)是“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實”。本年度學(xué)校共有五名行政人員，?？埔陨蠈W(xué)歷，平均年齡不到三十五歲，全部都是__籍人。
1、每周一下午的行政碰頭會，行政人員都要統(tǒng)一思想，相互激勵為教育的發(fā)展和__的發(fā)展作貢獻(xiàn)；堅持民主管理，討論學(xué)校重大問題，形成集體意志；每學(xué)期至少召開一次行政人員民主生活會開展批評和自我批評，這兩項常規(guī)工作的結(jié)果是，學(xué)校的行政人員持續(xù)多年都能團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
2、學(xué)年初，行政會就討論通過了行政人員的工作分工。今年暑期，所有的行政人員都參加了縣教育局組織的學(xué)校行政人員培訓(xùn)班，兩個學(xué)期內(nèi)組織行政人員分別到__小學(xué)、高坪中學(xué)學(xué)習(xí)了行政工作經(jīng)驗，行政人員的行政能力得到了提高，能在日常工作中切實履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新。政務(wù)處在工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，教務(wù)處在全片各村校中開展的集體備課活動，總務(wù)處的食堂校管工作，都具有新意，師生相對滿意。
3、所有的行政人員都擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)，并且蹲點到村小和教研組，深入師生，了解學(xué)生，每周一的行政碰頭會上要湊情況，據(jù)此達(dá)到求真，從而務(wù)實工作。
（二）抓好學(xué)校教師隊伍。
本年度學(xué)校有三十五名教師，還聘請了三名代課教師，教師隊伍業(yè)務(wù)上參差不齊，年齡上兩極分化嚴(yán)重，初中部幾乎全是近三年來參加工作的年輕教師，而小學(xué)部教則全都將在三年內(nèi)退休。學(xué)校的教師隊伍建設(shè)遵循“精神上引領(lǐng)人，事業(yè)上成就人，待遇上留住人”的原則。
1、師德師風(fēng)教育是每周一的教工例會不可缺少的一項內(nèi)容，用年長教師的現(xiàn)身說法，結(jié)合當(dāng)前的形勢，激勵年輕教師立足本職，甘于奉獻(xiàn)；
2、業(yè)務(wù)上則施壓力，給動力，促成長。學(xué)校提供充足的機(jī)會讓教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。本年度派出教師參加省級培訓(xùn)六人次，市級培訓(xùn)十人次，縣內(nèi)培訓(xùn)及交流二十一人次，要求每人次回校后都要通過匯報課、講座或材料等形式匯報收獲。學(xué)校讓年輕人挑重?fù)?dān)，九年級的任課教師全都是新參加工作的教師。學(xué)校也同時注重年長教師的傳幫帶作用，指定年長教師帶一名或幾名年輕教師。學(xué)?；ㄥX引入光纖，為教師提供重要的信息通道。
3、學(xué)校盡力讓教師感受到學(xué)校的溫暖。學(xué)校改善教師的辦公及生活條件，花七千多元為教師辦公室和教室安裝電扇，寒冷時節(jié)為教師辦室添置了四個烤火器，免費為值周教師提供用餐，擠錢兌現(xiàn)工作量補(bǔ)貼。
（三）抓好學(xué)生隊伍
學(xué)校從一年級至九年級，學(xué)生年齡差距大，身心成長的特點不一，教育難度大，但學(xué)生的培養(yǎng)和成長，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
1、發(fā)揮學(xué)校、教師的主導(dǎo)作用。
教師在日常教育教學(xué)活動中滲透德育，每周二下午最后一節(jié)班會課還要進(jìn)行專門德育，學(xué)校組織了“拒絕零食進(jìn)校園”、“我為學(xué)校作貢獻(xiàn)”專項活動，與此同時，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件，據(jù)此培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)向上的精神和愛家、愛校的情感。
第2篇 中心學(xué)校督學(xué)工作個人總結(jié) 2500字
督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)督學(xué)工作手冊及相關(guān)要求，我鎮(zhèn)制定詳細(xì)的工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際，在責(zé)任區(qū)內(nèi)扎實開展督導(dǎo)活動。具體工作總結(jié)如下：
一、基本情況
我們責(zé)任區(qū)內(nèi)有2所初中、7所小學(xué)、民辦10所幼兒園，公民辦教職工___余人，在校學(xué)生、幼兒___余人。
二、工作開展情況及亮點
自九月份以來，我們嚴(yán)格按照每月到一所學(xué)校工作一天的規(guī)定，通過聽取匯報、查看現(xiàn)場、召開座談會、課堂聽課等方式，先后對2所初中、7所小學(xué)、民辦10所幼兒園等19處學(xué)校（幼兒園）的安全、辦學(xué)行為和教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入了解，提出了切實可行的指導(dǎo)意見，協(xié)助學(xué)校更好地開展工作。
1、明確分工、嚴(yán)格程序。為保證學(xué)校（園）各項工作的順利實施，在全員全面督導(dǎo)的前提下，每個成員各有側(cè)重，一個負(fù)責(zé)學(xué)校安全，一個負(fù)責(zé)辦學(xué)行為，一個負(fù)責(zé)體育衛(wèi)生，一個負(fù)責(zé)教育教學(xué)。每到一處學(xué)校（園），我們都按各自的分工，積極開展工作，并填寫《西流河中心學(xué)校督學(xué)工作紀(jì)實表》，對發(fā)現(xiàn)問題下達(dá)整改通知書，限期進(jìn)行整改。同時，我們還實行了跟蹤落實制度，對下發(fā)整改通知書的單位，通過回到看等方式進(jìn)行落實，直到問題得到徹底解決。
2、完善督學(xué)工作機(jī)制。根據(jù)市局關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)的要求，我們鎮(zhèn)各學(xué)校（園）建立并完善了督學(xué)管理制度，對全鎮(zhèn)的中小學(xué)校實施無縫隙覆蓋。我鎮(zhèn)將鎮(zhèn)直4所學(xué)校對應(yīng)4所村小，每個責(zé)任區(qū)由鎮(zhèn)直學(xué)校校長，負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)日常管理，組織落實有關(guān)制度規(guī)定；督導(dǎo)責(zé)任人負(fù)責(zé)督促檢查，幫助診斷問題，改進(jìn)工作。我鎮(zhèn)推行學(xué)校工作“五導(dǎo)一介”隨訪性督導(dǎo)制度。印制了督導(dǎo)紀(jì)實表，成立隨訪性督導(dǎo)小組，隨機(jī)性的到各校（園）進(jìn)行督導(dǎo)檢查。各校設(shè)立了教育教學(xué)督查室，建立并實行了“干部督查、教師督查、學(xué)生督查”三級督查逐級負(fù)責(zé)制，即中層及中層以上干部、全體任課教師、3—9年級優(yōu)秀學(xué)生參與督查管理，輪流進(jìn)行。
3、狠抓學(xué)校安全工作，打造平安和諧校園。組織全鎮(zhèn)學(xué)校（園）開展安全隱患排查整改活動，組織專人每天對周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即進(jìn)行整改。各學(xué)校都建立了安全隱患排查整改檔案，實行隱患消號制度。通過主題班會、黑板報、宣傳欄和播放影片等方式，對師生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和預(yù)防自然災(zāi)害等常識的教育，全面落實生命安全教育課程、心理健康課程，做到了“教師、教材、課程”三落實。定期組織學(xué)生進(jìn)行乘車安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演練和自救自護(hù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的安全知識和技能，提高安全防范意識。我們深入到學(xué)校工作一線，指導(dǎo)學(xué)校工作，確保了師生的安全。通過采取一系列措施，進(jìn)一步消除了安全隱患，營造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。
4、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。我們通過隨機(jī)訪談、暗訪、查看課程表及相關(guān)資料等方式，對學(xué)校上下學(xué)時間、課程設(shè)置、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校收費及師德建設(shè)等方面進(jìn)行了督查。同時，將中心學(xué)校電話在所有學(xué)校進(jìn)行公示，隨時接受教師和學(xué)生家長的舉報。通過檢查發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校能夠按照要求設(shè)置課程、學(xué)生招生和在校時間符合上級規(guī)定、無違規(guī)收費現(xiàn)象，教育教學(xué)秩序良好。各學(xué)校成立由分管業(yè)務(wù)干部，骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生及家長代表參與的“規(guī)范教育教學(xué)行為自查自糾工作小組”，專門負(fù)責(zé)本校教師教育教學(xué)過程的日常督查。聘請社會知名人士、各級人大代表、政協(xié)委員和退休教師擔(dān)任“兼職督學(xué)”，教辦向其發(fā)放《聘書》，闡明職責(zé)，定期發(fā)放并征集《中小學(xué)辦學(xué)行為反饋意見表》，對反映出來的問題及時備案并建立《辦理（處理）備忘錄》，使學(xué)校的辦學(xué)行為始終置于“第三只眼”的嚴(yán)格監(jiān)控之下。我鎮(zhèn)小學(xué)通過“早期預(yù)警機(jī)制”和“教育教學(xué)問責(zé)制”等多項措施，有效的制止了有償家教，減少了學(xué)生作業(yè)量，提高了教師意識，規(guī)范了辦學(xué)行為。
5、扎實開展課堂教學(xué)活動。 積極參與國家、省市和各市學(xué)校的重大教育教學(xué)活動，引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針，規(guī)范課程設(shè)置，開齊、開好所有課程。充分發(fā)揮與市實驗二小優(yōu)勢，指導(dǎo)并幫助學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)改革和鎮(zhèn)區(qū)域推進(jìn)工作，開展課堂教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效果。通過與市實驗二小聯(lián)校協(xié)助，示范引領(lǐng)、共同研究、全鎮(zhèn)推介學(xué)習(xí)等措施，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的落實。
三、存在問題及建議
1、個別教師的文化素質(zhì)和教學(xué)理念與當(dāng)前的教育教學(xué)實際有差距，部分教師仍在穿“新鞋”走“老路”，不注意教學(xué)研究和反思，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。因此，應(yīng)立足實際搭建各種鍛造平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供智力支持。
2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)圍繞新背景下有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)等重大教育教學(xué)問題進(jìn)行深度思考、積極探索，制定系統(tǒng)的學(xué)生安全、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、文明等良好習(xí)慣培養(yǎng)機(jī)制、考核辦法和激勵措施，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、安全管理未建立長效機(jī)制，隱患治理不徹底，安全防范措施不到位，安全教育不規(guī)范。存在超期服役校舍，嚴(yán)重影響著師生的安全。建議積極爭取大力支持，加大投入，積極開展校舍安全工程，合力消除安全隱患。切實構(gòu)建起社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作網(wǎng)絡(luò)，杜絕安全事故的發(fā)生。
4、學(xué)校發(fā)展不均衡。全鎮(zhèn)教師年齡偏大，結(jié)構(gòu)不合理；4所村小小科教師嚴(yán)重不足，村小設(shè)施陳舊，數(shù)量不足，滿足不了正常的教育教學(xué)活動需要。建議充分利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行優(yōu)化配置。加大資金投入，深入開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，及時更新教育教學(xué)設(shè)施，積極改善辦法條件，逐漸消除學(xué)校間的差距，實現(xiàn)均衡發(fā)展。
四、 督學(xué)體會與感悟與今后工作打算
要做一名合格的、與時俱進(jìn)的督學(xué)，更好地履行自己職責(zé)，我想要做到：工作到位不越位，說真話、講實情。下面談一談我做督學(xué)的幾點不成熟體會和今后打算：
1、要有積極服務(wù)意識
首先，要有敬業(yè)精神。
其次，要有服務(wù)意識。
第三，要有公正的態(tài)度。
2、理念上超越自我
首先，要深刻理解素質(zhì)教育內(nèi)涵。
其次，要有構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的愿景。
其三，要有發(fā)展性教育的評價思想。
其四，要有系統(tǒng)的思維方式。
3、專業(yè)上不斷提升自己
督學(xué)的專業(yè)能力：
第一、善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于創(chuàng)新的能力。
第二、提高溝通與協(xié)調(diào)能力。
第三，提高監(jiān)督、評估與指導(dǎo)能力。
第3篇 中心學(xué)校度綜治工作總結(jié) 2450字
——龍坪中心學(xué)校2024年度“綜治”工作總結(jié)
回顧不平凡的2024年，在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局保衛(wèi)科領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，我們龍坪中心學(xué)校的綜合治理工作取得了一定的成績。一年來，我們認(rèn)真貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于搞好綜合治理工作的文件、會議精神、立足服務(wù)服從于教育教學(xué)這項中心工作，牢固樹立“抓穩(wěn)定、保平安、促發(fā)展”的工作主旨，注重真抓實干，務(wù)求把實事做好，把好事做實，以“為教育教學(xué)保駕護(hù)航”為已任。通過各中小學(xué)綜治干部和廣大教職工的共同努力，真正為學(xué)校的穩(wěn)定安全和整體發(fā)展付出了艱辛的勞動，作出了應(yīng)的的貢獻(xiàn)。2024年度，我們中心學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的16所中小學(xué)中，無一起重大傷害（亡）事故，無一起學(xué)生打架斗毆事件，無一位教職工抹牌賭博，更無一例違法犯罪案件發(fā)生。各中小學(xué)校園內(nèi)治安環(huán)境正常，教學(xué)秩序井然，真正在社會中樹立了“教育一方凈土”的良好形象。下面，擬從四個方面就本年度的綜合治理工作作一個簡要匯報。
一、通過制度管人，法制為先搞“綜治”。
新年伊始，我們就認(rèn)真組織中小學(xué)校長和綜治主任深入學(xué)習(xí)市教育局2024年綜合治理工作重點，并在與市教育局、鎮(zhèn)綜治辦簽訂綜合治理責(zé)任狀的基礎(chǔ)上，與各中小學(xué)也簽訂相關(guān)責(zé)任狀，切實保障責(zé)任得以落實。我們要求校校必須建立綜合治理一票否決制、責(zé)任追究制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，各校還必須與各班簽訂綜合治理目標(biāo)責(zé)任書。在此同時，我們認(rèn)真貫徹落實綜合治理“三自”方針，督促各中小學(xué)強(qiáng)化責(zé)任意識和防范意識。通過一系列制度的建立，促使綜合治理工作達(dá)到法制化。凡在“綜治”工作中出現(xiàn)了黃牌警告的，一律按制度追究相關(guān)人員的責(zé)任，真正實行在制度面前人人平等。
二、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，注重經(jīng)常抓管理。
綜合治理工作是一項長期而又復(fù)雜的工作，它關(guān)系到廣大師生安全和校園財產(chǎn)安全，關(guān)系到教育的平安乃至整個社會的穩(wěn)定。為此，我們開展綜合治理工作，非常注重贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。為防反彈，我們還要求各中小學(xué)必須堅持每月召開一次教職工大會，專題研究學(xué)校的安全工作，針對學(xué)校的安全工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須拿出具體的部署和切實的安排，中心學(xué)校進(jìn)行檢查時，各中小學(xué)必須有相關(guān)的會議資料提供。同時，針對各中小學(xué)安全防范的重點地帶和敏感部位，我們還要求安排值班時必須有學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與，以確保校園財產(chǎn)安全。學(xué)校開展重大活動，必須實行報批手續(xù)，學(xué)校校長必須自始至終參與，實行全過程監(jiān)管。小學(xué)路隊、中學(xué)值班，天天都要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)校內(nèi)部對各班綜合治理考核，學(xué)校校委會成員必須全員參與。由于我們開展綜合治理工作堅持做到領(lǐng)導(dǎo)參與，從而確保了這項工作經(jīng)?；?，使得我們的校園為師生營造了一個安靜、祥和的教學(xué)環(huán)境。
三、實行分級管理，全員參與保平安。
“綜合治理綜合抓”這是我們開展“綜治”工作一貫倡導(dǎo)的.方式方法。所謂“綜合抓”就是充分調(diào)動廣大教職員工全員參與到這項工作中來，共同筑牢“綜治”大堤，防患于未然。每學(xué)期伊始，我們上與市局、鎮(zhèn)綜治辦簽訂責(zé)任狀，下與各中小學(xué)簽訂責(zé)任書，還要求各中小學(xué)與各班簽訂責(zé)任書，各班級又通過班主任把科任教師都聯(lián)系起來，使“綜治”工作成為一項人人都要參與、人人都有責(zé)任工作。如果某校某班某名學(xué)生出了安全方面的事故，那就要追究一批人的責(zé)任，真正達(dá)到上下聯(lián)運，齊抓共管的治安境界。在綜合治理季度考核中，我們堅持綜治工作評到處、室、班級，要求帳實相符，評掛一致，且與每個人的責(zé)任掛鉤。上述系列措施，使綜治工作真正實現(xiàn)了全員化，也為保教育一方平安壘起了銅墻鐵壁。
四、注重環(huán)節(jié)落實，勤奮認(rèn)真求實效。
一是抓好非常時期綜治工作的環(huán)節(jié)落實。全國上下抗擊“禽流感”期間，我們嚴(yán)格門衛(wèi)制度和報告制度，把好了教育的大門，為防“禽流感”作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在下半年我們大力做好消防安全工作、交通安全工作、食堂及食品衛(wèi)生與安全等工作，將學(xué)校安全工作落到了實處。贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。
二是抓好平常時期綜治工作的環(huán)節(jié)落實。一年來，我們堅持在中學(xué)里開設(shè)法制課，向廣大中學(xué)生開展經(jīng)常性的法制教育，使廣大的中學(xué)生們從小知道學(xué)法、懂法、守法、用法的重要性，從而學(xué)做遵紀(jì)守法的小公民，學(xué)會運用法律知識維護(hù)自身的合法權(quán)益，促進(jìn)自己健康成長。今年暑期的法律知識培訓(xùn)班結(jié)束后，我們在今秋開學(xué)后嚴(yán)格按照上級文件的有關(guān)要求，開齊開足了法制課程，向?qū)W生進(jìn)行安全教育。入耳入腦的法制教育，使學(xué)生們受益非淺；此外我們還堅持抓好安全防范不放松，要求各中小學(xué)站路隊、搞巡邏都必須有值日領(lǐng)導(dǎo)、有教師管理，對于重點路段還應(yīng)有專人值守；對于用電、用水我們更是毫不放松，實行每月自檢制、每月一報制，從而杜絕了隱患的發(fā)生。針對學(xué)校食堂和小賣部等敏感部位，我們一是查責(zé)任的落實，二是查手續(xù)的完備，實行定期的不定期檢查相結(jié)合，力求把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。我們還堅持加大門衛(wèi)管理的力度，首先把好門衛(wèi)人員年齡關(guān)，清退了五名過齡門衛(wèi)人員。其次是要求門衛(wèi)工作實行坐班制，并且有24小時值班記錄和來客來訪登記，節(jié)假日必須堅持實行值班安排。如發(fā)生異常，必須確保做到在第一時間內(nèi)履行事故報告制度。我們還堅持搞好校園環(huán)境的綜合治理，要求各中小學(xué)必須堅持做到校園環(huán)境整潔優(yōu)美，自行車有序停放。學(xué)校大門門前“四包”落實到人，校園內(nèi)無衛(wèi)生死角、無雜草，墻壁無亂寫亂畫，校園內(nèi)無亂擺亂曬。中學(xué)內(nèi)教師、學(xué)生宿舍門棟關(guān)照員、關(guān)照制度都要予以落實，安全設(shè)施必須到位，責(zé)任必須到人。由于我們的綜治工作扎實、有效，從而最大限度地發(fā)揮了“綜治工作保一方平安”的作用，使事故率、案件率均為“零”，從而在社會上為教育樹立了良好的形象。
總之，過去的一年我們盡管取得了一些成績，但仍然存在一些不足，如商店、食堂的管理還缺乏科學(xué)性，門衛(wèi)工作離規(guī)范化的要求還有相當(dāng)一段距離。在新的一年里，我們信心百倍，決心在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過我們廣大教職員工的共同努力，堅持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，把我們的綜合治理工作做得更新、更實、更好，為教育教學(xué)保駕護(hù)航，為社會安定再作貢獻(xiàn)，用我們的實際行動和真誠付出，為教育這一方凈土描出更亮更美的藍(lán)天！
二00七
第4篇 學(xué)校中心組學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫 1500字
20__年，學(xué)校中心組學(xué)習(xí)按照地礦局黨組要求，深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀及黨的__屆三中、__全會精神，積極推進(jìn)理論學(xué)習(xí)中心組的規(guī)范化建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展上來，結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實教育的各項方針政策，大力推進(jìn)學(xué)校工作，切實轉(zhuǎn)變干部職工工作作風(fēng)，增強(qiáng)干部職工大局意識，提高干部職工的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷創(chuàng)新工作思路，提高對社會服務(wù)的水平和質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展又好又快做出積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、扎實開展理論學(xué)習(xí)實踐活動
結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，抓好黨總支中心組及干部職工理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)了一系列講話;__屆三中、__全會精神;__屆中紀(jì)委三次會議精神;自治區(qū)黨委書記張春賢同志關(guān)于黨建、黨風(fēng)、維穩(wěn)的講話;地礦局工作會議、黨風(fēng)廉政電話會議、安全生產(chǎn)會議上局領(lǐng)導(dǎo)的講話;社會主義核心價值觀體系、中國共產(chǎn)____改進(jìn)工作作風(fēng)“八項規(guī)定”等政策理論，使黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子及全體干部職工的理論水平得到了較大提高，思想作風(fēng)更加過硬。全年，中心組集中學(xué)習(xí)10次，各支部學(xué)習(xí)至少12次，部門集中學(xué)習(xí)至少10次。
二、健全規(guī)范理論學(xué)習(xí)制度
年初，制定下發(fā)了《地質(zhì)中學(xué)中心組20__年學(xué)習(xí)計劃》，建立每周一中心組集中學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組織討論、做筆記、寫心得、開討論會等多種形式學(xué)習(xí)，購買了黨總支中心組學(xué)習(xí)資料如：領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄、深入學(xué)習(xí)_____重要論述等一批理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)資料下發(fā)至每位領(lǐng)導(dǎo)干部及中青骨干，堅持做到每月至少組織一次集中學(xué)習(xí)，個人自學(xué)根據(jù)計劃自主安排，不間斷，并健全了學(xué)習(xí)考勤制度和請假制度。同時綜合利用報刊、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)、黨員干部遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)載體，拓寬教育渠道，積極引導(dǎo)黨員干部快樂學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)。每位干部職工都結(jié)合學(xué)習(xí)成果和工作實踐，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，較好地發(fā)揮了黨總支中心組的示范帶頭作用。撰寫學(xué)習(xí)心得40余份。
三、不斷豐富理論學(xué)習(xí)形式
我校黨總支中心組不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是以制度保障學(xué)習(xí)計劃的落實。每次學(xué)習(xí)都提前通知，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、個人自學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容、重點發(fā)言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學(xué)習(xí)的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學(xué)矛盾，搞好自學(xué)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。二是以制度保障學(xué)習(xí)效果的落實。不斷完善考核制度，實行簽到制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)的目的在于運用，應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實踐。使學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為實際工作的效果，轉(zhuǎn)化為提高中心組成員的思想理論水平，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)中心組成員解決問題的能力，轉(zhuǎn)化為服務(wù)于人民群眾的具體行動。通過學(xué)習(xí)，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設(shè)服務(wù)型政府的自覺性、使命感、責(zé)任感得到提升。
四、努力提高理論學(xué)習(xí)成效
黨總支中心組在學(xué)習(xí)過程中堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)成果運用于工作實踐，引導(dǎo)成員主動把理論文化知識轉(zhuǎn)化為實際工作的動力，真正把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應(yīng)對當(dāng)前新形勢下新問題的能力。
一年來，我校黨總支中心組在理論學(xué)習(xí)上取得了顯著成效，有力推動了理論學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的并進(jìn)發(fā)展，為實現(xiàn)全校又好又快發(fā)展提供了堅強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)和智力支持，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求還存在一定的差距，如學(xué)習(xí)形式還有待于進(jìn)一步豐富;學(xué)習(xí)與工作的矛盾有時處理得還不夠好;落實學(xué)習(xí)制度有時還不夠嚴(yán)格等。我們將在接下來的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和提高，在提高中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，不斷開創(chuàng)理論學(xué)習(xí)的新局面。
第5篇 鄉(xiāng)中心學(xué)校暑假安全工作總結(jié) 1850字
學(xué)校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定。長期以來，我們始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發(fā)生一起安全事故。根據(jù)云教發(fā)電[__]34號《云南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于切實加強(qiáng)中小學(xué)安全工作兩個文件的緊急通知》和楚教傳[__]35號《關(guān)于切實抓好暑假學(xué)校安全工作的緊急通知》的傳真電報要求，以及教育局關(guān)于安全工作的電話通知精神，在暑假來臨之際，在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中，我們主要做到了：
一、高度重視，認(rèn)真落實各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作高度重視，在學(xué)校每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常用八個字來告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“責(zé)任重大，如履薄冰”。并為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在校領(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校成立了黨政一把手掛帥的“永興鄉(xiāng)中心學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。自“4.02”特大交通事故發(fā)生以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉(xiāng)中心學(xué)校安全工作管理制度”、“永興鄉(xiāng)中心學(xué)校班級安全工作責(zé)任制”、“永興鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生宿舍管理規(guī)定”、“永興鄉(xiāng)中心學(xué)校摩托車駕駛管理暫行規(guī)定”等一系列安全工作制度。
安全工作，重在預(yù)防。我們根據(jù)學(xué)校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由值周教師負(fù)責(zé)每周對全體師生進(jìn)行宣講教育;二是飲食安全，由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé);三是宿舍安全，由學(xué)?？倓?wù)處及值周教師負(fù)責(zé);四是電器和各項安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)，由學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé);五是教學(xué)過程安全(包括體育運動、學(xué)科實驗室操作等)，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé);六是教室安全和學(xué)生安全教育，由學(xué)校教導(dǎo)處和各年級組負(fù)責(zé)。對每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學(xué)?？倓?wù)處及值周教師負(fù)責(zé)，再分解到年級，年級分解到教學(xué)班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責(zé)任，實行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。
二、積極開展學(xué)生安全教育活動。
增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳教育重點是：1、開展“五個一”森林放火宣傳教育，教育學(xué)生不玩火、不放火;2、加強(qiáng)交通安全知識的宣傳教育，教育學(xué)生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識;3、開展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生不食用無證、不衛(wèi)生的食品、食物等;4、進(jìn)行防溺水教育，教育學(xué)生不私自到校外游泳、洗澡;5、開展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)防疾病感染;6、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關(guān)愛他人、和睦相處，嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生。
另外，在學(xué)生放暑假回家之前，我們均要求各個學(xué)校進(jìn)行一次全面的安全教育，主要是：
1、雨季期間，要求各校對其學(xué)校大門、圍墻、校設(shè)、用電等進(jìn)行全面的檢查;
2、放假前對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，尤其是防水、防地質(zhì)災(zāi)害等，要求各學(xué)校教育學(xué)生不得下河、壩塘、水庫洗澡、游泳;
3、防道路交通安全宣傳教育。要求各個學(xué)校要高度重視，從各類交通安全事故中吸取深刻教訓(xùn)，時刻敲響安全警鐘，切實加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，增強(qiáng)師生交通安全意識，嚴(yán)格遵守交通安全法規(guī)。一是不準(zhǔn)學(xué)生搭乘無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識;二是要求各位駕駛摩托車輛的教職工一定要遵守交通法規(guī)和《永興鄉(xiāng)中心學(xué)校摩托車安全駕駛合同》;
4、防食物中毒教育。放暑假前要求各個學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防食物中毒的宣傳教育，教育他們不要購買流動攤點食品、無證經(jīng)營食品、三無食品，特別是在假期間不要隨意采摘、食用野果子、野生菌等;
5、要求各校在學(xué)期末的各類考試中，認(rèn)真遵守《永興鄉(xiāng)中心學(xué)?？荚嚢踩芾磙k法》;
6、要求各個學(xué)校認(rèn)真安排、落實假期值班人員，并于放假前將值班人員名單交到中心學(xué)校。
總之，學(xué)校的安全工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們做許多艱苦細(xì)致的工作，為使我中心學(xué)校的師生員工在假期間以及在以后的學(xué)習(xí)、工作中能有一個平安、祥和的生活環(huán)境，我們將一如既往地盡最大的努力把學(xué)校安全工作做好，同時希望上級及相關(guān)部門給予指導(dǎo)，支持和幫助，確保我校安全萬無一失。
第6篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育工作總結(jié)匯報發(fā)言 3000字
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好，歡迎到__鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，__鄉(xiāng)行政區(qū)域不大，人口約2.6人，中小學(xué)7所，在校生1700人，在崗教職員工646人。近幾年來，__鄉(xiāng)在教體局的領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)師生共同努力下，在縣質(zhì)量抽測和中招中取得了一點成績，現(xiàn)我對我鄉(xiāng)教育工作的開展和如何提升教學(xué)質(zhì)量給大家作一個簡明扼要的回報，不當(dāng)之處，還望大家見諒。
正常情況下，一個單位要想干的工作，首先要有一個總的工作目標(biāo)，自2024年8月我調(diào)入__經(jīng)來，中心校結(jié)合實際就制定了'以求真務(wù)實、創(chuàng)新、發(fā)展'為原則，努力抓好師德師風(fēng)建設(shè)，大大提升教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建'德高氣正，品質(zhì)雙優(yōu)'的工作局面____總目標(biāo)，在之指引下，我們重點做了以下幾個環(huán)節(jié)：
一、利用'教育優(yōu)先發(fā)展'大的國家平臺，想法設(shè)法為__鄉(xiāng)的教育發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，教育是國之大計，是民生工程，是歷來黨和政府都重點發(fā)展的戰(zhàn)略事業(yè)，特別是'十八大'以來，____把教育提到'優(yōu)先發(fā)展'戰(zhàn)略高度，縣委縣政府、教體局也出臺了多項措施，為民權(quán)教育快速發(fā)展、質(zhì)量提升創(chuàng)建了良好的工作外部環(huán)境 ，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及全縣教育單位作好教育工作打下了堅實的工作外因，為此，__中心校憑借著這個良好的大平臺，積極主動與教體局、鄉(xiāng)黨委政府接洽，從政策支持、教育硬件投入，師資力量充實及外部干擾減少上等等方面做了大量工作，爭取更大的支持，使得全鄉(xiāng)內(nèi)外工作氛圍和環(huán)境倍增心定和神定，讓干擾學(xué)校，不利學(xué)校發(fā)展和不利教師工作的雜事、余事、危害事大幅度減少。讓校長們安心管理，教師們靜心教書，學(xué)生們舒心學(xué)習(xí)，為教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造良好的外部氛圍。
二、作好自己，要好隊伍，管好下屬，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)引作用是一個單位長期有效發(fā)展的不可小視的引擎力。一個優(yōu)秀的校長，雖然不一定100%成就 一個好學(xué)校，但最起碼不會壞掉一個學(xué)校，但一個不稱職的校長，一定會毀掉一個學(xué)校。群眾的眼睛是雪亮的，作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)做好自己、管好自己、提升自己，要成為廣大師生品質(zhì)上、工作上、生活上、細(xì)節(jié)未梢上等等的表帥，這樣才能列好的感召和引領(lǐng)大家齊心協(xié)力，努力工作。在這里，我簡單介紹一下自己的反思和體會：
1、要嚴(yán)以律已 ，戒貪戒要。對自己要嚴(yán)一些，對別人要寬一些，要有一個顆平常心，不要太貪心，特別在評優(yōu)評先晉級這方面，絕不能以任何理由收取廣大教師的任何東西和接受宴請，這不僅僅是工作紀(jì)律，更是良好上的不能。一線教師那么辛苦，若真的收了他們的東西，會良心不安的，故要堅持拒絕。別小看這看似失面子的拒絕，卻會讓我們的老師靜心工作，會讓我們的教育環(huán)境'風(fēng)清氣正'，會讓全鄉(xiāng)工作良性循環(huán)。
2、德要配位，要以協(xié)治校，要誠信，要頭號對他人，從而感染別人，創(chuàng)造和諧的工作生態(tài)。
3、要不斷學(xué)習(xí)，要反思總結(jié)。不學(xué)習(xí)就要落伍，不總要反思就不能提高，沒有高度就不能讓別人信服。我們的校長、教師們都是有知識有思維的人，若我們不能未雨稠廖，不會統(tǒng)籌思考和規(guī)劃，沒有思路，不會管理，怎能把校長帶好，把工作提高，還要謙虛，要摒棄自己的缺點，多學(xué)別人的優(yōu)點。
4、不要搞一言堂，要有民主，要集思廣議，要及時調(diào)整教學(xué)管理辦法的制度，不利于教學(xué)工作開展者要堅決改變或棄掉，有利于質(zhì)量提升者要想辦法改進(jìn)升華，不要因為自己是一把手要面子，錯了還不改或硬繞彎，沒什么意思。錯了就想法改，對了就做下去，很正常的。
對于還好隊伍關(guān)鍵就是各校長和中心校人員，他們的工作狀態(tài)，直接影響全鄉(xiāng)教師，我做了以下幾個方面。
1、經(jīng)常給他們上政治課。不一定要集中心政治學(xué)習(xí)，中心校開會時擠出同分鐘給他們講一講就可以了，不要嫌嘮道，講了多了潛意默他，他們就提進(jìn)去了，時間長了，他們的政治素養(yǎng)就會得到提高。
2、要求他們學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和管理能力，像要求他們寫各種計劃、總結(jié)，要每期聽課不少于30節(jié)，還要會評課，查他們的聽課記錄中，同時有機(jī)會還讓他們走出校門，參加各種培訓(xùn) ，見見世面，開一開眼界。
3、制定考核制度，干好的要獎，干差的要罰，能干好上，不會的下，公正公平，像中心校每學(xué)期都要鄉(xiāng)抽測，獲前一、二名校長要獎，是錢不多，但是對他們工作的認(rèn)可和支持，同時干好的同志找機(jī)會要重用，像我們中心小學(xué)校長年齡大了，退居二線，就提拔上的同志就是縣、鄉(xiāng)抽測多次第一名的同志，校長晉級也讓成績優(yōu)秀者進(jìn)，等等讓大家干得有奔頭，有希望。
4、盡量給他們成績。中心校只要沒特殊情況，盡量不向各學(xué)校推行何多余的東西和布置染活，省下更多的經(jīng)費讓他們用于學(xué)校管理和教學(xué)投入，留下更多的時間和精力讓他們管理學(xué)校，優(yōu)化學(xué)校，發(fā)展學(xué)校。
5、與他們處好私關(guān)系。雖是他們的上級，但一定不能高高在上，要多關(guān)心他們，換位思考，設(shè)身處地的為他們多考慮，這樣才能形成團(tuán)結(jié)心齊的工作團(tuán)隊，才能防止內(nèi)耗，產(chǎn)生更大的工作能量和工作效果。
以上我談的兩點都是干好工作，提升教學(xué)質(zhì)量的外因，要想提高質(zhì)量，最關(guān)鍵也是最主要的是'內(nèi)因'，也就是'教學(xué)'，對于'教學(xué)'我們可以分成兩個層面，即教師的'教'與學(xué)生的'學(xué)'，而它們又分別可理解為'教好的教'和'教好''好好學(xué)'與'學(xué)好'，下面就這兩個層面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
一、好好教，也就是讓我們廣大教職員工好好干，主動干，熱情干，而不是讓學(xué)校逼著干，被動干，消極教和不想教，那我們應(yīng)做些什么呢？這有很多因素，我簡單地談幾點：
1、領(lǐng)導(dǎo)的模范引領(lǐng)作用，我已談過中，不再多說。
2、學(xué)校的愛心點燃，我們的廣大教師也是平凡的人，他們有家庭，有父母妻兒，有喜有憂，有困難也有煩惱，學(xué)校一定要關(guān)心他們的工作和生活，一定要真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用集體的關(guān)愛點燃他們對工作的激情，喚起他們內(nèi)心對工作的熱情和熱愛。
3、要有制度。光有引領(lǐng)和關(guān)愛還不完善，也要有制度的激勵和制約，中心校要制定公正、公平的多種考核獎罰制度，要體現(xiàn)'多干多得，少干少得，不干不得，干好要獎，干劣要罰'的原則，讓真正同志在評優(yōu)評先晉級上有所得，同時要注意一定要公正公平，不要放空炮，走形勢，一定要落實對現(xiàn)。就拿我們的職稱制度舉例，就明確規(guī)定在縣、鄉(xiāng)各級競賽中獲得第1-10的獎勵，不僅有物質(zhì)獎勵，如第一名獎2000元，還有考核加分，依次加考核分中又加10分，同時出臺特別貢獻(xiàn)獎等等，從而激發(fā)大家的干勁和拼勁。
4、重視師德師風(fēng)建設(shè)，不再多說。
這是一個層面，下面說第二個層面'教好'，就是教出效果，形成實效。
1、要組織教師多學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)授課能力，為其中包括中心校和學(xué)校的，像中心校組織的鄉(xiāng)本教研，什么集體備課了，三課比賽了，邀請縣教研室同志對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn) 了，讓老師走出校門南培訓(xùn)學(xué)習(xí)等等，為'教好'注入勇。
2、嘗試新的教學(xué)方法，形成高效課堂，不再是說'引、學(xué)、問、講、評'教學(xué)法。
3、教師互幫，以老帶新等不再多說。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差，還有學(xué)生'學(xué)'的問題，讓學(xué)生主動學(xué)和怎樣學(xué)好，包括養(yǎng)成教育了，保證時間了，社團(tuán)活動了，因人施教了等，不再多說。
各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對我鄉(xiāng)工作的一點認(rèn)識和看法，有不對和不妥之處，望批評指正，總之一句放，教育是一個長期工程，是良好心事業(yè)，作為一名基層的 學(xué)校管理者，一定要其位謀其政，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高，干好自己的本職工作，才會不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，才能對得起百個學(xué)子和家長，才能做到問心無愧，時間如水，歲月如梭，遙望未來，用一句詩來自勉，路漫漫，其修遠(yuǎn)焉，我將上下而求素，以后我將更加努力，為民權(quán)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，要新年到來之際，衷心祝愿多位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，身體健康，合家幸福！謝謝。
第7篇 中心學(xué)校年工作總結(jié) 1750字
2024年鎮(zhèn)中心校工作總結(jié)
2024年在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心校積極帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生以十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
一、堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育均衡發(fā)展.
1、按照鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實施意見，在鎮(zhèn)黨委政府的科學(xué)指導(dǎo)下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)會，暑假開學(xué)將道湛、梁村、康莊三個初中教學(xué)點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優(yōu)化整合。
2、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校。結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實際，建立完善灘區(qū)學(xué)校對口支援山區(qū)學(xué)校的支教制度。每年暑假在灘區(qū)8所學(xué)校選出14名優(yōu)秀教師到山區(qū)8所學(xué)校對口支教，緩解山區(qū)教師緊張、工作壓力大等問題，給山區(qū)教育注入生機(jī)和活力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
1、校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設(shè)中，一是尊重信任校長，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。鼓勵支持校長因校制宜，創(chuàng)造性的開展工作；二是開展學(xué)習(xí)活動，提高校長的思想政治素質(zhì)。鎮(zhèn)中心校先后組織中小學(xué)校長認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡________《大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)》、中國教育報刊登的名校長治校經(jīng)驗文章《校長要潛心治?！芳啊吨袊ｉL的管理奇跡》等系列篇章。學(xué)習(xí)四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時報刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學(xué)習(xí)筆記20篇以上，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)交流，中小學(xué)校長的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓(xùn)，適時組織校長到市直中學(xué)、洛龍區(qū)實驗小學(xué)等學(xué)校實地考察學(xué)習(xí)，借鑒各校先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，用來指導(dǎo)自身的工作實踐，提高校長的學(xué)校管理水平；四是
實施崗位目標(biāo)責(zé)任制，逐步完善校長考評機(jī)制。鎮(zhèn)中心校與各校長簽定任期目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)過程管理，每學(xué)期對校長各項工作進(jìn)行綜合考評，考核結(jié)果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮(zhèn)25所中小學(xué)校長善于學(xué)習(xí)，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向?qū)W者型、創(chuàng)新型校長發(fā)展。
2、教師隊伍建設(shè)。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)教師中扎實開展了牢記胡________去年教師節(jié)對廣大教師提出的四點希望，爭做人民滿意的教師系列師德師風(fēng)教育實踐活動，組織教師專題學(xué)習(xí)了汶川地震中教師群體的先進(jìn)事跡，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，全鎮(zhèn)教師的師德水平不斷提高。5月份，對涌現(xiàn)出的王麗娜等45名鎮(zhèn)、市級師德標(biāo)兵進(jìn)行了表彰，組織了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會。管理范文網(wǎng)教師節(jié)對宋紅偉等鎮(zhèn)級十佳優(yōu)秀教師、150名教育教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵；二是利用本鎮(zhèn)教育資源，加強(qiáng)校際交流培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用寒暑假、開學(xué)前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學(xué)兩個教師培訓(xùn)基地組織教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。平時加強(qiáng)本鎮(zhèn)學(xué)區(qū)間集中教研活動，中心校結(jié)合調(diào)研情況，確定研討主題，每月進(jìn)行一次集中教研活動，學(xué)校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學(xué)中的困惑和疑難問題，教學(xué)教研能力不斷提高；三是充分發(fā)揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養(yǎng)力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學(xué)骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學(xué)習(xí)276人次，占教師總數(shù)的64%，解決培訓(xùn)經(jīng)費近3萬元。扎實開展骨干教師一幫一活動，省、市級骨干教師每學(xué)期必須指導(dǎo)幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮(zhèn)有鎮(zhèn)級骨干教師70名，省市級骨干教師34名，洛陽市業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名。一支思想上有追求、專業(yè)上有水平，金字塔式的教師隊伍逐漸形成。
三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，突出以教學(xué)為中心。
1、認(rèn)真落實教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，各校校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，校長及班子成員必須深入教學(xué)一線教一門主科，抓一個學(xué)科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。中心校每學(xué)期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩
第8篇 2023年鄉(xiāng)中心學(xué)校安全工作總結(jié)報告 2450字
__鄉(xiāng)中心校__年安全工作總結(jié)
多年來，安全工作一直是學(xué)校各項工作的重中之中，是全面建設(shè)和諧社會不可或缺的一部分，是關(guān)系到社會穩(wěn)定、教師隊伍安定團(tuán)結(jié)的重要工作。因此，我鄉(xiāng)各學(xué)校對此項工作十分重視，以落實“辦人民滿意的學(xué)?！焙蛣?chuàng)建“平安和諧校園”的有關(guān)要求為中心，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)了校園及周邊環(huán)境治理，優(yōu)化育人環(huán)境，保障學(xué)校教學(xué)秩序的正常開展，取得了良好的效果.
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識。
安全工作是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證師生安心學(xué)習(xí)工作的重要工作，關(guān)系到社會穩(wěn)定、教師團(tuán)結(jié)的重要工作。為此我鄉(xiāng)各學(xué)校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門主任、班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開兩次以上專項會議對學(xué)校安全工作進(jìn)行專門部署，每周例會都會對安全工作進(jìn)行細(xì)致周密的布置。同時，中學(xué)各校區(qū)副校長、學(xué)區(qū)校長、小學(xué)校長、幼兒園（園長）向中心校遞交了安全工作目標(biāo)責(zé)任保證書。各學(xué)校班主任及主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)分別向本單位負(fù)責(zé)人遞交了安全工作目標(biāo)責(zé)任保證書。明確了校長、園長為本單位安全衛(wèi)生工作的第一責(zé)任人，分管校長、園長是安全工作的直接責(zé)任人，班主任教師是本班學(xué)生安全的第一責(zé)任人，任課教師是學(xué)科時間內(nèi)學(xué)生安全的第一責(zé)任人，學(xué)校職員是所從事的職責(zé)范圍內(nèi)的安全第一責(zé)任人。
二、完善制度，重在落實。
為有利于安全工作的正常有序開展，中心校進(jìn)一步制定和完善了各種安全工作制度，如《__鄉(xiāng)中小學(xué)安全制度》、《__鄉(xiāng)__年春季安全工作計劃》、《__鄉(xiāng)__年安全工作運行表》、《__鄉(xiāng)安全工作專項排查整治活動實施方案》等對本年度各學(xué)校的安全工作作了比較全面的部署，使我鄉(xiāng)的安全工作有章可循，有據(jù)可依。同時，狠抓了各項制度的落實。每月各學(xué)校都要對本校安全情況進(jìn)行自查并上交中心校《學(xué)校校舍及校舍輔助設(shè)施和其他危及師生人身安全的隱患自查表》，學(xué)校副校長和后勤主任每月對學(xué)校用電線路、校舍進(jìn)行查看，中層干部每周對師生言行舉止進(jìn)行監(jiān)督登記，每天有教師值班，負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)生安全，少先隊對安全情況每日一查，并及時通報檢查結(jié)果，從日常工作中保證師生的生命安全和身體健康。學(xué)校開展了“安全伴我行”、“開學(xué)第一課”、“法在我心中”、“文明監(jiān)督崗”、“崇尚科學(xué)反對__”主題教育活動，通過不同形式宣傳安全知識及防范措施，樹立了師生的安全意識。
三、加強(qiáng)宣傳，樹立安全第一的意識。
為了讓全鄉(xiāng)每位學(xué)生和教師進(jìn)一步提高對安全工作重要性的認(rèn)識，中心校適時下發(fā)了《元旦假期值班注意事項》、《清明節(jié)假期值班注意事項與安排》、《__年“五一”假期值班注意事項與安排》、《__年“端午節(jié)”假期值班注意事項與安排》、《__年“麥假”假期值班注意事項與安排》、《__鄉(xiāng)__年春季安全工作計劃》、《__年春季學(xué)生安全注意事項》、《__鄉(xiāng)夏季安全工作須知》、《__鄉(xiāng)秋季安全工作須知》、《__鄉(xiāng)中心校關(guān)于做好新學(xué)年學(xué)校安全工作的通知》《__鄉(xiāng)冬季安全工作安排》以及《教育部辦公廳關(guān)于應(yīng)對當(dāng)前天氣變化做好中小學(xué)安全防范工作的緊急通知》和《教育部通知要求做好冬季中小學(xué)幼兒園安全工作》等文件；還于__年3月在張寨中心小學(xué)成功舉辦了《__鄉(xiāng)__年安全工作現(xiàn)場會》，__年10月在南五莊中心小學(xué)成功召開了《__鄉(xiāng)安全及“平安之星”創(chuàng)建工作動員會》，并制訂了《__鄉(xiāng)__年安全工作手冊》、《__鄉(xiāng)安全工作現(xiàn)場會手冊》和《__鄉(xiāng)安全及“平安之星”創(chuàng)建工作動員會材料匯編》。各學(xué)校利用多種方式對安全工作進(jìn)行了宣傳，開學(xué)以來全鄉(xiāng)共計制作宣傳板一次，主辦以安全知識教育為中心的黑板報21次，各校每周升國旗時都要對安全問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。通過采取這些方式，讓每位學(xué)生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認(rèn)識。 四、加強(qiáng)管理，增強(qiáng)安全工作的效果。
1、認(rèn)真開齊開好法制教育課，讓安全教育進(jìn)入課堂。我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照課程計劃的安排，認(rèn)真開齊開好了健康課和勞動課。同時，在課時中適當(dāng)?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，適時在其他課時中滲透法制教育，讓法制教育進(jìn)入課堂，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全、法制及反__意識。
2、部分學(xué)校校園里開辟宣傳欄，圖畫展，堅持對學(xué)生進(jìn)行長期的法制、交通法規(guī)以及安全等方面的教育宣傳，堅持每月更換一次板報內(nèi)容。與此同時我鄉(xiāng)各校每年對學(xué)生進(jìn)行多次的交通安全知識、法律法規(guī)知識、常見病的防止知識教育。學(xué)校還利用校園廣播、升旗儀式、課間操、班隊會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，從而增強(qiáng)了師生的法紀(jì)觀念。
3、組織師生開展了法制、安全講座。年初各校區(qū)已聘請鄉(xiāng)派出所輔導(dǎo)員到學(xué)校各做了一次講座，同時我鄉(xiāng)各校還及時組織學(xué)生開展由少隊舉辦的各種安全講座，使全體師生對法制、安全衛(wèi)生在腦海中產(chǎn)生潛移默化的作用，大大減少安全衛(wèi)生事故的發(fā)生。
4、對學(xué)生上下樓梯進(jìn)行嚴(yán)格的管理，樓梯畫出黃線，規(guī)定上下樓梯靠右行，避免了學(xué)生上下樓擁擠。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后的安全工作，我鄉(xiāng)小學(xué)實行了路隊制，對各校學(xué)生放學(xué)后按路線對學(xué)生進(jìn)行編組，打亂學(xué)生的年級界限，每一路線年齡較大的學(xué)生為該小組組長，負(fù)責(zé)學(xué)生安全到家。與此同時，學(xué)校還在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語，提醒學(xué)生注意安全，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。
5、堅持重大事項上報制度。學(xué)校針對各種重大事項及可能的突發(fā)事項制訂了重大事項上報制度、應(yīng)急處理預(yù)案，明確了上報責(zé)任人和上報時間。
6、采取多種方法搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校對各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了明確地劃分，規(guī)定每日一小掃，每周一次大掃除。
7、認(rèn)真開展矛盾排查工作，將各種不穩(wěn)定因素及時消除在萌芽階段。各學(xué)校在工作中認(rèn)真開展矛盾排查工作，做到每月排查一次，對教師、領(lǐng)導(dǎo)、師生、教師與家長之間的矛盾及時排查出來，并及時處理，把不穩(wěn)定因素及時消除在萌芽階段。
通過努力，我鄉(xiāng)各校近年來沒有發(fā)生一起重大安全事故，無一例火災(zāi)、建筑物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發(fā)生，無集體上訪、罷課、罷教、出走等重大安責(zé)任事故的發(fā)生。有效地維護(hù)了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，真正成為了“平安學(xué)?！焙汀昂椭C校園”，使我鄉(xiāng)各校的安全工作真正做到了讓人民群眾滿意的目標(biāo)。
__鄉(xiāng)中心校
__年12月
第9篇 中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié) 7250字
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期校教研工作以大力推進(jìn)學(xué)校“悅”文化建設(shè)為核心，以打造“悅課堂”為教研工作重點，以全面提升教學(xué)質(zhì)量、師生綜合素養(yǎng)為主要目標(biāo)。加強(qiáng)了教師各梯隊、科組、集體備課小組的建設(shè)，不斷塑造了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、實干、創(chuàng)新”的實小人精神，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的同步發(fā)展。在本學(xué)期期末考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語的平均分分別為93.4分、93.6分、91.4分，合格率分別為99.7%、98.5%、99.7%，均達(dá)到了校、市目標(biāo)。語文科的優(yōu)秀率為93.5%達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的90%的目標(biāo)。林梅枝、趙懷杰老師榮獲市教學(xué)能手的稱號，李嶠老師被評為第二批東莞市名師培養(yǎng)對象。現(xiàn)把重點工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)科組建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊
沒有優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，就沒有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。本學(xué)期，我校以打造優(yōu)秀科組為目標(biāo)，推進(jìn)科組建設(shè)，努力建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
1、科長、備課組長是促進(jìn)科組建設(shè)的有力領(lǐng)導(dǎo)者。本學(xué)期，各科長、備課組長各司其職，充分發(fā)揮著引航作用，保證了科組各項教學(xué)常規(guī)工作，教研工作的正常開展，促進(jìn)了團(tuán)隊的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)活動常態(tài)化，達(dá)到了以學(xué)促研的目的。科組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動已形成常態(tài)。講座、慕課和微課技術(shù)的培訓(xùn)、主題學(xué)習(xí)、課例指引、集體備課等形式多樣的研討活動營造了科組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。景麗英主、李嶠、湯俊、唐隆偉、張穎任等一批骨干教師赴市、鎮(zhèn)其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示活動。全校一百多人次參加了國家、省、市、鎮(zhèn)的各項培訓(xùn)、觀摩和聽課活動，引發(fā)了教師的思考，提升了教師對教學(xué)改革的認(rèn)識，促進(jìn)了自身的成長與發(fā)展，最終實現(xiàn)了以學(xué)促研的目的。
3、常規(guī)教研工作精細(xì)化，提升了教研工作的質(zhì)效。本學(xué)期的三次常規(guī)檢查變成了一種具有指導(dǎo)性，能真正促交流、促改進(jìn)的教研活動。同時也成為了扎實做好教研工作的重要抓手。有計劃的集體備課、聽課、評課活動更是使科組的教研活動落到實處，有力地提高了教師的教研水平。
在各科組全體教師的努力下，英語、綜合、語文、數(shù)學(xué)科組分別以153分、147分、127分、120分的成績被評為優(yōu)秀科組。
二、實施“悅文化”特色課程，加大悅課堂活動的開展
1、“悅文化”特色課程初見成效。
“悅天性，啟智慧，促師生共同成長”是我?！皭偽幕碧厣n程理念。圍繞這一課程理念學(xué)校建構(gòu)了悅文化特色課程體系，并于本學(xué)期開始實施。“悅文化”特色課程共分四大類課程：悅心課程、悅智課程、悅美課程、悅體課程。目標(biāo)分別為：悅心明德、悅學(xué)明智、悅美慧人、悅體強(qiáng)身。其中，必修課程十門，選修課程34門，學(xué)校已經(jīng)專門建檔，設(shè)置了這一課程的計劃、教案文件夾，下一學(xué)期此項工作將更扎實地開展。通過一學(xué)期的探索，成績喜人。首先是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生對魔方、數(shù)獨、24點產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)達(dá)人;首屆“快樂英語”口語比賽激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的英語口語水平;在第十屆東莞市中小學(xué)電腦機(jī)器人競賽中，我校團(tuán)隊在張沛、蕭勇明、黃偉全三位老師的帶領(lǐng)下，首戰(zhàn)告捷，獲得了一項一等獎，三項三等獎的驕人成績;在長安鎮(zhèn)舉行的經(jīng)典誦讀比賽中，語文科組與綜合科組協(xié)力打造的經(jīng)典誦讀節(jié)目《青史丹心英雄頌》，獲得了鎮(zhèn)一等獎。指導(dǎo)老師吳廣平、汪冰、戴莉萍、鐘文虹老師以及參加演出的師生們付出了辛勤的汗水。另外，在講故事、書畫、攝影、作文、小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐等比賽中，我校學(xué)生獲鎮(zhèn)級以上獎項共52項。
2、“三課”活動營造良好的校本教研氛圍
“匯報課、名師引路課、送課下鄉(xiāng)”三課活動在教導(dǎo)處、科長的帶領(lǐng)下開展得有聲有色。各科組上匯報課的教師在思想上高度重視，積極鉆研教材，虛心向他人請教，精心設(shè)計符合本班學(xué)情的個性教案，帶領(lǐng)學(xué)生愉悅、高效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在備課組長、科長的組織下對所上匯報課進(jìn)行了有效評課，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)與交流，全校共評出優(yōu)質(zhì)課例15節(jié)。
名師引路課充分發(fā)揮著名師對教學(xué)的探索與創(chuàng)新的精神，起到了良好的指引和輻射作用。
根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局對學(xué)校提出的建設(shè)智慧課堂，開展慕課活動的指示精神，本學(xué)期的送課下鄉(xiāng)活動，除了吳廣平、吳彬兩位老師以送課下鄉(xiāng)的形式和信東小學(xué)開展教學(xué)交流外。主要是和振安學(xué)校開展“雙師”課堂試點活動。張穎、李嶠、陳美春三位老師帶頭進(jìn)行了“雙師”教學(xué)的嘗試，語文、數(shù)學(xué)、英語三個科組的部分教師在此次兩校交流活動中，對“雙師”教學(xué)這一慕課活動形式有了初步的了解。
3、骨干引領(lǐng)啟動了慕課資源建設(shè)
趙巖、喻杰義、李嶠、鄧明君、彭英、黃偉全、謝寶珠等教師成為了鎮(zhèn)各學(xué)科慕課資源建設(shè)小組的成員，充分發(fā)揮了骨干的引領(lǐng)作用。趙巖老師對全校教師進(jìn)行了微課制作的培訓(xùn);數(shù)學(xué)慕課資源建設(shè)小組以鄧明君老師創(chuàng)作、黃偉全老師錄制、譚翔老師制作的《認(rèn)識三階魔方》獲得了鎮(zhèn)慕課小組的一致好評，接下來的時間里，將陸續(xù)完成相關(guān)的10多個微課的創(chuàng)作、設(shè)計、錄制等工作。語文科湯俊老師就如何錄音對語文科組全體教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)。由于大家對慕課工作的充分認(rèn)識，全體教師積極參與了首屆校級微課制作比賽，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。
4、“悅課堂”教學(xué)比賽促年輕教師專業(yè)成長
為了促使青年教師重視個人專業(yè)成長，勤鉆研、敢創(chuàng)新、爭實效，在鍛造中提升自我，加速成長;并在課堂中努力踐行“相約快樂課堂，師生幸福成長”的“悅課堂”理念，實現(xiàn)“樂學(xué)樂教，課堂高效”的目標(biāo)。學(xué)校于十三、十四周分四個專場舉行了第二屆“悅課堂”青年教師教學(xué)比賽，易冰潔、劉意婷、謝寶珠、盧穎鋒、彭睿智、鄧麗萍老師獲優(yōu)秀獎。
三、家校聯(lián)動，舉行“悅學(xué)靈動”家長開放日活動
為了增進(jìn)學(xué)校、社會、家庭的進(jìn)一步互動與了解，促進(jìn)學(xué)?！皭偂蔽幕ㄔO(shè)的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。3月31日上午和4月20日下午，舉行了主題為“悅學(xué)靈動”的家長開放日活動。3月31日上午的六年級家長開放日活動，以開放課堂和召開親子班會課的形式，向家長展示了孩子們的學(xué)習(xí)情況，營造了畢業(yè)班趕學(xué)比超，努力沖刺的良好學(xué)習(xí)氛圍。4月20日下午一至五年級的家長開放日活動主要有三項：一是參觀學(xué)校特色展廳，欣賞師生書畫精品、手工制作成果以及優(yōu)秀作業(yè);二是走進(jìn)課堂，和孩子共享“悅課堂”;三是觀摩主題式大課間活動。本次活動家長在走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的“悅文化”特色，親身感受“悅課堂”氛圍中，拉近了與學(xué)校的距離，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
四、計劃先行，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作
學(xué)校教研計劃開學(xué)初即明確了本學(xué)期畢業(yè)班各階段的主要工作，為畢業(yè)班教學(xué)工作的開展指明了方向。畢業(yè)班全體教師團(tuán)結(jié)一心，朝著一個目標(biāo)努力前行。在教學(xué)上扎扎實實，有的放矢;在培優(yōu)輔差工作上不辭辛勞，加班加點。
第六周成功舉行家長開放日活動。
5月12日的“做最美畢業(yè)生”動員會，組織形式新穎，極大地鼓舞了學(xué)生士氣。
在中高年級教師和陳學(xué)儔主任帶領(lǐng)的后勤小組的配合下，完成了四次模擬考試，由于前三次模擬考試為非任課教師進(jìn)行流水改卷，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，不僅使畢業(yè)班教師準(zhǔn)確地把握了六年級學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，而且激發(fā)了學(xué)生奮勇趕超的斗志。
辛勤的汗水，精誠的合作，使我校畢業(yè)會考三科兩率都越入了鎮(zhèn)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。其中，語文合格率為100%， 優(yōu)生率為96.4%;數(shù)學(xué)、英語兩科雖然試題難度大，合格率均超過了96% ，優(yōu)生率分別為86，5%、80.6%。
五、成功舉辦科技周、讀書節(jié)、吉尼斯活動，綻放素質(zhì)教育之花
第三周的科技周活動在?？萍冀M的積極組織下，開展了多米諾骨牌賽、紙飛機(jī)靶標(biāo)賽、遙控車場地任務(wù)賽、紙折船載重極限賽、紙飛機(jī)直線距離賽和牙簽蘿卜搭塔賽六個項目的活動。本次科技周活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，很多學(xué)生參與到活動中來，培養(yǎng)了學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的科學(xué)精神。
為期一個半月的“悅學(xué)悅寫悅成長”讀書節(jié)活動豐富多彩，有全校硬筆書法比賽、全校現(xiàn)場作文競賽、1-3年級講故事比賽、四年級課本劇、五六年級演講比賽及4-6年級的“愛心綻放”主題征文比賽。在這些活動中，師生們?yōu)⑾碌蔚魏顾?，收獲累累碩果。讀書節(jié)活動讓實小校園溢滿書香，讓書香浸潤孩子們的心靈。
校園吉尼斯競賽以大課間活動為載體，努力建設(shè)活力“悅”校園。設(shè)置了多項體育活動，除籃球、跳繩等傳統(tǒng)項目外，還增加了足球、武術(shù)操等新的比賽項目。為了樹立榜樣，校園走廊專設(shè)了校園吉尼斯宣傳欄，在單項比賽中得到冠軍的團(tuán)體和個人都會被載入《實驗小學(xué)校園吉尼斯手冊》。讓體育的種子不斷生根發(fā)揚，讓體育的精神不斷在校園里弘揚。
六、科學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)科研工作向前發(fā)展
為了促使全體教師樹立“科研促教、科研興?！钡睦砟?，在科研組長王曉娜老師的帶領(lǐng)下，學(xué)?？蒲泄ぷ鞒尸F(xiàn)良好勢頭。
1、三個新課題成功申報為2024年市級立項課題。
本學(xué)期，我校共有三個新課題成功申報為2024年市級立項課題。鐘秀群校長：《學(xué)?！皭偽幕苯ㄔO(shè)的實踐研究》;方丹老師：《小學(xué)英語課堂實現(xiàn)人文化的實踐研究》;彭英老師：《應(yīng)用微視頻，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐研究》。
2、原有課題在扎實研究中穩(wěn)步前行。陳列鑫：《小學(xué)快樂民間體育活動資源開放與利用的實踐研究;景麗英：《基于傳統(tǒng)故事情景劇的小學(xué)德育模式研究》;王曉娜、陳美春：《構(gòu)建“細(xì)節(jié)描寫”中高段訓(xùn)練體系，有效指導(dǎo)小學(xué)生把作文寫具體，寫生動》;古醒慶：《運用聽力訓(xùn)練提高小學(xué)生英語語言技能的實踐研究》。
3、 以專題講座為載體，開展第三期校本科研培訓(xùn)，倡導(dǎo)“綠色科研”。
我校堅持每學(xué)期開展一次校本科研培訓(xùn)，循序漸進(jìn)地構(gòu)建培訓(xùn)體系，營造科研氛圍，加強(qiáng)科研指導(dǎo)，培植科研骨干。 6月2日下午，科研組長王曉娜老師以《綠色科研，遙望教師成長的遠(yuǎn)方》為題進(jìn)行了第三期校本科研培訓(xùn)本次講座。以簡潔生動、別開生面的專題講座方式指導(dǎo)教師們走出“偽科研”的困境，立足“綠色科研”，實現(xiàn)“科研促教”的目標(biāo)。
七、下學(xué)期教研工作總體思路和主要工作
總體思路：
繼續(xù)以“悅”文化品牌建設(shè)為核心，深化“悅文化”特色課程的實施，加大團(tuán)隊建設(shè)力度，使學(xué)校教研工作邁上新臺階。
主要工作：
1、加強(qiáng)“悅課堂”的探索實踐，打造高效課堂。開學(xué)初，科長就目前教學(xué)改革形勢，結(jié)合畢業(yè)會考題型，指引本學(xué)科高效課堂的探究方向。
2、深化“悅文化”特色課程的實施。
3、加強(qiáng)名師工程和青藍(lán)工程建設(shè)。名師工程在兩年期間已折射出名師的引領(lǐng)和輻射作用。下學(xué)期名師的引領(lǐng)工作將側(cè)重在對年輕教師的培養(yǎng)和科組的建設(shè)上來。
4、常規(guī)工作更精細(xì)化。其中，學(xué)科計劃的制定將按照本學(xué)期教導(dǎo)處提出的要求規(guī)范制定。
5、抓好一年級的常規(guī)養(yǎng)成教育和畢業(yè)班的教學(xué)工作。
6、做好鎮(zhèn)關(guān)于品牌學(xué)校評估的相關(guān)工作。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)范文
在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的.國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。
四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂書吧
我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志??這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》
由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡潔。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實教科研獎勵機(jī)制。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問題與不足，切實增強(qiáng)教育科研的實效性
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實抓調(diào)研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實推進(jìn)縣級微型課題研究。
本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點，選取研究內(nèi)容，積極申報。其中，李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2024年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。
2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。
二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī)，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進(jìn)書海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的《三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評。
論文獲獎、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發(fā)表獲獎也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項反思和深化，同時對教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。
2.習(xí)作水平的提高。
為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強(qiáng)對文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，聘請《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣二、三等獎。本學(xué)期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來學(xué)期會收獲更多的喜訊。
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本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行校刊《搖籃》的出刊準(zhǔn)備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。
4. 積極參加各項活動。
本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動、“崇尚科學(xué)文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進(jìn)校園活動等等。
新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時針對不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。
第10篇 中心學(xué)校期末工作綜合考評總結(jié) 1050字
為了認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理與考核，重視過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，理清思路，明確目標(biāo)，不斷提高管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。根據(jù)__鎮(zhèn)中心學(xué)?！兑?guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，實施精細(xì)化管理考核評價表》中的有關(guān)指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，XX年6月4日—6日，通過查閱檔案、師生訪談、實地查看、調(diào)查問卷等形式，在書記趙勝利同志的帶領(lǐng)下，__鎮(zhèn)中心學(xué)校期末常規(guī)管理工作檢查小組一行9人，對__鎮(zhèn)兩所初中、五所完小、七個教學(xué)點的教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入的檢查，對各學(xué)校校長、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了民主測評。
檢查開始之前，__鎮(zhèn)中心學(xué)校校長__組織召開了籌備會，討論評價標(biāo)準(zhǔn)，研究評價細(xì)則，修改考評方案。最后確定檢查內(nèi)容包括校務(wù)管理、教育教學(xué)管理、教職工隊伍建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)診斷、學(xué)生管理、財務(wù)與后勤管理、衛(wèi)生安全管理、教育教學(xué)質(zhì)量管理、成職教管理、期末復(fù)習(xí)情況和學(xué)校常規(guī)制度建設(shè)及落實情況。
從檢查情況看，XX—XX學(xué)年第二學(xué)期，各校能夠以推進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式發(fā)展為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，堅持改革創(chuàng)新，提高管理效能，積極改革課堂，提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，大力促進(jìn)__教育跨越式發(fā)展，各項工作取得了長足進(jìn)展，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校在管理上存在的問題，更要引起注意。
在對各校管理人員的學(xué)年度考評工作上，采取公正、公平、公開的原則，組織召開全體教職工大會，各學(xué)校校長面對全體教師進(jìn)行述職，中心學(xué)校工作人員現(xiàn)場發(fā)放《__鎮(zhèn)中小學(xué)校長民主測評表》，對校長和班子成員的德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行民主測評。測評結(jié)果將作為新學(xué)年管理人員選拔任用的重要依據(jù)。
加強(qiáng)常規(guī)管理是對學(xué)校管理的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。學(xué)校教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于常規(guī)管理各個細(xì)節(jié)中，撇開管理過程空談教學(xué)能力是蒼白的，教師的教學(xué)水平也只有在常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。只有加強(qiáng)制度管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能平穩(wěn)提升。事實證明，常規(guī)管理工作抓得好的學(xué)校，教師的師德師風(fēng)、精神面貌、教育教學(xué)質(zhì)量等各方面都體現(xiàn)出良好的狀態(tài)。
考核結(jié)束后，__鎮(zhèn)中心學(xué)校將擇日召開校長會，通報檢查結(jié)果。相信各學(xué)校也一定會借此機(jī)會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)，勤懇工作，錘煉本領(lǐng)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，牢記使命，不負(fù)眾望，目標(biāo)更加明確，管理更加嚴(yán)格，措施更加得力，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第11篇 中心學(xué)校2023年終工作總結(jié) 8650字
小史店鎮(zhèn)中心學(xué)校在XX年教育教學(xué)各種中，認(rèn)真開展教育質(zhì)量推進(jìn)年、深化年活動，緊扣“三個任務(wù)”、鎖定“三個目標(biāo)”，大力度、強(qiáng)措施、狠抓教育質(zhì)量建設(shè)，成效明顯。
一、取得的成績:
1.全鎮(zhèn)上下抓教學(xué)質(zhì)量的意識明顯增強(qiáng)。XX年全鎮(zhèn)各中小學(xué)校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的號召，根據(jù)本校實際制定“教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”“深化年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質(zhì)量大討論，統(tǒng)一認(rèn)識，質(zhì)量意識越來越深入人心，教學(xué)的中心地位得到加強(qiáng)，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學(xué)的局面，全鎮(zhèn)33所中小學(xué)都牢固確立了教學(xué)工作的中心地位，建立了提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制。各學(xué)校從狠抓教學(xué)常規(guī)入手，規(guī)范教學(xué)行為，經(jīng)常開展教學(xué)研討活動，集體備課活動，校長經(jīng)常推門聽課，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍有了明顯的增強(qiáng)。鎮(zhèn)中心學(xué)校對“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動高度重視，定期召開““教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”、“深化年”活動工作調(diào)度會，總結(jié)推廣在“教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年”、“深化年”活動中的好做法和典型經(jīng)驗，部署下一步工作，教學(xué)質(zhì)量年活動開展得扎實有效?？h教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實新課程計劃、教學(xué)常規(guī)及“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動的進(jìn)展情況進(jìn)行了隨機(jī)抽查，總體情況良好。
2、教學(xué)工作中心地位得到確立，學(xué)校管理規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學(xué)校都能夠以教育質(zhì)量建設(shè)為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學(xué)抓管理，及時解決教學(xué)過程中的實際問題，各中小學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn)。大部分學(xué)校校長都能夠深入課堂、關(guān)注教師，積極參加教師的教學(xué)活動。小史店鎮(zhèn)二初中校長丁小民兩年聽課600余節(jié)，為教學(xué)工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴(yán)格落實備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)等各個環(huán)節(jié)工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極開展課程研究，努力探索教育規(guī)律，改革教學(xué)方法，大幅度提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各學(xué)校規(guī)章制度健全，工作計劃內(nèi)容翔實，安排合理。
3、教育質(zhì)量建設(shè)氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲 全鎮(zhèn)33所學(xué)校都根據(jù)“教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質(zhì)量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規(guī)章制度和細(xì)化了考評辦法，量化了考評標(biāo)準(zhǔn)，制訂了獎懲措施，具有很強(qiáng)的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機(jī)感、責(zé)任感和使命感，人人思奮進(jìn)，人人講質(zhì)量，在思想上有壓力，在工作上有動力，體現(xiàn)了積極向上，求真務(wù)實的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今，我鎮(zhèn)整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強(qiáng)，要求學(xué)習(xí)、提高、充電，要求業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)給予專業(yè)指導(dǎo)。全鎮(zhèn)從中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各校校長到每位教師都在研究教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，圍繞質(zhì)量建設(shè)抓管理，形成了凝心聚力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢。
4、常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范，積極推進(jìn)了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學(xué)校都能夠全面開設(shè)課程，開足課時，能夠按照教學(xué)規(guī)范要求指導(dǎo)和監(jiān)督教師的教育教學(xué)工作，對平常業(yè)務(wù)檢查作了詳細(xì)記錄。廣大教師教學(xué)工作扎實認(rèn)真，嚴(yán)格教育和管理學(xué)生，認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進(jìn)行，對學(xué)生作業(yè)做到全批全改，做出激勵性和啟發(fā)性的評語，對學(xué)生學(xué)習(xí)給予科學(xué)指導(dǎo)。鎮(zhèn)中心小學(xué)努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，推行“五種模式”教學(xué)，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學(xué)模式相互滲透，努力推進(jìn)“六個轉(zhuǎn)變”，即從主智教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W(xué)，從注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇浇虒W(xué)，從封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學(xué)，從靜態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)教學(xué)，從專制式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰魇浇虒W(xué)，從單一化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)。二初中堅持集體備課，分學(xué)科集體研究教材，進(jìn)行逐單元、逐課節(jié)分析，每人分工撰寫2-3節(jié)教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進(jìn)行總結(jié)。一初中設(shè)立教師個人業(yè)務(wù)檔案，將教師各項業(yè)務(wù)評比考核結(jié)果記錄在案，為質(zhì)量建設(shè)最終評比提供了可靠數(shù)據(jù)。二初中自創(chuàng)自編《晨星報》，已發(fā)學(xué)生作文、教師范文130多篇，其作文評價教學(xué)法正在研究和推行。二初中在學(xué)習(xí)借鑒“杜郎口教學(xué)法”、一初中在學(xué)習(xí)借鑒“洋思教學(xué)法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現(xiàn)作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結(jié)合體現(xiàn)了學(xué)科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀，很有指導(dǎo)和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內(nèi)容詳實，思想創(chuàng)新，操作性很強(qiáng)。全鎮(zhèn)相當(dāng)一部分教師掌握了課件制作技術(shù)，有能力運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
二、典型經(jīng)驗及做法
(一)、配合縣教體局“學(xué)校達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動”，我中心學(xué)校與XX年春組織全鎮(zhèn)33所中小學(xué)校長，分成兩個組，乘兩輛班車，對每所學(xué)校的校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、校園綠化、美化、校園文化等進(jìn)行了參觀評估，極大推進(jìn)了各校的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動。
(二)、狠抓新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實踐，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變
課程標(biāo)準(zhǔn)的改革是實施素質(zhì)教育的一切攻堅點，新課程標(biāo)準(zhǔn)是教師確立新的教育理念的指導(dǎo)與遵循。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育理念，我們狠抓了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實踐。第一，中心學(xué)校翻印了初中、小學(xué)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到每位教師人手一冊。第二，召開校長、教導(dǎo)主任連席會議，全面部署新課標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐事宜。第三，安排專題學(xué)習(xí)時間，采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求在集中學(xué)習(xí)中，人人參與討論，人人發(fā)言，人人撰寫學(xué)習(xí)心得。第四，中心學(xué)校成立新課標(biāo)學(xué)習(xí)效果測評小組，對每位教師進(jìn)行測評，不過關(guān)者繼續(xù)學(xué)習(xí)，直至過關(guān)，否則不允許上講臺。從而大大促進(jìn)了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
(三)、強(qiáng)力推進(jìn)集體備課，積累了一定經(jīng)驗
在實施新課程的今天，集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據(jù)縣教體局集體備課的有關(guān)要求，我中心學(xué)校建立了金字塔式的集體備課組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項制度。
建立了金字塔式的集體備課組織機(jī)構(gòu):鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組---一、二初中、鎮(zhèn)小、小學(xué)四個學(xué)片備課領(lǐng)導(dǎo)小組;鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組派出督導(dǎo)員----一、二初中、鎮(zhèn)小各學(xué)科備課小組、四個學(xué)片各級段語數(shù)備課小組;各小學(xué)校長分包各學(xué)科備課小組。
我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求:
(1)每學(xué)期開學(xué)前，各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份由備課組自存，以備教導(dǎo)處隨時檢查。
(2)集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次(一節(jié)課)集體備課。
(3)每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認(rèn)真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”。 “備課活頁”包括兩大部分:一是教材分析，二是教法分析(教法、突破重點、難點的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等)。
(4)備課會上先由中心發(fā)言人發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統(tǒng)一觀點。
(5)各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發(fā)言人獨言或經(jīng)驗權(quán)威。
(6)集體備課結(jié)束后，各位老師根據(jù)討論修訂后的備課提綱和各班的學(xué)情，認(rèn)真寫好教案，靈活授課。
(7)集體備課與優(yōu)秀課例評選相結(jié)合，本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。
(8)各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長，由分管各組的行政每月檢查一次。
(9)每次集體備課，各小組要認(rèn)真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處存檔。
(10)集體備課時，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長和教導(dǎo)處請假。
(11)各備課小組在每學(xué)期期末結(jié)束時要上交一份集體備課總結(jié)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。
集體備課對我鎮(zhèn)的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大影響:(1)由于各位教師參與和研究意識的提高，教研組內(nèi)各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了;(2)集體備課使學(xué)校新教師盡快熟悉了教材，教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯;(3)集體備課為各位教師取長補(bǔ)短，實現(xiàn)資源共享提供了一個平臺，促進(jìn)了我校整體教學(xué)水平的不斷提高;(4)集體備課極大地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研氛圍，從而使我校的教學(xué)工作不斷走上新的臺階。(四)、以縣教育體育局課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動為契機(jī)，深入開展“課堂教學(xué)效果評價”活動
一年來，我小史店鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合縣教育體育局課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學(xué)效果測試”活動，并通過有序恒定的月考進(jìn)行驗收，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了很好效果。
(1)、統(tǒng)一思想，營造“課堂效果評價”的良好氛圍
中心學(xué)校在教育質(zhì)量建設(shè)年活動初對全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研時，通過教學(xué)工作視導(dǎo)和其它教學(xué)活動檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校平時的課堂教學(xué)中還存在不少問題，有的教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，有的教師角色定位沒有轉(zhuǎn)變，有的課堂教學(xué)針對性較差，學(xué)情研究不透，有的教師教學(xué)基本功差，少數(shù)教師工作馬虎不認(rèn)真，凡此種種，導(dǎo)致課堂教學(xué)效益不高，這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效果，從XX年10月開始，我們在全鎮(zhèn)中小學(xué)中廣泛開展“課堂教學(xué)效果評價”活動。
XX年3月上旬，中心學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開展課堂教學(xué)效果評價活動的通知》和《小史店鎮(zhèn)課堂教學(xué)效果評價活動方案》，召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會議，布置開展“課堂教學(xué)效果測試”活動的有關(guān)工作，明確了活動開展的必要性和緊迫性，中心學(xué)校校長王貴科在會上作了動員講話。當(dāng)月中旬，中心學(xué)校召開了分管教學(xué)校長和教務(wù)主任會議，就課堂教學(xué)效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分成四個小組深入中小學(xué)進(jìn)行動員，在全鎮(zhèn)營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。
(2)、精心組織，全力推進(jìn)課堂教學(xué)效果評價活動
一是進(jìn)行教學(xué)效果測試培訓(xùn)。為了保證本次活動的順利進(jìn)行，中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)。XX年3月下旬，中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任就評價流程、評價方法等進(jìn)行了具體培訓(xùn)。XX年秋期開學(xué)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)100多名骨干教師就如何提高課堂效益進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
二是強(qiáng)化教學(xué)主體地位。課堂教學(xué)效果評價活動以學(xué)校開展活動為主體，中心學(xué)校測試組隨機(jī)抽查。課堂教學(xué)效果評價活動采取推門聽課與測試活動相結(jié)合，就教者前期一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單獨測試;每次測試時間可以進(jìn)行10分鐘的短抽測，也可以是一節(jié)課的測驗。各校每周對每位教師隨機(jī)抽查不少于一次，做到每測必改，對考試結(jié)果進(jìn)行定量分析，對課任教師就這一節(jié)課或近期一周教學(xué)情況進(jìn)行定性評價。如小史店二中對測試內(nèi)容進(jìn)行了分層管理，年級部在年級內(nèi)部進(jìn)行測評，教科室跨年級聽課測試，校長室隨機(jī)抽取教師進(jìn)行測試。鎮(zhèn)一初中以教研組、備課組為龍頭，做到人人聽課，個個參與，有聽必測，有測必改。課堂測試效果的相關(guān)資料全部歸檔，作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心小學(xué)把課堂教學(xué)效果測試融入到學(xué)校質(zhì)量考核中，嚴(yán)把“三關(guān)”:教師把好課題關(guān);教研組把好單元關(guān);教導(dǎo)處把好月檢測關(guān)。學(xué)校里形成了人人抓質(zhì)量、課課講成效的良好教學(xué)氛圍，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學(xué)校多次深入學(xué)校進(jìn)行檢查，到目前為止，已評價教師300多人次，中心學(xué)校對全鎮(zhèn)課堂教學(xué)測試情況已經(jīng)進(jìn)行了五次通報，有近二十名教師因成績不理想而被通報批評。
三是加大對教學(xué)效果的監(jiān)控。中心學(xué)校測試組結(jié)合各校月考對各校教育教學(xué)情況進(jìn)行定時不定時抽測，各學(xué)科每周不少于三次活動，每月底將對隨機(jī)抽測情況進(jìn)行一次通報，測試結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，對測試結(jié)果優(yōu)秀的教師進(jìn)行通報表揚，對課堂教學(xué)測試結(jié)果不理想的教師，學(xué)校拿出具體幫扶計劃，同時進(jìn)行跟蹤測試，直到達(dá)標(biāo)為止。
(3)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保開展課堂教學(xué)效果評價活動的順利進(jìn)行
成立組織網(wǎng)絡(luò)，制訂活動計劃。各校成立“課堂教學(xué)效果測試”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，從分管校長、教導(dǎo)主任到各課任教師責(zé)職明確，做到條塊清楚，獎懲分明。
積極開展活動，提高課堂效益。各校將縣教育體育局質(zhì)量建設(shè)年活動文件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，步驟清楚。在全校廣泛開展教學(xué)效果測試活動，做到人人參與，全面展開，凡是測試的學(xué)科做到教師一個不漏，全部進(jìn)行過堂，逐個實行解剖。各校將測試結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的主要問題等相關(guān)資料進(jìn)行整理歸檔，并根據(jù)測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，努力提高測試活動的效益。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法。各校認(rèn)真組織，精心安排，將教育局的抽測、學(xué)校統(tǒng)測、教師自測有機(jī)結(jié)合起來，將平時的課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)測試活動結(jié)合起來，將平時的教學(xué)測試與課堂教學(xué)測試活動聯(lián)系起來，一切教學(xué)活動圍繞課堂教學(xué)測試活動，一切教學(xué)活動以課堂教學(xué)測試活動為中心。在XX年4月份的全鎮(zhèn)校長例會上，各校匯報了課堂教學(xué)測試活動的開展情況，會上重點介紹了一初、二初中、鎮(zhèn)小的課堂教學(xué)測試活動的典型經(jīng)驗，并在全鎮(zhèn)進(jìn)行了推廣。
通過課堂教學(xué)效果評價活動，全鎮(zhèn)形成了決戰(zhàn)課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量的良好局面。
誰抓住了課堂教學(xué)，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán);誰抓住了課堂教學(xué)，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌。中心?！敖虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法”在全鎮(zhèn)引起了巨大的反響，從行管到老師全民皆兵，共同參與，轟轟烈烈地開展了“決戰(zhàn)課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的系列教學(xué)活動?；顒又?，廣大教師充分認(rèn)識到課堂教學(xué)是學(xué)校的靈魂，必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學(xué)校行管人員走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽取老師執(zhí)教的常態(tài)課，并及時對教師的課堂教學(xué)給予指導(dǎo)，和教師們共同探討富有實效的課堂教學(xué)。在每學(xué)期人人上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上，各學(xué)校還適時安排骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動，廣大教師參與課堂教學(xué)研究的熱情空前高漲，教師們明確了思路，在充分分析自己班級學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，提出了符合班情的決戰(zhàn)策略。
(四)、實施綜合性考評形式，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，。
我們制定出臺了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法》，包括:①加強(qiáng)教學(xué)流程管理:a、課程;b、計劃總結(jié);c、備課;d、上課;e、作業(yè);f、輔導(dǎo);g、考試。②加強(qiáng)教研過程管理:a、教研活動;b、說課、聽課、評課，上教改實驗課;c、課題研究;③改革教學(xué)評價機(jī)制:包括對教師“教”的評價，對學(xué)生“學(xué)”的評價。
中心學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善了“教師教育教學(xué)工作檔案”三級管理制。中心學(xué)校定期、不定期地對各校進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核)的落實情況檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為，做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質(zhì)量監(jiān)控中，我們特別抓了考試的管控。
實施綜合性考評形式:單元考、月考、抽考、中考、終考等相結(jié)合。尤其做到了“考前統(tǒng)一要求”，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考評?！翱紩r規(guī)范”，每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評價，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。“考后簽名”，每次考試，我們均要求試卷要和家長見面，讓家長簽字，使家長能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況;“考后輔導(dǎo)”，針對不同學(xué)生特點、采用多種形式進(jìn)行，做到有的放矢;“考后分析”，要求教師對測試成績進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析。弄清學(xué)生知識掌握和技能發(fā)展的情況，分析共同存在的問題和原因，找出教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析;“考后調(diào)研”，學(xué)校利用常規(guī)檢查之機(jī)抽查試卷批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實效。教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關(guān)愛薄弱教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(五)、嚴(yán)格獎懲。我們根據(jù)上級要求，制訂出了詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的學(xué)校內(nèi)部考評細(xì)則，開展質(zhì)量監(jiān)測，在實踐中完善考評內(nèi)容與考評辦法，并積極籌措獎勵經(jīng)費，做好各項工作銜接，保證獎懲兌現(xiàn)。鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)普及率、鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績、小學(xué)統(tǒng)考、抽考成績，評出好中差，前三名的學(xué)校、教師，授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位(個人)”稱號，并給予現(xiàn)金獎勵，對第一年倒數(shù)后三名，第二年仍處于后三名的學(xué)校校長就地免職異地任教，當(dāng)年處于后三名任課教師出村教學(xué)。對初中學(xué)校，按鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績四項，評出好中差。
三、存在的問題和不足:
一是教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制還不完善。全鎮(zhèn)部分學(xué)校還沒有建立健全教學(xué)質(zhì)量評價體系，沒有充分發(fā)揮教學(xué)評價應(yīng)有的作用。二是教學(xué)管理水平落后，制度不健全、不規(guī)范。一些學(xué)校沒有建立健全教學(xué)管理制度，貫徹規(guī)章不嚴(yán)格，有些校長沒有把主要精力放在教學(xué)管理上，忙于應(yīng)酬，忙于關(guān)系，教學(xué)管理形式化，制度形同虛設(shè)。三是“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)還相當(dāng)重?！皩W(xué)困生”的教育，沒有形成系統(tǒng)的教育模式，特別是初中，因“學(xué)困”而輟學(xué)的現(xiàn)象屢禁不止，這里有客觀的原因，但主要是學(xué)校的問題，是導(dǎo)向的問題。
四、解決問題的辦法
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識，解放思想，堅定不移抓教學(xué)質(zhì)量。隨著“教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入，全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)了，但是，還有一些人對教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育的認(rèn)識存在偏差，有的人一說素質(zhì)教育，就不敢抓教學(xué)質(zhì)量，不敢進(jìn)行相應(yīng)的評價及考試;有的人抓教學(xué)質(zhì)量，只抓主要科目，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，只看考試成績，不顧學(xué)生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，我們要做到兩個“堅定不移”，一個是堅定不移地抓教學(xué)，另一個是堅定不移地“減負(fù)”。教學(xué)工作是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提，沒有高的教學(xué)質(zhì)量，素質(zhì)教育就無從談起。因此，我們必須把思想統(tǒng)一到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作上來，把力量凝聚到全面提高教育質(zhì)量的奮斗目標(biāo)上來，以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣、定去留，努力形成上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓質(zhì)量的合力效應(yīng)，堅決破除一切阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的思想觀念，清除一切影響教學(xué)質(zhì)量提高的體制性障礙，糾正一切偏離教學(xué)質(zhì)量提高的行為，只要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于教師素質(zhì)的提升，有利于學(xué)生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓！素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個學(xué)生掉隊，是我們的責(zé)任和義務(wù)，更是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。提高教學(xué)質(zhì)量，我們不能再打時間戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)了。隨著課程改革的不斷深化，考試制度的不斷改革，傳統(tǒng)的加班加點的高壓式應(yīng)試方法，已不能適應(yīng)提高升學(xué)率的需要。因此，我們要深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的內(nèi)涵，全面落實新課改精神，要靠打科學(xué)之戰(zhàn)、打效益之戰(zhàn)來提高教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)，全面提高干部和教師素質(zhì)。教師隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期的任務(wù)，要做的事很多，就教學(xué)工作而言，我們要著力作好三個隊伍的建設(shè)。一是要著力建設(shè)一支專家型的校長隊伍。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長理所當(dāng)然是提高教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長的辦學(xué)理念如何，管理水平如何，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與質(zhì)量。校長要把主要精力放在研究教學(xué)上。小學(xué)要把教學(xué)工作的重點放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后初、高中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ);初中要把主要精力放在提高全體學(xué)生合格率上，放在“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變上，確保按時完成九年義務(wù)教育。初中校長要對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的問題引起高度重視，“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化是我們貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù)，今后評價初中教學(xué)，就看合格率，看“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化率。二是要著力建設(shè)一支專業(yè)型的教師隊伍。我們要大力倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，鼓勵教師鉆研教學(xué)。我們要進(jìn)一步建立完善教師工作評價制度，尊重一線教師，一切為一線教師服務(wù)，重獎教學(xué)成果顯著的教師。我們還要加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導(dǎo)重教學(xué)的氛圍，創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊的環(huán)境，建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。
3.建立健全教學(xué)質(zhì)量評估、監(jiān)督機(jī)制。用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)和尺度評價和衡量一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，評價一個教師的工作業(yè)績，是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的基礎(chǔ)，也是充分調(diào)動教師工作積極性的重要機(jī)制?，F(xiàn)在的問題是我們的評價機(jī)制還不健全，標(biāo)準(zhǔn)不明確，賞罰不明。今后，我們要把建立評價機(jī)制作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工作來抓緊抓實。一是要建立質(zhì)量檢測機(jī)制。要切實加強(qiáng)對中小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評估工作，實施分級教學(xué)過程監(jiān)控。中心學(xué)校要在全鎮(zhèn)小學(xué)和初中課改實驗校進(jìn)行全程監(jiān)控與質(zhì)量評估，負(fù)責(zé)對所轄村小的質(zhì)量監(jiān)控，形成教學(xué)過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。要繼續(xù)堅持和完善中小學(xué)質(zhì)量抽測制度。二是要加大對教學(xué)工作的督導(dǎo)力度。進(jìn)一步完善年終目標(biāo)責(zé)任制督導(dǎo)機(jī)制，中心學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的檢查指導(dǎo)和評估，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)管理，全面落實教育質(zhì)量目標(biāo)。要建立推門聽課、教學(xué)質(zhì)量抽測等隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制，將隨機(jī)督導(dǎo)結(jié)果納入年終對各校的督導(dǎo)考評之中。
4.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理是學(xué)校全部工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。一是要健全制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。要在全鎮(zhèn)各學(xué)校推行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任制，加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查督促，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，建立健全考核獎懲機(jī)制和教學(xué)管理機(jī)制，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查等有力措施，加強(qiáng)對各學(xué)校的教學(xué)過程與環(huán)節(jié)的管理。要建立期中、期末考試的質(zhì)量分析制度，制訂切實可行的整改措施。二是要狠抓常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展各種教學(xué)活動，將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式及時進(jìn)行推廣。要加大教學(xué)反饋力度，使教師能認(rèn)真總結(jié)自己的課堂，作到堂堂小結(jié)，周周總結(jié)。中心學(xué)校到中小學(xué)隨機(jī)聽課，及時指導(dǎo)，形成對中小學(xué)課堂教學(xué)情況的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)。三是要從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加快良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的校風(fēng)源于良好的學(xué)風(fēng)，而良好學(xué)風(fēng)的形成則是一所學(xué)校教育教學(xué)水平的體現(xiàn)，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要法寶。各校要從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣和自我總結(jié)習(xí)慣抓起，根據(jù)學(xué)校實際情況，找準(zhǔn)切入點，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第12篇 中心小學(xué)2023年學(xué)校工作總結(jié) 2800字
2024年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計劃?？梢杂盟膫€字的來總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點擊破、目標(biāo)明確，高效有序地朝著預(yù)定目標(biāo)一步一步前進(jìn)。主要體現(xiàn)在：
一、達(dá)標(biāo)工作全力以赴。
這學(xué)期來，學(xué)校朝著“爭創(chuàng)一級達(dá)，爭當(dāng)一流學(xué)校”目標(biāo)邁進(jìn)一大步。
首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學(xué)校各處室按照一級達(dá)標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項指標(biāo)材料的歸檔，一級達(dá)標(biāo)申請報告、學(xué)校的自評報告、各項材料的目錄均已定稿，學(xué)校簡介、教學(xué)、教研等錄像專題片也制作完畢，近期，學(xué)校將把這些材料送市審閱。
其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來，學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點子”的原則（壓擔(dān)子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性；指路子：引導(dǎo)新教師的成長方向，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展；出點子：實行新老教師結(jié)對，實現(xiàn)師徒共同發(fā)展），對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業(yè)、求實、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其三，圍繞一級達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了教學(xué)樓、圖書室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造；學(xué)校實驗室鋪設(shè)和?；▔b修；綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新望臺小學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前。同時學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善，更現(xiàn)代化了，學(xué)校除了教室配備多媒體設(shè)施外，現(xiàn)在正著手籌備舞蹈室，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
二、德育工作成效顯著。
這學(xué)期，學(xué)校提出“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。
首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。
其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風(fēng)，制定自己的班級公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會。一些班級實行學(xué)生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。
其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與縣德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。
其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦科學(xué)藝術(shù)節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操；開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合（比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩歌創(chuàng)作比賽等）的活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。
三、課程改革有序推進(jìn)。
新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學(xué)期來，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加國家、省、市、縣各級新課改培訓(xùn)（本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計達(dá)20人次），另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過培訓(xùn)，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。
一學(xué)期來，學(xué)校課改工作扎實高效，教科研成績顯著。學(xué)校被確認(rèn)為“十一五”重點課題《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》項目校；學(xué)校順利通過了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市級樣本校的驗收，校本課題《發(fā)揮計算機(jī)在小學(xué)教育管理中的作用實驗研究》成為我校的亮點被全市推崇；學(xué)校申請國家級科研課題《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育實驗研究》獲得批準(zhǔn)并已立項；英語組國家級課題《報刊閱讀輔助教學(xué)》研究逐步深入。
一學(xué)期來，學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問卷，教研組、備課組活動抽查，新老教師結(jié)對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實。同時，學(xué)校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。
四、教師班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個老師當(dāng)作集體大家庭的一員來看待，倍加關(guān)心愛護(hù)。
一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創(chuàng)一級達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。
本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經(jīng)受住了考驗。
銘選中學(xué)是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把銘選中學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。
五、校園環(huán)境日益優(yōu)美。
優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們，每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內(nèi)涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺。根據(jù)一級達(dá)標(biāo)和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造安星片區(qū)，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。
這一學(xué)期的結(jié)束意味著新一學(xué)期的開始，新望臺小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
第13篇 2023年度__中心學(xué)校教師個人總結(jié) 1550字
一年來，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我和廣大師生一起，踏踏實實做事，勤勤懇懇育人，著眼于提高師生素質(zhì)，著力于改善辦學(xué)水平，付出了不懈的努力，取得了一些成績，也還存在不少的問題，為了來年更好的工作，回首總結(jié)過去，向大家做簡要匯報，請大家批評指正。
一、 加強(qiáng)精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育
我校高度重視未成年人思想道德建設(shè)，始終堅持“五育并重，德育為首”的辦學(xué)思想，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從小培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)孩子健康身心素質(zhì)。
1.堅持每周一升國旗制度。利用國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、和革命傳統(tǒng)教育；培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的意識和習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生儀表，學(xué)生衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；規(guī)范學(xué)生語言，講文明語言，見到老師主動問好；規(guī)范學(xué)生行為。設(shè)置學(xué)校門口值日崗，具體負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)校指導(dǎo)。
2.堅持多元化評價學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，培養(yǎng)孩子的自信。充分發(fā)揮榜樣的無窮力量，各班樹立了德育、學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、體育標(biāo)兵，并制作版面，大力宣傳，使學(xué)生知道榜樣就在身邊，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
3.設(shè)立流動紅旗，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、爭先意識，培養(yǎng)學(xué)生以校為家的主人翁責(zé)任感。使每個學(xué)生愛惜班級榮譽(yù)，爭創(chuàng)文明班集體。
4.開展讀書活動，創(chuàng)建書馨校園。把讀書當(dāng)作最好的學(xué)習(xí)方式，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用講故事比賽、演講比賽、古詩詞情境表演等活動促進(jìn)讀書活動的開展，收到良好效果。我校五乙班學(xué)生徐巖在全鄉(xiāng)演講比賽中獲得第一名，代表我鄉(xiāng)參加縣教體局組織的演講比賽，奪得全縣第一名。師生寫作能力大幅提高，先后有幾作品在cn刊物上發(fā)表。師生讀書熱情高漲，征訂報刊踴躍。今年我校報紙征訂工作名列全鄉(xiāng)第一。
5.開展各種活動，豐富校園生活。大力開展陽光體育活動，開展校園歌曲傳唱活動，以活動為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美意識。今年春季中心校舉行的健美操比賽中，全鄉(xiāng)有10個單位參賽，我校取得第三名的好成績；在樂器合奏比賽中，我校榮獲優(yōu)秀獎。在小學(xué)英語短劇比賽中，我校取得第二名。
二、重視師資培訓(xùn)，搞好校本研修。教師是學(xué)校最重要的教育資源，我校始終把培養(yǎng)教師當(dāng)作大事來抓。我們清醒的認(rèn)識到，盡管新課程改革已經(jīng)進(jìn)入第十個年頭，我校有些教師教學(xué)理念仍然陳舊，封閉式、滿堂灌的教學(xué)方式仍然存在。這種落后的教學(xué)思想和陳舊的教學(xué)方式嚴(yán)重制約著素質(zhì)教育的實現(xiàn)，影響著教育質(zhì)量的提高。更新教育觀念，提高教學(xué)藝術(shù)仍然顯得異常迫切。我校非常重視教師培訓(xùn)和中青年教師培養(yǎng)工作，在教師培訓(xùn)上舍得投資，在教師學(xué)習(xí)上決不吝嗇，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，激勵、支持教師專業(yè)成長。常成虎、藺瑞云、胡文華等三位教師赴林州觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽，并給大家上示范課，把先進(jìn)經(jīng)驗帶回來，把優(yōu)秀做法取回來；堅持開展“人人執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課”活動，教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；利用光盤、錄像等電教手段，把名師請進(jìn)來；領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，觀摩、指導(dǎo)課堂教學(xué)。創(chuàng)造條件促使教師成長，并努力追求在學(xué)生成才、教師成長中實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。
三、抓好常規(guī)教學(xué)，提高辦學(xué)效益。我校確立了能夠激發(fā)教師和學(xué)生士氣的發(fā)展目標(biāo)，在教師充分認(rèn)同的基礎(chǔ)上，幫助教師制定自己切身可行的工作目標(biāo)，使每位教師有目標(biāo)、有動力，能夠體驗到職業(yè)的幸福，品嘗到奮斗的樂趣。
重視常規(guī)管理，落實常規(guī)措施，備課環(huán)節(jié)要求教師備以致用，切實可行，不走過場，不擺樣子；在教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率；在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，因人而異。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，了解、指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，鼓勵教師勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，改革教學(xué)模式。充分利用教學(xué)資源，開放多媒體教室，讓師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
第14篇 鎮(zhèn)中心學(xué)校年終工作總結(jié) 3900字
2024年在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心校積極帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生以十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
一、堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育均衡發(fā)展.
1、按照鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實施意見，在鎮(zhèn)黨委政府的科學(xué)指導(dǎo)下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)會，暑假開學(xué)將道湛、梁村、康莊三個初中教學(xué)點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優(yōu)化整合。
2、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校。結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實際，建立完善灘區(qū)學(xué)校對口支援山區(qū)學(xué)校的支教制度。每年暑假在灘區(qū)8所學(xué)校選出14名優(yōu)秀教師到山區(qū)8所學(xué)校對口支教，緩解山區(qū)教師緊張、工作壓力大等問題，給山區(qū)教育注入生機(jī)和活力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
1、校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設(shè)中，一是尊重信任校長，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。鼓勵支持校長因校制宜，創(chuàng)造性的開展工作；二是開展學(xué)習(xí)活動，提高校長的思想政治素質(zhì)。鎮(zhèn)中心校先后組織中小學(xué)校長認(rèn)真學(xué)習(xí)了__《大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)》、中國教育報刊登的名校長治校經(jīng)驗文章《校長要潛心治?！芳啊吨袊ｉL的管理奇跡》等系列篇章。學(xué)習(xí)四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時報刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學(xué)習(xí)筆記20篇以上，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)交流，中小學(xué)校長的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓(xùn)，適時組織校長到市直中學(xué)、洛龍區(qū)實驗小學(xué)等學(xué)校實地考察學(xué)習(xí)，借鑒各校先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，用來指導(dǎo)自身的工作實踐，提高校長的學(xué)校管理水平；四是實施崗位目標(biāo)責(zé)任制，逐步完善校長考評機(jī)制。鎮(zhèn)中心校與各校長簽定任期目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)過程管理，每學(xué)期對校長各項工作進(jìn)行綜合考評，考核結(jié)果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮(zhèn)25所中小學(xué)校長善于學(xué)習(xí)，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向?qū)W者型、創(chuàng)新型校長發(fā)展。
2、教師隊伍建設(shè)。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)教師中扎實開展了牢記__去年教師節(jié)對廣大教師提出的四點希望，爭做人民滿意的教師系列師德師風(fēng)教育實踐活動，組織教師專題學(xué)習(xí)了汶川地震中教師群體的先進(jìn)事跡，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，全鎮(zhèn)教師的師德水平不斷提高。5月份，對涌現(xiàn)出的王麗娜等45名鎮(zhèn)、市級師德標(biāo)兵進(jìn)行了表彰，組織了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會。教師節(jié)對宋紅偉等鎮(zhèn)級十佳優(yōu)秀教師、150名教育教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵；二是利用本鎮(zhèn)教育資源，加強(qiáng)校際交流培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用寒暑假、開學(xué)前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學(xué)兩個教師培訓(xùn)基地組織教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。平時加強(qiáng)本鎮(zhèn)學(xué)區(qū)間集中教研活動，中心校結(jié)合調(diào)研情況，確定研討主題，每月進(jìn)行一次集中教研活動，學(xué)校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學(xué)中的困惑和疑難問題，教學(xué)教研能力不斷提高；三是充分發(fā)揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養(yǎng)力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學(xué)骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學(xué)習(xí)276人次，占教師總數(shù)的64%，解決培訓(xùn)經(jīng)費近3萬元。扎實開展骨干教師一幫一活動，省、市級骨干教師每學(xué)期必須指導(dǎo)幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮(zhèn)有鎮(zhèn)級骨干教師70名，省市級骨干教師34名，洛陽市業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名。一支思想上有追求、專業(yè)上有水平，金字塔式的教師隊伍逐漸形成。
三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，突出以教學(xué)為中心。
1、認(rèn)真落實教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，各校校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，校長及班子成員必須深入教學(xué)一線教一門主科，抓一個學(xué)科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。中心校每學(xué)期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結(jié)果進(jìn)行通報，每學(xué)期對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行專項考核，考核結(jié)果以較大比重記入學(xué)校綜合考核。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實驗。鎮(zhèn)中心校先后組織一中、二中、諸葛小學(xué)、道湛小學(xué)等10所學(xué)校158名教師到緱氏二中、石硤小學(xué)現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)。兩次召開新課程改革研討會，結(jié)合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度、課堂學(xué)習(xí)的氛圍等作了細(xì)致的要求，中小學(xué)業(yè)務(wù)專干和學(xué)校校長蹲點包班，現(xiàn)場聽課、評課、指導(dǎo)。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，課改實驗取得了實質(zhì)性進(jìn)展。
3、圍繞教學(xué)開展活動，抓出實效促進(jìn)教學(xué)。一是以人人參與的課改優(yōu)質(zhì)課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學(xué)校在教師人人參與的基礎(chǔ)上評選校級優(yōu)質(zhì)課，按比例推薦參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講。中心校抽調(diào)評委認(rèn)真組織，評選鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手。本學(xué)期共評選校級優(yōu)質(zhì)課162節(jié)，鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課60節(jié)，教學(xué)能手24名，分別進(jìn)行了表彰獎勵。12月2日在諸葛一中、諸葛小學(xué)由課改教學(xué)能手王優(yōu)優(yōu)、趙曉利等八名教師分別為中小學(xué)教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學(xué)模式；二是認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析，在每次期中教學(xué)質(zhì)量測查、初三四鎮(zhèn)六校聯(lián)考后，中心校認(rèn)真組織教師研討交流，分析教情、學(xué)情，及時查漏補(bǔ)缺，如本學(xué)期期中考試后，中心校在做好全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量分析的同時，深入各學(xué)校和教師、學(xué)生座談。指導(dǎo)學(xué)校教師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動，深入進(jìn)行教學(xué)反思，并積極組織中小學(xué)教師全員參加市局組織的教學(xué)質(zhì)量分析會，動員教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學(xué)工作中來。三是扎實安排好豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié)，如本學(xué)期中心校組織舉行了初中生理、化實驗?zāi)芰Ω傎?，中小學(xué)生1小時作文大賽、小學(xué)數(shù)學(xué)口算估算大賽、讀名著、講故事大賽等活動?；顒舆_(dá)到預(yù)期的效果。有力地推動了教學(xué)工作。
4、實行教學(xué)工作月視導(dǎo)制度，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。每月鎮(zhèn)中心校深入各校教學(xué)一線聽課、評課，落實教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)課改實驗。一年來中小學(xué)業(yè)務(wù)專干深入課堂聽課、評課226節(jié)，通過聽課、評課、查教案作業(yè)、和教師、學(xué)生座談等不同形式，把握教學(xué)工作狀況，及時幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)工作中存在的實際問題。視導(dǎo)結(jié)果做為一項計入學(xué)校教學(xué)工作考核。目前，全鎮(zhèn)上下呈現(xiàn)出心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓教學(xué)，想方設(shè)法促質(zhì)量的良好氛圍，教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。
四、大力實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面積極實施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以科學(xué)、全程、全面的評價機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件。重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展，鎮(zhèn)中心校每年5月份舉行一次中小學(xué)生才藝大賽，評選鎮(zhèn)級特長生。各學(xué)校以學(xué)科類、藝術(shù)類、技能類興趣小組活動為載體，選專業(yè)教師定時間、定地點、定內(nèi)容，進(jìn)行輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學(xué)校堅持每年舉行校園藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘?qū)W生潛能，張揚學(xué)生個性。今年共評選鎮(zhèn)級特長生100名。2、切實加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。依照上級文件精神結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定下發(fā)了《諸葛鎮(zhèn)中小學(xué)生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。今年 5.12汶川地震發(fā)生后，全鎮(zhèn)師生慷慨解囊，積極踴躍向災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心，共捐款74000余元，以實際行動展示了我鎮(zhèn)師生的精神風(fēng)貌。7月3日中心校組織中小學(xué)生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮(zhèn)容村貌，受到了社會各界的一致好評。
五、多方籌措資金，積極改善辦學(xué)條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學(xué)生餐廳建成后，今年暑假開學(xué)后投入使用。一中爭取60萬元新建教學(xué)樓一棟，現(xiàn)正在建二層；楊堂小學(xué)投入70萬元建教學(xué)樓一棟，現(xiàn)正在建一層；方樓小學(xué)教學(xué)樓加固工程順利完工，學(xué)生暑假開學(xué)已投入使用；西吉小學(xué)閑置舊教學(xué)樓拆除，校門校墻建設(shè)工程也即將竣工。學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)，改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。
六、認(rèn)真做好中小學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境。安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認(rèn)真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對中小學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。本學(xué)期中心校召開安全專題會議8次，進(jìn)行全面的安全隱患排查5次，各中小學(xué)校開展各類安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。5.12大地震，我們這里也有震感，我鎮(zhèn)中小學(xué)校的校長、教師都在最短時間內(nèi)組織學(xué)生有秩序的進(jìn)行了緊急疏散，各學(xué)校震后對校舍的隱患排查細(xì)致又細(xì)，學(xué)校的安全工作也經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗。營造了安全穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境。
七、素質(zhì)教育碩果累累，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲鎮(zhèn)級獎勵90篇，偃師市級獎勵8，洛陽市級獎勵1，省級以上獎勵，cn刊物發(fā)表。
第15篇 中心學(xué)校創(chuàng)建文明單位工作總結(jié) 1350字
近幾年，我校在規(guī)范學(xué)校管理、文明單位創(chuàng)建上狠下功夫，取得一些較好的成績。現(xiàn)總結(jié)
一．領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，堅強(qiáng)有力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能認(rèn)真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人，一直非常重視“兩個文明”建設(shè)，而我們單位作為育一代新人的特殊環(huán)境，精神文明建設(shè)顯得更為重要。我們年年把精神文明建設(shè)的納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，把勤工儉學(xué)創(chuàng)收工作落到實處，把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了創(chuàng)建責(zé)任目標(biāo)。為此，我們從領(lǐng)導(dǎo)班子做起工作上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。生活上廉潔奉公，嚴(yán)于律己。如學(xué)校堅持每周四晚上召開行政例會，總結(jié)本周工作，布置下周工作，上下一致，重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。
二．狠抓教師隊伍改革，積極推行素質(zhì)教育
學(xué)校實行教職工聘任制，全面實行“五定”。即定崗、定員、定目標(biāo)、定獎懲、層層簽定工作目標(biāo)責(zé)任合同書。實行“效果考核制”和“工資結(jié)構(gòu)制”，學(xué)校每年從教職工套改工資中拿出30%作為“浮動工資”，徹底改變了過去干好干壞一個樣，極大地調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
在教學(xué)上積極推行素質(zhì)教育，通過多種途徑，多種形式發(fā)揮學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在業(yè)務(wù)上開展了學(xué)“三新”、練“五功”、講“六”
多渠道地籌措資金改善辦學(xué)條件，在投資方向上一是保證校舍建設(shè)資金到位、校容校貌改觀。計劃在二○○一年增添十臺微機(jī)，增添部分理化生實驗儀器，向國家一級實驗室標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。三是在抓辦學(xué)條件改善的同時，我們在教學(xué)上大膽推行教育改革，順應(yīng)時代潮流，積極推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，并認(rèn)真開展好各種興趣小組活動。
3．狠抓師生的思想道德教育，營造良好的育人環(huán)境。我們將在黨員干部中認(rèn)真扎實地開展關(guān)于江____的“三個代表”的學(xué)習(xí)；將在教師當(dāng)中開展學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、教師職業(yè)道德等活動；在學(xué)生當(dāng)中開展以“中小學(xué)德育大納”為綱、以愛國主義教育為主旋律、以行為養(yǎng)成教育為本、以創(chuàng)“五文明”為榮的各項活動，引導(dǎo)學(xué)生做“四有”新人。
4．廣泛開展法制宣傳，增強(qiáng)師生的遵紀(jì)守法的意識。學(xué)校計劃利用寒暑教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《湖北省計劃生育管理條例》、《治安管理條例》等有關(guān)法律法規(guī)，每學(xué)期聘請司法干部對師生作法制報告。
5．高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的搞好創(chuàng)建檔案建設(shè)。我們將設(shè)專人負(fù)責(zé)檔案建設(shè)，按照檔案管理的要求收集齊全、科學(xué)分類，裝訂規(guī)范。
四．創(chuàng)建途徑。
我們將通過下列途徑具體地開展創(chuàng)建活動：1.進(jìn)行文明單位的“細(xì)胞”建設(shè)。在教師當(dāng)中開展創(chuàng)“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”等活動；在學(xué)生當(dāng)中開展創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”、“十星級學(xué)生”等活動。2.定期舉行“五·四”、“元旦”文藝晚會、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園”的“國慶”演講比賽，春秋運動會。3.通過“文明街道”共建“扶貧助殘”等活動塑造文明單位形象，提高我校創(chuàng)建“文明單位”的社會影響。
五．創(chuàng)建的總結(jié)。
針對創(chuàng)建中取得的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、推廣，對存在的問題及時分析原因，妥善地作好處理，確保創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。
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