教師閱覽室管理制度(2篇)

教師閱覽室管理制度旨在確保教學(xué)資源的有效利用，維護良好的閱讀環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)交流。該制度涵蓋了圖書借閱、閱覽室管理、設(shè)施維護、行為規(guī)范等多個方面。

包括哪些方面

1. 圖書借閱規(guī)定：包括借閱流程、借閱期限、續(xù)借政策以及丟失或損壞圖書的賠償規(guī)定。

2. 閱覽室管理：涉及開放時間、入室須知、個人物品存放、安靜環(huán)境的維護等。

3. 設(shè)施維護：包括圖書分類與陳列、電子設(shè)備的使用與保養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的提供等。

4. 行為規(guī)范：強調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護隱私、禁止飲食及大聲喧嘩等行為準(zhǔn)則。

5. 教師培訓(xùn)與交流：鼓勵教師參與圖書資源的更新與推薦，舉辦學(xué)術(shù)分享活動。

重要性

教師閱覽室管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 提升資源利用率：明確的借閱規(guī)定能確保圖書資源得到充分且有序的使用。

2. 保障閱讀環(huán)境：良好的管理能維護一個安靜、整潔的閱讀空間，有利于教師專注研究。

3. 促進學(xué)術(shù)交流：通過組織學(xué)術(shù)活動，激發(fā)教師間的知識共享和思想碰撞。

4. 培養(yǎng)良好習(xí)慣：行為規(guī)范有助于培養(yǎng)教師尊重公共財物和他人權(quán)利的良好習(xí)慣。

方案

1. 圖書借閱方案：建立電子借閱系統(tǒng)，簡化借還流程；設(shè)定合理的借閱期限，并允許教師在需要時進行續(xù)借。

2. 閱覽室管理方案：制定每日開放時間表，確保有人負責(zé)日常管理和清潔工作；設(shè)立儲物柜供教師存放私人物品。

3. 設(shè)施維護方案：定期進行圖書整理，確保分類清晰；電子設(shè)備定期保養(yǎng)，提供穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4. 行為規(guī)范方案：在閱覽室顯眼位置張貼行為規(guī)范，提醒教師遵守；對于違反規(guī)定的行為，采取溫和但堅定的糾正措施。

5. 教師培訓(xùn)與交流方案：每學(xué)期舉辦一次圖書推薦活動，鼓勵教師分享閱讀心得；適時邀請專家進行學(xué)術(shù)講座，促進專業(yè)成長。

實施上述方案，教師閱覽室將能更好地服務(wù)于教師的教學(xué)與科研需求，成為教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要平臺。

教師閱覽室管理制度范文

第1篇 中學(xué)教師閱覽室管理制度

中學(xué)(學(xué)校)教師閱覽室管理制度

閱覽室是廣大教職工讀書看報的場所,為保證閱覽室的正常開放,特制定如下制度:

一、講究衛(wèi)生,不得在室內(nèi)吃東西、隨地吐痰及丟雜物。

二、愛護書刊,不準(zhǔn)在書刊上亂涂亂畫,損壞書刊的,照價賠償。

三、書刊看完后,放回原處,擺放整齊。

四、保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)喧嘩。

五、聽從管理人員安排,若違反紀律的,管理人員可根據(jù)實際情況,將其逐出室外。

六、不準(zhǔn)私自拿書刊離開閱覽室,否則按偷竊論處。

七、管理人員必須按要求定期開放,每天做好書刊的清點工作,對室內(nèi)所有書刊要登記入冊,分類編號擺放整齊。

第2篇 小學(xué)教師閱覽室管理制度-5

小學(xué)教師閱覽室管理制度(5)

一、教師閱覽室由學(xué)校安排兼職的教師負責(zé)管理。

二、教師閱覽室應(yīng)有完整的教師借閱制度,并有完整準(zhǔn)確的圖書登記表。

三、本校教師在閱覽室借閱圖書,最長時間不得超過一學(xué)期。按規(guī)定日期歸還,不得自行轉(zhuǎn)借他人,愈期不還者暫停借書。

四、所有雜志(包括報刊合訂本)只能在閱覽室閱覽,一律不得帶出或外借他人。

五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師,均要愛護報刊、圖書,不得在圖書報刊上圈、勾、點、涂寫或撕頁、裁剪。

六、閱覽人員要愛護室內(nèi)公物,不得故意損壞室內(nèi)設(shè)施,認真填寫閱覽登記表。

七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜志時,不得大聲喧嘩、吵鬧,不得在室內(nèi)抽煙,亂扔垃圾、隨地吐痰,保持室內(nèi)衛(wèi)生。

八、學(xué)生不得隨意進入教師閱覽室。

九、管理員經(jīng)常打掃、除塵,保持閱覽室的整潔衛(wèi)生。做到窗明幾凈,讀物擺放整齊、有序。

十、教師閱覽室開放時間為周一至周五上午8:30――下午4:30全天開放。