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第1篇 小學文明單位標兵工作自查報告
我校始終堅持以“德育為先,全面育人”的辦學理念。堅持從實際出發(fā),以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以愛國主義教育為主線,全面貫徹黨的教育方針,從素質(zhì)教育的高度出發(fā),緊扣時代發(fā)展脈搏,始終把精神文明建設(shè)工作當作學校各項工作的重中之重。在精神文明建設(shè)工作中不斷探索精神文明建設(shè)新思路,開創(chuàng)精神文明建設(shè)新方法,走出了一條以社團活動為載體“發(fā)現(xiàn)學生價值,發(fā)掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學生特長,發(fā)展學生個性”的活動育人德育特色之路。
一、抓好精神文明隊伍建設(shè)
1、建立精神文明建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu),完善和健全精神文明建設(shè)網(wǎng)絡(luò),制訂了精神文明建設(shè)工作考核制度。首先能抓好精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組隊伍,加強自身的學習與提高,每月進行一次精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組成員會議,交流學習體會,探討工作方法,研究工作策略,落實工作計劃,匯報工作情況。
2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學習困難的學生,構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
3、加強宣傳,利用早讀班會課、黑板報式等宣傳先進班級的事跡,調(diào)動師生的積極性。
4、加大檢查力度,改變以前值日行政與值日老師各行其政的局面,使值日工作學校領(lǐng)導的指導下,值日行政和值日教師、值日學生互相協(xié)調(diào),步調(diào)一致,政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布,并作好記錄,結(jié)果與班級、團隊考核直接掛鉤。
5、加強班主任隊伍建設(shè),提高班主任工作責任心和管理藝術(shù),定期舉行一次班主任例會,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。
通過學習、交流、研討等,推進教育創(chuàng)新,增強精神文明建設(shè)工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作,開展班主任師徒結(jié)對工作,通過交流、參觀、學習,不斷提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶,將敬業(yè)奉獻落到實處。
6、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍,加強大隊干部的能力,提高為學生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色,我校大膽利用大隊干部擔任督導檢查員,早到各班檢查早讀,午到各班檢查以及檢查校園各個衛(wèi)生區(qū),協(xié)助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位;引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”,這些督導員每天活躍在學校的各個角落,使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。
二、抓好精神文明陣地建設(shè)
1、加強校園環(huán)境建設(shè),做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所,文明場所,不能留有任何“死角”,加強環(huán)境建設(shè),做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能,讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內(nèi)化素質(zhì)。自胡__提出“八榮八恥”觀點以后,我校迅速掀起高潮。標語橫幅櫥窗宣傳,并根據(jù)校情提出了更為切合學生實際的“校內(nèi)八榮八恥”,班會宣傳一次一條,形成了“八榮八恥”班會系列。藝術(shù)節(jié)編排節(jié)目,有力地推動了精神文明建設(shè)工作的開展。
2、充分利用廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學生進行生動的形象的精神文明建設(shè)教育。
3、加強對學生的愛國主義教育。利用班會,各班認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。
4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點,及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。每學期舉行主題突出班隊觀摩活動,加強學生的精神文明建設(shè)教育。
5、課堂是學校精神文明建設(shè)教育的主陣地,教師是學生精神文明教育的重要角色,為了全體教師把精神文明建設(shè)教育滲透到各科教育中去,自實施課程改革以來,我校相繼開發(fā)了《環(huán)境教育》、《法法制教育》《校園安全你我他》《毒_預(yù)防專題教育讀本》等校本課程。在實施過程中,我校緊緊結(jié)合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際,堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結(jié)合,與學校精神文明建設(shè)相結(jié)合,與綜合實踐活動相結(jié)合,積極進行綜合實踐活動研究,拓展校本課程的內(nèi)涵。
三、開展“爭做一名合格的中學生”主題教育活動。
1、教育學生向“五好”標準看齊,具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好幫手;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵;在學校里做團結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場所護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的好主人。
2、配合《加強改進未成年人思想道德建設(shè)行為》的實施方案,進行學習宣傳活動,以“爭做一名合格的小學生”為載體,開展各項教育活動,提高學生公民道德意識。
四、重視家庭教育
1、能注重家長學校的建設(shè),辦好家長學校,提高家教水平。溝通學?!鐣彝ト呗?lián)系,發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢,為教育教學服務(wù),再創(chuàng)家長示范學校。家庭教育是青少年社會化的起點,是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校,完善家長委員會制度,通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導,要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
2、能充分利用我校周邊良好的教育資源,爭取各單位的支持,為學生提供社會實踐的機會,進行生動有效的教育。改進和提高學校內(nèi)容和形式,認真制訂好各個年級家庭教育的主題,利用學校有效宣傳渠道,把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通,交換教育方法與建議,保持家庭教育與學校教育的統(tǒng)一性。每個學期,都舉行不同年級學生家長學?;顒?,讓家長了解對孩子教育教學的有關(guān)精神,了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等,能使用科學的教育方法和手段。