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第1篇調(diào)查報(bào)告家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)最怕什么 第2篇調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作有什么技巧呢 第3篇社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式是什么 第4篇什么是教育優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告 第5篇為什么要延遲退休調(diào)查報(bào)告范文 第6篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)?有什么格式要求? 第7篇社會(huì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)?有什么格式要求? 第8篇大學(xué)本科什么專(zhuān)業(yè)前景好調(diào)查報(bào)告 第9篇大學(xué)生為什么兼職調(diào)查報(bào)告 第10篇什么調(diào)查報(bào)告 第11篇調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告有什么區(qū)別 第12篇關(guān)于為什么會(huì)近視調(diào)查報(bào)告 第13篇為什么要延遲退休調(diào)查報(bào)告
第1篇 調(diào)查報(bào)告家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)最怕什么
小調(diào)查:爸媽最怕孩子報(bào)喜不報(bào)憂
和孩子溝通時(shí),最不喜歡的事?
多數(shù)家長(zhǎng)表示,不太喜歡孩子報(bào)喜不報(bào)憂。震爸說(shuō),有時(shí)孩子在校被同學(xué)欺負(fù)了,回來(lái)也不說(shuō),把家長(zhǎng)活活急死。如果孩子不把這些事說(shuō)出來(lái),悶在心里,長(zhǎng)期下來(lái),怕會(huì)有心理問(wèn)題。
覺(jué)得孩子到了哪個(gè)年齡段,容易出現(xiàn)溝通問(wèn)題?
除了青春期,還是青春期。霏媽表示,現(xiàn)在孩子讀六年級(jí),平時(shí)溝通也比較多,感覺(jué)上和女兒還是屬于交心的關(guān)系,“不過(guò)估計(jì)青春期后,她會(huì)嫌我煩。”
一般選擇什么時(shí)間和孩子溝通?
很多父母選擇在晚上睡覺(jué)前和孩子進(jìn)行溝通,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段是全家最溫馨,氣氛最好的時(shí)候。孩子功課也做完了,壓力也沒(méi)那么大。
和孩子溝通,你有什么好方法?
孩子的交流可以在入學(xué)時(shí)就培養(yǎng),像每天從幼兒園回來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子快樂(lè)不快樂(lè)。還有媽媽提出,學(xué)會(huì)聽(tīng)孩子說(shuō)話,在傾聽(tīng)過(guò)程中能配合孩子的節(jié)奏做互動(dòng)。另外,要給孩子自己的空間,孩子大了,總會(huì)有一些小秘密。
什么辦法都有人用過(guò)了,心理老師告訴你最佳溝通方案
潛伏qq、微博,很糟糕 寫(xiě)信談心,很管用
網(wǎng)上潛伏,不如寫(xiě)信
心理老師說(shuō),親子溝通最要緊的是“理智”。我們平時(shí)所說(shuō)的話,其實(shí)只占表達(dá)內(nèi)容的30%,其他70%由語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等傳達(dá)。因此,爸媽有時(shí)語(yǔ)氣差一點(diǎn),語(yǔ)調(diào)高一點(diǎn),都可能引發(fā)孩子的情緒反應(yīng),造成不必要的誤解。
而寫(xiě)信,只通過(guò)字來(lái)傳達(dá)意思,不容易引起類(lèi)似情緒反應(yīng),理智的程度比較高。這種溝通方式不容易讓孩子走極端,相反,可能讓孩子坦然接受父母語(yǔ)言中對(duì)的地方。
“當(dāng)然除了寫(xiě)信,在qq和微博上聊天等間接交流方式,也可以達(dá)到相同效果。但父母潛伏在孩子的qq群或者微博上,像探秘一樣了解孩子的方式,我不贊同,因?yàn)楦改负秃⒆拥臏贤?,?yīng)該建立在孩子是可以被信任的基礎(chǔ)上?!毙睦砝蠋熣f(shuō)。
除了青春期,五六年級(jí)也是一道坎
根據(jù)多年心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),心理老師發(fā)現(xiàn),除了初二下初三上,這一年齡段的孩子,容易在親子溝通上發(fā)生問(wèn)題。另一個(gè)容易發(fā)生親子溝通問(wèn)題的年齡段,是小學(xué)五年級(jí)下、六年級(jí)上。要是解決不好,到初二初三這個(gè)節(jié)點(diǎn),會(huì)無(wú)法收拾,心理老師就曾碰到過(guò)初二男生把母親打骨折的案例。
“不是說(shuō)溝通問(wèn)題這時(shí)才產(chǎn)生,而是之前就有問(wèn)題,積累到這時(shí)爆發(fā)。時(shí)間不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng),但會(huì)很激烈,嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生離家出走、說(shuō)出傷害父母心靈的話等?!毙睦砝蠋熣f(shuō)。
為什么孩子的情緒會(huì)積累到五六年級(jí)才爆發(fā)?心理老師說(shuō),這是因?yàn)槲辶昙?jí)適逢孩子的獨(dú)立意識(shí)萌芽,有力量敢于反抗讓他們感到不滿的父母,而且還是那種不管后果的反抗,而之前則是有賊心沒(méi)賊膽。
這種說(shuō)法方式,你可以試試
碰上孩子火山爆發(fā)的爸媽怎么辦?心理老師建議,爸媽可以采用以下的言語(yǔ)溝通模式
對(duì)孩子不再是指令性的,而是給孩子選擇權(quán)。
例如早起穿衣時(shí),把以前的“今天天冷,快把外套穿上”,改成“今天天冷,你可以穿毛衣,也可以穿厚外套,選一樣吧?!?/p>
制止孩子犯錯(cuò)誤時(shí),把“你只能做什么”,改成“你不能這樣做,這樣觸犯了爸媽的接受底線,但只要比這事程度輕,都可以。”
第2篇 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作有什么技巧呢
調(diào)查報(bào)告,顧名思義,先有調(diào)查,后有報(bào)告,調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作技巧與方法。沒(méi)有調(diào)查,就談不上報(bào)告。調(diào)查是前提,報(bào)告是結(jié)果。因此,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,需要把握三個(gè)基本要素,就是周密調(diào)查,深入研究,精確表達(dá)。調(diào)查是廣備料,研究是深加工,報(bào)告是出產(chǎn)品。下面我就結(jié)合多年的寫(xiě)作體會(huì),談一談?wù){(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法與技巧。
調(diào)查報(bào)告有多種類(lèi)型,比較常用的有三種:
第一種是情況性調(diào)查報(bào)告。這種報(bào)告主要任務(wù)是報(bào)情況,包括兩個(gè)方面的情況。一是綜合性的情況報(bào)告,就是圍繞一個(gè)專(zhuān)題,采取自下而上地進(jìn)行調(diào)查,或者組織一個(gè)調(diào)查組,抓住一個(gè)專(zhuān)題,既搞縱向調(diào)查,又搞橫向調(diào)查;既搞宏觀調(diào)查,又搞微觀調(diào)查;既搞單層次調(diào)查,又搞多層次調(diào)查,寫(xiě)出全面、系統(tǒng)的情況報(bào)告。二是專(zhuān)題性的情況報(bào)告。如對(duì)某個(gè)單位、某個(gè)部門(mén),某個(gè)人,貫徹執(zhí)行某一項(xiàng)方針政策,開(kāi)展某一種活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查,或者對(duì)某一個(gè)具體事件發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)查。這種情況的調(diào)查報(bào)告,多是供領(lǐng)導(dǎo)參考,也是為領(lǐng)導(dǎo)作決策的一種主要依據(jù),寫(xiě)好了很受歡迎。作機(jī)關(guān)工作的同志應(yīng)多搞這種類(lèi)型的調(diào)查,多研究這種類(lèi)型的調(diào)查報(bào)告。如:《北京市外商獨(dú)資企業(yè)黨建工作情況調(diào)查》(《黨建研究?jī)?nèi)參》__年第1-2期p27-28)就是情況性的調(diào)研報(bào)告,秘書(shū)工作《調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作技巧與方法》。該報(bào)告文字不多(3000字左右),寫(xiě)得很精煉,看了以后,給人留下了深刻的印象。
第二種是經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報(bào)告。這種報(bào)告主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)向上級(jí)反映或向下級(jí)推廣。當(dāng)某一個(gè)單位、部門(mén)、個(gè)人,在某一方面創(chuàng)造出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),機(jī)關(guān)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求和上級(jí)有關(guān)指示精神,去進(jìn)行深入調(diào)查研究,找出帶規(guī)律性的東西,加以總結(jié),寫(xiě)成報(bào)告,上報(bào)下發(fā)。這是一種既受領(lǐng)導(dǎo)歡迎,又受群眾歡迎的調(diào)查報(bào)告,也是一種用典型指導(dǎo)工作的有效方法。實(shí)踐證明,機(jī)關(guān)寫(xiě)這種類(lèi)型的報(bào)告越多,工作越活躍,發(fā)揮的作用越大,有著廣泛的指導(dǎo)意義。如:《涇陽(yáng)縣嚴(yán)肅處置不合格黨員工作的調(diào)查》(《黨建研究》__年第3期p45-46)就是經(jīng)驗(yàn)性的調(diào)查報(bào)告。作者(共陜西省委組織部、共咸陽(yáng)市委組織部)通過(guò)對(duì)共涇陽(yáng)縣委(該縣是李嵐清同志的“三講”教育聯(lián)系點(diǎn))處置不合格黨員情況的調(diào)查,總結(jié)提出了五條值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。全文不過(guò)3000字,內(nèi)容充實(shí),實(shí)事求是,語(yǔ)言樸實(shí),無(wú)華麗辭語(yǔ),總結(jié)得非常好,給人以深刻啟示。這五條經(jīng)驗(yàn)是:“規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),有的放矢;精心組織,認(rèn)真實(shí)施;突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵;慎重處置,不留后患;認(rèn)真驗(yàn)收,不走過(guò)場(chǎng)?!?/p>
第三種是暴露性調(diào)查報(bào)告。這種報(bào)告主要任務(wù)是通報(bào)情況,揭露問(wèn)題。當(dāng)某個(gè)單位、某個(gè)部門(mén)或某個(gè)行為人發(fā)生了什么事件,出了什么問(wèn)題,犯了什么錯(cuò)誤,機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén),根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求和上級(jí)的指示精神,通過(guò)調(diào)查核實(shí),寫(xiě)明問(wèn)題發(fā)生的過(guò)程、形成的原因,造成的危害以及應(yīng)吸取的教訓(xùn)。這種類(lèi)型報(bào)告,政治性、原則性強(qiáng),要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、文字準(zhǔn)確,寫(xiě)作難度比較大。必須以對(duì)人、對(duì)事業(yè)游高度負(fù)責(zé)的精神,嚴(yán)肅認(rèn)真地寫(xiě)好這類(lèi)報(bào)告。如:《落后鄉(xiāng)村發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查與思考》(《黨建研究》__年第10期p37-38)就是暴露性調(diào)查報(bào)告。作者(共山東省濟(jì)寧市委組織部:謝成海)以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,針對(duì)落后鄉(xiāng)村存在的問(wèn)題:通過(guò)“對(duì)東丁村的個(gè)案分析”,找出了落后鄉(xiāng)村“歷史的和現(xiàn)實(shí)的”原因,提出了:“在發(fā)展中改革,在改革中發(fā)展”的對(duì)策。”全文也就3000字,論述緊湊,環(huán)環(huán)相扣。問(wèn)題找得比較準(zhǔn),原因分析的透徹,提出的對(duì)策可行。其寫(xiě)法很值得借鑒。
第3篇 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式是什么
題目:
《對(duì)。。。單位。。。方向的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》
開(kāi)頭:
先交待調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式(問(wèn)卷調(diào)查、小組座談、典型調(diào)查、個(gè)別訪談)、調(diào)查目的(或動(dòng)機(jī)、背景、意義),再概括調(diào)查的主要內(nèi)容。
主體部分:
正文:寫(xiě)調(diào)查的真實(shí)情況、結(jié)果
對(duì)所調(diào)查的典型事例進(jìn)行分析思考,要有理有據(jù),用事實(shí)說(shuō)話。
主體部分:分兩部分寫(xiě)
(1)調(diào)查情況部分:介紹調(diào)查所得到的基本情況,應(yīng)注重具體事實(shí),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,條理分明,也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
(2)調(diào)查分析部分:重點(diǎn)分析所調(diào)查的事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì),有事實(shí)有依據(jù),抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律,揭示出其重要意義或危害性,給人印象深刻,提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
結(jié)尾:
強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、深化主題、概括全文,根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,提出解決問(wèn)題的方法、建議、途徑、措施、見(jiàn)解、希望等,為有關(guān)部門(mén)恰當(dāng)處理提供參考,最后注明自己的姓名,撰寫(xiě)日期。 附件:?jiǎn)柧恚瞻椎膯?wèn)卷)、訪談?dòng)涗洠](méi)有記錄,訪談提綱也行)等。
報(bào)告標(biāo)題:二號(hào) 黑體 居中 上下各空一行
正文:小四 宋體 1.5倍行距
各級(jí)標(biāo)題:“一”、“(一)”、“1”、“(1)”、“①”
打印要求:
a4紙,裝訂順序:封皮——實(shí)踐考核表——報(bào)告正文——附錄
“十一”長(zhǎng)假過(guò)后交,電子版打印版都要
注:這個(gè)調(diào)查報(bào)告格式是從季老師那抄過(guò)來(lái)的,若要下載可以去傳媒學(xué)院的常用下載那下載。
第4篇 什么是教育優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告
教育調(diào)查報(bào)告的概述
一、教育調(diào)查報(bào)告的概念
調(diào)查研究的方法是一門(mén)科學(xué),它是我們了解和研究社會(huì)的一條重要途徑,是認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要手段。毛澤東同志就十分重視調(diào)查研究,他深深懂得“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的真理,他說(shuō):“要了解情況,惟一的方法是向社會(huì)作調(diào)查?!?毛澤東思想的理論的形成就是從調(diào)查研究開(kāi)始的,土地革命時(shí)期,毛澤東曾在湖南和江西做了大量的調(diào)查研究,著名的有《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《尋即調(diào)查》、《興國(guó)調(diào)查》、《長(zhǎng)崗鄉(xiāng)調(diào)查》等。1941年,為在黨內(nèi)形成調(diào)查研究的風(fēng)氣,專(zhuān)門(mén)出版了《農(nóng)村調(diào)查》一書(shū),并在序言中說(shuō):“我再度申明:出版這個(gè)參考材料的主要目的,在于指出一個(gè)如何了解下層情況的方法,而不是要同志們?nèi)ビ浖葱┚唧w材料及其結(jié)論。”(以上三處均弓舊《毛澤東選集》第三卷《<農(nóng)村調(diào)查)的序言和跋》)調(diào)查研究是制定政策的客觀依據(jù),特別在當(dāng)代復(fù)雜的社會(huì)條件下,幾乎任何一項(xiàng)重大決策
都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)查研究才能做出,而沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)查研究的決策,往往就要出問(wèn)題。陳云同志也曾強(qiáng)調(diào)指出:領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定政策,要用90%以上的時(shí)間做調(diào)查研究工作??梢?jiàn),做好調(diào)查研究是我們事業(yè)興旺的保證。
調(diào)查報(bào)告是通過(guò)親身接觸和廣泛了解的實(shí)踐過(guò)程,收集專(zhuān)門(mén)的社會(huì)資料、分析社會(huì)資料并從中獲得規(guī)律性認(rèn)識(shí)而形成的研究報(bào)告。
教育調(diào)查報(bào)告是調(diào)查報(bào)告的一種,它是就某種教育現(xiàn)象,在掌握大量材料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)整理分析形成認(rèn)識(shí)而寫(xiě)成的文字材料。教育調(diào)查報(bào)告的范圍限于教育領(lǐng)域,其材料也包括與教育有關(guān)的其他社會(huì)內(nèi)容。教育調(diào)查報(bào)告通過(guò)與教育有關(guān)問(wèn)題的調(diào)查,掌握規(guī)律;二發(fā)現(xiàn)同題。分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為教育科學(xué)和科學(xué)教育服務(wù)。
二、教育調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)
現(xiàn)代調(diào)查研究這門(mén)學(xué)科已經(jīng)形成了自己的系統(tǒng)的科學(xué)理論。許多新興學(xué)科的研究成果被應(yīng)用到調(diào)查研究中。如系統(tǒng)論、控制論、信息論等,它們的應(yīng)用使調(diào)查研究發(fā)展到一個(gè)新的階段,下面談?wù)劷逃{(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)。
(一)調(diào)查性
寫(xiě)作材料獲取有許多途徑,就調(diào)查報(bào)告而言,它的材料必須是調(diào)查所得,然后在調(diào)查材料的基礎(chǔ)上形成報(bào)告。調(diào)查是報(bào)告的基礎(chǔ),報(bào)告是分析得出的結(jié)果。就文字分量而言,七分是調(diào)查材料,三分是分析和結(jié)論。沒(méi)有調(diào)查材料就沒(méi)有報(bào)告,因此常有人說(shuō)調(diào)查報(bào)告是“三分報(bào)告七分調(diào)查”。這正如毛澤東所說(shuō):“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)在發(fā)言權(quán)?!本瓦@項(xiàng)工作花的時(shí)間而言,集中在收集調(diào)查材料上)沒(méi)有在調(diào)查上下足功夫,絕不可妄談“報(bào)告”,這是調(diào)查報(bào)告區(qū)別于其他文體的重要特點(diǎn)。
(二)資料性
調(diào)查報(bào)告要擁有大量材料,有了這大量的材料,才有了說(shuō)服力,所以,調(diào)查報(bào)告是材料性很強(qiáng)的文體,這些材料將成為有關(guān)部門(mén)研究問(wèn)題、進(jìn)行決策的重要參考資料。調(diào)查報(bào)告作為一種歷史性材料存檔,它又是研究某方面問(wèn)題的重要?dú)v史資料。
(三)科學(xué)性
科學(xué)性體現(xiàn)在兩方面:一是要貫徹實(shí)事求是的原則。調(diào)查報(bào)告的材料和結(jié)論都必須客觀,都不能帶有個(gè)人的主觀思想因素。這就要求作者一切從實(shí)際出發(fā),排除思想雜念和外來(lái)干擾、要有吃苦耐勞精神,努力去獲取第一手資料。二是要有現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)。首先要以辯證唯物主義作為行動(dòng)的指南、以保證思想觀念的客觀性。其次要用統(tǒng)計(jì)學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等理論去分析問(wèn)題,要讓資料說(shuō)話、數(shù)據(jù)說(shuō)話,觀點(diǎn)、意見(jiàn)、建議不能憑空臆造。再次,語(yǔ)言必須平實(shí)、明快、簡(jiǎn)潔,以實(shí)事求是的態(tài)度敘述材料,不夸張,不修飾,不追求文采。
(四)本質(zhì)性
調(diào)查報(bào)告的b的就是要通過(guò)調(diào)查揭示事情的本質(zhì),教育調(diào)查報(bào)告則要通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域某一方面的問(wèn)題。揭示出一些事物本質(zhì)性、規(guī)律性的東西,以供教育主管部門(mén)制定教育方針政策作參考,或給教育效學(xué)部門(mén)進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)作參考。因此,本質(zhì)性是教育調(diào)查報(bào)告的根本特征、不能直面教育現(xiàn)實(shí)、揭示教育方面某些本質(zhì)問(wèn)題,這樣的調(diào)查報(bào)告就毫無(wú)意義。
三、教育調(diào)查報(bào)告的分類(lèi)
調(diào)查報(bào)告的分類(lèi)比較復(fù)雜,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分出的類(lèi)別就不相同?!鞍葱袠I(yè)部門(mén)分,教育調(diào)查報(bào)告只是其中的一種,從其他角度的分類(lèi)也適合教育調(diào)查報(bào)告的分類(lèi)。
根據(jù)調(diào)查研究曲周的來(lái)劃分,可以分為描述性調(diào)查、解釋性調(diào)查、預(yù)測(cè)性調(diào)查。描述性調(diào)查以了解調(diào)查對(duì)象的基本情況為目的,是最常見(jiàn)的一種調(diào)查類(lèi)型。解釋性調(diào)查是以探究調(diào)查對(duì)象產(chǎn)生的原因?yàn)槟康?,回答為什么?huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。預(yù)測(cè)性調(diào)查是通過(guò)了解調(diào)查對(duì)象的過(guò)去、現(xiàn)在,以探討其未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查。
根據(jù)調(diào)查研究的性質(zhì)來(lái)劃分,可以分為定性調(diào)查、定量調(diào)查。定性調(diào)查是在掌握一定的典型材料的基礎(chǔ)上,采用推理的方法,得出概括性的結(jié)論。定性調(diào)查很容易受調(diào)查者個(gè)人主觀因素影響,致使結(jié)論失誤。定量調(diào)查是在掌握大量樣本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的方法,對(duì)事物的性質(zhì)及其相互關(guān)系做出量的說(shuō)明。
根據(jù)調(diào)查對(duì)象的多少來(lái)劃分,可以分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。全面調(diào)查是對(duì)所有調(diào)查對(duì)象作逐一調(diào)查,以了解調(diào)查對(duì)象的全面情況。抽樣調(diào)查是從調(diào)查對(duì)象中抽取部分作為代表,并推斷出全體情況的結(jié)論。個(gè)案調(diào)查是從全體對(duì)象中選出個(gè)別作代表。并對(duì)之作綜合調(diào)查,以推斷出關(guān)于全體的普遍性結(jié)論。
第5篇 為什么要延遲退休調(diào)查報(bào)告范文
今年以來(lái),關(guān)于延遲退休的話題持續(xù)引起熱議,而近日人社部部長(zhǎng)表示中國(guó)是世界上退休年齡最早的國(guó)家,延遲退休改革方案即將公示于眾,言下之意是既已成定局。
當(dāng)有人以“養(yǎng)老金虧空”來(lái)質(zhì)疑延遲退休是推脫責(zé)任時(shí),人社部總是會(huì)澄清養(yǎng)老金不存在虧空說(shuō),盈余足夠支付。那么撇開(kāi)養(yǎng)老金問(wèn)題不談,照官方語(yǔ)境下,推行延遲退休最充分的理由是什么呢?
“中國(guó)人退休年齡全球最早”是第一大理由。世界銀行日前發(fā)布的一項(xiàng)報(bào)告,調(diào)查了全球139個(gè)經(jīng)濟(jì)體的官方退休年齡,有媒體統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)男性退休年齡在60歲之前的國(guó)家或地區(qū)共有22個(gè),女性60歲之前退休的地區(qū)有48個(gè)。中國(guó)目前男性60歲、女性50歲的退休年齡雖然談不上最早,也算是進(jìn)入了“偏早行列”中。
“中國(guó)人壽命越來(lái)越長(zhǎng),50年前的退休年齡已不合國(guó)情”是第二大理由。目前的退休年齡是50年代制定的,當(dāng)時(shí)的人均預(yù)期壽命也只有50歲左右,而現(xiàn)在中國(guó)人口平均壽命已經(jīng)到了75歲,延長(zhǎng)退休年齡似乎是自然而然的事情。再加上90年代之后,中國(guó)人口生育率已經(jīng)低至1.5左右,與日本等發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng),聯(lián)合國(guó)預(yù)測(cè)照此趨勢(shì),2050年中國(guó)社會(huì)的人口年齡中位數(shù)將達(dá)到49.6歲,即一半人口都將在50歲以上,老齡化社會(huì)的圖景越來(lái)越明晰。
“老齡化社會(huì),勞動(dòng)力將不足”是第三大理由。近年來(lái),有關(guān)“中國(guó)享受了20多年的人口紅利即將消失”的說(shuō)法漸成老生常談。根據(jù)官方數(shù)據(jù),中國(guó)就業(yè)人口數(shù)量增幅自90年代后期就越來(lái)越小,從高峰期的1.3%降至當(dāng)前的0.36%,也許可以預(yù)測(cè)在不遠(yuǎn)的將來(lái),出現(xiàn)近乎零增長(zhǎng)的趨勢(shì)也不是不可能。經(jīng)合組織有一項(xiàng)關(guān)于成員國(guó)老年勞動(dòng)力的調(diào)查數(shù)據(jù),在美國(guó)、英國(guó)、瑞典等一些發(fā)達(dá)國(guó)家,老年人仍然活躍在工作崗位上已成常態(tài),10%以上的勞動(dòng)人口都由65歲以上老人組成,而在日本,這一比例高達(dá)21.3%。
第6篇 社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)?有什么格式要求?
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題,進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究,然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái),以反映問(wèn)題,揭露矛盾,揭示事物發(fā)展的規(guī)律,向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法,為有關(guān)部門(mén)提供決策依據(jù),為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì)信息的書(shū)面報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為:
(1) 真實(shí)性:
它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù),不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí),就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
(2) 客觀性:
客觀性,指客觀地反映事實(shí),忠于事實(shí),不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申,或不切實(shí)際地渲染。
(3) 針對(duì)性:
社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題,解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
(4)、實(shí)效性:
(5)、評(píng)價(jià)性:
一般來(lái)說(shuō),社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容:調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
社會(huì)調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補(bǔ)充。教師幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn),或聯(lián)系教材的內(nèi)容問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查,通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,幫助學(xué)生掌握知識(shí),解決疑問(wèn)。這樣有利于開(kāi)拓學(xué)生視野,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)思維方法,增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等綜合能力,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容,讓學(xué)生明確擬定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃,制定可行的社會(huì)調(diào)查方案的重要性,幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì)調(diào)查計(jì)劃,如何從調(diào)查對(duì)象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題,教師審查把握原則問(wèn)題,學(xué)生以個(gè)人為單位,也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個(gè)小組,發(fā)現(xiàn)身邊的一些問(wèn)題,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,有目的地的去采訪、調(diào)查。學(xué)生還可以通過(guò)家長(zhǎng),深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會(huì)調(diào)查,調(diào)查結(jié)果才有足夠的說(shuō)服力。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后將個(gè)人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級(jí)的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會(huì)調(diào)查筆跡,撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,并且要組織學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查的匯報(bào)與交流,教師對(duì)調(diào)查報(bào)告要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或具有代表性的報(bào)告匯編成冊(cè)或成書(shū),承認(rèn)其勞動(dòng)成果以之鼓勵(lì),這有利于學(xué)生的發(fā)展。
第7篇 社會(huì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)?有什么格式要求?
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題,進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究,然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái),以反映問(wèn)題,揭露矛盾,揭示事物發(fā)展的規(guī)律,向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法,為有關(guān)部門(mén)提供決策依據(jù),為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì)信息的書(shū)面報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為
(1) 真實(shí)性:
它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù),不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí),就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
(2) 客觀性
客觀性,指客觀地反映事實(shí),忠于事實(shí),不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申,或不切實(shí)際地渲染。
(3) 針對(duì)性:
社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題,解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
(4)、實(shí)效性
(5)、評(píng)價(jià)性
一般來(lái)說(shuō),社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容:調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
社會(huì)調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補(bǔ)充。教師幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn),或聯(lián)系教材的內(nèi)容問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查,通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,幫助學(xué)生掌握知識(shí),解決疑問(wèn)。這樣有利于開(kāi)拓學(xué)生視野,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)思維方法,增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等綜合能力,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容,讓學(xué)生明確擬定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃,制定可行的社會(huì)調(diào)查方案的重要性,幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì)調(diào)查計(jì)劃,如何從調(diào)查對(duì)象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題,教師審查把握原則問(wèn)題,學(xué)生以個(gè)人為單位,也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個(gè)小組,發(fā)現(xiàn)身邊的一些問(wèn)題,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,有目的地的去采訪、調(diào)查。學(xué)生還可以通過(guò)家長(zhǎng),深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會(huì)調(diào)查,調(diào)查結(jié)果才有足夠的說(shuō)服力。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后將個(gè)人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級(jí)的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會(huì)調(diào)查筆跡,撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,并且要組織學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查的匯報(bào)與交流,教師對(duì)調(diào)查報(bào)告要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或具有代表性的報(bào)告匯編成冊(cè)或成書(shū),承認(rèn)其勞動(dòng)成果以之鼓勵(lì),這有利于學(xué)生的發(fā)展。
第8篇 大學(xué)本科什么專(zhuān)業(yè)前景好調(diào)查報(bào)告
一. 理財(cái)咨詢:方興未艾的陽(yáng)光職業(yè)。
職業(yè)狀況:去過(guò)銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會(huì)的同學(xué)應(yīng)該知道,現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,而且,由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革,理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類(lèi)人才的需求增長(zhǎng)點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)
薪資水平:銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異,但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),收入也必將隨之增長(zhǎng)。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景比較廣泛,同時(shí)也比較容易找到一份薪水不錯(cuò)的工作,所以有興趣和有能力的同學(xué)可以選擇報(bào)考這個(gè)就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)。
二. 外企:待遇好,學(xué)得專(zhuān)業(yè)。
職業(yè)狀況:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是,外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟,對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致,而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí),盡管這種技能非常專(zhuān)業(yè),但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利,因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢(qián)的職業(yè),而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課,它更貼進(jìn)實(shí)際工作,也更適用。
薪資情況:新員工的合理月薪在3000元以上,絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。
三. 事務(wù)所:小所和外資大所的云泥之別。
職業(yè)狀況:所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn),那就是:累!區(qū)別在于很多小事務(wù)所所,待遇低,加班不給加班費(fèi),雜事多外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多,但從某種方面來(lái)說(shuō),他們的工作任務(wù)更重,坊間甚至有傳言說(shuō)在那里是女人當(dāng)做男人用,男人當(dāng)做牲口用,加班更是家常便飯,著名的安達(dá)信日出就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西,即使是小所,因?yàn)槿耸值膯?wèn)題,對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目,你必須從頭跟到尾,包括和送審單位的溝通等等,能充分鍛煉能力。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專(zhuān)業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。
薪資水平:有的小會(huì)計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元,大一點(diǎn)的則在3000元左右,外資大所實(shí)習(xí)生(試用期)都能拿到5000元以上。
四.內(nèi)資企業(yè):需求量大,待遇、發(fā)展欠佳。
職業(yè)狀況:這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的,也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè),對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是帳房先生,而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專(zhuān)業(yè)人才,而且,此類(lèi)公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡(jiǎn)陋。因此,在創(chuàng)業(yè)初期,他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大,財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無(wú)法全盤(pán)控制時(shí),才會(huì)招聘外人記記帳。
薪資情況:新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
第9篇 大學(xué)生為什么兼職調(diào)查報(bào)告
摘要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)的激烈,就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻,為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì),很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì),獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn),提高了自己的綜合實(shí)力,我的調(diào)查報(bào)告。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象,其存在很久,已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑,也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們?cè)撛趺醋?,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎(chǔ),日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此,我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況,以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征,從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
一、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因
1 從學(xué)習(xí)方面上看,大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段,以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看,進(jìn)入大學(xué)后,衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快,活動(dòng)空間大,接觸面廣,朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地,語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學(xué)生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見(jiàn),各種組織的活動(dòng),各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是,工作報(bào)告《我的調(diào)查報(bào)告》。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
2 大學(xué)生兼職出發(fā)點(diǎn)與兼職后收獲的矛盾通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生尤其是家境困難的大學(xué)生,有很大一部分在兼職之初一般都將賺取收入、減輕家庭負(fù)擔(dān)作為首要目標(biāo),而在兼職后的收獲感覺(jué)往往不是收入水平的提高,而多是獲得了工作經(jīng)驗(yàn)、豐富了人生閱歷、高了個(gè)人實(shí)踐能力。這說(shuō)明大學(xué)生兼職的期望與現(xiàn)實(shí)存在較大出入,這種出入是客觀條件所造成的。一般來(lái)說(shuō)兼職所從事的工作拿高薪的很少,再加上大學(xué)生仍是以學(xué)習(xí)為主,因而對(duì)兼職工作投入的時(shí)間與精力有限,也可導(dǎo)致社會(huì)不可能提供給兼職學(xué)生較理想的報(bào)酬。兼職收入可稍微減輕家庭負(fù)擔(dān),但不足以完全改變其生活現(xiàn)狀,甚至對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)兼職收入與在學(xué)校期間獲得的獎(jiǎng)學(xué)金相比也是甚少,這些往往是在兼職之后才意識(shí)到這一點(diǎn)。所以從心理上來(lái)講,他們會(huì)偏向于認(rèn)為兼職是認(rèn)識(shí)社會(huì)、提高實(shí)踐能力的途徑。
二、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)
1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75.5% ,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
3、大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響,大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬,沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,二者是否會(huì)相互影響。
第10篇 什么調(diào)查報(bào)告
一、問(wèn)題的提出
上五年級(jí)了,班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,照這樣的速度發(fā)展下去,眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,洗臉?biāo)⒀?,吃飯行走,眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
二、調(diào)查方法
1、看書(shū)
2、上網(wǎng)找資料
三、調(diào)查情況和資料整理
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常情況下,至青春期眼球可發(fā)育正常,如過(guò)度發(fā)育即形成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),球壁的伸展性也比較大,用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,注意燈光照明,注意讀書(shū)姿勢(shì),避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng),注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書(shū)籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四、結(jié)論
1.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料,比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類(lèi)型,多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,這是最古老的學(xué)說(shuō),雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí),主要有以下幾種理論:
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張,睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?;蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。
(2)輻輳學(xué)說(shuō):近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,而引起眼球軸的延長(zhǎng)。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō):幼兒時(shí)期眼球小,多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多,眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì),但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng), 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。
其他學(xué)說(shuō)不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō):從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。
總之,從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,既有外部因素,又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,而非某單一因素而成。
關(guān)于社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:__年8月
調(diào)查對(duì)象:社會(huì)企業(yè),大學(xué)生成才不僅是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題,還是社會(huì)各類(lèi)型企業(yè)招聘人才的重點(diǎn)。不管是在做人還是做事方面,當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求觀念也附上了時(shí)代的烙印。因此這次調(diào)查就選擇了社會(huì)一些企業(yè),還有征集了一些群眾的意見(jiàn)。
調(diào)查人:鄭 薇
調(diào)查目的:當(dāng)今社會(huì),科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,市場(chǎng)竟?fàn)幦找婕ち?。社?huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類(lèi)型的大學(xué)生,對(duì)我們以后就業(yè)大有裨益。有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過(guò)對(duì)社會(huì)企業(yè)招聘大學(xué)生的具體要求,從而了解哪種類(lèi)型的大學(xué)生比較受歡迎。其次,在素質(zhì)方面社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求,就是德與智之間的較量,這對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著重要的影響。
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備自信果斷的膽識(shí)和謙虛踏實(shí)的品格。專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能不是必須的,因?yàn)楝F(xiàn)在看重的不只是學(xué)歷,而是能力,學(xué)歷只不過(guò)是一個(gè)參考。要有上進(jìn)心,一定要懂得自學(xué)充電,最重要的當(dāng)然是融入團(tuán)隊(duì),合作能力,外語(yǔ)和掌握一些通用軟件是必備條件。
面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象,面對(duì)下崗工人的事實(shí),企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu),而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。
第一,就是工作經(jīng)驗(yàn)。時(shí)下,大部分企業(yè)都不會(huì)花錢(qián)花時(shí)間去培訓(xùn)一個(gè)新手。一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此,在校生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,最好多參加學(xué)校組織的活動(dòng),大學(xué)的社團(tuán)好比一個(gè)小小的社會(huì)交際圈子,學(xué)生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力,這類(lèi)活躍型學(xué)生比較受企業(yè)青睞。
第二,是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的員工來(lái)上班,適應(yīng)時(shí)間不過(guò)一個(gè)月,而大學(xué)生的適應(yīng)期特別長(zhǎng),有些人到要寫(xiě)合同了都還不覺(jué)得適應(yīng)過(guò)來(lái)。由此可見(jiàn),當(dāng)代大學(xué)生欠缺強(qiáng)的適應(yīng)能力。
第三,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。一般來(lái)說(shuō),任何企業(yè)都希望找到一個(gè)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才,這樣就可以免掉很多培訓(xùn)費(fèi),降低勞動(dòng)成本,特別是對(duì)一般的中小企業(yè)來(lái)說(shuō),由于它的規(guī)模組織都還不夠龐大,更希望可以盡量減少各方面的花費(fèi)。
第四,性格要求。所有的公司招聘的人才都是指那些能為公司做出貢獻(xiàn),并能為公司開(kāi)創(chuàng)局面的人,員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用?,F(xiàn)代企業(yè)都要求員工具備創(chuàng)新、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題、能承受較大的社會(huì)壓力、勤懇認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)實(shí)正直、良好的表達(dá)溝通等能力。
第五,語(yǔ)言方面和計(jì)算機(jī)方面的要求。現(xiàn)代是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,隨著國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大,企業(yè)也緊跟時(shí)代步伐,對(duì)員工的要求也就更高。對(duì)于一般的中小企業(yè)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)水平必須過(guò)四級(jí),計(jì)算機(jī)必須過(guò)基礎(chǔ)二級(jí)。但對(duì)于大型的企業(yè)和外企來(lái)說(shuō),至少的要求是英語(yǔ)過(guò)六級(jí),甚至有可能是專(zhuān)業(yè)八級(jí),計(jì)算機(jī)的要求也更高些,三級(jí)或是四級(jí)。還有的就是部分外企企業(yè),需要員工掌握公司內(nèi)部要求的語(yǔ)言,如日資企業(yè)就要求員工掌握日語(yǔ)。
而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專(zhuān)長(zhǎng)高素質(zhì),充滿活力,待人有禮貌,孝老愛(ài)優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當(dāng)然,人無(wú)完人,可能只具備其中的若干項(xiàng)也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個(gè)好人,積極向上,時(shí)刻為祖國(guó)的繁榮昌盛而盡獻(xiàn)自己的青春,那是不容質(zhì)疑的神圣責(zé)任。
結(jié)論與建議:雖然時(shí)下大學(xué)生越來(lái)越普遍,大學(xué)生的地位也不如昔日高級(jí)。但這也是社會(huì)發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn),是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是發(fā)展的必然。說(shuō)明了國(guó)家的教育越來(lái)越普及,全民素質(zhì)不斷提高。再者,與中國(guó)十三億人口的相比下,時(shí)下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此,社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無(wú)可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國(guó)的生力軍,是早晨八九點(diǎn)中的太陽(yáng),世界屬于我們,未來(lái)也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)我們的要求是必須要做的,這會(huì)讓我們懂得社會(huì)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),時(shí)刻做好準(zhǔn)備。我們要把握年少的好時(shí)光,讓明天的校園更美好,更燦爛。把握時(shí)代的脈搏,讓明天的祖國(guó)更加繁榮昌盛,揚(yáng)眉吐氣。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告之為什么選擇外企
大學(xué)生就業(yè):為什么選擇外企?
對(duì)于今天的大學(xué)生,人們已經(jīng)不太愛(ài)用“天之驕子”來(lái)稱呼他們,轉(zhuǎn)軌時(shí)期形成的就業(yè)壓力更讓大學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及體會(huì)到考學(xué)成功的快樂(lè),就投身到另外一種更猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中。對(duì)未來(lái)的就業(yè)意向來(lái)說(shuō),哪一類(lèi)企業(yè)最受大學(xué)生的青睞?
北京世紀(jì)藍(lán)圖市場(chǎng)調(diào)查公司最近針對(duì)北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)六所大學(xué)的313位學(xué)生,做了一次關(guān)于他們對(duì)外企的看法的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,63.9%的調(diào)查對(duì)象在畢業(yè)后有進(jìn)外企的意向,也許最終只有很少的人能夠如愿以償,但這絲毫不影響同學(xué)的熱情??梢?jiàn),對(duì)外企,大多數(shù)同學(xué)心向往之。
為進(jìn)外企,包裝自己
畢業(yè)后有進(jìn)外企意向的同學(xué),為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),自己會(huì)做一些什么樣的準(zhǔn)備呢?調(diào)查結(jié)果顯示,他們最著意準(zhǔn)備的是外語(yǔ)(94.0%)、電腦知識(shí)(80.0%);其次是自己的處事能力(79.5%),再其次是了解外企公司內(nèi)部情況(49.5%)以及國(guó)外的文化、風(fēng)情(39.5%)。值得注意的是,“更加注重學(xué)習(xí)成績(jī)”是選擇最少的。研究人員認(rèn)為,這至少說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)教育離實(shí)際工作的需要有較大差別。
表:為進(jìn)外企,大學(xué)生會(huì)做哪些準(zhǔn)備工作?
準(zhǔn)備工作
人數(shù)
百分比%
著意學(xué)好外語(yǔ)
188
94.0
積極學(xué)習(xí)電腦
160
80.0
努力培養(yǎng)自己的處事能力
159
79.5
積極了解外企公司的情況
99
49.5
注意了解國(guó)外的文化、風(fēng)情
79
39.5
更加注重學(xué)習(xí)成績(jī)
59
29.5
進(jìn)外企意味著什么?
大多數(shù)大學(xué)生心向往之的外企,在他們心目中的印象是怎樣的呢?調(diào)查結(jié)果顯示,對(duì)外企高效率,高薪水,管理規(guī)范,個(gè)性和創(chuàng)意能夠更好的發(fā)揮但是工作壓力也大的認(rèn)同感較高,中選率都在70%以上。而對(duì)外企中存在的中外員工工作待遇差異、文化差異、人際關(guān)系簡(jiǎn)單、提升機(jī)會(huì)多等觀點(diǎn)的認(rèn)同感比較低。大學(xué)生對(duì)外企的最認(rèn)同的主要是工作環(huán)境和工作待遇。
表:對(duì)下列有關(guān)外企觀點(diǎn)的贊同度
觀 點(diǎn)
百分比%
外企工作效率高
81.8
外企工作條件好,薪水高
78.3
外企管理規(guī)范
74.4
外企鼓勵(lì)員工發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)意
73.8
外企工作壓力大
72.5
外企里中外雇員存在著不平等
47.6
外企里中外雇員存在較大的文化差異
34.8
外企人際關(guān)系簡(jiǎn)單
30.0
外企提升快機(jī)會(huì)多
29.7
哪些國(guó)家地區(qū)的企業(yè)管理風(fēng)格最獲認(rèn)同?
外企是一個(gè)廣泛的概念,各個(gè)國(guó)家和地區(qū)在中國(guó)的投資、經(jīng)營(yíng)方式也不盡相同,各個(gè)國(guó)家的企業(yè)管理風(fēng)格差異很大。調(diào)查發(fā)現(xiàn):大學(xué)生對(duì)不同國(guó)家地區(qū)的企業(yè)管理風(fēng)格的認(rèn)同感存在著顯著差異,對(duì)美國(guó)公司的管理風(fēng)格認(rèn)同度最高。而且與其它國(guó)家地區(qū)的認(rèn)同程度差距較大。以下其次為日本、德國(guó)、香港、英國(guó)、法國(guó),排在最后的是韓國(guó)、臺(tái)灣。
表:對(duì)各國(guó)公司管理風(fēng)格的認(rèn)同度
公司風(fēng)格
認(rèn)同人數(shù)
百分比%
美國(guó)
181
57.8
日本
49
15.7
德國(guó)
31
9.9
香港
24
7.7
英國(guó)
2.2
法國(guó)
1.9
臺(tái)灣
1.0
韓國(guó)
1.0
其它
2.6
研究人員認(rèn)為,大學(xué)生對(duì)港資、臺(tái)資、韓資企業(yè)的管理風(fēng)格認(rèn)同度較低,說(shuō)明在企業(yè)如何管理方面,華人企業(yè)仍需要向西方企業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)于有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的外企來(lái)說(shuō),投資中國(guó),不僅是看中了這塊龐大的產(chǎn)品市場(chǎng),也是看中了儲(chǔ)備豐厚的人才市場(chǎng),如微軟公司投資80億設(shè)立中國(guó)研究院?,F(xiàn)在不少中國(guó)企業(yè)在給予人才的待遇、發(fā)展機(jī)會(huì)方面已不弱與人,為什么引不來(lái)、留不住“金鳳凰”,這里面是否有不少管理因素呢?
大學(xué)生心目中最知名的外企?
調(diào)查結(jié)果表明,在大學(xué)生心目中最知名的企業(yè)有幾個(gè)突出的特點(diǎn)¬ 美國(guó)公司很受青睞,知名度排在前五名的都是美國(guó)公司; it企業(yè)風(fēng)彩奪人,前15位中,it企業(yè)占11席;® 排在前面的都是巨型跨國(guó)公司,他們對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、乃至人才的影響可見(jiàn)一斑。
表:大學(xué)生心目中的知名外企排行榜
公司名
知名人數(shù)
百分比%
寶潔
117
37.4
微軟
109
34.8
ibm
101
32.3
摩托羅拉
77
24.6
可口可樂(lè)
31
9.9
松下
29
9.3
索尼
bsp;27
8.6
殼牌
27
8.6
西門(mén)子
25
8.0
三星
16
5.1
惠普
14
4.5
愛(ài)立信
14
4.5
預(yù)測(cè)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)形態(tài),國(guó)家主權(quán)間的競(jìng)爭(zhēng)色彩將越來(lái)越淡,而跨國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)則越演越烈。跨國(guó)公司不僅資本、技術(shù)力量強(qiáng)大,而且管理成熟,對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段的大學(xué)生有難以抗拒的魅力。在目前就業(yè)困難的局面下,大學(xué)生的就業(yè)觀念不是單純的說(shuō)服教育工作可以實(shí)現(xiàn)的,而是需要切實(shí)提高本土企業(yè)的吸引力,這需要很多實(shí)實(shí)在在的努力,這種努力不能靠諸如“儒商”、或者那些與老板對(duì)話中體現(xiàn)出來(lái)的空洞的企業(yè)理念驅(qū)動(dòng),而是需要長(zhǎng)期、扎實(shí)的企業(yè)制度建設(shè)來(lái)完成。
正如調(diào)查過(guò)程中一位受訪的北大同學(xué)所說(shuō):“ 高薪是吸引人才的重要原因,同時(shí)進(jìn)入外企后有許多培訓(xùn)機(jī)會(huì)。目前國(guó)有企業(yè)不很景氣,發(fā)展前景不大,同時(shí)缺乏必要的員工培訓(xùn),人際關(guān)系繁雜。當(dāng)然,國(guó)家的有些措施有利于吸引人才流向國(guó)企,如戶籍制度,但就目前狀況,只此一項(xiàng)就不太有吸引力?!?研究人員認(rèn)為,大學(xué)生們渴望更好的工作環(huán)境,工資待遇,但他們并不懼怕競(jìng)爭(zhēng),而是渴望公平的、有規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)。為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,是比單純的提高待遇更好的“梧桐樹(shù)”,也會(huì)招來(lái)真正的金鳳凰。這是大學(xué)生對(duì)外企態(tài)度調(diào)查給我們最大的啟示
關(guān)于大學(xué)生業(yè)余時(shí)間做什么的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于大學(xué)生業(yè)余時(shí)間做什么的調(diào)查報(bào)告
一:調(diào)查背景
隨著對(duì)社會(huì)學(xué)的進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我們對(duì)社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的背景也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)西方社會(huì)學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物也有了些許的了解。在第二章里通過(guò)老師的講解我們也懂得了一些社會(huì)學(xué)的研究方法。但這些終究都是理論上的知識(shí),要想真正學(xué)會(huì)社會(huì)上,還是要從調(diào)查開(kāi)始。于是我們小組就選了一個(gè)與我們大學(xué)生活關(guān)系最密切的話題——在校大學(xué)生業(yè)余時(shí)間做什么?
大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間相對(duì)于中學(xué)時(shí)代多了很多,那這些空余的時(shí)間我們的大學(xué)生都做些什么了?合不合理了?如果不合理我們的社會(huì)又該怎樣來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生合理使用大學(xué)生活的課余時(shí)間了?可以說(shuō),業(yè)余時(shí)間的安排不僅僅只是大學(xué)生自己的事情,他關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福,更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以說(shuō)這是一個(gè)值得研究的社會(huì)問(wèn)題,因?yàn)闃I(yè)余時(shí)間的使用狀態(tài)就是一個(gè)人的生活狀態(tài)。一個(gè)人生活狀態(tài)的好壞也就決定了他目前的生活質(zhì)量和未來(lái)的發(fā)展道路。這是一個(gè)關(guān)乎價(jià)值觀的社會(huì)問(wèn)題,因?yàn)榇髮W(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量,當(dāng)他們踏入社會(huì),進(jìn)入各行各業(yè),他們的價(jià)值觀就很重要,他們要如何在競(jìng)爭(zhēng)中生活,如何在忙里偷閑,如何利用時(shí)間?
大家都知道一句話叫做“習(xí)慣成自然”,所以從大學(xué)開(kāi)始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,不論是在時(shí)間合理安排上,還是在選擇做什么事情上。對(duì)此,我們就想通過(guò)各方面調(diào)查,了解大學(xué)生業(yè)余的生活狀態(tài),從而提出我們的建議和對(duì)策。
調(diào)查時(shí)間:__年4月10日——__年5月6日
調(diào)查地點(diǎn):重慶三峽學(xué)院,還有其他高校、論壇
調(diào)查人:張利娟、調(diào)查方式:
1、進(jìn)一些高校論壇,從里面獲取一些信息;
2、通過(guò)人人網(wǎng),關(guān)注其他高?;蚋咝I鐖F(tuán),了解一些他們的生活狀態(tài);
3、通過(guò)網(wǎng)上發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,讓大家通過(guò)投票的方式得出數(shù)據(jù),來(lái)分析在校大學(xué)生業(yè)余時(shí)間主要做什么;
4、通過(guò)面對(duì)面采訪重慶三峽學(xué)院的在校大學(xué)生五十名(來(lái)自不同的院系,男女比例也相當(dāng));
5、通過(guò)qq問(wèn)中學(xué)時(shí)代的同學(xué)在學(xué)校業(yè)余時(shí)間都做什么;
6、通過(guò)走訪百安壩和龍寶兩個(gè)校區(qū)附近的一些居民,來(lái)了解他們眼中大學(xué)生的生活狀態(tài);
7、通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng),咨詢他們希望自己的孩子怎樣度過(guò)大學(xué)生活;
8、與老師交流,從他們那里找到一些有用的信息或是建議
9、關(guān)注一些媒介資料(如中國(guó)青年報(bào)),從中看看其他媒介眼中的大學(xué)生生活狀態(tài)是什么樣的?
調(diào)查內(nèi)容:
1、首先是對(duì)大學(xué)生自身的調(diào)查,在校大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間主要會(huì)做什么?
2、通過(guò)資料收集(論壇、貼吧、其他紙質(zhì)媒介)來(lái)觀察大學(xué)生的生活狀態(tài)
3、通過(guò)一些旁觀者來(lái)深入調(diào)查
二:總體情況
總體來(lái)說(shuō),隨著大學(xué)的擴(kuò)招,越來(lái)越多的高中生走入了大學(xué)的殿堂。我們都知道在中國(guó)高等教育采用的是“嚴(yán)進(jìn)寬出”,一般只要是上了大學(xué)都能順利畢業(yè),拿到學(xué)位證,不同于國(guó)外采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”,所以大部分的中國(guó)大學(xué)生在大學(xué)期間,一下子不適應(yīng)有這么多自由支配的時(shí)間,也不會(huì)自主學(xué)習(xí),還是只會(huì)老師老師講什么學(xué)什么。沒(méi)有養(yǎng)成課余時(shí)間自己鉆研學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。對(duì)于很多珍貴的時(shí)間,也是任其流逝。
不過(guò)經(jīng)過(guò)我們各方面的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題還是分學(xué)校,不同高校大學(xué)生的生活狀態(tài)還是有很大差距的,211高校、985高校還是和普通高校是有差距的,而且差距很大。其次,內(nèi)陸高校和沿海高校的生活狀態(tài)也是有差距的。再者,女生和男生對(duì)課余時(shí)間的使用情況也大不相同,文科生和理科生也有很大的區(qū)別。
1、211高校、985高校還是和普通高校的區(qū)別
通過(guò)與康懷遠(yuǎn)老師(康老師曾去過(guò)北大考察)交流,了解到北大的的學(xué)習(xí)氛圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于三峽學(xué)院的。在北大大部分的同學(xué)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃都很清晰,更多的同學(xué)選擇公派出國(guó),而不是在國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說(shuō):在北大校園,同學(xué)們都很忙,忙著做自己的事情,路上很少有閑逛的,圖書(shū)館的人總是滿滿的。在談到對(duì)學(xué)術(shù)的研究時(shí):老師說(shuō)北大的同學(xué)都很喜歡聽(tīng)講座,不僅僅聽(tīng)自己院系、學(xué)校的講座,還會(huì)去關(guān)注兄弟院校的講座。而三峽學(xué)院很少有同學(xué)愿意主動(dòng)去聽(tīng)講座。確實(shí),普通高校與重點(diǎn)高校的差距不僅僅在稱呼上,在實(shí)質(zhì)上也是有很大的差別。具體來(lái)說(shuō):重點(diǎn)高校的大部分同學(xué)在課余時(shí)間會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)學(xué)習(xí),而在普通高校這樣的同學(xué)僅僅只存在一部分。誠(chéng)然重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)也會(huì)談戀愛(ài)、打游戲,但是他們對(duì)時(shí)間的安排很合理,會(huì)在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事,而普通高校的同學(xué)更多的是沒(méi)有自我管理能力,毅力不夠,經(jīng)不住誘惑。
2、內(nèi)陸高校和沿海高校的區(qū)別
筆者在大學(xué)期間曾去過(guò)石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué),小組調(diào)查者中間的一位同學(xué)也有去過(guò)廈門(mén)大學(xué)。在我們交流時(shí),都不約而同的談到了內(nèi)陸高校大學(xué)生狀態(tài)和沿海大學(xué)生的生活狀態(tài)也很不一樣。內(nèi)陸大學(xué)生的生活狀態(tài)沒(méi)有沿海大學(xué)生的狀態(tài)好。
在與楊毅老師(老師曾去過(guò)浙江大學(xué))交流時(shí),老師也說(shuō)到沿海高校的同學(xué)們更會(huì)抓住商機(jī),而且生活節(jié)奏也很快,多數(shù)同學(xué)對(duì)自己有一個(gè)清晰的規(guī)劃,知道什么時(shí)候做什么,對(duì)業(yè)余時(shí)間的安排合理度大大高于內(nèi)陸在校大學(xué)生。通過(guò)資料分析,我們覺(jué)得這主要是沿海城市的生活壓力更大,競(jìng)爭(zhēng)更強(qiáng)烈。而內(nèi)陸的溫和的生活環(huán)境,有點(diǎn)像溫水煮蛙。很多大學(xué)生都習(xí)慣了這種安逸、悠閑的大學(xué)生,就三峽學(xué)院的而言,大部分同學(xué)是在虛度中走完大學(xué)四年的,通俗一點(diǎn)講就是混過(guò)去了,在學(xué)習(xí)方面完全是被動(dòng)的,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不清晰,人云亦云。這也就是我們經(jīng)常講的環(huán)境可以影響人。
3、文科生和理科生對(duì)業(yè)余時(shí)間的安排也不同
經(jīng)過(guò)面對(duì)面采訪,我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生的課余時(shí)間使用也有很大的區(qū)別。理科生在課余時(shí)間多用于運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)、玩電腦、兼職等,而文科生多將課余時(shí)間用于看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)東西等。
4、男生和女生對(duì)課余時(shí)間的安排也大不相同
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,在課余時(shí)間,男生偏愛(ài)于運(yùn)動(dòng)、玩游戲卻較少有人愛(ài)看書(shū)的,女生卻相反,女生比較愛(ài)看書(shū),也很少玩游戲,只是女生都不太愛(ài)運(yùn)動(dòng),還常以電腦為伴,不是聊天就是看電影電視或者是購(gòu)物。
三、調(diào)查后的建議
將近一個(gè)月的調(diào)查,雖然在很多細(xì)節(jié)上都存在不足之處,但通過(guò)此次調(diào)查也學(xué)到不少知識(shí)。“教學(xué)”從教室搬到了室外甚至是社會(huì),這讓我們更好地將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際社會(huì)相結(jié)合。通過(guò)此次調(diào)查,也讓我們更加明白了自己的初衷:學(xué)校,只為學(xué)習(xí)而來(lái)。
其實(shí)我們的調(diào)查歸根到底就是想探討一下當(dāng)代大學(xué)生究竟該怎樣度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)代,到底該怎樣來(lái)使用自己的業(yè)余時(shí)間。其實(shí)筆者經(jīng)過(guò)與很多人面對(duì)面的采訪后更加清楚的認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn):學(xué)校還是學(xué)習(xí)的地方,不管是對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)還是對(duì)社交關(guān)系的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的去嘗試新的事物,從中找到自己擅長(zhǎng)的,自己喜歡的,然后一直堅(jiān)持、執(zhí)著下去,我們就一定能夠有所收獲。作為年輕人我們可以接受失敗,但是我們不能接受自己的妥協(xié),一段一段的經(jīng)歷會(huì)讓我們成長(zhǎng),所以我們一定要把自己的有限青春放到有意義的事情上去。不要人云亦云,要經(jīng)常思考,時(shí)刻反思,不斷改進(jìn)。對(duì)生活充滿積極的態(tài)度,只要我們努力過(guò),我們就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。那么具體來(lái)說(shuō),我們總結(jié)了一下幾點(diǎn)建議:
1、 生活有條理,說(shuō)到的事情一定要做到;
2、 多看書(shū),少打游戲;
3、 多做運(yùn)動(dòng),少宅在宿舍;
4、 多交朋友,多參與對(duì)自己成長(zhǎng)有益的活動(dòng);
5、 多反思。
要么讀書(shū),要么旅行。身體和靈魂,必須有一個(gè)在路上。所以年輕的大學(xué)生朋友好好把握這象牙塔的四年課余生活吧。
第11篇 調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告有什么區(qū)別
在生活中調(diào)查報(bào)告是非常常見(jiàn)的,因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)和公司都會(huì)做相關(guān)的市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查,產(chǎn)品調(diào)查,員工滿意度調(diào)查之類(lèi)的,會(huì)將問(wèn)卷調(diào)查所搜集到的所有信息資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,最后形成一份完整的報(bào)告。文字性的報(bào)告是整個(gè)調(diào)研工作中最核心的東西了,是整個(gè)調(diào)研結(jié)果的體現(xiàn)。很多人都比較疑惑調(diào)查與調(diào)研是不是有什么不一樣的地方,其實(shí)還是有一點(diǎn)小小的區(qū)別的。
調(diào)查報(bào)告主要是反映客觀的事物,或者是某一個(gè)規(guī)律來(lái)做的書(shū)面報(bào)告,比如說(shuō)遇到的某個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一種事件或是問(wèn)題經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查以后,將調(diào)查過(guò)程中搜集到的材料信息加以整理、分析、研究,最后形成文字性的報(bào)告,反映給上級(jí)的一種文書(shū)。
調(diào)研報(bào)告則是主要分為了兩個(gè)部分,一是調(diào)查和研究。在調(diào)查的時(shí)候都是深入到實(shí)際中,不能夠憑著主觀來(lái)判斷,需要各種客觀的事實(shí)證據(jù),需要按照事物本來(lái)的面目來(lái)了解情況。研究就是將各種數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析,了解其本質(zhì),而調(diào)研報(bào)告中是可以提一些看法或是建議的,至于提出的政策是否被上級(jí)采納還是需要進(jìn)行評(píng)估的。
調(diào)研不同于調(diào)查,不是只有發(fā)生了某個(gè)事件以后才會(huì)去做調(diào)查,才寫(xiě)報(bào)告。調(diào)研是比較自覺(jué)的行為,會(huì)根據(jù)社會(huì)或是工作的需求,來(lái)制定可行的方案,是有計(jì)劃的主動(dòng)的進(jìn)行實(shí)踐。而調(diào)查就是發(fā)生了事件以后探尋事實(shí)真相。
第12篇 關(guān)于為什么會(huì)近視調(diào)查報(bào)告
一、問(wèn)題的提出
上五年級(jí)了,班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,照這樣的速度發(fā)展下去,眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)普及了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,洗臉?biāo)⒀?,吃飯行走,眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
二、調(diào)查方法
1、看書(shū)
2、上網(wǎng)找資料
三、調(diào)查情況和資料整理
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常情況下,至青春期眼球可發(fā)育正常,如過(guò)度發(fā)育即形成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),球壁的伸展性也比較大,用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,注意燈光照明,注意讀書(shū)姿勢(shì),避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng),注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書(shū)籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四、結(jié)論
1.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料,比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類(lèi)型,多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,這是最古老的學(xué)說(shuō),雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí),主要有以下幾種理論:
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張,睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?;蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。
(2)輻輳學(xué)說(shuō):近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,而引起眼球軸的延長(zhǎng)。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō):幼兒時(shí)期眼球小,多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多,眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì),但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng), 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。
其他學(xué)說(shuō)不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō):從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。
總之,從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,既有外部因素,又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,而非某單一因素而成。
第13篇 為什么要延遲退休調(diào)查報(bào)告
今年以來(lái),關(guān)于延遲退休的話題持續(xù)引起熱議,而近日人社部部長(zhǎng)表示中國(guó)是世界上退休年齡最早的國(guó)家,延遲退休改革方案即將公示于眾,言下之意是既已成定局。
當(dāng)有人以養(yǎng)老金虧空來(lái)質(zhì)疑延遲退休是推脫責(zé)任時(shí),人社部總是會(huì)澄清養(yǎng)老金不存在虧空說(shuō),盈余足夠支付。那么撇開(kāi)養(yǎng)老金問(wèn)題不談,照官方語(yǔ)境下,推行延遲退休最充分的理由是什么呢?