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第1篇 一名優(yōu)秀聾人教師的述職報(bào)告
一、三年來(lái)工作、思想、觀念的變化
今年是我的“而立”之年,回顧我從一個(gè)墜入無(wú)聲世界的聾兒,到三年前正式踏上三盡講壇成為一名特教教師,其中有許多酸、甜、苦、辣。應(yīng)該說(shuō),我的童年是不幸的。由于醫(yī)生的失職,導(dǎo)致藥物中毒,使我完全失去了聽(tīng)力。一個(gè)天真無(wú)邪的幼童,瞬間成聾兒,但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),我又是幸運(yùn)兒。從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,直到大學(xué)畢業(yè) ,除了個(gè)人的努力拼搏之外,我得到了父母的關(guān)愛(ài),老師的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。多方面的關(guān)愛(ài)給了我許多機(jī)遇,同時(shí)給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。擺在我面前的只有一條路,那就是樹(shù)立正確的人生觀,身殘志堅(jiān),殘而不廢,努力拼搏,回報(bào)社會(huì)。從小學(xué)到大學(xué),前后歷時(shí)十六年之久,我一直浸沉在特殊教育的特殊環(huán)境里。
在遼寧特師的四年學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅趕上了學(xué)習(xí)進(jìn)度,且而學(xué)會(huì)了書畫、篆刻,在學(xué)校的大力支持下,舉辦過(guò)個(gè)人書畫展,并在全國(guó)大、中專學(xué)生書法大賽中榮獲三等獎(jiǎng),四年中我曾兩度被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”并最終以優(yōu)異的成績(jī)保送到遼寧師范大學(xué)繼續(xù)深造。中專四年,大學(xué)四的,這是我人生歷程中最具有戲劇性的八年。這八年,我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí);這八年,我活得最累;這八年為我在今后如何回報(bào)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。在這八年里,許多位老師為我付出,甚至是超常的付出。至今,我仍記憶猶新,不敢忘懷。1999年我從遼寧師大畢業(yè),由我的故鄉(xiāng)遼寧,只身來(lái)到順德,是以既簡(jiǎn)單又樸素的人生理念和良好愿望投身于特教事業(yè)的。
有人說(shuō)我的“命”好,每到關(guān)鍵時(shí)刻,必有貴人相助。我是唯物主義者,并不相信“宿命論”??墒牵业挠H身經(jīng)歷,又往往驗(yàn)證了這一點(diǎn)。當(dāng)我來(lái)到地處珠江流域的順德求職時(shí),一座新興的特教學(xué)校——順德市啟智學(xué)校,剛剛拔地而地,善良的梁校長(zhǎng)以她特有的膽識(shí)接受了我,使我和先后到達(dá)啟智學(xué)校報(bào)到的同事們,都成了這所學(xué)校的“開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住薄?/p>
倏忽之間,已是三年有余。在這三年多的時(shí)間里,啟智學(xué)校成了我工作、學(xué)習(xí) 、生活的依托,順德成了我的第二故鄉(xiāng)。這是我應(yīng)該認(rèn)真回憶思考的三年,更是我需要自我總結(jié)的三年。
在這三年里,我最大的收獲應(yīng)該是思想觀念的根本轉(zhuǎn)變。
我雖然是大學(xué)本科畢業(yè)生,但我畢竟是聾人,總體來(lái)說(shuō),與所有的聾人思維方式?jīng)]有太大的差異。這表現(xiàn)在求知強(qiáng)烈,對(duì)想不通的問(wèn)題窮追不舍??陀^上,給正常人的印象就是固執(zhí),鉆牛角尖,或者叫主觀、任性。同時(shí),由于個(gè)人修養(yǎng)程度不夠,與周邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事缺乏溝通,常常不被理解,甚至誤解,也因此經(jīng)常使自己陷入苦悶之中。如何解決這一矛盾,為擺脫困擾尋求一個(gè)行之有效的途徑。在這三年多的時(shí)間里,我終于悟出了一個(gè)道理,這就是經(jīng)常溝通。所謂溝通,其實(shí)就是人與人之間交流思想感情的一種方式。盡管溝通只是手段,不是目的,但離開(kāi)這一手段,也就無(wú)從達(dá)到交流思想感情的目的。其實(shí),在日常工作中,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)安排工作,聽(tīng)取匯報(bào),傳達(dá)有關(guān)文件……或者是同事們一起研究工作,促膝談心,這本身就是一種溝通,一種思想感情的交流。經(jīng)常溝通,增進(jìn)交流,不僅有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié),消除誤會(huì),更有利于工作,有利于事業(yè)。
例如:__年,我曾代表順德市參加廣東省第二屆殘疾人文藝匯演。回市以后,我以為匯演也參加了,也獲獎(jiǎng)了,就算完成任務(wù)了。但后來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)又安排我再演一次,我就有些不理解。咱們不是專業(yè)文藝演出團(tuán)體,匯演已經(jīng)結(jié)束了,干嘛還要去演?!雖然我勉強(qiáng)接受了再一次演出的任務(wù),但思想上卻有抵觸情緒。事后,經(jīng)過(guò)反思,覺(jué)得還是自己沒(méi)能正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖,這次演出并非是校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人意圖,而是一次演出任務(wù),甚至是政治任務(wù)。如能及時(shí)溝通,深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,就不可能產(chǎn)生不應(yīng)有的抵觸情緒。對(duì)此,我應(yīng)該引以為戒。
此外,在思想觀念轉(zhuǎn)變方面,我深切體會(huì)到,一個(gè)單位,一個(gè)群眾團(tuán)結(jié)的重要性,只有大家心往一處想,勁往一處使,才能把我們的工作做好。更要注意不要在同事們面前擺資格,以已之長(zhǎng)此他人之短。相反,恰恰應(yīng)該多看別人的長(zhǎng)處,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。這樣才能搞好團(tuán)結(jié),才有進(jìn)步。過(guò)去有時(shí)和個(gè)別同志鬧磨擦,影響團(tuán)結(jié),除上述闡述以外,也與“忍”字有關(guān)?!叭獭?,其實(shí)就是胸懷開(kāi)闊,能寬容別人,這不僅是個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題,而且也是職業(yè)道德問(wèn)題,品格問(wèn)題。
二、簡(jiǎn)述三年來(lái)的工作
三年多來(lái),一直在聾教育部任副班主任??v觀三年來(lái)的工作,一般地說(shuō),能較好地協(xié)助各位班主任搞好部門、本班級(jí)的教學(xué)及學(xué)生管理工作。
在三年聘用期內(nèi),服從領(lǐng)導(dǎo)分配,先后教過(guò)美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、自然常識(shí)和思想品德等六門功課。盡管有的課程不是自己的強(qiáng)項(xiàng),但還是認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真授課,取得了較好的成績(jī)。__年曾獲校優(yōu)秀教書育人獎(jiǎng)。
在講授各門功課以前,不偏離教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教案,對(duì)學(xué)生一視同仁,耐心授課,完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。三年來(lái)從未因私請(qǐng)過(guò)病假、事假,保證了每個(gè)學(xué)年都出滿勤。
除完成本職工作外,還先后參加了廣東省第二屆殘疾人文藝匯演,還任__年廣東省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)自行車教練,分別獲得文藝匯演二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);特別是在__年廣東省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任順德市殘疾人自行車運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練期間,一舉奪得七枚金牌中的五枚,為順德市和啟智學(xué)校贏得了榮譽(yù)。