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報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 自我介紹:以親切的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己,包括姓名、任教科目和班級(jí),以及任教年限。
2. 工作概述:概述過(guò)去一年的教學(xué)工作,如教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等基本職責(zé)的執(zhí)行情況。
3. 學(xué)生成績(jī)與進(jìn)步:列舉一些具體的數(shù)據(jù)或事例,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,可以是平均成績(jī)、個(gè)體學(xué)生的改善等。
4. 教學(xué)方法與創(chuàng)新:分享在教學(xué)過(guò)程中采用的新方法或策略,以及它們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。
5. 家校合作:提及與家長(zhǎng)的溝通情況,包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪或個(gè)別交流,以及家長(zhǎng)反饋的積極影響。
6. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展:描述參加的教師培訓(xùn)、研討會(huì)或自我學(xué)習(xí),如何提升教學(xué)能力。
7. 困難與挑戰(zhàn):誠(chéng)實(shí)地討論遇到的問(wèn)題,以及如何應(yīng)對(duì)和解決,展現(xiàn)解決問(wèn)題的能力。
8. 未來(lái)規(guī)劃:提出下一年的教學(xué)目標(biāo)和改進(jìn)計(jì)劃,展示持續(xù)進(jìn)步的決心。
第1篇 最新四年級(jí)教師述職報(bào)告(精選)
這學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開(kāi)課觀摩活動(dòng),這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)平臺(tái),這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多:
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí),有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的,也有逐句引導(dǎo),調(diào)整語(yǔ)氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的,在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破,敢于放手讓學(xué)生去做,在我準(zhǔn)備的公開(kāi)課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生初讀課文之后,讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受,用一個(gè)詞來(lái)形容,并讓他們把這些詞語(yǔ)出示在黑板上,這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知,在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文,學(xué)生很樂(lè)意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí),逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧,確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過(guò)這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲,這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí),就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí),把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績(jī)有了明顯的提高。對(duì)于期末考試,由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短,課程安排較緊,無(wú)暇顧及平時(shí)的回顧。
所以考前復(fù)習(xí)采用了分類(lèi)復(fù)習(xí):將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)共分為三類(lèi):詞語(yǔ)類(lèi)、課本基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)、對(duì)課文句子理解類(lèi)。
分三個(gè)不同時(shí)期來(lái)復(fù)習(xí),詞語(yǔ)類(lèi)在初期復(fù)習(xí),一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的,可結(jié)果卻事與愿違,并沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法,以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來(lái)的效果。
三、對(duì)學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無(wú)邪的,然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的'思維。在他們的心中也裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的心事,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,同學(xué)也好,這一切都是他們顯得憂(yōu)郁。除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們耍“小聰明”的時(shí)候,例如:“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺(tái)問(wèn)我問(wèn)題,當(dāng)我給他講解過(guò)后,他會(huì)從另一邊繞過(guò)去,把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里,諸如此類(lèi)的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,對(duì)于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧,但是對(duì)于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向,爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。
四年級(jí)教師
第2篇 四年級(jí)教師述職報(bào)告
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任四(1)班的語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)和班主任。這一學(xué)期來(lái),本人對(duì)工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,按時(shí)作息,從無(wú)故請(qǐng)假,曠課。尊敬領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡心盡力做好一名令人尊敬的教師。本班是新組合的班級(jí),成績(jī)不理想,但經(jīng)過(guò)努力,一學(xué)期下來(lái)有了可喜的變化,取得了滿(mǎn)意的成績(jī)?,F(xiàn)從管理和教學(xué)兩方面說(shuō)說(shuō)本人在這個(gè)學(xué)的表現(xiàn)情況。
一、管理
本學(xué)期教務(wù)處為了均衡各班的成績(jī)進(jìn)行了分班重新組合,我所擔(dān)任的班級(jí)三分之一是我三年級(jí)的學(xué)生三分之二是另班的學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生們有許多不良的習(xí)慣,紀(jì)律差,大量學(xué)生不完成家庭作業(yè),老師布置的任務(wù)不能按時(shí)按量完成,這樣的班級(jí)怎么能夠把學(xué)習(xí)搞上去呢。我決定頭兩個(gè)星期抓紀(jì)律,改習(xí)慣,再把重心放到教學(xué)上去。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們講文明懂禮貌守紀(jì)律了,并取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教學(xué)
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高了,品質(zhì)好,能說(shuō)會(huì)道,有真才實(shí)學(xué)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力,課上多拓展,深延伸,由課堂走向社會(huì),擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),樹(shù)立信心。有一句話(huà)說(shuō)得好:“做題長(zhǎng)大的孩子沒(méi)用處,讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子才有出息。”因此,在課堂教學(xué)中我都會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。教學(xué)最重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。
三、不足與改進(jìn)措施
雖然取得了一些可喜的成績(jī),但也存在著許多不足。我沒(méi)有培養(yǎng)出有威信的班干部,班長(zhǎng)在老師不在時(shí)不能組織同學(xué)們?cè)缱x,體操場(chǎng)站隊(duì)。勞動(dòng)委員不能自行解決問(wèn)題。許許多多,大大小小的事都得我親自過(guò)問(wèn),這是時(shí)間和精力所不允許的,再說(shuō)有的學(xué)生這方面才能也沒(méi)能發(fā)揮出來(lái)。下學(xué)期伊始我決定班干部輪流做,從中發(fā)現(xiàn)能人(預(yù)備四人),并幫其在學(xué)生心中樹(shù)立威信,然后固定下來(lái)。班中3位差生的成績(jī)沒(méi)一點(diǎn)提高,一個(gè)基礎(chǔ)差,一個(gè)懶惰,一個(gè)厭學(xué),針對(duì)這樣的情況我計(jì)劃下學(xué)期讓優(yōu)生幫扶差生,我多做思想工作。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!蔽疑罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。才能稱(chēng)得上一名合格的人民教師。
四年級(jí)教師
第3篇 關(guān)于四年級(jí)教師的述職報(bào)告(精選)
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任四(6)班的語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)和班主任。這一學(xué)期來(lái),本人對(duì)工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,按時(shí)作息,從無(wú)故請(qǐng)假,曠課。尊敬領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡心盡力做好一名令人尊敬的教師。本班是新組合的班級(jí),成績(jī)不理想,但經(jīng)過(guò)努力,一學(xué)期下來(lái)有了可喜的變化,取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。
現(xiàn)從管理和教學(xué)兩方面說(shuō)說(shuō)本人在這個(gè)學(xué)的表現(xiàn)情況:
一、管理
本學(xué)期教務(wù)處為了均衡各班的成績(jī)進(jìn)行了分班重新組合,我所擔(dān)任的班級(jí)1/3是我三年級(jí)的學(xué)生2/3是另班的學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生們有許多不良的習(xí)慣,紀(jì)律差,大量學(xué)生不完成家庭作業(yè),老師布置的任務(wù)不能按時(shí)按量完成,這樣的班級(jí)怎么能夠把學(xué)習(xí)搞上去呢。我決定頭兩個(gè)星期抓紀(jì)律,改習(xí)慣,再把重心放到教學(xué)上去。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們講文明懂禮貌守紀(jì)律了,并取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教學(xué)
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高了,品質(zhì)好,能說(shuō)會(huì)道,有真才實(shí)學(xué)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力,課上多拓展,深延伸,由課堂走向社會(huì),擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),樹(shù)立信心。有一句話(huà)說(shuō)得好:“做題長(zhǎng)大的孩子沒(méi)用處,讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子才有出息?!币虼?,在課堂教學(xué)中我都會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。教學(xué)最重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。
三、不足與改進(jìn)措施
雖然取得了一些可喜的成績(jī),但也存在著許多不足。我沒(méi)有培養(yǎng)出有威信的班干部,班長(zhǎng)在老師不在時(shí)不能組織同學(xué)們?cè)缱x,體操場(chǎng)站隊(duì)。勞動(dòng)委員不能自行解決問(wèn)題。許許多多,大大小小的事都得我親自過(guò)問(wèn),這是時(shí)間和精力所不允許的,再說(shuō)有的學(xué)生這方面才能也沒(méi)能發(fā)揮出來(lái)。下學(xué)期開(kāi)始我決定班干部輪流做,從中發(fā)現(xiàn)能勝任的人,并幫其在學(xué)生心中樹(shù)立威信,然后固定下來(lái)。班中3位差生的成績(jī)沒(méi)一點(diǎn)提高,一個(gè)基礎(chǔ)差,一個(gè)懶惰,一個(gè)厭學(xué),針對(duì)這樣的情況我計(jì)劃下學(xué)期讓優(yōu)生幫扶差生,我多做思想工作。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!蔽疑罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的我維有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。才能稱(chēng)得上一名合格的人民教師。
四年級(jí)教師
第4篇 四年級(jí)教師述職報(bào)告范文
四年級(jí)教師述職報(bào)告1
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任四(1)班的語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)和班主任。這一學(xué)期來(lái),本人對(duì)工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,按時(shí)作息,從無(wú)故請(qǐng)假,曠課。尊敬領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡心盡力做好一名令人尊敬的教師。本班是新組合的班級(jí),成績(jī)不理想,但經(jīng)過(guò)努力,一學(xué)期下來(lái)有了可喜的變化,取得了滿(mǎn)意的成績(jī)?,F(xiàn)從管理和教學(xué)兩方面說(shuō)說(shuō)本人在這個(gè)學(xué)的表現(xiàn)情況。
一、管理
本學(xué)期教務(wù)處為了均衡各班的成績(jī)進(jìn)行了分班重新組合,我所擔(dān)任的班級(jí)三分之一是我三年級(jí)的學(xué)生三分之二是另班的學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生們有許多不良的習(xí)慣,紀(jì)律差,大量學(xué)生不完成家庭作業(yè),老師布置的任務(wù)不能按時(shí)按量完成,這樣的班級(jí)怎么能夠把學(xué)習(xí)搞上去呢。我決定頭兩個(gè)星期抓紀(jì)律,改習(xí)慣,再把重心放到教學(xué)上去。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們講文明懂禮貌守紀(jì)律了,并取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教學(xué)
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高了,品質(zhì)好,能說(shuō)會(huì)道,有真才實(shí)學(xué)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力,課上多拓展,深延伸,由課堂走向社會(huì),擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),樹(shù)立信心。有一句話(huà)說(shuō)得好:“做題長(zhǎng)大的孩子沒(méi)用處,讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子才有出息?!币虼?,在課堂教學(xué)中我都會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。教學(xué)最重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。
三、不足與改進(jìn)措施
雖然取得了一些可喜的成績(jī),但也存在著許多不足。我沒(méi)有培養(yǎng)出有威信的班干部,班長(zhǎng)在老師不在時(shí)不能組織同學(xué)們?cè)缱x,體操場(chǎng)站隊(duì)。勞動(dòng)委員不能自行解決問(wèn)題。許許多多,大大小小的事都得我親自過(guò)問(wèn),這是時(shí)間和精力所不允許的,再說(shuō)有的學(xué)生這方面才能也沒(méi)能發(fā)揮出來(lái)。下學(xué)期伊始我決定班干部輪流做,從中發(fā)現(xiàn)能人(預(yù)備四人),并幫其在學(xué)生心中樹(shù)立威信,然后固定下來(lái)。班中3位差生的成績(jī)沒(méi)一點(diǎn)提高,一個(gè)基礎(chǔ)差,一個(gè)懶惰,一個(gè)厭學(xué),針對(duì)這樣的情況我計(jì)劃下學(xué)期讓優(yōu)生幫扶差生,我多做思想工作。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!蔽疑罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。才能稱(chēng)得上一名合格的人民教師。
四年級(jí)教師述職報(bào)告2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,堅(jiān)持不懈的從事著我的教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)、積極和同事探討教法研究教材,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常主動(dòng)學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。希望通過(guò)自己的不斷總結(jié)和反思在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
一、我的教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),我認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備:
備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,掌握雙基目標(biāo)、熟悉教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
②明確學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,多采用學(xué)生喜歡的方法把新的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
④課前還準(zhǔn)備好課堂上應(yīng)該給教材做補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容。
二、我教學(xué)的現(xiàn)狀分析和總結(jié):
由于這兩個(gè)班的學(xué)生有一部分基礎(chǔ)較差,尤其是四2班的學(xué)困生較多,所以我在擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)工作以來(lái),總體上感覺(jué)比較辛苦。四1班的教學(xué)在班主任杜老師的配合和幫助下,也取得了較好的成績(jī),但是有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),上課經(jīng)常遲到、個(gè)別學(xué)生愛(ài)說(shuō)小話(huà)、有時(shí)候還經(jīng)常拖欠作業(yè),無(wú)形中也給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的不便。從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,作業(yè)在老師和科代表的督促下基本上能夠按時(shí)完成,但也有一部分學(xué)生比較馬虎,作業(yè)胡亂應(yīng)付,上課不夠?qū)P穆?tīng)講,愛(ài)插嘴,課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然我也采取了一系列的措施,我不但認(rèn)真上好每堂課,每個(gè)早自習(xí),對(duì)于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生,我還采取了課后留下來(lái)補(bǔ)做的辦法,或者動(dòng)員他們參加周四下午的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)興趣班,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣。
我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)還不忘記更多地采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,能按時(shí)按質(zhì)量地完成作業(yè)的學(xué)生,以及在單元測(cè)驗(yàn)中成績(jī)比較突出的,我都對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),評(píng)選數(shù)學(xué)之星啦!數(shù)學(xué)陽(yáng)光學(xué)子啊等等,在很大的程度上,提高了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
然而,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng),加之本學(xué)年的.教材跟其它版本的教材知識(shí)差異性較大,若學(xué)生在課堂中又不專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà),那么一部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難免比較吃力,因而,我對(duì)這些不認(rèn)真的學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果,不過(guò),要使兩個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)并不是件容易的事……
在對(duì)學(xué)生的管理上,本人也能夠配合班主任老師,積極參與管理,對(duì)于班里發(fā)生的一些事情,如對(duì)學(xué)生之間的吵架,打架等一些行為進(jìn)行制止,并妥善處理;對(duì)于學(xué)生的一些不良行為,比如說(shuō):講臟話(huà),亂買(mǎi)東西等不良習(xí)慣,我也能夠采取批評(píng)說(shuō)服教育的方式及時(shí)給予糾正,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
三、我在教學(xué)中存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)赤足,人無(wú)完人”,我在工作中也存在著一些問(wèn)題,表現(xiàn)最為嚴(yán)重的就是有點(diǎn)對(duì)學(xué)生要求過(guò)高,在教學(xué)過(guò)程中有點(diǎn)操之過(guò)急,耐性還應(yīng)加強(qiáng),在教材的靈活處理上還不夠優(yōu)秀。
四、我今后努力的方向。
作為我來(lái)說(shuō),今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!