籃球報(bào)告12篇

篇一 籃球論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作規(guī)范

在本人查閱的相關(guān)文獻(xiàn)資料中，以對(duì)街頭籃球和三人籃球的起源、功能、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究的居多，但是本人發(fā)現(xiàn)，在有些對(duì)街頭籃球和三人籃球的研究中有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是把街頭籃球和三人籃球當(dāng)成了同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在作闡述和研究。本人練習(xí)過(guò)一段時(shí)間的街頭籃球，從中發(fā)現(xiàn)街頭籃球和三人籃球甚至是傳統(tǒng)籃球，都有著本質(zhì)的區(qū)別，并不能將他們相提并論。所以本人遂想到這樣的一個(gè)研究課題，旨在分析比較兩者之間的區(qū)別，讓人們能對(duì)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

街頭籃球和三人籃球都是剛進(jìn)入中國(guó)不久，也都剛剛流行起來(lái)，在人們對(duì)兩者還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)的前提下，不少商家為了自身的商業(yè)利益，大肆將兩者拉上了商業(yè)化的道路，必定導(dǎo)致兩者的不健康發(fā)展。既然是兩個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必定有其適合自身的發(fā)展道路可循。因此人們必須對(duì)兩者有充分的認(rèn)識(shí)，方能保證兩者走上屬于自己的正確發(fā)展道路。

1、街頭籃球和三人籃球的定義

街頭籃球和籃球雖說(shuō)都是籃球運(yùn)動(dòng)，但是兩者是不同性質(zhì)的籃球運(yùn)動(dòng)，因此兩者的定義也是不相同的。

1.1 街頭籃球的定義

街頭籃球又名街球，它是一種以?shī)蕵?lè)為主要目的，集健身、休閑、表演等為一體的一項(xiàng)新興籃球運(yùn)動(dòng)形式。它是起源于美國(guó)貧民區(qū)黑人青少年經(jīng)常從事的籃球游戲活動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在簡(jiǎn)陋的街頭或道邊的籃球場(chǎng)而得名。同時(shí)，街頭籃球也被看作是傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)的一種延伸，是籃球運(yùn)動(dòng)的一部分。街頭籃球既是籃球運(yùn)動(dòng)的一種形式，同時(shí)也是hip-hop文化的一個(gè)分支，這也就讓街球成為在當(dāng)今青少年中流行的一個(gè)主體文化。但是，街頭籃球與傳統(tǒng)的籃球存在著相當(dāng)大的差異，這又使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的道路上呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)。街頭籃球的內(nèi)容豐富，其中包含有街頭比賽，斗牛，花式籃球表演，街球音樂(lè)等內(nèi)容;形式多樣，既有人數(shù)均等的一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)三的對(duì)抗，也有人數(shù)不等的多對(duì)少或是少對(duì)多的對(duì)抗;規(guī)則簡(jiǎn)明，既然是以?shī)蕵?lè)為目的，又因其具有獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，參與者可以自己根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的規(guī)則。

三人籃球的定義，三人籃球是在半場(chǎng)進(jìn)行的三對(duì)三的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，是在五人制籃球的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。單從三人籃球的字面理解，就可以看出，在進(jìn)行比賽或是對(duì)抗時(shí)就已經(jīng)將對(duì)人數(shù)進(jìn)行了規(guī)定，即三對(duì)三，因此它沒(méi)有街頭籃球那樣的隨意。加之有明確的比賽規(guī)則，可以這樣認(rèn)為，三人籃球其實(shí)就類(lèi)似于五人制籃球的傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)。

篇二 籃球運(yùn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)損傷特點(diǎn)及分析開(kāi)題報(bào)告

一、研究目的及意義

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)逐漸發(fā)展到高度與速度齊全；身體與技術(shù)相結(jié)合；進(jìn)攻、防守、籃板球三者并重；智力、意志與技術(shù)相統(tǒng)一的高強(qiáng)度現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員很容易受傷。不論是高水平的國(guó)家隊(duì)、甲級(jí)隊(duì)，還是各體校、大學(xué)生業(yè)余籃球隊(duì)，都難免受傷病的困擾。據(jù)調(diào)查運(yùn)動(dòng)員中踝關(guān)節(jié)的損傷占有很大的比重。它不僅影響了正常的教學(xué)訓(xùn)練，而且妨礙了運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，甚至縮短運(yùn)動(dòng)壽命。該文對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的踝關(guān)節(jié)損傷特點(diǎn)進(jìn)行探討，闡述損傷的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，研究積極有效的預(yù)防措施和護(hù)理方法，以期為今后的教學(xué)和訓(xùn)練提供有益的幫助。避免或降低踝關(guān)節(jié)損傷的發(fā)病率，確保學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員身體健康。

二、文獻(xiàn)綜述(要?dú)w納總結(jié),把看的文章相同的觀點(diǎn),不同的觀點(diǎn)歸納總結(jié)出來(lái),下面1-5是我能想到的大點(diǎn),如果你還有其他的可以進(jìn)行補(bǔ)充或者刪減)

1. 損傷的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(研究目的里面既然寫(xiě)了要闡述結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),下面的行文就必須要體現(xiàn)) 補(bǔ)充內(nèi)容

2.損傷頻率較高部位

在《籃球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的發(fā)生與預(yù)防》中，牛振華分析：“在踝關(guān)節(jié)損傷部位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：外踝韌帶損傷者占54.2％；其中踝關(guān)節(jié)軟骨病者占27.7％；其它損傷者占8.4％；內(nèi)踝韌帶損傷者占6.0％；脛腓骨傷撕脫骨折者僅占3.6％”。補(bǔ)充內(nèi)容,如某某認(rèn)為損傷的高發(fā)部位是什么.(一個(gè)大點(diǎn)下面要有3個(gè)以上作者的分析)

3. 損傷程度的研究

在《籃球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的發(fā)生與預(yù)防》中，牛振華分析：：輕度損傷較為多見(jiàn)，占68.7％，中度損傷占22.9％，重度損傷較為少見(jiàn)，僅占8.4％”。

4 .運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生原因的研究

5.籃球運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的研究

在《運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)學(xué)》中，張篤超和李湘奇指出：“在我國(guó)，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)開(kāi)展較為普遍的體育項(xiàng)目。比賽中雙方爭(zhēng)奪激烈，局面瞬息萬(wàn)變，要求運(yùn)動(dòng)員發(fā)展全面，訓(xùn)練有素?；ハ鄾_撞，技術(shù)動(dòng)作不當(dāng)可能造成損傷。最常見(jiàn)的創(chuàng)傷是由于跌倒、跳起搶球落地不正確，如踩在別人腳上或腳被別人踩傷，運(yùn)動(dòng)中的急轉(zhuǎn)、急停和沖撞、場(chǎng)地不平或過(guò)滑均可引起的急性損傷，如果處理不當(dāng)可演變成慢性疾患，經(jīng)常疼痛而妨礙運(yùn)動(dòng)?！?/p>

孫濤和胡師在《論籃球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的治療與預(yù)防》中指出：“由籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)是滑步，防守進(jìn)攻、急停、踏跳和上籃等，要求關(guān)節(jié)處于半蹲位時(shí)微屈伸和扭轉(zhuǎn)運(yùn)作，其負(fù)擔(dān)量較大；踝關(guān)節(jié)是人體最遠(yuǎn)端的大關(guān)節(jié)，幾乎支持著人體全部重量，其外踝比內(nèi)踝長(zhǎng)，內(nèi)側(cè)韌帶比外側(cè)韌帶強(qiáng)，內(nèi)翻比外翻容易，而且活動(dòng)幅度大。距骨體前寬和后窄，當(dāng)足跖屈時(shí)，踝關(guān)節(jié)較不穩(wěn)定，在場(chǎng)地不平及起跳與落地身體失去平衡時(shí)，易使踝關(guān)節(jié)損傷”。在《籃球運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)損傷及處理》中，張?jiān)葡贾赋觥盎@球運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)損傷大多為急性損傷，受傷程度以中度損傷的最多，籃球運(yùn)動(dòng)損傷大部分是由于急性損傷所致，當(dāng)首次沒(méi)有治療徹底很可能轉(zhuǎn)為慢性?；@球隊(duì)員和籃球愛(ài)好者由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，其技術(shù)和身體素質(zhì)都存在不足，在一定強(qiáng)度和激烈的訓(xùn)練比賽及活動(dòng)中受傷情況很可能發(fā)生，可以用一些積極措施避免輕傷，而一旦受傷很大程度上就是中度和重度了?！?/p>

在《籃球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的發(fā)生與預(yù)防》中，牛振華分析：“在踝關(guān)節(jié)損傷部位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：外踝韌帶損傷者占54.2％；其中踝關(guān)節(jié)軟骨病者占27.7％；其它損傷者占8.4％；內(nèi)踝韌帶損傷者占6.0％；脛腓骨傷撕脫骨折者僅占3.6％”。而踝關(guān)節(jié)損傷程度的調(diào)查結(jié)果：輕度損傷較為多見(jiàn)，占68.7％，中度損傷占22.9％，重度損傷較為少見(jiàn)，僅占8.4％”。

針對(duì)引起踝關(guān)節(jié)損傷的主要因素，王壽秋,鄭蕊在《籃球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的成因及預(yù)防》中指出“未做準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，缺乏自我保護(hù)能力，學(xué)生的生理狀態(tài)不良，動(dòng)作粗野或犯規(guī)行為，訓(xùn)練水平不夠”。李翔,畫(huà)偉在《籃球運(yùn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)損傷的預(yù)防》中指出“踝關(guān)節(jié)損傷的預(yù)防措施：正確的技術(shù)和科學(xué)的用力順序，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)學(xué)會(huì)落地緩沖的自我保護(hù)動(dòng)作，做好專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)為了有效地預(yù)防這類(lèi)扭傷的發(fā)生，加強(qiáng)踝部肌肉韌帶的力量與伸展性，注意疲勞后的訓(xùn)練過(guò)度”。曲綿域和于長(zhǎng)隆在《實(shí)用運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》中分析了踝關(guān)節(jié)損失的臨床癥狀和治療方法：“臨床表現(xiàn)：踝關(guān)節(jié)前外側(cè)和前內(nèi)側(cè)疼痛腫脹，踝關(guān)節(jié)背伸活動(dòng)受限，并伴有疼痛。每于活動(dòng)較多和劇烈運(yùn)動(dòng)后癥狀明顯加重，休息后又能部分緩解。治療：多為保守治療和關(guān)節(jié)鏡手術(shù)治療，保守治療包括物理治療，制動(dòng)休息，口服非甾體抗炎藥，可的松類(lèi)藥物封閉治療以及踝關(guān)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練。如果是保守治療3—6各月無(wú)明顯效果，則應(yīng)關(guān)節(jié)鏡手術(shù)治療（最終的、有效的治療手段）。主要進(jìn)行關(guān)節(jié)清理術(shù)，切除增生滑膜和受撞擊的軟組織團(tuán)塊?！?/p>

我認(rèn)為： 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率高卻令人擔(dān)憂.運(yùn)動(dòng)損傷輕者會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活,重者有損健康,甚至危及生命,因此,探索籃球運(yùn)動(dòng)損傷的規(guī)律,分析其發(fā)生原因,提出有效的預(yù)防措施,以最大限度地減少損傷的發(fā)生,是亟待解決的問(wèn)題.

三、研究的內(nèi)容、方法及進(jìn)度

3.1研究對(duì)象

3.2研究方法

3.1研究?jī)?nèi)容

踝關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)，籃球運(yùn)動(dòng)中造成踝關(guān)節(jié)損傷原因的分析，踝關(guān)節(jié)損傷性質(zhì)、癥狀及類(lèi)型分析，踝關(guān)節(jié)損傷的預(yù)防措施，踝關(guān)節(jié)損傷傷后應(yīng)急處理及治療方法(不要)。

3.2研究方法

文獻(xiàn)資料法 在圖書(shū)館、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)上查找與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且將這些文獻(xiàn)資料中的觀點(diǎn)和自己研究中所得出的結(jié)論進(jìn)行比較，進(jìn)一步得出更加準(zhǔn)確的結(jié)論，從而(?)

3.3進(jìn)度計(jì)劃

20xx年11月—12月:相關(guān)資料的收集；

20xx年12月—20xx年1月：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；

20xx年2月—20xx年3月：正式寫(xiě)論文并完成初稿； 20xx年4月—20xx年5月：完成論文的修改并定稿； 這個(gè)論文必須要有調(diào)查問(wèn)卷,設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。

四、參考文獻(xiàn)

孫濤，胡師，論籃球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的治療與預(yù)防，科技導(dǎo)向，2023，（33） 張?jiān)葡?，籃球運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)損傷及處理，中國(guó)學(xué)校體育，，盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

篇三 籃球?qū)嵺`報(bào)告范文

打籃球的是男生居多，那么男生們你們知道籃球的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要怎么寫(xiě)嗎?下面是為大家?guī)?lái)的籃球?qū)嵺`報(bào)告范文，希望可以幫助大家。

籃球?qū)嵺`報(bào)告范文1：

20xx年大學(xué)生籃球聯(lián)賽結(jié)束了，活動(dòng)總體上還算圓滿(mǎn)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大學(xué)生都普遍認(rèn)可這次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展也收到了很好的效果，我們建工學(xué)院取得學(xué)生籃球賽第二，老師籃球賽第一，充分的活躍了校園文化建設(shè)，營(yíng)造起了一種濃郁的籃球競(jìng)技氛圍，為我校體育競(jìng)技活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。這次活動(dòng)，我總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：

一、學(xué)生全范圍參與、老師精心投入、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視和活動(dòng)外圍環(huán)境的良好影響促成了本次學(xué)生籃球聯(lián)賽的圓滿(mǎn)成功。

此次籃球聯(lián)賽，學(xué)生參與人數(shù)是歷屆學(xué)生籃球賽比較多的，規(guī)模也是挺大的，廣泛地涉及到了學(xué)生生活的方方面面，從學(xué)校教學(xué)區(qū)到各學(xué)生住宿區(qū)、從體育活動(dòng)區(qū)到學(xué)校辦公區(qū)，進(jìn)行了充分的宣傳發(fā)動(dòng)，保證了活動(dòng)的知曉度，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了前提與保證。而廣大學(xué)生的熱情被高度的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，很多學(xué)生主動(dòng)向所在學(xué)院要求參加比賽，而學(xué)生啦啦隊(duì)的選拔也是優(yōu)中選優(yōu)地進(jìn)行。

各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委老師相當(dāng)重視本次學(xué)生聯(lián)賽，有的學(xué)院在校學(xué)生籃球聯(lián)賽開(kāi)賽之前專(zhuān)門(mén)在本院進(jìn)行了院級(jí)籃球賽，一方面選拔出了好隊(duì)員，另一方面積累了很多比賽經(jīng)驗(yàn)，為籃球賽的順利舉辦提供了一定保證。有的學(xué)院則是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)本院籃球隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為本次大賽提供了充足的組織保證。

本次籃球聯(lián)賽的順利舉辦與活動(dòng)良好的外圍環(huán)境也是分不開(kāi)的，校黨委辦公室、宣傳部、后勤處和保衛(wèi)處的大力支持與幫助，讓大賽始終在一個(gè)穩(wěn)定而安全的校園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行，為大賽的順利進(jìn)行鋪平了道路。

二、八強(qiáng)賽改淘汰賽為交叉賽。

本次采用學(xué)生籃球賽八強(qiáng)賽采取淘汰賽的方式，勝隊(duì)進(jìn)入四分之一決賽，而負(fù)隊(duì)則直接淘汰，沒(méi)有對(duì)負(fù)隊(duì)進(jìn)行名次的排列，在一定程度上降低了各隊(duì)參賽隊(duì)員的積極性;而本次學(xué)生籃球聯(lián)賽則對(duì)進(jìn)入八強(qiáng)的所有球隊(duì)進(jìn)行了排名，增加了比賽場(chǎng)次，雖然給我們的工作帶來(lái)了更大的工作量與難度，但卻充分調(diào)動(dòng)起了所有參賽球隊(duì)的積極性，給華北師大廣大同學(xué)課余生活帶來(lái)了更多精彩，也給下一年度籃球聯(lián)賽的舉辦提供了更多的球隊(duì)信息。

三、決賽階段比賽采用凈時(shí)間比賽，更加公正、公平。

今年的大學(xué)生籃球聯(lián)賽，四分之一決賽后的所有場(chǎng)次比賽都采用凈時(shí)間比賽，更加公正、公平，讓各球隊(duì)在一個(gè)更加良好的比賽環(huán)境中進(jìn)行，比賽結(jié)果更加精確，廣大隊(duì)員和觀眾都充分的認(rèn)可了比賽結(jié)果，這次籃球聯(lián)賽的成功舉辦也使我校學(xué)生籃球賽的開(kāi)展踏上了規(guī)范化、有序化、系統(tǒng)化的發(fā)展道路。

四、啦啦隊(duì)的出色表現(xiàn)為本次大賽增色不少。

為了充分貫徹，讓更多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，針對(duì)我校大女生多的現(xiàn)狀，我們?cè)诒敬位@球聯(lián)賽中特增加了啦啦隊(duì)表演，啦啦隊(duì)員們精彩的表演博得了陣陣熱烈的掌聲與叫好聲，充分的鼓舞了隊(duì)員的士氣，激發(fā)了廣大觀眾的熱情，同時(shí)，啦啦隊(duì)的增設(shè)也使更多的學(xué)生參與到了籃球聯(lián)賽當(dāng)中，擴(kuò)大了比賽的影響力和學(xué)生的參與面。

五、充分利用籃球聯(lián)賽群眾性、廣泛性特點(diǎn)。

嘹亮有力的歌聲響徹在賽場(chǎng)的每一個(gè)角落，決賽開(kāi)始，莊嚴(yán)的國(guó)歌聲讓人肅然起敬、心潮澎湃，在整個(gè)比賽的過(guò)程中，我們始終注重對(duì)廣大隊(duì)員和觀眾進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在培養(yǎng)他們參與體育競(jìng)技活動(dòng)的同時(shí)加強(qiáng)了他們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，加強(qiáng)了他們道德情操的修養(yǎng)。

六、注重細(xì)節(jié)，比賽更加規(guī)范、正式。

我們對(duì)決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了精心的組織籌備，比賽場(chǎng)地粉飾一新，后勤工做到位。這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn);但是，教訓(xùn)與缺失的總結(jié)，更能讓我們?nèi)〉脝⒌?，讓今后的工作開(kāi)展更加得力。

在這次活動(dòng)中也暴露出一些問(wèn)題，我們?cè)诮M織，管理及分配工作上可以更詳盡，更清晰，更完善。例如，賽前登記好參賽人員名單;要求比賽雙方隊(duì)員穿戴或配置易于分辨的服飾或標(biāo)志，以方便更多觀賽者觀賽，并有助于工作人員準(zhǔn)確，及時(shí)作好記錄，統(tǒng)計(jì)工作;賽前詳盡安排布置好工作，責(zé)任具體到人，以縮短適應(yīng)期，增強(qiáng)比賽規(guī)范性，準(zhǔn)確性;學(xué)生會(huì)可以進(jìn)一步突出參與性，組織性，將工作滲透到各個(gè)環(huán)節(jié);另外，拉拉隊(duì)的組織性，統(tǒng)一性不夠強(qiáng)，其自身作用發(fā)揮的不夠特別充分。

籃球比賽中，若想占據(jù)主動(dòng)，壓制對(duì)方，最主要的是團(tuán)結(jié)，協(xié)作，互助。賽場(chǎng)不是一個(gè)人的舞臺(tái)，更不是某個(gè)人的表演秀，只有積極傳球，默契配合，以集體榮譽(yù)為最高目標(biāo)，才能使一加一發(fā)揮出大于二的效果，打出好成績(jī)。

回顧本次比賽，取其精華，去其糟粕，該經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生會(huì)中同樣適用。在平日的工作中，各成員間只有精誠(chéng)合作，為共同目標(biāo)一起努力，以大局為重，以集體利益為先，才能讓我們心往一塊兒想，勁兒往一處使，彼此間靠得更緊密。加強(qiáng)院、系之間的聯(lián)系與配合，充分利用一切可利用資源，發(fā)揮學(xué)生會(huì)最大作用，在學(xué)生心目中樹(shù)立更高威信，為今后工作鋪平道路，讓我們做得更好!

總結(jié)人：

20xx年x月x日

籃球?qū)嵺`報(bào)告范文2：

時(shí)間過(guò)得很快，暑假一眨眼就來(lái)了，在這個(gè)暑假里我參加了xx年鳳崗鎮(zhèn)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是由各村為單位舉行的。在此活動(dòng)之前聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)活動(dòng)是義務(wù)的，沒(méi)有工資的，隨后兩天接到了聯(lián)絡(luò)員的電話通知，說(shuō)要到華僑中學(xué)開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，那時(shí)我很猶豫不決，不知道是參加這個(gè)活動(dòng)還是去做暑假工，到了第二天還是去了華僑中學(xué)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)了那些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的講解以及上幾屆的一位師姐的發(fā)言以后，就慢慢對(duì)這次活動(dòng)有了個(gè)初步的了解。第二天村里面還組織了我們到村委會(huì)開(kāi)了個(gè)會(huì)，說(shuō)明我們村如何開(kāi)展這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)會(huì)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了領(lǐng)隊(duì)鳳姐，在隨后的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中就她帶領(lǐng)我們。

自開(kāi)完村里面的動(dòng)員會(huì)的第二天開(kāi)始我們就開(kāi)始每天到村委會(huì)上班，開(kāi)始那兩天都沒(méi)什么事情可干，兩天過(guò)我們村里面就組織我們到 兩件工廠去參觀和聽(tīng)每間廠的負(fù)責(zé)人介紹他們各自的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他們同時(shí)說(shuō)到了三關(guān)鍵詞“管理”和“時(shí)間”“溝通”，在聽(tīng)他們介紹自己個(gè)人經(jīng)歷之前我對(duì)這三個(gè)詞的理解還是很模糊，只是表面上的認(rèn)識(shí)，但在聽(tīng)了他們的介紹后，覺(jué)得這三個(gè)詞在我們每個(gè)人的人生當(dāng)中起到了很大的作用，這又讓我們上了一課。在這之后村里面還組織我們到村委會(huì)的各個(gè)部門(mén)去實(shí)踐，我去了環(huán)衛(wèi)，在去環(huán)衛(wèi)之前都不知道環(huán)衛(wèi)主要是管什么的，在去到環(huán)衛(wèi)那個(gè)辦公室的時(shí)候問(wèn)了那個(gè)工作人員一些關(guān)于這個(gè)部門(mén)的東西以后才對(duì)這個(gè)部門(mén)有了個(gè)初步的了解，他們還帶我們幾個(gè)到每個(gè)小組走了一趟，給我們介紹了他們主要管理的東西，現(xiàn)在我終于知道了環(huán)衛(wèi)是管理市容市貌、門(mén)前三包、環(huán)境衛(wèi)生等方面的。

7月29日鎮(zhèn)里面組織我們?nèi)?zhèn)大學(xué)生參加了一個(gè)“城市拓展”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)很累但是很有趣，我們12個(gè)村委會(huì)的人全部打亂，分為15個(gè)小組，每個(gè)人只可以用20元，每個(gè)小組都有不同村委會(huì)的人組合，每個(gè)組派一位教練，然后教練給我們發(fā)了一張圖片，這張圖片只有大概的一個(gè)目的地，具體的位置讓我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)把目的地找完并且拍照，我們組通過(guò)不同的方法，甚至為了省錢(qián)連中午飯都沒(méi)吃，在規(guī)定的時(shí)間了把每個(gè)地點(diǎn)都找了出來(lái)，并且按時(shí)回到了體育館，那是的心情真的是很開(kāi)心，雖然我們?cè)谶@路途當(dāng)中很辛苦，但在到達(dá)體育館的那一刻的心情真的很難形容，過(guò)后卻覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有意義，教會(huì)了我們?nèi)绾魏芸斓娜ト谌胍粋€(gè)新的集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

8月5日村里面還組織了我們到翡翠山湖小區(qū)進(jìn)行義教活動(dòng)，在聽(tīng)說(shuō)有活動(dòng)后，心里總是在想自己應(yīng)該怎樣去教那些小朋友，應(yīng)該怎樣把他們教好，同時(shí)也對(duì)自己的第一次義教活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇。我們由兩個(gè)一組到每家每戶(hù)去對(duì)那些小朋友進(jìn)行輔導(dǎo)，我和一個(gè)朋友被分到去教英語(yǔ)，在到了那個(gè)小朋友的家后，他家人都很熱情的接待我們，隨后我們就到了他的房間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)我們翻了他的練習(xí)題以后，讓我們覺(jué)得很難入手，因?yàn)樗某煽?jī)實(shí)在太好了，我們只好把一些方法教給他，教他如何去學(xué)習(xí)才能讓自己的成績(jī)繼續(xù)提高。

8月9日下午，村里面還組織我與翡翠山湖的籃球隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽，在這場(chǎng)比賽中我們都很努力，在第二節(jié)的時(shí)候就把比分拉開(kāi)了，雖然我不是很會(huì)打球，但我還是上場(chǎng)熱鬧了一番，到了第三節(jié)的時(shí)候勝負(fù)已經(jīng)決定了，雖然我們已經(jīng)把分?jǐn)?shù)拉得很大，但是我們的隊(duì)員并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而放松，一直把這個(gè)優(yōu)勢(shì)延續(xù)到了最后取得了這場(chǎng)比賽的勝利。

實(shí)踐最后幾天，工商模擬市場(chǎng)，我們組賣(mài)的是“親親果凍”，雖然在最后的銷(xiāo)售額中我們還虧了10元，但在這個(gè)活動(dòng)的前前后后，我們真的付出了很多，從一開(kāi)始的制作廣告牌到包裝貨物、擺攤，我們都很努力，在擺攤的時(shí)候我們喊到聲音嘶啞，站到腳痛，但我們還是很認(rèn)真的去推銷(xiāo)我們的果凍，我們甚至拿貨物邊走邊賣(mài)，但銷(xiāo)售額還是很不如意，在最后計(jì)算總數(shù)的時(shí)候還虧了10元，此時(shí)我們組每個(gè)人的心里都很不是滋味，每個(gè)組都是這樣賣(mài)，為什么偏偏要我們組虧了10元呢?也許是我們的銷(xiāo)售方法不對(duì)吧，不管是虧還是賺，我們始終還是賺了，因?yàn)槲覀冑嵉搅?ldquo;經(jīng)驗(yàn)”，通過(guò)這個(gè)工商模擬市場(chǎng)，讓我知道了只有用正確的方法去做事才會(huì)取得成功。

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

籃球?qū)嵺`報(bào)告范文3：

冶金系為給同學(xué)們塑造一個(gè)活躍的生活氛圍，豐富大家的課余生活，也為讓同學(xué)們有一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是以比賽為載體來(lái)增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)之間同學(xué)的聯(lián)系，使得我們冶金系這個(gè)大家庭更加融洽、溫馨。在我院領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心下，及其我系同學(xué)的熱情關(guān)注下，特意為同學(xué)們組織了籃球賽，冶金系各班積極參加，各班的球員本著友誼第一，比賽第二的體育精神，代表各班參加了本次賽事，并取的較好的成績(jī)。 比賽結(jié)果如下：

第一名： xxx

第二名 ： xxx

第三名： xxx

4月x日下午，我們?cè)诨@球場(chǎng)拉開(kāi)了籃球賽的序幕，經(jīng)過(guò)10個(gè)比賽日，共計(jì)48場(chǎng)比賽的激烈角逐，比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。

此次比賽采取小組賽單循環(huán)賽制，小組第一名晉級(jí)，比賽打的如火如荼，熱鬧非凡，給平日寧?kù)o的校園帶來(lái)了蓬勃的生氣。小組賽中金屬材料091取得連勝的成績(jī)進(jìn)入了決賽，材料081也順利晉級(jí)闖入決賽。在這場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話的決賽上，兩隊(duì)再次交手，為了最終的冠軍，大家在球場(chǎng)上拼盡了全力，拼出了水平，打的萬(wàn)分精彩、激烈異常。最終金屬材料091戰(zhàn)勝對(duì)手，取得了這次的冠軍。

在學(xué)生會(huì)全體成員的配合下，宣傳部做的海報(bào)宣傳，以及同學(xué)們的支持，這次籃球賽順利舉行。這里還特別感謝各位積極參與活動(dòng)人員，他

們對(duì)籃球賽的協(xié)助、支持和配合，使此次籃球賽有序地進(jìn)行并取得了比較圓滿(mǎn)的成功。

現(xiàn)對(duì)本次比賽做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

首先，我們對(duì)此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂(lè)，以達(dá)到增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，提高班級(jí)凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現(xiàn)了我們理工系同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛(ài)好!同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出友誼第一，比賽第二的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了各班的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。從中可以看出同學(xué)們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各籃球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)了驚人的意志以及團(tuán)隊(duì)精神，能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。

通過(guò)這次籃球賽，我們?nèi)〉昧撕苤匾慕?jīng)驗(yàn)。比如拉拉隊(duì)的作用非常大，賽場(chǎng)下拉拉隊(duì)的加油聲是場(chǎng)上隊(duì)員巨大的精神支柱，并且班級(jí)的集體榮譽(yù)感在這里得到了充分的體現(xiàn)，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫。因此，我們不定時(shí)地舉行一下類(lèi)似的活動(dòng)是很有好處的。

我們通過(guò)精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過(guò)了預(yù)期效果，且各班在比賽中表現(xiàn)都很出色。

此次籃球聯(lián)賽大大拉動(dòng)了冶金系籃球愛(ài)好者的興趣，并使他們有充分的舞臺(tái)去揮灑他們的實(shí)力與激情，并給所有的觀眾獻(xiàn)上一道道體育大餐。

篇四 籃球運(yùn)動(dòng)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

一、課題的目的意義：

籃球運(yùn)動(dòng)起源于學(xué)校，并且在學(xué)校中迅速普及，尤其是在濱州學(xué)院發(fā)展更為迅速。大學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，有很多大學(xué)生都受當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)形勢(shì)的影響，喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng)，為籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)也一步步的步入正規(guī)。而籃球運(yùn)動(dòng)本身就具有很好的教育與鍛煉價(jià)值，可以起到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的作用。

濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中還存在著一系列不和諧的場(chǎng)面。而我國(guó)籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對(duì)高校非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對(duì)高校非體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場(chǎng)地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對(duì)性地提出解決對(duì)策提供可能。 本文運(yùn)用專(zhuān)家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場(chǎng)地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。

二、文獻(xiàn)綜述（分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問(wèn)題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字）：

劉博在對(duì)我國(guó)高校開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的研究與探討中談到高校的大學(xué)生們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才,高校體育事關(guān)重大,而籃球運(yùn)動(dòng)因其易普及和趣味性強(qiáng)的自身特點(diǎn),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),是校園中最受歡迎的體育項(xiàng)目。中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽自 1998年開(kāi)展以來(lái),以獨(dú)特的魅力迅速把學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校融為一體,在大中小學(xué)校園內(nèi)乃至整個(gè)社會(huì)都引起了強(qiáng)烈的反響,使越來(lái)越多的人走到籃球場(chǎng),加入到這一運(yùn)動(dòng)中來(lái)?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及和開(kāi)展不僅豐富了校園文化生活促進(jìn)了學(xué)習(xí)、提高了學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

胡本東在山東省普通高?；@球選項(xiàng)課教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策指出籃球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)是決定籃球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的重要因素,直接制約著高校籃球教學(xué)深化改革的步伐。系統(tǒng)研究籃球選項(xiàng)課教師的現(xiàn)狀,找出差距,分析原因,提出建議,旨在建立一支既有高深的籃球?qū)I(yè)知識(shí)和技能,又有良好職業(yè)道德的高質(zhì)量的籃球教師隊(duì)伍。

張凌在普通高?；@球選項(xiàng)課現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究中談到，在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中,可適當(dāng)增加理論課的授課時(shí)數(shù),使學(xué)生掌握籃球選項(xiàng)課的基本理論知識(shí)和籃球規(guī)則、裁判法;在籃球選項(xiàng)課理論課中增加健身知識(shí),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)籃球選項(xiàng)課的健身價(jià)值,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“健康第一”和“終身體育”的思想教育。

王榮森在高校普通系大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策在開(kāi)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目上要盡可能地符合學(xué)生的興趣,對(duì)那些場(chǎng)地設(shè)施要求不太高、學(xué)生又喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要大力開(kāi)展,在突出重點(diǎn)的前提下,課外活動(dòng)的組織內(nèi)容豐富,適應(yīng)面要廣。

陸紅在《高校體育場(chǎng)館建設(shè)及管理》中提到，體育場(chǎng)地和設(shè)施緊張?jiān)歉咝Ｆ毡槊媾R的窘?jīng)r，再加上高校急劇擴(kuò)招，場(chǎng)館面積卻增長(zhǎng)緩慢，設(shè)施更新緩慢，而學(xué)生們對(duì)場(chǎng)館設(shè)施的要求卻在不斷地提高。在前不久剛剛公布的“第五次全國(guó)體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)”中，有這樣一組數(shù)據(jù)，在我國(guó)現(xiàn)有的 850080 個(gè)體育場(chǎng)地中，教育系統(tǒng)有 558044 個(gè)，占全國(guó)體育場(chǎng)地總數(shù)的 65.6%。在教育系統(tǒng)中高等院校有 28741 個(gè)，占全國(guó)體育場(chǎng)地總數(shù)的 3.4%，這個(gè)比例在龐大的全國(guó)大學(xué)生數(shù)量面前顯得太小。

金勝真在武漢市籃球消費(fèi)現(xiàn)狀與對(duì)策研究中指出籃球消費(fèi)是指人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自身籃球運(yùn)動(dòng)方面的需要而消耗物質(zhì)資料和勞務(wù)的，具有社會(huì)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)行為。一定量的經(jīng)濟(jì)支出，不僅是人們參與籃球運(yùn)動(dòng)的前提條件，也是籃球消費(fèi)市場(chǎng)得以發(fā)展、壯大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

綜上所述：

本文對(duì)我國(guó)籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對(duì)高校非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對(duì)濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場(chǎng)地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對(duì)性地提出解決對(duì)策提供可能。

三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：

本文運(yùn)用專(zhuān)家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場(chǎng)地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。

四、所需儀器設(shè)備、材料情況：

籃球 筆 調(diào)查問(wèn)卷 計(jì)算機(jī) 等

篇五 籃球裁判社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

籃球裁判社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

籃球裁判社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

有一句話叫“態(tài)度決定一切”，這句話同樣適用于籃球裁判員，在比賽中執(zhí)法，裁判員的執(zhí)法態(tài)度一定要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待比賽，牢記自己的職責(zé)和權(quán)利，裁判員一定要有飽滿(mǎn)的精神面貌，裁判員對(duì)執(zhí)法工作的態(tài)度決定比賽中的執(zhí)法水平和控制比賽的質(zhì)量。首先做好籃球裁判，一定要不斷強(qiáng)化自己的理論水平，我想這一點(diǎn)應(yīng)該是再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。作為一個(gè)裁判工作者，一定要把規(guī)則吃透，反復(fù)琢磨。在很多實(shí)際判例中，出現(xiàn)的錯(cuò)誤判罰，或者是裁判員的跑位，擲球入界的位置錯(cuò)誤等等，都是沒(méi)有足夠的熟悉規(guī)則，加之比賽一緊張，就犯錯(cuò)誤了。

我執(zhí)法的第一場(chǎng)正式籃球裁判，開(kāi)始前，我還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)橹皥?zhí)法的比賽都是無(wú)關(guān)緊要的，現(xiàn)在這場(chǎng)比賽直接關(guān)乎到晉級(jí)的，比賽開(kāi)始了，第一次響哨，第一次罰球…..一場(chǎng)比賽下來(lái)，感觸良多。對(duì)于比賽一定要敢吹，敢響哨，要果斷，少?gòu)U話?；@球比賽對(duì)抗激烈，瞬息萬(wàn)變，我們的情感緊緊地跟隨著比賽的進(jìn)行，而發(fā)生各種各樣的'變化。因此，我們必須通過(guò)自己的意志力量來(lái)控制興奮，調(diào)節(jié)情緒，使之適度。當(dāng)臨場(chǎng)遇到困難時(shí)，一定要用意志保持冷靜的頭腦，不緊張、不泄氣、不灰心，把注意力集中到判罰上，當(dāng)我們出現(xiàn)情緒緊張現(xiàn)象時(shí)，一定要建立堅(jiān)定的執(zhí)法信念，通過(guò)自我暗示，克服消極因素的影響。當(dāng)遇到外界客觀情況刺激而情緒受到影響時(shí)，一定要要有自信心，自信心，是場(chǎng)上執(zhí)裁的精神支柱，是執(zhí)法的力量源泉，是不可缺少的心理素質(zhì)。有了自信心，才能在比賽中處亂不驚，應(yīng)變自如。另一方面，兩裁判要相互信任，做到既有分工又有合作。根據(jù)裁判法的區(qū)域分工，讓靠近的裁判員來(lái)決定是否違例和犯規(guī)，不爭(zhēng)判，不跟判，在同伴吹響了哨子后，不要跟著吹哨。不漏判，力求在本區(qū)不漏判，不改判同伴的判決，除非發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)誤，可提醒同伴自己來(lái)改判。

當(dāng)然，我本身仍然存在很多的不足，響哨還不夠果斷，手勢(shì)動(dòng)作不夠大氣，以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)多去練習(xí)，不管理論的東西 學(xué)的最怎么好，如果缺少實(shí)踐，都是空談，只有在比賽中找執(zhí)法的感覺(jué)才是最真實(shí)的。

篇六 籃球論文開(kāi)題報(bào)告范文

一、 題目來(lái)源

社會(huì)實(shí)踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱(chēng)

馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社.1996

蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000，4(35)

[3] 續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).2023，4(18)：77-78

[4] 謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析.

[5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育.2023年第4期

[6] 丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

[7] 羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣[j].體育成人教育學(xué)刊.2023，2(19)：107-108

[8] 淺議中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)

[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2023，4(18)：77-78

[10] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟(jì)寧師專(zhuān)學(xué)報(bào).1999，6(20)：52

[11] 楊寧宏.淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].青海教育.2023年第1-2期

[12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會(huì)[j].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2023，4(18)：97-98

[13] 楊國(guó)紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2023，5

[14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2023，12

[15] 尚立文.鼓勵(lì)性語(yǔ)言在體育教學(xué)中的妙用[j].青海教育.2023年第1-2期

四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向

就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。

篇七 籃球賽活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

為加強(qiáng)我院學(xué)生的綜合素質(zhì)，由我院學(xué)生會(huì)組織策劃的20zz年'CC杯'籃球賽于20zz年 月中旬開(kāi)賽。分別組織了班級(jí)男子籃球賽和班級(jí)女子籃球賽。歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，我系各班級(jí)賽出了友誼、賽出了風(fēng)格。特向系領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

本次比賽我系參賽班級(jí)數(shù)13個(gè)班，其中男子比賽有12支參賽隊(duì)伍，女子比賽有12支參賽隊(duì)伍。

在本次比賽活動(dòng)中，共支出口哨費(fèi)用20元，用于購(gòu)買(mǎi)裁判員口哨4個(gè)。

本次比賽取得圓滿(mǎn)成功，分別賽出男、女參賽隊(duì)前1、2、3名及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。分別給于獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)錦旗，按統(tǒng)計(jì)，共需頒發(fā)錦旗8面，每一面錦旗50元，共需活動(dòng)經(jīng)費(fèi)400元整。

按照此方案，本次活動(dòng)，頒發(fā)錦旗費(fèi)用400元，口哨費(fèi)用20元，共計(jì)420元整。

望系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請(qǐng)者：學(xué)生會(huì)體育部

申請(qǐng)日期：20 年 月 日

篇八 籃球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)辭職報(bào)告

尊敬的院團(tuán)委老師：

您好！

我很遺憾在這個(gè)時(shí)候申請(qǐng)辭去籃球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職。

我很愛(ài)這個(gè)社團(tuán)，愛(ài)這個(gè)社團(tuán)所有可親可愛(ài)的人，愛(ài)這個(gè)社團(tuán)所有的一切。籃球協(xié)會(huì)作為一個(gè)擁有十年歷史的體育社團(tuán)，從多方面來(lái)說(shuō)擁有自己的體育傳統(tǒng)和底蘊(yùn)。一次次的活動(dòng)、一次次的歡歌笑語(yǔ)、一次次旅途中的暢談，是我社不斷地凝聚、不斷地向一個(gè)中心靠攏。從剛進(jìn)校園到現(xiàn)在，我在籃協(xié)不知不覺(jué)已生活了近三年，有著非常濃厚的感情，在這里就像在自己家一樣，待社團(tuán)里的同事就像自己的兄弟姐妹一樣。但是，由于種種原因，我還是決定要退出社團(tuán)。

2023年9月，我來(lái)到了**學(xué)院，又是一年社團(tuán)招新時(shí)，眼花繚亂的社團(tuán)中，對(duì)別的新生來(lái)講都是趕著第一天的早市，紛紛去報(bào)自己喜歡的社團(tuán)，或者干脆不了解這個(gè)社團(tuán)，糊里糊涂就報(bào)上了一個(gè)協(xié)會(huì)，我是在招新第二天下午直奔籃球協(xié)會(huì)去的，這個(gè)我在進(jìn)大學(xué)之前就想加入的一個(gè)社團(tuán)，這個(gè)貫穿我大學(xué)生活的一個(gè)社團(tuán)，我們的籃球大家庭。會(huì)員大會(huì)上，聽(tīng)著鄭老師在講臺(tái)上講解籃球運(yùn)動(dòng)，生動(dòng)有趣，講解**學(xué)院籃球協(xié)會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了我的選擇。當(dāng)時(shí)只是一個(gè)小會(huì)員，也都同大部分新生一樣，剛開(kāi)始有著很高的熱情和情懷，后來(lái)等著大學(xué)生活真正到來(lái)之后，慢慢得有著自己的事情，每次收到籃協(xié)的通知短信，通知去參加什么活動(dòng)，都是愛(ài)理不理，甚至短信也不回復(fù)，現(xiàn)在回想起來(lái)深感愧疚，參加了籃協(xié)舉辦的新生杯籃球賽，當(dāng)時(shí)還只是“3vs3斗牛大賽”，很遺憾得獲得了季軍，這也是大學(xué)生活中參加為數(shù)不多的幾個(gè)球賽之一。

2023年4月，籃球協(xié)會(huì)八周年慶典，精彩的樂(lè)隊(duì)表演，頒獎(jiǎng)典禮，勁歌辣舞，周年慶結(jié)束之后，我把晚會(huì)所需的東西都送回施展宿舍，施展給我講了一句話：“開(kāi)龍，你就是下xx屆會(huì)長(zhǎng)，有沒(méi)有興趣？”從這一句話，開(kāi)始，才真正理解到這個(gè)協(xié)會(huì)交給你了，身上的單子無(wú)形當(dāng)中重了起來(lái)，像之前開(kāi)會(huì)可以去、可以不去，辦活動(dòng)可以去、可以不去，從那天開(kāi)始，默默得把籃協(xié)當(dāng)成了自己的家人，全身心為之努力。

第一次在出現(xiàn)在**學(xué)院的籃球場(chǎng)上。當(dāng)然表演中的“重中之重”那想必就是我們協(xié)會(huì)的”扣籃’表演了，更是引來(lái)眾人的圍觀與喝彩。最后我們協(xié)會(huì)全部理事會(huì)成員一起大跳“江南style”。最后，冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)精彩落幕。

至此，籃球協(xié)會(huì)每年的幾個(gè)特色活動(dòng)日漸形成：

1、新生杯“5vs5”籃球聯(lián)賽

2、“社團(tuán)杯”籃球聯(lián)賽

3、裁判課堂與街球教學(xué)

4、?；@球隊(duì)選拔

5、個(gè)人技巧挑戰(zhàn)賽

6、“三對(duì)三”斗牛大賽

7、籃球訓(xùn)練營(yíng)

2023年6月，由**學(xué)院籃球協(xié)會(huì)和**學(xué)院學(xué)生會(huì)承辦的**學(xué)院籃球聯(lián)賽正式打響，十個(gè)系別，十支隊(duì)伍，兩個(gè)學(xué)生團(tuán)體第一次合作，漫長(zhǎng)的比賽期間，大家共同的合作、共同的付出，系比賽被辦的響響當(dāng)當(dāng)?shù)?，精彩的籃球瞬間，**學(xué)院觀賞性的籃球比賽，當(dāng)然此次比賽也有相應(yīng)的不足需要改善，比賽場(chǎng)地的問(wèn)題還有兩個(gè)學(xué)生團(tuán)體之間的協(xié)調(diào)配合中還需進(jìn)一步改善。同月，籃球?qū)氊愡x拔賽的成功舉辦，這是籃協(xié)的創(chuàng)新活動(dòng)，希望在以后的日子里慢慢傳承為籃協(xié)每年的特色活動(dòng)。

總決賽有幸邀請(qǐng)到大學(xué)城四所大學(xué)籃球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，分享比賽經(jīng)驗(yàn)，下圖從左到右依次為**醫(yī)學(xué)院籃協(xié)會(huì)長(zhǎng)、安財(cái)籃協(xié)會(huì)長(zhǎng)、蚌院籃協(xié)會(huì)長(zhǎng)、安財(cái)上屆籃協(xié)老會(huì)長(zhǎng)、電院籃協(xié)會(huì)長(zhǎng)李立棟。

2023年十一月，校隊(duì)選拔、籃球訓(xùn)練營(yíng)、社團(tuán)杯籃球賽相繼舉辦，社團(tuán)籃球賽共有16支球隊(duì)參加，同時(shí)管委會(huì)也參與到比賽當(dāng)中，參賽球員為兩男一女，讓女生也能體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，看到這么多社團(tuán)都在籃球場(chǎng)刀鋒相對(duì)的時(shí)候，社團(tuán)杯籃球賽舉辦的目的也就達(dá)到，平時(shí)各個(gè)社團(tuán)之間也沒(méi)有太多的交流，管委會(huì)也加入到這次比賽當(dāng)中，“社團(tuán)人、社團(tuán)情”，社團(tuán)、管委會(huì)一家親！

咱們籃協(xié)的指導(dǎo)老師鄭湘武老師，在這一年中帶給了籃協(xié)很多很多，包括新生杯期間需要的比賽器材、比賽賽程的指導(dǎo)、比賽技術(shù)問(wèn)題方面的教學(xué)，往往一個(gè)電話、一條短信，因?yàn)槔蠋煹囊痪?，室?nèi)籃球館這么大的場(chǎng)地就能使用，太多太多的感謝，老師真是幫了咱們籃協(xié)不少的忙，很少碰見(jiàn)這么負(fù)責(zé)的老師。還有感謝咱們敬愛(ài)的團(tuán)委鄒老師，社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，每次辦活動(dòng)的獨(dú)特見(jiàn)解與建議都是很有價(jià)值的，包括社團(tuán)文化節(jié)之籃球?qū)氊惡托律@球賽中的經(jīng)費(fèi)贊助，每次報(bào)賬時(shí)候鄒老師一絲不茍的工作態(tài)度，籃協(xié)的發(fā)展離不開(kāi)兩位老師的幫助，感謝你們一直以來(lái)對(duì)于咱們籃協(xié)的關(guān)愛(ài)，我在這代表籃協(xié)全體成員謝謝你們的照顧。

在籃球協(xié)會(huì)有兩年半的時(shí)間，經(jīng)歷了這么多的活動(dòng)，這么多的歡聲笑語(yǔ)，大家因?yàn)榛@球而聚在一起，無(wú)兄弟，不籃球，在籃協(xié)認(rèn)識(shí)了這么多可親的人，把籃球帶給更多的人，是我們的辦社宗旨，同時(shí)也是我們社團(tuán)存在的理由，每次辦活動(dòng)大家共同的付出與努力，籃協(xié)今年的進(jìn)步大家有目共睹，同時(shí)咱們籃協(xié)今年的進(jìn)步全靠大家共同的努力，大家的付出都是值得的，籃協(xié)是我們共同的家。想想每次辦活動(dòng)前總是挑燈夜戰(zhàn)，總是跑到趙君宿舍，整理著各種比賽表格，比賽數(shù)據(jù)的整理，有時(shí)辦活動(dòng)比較累的幾天當(dāng)中，時(shí)常會(huì)在夢(mèng)中講夢(mèng)話都是講的籃協(xié)活動(dòng)的事情，這是有多熱愛(ài)籃球，多熱愛(ài)咱們籃協(xié)，每次辦活動(dòng)之前宣傳部的辛苦還有各個(gè)部門(mén)之間共同的付出都是為了咱們活動(dòng)辦的更加完美，籃協(xié)的榮譽(yù)是大家的。

最后在社團(tuán)的幾個(gè)月，看到校內(nèi)27個(gè)社團(tuán)中，絕大多數(shù)社團(tuán)都已經(jīng)換屆結(jié)束，每次去管委會(huì)辦公室去開(kāi)會(huì)，僅僅就我一個(gè)大三學(xué)長(zhǎng)，在這苦苦堅(jiān)持，也有點(diǎn)放不下協(xié)會(huì)，畢竟在這個(gè)大家庭中呆了兩年半，有了感情，籃協(xié)也帶給了我很多，我也慶幸大學(xué)只加了籃球協(xié)會(huì)，我不后悔當(dāng)初的選擇，在社團(tuán)就是玩的，怎么能在大學(xué)生活中玩出一個(gè)好的社團(tuán)，玩出一段好的經(jīng)歷，怎么能玩出這么多可親的兄弟姐妹，這就要靠你們自身的努力，靠你們?yōu)檫@個(gè)協(xié)會(huì)的付出，有付出就會(huì)有收獲，大家都付出了，才會(huì)這么一份不錯(cuò)的情誼，第xx屆新成員，歡迎你們的加入，籃協(xié)會(huì)員人數(shù)多，管理方面上可能會(huì)有點(diǎn)照顧不到，不過(guò)請(qǐng)大家放心，既然大家加入了籃協(xié)，就要為每一個(gè)會(huì)員負(fù)責(zé)，這也是我在會(huì)員大會(huì)上始終強(qiáng)調(diào)的一句話，照顧好每一個(gè)會(huì)員，由理事會(huì)成員分管會(huì)員，每次辦活動(dòng)通知會(huì)員過(guò)去觀看，安排人跑宿舍調(diào)查會(huì)員的會(huì)員證有沒(méi)有下發(fā)，調(diào)查協(xié)會(huì)活動(dòng)的通知力度，另外舉辦一系列內(nèi)部籃球賽，一系列出游活動(dòng)，錐子山燒烤，懷遠(yuǎn)東山、花博園一日游都是不錯(cuò)的選擇，真正做到玩好社團(tuán)，辦好活動(dòng)，不要讓會(huì)員加入了籃協(xié)，交了會(huì)費(fèi)，就對(duì)會(huì)員不理不睬，下xx屆的孩子們切記要注意照顧好咱們的會(huì)員，會(huì)員照顧到了，協(xié)會(huì)的活動(dòng)影響力，協(xié)會(huì)的招牌和口碑就有了，第xx屆的籃球協(xié)會(huì)會(huì)員們，在這里我向你們保證在接下來(lái)的一年中，籃協(xié)不會(huì)讓你們失望，同時(shí)也感謝你們對(duì)籃協(xié)的大力支持。

第xx屆的孩子們，你們都很棒，第xx屆的孩子們，跟著宋偉好好干，加油，希望籃協(xié)會(huì)更加美好，“校園全明星，籃球嘉年華”，把籃球協(xié)會(huì)做成**學(xué)院影響力的社團(tuán)是你們的任務(wù)，給你們下一個(gè)目標(biāo)，就是下一次社團(tuán)評(píng)比給咱們籃協(xié)爭(zhēng)取拿到“五優(yōu)秀社團(tuán)”和“組織獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，任重而道遠(yuǎn)，敢想就要敢做，愛(ài)拼才會(huì)贏，咱們的活動(dòng)規(guī)模、活動(dòng)數(shù)量、活動(dòng)影響力都是非常之大的，咱們的實(shí)力不比其他社團(tuán)差，有時(shí)候辦活動(dòng)很累，時(shí)間會(huì)很漫長(zhǎng)，但是需要大家的堅(jiān)持，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，有付出才會(huì)有收獲，相信你們自己，你們可以做到的，大家一起加油吧！

天下沒(méi)有不散的筵席，一年的任期即將結(jié)束，不在籃協(xié)了，但永遠(yuǎn)是咱們籃協(xié)人，咱們的感情不能斷，以后籃協(xié)有什么事，還是會(huì)?；丶铱纯?。

最后，真心祝愿**學(xué)院27個(gè)兄弟社團(tuán)和學(xué)生團(tuán)體管理委員會(huì)越辦越好，共創(chuàng)蚌院佳績(jī)，明天會(huì)更好！

此致

敬禮

**學(xué)院籃球協(xié)會(huì)第xx屆會(huì)長(zhǎng)

篇九 籃球開(kāi)題報(bào)告

一、 題目來(lái)源

社會(huì)實(shí)踐

二、研究目的和意義

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱(chēng)

馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社.1996

蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000，4(35)

[3] 續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18)：77-78

[4] 謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析.

[5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育.2004年第4期

[6] 丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

[7] 羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣[j].體育成人教育學(xué)刊.2003，2(19)：107-108

[8] 淺議中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)

[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18)：77-78

[10] 王天惠.體育興趣的'培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟(jì)寧師專(zhuān)學(xué)報(bào).1999，6(20)：52

[11] 楊寧宏.淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].青海教育.2004年第1-2期

[12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會(huì)[j].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18)：97-98

[13] 楊國(guó)紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2004，5

[14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2005，12

[15] 尚立文.鼓勵(lì)性語(yǔ)言在體育教學(xué)中的妙用[j].青海教育.2004年第1-2期

四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向

就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

篇十 籃球裁判實(shí)踐報(bào)告

籃球裁判實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于學(xué)生籃球裁判員臨場(chǎng)自信心培養(yǎng)的研究

論文關(guān)鍵詞：學(xué)生籃球裁判員 “怯場(chǎng)” 自信心的培養(yǎng)

論文摘要：本文作者對(duì)我校學(xué)生籃球裁判員初學(xué)者在臨場(chǎng)執(zhí)法的過(guò)程中產(chǎn)生心理壓力的成因作出分析，并提出相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)，希望能讓學(xué)生裁判員在能力和自信心上得到進(jìn)一步提高。

在籃球比賽中身體接觸是比較頻繁的，場(chǎng)上對(duì)抗性強(qiáng)，攻守轉(zhuǎn)換快，臨場(chǎng)情況變化萬(wàn)千，在場(chǎng)上擔(dān)任裁判的學(xué)生裁判員都是初學(xué)者，偶爾出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判、誤判的現(xiàn)象在所難免。但是一些隊(duì)員在場(chǎng)上公開(kāi)不服裁判員的判罰和管理，有時(shí)會(huì)做出藐視裁判員或煽動(dòng)性的舉動(dòng)。一些場(chǎng)外觀眾在主隊(duì)比分落后或是裁判員的判罰對(duì)主隊(duì)不利時(shí)集體起哄，使用不文明的語(yǔ)言辱罵裁判來(lái)發(fā)泄其不滿(mǎn)情緒的行為也屢見(jiàn)不鮮。觀眾和隊(duì)員的這些過(guò)激行為，嚴(yán)重干擾了裁判員的臨場(chǎng)工作，加大了裁判員的心理壓力，使裁判員的心態(tài)失去穩(wěn)定，由此產(chǎn)生自信心不足，害怕鳴哨，從而影響了執(zhí)裁水平的發(fā)揮。為此，筆者針對(duì)學(xué)生籃球裁判員初學(xué)者在臨場(chǎng)中可能遇到的各種不良因素，剖析其原因，提出對(duì)策。

1.研究對(duì)象與目的

1.1研究對(duì)象

貴州大學(xué)2007級(jí)體育籃球?qū)＿x班學(xué)生。

1.2研究目的

讓學(xué)生了解籃球裁判法和會(huì)執(zhí)裁基層籃球比賽。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

查閱最近幾年的相關(guān)專(zhuān)著、論文和最新籃球比賽規(guī)則及裁判法。

2.2調(diào)查問(wèn)卷法

對(duì)貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)在校本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

2.3咨詢(xún)?cè)L問(wèn)法

通過(guò)走訪貴陽(yáng)市體育局籃球協(xié)會(huì)的部分裁判及高校相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行咨詢(xún)和探討。

3.研究結(jié)果與分析

3.1裁判員“怯場(chǎng)”的表現(xiàn)

籃球比賽時(shí)，十個(gè)隊(duì)員在有限的場(chǎng)地上進(jìn)行高強(qiáng)度、高速度的爭(zhēng)奪與對(duì)抗，技、戰(zhàn)術(shù)變化多，拼搶激烈，人多手雜，即使再精明的裁判員也難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)判或漏判，要真正準(zhǔn)確地裁決，實(shí)在不是一件容易辦到的事情。通過(guò)了解和調(diào)查，不少的裁判員初學(xué)者，特別是非籃球?qū)ｍ?xiàng)的裁判員在臨場(chǎng)前或臨場(chǎng)中，或多或少會(huì)產(chǎn)生一種“怯場(chǎng)”或“恐懼”的心理。心理學(xué)通常把這種現(xiàn)象看作是一種由于情緒過(guò)分興奮而無(wú)法控制自己的心理狀態(tài)，這是一種不良的心理反應(yīng)，是過(guò)度緊張所導(dǎo)致的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致不敢鳴哨，使得整個(gè)場(chǎng)面越發(fā)混亂。要是此時(shí)場(chǎng)上再有突發(fā)事件，則會(huì)驚慌失措、束手無(wú)策。裁判員的“怯場(chǎng)”心理，不僅直接影響裁判員執(zhí)裁水平的正常發(fā)揮，而且會(huì)給比賽帶來(lái)許多無(wú)法預(yù)知的麻煩。

3.2裁判員產(chǎn)生“怯場(chǎng)”心理的原因

3.2.1對(duì)籃球規(guī)則、裁判法掌握不全面。一般學(xué)生裁判員在擔(dān)任臨場(chǎng)裁判之前，盡管經(jīng)過(guò)籃球規(guī)則、裁判知識(shí)的培訓(xùn)，但是僅僅通過(guò)幾節(jié)的理論課就想能夠初步地了解掌握規(guī)則與裁判法，顯然是不夠的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重籃球裁判基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)?！痘@球競(jìng)賽規(guī)則》是籃球競(jìng)賽的法則，是裁判員執(zhí)法的依據(jù)?！痘@球裁判員手冊(cè)》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法。

3.2.2經(jīng)驗(yàn)不足。調(diào)查表明，80%的裁判員認(rèn)為，臨場(chǎng)機(jī)會(huì)太少，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，是引起心理恐懼的主要原因。缺乏臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的裁判員經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)臨場(chǎng)過(guò)分緊張、心虛、不敢吹的情況。產(chǎn)生這樣的心理狀態(tài)是由于刺激物引起大腦皮層中樞抑制過(guò)程減弱，興奮過(guò)程上升，使大腦皮層對(duì)中樞的調(diào)節(jié)活動(dòng)減弱，由于興奮過(guò)度，其作用失調(diào)，自我控制能力減弱，因此導(dǎo)致無(wú)法把注意力集中到即將面臨的臨場(chǎng)工作上。由于課程安排的原因，非專(zhuān)項(xiàng)的裁判員每周只進(jìn)行一次培訓(xùn)和實(shí)踐，這樣顯然是不夠的。而且，供裁判員實(shí)踐的比賽也是臨時(shí)組織起來(lái)的。這樣的練習(xí)賽跟院聯(lián)賽中的比賽和班級(jí)賽相比，在對(duì)抗程度和拼搶方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。這些會(huì)導(dǎo)致裁判員對(duì)院聯(lián)賽臨場(chǎng)的復(fù)雜性和困難性估計(jì)不足，過(guò)高地估計(jì)了自己的臨場(chǎng)能力，過(guò)分相信能輕而易舉地完成臨場(chǎng)任務(wù)。等到了比賽時(shí)，由于準(zhǔn)備不充分，加上經(jīng)驗(yàn)不足，往往會(huì)出現(xiàn)一些缺乏依據(jù)的判罰。因此，裁判員缺乏解決問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn)，是產(chǎn)生“怯場(chǎng)”心理的重要原因。

3.2.3自身的神經(jīng)類(lèi)型不適合當(dāng)一名裁判員。表現(xiàn)為：當(dāng)場(chǎng)上出現(xiàn)違例時(shí)自己看見(jiàn)了此違例，但由于鳴哨不及時(shí)干脆就不判罰，進(jìn)而出現(xiàn)越吹越亂的`場(chǎng)面，由此產(chǎn)生了恐懼的心理，影響執(zhí)裁水平的正常發(fā)揮。

3.2.4產(chǎn)生錯(cuò)判、漏判引起的。臨場(chǎng)前休息不好，體力差，使大腦神經(jīng)細(xì)胞過(guò)分疲勞，或者臨場(chǎng)前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有做好熱身活動(dòng)。裁判員在疲勞的情況下，大腦反應(yīng)遲鈍，判斷能力下降，腳步又跟不上瞬息萬(wàn)變的比賽節(jié)奏，從而產(chǎn)生錯(cuò)判和漏判，錯(cuò)判和漏判又更加劇了裁判員的緊張情緒。因此，疲勞與錯(cuò)判、漏判是相輔相成、互為因果的。此外，在對(duì)部分裁判員的訪談中也了解到，臨場(chǎng)優(yōu)柔寡斷，也容易出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判。這與裁判員的性格特征有關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，性格內(nèi)向、缺乏主動(dòng)性的裁判員在臨場(chǎng)中容易把不住方向，辯不清是非，當(dāng)然也就不可能有積極主動(dòng)、果斷的判罰。

3.2.5外界的干擾。有的裁判員由于長(zhǎng)期對(duì)臨場(chǎng)有畏懼心理，特別是有教練員或觀眾對(duì)他的個(gè)別判罰有疑問(wèn)時(shí)心虛，從而產(chǎn)生心理障礙。

4.結(jié)論與建議

4.1現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的比賽日趨緊張、激烈。因此，籃球場(chǎng)上裁判員的心理素質(zhì)是否穩(wěn)定，直接關(guān)系到整場(chǎng)比賽的質(zhì)量和比賽能否順利進(jìn)行。由此可見(jiàn)，臨場(chǎng)裁判十分重要，在臨場(chǎng)中，裁判一定要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要對(duì)某些關(guān)鍵性的球敢判敢罰，要樹(shù)立自己的威信。

4.2普通高校學(xué)生沒(méi)有很多臨場(chǎng)執(zhí)裁的機(jī)會(huì)，教師更加需要培養(yǎng)他們敢吹、懂吹、會(huì)吹的精神和業(yè)務(wù)能力。影響籃球裁判員自信心不足的因素有很多，但是只要教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)業(yè)務(wù)訓(xùn)練，教導(dǎo)學(xué)生在臨場(chǎng)中充分地相信自己的判斷力，具有一定的抗干擾能力，調(diào)整好自己的興奮程度，就一定能保證學(xué)生執(zhí)裁的每一場(chǎng)比賽順利進(jìn)行，從而更進(jìn)一步地推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

楊世華等.發(fā)展運(yùn)動(dòng)員速度力量的訓(xùn)練方法[j].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1993，2.

田福勇等.重視加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)籃球裁判技能的培養(yǎng)[j].保定師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2001，(04).

[3]孫衛(wèi)兵等.籃球裁判員如何在臨場(chǎng)執(zhí)裁中保持心理穩(wěn)定[j].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，(06).

篇十一 籃球論文開(kāi)題報(bào)告

籃球論文開(kāi)題報(bào)告第：

一、 選題依據(jù)

伴隨著中國(guó)籃球改革的不斷深入,國(guó)內(nèi)職業(yè)聯(lián)賽的風(fēng)起云涌,籃球市場(chǎng)的日趨火爆,中國(guó)的男女籃球隊(duì)(包括國(guó)家青年隊(duì))卻在亞洲、世界賽場(chǎng)上連連敗北!在奧運(yùn)會(huì)預(yù)賽12隊(duì)的16項(xiàng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)中，除姚明有10項(xiàng)進(jìn)入前5名外，無(wú)一人進(jìn)入前十，中國(guó)男籃的失誤高居榜首，5場(chǎng)比賽失誤高達(dá)93次，平均每場(chǎng)失誤18.6次，其他大多數(shù)統(tǒng)計(jì)不是墊底就是倒數(shù)第二。無(wú)論是體能、技術(shù)，還是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和作風(fēng)，中國(guó)男籃都不具備8強(qiáng)的實(shí)力。在第七屆世界青年男籃錦標(biāo)賽中, 擁有像易建聯(lián)和唐正東這樣絕好條件(連美國(guó)教練都羨慕)的中國(guó)青年男籃，二勝六負(fù)僅排第十四名(十六支隊(duì)),這不僅直接反映了中國(guó)青年男籃自身的落后狀況,而且從另一角度反映了中國(guó)男籃與當(dāng)今世界男籃群體中高水平隊(duì)伍之間的差距。優(yōu)秀男子籃球后備力量的嚴(yán)重匱乏不僅制約了目前中國(guó)男籃整體水平的提高,還影響了中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,因此, 中國(guó)籃球要想在20xx年的奧運(yùn)會(huì)上有所作為，以及中國(guó)男子籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展都要求我們必須重視后備力量的培養(yǎng),必須加速優(yōu)秀籃球后備力量的培養(yǎng)進(jìn)程。nba是世界籃球的殿堂，nba為什么能xx年長(zhǎng)盛不衰呢?最重要的原因之一就是ncaa每年為nba輸送幾十名頂尖球員，nba能夠持續(xù)保持魅力也就在于不斷有新星崛起。通過(guò)和“籃球王國(guó)”之稱(chēng)的美國(guó)在后備力量培養(yǎng)體系相比較，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)在后備力量培養(yǎng)方面主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”的金字塔形的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)

2、完善的訓(xùn)練、競(jìng)賽體制(包括中學(xué)生聯(lián)賽、大學(xué)生聯(lián)賽、和職業(yè)聯(lián)賽)

3、競(jìng)爭(zhēng)激烈的高水平的各級(jí)教練員隊(duì)伍

4、激勵(lì)機(jī)制

這幾點(diǎn)正是美國(guó)在后備力量培養(yǎng)方面的獨(dú)到之處和成功之處。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這四點(diǎn)中的共性就是鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)頻繁的激烈的比賽來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選拔后備人才和優(yōu)秀教練員，通過(guò)誘人的激勵(lì)措施來(lái)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，如此循環(huán)往復(fù)，從而使籃球運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了生機(jī)。我們必須向他們學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，由于兩個(gè)國(guó)家的體制不同，國(guó)情不同，所以我們不能照搬照套，只能借鑒. 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,以及所引起的一系列社會(huì)變革對(duì)現(xiàn)有的體制帶來(lái)的沖擊，使得目前的舉國(guó)體制下，“業(yè)余體?！畜w?！◇w校—省青年隊(duì)—省隊(duì)—國(guó)家隊(duì)”的培養(yǎng)方式已日漸萎縮，我國(guó)在后備力量培養(yǎng)的過(guò)程中在競(jìng)賽制度方面、政策導(dǎo)向方面、激勵(lì)機(jī)制方面、培養(yǎng)體制方面、教練員體制方面、科研、醫(yī)療保障方面、聯(lián)賽吸引力方面、選材方面、訓(xùn)練方面等方面均出現(xiàn)了問(wèn)題,因此對(duì)我國(guó)男子籃球后備力量培養(yǎng)體系當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題極其原因進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的分析研究，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情，緊緊圍繞鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的原則，來(lái)尋求切實(shí)可行的解決辦法，從而對(duì)提高我國(guó)男子籃球運(yùn)動(dòng)整體水平和推動(dòng)我國(guó)男子籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展有著重大意義。

二、研究對(duì)象:參加全國(guó)青年男子籃球聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員、近兩年由青年隊(duì)調(diào)入一線隊(duì)伍的年輕運(yùn)動(dòng)員，參加大超聯(lián)賽的前幾名隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員。

三、 研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法：對(duì)中國(guó)期刊網(wǎng)19xx年至20xx年期間的有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)新行查閱;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理，為課題的研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

(二) 用問(wèn)卷調(diào)查與訪問(wèn)調(diào)查相結(jié)合的方法：對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員、運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)及專(zhuān)家進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)，以獲取不同對(duì)象對(duì)各省培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀及所存在問(wèn)題的看法。

(三)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)青年聯(lián)賽進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法處理相關(guān)資料。

(四)比較分析法：將我國(guó)后備力量的培養(yǎng)狀況和美國(guó)相比較，將甲級(jí)隊(duì)強(qiáng)弱隊(duì)及其后備力量做全面比較，找出問(wèn)題及值得借鑒或改革的方法和措施。

(五)邏輯分析法：對(duì)所掌握的資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，綜合各方面因素，指出在后備力量培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并提出建議。

四、 研究?jī)?nèi)容：

1、 我國(guó)籃球后備力量現(xiàn)狀

2、 后備力量培養(yǎng)方面和美國(guó)相比較

3、 后備力量和職業(yè)聯(lián)賽之間的相互關(guān)系

4、參加“大超”聯(lián)賽隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練狀況及聯(lián)賽水平與青年聯(lián)賽全方位相比較

5、 青年聯(lián)賽前八名隊(duì)伍的選材與訓(xùn)練特點(diǎn)

6、 目前我國(guó)在后備力量培養(yǎng)體系中存在的問(wèn)題

五、 研究重點(diǎn)和難點(diǎn)

研究重點(diǎn)：青年聯(lián)賽前八名隊(duì)伍的選材與訓(xùn)練特點(diǎn)，參加“大超”聯(lián)賽隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練狀況及聯(lián)賽水平與青年聯(lián)賽全方位相比較

研究難點(diǎn)：由于運(yùn)動(dòng)員選材是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，牽扯的因素多，所以給問(wèn)卷的設(shè)計(jì)帶來(lái)了一定的難度，且問(wèn)卷的發(fā)放和回收也有難度。

六、預(yù)期結(jié)果

雖然目前我國(guó)在后備力量培養(yǎng)中存在很多問(wèn)題，但是重點(diǎn)需要解決的是培養(yǎng)模式、競(jìng)賽制度、教練員選拔培訓(xùn)體制、激勵(lì)機(jī)制等方面的問(wèn)題，因?yàn)橐环矫孢@幾方面問(wèn)題的解決，能夠促進(jìn)其他問(wèn)題的解決，另一方面這么多問(wèn)題的解決不時(shí)一蹴而就的。金字塔形的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了人才成長(zhǎng)的數(shù)量、質(zhì)量、層次與等級(jí)的變化規(guī)律。從啟蒙階段開(kāi)始,隨著年齡的增長(zhǎng)與年級(jí)的升高,隨著孩子們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的提高,把前一個(gè)較低的培養(yǎng)層次中的優(yōu)秀者選拔到下一個(gè)較高的培養(yǎng)層次中去,這樣各級(jí)人才數(shù)量從多到少,人才質(zhì)量從粗到精,人才層次從低到高、逐級(jí)選拔,最后產(chǎn)生出佼佼者，“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”這就是世界上所有發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)人才的基本模式。因此為了擴(kuò)大籃球運(yùn)動(dòng)人口的基數(shù), 必須開(kāi)辟多種培養(yǎng)渠道,加大競(jìng)爭(zhēng)力度，盡快形成我國(guó)的金字塔形的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，為此，必須加快體、教結(jié)合的步伐，加速專(zhuān)業(yè)隊(duì)二線隊(duì)伍向高校并軌的步伐。增加比賽的受關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行，將大學(xué)聯(lián)賽推向市場(chǎng)，充分利用大學(xué)生這一群體在社會(huì)中的作用及影響力，積極尋求社會(huì)的支持，進(jìn)一步擴(kuò)充大學(xué)生聯(lián)賽的隊(duì)伍及涉及的城市，增加比賽場(chǎng)次，避免壟斷，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，增加比賽的受關(guān)注程度，從而進(jìn)一步影響到中學(xué)生、中學(xué)生聯(lián)賽。有關(guān)部門(mén)必須加大力度抓緊培養(yǎng)各級(jí)隊(duì)伍的高水平教練員，尤其是中學(xué)和大學(xué)專(zhuān)職教練員的培養(yǎng)。逐步提高各級(jí)教練員的待遇和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的待遇，學(xué)校也應(yīng)為有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。加速普及完善教練員的競(jìng)聘制度，淘汰不能勝任的教練員，促使教練員不斷提高業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)選材、訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

七、進(jìn)度安排：

20xx年x月—20xx年x月：查閱、搜集資料并進(jìn)行初步整理;

20xx年x月—20xx年x月：進(jìn)行問(wèn)卷的設(shè)計(jì);

20xx年x月—2xx年x月：進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)行訪談，完成技術(shù)統(tǒng)計(jì)工作; 20xx年x月—20xx年x月：對(duì)資料和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和分析;

20xx年x月—20xx年x月：撰寫(xiě)并完成論文初稿;

20xx年x月—20xx年x月：征求導(dǎo)師和專(zhuān)家的意見(jiàn)，修改論文草稿;

20xx年x月：定稿，準(zhǔn)備答辯。

10、參考文獻(xiàn)

高建磊,陳樹(shù)華,許永剛.我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展影響因素的研究，廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)第2卷 第1期

高治,徐偉宏.我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)后備人才可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策研究，體育成人教育學(xué)刊，20xx， [3]劉玉林.從籃球后備力量看我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平[j].中國(guó)體育科技,1998,34(8):32

[4]宋振鎮(zhèn). cuba與ncaa的比較研究，沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第23卷第4期

[5]劉志偉,等.提高我國(guó)男籃對(duì)抗技術(shù)水平的探討[j].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),1994,(1).

[6]張炳先,等.對(duì)籃球本質(zhì)—強(qiáng)對(duì)抗的探討[j].中國(guó)體育科技,1994,(6).

[7]王章明，等.cba甲a與nba隊(duì)員身高體重模式的比較研究,中國(guó)體育科技,第34卷第6期

[8]劉玉林.世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)改革現(xiàn)狀，成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第26卷20xx年第2期

[9]張振東.我國(guó)優(yōu)秀青年男子籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)、基本技術(shù)的測(cè)試結(jié)果與分析[j].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,26(2):55-60

[10]朱體荃,韓立明.少年籃球比賽中基本技術(shù)和身體素質(zhì)測(cè)試的調(diào)查與分析[j].體育與科學(xué),1999,20(6):23-27

[11]吳金元,任 海.我國(guó)“三大球”的滑坡與后備力量的培養(yǎng) [j].體育與科學(xué),20xx,22(1):37-40

[12]王守恒.美國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部的發(fā)展及借鑒[j].北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào),1999,11(3):65

[13]成惜今.對(duì)世界男籃身高發(fā)展趨勢(shì)的研究及預(yù)測(cè)[j].中國(guó)體育科技,1989,(4).

[14]黎白.籃球運(yùn)動(dòng)員的理想體重應(yīng)是多少?籃球,1993,(1).

[15]李可可.籃球運(yùn)動(dòng)員球感的測(cè)定與分析.中國(guó)體育科技，1995(3)：34～39

[16]張力為.運(yùn)動(dòng)智力—困惑中的思考與思考中的困惑.中國(guó)體育科技，1993(1)：39～45

[17]李可可.關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)員心理選材指標(biāo)問(wèn)題的探討，湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)第19卷第3期

[18]盧亮球,鄺郁,陳樹(shù)華，優(yōu)秀少年女籃運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)與某些感知特征的相關(guān)分析，西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)第17卷第2期

[19]席莎，楊曉暉.對(duì)男籃不同位置優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身高、體重的研究山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)第17卷總第49期

[20]王守恒,薛正武,曾凡星,等.少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能和素質(zhì)變化的研究[j].體育科學(xué),20xx,20(1)

[21]黃遠(yuǎn)翔.關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類(lèi)型與技術(shù)特長(zhǎng)關(guān)系的探討，濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)，第2卷第4期

[22]趙芳,孫民治.我國(guó)高級(jí)籃球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究，武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第36卷第2期

[23]武國(guó)政,杜裕,謝鐵兔.對(duì)我國(guó)女子籃球運(yùn)動(dòng)水平不穩(wěn)定原因與發(fā)展對(duì)策的研究, 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 第25卷 第2期

[24]孫民治,陳鈞,方明.21世紀(jì)世界籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)—兼論中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策，體育科學(xué) 20xx年x月第21卷第1期

[25]翟強(qiáng).對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員選材的新探討，沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第23卷 第2期

[26]劉森.淺談籃球運(yùn)動(dòng)員“球感”的培養(yǎng)，哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，第22卷 第5期

[27]付志東.論“豆芽菜現(xiàn)象”的本質(zhì)原因，承德民族師專(zhuān)學(xué)報(bào)，第22卷第1期

[28]陳本友.部分優(yōu)秀女子籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素分析，天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第13卷第1期19xx年x月

[29]張俊青.中國(guó)男子籃球一線隊(duì)伍核心后衛(wèi)群體比賽能力的研究，廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx年，第23卷 第1期

南京體育 (設(shè)計(jì))工作記錄本科學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì))

(20xx屆) 論文題目：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃與各國(guó)對(duì)手后衛(wèi)情況分析對(duì)比姓

指導(dǎo)教師：

張世林

填表日期:20xx年x月x日

篇十二 籃球?qū)嵺`報(bào)告

籃球?qū)嵺`報(bào)告

籃球?qū)嵺`報(bào)告

團(tuán)隊(duì)成員：于海濤、魏偉、肖永權(quán)

實(shí)踐時(shí)間：2013.8.26-2013.8.30

實(shí)踐地點(diǎn)：中國(guó)籃協(xié)阜新籃球?qū)W校、遼寧工程技術(shù)大學(xué)

調(diào)查方式：資料查詢(xún)、訪問(wèn)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀摩

實(shí)踐過(guò)程：

高校籃球運(yùn)動(dòng)是高校體育教學(xué)中的主要教學(xué)內(nèi)容之一,它也是一項(xiàng)群眾基礎(chǔ)好、開(kāi)展范圍廣、深受大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,特別是cuba聯(lián)賽和“三人制”籃球賽的蓬勃開(kāi)展,掀起了籃球運(yùn)動(dòng)的熱潮。憑借其獨(dú)特的魅力,籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中發(fā)揮了很大的積極作用。無(wú)論是籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性、健身性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性,還是全面發(fā)展身體素質(zhì),它都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段,促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育,對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的優(yōu)秀人才具有促進(jìn)作用。

“青少年籃球訓(xùn)練實(shí)踐小組” 是在體育教學(xué)部王雷老師的指導(dǎo)下成立的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展行動(dòng)類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目，由遼寧工程技術(shù)大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練籃球?qū)I(yè)的學(xué)生于海濤、魏偉、肖永權(quán)三人組成，小組成員均受過(guò)長(zhǎng)期的籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)，對(duì)籃球訓(xùn)練方面有著異于其它專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)通過(guò)對(duì)青少年籃球訓(xùn)練的基本規(guī)律及訓(xùn)練方法進(jìn)行調(diào)查研究，主要探索出高?；@球運(yùn)動(dòng)的新道路!在實(shí)踐之前小組成員們查閱了大量關(guān)于籃球訓(xùn)練的資料，做好了充分準(zhǔn)備。8月26日下午，青少年籃球訓(xùn)練實(shí)踐小組一行人來(lái)到了中國(guó)籃協(xié)阜新籃球?qū)W校。中國(guó)籃協(xié)阜新籃球?qū)W校是全國(guó)知名的籃球名校，該校在青少年籃球訓(xùn)練方面的方式、方法有著很先進(jìn)的理念和技術(shù)。

團(tuán)隊(duì)成員首先參觀了籃球運(yùn)動(dòng)員們體能訓(xùn)練的場(chǎng)地，里面有各種訓(xùn)練器材，在阜新籃球?qū)W校學(xué)員的'帶領(lǐng)下成員們?cè)敿?xì)了解到了籃球訓(xùn)練員們現(xiàn)在的體能訓(xùn)練過(guò)程。對(duì)于籃球隊(duì)員來(lái)說(shuō)，體能訓(xùn)練非常重要，真正比賽時(shí)需要有強(qiáng)健的體魄和極強(qiáng)的耐力，這不是一天兩天的功夫，所以除了平時(shí)的比賽、訓(xùn)練和休息時(shí)間，隊(duì)員們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方便是體能訓(xùn)練場(chǎng)地。

接著，隊(duì)員們來(lái)到了籃球比賽場(chǎng)館，觀看了迎全運(yùn)會(huì)“自來(lái)水杯”首屆軍、企、校、俱樂(lè)部籃球?qū)官?。一?chǎng)球賽下來(lái)，隊(duì)員們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，賽隊(duì)員們的相互交流，對(duì)于籃球訓(xùn)練又有了更深的體會(huì).激烈的比賽結(jié)束后，趁著休息時(shí)間實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于海濤對(duì)中國(guó)籃協(xié)阜新籃球?qū)W校校長(zhǎng)李明及其它籃球教練員進(jìn)行了采訪，李明校長(zhǎng)和其它籃球教練員針對(duì)當(dāng)前阜新籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、籃球隊(duì)員們訓(xùn)練模式及存在的問(wèn)題、對(duì)未來(lái)籃球訓(xùn)練的發(fā)展方向及新方式探索談了自己的看法。特別是李明校長(zhǎng)從三個(gè)方面闡述了自己的見(jiàn)解，首先他強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的籃球隊(duì)員應(yīng)加強(qiáng)體能訓(xùn)練，中國(guó)人體質(zhì)比較差，想要在比賽中保持持續(xù)的體

力，與平時(shí)的體能訓(xùn)練分不開(kāi)。其次阜新作為全國(guó)有名的籃球名城在未來(lái)的籃球發(fā)展中應(yīng)探索出一條有著阜新自己特色的道路，開(kāi)展更為完善系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練。最后作為21新世紀(jì)的籃球運(yùn)動(dòng)員，不但要有技能，更要有知識(shí)，努力培養(yǎng)有思想品質(zhì)、有文化基礎(chǔ)、悟性高的籃球員動(dòng)員，符合阜新籃球?qū)W?！跋氤蔀榍蛐窍葘W(xué)會(huì)做人”的校訓(xùn)。

27日，實(shí)踐隊(duì)員們利用一天的時(shí)間圍繞“青少年籃球訓(xùn)練”進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要為部分對(duì)阜新籃球?qū)W校學(xué)生和部分遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生，通過(guò)收集廣大學(xué)生對(duì)青少年籃球訓(xùn)練的了解和看法，總結(jié)更加有效的訓(xùn)練方法，以促進(jìn)今后平時(shí)的訓(xùn)練。實(shí)踐隊(duì)員們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了回收，詳細(xì)分析了問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果，結(jié)合學(xué)校以往的訓(xùn)練方法，隊(duì)員們對(duì)于以后的籃球訓(xùn)練有了新的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐總結(jié)：

隊(duì)員們了解到，我校現(xiàn)有的籃球教學(xué)模式還是以公體課為主，但是學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，籃球水平參差不齊，教師在較短時(shí)間內(nèi)很難使學(xué)生真正了解籃球、學(xué)會(huì)打籃球。從校園的籃球氛圍就可以看出，我校的籃球愛(ài)好者眾多，但是簡(jiǎn)單的公體課是無(wú)法滿(mǎn)足這些籃球愛(ài)好者們，學(xué)校設(shè)置的籃球雙選課也較多限制。其次學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施也不太完善，籃球場(chǎng)地還處于比較落后的階段，沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)地，遇到惡劣的天氣，教師授課也受到影響，冬季、春季根本無(wú)法授課。實(shí)踐小組通過(guò)討論認(rèn)為學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫鎸?duì)籃球授課進(jìn)行改進(jìn)：

1，增加籃球選課的授課時(shí)間、授課次數(shù)

現(xiàn)有的課時(shí)太短，授課次數(shù)太少，學(xué)生在有限的時(shí)間無(wú)法理解老師的意圖和教學(xué)內(nèi)容，而且間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)生忘記所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球課的授課時(shí)間普遍認(rèn)為在60-90分鐘之間比較合適。

2.改善籃球課的授課方式和授課內(nèi)容

現(xiàn)今大多數(shù)高校的籃球課程模式還是采用原始的教學(xué)模式，老師講學(xué)生聽(tīng)，這種初級(jí)教學(xué)模式需要學(xué)生不斷聽(tīng)取老師意見(jiàn)、模仿老師動(dòng)作，專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練則是需要隊(duì)員對(duì)教練的執(zhí)行能力有深刻領(lǐng)悟。大學(xué)生介于兩者之間，對(duì)籃球有濃厚愛(ài)好卻又非專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，對(duì)于這樣的情況在教學(xué)中應(yīng)該盡量選擇適合學(xué)生的方法，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，學(xué)生覺(jué)得理論方面有缺失，授課時(shí)可以先著重講解理論部分，學(xué)生覺(jué)得技戰(zhàn)術(shù)方面有不足，授課時(shí)可加強(qiáng)技術(shù)方面的練習(xí)和指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得出的結(jié)論可以看出，大部分學(xué)生對(duì)籃球課中的籃球游戲比較感興趣，所以教師在授課過(guò)程中適當(dāng)?shù)脑黾踊@球游戲所占的比例是很有必要的，我們上籃球課的目的就是增強(qiáng)體質(zhì)并把籃球當(dāng)作終身興趣，籃球游戲就是增加興趣的非常好的方法。而且籃球游戲能夠使學(xué)生在訓(xùn)練中保持持久的興奮性和旺盛的求知欲。

3.適當(dāng)增加校園籃球活動(dòng)

豐富校園文化生活是現(xiàn)在所有高校都在做的事情，我校的校園文化生活還是比較豐富的，籃球項(xiàng)目開(kāi)展的也有聲有色，但是我校的校園籃球活動(dòng)還是相對(duì)較少。除了校級(jí)籃球賽，還可以開(kāi)展更多的比賽，比如：各院系的班級(jí)賽、年級(jí)賽、各院系之間的對(duì)抗賽，或者與其他學(xué)校聯(lián)系打一些交流比賽、邀請(qǐng)賽，甚至組建我們自己的校隊(duì)參加cuba、cubs等全國(guó)聯(lián)賽。

4.依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色項(xiàng)目

遼寧工程技術(shù)大學(xué)坐落于阜新市，阜新是全國(guó)有名的籃球名城，培養(yǎng)出過(guò)很多籃球名手，全市籃球項(xiàng)目開(kāi)展的非常好，賽事不斷：市、縣、(區(qū))領(lǐng)導(dǎo)籃球比賽，大中專(zhuān)院?；@球賽，社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)籃球賽，街頭三人賽、家庭三人籃球賽，民營(yíng)企業(yè)籃球賽，農(nóng)民籃球賽，少數(shù)民族籃球賽，以及高水平籃球邀請(qǐng)賽，全市的籃球人口有10萬(wàn)之多。遼寧舉辦12運(yùn)之際，阜新市承辦了籃球賽事，可見(jiàn)阜新市有著較好的籃球基礎(chǔ)。我學(xué)校可以憑借現(xiàn)有籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)，依托著阜新的籃球城，阜新的籃球文化、阜新的籃球特色注入到我校平時(shí)的籃球訓(xùn)練中，讓遼寧工程技術(shù)大學(xué)樹(shù)立起一面新的旗幟。

通過(guò)實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)員們加深了對(duì)青少年籃球訓(xùn)練的訓(xùn)練方法、基本內(nèi)容、訓(xùn)練細(xì)節(jié)等方面的了解。經(jīng)過(guò)后期歸納總結(jié)，也為我校當(dāng)代大學(xué)生的籃球?qū)ｍ?xiàng)課程提供一手的資料和建議。