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第1篇大學(xué)生學(xué)期總結(jié)入黨思想報(bào)告 第2篇二年級(jí)體育老師學(xué)期總結(jié)報(bào)告 第3篇2023年三年級(jí)班級(jí)本學(xué)期總結(jié)報(bào)告 第4篇一年級(jí)英語(yǔ)教師學(xué)期總結(jié)報(bào)告 第5篇班級(jí)團(tuán)支部第一學(xué)期總結(jié)報(bào)告 第6篇班級(jí)團(tuán)支部學(xué)期總結(jié)報(bào)告 第7篇幼兒園教師學(xué)期總結(jié)報(bào)告 第8篇高校畢業(yè)班班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告
篇一 大學(xué)生學(xué)期總結(jié)入黨思想報(bào)告
尊敬的黨支部:
大二的第一學(xué)期已經(jīng)在忙碌中過(guò)去了,在這一學(xué)期里,我有很多收獲,總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),但也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,吃了不少虧。我覺(jué)得很有必要把自己的上學(xué)期的各方面情況做一個(gè)階段性的總結(jié),向組織匯報(bào)。
上學(xué)期對(duì)于學(xué)院來(lái)說(shuō)是具有重要意義的一學(xué)期,而對(duì)于我來(lái)說(shuō)則是我進(jìn)步最快的一學(xué)期。教學(xué)評(píng)估是對(duì)我們每一個(gè)人的評(píng)估,在評(píng)估其間,在學(xué)校的要求下,我在各方面都有了進(jìn)步,并且把這些進(jìn)步堅(jiān)持了下來(lái)。評(píng)估中我不但要做好自己的事,做為團(tuán)支,還要做好班級(jí)的事,這對(duì)我的能力提高很大。越多的工作,往往使自己越能發(fā)現(xiàn)身上的不足,也使自己有更大的決心去克服他們。
上學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面做的不好,雖然努力了很多,但卻沒(méi)有找準(zhǔn)方法。雖然最終沒(méi)有掛課,成績(jī)單看上去也不是很丟人,但我自己知道,我的學(xué)習(xí)成績(jī)相比以前退步了。回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),我覺(jué)得沒(méi)有以前那樣用心,沒(méi)有靜下心來(lái)想一下該怎么寫,結(jié)果自己所有的課程幾乎都用同樣的方法去學(xué)。上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)比較多,而我的實(shí)驗(yàn)成績(jī)不是太理想,這與我動(dòng)手能力不強(qiáng)有很大的關(guān)系,這也為我敲響了警鐘,必須提高自己的動(dòng)手能力,否則根本不可能適應(yīng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槲覀兪枪た频膶W(xué)生,是用技術(shù)吃飯的。這學(xué)期在學(xué)習(xí)發(fā)方面我必須加強(qiáng)。
上學(xué)期我被同學(xué)們選為團(tuán)支書,我覺(jué)得經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,我在工作上的能力提高很大,組織、協(xié)調(diào)能力有了長(zhǎng)足進(jìn)步。剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得手足無(wú)措,經(jīng)驗(yàn)缺乏加上能力有限,團(tuán)支部的工作開(kāi)展的有點(diǎn)不順利,但在同學(xué)們的一起努力下,我很快進(jìn)入了角色,團(tuán)會(huì)的組織,增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的開(kāi)展都能拿出一點(diǎn)辦法,這增強(qiáng)了我的信心和干勁。但我覺(jué)得這學(xué)期工作中的教訓(xùn)大于成果,在剛開(kāi)始時(shí),我以為團(tuán)支部幾個(gè)人團(tuán)結(jié)就可以完成好各項(xiàng)工作,但事實(shí)證明,只有全體團(tuán)員共同努力,團(tuán)活動(dòng)才能開(kāi)展的有聲有色。剛開(kāi)始時(shí)我手足無(wú)措,說(shuō)明自己的應(yīng)變能力不強(qiáng),處理問(wèn)題不夠靈活,工作能力優(yōu)待進(jìn)一步提高。在今后,我應(yīng)該著重從以上幾個(gè)方面提高自己的工作能力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期充實(shí),我的思想有了更進(jìn)一步的提高。這學(xué)期里,我讀了一些先進(jìn)性教育的書籍,雖然對(duì)極少數(shù)的知識(shí)還有點(diǎn)疑惑,但這些書對(duì)提高我的認(rèn)識(shí),更新我的思想有極大的作用,讓我明白了許多新的知識(shí),是我在對(duì)事物的看法上多了一點(diǎn)理性。從中我也發(fā)現(xiàn)襲擊在黨的理論知識(shí)方面還存在著欠缺對(duì)有些知識(shí)的理解不深,對(duì)最新動(dòng)態(tài)不能及時(shí)掌握。這需要我在今后多讀書,多看報(bào),多向黨員請(qǐng)教,以不斷提高自己的理論素養(yǎng)。
篇二 二年級(jí)體育老師學(xué)期總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的教學(xué)工作,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新課程改革精神為指導(dǎo),堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體,貫徹的重要思想,在學(xué)期開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請(qǐng)教,把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去,使自己能夠不斷的進(jìn)步。并根據(jù)小學(xué)二年級(jí)孩子的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生,教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn),以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn),使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。
一、堅(jiān)持以學(xué)生的健康幸福為中心;
在新課程理念的指導(dǎo)下,在教學(xué)中要樹(shù)立以“健康第一”為主要目標(biāo)的思想,不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康,還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性,抓住學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對(duì)三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力,形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
二、堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn);
首先,在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí),積極參加各種形式的培訓(xùn),從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。
其次,在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的身體素質(zhì),并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)
每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,向四十分鐘要質(zhì)量,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉,發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
四、大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)。
改革學(xué)校課間操,優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)了學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng),我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行了訓(xùn)練和測(cè)試,學(xué)生基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。總之,在以后的教學(xué)中,我除了會(huì)努力去提高自己的專業(yè)水平之外,更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。
篇三 2023年三年級(jí)班級(jí)本學(xué)期總結(jié)報(bào)告
這學(xué)期,經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級(jí)工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。
一、樹(shù)立正確的育人觀
班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。時(shí)代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候,我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以,在班級(jí)管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點(diǎn)上努力:
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強(qiáng)自我管理
往常,我們往往忽視了學(xué)生的能力,班級(jí)中的事都是事事親為。選出來(lái)的班委班干部沒(méi)有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺(jué)得現(xiàn)在的孩子沒(méi)有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟。試想,班級(jí)中的事千頭萬(wàn)緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò),雖然才三年級(jí),可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初調(diào)整班委時(shí),我沒(méi)有選正付班長(zhǎng),而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的。這里每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng),讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù),像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子,讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄,再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。
當(dāng)然,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是*的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺(jué)得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí),有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí),往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭(zhēng)。結(jié)果“正”的一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。有時(shí)候,學(xué)生心理斗爭(zhēng)激烈或者不分是非,班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過(guò)講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此,在做學(xué)生思想工作時(shí),我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對(duì)的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問(wèn)題式:“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?”,“你覺(jué)得有沒(méi)有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺(jué)得自己做錯(cuò)了,該怎么辦?”等等。這樣一來(lái),即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為,問(wèn)題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達(dá)到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西、特級(jí)教師于永正、中國(guó)青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說(shuō)法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中,我們反過(guò)來(lái)想一想,如果孩子的行為都是值得表?yè)P(yáng)的、處處都自覺(jué),那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國(guó)家用“仁道”,可實(shí)際上,一個(gè)成功的國(guó)王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,頑固講仁道的,必?cái)o(wú)疑。即使是現(xiàn)在,我們國(guó)家也提倡民主法制,并不斷加以完善。班級(jí)管理道理也是一樣,只談表?yè)P(yáng),就跟管理國(guó)家的仁道論不二,賞罰不明,學(xué)生不知何處何從。既然班級(jí)沒(méi)有了行為導(dǎo)向,自然就不會(huì)有健康地發(fā)展。因此,班級(jí)工作實(shí)踐中,我認(rèn)為,采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過(guò),我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。用懲罰,首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,要以愛(ài)之深責(zé)之切為前提。
比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會(huì)將他請(qǐng)上講臺(tái),不聲色俱厲地批評(píng),而是輕輕地說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)你讀一段給大家聽(tīng)好嗎?”讀得好,也要表?yè)P(yáng);讀得不好,要用言語(yǔ)讓他引以為戒。兩個(gè)學(xué)生打架了,我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣,一來(lái)有利于學(xué)生反思自己的行為,二來(lái),也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想,既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來(lái)的,我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,“抬頭是讀書,低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實(shí)了,他們就沒(méi)有時(shí)間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí),小學(xué)生的注意力多變,我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng),他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍,我著重做了這樣幾件事:
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動(dòng)有趣的故事開(kāi)始,經(jīng)常利用興趣課、班會(huì)課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來(lái)的課中講。學(xué)生正在興致盎然時(shí),猛然剎住。于是他們意猶未盡,會(huì)纏著老師讓說(shuō)下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說(shuō),其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培
養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開(kāi)展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之,花樣多一些,提倡多一些,容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時(shí)下,學(xué)生都喜歡一些娛樂(lè)性的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,日本卡通之類的,可對(duì)經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒(méi)有多的涉略。這可能是因?yàn)閵蕵?lè)性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā),使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,調(diào)節(jié)一下讀書的口味,我認(rèn)為是無(wú)可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐,我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級(jí)、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。所以,當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,甚至班級(jí)中幾乎人手一冊(cè)的時(shí)候,我開(kāi)始禁止學(xué)生不要看這類的書,教育學(xué)生這類的書看多了無(wú)益。那么,什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,引用了“新世紀(jì)閱讀書庫(kù)。小學(xué)生閱讀書目100種”,向?qū)W生推薦其中可能適合本年級(jí)的書籍。學(xué)生才不會(huì)一看見(jiàn)書就拿來(lái)讀,開(kāi)始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)規(guī)劃
對(duì)班級(jí)管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實(shí)施,那也只是空話。只有落實(shí)自己對(duì)班級(jí)管理的各項(xiàng)設(shè)想,并在實(shí)踐中不斷地修正,才會(huì)管好班級(jí),才會(huì)提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期,我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng):
(1)落實(shí)班級(jí)常規(guī)。習(xí)慣成自然,新時(shí)期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會(huì)出偏。根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為要求,結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,步步得到落實(shí),讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時(shí),《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級(jí)中。我們認(rèn)真對(duì)照了新舊行為規(guī)范的變化,組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),利用兩節(jié)多的班會(huì)課時(shí)候,對(duì)每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,并推薦學(xué)生中午時(shí)分在家中收看湖南電視臺(tái)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師: 你們好!我是冶金095班的班長(zhǎng)鄭彪。時(shí)間似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)寒冷的冬季,我們也即將迎來(lái)這一年的完滿結(jié)束,現(xiàn)在向大家匯報(bào)我們班一年來(lái)的工作情況。
篇四 一年級(jí)英語(yǔ)教師學(xué)期總結(jié)報(bào)告
轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走,回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂(lè)著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里,面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理,同事的優(yōu)秀,尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下,自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年,并開(kāi)始了初次嘗試一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作。一年級(jí)小朋友的短時(shí)記憶力強(qiáng),好奇心重,模仿力強(qiáng)、表示欲強(qiáng),不怕出錯(cuò),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中能夠大膽地參與,于是,在慢慢摸索中我開(kāi)始了一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的起步階段,并且在這個(gè)逐步摸索的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)特點(diǎn):
1、同學(xué)上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)組織課堂,假如再加上肢體語(yǔ)言,他們會(huì)顯得更加活躍,教學(xué)效果會(huì)非常突出。
2、假如同學(xué)對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話,學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘,但活動(dòng)的過(guò)程如唱的歌,玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。
3、并不是全體同學(xué)都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握,要經(jīng)過(guò)反復(fù)不時(shí)的操練,通過(guò)不同的,有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容,接受能力和記憶能力較差的小朋友會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
假如有人問(wèn)我在20xx年度收獲的是什么的話,我會(huì)毫不猶豫的告訴他:針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),我應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力?我應(yīng)該怎樣做才干使小朋友堅(jiān)持對(duì)英語(yǔ)的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)。我認(rèn)為,這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
一年級(jí)英語(yǔ)八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語(yǔ),從相互打招呼,介學(xué)會(huì)紹自身和家庭,從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果,從認(rèn)認(rèn)自身的五官和身體器官,到自身的學(xué)習(xí)用品,都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。因此,我在教學(xué)過(guò)程中就盡量地貼近同學(xué)生活,除了書本上的知識(shí)外,我還鼓勵(lì)同學(xué)到生活中尋找我們身邊的英語(yǔ)來(lái)豐富同學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
例如在教授第一單元hello,how are you?時(shí),我利用兩個(gè)毛絨玩具cici和kitty來(lái)組織教學(xué),小動(dòng)物是同學(xué)非常熟悉并喜愛(ài)的,因此,當(dāng)我一拿出它們,同學(xué)立刻就認(rèn)出來(lái)了,原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容,在輕松的課堂氛圍中我模仿cici和kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自身”,這就給同學(xué)留下一個(gè)印象:英語(yǔ)課原來(lái)是這么有趣的!原本很簡(jiǎn)單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的協(xié)助下變得很有趣,小朋友們也學(xué)得很開(kāi)心,并且學(xué)著扮演自身喜歡的卡通形象來(lái)相互介紹。
另外,一年級(jí)同學(xué)愛(ài)說(shuō),愛(ài)玩,愛(ài)畫,愛(ài)想象,根據(jù)他們的這一特性,在教授第四單元my body時(shí)我在黑板上畫了一張sam臉部的輪廓,然后開(kāi)始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每畫一樣都會(huì)問(wèn)what’s this?和touch your…然后再讓同學(xué)模仿老師同桌操練,這樣不只把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來(lái),而且給了小朋友畫畫,想象和說(shuō)話的機(jī)會(huì),在玩中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容。
一年級(jí)的小朋友集中注意力時(shí)間較短,游戲是一種很好的催化劑,做游戲是小朋友的天性,游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂,再加上競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)和刺激,會(huì)使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,能極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,掌握語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。在語(yǔ)言操練上,可以采用“小老師”“小演員”“開(kāi)火車接力賽”等游戲;重難點(diǎn)的突破上,比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上,可采用“傳話”競(jìng)賽的游戲。我在教授第三單元myself第三課時(shí),整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式,在做游戲和做韻律操的過(guò)程中快樂(lè)地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù),效果也很好。其中韻律操是根據(jù)let’s play局部改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè),i can read; i can sing; i can write; i can dance; i can jump; i can draw; thank you teacher.這個(gè)嘗試是勝利的,通過(guò)韻律操,同學(xué)很快就記住了let’s play局部的歌謠。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“勝利的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?!弊鳛橐荒昙?jí)的英語(yǔ)教師,需要對(duì)同學(xué)抱有寬容之心,千萬(wàn)不要因?yàn)榧m正語(yǔ)言的錯(cuò)誤而挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。要在課堂上發(fā)明一種輕松,幽默,寬容的氣氛,也要明確的告訴同學(xué),錯(cuò)誤是不可防止的。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),我都會(huì)微笑的對(duì)他們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我小時(shí)侯也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?!苯o他們一個(gè)微笑,一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)寬容,協(xié)助小朋友們?cè)谛睦砩蠣I(yíng)造愉快的氛圍,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。
對(duì)同學(xué)的褒揚(yáng)不只可以說(shuō)good!very good!great!等激勵(lì)性的詞匯,還可以用cool! wonderful!you are clever!well done!excellent! please give him (her) a big hand. (請(qǐng)給他/她一些掌聲。) yes. you’re right. good idea! (好主意。有道理。) claps (鼓掌!) he has done a good job.(他做的很好!)類似的詞匯有很多,我們可以在上課時(shí)多采用不同的褒揚(yáng)性的語(yǔ)言,不只能使課堂語(yǔ)言豐富,還可以吸引同學(xué)的注意,鼓勵(lì)同學(xué)去說(shuō)英語(yǔ)。
另外,還可以采用許多形式鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。比方我采用了獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)卡和大獎(jiǎng)卡的方式來(lái)提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。(小獎(jiǎng)卡即帶有老師蓋印的卡通形象的小卡片;大獎(jiǎng)卡即老師蓋印的懶羊羊形象的卡片,十個(gè)小獎(jiǎng)卡可以換取一個(gè)大獎(jiǎng)卡。)同學(xué)與同學(xué)之間,小組與小組之間展開(kāi)競(jìng)賽,本節(jié)課優(yōu)秀的同學(xué)以和在游戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的小卡片。由于我制定了一個(gè)who runs fast的評(píng)比欄,同學(xué)每一課都在認(rèn)真的學(xué),每個(gè)人都想爭(zhēng)先,都不愿拖自身這一小組的后腿,這樣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍就很濃,學(xué)習(xí)的效果也很好。
把學(xué)習(xí)的快樂(lè)真正的還給同學(xué),讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中品嘗到快樂(lè),甘甜,這是我本學(xué)期工作中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
“老師再見(jiàn)!”“bye bye miss liu!”隨著小朋友們此起彼伏的再見(jiàn)聲,他們已經(jīng)結(jié)束了今天一天的學(xué)習(xí),就要離開(kāi)學(xué)校,走進(jìn)自身溫暖的家了。送走了小朋友們我做到了電腦前開(kāi)始了又一項(xiàng)工作:家長(zhǎng)您好,今天我們主要學(xué)習(xí)了課本某某頁(yè)到某某頁(yè)的內(nèi)容,請(qǐng)您在空閑時(shí)間和時(shí)檢查一下,看小朋友們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容,如有疑問(wèn),可隨時(shí)打電話。另外今天的作業(yè)是…..信息發(fā)送勝利??吹竭@句話我明白我的工作可以告一段落了。一年級(jí)的小朋友還太小,讓他們記住今天語(yǔ)數(shù)外分別都有什么作業(yè),都在哪一頁(yè)哪一頁(yè),對(duì)一局部同學(xué)來(lái)說(shuō)可能還是個(gè)難題,所以就需要我們和時(shí)跟家長(zhǎng)交流,而目前的方式莫過(guò)于——校信通。通過(guò)校信通告訴家長(zhǎng),今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,今天的作業(yè)是什么,以便家長(zhǎng)能和時(shí)了解到這門學(xué)科的進(jìn)度,和時(shí)檢查小朋友的學(xué)習(xí)情況;另外假如哪一天哪個(gè)小朋友表示得十分突出,我們也可以給家長(zhǎng)發(fā)信息,告訴家長(zhǎng)您的小朋友今天上課回答問(wèn)題非常積極;(本文由小學(xué)教.學(xué)設(shè).計(jì).網(wǎng)收集)您的小朋友今天表示棒極了,希望小朋友明天能再接再厲,我相信任何一個(gè)家長(zhǎng)看到這種信息都會(huì)非常自豪的。信息剛一發(fā)出,手機(jī)鈴聲就想個(gè)不停:謝謝劉老師,我會(huì)和時(shí)檢查小朋友的作業(yè);謝謝老師,老師您辛苦了;謝謝老師,小朋友回來(lái)說(shuō)您今天獎(jiǎng)給他一個(gè)小獎(jiǎng)卡,小朋友高興壞了,現(xiàn)在小朋友越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了……
慢慢的,慢慢的,看著這些剛剛脫離幼稚園,說(shuō)話還不時(shí)奶聲奶氣的小朋友們就像是看著一群正在學(xué)習(xí)如何起飛的小雛鷹,總有一天,他們也一定會(huì)展開(kāi)自身強(qiáng)而有力的翅膀,帶著快樂(lè),展翅飛翔在藍(lán)天之上!
篇五 班級(jí)團(tuán)支部第一學(xué)期總結(jié)報(bào)告
光陰似箭,歲月如梭,恍惚間我們的半年就這樣過(guò)去了。留下了無(wú)限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶。這半年來(lái),我們帶著滿腔的熱情努力學(xué)習(xí),積極工作,熱情參加活動(dòng)。再回首時(shí),我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣;與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚。
在我們近半年的工作中,從本班的自身特點(diǎn)出發(fā),以團(tuán)結(jié)為動(dòng)力,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的工作,積極配合每項(xiàng)活動(dòng),舉行多次團(tuán)日活動(dòng),活躍團(tuán)員思維,豐富團(tuán)員生活,努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)的班集體。為此,我們將所做工作總結(jié)如下,并希望得到上級(jí)團(tuán)委的鼓勵(lì)和指導(dǎo),以便我們更好的完成接下來(lái)的工作!
團(tuán)的組織建設(shè)
一、概況
xx團(tuán)支部現(xiàn)有團(tuán)員26名,預(yù)備黨員1名,其中團(tuán)干3名,黨校學(xué)習(xí)班畢業(yè)生12名,新參加繼續(xù)學(xué)習(xí)的團(tuán)員若干。在支部的各項(xiàng)工作和活動(dòng)中,除了1名預(yù)備黨員3名團(tuán)干扮演著重要角色外,所有團(tuán)員都是全力配合、積極參與,主動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn),并主動(dòng)承擔(dān)了本支部組織的特色活動(dòng)的工作。
二、支部成員
自從這27名共青團(tuán)員走到一起,成為同一個(gè)支部的那天起,我們就在院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷支持下,一起生活,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。同學(xué)們彼此之間關(guān)系日益緊密,許多同學(xué)是獨(dú)生子女,但是在這里他們卻找到了自己的兄弟姐妹。這個(gè)支部就是我們共同的家,每個(gè)人都在為建造一個(gè)美麗的家園而努力。
三、干部隊(duì)伍
本支部設(shè)有團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員各一名,分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不僅切實(shí)認(rèn)真并富有創(chuàng)新精神地完成了系團(tuán)總支交給的任務(wù),而且結(jié)合本班的實(shí)際狀況,積極創(chuàng)建充滿新時(shí)代團(tuán)員智慧和活力的支部活動(dòng)。我們秉承“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦、表現(xiàn)良好,并且與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)自身的政治思想素養(yǎng),在本支部團(tuán)員中樹(shù)立了良好的形象,真正起到了核心帶頭作用。
支部?jī)?nèi)部學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)們互相勉勵(lì)、互相幫助,克服了在新環(huán)境中面臨的挑戰(zhàn),較快較好地適應(yīng)了大學(xué)中的學(xué)習(xí)方式,平時(shí)充分交流,拓展思路,活學(xué)活用。在各種考試中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī),有多人獲得不同的獎(jiǎng)學(xué)金,而且,一些同學(xué)參加了全國(guó)的創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)大賽,并取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。我支部成員不僅學(xué)習(xí)上勤奮努力,而且在校內(nèi)、院內(nèi)各種活動(dòng)中都活躍著他們積極熱情的身影。
四、制度建設(shè)
我們以制度為團(tuán)活動(dòng)的依據(jù),充分地組織團(tuán)員參與到活動(dòng)中來(lái),并以此達(dá)到加強(qiáng)思想建設(shè)和提高團(tuán)員素質(zhì)的目的。我們充分意識(shí)到制度在團(tuán)組織的基石作用,并且根據(jù)本支部的現(xiàn)實(shí)情況,有效地發(fā)揮制度在支部工作中的作用。
財(cái)務(wù)方面,由專人保管,任何人不得擅自使用,每次使用必須經(jīng)過(guò)團(tuán)干、班干研究通過(guò),月末公布班費(fèi)使用情況,全體班委、團(tuán)委審查簽字。所有推優(yōu)工作,如:推薦黨員,評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干等,均采用先自薦、后民主選舉的方式進(jìn)行。既調(diào)動(dòng)了團(tuán)員們的參與興趣,又可以評(píng)選出最合適的人選。
團(tuán)的思想教育
一、學(xué)習(xí)教育
為了避免會(huì)多而枯燥的弊病,我們還舉行了各種主題的團(tuán)日活動(dòng),使支部成員在有趣的活動(dòng)中,在談笑聲中得到提高。
二、宣傳教育
我支部對(duì)成員進(jìn)行豐富多彩的思想宣傳教育。我們通過(guò)各種有力的宣傳手段,如組織支部成員看電影等同學(xué)們頗感興趣的方式。
三、實(shí)踐教育
我們班于xx年7月份參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取得了相當(dāng)可觀的成績(jī)。
團(tuán)的活動(dòng)
一、積極參與上級(jí)組織的活動(dòng)
我們秉承營(yíng)銷人才慣有的激情、認(rèn)真、勤奮,同時(shí)具有新時(shí)代團(tuán)員的智慧。對(duì)于上級(jí)組織的 活動(dòng),我們不僅及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給團(tuán)員,而且積極配合參與。既鍛煉了同學(xué)們的綜合能力,又增強(qiáng)了集體的凝聚力,還拓展了大家在學(xué)習(xí)上的思路。
在院級(jí)、系級(jí)的各項(xiàng)競(jìng)賽中,我支部團(tuán)員均有出色的表現(xiàn)。
二、熱心策劃組織班內(nèi)活動(dòng)
我們?cè)谥Р績(jī)?nèi)部與班委團(tuán)結(jié)合作,精心策劃、組織了一系列豐富多彩、十分有意義的活動(dòng)。所有活動(dòng)均通過(guò)提出創(chuàng)意、小組討論、征求意見(jiàn)、策劃籌備、落實(shí)實(shí)施及后期總結(jié)的嚴(yán)密組織過(guò)程。通過(guò)與高年級(jí)同學(xué)的交流,感受了大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方法,為適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)提供了有益的幫助。
當(dāng)我們走過(guò)了近一年半的大學(xué)生活以后,我們共同的家——xx班已經(jīng)成為了一個(gè)具有蓬勃朝氣、強(qiáng)大凝聚力的優(yōu)秀集體。
未來(lái)工作展望
成績(jī)固然重要,但它只代表過(guò)去,在新的一年中,xx團(tuán)支部將在取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上,一如既往地開(kāi)展做好各項(xiàng)工作,本團(tuán)支部將計(jì)劃如下:
1、主動(dòng)認(rèn)真在做好黨團(tuán)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)風(fēng)建設(shè)
2、配合班委搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的入黨積極性,及時(shí)宣傳,實(shí)踐黨的最新理論,思想。
4、采取了這種機(jī)制同時(shí)又細(xì)化了各組的任務(wù),班長(zhǎng)和團(tuán)支書做總體的調(diào)度和控制,使得班級(jí)的工作效率大大提高,使得團(tuán)委更有生命力。能更好的為同學(xué)們服務(wù)。
結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這半年的進(jìn)一步成長(zhǎng),我支部已逐漸成熟并強(qiáng)大,回顧半年中支部工作取得的成績(jī)和不足,以及展望未來(lái)。我們充滿希望,我支部的熱情和力量會(huì)在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來(lái)。我們將會(huì)克服不足不斷進(jìn)步,發(fā)揮團(tuán)支部的模范帶頭作用,為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量!
在未來(lái)的道路上,我們將繼續(xù)努力,保持和發(fā)揚(yáng)我們的積極向上的精神,我們共同進(jìn)步,共同努力,為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體,為了我們美好的明天,繼續(xù)前進(jìn)!
濟(jì)世經(jīng)國(guó)之才,不因其身于豪門而近水樓臺(tái)先得月,亦不因其生于白丁而不懷治國(guó)安邦之志,而因其所處優(yōu)越的環(huán)境耳濡目染使之然,xx團(tuán)支部全體成員即有這種優(yōu)越的文化氛圍。最后想用一首詩(shī)激勵(lì)全體成員繼續(xù)為共同的班級(jí)努力奮斗。
篇六 班級(jí)團(tuán)支部學(xué)期總結(jié)報(bào)告
以團(tuán)支書的身份成長(zhǎng)在大一的生命中,欣慰與榮光交織。我用將近半年的時(shí)間填補(bǔ)在團(tuán)支書這個(gè)身份的空白,從無(wú)知到有知,于無(wú)方到有方,我初步掌握了團(tuán)支書的工作之道。
10月15日至16 的團(tuán)干培訓(xùn),予我一次有關(guān)于“團(tuán)支書”的刻骨銘心的教誨,我將我的誓言鐫刻進(jìn)那篇上千字的培訓(xùn)體會(huì)中。
本學(xué)期我班團(tuán)支部的活動(dòng)開(kāi)展得較為順利。于此過(guò)程中,我力求讓每一次活動(dòng)成我支部32個(gè)成員增強(qiáng)凝聚力和向心力的紐帶,以身為共青團(tuán)員自豪驕傲。以下,是我對(duì)我班本學(xué)期團(tuán)工作所做的 總結(jié)
一、在宣傳工作方面
我班于十月初參加院組織的以“博我所愛(ài),青春飛揚(yáng)”為主題的博客大賽,積極組織支部成員創(chuàng)建具有四班個(gè)性的博客頁(yè)面,各塊專欄皆安排相應(yīng)負(fù)責(zé)人,提高全體同學(xué)的積極性。個(gè)人簡(jiǎn)介、照片墻等界面第一次讓成員擁有了了解認(rèn)識(shí)新面孔的捷徑?;顒?dòng)初期,大家的熱情高漲,各司其職,為提升博客點(diǎn)擊率而限度地發(fā)動(dòng)個(gè)人人脈關(guān)系。卻隨著時(shí)間的推移,略顯怠惰,如在召集博客聯(lián)絡(luò)員、評(píng)論員時(shí),竟無(wú)人報(bào)名。細(xì)思之,應(yīng)是我監(jiān)督組織上的失職,沒(méi)有找到調(diào)動(dòng)大家興趣的支點(diǎn)。
的評(píng)報(bào)工作、團(tuán)員日記的寫作均按花名單的順序輪流完成,按時(shí)且保質(zhì)。值得一提的是,我的團(tuán)員日記《那山,那水,那人》被成功推優(yōu)至“外援博客之家”的網(wǎng)頁(yè)中。
二、思想教育工作方面
我和青志協(xié)委員協(xié)力合作,號(hào)召大家加入青年志愿者,并依院團(tuán)委要求,宣傳并督促成員按時(shí)參加11月12日的:清除牛皮鮮“的服務(wù),和12月6日的以”愛(ài)心義賣,溫暖孤殘“為主題的義賣活動(dòng)。本學(xué)期,配合院團(tuán)委,我支部組織開(kāi)展了三次不同形式的團(tuán)日活動(dòng),每次活動(dòng)前,均會(huì)召集支部成員召開(kāi)團(tuán)支部會(huì)議,商討活動(dòng)流程,完善活動(dòng)內(nèi)容。三次團(tuán)日活動(dòng)
1.于11月2日,我組織開(kāi)展了以“四自”為背景的“運(yùn)動(dòng)女生,快樂(lè)女生”主題團(tuán)員運(yùn)動(dòng)會(huì)。此活動(dòng)規(guī)模較大,前期工作也較為繁瑣,如購(gòu)買各種運(yùn)動(dòng)器材、獎(jiǎng)品、繃帶(用于綁腿快步走的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)等。為拉近同學(xué)們之間的心距離,我刻意采取隨機(jī)分組的方式,避免以寢室為單位的分化現(xiàn)象。大家玩得盡興,反響很好,有同學(xué)甚至提議將11月2日訂為四班的運(yùn)動(dòng)會(huì)日。之于同學(xué)們的快樂(lè),我很幸福。但其中也不乏缺陷,譬如賽前規(guī)則設(shè)定得不夠完善,導(dǎo)致在比賽時(shí)臨時(shí)修改規(guī)則。
2.于11月25日,我支部開(kāi)展了“我與湖南同發(fā)展,我為四化兩型作貢獻(xiàn)”主題座談會(huì),這是我第一次以主講人的身份掌控全場(chǎng),莫名的緊張導(dǎo)致我不時(shí)要參照手稿復(fù)述。由于“四化”是一個(gè)較為抽象的理論知識(shí),我于會(huì)前準(zhǔn)備了一些相關(guān)的動(dòng)畫視頻,但其它環(huán)節(jié)卻顯枯燥。如何通過(guò)
過(guò)言談?wù){(diào)動(dòng)同學(xué)們的興致,如何幽默答辯是我亟待提升的工作技能。
3.于12月2日,我支部開(kāi)展了在“四自”背景下的“自食其力,快樂(lè)女生”主題農(nóng)家樂(lè)活動(dòng),此次活動(dòng)應(yīng)邀班導(dǎo)和兩位保研學(xué)姐。同樣,我們采取隨機(jī)分組的方式。同學(xué)們自食其力,彰顯女性自立自強(qiáng)的嫵媚。這種集體出游的活動(dòng)方式極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
篇七 幼兒園教師學(xué)期總結(jié)報(bào)告
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹(shù)立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
篇八 高校畢業(yè)班班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期,我擔(dān)任九(3)班的班主任工作。九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重?;叵肱c孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來(lái)的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),制定目標(biāo)
班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)時(shí)的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落,說(shuō)不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職守,勤于奉獻(xiàn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,用心靈感受心靈,用感恩的心、奉獻(xiàn)的情,永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?,F(xiàn)在,我可以欣慰地說(shuō),當(dāng)班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)!