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篇一 教育系統(tǒng)干部“治庸問責”個人自查報告
今年自全市掀起 “責任風暴” 實施“治庸計劃”以來，我在認真領(lǐng)會市委十一屆十一次全會精神，深入學(xué)習(xí)阮書記、唐市長的講話后，根據(jù)xx工委《關(guān)于在全街（場）掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”的實施方案》（武發(fā)【XX】9號）的文件精神和區(qū)教育局黨委相關(guān)要求，對比需要重點解決的十個方面的問題以及自身實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
作為一名主管一方教育的黨員干部，自開展工作以來，我牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我工作的囑托，明確自身的工作職責。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬xx教育大局，認清xx教育發(fā)展的方向，以內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標，深入貫徹落實市、區(qū)《治庸問責》各項要求，大力開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，加強教師隊伍管理，積極將xx的教育改革推向深入。每年xx的教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢。
在各項工作的落實中，我始終堅持將黨風廉政建設(shè)貫徹整個教育工作的始終，認真學(xué)習(xí)上級黨風廉政建設(shè)精神，時刻以一個黨員干部的身份嚴格要求自己，率先垂范、自覺接受做人民公仆的教育。同時積極加強教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風建設(shè)，糾正部門和教育行業(yè)的不正之風，取得了較好的成效。
一、提高認識，從自身做起
庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責任、怕?lián)?，因而墨守成?guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，是黨和國家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，是學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)xx教育正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴格要求自己，不敢有半點倦怠。為了更好做好本職工作，促進xx教育健康快速發(fā)展，我在生活上嚴格要求自己，以場為家，堅持星期一、星期二、星期四吃住在xx。利用晚上和空余時間走訪全場所有校長和部分老師，接觸了大量的xx群眾，聽取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，了解群眾對xx教育的期盼。三年來，我先后完成了xx中學(xué)標準化建設(shè)的達標驗收，實現(xiàn)了東風小學(xué)由一所村級小學(xué)向xx市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了xx職高的穩(wěn)定和xx學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了xx小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，xx教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢。
二、搞好對照，找準問題
《治庸問責暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。對照十個方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
(一)理論學(xué)習(xí)不深入。平時由于事務(wù)性的工作較多，對黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。
（二）工作推進不得力。由于臨時性、突發(fā)性工作多，導(dǎo)致工作中不能較好地深入基層一線，有時工作脫離群眾，在工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識，導(dǎo)致接觸群眾少，決策落實“不到位”。到中心校多，進村偏遠村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。
（三）開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上，批評身邊的同志多，要求過嚴，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀律要求，作風要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。
三、認真剖析，查找原因：
一方面是思想認識不到位，對群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進取心，平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強，對基層教育人的要求也就更為嚴格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因為疏于學(xué)習(xí)而對教育工作的政策了解不深，在工作時就難免會遇到問題，在執(zhí)行政策時就可能會產(chǎn)生偏差?；鶎诱邎?zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。
四、明確目標，整改措施
“責任風暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認識到我們自身的素質(zhì)、行為準則、工作能力和水平，辦事作風與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進一步明確整改目標，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
一是認真學(xué)習(xí)理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細節(jié)做起，從小事做起。
二是樹立更高的工作標準，保持積極的心態(tài)和強烈的進取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠大的工作目標。作為教育干事大目標就是保持政令暢通，維護學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我將以自己的實際行動來實踐這一大目標。
三是關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進的強烈求知欲和獨立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
四是在非原則問題上做到嚴于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風氣。同時，堅持有原則的團結(jié)，勇于開展批評與自我批評，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風紀律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
我將以這次“治庸問責”為契機，加強工作作風建設(shè)、端正工作態(tài)度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。
篇二 局貫徹落實黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責自查報告
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責的暫行規(guī)定》(中辦發(fā)[]25號，以下簡稱《暫行規(guī)定》)頒布以來，我局把貫徹落實黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制度作為進一步增強領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念和責任意識的重要抓手，取得了一定的成效?，F(xiàn)將相關(guān)情況報告如下：
一、主要工作
(一)宣傳發(fā)動，濃厚氛圍
為保證《暫行規(guī)定》在我局的全面實施，促進該項工作的貫徹落實，我局成立了“一把手“負總責的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了紀檢監(jiān)察機構(gòu)與組織人事部門之間的信息溝通、協(xié)調(diào)配合機制，為貫徹落實問責規(guī)定提供了組織保障。同時，迅速將上級有關(guān)文件精神轉(zhuǎn)發(fā)到局屬各單位，提出了我局落實中央、省文件精神的具體要求，并在全局領(lǐng)導(dǎo)干部大會上進行學(xué)習(xí)解讀和專門部署。我局各單位紛紛采取開展專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、為中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部配發(fā)文件單行本、組織知識測試和充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種形式，全面領(lǐng)會問責制的精神實質(zhì)，深刻理解實行問責的重大意義和深刻內(nèi)涵，準確把握“嚴格要求、實事求是,權(quán)責一致、懲教結(jié)合,依靠群眾、依法有序“的問責原則。局屬院黨委舉行了專題輔導(dǎo)會，引導(dǎo)各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時刻保持權(quán)力上的敬畏感、本領(lǐng)上的恐慌感、工作上的危機感，用黨員干部的責任感，換取職工群眾的幸福感。
(二)健全規(guī)章，規(guī)范機制
根據(jù)《暫行規(guī)定》的要求，我局逐步建立起與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制相配套的規(guī)章制度，先后下發(fā)了《局政府信息公開監(jiān)督檢查和責任追究辦法》、《局黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作責任分解及量化考核標準》、《局領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責任審計實施辦法》、《關(guān)于違反機關(guān)效能建設(shè)規(guī)定的責任追究暫行辦法》、《局屬各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和處級領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價辦法(試行)》、《局安全生產(chǎn)考核辦法》、《關(guān)于在全局系統(tǒng)黨的基層組織實行黨務(wù)公開的實施意見》和《黨務(wù)公開基本目錄》等文件，在全局推行簽訂《黨風廉政建設(shè)責任書》和《保廉合同》制度，對各種有令不行、有禁不止和失職瀆職，造成重大損失或惡劣影響的，嚴肅實行問責。
局屬各單位根據(jù)實際制定了相關(guān)的規(guī)范性文件，制定《科級干部管理辦法》，院制定《效能責任追究管理規(guī)定》等，各單位出臺的各項規(guī)范性文件，更加明確對當事人、單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和單位的責任追究規(guī)定，讓問責工作有章可循。
(三)加強督查，講求實效
為促進《暫行規(guī)定》的全面貫徹執(zhí)行，我局始終堅持采取重點督查、專項督查和群眾監(jiān)督相結(jié)合的督查形式促進工作落實。
一是圍繞重大決策部署的貫徹落實實施問責。圍繞局黨委部署的重點工作任務(wù)，加強專項督查，對有令不行失職瀆職的，嚴肅責任追究，推動地勘中心工作順利開展。
二是圍繞重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的權(quán)力運行實施問責。加強對干部任用、人事調(diào)配、財務(wù)管理、設(shè)備采購、國有資產(chǎn)處置、礦業(yè)權(quán)運作、工程建設(shè)、項目招投標等“八個重點“領(lǐng)域權(quán)力行使的監(jiān)督，進一步健全權(quán)力行使制約機制。
三是圍繞廉政風險源頭防治實施問責。注重源頭防治，堅持預(yù)防為先，及時糾正黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)的勤政廉政方面苗頭性、傾向性問題。結(jié)合推進黨務(wù)公開，進一步提高權(quán)力運行的公開性和透明度，保障職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，有效防止個人或少數(shù)人專斷，確保權(quán)力陽光運行。
四是圍繞群眾反映強烈的突出問題實施問責。近年來，我局把解決職工群眾切身利益問題，作為實施問責制的著力點，經(jīng)常征求職工與離退休人員代表及黨風廉政義務(wù)監(jiān)督員、監(jiān)察員意見，有效維護了職工群眾利益，促進干部作風的持續(xù)好轉(zhuǎn)。
五是圍繞影響機關(guān)效能建設(shè)的突出問題實施問責。結(jié)合機關(guān)效能建設(shè)深入開展，我局積極探索和實踐效能問責工作，以問事、問效、問責為主要手段，對上班時間脫崗、炒股、玩游戲等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對相關(guān)人員進行嚴肅教育和處理，同時追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責任，有力推動了機關(guān)作風轉(zhuǎn)變和行政效能提高。
二、主要成效
實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責規(guī)定，有力地促進了全局各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，保證中央政令暢通，推動省、局一系列決策和部署的貫徹落實。
一是增強了服務(wù)意識。實施《暫行規(guī)定》兩年多來,我局各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部普遍認識到,必須以實際行動落實全心全意為人民服務(wù)的宗旨,切實做到科學(xué)管理、以人為本，努力為職工群眾提供盡可能便利的服務(wù)。機關(guān)作風明顯扎實，服務(wù)態(tài)度明顯改變，有力地促進了經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的改善。
二是提高了責任觀念。問責制啟動后,各級干部普遍感到工作壓力增大了,肩上的責任加重了。責任意識、風險意識明顯提升，執(zhí)行力明顯增強,為在更高起點上推進局全面建設(shè)貢獻力量的自覺性提高了。
三是提升了法治理念。在問責制推行以前,個別黨政領(lǐng)導(dǎo)干部不作為、慢作為、亂作為或違規(guī)操作的行為時有發(fā)生。通過推行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制,領(lǐng)導(dǎo)干部不作為、亂作為行為得到了有效遏制。
三、存在問題
黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制的實施，對于促進各級領(lǐng)導(dǎo)干部正確履行職責、提高機關(guān)工作效率，發(fā)揮了積極作用。但在實際執(zhí)行中，仍存在一些困難和問題，需要不斷加以改進和規(guī)范。
一是重執(zhí)行問責,輕決策問責。當前在具體實行問責中，更多重視執(zhí)行中出現(xiàn)過錯的問責，而對超越規(guī)定職權(quán)、未按決策程序、違反有關(guān)政策實施決策的追究力度不大，出現(xiàn)借口“集體決策“而逃避責任的做法。
二是重有過問責，輕無為問責。《暫行規(guī)定》明確了發(fā)生重大責任事故或公共安全事件時，才會有領(lǐng)導(dǎo)干部被追究問責，而對于懶散、拖拉、不作為的領(lǐng)導(dǎo)干部卻少有問責。
三是重事故問責，輕日常問責。重大責任事故，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人將被問責，而日常工作中出現(xiàn)的決策失誤或違規(guī)失職造成損失的，具有一定的隱蔽性，責任追究往往被忽略。
四、下一步工作打算
一要加大問責力度，做到失責必究。在深入學(xué)習(xí)貫徹《暫行規(guī)定》的基礎(chǔ)上，強化責任對象，做到職能清晰、權(quán)責一致，有責必問，失責必究。
二要加大監(jiān)督力度，形成監(jiān)督合力。充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)督職責，整合監(jiān)督資源，形成有效監(jiān)督的合力，確保權(quán)力陽光運行。
三要加大管理力度，做到從嚴要求。進一步加大對干部的日常管理，使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢懈怠、不敢腐敗、不敢專權(quán)、不敢失責。
篇三 教育系統(tǒng)干部問責自查報告例文
今年自全市掀起 “責任風暴” 實施“治庸計劃”以來，我在認真領(lǐng)會市委十一屆十一次全會精神，深入學(xué)習(xí)阮書記、唐市長的講話后，根據(jù)xx工委《關(guān)于在全街（場）掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”的實施方案》（武發(fā)【xx】9號）的文件精神和區(qū)教育局黨委相關(guān)要求，對比需要重點解決的十個方面的問題以及自身實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
作為一名主管一方教育的黨員干部，自開展工作以來，我牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我工作的囑托，明確自身的工作職責。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬xx教育大局，認清xx教育發(fā)展的方向，以內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標，深入貫徹落實市、區(qū)《治庸問責》各項要求，大力開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，加強教師隊伍管理，積極將xx的教育改革推向深入。每年xx的教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢。
在各項工作的落實中，我始終堅持將黨風廉政建設(shè)貫徹整個教育工作的始終，認真學(xué)習(xí)上級黨風廉政建設(shè)精神，時刻以一個黨員干部的身份嚴格要求自己，率先垂范、自覺接受做人民公仆的教育。同時積極加強教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風建設(shè)，糾正部門和教育行業(yè)的不正之風，取得了較好的成效。
一、提高認識，從自身做起
庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責任、怕?lián)敚蚨爻梢?guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，是黨和國家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，是學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)xx教育正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴格要求自己，不敢有半點倦擔為了更好做好本職工作，促進xx教育健康快速發(fā)展，我在生活上嚴格要求自己，以場為家，堅持星期一、星期二、星期四吃住在xx。利用晚上和空余時間走訪全場所有校長和部分老師，接觸了大量的xx群眾，聽取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，了解群眾對xx教育的期盼。三年來，我先后完成了xx中學(xué)標準化建設(shè)的達標驗收，實現(xiàn)了東風小學(xué)由一所村級小學(xué)向xx市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了xx職高的穩(wěn)定和xx學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了xx小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，xx教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢。
二、搞好對照，找準問題
《治庸問責暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。對照十個方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
(一)理論學(xué)習(xí)不深入。平時由于事務(wù)性的工作較多，對黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。
（二）工作推進不得力。由于臨時性、突發(fā)性工作多，導(dǎo)致工作中不能較好地深入基層一線，有時工作脫離群眾，在工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識，導(dǎo)致接觸群眾少，決策落實“不到位”。到中心校多，進村偏遠村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。
（三）開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上，批評身邊的同志多，要求過嚴，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀律要求，作風要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。
三、認真剖析，查找原因：
一方面是思想認識不到位，對群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進取心，平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強，對基層教育人的要求也就更為嚴格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因為疏于學(xué)習(xí)而對教育工作的政策了解不深，在工作時就難免會遇到問題，在執(zhí)行政策時就可能會產(chǎn)生偏差?；鶎诱邎?zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。
四、明確目標，整改措施
“責任風暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認識到我們自身的素質(zhì)、行為準則、工作能力和水平，辦事作風與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進一步明確整改目標，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
一是認真學(xué)習(xí)理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細節(jié)做起，從小事做起。
二是樹立更高的工作標準，保持積極的心態(tài)和強烈的進取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠大的工作目標。作為教育干事大目標就是保持政令暢通，維護學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我將以自己的實際行動來實踐這一大目標。
三是關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進的強烈求知欲和獨立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
四是在非原則問題上做到嚴于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風氣。同時，堅持有原則的團結(jié)，勇于開展批評與自我批評，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風紀律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
我將以這次“治庸問責”為契機，加強工作作風建設(shè)、端正工作態(tài)度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。
篇四 領(lǐng)導(dǎo)干部無為問責制度學(xué)習(xí)報告
領(lǐng)導(dǎo)干部無為問責制度學(xué)習(xí)報告
《采油廠科級領(lǐng)導(dǎo)干部無為問責制度（試行）》學(xué)習(xí)報告
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。建立一套行之有效的約束體制是任何單位和部門長久不衰的根本。機關(guān)單位如此，事業(yè)單位如此，企業(yè)單位更是如此。近日，我廠為了進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，制定了《第七采油廠科級領(lǐng)導(dǎo)干部無為問責制度（試行）》。在礦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，展開了激烈的學(xué)習(xí)討論。在此過程中，無形強化了我的作為意識和進取意識，使我樹立了“無為即是過，無為要問責”的理念。同時，對照制度，結(jié)合實際，我認真研究分析了分管工作方面存在的矛盾和傾向性的問題，查找自身不足，制定了切實可行的整改和保證措施?，F(xiàn)報告如下：
一、存在的問題及原因分析
回顧這幾年的分管工作，我時刻牢記胡錦濤總書記多次強調(diào)的“常修從政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”教誨，恪盡職守，努力做好各項工作，使我礦取得了輝煌的成績。但對今后要開展創(chuàng)造性的工作思路，尚且還存在一些問題：
（一）政治理論水平還不夠高。究其原因，主要是自己對思想政治理論學(xué)習(xí)的自覺性還不夠強，對理論學(xué)習(xí)的重要性認識還不到位。一心把工作業(yè)績作為硬指標，把學(xué)習(xí)理論當作軟任務(wù)，沒能夠把握好實踐和理論的平衡尺度。
（二）學(xué)習(xí)的知識面還不夠?qū)?。由于整天忙于日常工作，對自己分管工作方面的書籍看得多，對分管工作以外的理論了解的比較少，在一定程度上影響了工作的深入開展。
（三）深入基層調(diào)研少。對員工的思想脈搏掌握的還不夠準確，難免發(fā)生個別苗頭和傾向性的問題。針對這些問題分析其原因主要是由于對上級的相關(guān)政策注重了領(lǐng)導(dǎo)干部和中層干部的領(lǐng)會，而是否真正落實到基層有所忽視，有可能發(fā)生越級上訪的事件。作為黨委書記，無論發(fā)生何種情形,我都負有不可推卸的責任。
（四）批評與自我批評做的不夠。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良作風之一。隨著倡導(dǎo)“和諧社會”的浪潮，黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)在我的腦海中有所淡化。工作出現(xiàn)問題時，自我批評還能做得到，但批評他人做得不到位。這對隊伍建設(shè)、對開展工作、對發(fā)揮員工潛力有害而無利。
二、解決措施
通過認真學(xué)習(xí)討論，自我反思，我的心不禁為之一震，深刻認識到以上這些看似簡單的問題，極有可能導(dǎo)致違反無為問責制度。所以我必須在此方面加大努力，全面系統(tǒng)的有所為，提出了以下保證措施：
（一）注重理論學(xué)習(xí)。當前，我要在學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和胡錦濤總書記重要講話的熱潮中，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，并抓緊深入貫徹黨的十七大精神和胡錦濤總書記重要講話。著力用馬克思主義中國化最新成果武裝自己，堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的各項方針政策，努力開創(chuàng)采油工作的新局面。
（二）拓展自己的知識面。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，經(jīng)濟和社會的發(fā)展給企業(yè)提出了新的要求，賦予了新的使命。我作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部、帶頭人、導(dǎo)航人，無疑要拓寬知識面，提高自己的綜合素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)，全面了解,完善自身，為深入開展工作做好準備。
（三）加大深入基層調(diào)研力度。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是我黨群眾路線的核心內(nèi)容。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。鑒此，我要在工作之余，深入員工內(nèi)部，真正地了解員工所想，及時有效地進行溝通，使工作成為員工快樂的發(fā)源地。
（四）善于開展批評和自我批評。勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設(shè)實踐中形成的優(yōu)良作風，也是搞好先進性教育活動的重要指導(dǎo)原則?！敖馃o足赤，人無完人?！蓖ㄟ^分析，只有經(jīng)常性地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關(guān)心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激。我將充分運用自己的聰明才智,調(diào)動員工的積極性,使“批評與自我批評”在我礦形成習(xí)慣，形成文化。
此次認真學(xué)習(xí)和貫徹落實《第七采油廠科級領(lǐng)導(dǎo)干部無為問責制度（試行）》，給我了一個反思的平臺，思想由此得到了升華。我將決心做到在其位、明其責、盡其職，奮發(fā)有為，積極進取，努力創(chuàng)新。堅決杜絕“三不現(xiàn)象”，為“持續(xù)有效發(fā)展，創(chuàng)造百年油田”宏偉目標做出積極貢獻。
篇五 貫徹落實黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責自查報告
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責的暫行規(guī)定》(中辦發(fā)[]25號，以下簡稱《暫行規(guī)定》)頒布以來，我局把貫徹落實黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制度作為進一步增強領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念和責任意識的重要抓手，取得了一定的成效?，F(xiàn)將相關(guān)情況報告如下：
一、主要工作
(一)宣傳發(fā)動，濃厚氛圍
為保證《暫行規(guī)定》在我局的全面實施，促進該項工作的貫徹落實，我局成立了一把手負總責的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了紀檢監(jiān)察機構(gòu)與組織人事部門之間的信息溝通、協(xié)調(diào)配合機制，為貫徹落實問責規(guī)定提供了組織保障。同時，迅速將上級有關(guān)文件精神轉(zhuǎn)發(fā)到局屬各單位，提出了我局落實中央、省文件精神的具體要求，并在全局領(lǐng)導(dǎo)干部大會上進行學(xué)習(xí)解讀和專門部署。我局各單位紛紛采取開展專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、為中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部配發(fā)文件單行本、組織知識測試和充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種形式，全面領(lǐng)會問責制的精神實質(zhì)，深刻理解實行問責的重大意義和深刻內(nèi)涵，準確把握嚴格要求、實事求是,權(quán)責一致、懲教結(jié)合,依靠群眾、依法有序的問責原則。局屬院黨委舉行了專題輔導(dǎo)會，引導(dǎo)各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時刻保持權(quán)力上的敬畏感、本領(lǐng)上的恐慌感、工作上的危機感，用黨員干部的責任感，換取職工群眾的幸福感。
(二)健全規(guī)章，規(guī)范機制
根據(jù)《暫行規(guī)定》的要求，我局逐步建立起與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制相配套的規(guī)章制度，先后下發(fā)了《局政府信息公開監(jiān)督檢查和責任追究辦法》、《局黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作責任分解及量化考核標準》、《局領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責任審計實施辦法》、《關(guān)于違反機關(guān)效能建設(shè)規(guī)定的責任追究暫行辦法》、《局屬各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和處級領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價辦法(試行)》、《局安全生產(chǎn)考核辦法》、《關(guān)于在全局系統(tǒng)黨的基層組織實行黨務(wù)公開的實施意見》和《黨務(wù)公開基本目錄》等文件，在全局推行簽訂《黨風廉政建設(shè)責任書》和《保廉合同》制度，對各種有令不行、有禁不止和失職瀆職，造成重大損失或惡劣影響的，嚴肅實行問責。
局屬各單位根據(jù)實際制定了相關(guān)的規(guī)范性文件，制定《科級干部管理辦法》，院制定《效能責任追究管理規(guī)定》等，各單位出臺的各項規(guī)范性文件，更加明確對當事人、單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和單位的責任追究規(guī)定，讓問責工作有章可循。
(三)加強督查，講求實效
為促進《暫行規(guī)定》的全面貫徹執(zhí)行，我局始終堅持采取重點督查、專項督查和群眾監(jiān)督相結(jié)合的督查形式促進工作落實。
一是圍繞重大決策部署的貫徹落實實施問責。圍繞局黨委部署的重點工作任務(wù)，加強專項督查，對有令不行失職瀆職的，嚴肅責任追究，推動地勘中心工作順利開展。
二是圍繞重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的權(quán)力運行實施問責。加強對干部任用、人事調(diào)配、財務(wù)管理、設(shè)備采購、國有資產(chǎn)處置、礦業(yè)權(quán)運作、工程建設(shè)、項目招投標等八個重點領(lǐng)域權(quán)力行使的監(jiān)督，進一步健全權(quán)力行使制約機制。
三是圍繞廉政風險源頭防治實施問責。注重源頭防治，堅持預(yù)防為先，及時糾正黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)的勤政廉政方面苗頭性、傾向性問題。結(jié)合推進黨務(wù)公開，進一步提高權(quán)力運行的公開性和透明度，保障職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，有效防止個人或少數(shù)人專斷，確保權(quán)力陽光運行。
四是圍繞群眾反映強烈的突出問題實施問責。近年來，我局把解決職工群眾切身利益問題，作為實施問責制的著力點，經(jīng)常征求職工與離退休人員代表及黨風廉政義務(wù)監(jiān)督員、監(jiān)察員意見，有效維護了職工群眾利益，促進干部作風的持續(xù)好轉(zhuǎn)。
五是圍繞影響機關(guān)效能建設(shè)的突出問題實施問責。結(jié)合機關(guān)效能建設(shè)深入開展，我局積極探索和實踐效能問責工作，以問事、問效、問責為主要手段，對上班時間脫崗、炒股、玩游戲等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對相關(guān)人員進行嚴肅教育和處理，同時追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責任，有力推動了機關(guān)作風轉(zhuǎn)變和行政效能提高。
二、主要成效
實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責規(guī)定，有力地促進了全局各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，保證中央政令暢通，推動省、局一系列決策和部署的貫徹落實。
一是增強了服務(wù)意識。實施《暫行規(guī)定》兩年多來,我局各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部普遍認識到,必須以實際行動落實全心全意為人民服務(wù)的宗旨,切實做到科學(xué)管理、以人為本，努力為職工群眾提供盡可能便利的服務(wù)。機關(guān)作風明顯扎實，服務(wù)態(tài)度明顯改變，有力地促進了經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的改善。
二是提高了責任觀念。問責制啟動后,各級干部普遍感到工作壓力增大了,肩上的責任加重了。責任意識、風險意識明顯提升，執(zhí)行力明顯增強,為在更高起點上推進局全面建設(shè)貢獻力量的自覺性提高了。
三是提升了法治理念。在問責制推行以前,個別黨政領(lǐng)導(dǎo)干部不作為、慢作為、亂作為或違規(guī)操作的行為時有發(fā)生。通過推行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制,領(lǐng)導(dǎo)干部不作為、亂作為行為得到了有效遏制。
三、存在問題
黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責制的實施，對于促進各級領(lǐng)導(dǎo)干部正確履行職責、提高機關(guān)工作效率，發(fā)揮了積極作用。但在實際執(zhí)行中，仍存在一些困難和問題，需要不斷加以改進和規(guī)范。
一是重執(zhí)行問責,輕決策問責。當前在具體實行問責中，更多重視執(zhí)行中出現(xiàn)過錯的問責，而對超越規(guī)定職權(quán)、未按決策程序、違反有關(guān)政策實施決策的追究力度不大，出現(xiàn)借口集體決策而逃避責任的做法。
二是重有過問責，輕無為問責。《暫行規(guī)定》明確了發(fā)生重大責任事故或公共安全事件時，才會有領(lǐng)導(dǎo)干部被追究問責，而對于懶散、拖拉、不作為的領(lǐng)導(dǎo)干部卻少有問責。
三是重事故問責，輕日常問責。重大責任事故，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人將被問責，而日常工作中出現(xiàn)的決策失誤或違規(guī)失職造成損失的，具有一定的隱蔽性，責任追究往往被忽略。
四、下一步工作打算
一要加大問責力度，做到失責必究。在深入學(xué)習(xí)貫徹《暫行規(guī)定》的基礎(chǔ)上，強化責任對象，做到職能清晰、權(quán)責一致，有責必問，失責必究。
二要加大監(jiān)督力度，形成監(jiān)督合力。充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)督職責，整合監(jiān)督資源，形成有效監(jiān)督的合力，確保權(quán)力陽光運行。
三要加大管理力度，做到從嚴要求。進一步加大對干部的日常管理，使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢懈怠、不敢腐敗、不敢專權(quán)、不敢失責。
