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外出人員考察報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-20 09:27:02 查看人數(shù):35

外出人員考察報(bào)告

篇一 外出考察學(xué)習(xí)報(bào)告范本

調(diào)研工作是機(jī)關(guān)工作的重要內(nèi)容之一。調(diào)研報(bào)告又是調(diào)研工作成果的重要載體。下面是小編為大家整理的外出考察學(xué)習(xí)報(bào)告范本,一起來看看吧!

外出考察學(xué)習(xí)報(bào)告范本一

6月14日—22日,隨同鄧縣長一行赴皓月集團(tuán)、大慶市杜爾伯特縣實(shí)地考察了合作社、村企業(yè)互動的運(yùn)行模式。大家邊聽邊問、邊看邊議、邊學(xué)邊思,拓展了肉牛養(yǎng)殖發(fā)展的視野,深受觸動和啟發(fā)。

一、考察情況

1、皓月集團(tuán) 投產(chǎn)以來,公司圍繞主業(yè),充分發(fā)揮國家政策優(yōu)勢,吉林地域優(yōu)勢和清真特色,深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,形成了覆蓋6大產(chǎn)業(yè),12個(gè)相關(guān)聯(lián)的生態(tài)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)集群。經(jīng)過全體皓月人多年不懈努力,皓月集團(tuán)已取得了行業(yè)內(nèi)產(chǎn)業(yè)規(guī)模第一、品牌影響第一、出口創(chuàng)匯第一、發(fā)展?jié)摿Φ谝弧⑸鐣б娴谝坏臉I(yè)績。皓月視產(chǎn)品質(zhì)量為企業(yè)生命,堅(jiān)持“安全、綠色、營養(yǎng)、健康”和清真品牌定位,產(chǎn)品供不應(yīng)求。皓月品牌是中國最具市場競爭力的品牌,皓月食品被國家評定為“中國名牌”產(chǎn)品,皓月商標(biāo)是國家工商總局商標(biāo)局認(rèn)定的“中國馳名商標(biāo)”。皓月公司實(shí)行“公司加基地帶農(nóng)戶”、“利用合作社集中為農(nóng)戶貸款”等管理模式,建立了一支專業(yè)化的服務(wù)隊(duì)伍,真正實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民養(yǎng)牛“零風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)收入”的承諾。皓月牛羊交易市場是全國最大的牛羊交易市場,已匯成了巨大的人流、車流、信息流和資金流,推動了全國養(yǎng)牛業(yè)的發(fā)展。

2、大慶市杜爾伯特縣

該縣以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為基點(diǎn),建設(shè)龍江“牧業(yè)強(qiáng)縣、旅游大縣、生態(tài)名縣”戰(zhàn)略目標(biāo)。以奶牛為主的多元牧業(yè)快速發(fā)展,躋身全國牧業(yè)強(qiáng)縣。20xx年,全縣奶牛存欄15萬頭,鮮奶產(chǎn)量達(dá)到60萬噸,年大鵝飼養(yǎng)量260萬只,年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)狐貉皮張60萬張,并緊緊圍繞“安全、優(yōu)質(zhì)、高效”牧業(yè)發(fā)展思路和建設(shè)“中國優(yōu)質(zhì)奶源、東北商品鵝和優(yōu)質(zhì)狐貉皮張”三大基地的戰(zhàn)略目標(biāo),加快多元牧業(yè)發(fā)展。在奶牛業(yè)發(fā)展上,杜爾伯特縣積極推進(jìn)奶牛養(yǎng)殖規(guī)?;?,轉(zhuǎn)變農(nóng)戶飼養(yǎng)“小、散、低”局面,逐步變一家一戶散養(yǎng)方式為“縣建廣場、鄉(xiāng)辟小區(qū)和專業(yè)村屯、村育大戶”的規(guī)模飼養(yǎng)方式,還積極推進(jìn)奶牛良種化、飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化,先后引進(jìn)伊利乳業(yè)有限公司、伊利飼料有限公司等企業(yè),促進(jìn)奶戶增收。

二、幾點(diǎn)啟示

一是要解放思想。通過這次考察學(xué)習(xí),大家開闊了眼界,也看到了我們的差距與不足。他們的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)起步早、規(guī)模大,已形成了特色鮮明肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展思路和發(fā)展模式,我們與其相比還有很大差距。我們必須要進(jìn)一步解放思想,深刻分析我們的優(yōu)勢與不足,深刻反思我們的思想精神狀態(tài),堅(jiān)決克服“小成即安”的麻痹思想,把思想從不適應(yīng)、不利于科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識中解放出來,開闊視野,放開手腳,推進(jìn)肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)。

二是要發(fā)揮優(yōu)勢。南梁臺子屬純回族移民吊莊地區(qū),廣大穆斯林群眾有擅長搞養(yǎng)殖的特點(diǎn),只要有一定的啟動資金和必要的

技術(shù)指導(dǎo),育肥肉牛提供肉源不存在問題。加之,南梁臺子“草豐、干燥、水足”,極適合發(fā)展養(yǎng)殖,每年種植的飼草玉米和苜蓿在10000畝以上可提供充足的草源,因地勢干燥可減少動物疾病發(fā)生機(jī)率,是天然的肉牛育肥基地。同時(shí)我們還有國家、區(qū)、市縣給予的扶持政策支持,我們要充分發(fā)揮好這些優(yōu)勢。

三、下一步打算

(一)明確發(fā)展思路,確立養(yǎng)殖專業(yè)合作社引領(lǐng)作用

我們將積極發(fā)揮養(yǎng)殖專業(yè)合作社示范引領(lǐng)作用,用好用活區(qū)市縣對移民吊莊地區(qū)的扶持政策,建立政府引導(dǎo)、企業(yè)示范、合作社管理、農(nóng)戶養(yǎng)殖、科技服務(wù)體系支撐等多方參與的肉牛產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展機(jī)制,走“合作社+基地+社員”運(yùn)行模式,不斷擴(kuò)大肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社入社規(guī)模,按照“四個(gè)一”(即:一群牛、一座標(biāo)準(zhǔn)圈舍、一套鍘草設(shè)備、一口沼氣池),入社標(biāo)準(zhǔn)完成農(nóng)戶入社100戶,按照“五個(gè)一”(統(tǒng)一融資、統(tǒng)一采購銷售、統(tǒng)一飼草配送、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)、統(tǒng)一疫病防治、統(tǒng)一市場)進(jìn)行管理。

1、統(tǒng)一融資。按照《賀蘭縣南梁臺子肉牛養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)保證金使用管理辦法》有關(guān)要求,由南梁臺子振林養(yǎng)殖專業(yè)合作社提供擔(dān)保,對入社養(yǎng)殖戶肉牛養(yǎng)殖規(guī)模(存欄)10頭以上20頭以下,可申請貸款5萬元;存欄肉牛200頭以上可申請貸款100萬元;存欄肉牛500頭以上,可申請貸款200萬元標(biāo)準(zhǔn),向養(yǎng)殖戶開展放貸,解決養(yǎng)殖資金不足的問題,推進(jìn)補(bǔ)欄進(jìn)程。

2、統(tǒng)一采購銷售。由振林肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社和瑞豐福佳養(yǎng)

殖專業(yè)合作社開展架子牛購進(jìn),解決牛源問題。尋求與伊順等肉牛加工企業(yè)開展合作,合作社給肉牛加工企業(yè)提供達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)牛源,收購價(jià)格應(yīng)略高于市場價(jià)格,毛重控制在每斤20元以上(以1頭500公斤的活牛核算收益情況,屠宰后能獲得凈牛肉450斤,按現(xiàn)市場價(jià)20元計(jì)算,可得到9000元收益,牛皮、牛油、牛頭、牛雜碎、牛骨頭至少可獲得1000元收益,按此推算活牛收購價(jià)每公斤至少在20元),所提供的肉牛數(shù)量以加工企業(yè)與合作社商定的數(shù)量為主,加工企業(yè)給合作社提供貸款貼息,貼息額度與合作社提供的肉源數(shù)量掛鉤,達(dá)到互惠共贏目的。

3、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)。由合作社牽頭,建立健全南梁臺子肉牛養(yǎng)殖科技技術(shù)服務(wù)支撐體系,定期舉行肉牛養(yǎng)殖,獸醫(yī)衛(wèi)生知識培訓(xùn),培養(yǎng)一批合格的農(nóng)民技術(shù)員,開展入戶服務(wù),將快速育肥等專業(yè)技術(shù)送到戶,以科技支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

4、統(tǒng)一疾病防治。由合作社定期對各養(yǎng)殖戶圈舍進(jìn)行消毒,對肉牛進(jìn)行疫病防治,落實(shí)以防為主,防治結(jié)合的方針,切實(shí)加強(qiáng)肉牛疫病防治,有效降低傳染病、多發(fā)病發(fā)病率,健全以“場、村、社為主的三級疫病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)五號病等重點(diǎn)疫病的綜合防治,嚴(yán)格場活畜交易市場的檢疫制度,防治疫病傳入,保障肉牛產(chǎn)業(yè)安全、健康發(fā)展。

5、統(tǒng)一飼草配送。 我場計(jì)劃在振林肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社、瑞豐福佳養(yǎng)殖專業(yè)合作社養(yǎng)殖場內(nèi)建設(shè)各一個(gè)青貯池,以此建設(shè)青貯配送中心,提升飼草利用率,推進(jìn)養(yǎng)殖業(yè)向高科技、高效益、高環(huán)保、一體化的路子邁進(jìn),該配送中心一經(jīng)建成不僅解決群眾

種植飼草玉米的銷路問題,而且為周邊養(yǎng)殖場及養(yǎng)殖戶提供源源不斷的飼草供應(yīng)。實(shí)現(xiàn)糧食過腹轉(zhuǎn)化,使農(nóng)民不離開土地,不走出農(nóng)村,就能增收致富奔小康,對破解“三農(nóng)”,縮小城鄉(xiāng)差距,起到重大促進(jìn)作用。

(二)創(chuàng)新發(fā)展思路,促進(jìn)牲畜市場帶動作用

利用南梁臺子集貿(mào)市場,建立村、企、合作社三級合作的市場,從強(qiáng)化牲畜市場入手,走以農(nóng)興市、以市促農(nóng)的發(fā)展路子,加快以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繁榮市場為核心的農(nóng)村牲畜交流市場,并充分發(fā)揮牲畜市場的窗口作用,帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展,調(diào)動農(nóng)民肉牛養(yǎng)殖的積極性,推動南梁臺子肉牛養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

外出考察學(xué)習(xí)報(bào)告范本二

院系:歷史與文博學(xué)院 班級:******** 姓名:*** 學(xué)號:*********

一、考察時(shí)間:20xx年6月18日至20日

二、考察地點(diǎn):河南大學(xué)、龍亭、延慶觀、城摞城遺址、河南博物院、洛陽偃師商城博物院、洛陽白馬寺、龍門石窟、洛陽古墓博物館、河南古代壁畫館

三、考察對象:歷史遺址和博物館等

四、考察方式:參觀各個(gè)景點(diǎn)、遺址和博物館,在指導(dǎo)老師和解說員的指導(dǎo)下結(jié)合自己的思考,了解歷史的真實(shí)性和歷史文化的內(nèi)涵,記錄和拍攝相關(guān)照片。

五、考察報(bào)告(內(nèi)容)

前言:本次外出考察是在院系的組織下11級歷史學(xué)專業(yè),以班級為單位,分別在開封、鄭州和洛陽進(jìn)行的為期三天的考察。此次外出考察的目的是讓我們不再局限于課堂教學(xué),通過外出實(shí)地學(xué)習(xí)、參觀文物、名勝古跡以增加我們對歷史的感性認(rèn)識,更深切的感受歷史內(nèi)涵,了解歷史真實(shí)性,以激發(fā)我們對歷史學(xué)習(xí)的濃厚興趣;也是為我們更深切了解河南歷史文化,以開闊我們視野,增強(qiáng)地域自豪感。第一站,便是參觀坐落于歷史文化名城、八朝古都開封的河南大學(xué),下午一路龍亭風(fēng)景區(qū)、延慶觀到城摞城遺址;第二天一早參觀了省博物院,下午到偃師、白馬寺;第三天首站龍門石窟,下午從邙山區(qū)洛陽古墓博物館驅(qū)車返程。

不可否認(rèn),這次考察我們玩的很開心,整個(gè)班級的同學(xué)在一起不容易,更重要的是,我們從中學(xué)到了不少東西。這篇考察報(bào)告我不打算每個(gè)地方都詳寫,那樣顯得沒有主次了,也跟記流水賬差不到哪兒去,所以以小標(biāo)題的方式來分四部分來寫,也都是我本次考察的一點(diǎn)心得體會。

(一)“歷歷在目”

人們通俗的理解歷史就是,指一切過去的事實(shí),或者已經(jīng)過去的經(jīng)歷或事跡(的痕跡)。當(dāng)然,作為一名歷史系的學(xué)生我們還應(yīng)該知道,歷史還包括自然界和社會的發(fā)展進(jìn)程,沿革,來歷;過去事實(shí)的記載;或者就是指歷史學(xué)科。關(guān)于這個(gè)詞的意義,我們暫且不去深究,提到這個(gè),只是想說明歷史不是狹義而是一個(gè)廣泛的概念,想學(xué)歷史很容易,想學(xué)好歷史卻有難度。所有歷史教材僅僅是一個(gè)初級的工具,局限于這個(gè)簡單工具上,靠幾張好幾年才更新一次甚至不更新的圖文說明,是學(xué)不到更深層次知識的。

人人都說,學(xué)習(xí)在于興趣。如果這樣的話,我覺得,博物院就是個(gè)能極大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的地方。在這里,鮮活的實(shí)物,生動的說明再配以場景的再現(xiàn)、復(fù)原,可謂完美。瀏覽下來似乎一切都?xì)v歷在目,不是發(fā)生在幾千年甚至上萬年的過去,仿佛就在剛才,穿越了一般欣賞了漫長的歷史發(fā)展演變過程。在這里,我詳細(xì)說明下我們參觀考察的省博物院的一些情況和感想。參觀河南博物院是考察第二天的第一個(gè)目的地。它創(chuàng)立于1920xx年,是我國較早成立的博物館之一,可謂“匯集歷代文物瑰寶,一展中原流金歲月”。它成為中原腹地最大的文

物收藏、保護(hù)、研究、展示中心,現(xiàn)為首批中央與地方共建國家級重點(diǎn)博物館之一。其藏品近四十萬件,國家一級文物就五百余件,藏品主要以河南境內(nèi)出土的文物為主脈,上起遠(yuǎn)古、下迄近現(xiàn)代,種類繁多、一脈相承,在青銅、陶器、瓷器、玉器等方面具有突出的優(yōu)勢。六個(gè)陳列展覽,分布于主展館四層十多個(gè)展廳,展出文物達(dá)5000件之多。我們一行首先參觀了“中原古代文明之光”,它分布在主展館一、二層八個(gè)展廳內(nèi),是河南博物院重要的大型基本陳列。展覽也是按照古代中原文化發(fā)展的歷史脈絡(luò),有序廳、文明曙光、定鼎中原、制禮作樂、逐鹿?fàn)庿Q、有容乃大、盛世榮華、東京夢華等本部分組成。該展覽匯集石器、陶器、青銅銅、玉器、瓷器、金銀器等各類珍貴文物,配以現(xiàn)代化、藝術(shù)化、人性化的陳展形式,再現(xiàn)了中原古代歷史上最輝煌的歷史與科技文化成就,可謂一次讓我們了解、感知中原古代歷史文化的美妙之旅。

在一樓的華夏古樂廳。我們還欣賞了當(dāng)天的古樂表演,由編鐘、陶鼓、陶塤等合奏出來的一曲曲猶如天籟的華夏古樂,讓人難以忘懷,都有種飄飄欲仙的感覺了。在一樓從原始社會、夏商、西周、東周、兩漢魏晉南北朝、再到隋唐、宋元,我們沒有太充足的時(shí)間細(xì)細(xì)觀摩賞玩,僅僅是瀏覽就“舉步維艱”。另三樓的古代玉器館、楚國青銅藝術(shù)館、明清珍寶館等,及四層天經(jīng)地緯陳列因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,行程安排不允許參觀了,很可惜,也有點(diǎn)小遺憾,就只有希望下次還有機(jī)會再來了。類似的體會還有在洛陽偃師商城博物院及洛陽古墓博物館。

(二)“觸目驚心”

許慎在《說文解字》中說:“史,記事者也;從又持中,中,正也。”便指出“史”的本意即記事者,也就是“史官”。由此引申,則代表被史官被紀(jì)錄的事,換句話說,即所有被文字紀(jì)錄的過去事情。那么,那些沒有被用文字記載的事情呢?難道就不稱之為“史”了嗎?答案當(dāng)然是否定的。

可以說了解歷史真實(shí)性的更直接方式就是那些遺址遺跡了,開封的龍亭、城摞城遺址暫且不細(xì)說,就只洛陽龍門石窟就足以讓你拜倒在“它的石榴裙”下了。我家(鄭州)雖離洛陽不算遠(yuǎn),但龍門石窟還是第一次來。作為中國四大石窟之一的龍門石窟,據(jù)介紹開鑿于北魏孝文帝年間,之后又歷經(jīng)東魏到隋、唐、五代等朝代連續(xù)百年的大規(guī)模營造,才形成了我們今天所看到的壯觀景象??梢哉f無論是從數(shù)量上,還是從規(guī)模來看,都堪稱中國古代石刻藝術(shù)的集大成者,是中國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫的瑰寶。其中,最大的佛像盧舍那佛,也是我們拍集體照的地方,通高17米,僅頭部就高達(dá)4米。與之形成鮮明對比的,就數(shù)蓮花洞中的那些小型佛像了,最小的每個(gè)只有約兩厘米高。這前后一大一小的巨大落差,真叫人拍手稱奇。不過遺憾的是,很多佛像因人為或自然因素呈現(xiàn)不同程度的、讓人觸目驚心的毀壞,早已殘缺模糊,我想這對我國甚至世界關(guān)于中國古代經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教等領(lǐng)域的發(fā)展變化研究會有或多或少的不利影響。還有延慶觀、白馬寺、古墓博物館,古代壁畫館,一處處用手都能觸摸到了“歷史”,很難讓人說不是“心驚肉跳”的一次接觸。中國古代勞動人民智慧除了讓人驚嘆,還有更多合適的詞匯去形容嗎?

在洛陽古墓博物館時(shí),我們帶著無限好奇的心理進(jìn)入古代墓葬,用雙手觸摸冰冷的石塊,用雙目去觀察陰暗的墓室,讓觸覺、嗅覺、視覺去捕捉那種陰森又神秘的感覺與體驗(yàn)。從兩漢展廳的永康元年成氏家族7人墓到唐李嗣本墓,再到最后的北魏帝王陵園,我們從墓葬形制、年代、隨葬器物、墓志再到壁畫都做了一個(gè)大概的了解??梢哉f,沒有比這更“觸目驚心”的考察學(xué)習(xí)了。

(三)“回味無窮”

克羅齊說:“一切歷史都是當(dāng)代史”。三天說長不長,說短不短。從第一站河南大學(xué)文物館,到最后一站洛陽古墓博物館,歷史的厚重感,幾乎充斥每一我們所及之處。從被譽(yù)為“中華第一笛”的河南博物院“鎮(zhèn)院之寶”賈湖骨笛;到開封地下3—12米,上下6座城池構(gòu)成的“城摞城”景觀;龍門石窟的萬佛洞、香山寺;到最后的北魏帝王陵園,只恨自己知之甚少,不能真正感知大歷史的無限風(fēng)采。三天的考察,除了所謂的從中借鑒學(xué)習(xí)古人繁榮、精深的文化、精神,增強(qiáng)民族自豪感,更激發(fā)我們學(xué)習(xí)探究歷史的濃厚興趣,令人回味無窮。

總而言之,這次11級歷史系學(xué)生的外出考察活動,給我們的大學(xué)生活留下了一筆濃墨重彩的美好回憶。在歸途中,累并快樂著,回想起這三天的所見所聞所感,每個(gè)人的心中都充滿了對開封、鄭州、洛陽的依依不舍之情。在我們感嘆古代勞動人民智慧的同時(shí),也領(lǐng)略到了大自然的神奇造物能力。我們的考察雖然結(jié)束了,但卻仍是值得回味的。以前在網(wǎng)絡(luò)、電視、書本上也很多的了解過這些歷史遺址和名勝,但是只有親眼看過后才發(fā)現(xiàn)身臨其境的美妙,大家也都很珍惜

這樣的考察機(jī)會。在以后的歷史方面的學(xué)習(xí)上的幫助是不言而喻的,相信這次考察也將成為我們每個(gè)人寶貴記憶。

外出考察學(xué)習(xí)報(bào)告范本三

20**年8月2日-201**年9月14日,我受安徽亞普竹業(yè)有限公司委派,赴哥倫比亞、墨西哥參加洽談竹業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、水泥項(xiàng)目及佩雷拉中國城項(xiàng)目,現(xiàn)將出國工作匯報(bào)如下:

一、竹業(yè)技術(shù)培訓(xùn):

受哥倫比亞amboo公司邀請,安徽亞普竹業(yè)有限公司委派本人對哥倫比亞竹材加工種植行業(yè)的一次技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容是:

1、轉(zhuǎn)變哥倫比亞竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)營觀念培訓(xùn):現(xiàn)場示范、參觀學(xué)習(xí)等形式的現(xiàn)代竹業(yè)科技培訓(xùn),以此更新竹林經(jīng)營觀念,熟練掌握竹林科學(xué)管理、集約經(jīng)營技術(shù),共同開拓以竹產(chǎn)業(yè)為支撐的替代毒品的種植計(jì)劃。介紹竹產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景(包括竹業(yè)種植方面和竹材加工方面等多項(xiàng)領(lǐng)域)為amboo公司人員做整體竹業(yè)宏觀發(fā)展方面的培訓(xùn),向其介紹目前世界竹業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景,中國竹業(yè)發(fā)展水平,目前先進(jìn)的種植技術(shù)和加工技術(shù),與竹有關(guān)的各項(xiàng)工業(yè)產(chǎn)品等內(nèi)容。

2、進(jìn)行了竹業(yè)種植及竹材加工的具體技術(shù)指導(dǎo):到達(dá)當(dāng)?shù)刂駡@,了解現(xiàn)狀,指導(dǎo)當(dāng)?shù)亓謽I(yè)科技工作者、竹農(nóng)改進(jìn)竹子的種植、管養(yǎng)技術(shù),實(shí)實(shí)在在地、手把手地教農(nóng)民一些科學(xué)的種、管、養(yǎng)技術(shù),為將來哥倫比亞竹產(chǎn)業(yè)規(guī)?;a(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

3、竹業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)的實(shí)景培訓(xùn):對amboo公司地板加工廠里進(jìn)行手把手培訓(xùn),幫助哥倫比亞人盡快掌握加工機(jī)器的操作,提高地板加工工藝,從而快速地提高哥倫比亞竹產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)加工技術(shù),為以毛竹種植替代毒品種植計(jì)劃的早日實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

此次竹業(yè)技術(shù)培訓(xùn)取得了良好的效果,為下一步我司在哥倫比亞投資建廠奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、水泥項(xiàng)目考察:

哥倫比亞地處南美,相對來說是一個(gè)危險(xiǎn)性比較高的區(qū)域,當(dāng)?shù)囟酒贩N植泛濫,時(shí)有沖突發(fā)生,但其經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍很樂觀,居民生活水平較高,政府為打擊犯罪分子,在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入較大,因此對建筑材料的需求很大,此次對波哥大等地的考察,發(fā)現(xiàn)水泥在當(dāng)?shù)劁N量很高,但考慮到從中國出口到哥倫比亞的運(yùn)費(fèi)等方面因素,價(jià)格方面會缺少競爭力,如出口哥倫比亞水泥,還需進(jìn)一步了解中國及當(dāng)?shù)卣恼?、關(guān)稅等條件是否合適。

三、佩雷拉中國城項(xiàng)目:

佩雷拉中國城是佩雷拉市政府貿(mào)易城工程,相當(dāng)于中國國內(nèi)的建材城、小商品交易市場,因當(dāng)?shù)厝A人較多,而且很大一部分商品都是中國進(jìn)口,所以稱為中國城,目前中國城建設(shè)正在施工中,招商工作正在開始,如在中國城設(shè)立貿(mào)易點(diǎn),對我司來說也是在哥倫比亞中部是一個(gè)支點(diǎn),配合波哥大的亞普銷售公司,相對我司占領(lǐng)更多哥倫比亞市場有很重要的地位。目前招商正在進(jìn)行中,已安排亞普哥倫比亞銷售公司繼續(xù)跟蹤。

以上為本人此次出國考察報(bào)告,在哥倫比亞及墨西哥期間,主要工作是進(jìn)行竹業(yè)培訓(xùn),其次是考察水泥及佩雷拉中國城項(xiàng)目。

篇二 外出參觀考察報(bào)告

近年來,各地各部門為了開闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動他們開拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。你想知道外出參觀考察報(bào)告是什么樣的嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的外出參觀考察報(bào)告吧!

外出參觀考察報(bào)告一

xxxx年6月4日,在xxxx率領(lǐng)下公司一行對xxxx焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,考察目的主要是通過“對標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平,對比標(biāo)桿找差距,對照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營部(企管)進(jìn)行接頭,通過深入了解考核模式,受益匪淺,現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:

(一)經(jīng)營(企管)部情況

經(jīng)營部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、合同管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為:部長1人,科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。

(二)工作的亮點(diǎn)

1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作,各單位定崗定編、燃料、動力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化,并層層分解,逐級落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位,形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系。考核分為對單位的考核和各單位正職的考核。

a、對單位的考核:考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià):噸焦工資單價(jià)測算單價(jià)為xxx元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為xxx元/萬wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為xxx元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為xxx元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。

公司對各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù),實(shí)行工資總額包干,原則上增人不增加工資,減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工,最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象,提高勞動效率,增加職工收入。

產(chǎn)量完成計(jì)劃,方可得獎。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上,方可得獎。

b、對中層管理人員的考核:根據(jù)其工作性質(zhì),實(shí)行崗位工資,并進(jìn)行切塊掛鉤考核,掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(利潤、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。

各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”,對當(dāng)月主要工作完成情況做出簡要總結(jié),于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評分后交經(jīng)營部(企管),不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的,掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。

單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%,其中:10%部分由正職對副職實(shí)行二次考核,由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營部(企管),正職不對副職考核的扣正職考核后工資的10%。

主管領(lǐng)導(dǎo)對正職工作情況考核、正職對副職工作情況考核,實(shí)行百分制考核,按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核,按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。

2.精細(xì)化管理

各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核,考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確,項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核,我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求,填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字,班組考核打分(班組長由車間考核打分);b卡由班組匯總,公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總,公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。

各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績效工資,并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示,杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。

經(jīng)營部(企管)對各單位的精細(xì)化管理考核工作,每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查,并加大對中層管理人員的考核力度,掛鉤工資由原來的100元提高到200元,對考核中違反以上規(guī)定的,按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。

(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn):

我公司實(shí)行績效管理以來,重點(diǎn)對部門績效情況進(jìn)行監(jiān)控,在激勵(lì)上力度不明顯,甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為:考核不是最好但是最有效的手段,公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn),員工勞動強(qiáng)度一定程度上加大,但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高,得過且過,關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。

任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝,不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、梳理,提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行xxxx年上半年總結(jié)回顧,我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績效考核指標(biāo),對不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂,在工資分配上凸顯激勵(lì)性。

我們企業(yè)管理拘泥于表面工作,就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等,但管理的起色不是很大,這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情,我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí),避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?/p>

以上是自己不成熟的想法,懇請公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!

外出參觀考察報(bào)告二

在學(xué)習(xí)考察中,我深深地感到,江、浙有很多東西我們學(xué)不到,但有很多東西我們是可以借鑒的,如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒:

一、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機(jī)遇的膽識和敢為人先的魄力,解放思想,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念上求突破。縱觀江、浙經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,不難發(fā)現(xiàn),圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,緊緊抓住機(jī)遇,充分利用機(jī)遇,是江、浙經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比,在思想觀念的解放、搶抓機(jī)遇的膽識和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的,但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗(yàn),首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手,把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提,努力克服在加快發(fā)展問題上的思想桎梏,敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框,多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇,不能總是在強(qiáng)調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭論中喪失機(jī)遇。要堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心,增強(qiáng)新形勢下破解加快發(fā)展難題的能力和水平,向解放思想要出路、要速度、要突破,在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實(shí)效。

二、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn),通過招商引資,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),沒有區(qū)位優(yōu)勢,靠政策不現(xiàn)實(shí),靠自身積累發(fā)展太慢,我們必須把工作重點(diǎn)放在招商引資上,放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上,用招商引資來確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,來解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題,加快外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。

三、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念,強(qiáng)化服務(wù),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境上求突破。我們在學(xué)習(xí)考察中體會到,江、浙人不是招商,而是搶商,外商看重的不僅僅是硬環(huán)境,更看重軟環(huán)境,看中的不是低廉的土地和人力,更看重的是市場和服務(wù)。江、浙人對外商從不說不。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵,自覺維護(hù)外商利益,主動為外商服務(wù),每個(gè)部門都把簡化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點(diǎn)。我們沒有江、浙得天獨(dú)厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢,有很多經(jīng)驗(yàn)我們無法克隆,但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上,我們是可以學(xué)習(xí)的。因此,我們必須把親商、安商、富商教育放到突出位置,強(qiáng)化人人都是軟環(huán)境意識。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),硬件上沒有什么優(yōu)勢,要招商,我們必須樹立硬件不足軟件補(bǔ),政策不足服務(wù)補(bǔ)的意識,我們更應(yīng)該清醒的看到,發(fā)展經(jīng)濟(jì)不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事,也不是哪個(gè)部門、哪個(gè)企業(yè)的事,而是全社會的事。

四、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實(shí)的工作方法,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神,樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神,樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持要么不說、說到做到,要么不做、做就做成,在落實(shí)上動腦筋、下功夫、花力氣,對年初確定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作任務(wù),要振奮精神抓落實(shí),突出重點(diǎn)抓落實(shí),創(chuàng)新思維抓落實(shí),轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。同時(shí),在實(shí)際工作中,不因壓力大而氣餒,不因困難多而退縮,不因競爭強(qiáng)而畏懼,始終要瞄準(zhǔn)一流,趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神,拿出一股虎氣,使出一股拼勁,能挑一百斤,不挑九十九,傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn),力爭通過幾年堅(jiān)持不懈的努力,使兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

外出參觀考察報(bào)告三

一、身為鋼研人,讓我自豪考察活動共歷時(shí)一天半的時(shí)間,我們所

到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同??疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視,體驗(yàn)到了作為一員中國鋼研人的自豪感。

二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神,支撐了天津速度

三、身處首鋼京唐公司,興奮中伴有惆悵

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲,特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位,中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持,得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認(rèn)可,中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,興奮之余,卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵:近700億的投資呀,我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索:我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,后來居上,取得未來工程市場的入門資格,做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。

四、“濱海新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地

濱海新區(qū)是國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程,距海港18公里、天津機(jī)場9公里、天津火車站19.5公里,交通運(yùn)輸極其方便,是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻,被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后,中國經(jīng)濟(jì)新的增長極,成為各大知名企業(yè)的必爭之地,已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會平臺。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。

作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),似乎這里更適合我們的發(fā)展,原因如下:

1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu),摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速,產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外,全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。

3、濱海新區(qū)是目前國內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域

濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝,僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5,配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米??梢灶A(yù)測3到5年內(nèi),升值將達(dá)到3至5倍。

4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶

在天津布點(diǎn)發(fā)展,有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán),以及空客、一院、五院等客戶的距離,有利于提升中國鋼研的知名度,有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò)。

5、濱海新區(qū)有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區(qū)由天津市直管,入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動后的一些膚淺感受和體會,不當(dāng)之處,敬請各位同仁批評。

篇三 員工外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告

XX年12月11至12日,我有幸參加了由集團(tuán)公司總經(jīng)理、黨委書記才讓帶隊(duì)的赴唐山、天津的考察學(xué)習(xí)活動。這是我工作XX年來,參加的唯一一次高規(guī)格的業(yè)務(wù)考察學(xué)習(xí)活動,激動之情一語難表,其間感受自然也是甚多,現(xiàn)略寫一二,與同事們一起交流、分享。特具考察報(bào)告如下:

一、身為鋼研人,讓我自豪

考察活動共歷時(shí)一天半的時(shí)間,我們所

到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同??疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視,體驗(yàn)到了作為一員中國鋼研人的自豪感。

二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神,支撐了天津速度

“1.19萬平方公里土地,養(yǎng)育著1200萬海河兒女,現(xiàn)有1.5萬億的在建投資,gdp增速將達(dá)16%,超出全國平均水平一倍”,這是天津市副市長對天津的介紹,“天津速度”著實(shí)令人驚訝。思考天津速度的由來,國家的政策支持是因素之一,但更主要的可能還是天津市各級政府領(lǐng)導(dǎo)、工作人員的忘我拼搏精神和樂觀自信精神。這些精神被天津市總結(jié)為“白加黑、五加二、夜(里)總(開)會”,值得欽佩和學(xué)習(xí)。

三、身處首鋼京唐公司,興奮中伴有惆悵

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲,特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位,中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持,得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士( http://)的普遍認(rèn)可,中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,興奮之余,卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵:近700億的投資呀,我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索:我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,后來居上,取得未來工程市場的入門資格,做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。

四、“濱海新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地

濱海新區(qū)是國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程,距海港18公里、天津機(jī)場9公里、天津火車站19.5公里,交通運(yùn)輸極其方便,是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻,被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后,中國經(jīng)濟(jì)新的增長極,成為各大知名企業(yè)的必爭之地,已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會平臺。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。

作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),似乎這里更適合我們的發(fā)展,原因如下:

1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu),摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速,產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外,全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。

3、濱海新區(qū)是目前國內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域

濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝,僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5,配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米??梢灶A(yù)測3到5年內(nèi),升值將達(dá)到3至5倍。

4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶

在天津布點(diǎn)發(fā)展,有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán),以及空客、一院、五院等客戶的距離,有利于提升中國鋼研的知名度,有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò)。

5、濱海新區(qū)有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區(qū)由天津市直管,入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動后的一些膚淺感受和體會,不當(dāng)之處,敬請各位同仁批評。

篇四 武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報(bào)告

武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報(bào)告

二○○二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長培訓(xùn)班的部分學(xué)員在張校長、李主任的帶領(lǐng)下,乘車來到江岸區(qū)常青第一學(xué)校,進(jìn)行了為期一天的外出考察。

常青第一學(xué)校位于常青花園小區(qū)內(nèi),是一所九年一貫制學(xué)校,一個(gè)學(xué)校、兩種體制、三個(gè)校區(qū),全面實(shí)行垂直管理,小學(xué)有寄宿部,中學(xué)有英語特色班,全校五十七個(gè)班,二千五百名學(xué)生,小學(xué)一到六年級三十八個(gè)班,一千七百人,初中一十九個(gè)班,八百人,教職工一百四十八人。

學(xué)校成立時(shí)間不長,只有一年半時(shí)間,他們在以下六個(gè)方面爭創(chuàng)示范:

一.校園文化建設(shè)

校園文化屬于國家社會主義精神文明的重要組成部分,中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)方面”為指針,堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人,以正確輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,把校園建設(shè)成文明、高雅的圣地,把青少年學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性健康

品德高尚,知識豐富,身體健康,行為文明的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。同時(shí),向周圍、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。

校園文化由不同形式,不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學(xué)校提出過一個(gè)“要讓墻壁說話”的教育創(chuàng)舉,常青第一學(xué)校也提出讓墻壁說話,讓小草傳情的教育舉措。體育館、實(shí)驗(yàn)室、道路、花園的樣式等等都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),滲透著學(xué)校校長、教師們的教育理念,審美理想和生活的價(jià)值取向。

制度文化屬于校園文化的中間層次,雖然是見諸條文,直接作用于師生的日常學(xué)習(xí)與生活的東西,但它們實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)涵管理者的一定的教育思想及其價(jià)值取向,是銜接觀念和行為中介。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標(biāo),就會制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心,指定班級無批評周制度,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)自己管理自己。隨著素質(zhì)教育思想日漸成為主流,隨著教育民主的思想日漸深入教師的心中,常青第一學(xué)校把校規(guī)、校紀(jì)變得更富有人情味,更平易近人,更容易被學(xué)生接受。

校園精神文化屬于校園文化的深層部分,從直觀上不容易分辨,需要較長時(shí)間置身于校園生活才能體驗(yàn)、分辨和認(rèn)識到,具有一種隱蔽性。

二.儀器設(shè)備建設(shè)

教育教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校開展教育活動的基本物質(zhì)條件,它主要包括教室和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、電化教育設(shè)備、圖書館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及學(xué)校生活方面的設(shè)備等。常青第一學(xué)校裝備精良,設(shè)備配置現(xiàn)代化。如建立了語音室、微機(jī)房、多功能演示廳等。設(shè)備配置同時(shí)還注意了有利于學(xué)生的生長發(fā)育,如課桌椅的配備考慮當(dāng)前我國青少年學(xué)生發(fā)育提前、身高增長的趨勢,常青第一學(xué)校不僅抓設(shè)備配置,還抓設(shè)備的使用、維修及保管。為此制定諸如設(shè)備保管責(zé)任制度、設(shè)備使用借用制度、實(shí)驗(yàn)室制度等,以確保件件設(shè)備的管理責(zé)任到人。同時(shí),他們還對師生開展愛護(hù)公物、遵守設(shè)備使用制度的宣傳教育,真正做到管理育人、服務(wù)育人。常青第一學(xué)校力創(chuàng)市辦學(xué)水平示范學(xué)校。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

常青第一學(xué)校師資隊(duì)伍年輕,充滿朝氣,充滿活力,平均年齡不足三十歲。教師專業(yè)理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此常青第一學(xué)校積極引進(jìn)各級各類學(xué)科帶頭人,加大培養(yǎng)力度,盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)辦學(xué)的實(shí)力。學(xué)校還積極采取措施,營造一種寬松的治學(xué)科研環(huán)境,加大投入,改善學(xué)??蒲袟l件,使教師有時(shí)間、有精力、有條件做學(xué)問搞研究。尊重老師的創(chuàng)造性,對有發(fā)展的教師還給特殊政策,重點(diǎn)培養(yǎng),使他們盡快脫穎而出。

常青第一學(xué)校通過多種形式,多種渠道來培養(yǎng)提高教師。

抓好教學(xué)研究活動,通過教研組,組織專題討論,組織教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流,組織教師相互聽課,以長補(bǔ)短,相互提高。

邀請專家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告,邀請?zhí)丶壗處熃榻B教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),以擴(kuò)大教師知識領(lǐng)域,開闊教師的眼界。

鼓勵(lì)教師參加本學(xué)科的專業(yè)研究會的學(xué)術(shù)活動,對發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的教師予以獎勵(lì)。

組織教師系統(tǒng)自學(xué),由教師根據(jù)自己的水平和需要,定內(nèi)容、定時(shí)間、定進(jìn)度,教研組督促檢查。

四、學(xué)校管理水平

學(xué)校管理學(xué)要研究的范圍大體有三個(gè)方面:一是管什么,二是怎么管,三是誰來管。管什么是管理內(nèi)容問題,包括人員管理、財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、工作管理、時(shí)間管理、信息管理等;怎么管是管理手段問題,包括管理體制(含領(lǐng)導(dǎo)體制)和機(jī)構(gòu)、管理法規(guī)、管理原則方法和技術(shù)。誰來管涉及管理人員。以上稱為學(xué)校管理的基本要素。要想提高學(xué)校的管理水平,就要在這些方面下工夫。但是,學(xué)校管理的基本要素又受教育思想的支配,教育思想統(tǒng)帥著學(xué)校管理中的諸要素,因此,樹立正確的教育思想,是學(xué)校管理者治校的根本。那么,我們應(yīng)該樹立那些正確的教育思想呢?

(1)明確教育工作的服務(wù)方向,即“教育必須為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)”。

(2)明確人才的規(guī)格、要求,即有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律、有獻(xiàn)身精神和科學(xué)精神,德、智、體全面發(fā)展。

(3)既要面向全體學(xué)生,又要培養(yǎng)拔尖人才。

(4)貫徹“三個(gè)面向”。在上述教育思想的指導(dǎo)下,還應(yīng)有自己獨(dú)特的教育思想,才能辦出自己的特色。常青第一學(xué)校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面,根據(jù)自己敏銳的觀察,提出自己的見解 ,減少工作的失誤。學(xué)校由原來的分塊管理,缺乏時(shí)效性,到現(xiàn)在的垂直管理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高了學(xué)校的管理水平。

五、教育科研水平

教育科研是促進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施,教育科研有助于認(rèn)識教育教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效果,教育科研是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的必要手段。常青第一學(xué)校以人為本,科研先導(dǎo),始終把源于教改、促進(jìn)教改作為基本原則。該校的經(jīng)驗(yàn)是:

(1)把教學(xué)科研納入辦學(xué)的常規(guī)之中,在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、年度計(jì)劃、學(xué)期工作要點(diǎn)中都明確提出相應(yīng)要求。

(2)專兼結(jié)合,聘請校外知名專家學(xué)者作為科研顧問,讓他們定期或不定期到校指導(dǎo)教育科研。

(3)建立嚴(yán)格的立項(xiàng)審批、過程管理和結(jié)題鑒定制度。

(4)激勵(lì)機(jī)制,對先進(jìn)的教育科研人員進(jìn)行表彰,樹立典型,學(xué)校也把教育科研成果作為教師職稱晉升的重要依據(jù)。

六、教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu),學(xué)校的職能是傳授文化科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,學(xué)校怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)職能?主要是通過教學(xué)這條途徑,只有以教學(xué)為主,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。常青第一學(xué)校的教師對課堂教學(xué)作了改革嘗試,提出既要重視知識的傳授,又要重視能力的培養(yǎng);既要重視課堂講授,又要大力開展課外活動和校外活動;既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;既要有統(tǒng)一要求,又要十分注意因材施教等觀點(diǎn),并且在英語和信息技術(shù)兩方面抓特色,建立了校園網(wǎng)、校園電視臺、電子備課室,力爭三年內(nèi)創(chuàng)市級示范學(xué)校,五至八年創(chuàng)省級示范學(xué)校。

篇五 外出參觀考察報(bào)告樣本示例

為學(xué)習(xí)和了解浙江發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),更新觀念,轉(zhuǎn)換腦筋,抓住西部大開發(fā)和“兩站”建設(shè)的機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)昭通跨越式發(fā)展。2017年10月11日至2017年10月19日,由市委王書記、市政府曹副市長帶隊(duì),有市直相關(guān)部門及十一縣區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的一行20余人赴浙江學(xué)習(xí)考察。通過這次考察學(xué)習(xí),對浙江幾個(gè)市的發(fā)展有了一些初淺的認(rèn)識,實(shí)際領(lǐng)會了他們在發(fā)展中政策的開放與靈活,人的聰慧與自強(qiáng),干部敢創(chuàng)新、善創(chuàng)新的精神,進(jìn)一步深化了對我們黨提出的解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的思想路線重要性的認(rèn)識,堅(jiān)定了依托溪洛渡電站建設(shè),加快永善社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心和決心。

一、考察學(xué)習(xí)的基本情況

這次學(xué)習(xí)考察了浙江杭州、紹興、諸暨、義烏、溫州。我從接到參加考察的通知后,自己就把重點(diǎn)定位在溫州。在一些資料上曾看到改革開放20多年來形成了影響中國發(fā)展的“三個(gè)模式”,即“溫州模式”、“深圳模式”、“蘇南模式”。因此,有幸參加由市委主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的考察組,到了三大模式之一的“溫州模式”的發(fā)源地,理應(yīng)花更多的精力作一些深層次的學(xué)習(xí)與了解。從杭州到溫州沿途聽取了所到地方黨委或政府的情況介紹,同時(shí)參觀了杭州的娃哈哈集團(tuán),紹興的袍江工業(yè)區(qū),環(huán)城河整治,喜臨門集團(tuán),諸暨的服裝業(yè)、五金業(yè)、大唐襪業(yè),中國珍珠之鄉(xiāng),義烏的大市場,溫州的正泰集團(tuán)及柳市電器、永中閥門、市區(qū)服裝、打火機(jī)、鞋革等生產(chǎn)基地和市場。一路走、一路聽、一路看、一路思考,啟迪最深的還是溫州。據(jù)介紹,20多年前溫州“三少一差”突出:一是國家投資少;二是人均耕地少(0.4畝);三是資源少,交通條件差,在沿海地區(qū)發(fā)展也是較為滯后的。20多年后的今天,溫州發(fā)展了,崛起了,創(chuàng)造了溫州模式,成為全國發(fā)展的領(lǐng)路典型之一。那么,是什么原因使溫州的發(fā)展如此之快呢?靠的就是溫州人崇尚的精神,即“自主改革,自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),自我發(fā)展,自強(qiáng)不息”;靠的就是溫州精神,即白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,不等不靠、依靠自己的自主精神,闖蕩天下、四海為家的開拓精神,放手創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。

二、學(xué)習(xí)考察的主要收獲

這次學(xué)習(xí)考察把聚焦點(diǎn)集中在溫州,主要帶著三個(gè)問題去尋求解答:一是溫州經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn);二是通過學(xué)習(xí)考察主要有什么啟示;三是應(yīng)該學(xué)習(xí)“溫州模式”的什么基本精神。

(一)溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)與了解,我自己對溫州經(jīng)濟(jì)是這樣認(rèn)識的:在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體上,如投資主體、經(jīng)營主體、生產(chǎn)主體和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的主體是千家萬戶,而不是依靠少數(shù)人;在產(chǎn)品的銷售方式上,市場建在國外、國內(nèi),在全國設(shè)立了成千上萬的溫州城、溫州街、溫州店和溫州專柜進(jìn)行銷售;在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的活動方式上,不是單守在家門口辦企業(yè)和做生意,而是走南闖北,四海為家,把生意做到全國各地乃至世界各地;在生產(chǎn)力的分布方式上,不是把生產(chǎn)力分散在一個(gè)個(gè)山溝里,而是集中在建制鎮(zhèn),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與城鎮(zhèn)的發(fā)展結(jié)合起來等等。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:

一是溫州的區(qū)域經(jīng)濟(jì)是以民營企業(yè)作為主要增長點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)。為了養(yǎng)家糊口,具有傳統(tǒng)流動和經(jīng)商意識的溫州人開始三五成群走出去。70年代中后期已有十萬供銷大軍大踏步走向全國;82年當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)“八大王”入獄,民營企業(yè)發(fā)展受到挫折;84年“八大王”平反,溫州迎來了民營企業(yè)的發(fā)展春天,干部群眾放開手腳,投入了商品經(jīng)濟(jì)的滾滾洪流,開始走上了以“小商品、大市場,小規(guī)模、大協(xié)作,小機(jī)器、大動力,小能人,大氣魄”為主要特征的治窮致富、發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的新路子。溫州的民營企業(yè)就是以起初的“人無我有”(即放手發(fā)展個(gè)體私營、家庭工業(yè)),經(jīng)過20世紀(jì)80年代中后期的“人有我轉(zhuǎn)”(即發(fā)展股份合作制),發(fā)展到現(xiàn)在的“人轉(zhuǎn)我好”階段,標(biāo)志著溫州民營經(jīng)濟(jì)邁上現(xiàn)代企業(yè)制度。目前,個(gè)體私營企業(yè)、股份合作企業(yè),以自然人投資為主的有限責(zé)任公司、股份有限公司,這些被稱為“民營經(jīng)濟(jì)”的企業(yè)的數(shù)量和產(chǎn)值均占全市90%以上,基本形成了“企業(yè)優(yōu)勝劣汰,經(jīng)營者能上能下,人員能進(jìn)能出,收入能增能減,技術(shù)不斷創(chuàng)新”的靈活的經(jīng)營管理機(jī)制。民營經(jīng)濟(jì)在溫州正發(fā)揮越來越重要的作用,成為溫州國民經(jīng)濟(jì)的骨干力量,經(jīng)濟(jì)發(fā)展最有活力的部分,拓展市場的開路先鋒,社會就業(yè)的主要載體。

二是溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)是以市場機(jī)制作為運(yùn)行基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。多年來,溫州堅(jiān)持市場取向改革,在不斷發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的過程中,形成了市場體系完整性,市場競爭特色性,市場發(fā)展動態(tài)性,市場規(guī)模效益群體性,市場機(jī)制作用滲透性等自身特點(diǎn)和優(yōu)勢。特別是商品市場“在發(fā)展中有變化,在變化中有新發(fā)展”。由過去企業(yè)依賴專業(yè)市場推銷產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)市場和企業(yè)直接推銷并舉;由過去有形市場為主轉(zhuǎn)向有形市場和無形市場并舉;由過去內(nèi)銷為主轉(zhuǎn)向內(nèi)銷外銷并舉。走遍全國的200萬溫州人,一邊掙錢,一邊傳播著商品經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的意識和本領(lǐng)。他們在依靠勤勞苦干逐漸富裕起來的同時(shí),影響和帶動更多的當(dāng)?shù)厝俗呦蚯趧谥赂恢?,除了帶動平原城?zhèn)人員務(wù)工發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè),也間接地帶動了溫州本地農(nóng)村勞動力的梯次轉(zhuǎn)移。實(shí)現(xiàn)了平原種田的外出做工,山上苦熬的下平原種田。

三是溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)是典型的區(qū)域性規(guī)模經(jīng)濟(jì)。溫州經(jīng)濟(jì)以市場為導(dǎo)向,通過社會化分工和專業(yè)化合作,把分散的中小規(guī)模為主的企業(yè)連接起來,形成了塊狀經(jīng)濟(jì)。服裝、打火機(jī)、鞋革等都形成了相當(dāng)規(guī)模的生產(chǎn)、銷售基地。區(qū)域性規(guī)模企業(yè)群體、區(qū)域性規(guī)模生產(chǎn)基地、區(qū)域性規(guī)模品牌效應(yīng)、區(qū)域性規(guī)模市場體系,產(chǎn)生了區(qū)域性規(guī)模效應(yīng),使溫州民營企業(yè)不僅有“小”的活力,同時(shí)形成“大”的實(shí)力,具有很強(qiáng)的市場適應(yīng)性和較強(qiáng)的競爭力。

四是溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)是以人為本的經(jīng)濟(jì)。溫州的成功,第一是靠黨的改革開放的路線和政策;第二是溫州人窮則思變;第三是溫州有一種獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。這種文化底蘊(yùn),興起于北宋,形成于南宋的永嘉學(xué)派,它的代表人楊葉適,他們提出了一個(gè)事功學(xué)說,主張惠工通商,這種文化底蘊(yùn)就影響了一代一代的溫州人。在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的今天,物化在溫州人的身上,表現(xiàn)為人人都想當(dāng)老板,形成了敢為人先,特別能創(chuàng)業(yè)的精神。正是因?yàn)閾碛羞@種精神,來自千家萬戶的溫州人,跑遍千山萬水,說盡千言萬語,用了千方百計(jì),歷經(jīng)千辛萬苦,終于掙了千金萬銀。也正因?yàn)橛辛诉@種精神,溫州人“不找市長找市場”,全力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。就連下崗職工也是個(gè)個(gè)奮勇,人人爭先,“不找市長找市場、不言下崗言轉(zhuǎn)崗”,自己想辦法解決自己的問題。因此,溫州的企業(yè)是我要干,而不是人家要我干,所以是主動的。它有一種內(nèi)在的沖動,也就是溫州企業(yè)建立了內(nèi)在的動力機(jī)制。

(三)學(xué)習(xí)考察的主要啟示

啟示之一:“溫州模式”的可貴之點(diǎn)在于:溫州人有很強(qiáng)的致富欲望和創(chuàng)業(yè)精神,人們不安于現(xiàn)狀,不墨守成規(guī),不滿足于貧苦的生活。為了追求財(cái)富,追求更富裕的生活,人們十分勤勞,善于學(xué)習(xí),甘于吃苦,敢于冒險(xiǎn),勇于進(jìn)取,無論到哪里都能扎根,生存發(fā)展。而我們這些地方,在歷史上就沒受到過或很少受到過市場經(jīng)濟(jì)的洗禮,農(nóng)業(yè)文化根深蒂固,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的秩序又成為不可逾越的陳規(guī),人們在思想觀念、行為方式、生活態(tài)度等方面與溫州人相差甚大,甚至截然相反。溫州人不遠(yuǎn)千里到那里開發(fā)廊、辦服裝店,甚至擺修鞋攤,在那里發(fā)現(xiàn)賺錢的機(jī)會,而當(dāng)?shù)厝藚s對眼前的機(jī)會視而不見,或者雖然看到了,卻不屑于干、不愿意干,或者不會干而又不去學(xué)。學(xué)習(xí)溫州,首先要學(xué)習(xí)和培育市場經(jīng)濟(jì)的文化,學(xué)習(xí)溫州人的創(chuàng)業(yè)精神。

啟示之二:從溫州經(jīng)驗(yàn)看,要發(fā)展民營經(jīng)濟(jì),最重要的要為民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造適宜的寬松環(huán)境,讓人們自己去闖、去創(chuàng)業(yè)、去克服困難、去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。只有這樣才能培育出市場經(jīng)濟(jì)的文化。要知道,在溫州發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)之初來自各方壓力很大,也做過一些不利民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事。例如,把最早創(chuàng)業(yè)的“八大王“投入了監(jiān)獄,也多批次派干部到溫州“滅火”等等。那時(shí),在異常困難的條件下,政府不可能給民營經(jīng)濟(jì)以優(yōu)惠政策,但政府的支持和保護(hù)卻為民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了必要的環(huán)境,民營經(jīng)濟(jì)的火越燒越旺。而在我們這些地方,決策層盡管千呼萬喚大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì),但在相當(dāng)一個(gè)層面的部門或干部管得太多,不放手;或者是步步設(shè)卡,處處干預(yù);或者是把民營經(jīng)濟(jì)當(dāng)作“唐僧肉”,各個(gè)部門都要去“吃”一口,這是其一;其二是面對招商引資,高喊開放開發(fā),歡迎你來投資,但是不主動出擊,而是坐等上門。后來又覺得人家是來賺錢的,心理不平衡。所以,可以對你熱情,也可以不熱情,吃、拿、卡要隨之產(chǎn)生。學(xué)習(xí)溫州,就是一定不要怕“肥水流進(jìn)外人田”,特別是不要怕別人賺錢。

啟示之三:不唯書、不唯上、只唯實(shí)。溫州在干某件事情,不是看有沒有文件,也不看別人做過沒有,只看實(shí)踐中需不需要,實(shí)踐中能不能做得通。只要實(shí)踐中需要的而且又能做通的,他們都會千方百計(jì)地去做,有文件的照執(zhí)行,沒有文件的創(chuàng)造文件,實(shí)踐與文件有抵觸的,繞道走,真正堅(jiān)持實(shí)事求是,勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”和認(rèn)真落實(shí)發(fā)展是硬道理。如農(nóng)民手里有錢卻沒有城鎮(zhèn)戶口,進(jìn)不了城,他們就集資建農(nóng)民城,從異地回溫州沒航班就包機(jī),自己開辟航線,異地商場不上溫州貨,自己就租柜臺賣自己的貨;分散的家庭經(jīng)濟(jì)規(guī)模被列為私有制的樣板,他們就創(chuàng)造了股份制,既解決規(guī)模小的問題,又戴上了公有制的帽子。這個(gè)思維的特點(diǎn)是:不是從教條出發(fā),而是從實(shí)際出發(fā);敢闖敢試,敢為天下先。不管什么事情,不管你旁人怎么講,我都要試試看。試不成拉倒,試成了就要千方百計(jì)地堅(jiān)持下去。而我們這些地方由于受落后的官本位的影響,不少人的思維的特點(diǎn)是唯實(shí)的少,唯書、唯上的多,做官講保險(xiǎn),責(zé)任找落腳點(diǎn),講話發(fā)言講安全感,導(dǎo)致敢闖的難闖、想試的難試……

(四)應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本精神

1、溫州人淡漠于意識形態(tài)之爭和熱衷于物質(zhì)利益的追求,乃是人類社會進(jìn)步的生生不息的推動力量。這種力量所帶來的不僅僅是物質(zhì)繁榮,也是整個(gè)現(xiàn)代文明的進(jìn)步。溫州人勇于承認(rèn)自己的追求物質(zhì)的動機(jī),這比他們已經(jīng)取得的那些物質(zhì)成果更加重要。只要尊重、鼓勵(lì)、保護(hù)廣大群眾的強(qiáng)烈的致富欲望和堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神,群眾自己會找到致富之路。

2、溫州人的基本精神還在于:為了致富、為了創(chuàng)業(yè),要不斷追求、不斷開拓、不斷前進(jìn),永不滿足。由于傳統(tǒng)的影響,我們這些地方的人們往往安于現(xiàn)狀,很容易滿足,日子過得好一點(diǎn),就“小富即安”,不想再干了,沉溺于搓麻將,上飯館。

3、溫州人的基本精神還在于:為了致富,人們異常勤勞,敢于冒風(fēng)險(xiǎn),工作不挑撿,努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),善于適應(yīng)環(huán)境,即使極端偏遠(yuǎn)、極端艱苦的地方,都有溫州人在奮斗,在創(chuàng)業(yè)。但我們這些地方卻不一樣,人們也想生活過得好,但又圖舒服,甚至寧愿失業(yè)也不愿干那些“苦累”之活,甘愿在當(dāng)?shù)厥芨F也不愿到外面去闖蕩,尋找發(fā)展的機(jī)會。

4、溫州人的基本精神還在于:講雙贏重誠信,溫州人做生意,既彼此競爭,又較為團(tuán)結(jié)互助,不是想你吃掉我、我吃掉你,而是你好、我也好,共生且共榮。所以溫州的所有制結(jié)構(gòu)是多元的,經(jīng)營主體是多元的,它的市場也是多元的,東方不亮西方亮。因此,溫州的靈魂是創(chuàng)新,商業(yè)文明的核心是誠信,經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)是靈活,可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢是多元。

三、圍繞大電站,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局大調(diào)整,實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展

溪洛渡電站建設(shè)的機(jī)遇已來臨,如何實(shí)現(xiàn)服務(wù)與發(fā)展共贏,在支援溪洛渡電站建設(shè)的前提下,如何使移民群眾的利益得到合情合理的解決。為此,重點(diǎn)思考了三個(gè)問題:一是要轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)造性地做好移民工作;二是要加大、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收,把產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大;三是強(qiáng)化城市建設(shè)與管理,做大城市容量,做美城市環(huán)境。當(dāng)前,主要做好以下工作。

(一)深化認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)造性地做好移民工作

征地移民工作是當(dāng)前的焦點(diǎn)、難點(diǎn)。自今年四月孟連協(xié)議簽定后,在施工區(qū)發(fā)生了大規(guī)模的、多批次的移民群眾上訪,游行、張貼小字報(bào)、辱罵干部、圍攻深入移民區(qū)做工作的工作組。針對這些問題,縣委政府先后召開干部大會、移民親屬機(jī)關(guān)干部座談會、老干部會等各類會議,多次從鄉(xiāng)鎮(zhèn)及機(jī)關(guān)抽調(diào)200多名干部堅(jiān)持長達(dá)四個(gè)多月的工作;還組織了老干部代表、移民代表到孟連考察。經(jīng)過多方面的思想發(fā)動,貼近群眾,交心談心,移民群眾由抵觸到理解、到配合進(jìn)行實(shí)物指標(biāo)復(fù)查。9月18日開始?xì)v時(shí)兩個(gè)半月,全面完成了施工區(qū)移民的實(shí)物指標(biāo)現(xiàn)場調(diào)查工作,現(xiàn)正進(jìn)行歸類,分析、利用。當(dāng)前,重點(diǎn)是爭取政策、組織內(nèi)外遷。在移民政策的爭取過程中,我認(rèn)為有幾個(gè)問題值得深思:一是移民搬遷的宗旨“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”任何時(shí)候都必須牢記;二是土地是強(qiáng)國富民、安天下的大事,移民沒有能養(yǎng)家糊口的基本土地,將產(chǎn)生長期的不穩(wěn)定;三是移民工作的艱巨性、復(fù)雜性、歷史性、長期性、社會性、群眾性、國際性,要用歷史唯物主義的眼光來把握;四是面對電站建設(shè),地方政府的工作重心應(yīng)該是在業(yè)主與移民利益分配上找到最佳結(jié)合點(diǎn)。既要積極而為,大力支持,又要維護(hù)移民的應(yīng)得利益。五是在政策的制定和執(zhí)行上,應(yīng)學(xué)習(xí)溫州敢創(chuàng)新、善創(chuàng)新的精神,現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)是十幾年前制定的,要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。移民工作能否順利進(jìn)行,關(guān)鍵在政策的合情、合理、科學(xué),老百姓最講實(shí)惠,施工區(qū)移民已為電站建設(shè)作出了犧牲,應(yīng)得利益兌不了現(xiàn),既搬不出,也穩(wěn)不住。縣委、政府有決心和信心創(chuàng)造性地開展工作,懇請得到各方面的理解和支持。

(二) 立足資源優(yōu)勢,加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐

隨著溪洛渡電站籌建工作進(jìn)展加快,給永善的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇,也給永善的“支持與服務(wù)”帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

要根據(jù)溪洛渡電站建設(shè)需要和目前的消費(fèi)水平、消費(fèi)習(xí)慣、健康需求和消費(fèi)趨勢,結(jié)合資源優(yōu)勢,從資源、市場、時(shí)空綜合考慮,重點(diǎn)抓好有市場、有特色、效益好的產(chǎn)業(yè)群體,提升產(chǎn)業(yè)品位,使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)出規(guī)模,調(diào)出“亮點(diǎn)”,調(diào)出“賣點(diǎn)”,迅速把產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大,做出特色。在機(jī)制上要堅(jiān)持政策帶動、龍頭企業(yè)和營銷大戶帶動、項(xiàng)目帶動、科技示范帶動及專業(yè)村、專業(yè)戶帶動戰(zhàn)略,培植一批種植、養(yǎng)殖示范大戶和龍頭企業(yè),走市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶、種養(yǎng)銷相結(jié)合的發(fā)展道路,推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。堅(jiān)持江邊、高二半山、高寒山區(qū)分類指導(dǎo),分層發(fā)展的原則。

在高寒冷涼地區(qū),突出以經(jīng)營管理體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新為動力,發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)為主,努力解決群眾的溫飽問題;大力發(fā)展羊、肉牛,依托“云南半細(xì)毛羊”品種資源優(yōu)勢,在馬楠、茂林、伍寨、碼口等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))建設(shè)半細(xì)毛羊擴(kuò)繁基地;大力推廣“公司+農(nóng)戶”和“借母還兒、產(chǎn)子分成”的成功經(jīng)驗(yàn);減少高寒冷涼片區(qū)生豬飼養(yǎng)比例,減輕人畜爭糧、爭地壓力;種植業(yè)中,以優(yōu)質(zhì)脫毒洋芋為主,其它作物為輔。在二半山區(qū),以發(fā)展糧食作物、生豬為主,解決群眾致富的問題。在江邊河谷地區(qū),以發(fā)展規(guī)模化經(jīng)濟(jì)作物、經(jīng)濟(jì)林果為主,解決群眾率先奔小康的問題。

圍繞建設(shè)“沿江百里綠色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶”,抓好“三群兩基”建設(shè)。

——發(fā)展壯大以生豬、家禽、牛、羊?yàn)橹鞯男竽廉a(chǎn)業(yè)群。二半山以生豬、家禽為主,適當(dāng)發(fā)展廄養(yǎng)山羊、肉牛,充分利用二半山糧產(chǎn)豐富,桔桿數(shù)量大的優(yōu)勢,大力普及生化、氨化飼料,科學(xué)飼養(yǎng),最大限度地提高出欄率和商品率,與高寒山區(qū)羊、肉牛合力形成畜牧產(chǎn)業(yè)群。同時(shí),扶持發(fā)展肉制品加工企業(yè),帶動產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展。

——發(fā)展壯大以魔芋、砂仁為主的經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)業(yè)群。把魔芋、砂仁發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)作物中的龍頭產(chǎn)業(yè),用以帶動油菜籽等作物的發(fā)展。充分發(fā)揮“金江魔芋”、“金江砂仁”的優(yōu)質(zhì)品牌效應(yīng),擴(kuò)大魔芋種植面積、鞏固砂仁面積,提高產(chǎn)量和品質(zhì),強(qiáng)化系列產(chǎn)品的精、深加工,提高附加值,增加財(cái)源,達(dá)到富民、壯鄉(xiāng)、強(qiáng)縣的目標(biāo)。

——發(fā)展壯大以花椒、臍橙為主的經(jīng)濟(jì)林果產(chǎn)業(yè)群。以江邊干熱河谷地區(qū)為主,充分利用沿江自然資源,以金江花椒、紅桔、臍橙的品牌效應(yīng),做大做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)金江花椒和以臍橙為主的水果產(chǎn)業(yè),在規(guī)模和加工上大做文章,采取優(yōu)惠政策,扶持發(fā)展1—2戶龍頭企業(yè),提高附加值。帶動核桃、板粟、白蠟蟲等產(chǎn)業(yè)以及二半山區(qū)的速生豐產(chǎn)林的發(fā)展,走可持續(xù)發(fā)展路子,從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的有機(jī)結(jié)合。

——培植蔬菜基地。隨著溪洛渡電站籌建工作的進(jìn)一步拓展,施工隊(duì)伍和外地商人陸續(xù)進(jìn)入縣城,蔬菜、肉食等食物供應(yīng)問題已成為迫切而急需解決的首要問題。分兩期規(guī)劃建設(shè)4萬畝蔬菜基地,年提供商品蔬菜8萬噸。

——優(yōu)質(zhì)糧基地建設(shè)。以二半山區(qū)為主,增加投入,提高科技含量,優(yōu)化糧食品種結(jié)構(gòu),以優(yōu)質(zhì)大米和優(yōu)質(zhì)玉米為主,其它雜糧為輔,狠抓農(nóng)技措施推廣,努力提高單產(chǎn),增加復(fù)種指數(shù),使有限的耕地發(fā)揮出更大的效益。提高糧食綜合生產(chǎn)能力。

在具體措施上,一是轉(zhuǎn)變觀念,以增加農(nóng)民收入為出發(fā)點(diǎn),樹立“競爭農(nóng)業(yè)”新理念。進(jìn)一步深化對縣情、鄉(xiāng)情鎮(zhèn)情的認(rèn)識,把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與退耕還林結(jié)合起來,與農(nóng)業(yè)基本建設(shè)結(jié)合起來,與扶貧開發(fā)結(jié)合起來,與推廣農(nóng)業(yè)科技結(jié)合起來,抓好優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品的布局,培植優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。二是遵循市場導(dǎo)向原則、因地制宜原則、農(nóng)民自愿原則、生態(tài)平衡原則、可持續(xù)發(fā)展原則、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)向自然優(yōu)勢區(qū)域集中布局的原則、重點(diǎn)突破原則、擇優(yōu)發(fā)展原則、區(qū)域化布局規(guī)?;N植原則、科技先導(dǎo)原則、龍頭企業(yè)和能人帶動原則。三是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),抓好優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局,發(fā)展壯大特色農(nóng)產(chǎn)品基地,解決好培植優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的問題。四是扶龍頭、建協(xié)會、親能人,解決好生產(chǎn)與市場的聯(lián)接。解決好龍頭連市場、龍頭建基地、基地帶農(nóng)戶的問題。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)協(xié)會、大力發(fā)展專業(yè)合作組織,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營主體的自我服務(wù)。大力扶持營銷大戶,培育和壯大農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。五是依靠科技進(jìn)步,提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力。六是切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,搞好服務(wù),齊抓共管,形成合力。建立健全目標(biāo)責(zé)任制,層層落實(shí)責(zé)任,使每一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),從規(guī)劃布局、基地建設(shè)、品種引試、技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)加工到市場營銷等各個(gè)環(huán)節(jié),都有人才、有措施,環(huán)環(huán)抓緊抓實(shí),確保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得實(shí)效。七是抓好小城鎮(zhèn)建設(shè)和勞務(wù)輸出。把小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和非公經(jīng)濟(jì)的發(fā)展結(jié)合起來,與農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來,與開發(fā)利用地方優(yōu)勢資源、發(fā)展地方特色經(jīng)濟(jì)、培育壯大支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)二、三產(chǎn)業(yè)向城鎮(zhèn)集中,為農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收開辟更廣闊的空間。八是講文明,樹新風(fēng),為建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。解決好文明言行、環(huán)境衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量,特別是農(nóng)村、集鎮(zhèn)婚喪嫁娶中大操大辦、講排場、鋪張浪費(fèi)等方面的問題,破除陋習(xí),移風(fēng)易俗,倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式,努力提高農(nóng)村文明程度。

(三)強(qiáng)化城市建設(shè)與管理,做大城市容量,做美城市景觀

為適應(yīng)支持服務(wù)溪洛渡電站建設(shè)的需要,圍繞構(gòu)建“山城、水電、園林、湖濱旅游城市”的形象目標(biāo),高起點(diǎn)規(guī)劃,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),大力實(shí)施城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以人為本,突出特色,加大縣城擴(kuò)容改造力度,強(qiáng)化市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),不斷完善城市功能。

一是在規(guī)劃管理上,堅(jiān)持以規(guī)劃為龍頭,嚴(yán)格按規(guī)劃確定的城市目標(biāo)定位進(jìn)行建設(shè)。已聘請重慶規(guī)劃設(shè)計(jì)院完成了縣城15平方公里總規(guī)和8平方公里建設(shè)性詳規(guī)。根據(jù)規(guī)劃,我縣將在縣城老城區(qū)的基礎(chǔ)上,加快發(fā)展北片城區(qū),積極配合三峽公司建設(shè)好電站施工生活區(qū),著手開發(fā)南片新區(qū),通過溪洛渡大道、振興大街、民通路相連接,力爭在五至十年內(nèi)形成一個(gè)完整的城市布局和體系。

二是在開發(fā)模式上,堅(jiān)持按照“組團(tuán)、連線、成片”的思路,實(shí)行組團(tuán)式開發(fā)與連片式發(fā)展相結(jié)合。

三是在資金來源上,堅(jiān)持以市場化運(yùn)作為前提,加大招商引資力度,廣辟融資渠道,實(shí)行政府、企業(yè)和個(gè)人多元化的投融資體系,多渠道吸引外來投資商和本地民間資金參與市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

四是在土地的開發(fā)利用上,堅(jiān)持把土地作為經(jīng)營城市的一個(gè)重要方面,走以地生財(cái)、以財(cái)建城、以城招商的路子。對公益性市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目和鼓勵(lì)性產(chǎn)業(yè)投資項(xiàng)目,實(shí)行協(xié)議出讓,規(guī)劃勘察成本、一級土地市場費(fèi)、公共設(shè)施建設(shè)費(fèi)完全由開發(fā)商承擔(dān);對經(jīng)營性用地,一律實(shí)行拍賣;享受和兌現(xiàn)優(yōu)惠政策,實(shí)行“收支兩條線”,采取先征后扶持的辦法進(jìn)行。

篇六 學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告

調(diào)研工作只有深入群眾、深入基層,深入實(shí)際,才能及時(shí)掌握大量完整的第一手資料,才能從紛繁復(fù)雜的表象中找出帶有全局性、根本性的問題,通過明察暗訪,才能得到真正需要的東西。下面是小編為大家整理的學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告,一起來看看吧!

學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告一

中小學(xué)校長在引領(lǐng)和推動學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的過程中具有不可替代的作

用,因此,校長隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù),就是不斷提升校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和辦學(xué)水平。為促進(jìn)中小學(xué)校長的專業(yè)發(fā)展,提高校長領(lǐng)導(dǎo)能力,推動中小學(xué)的新課程改革和特色辦學(xué),國家教育行政學(xué)院云南培訓(xùn)基地于20xx年5月6日——16日在昆明舉辦第二期中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)能力提升專題研修班。我參加了本期研修班的學(xué)習(xí)。本期研修班主題為“以專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的校長領(lǐng)導(dǎo)力”,并按以下思路選擇研修內(nèi)容:首先,校長是一個(gè)具有特定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè),有其基本要求和發(fā)展規(guī)律,這是校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ);其次,校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種實(shí)踐智慧,它集中體現(xiàn)在文化建設(shè)、課程改革等學(xué)校中心工作的改進(jìn)與發(fā)展之中;第三,校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合影響力,它通過自身的辦學(xué)思想、內(nèi)在素養(yǎng)及行為技能等影響、推進(jìn)師生的行為。圍繞這一思路,研修內(nèi)容分為三個(gè)方面:校長專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐、學(xué)校改進(jìn)中的校長領(lǐng)導(dǎo)力、校長的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與專項(xiàng)技能。研修班邀請了知名專家和優(yōu)秀校長做專題報(bào)告,為學(xué)員提供前沿政策信息、先進(jìn)教育理念和鮮活辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);對校長的思維品質(zhì)、發(fā)展規(guī)劃、課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等方面的技能進(jìn)行專門訓(xùn)練;還通過到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察,了解云南行色學(xué)校的育人文化與教育理念;通過結(jié)構(gòu)化研討、校長論壇等方式,將學(xué)員中的經(jīng)驗(yàn)和智慧加以挖掘、提煉和分享。短短的十天學(xué)習(xí)考察,各專家和學(xué)校校長在介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)特色過程中,其睿智的思想和博學(xué)敬業(yè)的態(tài)度,讓我收獲巨大,感慨頗多。

一、校長專業(yè)化

教育改革的深化,校本的持續(xù)發(fā)展,必然對擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校重要責(zé)任的校長提出了新的更高的要求,并呼喚高素質(zhì)、現(xiàn)代化和專業(yè)化的校長,因此,實(shí)現(xiàn)校長的專業(yè)化發(fā)展,便成為新世紀(jì)我國中小學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇。

1.教育改革發(fā)展、學(xué)校管理創(chuàng)新要求校長專業(yè)化。

首先,作為一所學(xué)校,教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵在校長。陶行知先生曾經(jīng)說過,校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評價(jià)一所學(xué)校,首先要評價(jià)他的校長。西方教育界認(rèn)為,“一所好的學(xué)校必定有一位好的校長”。在我國,目前人們也有“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”的共識。校長是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo),肩負(fù)著學(xué)校教育改革與發(fā)展的決策規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)控制等管理職能,在學(xué)校的教育改革創(chuàng)新過程中,校長擔(dān)負(fù)著組織和實(shí)施的歷史責(zé)任,發(fā)揮著關(guān)鍵作用。其次,校長的創(chuàng)新素質(zhì)決定教育改革創(chuàng)新的成效。在過去多年的中小學(xué)教育與管理過程中,校長明顯地表現(xiàn)出被動適應(yīng)性、控制程序性的封閉僵化特征,如若校長僅有態(tài)度和知識方面的基礎(chǔ)素質(zhì)而缺乏與時(shí)俱進(jìn)的高層次創(chuàng)新素質(zhì),就不可能實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的要求。第三,推進(jìn)中小學(xué)教育創(chuàng)新,要求校長由被動執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型轉(zhuǎn)變。教育創(chuàng)新是一種超越式的創(chuàng)造活動,它既沒有一成不變的范式,也沒有現(xiàn)成的可以直接套用的模式,全靠校長在科學(xué)的理念指導(dǎo)下進(jìn)行大膽的實(shí)踐探索,因此,推進(jìn)教育創(chuàng)新,需要校長不斷增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、勇于創(chuàng)新實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)由被動執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型的轉(zhuǎn)變。

2.學(xué)校轉(zhuǎn)型必然要求“校長轉(zhuǎn)型”,校長必須實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校轉(zhuǎn)型已成為基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域的重要實(shí)踐活動。“xx”以后,隨著經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的深化,學(xué)校轉(zhuǎn)型問題已由理論研究轉(zhuǎn)到實(shí)踐層面。校長應(yīng)重新定位自己的角色,成為帶領(lǐng)師生實(shí)施校本管理戰(zhàn)略,走自我管理、自主

發(fā)展之路的專業(yè)化校長。大家都希望“千校一面”成為歷史,而特色學(xué)校將成為人們的選擇和追求。“學(xué)校的轉(zhuǎn)型”要求“校長的轉(zhuǎn)型”,因此,校長就必須擁有自己的教育思想、信念,必須從實(shí)踐出發(fā)提出自己獨(dú)特的“施政綱要”,必須千方百計(jì)把學(xué)校辦成特色學(xué)校。這就要求校長的專業(yè)化發(fā)展,以滿足校長轉(zhuǎn)型的需要。提高學(xué)校管理效能也要求校長專業(yè)化發(fā)展。校長的專業(yè)素養(yǎng)是承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)管理作用的基礎(chǔ),是有效進(jìn)行學(xué)校管理的重要條件。校長是一校之魂,校長的專業(yè)素養(yǎng)水平的高低,在很大程度上決定了學(xué)校管理水平的高低。學(xué)校發(fā)展的定位、學(xué)校特色的形成、校本課程的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主精神的培養(yǎng)、校園文化的形成等等,所有這一切,都需要作為一校之長的校長盡可能地精通學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行卓有成效的管理??梢哉f沒有較高的專業(yè)化管理水平,在現(xiàn)今的教育改革大潮面前校長是難以適應(yīng)的,更不可能帶領(lǐng)學(xué)校走向成功和輝煌。

二、校長領(lǐng)導(dǎo)力

校長的領(lǐng)導(dǎo)力,顧名思義就是校長在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校中所表現(xiàn)出來的能力,這種能力既是校長在處理各項(xiàng)事務(wù)中的工作技巧,更是校長自身散發(fā)出的,一種令人欽佩折服的魅力。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),靠理論指導(dǎo)工作提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力。

作為一名校長,必須要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷用先進(jìn)的教育管理理論來武裝自己的頭腦,使自己的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),使自己的管理模式能夠推陳出新,使自己永遠(yuǎn)能夠站在時(shí)代的前沿把握學(xué)校管理的脈搏。同時(shí),不斷的學(xué)習(xí),能讓一名校長完成從一名管理者向一名學(xué)者的轉(zhuǎn)變,這樣就能網(wǎng)夠用文化的力量凝聚人心,用淵博的學(xué)識征服心靈。

2、注重言行舉止,靠以身作則提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力。

校長是一個(gè)學(xué)校的“頭領(lǐng)”,政府和人民賦予他的權(quán)利使他能夠統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)校。但是很多時(shí)候,這樣的權(quán)利會使校長漸漸“特殊”起來,殊不知這正是校長開始失去民心的前兆。因此,作為一校之長,校長必須時(shí)刻注意自己的言行舉止,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇做人,校規(guī)校紀(jì)校長應(yīng)該第一個(gè)遵守,會議決議部署校長應(yīng)該第一執(zhí)行,教師不管親疏校長必須一視同仁„„只有這樣,靠著以身作則才能使校長贏得民心,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

3、走進(jìn)教學(xué)一線,靠與教師齊心工作提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力。

教學(xué)是學(xué)校管理的重點(diǎn),課堂是學(xué)校管理的靈魂,一名好校長不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的管理者,學(xué)校發(fā)展的引路人,更應(yīng)該是一名能夠駕馭課堂,明晰課堂教學(xué)優(yōu)劣的好老師。因此,作為校長必須走進(jìn)教學(xué)一線,通過與教師們一起備課、上課、評課,在教學(xué)活動中把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念傳遞給每一位教師。只有這樣,教師才能更加清楚地了解校長的內(nèi)心想法與工作要求,與校長齊心協(xié)力辦好教育。

4、營造民主氛圍,靠贏得大多數(shù)教師的擁護(hù)來提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力。

營造民主氛圍就是讓學(xué)校的全體師生參與到學(xué)校的管理中來,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和管理的民主化。真正的民主,能使教師感受到主人般的榮耀,使學(xué)校的各項(xiàng)工作由命令變成統(tǒng)一思想、形成共識的過程,最終使校長得到大多數(shù)教師的擁護(hù)。

5、勤于反思總結(jié),靠積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高校長領(lǐng)導(dǎo)力。

校長的成長是在實(shí)際管理工作中摸索前行的,可以說每一次問題的處理,每一次工作的開展都能成校長走向成熟的階梯。因此,校長應(yīng)該具有一顆勤于反思總結(jié)的心,每天、每月、每學(xué)期,都要對自己的工作進(jìn)行及時(shí)的反思和總

結(jié),看到成功要學(xué)會持守延續(xù),看到問題要學(xué)會思考解決加以避免,以達(dá)到提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的最終目的。

三、校長管理素養(yǎng)

拿破倫說,一支由獅子所率領(lǐng)的綿羊部隊(duì),其戰(zhàn)斗力勝過由綿羊所率領(lǐng)的獅子部隊(duì)??梢娦iL的管理素養(yǎng)對學(xué)校的建設(shè)起著關(guān)鍵的作用。

1、校長應(yīng)有開拓創(chuàng)新的意識

理想的校長要審時(shí)度勢,高瞻遠(yuǎn)矚,“用創(chuàng)造的皮鞭去抽打容易僵化的頭腦”;要善于觀察研究,大膽質(zhì)疑,及時(shí)提出學(xué)校管理中存在的問題;要主動學(xué)習(xí)和思考,不斷了解和研究新情況以及社會發(fā)展變化對教育提出的新要求,形成自己的辦學(xué)思想。開拓創(chuàng)新的意識是學(xué)校不斷發(fā)展的源泉,是校長必不可少的素養(yǎng)。

2、校長要能理性準(zhǔn)確的決策

排難解紛,決疑斷惑,是一項(xiàng)復(fù)雜的高級智力游戲和實(shí)踐考驗(yàn),它既需要決策者具有豐富有效的資訊積累,又需要決策者具備比較權(quán)衡的算計(jì)工夫,更需要決策者擁有清明澄澈的理性素養(yǎng)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基獨(dú)到地認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”列寧所說的“任何管理工作都要有特殊的本領(lǐng)”,校長的特殊本領(lǐng)就是要懂得教育規(guī)律和管理知識,把握時(shí)代的脈搏,作出理性準(zhǔn)確的決策。校長必須具有戰(zhàn)略頭腦,善于展望將來,預(yù)測未知。善于從多種決策中,排除干擾,及時(shí)作出科學(xué)決斷。校長們要善于等待時(shí)機(jī),善于隨機(jī)應(yīng)變,善于創(chuàng)造條件,善于順勢而行。在紛繁復(fù)雜的情況面前,既要有膽略,又要有理性;既不能剛愎自用,又不能裹足不前,應(yīng)以敏銳的眼光,抓住問題實(shí)質(zhì),迅速找到最佳方案,果斷地進(jìn)行決策。

3、校長應(yīng)當(dāng)有當(dāng)機(jī)立斷的魄力

當(dāng)機(jī)立斷是校長在復(fù)雜而困難的條件下,及時(shí)獨(dú)立地作出決定和實(shí)行決定的一種意志品質(zhì)。當(dāng)機(jī)立斷的重要性在于它是成功與否的分界線。在當(dāng)前復(fù)雜紛繁的環(huán)境中,校長的當(dāng)機(jī)立斷顯得更為關(guān)鍵,因?yàn)殡y得的機(jī)遇可能就是稍縱即逝,善于抓住機(jī)遇的才是最終的成功者。作為校長,要有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格,行動做到干脆利索、提綱挈領(lǐng)、勢如破竹。校長如果缺少魄力,優(yōu)柔寡斷、瞻前顧后,不光會影響自己的威信,更嚴(yán)重的是會貽誤時(shí)機(jī),造成不必要的損失。

我認(rèn)為一個(gè)新時(shí)期的校長應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品行正派、道德高尚的賢者;是一個(gè)知人善任、講究藝術(shù)的能者;是一個(gè)知識淵博、敢于創(chuàng)新的勇者;還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)睿智理性、果敢敏捷的智者。只有這樣的校長才能辦出一所高質(zhì)量的學(xué)校。

本次外出考察,感悟頗多,體會很深。從思想上給自己的工作有了一個(gè)明確的定位,我將以此次參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷深入思考,創(chuàng)造性開展工作,為做“智慧型”的校長,辦“特色化”的學(xué)校而努力!

學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告二

為學(xué)習(xí)教育管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深化教育教學(xué)改革,提高校長業(yè)務(wù)水平。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長和局機(jī)關(guān)股室長于20xx年11月對我省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的常德、株州和長沙等六所學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)考察活動。

十一月二日早晨八點(diǎn)鐘,全縣中小學(xué)校長和局機(jī)關(guān)股室長一行在縣教育局段躍進(jìn)局長的帶領(lǐng)下出發(fā)前往常德、株洲和長沙等六所學(xué)校學(xué)習(xí)參觀考察。本次考察任務(wù)明確,組織嚴(yán)謹(jǐn),達(dá)到了預(yù)期效果。 短短的七天學(xué)習(xí)考察活動,我收獲巨大,感慨頗多:深感發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢——不僅是硬件設(shè)施的現(xiàn)代化和校長管理現(xiàn)代化,讓我開了眼界;先進(jìn)的辦學(xué)理念,濃厚的校園文化特色,讓人耳目一新,最值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴(yán)重滯后讓人擔(dān)憂,不光是硬件設(shè)備的落后,更主要是教育理念的落后。如何提升鳳凰教育?這是我們這一屆校長的歷史使命,要完成這一使命任重而道遠(yuǎn)?,F(xiàn)在,我把考察期間的所見、所聞與所感,談幾點(diǎn)體會,與大家交流和分享,如有不足之處,請批評指正。 一、 加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè) 陶行知先生說:“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評估一個(gè)學(xué)校,首先要評論她的校長。”有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。成功的校

長應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?有的認(rèn)為校長應(yīng)具備政治、理論、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、知人善任、務(wù)實(shí)、決策的素質(zhì)和能力;有的認(rèn)為校長應(yīng)具備良好的思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì);甚至認(rèn)為校長應(yīng)該是政治家、思想家和教育家。不可否認(rèn),這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長們努力追求的目標(biāo)和方向。

我們參觀了常德、長沙和株洲的六所學(xué)校,這些學(xué)校的校長都是特別突出和優(yōu)秀的,綜合素質(zhì)都較高??墒区P凰縣學(xué)校的校長綜合素質(zhì)還不高,良莠不齊,不僅因大部分是新上任的校長,主要是教育觀念的問題。要縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的差距,就必須加強(qiáng)我縣校長隊(duì)伍建設(shè),只有打造好校長團(tuán)隊(duì),才能打造鳳凰教育品牌。我認(rèn)為可從以下方面入手:

首先,更新校長治校理念

治校理念是校長治校的靈魂,是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵。理念決定思路,思路決定出路,出路決定前途。

更新校長理念,加強(qiáng)校長思想建設(shè)。換句話說校長必須有自己的思想。擔(dān)任一屆校長,就管理好這所學(xué)校,這是責(zé)任和義務(wù)。校長必須定位好學(xué)校的辦學(xué)方向和奮斗目標(biāo),要有新的育人理念,校長不能只是教育行政部門的傳話筒,只做上傳下達(dá)沒有別的作為。

更新校長理念,校長要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。校長必須加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教育管理理論、又要學(xué)習(xí)我國教育法規(guī)

《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校長管理》、《新課程》等,博覽群書,向?qū)W者型校長發(fā)展。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間,多看一點(diǎn)書,少打一點(diǎn)麻將。

更新校長理念,校長要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思。一個(gè)校長不懂得總結(jié)與反思自己,永遠(yuǎn)只停留在經(jīng)驗(yàn)層面,不能上升為理論的東西,不會產(chǎn)生質(zhì)變,即優(yōu)秀校長的誕生。像魏書生、李鎮(zhèn)西、馬卡連柯等學(xué)者型、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性。作為一任校長,首先就要給學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位——一個(gè)五年計(jì)劃。預(yù)測學(xué)校的發(fā)展,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我擔(dān)任過兩所學(xué)校校長,曾寫過關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、遵循的育人理念:誠信做人、認(rèn)真做事、健康成長。

其次,提高校長自身管理素質(zhì)

校長要具備圍繞計(jì)劃安排、檢查指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、隊(duì)伍建設(shè)、自律示范和應(yīng)對突發(fā)事件等基本功,加強(qiáng)自修。努力做到計(jì)劃安排既能貫徹上級精神,又不照搬照抄,富有創(chuàng)造,便于落實(shí);檢查指導(dǎo)既有必要,又有水平,更有實(shí)效;內(nèi)外關(guān)系既能搞好內(nèi)部溝通,消減內(nèi)耗,又能搞好縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村等相關(guān)單位的協(xié)調(diào),減少外耗;隊(duì)伍建設(shè)既能適才用人,更能因人施教,培養(yǎng)骨干,鑄造名師;人格品位上既能自重、自省、自警、自勵(lì),一心為公為民,更能身先士卒、率先垂范,

能干事,會干事,干成事;遇到突發(fā)事件,既能守崗履責(zé),穩(wěn)定人心,維持秩序,又能指揮有力,處理有序,凸現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

再次,不斷完善校長治校機(jī)制

1、依法治校與以德治校相結(jié)合。2、堅(jiān)持過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合。3、堅(jiān)持走科研興校,名師強(qiáng)校之路。4、校長治校需走現(xiàn)代化管理之路。

第四是打造優(yōu)秀校長團(tuán)隊(duì)。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,教育指導(dǎo)思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成,并初見成效,但校長團(tuán)隊(duì)還需要打造。因?yàn)榻衲赀@支校長隊(duì)伍很年輕,很有活力,也有干勁,可是也有很多不足,需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺,更需要專家引領(lǐng)??梢宰?ldquo;請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方法,使得這支年輕的隊(duì)伍成長起來,成為鳳凰教育的中流砥柱。

二、在管理中存在的問題

1、缺少“大愛”。在改革的經(jīng)濟(jì)浪潮中,受拜金主義思想的影響,我縣有一些教師人在教育不愛教育。換句話說:人曹營,身在漢。沒有愛心的教師對自己工作沒有激情,更談不上獻(xiàn)身教育事業(yè)。我在這次考察中,稻田中學(xué)張校長講得好:有本事去經(jīng)商,有能力進(jìn)官場,剩下的就好好教書育人。教師必須轉(zhuǎn)變觀念,用愛心去關(guān)注自己的事業(yè),關(guān)愛每一位孩子,因?yàn)閻凼墙逃闹餍伞@蠋焸円幸活w愛心,校長們更要有大愛精神。愛我們的學(xué)生、愛我們的老師,愛我們的職

業(yè),這樣在管理中才能融入學(xué)校這個(gè)大家庭,才能民主,學(xué)校才會是師生們共同的家園。

2、師德教育重視不夠。教師思想誤區(qū),只教書不育人,沒有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè)。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè),久而久之,就會產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦怠;要么就會有第二職業(yè)產(chǎn)生,上班不務(wù)正業(yè),下班大搞第二職業(yè),如家養(yǎng)家教,經(jīng)商開店等現(xiàn)象。教師只有認(rèn)識自己的思想誤區(qū),走出誤區(qū),才能把教師這職業(yè)看成自己的事業(yè),哪怕千辛萬苦,再累也心甘,我們鳳凰的教育就大有希望。

3、教師缺少精神動力。美國心理學(xué)家馬斯洛說過:人的最大需求不是物質(zhì),而是自我實(shí)現(xiàn)的需要。也就說人活著需要一種精神,教師更需要人生價(jià)值導(dǎo)向的引導(dǎo)。我縣教師工作怪現(xiàn)象:無職稱教師拼命干,中級職稱教師看著干,高級職稱教師不沾邊。教師給自己人生價(jià)值追求定位很低,缺少精神動力得到中級職稱一生足矣。我認(rèn)為,教育主管部門和校長要給老師搭建一個(gè)平臺,打造教師名師,讓鳳凰多出名師,讓有特殊貢獻(xiàn)或能力的教師向名師方向引導(dǎo),發(fā)展成為名師。

4、校園文化氛圍不濃厚。我縣學(xué)校的校園文化氛圍不濃厚,缺少特色。比如文小是我縣的名校,但是校園內(nèi)沒有名人雕塑(沈從文),箭小是縣城現(xiàn)代重點(diǎn)學(xué)校,但缺少現(xiàn)代化建筑文化標(biāo)志,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校

園文化少得可憐,有的學(xué)校連宣傳窗都沒有。與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校(育英,銀海、稻田中學(xué)等)相比我們很落后,所以,我們要加大校園文化建設(shè),走進(jìn)校園要有濃濃的文化氣息,學(xué)校像學(xué)校樣子。

三、振興鳳凰教育幾點(diǎn)建議

1、鳳凰教育資金需重點(diǎn)投入,建好辦好樣板學(xué)校。

鳳凰縣城中的義務(wù)教育階段的學(xué)校有:初中一中和二中,小學(xué)箭道坪小學(xué)、文昌閣小學(xué)和南華小學(xué),在資金上重點(diǎn)投入,建一所學(xué)校要像一所學(xué)校,在生源上最好劃區(qū)招生,讓他們進(jìn)行良性競爭,起好全縣龍頭作用。

2、鳳凰教育需均微發(fā)展,走“集團(tuán)式”發(fā)展模式之路。

當(dāng)今世界全球一體化,同是一個(gè)地球村的發(fā)展世界格局。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革,整合教育資源,均衡發(fā)展,“走集團(tuán)”式之路。學(xué)習(xí)國外教育與國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育辦學(xué)模式。我認(rèn)為,在小學(xué)系列中,首先辦好箭小(重點(diǎn)精品式民族學(xué)校)和文小(重點(diǎn)名校,擴(kuò)大名人效應(yīng))強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,聯(lián)手扶持南華小學(xué)(建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學(xué)校)形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團(tuán)。其次,是以城鎮(zhèn)三所學(xué)校為龍頭,引領(lǐng)和扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)形成鳳凰教育一盤棋。三是每一所學(xué)校發(fā)展向一校一品一特色的模式。

3、完善義務(wù)教育評價(jià)制度。

根據(jù)當(dāng)前教育形勢,義務(wù)教育必須走出應(yīng)試教育的誤區(qū),教育主管部門和社會把學(xué)生的考試成績當(dāng)成評價(jià)學(xué)生和學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。尤其是小學(xué)教育重點(diǎn)從養(yǎng)成教育著手,育人理念是學(xué)會做人,更好做事,快樂健康成長,用愛為學(xué)校教育的主旋律。教師愛學(xué)生,愛學(xué)校;學(xué)生愛老師,愛學(xué)校、愛社會。讓老師減壓,讓學(xué)生減負(fù),把同年還給兒童,讓孩子們個(gè)性張揚(yáng),讓鳳凰名人大師后繼有人。

本次學(xué)習(xí)考察之行,帶給我們的收獲是全方位的。我校將堅(jiān)定不移地走文化興校之路,推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建爭取在三至五年時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為特色項(xiàng)目明顯、基礎(chǔ)教育實(shí)力雄厚的特色學(xué)校。

外出考察調(diào)研報(bào)告三

在首鋼黨委的關(guān)懷下,首鋼勞動模范外出學(xué)習(xí)考察工作已經(jīng)連續(xù)開展了8年。為更好地貫徹落實(shí)《勞動合同法》中關(guān)于職工年休假的規(guī)定,組織好20xx年度勞動模范學(xué)習(xí)考察工作,最近我們先后詢訪了本鋼、鞍鋼、寶鋼、武鋼、包鋼、邯鋼等大的鋼鐵集團(tuán)公司及北京市鐵路局、燕化集團(tuán)、金隅集團(tuán)、機(jī)械局、西單商場等11個(gè)單位,對組織勞模學(xué)習(xí)考察的情況進(jìn)行了調(diào)研,同時(shí)征求了部分勞動模范關(guān)于學(xué)習(xí)考察的意見和想法。通過調(diào)研我們了解到兄弟單位在勞??疾旆矫娴囊恍┖米龇?、好經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合首鋼實(shí)際對今年的勞模外出考察工作提出了初步的建議?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

一、 各大鋼鐵公司及北京市部分單位組織勞模學(xué)習(xí)考察的情況

經(jīng)調(diào)查了解,近年來,一些國有大型企業(yè)都非常重視勞模學(xué)習(xí)考察,每年根據(jù)本公司(集團(tuán))的實(shí)際情況,組織勞模到國內(nèi)或國外進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。

本鋼集團(tuán)現(xiàn)有省市級以上勞動模范331人,本鋼工會每年組織20名左右的省市級以上勞模到國外學(xué)習(xí)考察,境外停留時(shí)間不超過20天。今年上半年,已經(jīng)組織了20名勞動模范到歐州進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,人均費(fèi)用2萬元,由公司行政支付。本鋼集團(tuán)級勞模的學(xué)習(xí)考察工作由各分、子公司自行安排落實(shí),費(fèi)用由勞模所在單位支付。勞??疾旖Y(jié)束后,各單位向總公司反饋考察情況。

鞍鋼集團(tuán)每年定期組織勞??疾靾F(tuán)、管理人員考察團(tuán)、技術(shù)專家考察團(tuán)赴國外先進(jìn)企業(yè)考察學(xué)習(xí)。勞??疾靾F(tuán)成員從在崗的勞動模范和高技能人才、技術(shù)狀元中選撥,由集團(tuán)公司工會每年組織1-2個(gè)團(tuán)組,每個(gè)團(tuán)組成員最多不超過15人,考察時(shí)間不超過20天。費(fèi)用由公司支付。

寶鋼集團(tuán)每年由工會組織8-10%的在職勞模,在國內(nèi)的一些主要城市進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,時(shí)間為7-9天;寶鋼勞模協(xié)會每年組織20%的退休勞模在其周邊進(jìn)行1-2天的活動,費(fèi)用均由公司支付。

武鋼、包鋼、邯鋼等單位,基本上每年組織一次勞動模范在國內(nèi)各省市學(xué)習(xí)考察,考察人數(shù)均不超過80人,考察時(shí)間在10天左右,費(fèi)用均由總公司(集團(tuán))支付。

以上單位,參加外出學(xué)習(xí)考察的勞模,均可正常享受年休假。

此外,我們還對北京的一些大型企業(yè)和相關(guān)行業(yè)組織勞模學(xué)習(xí)考察的情況進(jìn)行了調(diào)研:

北京鐵路局工會每年組織140人分期到自已的療養(yǎng)院(北戴河療養(yǎng)院)進(jìn)行休養(yǎng),每期10天。參加休養(yǎng)的人員不僅有勞模,還有當(dāng)年度的先進(jìn)職工和先進(jìn)單位代表,范圍較大。

燕山石化公司現(xiàn)有在職省、部、市級以上勞模50余人,每年由工會組織勞??蓴y帶家屬外出學(xué)習(xí)考察,每期不超過10天。全國勞??疾斓馁M(fèi)用公司承擔(dān)3000元,省市級以上勞??疾斓馁M(fèi)用公司承擔(dān)20xx元,不足部分勞模自己補(bǔ)足,家屬費(fèi)用全部由勞模本人承擔(dān)。

金隅集團(tuán)每年組織4-5期勞模及先進(jìn)職工進(jìn)行紅色之旅,到井崗山、西柏坡、延安等革命老區(qū)進(jìn)行愛國主義教育,每期組織30人,費(fèi)用由公司支付。

北京機(jī)械局每年組織勞模、北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵、三八紅旗手等市級以上榮譽(yù)的先進(jìn)職工外出學(xué)習(xí)考察,時(shí)間6-8天,費(fèi)用由公司行政支付。

以上單位參加外出學(xué)習(xí)考察的勞模,當(dāng)年均可以享受年休假。

西單商場集團(tuán)每兩年組織一次勞動模范在國內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,實(shí)行《勞動合同法》后,經(jīng)集團(tuán)研究,勞模學(xué)習(xí)考察活動與年休假結(jié)合進(jìn)行,根據(jù)外出學(xué)習(xí)考察時(shí)間,相應(yīng)扣除年休假時(shí)間。

綜合分析,這些同行業(yè)兄弟單位及北京市相關(guān)單位的情況存在以下特點(diǎn):

1、 各單位均非常關(guān)心勞動模范,重視勞模外出學(xué)習(xí)考察,每年都針對各自行業(yè)不同的特點(diǎn),組織勞模外出學(xué)習(xí)考察活動。

2、 參加學(xué)習(xí)考察的勞模都是在職勞模,外出學(xué)習(xí)考察、休養(yǎng)的費(fèi)用均由所在單位承擔(dān)。

3、 部分單位如本鋼、鞍鋼每年組織少量勞模赴國外學(xué)習(xí)考察,大部分單位是在國內(nèi)組織勞模學(xué)習(xí)考察,個(gè)別單位可攜帶家屬,但費(fèi)用自理,如燕化集團(tuán)。

4、 調(diào)查的單位中,普遍采取了勞模學(xué)習(xí)考察所用時(shí)間不占用年休假的方式,只有西單商場勞??疾煺加媚晷菁?。

二、 首鋼近幾年組織勞模外出學(xué)習(xí)考察的基本情況

首鋼黨委一直非常關(guān)心勞模的工作、學(xué)習(xí)和生活。在“首鋼總公司職工療休養(yǎng)暫行辦法”(首發(fā)[1998]170號)療休養(yǎng)人員的選派條件中規(guī)定,優(yōu)先選派為企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的國家、省、市級勞動模范、首鋼勞動模范參加療休養(yǎng)。20xx年7月4日,首鋼黨委會專門審議通過了“關(guān)于組織勞模外出學(xué)習(xí)考察活動的意見” (首黨發(fā)[20xx]62號)。會議認(rèn)為:“為了更好地發(fā)揮勞動模范在首鋼改革發(fā)展中的帶頭、骨干作用,要充分關(guān)心他們的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活。組織勞動模范外出學(xué)習(xí)考察,有利于進(jìn)一步開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念,宣傳首鋼”。

按照公司黨委的要求,首鋼工會自20xx年開始組織勞動模范外出學(xué)習(xí)考察活動,平均每年組織100名左右的勞模外出學(xué)習(xí)考察,目前共組織了772名勞模及70名勞模家屬外出學(xué)習(xí)考察。幾年來,勞模外出學(xué)習(xí)考察工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。最初幾年,首鋼勞模外出學(xué)習(xí)考察的地點(diǎn)主要是在國內(nèi)的一些主要城市,相繼組織他們對酒鋼、重鋼等同行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,同時(shí)還組織勞模對國內(nèi)一些有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。20xx年,為進(jìn)一步體現(xiàn)對勞模人性化的關(guān)懷,開始組織勞模攜帶家屬學(xué)習(xí)考察,受到勞模們的普遍歡迎。20xx年,首鋼勞模學(xué)習(xí)考察活動首次走出了國門,有58名一線崗位的勞動模范赴新-馬-泰學(xué)習(xí)考察,第一次到國外,使勞模們轉(zhuǎn)變了觀念,開闊了眼界,提高了認(rèn)識。20xx年,應(yīng)廣大勞模要求,繼續(xù)組織勞模攜帶家屬外出考察,當(dāng)年有50%的勞模攜帶了家屬。勞模及家屬們反映非常熱烈。北京市勞模、第二煉鋼廠孫鐵的愛人說:“由于工作忙,結(jié)婚這么多年他從來沒帶我出去過,要不是勞??疾炜梢詭Ъ覍?,我們根本就沒有時(shí)間一起出去,通過外出學(xué)習(xí),使我了解了首鋼發(fā)展任務(wù)的艱巨,也了解了他工作的繁忙和艱辛,今后我會更加理解和支持他的工作,來感謝公司黨委對勞模家庭的關(guān)心和愛護(hù)”。

首鋼勞模外出學(xué)習(xí)考察,在組織方式上主要是采取由工會制定考察方案,分配考察指標(biāo),下發(fā)通知,各單位在不影響正常工作的情況下,上報(bào)考察勞模名單,工會按照參加考察人數(shù)進(jìn)行分期、分批組織,考察后組織座談和交流會。勞模考察費(fèi)由總公司支付,并為勞模家屬承擔(dān)1000元的費(fèi)用。通過組織勞模外出學(xué)習(xí)考察,提升了企業(yè)的凝聚力,促進(jìn)了勞模家庭的和睦,拓寬了勞模的視野,激發(fā)了廣大職工學(xué)習(xí)先進(jìn)爭當(dāng)勞模的熱情,取得了良好的效果。

三、結(jié)合首鋼實(shí)際對開展勞模外出學(xué)習(xí)考察的建議

在調(diào)查了解兄弟單位情況的同時(shí),我們還聽取了部分勞模對外出學(xué)習(xí)考察的看法和意見。勞模們普遍認(rèn)為:一直以來,公司領(lǐng)導(dǎo)和總公司工會對勞模非常關(guān)心,每年都安排外出學(xué)習(xí)考察,使我們開闊了視野、增長了知識,為我們學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭創(chuàng)一流,提供了一個(gè)很好的機(jī)會。特別是,一業(yè)多地建設(shè),平時(shí)工作很忙,沒有更多的時(shí)間陪愛人和孩子,勞??梢詭Ъ覍偻獬隹疾欤浞煮w現(xiàn)了公司黨委對勞模生活細(xì)致入微的關(guān)心和照顧,更體現(xiàn)了我們首鋼以人為本和諧的企業(yè)文化。今年開始實(shí)施了年休假制度,更是體現(xiàn)了公司黨委對全體職工的關(guān)愛。雖然實(shí)施年休假會造成各單位崗位人員的緊張,通過合理調(diào)配是能夠緩解的。我們特別希望公司能夠繼續(xù)組織勞模帶家屬外出學(xué)習(xí)考察,盡可能地不占用年休假時(shí)間。

借鑒兄弟單位的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法,結(jié)合首鋼實(shí)際,我們對今后組織勞模外出學(xué)習(xí)考察提出以下建議:

一是建議繼續(xù)組織勞模外出學(xué)習(xí)考察,不占用年休假。勞模外出學(xué)習(xí)考察主要目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)交流與溝通,開闊視野,增長知識,促進(jìn)崗位工作不斷創(chuàng)新和提升,為首鋼一業(yè)多地的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。結(jié)合兄弟單位的普遍做法,建議繼續(xù)組織勞模外出學(xué)習(xí)考察,盡量不占用年休假。

二是建議繼續(xù)組織勞模攜帶家屬(配偶)外出學(xué)習(xí)考察,更人性化地關(guān)愛勞模家庭,促進(jìn)勞模家庭的和諧。和諧家庭是和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。很多勞模反映:日常工作忙,經(jīng)常加班加點(diǎn),家屬給我們充當(dāng)了好后勤,解決了我們的后顧之憂,沒有家屬對我們工作的支持,也就沒有我們今天的工作成績。勞模帶家屬外出學(xué)習(xí)考察不僅可以增進(jìn)夫妻之間的感情,還能使家屬更好地了解首鋼的發(fā)展,支持勞模的工作,使勞模們能更安心、更盡力地為首鋼的發(fā)展建設(shè)服務(wù)。

三是建議勞模學(xué)習(xí)考察由國內(nèi)向國外延伸。建設(shè)世界一流的鋼鐵集團(tuán)公司,是我們的奮斗目標(biāo)。組織勞模赴境外先進(jìn)企業(yè)實(shí)地考察,學(xué)習(xí)國外先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營管理機(jī)制,能有效地促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理文化的轉(zhuǎn)變和吸收。為此,我們建議可選擇機(jī)會適當(dāng)組織部分技術(shù)型、管理型、專家型勞模赴國外學(xué)習(xí)考察。

首鋼工會生產(chǎn)保護(hù)部

篇七 大學(xué)外出寫生考察報(bào)告

外出寫生是藝術(shù)類學(xué)生的必修課程,那么該如何寫寫生的考察報(bào)告呢。 下面是小編為大家整理的大學(xué)外出寫生考察報(bào)告,一起來看看吧!

大學(xué)外出寫生考察報(bào)告一

其實(shí)在之前就聽說區(qū)里要安排外出寫生,也就一直暗暗盼望著,特別是前不久參加市里的美術(shù)年會時(shí),看到一位老師的寫生油畫創(chuàng)作,內(nèi)心真是“羨慕嫉妒恨”!這回好了,終于我們也有機(jī)會了!雖然自己繪畫功底不怎么好,但是可以學(xué)習(xí),可以進(jìn)步,還是很讓人高興的。

只是天公不作美,臨出發(fā)前下起了雨,并且一直持續(xù)到寫生結(jié)束的前一天。為期兩天半的寫生時(shí)間雖然短了點(diǎn),但是也是收獲良多,意猶未盡。 我是第一次來這里,第一次見識到原生態(tài)的自然之美。大洼確實(shí)是一個(gè)很美麗的地方,特別是這個(gè)季節(jié),山里的色彩變得豐富艷麗,隨處可見的楊樹,一叢一叢,葉子由黃到綠,其間點(diǎn)綴著幾棵懸掛著如小燈籠一樣可愛果子的柿子樹,再加上一些叫不上名字的有著各色顏色的植物,星星點(diǎn)點(diǎn),滿眼燦爛,馬上就讓人想起一個(gè)詞——“層林盡染”-----很多畫畫的人都喜歡到這里來寫生,作為省內(nèi)的“寫生勝地”,還是很名不虛傳的。只可惜連這里水都被污染了,很多原本很清澈的溪流都變得污濁,連其間的山石也被染成了黑色,曾經(jīng)的小魚小蝦們更是蹤跡全無——雖然這里的鄉(xiāng)民們依然淳樸善良,但是他們不知道丟失了的最寶貴的東西就再也找不回來了-----

傷感的思緒拉回來,還是說說畫畫的事吧,我們這次一共是來了27名老師,按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個(gè)小組。為了節(jié)約時(shí)間,一到目的地后就馬上放好行李,每人領(lǐng)了一包干糧開始集合進(jìn)山。

我們一行人跟隨有經(jīng)驗(yàn)的尚主任走在最前面,走過一處小橋,再向右轉(zhuǎn),眼前突然展現(xiàn)出一條鋪滿落葉的小徑,蜿蜿蜒蜒,指向不知名的遠(yuǎn)方,我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然,一邊繼續(xù)繼續(xù)前行尋找適合畫畫的地點(diǎn),最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的茅草屋,有山石壘成的矮矮的圍墻,聽到里面?zhèn)鞒?ldquo;咩咩”的叫聲,原來是一個(gè)羊圈——這里的羊們也很有意思,清一色的黑山羊,平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后,第一幅畫就獻(xiàn)給了這個(gè)“古色古香”的羊圈。現(xiàn)在再看這幅畫,虛實(shí)關(guān)系處理得不好,主體物也不突出,畫得很不成熟----- 在山里吃過中飯后,我們又找到一家山間小屋,只是很可惜,還沒怎么畫完,天空就飄起了雨,我們只好打道回府,雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。

第二天吃早飯前,進(jìn)行了統(tǒng)一評畫,很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮,特別是陳俊河老師的國畫,很讓人佩服,功底深厚,技法純熟,一看就是老國畫手了-----吃過早飯后再次出發(fā),只是這次還沒畫滿一個(gè)小時(shí)老天又下起了雨,我們只好奔回住處,路上遇到不少狂奔回去的老師們,他們也是很無奈得嘆氣 。回到宿舍把剛沒畫完的速寫根據(jù)記憶補(bǔ)了補(bǔ),聽說尚主任和顧老師畫畫極好,我們幾人去學(xué)習(xí)了一下,感覺自己真是差太遠(yuǎn)了!顧老師筆法熟練,構(gòu)圖大氣,無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術(shù)功底;尚主任的畫更是筆法靈活,造型嚴(yán)謹(jǐn),虛實(shí)得當(dāng),筆法熟練而富于變化,無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術(shù)上的美感------同時(shí)也給我們幾人的作品指點(diǎn)了一下,哪里不足,應(yīng)該怎樣改進(jìn),都一一給我們做了詳細(xì)的解答,我們在發(fā)現(xiàn)了自己的不足的同時(shí)也感到通過學(xué)習(xí)確實(shí)是有了進(jìn)步,至少在眼界上開闊了很多,并且非常感謝尚主任的不吝賜教。

到了下午雨稍停了,我們帶傘出去繼續(xù)畫畫,找到第一天的山間小路,漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上,兩旁滿是姿態(tài)各異顏色各異的樹,樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹,小溪,大小不一的山石,以及掩映于樹木之間的山間石屋,秋風(fēng)乍起,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樹葉翩然而下,絢爛至極,即使是飄著雨,也是極美的意境啊!可以想象,若是有著燦爛的陽光,那該是另有一番景致了。我對好友說,這真是世外桃源啊!可惜,不久大雨又至,我們匆匆拍了幾張照片,帶著未完成的畫,戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。

最后一天了,我們要回去了,老天反倒晴了!清晨,飯前評畫,這次好作品非常地多,不僅是好的國畫,好的油畫,好的色彩,還有很多好的速寫,相比之前,我都不好意思把自己的速寫拿出來,每個(gè)人都有每個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格,陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現(xiàn)黑白灰對比的山間石屋,仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色,效果都不錯(cuò);另外幾幅色彩作品包括油畫,顏色都非常地豐富;兩位用色粉筆完成的色彩作品,色彩艷麗,很富有裝飾性;還有努力認(rèn)真的王真真老師的色彩畫,色彩淡雅,很有靈氣;最后一組速寫作品也是各有千秋,印象比較深的有周文秋老師的,構(gòu)圖巧妙,中遠(yuǎn)近景的空間大關(guān)系處理得很好,并且最后上了一點(diǎn)顏色,更顯得古樸秀麗,效果非常好;另外有位張老師的速寫筆法熟練,構(gòu)圖漂亮,整體效果非常好------還有另外一些叫不上名字的老師的作品,有的專取一個(gè)小景,但是也是畫得很有意思,富有裝飾美感,有明顯的個(gè)人風(fēng)格,總之,大家都比前一天有進(jìn)步,效果很明顯。

評完畫,還剩下兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,利用這剩下的寶貴時(shí)間,我們又畫了一幅速寫,拍了幾張美景,到了中午12點(diǎn)不得不集合了,最后全體老師合影留念,離開了這令人難忘的地方。

兩天半的時(shí)間,真的是太短,感覺不夠用的,因?yàn)樽约旱睦L畫水平不是很好,學(xué)習(xí)到了很多,進(jìn)步了很多,這就是最好的收獲了,難忘的美景,難忘的同事們,難忘的好吃的飯菜,難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團(tuán)結(jié)友愛的可貴精神!希望明年我們還能再來!

大學(xué)外出寫生考察報(bào)告二

今年8月份的時(shí)候,我們踏上了安徽寫生實(shí)習(xí)的旅途這。是我們20xx級建筑學(xué)第一次外出實(shí)習(xí)。

第一站我們安排在西遞村。從大巴下來,步入村中,走進(jìn)預(yù)定好的飯店,頓時(shí)覺得周身清爽,城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去,未來幾天的寫生也變得更加誘人。放下行李,未做休息,我們便在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,參觀了村中的一些有代表性的景點(diǎn),之后我們各自繞著村子細(xì)細(xì)游覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動和秀麗,畢竟這樣清澈的水在我的家鄉(xiāng)實(shí)不多見。

下午,按照計(jì)劃同學(xué)們開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫。其實(shí),在西遞,令人滿意的景色無處不在;幽長的巷子,古老的官宅,斑駁的墻壁,都留在了我們的畫紙上。第一次沿街作畫時(shí),我有點(diǎn)難為情,因?yàn)樗綄?shí)在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光。但后來發(fā)現(xiàn),多數(shù)人是無暇在乎你的畫作的,即便他們覺得你畫的不好,也只會鼓勵(lì)地對你笑笑或簡單指點(diǎn)一下。我也明白過來,正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)嘛,管別人怎么看啊。一下午的時(shí)間沒有什么成果,我安慰自己才第一次不要灰心,老師也細(xì)心地指出我們畫作的缺點(diǎn)并鼓勵(lì)我們多畫。

在西遞我們待了4天,盡管不舍那純樸的民風(fēng),不舍村中的那條大黃狗,我們卻不得不奔往下站——南屏。對于南屏,最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬松林,以及村外田地邊的石橋和水車。萬松林因?yàn)闃渖疑咸S的松鼠而得名,遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿;不過倒近距離觀賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影。大水車是我長這么大第一次見,清澈的水流隨著轉(zhuǎn)動的水車灌入小水渠,讓人不禁贊嘆勞動人民的智慧。大石橋上行人匆匆,橋下河水潺潺,勾起人無限的繪畫沖動。

之后,我們來到最后的目的地宏村。進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋,湖中芙蓉俏,湖邊垂柳生,電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道,每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼,因?yàn)槌靥恋男螤顬橐?guī)則的半月,所以村中人又叫它半月譚。想起宏村,自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅,桂花麻餅”,還有香甜的板栗。宏村里有很多存活幾百年以上的古樹,枝繁葉茂,遮天蔽日。

雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短十天,但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括,大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡,感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁,剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗(yàn)

大學(xué)外出寫生考察報(bào)告三

非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫生的課程,這讓我們 學(xué)會了,懂得了很多,有利于我們今后更好的學(xué)習(xí)和生活。

回顧為期兩周的湖南寫生,內(nèi)心仍充滿激情和快樂,這是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的第二次寫生,先后去了鳳凰古城、邊城、乾州古城、德夯矮寨四個(gè)地方,從中我們都獲益匪淺。

我們這次寫生是平面班和環(huán)藝班還有五位老師總計(jì)一百多人一起出發(fā)的,在4月7號下午就準(zhǔn)備好了行李和各種生活用品,還有其它一些娛樂用品,雖說我們是去寫生,條件比較艱苦,偶爾的時(shí)候,也可以放松一下。就這樣,抱著各種各樣的心情,帶著幾分憧憬,幾分幻想,乘上長途旅游巴士,前往遙遠(yuǎn)的異地之鄉(xiāng)-湖南鳳凰古城。4月8號我們歷經(jīng)了一天一夜的漫長路程終于趕到了鳳凰古城,我們提著重重的旅行包,在有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)們的帶領(lǐng)下,來到我們要住的旅館。

接下來我首先從鳳凰古城說起。

一、 鳳凰古城 (一)古城來歷

鳳凰古城國家歷史文化名城,相傳天方國(古印度)神鳥“菲尼克司”滿五百歲后,集香木自焚。復(fù)從死灰中復(fù)生,鮮美異常,不再死。此鳥即中國百鳥之王鳳凰也。鳳凰西南有一山酷似展翅而飛的鳳凰,故以此而得。鳳凰的風(fēng)景將自然的、人文的特質(zhì)有機(jī)融合到一處,透視后的沉重感也許正是其吸引八方游人的魅力之精髓。

(二)鳳凰的夜景

我們最初看到的就是鳳凰的夜景,它好美呀,當(dāng)夜幕降臨,華燈初上,鳳凰古城就會被五彩斑讕的燈火裝扮得分外妖嬈,分外漂亮。如果白天的鳳凰是一位純樸、美麗的苗家女子,那么,夜間的鳳凰就是一個(gè)多情、大方的湘西姑娘。站在沱江岸邊,仿佛置身于燈的世界,歌的海洋。在各種形狀的建筑上,或鑲嵌著五顏六色的彩燈,或閃耀著形狀各異的霓虹燈,,或樹立著各種華麗的店鋪招牌、廣告燈!。古老的吊腳樓上,懸掛著一排排的大紅燈籠,閃亮的燈光映照在水中,更給古城增添了幾份神秘。

鳳凰夜景中另一個(gè)有特色的去處,是沱江邊的酒吧一條街。這里的房子依江而建,裝飾風(fēng)格形式多樣,但都充滿著西方典雅和東方傳統(tǒng)相結(jié)合的現(xiàn)代氣息。鳳凰夜景永

遠(yuǎn)流連在游人心中的夢鄉(xiāng)。我們在這條街上來回走,盡情享受這迷人的夜景。

(三)鳳凰服飾

第二天,我們老早趕去古城中心,在淅淅瀝瀝的小雨中我們被美麗少數(shù)民族的服飾吸引住了,于是我們都依依穿上衣服拍個(gè)不停,和當(dāng)?shù)厝肆奶?,得知鳳凰蠟染藝術(shù)歷史悠久,其蠟染印花布純美典雅,原始古樸。是鳳凰民族民間工藝品中的精品

。還有鳳凰古城銀飾品,苗族喜戴銀制品,男女皆然而苗族婦女尤好銀飾裝扮,鳳凰作為典型的苗族聚居地區(qū),銀飾很自然的成為了地方特產(chǎn)。如今苗族銀飾就以其精美的制作吸引著越來越多的人。各式各樣圖案、款式的銀飾造型,既散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土民間氣息,又表現(xiàn)出深厚的民俗文化內(nèi)涵。

離開鳳凰我們走進(jìn)了沈從文筆下的邊城,到了湘西邊城美術(shù)寫生基地---位于湘西花垣縣邊陲小鎮(zhèn)茶峒鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)風(fēng)景秀美,是理想的度假旅游勝地。 二、邊城

此《邊城》是寫翠翠的愛情經(jīng)歷的。書中的翠翠島也就是城景區(qū)的重要景點(diǎn)項(xiàng)目 邊城除了翠翠島還有百家書法園、沿河吊腳樓、古老城墻、拉拉渡、三不管島。 翠翠島是邊城景區(qū)的重要景點(diǎn)項(xiàng)目,景點(diǎn)的規(guī)劃主要是以下幾個(gè)特點(diǎn):第一,突出自然。第二,突出實(shí)用。在翠翠島上,布局一個(gè)能容納200人左右的民間絕技表演

場,進(jìn)行苗族民間絕技表演。第三,突出本色。島前端塑一尊由著名畫家黃永玉設(shè)計(jì)的漢白玉翠翠雕像,亭亭玉立,盼望二佬歸來。第四,突出文化。島的34級臺階是紀(jì)念《邊城》名著于1934年發(fā)表,中間的兩個(gè)平臺是代表橫跨兩個(gè)世紀(jì)。 走在老街上我們一邊畫速寫一邊觀賞古老城墻,感覺像穿越了一樣,之后渡河來到三不管島,聽說在重慶、湖南、貴州接壤的邊區(qū)三鎮(zhèn),清水江上,一個(gè)曾經(jīng)治安混亂的“以前,三鎮(zhèn)村民和社會閑雜人員有了生活糾紛往往會到島上去“擺平”,三個(gè)鎮(zhèn)都不好管,“三不管島”由此得名三不管島”,經(jīng)過一年的打造,現(xiàn)在已成為游客向往的民族風(fēng)景區(qū)。在此風(fēng)景區(qū)的河邊上放學(xué)的孩子總是把褲子卷起快速的過河,他們手拉手帶著歡聲笑語,不禁回憶起了童年的趣事。我們拍了好多照片后依依不舍的離開邊城走向乾州古城

三、乾州古城。 在乾州古城給人留下最深記憶的是看戲,土家族的民俗表演,他們熱情投入,每一個(gè)表演都很精彩贏得人們熱烈的掌聲。帶著還沒看夠的心情走向了下一站。我們經(jīng)過了矮寨懸索橋,它距吉首市區(qū)約20公里,跨越矮寨鎮(zhèn)附近的山谷,德夯河流經(jīng)谷底,橋面設(shè)計(jì)標(biāo)高與地面高差達(dá)330米左右。全長1073.65m,懸索橋的主跨為1176m。該橋跨越矮寨大峽谷,主跨居世界第三、亞洲第一。這些驚人的數(shù)字,不得不讓人驚嘆。

四、矮寨

在這里我們見到了神奇罕見的流沙瀑布據(jù)說九龍溪源頭的流紗瀑布高216米,是全國落差最大的瀑布。我們從正面仰望瀑布,好像瀑布是從云端飛流直下。沿潭畔走至瀑布里去,象是美猴王鉆進(jìn)了水簾洞。從瀑布背后觀瀑布,只看見瀑布是從一個(gè)半圓形巖石上飛瀉下來的。我們的衣服被淋濕了,涼涼的舒服極了。讓人興奮的是我們同學(xué)中有幾個(gè)男生進(jìn)水里游泳啦!回去之后下起了暴雨,我們經(jīng)歷了這場兇猛的大雨,還下了冰雹,房下的清水立即變得渾濁像是黃河之水,山上的竹子也彎下了腰,真是一次毀壞性的暴雨呀!

五、總結(jié)

湘西的外出的采風(fēng)教學(xué),培養(yǎng)了我們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,讓我們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出來。同時(shí)最感謝陪同我們的老師,感謝你們的關(guān)心與指導(dǎo)讓我們每去一地都有目的地引導(dǎo)我們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑,湘西古建筑具有三個(gè)明顯特征: 一是木結(jié)構(gòu)多,分梁柱式結(jié)構(gòu)和穿斗式結(jié)構(gòu),以梁柱式結(jié)構(gòu)多。,吊腳樓和侗族的花橋、鼓樓。 二是充分利用場地、地形,搞“組群布局”。 第三是充分利用自然環(huán)境空間,造成一種藝術(shù)效果。同時(shí)我們也學(xué)到了收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。

篇八 2023年外出考察報(bào)告

為了破解長期困擾我們的工作難題,更加準(zhǔn)確地把握政策、理清思路、更好地服務(wù)大局,經(jīng)鄒主任同意,由馬國旭副主任帶隊(duì),王文等五名財(cái)務(wù)人員參加,于8月4日至8月6日,赴xx、xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),主要學(xué)習(xí)他們在公司經(jīng)營、土地運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理以及融資工作等四個(gè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過三天緊張的行程,我們開闊了眼界、增長了見識,充分感受到了全國開發(fā)區(qū)都是一家人的深情厚誼。同時(shí),我們也看到了開發(fā)區(qū)美好的前景、堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心,達(dá)到了預(yù)期的目的,完成了此行的主要任務(wù)。具體情況小結(jié)如下:

一、在兩個(gè)開發(fā)區(qū)座談的主要內(nèi)容:

(一)公司經(jīng)營方面:

兩個(gè)開發(fā)區(qū)的總公司都經(jīng)歷了與管委會“兩塊牌子、一套班子”的合署辦公階段。不同的是一個(gè)先合后分,一個(gè)是先分后合。

xx開發(fā)區(qū)總公司,在之前,老總由副主任兼,比較獨(dú)立。,因?yàn)楣芪瘯饕I(lǐng)導(dǎo)變動,并入財(cái)政局合署辦公,采取“大財(cái)政、大預(yù)算、大融資”的管理模式。實(shí)行“三權(quán)分離”,決策權(quán)(管委會)、預(yù)算概算(總公司)、建設(shè)權(quán)(建設(shè)局)??偣镜亩ㄎ皇峭度谫Y平臺。

xx開發(fā)區(qū)總公司經(jīng)過26年的發(fā)展歷程,成份比較復(fù)雜。在財(cái)務(wù)管理與控制方面,初期與管委會合在一起,常務(wù)副主任兼老總。現(xiàn)在則相對獨(dú)立,但總公司財(cái)務(wù)部還是要承擔(dān)財(cái)政局一部分分工??偣镜亩ㄎ皇牵阂怀鞘羞\(yùn)營商。第一是負(fù)責(zé)土地開發(fā),包括征地拆遷,但為了回避關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)起見,拆遷、安置采取了兩條線管理;第二是承擔(dān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);第三是低價(jià)位商品房建設(shè)。二在早期有市場行為。一方面做過房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目,主要是在區(qū)外發(fā)展,做利潤。另一方面組建外貿(mào)集團(tuán),現(xiàn)在是全國五十強(qiáng);三是政府投資機(jī)構(gòu)。一方面是管理投資工作,其中一個(gè)大的亮點(diǎn)是投資銀行業(yè),在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿足引進(jìn)外資需要。具體是做了江蘇王子、創(chuàng)投基金(擔(dān)保公司)和高科技領(lǐng)域。

比較一下兩個(gè)開發(fā)區(qū)總公司的發(fā)展歷程,我們很容易得出一個(gè)結(jié)論:投資公司的運(yùn)行沒有一成不變的模式,應(yīng)因時(shí)而變,“方便管理、利于大局,增速發(fā)展”才是硬道理。獨(dú)立不獨(dú)立,只是領(lǐng)導(dǎo)分工問題,不是決定公司發(fā)展與否的關(guān)鍵因素。

所以,此前一直困擾我們的“新城公司缺乏自主權(quán),運(yùn)行不順暢”的問題,說到底,其實(shí)是由于我們單純站在公司角度考慮的原因,是缺乏全局觀念的表現(xiàn)。

(二)土地運(yùn)作

從介紹的情況看,兩地思想都比較解放,善于規(guī)避政策,勇于創(chuàng)新措施,敢于以我為主。都力求利用最少的土地資源,開發(fā)更大的經(jīng)濟(jì)效益。用他們的話就是“沒有大的項(xiàng)目、好的項(xiàng)目,是不會輕易批土地的”。當(dāng)然,兩地的發(fā)展也同樣受到了土地指標(biāo)的瓶頸制約。xx開發(fā)區(qū)抓住機(jī)遇,曾以9800元/畝的價(jià)格購買了其他地區(qū)10000畝的土地指標(biāo),主要作為安置房的土地儲備,因?yàn)榻窈蠡剡w戶必然要求把他們的安置房由小產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)為大產(chǎn)權(quán),從而引發(fā)不穩(wěn)定因素。而且,對于已經(jīng)落戶的產(chǎn)能相對較低、土地產(chǎn)出比不高,或者不符合整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局要求的企業(yè),xx采取了合同一到期就不再續(xù)約的做法,重新收回土地、重新布局。這其實(shí)也是我們招商引資的一個(gè)契機(jī),發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)調(diào)整出局的企業(yè),在我們這里應(yīng)該還是會有一定的發(fā)展空間的,可以與我們其它的招商項(xiàng)目綜合考慮。

除了土地的一級開發(fā)外,兩個(gè)地區(qū)還都進(jìn)行了房地產(chǎn)開發(fā)。xx開發(fā)區(qū)的一個(gè)成功做法是與xx中學(xué)(xx母校)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,由開發(fā)區(qū)在境內(nèi)提供土地,xx中學(xué)投資,新建xx中學(xué)分校,從而帶動周邊開發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目升值更快、運(yùn)營更好,實(shí)現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。xx開發(fā)區(qū)由于成立較早(1984年12月),沾了政策的光,起步階段是國務(wù)院投資助推,用他們的話說就是“當(dāng)初錢都花不完的”,所以,在土地整理方面是做好“七通一平”才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財(cái)力,只作為情況通報(bào)提一下。

(三)財(cái)務(wù)管理和投融資工作[ 蓮 ~ 山 課 件 ]

第一,財(cái)務(wù)管理方面。

由于其必須符合總公司運(yùn)營模式的要求,具體業(yè)務(wù)的處理方法林林總總,這里就不再展開。

但有一個(gè)共性問題,就是由于開發(fā)區(qū)高速發(fā)展的特殊性,政企業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象難以避免,表現(xiàn)在會計(jì)處理上,就是即便最新的《會計(jì)準(zhǔn)則》里面的會計(jì)科目,也滿足不了新的業(yè)務(wù)要求。和我們一樣,兩地也都采取了“自造”會計(jì)科目的做法。比如在處理房地產(chǎn)開發(fā)子公司的成本核算上,xx總公司就設(shè)立了“開發(fā)成本”的會計(jì)科目。由于業(yè)務(wù)關(guān)系過于繁多,區(qū)分起來十分困難,有些會計(jì)科目甚至都細(xì)化到了六級、七級。最后審計(jì)的時(shí)候,鑒于業(yè)務(wù)的真實(shí)性和合理性,審計(jì)人員也只能一笑認(rèn)可。

相信不久的將來,隨著相關(guān)法律、法規(guī)的進(jìn)一步完善,國家一定會出臺一個(gè)區(qū)別于其他的、專門適合于開發(fā)區(qū)的會計(jì)準(zhǔn)則。相當(dāng)于介乎企業(yè)會計(jì)和事業(yè)會計(jì)之間的一個(gè)會計(jì)門類。

第二,投融資工作。

在投資方面,開發(fā)區(qū)的投入產(chǎn)出周期較長,在投入產(chǎn)出比上,不能也不應(yīng)與企業(yè)相比較,因?yàn)檫@里面還有個(gè)社會效益和社會責(zé)任的問題。尤其在開發(fā)區(qū)普遍存在的、資金運(yùn)轉(zhuǎn)極端困難的情況下,這個(gè)周期就更顯漫長,投入產(chǎn)出比也更像是杯水車薪。因此,在資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了投資需要的情況下,兩地開發(fā)區(qū)在早期的時(shí)候,都采取過一些非常措施。比如對于標(biāo)準(zhǔn)廠房的問題,xx就采取過先給企業(yè)使用幾年,再成本價(jià)賣給企業(yè)的“壯士斷腕”的做法??雌饋黹_發(fā)區(qū)是虧了,但其實(shí)從另一個(gè)角度來說,賣過的廠房還在開發(fā)區(qū),收回的資金又可以繼續(xù)投入。這完全是特殊時(shí)期的特殊之舉,是因勢而為的變通做法,不能也不應(yīng)按平常時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和看待。

在融資方面,兩地都采取了發(fā)展、做實(shí)子公司,自主搭建融資平臺、提高銀行授信額度的積極做法。為了做大企業(yè)的營業(yè)收入和現(xiàn)金流,滿足銀行更大授信額度的要求,各個(gè)子公司相互間的變通交易就順理成章了。xx開發(fā)區(qū)由于資金需求和缺口更大,投入的人力相對更多,有10名融資人員分兵出擊,多點(diǎn)開花。尤其值得我們借鑒的是,他們與股份制銀行的成功合作。由于體制的原因,可以變通的余地相對更大、機(jī)會更多。

二、總的體會和幾點(diǎn)建議

(一)總的體會

這次考察的兩個(gè)開發(fā)區(qū)都是二級市的開發(fā)區(qū),起步更早,規(guī)模更大,在經(jīng)濟(jì)總量、影響力和吸引力上我們確實(shí)沒有可比性。之所以選擇去,主要是兩地發(fā)展理念、業(yè)務(wù)水平以及文化底蘊(yùn)打動了我們,尤其是他們的業(yè)務(wù),值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。從結(jié)果來看也是收獲頗豐,不虛此行。

但是,讓我們不曾想到的是,我們引以為驕傲的xx,人家居然都沒聽說過。我們的宣傳工作確實(shí)太落后了。要知道,我們?nèi)サ目墒沁@些城市的最前沿——開發(fā)區(qū),而且又是本省,同在江北。

(二)幾點(diǎn)建議

1、建議管委會在財(cái)力許可的情況下,今后有針對性的多組織人員出去學(xué)習(xí),效果當(dāng)會立竿見影。

2、進(jìn)一步加大宣傳工作力度,尤其要針對各地的開發(fā)區(qū)。人家都沒聽說過我們,再多的機(jī)會,也不會想到我們。

3、招商引資的視野應(yīng)該更加開闊。可以借鑒政府常用的結(jié)成友好城市的做法,與發(fā)達(dá)地區(qū)的開發(fā)區(qū)結(jié)成友好開發(fā)區(qū)。顯而易見的好處是占領(lǐng)了招商引資的有利平臺,人脈資源更廣、招商信息也更多。

短短的三天時(shí)間,面對面的座談也只是幾個(gè)小時(shí),我們的收獲和體會還是很多的。一些深層次的問題和破解之道,我們會在今后不斷的工作實(shí)踐中思考、改進(jìn)。當(dāng)然,我們也一定會與這些新交的朋友長期保持友誼、保持聯(lián)系。

2017年外出考察報(bào)告(2)

XX年7月xx日至xx日,xx縣xx教務(wù)主任培訓(xùn)班的教務(wù)主任們在縣進(jìn)修學(xué)校楊xx校長帶領(lǐng)下赴浙江xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期3天的考察學(xué)習(xí)。考察過程中,我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)駱xx校長、xx小學(xué)教育集團(tuán)筧新校區(qū)的主任及杭州xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校管理報(bào)告,使我深感震撼的是他們的教育思想中體現(xiàn)出來的“以人為本”的理念,已經(jīng)滲透到他們工作的各個(gè)方面,從而使他們表現(xiàn)出了一種別樣的風(fēng)采。尤其是xx小學(xué)的《激團(tuán)隊(duì)潛能,促內(nèi)涵發(fā)展》的報(bào)告讓我感受頗深。

一、常規(guī)教學(xué)落實(shí)

新校園的教學(xué)樓墻面上,印著一句話“讓每一粒種子都能蓬勃生長”。這句話的正是學(xué)校推行的大質(zhì)量觀。他們以落實(shí)常規(guī)為原動力,堅(jiān)守三種意識:強(qiáng)烈的責(zé)任意識——“決不放棄任何一個(gè)學(xué)生”;教學(xué)管理的服務(wù)意識——“請讓我來幫助你”;充滿人文關(guān)懷的保障意識——“大家好,才是真的好”。 學(xué)校的理解是,隨著社會發(fā)展和新課程改革不斷推進(jìn),要樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育觀,以大質(zhì)量觀引領(lǐng)教師教育教學(xué)行為。概括起來,一是立足課堂,提高效率,注重學(xué)生綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性;二是轉(zhuǎn)變評價(jià)的觀念和手段,變單一評價(jià)為多元、發(fā)展地看待學(xué)生;三是提高綜合學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校墻面上,我們看到大批照片,反映出他們豐富的校園生活——夏衍主題文化成了校本教材,各種社團(tuán)活動充分保證展示。在這樣的關(guān)愛下,學(xué)生會快樂地度過每一天。

教學(xué)管理上,他們以堅(jiān)持三長管理:年級組長、教研組長、備課組長。以年級組每月匯報(bào),學(xué)校每月給年級組考核,把每個(gè)年級組每個(gè)月做的事情打出等級,形成競爭機(jī)制,自然而然的教師變被動為主動。

二、以草根研訓(xùn)為助推器

“草根”研訓(xùn),是一種自下而上的研訓(xùn),以解決教師需求為目的,說白了要對癥下藥?!安莞毖杏?xùn)就是要通過有價(jià)值的問題引領(lǐng),讓教師對教育、教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思、研究、改進(jìn),提高教師發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力,培養(yǎng)研究意識。從語文、數(shù)學(xué)到音樂、美術(shù)、勞技、品德、信息、體育,各學(xué)科、各年級段都有了老師自主研究的課題。學(xué)校構(gòu)建了“一社一體四平臺”新苗成長共同體:師徒結(jié)隊(duì),崗前培訓(xùn),班級管理論壇,大家深入討論交流、學(xué)習(xí)小結(jié),并做案例式、沙龍式研究等等。注重常態(tài)課堂教學(xué)研究,課堂教學(xué)診斷,新苗新秀展示活動。

為保證研訓(xùn)高效落實(shí),學(xué)校實(shí)施條塊結(jié)合的三線管理模式:教導(dǎo)處下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研大組,由教學(xué)副校長和兩位教導(dǎo)主任各分管一個(gè)大組,各組再分設(shè)6、7個(gè)備課組;修訂一系列保障制度,調(diào)整相關(guān)教師崗位職責(zé),明確自身責(zé)任;同時(shí),將骨干教師、磨課小組和師徒結(jié)對組織等納入研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

在這樣的大環(huán)境下,激起了老師們探究和成長熱情,創(chuàng)建了“三次設(shè)計(jì)兩次打磨”的校本研修模式。

三、考察反思

反思我們自己的教育工作實(shí)際,我深感本校的發(fā)展和改革的責(zé)任與壓力。他們的成功,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,更多的是應(yīng)引起我們的思考。

1、倡導(dǎo)現(xiàn)代化管理和個(gè)性化發(fā)展,從制度規(guī)范與人文環(huán)境兩個(gè)方面考慮,建立了一種可以引導(dǎo)教師自覺發(fā)展的長效機(jī)制和考核制度,形成和諧、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。每位教師,尤其是班子成員要有積極的心態(tài),正確對待工作和生活中的壓力,正確認(rèn)識自己管理的工作的特點(diǎn)和類型,嚴(yán)格管理,真抓實(shí)干。

2、給教師以精神支持,為教師提供專業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,形成良好的工作心態(tài)。學(xué)校一定要根據(jù)教師發(fā)展的需求,及時(shí)提供必要的高水平的專業(yè)引領(lǐng)。

總之,xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行,使我們開闊了眼界,對優(yōu)質(zhì)教育有了更加深刻的理解;使我們學(xué)習(xí)到了教育管理的先進(jìn)理念,對素質(zhì)教育的本質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識。相信在以后的工作中,會進(jìn)一步加強(qiáng)對教育理論的研究和學(xué)習(xí),樹立“以人為本”的教育觀念,真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。

2017年外出考察報(bào)告(3)

XX年12月15日至12月24日,我們名師考察團(tuán)一行46人,在xx院長、xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下,在江蘇、上海參觀考察了七所小學(xué)并聆聽了相關(guān)講座。10天的學(xué)習(xí)考察,所見所聞?lì)H多,感受良多,我將從以下三點(diǎn)談?wù)勥@次考察帶給我的啟示。

一、觀察與感受

感受一:專家引領(lǐng),理論提升

我們有幸聆聽了四位專家的專題講座,這些講座分別是:《回歸普適與樸素:基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實(shí)踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與解讀》和《平靜中做教改》,每位專家的講座內(nèi)容都不同,內(nèi)容豐富,理念超前,可以說是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升,使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素:基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》的報(bào)告。楊教授從“為什么要主張四個(gè)方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個(gè)方面對基礎(chǔ)教育的問題進(jìn)行了精辟的剖析。

楊教授給我們詮釋了什么是樸素,他指出:“樸,就是未經(jīng)雕琢的意思。素,原樣,是什么就是什么,原汁原味?!薄捌者m,是普遍合適。”基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是普適與樸素。但是當(dāng)前社會存在著浮躁、浮華的現(xiàn)象,存在著一定的形式主義,這勢必對教育產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

接著楊教授講到了教育的目的,即基礎(chǔ)教育的目的是為了什么?他指出,基礎(chǔ)教育是終身教育的基礎(chǔ),是培養(yǎng)適應(yīng)社會、自食其力、能負(fù)起社會責(zé)任的普通勞動者,基礎(chǔ)教育要以人為本,要關(guān)注全體學(xué)生,特別是弱勢群體。

在談到課程的困惑這一問題,楊教授說,當(dāng)前中國的基礎(chǔ)教育考業(yè)負(fù)擔(dān)非常嚴(yán)重,有句話影響深遠(yuǎn):“不要讓孩子輸在起跑線上?!鼻∏∵@句話讓孩子增加了巨大的心理壓力,甚至產(chǎn)生很多學(xué)生自殺的現(xiàn)象。中國歷史上從來沒有像現(xiàn)在這樣產(chǎn)生如此多的因?yàn)閴毫o法承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力而自殺的現(xiàn)象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了,忽視了學(xué)生的健康,導(dǎo)致學(xué)生身體體能下降,一些高校連3000米、5000米長跑也取消了,這不得不說是個(gè)悲哀。

最后,楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創(chuàng)新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法,順其自然就好!——教學(xué)自然、兒童自然、教師自然。

普普通通的實(shí)例、樸實(shí)無華的言語、獨(dú)特的見解,讓我們見識了一位與眾不同的教育家。也留給我諸多的思考:1、教育要均衡,要關(guān)注弱勢群體;2、切實(shí)減輕孩子的考業(yè)負(fù)擔(dān)勢在必行;3、教育要回歸自然。

然而,反觀當(dāng)前,基礎(chǔ)教育的浮躁、浮華、形式主義,這一切的一切,是誰造成的?作為一線老師,很多事情的改變不是我們力所能及的,例如,名校的打造,一考定終身的體制等問題。只要高考這根指揮棒還在,那么,各級部門勢必會組織各種篩選的考試;一有考試,勢必排名排序;為了名次,教師勢必想盡一切辦法。那么切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就很難落到實(shí)處了。

作為我,或許我能做的,就是讓我的課堂自然、樸實(shí)、普適,讓我的學(xué)生享受課堂的自然、樂趣、幸福,愛上學(xué)習(xí)。

感受二:特色鮮明、底蘊(yùn)深厚。我們考察的7所學(xué)校歷史悠久,有的屬于百年老校。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中,一屆又一屆的學(xué)生,一代又一代的老師,一任又一任的校長,他們不斷傳承和提煉,走出了主題鮮明富有特色的辦學(xué)之路。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化,學(xué)校的一切活動、課程都是基于孔子文化而形成的,而且挖掘的很深入、很全面、很細(xì)致。我最感興趣的是“開筆禮”,一年級入學(xué)就到學(xué)校對面的大成殿舉行“開筆禮”,穿上漢服、寫人、點(diǎn)朱砂、撞鐘,隆重的儀式讓孩子們一入學(xué)就浸潤在夫子文化中。長江路小學(xué)倡導(dǎo)“和諧教育”,以著名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛職業(yè)、愛兒童”為職業(yè)精神,營造和諧校園、構(gòu)建和諧課程、實(shí)施和諧管理、打造和諧文化,讓師生在充滿智慧的校園中和諧共生。蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)推行和合教育,傳承與發(fā)揚(yáng)以“和”為根基的中華傳統(tǒng)文化,以“學(xué)為樂、和為貴”為校訓(xùn),打造出了自己的教育科研特色。上海日新實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨,全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創(chuàng)造力、有責(zé)任心的、有一定英語交流能力的、具有今日和未來幸福生活能力的兒童,成為一所社會廣泛認(rèn)同的好學(xué)校。

感受三:環(huán)境優(yōu)美,育人有方。我們考察的學(xué)校都比較重視校園文化建設(shè),充分發(fā)揮放大校園文化在全面育人中的作用,著力打造優(yōu)美和諧校園。走進(jìn)夫子廟小學(xué),整個(gè)校園呈明清建筑風(fēng)格,雕梁花窗,飛檐出甍,鬧中取靜,古樸清幽。行走在校園之中,無處不感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍,進(jìn)門處的小景觀題名為“亦樂泉”;升旗臺前刻著大大的八個(gè):學(xué)而不厭,誨人不倦;操場中央豎立著巨大的孔子對著學(xué)生授課的雕像;操場的圍欄上雕著三個(gè)大“仁”、“禮”、“信”;雪白的墻壁上排著一大塊長竹簡,上面雕著“星星論語”;每個(gè)教室門口的班牌上都會寫有一句孔子的名言……就從校園文化來看,可以說處處皆有文化,處處皆有內(nèi)涵。漫步在蘇州金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園,處處都能感受到一種“和合”的氛圍。文化墻上是“踢好球、讀好書、做好人”、“君子和而不同,小人同而不和”的標(biāo)語。教學(xué)樓里,展示本地風(fēng)土人情的文化標(biāo)牌和師生各類活動畫面、以圖文并茂的形式展現(xiàn)在教學(xué)樓醒目的墻壁上。與其相呼應(yīng)的,是樓道內(nèi)安全警示語、溫馨提示語、教育引導(dǎo)語,細(xì)心和關(guān)愛無處不在。而教室內(nèi)的“名人名言、古詩美文”標(biāo)牌則催人奮進(jìn),發(fā)人深省。詩情畫意的綜合樓里,一幅幅美不勝收的繪畫作品,一件件溫馨、貼心的裝飾品。校園兩側(cè)的花壇旁,像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時(shí),多了一份環(huán)保意識。而踏進(jìn)日新的校園,我更感受了一個(gè)“新”。校園處處洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息,過道兩邊是學(xué)生的作品,有記憶畫、油畫、剪紙等等;拾階而上,樓道也掛著一張張校園活動和教研活動相片。教室里也布置得精致有序,盡可能利用地方陳列孩子們的作品。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個(gè)景點(diǎn)都成為育人的場所,時(shí)時(shí)充盈雅致、處處陶冶情操,讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時(shí)時(shí)處處受激勵(lì)。

感受四: 師資優(yōu)化,課堂高效。優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是辦好學(xué)校,提高質(zhì)量,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵,也是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本??疾斓膶W(xué)校都非常注重師資隊(duì)伍建設(shè),夫子廟小學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以提升教師的個(gè)人能力以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,圍繞“聚星軒”“思辯苑”“博學(xué)坊”,充分發(fā)揮名教師的傳幫帶作用,努力培養(yǎng)具有“夫子氣”的智慧型教師。這些學(xué)校更為關(guān)注的是課堂教學(xué)。蘇州長江路小學(xué)的“和美課堂”、新蘇附小的“自主學(xué)習(xí)”等等。這幾天,學(xué)校也給我展示了一些課例,授課老師大多是年輕的教師,他們基本功扎實(shí),教態(tài)親切、自然大方,印象深刻的是上海日新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《the jounary of little water drop》,首先教師清新自然,就像個(gè)鄰家小女孩,毫不做作,一口漂亮的英語,整節(jié)課思路清晰、過渡自然、一氣呵成;其次,教法新穎,如導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用fly a paper plane游戲,既激發(fā)學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生在不知不覺中擊破難點(diǎn),掃清閱讀障礙;在復(fù)述故事時(shí),借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解文本;還覺得一個(gè)“實(shí)”,老師這節(jié)課上得很扎實(shí),導(dǎo)入——故事整體輸入——故事回顧——復(fù)述故事——重編故事,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,拓展了學(xué)生的思維,同時(shí)也非常注重小組合作,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、探究。

感受五:素質(zhì)教育,特色紛呈。上海日新小學(xué)各項(xiàng)活動內(nèi)容豐富多彩:藝體教育方面:創(chuàng)意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等;民族節(jié)日系列活動;社會考察系列活動:野營、野宿,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。閱讀方面:每日自由閱讀一刻、每周經(jīng)典閱讀、每年舉辦讀書節(jié),讓閱讀成為一種生活方式、成為一種習(xí)慣,不愧為一所多元性、國際化的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)基于上海大都市對人才的要求開展雙語教學(xué),他們的快樂reading、快樂morning,校本教材走遍地球村,英語節(jié)等等,雙語文化氛圍特別濃厚,創(chuàng)出了雙語教學(xué)機(jī)制。

二、思考與感悟:

思考一:先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基

思考二:優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂

思考三:深厚的文化底蘊(yùn)是培育人才的沃土

思考四:高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障

思考五:豐富的特色活動是學(xué)生發(fā)展的根本

三、啟示與設(shè)想:

作為一線教師,我更多關(guān)注的是教育理念的提升、自身素質(zhì)與教學(xué)能力的提高:

(一)、教育理論的提升

江蘇、上海的教育改革和發(fā)展目前之所以走在全國前列,其中一個(gè)非常重要的因素就是江蘇、上海在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中能依靠雄厚的當(dāng)?shù)馗咝YY源,利用高校對教育理論和教育實(shí)踐的研究,理論先行,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。

作為老師,特別是名教師培養(yǎng)對象,系統(tǒng)的理論知識是必不可少的。之前總是抱怨自己沒有時(shí)間讀書,其實(shí)是一種懶性在作祟。為提高理論水平,必須給自己壓力、動力,應(yīng)該培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣:一讀教育理論:精讀導(dǎo)師組推薦的書籍和其他相關(guān)書籍,并做讀書筆記;二讀教育報(bào)刊:了解同行在思考什么;三讀人文書籍:拓展自己的人文視野?!霸谶@個(gè)喧囂的的年代,只要堅(jiān)守者內(nèi)心的良知與理想,自覺拒絕世俗的誘惑與時(shí)尚的挑逗,一個(gè)有追求的教育者還是可以有所作為的,甚至還可以走得足夠遠(yuǎn)”。 我相信,只要能以平和之心堅(jiān)持下來,理論方面定能有所提升。

(二)、教學(xué)能力的提高

我目前正在主持《小學(xué)生英語“自主閱讀”能力初步形成的研究》、《小學(xué)生自主寫作能力的培養(yǎng)》課題研究,在自主學(xué)習(xí)這一方面的理論有一點(diǎn)認(rèn)識,我將繼續(xù)這一理念的學(xué)習(xí),并把這一理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)改革和教學(xué)研究,融入教學(xué)實(shí)踐,研究小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,通過上公開課、示范課,不斷磨練,提高自己的課堂教學(xué)能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)、自身素質(zhì)的提升

此次考察學(xué)習(xí),我感觸最深的是上海的英語教育,無論是學(xué)校的重視,還是老師的素質(zhì)、學(xué)生的水平無疑都走在全國前沿,特別是幾位英語做課老師的素質(zhì),她們一口漂亮的口語,娓娓動聽,使我感到還是有差距的。我將制定詳細(xì)的計(jì)劃,并落實(shí)到行動,提高自己的英語口語水平。

為期10天的考察活動結(jié)束了,我會把自己的學(xué)習(xí)體會積極內(nèi)化,實(shí)施于自己的工作之中。同時(shí)也感謝項(xiàng)目組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作,感謝一路有你們的陪伴!謝謝!

2017年外出考察報(bào)告(4)

##縣黨政代表團(tuán)外出考察工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考察報(bào) 告 基本情況 為了深入貫徹州委五屆五次全委會和全州工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作會議精神, 7月23日至26日,以縣委書記茶忠旺為團(tuán)長,縣委副書記、縣長張郭宏為副團(tuán)長,部分縣處領(lǐng)導(dǎo)以及全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和縣級經(jīng)濟(jì)綜合部門主要負(fù)責(zé)人共45人組成的##縣黨政考察團(tuán),赴祥云、鶴慶、劍川、洱源四縣和大理市就工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會文化事業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。 出發(fā)前考察團(tuán)深入到漾洱電站工地、大理大鋼有限責(zé)任公司##軋鋼廠、躍進(jìn)化工廠進(jìn)行考察,了解了全縣的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。 在歷時(shí)4天的學(xué)習(xí)考察過程中,考察團(tuán)實(shí)地考察了祥云縣財(cái)富工業(yè)園區(qū)、鶴慶縣 “新華村”、劍川縣上蘭工業(yè)小區(qū)、洱源縣新希望云南鄧川蝶泉乳業(yè)有限公司、大理市嘉士伯集團(tuán)(大理)啤酒集團(tuán)有限公司等18個(gè)考察點(diǎn),并分別與考察縣市的主要領(lǐng)導(dǎo)、縣市級綜合經(jīng)濟(jì)部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談,交流了經(jīng)驗(yàn),探討了工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路和方法措施。 通過考察交流學(xué)習(xí),與考察縣市增進(jìn)了了解,加深了友誼,實(shí)現(xiàn)了工業(yè)項(xiàng)目對接、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目對接、優(yōu)勢互補(bǔ)意向,達(dá)成了合作意識,鋪就了工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互助快車道。 通過考察學(xué)習(xí)大家受到了鞭策、拓寬了思路,使大家得以在對比中深刻反思、增強(qiáng)了迎頭趕上的信心和決心;使大家得以轉(zhuǎn)變觀念、解放思想,強(qiáng)化了立足地方優(yōu)勢,創(chuàng)新求發(fā)展的意識。 考察結(jié)束,大家一致認(rèn)為,這次學(xué)習(xí)考察活動,觸動很大,收獲不小,體會深刻,開闊了眼界,增長了見識,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),都感到前所未有的強(qiáng)烈震撼和壓力,進(jìn)一步增強(qiáng)了加快##發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和信心、決心。大家紛紛表示要學(xué)先進(jìn)、找差距、轉(zhuǎn)觀念、樹雄心、爭突破,立足縣域資源優(yōu)勢,強(qiáng)力推進(jìn)##工業(yè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。 一、祥云等四縣一市的工業(yè)發(fā)展基本情況及特點(diǎn) 在考察學(xué)習(xí)活動中,大家充分感受到祥云、鶴慶、劍川、洱源、大理等地的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,都能立足自身實(shí)際,充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,表現(xiàn)出了空前的大手筆、大氣魄、大力度、大舉措。 一是工業(yè)園區(qū)起點(diǎn)高。這些縣市在工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,都立足當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢,以園區(qū)為載體,引導(dǎo)企業(yè)集約發(fā)展,實(shí)施一縣一品、一鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一品戰(zhàn)略,在轄區(qū)范圍內(nèi)形成了各具特色的工業(yè)園區(qū)。 二是培植支柱抓龍頭。這些縣市都緊緊依托地方優(yōu)勢,培植壯大礦冶、建材、煤炭、農(nóng)產(chǎn)品加工、橡塑等五大產(chǎn)業(yè),積極扶持龍頭企業(yè),切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新,以龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工業(yè)體系的建設(shè),取得了好效果。 三是投資環(huán)境引力強(qiáng)。強(qiáng)化軟、硬件環(huán)境建設(shè),制定優(yōu)惠政策,提高服務(wù)水平,進(jìn)行改造路面、改造城市公園、改造文化體育活動中心等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力營造優(yōu)良環(huán)境。 四是文化底蘊(yùn)顯實(shí)力。凸現(xiàn)文化底蘊(yùn)是加速發(fā)展和提升綜合實(shí)力的基礎(chǔ),進(jìn)入鶴慶等縣市的城區(qū)見到的都是錯(cuò)落有致的傳統(tǒng)民居建筑群,別具特色的民族服飾,使參觀者切身感受到處處是文化、鄉(xiāng)鄉(xiāng)有商機(jī)、人人在促經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 五是信念膽略闖出路。這些縣市都緊緊抓住土地廣闊利于招商引資、礦藏豐富利于礦業(yè)冶煉開發(fā)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)利于促地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化利于旅游業(yè)開發(fā)等優(yōu)勢,突出加快發(fā)展這個(gè)主題,抓住招商引資和非公有經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩個(gè)重點(diǎn),大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)總量、農(nóng)民收入、財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投資增長的四大突破,充分體現(xiàn)了 “處處都有寶,行行出狀元”,密切聯(lián)系實(shí)際,善于識寶、能于掘?qū)?,敢想敢干?六是轉(zhuǎn)變職能促發(fā)展。這些縣市在工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,切實(shí)把政府的職能轉(zhuǎn)變到公共協(xié)調(diào)服務(wù)上來,兌現(xiàn)相應(yīng)承諾,努力營造透明高效的服務(wù)環(huán)境,強(qiáng)化“在市場經(jīng)濟(jì)條件下,環(huán)境就是資源,環(huán)境就是生產(chǎn)力,環(huán)境就是競爭力”的意識,加速區(qū)域的發(fā)展。 二、祥云等四縣一市在發(fā)展工業(yè)中的主要做法與經(jīng)驗(yàn) 祥云、鶴慶、劍川、洱源、大理四縣一市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,措施有力,成效顯著,經(jīng)驗(yàn)可貴,考察團(tuán)成員邊看邊議,深感受益匪淺,體會良多。 (一)這些地區(qū)的干部群眾都牢固樹立了“工業(yè)強(qiáng)縣”“無工不富”的思想意識。這些地區(qū)在加快發(fā)展中都把加速工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展列入了重要議事日程,把發(fā)展和培植工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)作為頭等大事來抓,使“新型工業(yè)化強(qiáng)縣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化富民、城鎮(zhèn)特色化活商”深入人心,為發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ)。 (二)這些地區(qū)的各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,縣、鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓工業(yè)形成了制度。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展中,這些地區(qū)都建立完善領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)項(xiàng)目制度,落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系企業(yè)制度,建立領(lǐng)導(dǎo)干部抓工業(yè)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部抓工業(yè)的方法和措施,把領(lǐng)導(dǎo)干部抓企業(yè)、招商引資等作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績的主要內(nèi)容,致使在當(dāng)?shù)匦纬闪讼牍I(yè)、議工業(yè)、抓工業(yè),大辦工業(yè)、加快工業(yè)發(fā)展的良好氛圍。 (三)“立足優(yōu)勢抓特色,立足創(chuàng)新抓效益”成為這些地區(qū)發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的理念。積極創(chuàng)新工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式,不斷營造新優(yōu)勢的同時(shí),把優(yōu)勢發(fā)揮到極致,使優(yōu)勢變資源,資源變資本,實(shí)現(xiàn)招大商引巨資的突破成了他們發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的特色。如祥云等縣,他們在招商引資活動中利用區(qū)位優(yōu)勢招大商、發(fā)揮城建優(yōu)勢招大商、打造信用招大商、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手招大商等方式實(shí)現(xiàn)了“你投資我發(fā)展”的雙贏目的;又如鶴慶、大理等縣市,他們在加快發(fā)展中始終緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)來發(fā)展工業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來發(fā)展工業(yè)、圍繞旅游產(chǎn)業(yè)來發(fā)展工業(yè)、圍繞市場商機(jī)來發(fā)展工業(yè),達(dá)到了依托資源優(yōu)勢招大引強(qiáng)的突破。 (四)這些地區(qū)在加快發(fā)展中切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,努力營造環(huán)境抓優(yōu)化成為典型。這些地區(qū)在快速發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)過程中,切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,使政府真正成為工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的調(diào)節(jié)者,工業(yè)經(jīng)濟(jì)活動秩序的制定者和維護(hù)者,以及發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定者,做到不“越位”、不“缺位”、不“錯(cuò)位”,把政府職能切實(shí)轉(zhuǎn)變到公共協(xié)調(diào)服務(wù)等職能上來,全力做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,全面兌現(xiàn)相應(yīng)的承諾,真正為企業(yè)妥善解決好用地、信貸、技術(shù)和人才方面的困難和問題;落實(shí)重點(diǎn)企業(yè)掛牌保護(hù)措施,成立了企業(yè)合法權(quán)益委員會,強(qiáng)化軟、硬件環(huán)境建設(shè),著力營造優(yōu)良環(huán)境。比如努力建設(shè)法制政府,規(guī)范市場秩序,放手放膽讓自然人發(fā)展為個(gè)體私戶,繼而發(fā)展成企業(yè)、又讓企業(yè)自由發(fā)展成股份制企業(yè)集團(tuán);在招商引資、工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動

中,強(qiáng)力落實(shí)引進(jìn)最優(yōu)惠政策、營造最寬松環(huán)境、提供最優(yōu)良服務(wù),努力做到服務(wù)零障礙、感情零距離、管理零投訴,實(shí)現(xiàn)招商引資大突破。 (五)這些地區(qū)都高度注重培植支柱抓龍頭來發(fā)展壯大工業(yè)經(jīng)濟(jì)。龍頭興則產(chǎn)業(yè)興,在培植支柱產(chǎn)業(yè)的過程中,積極扶持龍頭企業(yè),切實(shí)加強(qiáng)科技和技術(shù)創(chuàng)新,以龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工業(yè)體系的建設(shè),達(dá)到工業(yè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的目的;聯(lián)系實(shí)際,用工業(yè)化手段抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)工業(yè)化,實(shí)現(xiàn)增加農(nóng)民收入,促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的目標(biāo)。 三、這次考察給我們的幾點(diǎn)啟示 看祥云、鶴慶、劍川、洱源、大理四縣一市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展,比自己,我們雖然有的方面存在差距,可大家明顯感到,在加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中##有著諸多的發(fā)展優(yōu)勢、有潛在的加快發(fā)展動力。 (一)符合縣情的發(fā)展思路是加快發(fā)展的前提條件。仔細(xì)分析其他縣的發(fā)展思路,回首我們幾年的發(fā)展實(shí)踐,縣委政府所制定的以核桃為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、水電推動式的工業(yè)化、以城鎮(zhèn)和交通為突破的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的“三篇文章”為突破口的發(fā)展思路,符合##的實(shí)際、科學(xué)、切實(shí)可行,并取得了巨大的成就,有力地拉動了縣域經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。目前,以核桃為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化在不斷推進(jìn)、以水電推動式工業(yè)化進(jìn)程在加快、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了重大突破, “漾江工業(yè)經(jīng)濟(jì)走廊”已見雛形,全縣上下加快發(fā)展的思想高度統(tǒng)一,形成了加快發(fā)展的強(qiáng)大合力,形成了全力推動##工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好格局。 (二)廣闊的地域和優(yōu)良的區(qū)位成為加快發(fā)展的便利條件。我們有1957平方公里的遼闊土地,為以核桃為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造了先機(jī),為建設(shè)工業(yè)經(jīng)濟(jì)園區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)走廊提供了空間。##地處博南古道的要沖,大保高速公路和320國道穿境而過,與大理、巍山、洱源、云龍、永平、保山等縣市連接的公路四通八達(dá),縣城距大理州府僅有29公里,與大理火車站相距僅30公里,與大理飛機(jī)場僅距35公里,是州內(nèi)離州府最近的“衛(wèi)星城”,是大理的后花園,是滇西的交通要道和物資集散地,是云南連接?xùn)|南亞、南亞的重要通道的區(qū)位優(yōu)越都利于招商引資和加快發(fā)展。 (三)豐富的水能等資源成為推動全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的最優(yōu)勢資源。##境內(nèi)千峰競秀,百溪激蕩,具有山高水高等特點(diǎn),水能資源得天獨(dú)厚,僅##江等8條主要河流能蘊(yùn)藏量就達(dá)45.21萬kw,為開發(fā)水電產(chǎn)業(yè)、加速工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。目前,全縣已建成電站總裝機(jī)達(dá)22.794萬kw,電能資源成為我縣加速工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動力,尤其是在能源已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,電能對##發(fā)展有非同尋常的意義,這也是其他縣不可比的。我縣礦藏資源豐富,有大理石、金、銻、鋅、銅、硅等30余種。此外,全縣的森林植被覆蓋率達(dá)67.2%,被譽(yù)為是“綠色寶地”,生態(tài)環(huán)境優(yōu)越,有利于招商引資。 看祥云、鶴慶、劍川、洱源、大理四縣一市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展,比自己,我們也清醒地看到,當(dāng)前,全縣加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨著一些不足和困難。 一是創(chuàng)業(yè)先天性不足。我縣雖然地廣遼闊,但山多平地少,創(chuàng)建大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)難度相對比較大,背靠大山,在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面不利于大都市的直接輻射,工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外界推力不足。 二是服務(wù)環(huán)境質(zhì)量不高。近年,雖然我們加大了機(jī)關(guān)效能建設(shè)力度,深入開展解放思想、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)宣傳教育活動,但機(jī)關(guān)整體服務(wù)水平不高,個(gè)別干部服務(wù)至上的意識不強(qiáng),顧全大局的觀念淡薄,梗阻現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,軟環(huán)境建設(shè)任重道遠(yuǎn),政府轉(zhuǎn)變職能力度需加大,這些與有的縣市自覺強(qiáng)烈的親商觀念和服務(wù)意識相距頗遠(yuǎn)。我們有些干部的思想觀念、市場意識、開拓精神、發(fā)展魄力等與先進(jìn)縣市比,差距明顯。 看祥云、鶴慶、劍川、洱源、大理四縣一市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展,給我們提供了許多可借鑒的重要啟示: (一)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)。大理、祥云、鶴慶、劍川等地發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的過程,實(shí)際上也是思想不斷解放的過程,他們每抓住一次機(jī)遇,都是以思想解放為前提,在解放思想中快速發(fā)展,在快速發(fā)展中解放思想。聯(lián)系##的實(shí)際,要認(rèn)真做好中央精神與縣情密切結(jié)合的文章,堅(jiān)定“三篇文章”的發(fā)展思路不動搖,在加快發(fā)展中不斷完善和豐富“三篇文章”的內(nèi)容,細(xì)化發(fā)展目標(biāo),緊緊抓住發(fā)展不放松,在更高層次上解放思想,在解放思想中統(tǒng)一思想,用改革創(chuàng)新的精神推動工作、破解難題,化壓力為動力,變考驗(yàn)為機(jī)遇,強(qiáng)力推進(jìn)彝縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;要以結(jié)合實(shí)際為著力點(diǎn),通過加大“走出去,請進(jìn)來”的力度,推動思想解放,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展。 (二)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須堅(jiān)持對外開放。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距主要是開放型經(jīng)濟(jì)的差距,大理、祥云、鶴慶、劍川等地的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,就是得益于開放型經(jīng)濟(jì)抓得早、抓得快、抓得實(shí)。聯(lián)系##的實(shí)際,擴(kuò)大對外開放就要全力做好公共協(xié)調(diào)服務(wù),真正為企業(yè)妥善解決好用地、信貸、技術(shù)和人才方面的困難和問題;要落實(shí)重點(diǎn)企業(yè)掛牌保護(hù)措施,成立企業(yè)合法權(quán)益委員會,強(qiáng)化軟、硬件環(huán)境建設(shè),著力營造優(yōu)良環(huán)境;要強(qiáng)力落實(shí)引進(jìn)最優(yōu)惠政策、營造最寬松環(huán)境、提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力做到服務(wù)零障礙、感情零距離、管理零投訴,做好“筑好金絲巢,引來金鳳凰”,實(shí)現(xiàn)招商引資大突破。 (三)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能。大理、祥云、鶴慶、劍川等地的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,關(guān)鍵是他們切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,使政府真正成為工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的調(diào)節(jié)者,工業(yè)經(jīng)濟(jì)活動秩序的制定者和維護(hù)者。聯(lián)系##的實(shí)際,切實(shí)把政府的職能轉(zhuǎn)變到公共協(xié)調(diào)服務(wù)上來。一是要轉(zhuǎn)變政府職能,要在服務(wù)中體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)管理。該市場調(diào)節(jié)的就充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用,該中介組織辦的讓中介組織去辦,該下級辦、辦得好的讓下級去辦。切實(shí)管精、管少、管好、管大,把重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目抓好、協(xié)調(diào)好。二是推進(jìn)依法行政進(jìn)程。深入貫徹實(shí)施《行政許可法》和《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》,進(jìn)一步規(guī)范行政許可行為,實(shí)行“一個(gè)窗口”辦理行政許可事項(xiàng),公布行政許可項(xiàng)目,公示行政許可辦事人員。三是大力推行政務(wù)公開,嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任制和執(zhí)法責(zé)任過錯(cuò)追究制。四是要不斷創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方法,變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的直接管理為市場經(jīng)濟(jì)條件下的間接管理,

變指令性計(jì)劃為指導(dǎo)性計(jì)劃,變行政手段為市場調(diào)節(jié)手段,著力提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。 (四)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須狠抓作風(fēng)建設(shè)。要重點(diǎn)整治糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng),大興勤儉節(jié)約和求真務(wù)實(shí)之風(fēng),切實(shí)提高行政效率,破除自滿情緒,確立憂患意識;破除平穩(wěn)思想,確立快速意識;破除封閉思維,確立開放意識;破除自卑心理,確立進(jìn)取意識;破除拖沓作風(fēng),確立效率意識;破除議論風(fēng)氣,確立務(wù)實(shí)意識。 (五)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法。要進(jìn)一步解決好不同程度存在的“越位”、“錯(cuò)位”、“缺位”問題,“越位”的要“退位”,“錯(cuò)位”的要“正位”,“缺位”的要“補(bǔ)位”。要建立各級各部門首問首辦責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制,實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制,要在解決不作為、慢作為、亂作為方面下功夫,對產(chǎn)生嚴(yán)重后果、造成惡劣影響的,要從嚴(yán)處理。要進(jìn)一步創(chuàng)新落實(shí)機(jī)制,在繼續(xù)堅(jiān)持項(xiàng)目責(zé)任制的同時(shí),進(jìn)一步實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)掛鉤項(xiàng)目責(zé)任制和縣委常委、人大主任、政協(xié)主席掛鉤聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)等制度,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤定數(shù)量、定質(zhì)量、定進(jìn)度、定費(fèi)用、定效果、嚴(yán)格獎懲的“五定一獎懲”制度,不斷整合領(lǐng)導(dǎo)力量,優(yōu)化行政行為,切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作效率。對已部署的重要工作,要定期開展問職責(zé)、問進(jìn)度、問質(zhì)量、問困難工作,實(shí)行全過程協(xié)調(diào)督查制,使各級領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)有動力,外有壓力,充滿朝氣和活力,集中精力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)干事促發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。 ##彝族自治縣黨政考察團(tuán) XX年10月3日

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##縣黨政代表團(tuán)外出考察工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考察報(bào)告

篇九 外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告

學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事,為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展,調(diào)兵山市教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部,于xx年xx月xx日赴xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺?,F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下:

一、考察總體印象

最吸引我的是他們的校園文化:一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。xxxx區(qū)十八小的走廊文化特別吸引人,突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色,以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì),走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲,教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,小組中的孩子圍坐在一起,學(xué)起習(xí)來井井有條。xx第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”,培養(yǎng)有思想、會思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色,孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見,走廊的合唱臺、談心桌,這些成了默默無言的教育者。xx第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn),毛主席的那句“又學(xué)習(xí)、又玩?!碧貏e引人注意,督促孩子們“慧玩,善學(xué)”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新,每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用,每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。

二、育德,厚德載物

xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)的兩位校長分別做了報(bào)告,把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享,毫無保留的傳遞給我們,真是聽得意猶未盡,不虛此行。一天的行程,帶給我們的收獲是全方位的,有滿足、有自豪、有感動,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,外出培訓(xùn)交流真的特別好。

xx市第十八小學(xué)的校長趙廣鈞在交流中談到:一流教師教狀態(tài),二流教師教能力,三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思,我們作為教師真的應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的未來發(fā)展,這是伴隨孩子一生的東西,我們不光要教孩子知識與技能,還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),作為教師,我們的責(zé)任重大,肩負(fù)著使命,真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,培養(yǎng)成對社會有用的人,培養(yǎng)成擁有健全人格的人。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,只教書不育人,無異于訓(xùn)練狗熊,過分追求孩子的分?jǐn)?shù)會影響孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,發(fā)展了什么比獲得了什么更重要,想象力比知識更重要。教育是一種責(zé)任使然,教育革命,課程改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,說著容易做著難,但我們不能因?yàn)殡y而不做,我們要迎難而上,教孩子六年,為孩子六十年考慮,對的那條路,往往是最不好走的。我們要相信學(xué)生,解放學(xué)生,依靠學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,教師要大膽放手,以學(xué)生為主體,突顯學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)的最大悲哀是“包辦”,傳統(tǒng)教學(xué)的課堂“以講代學(xué)”,現(xiàn)在的課堂應(yīng)該是“把課堂還給學(xué)生”,“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”。如果沒有小組合作學(xué)習(xí),豈能叫教育?沒有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂?又何談高效課堂?又哪來學(xué)生的能力?學(xué)生的情感和作為?

教師的師德真的很重要,“德行天下”,學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì),多讀書,看報(bào),看新聞,實(shí)踐,實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合,平時(shí)要多給孩子時(shí)間,多給孩子一些耐心,讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”,結(jié)果固然重要,但是過程更美!那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)現(xiàn)美的教育者,是大智慧者。其實(shí)教育就是一場“修行”,在這場“身與心的修行”中,正確的引導(dǎo),經(jīng)常的反思,實(shí)踐,孩子和老師都是受益者。

特別喜歡陶行知老先生的話:“道德是做人的根本,根本一壞,即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也不會成為對社會有用的人?!?/p>

要給孩子“慢”的權(quán)利,每個(gè)孩子都是最美麗的向陽花,每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠,每個(gè)孩子都是最可愛的天使。做老師的真應(yīng)該靜靜的聆聽花開的聲音,細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美,慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

三、好心態(tài),成就夢想

xx市第六中學(xué)的校長薄立杰在分享教育感悟中談到:教師要擁有健康良好的心態(tài),用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”,親切,沒有距離,就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài),無論老師、學(xué)生、家長,每個(gè)人都能做最好的自己,我非常贊同她的觀點(diǎn)。

“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒?!毕矚g明代洪應(yīng)明的這副對聯(lián),不僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪赖娜?,而是每個(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的,平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會所需要的人,對社會有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式,思維習(xí)慣,教育觀念,我主張凡事一定要盡力而為,不強(qiáng)求結(jié)果,享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過程,在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。

孩子們在過分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能達(dá)到預(yù)期的效果,調(diào)整好心態(tài),重新出發(fā),遵從教育規(guī)律,在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學(xué)習(xí),這樣才會事半功倍,否則,會“欲速則不達(dá)”。

四、學(xué)習(xí),完善自我

信息時(shí)代的到來,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說:“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?!睈凼墙逃母荆瑳]有愛就沒有教育。

篇十 如何寫外出考察報(bào)告

隨著改革開放及對外交流的增加,現(xiàn)在很多單位都采取外出考察的方式,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法,可以說這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)反思不足、尋找差距、明確方向的過程,這對于落后地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距無疑是最直接、最有效的方法,將對本地、本部門的工作起到很好的促進(jìn)作用,考察結(jié)束后,考察方將整個(gè)外出考察過程用文字的形式表述出來就是外出考察報(bào)告。我認(rèn)為,外出考察報(bào)告主要包括以下幾個(gè)部分:

一、引言

引言部分即平時(shí)我們寫文章時(shí)所說的冒,應(yīng)包括此次外出考察的目的,什么人員參加,到什么地方去,重點(diǎn)考察什么內(nèi)容等。如本報(bào)告在引言部分所寫的某縣組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人赴外地就項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行實(shí)地考察,讓人知道了此次外出考察的主旨所在,讀起來讓人一目了然。

二、被考察方工作中的主要做法及成功經(jīng)驗(yàn)

此部分最主要的是要把被考察方工作中的與眾不同之處及成功經(jīng)驗(yàn)寫出來。如本報(bào)告所寫考察團(tuán)的感受是當(dāng)?shù)氐乃枷虢夥懦潭雀?、?jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭猛,改革開放力度大,令人震撼,發(fā)人深省,為什么當(dāng)?shù)匕l(fā)展迅速呢?仔細(xì)探究,主要做法是當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娪^念新、思路活,加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大,招商引資的措施硬、方法多,爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好,勁頭足。外出考察的主要目的就是學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),反思自已工作中存在的不足,明確下一步的努力方向。如ⅹⅹ市各縣可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)主要有:超前的思想意識造就了干大事業(yè)的大氣魄,外向型的經(jīng)濟(jì)格局提升了發(fā)展速度,完備的發(fā)展載體奠定了騰飛的基礎(chǔ),永不懈怠的精神鑄就了前進(jìn)的動力,優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境推動了經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)部分是考察報(bào)告的重頭戲,一定要寫深,寫透,寫全,切忌淺嘗輒止,走馬觀花,做表面文章,那樣就達(dá)不到外出考察學(xué)習(xí)的目的,也不可能給沒有參加考察的同志以啟示,這一點(diǎn)應(yīng)引起我們的重視。

三、對照先進(jìn)找差距,下一步擬采取的措施

外出考察結(jié)束后下一步的主要工作就是學(xué)習(xí)人家的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自身工作實(shí)際情況,搞好結(jié)合,使之成為解放思想、更新觀念、反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī),這里面就有一個(gè)如何落實(shí)的過程,即下一步怎么辦、怎么干,如何加速發(fā)展的問題。外出考察的目的就是對照先進(jìn)找差距,通過此次考察,該縣委、縣政府就找到了加快發(fā)展的方向和下一步擬采取的有效措施“六個(gè)突破”。即:在解放思想上實(shí)現(xiàn)新突破;在以工強(qiáng)縣上實(shí)現(xiàn)新突破;在招商引資上實(shí)現(xiàn)新突破;在破解瓶頸上實(shí)現(xiàn)新突破;在新農(nóng)村建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破,在狠抓落實(shí)上求突破。

需要注意的是,外出考察報(bào)告中要選好典型事例,盡量用典型引路,事實(shí)說話,因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辨,典型最具代表性。本篇考察報(bào)告中就多次例舉了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些具體事例,用了大量數(shù)據(jù)來說明當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展態(tài)勢好、速度快,效果非常直觀,比泛泛的講要生動的多,這應(yīng)引起我們的注意。

附:

關(guān)于赴ⅹⅹ市學(xué)習(xí)考察情況的報(bào)告

中共ⅹⅹ縣委 ⅹⅹ縣人民政府

為進(jìn)一步解放思想,更新觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn),查找不足,激發(fā)全縣上下大干工業(yè)、大上項(xiàng)目的熱情, 6月2日至10日,我們組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)同志共計(jì)40余人,赴ⅹⅹ市六縣(市、區(qū))就項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間,聽取了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹,實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)(經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū))、企業(yè)、農(nóng)村。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:

一、感受ⅹⅹ,發(fā)展態(tài)勢令人震撼

ⅹⅹ市是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱,但近幾年來他們卻取得了飛速發(fā)展,創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“ⅹⅹ現(xiàn)象”??疾炱陂g,考察團(tuán)所到之處,無不感受到當(dāng)?shù)赜縿又l(fā)展的熱潮,他們思想解放程度之高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭之猛、改革開放力度之大,令人震撼,發(fā)人深省。概括起來,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

一是干部群眾的觀念新、思路活。當(dāng)?shù)刂阅軌蛉〉么蟀l(fā)展、快發(fā)展,第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活,能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位,能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇,能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能,以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新,他們解決難題的辦法特別多,他們推動工作開展的方式特別活,他們把人才視為第一資源的意識特別強(qiáng)。(例子)

二是加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))無論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模,都?xì)鈩莼趾?無論是發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量,都堪稱一流。(例子)

三是招商引資的措施硬、方法多??疾靾F(tuán)參觀的ⅹⅹ市幾個(gè)縣(市、區(qū)),都把招商引資作為加快發(fā)展的根本舉措,不斷創(chuàng)新招商思路,完善招商措施,激活招商主體,千方百計(jì)招大商、引巨資,借助外力加快了自身發(fā)展。(例子)

是爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^,不管是黨委政府的負(fù)責(zé)人,還是企業(yè)的廠長經(jīng)理,都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^,都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神,都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。(例子)

二、分析ⅹⅹ,成功經(jīng)驗(yàn)可資借鑒

從總體上講,ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))思想體制障礙克服得好、主體主動性調(diào)動得好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開展得好,這些成功實(shí)踐給我們以深刻的啟示:

超前的思想意識,賦予了他們宏大的氣魄。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上保持了迅猛的勢頭和強(qiáng)大的后勁,最根本的就在于他們擁有開闊的眼界,能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動的創(chuàng)造機(jī)遇,能夠動態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的各類難題。與他們相比,我們一些同志的思想還不夠解放,有的存在唯條件、唯客觀的思想,缺乏加快發(fā)展的信心;有的在工作中瞻前顧后,顧慮重重,放不開手腳,邁不開步子;有的看問題總是先看到困難,而不會在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,更談不上創(chuàng)造性的利用機(jī)遇。所有這些,都是我們加快發(fā)展的障礙,是我們落后的根源,必須在今后工作中認(rèn)真解決。

外向型經(jīng)濟(jì)格局,提升了他們發(fā)展的速度。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))之所以能夠得到飛速發(fā)展,一個(gè)重要的原因,就是他們都把擴(kuò)大開放作為興縣的根本之策,在招商引資上招招新、招招實(shí),在資本運(yùn)營上敢探索、敢嘗試,借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。雖然我們也把“開放興縣”作為三大戰(zhàn)略之一,在近年來的工作中也積累了一些招商引資經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是的講,相當(dāng)一部分同志在這方面還是“門外漢”,思路不夠?qū)?,方法不夠多?/p>

完備的發(fā)展載體,奠定了他們騰飛的基礎(chǔ)?!皼]有梧桐樹,引不來金鳳凰”。經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)張,離不開有效的平臺和載體。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))都把園區(qū)建設(shè)作為拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體,規(guī)劃建設(shè)了一批高標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)園區(qū),以完善的設(shè)施和一流的服務(wù),吸納了一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目入?yún)^(qū)發(fā)展,形成了聚集效應(yīng),拉動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就我縣來看,近年來自己與自己比,邁出了不小的步伐,拉出了園區(qū)的基本框架,引進(jìn)培育了一批項(xiàng)目,但橫向比較,特別是與ⅹⅹ各縣(市、區(qū))相比,還有相當(dāng)大的差距。

飽滿的精神狀態(tài),鑄就了他們永往直前的動力。精神狀態(tài)是信念,是支柱,更是一種動力。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))之所以能夠克服一個(gè)又一個(gè)的困難,取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌,最根本的原因就在于他們有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神,有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。我們必須看到激烈競爭的嚴(yán)峻形勢,認(rèn)識到小進(jìn)即退、慢進(jìn)亦退的道理,不能有一點(diǎn)成績就沾沾自喜。要實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展,就必須把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,努力跳出本地本單位的“小圈子”,放眼全市全國的“大范圍”,瞄準(zhǔn)先進(jìn),奮起直追,以一種見賢思進(jìn)、見賢思齊的雄心壯志,全身心的投入到各項(xiàng)工作中去,努力創(chuàng)造一流的業(yè)績。

優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了他們跨越發(fā)展的夢想。環(huán)境代表著形象,蘊(yùn)藏著后勁,體現(xiàn)著實(shí)力。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))通過軟硬環(huán)境的不斷提升和整合,使單一效應(yīng)的環(huán)境因素產(chǎn)生疊加效應(yīng)、磁場效應(yīng)和連鎖效應(yīng),吸引了大量的人流、物流、資金流,推動了經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。學(xué)習(xí)ⅹⅹ市,就必須進(jìn)一步樹立“環(huán)境是生產(chǎn)力,優(yōu)化環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的觀念,把環(huán)境營造從“物”的層面提高到“人”的層面,從“干部”的層面提高到“全民”的層面,努力創(chuàng)造引得來、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。

篇十一 小學(xué)校長外出考察報(bào)告

近年來,教師外出培訓(xùn)已經(jīng)成為校本培訓(xùn)的常規(guī)項(xiàng)目。通過外出培訓(xùn),可以開闊教師視野,感受先進(jìn)理念,提升教育教學(xué)水平,優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。下面是小編為大家整理的小學(xué)校長外出考察報(bào)告,一起來看看吧!

小學(xué)校長外出考察報(bào)告一

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子, 10月23日,東華鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師到橫石水鎮(zhèn)參觀考察學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密,目標(biāo)明確,我深感受益匪淺,體會良多?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是:了解橫石水鎮(zhèn)村小和中心小學(xué)的教育教學(xué)管理的實(shí)施情況,學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、此次考察的學(xué)校有:聯(lián)雄小學(xué)、江古山小學(xué)和橫石水鎮(zhèn)中心小學(xué)

3、此次考察的形式主要是:參觀校園,聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)、做法,并與他們就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行面對面交流。

4、對橫石水教育的總體印象:無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們 “以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何,都努力在學(xué)校現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。堅(jiān)持從小事做起,精細(xì)化管理,重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、考察后的反思及收獲

1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先,在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下,大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式,闖出獨(dú)具特色的管理機(jī)制。山陽初級中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致。將考核分為三個(gè)層面:對行管人員要求自身工作必須過硬,實(shí)行行管人員和教師雙向檢查,實(shí)行行管人

員年級蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制,與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性,制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法,充分調(diào)動教師的積極性;對學(xué)生的管理也有一套細(xì)致公平的考核,落實(shí)到每個(gè)班級的班主任,實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制,達(dá)到及時(shí)提醒的目的。管理強(qiáng)調(diào)教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)文化立校,值得我們借鑒。

2、作為學(xué)校的管理者而言,必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù),更重要的要表現(xiàn)在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上,并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人,真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課,大家爭上示范課,開辦課堂超市,教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽課。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍,使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。

3、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起,以小見大,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。山陽中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點(diǎn),從學(xué)生輕輕走路、輕輕說話開始抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會學(xué)”,有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級中學(xué)全校沒有一個(gè)后勤服務(wù)人員,住校學(xué)生人數(shù)多,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己,可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下,每班學(xué)生自覺認(rèn)

真地上晚自習(xí),全??梢砸恢懿粧叩?,整個(gè)校園沒有一張廢紙,這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開。

百聞不如一見。這次橫石水之行,時(shí)間雖然短暫,但收獲卻不少?;貋硪院?,我已組織全體教師就橫石水鎮(zhèn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),并決定下段工作緊緊圍繞“扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理、精細(xì)作風(fēng)”的工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng),嚴(yán)格教學(xué)的流程管理,在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度,把教學(xué)管理要求落實(shí)到位,為開創(chuàng)我校教育教學(xué)管理闖出一條新路子。

小學(xué)校長外出考察報(bào)告二

暑假前不久,我參加了孟津縣教育局組織的校長培訓(xùn)班,去新安、欒川參觀了兩所學(xué)校,感受頗深,受益匪淺,現(xiàn)整理如下。

一、“業(yè)務(wù)立校”的指導(dǎo)思想。

參觀的兩處小學(xué),都是后來居上的名校。之所以成名,主要是業(yè)務(wù)工作抓出了實(shí)效。他們這種以業(yè)務(wù)立校、以業(yè)務(wù)揚(yáng)名的指導(dǎo)思想,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。參觀很多地方的很多名校,立校立名的花樣繁多,真正鋪下身子研究業(yè)務(wù)、以業(yè)務(wù)立校的較少。學(xué)校是教學(xué)的場所,是為國家民族培養(yǎng)人才的地方,作為一校之長,在制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略時(shí),切不可忘了自己的本質(zhì)工作所在。

二、從小處做起,做出實(shí)效。

有一所學(xué)校,扎扎實(shí)實(shí)抓業(yè)務(wù),也確實(shí)抓出了成效,讓參觀學(xué)習(xí)的各位校長由衷的感佩。他們的成效從哪里來?我們和他們的差距在哪里?我覺得很重要的一點(diǎn),也是我們沒有做到的一點(diǎn),就是他們對教學(xué)管理中的“小事”的關(guān)注。他們的業(yè)務(wù)管理,不搞形式主義,不浮于表面,而是不斷發(fā)現(xiàn)問題,然后不斷的解決問題。在這個(gè)“不斷”的過程中,他們逐漸逼近了問題的實(shí)質(zhì),實(shí)效也就顯現(xiàn)出來。比如后六中學(xué),他們發(fā)現(xiàn)晨讀20分鐘的利用率很低,于是將晨讀作為校本課題立項(xiàng),實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了研究,探索出了一套行之有效的辦法:語文和英語兩門課的老師下午放學(xué)時(shí)把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)寫在黑板上。教師不只是籠統(tǒng)規(guī)定預(yù)習(xí)什么,必須細(xì)化為一個(gè)個(gè)句子、一個(gè)個(gè)單詞,而且更重要的是要有落實(shí),有檢查。晨讀下課前的五分鐘,老師會予以檢查,不合格的學(xué)生要在下午第四節(jié)自習(xí)課上繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。要想在五分鐘內(nèi)檢查全班的晨讀效果有困難,經(jīng)過研究學(xué)校決定,每次抽查幾名成績不太好的學(xué)生,督促他們學(xué)習(xí)。從小事做起,在晨讀“讀什么”、“如何檢查”上體現(xiàn)得最為深刻。當(dāng)“讀什么”、“如何檢查”真正落實(shí)到位后,即使教師不在教室里盯著,學(xué)生也會自覺地讀書。這樣做的結(jié)果,是教師的工作負(fù)擔(dān)減輕了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從這一個(gè)例子可以看出新安新城小學(xué)管理注重細(xì)節(jié)的功夫。他們沒有新奇的做法,只不過是把教學(xué)中的問題凸現(xiàn)出來,認(rèn)真分析研究,找出解決問題的思路,然后進(jìn)行認(rèn)真的落實(shí)。這樣的教學(xué)管理,是真正幫助教師解決問題的,而不是給老師增添麻煩的,所以更能得到老師的擁護(hù),更好的得到落實(shí),也才能真正得到實(shí)效。

感悟:

特色辦學(xué)是任何一個(gè)學(xué)校發(fā)展的核心和根本,一個(gè)沒有特色的學(xué)校是沒有發(fā)展?jié)摿统掷m(xù)發(fā)展動力的,所以特色始終是該校的一個(gè)辦學(xué)的宗旨。沒有規(guī)范,沒有質(zhì)量,就沒有特色學(xué)校。引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展必須走“特色辦學(xué)”之路。當(dāng)然我們

也應(yīng)清晰地認(rèn)識到:“特色學(xué)校”絕不等同于“特色項(xiàng)目學(xué)校”或“特長學(xué)校”,絕不只是簡單地教學(xué)生寫一手好字或習(xí)得某種技能,它更多地應(yīng)著眼于文化層面和精神層面的發(fā)展,最深層地追求人的發(fā)展。“特色項(xiàng)目”也不等同于“體育藝術(shù)”,可以是課程特色建設(shè)、特色德育資源開發(fā)、特色教育改革、特色師資隊(duì)伍建設(shè)等,學(xué)校必須結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際,找準(zhǔn)特色定位和突破口,確定優(yōu)先發(fā)展特色項(xiàng)目。特色教育的著眼點(diǎn)在學(xué)生,只有服務(wù)于學(xué)生,服從于學(xué)生的認(rèn)知需求,特色建設(shè)才有成效,特色品牌才能夠真正樹立起來。特色教育如常態(tài)教育一樣,也是一門藝術(shù),特色建設(shè)需要遵循一定的科學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。違背特色教育的規(guī)律最終必然走向沒落。“一個(gè)班的特色不是一個(gè)年級的特色,一個(gè)年級的特色也成就不了全校的特色!”一所學(xué)校,特色項(xiàng)目需要全員參與。只有全員的認(rèn)可和參與,才有全員的擁戴和支持,有了全員的參與和支持,學(xué)校特色也就成了學(xué)校的一種自覺的行為習(xí)慣,這種習(xí)慣就是一種文化,一種品牌。

特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校生存與發(fā)展的需要,學(xué)校特色發(fā)展是教育改革與發(fā)展的必然訴求。讓我們從實(shí)際情況出發(fā),積極發(fā)掘、提煉、建設(shè)、發(fā)展、凸顯本校辦學(xué)特色,科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖,使我們孟津縣的學(xué)校也有各自的特色,優(yōu)化學(xué)校教育資源,追求精致發(fā)展,提高學(xué)校特色品位。

努力方向:

實(shí)事求是地認(rèn)識自己,研究自己,定好位,彰顯辦學(xué)特色。我們將著重抓好以下幾個(gè)方面:

一、加大教師培訓(xùn)的力度

(一)、抓教師基本功的培訓(xùn)。爭取人人有能力,人人有特長。例如:書寫、繪畫、朗讀、演講等等。

(二)加大教研力度。繼續(xù)堅(jiān)持走出、請進(jìn)來。本著“四多”的原則;多給教師學(xué)習(xí)的機(jī)會;多給教師鍛煉的機(jī)會;多給教師研討的機(jī)會;多給教師展示的機(jī)會。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

二、辦特色學(xué)校

(一)獨(dú)特性。指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,又有著與眾不同的個(gè)性與風(fēng)格,即所謂的“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”,而我們西關(guān)學(xué)校目前的辦學(xué)特色還沒有完全形成,或者說特色還不鮮明,沒有自身的獨(dú)特性。所以首要的辦學(xué)思路是形成我們學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特性。

(二)整體性。即特色表現(xiàn)在某一項(xiàng)目、某一方面、某些地方還不夠,這僅僅是“亮點(diǎn)”而已,它表現(xiàn)出一所學(xué)校的全局優(yōu)化和整體效能,體現(xiàn)在獨(dú)特風(fēng)格的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益上。

(三)穩(wěn)定性。就是指辦學(xué)獨(dú)特風(fēng)格的形成、學(xué)校成果的取得能夠長期顯示、保持和發(fā)展,能夠經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn),并在校內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們學(xué)校的核心理念早已形成,辦學(xué)特色正在形成,它標(biāo)志著學(xué)校教育個(gè)性和管理個(gè)性的成熟。所以,我們要保持這種辦學(xué)獨(dú)特風(fēng)格的穩(wěn)定性。要清楚的認(rèn)識到穩(wěn)定并非一成不變,創(chuàng)辦特色學(xué)校是個(gè)不斷積累、完善的過程,是不斷繼承發(fā)展的結(jié)果。體現(xiàn)了學(xué)校群體在辦學(xué)理念和主觀追求上達(dá)到完美的統(tǒng)一,并且日趨成熟,形成相對穩(wěn)定的趨勢才是我們的最終目標(biāo)。

(四)科學(xué)性。特色學(xué)校按照現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展的規(guī)律和趨勢,把學(xué)校的發(fā)展建立在科學(xué)的,具有持久生命力,從根本上、全局上謀劃,使學(xué)校達(dá)到不斷超越、

不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo),形成較為完整的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),并為人們所接受,具有推廣價(jià)值。

三、借拆遷東風(fēng),科學(xué)規(guī)劃,建高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。

總之,這次外出考察感受頗深。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、博大的創(chuàng)新精神,令人贊嘆不已,讓人大開眼界。不僅開闊了辦學(xué)視野,而且拓寬了我的工作思路,對今后進(jìn)一步做好我校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助。我將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到工作中,讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。

小學(xué)校長外出考察報(bào)告三

20**年7月18日—7月25日,十堰市教育局組織全市部分中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn),我有幸也參加了培訓(xùn)。

7月22日,我們一行130多人赴房縣四所中小學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí),重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)了房縣東城小學(xué)。本次考察任務(wù)明確,組織嚴(yán)謹(jǐn)??疾靾F(tuán)每到一所學(xué)校,都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等,同時(shí)也聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就??疾鞂W(xué)習(xí)中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn),并且不時(shí)的在我的思想中與我校的辦學(xué)實(shí)際形成碰撞,使我感受頗深,回味無窮。下面我就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報(bào)如下:

一、考察學(xué)?;厩闆r

房縣東城小學(xué)房縣東城小學(xué)是縣委縣政府于20xx年投資興建的一所全日制小學(xué),位于城關(guān)鎮(zhèn)武當(dāng)路東側(cè),占地64畝,建筑面積16362平方米。房縣東城小學(xué)從20xx年秋季正式招生,現(xiàn)有教學(xué)班44個(gè),在校學(xué)生2500人,教職工110人。大廳東面墻壁上的30多塊獎牌,這就是在短短三年的時(shí)間內(nèi)在全體師生的共同努力下學(xué)校所獲得的榮譽(yù)。房縣東城小學(xué)不僅是一所年輕的學(xué)校,更是一所充滿朝氣與活力的學(xué)校。

二、個(gè)人感悟

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂,正如蘇霍姆林斯基所說:學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展,必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀,正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有,關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認(rèn)識,無條件尊重和賞識每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢,自由學(xué)習(xí),從而促進(jìn)他們快樂學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功、健康、幸福并個(gè)性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,并階段性地能夠放大優(yōu)勢,體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展,這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見,樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。

1.人文興校——學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校最重要的任務(wù)之一,就是傳承與發(fā)展一個(gè)充滿活力的校園文化。今天“以人為本,構(gòu)建社會和諧”的教育價(jià)值觀,要求教育工作必須把促進(jìn)人的全面發(fā)展落實(shí)到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化,創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境,

應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。

(1)、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗,形成良好的育人環(huán)境氛圍,達(dá)到環(huán)境育人的目的。這個(gè)階段房縣東城小學(xué)重的是“建設(shè)”,關(guān)心的是“標(biāo)準(zhǔn)”,關(guān)注的是“變化”,得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制,使全體師生明確提倡什么,反對什么,形成共同的發(fā)展目標(biāo),通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想,構(gòu)建新的教育理念,達(dá)成共同的價(jià)值取向。

(2)、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個(gè)理性追求過程,又是一種校園文化的成熟形態(tài),它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動,而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建,這個(gè)過程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標(biāo)志向等。它必將推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。

2.重實(shí)際,創(chuàng)特色

特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當(dāng)今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程,也是提高教育質(zhì)量的過程。所以房縣東城小學(xué)這一特色學(xué)校已具備以下特征:

(1)、特色學(xué)校是個(gè)性化的學(xué)校,具有獨(dú)特性。學(xué)校不論大小,都有其同類學(xué)校的共性,也有其自己的個(gè)性。特色學(xué)校是一種在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個(gè)性特征的辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨(dú)特性帶有創(chuàng)造意識。獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的內(nèi)容、獨(dú)特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨(dú)特性首先應(yīng)有學(xué)校特色,它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ),圍繞個(gè)別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)?;顒又谐浞值呢瀼厥冀K,從而使學(xué)校在各個(gè)方面辦出特色,這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。

(2)、特色學(xué)校是成功的學(xué)校,具有先進(jìn)性。它表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,成功地確立了辦學(xué)價(jià)值觀。辦學(xué)價(jià)值觀是辦學(xué)的靈魂,并且這種辦學(xué)價(jià)值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二,成功地培養(yǎng)了大批人才,特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認(rèn)可的。第三,成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過程,就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過程,其確立標(biāo)志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。

(3)、特色學(xué)校是成熟的學(xué)校,具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo),有穩(wěn)定的辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式,有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng),并最終能穩(wěn)定發(fā)展,穩(wěn)定前進(jìn),求永遠(yuǎn)前進(jìn)、永遠(yuǎn)成功。但它需要一個(gè)不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。

三、主要經(jīng)驗(yàn)

1、管理體系科學(xué)

管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。房縣東城小學(xué)給我的印象是學(xué)校管理的科學(xué)化和實(shí)效化。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制下的層級管理,各負(fù)其責(zé),各司其職,既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力,又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。

學(xué)校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高,學(xué)校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長,校長辦學(xué)要有自己的思想,也就是說,要把學(xué)校辦成一個(gè)什么樣的學(xué)校,要搞出什么樣的特色,校長要有自己的主見。

作為校長,應(yīng)該具備廣闊的視野和前沿的理念,能敏銳地捕捉前沿課題,準(zhǔn)確把握教學(xué)改革的新動向,善于分析和借鑒成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握先進(jìn)的學(xué)校管理知識,立足于社會大背景,確立學(xué)校改革的方針和舉措,以科學(xué)的教育觀謀劃學(xué)校的發(fā)展,以科學(xué)的發(fā)展來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力,要管理好一所學(xué)校,必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己,在開發(fā)自我,熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上,不斷探索學(xué)校的新發(fā)展、新思路,從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標(biāo)前進(jìn),創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色,形成體現(xiàn)風(fēng)格的辦學(xué)特色,把學(xué)校的優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)最大化。不斷追求更高的目標(biāo),取得更大的成功。

2、服務(wù)意識到位。

房縣東城小學(xué)以真誠無私的奉獻(xiàn)贏得學(xué)生信賴,家長的尊重,社會的信任。更好地為學(xué)生、家長、社會服務(wù)。

學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù),每個(gè)教師必須樹立服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi),家訪率必須達(dá)到100%,必須親自登門家訪,充分了解學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),并及時(shí)將孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況通報(bào)家長,達(dá)到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長溝通的,也必須是親自登

門拜訪,不允許打電話叫家長到學(xué)校。從這一小事,就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識。

房縣東城小學(xué)在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識,提倡“走進(jìn)學(xué)生”、“蹲下身來看孩子”,實(shí)施個(gè)性化的教育、個(gè)別化的輔導(dǎo),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,使教育全面走向生本。

房縣東城小學(xué)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面,精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境,將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素,充分利用一切空間資源,為學(xué)生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。

本次考察任務(wù)明確,組織嚴(yán)謹(jǐn),受到了當(dāng)?shù)亟逃块T的熱情接待,達(dá)到了預(yù)期效果??疾靾F(tuán)一行19人,先后訪問了山東壽光市六所中小學(xué),南京市雨花臺區(qū)一所中學(xué)、一所小學(xué),上海市一所中學(xué)、一所小學(xué)、一所私立學(xué)校、一所幼兒園??疾靾F(tuán)每到一所學(xué)校,都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真交流了學(xué)校教育教學(xué)的管理、新課程理念、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等,同時(shí)也聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念和思路及所取得的成就??疾鞂W(xué)習(xí)中的所有信息和場面不斷在我們的腦海中浮現(xiàn),并且不時(shí)地在我們思想中與我們的辦學(xué)實(shí)際形成碰撞,使我們感受頗深,回味無窮,也深受鼓舞。下面就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報(bào)如下:

一、樹理念、建文化、創(chuàng)特色

中國教育改革發(fā)展中長期規(guī)劃的指導(dǎo)思想是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。所以學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本,推進(jìn)素質(zhì)教育,戰(zhàn)略核心是解決好培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問題,戰(zhàn)略重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會責(zé)任感,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新型國家的核心競爭力的基礎(chǔ)是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,那么創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,提高教育質(zhì)量就成為我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新任務(wù),所以創(chuàng)造良好的教育勢在必行。

1.與時(shí)俱進(jìn)、樹立人才培養(yǎng)的新理念。

教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂,正如蘇霍姆林斯基所說:學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展,必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀,正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀和人才觀。實(shí)現(xiàn)教育思想的大轉(zhuǎn)變,必須創(chuàng)新多元

人才的培養(yǎng)方式,即人才培養(yǎng)的道理就像體育比賽一樣,如果我們只設(shè)置一個(gè)項(xiàng)目,就只能產(chǎn)生一個(gè)冠軍,如果我們設(shè)置一百個(gè)項(xiàng)目,就會產(chǎn)生一百個(gè)冠軍。在這種多元化的育人理念下,學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)360行,行行出狀元的人才培養(yǎng)目標(biāo)。這種新的辦學(xué)理念體現(xiàn)了全新的人才觀和價(jià)值觀,為師生的成長、發(fā)展及學(xué)校的發(fā)展指明了方向。考察中的所見所聞堅(jiān)定了我們的辦學(xué)信念,也充分證明了我校提出的“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”是符合我校實(shí)際、遵循育人規(guī)律、體現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的。優(yōu)勢人人皆有,關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認(rèn)識,無條件尊重和賞識每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢,自由學(xué)習(xí),自主構(gòu)建,創(chuàng)造與應(yīng)用知識,從而促進(jìn)他們快樂學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功、健康、幸福并個(gè)性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,并階段性地能夠放大優(yōu)勢,體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展,這就自然成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見,樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)“教育以教師為本,辦學(xué)以學(xué)生為本”的人本思想。

2.文化興校——學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校是傳承文化的陣地。一個(gè)學(xué)校物質(zhì)上、生源上都可以暫時(shí)落后,但在文化上不可以落后。學(xué)校最重要的任務(wù)之一,就是傳承與發(fā)展一個(gè)充滿活力的校園文化。今天“以人為本,構(gòu)建社會和諧”的教育價(jià)值觀要求教育工作必須把促進(jìn)人的全面發(fā)展落實(shí)到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化,創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境,應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。傳承文化的思路應(yīng)該歸納為縱橫兩條線。橫線是從中外文化的差異看中國文化與其它文化的不同點(diǎn),而縱線是從歷史的角度考慮文化的作用,考慮漢文化對世界的影響和貢獻(xiàn)。同時(shí)要關(guān)注傳承文化一定要克服負(fù)面的文化影響阻力,舍棄不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的東西。我校就要圍繞辦學(xué)的核心理念,提出文化工程建設(shè),即在建設(shè)主體方面打造領(lǐng)導(dǎo)文化、教師文化、學(xué)生文化、服務(wù)文化;在文化結(jié)構(gòu)方面,建立制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化;在校園文化方面,建設(shè)德育文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化。重視以辦學(xué)理念相融共生的文化環(huán)境建設(shè),突出辦學(xué)特色的觀念文化建設(shè),加強(qiáng)文化品質(zhì)的學(xué)習(xí)型組織建設(shè),讓具有較強(qiáng)生命力的學(xué)校文化成為學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,促使學(xué)校成功步入可持續(xù)發(fā)展的軌道上來,使文化興校成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要策略。文化興校要抓住兩個(gè)關(guān)鍵:從校園文化到文化校園。

1)、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗,形成良好的育人環(huán)境氛圍,達(dá)到環(huán)境育人的目的。這個(gè)階段我們注重的是“建設(shè)”,關(guān)心的是“標(biāo)

人才的培養(yǎng)方式,即人才培養(yǎng)的道理就像體育比賽一樣,如果我們只設(shè)置一個(gè)項(xiàng)目,就只能產(chǎn)生一個(gè)冠軍,如果我們設(shè)置一百個(gè)項(xiàng)目,就會產(chǎn)生一百個(gè)冠軍。在這種多元化的育人理念下,學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)360行,行行出狀元的人才培養(yǎng)目標(biāo)。這種新的辦學(xué)理念體現(xiàn)了全新的人才觀和價(jià)值觀,為師生的成長、發(fā)展及學(xué)校的發(fā)展指明了方向??疾熘械乃娝剤?jiān)定了我們的辦學(xué)信念,也充分證明了我校提出的“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”是符合我校實(shí)際、遵循育人規(guī)律、體現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的。優(yōu)勢人人皆有,關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認(rèn)識,無條件尊重和賞識每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢,自由學(xué)習(xí),自主構(gòu)建,創(chuàng)造與應(yīng)用知識,從而促進(jìn)他們快樂學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功、健康、幸福并個(gè)性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,并階段性地能夠放大優(yōu)勢,體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展,這就自然成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見,樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)“教育以教師為本,辦學(xué)以學(xué)生為本”的人本思想。

2.文化興校——學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校是傳承文化的陣地。一個(gè)學(xué)校物質(zhì)上、生源上都可以暫時(shí)落后,但在文化上不可以落后。學(xué)校最重要的任務(wù)之一,就是傳承與發(fā)展一個(gè)充滿活力的校園文化。今天“以人為本,構(gòu)建社會和諧”的教育價(jià)值觀要求教育工作必須把促進(jìn)人的全面發(fā)展落實(shí)到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化,創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境,應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。傳承文化的思路應(yīng)該歸納為縱橫兩條線。橫線是從中外文化的差異看中國文化與其它文化的不同點(diǎn),而縱線是從歷史的角度考慮文化的作用,考慮漢文化對世界的影響和貢獻(xiàn)。同時(shí)要關(guān)注傳承文化一定要克服負(fù)面的文化影響阻力,舍棄不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的東西。我校就要圍繞辦學(xué)的核心理念,提出文化工程建設(shè),即在建設(shè)主體方面打造領(lǐng)導(dǎo)文化、教師文化、學(xué)生文化、服務(wù)文化;在文化結(jié)構(gòu)方面,建立制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化;在校園文化方面,建設(shè)德育文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化。重視以辦學(xué)理念相融共生的文化環(huán)境建設(shè),突出辦學(xué)特色的觀念文化建設(shè),加強(qiáng)文化品質(zhì)的學(xué)習(xí)型組織建設(shè),讓具有較強(qiáng)生命力的學(xué)校文化成為學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,促使學(xué)校成功步入可持續(xù)發(fā)展的軌道上來,使文化興校成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要策略。文化興校要抓住兩個(gè)關(guān)鍵:從校園文化到文化校園。

1)、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗,形成良好的育人環(huán)境氛圍,達(dá)到環(huán)境育人的目的。這個(gè)階段我們注重的是“建設(shè)”,關(guān)心的是“標(biāo)

準(zhǔn)”,關(guān)注的是“變化”,得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制,使全體師生明確提倡什么,反對什么,形成共同的發(fā)展目標(biāo),通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想,構(gòu)建新的教育理念,達(dá)成共同的價(jià)值取向。

2)、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個(gè)理性追求過程,又是一種校園文化的成熟形態(tài),它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動,而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化機(jī)理、厚重的文化積淀、持久的文化傳承、深邃的文化理念,使之逐步成為特定區(qū)域內(nèi)、特定人的內(nèi)在的思維方式、行為方式和生存方式,并可持續(xù)地對后來人產(chǎn)生巨大的影響。文化校園的形成過程中,更看重的是人文底蘊(yùn)的積淀,注重的是人的文化自覺性,關(guān)鍵的是從人與文化關(guān)系去思考人的成長和發(fā)展,強(qiáng)調(diào)的是自然、自覺、自信、自律。我校要抓住“校安工程”的良好契機(jī),高站位決策校園文化建設(shè),讓其逐步朝著文化校園的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建,這個(gè)過程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標(biāo)志向和功能定位等。它必將推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。

3.重實(shí)際,創(chuàng)特色

特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當(dāng)今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程,也是提高教育質(zhì)量的過程。所以特色學(xué)校必須具備以下特征:

1)、特色學(xué)校是個(gè)性化的學(xué)校,具有獨(dú)特性。學(xué)校不論大小,都有其同類學(xué)校的共性,也有其自己的個(gè)性。特色學(xué)校是一種在尋求服從于一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個(gè)性特征的辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨(dú)特性帶有創(chuàng)造意識。獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的內(nèi)容、獨(dú)特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨(dú)特性具有整體效應(yīng),“以點(diǎn)帶面”、“以局部帶整體”、“以核心帶全局”,最終使學(xué)校在全方位、多角度都能反映出這種獨(dú)特性,成為一種綜合效應(yīng)。首先應(yīng)有學(xué)校特色,它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ),圍繞個(gè)別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)?;顒又谐浞值呢瀼厥冀K,從而使學(xué)校在各個(gè)方面辦出特色,這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。但具有學(xué)校特色的學(xué)校不一定最終能成為特色學(xué)校,需幾任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力共建。

2)、特色學(xué)校是成功的學(xué)校,具有先進(jìn)性。它表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,成功地確立了辦學(xué)價(jià)值觀。辦學(xué)價(jià)值觀是辦學(xué)的靈魂,并且這種辦學(xué)價(jià)值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二,成功地培養(yǎng)了大批人才,特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認(rèn)可的。

第三,成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過程,就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過程,其確立標(biāo)志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。

3)、特色學(xué)校是成熟的學(xué)校,具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo),有穩(wěn)定的辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式,有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng),并最終能穩(wěn)定發(fā)展,穩(wěn)定前進(jìn),求永遠(yuǎn)前進(jìn)、永遠(yuǎn)成功。但它需要一個(gè)不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。

綜上所述,特色學(xué)校的創(chuàng)建需要有個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)集體和有特長的教師隊(duì)伍;需要和諧的學(xué)校文化和有效的辦學(xué)機(jī)制。它的形成過程是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程。追求特色,不能急功近利,打造特色,不能故弄玄虛。在考察中我們親眼目睹了上海世博園小學(xué)、南京雨花臺外國語小學(xué)和山東壽光逢苑小學(xué),它們的特色項(xiàng)目很有個(gè)性,很有文化性,很有持續(xù)發(fā)展性。從而使我校也堅(jiān)定了思想認(rèn)識,我們要緊緊抓住現(xiàn)有特色項(xiàng)目的建設(shè),把特色的亮點(diǎn)不斷放大,讓其持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。點(diǎn)亮多盞燈,照亮師生前行的路,讓他們欣賞路上的風(fēng)景,體驗(yàn)路上的成功,為不斷的前行鼓足勇氣和充滿信心。

二、抓科研,強(qiáng)隊(duì)伍,提質(zhì)量。

校本教研是學(xué)校針對自身的教學(xué)問題而實(shí)施的一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)研究。它對學(xué)校的教學(xué)工作有著直接的指導(dǎo)意義,能夠大面積促進(jìn)教師的專業(yè)成長和提升教師的整體素質(zhì)。有效開展校本教研需要有校本教研策略。

1.立制度(建立研學(xué)制度)。校本教研是以校為本,強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)校自身遇到的問題開展研究,所以推行校本教研,必須建立符合學(xué)校實(shí)際的校本研學(xué)制度。(1)理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校要積極開展集中學(xué)習(xí)、組室學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,為教師提供學(xué)習(xí)教育理論、理念的平臺,做到理論學(xué)習(xí)與資料收集相結(jié)合;要積極為教師提供展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺,做到外出學(xué)習(xí)與校內(nèi)匯報(bào)相結(jié)合,真正實(shí)現(xiàn)為自我提升而學(xué)習(xí)。(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和參與教研活動制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計(jì)劃、有目的,聽誰的課,什么時(shí)候聽,聽課前后要做哪些準(zhǔn)備工作,都要列入自己每周的工作日程。通過有針對性的聽課,課后要與任課教師及時(shí)交換意見,及時(shí)反饋、溝通,做出導(dǎo)向性評價(jià),促進(jìn)課堂模式的生成和不斷提升。(3)強(qiáng)化集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,做到優(yōu)勢互補(bǔ),形成良好的校本教研氛圍,打造良好的研學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。山東壽光教育局和上海建平中學(xué)做得很到位。

2.重反思。美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出一個(gè)公式:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是校本教研最普遍和最基本的活動形式,自我反思被認(rèn)為是教師專業(yè)成長的核心因素。新課程理

念還要求教師的教學(xué)反思要延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)反思,擴(kuò)大教學(xué)反思的范圍,提高教學(xué)反思的品牌。通過師生不斷的反思,更新教與學(xué)的觀念,改變教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提升教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育的能力,實(shí)現(xiàn)教育的最高境界:“教是為了不教。”南京雨花臺中學(xué)和上海建平中學(xué)把此項(xiàng)工作做得很扎實(shí)。

3.講科學(xué)。課題研究是校本教研的靈魂,校本教研只有扎根于教育科研的土壤上才能枝繁葉茂。開展校本教研,必須有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)的核心課題,才能更加明顯地提高成效。壽光教育局的綜合實(shí)踐活動有利于突破知識教育的諸多局限性,走進(jìn)知識內(nèi)核是基于實(shí)踐的邏輯學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí),而不只符號學(xué)習(xí)。上海建平中學(xué)的課程整合、走班上課、校本教材開發(fā),充分證明了適合的教育才是真正的教育。目前我校的校本教研的核心課題是“導(dǎo)學(xué)案習(xí)得法”。它不僅是開展校本教研、校本教材研發(fā)的載體、手段和方法,同時(shí)也是體現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育的新理念,更能促進(jìn)我校課堂教學(xué)的嶄新模式的生成。它要求教師積極開展“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用性和實(shí)用性的研究,增強(qiáng)教科研意識,以“導(dǎo)學(xué)案”帶動課堂改革,以課改促進(jìn)課題研究,以課題研究凝聚人心,及時(shí)積累、總結(jié)、反思、推廣,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的生命力。培養(yǎng)更多的名師,努力創(chuàng)建地區(qū)特色名校。

總之,學(xué)校要把校本教研工作作為學(xué)校發(fā)展和前進(jìn)的基礎(chǔ),將教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、校本培訓(xùn)有機(jī)融為一體,大面積提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,不斷推進(jìn)新課程改革,大力整合教育資源,實(shí)現(xiàn)校本教研的策略性大轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“三名”工程的創(chuàng)建,開創(chuàng)杭錦教育燦爛的明天。

本次外出考察,感悟頗多,體會很深。從思想上給自己的工作有了一個(gè)明確的定位,我校將堅(jiān)定不移地走文化興校之路,秉持“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”的理念,推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建,加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),深入教科研領(lǐng)域,探索以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的課改模式,努力打造更多的名師,培養(yǎng)大批特長人才,為杭錦教育振興、壯大添磚加瓦,為“三名”工程的大力實(shí)施錦上添花,爭取在三至五年時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為特色項(xiàng)目明顯、基礎(chǔ)教育實(shí)力雄厚的地區(qū)特色名校。

兩點(diǎn)建議:一是大力度整合教育資源,招聘成熟教師,從根本上解決結(jié)構(gòu)性教師短缺的現(xiàn)實(shí)問題。二是進(jìn)一步統(tǒng)一辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,逐步形成辦杭錦大教育的格局。

篇十二 外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告

外出考察學(xué)習(xí)可以親身體驗(yàn)書本上所描述的,可以開闊自己的視野。下面是小編為大家整理的外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告,一起來看看吧!

外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告一

供電公司為期一周的內(nèi)部培訓(xùn)結(jié)束了,此次培訓(xùn),我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關(guān)知識,感覺自己受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會。

一是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

在學(xué)習(xí)中,我深深體會到人與人之間的溝通,同事之間的相互支持,以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在今后的工作中,無論在哪一個(gè)工作崗位,都離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,一滴水,只有融入到大海中才不會干涸。

二是要不斷學(xué)習(xí)新知識、新理念和新方法。

平時(shí)要及時(shí)反思自己在工作過程中存在的問題,努力提高自己各方面的能力,從而能更好的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動性,在做好自己本職工作的同時(shí),促進(jìn)公司的快速發(fā)展。

三是要加強(qiáng)自己對專業(yè)知識的掌握。

作為一名電力工作者,掌握電力方面的專業(yè)知識是我們工作的基矗只有加強(qiáng)對專業(yè)知識的掌握,才能更好的做好工作。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。通過各位老師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟闡述,使我們開闊了視野,提高了思想認(rèn)識,同時(shí)也增強(qiáng)了我們做好工作的信心和力量。

電力事業(yè)是充滿陽光的朝陽事業(yè),電力企業(yè)是不畏艱苦,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn),敢于創(chuàng)新的企業(yè),我們將用實(shí)際行動構(gòu)筑一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長城。讓我們在平凡的崗位上努力進(jìn)取,為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。

20xx年11月1日,我和我們公司的3名新員工加入到了云南電網(wǎng)公司20xx年縣級供電公司新入企員工脫產(chǎn)集中培訓(xùn)的隊(duì)伍中,時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間14天的培訓(xùn)已接近尾聲,當(dāng)我揮手告別那些由陌生漸漸變?yōu)槭煜さ拿婵讜r(shí),千萬思緒涌上心頭,這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。

正當(dāng)我們這些剛參加工作的新員工對工作充滿著好奇、對社會充滿著茫然、對生活充滿著迷茫的時(shí)候,公司給了我們展現(xiàn)自我的舞臺,這次的培訓(xùn)就像一場及時(shí)雨,使我們這些新員工更好地生根發(fā)芽。新員工開班典禮會上領(lǐng)導(dǎo)們鏗鏘有力的講話讓我們感受到領(lǐng)導(dǎo)對我們新員工的重視,這次的培訓(xùn)就是公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視、培養(yǎng)我們新員工的具體體現(xiàn)。在短暫的半個(gè)月的生活中,經(jīng)歷了很多,也思考了很多?;叵脒@十四天的培訓(xùn)旅途還是那么的多姿多彩。

安全是電力行業(yè)永久不變的話題,所以培訓(xùn)就以安全警示教育開始,任何時(shí)間任何地點(diǎn)對任何人來說,安全永遠(yuǎn)是最重要的。當(dāng)那慘不忍睹的畫面再一次出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我的心還是久久不能平靜,一個(gè)活生生的生命瞬間化為烏有,就這樣的一個(gè)個(gè)一瞬間不知帶走了多少家庭的幸福、帶走了多少親人的淚水、帶走了多少員工的夢想、帶走了多少企業(yè)的期望,同時(shí)也留給我們太多太多的反思。如果我們每個(gè)員工都能時(shí)刻將“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的安全方針牢記于心,時(shí)刻與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大敵人作斗爭,那么“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念就會得以實(shí)現(xiàn)。

南方電網(wǎng)公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略貫穿于整個(gè)培訓(xùn)的過程中,讓我們真正領(lǐng)會了南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和企業(yè)核心價(jià)值觀,了解云南電網(wǎng)公司的歷史、現(xiàn)狀和愿景,樹立企業(yè)的自豪感,激發(fā)積極工作、努力工作的動力與激-情。整個(gè)培訓(xùn)都是以互動形式進(jìn)行的,在聽完一段培訓(xùn)后,老師都會抽出時(shí)間讓我們進(jìn)行互動,在互動的過程中讓我更加體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其實(shí)這也鍛煉自己表達(dá)能力的一個(gè)機(jī)會。每個(gè)人都需要和別人溝通,有一個(gè)好的表達(dá)能力,在今天后的工作中就能事半功倍。在這里我體會到了鍛煉的美好,幾天的培訓(xùn)忙綠而充實(shí),在這幾天的日子里我明白了團(tuán)結(jié),學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),懂得了感恩。“萬家燈火,南網(wǎng)情深”的企業(yè)核心價(jià)值觀為我們的前程指明了方向,“自強(qiáng)不息,永爭第一”的企業(yè)精神會激勵(lì)著我不斷前行,我相信,在南方電網(wǎng)公司這個(gè)大家庭里,我的人生將會變得燦爛輝煌。

最后,衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們新員工這次培訓(xùn)的機(jī)會,也真誠的感謝這幾天給我們授課的所有老師和教官,回到公司以后我將以飽滿的激-情和熱情迎接以后的工作,努力工作,將這次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容很好的運(yùn)用到工作當(dāng)中,做好自己的本職工作,為公司作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告二

2在為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中,思想意識上受到了強(qiáng)大的震動,從參觀院校的外在環(huán)境建設(shè)、文化內(nèi)涵建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè),深深的感覺到了自身的不足,產(chǎn)生了無形的壓力同時(shí)也產(chǎn)生了動力。南開大學(xué)秉承“允公允能、日新月異”的校訓(xùn),弘揚(yáng)“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng),培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才,為民族振興和國家富強(qiáng)做出了重要的貢獻(xiàn)。 通過為期半個(gè)月的學(xué)習(xí),在思想意識觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設(shè)、專業(yè)課程體系體會如下:

一、 思想意識觀念:

1、 “態(tài)度決定高度”:作為教師,一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”,無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”, 而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí),我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去提高實(shí)踐能力,而是如今信息社會的發(fā)展需要,職業(yè)教育的發(fā)展需要,同時(shí)更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育,它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才,作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識,又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學(xué)生呢?如果自已本身都不具備做項(xiàng)目的能力,不能夠做硬項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目,又怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生具有項(xiàng)目的能力呢?所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。應(yīng)該這樣認(rèn)為專業(yè)建設(shè)的本身,就是教師本身能力的提高過程,同時(shí)也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高,專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會有質(zhì)的飛越,而不是簡單量的積累。“形散神聚”就是這個(gè)道理。南開大學(xué)不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),珍視“文以治國、理以強(qiáng)國、商以富國”的辦學(xué)理念,以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想,實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把課堂教學(xué)-校園文化-社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié),以杰出校友周恩來為楷模,塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,科學(xué)發(fā)展,用你的貢獻(xiàn)求支持,你的服務(wù)求贊同。

二、工程項(xiàng)目建設(shè):

以“工學(xué)結(jié)合“為導(dǎo)向,以“項(xiàng)目任務(wù)”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去

學(xué)習(xí)之前,我一直都是處于淺層次的理解,是一種初級的形式。

工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習(xí),在學(xué)校內(nèi)是基于學(xué)習(xí)的工作。以生產(chǎn)流程為主線,生產(chǎn)任務(wù)為載體,貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)。

“工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”,究竟應(yīng)該如何進(jìn)行融合?是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。從教師自身而言,既有通曉教育教學(xué)規(guī)律,又要具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只具備其一,是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對于我現(xiàn)在的自身情況,只有自已先親體驗(yàn)一下在“企業(yè)中基于員工的工作”,在“學(xué)校內(nèi)基于教學(xué)的工作”,才能更好的理解基于工作的學(xué)習(xí),基于學(xué)習(xí)的工作。才能更好的找到工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。否則,工學(xué)結(jié)合只能是一句空談和修飾語。

以項(xiàng)目任務(wù)為趨動,項(xiàng)目在哪里?只有去找,有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力,引進(jìn)項(xiàng)目與學(xué)生一起做項(xiàng)目,以項(xiàng)目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程,改革人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵還是在于“教師”。

在南開大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,對于“項(xiàng)目”感觸頗深,為我們進(jìn)行授課的張博士做過很多項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的復(fù)雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè),為企業(yè)提供項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。他每天幾乎大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)中度過,敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng),值得學(xué)習(xí)。

三、課程體系建設(shè):

在高職高專課程體系的商討過程中,大家一致贊同這樣的三句話,市場設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話,但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。

市場設(shè)專業(yè):針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言,我想只有一條路,大批量的進(jìn)行真實(shí)的社會調(diào)研,(范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi),還可以擴(kuò)展到it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū),大、中、小型企業(yè),也不僅僅局限于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司,還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位,也可橫向發(fā)展,現(xiàn)今計(jì)算機(jī)僅僅是一個(gè)使用工具,工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上,與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合,我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個(gè)性課程課”的發(fā)展模式(bpmm)。

企業(yè)設(shè)課程:根據(jù)工作的崗位群,歸納,把相關(guān)企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成bpmm(基礎(chǔ)平臺+崗位模塊+個(gè)性化培養(yǎng))的課程體系。

崗位練技能:市場定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程,必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。

以職業(yè)能力為本,來設(shè)置課程,確定應(yīng)知應(yīng)會、課程內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程與行業(yè)認(rèn)證發(fā)展并行。行業(yè)認(rèn)證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)?,F(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認(rèn)證有思科認(rèn)證、華為認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證,應(yīng)將認(rèn)證內(nèi)容融入到課程。同時(shí),教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認(rèn)證培訓(xùn),培訓(xùn)提高能力,能力創(chuàng)造機(jī)會。精品課程建設(shè),以“項(xiàng)目任務(wù)”趨動的方式,這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢就在于學(xué)而習(xí)之,學(xué)而用之,這樣學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)態(tài)度良好,興趣提高(愿意做),教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體,理論融于實(shí)踐,做人融于做事,動腦融于動手。

總而言之,通過此次外出學(xué)習(xí),感觸很大。在今后的工作中,最重要的是化感觸為實(shí)施。付出自己的實(shí)際行動,去學(xué)習(xí),去敬業(yè)、去愛業(yè)。

外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告三

20**年11月18至25日,我和同事一行53人到北京師范大學(xué)參加高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),漫長而又短暫的8天的時(shí)間,我們先后聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》、《班主任如何指導(dǎo)家長》,張紅教授的《外顯有規(guī),內(nèi)涵有德》,盧強(qiáng)老師的《學(xué)生心理與教學(xué)策略》,謝志東老師的《中小學(xué)教師依法執(zhí)教》,朱洪秋老師《德育建?!?,王建宗校長的《教書育人的智慧與藝術(shù)》的報(bào)告和參加學(xué)習(xí)了北京165中學(xué),讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任。

給我印象最深的是張紅老師的講座,張紅是一個(gè)注重研究教育現(xiàn)狀的老師,她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言,給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。我們的教育有時(shí)會太功利、太現(xiàn)實(shí)從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書,而忽略掉了“育人”,而教育的本質(zhì),它的根而是“育人”,是為國家培養(yǎng)合格的公民,我們國家的發(fā)展、和諧社會的建設(shè)需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民,我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的。

在班級管理,我們會制定很多的規(guī)則、制度,要求該如何如何,不應(yīng)該做什么什么,制度制定了很多,管理也很嚴(yán)格,可是老師一離開班級就亂了,為什么會亂呢?是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑,我們不僅要與

學(xué)生一起制定規(guī)則、制度,而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度,這樣做對學(xué)生有何意義,學(xué)生認(rèn)同了,才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們老師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要注重對學(xué)生思想的引領(lǐng)。

我們在教育要真正樹立孩子始終是教育發(fā)展的主體的思想意識,要把“看班”、“管班”變?yōu)?ldquo;帶班”,在教育教學(xué)要允許“亂”,要積極引導(dǎo),要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成,要把班級管理的權(quán)力分解,下放到更多學(xué)生的手中,讓他們在自治中學(xué)會自律,這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的“帶班”

在教育教學(xué)的過程中,我們班主任首先應(yīng)該做一個(gè)快樂的人:能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅„„我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的

要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校?他是讓我們老師教出來的!北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起,時(shí)時(shí)提醒我,我們在教育中的不經(jīng)心、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨、灰色、消極,所以我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)中要拒絕膚淺,不要總以為自己的正確的,是對的,膚淺使人率性而為,變得因固執(zhí)而迷途不知返;在教育教學(xué)要拒絕簡單,它使人表面化,使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事。我們逐步告別膚淺、簡單化的唯一方法就是理性修煉,經(jīng)常做一下精神體操、思想鍛煉,要注重反思與總結(jié)。寫下問題,尋找原因,交流、實(shí)踐,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。一個(gè)好的老師他是一個(gè)公正、民主的人,他遵守孩子的想法,能夠從孩子的立場體恤孩子,孩子從他的身上能看到堅(jiān)持、熱愛,他有著一顆平和的心態(tài),他迷戀他學(xué)的專業(yè),他智慧、學(xué)識洋溢而出,他是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣被。我們要經(jīng)常對照與反思我們與上面一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),不斷改進(jìn)我們的不足,相信我們每個(gè)人都會成為一名好老師,成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。

孩子確實(shí)存在著差異,教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群

其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的,包括那些個(gè)智力超常與智力不正常的孩子每個(gè)人都一個(gè)奇跡、每個(gè)人都是最棒的!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的誕生是那個(gè)最勇敢、最聰明、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的,從受精卵開始到一個(gè)人的成長這期間要經(jīng)歷重重危機(jī),有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能這個(gè)生命將不會在人世上存在,生命來之不易,它短暫且極脆弱,所以在作為師者我們重視生命,珍惜我們身邊的每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的父母,善待他們、呵護(hù)他們。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,冷落學(xué)困生,如果這樣,時(shí)間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,

他們對生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之,往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流,共同活動,縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),理解學(xué)生的思想、生活和立場。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間,相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級里,很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,老師也會犯錯(cuò),何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí),也應(yīng)以尊重為前提,諄諄教導(dǎo),才能取得良好教育的效果。反之,一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任,會使師生關(guān)系更為融洽。 這次班主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動,觀念得到了更新,開闊了眼界,使我找到了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

篇十三 教務(wù)主任外出考察報(bào)告

20xx年7月xx日至xx日,xx縣十二五教務(wù)主任培訓(xùn)班的教務(wù)主任們在縣進(jìn)修學(xué)校楊xx校長帶領(lǐng)下赴浙江xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期3天的考察學(xué)習(xí)??疾爝^程中,我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)駱xx校長、xx小學(xué)教育集團(tuán)筧新校區(qū)的主任及杭州xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校管理報(bào)告,使我深感震撼的是他們的教育思想中體現(xiàn)出來的“以人為本”的理念,已經(jīng)滲透到他們工作的各個(gè)方面,從而使他們表現(xiàn)出了一種別樣的風(fēng)采。尤其是xx小學(xué)的《激團(tuán)隊(duì)潛能,促內(nèi)涵發(fā)展》的報(bào)告讓我感受頗深。

一、常規(guī)教學(xué)落實(shí)

新校園的教學(xué)樓墻面上,印著一句話“讓每一粒種子都能蓬勃生長”。這句話的正是學(xué)校推行的大質(zhì)量觀。他們以落實(shí)常規(guī)為原動力,堅(jiān)守三種意識:強(qiáng)烈的責(zé)任意識——“決不放棄任何一個(gè)學(xué)生”;教學(xué)管理的服務(wù)意識——“請讓我來幫助你”;充滿人文關(guān)懷的保障意識——“大家好,才是真的好”。 學(xué)校的理解是,隨著社會發(fā)展和新課程改革不斷推進(jìn),要樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育觀,以大質(zhì)量觀引領(lǐng)教師教育教學(xué)行為。概括起來,一是立足課堂,提高效率,注重學(xué)生綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性;二是轉(zhuǎn)變評價(jià)的觀念和手段,變單一評價(jià)為多元、發(fā)展地看待學(xué)生;三是提高綜合學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校墻面上,我們看到大批照片,反映出他們豐富的校園生活——夏衍主題文化成了校本教材,各種社團(tuán)活動充分保證展示。在這樣的關(guān)愛下,學(xué)生會快樂地度過每一天。

教學(xué)管理上,他們以堅(jiān)持三長管理:年級組長、教研組長、備課組長。以年級組每月匯報(bào),學(xué)校每月給年級組考核,把每個(gè)年級組每個(gè)月做的事情打出等級,形成競爭機(jī)制,自然而然的教師變被動為主動。

二、以草根研訓(xùn)為助推器

“草根”研訓(xùn),是一種自下而上的研訓(xùn),以解決教師需求為目的,說白了要對癥下藥?!安莞毖杏?xùn)就是要通過有價(jià)值的問題引領(lǐng),讓教師對教育、教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思、研究、改進(jìn),提高教師發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力,培養(yǎng)研究意識。從語文、數(shù)學(xué)到音樂、美術(shù)、勞技、品德、信息、體育,各學(xué)科、各年級段都有了老師自主研究的課題。學(xué)校構(gòu)建了“一社一體四平臺”新苗成長共同體:師徒結(jié)隊(duì),崗前培訓(xùn),班級管理論壇,大家深入討論交流、學(xué)習(xí)小結(jié),并做案例式、沙龍式研究等等。注重常態(tài)課堂教學(xué)研究,課堂教學(xué)診斷,新苗新秀展示活動。

為保證研訓(xùn)高效落實(shí),學(xué)校實(shí)施條塊結(jié)合的三線管理模式:教導(dǎo)處下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研大組,由教學(xué)副校長和兩位教導(dǎo)主任各分管一個(gè)大組,各組再分設(shè)6、7個(gè)備課組;修訂一系列保障制度,調(diào)整相關(guān)教師崗位職責(zé),明確自身責(zé)任;同時(shí),將骨干教師、磨課小組和師徒結(jié)對組織等納入研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

在這樣的大環(huán)境下,激起了老師們探究和成長熱情,創(chuàng)建了“三次設(shè)計(jì)兩次打磨”的校本研修模式。

三、考察反思

反思我們自己的教育工作實(shí)際,我深感本校的發(fā)展和改革的責(zé)任與壓力。他們的成功,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,更多的是應(yīng)引起我們的思考。

1、倡導(dǎo)現(xiàn)代化管理和個(gè)性化發(fā)展,從制度規(guī)范與人文環(huán)境兩個(gè)方面考慮,建立了一種可以引導(dǎo)教師自覺發(fā)展的長效機(jī)制和考核制度,形成和諧、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。每位教師,尤其是班子成員要有積極的心態(tài),正確對待工作和生活中的壓力,正確認(rèn)識自己管理的工作的特點(diǎn)和類型,嚴(yán)格管理,真抓實(shí)干。

2、給教師以精神支持,為教師提供專業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,形成良好的工作心態(tài)。學(xué)校一定要根據(jù)教師發(fā)展的需求,及時(shí)提供必要的高水平的專業(yè)引領(lǐng)。

總之,xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行,使我們開闊了眼界,對優(yōu)質(zhì)教育有了更加深刻的理解;使我們學(xué)習(xí)到了教育管理的先進(jìn)理念,對素質(zhì)教育的本質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識。相信在以后的工作中,會進(jìn)一步加強(qiáng)對教育理論的研究和學(xué)習(xí),樹立“以人為本”的教育觀念,真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

篇十四 黨政代表團(tuán)外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告

8月22日,縣委書記鄭_____、縣長胡*率領(lǐng)縣黨政代表團(tuán)一行13人,赴_____市_____縣學(xué)習(xí)考察加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推進(jìn)城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:

一、學(xué)習(xí)考察的基本情況

22日上午,縣黨政代表團(tuán)一行先后來到_____縣高新產(chǎn)業(yè)園、文港鎮(zhèn)、縣城湖東片區(qū),實(shí)地考察了_____縣高新產(chǎn)業(yè)園的江西鵬翔醫(yī)療設(shè)備集團(tuán)有限公司、江西申安節(jié)能照明科技有限公司、江西高正集團(tuán)、江西銘發(fā)標(biāo)準(zhǔn)廠房等4個(gè)工業(yè)項(xiàng)目,文港文化產(chǎn)業(yè)園的仿古字畫一條街、中國毛筆博物館等2個(gè)文化項(xiàng)目,縣城湖東片區(qū)的青嵐湖新城、幸福橋、幸福廣場等3個(gè)城建項(xiàng)目,仔細(xì)聽取了_____縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人的情況介紹,詳細(xì)了解了產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)及新城區(qū)規(guī)劃建設(shè)管理等情況。

二、_____縣推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)的成效及做法

(一)_____縣推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要成效及做法

1.狠抓傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。在做大做強(qiáng)七大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的眼光緊緊抓住最具特色、發(fā)展前景最大的醫(yī)療器械、文化用品和水產(chǎn)養(yǎng)殖三大產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級改造,大力改進(jìn)生產(chǎn)工藝、研發(fā)高端產(chǎn)品、創(chuàng)新管理體制、增強(qiáng)綜合競爭力,打造了全國'三個(gè)重要基地',即:全國重要的醫(yī)療器械生產(chǎn)營銷基地、全國重要的文化用品生產(chǎn)營銷基地、全國重要的水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。

2.狠抓戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)集群。緊盯省市新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展大勢,全力承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,積極引進(jìn)戰(zhàn)略投資,成功引進(jìn)了隆萊生物制藥、北京申安、_____輕紡城、匯得能生物發(fā)電等一批重大項(xiàng)目,培育發(fā)展了生物醫(yī)藥、電子信息、新材料、新能源等四大新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),形成了傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)與新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)'雙動驅(qū)動、兩翼支撐'的嶄新局面。

3.狠抓特色產(chǎn)業(yè)基地的功能配套。實(shí)施了'園區(qū)三年強(qiáng)攻計(jì)劃',投入資金近4億元,平整土地2000余畝,建設(shè)道路10公里;推進(jìn)縣內(nèi)公交、購物超市、房產(chǎn)開發(fā)等配套設(shè)施向園區(qū)延伸,打造特色主導(dǎo)型、產(chǎn)業(yè)承接型、產(chǎn)城結(jié)合型'三型'園區(qū)。按照'集約資源、集聚產(chǎn)業(yè)'的要求,強(qiáng)力推進(jìn)了_____輕紡城共建共用型、醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)基地誠凌實(shí)業(yè)專業(yè)配套型、溫圳新型工業(yè)基地?cái)y今實(shí)業(yè)政企合作型、高新產(chǎn)業(yè)園銘發(fā)實(shí)業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化型等四種類型、共計(jì)110萬平方米、可入駐60-70家企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)。

4.狠抓項(xiàng)目落戶建設(shè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不斷創(chuàng)新項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制,推行縣級領(lǐng)導(dǎo)掛產(chǎn)業(yè)、掛項(xiàng)目、掛企業(yè),幫落戶、幫辦證、幫融資、幫用地、幫用工的'三掛五幫'機(jī)制;突出項(xiàng)目建設(shè)的系統(tǒng)性、綜合性、時(shí)效性,組建了重點(diǎn)辦、考核辦、用工辦和'綠色服務(wù)隊(duì)'4支專門隊(duì)伍,為企業(yè)發(fā)展提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),為項(xiàng)目落戶開通零障礙的'綠色通道',有效促進(jìn)了項(xiàng)目快落戶、快開工、快投產(chǎn)。

篇十五 外出考察申請報(bào)告書

“百聞不如一見”,外出考察有利于開闊眼界,解放思想,促進(jìn)工作。你想知道外出考察申請報(bào)告書是什么樣的嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的外出考察申請報(bào)告書吧!

外出考察申請報(bào)告書一

教育局領(lǐng)導(dǎo):

為進(jìn)一步提升我校教師課堂教學(xué)的有效性,改變教師的教學(xué)觀念,適應(yīng)新課改背景下的課堂教學(xué),經(jīng)學(xué)校研究決定,擬抽調(diào)部分語數(shù)教師赴杭州參加“千課萬人”第二屆全國小語、小數(shù)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下,請審批。

1、 時(shí)間安排:

數(shù)學(xué):20**.4.7-4.**共4天

語文:20**.5.**-5.**共4天

2、 人員與帶隊(duì)負(fù)責(zé)人:

數(shù)學(xué)3人,xx cc vv

語文2人,dd gg aa

妥否,請批示。

申請人:

申請日期:

外出考察申請報(bào)告書二

xx鎮(zhèn)黨支部:

為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立93周年,全面推進(jìn)我校支部建設(shè),激勵(lì)支部全體黨員干部繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。同時(shí),也為增強(qiáng)我支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力,我支部擬于七月一日組織全體黨員干部以及個(gè)別非黨代表到愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí),具體初步方案如下:

一、外出時(shí)間:七月一日出發(fā),考察活動時(shí)間為期3天。

二、考察地點(diǎn):

三、考察對象:全體黨員、個(gè)別非黨代表。

四、考察人數(shù):十余人。

五、組織工作:參加活動的對象進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí),并作法制、紀(jì)律、安全等教育:要求參加活動的黨員群眾要維護(hù)集體和自身形象,展示湖嶺鎮(zhèn)幼黨員群眾的良好風(fēng)范;每位參與者要顧全大局,服從安排。為此,成立外出考察領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員為:

組長:ff(負(fù)責(zé)本次考察全面工作)

成員:葉**(負(fù)責(zé)黨員學(xué)習(xí)方面工作) 林**負(fù)責(zé)黨員形象等方面工作)王**(負(fù)責(zé)后勤等相關(guān)工作) 朱** (負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)安排工作)

同時(shí)做好活動小組分組工作,明確小組組長和責(zé)任人的具體職責(zé),以確?;顒诱?、安全、有序地進(jìn)行。

以上申請是否當(dāng)妥,提請領(lǐng)導(dǎo)給予審批!

申請人:xx小學(xué)

申請日期:

外出考察申請報(bào)告書三

校務(wù)辦公室:

為了切實(shí)加強(qiáng)本校后勤內(nèi)部管理工作,增強(qiáng)爭創(chuàng)省一級重點(diǎn)中學(xué)內(nèi)部管理工作的后勁,經(jīng)后勤組全體人員商討擬定,利用本周雙休日xx中學(xué)參觀考察。

具體工作安排如下:

xx同志負(fù)責(zé)本次活動的具體組織工作

xx同志負(fù)責(zé)本次活動的后勤保障工作

xx同志負(fù)責(zé)本次考察學(xué)校的聯(lián)系工作

xx同志負(fù)責(zé)本次活動的安全及協(xié)調(diào)工作

本著厲行節(jié)約為原則,本次活動經(jīng)費(fèi)由學(xué)校、個(gè)人各負(fù)一半

外出時(shí)間:4月7日上午6:00——4 月8日下午6:00(7日上午6:00于校門口集中上車)

外出人員:本校全體后勤組人員及部分有關(guān)同志

敬請批復(fù)

xx后勤組

外出考察申請報(bào)告書四

縣委、縣人民政府:

為了學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),感受發(fā)達(dá)地區(qū)改革發(fā)展的工作實(shí)踐,擴(kuò)大辦公室干部視野,縣委辦、縣政府辦擬于7月份組織兩辦有關(guān)人員及鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室干部赴山東、廣東等地進(jìn)行一次考察活動,時(shí)間8天。所需經(jīng)費(fèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行解決,兩辦人員請縣財(cái)政專項(xiàng)解決。

辦公室干部由于崗位特殊,工作繁忙,很少有機(jī)會參加過外出考察活動。這次考察活動是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室干部多年的愿望和要求??h委辦、縣政府辦也有過多次動議,并將考察活動列入了工作計(jì)劃。xx年,縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,承諾為兩辦組織外出考察活動解決一定的經(jīng)費(fèi)。但由于各項(xiàng)中心工作開展而擱淺。今特具報(bào)告,懇請批準(zhǔn)。

中共xx縣委辦公室

xx縣人民政府辦公室

外出考察申請報(bào)告書五

區(qū)教委:

為進(jìn)一步提升我校教師課堂教學(xué)的有效性和徹底改變教師的教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課改背景下的課堂教學(xué),經(jīng)學(xué)校研究決定,擬組織初三任課教師赴河北、內(nèi)蒙兩省課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜報(bào)告如下,請審批。

1、時(shí)間:擬定于7月22日—7月24日,共需3天時(shí)間。

2、擬考察學(xué)校:豐寧一中。

3、考察學(xué)習(xí)人員:

部分領(lǐng)導(dǎo)、教師合計(jì)**人

4、安全工作:

(1)外出活動前學(xué)校安排對參加外出活動的教師進(jìn)行一次外出活動必須注意的法制、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、安全等教育。

(2)負(fù)責(zé)帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé),責(zé)任到人。

(3)外出同正規(guī)的旅游公司簽訂合同。

妥否,請批示!

懷北學(xué)校

20**年7月19日

外出人員考察報(bào)告15篇

近年來,各地各部門為了開闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動他們開拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。下面是小編為大家整理的企業(yè)外出考察報(bào)告,一起來看看吧!企業(yè)外…
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