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篇一 赴山東學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課考察報(bào)告
我隨相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)赴山東學(xué)習(xí)考察,我主要的任務(wù)是:負(fù)責(zé)通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐以及社教等。2023.4.7下午5:00我校赴山東考察學(xué)習(xí)小組開會(huì)研究決由我和郭建超負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐和校本課程研究與開發(fā)的考察報(bào)告編寫工作。2023.4.8上午我和郭建超商定為了便于有針對(duì)性地完成任務(wù),我負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐部分的考察報(bào)告編寫,郭建超負(fù)責(zé)校本課程研究與開發(fā)的考察報(bào)告編寫工作。所以我現(xiàn)將我對(duì)綜合實(shí)踐課的一些感想寫出來讓領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)與指正。
一、為什么為開設(shè)綜合實(shí)踐課
1、綜合實(shí)踐課的基本理念:
綜合實(shí)踐課說新也不新,說它是一門新課程是因在以住的教育教學(xué)中沒有把它獨(dú)立出來,沒有專門的人去研究;說它不新是因?yàn)檫@門課在學(xué)生的實(shí)際生活中往往會(huì)接觸到,只是沒有上升到理論而已。那么作為一類具有這樣一個(gè)特殊的而且具有獨(dú)特功能和價(jià)值的新型課程,準(zhǔn)確地確定和把握課程的基本理念,對(duì)于課程的實(shí)施和課題的研究都具有十分重要的意義!
第一, 關(guān)于綜合實(shí)踐課的本質(zhì)是基于實(shí)踐的學(xué)習(xí),要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革,變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生掌握探究的方法和要領(lǐng),感受課程活動(dòng)的樂趣。
第二, 綜合實(shí)踐的實(shí)施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,從整體上把握活動(dòng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、層次和過程,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)和未來的需要,為學(xué)生的發(fā)展提供開放空間。
第三, 綜合實(shí)踐課要以解決問題為中心,發(fā)現(xiàn)和確定研究的問題是該課程的關(guān)鍵,同時(shí)在問題的解決過程中實(shí)現(xiàn)其教育功能,關(guān)注學(xué)生對(duì)課程的過程的體驗(yàn)和方法的習(xí)得。
第四, 綜合實(shí)踐課是實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)之一。它不以掌握知識(shí)的多少為目的,更不以對(duì)知識(shí)復(fù)述的程度為標(biāo)準(zhǔn),而是著點(diǎn)于完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu),追求學(xué)生的獨(dú)具特色且全面發(fā)展。
第五, 教育是一文化現(xiàn)象。綜合實(shí)踐課的設(shè)置,要努力重塑學(xué)校文化,培植學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍,大力推進(jìn)科學(xué)與人文的融合。
2、開設(shè)綜合實(shí)踐課的目標(biāo):
通過開展綜合實(shí)踐課,著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的綜合、整體認(rèn)識(shí)能力,以人文精神與科學(xué)態(tài)度,從社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)與未來中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,抓住問題的本質(zhì),判斷問題的價(jià)值域使學(xué)生逐步形成善于置疑、樂于探究、勇于實(shí)踐、勤于求知、積極向上的精神抖擻著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力;培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、綜合信息,具有初步的設(shè)計(jì)研究解決問題的方案、構(gòu)建知識(shí)模型研究和解決問題的能力;使學(xué)生具有基本的生活自理能力,獲得親身參與綜合實(shí)踐課的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,同時(shí)為學(xué)會(huì)生存奠定基礎(chǔ)。
二、開設(shè)綜合實(shí)踐課應(yīng)該怎么選題和應(yīng)該注意的事項(xiàng):
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題,這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好,范圍越小越好,讓學(xué)生在活動(dòng)沒有開始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”,這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。
為了在提高綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐、自主活動(dòng)能力,我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想。聯(lián)想,是由某一事物想到另一事物的心理活動(dòng)。聯(lián)想可以為綜合實(shí)踐的順利開展建立汗馬功勞。那么如何點(diǎn)燃學(xué)生的聯(lián)想風(fēng)暴呢?
(一)、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮課程效應(yīng)
為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主線,以多種形式來促進(jìn)與保證課程實(shí)施。一是選好主題。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題,這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好,范圍越小越好,讓學(xué)生在活動(dòng)沒有開始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”,這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。二是典型引路。新的課程會(huì)遇到新的問題,這是很正常的。俗話說,海納百川,有容乃大。大腦中信息(知識(shí)、經(jīng)驗(yàn))儲(chǔ)存的數(shù)量和質(zhì)量,是聯(lián)想的源泉和基礎(chǔ)。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生不僅在廣度和深度協(xié)調(diào)儲(chǔ)存,而且要在多角度、多途徑、多層次儲(chǔ)存。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們要指導(dǎo)學(xué)生留心身邊的活動(dòng),多方面搜集活動(dòng)的各種信息,只有達(dá)到量變,才能引起相應(yīng)的質(zhì)變。
篇二 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告
邢臺(tái)市南園小學(xué) 楊麗敏
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生,是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一,是新課程改革的亮點(diǎn)。
11月22日,我們河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,學(xué)習(xí)他們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)??疾熘?,通過看(看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況)、聽(聽匯報(bào)課)我從中感受到前所未有的振奮,感受很深。
活動(dòng)一開始,基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班,讓我們做為學(xué)生親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課,體驗(yàn)課程的全過程。我參加的是《十字繡》,授課教師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課上,教師以學(xué)生為主體,密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際,強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式,如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等,在活動(dòng)過程中,教師注重了與學(xué)生情感的共享。原來的我動(dòng)手的能力相當(dāng)差,通過這次實(shí)踐活動(dòng)課,我學(xué)會(huì)了“十字繡”,又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會(huì)那么激動(dòng),小學(xué)生們呢?
這次參觀考察活動(dòng)中,石家莊活動(dòng)基地特意為我們提供了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課,四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)成功。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》,老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘㈢姡㈢娪惺裁从茫袔撞糠謽?gòu)成,,怎樣做一個(gè)石英鐘。讓學(xué)生說一說需要老師幫助些什么。接下來,老師展示了準(zhǔn)備的大量材料。讓學(xué)生構(gòu)思石英鐘的圖案,這是讓學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)的地方,用準(zhǔn)備好的材料制作。活動(dòng)中,學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。他們?cè)趧?dòng)手制作石英鐘的過程中,體驗(yàn)快樂,享受成功。
一天的參觀考察,讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐,實(shí)驗(yàn)時(shí)間雖短,但措施得力,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師工作扎實(shí),已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來的種種鮮活可喜的變化,令人耳目一新,給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉?。在?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中,石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過程,更是結(jié)合我省學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際和背景,創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
認(rèn)識(shí)與思考:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級(jí)管理課程。1.處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程,是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門校本課程的具體門類,但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。
2.制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃,處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的配合、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持,取得社區(qū)部門或機(jī)構(gòu)的支持。
這次參觀考察,對(duì)我收獲很大,但也有些思考。
1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的認(rèn)識(shí),擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參與課程實(shí)施的教師身上。
2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。
3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開設(shè)有效評(píng)價(jià)。
4、開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要一定的條件,教師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點(diǎn)建議:
1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容,而是學(xué)生活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是學(xué)生自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素,需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)主題的展開過程中,適當(dāng)?shù)赝ㄟ^研究、服務(wù)、宣傳、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn),達(dá)到各要素的整合。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,師資的培訓(xùn)非常重要,那培訓(xùn)這些老師的機(jī)構(gòu)呢?一名教師要上這一節(jié)大課,真是辛苦,也難以照顧到全體學(xué)生,我建議最好兩個(gè)老師同上一節(jié)課,配合起來,效果好。我曾經(jīng)參加過一個(gè)外教培訓(xùn),就是兩名教師同時(shí)上,配合默契,效果好。
無論困難多大,都無法阻止新課改前進(jìn)的步伐。畢竟,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)生,為我們廣大教師提供了一個(gè)全新的研究課題,提供了更為廣闊的自主創(chuàng)新的空間。我相信,這次考察活動(dòng)對(duì)我們今后進(jìn)行的教育教學(xué)研究工作都會(huì)有所啟發(fā),有所裨益。
篇三 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生,是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一,是新課程改革的亮點(diǎn)。
11月22日,我們河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,學(xué)習(xí)他們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)??疾熘校ㄟ^看(看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況)、聽(聽匯報(bào)課)我從中感受到前所未有的振奮,感受很深。
活動(dòng)一開始,基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班,讓我們做為學(xué)生親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課,體驗(yàn)課程的全過程。我參加的是《十字繡》,授課教師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課上,教師以學(xué)生為主體,密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際,強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式,如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等,在活動(dòng)過程中,教師注重了與學(xué)生情感的共享。原來的我動(dòng)手的能力相當(dāng)差,通過這次實(shí)踐活動(dòng)課,我學(xué)會(huì)了“十字繡”,又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會(huì)那么激動(dòng),小學(xué)生們呢?
這次參觀考察活動(dòng)中,石家莊活動(dòng)基地特意為我們提供了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課,四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)成功。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》,老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘㈢?,石英鐘有什么用,它有幾部分?gòu)成,,怎樣做一個(gè)石英鐘。讓學(xué)生說一說需要老師幫助些什么。接下來,老師展示了準(zhǔn)備的大量材料。讓學(xué)生構(gòu)思石英鐘的圖案,這是讓學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)的地方,用準(zhǔn)備好的材料制作?;顒?dòng)中,學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。他們?cè)趧?dòng)手制作石英鐘的過程中,體驗(yàn)快樂,享受成功。
一天的參觀考察,讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐,實(shí)驗(yàn)時(shí)間雖短,但措施得力,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師工作扎實(shí),已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來的種種鮮活可喜的變化,令人耳目一新,給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉?。在?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中,石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過程,更是結(jié)合我省學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際和背景,創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
認(rèn)識(shí)與思考:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級(jí)管理課程。1.處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程,是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門校本課程的具體門類,但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。
2.制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃,處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的配合、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持,取得社區(qū)部門或機(jī)構(gòu)的支持。
這次參觀考察,對(duì)我收獲很大,但也有些思考。1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的認(rèn)識(shí),擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參與課程實(shí)施的教師身上。2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開設(shè)有效評(píng)價(jià)。4、開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要一定的條件,教師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點(diǎn)建議:
1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容,而是學(xué)生活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是學(xué)生自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素,需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)主題的展開過程中,適當(dāng)?shù)赝ㄟ^研究、服務(wù)、宣傳、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn),達(dá)到各要素的整合。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,師資的培訓(xùn)非常重要,那培訓(xùn)這些老師的機(jī)構(gòu)呢?一名教師要上這一節(jié)大課,真是辛苦,也難以照顧到全體學(xué)生,我建議最好兩個(gè)老師同上一節(jié)課,配合起來,效果好。我曾經(jīng)參加過一個(gè)外教培訓(xùn),就是兩名教師同時(shí)上,配合默契,效果好。
無論困難多大,都無法阻止新課改前進(jìn)的步伐。畢竟,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)生,為我們廣大教師提供了一個(gè)全新的研究課題,提供了更為廣闊的自主創(chuàng)新的空間。我相信,這次考察活動(dòng)對(duì)我們今后進(jìn)行的教育教學(xué)研究工作都會(huì)有所啟發(fā),有所裨益。