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篇一 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)月考試卷分析報(bào)告
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)月考試卷分析報(bào)告
試卷分析交流
一、 基本情況分析
本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、試題分析
數(shù)學(xué)試卷分為填空，選擇，判斷，計(jì)算、解決問題共五道大題。概括有以下特點(diǎn)：
（一）注重基礎(chǔ)知識，細(xì)化考察體系
本套試題考查面廣，涉及知識點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。
（二）題型設(shè)計(jì)新穎，試題結(jié)構(gòu)均衡
試題做到了計(jì)算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解，注重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測。而四、五題考查了學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力以及解決問題的能力等。
（三）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化， 讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。
三、試卷分析
（一）取得成績
計(jì)算題和解決問題部分大部分學(xué)生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中，可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng)，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題。
（二）存在問題
1、填空題中的第4題學(xué)生答對的正確率很小，學(xué)生的知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平時(shí)對這方面的知識強(qiáng)調(diào)不夠有關(guān)。
2、個(gè)別學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系。
3、大部分學(xué)生對于平均數(shù)的求法很熟練，但卻不能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中，學(xué)生對于平均數(shù)的實(shí)際意義還不太理解。
（三）今后的'教學(xué)方向
從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：
1 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2 立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡單的知識；緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
3 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
總之，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學(xué)中的一些問題，我們會用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。2014年10月30日
篇二 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中段考試卷分析報(bào)告
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中段考試卷分析報(bào)告
一、成績分析：
本班61人，全部參加考試，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，優(yōu)秀率86.8%，及格率100%，整體來說比較理想。
二、試卷分析：
題型結(jié)構(gòu)主要知識點(diǎn)、目標(biāo)、要求、試題難度：
第一題 、填空題。
目標(biāo)：理解除法含義。
本題總共5小題
（1—3）、理解平均分的定義，知道把物體平均分有兩種方法。
4、計(jì)算比一比，按從大到小的順序。好多同學(xué)馬虎，沒看清〉于號，做反了。
5、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。考點(diǎn)是讓學(xué)生理解算式含義，掌握除法、加法、減法算式中各部分名稱及其含義。錯(cuò)的同學(xué)較多。
第二題、第三題
目標(biāo)是：軸對稱圖形、和兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，平移和旋轉(zhuǎn)。
這同學(xué)們把握得很好。
第四、在括號里填上+、—、×、÷這四種計(jì)算方法符號，考點(diǎn)是考同學(xué)們的計(jì)算能力及乘法口訣的掌握情況。大家完成的很好。
第五、六題、
目標(biāo)：計(jì)算
重點(diǎn)是脫式計(jì)算，學(xué)會使用小括號，了解小括號的作用。知道同級兩步混合運(yùn)算的.算式按從左到右的順序計(jì)算，含有兩級的混合運(yùn)算，先算乘、除，后算加、減。問題不大。
七、先填空，再列綜合算式，問題來了，好多同學(xué)還是不大理解，不會列綜合算式。關(guān)鍵是，對同級、不同級混合運(yùn)算順序掌握不實(shí)，還有對小括號的使用，不會正確運(yùn)用。
八、解決問題
這部分有5道題
第一、第二兩題同學(xué)們都會解決，對除法的兩種含義大部分同學(xué)都知道。
第三題統(tǒng)計(jì)，畫正字記錄數(shù)據(jù)的方法，以一代五，同學(xué)們都會收集數(shù)據(jù)，但在整理的時(shí)候，還是有馬虎的，計(jì)算出錯(cuò)。
第四題，兩步計(jì)算解決問題，先求三個(gè)7是多少，再和一個(gè)17進(jìn)行比較，對同學(xué)們來說，不難。
第五題，這圖意，同學(xué)們的觀察能力及分析能力還欠佳，不達(dá)到最好。這圖意畫得很清楚，兩部分，已摘——還沒摘，已知條件和所求問題，都很清楚，同學(xué)們的觀察，分析能力確實(shí)差。今后要加強(qiáng)培養(yǎng)。
三、答卷情況分析：
各小題失分情況：
總的來說，第七填空題失分較多，說明同學(xué)們對小括號的使用和對兩級混合運(yùn)算順序掌握不實(shí)。另外還有解決問題的第五題，同學(xué)們的觀察，、分析能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
四、存在問題：
1、教的問題：
平時(shí)課上要注意幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生讀書、觀察、思考、分析理解能力提高。
2、學(xué)的問題：
學(xué)生讀書少，不會讀，甚至懶得讀、懶得思考，依賴心理太強(qiáng)。
五、改進(jìn)策略：
1、加強(qiáng)讀書能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和條理性。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和能力。
4、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
篇三 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中考試卷解析報(bào)告
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中考試卷解析報(bào)告
一、成績分析：
本班61人，全部參加考試，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，優(yōu)秀率86.8%，及格率100%，整體來說比較理想。
二、試卷分析：
題型結(jié)構(gòu)主要知識點(diǎn)、目標(biāo)、要求、試題難度：
第一題 、填空題。
目標(biāo)：理解除法含義。
本題總共5小題
（1—3）、理解平均分的定義，知道把物體平均分有兩種方法。
4、計(jì)算比一比，按從大到小的順序。好多同學(xué)馬虎，沒看清〉于號，做反了。
5、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?？键c(diǎn)是讓學(xué)生理解算式含義，掌握除法、加法、減法算式中各部分名稱及其含義。錯(cuò)的同學(xué)較多。
第二題、第三題
目標(biāo)是：軸對稱圖形、和兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，平移和旋轉(zhuǎn)。
這同學(xué)們把握得很好。
第四、在括號里填上+、—、×、÷這四種計(jì)算方法符號，考點(diǎn)是考同學(xué)們的計(jì)算能力及乘法口訣的掌握情況。大家完成的很好。
第五、六題、
目標(biāo)：計(jì)算
重點(diǎn)是脫式計(jì)算，學(xué)會使用小括號，了解小括號的作用。知道同級兩步混合運(yùn)算的算式按從左到右的順序計(jì)算，含有兩級的混合運(yùn)算，先算乘、除，后算加、減。問題不大。
七、先填空，再列綜合算式，問題來了，好多同學(xué)還是不大理解，不會列綜合算式。關(guān)鍵是，對同級、不同級混合運(yùn)算順序掌握不實(shí)，還有對小括號的使用，不會正確運(yùn)用。
八、解決問題
這部分有5道題
第一、第二兩題同學(xué)們都會解決，對除法的.兩種含義大部分同學(xué)都知道。
第三題統(tǒng)計(jì)，畫正字記錄數(shù)據(jù)的方法，以一代五，同學(xué)們都會收集數(shù)據(jù)，但在整理的時(shí)候，還是有馬虎的，計(jì)算出錯(cuò)。
第四題，兩步計(jì)算解決問題，先求三個(gè)7是多少，再和一個(gè)17進(jìn)行比較，對同學(xué)們來說，不難。
第五題，這圖意，同學(xué)們的觀察能力及分析能力還欠佳，不達(dá)到最好。這圖意畫得很清楚，兩部分，已摘——還沒摘，已知條件和所求問題，都很清楚，同學(xué)們的觀察，分析能力確實(shí)差。今后要加強(qiáng)培養(yǎng)。
三、答卷情況分析：
各小題失分情況：
總的來說，第七填空題失分較多，說明同學(xué)們對小括號的使用和對兩級混合運(yùn)算順序掌握不實(shí)。另外還有解決問題的第五題，同學(xué)們的觀察，、分析能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
四、存在問題：
1、教的問題：
平時(shí)課上要注意幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生讀書、觀察、思考、分析理解能力提高。
2、學(xué)的問題：
學(xué)生讀書少，不會讀，甚至懶得讀、懶得思考，依賴心理太強(qiáng)。
五、改進(jìn)策略：
1、加強(qiáng)讀書能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和條理性。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和能力。
4、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
篇四 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中考試卷分析報(bào)告書
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中考試卷分析報(bào)告書
一、成績分析：
本班61人，全部參加考試，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，優(yōu)秀率86.8%，及格率100%，整體來說比較理想。
二、試卷分析：
題型結(jié)構(gòu)主要知識點(diǎn)、目標(biāo)、要求、試題難度：
第一題 、填空題。
目標(biāo)：理解除法含義。
本題總共5小題
（1—3）、理解平均分的定義，知道把物體平均分有兩種方法。
4、計(jì)算比一比，按從大到小的順序。好多同學(xué)馬虎，沒看清〉于號，做反了。
5、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?？键c(diǎn)是讓學(xué)生理解算式含義，掌握除法、加法、減法算式中各部分名稱及其含義。錯(cuò)的同學(xué)較多。
第二題、第三題
目標(biāo)是：軸對稱圖形、和兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，平移和旋轉(zhuǎn)。
這同學(xué)們把握得很好。
第四、在括號里填上+、—、×、÷這四種計(jì)算方法符號，考點(diǎn)是考同學(xué)們的計(jì)算能力及乘法口訣的掌握情況。大家完成的很好。
第五、六題、
目標(biāo)：計(jì)算
重點(diǎn)是脫式計(jì)算，學(xué)會使用小括號，了解小括號的作用。知道同級兩步混合運(yùn)算的`算式按從左到右的順序計(jì)算，含有兩級的混合運(yùn)算，先算乘、除，后算加、減。問題不大。
七、先填空，再列綜合算式，問題來了，好多同學(xué)還是不大理解，不會列綜合算式。關(guān)鍵是，對同級、不同級混合運(yùn)算順序掌握不實(shí)，還有對小括號的使用，不會正確運(yùn)用。
八、解決問題
這部分有5道題
第一、第二兩題同學(xué)們都會解決，對除法的兩種含義大部分同學(xué)都知道。
第三題統(tǒng)計(jì)，畫正字記錄數(shù)據(jù)的方法，以一代五，同學(xué)們都會收集數(shù)據(jù)，但在整理的時(shí)候，還是有馬虎的，計(jì)算出錯(cuò)。
第四題，兩步計(jì)算解決問題，先求三個(gè)7是多少，再和一個(gè)17進(jìn)行比較，對同學(xué)們來說，不難。
第五題，這圖意，同學(xué)們的觀察能力及分析能力還欠佳，不達(dá)到最好。這圖意畫得很清楚，兩部分，已摘——還沒摘，已知條件和所求問題，都很清楚，同學(xué)們的觀察，分析能力確實(shí)差。今后要加強(qiáng)培養(yǎng)。
三、答卷情況分析：
各小題失分情況：
總的來說，第七填空題失分較多，說明同學(xué)們對小括號的使用和對兩級混合運(yùn)算順序掌握不實(shí)。另外還有解決問題的第五題，同學(xué)們的觀察，、分析能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
四、存在問題：
1、教的問題：
平時(shí)課上要注意幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生讀書、觀察、思考、分析理解能力提高。
2、學(xué)的問題：
學(xué)生讀書少，不會讀，甚至懶得讀、懶得思考，依賴心理太強(qiáng)。
五、改進(jìn)策略：
1、加強(qiáng)讀書能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和條理性。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和能力。
4、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
