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學(xué)校自主報告5篇

發(fā)布時間:2022-12-20 14:48:06 查看人數(shù):65

學(xué)校自主報告

篇一 學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃自查報告

一、學(xué)?,F(xiàn)狀分析

概況:奉賢區(qū)陽光外國語學(xué)校,坐落于南橋鎮(zhèn)環(huán)城南路、環(huán)城西路交界處,毗鄰滬杭公路,位于奉賢區(qū)景觀社區(qū)陽光花園內(nèi)。xx年8月竣工落成,占地面積46841平方米,綠化面積15200平方米,總建筑面積19571平方米,總投資4500萬元,學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進,圖書館、多功能學(xué)術(shù)報告廳、室內(nèi)體育館、塑膠跑道一應(yīng)俱全,專用教室17間,為培養(yǎng)未來型、發(fā)展型、創(chuàng)造型人才提供了良好的條件。學(xué)校集九年一貫制學(xué)校之所長,以雙語教學(xué)為特色,是奉賢區(qū)一所環(huán)境優(yōu)雅大氣、文化氣息濃郁、配套設(shè)施完備的九年一貫制以外語為特色的學(xué)校。一年多來,隨著奉賢城市化進程的加快,學(xué)校周邊地區(qū)社區(qū)教育體系的不斷形成,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也隨之不斷擴大,xx年9月,在上級有關(guān)部門的統(tǒng)籌規(guī)劃和社會各界的熱切關(guān)注下,一所富有現(xiàn)代氣息、教育教學(xué)設(shè)施先進的陽光外國語學(xué)校附屬幼兒園也順利開學(xué),各項工作業(yè)已步入正軌,為處于九年義務(wù)教育階段的新學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)生源的保障。

生源:學(xué)校中小學(xué)現(xiàn)有一~九年級,44個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)已達兩千多人,幼兒園現(xiàn)有12個教學(xué)班,在校生四百多人。一年多來,隨著學(xué)校周邊小區(qū)規(guī)模的不斷擴大和完善,來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生數(shù)量明顯下降,外地生源逐年減少,這為學(xué)校“優(yōu)質(zhì)教育、精品教育”的塑造形成,打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎(chǔ)。

師資:學(xué)?,F(xiàn)有教職員工208人(含教師編制管理人員),專任教師195名,學(xué)歷達標(biāo)率99%。其中中學(xué)高級教師8人,中級職稱88人,初級職稱99人,35周歲的青年教師占總教師人數(shù)的50%。

一、各項目標(biāo)的達成分析

組織與管理:學(xué)校認真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,繼續(xù)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主評議制度。健全和完善學(xué)習(xí)制度,每周召開行政例會,加強班子團結(jié)和民主建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能牢記宗旨,堅定信念、自找壓力,大膽實踐。學(xué)校的凝聚力得到了空前的提高,學(xué)校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務(wù)實、開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子,和一支淳樸、進取、協(xié)作、奉獻的教職工隊伍,學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)業(yè)已形成。學(xué)校積極探索科學(xué)、人性化的民主管理模式,制定了各項規(guī)章制度,部門職責(zé)明確,部門間主動有效合作,管理服務(wù)高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用,充分作到了工會的橋梁紐帶作用和教代會的監(jiān)督作用,真正的達到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養(yǎng)和班子的梯隊建設(shè),三年中,學(xué)校有四名領(lǐng)導(dǎo)到兄弟學(xué)校和政府部門任職;全面推行校長負責(zé)制和校內(nèi)部門負責(zé)制,加強了分級管理和責(zé)任管理,落實獎懲措施,以期達到更為公正、合理。另外,學(xué)校在教育教學(xué)活動中嚴格執(zhí)行招生政策,按規(guī)收費,社會聲譽良好。

刻師隊伍建設(shè):學(xué)校教師數(shù)量基本滿足,教師來源多元;專任教師學(xué)歷達標(biāo),新進教師基本達到本科及以上;區(qū)縣級以上骨干教師21名;但教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)尚未合理,但學(xué)校業(yè)已制定有效的師資培養(yǎng)解決方案,加大青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度,有計劃引進優(yōu)質(zhì)、骨干學(xué)科帶頭人,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,為教師提供多種形式的培訓(xùn),制定研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)措施以及青年教師成長評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、并以考核制度和內(nèi)部激勵機制給予支持,促進教師自主發(fā)展,實施有效的師資管理。

1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以新課程師資培訓(xùn)為重點,開展各種形式的研討活動,增強教師教育教學(xué)實踐能力和終身發(fā)展能力。

2、積極推進青年教師隊伍建設(shè)。學(xué)校成立由24名骨干教師組成的“陽光導(dǎo)師團”,幫助每一位教師的成長。為教師提供多種形式的培訓(xùn),制定研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)措施以及青年教師成長評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、并以考核制度和內(nèi)部激勵機制給予支持,促進教師自主發(fā)展,實施有效的師資管理。切實做好新教師上崗培訓(xùn)考核工作,創(chuàng)建“師徒結(jié)對”活動,以創(chuàng)“陽光組室”為載體,推動崗位成才,崗位練兵活動,引導(dǎo)青年教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)進取精神。英語教研組喜獲局“巾幗文明崗”,九年級組獲局“文明班組”。

3、加強骨干教師培養(yǎng)。制訂了相關(guān)的激勵措施和保障機制,進一步落實區(qū)、校級骨干教師的職責(zé)和權(quán)利,既為他們“鋪路子”,又“壓擔(dān)子”。學(xué)?,F(xiàn)有區(qū)“名校長”1人,區(qū)“名教師”1人,區(qū)“學(xué)科帶頭人”1人,區(qū)“優(yōu)秀中青年教師”15人,各類區(qū)級以上骨干教師21名。教師在各級各類競賽和評比活動中成績喜人,獲市體教結(jié)合先進個人1名,獲區(qū)十佳輔導(dǎo)員1名,在區(qū)教學(xué)課件評比活動中,成績斐然,1人次獲一等獎,6人次獲二等獎,3人獲三等獎。在其他領(lǐng)域也分別獲其他獎項。

4、把師德教育擺到更加突出的位置,圍繞《奉賢區(qū)學(xué)校德育xx發(fā)展規(guī)劃》,組織教師認真學(xué)習(xí),積極實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,促進師德教育經(jīng)?;?、制度化。深入貫徹“兩綱”精神,以“敬奉賢人、見賢思齊”區(qū)域德育特色為載體,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。

刻育教學(xué)工作:在教育教學(xué)中,我校積極打造與學(xué)校一流硬件設(shè)施相符的一流教學(xué)品牌,積極爭創(chuàng)外語特色,成功舉辦了學(xué)校幾屆“英語節(jié)”活動。學(xué)校教導(dǎo)處強化課程、教學(xué)、常規(guī)三大管理,提高教學(xué)質(zhì)量,尋找課堂教學(xué)的突破口,認真抓好課改新教材的改革實踐工作,組織教師開展教科研信息交流,有效落實教科研工作,同時,我們大力推進信息化建設(shè),加強師資隊伍建設(shè),利用校本資源,扎實有效開展拓展型課程。

(一)教學(xué)工作

(1)英語特色教育活動途徑多形式新

以英語課題為引領(lǐng),營造濃厚英語氛圍。學(xué)校充分凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,積極探索英語特色教育活動的途徑和形式。以“英語廣播”、“英語童話劇團”、“英語口語小組”、“科普英語組”等5個英語特色小組為主陣地,認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語場景對話,英語格言,英語小故事,英語歌曲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。

(2)新教材新課程常抓不懈

學(xué)校創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,教學(xué)中師生平等互動、教學(xué)相長;全面使用新教材,并積極創(chuàng)造條件,重點加強起始年級教師的培訓(xùn)和教學(xué)常規(guī)管理,持續(xù)推出了教學(xué)主題活動,如新老教師座談會、“對一堂課的教學(xué)反思”研討會,通過活動,加快了新教師的成長,指導(dǎo)教師用好新教材,引導(dǎo)教師從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點入手,改變自己的教學(xué)慣性,及時修正課堂教學(xué)策略,提高課堂效率。并積極及時與各科區(qū)學(xué)科教研員保持熱線聯(lián)絡(luò),鼓勵青年教師走出校園,積極參加市、區(qū)級教研活動,使新教材執(zhí)教老師少走彎路,盡早適應(yīng)新教材,駕馭新教材,用好新教材。并積極爭取在我校舉行區(qū)級“新教材”備課活動、單科視導(dǎo),使老師們受益匪淺。教學(xué)優(yōu)勢在我校首屆初中畢業(yè)生中考中顯現(xiàn)。

(3)教育科研工作扎實有效

學(xué)校以科研為先導(dǎo),堅持正確的育人觀,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,主動關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生;培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。并注重學(xué)生的發(fā)展性評價;以科研促教學(xué),開設(shè)各級各類教科研講座,積極鼓勵教師進行教育科學(xué)課題研究、論文。

篇二 實施學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃自查報告范文

一、學(xué)?,F(xiàn)狀分析

生源:學(xué)校中小學(xué)現(xiàn)有一~九年級,44個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)已達兩千多人,幼兒園現(xiàn)有12個教學(xué)班,在校生四百多人。一年多來,隨著學(xué)校周邊小區(qū)規(guī)模的不斷擴大和完善,來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生數(shù)量明顯下降,外地生源逐年減少,這為學(xué)校“優(yōu)質(zhì)教育、精品教育”的塑造形成,打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎(chǔ)。

師資:學(xué)?,F(xiàn)有教職員工208人(含教師編制管理人員),專任教師195名,學(xué)歷達標(biāo)率99%。其中中學(xué)高級教師8人,中級職稱88人,初級職稱99人,35周歲的青年教師占總教師人數(shù)的50%。

一、各項目標(biāo)的達成分析

組織與管理:學(xué)校認真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,繼續(xù)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主評議制度。健全和完善學(xué)習(xí)制度,每周召開行政例會,加強班子團結(jié)和民主建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能牢記宗旨,堅定信念、自找壓力,大膽實踐。學(xué)校的凝聚力得到了空前的提高,學(xué)校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務(wù)實、開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子,和一支淳樸、進取、協(xié)作、奉獻的教職工隊伍,學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)業(yè)已形成。學(xué)校積極探索科學(xué)、人性化的民主管理模式,制定了各項規(guī)章制度,部門職責(zé)明確,部門間主動有效合作,管理服務(wù)高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用,充分作到了工會的橋梁紐帶作用和教代會的監(jiān)督作用,真正的達到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養(yǎng)和班子的梯隊建設(shè),三年中,學(xué)校有四名領(lǐng)導(dǎo)到兄弟學(xué)校和政府部門任職;全面推行校長負責(zé)制和校內(nèi)部門負責(zé)制,加強了分級管理和責(zé)任管理,落實獎懲措施,以期達到更為公正、合理。另外,學(xué)校在教育教學(xué)活動中嚴格執(zhí)行招生政策,按規(guī)收費,社會聲譽良好。

篇三 實施學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃自查報告

一、學(xué)?,F(xiàn)狀分析

概況:奉賢區(qū)陽光外國語學(xué)校,坐落于南橋鎮(zhèn)環(huán)城南路、環(huán)城西路交界處,毗鄰滬杭公路,位于奉賢區(qū)景觀社區(qū)陽光花園內(nèi)。XX年8月竣工落成,占地面積46841平方米,綠化面積15200平方米,總建筑面積19571平方米,總投資4500萬元,學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進,圖書館、多功能學(xué)術(shù)報告廳、室內(nèi)體育館、塑膠跑道一應(yīng)俱全,專用教室17間,為培養(yǎng)未來型、發(fā)展型、創(chuàng)造型人才提供了良好的條件。學(xué)校集九年一貫制學(xué)校之所長,以雙語教學(xué)為特色,是奉賢區(qū)一所環(huán)境優(yōu)雅大氣、文化氣息濃郁、配套設(shè)施完備的九年一貫制以外語為特色的學(xué)校。一年多來,隨著奉賢城市化進程的加快,學(xué)校周邊地區(qū)社區(qū)教育體系的不斷形成,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也隨之不斷擴大,XX年9月,在上級有關(guān)部門的統(tǒng)籌規(guī)劃和社會各界的熱切關(guān)注下,一所富有現(xiàn)代氣息、教育教學(xué)設(shè)施先進的陽光外國語學(xué)校附屬幼兒園也順利開學(xué),各項工作業(yè)已步入正軌,為處于九年義務(wù)教育階段的新學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)生源的保障。

生源:學(xué)校中小學(xué)現(xiàn)有一~九年級,44個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)已達兩千多人,幼兒園現(xiàn)有12個教學(xué)班,在校生四百多人。一年多來,隨著學(xué)校周邊小區(qū)規(guī)模的不斷擴大和完善,來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生數(shù)量明顯下降,外地生源逐年減少,這為學(xué)校“優(yōu)質(zhì)教育、精品教育”的塑造形成,打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎(chǔ)。

師資:學(xué)校現(xiàn)有教職員工208人(含教師編制管理人員),專任教師195名,學(xué)歷達標(biāo)率99%。其中中學(xué)高級教師8人,中級職稱88人,初級職稱99人,35周歲的青年教師占總教師人數(shù)的50%。

成績:三年多來,學(xué)校牢牢把握自己的辦學(xué)優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié),以學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃制定的目標(biāo)為努力方向,采取各種措施,整合各方資源優(yōu)勢,以教育科研為先導(dǎo),強化英語教育,實驗雙語教學(xué),英語教學(xué)形成“陽光品牌”效應(yīng),在藝術(shù)教育信息技術(shù)教育和德育上逐步形成校本特色。三年來,通過師生共同努力,學(xué)校已獲得“奉賢區(qū)文明單位”稱號;被評為“上海市無煙學(xué)?!?;奉賢區(qū)市府教育實事項目先進集體;奉賢區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎;獲上海市第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)陽光校園文體節(jié)百花獎;奉賢區(qū)中小學(xué)課外文體工程先進校;學(xué)校定為奉賢區(qū)優(yōu)秀小記者站;學(xué)校食堂被定為市a級食堂;上海市貫徹學(xué)校體育工作條例先進學(xué)校,通過了上海市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校驗收(射箭、田徑),學(xué)校射箭隊在市錦標(biāo)賽上獲丙組男女團體第一名,并代表奉賢區(qū)參加上海市運動會,學(xué)校田徑隊獲奉賢區(qū)校園田徑運動會初中組男女團體第一名,在上海市田徑錦標(biāo)賽中,獲男子乙組30米單輪團體第3名,女子組也獲得了較好的名次;學(xué)校籃球隊獲得上海市初中籃球比賽第二名,是奉賢區(qū)在這項賽事上的突破;通過了奉賢區(qū)心理健康教育合格學(xué)校的驗收;奉賢區(qū)校本培訓(xùn)先進學(xué)校;學(xué)校綜合教研組被評為區(qū)“十佳”優(yōu)秀教研組;在區(qū)第二屆教工合唱節(jié)“知榮辱、鑄師魂”歌詠賽上獲得一等獎并獲第一名;學(xué)校工會被評為“優(yōu)秀教工之家”;學(xué)校首屆初三畢業(yè)班中考成績名列前茅,合格率98.4%,為同類學(xué)校第一名,外語特色教學(xué)彰顯成效,中考英語學(xué)科合格率、平均分、優(yōu)秀率均為同類學(xué)校第一名;學(xué)校第二屆初三畢業(yè)班中考成績保持良好,合格率95.99%,為同類學(xué)校第三名;為了辦好人民滿意的教育,發(fā)揚教師無私的奉獻精神,學(xué)校和教師簽訂了“拒絕有償家教承諾書”,學(xué)生的學(xué)習(xí)合格率直線上升;在學(xué)校干部的任用方面,學(xué)校實行了“陽光外國語學(xué)校中層干部任期制”,極大地調(diào)動了中層干部的工作使命感和責(zé)任感;三年中,學(xué)校還進行了人事制度的改革,實行“陽光外國語學(xué)校中級職稱校本認定方案”,讓教學(xué)成績顯著、但由于教齡不到而無法認定中級職稱教師能在學(xué)校內(nèi)享受中級教師的待遇,這為優(yōu)秀青年教師安心在學(xué)校教學(xué)并迅速成長奠定了基礎(chǔ),學(xué)校還繼續(xù)深化人事制度,逐步使新學(xué)年度聘任的教師與崗位掛鉤,在教師評聘過程中,解決老問題,抑制新問題。為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,我校和海灣小學(xué)攜手,進行校際間的交流合作,我校派遣教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師支援海灣小學(xué)的教學(xué),而海灣小學(xué)派遣中層干部來我校學(xué)習(xí),努力提高海灣小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。此外,學(xué)校先后通過了中學(xué)英語、中學(xué)新綜合科學(xué)、中學(xué)生物、中學(xué)勞技、中學(xué)語文、中小學(xué)音樂、中學(xué)數(shù)學(xué)等科目優(yōu)秀教研組的驗收。為爭創(chuàng)英語特色,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的氛圍,成功舉辦了三屆“英語節(jié)”,在學(xué)校各項經(jīng)費捉襟見肘的情況下,引進兩名外籍教師進入課堂,為學(xué)校的英語教學(xué)和外語氛圍的創(chuàng)設(shè)注入了新鮮的活力。

一、各項目標(biāo)的達成分析

組織與管理:學(xué)校認真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,繼續(xù)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主評議制度。健全和完善學(xué)習(xí)制度,每周召開行政例會,加強班子團結(jié)和民主建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能牢記宗旨,堅定信念、自找壓力,大膽實踐。學(xué)校的凝聚力得到了空前的提高,學(xué)校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務(wù)實、開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子,和一支淳樸、進取、協(xié)作、奉獻的教職工隊伍,學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)業(yè)已形成。學(xué)校積極探索科學(xué)、人性化的民主管理模式,制定了各項規(guī)章制度,部門職責(zé)明確,部門間主動有效合作,管理服務(wù)高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用,充分作到了工會的橋梁紐帶作用和教代會的監(jiān)督作用,真正的達到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養(yǎng)和班子的梯隊建設(shè),三年中,學(xué)校有四名領(lǐng)導(dǎo)到兄弟學(xué)校和政府部門任職;全面推行校長負責(zé)制和校內(nèi)部門負責(zé)制,加強了分級管理和責(zé)任管理,落實獎懲措施,以期達到更為公正、合理。另外,學(xué)校在教育教學(xué)活動中嚴格執(zhí)行招生政策,按規(guī)收費,社會聲譽良好。

教師隊伍建設(shè):學(xué)校教師數(shù)量基本滿足,教師來源多元;專任教師學(xué)歷達標(biāo),新進教師基本達到本科及以上;區(qū)縣級以上骨干教師21名;但教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)尚未合理,但學(xué)校業(yè)已制定有效的師資培養(yǎng)解決方案,加大青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度,有計劃引進優(yōu)質(zhì)、骨干學(xué)科帶頭人,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,為教師提供多種形式的培訓(xùn),制定研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)措施以及青年教師成長評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、并以考核制度和內(nèi)部激勵機制給予支持,促進教師自主發(fā)展,實施有效的師資管理。

1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以新課程師資培訓(xùn)為重點,開展各種形式的研討活動,增強教師教育教學(xué)實踐能力和終身發(fā)展能力。

2、積極推進青年教師隊伍建設(shè)。學(xué)校成立由24名骨干教師組成的“陽光導(dǎo)師團”,幫助每一位教師的成長。為教師提供多種形式的培訓(xùn),制定研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)措施以及青年教師成長評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、并以考核制度和內(nèi)部激勵機制給予支持,促進教師自主發(fā)展,實施有效的師資管理。切實做好新教師上崗培訓(xùn)考核工作,創(chuàng)建“師徒結(jié)對”活動,以創(chuàng)“陽光組室”為載體,推動崗位成才,崗位練兵活動,引導(dǎo)青年教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)進取精神。英語教研組喜獲局“巾幗文明崗”,九年級組獲局“文明班組”。

3、加強骨干教師培養(yǎng)。制訂了相關(guān)的激勵措施和保障機制,進一步落實區(qū)、校級骨干教師的職責(zé)和權(quán)利,既為他們“鋪路子”,又“壓擔(dān)子”。學(xué)?,F(xiàn)有區(qū)“名校長”1人,區(qū)“名教師”1人,區(qū)“學(xué)科帶頭人”1人,區(qū)“優(yōu)秀中青年教師”15人,各類區(qū)級以上骨干教師21名。教師在各級各類競賽和評比活動中成績喜人,獲市體教結(jié)合先進個人1名,獲區(qū)十佳輔導(dǎo)員1名,在區(qū)教學(xué)課件評比活動中,成績斐然,1人次獲一等獎,6人次獲二等獎,3人獲三等獎。在其他領(lǐng)域也分別獲其他獎項。

4、把師德教育擺到更加突出的位置,圍繞《奉賢區(qū)學(xué)校德育十一五發(fā)展規(guī)劃》,組織教師認真學(xué)習(xí),積極實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,促進師德教育經(jīng)常化、制度化。深入貫徹“兩綱”精神,以“敬奉賢人、見賢思齊”區(qū)域德育特色為載體,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。

教育教學(xué)工作:在教育教學(xué)中,我校積極打造與學(xué)校一流硬件設(shè)施相符的一流教學(xué)品牌,積極爭創(chuàng)外語特色,成功舉辦了學(xué)校幾屆“英語節(jié)”活動。學(xué)校教導(dǎo)處強化課程、教學(xué)、常規(guī)三大管理,提高教學(xué)質(zhì)量,尋找課堂教學(xué)的突破口,認真抓好課改新教材的改革實踐工作,組織教師開展教科研信息交流,有效落實教科研工作,同時,我們大力推進信息化建設(shè),加強師資隊伍建設(shè),利用校本資源,扎實有效開展拓展型課程。

(一)教學(xué)工作

(1)英語特色教育活動途徑多形式新

以英語課題為引領(lǐng),營造濃厚英語氛圍。學(xué)校充分凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,積極探索英語特色教育活動的途徑和形式。以“英語廣播”、“英語童話劇團”、“英語口語小組”、“科普英語組”等5個英語特色小組為主陣地,認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語場景對話,英語格言,英語小故事,英語歌曲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。

(2)新教材新課程常抓不懈

學(xué)校創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,教學(xué)中師生平等互動、教學(xué)相長;全面使用新教材,并積極創(chuàng)造條件,重點加強起始年級教師的培訓(xùn)和教學(xué)常規(guī)管理,持續(xù)推出了教學(xué)主題活動,如新老教師座談會、“對一堂課的教學(xué)反思”研討會,通過活動,加快了新教師的成長,指導(dǎo)教師用好新教材,引導(dǎo)教師從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點入手,改變自己的教學(xué)慣性,及時修正課堂教學(xué)策略,提高課堂效率。并積極及時與各科區(qū)學(xué)科教研員保持熱線聯(lián)絡(luò),鼓勵青年教師走出校園,積極參加市、區(qū)級教研活動,使新教材執(zhí)教老師少走彎路,盡早適應(yīng)新教材,駕馭新教材,用好新教材。并積極爭取在我校舉行區(qū)級“新教材”備課活動、單科視導(dǎo),使老師們受益匪淺。教學(xué)優(yōu)勢在我校首屆初中畢業(yè)生中考中顯現(xiàn)。

(3)教育科研工作扎實有效

學(xué)校以科研為先導(dǎo),堅持正確的育人觀,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,主動關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生;培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。并注重學(xué)生的發(fā)展性評價;以科研促教學(xué),開設(shè)各級各類教科研講座,積極鼓勵教師進行教育科學(xué)課題研究、論文撰

篇四 初中學(xué)校自主發(fā)展成果報告

----傳承紅色文化 構(gòu)建和諧校園

“紅色教育和傳統(tǒng)文化教育”是開發(fā)區(qū)近年來致力建設(shè)的一個品牌項目,為了將活動推向深入,在更大范圍內(nèi)廣泛展開,以取得更大的成績,充分調(diào)動各學(xué)校的主觀能動性,打造開發(fā)區(qū)教育品牌,我校積極貫徹落實會議精神,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,結(jié)合實際以校園紅色文化建設(shè)為主線,弘揚紅色文化,倡導(dǎo)紅色精神,廣泛開展“傳承紅色,構(gòu)建和諧”主題教育活動,提高學(xué)生的愛國主義情感和強烈的社會責(zé)任感,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),取得了顯著成果。一年來,學(xué)校獲得XX年青州市中學(xué)生田徑運動會第一名;3名學(xué)生獲青州市書畫大賽一、二、三等獎, “慶七一紅歌會”獲得一等獎,學(xué)生學(xué)英雄,做好事的現(xiàn)象層出不窮,現(xiàn)在,紅色文化正如一縷春風(fēng),深入到師生的心中,在提高學(xué)生的綜合素質(zhì),構(gòu)建和諧校園中,正在發(fā)揮出越來越大的作用。

一、加強業(yè)余團校建設(shè),夯實了紅色校園文化基礎(chǔ)。

學(xué)校注重加強對業(yè)余團校陣地的建設(shè),提高團員青年的教育培訓(xùn)質(zhì)量,培養(yǎng)了一批政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的學(xué)生團員骨干,夯實了紅色文化基礎(chǔ)。業(yè)余團校除課堂面授以外,還充分利用網(wǎng)絡(luò)教育新陣地,了解和把握團員青年的思想動態(tài)。

榜樣的力量是無窮的,團員骨干正在成為紅色校園文化建設(shè)的生力軍:每年的迎新現(xiàn)場上,那一枚枚耀眼的團徽總是閃爍在每一個新生及家長的眼中;在學(xué)校文明創(chuàng)建工作中,在校運會上,他們處處帶頭,為促進我校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到了表率作用。

二、開展豐富多彩活動,推動了紅色校園文化建設(shè)。

學(xué)校在學(xué)生中普遍開展了“四個一”活動,即,確立一條積極向上的人生格言,確定一名自己心中崇拜的英雄,會唱一首自己喜歡的紅色革命歌曲,制作一個紅色網(wǎng)頁(網(wǎng)站)的四個一”活動。舉行以“紅色”為主題的故事,讀書,參觀,影片等征文活動比賽,評出優(yōu)秀作品,在校文學(xué)社刊物《柳鶯》上刊出優(yōu)秀作品,提高學(xué)生對紅色文化的認識,讓學(xué)習(xí)感悟紅色精神,促進校園和諧。

在校園紅色文化建設(shè)中,開展了“感動校園”的征文和人物評選活動,樹立學(xué)生先進典型,用身邊的榜樣帶動全校學(xué)生思想素質(zhì)的提高,從而達到教育質(zhì)量提高的目的。學(xué)校還組織社會各界的先進人物到同學(xué)們中間,面對面地與學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的交流,把學(xué)習(xí)先進人物的英雄事跡與“愛國、愛黨、愛?!苯逃Y(jié)合起來,與弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進和諧校園建設(shè)結(jié)合起來,與利用重大節(jié)日紀(jì)念活動和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來,明確自己的歷史使命和社會責(zé)任。

學(xué)校在全校范圍廣泛開展“慶祝建黨90年,重走長征路“活動,通過組織學(xué)生登山、拔河、長跑等系列比賽,重溫先輩們吃苦耐勞,不怕困難,勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

三、積極組織社會實踐,搭建了紅色文化傳播平臺。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地了解紅色文化,使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承,學(xué)校積極組織社會實踐活動,努力向外拓展紅色文化外延,搭建校園紅色文化傳播的平臺。

學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問老同志,老八路,幫助他們做些力所能及的事;組織學(xué)生到革命烈士陵園掃墓,緬懷革命先輩們的英雄事跡,從而增強未成年人的愛國情懷;組織學(xué)生開展“重走革命路”遠足活動等,感受革命先輩們的辛苦,樹立遠大的共產(chǎn)主義理想。

四、學(xué)習(xí)先進人物事跡,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

在校園紅色文化的建設(shè)中,學(xué)校把學(xué)習(xí)先進人物的英雄事跡與“愛國、愛黨、愛?!苯逃Y(jié)合起來,與弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進和諧校園建設(shè)結(jié)合起來,充分利用師生座談會、辯論會、主題班會、國旗下講話等活動及“柳鶯”文學(xué)社刊物等形式,為“學(xué)先進,做先進”進行良好的輿論宣傳。學(xué)生們爭著閱讀革命書籍,用心去摘抄革命資料,小小的心靈一次又一次地得到革命的洗禮,激發(fā)出內(nèi)心的情感。這種活動有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的活動形式,使本屆讀書教育活動成為青少年學(xué)習(xí)革命先輩光榮傳統(tǒng)、陶冶道德情操的生動課堂。針對部分學(xué)生以個人為中心,怕吃苦問題,學(xué)校積極開展“學(xué)英雄事跡,踐行榮辱觀”演講比賽,在學(xué)生樹立“以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”的觀念,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

五、整合學(xué)科德育資源,進行多元德育教育

課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地,也應(yīng)成為學(xué)校德育工作的主渠道和主陣地。為了讓德育的資源有效的回歸生活,我們將整合學(xué)科德育資源,拓展紅色教育的育人空間,培養(yǎng)學(xué)生社會綜合實踐的能力,增進學(xué)生對黨的感情,堅定了從小為建設(shè)社會主義而貢獻力量的決心。

1、與語文學(xué)科、綜合實踐學(xué)科相結(jié)合,滲透革命精神。

學(xué)校以綜合實踐課程帶動各學(xué)科活動,特別是與語文學(xué)科及學(xué)生品德教育相結(jié)合,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),滲透并適當(dāng)創(chuàng)編以“紅色之旅”為主題的校本課程,推進課堂教學(xué)活動化,課外活動課程化、閑暇活動教育化。

2、開展“紅色之旅”小小導(dǎo)游競聘活動。

每個班級開展此項活動,是學(xué)生綜合實踐活動與品德教育活動的結(jié)合體,是進行思想道德教育的主要陣地。讓學(xué)生們用心去讀紅軍的故事,去學(xué)習(xí)革命精神,學(xué)生們的精彩解說仿佛把我們帶到了那革命勝地,那遠久的革命年代,學(xué)生在解說的過程中,讓身邊的人一起了解了革命歷史,弘揚了革命精神。

3、各班召開以“紅色之旅”為主題的隊會。

在隊會上,看到了輔導(dǎo)員的精神風(fēng)采,為少先隊員提供了展示自我的平臺,深化了革命教育,提高了學(xué)生的知識水平,張揚了個性。同時整理了以“紅色之旅”為主題的隊會教案集錦和班級活動總結(jié)集錦。

4、舉行以“紅色之旅”為主題的國旗下演講。

通過這項活動,幫助青少年學(xué)生深刻認識到,經(jīng)過革命斗爭所傳承、錘煉和升華的偉大民族精神,需要當(dāng)代青少年來弘揚和發(fā)展;幫助青少年學(xué)生重溫中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史,更加自覺繼承老一輩革命家所開創(chuàng)的偉大事業(yè),并不斷地發(fā)揚光大;激勵廣大青少年學(xué)生與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗,使中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大革命精神和光榮傳統(tǒng)代代相傳、激勵后人。

篇五 學(xué)校自主探究型教學(xué)開題報告

第三次全國教育工作會議提出了新的教育發(fā)展的主題,那就是以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點,全面實施素質(zhì)教育。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步明確了實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)新教育成為教育發(fā)展的主題,把素質(zhì)教育推向一個嶄新的階段。

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育,著重研究和解決基礎(chǔ)教育如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。創(chuàng)新是有層次的,這里的“創(chuàng)新”,指的是通過對小學(xué)生施以教育和影響,使他們作為一個獨立的個體,能夠善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新事物、新方法,掌握其中蘊涵的基本規(guī)律,并具備相應(yīng)的能力,為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。

“九五”期間我校開展的《發(fā)展小學(xué)生五自能力的實驗研究》,通過培養(yǎng)學(xué)生的五自能力,促進學(xué)生自主、和諧地發(fā)展。突出對學(xué)生主體性的關(guān)懷,正是創(chuàng)新教育的基本理念。隨后進行的子課題“自主教學(xué)的初步探索”,把學(xué)生的主體性落實到課堂中,重點研究教師如何促進學(xué)生自主地學(xué)習(xí),自主地發(fā)展,從而把教學(xué)的過程變?yōu)閷W(xué)生主動探究,以獲取知識、發(fā)展能力的過程,教學(xué)進程隨之得到優(yōu)化。這一系列研究為創(chuàng)新教育的研究作了很好的理論和實踐上的準(zhǔn)備。

眼下,創(chuàng)新教育的研究還剛剛開始,目前迫切需要回答的問題是怎樣把創(chuàng)新教育落實到實踐中?如何培養(yǎng)學(xué)生,尤其是在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?我們認為探究是創(chuàng)新的前提,沒有探究就沒有創(chuàng)新。小學(xué)生的創(chuàng)新是從好奇開始的,由好奇到探究,由探究逐步走向創(chuàng)新,在整個過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主精神和能力。通過總結(jié)前一階段的研究,結(jié)合對學(xué)生身心發(fā)展特點的認識,我們把自主探究作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的著眼點,以課堂為主陣地,提出構(gòu)建小學(xué)自主探究型課堂教學(xué)模式的研究,希望通過研究,來探討通過自主探究,提高課堂學(xué)習(xí)效益,優(yōu)化教學(xué)進程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑和方法。

本課題中的自主探究,指的是圍繞一定的學(xué)習(xí)任務(wù),通過開展積極主動的探討和研究活動,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題直至解決問題的學(xué)習(xí)活動。在整個自主探究學(xué)習(xí)過程中,教師遵循教育教學(xué)規(guī)律,運用各種科學(xué)的方法和手段,引發(fā)學(xué)生獨立思考、自行探索、相互研討、提出見解,在掌握知識的過程中,提高解決問題的能力,進而強化和發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

小學(xué)自主探究型課堂教學(xué)模式,是指在上述理念的指導(dǎo)下,在小學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的幫助下,通過自主探究活動達成教學(xué)目標(biāo)的比較典型的、穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)和程式。

本課題研究將以行動研究法為主要研究方法,在一定的教育理念指導(dǎo)下,形成研究假設(shè),選擇研究對象,實施教育行為,以驗證假設(shè)。在此基礎(chǔ)上聘請各方面專家進行行為診斷,提出改進意見,再進行新的教育教學(xué)實踐,多次反復(fù),不斷推進課堂教學(xué)向著自主探究的理想境界發(fā)展。

課題研究最終將形成小學(xué)自主探究型課堂教學(xué)模式(例說),小學(xué)自主探究型課堂教學(xué)模式操作方案,小學(xué)自主探究型課堂教學(xué)模式評價方案,并將出版一本自主探究研究專著。

學(xué)校自主報告5篇

一、學(xué)?,F(xiàn)狀分析概況:奉賢區(qū)陽光外國語學(xué)校,坐落于南橋鎮(zhèn)環(huán)城南路、環(huán)城西路交界處,毗鄰滬杭公路,位于奉賢區(qū)景觀社區(qū)陽光花園內(nèi)。XX年8月竣工落成,占地面積46841平方米,綠化面積…
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