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第1篇學(xué)校黨員個(gè)人黨性分析材料--自查報(bào)告 第2篇2023年學(xué)校分析檢查報(bào)告 第3篇學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查報(bào)告 第4篇學(xué)校教育黨員黨性分析報(bào)告 第5篇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告 第6篇學(xué)校師德現(xiàn)狀分析報(bào)告 第7篇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析報(bào)告 第8篇學(xué)校期末考試質(zhì)量分析報(bào)告 第9篇學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告 第10篇學(xué)?;鶎咏炭蒲泄ぷ髡{(diào)查報(bào)告與分析 第11篇學(xué)校的期末考試質(zhì)量分析報(bào)告 第12篇跟崗見習(xí)學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析 第13篇學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告
篇一 學(xué)校黨員個(gè)人黨性分析材料--自查報(bào)告
學(xué)校黨員個(gè)人黨性分析材料--自查報(bào)告
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員,從加入黨的組織那天起,就立下錚錚誓言,全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)場,還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期,我們黨的廣大黨員,都堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來,我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容,并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題,并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題:
1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識(shí)其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器,使自己對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當(dāng)手頭工作稍多、稍忙時(shí),存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急??傆X得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解'全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄?!耙磺袨榱巳罕?,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn),而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因?!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù),拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)學(xué)生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。
對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用:一方面,自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè),又念了這么多年的本專業(yè),用起專業(yè)知識(shí)來會(huì)措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神,在實(shí)際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好,反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面,缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順,不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了,沒有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。
做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。
二、改進(jìn)措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命,按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐。正如鄧小平同志說的那樣:'人民,是看實(shí)踐。'我們一定要看到自己的責(zé)任,要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛,嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐'三個(gè)代表'這一重要思想,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
2、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言,最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心,提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,切實(shí)做好教書育人工作。
3、剖析自己,虛心接受,更快進(jìn)步。
我知道嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的:“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事,人們常常是夸大自己好的一面,對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的,還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?!蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對待群眾提出的各種意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決問題,只有這樣,我才能使自己更快地進(jìn)步。
篇二 2023年學(xué)校分析檢查報(bào)告
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告
按照黨中央和省、市各級黨委及學(xué)校黨支部關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作的總體安排和要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在前一階段認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,先后召開黨員座談會(huì)、個(gè)別談話會(huì)、問卷調(diào)查、談心活動(dòng)等座談會(huì),會(huì)上廣泛征集影響學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的問題、意見和建議,就學(xué)校目前的現(xiàn)狀及存在的問題開展了深度調(diào)研和分析。針對我校在黨的xx大以來工作發(fā)展現(xiàn)狀、領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展共識(shí)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的問題和根源以及整改措施等進(jìn)行了全面深入的分析。分析報(bào)告如下:
一、黨的xx大以來學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況
黨的“xx大”以來,我校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,以踐行科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo),樹立以人為本的教育觀,從人出發(fā),以人為中心,把尊重人、關(guān)心人、教育人貫穿在教育的全過程,體現(xiàn)在教育工作的方方面面,促進(jìn)人的全面發(fā)展,深化辦學(xué)體制改革,以又好又快發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),立足改革、強(qiáng)化管理、細(xì)化責(zé)任、挖潛投入,使學(xué)校的形象建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量以及管理和服務(wù)都上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀形成的基本共識(shí)
1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要義,抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)討論充分認(rèn)識(shí)到,科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們工作的重要指導(dǎo)方針,堅(jiān)持發(fā)展是第一要義。學(xué)校工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),堅(jiān)持發(fā)展。同時(shí),我校也只有通過發(fā)展,才能解決自身前進(jìn)道路中遇到的困難和問題,提高自身的服務(wù)能力,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
2、堅(jiān)持創(chuàng)新理念,不斷為我校的發(fā)展注入生機(jī)和活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對學(xué)校發(fā)展的重要意義,認(rèn)為沒有管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新,學(xué)校發(fā)展就沒有生機(jī)和活力;沒有發(fā)展理念和思想文化的創(chuàng)新,學(xué)校的發(fā)展就會(huì)失去方向和目標(biāo)。創(chuàng)新為學(xué)校的發(fā)展注入新的生命力,也成為推動(dòng)我校不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
3、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。 要推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,需要有一支有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,其中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律教育和完善體系建設(shè)是十分重要的。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),起到了模范表率作用,以創(chuàng)新的思維、求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得教職工的信任和支持,各項(xiàng)任務(wù)才會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成。
三、存在的問題及原因分析
(一)主要存在問題
1、制約和影響學(xué)校發(fā)展最突出的問題:一是學(xué)校占地面積小,發(fā)展空間受限;二是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛,受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條框束縛,思想不夠解放,缺乏科學(xué)發(fā)展思想;三是缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。
2、保障教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制不健全、規(guī)章制度滯后:在教學(xué)常規(guī)管理上,對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考核缺乏明確而統(tǒng)一的規(guī)定。經(jīng)召開座談會(huì)了解到:部分教師備課不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)單調(diào)、課堂氣氛沉悶,甚至照本宣科;部分教師責(zé)任心較差、缺少課堂組織和管理,對課堂中出現(xiàn)的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼,得過且過,只求上完一節(jié)課,甚至出現(xiàn)教師離課堂現(xiàn)象;有的教師對學(xué)生的輔導(dǎo)缺少耐心或根本不進(jìn)行課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo);有的教師對學(xué)生做作業(yè)不及時(shí)批改,即使批改也只有“閱”而對學(xué)生的錯(cuò)誤處不進(jìn)行更正。
3、部分教師育人意識(shí)淡薄,功利主義思想較濃:近年來,由于受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,部分教師在為誰教書,如何使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展上,觀念不清、育人意識(shí)淡薄,甚至功利思想較濃。經(jīng)調(diào)查了解,有的教師只講索取、不講奉獻(xiàn),過分看重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益;有的教師較少與學(xué)生溝通,較少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,上課也只是簡單的知識(shí)傳授,沒有將德育教育滲透到專業(yè)課的教育之中;有的教師敬業(yè)精神不足,無心鉆研本職業(yè)務(wù),缺乏對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的探索與研究;有的教師關(guān)心、愛護(hù)、尊重、鼓勵(lì)學(xué)生不夠,育人意識(shí)淡薄??傊?,目前在學(xué)校的教學(xué)工作中,存在著教書、管理、任務(wù)與育人兩張皮的問題,教師的育人意識(shí)淡薄。
4、教學(xué)研究沒有得到很好地開展,缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力:教學(xué)研究是促進(jìn)教師在教學(xué)工作中教學(xué)相長,激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新能力的一種手段,是保障教學(xué)質(zhì)量的另一種工作方式。近幾年來,學(xué)校在教學(xué)研究上不夠重視,此項(xiàng)工作沒有得到很好地開展。一是缺乏專門的職能科室及學(xué)科帶頭人專管,而由教務(wù)部門兼管,這勢必造成管理不到位,難以形成自上而下系統(tǒng)的教學(xué)研究局面。二是缺乏相關(guān)的長效機(jī)制,如教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制、教學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)制等。機(jī)制的缺乏,勢必造成教師在思想上重視不夠,從而忽略了對教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)藝術(shù)的鉆研。機(jī)制的缺乏,也使教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上老化,在教學(xué)行為上產(chǎn)生慣性化,惰性化,勢必影響教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)生管理工作制度不健全,落實(shí)不到位:(1)任課教師課堂紀(jì)律管理不到位。(2)值班人員不去巡查學(xué)生自習(xí)情況,值班人員有隨意調(diào)班甚至無故缺崗。(3)課間操管理松散,完全達(dá)不到目的和要求。
(二)原因分析
從客觀上講,以上存在的有些問題單靠學(xué)校是無力解決的,譬如學(xué)校占地面積小,發(fā)展空間受限,發(fā)展資金不足,因受現(xiàn)有體制所限,學(xué)校無自解能力。
從主觀上講,主要存在以下原因。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想不夠解放,在干事領(lǐng)導(dǎo)上缺乏大膽精神,缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想,只是滿足于現(xiàn)狀,對學(xué)校的發(fā)展缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。
2、對科學(xué)發(fā)展觀的理解認(rèn)識(shí)不到位,對學(xué)校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調(diào),缺乏統(tǒng)籌兼顧。
3、對黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠,政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué),但未能求深、求精,未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際,去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。
4、學(xué)校整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡,對學(xué)校的管理、服務(wù)以及教學(xué)都帶來很大的壓力。紙上規(guī)章制度多,真正落實(shí)到位的少。
5、專業(yè)教師缺乏專業(yè)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。一部分學(xué)生反映,給他們?nèi)握n的一些老師,教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的教科書加粉筆,課堂教學(xué)枯燥乏味。
6、危機(jī)意識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的能力。學(xué)校絕大部分教職工也缺少憂患意識(shí),危機(jī)意識(shí)不夠,進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),對自己的未來沒有預(yù)期規(guī)劃,對自己今后的發(fā)展沒有明確目標(biāo),工作狀態(tài)差,精神動(dòng)力不足,精力投入不足,育人意識(shí)弱化,缺少奉獻(xiàn)精神。
7、觀念更新不夠,缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí),習(xí)慣于按部就班,對不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的原有事物不敢進(jìn)行否定,害怕出問題,得罪人。對一些具體問題沒有主動(dòng)和針對性的去研究,新措施、新辦法拿不出來,工作局面得不到突破,難以用科學(xué)合理的競爭激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。
8、研究解決問題的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)不正常,缺乏科學(xué)管理的手段。我校現(xiàn)行的管理制度很多,但不少是很久之前制訂,已不適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校管理工作的需要和要求,另外,隨著這幾年學(xué)校的發(fā)展,出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象,新問題,也是十分需要從管理上的規(guī)章制度來規(guī)范的。
四、整改舉措及今后努力方向
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研,第二階段的分析檢查,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),對學(xué)校調(diào)研梳理出的以上問題,多次研究分析,形成了共識(shí)。認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要性,就是要著力把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策舉措,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力,也是領(lǐng)導(dǎo)班子“全面提升”、“加快推進(jìn)”的迫切要求。為了突出實(shí)踐特色,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對征集到的意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真研究,對因主觀原因造成的而現(xiàn)有條件又能夠解決的,特別是師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,立即著手解決,并把師生的滿意度作為天平,作為衡量解決問題的誠信標(biāo)準(zhǔn)。對近期暫不能解決的,要列出計(jì)劃,規(guī)定完成時(shí)限,限期解決,并公示與眾,接受師生監(jiān)督,取得師生諒解。對因客觀條件限制切實(shí)無力解決的,向職工解釋清楚,待以后創(chuàng)造條件再行解決。
(一)突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能,切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的重任。
堅(jiān)持大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng),破除影響我校加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想障礙,為建設(shè)和諧校園提供思想保證;按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求,進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng),完善工作機(jī)制;堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策,建立善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體;進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持黨管干部原則,堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向,激發(fā)干部職工的工作熱情,在全校上下形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
具體做好以下幾個(gè)方面:一是抓好黨員干部的政治理論學(xué)習(xí),有的放矢地學(xué),真正精讀、細(xì)讀,弄懂、弄通,并做到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,深刻理解其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),指導(dǎo)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展。三是認(rèn)真鉆研教育理論,積極探索教育發(fā)展規(guī)律,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高駕馭科學(xué)發(fā)展的能力。四是解放思想,開闊視野,不受條框束縛,擺脫依賴思想,大膽進(jìn)行改革,大膽進(jìn)行創(chuàng)新。五是要團(tuán)結(jié)協(xié)作,要進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng),努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬,遇事多溝通,多商量,多民主,做到求大同存小異。六是提高宗旨觀念,帶頭搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。七是提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè),要把思想集中在想干事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在會(huì)干事上,在實(shí)踐中不斷掌握新知識(shí),增長新本領(lǐng),積累新經(jīng)驗(yàn),提高干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。把目標(biāo)鎖定在干成事上,要樹立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神,事事以干好工作為已任,要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合,多動(dòng)腦筋,多想辦法,嚴(yán)明紀(jì)律,強(qiáng)化責(zé)任??傊褪前盐杖P謀正事,集中全力抓實(shí)事,在干成事中提高執(zhí)政能力。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教書育人意識(shí)。
師德即教師職業(yè)道德,是教師在從事教育教學(xué)工作中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和,它是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。教師的思想境界、理想追求、人生價(jià)值,特別是教師的職業(yè)道德,對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀有著直接的影響。要通過建立師德教育機(jī)制,營造良好的輿論氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生對教師、教師對教師之間甚至教師自我進(jìn)行評價(jià),督促教師更新思想觀念,提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。
(三)規(guī)范教學(xué)質(zhì)量保障體系,全面施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。
教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣是關(guān)乎教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),更是決定學(xué)校生存與發(fā)展的“生命工程”。一是建立定期的教學(xué)質(zhì)量自我評估制度。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估體系內(nèi)容主要包括學(xué)生評教、教師評學(xué)和教學(xué)管理工作評估。二是建立教學(xué)保障整改措施。對多次出現(xiàn)同一教學(xué)問題的教師,要對其進(jìn)行誡勉談話,鼓勵(lì)教師該正自己的問題。
(四)建立和完善規(guī)章制度,保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。
要建立健全一套有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度,進(jìn)一步建立更加科學(xué)合理的管理運(yùn)行體制機(jī)制,為今后學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
篇三 學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查報(bào)告
一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動(dòng)成果
為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),全面、真實(shí)地把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)制約發(fā)展的瓶頸,尋求進(jìn)一步快速、穩(wěn)定發(fā)展的突破口,進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路,做到有的放矢,科學(xué)決策,學(xué)校黨支部積極行動(dòng),認(rèn)真制定調(diào)研方案,確定調(diào)研內(nèi)容、對象和課題,圍繞學(xué)校發(fā)展、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政等主題進(jìn)行了調(diào)研,征集到了許多有利于學(xué)校發(fā)展和改革積極建議和意見。在這一階段,海分別舉行了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),安排了兩次座談、訪談,大家撰寫了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。在黨員專題民主生活會(huì)中,大家踴躍發(fā)言、討論,提出了一些具有建設(shè)性的意見和建議。
二、群眾反映的主要問題
經(jīng)調(diào)研人員的認(rèn)真梳理和綜合分析,反映的主要問題和建議有:
1.學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展中存在問題:辦學(xué)條件差;學(xué)苗素質(zhì)差學(xué)校建議學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)注重長期性。
2.學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題:教師隊(duì)伍老化;對教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠;外出及進(jìn)修機(jī)會(huì)少;接觸現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備較少;建議選拔培養(yǎng)骨干教師和干部應(yīng)注重貢獻(xiàn)和能力,應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。
3.學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育中存在的問題:個(gè)別年級個(gè)別學(xué)科作業(yè)多;家長反映書包太沉,訂書太多;建議“減負(fù)增效”要抓實(shí)際,不走過場,減少監(jiān)測,多下基層指導(dǎo)工作;。
4. 黨組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在存在的問題:個(gè)別黨員模范帶頭作用不明顯;活動(dòng)少;建議應(yīng)增強(qiáng)黨組織凝聚力和核心作用,黨員干部要有大局意識(shí),應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作,從大局出發(fā),少一些個(gè)人利益思想。在考慮問題、處理各種關(guān)系時(shí),方法還可再妥當(dāng)些。
黨員干部要以身作則。黨員干部要體現(xiàn)先進(jìn)性,處處起到示范帶頭作用,在碰到困難或問題時(shí),黨員干部能挺身而出,迎難而上。黨員是學(xué)校的一面鏡子、一面旗幟,是學(xué)校的中堅(jiān)力量,要時(shí)時(shí)處處做好教師的表率,要以高尚的行為準(zhǔn)則成為普通教師行為的榜樣。
5. 學(xué)校在干部作風(fēng)、師德師風(fēng)存在的問題:個(gè)別人的干部作風(fēng)、教師師德師風(fēng)問題影響較壞;領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則體現(xiàn)不夠;建議進(jìn)一步提升教師服務(wù)意識(shí)。
6. 學(xué)校在依法辦學(xué),優(yōu)化三結(jié)合教育存在的問題:學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)太少。繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度,依法辦校;加強(qiáng)與家長的溝通。
7. 對我校發(fā)展的其它意見或建議:改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教育教學(xué)投入。
三、存在問題的成因分析
一是服務(wù)意識(shí)仍需加強(qiáng)。中心小學(xué)因?yàn)橄旅孢€有5所村小,這就決定它的主要業(yè)務(wù)是服務(wù)性的,加強(qiáng)服務(wù)是我們永恒的主題。
二是客觀條件限制。如硬件建設(shè)、改善辦學(xué)條件等。教育局目前正在積極運(yùn)作,準(zhǔn)備成立新城子九年一貫制學(xué)校,對全鄉(xiāng)6所學(xué)校進(jìn)行合并,到那時(shí),我們學(xué)校的硬件設(shè)施將有極大改善。
三是制度機(jī)制方面的因素??茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面。對于中心小學(xué)來說,目前很多的制度和規(guī)章,還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步摸索,積累更多經(jīng)驗(yàn),并不斷完善修訂,同時(shí)根據(jù)具體需要制訂一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四是組織建設(shè)方面的因素。部分黨員黨員意識(shí)淡化、先鋒模范作用不明顯。這就需要我們必須居安思危,增強(qiáng)憂患意識(shí),常懷憂黨之心,恪盡興黨之責(zé)。
四、解決問題的理論依據(jù)
解決上述問題需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神,加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè),牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)這一有利時(shí)機(jī),緊緊圍繞“黨員干部受教育,科學(xué)發(fā)展上水平,人民群眾得實(shí)惠”的總體要求,首先從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)對于解決問題的指導(dǎo)意義和作用,進(jìn)而找到解決問題的辦法。
一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),不斷解放思想,創(chuàng)新工作方式,改進(jìn)工作方法,堅(jiān)持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。
二是要切實(shí)深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展的理念。必須通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),引導(dǎo)全鄉(xiāng)各小學(xué)及全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)和機(jī)遇意識(shí),提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領(lǐng)。
三是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步自覺推進(jìn)黨組織自身的建設(shè)。要以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)黨建工作,把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性,體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來,為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。
五、問題整改的基本思路
問題整改最根本的是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè),要求黨員干部切實(shí)做到個(gè)人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤棋。個(gè)人形象一面旗,就是要黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、有本事、口碑好,在各方面能擔(dān)當(dāng)表率。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,平時(shí)要敢說向我看齊,關(guān)鍵時(shí)刻敢喊跟我來,站得出來、豁得出去,說的話群眾愛聽,做的事群眾支持,成為黨員干部心中的一面旗幟,前行中的一盞明燈,困難中的一根脊梁。
工作熱情一團(tuán)火,就是要有良好的精神狀態(tài),對工作始終充滿火一樣的熱情。要始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的激情,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到工作中,坐不住、閑不住,不過無聊的日子,不做無所事事的“太平官”。對事業(yè)、對工作、對人民始終有火一樣的熱情,就一定會(huì)有良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng),就會(huì)有干不完的事業(yè),就會(huì)贏得群眾的好口碑。
謀事布局一盤棋,就是要在工作中牢固樹立大局意識(shí),切實(shí)做到統(tǒng)籌兼顧。那種只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠(yuǎn)利益、只顧個(gè)人利益不顧整體利益的觀念和做法,都與科學(xué)發(fā)展觀的要求格格不入。不謀萬世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一域。只有胸懷全局、立足當(dāng)前,突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)各方,才能砥礪意志,提高能力,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧。
在問題整改中,要做到以下幾點(diǎn):
一是全員參與。開展活動(dòng)不搞一哄而起,解決問題不搞形式主義。全體教師通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步理清思路,強(qiáng)化工作措施,用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。每個(gè)黨員干部都要牢記誓言,保持黨性,都要對照科學(xué)發(fā)展觀的要求,拿出解決問題的一個(gè)好的方案、一個(gè)好的工作思路來,要達(dá)到人人參與的目的。
二是力求實(shí)效。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳,這次活動(dòng)重在理論聯(lián)系實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)踐,重點(diǎn)要在實(shí)效上下功夫。要通過實(shí)踐活動(dòng),使大家的思路更清晰,使各項(xiàng)工作更好地上一個(gè)新的臺(tái)階,能讓干部職工看到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有實(shí)效、有變化、有成果。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自始至終由學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)。要求全體職工尤其是黨員全部參加該項(xiàng)活動(dòng)中,將這次活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底,規(guī)定動(dòng)作不走樣。
四是激發(fā)學(xué)校和個(gè)人主動(dòng)提高的內(nèi)在動(dòng)力。要引導(dǎo)全體職員工增強(qiáng)大局意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命;牢固樹立以人為本的觀念,把推進(jìn)科學(xué)發(fā)展過程作為為廣大職工謀利益,為學(xué)校謀求發(fā)展的過程。
五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件,努力解決實(shí)際問題。在辦學(xué)條件上,要積極爭取新區(qū)教育局和社會(huì)各界對我校的支持和理解,努力推進(jìn)學(xué)校的硬件建設(shè),加快并校進(jìn)程。在學(xué)校管理上,要不斷創(chuàng)新改革發(fā)展思路,不斷出臺(tái)新的、有效管理的措施,推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。
六是強(qiáng)化以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識(shí)。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,自覺樹立并落實(shí)到學(xué)校改革和發(fā)展當(dāng)中去指導(dǎo)實(shí)踐。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略,進(jìn)一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認(rèn)真分析實(shí)際情況,明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實(shí),合理確定發(fā)展目標(biāo)。再次是圍繞工作核心,不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段,進(jìn)一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性、可行性,以規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為、教學(xué)行為、服務(wù)行為,切實(shí)提升學(xué)校各項(xiàng)制度的運(yùn)行效率。四要進(jìn)一步豐富發(fā)展內(nèi)涵,進(jìn)一步提高遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期發(fā)展的針對性、可操作性和實(shí)效性,努力推進(jìn)學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。
篇四 學(xué)校教育黨員黨性分析報(bào)告
學(xué)校教育黨員黨性分析報(bào)告一
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作20xx年了,在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過了一個(gè)學(xué)期。認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺到與上級要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足,并剖析根源,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書育人中存在的問題:
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,使用不當(dāng)。第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因:
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低
2、對于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
三、整改的措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合新課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。另外,我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。
3、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,我想在今后教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生都能參與,并動(dòng)手操作,今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)原種場小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
學(xué)校教育黨員黨性分析報(bào)告二
我是楚雄師范學(xué)院20xx級數(shù)學(xué)系(1)班的一名學(xué)生。20xx年5月12日,我正式加入中國共產(chǎn)黨,光榮的成為了中共黨員里的一分子。我現(xiàn)在擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員。
我通過這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)生活,在政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)上有了更進(jìn)一步的提高,進(jìn)而在思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)、組織紀(jì)律以及作風(fēng)修養(yǎng)方面有了更新更為深刻的認(rèn)識(shí)。對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),找到了差距,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性,增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”、始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺行動(dòng)。
黨性分析、民主評議會(huì)議以后,根據(jù)老師和同學(xué)們提出的意見和建議,特別是黨組織反饋意見后,自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析,對個(gè)人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。對照自己的過去,我發(fā)掘出了自己存在的問題和不少需要改進(jìn)的地方。離先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。
一、查擺自身存在的問題
在新時(shí)期,如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,勢必要求每一名共產(chǎn)黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析。對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),以此為鏡子,認(rèn)真查找自身存在的問題和不足,主要有以下幾點(diǎn):
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上有惰性,還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神,缺乏深學(xué)苦讀的恒心,做事沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,時(shí)間抓得不夠緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),從現(xiàn)象上看自己對學(xué)習(xí)還是比較重視,但學(xué)習(xí)的深度不夠,尤其是對深層次的理論學(xué)習(xí),研究不夠。
二是在政治理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,理論素養(yǎng)還比較淺薄,與學(xué)業(yè)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與學(xué)業(yè)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉及,了解大局不深不透,還
不善于研究思考問題,不善于理論聯(lián)系實(shí)際。
三是思想解放的力度還不夠大。對當(dāng)前改革中的新生事物的認(rèn)識(shí)還不夠到位,工作中循規(guī)蹈矩,按部就班,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
四是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對“為人民服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)的不深不透,有些工作做的還不是那么令人滿意,小成即滿,不能真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
五是工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,更新觀念,大膽工作的思想樹立得不牢固,工作或?qū)W習(xí)中沒有新的亮點(diǎn);還不善于創(chuàng)新,不能夠很好的靈活掌握方針政策,創(chuàng)造性地開展工作,爭強(qiáng)當(dāng)先。
六是思想道德素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高。日常工作中還不能自覺帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng),助人為樂,做實(shí)踐社會(huì)公德的模范,比如有時(shí)有隨地吐痰的行為,有時(shí)有講不文明語言的行為;艱苦奮斗的思想樹立的還不夠牢固;有時(shí)待人接物不夠謙虛謹(jǐn)慎。
七是思想認(rèn)識(shí)上還存在一些偏差,在日常工作中有得過且過的心態(tài),滿足于完成日常事務(wù)性工作,沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算。
八是不善于開展批評與自我批評,不善于幫助和關(guān)心同學(xué)。不敢或不愿大膽提出自己的見解,怕表錯(cuò)態(tài),怕影響與同學(xué)的關(guān)系。在日常工作實(shí)踐中,說普遍存在的問題多,具體到個(gè)人的少;發(fā)牢騷的時(shí)候多,提出具體建議的少;講空話套話的時(shí)候多,談實(shí)際問題的時(shí)候少。
九是在班委工作中放不開手腳。缺乏責(zé)任心,怕得罪同學(xué),總想當(dāng)老好人。 十是自己思想不夠成熟,遇事欠考慮,為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時(shí)了解關(guān)心同學(xué)做的不夠,存在自以為是的思想認(rèn)識(shí),而忽視了與同學(xué)之間的感情交流和思想溝通,沒有意識(shí)到自己是一名共產(chǎn)黨員。
二、存在問題的原因根源剖析
經(jīng)過這次先進(jìn)性的教育活動(dòng),使自己能夠從各方面重新認(rèn)識(shí)自己,本著只講主觀,不講客觀的原則,通過認(rèn)真反思,理性分析,自己認(rèn)為問題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因:
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?;V饔^上對學(xué)習(xí)比較放松。學(xué)習(xí)專題不突出,針對性不強(qiáng),不分層次,一般通讀多,重點(diǎn)精讀少。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因 ,而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到學(xué)習(xí)作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在鉆研知識(shí)上有惰性,還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神,缺乏深學(xué)苦讀的恒心,缺乏憂患意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),缺乏把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺行動(dòng),缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)的思想認(rèn)識(shí),滿足于表面上不出問題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
3、責(zé)任心,責(zé)任意識(shí),大局意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為自己在班委工作中起協(xié)助作用的,不敢或不愿大膽提出自己的見解,盡量尊重他人意見,按他人意愿去做,在工作中放不開手腳。真正的原因,就是缺乏事業(yè)責(zé)任心,當(dāng)老好人思想在作怪。
4、自己在學(xué)習(xí)方面還存有一定的依賴性,課后沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),僅僅在課堂上聽老師的講解,而且自己尚未有一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,故在工作和學(xué)習(xí)中有時(shí)比較盲目,缺乏一定自信,處理事情方法比較簡單,缺乏創(chuàng)新精神。
5、精神狀態(tài)未能積極適應(yīng)形勢發(fā)展的需求。雖然在學(xué)習(xí)中自己取得了一些成績,但是,進(jìn)取意識(shí)和全心全意為人民、為同學(xué)服務(wù)的宗旨意識(shí),不同程度地有些淡化,“創(chuàng)”和“爭”的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈,與同學(xué)的溝通還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上存在的問題,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),還要抓緊學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化等方面的知識(shí),學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),學(xué)習(xí)做好工作所必需的一切知識(shí),不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域。樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路,自覺堅(jiān)持黨的根本宗旨,全心全意為人民服務(wù)。
三、整改措施
以上問題的存在,雖然有一定的客觀原因,但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上,根子生在思想上。 以上問題的存在,導(dǎo)致了在工作和學(xué)習(xí)中不能達(dá)到十分的滿意。在下一階段的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)中,我將有如下
整改措施:
1、一是按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高”的要求,持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大精神,對照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己,認(rèn)真整改;掌握發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基本知識(shí)和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識(shí),注重學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
2、進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)的需求。面對我們黨在新時(shí)期下的改革形勢,需要用新的思維去解決工作和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,因此,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。
3、多聽取老師和同學(xué)的建議和意見,多關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,為他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,使班級更富凝聚力。從新學(xué)期起,主動(dòng)找入黨積極分子談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),幫助他們解決具體困難。
4、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天,這一周能辦的事不拖到下一周,用最短的時(shí)間完成任務(wù)。
5、要樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神,保持先進(jìn)黨員的良好形象。要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中,堅(jiān)持黨的事業(yè)第一,堅(jiān)持人民的利益第一;要個(gè)人利益無條件的服從集體利益,國家利益,為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力;要在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約;在工作上吃苦耐勞,踏實(shí)肯干。
6、始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,全心全意為人民服務(wù)。今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì),因?yàn)榉?wù)是永無止境的,只有提高服務(wù)意識(shí),才能體現(xiàn)黨員的更本宗旨所在。
7、加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在打牢基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí),注重各方面技能的提高,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,有一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算。
8、要隨時(shí)找出自己存在的缺點(diǎn)和不足,并加以改之。在虛心接受同學(xué)們提出的意見和建議的同時(shí),也要敢于指出他們的缺點(diǎn)和不足。
9、在各項(xiàng)紀(jì)律上,能遵紀(jì)守法,決不做違軌之事。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)在生活上能嚴(yán)格要求自己,能對自己負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé)。另外能團(tuán)結(jié)同學(xué)、理解別人,同學(xué)間能相互幫助、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴(yán)以律己。
10、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,以及各方面的技能,爭取不斷有所進(jìn)步。 通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng),作為一名黨員應(yīng)該真誠地向黨組織進(jìn)行認(rèn)真地匯報(bào),常能自警、自律、自省,使自己不褪色,不斷地去打掃思想上的灰塵,改進(jìn)工作中的不足,使自己的各方面的綜合素質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,努力使自己真正成為一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。唯有兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地的工作,才能不負(fù)黨和人民的重托,才能不斷提高我們的思想和業(yè)務(wù)水平,更好的為人民服務(wù)。同時(shí)要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),通過學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí),更好的服務(wù)于社會(huì),這樣我們也才能更好的生存,服務(wù)意識(shí)是任何時(shí)候都不可缺少的。
總之,面對新的要求、新的任務(wù),自己要振奮精神,加倍努力,出色完成各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù),力爭為黨為人民多作貢獻(xiàn),成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
學(xué)校教育黨員黨性分析報(bào)告三
司 玉 龍
本人于1994年7月參加教育工作,至今20xx年,1994年6月加入中國共產(chǎn)黨,黨齡20xx年。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,通過對《黨章》、“三個(gè)代表”等重要思想及理論的學(xué)習(xí),使我的理論水平及理論認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是黨的xx大作出的重要部署,是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作,是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。根據(jù)學(xué)校黨支部的要求,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),結(jié)合自己的工作,通過交心談心,廣泛征求了黨內(nèi)外群眾等意見,查找自身的不足,認(rèn)真剖析自己,制定整改措施,改造自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使黨性原則得到加強(qiáng)。
黨性這一概念是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部長期談到的、提起的。但是很多黨員和黨員干部都對黨性認(rèn)識(shí)不足,甚至無黨性概念。所以分析黨性,理想黨性的內(nèi)涵,增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉,是保持黨的先進(jìn)性必不可少的重要條件。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是誠心誠意為人民謀利益,始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系,全心全意為人民服務(wù),這就是中國共產(chǎn)黨的黨性原則,這一黨性原則包括,黨員的理論原則、黨員的政治原則、黨員的組織原則、黨員的道德準(zhǔn)則。
要求每一位黨員按照黨的奮斗目標(biāo)和黨員的理想信念這一理論從實(shí)際出發(fā),把中國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國;要求共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)持黨的基本路線;要求每一位黨員必須堅(jiān)持民主集中制,個(gè)人服從黨的組織,多數(shù)服從少數(shù),下級服從上級,堅(jiān)持維護(hù)中央權(quán)威,嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,保證政令暢通;要求共產(chǎn)黨員除了要遵守一般群眾應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,還要遵守更高的道德準(zhǔn)則,做到通于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難、不怕挫折,誠心誠意為人民謀利益,吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉潔自律、無私奉獻(xiàn),危急時(shí)刻挺身而出,堅(jiān)決同危害人民、社會(huì)、國家的行為作斗爭。 通過對黨性的分析,回頭看自己,以《黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求》、《黨章》對照自己的言行,按照與時(shí)俱進(jìn)的要求,理論聯(lián)系工作實(shí)際,找出在學(xué)習(xí)和工作中存在的問題及不足,以便糾正錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn)。
篇五 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告
根據(jù)市委、省高校工委的安排部署,學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組在省高等學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組及市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)幫助下,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹落實(shí)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,緊緊圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧新校園”的活動(dòng)主題,圍繞“解放思想求實(shí)創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展”,開展解放思想大討論,進(jìn)一步深化了對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)。進(jìn)入分析檢查階段,采取多種形式,廣泛征求了干部群眾對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹科學(xué)發(fā)展觀的意見和建議,同時(shí)召開了民主生活會(huì),對近年來學(xué)院貫徹科學(xué)發(fā)展觀情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),對存在的問題進(jìn)行了分析檢查,對今后學(xué)院的各項(xiàng)工作進(jìn)行了深入研究,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、明確了努力方向。在此基礎(chǔ)上,形成了如下分析檢查報(bào)告。
一、在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上形成的基本共識(shí)
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論,不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)院提出的具體要求,形成了學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本共識(shí)。
1、發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)院具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)院實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的必然要求,必須堅(jiān)持狠抓發(fā)展,切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。一是學(xué)院發(fā)展正處在關(guān)鍵期,如何借職業(yè)教育資源整合的東風(fēng),進(jìn)一步發(fā)展壯大做大做強(qiáng),加快發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急;二是學(xué)院辦學(xué)方向正處在調(diào)整期,在做好開放專業(yè)招生的基礎(chǔ)上,開展多種形式的培訓(xùn)工作,打造培訓(xùn)品牌,對于建立學(xué)院經(jīng)濟(jì)另一支柱意義重大;三是學(xué)院辦學(xué)水平正處在提升期,全面提升教學(xué)及學(xué)生管理質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校在本市及周邊的影響力勢在必行。因此必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn),才能奮力開拓出更加廣闊的發(fā)展前景,才能為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為社會(huì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。
2、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。抓好教師隊(duì)伍及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。以隊(duì)伍建設(shè)為核心,把教師隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重的戰(zhàn)略位置,早日實(shí)現(xiàn)學(xué)院在人才隊(duì)伍建設(shè)上質(zhì)的突破;以實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為保障,加強(qiáng)與各企業(yè)的協(xié)調(diào)溝通,加強(qiáng)校企合作,推進(jìn)學(xué)院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
3、質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要緊緊圍繞提高辦學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心,堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路,要以XX年教育部、省高職高專教學(xué)水平評估驗(yàn)收為契機(jī),全面提升學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力,努力開展學(xué)院品牌建設(shè),打響知名度。
4、育人為本,德育為先。始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“教育以育人為本,以學(xué)生為主體”,弘揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù),把思想政治教育滲透到教學(xué)全過程,增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育實(shí)效性,提高學(xué)生思想政治素質(zhì),培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績、存在的問題及原因分析
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力,學(xué)院各項(xiàng)工作取得了顯著的進(jìn)展。同時(shí),學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)需要不斷探索、不斷深化的過程,也是一個(gè)需要不斷總結(jié)、不斷提高的過程。
(一)取得的主要成績
1、 全力打造高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
一是加大現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度,對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。二是重視選撥和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師,他們在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究和提高教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了模范帶頭作用。三是積極引進(jìn)兼職教師,學(xué)院從企事業(yè)單位引進(jìn)既有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有扎實(shí)理論基礎(chǔ)的46位專家作為學(xué)院的兼職教師。四是引進(jìn)知名高校的碩士研究生和優(yōu)秀本科生來我院工作,近三年來共招聘11名研究生和33名優(yōu)秀本科學(xué)生,他們已成為我院教學(xué)的骨干力量。
2、 著力改善辦學(xué)條件
近幾年來,學(xué)院不斷加大教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度,著力改善辦學(xué)條件。先后建起了女生公寓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、培訓(xùn)樓、辦公樓,在第一實(shí)習(xí)農(nóng)場修繕、擴(kuò)建教室、學(xué)生宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場,建日光溫室、果品加工實(shí)習(xí)場、節(jié)水示范園等。
3、 主動(dòng)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
一是根據(jù)市場需求變化和畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋情況,停止了農(nóng)作物、環(huán)境治理技術(shù)專業(yè)的招生;二是主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),增設(shè)了旅游管理、畜牧獸醫(yī)、會(huì)計(jì)電算化、物業(yè)管理專業(yè)。三是打造品牌專業(yè),園藝技術(shù)專業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),被確定為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè),被確定為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè),建立了以教改試點(diǎn)專業(yè)為龍頭,相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)格局。
4 、狠抓實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)
一是加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。目前,我院已建成植物與植物生理實(shí)訓(xùn)室、植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室、園藝實(shí)訓(xùn)室、土壤肥料實(shí)訓(xùn)室等27個(gè)實(shí)訓(xùn)室;千畝農(nóng)場建有花卉實(shí)訓(xùn)基地、蘋果樹實(shí)訓(xùn)基地、棗樹實(shí)訓(xùn)基地、園林苗木實(shí)訓(xùn)基地、柿樹資源圃等7個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,另外,校外還有21個(gè)分專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地。基本能滿足各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要,必修實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)100%。二是建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,為實(shí)踐教學(xué)提供了師資保證;三是制定學(xué)院完整的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱等文件,規(guī)范了實(shí)踐教學(xué);四是建立科學(xué)規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)管理制度,確保實(shí)踐教學(xué)正常運(yùn)行。
5、努力提高教工隊(duì)伍整體素質(zhì)
加強(qiáng)黨的建設(shè),提高黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì),是我們做好各項(xiàng)工作的可靠保障。近幾年來,院黨委狠抓政治理論學(xué)習(xí),狠抓支部建設(shè),狠抓黨員干部的思想作風(fēng)和廉政建設(shè)。中心組每月集中學(xué)習(xí)一次,各支部每周五組織黨員學(xué)習(xí),周五黨政例會(huì)雷打不動(dòng),已經(jīng)堅(jiān)持10余年了,即組織科以上干部集中學(xué)習(xí),同時(shí)研究和通報(bào)重大事項(xiàng),安排主要工作。全院科級以上干部及高講人人有學(xué)習(xí)筆記本,堅(jiān)持每月寫XX字以上的學(xué)習(xí)筆記。每個(gè)學(xué)期都要組織學(xué)習(xí)筆記展評。
(二)存在的主要問題
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,通過召開談?wù)摃?huì)、發(fā)放征求意見表、深入調(diào)研等形式認(rèn)真查找問題,使我們清醒地看到,學(xué)院發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。
1、學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和辦學(xué)方向需要進(jìn)一步明確。面臨新校區(qū)的籌建,學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃和模式尚未確定,致使很多教職員工思想不穩(wěn)定,意見有分歧。
2、學(xué)院品牌建設(shè)有待進(jìn)一步深化。雖然學(xué)院在本市范圍內(nèi)有一定影響力,但在周邊地區(qū)知名度還不高,學(xué)院在品牌建設(shè)意識(shí)方面還不夠,還需進(jìn)一步強(qiáng)化。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。師資隊(duì)伍年齡、結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化,中青年教師骨干隊(duì)伍需要進(jìn)一步充實(shí),雙師型教師數(shù)量不夠,教師考核制度需進(jìn)一步完善,師德建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、教學(xué)與學(xué)生管理體制有待進(jìn)一步完善。整體管理水平還不能很好地適應(yīng)學(xué)院未來發(fā)展的需要,管理制度、管理水平和工作效率有待進(jìn)一步提高。
5、教學(xué)管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng),特別是要突出自己的辦學(xué)特色,突出實(shí)踐教學(xué),調(diào)整專業(yè)設(shè)置,加大精品課程建設(shè)力度等,有大量工作要做。
(三)存在問題的原因分析
以上問題的產(chǎn)生和存在,既有因?qū)W院升格晚、起步遲、建設(shè)新校園資金缺口太大帶來的不適應(yīng)問題,也有領(lǐng)導(dǎo)班子自身思想認(rèn)識(shí)上的問題;既有工作方式、方法上的問題,也有思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上的問題,具體表現(xiàn)為:
一是解放思想和理論學(xué)習(xí)不夠,創(chuàng)新的觀念還不夠強(qiáng)。盡管在學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和思路上有著高度共識(shí),但對推進(jìn)學(xué)院發(fā)展的重要性、艱巨性、復(fù)雜性和長期性認(rèn)識(shí)還不深,搶抓機(jī)遇、用好機(jī)遇的緊迫感和責(zé)任感還不夠強(qiáng),在遇到矛盾和困難時(shí),還存在畏難情緒。
二是主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)教育快速發(fā)展的形勢,抓全局,議大事,積極服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的自覺性和能力還不夠;對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和全院發(fā)展戰(zhàn)略的研究還不夠。多借以往工作的成功經(jīng)驗(yàn),憑習(xí)慣做事,工作思路還不夠開闊。
三是民主決策、科學(xué)決策的能力有待提高,決策的執(zhí)行力不強(qiáng),盡管學(xué)院在決策中基本堅(jiān)持民主集中制,但如何發(fā)揮教職工作用,還需要加強(qiáng)研究。領(lǐng)導(dǎo)班子在集中精力議大事、民主決策定大事、真抓實(shí)干辦大事方面,還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
四是深入基層,聯(lián)系群眾,主動(dòng)為師生服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),在堅(jiān)持群眾路線、依靠師生員工辦學(xué),解決關(guān)系群眾切身利益的問題上,與群眾的期望和要求還有一些差距,在工作中求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、加快學(xué)院科學(xué)發(fā)展的對策
繼續(xù)深入理解科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握高職高專教育發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新教育理念,破解學(xué)校發(fā)展中資金不足難題,促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,理清辦學(xué)思路,加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,爭取開設(shè)適應(yīng)社會(huì)需求的新專業(yè)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能培訓(xùn)。多方聯(lián)系、廣開渠道、加快就業(yè)直通車建設(shè)步伐,提高畢業(yè)生就業(yè)率。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,為高學(xué)歷、高職稱人才的引進(jìn)和培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),全面提高師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
我院今后推進(jìn)和加快科學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo)是:全面創(chuàng)建一個(gè)精神文明和物質(zhì)文明同步發(fā)展、人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量共同提高的、在山西省內(nèi)有一定影響的農(nóng)類高等職業(yè)院校。
我院今后推進(jìn)和加快科學(xué)發(fā)展的思路和要求是:高舉中國特色社會(huì)主義理論偉大旗幟,以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,搶抓機(jī)遇,抓住機(jī)遇,堅(jiān)持兩手抓,兩手都要硬,以高度的精神文明建設(shè)為驅(qū)動(dòng),以嚴(yán)格的科學(xué)管理為保障,以切實(shí)的服務(wù)為措施,以人才培養(yǎng)為中心,以教學(xué)建設(shè)為重點(diǎn),健全體制,創(chuàng)新機(jī)制,走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展之路,努力實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)建省內(nèi)有一定影響的農(nóng)類高職院校的奮斗目標(biāo)。
我院今后推進(jìn)和加快科學(xué)發(fā)展的主要措施:一是再發(fā)動(dòng)再動(dòng)員再調(diào)查,開展解放思想大討論,廣泛深入地征求黨員、干部和師生員工的意見和建議,重新匯總和梳理歸納,真正做到問計(jì)于民,取策于眾,集體決策,民主決策,為推進(jìn)和加快學(xué)院科學(xué)發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。二是下功夫著力解決好關(guān)系學(xué)院前途關(guān)系的新校園建設(shè)工程。三是要下功夫著力解決好群眾反映強(qiáng)烈的管理方面存在的各種問題,盡快解決部門職責(zé)職能不具體不明確和干部不稱職問題,以及個(gè)別職工私自外出打工的問題,落實(shí)院系、院處(室)兩級管理措施。四是下功夫著力解決好影響和制約學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的問題,建立長效機(jī)制,培養(yǎng)和提高師資學(xué)歷學(xué)識(shí)水平,特別是要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)名師,打造一批在全省乃至全國都能叫得響的領(lǐng)軍人物,打造一支業(yè)務(wù)過硬、專兼結(jié)合的各有特長的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),打造一批國家級和省級教改試點(diǎn)專業(yè)和精品課程,打造一批二十一世紀(jì)國家規(guī)劃教材,打造一批國家級省級科研課題與項(xiàng)目。
解決實(shí)際問題,突出教學(xué)中心地位,加快教學(xué)改革步伐,在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求等方面進(jìn)行調(diào)整,適當(dāng)擴(kuò)大專業(yè)面,因材施教,因人而宜,扎扎實(shí)實(shí)、全面提高教育質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和各實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的更新。加大投入,改善基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施。積極與上級有關(guān)部門聯(lián)系,解決新校問題。
堅(jiān)持以人為本的理念,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理,制定更適于學(xué)生特點(diǎn)的管理制度。為了解決學(xué)生反映突出的公寓樓管理現(xiàn)狀,學(xué)校采取以樓長、層長、舍長為主的學(xué)生自主管理模式。
為了解決學(xué)生提出的后勤服務(wù)質(zhì)量和食堂問題,學(xué)校準(zhǔn)備加強(qiáng)監(jiān)督,嚴(yán)格管理,提高后勤服務(wù)質(zhì)量,并責(zé)成后勤處進(jìn)行專題研討學(xué)生提出的所有意見和建議。
四、加強(qiáng)班子建設(shè),加快科學(xué)發(fā)展,把學(xué)院推向更新更高的發(fā)展層次
人們常說一句話,叫做“火車跑得快,全憑車頭帶”。要加快學(xué)院科學(xué)發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。因此,今后我們要在班子建設(shè)上下功夫,加強(qiáng)班子建設(shè)。一是加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí),及時(shí)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握黨和國家在不同階段的發(fā)展要求和精神,使領(lǐng)導(dǎo)干部成為政治敏銳的干部;二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使領(lǐng)導(dǎo)干部成為業(yè)務(wù)能手;精通自己所分管、所負(fù)責(zé)的工作和項(xiàng)目任務(wù),成為管理能手,成為創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部;三是要加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育與建設(shè),使領(lǐng)導(dǎo)干部成為黨性強(qiáng)黨風(fēng)硬黨紀(jì)嚴(yán)的勤政廉潔的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成為牢記黨的宗旨,把群眾大小事情都放在心上的服務(wù)者;四是要加強(qiáng)民主集中制建設(shè),民主決策,集體決策,使領(lǐng)導(dǎo)班子成為永遠(yuǎn)保持團(tuán)結(jié)的政治核心,成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體;五是要加強(qiáng)制度建設(shè),用制度管人,首先用制度約束領(lǐng)導(dǎo)班子,使領(lǐng)導(dǎo)班子人人都成為自覺遵守制度,模范執(zhí)行制度,嚴(yán)格按制度辦事的帶頭人。通過這些手段和措施,加快學(xué)院科學(xué)發(fā)展,真正把農(nóng)學(xué)院建成省內(nèi)有一定影響的農(nóng)類高職院校闊步前進(jìn)。
篇六 學(xué)校師德現(xiàn)狀分析報(bào)告
學(xué)校師德現(xiàn)狀分析報(bào)告范文
自開展師德主題實(shí)踐活動(dòng)以來,我中心校認(rèn)真組織全體教師開展了理論學(xué)習(xí)、查擺問題等活動(dòng),開展批評與自我批評,梳理剖析了師德建設(shè)方面存在的問題?,F(xiàn)將中心校師德現(xiàn)狀總結(jié)如下:
一、基本情況
目前中心校教師隊(duì)伍的主流是好的,他們忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,敬業(yè)愛崗,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高聲望的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神,影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體,廣大教師變“要我干”為“我要干”,一心撲在工作上,努力追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量,逐步建成了一支政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、師德方面存在的問題
當(dāng)然,由于諸多方面的原因,中心校在師德建設(shè)方面還有許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在:
1、個(gè)別教師事業(yè)心不強(qiáng)。有的中年教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng),將從教當(dāng)成了謀生的手段,教學(xué)上應(yīng)付,不思進(jìn)取,敷衍塞責(zé),得過且過,做一天和尚撞一天鐘。教學(xué)成績平平,卻牢騷滿腹,怨天尤人,起不到骨干教師應(yīng)有的示范帶動(dòng)作用。少數(shù)青年教師在工作中怕吃苦受累,動(dòng)不動(dòng)就要和其他一些單位攀比福利和待遇,對工作缺乏責(zé)任心,工作上處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。在與青年教師的座談中,一些教師坦言如果待遇相同的話,自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作??梢?,部分教師缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。
2、少數(shù)教師缺乏責(zé)任心。個(gè)別教師對學(xué)校的改革發(fā)展漠不關(guān)心,對學(xué)生缺乏關(guān)愛,覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān),對學(xué)生的困難漠然置之,對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼,聽之任之,不去主動(dòng)糾正與幫扶。
3、極個(gè)別教師存在不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象。有的教師對學(xué)生不能公平對待,根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。有的教師缺乏應(yīng)有的耐性,有時(shí)存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。教育學(xué)生是一種藝術(shù),但是在部分教師身上卻只有簡單粗暴的管理方式,他們對學(xué)生沒有愛心可言。
所有這些現(xiàn)象,都與教育的社會(huì)形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入,應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕,我們要通過解放思想大討論活動(dòng),深刻自查。唯有如此,才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會(huì)形象,辦人民群眾滿意的`教育。
三、下一步的改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的教育和督促。
2、培養(yǎng)樹立身邊典型,帶動(dòng)全體教師。通過活動(dòng)的深入開展,把近年來中心校在師德方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來,總結(jié)他們的工作成績,交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),最大限度地發(fā)揮他們模范帶動(dòng)作用,使廣大教師學(xué)有榜樣,干有目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3、以活動(dòng)為載體,講求師德效果。一是通過舉行師德演講比賽等活動(dòng),使廣大教師在參與的同時(shí)更好地接受教育,努力提高師德素養(yǎng);二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開展健康有益的文體活動(dòng),活躍教師文化生活,緩解工作生活壓力,努力提高教師的職業(yè)幸福感,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性;三是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,因此要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4、構(gòu)建評價(jià)機(jī)制,科學(xué)評價(jià)教師。一是堅(jiān)持搞好學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動(dòng),精心設(shè)計(jì)評議內(nèi)容和表格,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生對每位任課教師進(jìn)行評議、打分,并指出教師在教育教學(xué)方面存在的問題和不足;二是學(xué)生家長評議教師機(jī)制。定時(shí)召開家長會(huì),讓學(xué)生家長表達(dá)對學(xué)校和老師的看法;三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師制度。由學(xué)校中層以上干部定期評價(jià)每一位教師的德、能、勤、績。
5、建立師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內(nèi)容,從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
篇七 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析報(bào)告
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析報(bào)告一
一個(gè)缺乏足夠黨性修養(yǎng),不善于運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的共產(chǎn)黨員,不可能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,也不可能成為黨的合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。作為基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)干部,通過一年多的鍛煉,使我深深地認(rèn)識(shí)到,要使自己不斷適應(yīng)基層復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、艱苦的工作和生活條件、繁重的工作任務(wù),使自己健康成長為黨和人民需要的合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人,成為生活的強(qiáng)者、命運(yùn)的強(qiáng)者、時(shí)代的強(qiáng)者,始終具有克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心和決心,就必須不斷加強(qiáng)自身的黨性修煉,提高從政的能力。
一、強(qiáng)化黨性,不斷增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的意識(shí)
要真正把最廣大人民的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好,就必須不斷強(qiáng)化黨性意識(shí),不斷增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的意識(shí),始終做到開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干、淡泊名利、傾聽民聲。
開拓創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變,市場競爭日趨激烈,在發(fā)展的道路上可以說前有標(biāo)兵、后有追兵,稍有懈怠就有可能落后。一是永不滿足。始終要有改革進(jìn)取的精神,摒棄“小成即滿、小富即安、小快即驕”的思想,強(qiáng)化不進(jìn)則退的危機(jī)意識(shí);始終要有與時(shí)俱進(jìn)的精神。二是刻苦學(xué)習(xí)。磨刀不誤砍柴工??炭鄬W(xué)習(xí)各種知識(shí),不斷提高自己的理論水平、決策水平、工作水平和判斷復(fù)雜形勢的能力。三是敢走“彎路”。由于自己步入社會(huì)的時(shí)間不長,缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)栽跟頭,走彎路。但只要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),善于吸取教訓(xùn),振奮精神,繼續(xù)奮斗,就一定會(huì)不斷開創(chuàng)工作的新局面。
真抓實(shí)干。切實(shí)端正作風(fēng),要始終具有不達(dá)目的不回頭、不克服難題不松手,不實(shí)現(xiàn)理想不罷休的精神和干勁,真抓實(shí)干。一是號準(zhǔn)“脈博”。摒棄一個(gè)處方治百病的做法,既吃透上級的精神,又摸清下面的情況,做到“瞄準(zhǔn)靶子再放箭,號準(zhǔn)脈博再下藥”,防止抓工作只圖好看或只做表面文章。二是務(wù)求實(shí)效。對工作要有一抓到底的狠勁、一說就做的實(shí)勁、一以貫之的韌勁,下真功夫、細(xì)功夫、深功夫、實(shí)功夫,一步一步地抓,一件事一件事地落實(shí),一個(gè)問題一個(gè)問題地解決。三是敢于揭“短”。要做到在問題面前不繞跑,勇于在揭“短”中求發(fā)展。對查出來的“短”,不回避,不隱瞞,不怕縮小,不怕丟榮譽(yù),能改的馬上改;一時(shí)改不了的,也要抓緊時(shí)間研究對策,想辦法,力求盡快解決。
淡泊名利。只有視名利淡如水,才能視事業(yè)重如山,才能把更多的精神和時(shí)間用在聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展上。一是樹立正確的權(quán)力觀。始終做到想問題應(yīng)考慮到最廣大人民的根本利益,而不是考慮對自己是否有利;做決策應(yīng)根據(jù)具體情況和實(shí)際需要,而不是為了個(gè)人的社會(huì)升遷;面對成績時(shí)應(yīng)再接再厲,而不是居功自傲,借此向黨和人民索取回報(bào)。要始終做到心里裝著群眾,凡事想著群眾,工作依靠群眾,一切為了群眾。二是要正確對待個(gè)人得失。當(dāng)個(gè)人的利益如愿以償時(shí),不要得意忘形,忘乎所以;當(dāng)個(gè)人的利益一時(shí)得不到滿足時(shí),也不能埋怨組織,甚至做出違法亂紀(jì)的事來。要多一點(diǎn)公心,少一些私心,把事業(yè)看得重一點(diǎn),把得失看得輕一點(diǎn),把名利看得透一點(diǎn),有一種寵辱不驚的豁達(dá)胸懷,努力做到淡泊明志,寧靜志遠(yuǎn)。
傾聽民聲。民聲是社情民意的集中反映。要堅(jiān)持把群眾在想什么、盼什么、急什么、贊成什么、反對什么、希望什么,從而使自己獲得想問題、做決策、辦事情的重要依據(jù)。一是要與群眾“零距離”接觸。經(jīng)常到基層去,到群眾中去,到工作推不開的地方去,特別是要經(jīng)常到貧困農(nóng)村、貧困農(nóng)戶中去,與群眾面對面地交淡。二是要平易近人。無論在什么時(shí)候都要對人民群眾態(tài)度誠懇,不打官腔、不擺架子,不推諉敷衍,以自己的人格魅力來贏得群眾的信任,使他們感到可近、可親、可敬,從而把心中真實(shí)的想法傾訴出來。
二、以人為本,切實(shí)深入地做好群眾思想工作
改進(jìn)作風(fēng),把群眾說懂。說懂,就是用群眾的語言讓群眾明白我們所做的工作,讓群眾真正了解情況。一是轉(zhuǎn)變作風(fēng)。要放下架子,走進(jìn)人民群眾之中,密切同人民群眾的聯(lián)系,把我們所辦的事講清、把政策說懂,把道理說明,把利弊擺清,努力體現(xiàn)公仆情懷,體現(xiàn)人與人之間的真正情義,做到心與群眾貼在一起、情與群眾融在一起、勁與群眾合在一起。二是讓群眾知情。要大力推廣政務(wù)、村務(wù)公開。凡涉及群眾切身利益的事和容易出現(xiàn)干部以權(quán)謀私的環(huán)節(jié),如財(cái)政收支、計(jì)劃生育、土地流轉(zhuǎn)、集體經(jīng)濟(jì)承包費(fèi)以及各種涉農(nóng)收費(fèi)等,都要向群眾公開、公示,自覺接受廣大群眾的監(jiān)督。三是充分發(fā)揚(yáng)民主。凡涉及群眾利益的事,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,交給群眾討論醞釀,認(rèn)真聽取他們的看法,充分征求他們的意見,而不是進(jìn)行空洞的說教,或我講你聽、“等級森嚴(yán)”地進(jìn)行對話,或出點(diǎn)墻報(bào)、掛幾幅標(biāo)語、喊幾句口號。征求聽取意見,要做到動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合,既到家庭院落拉家常進(jìn)行開導(dǎo),又到田間地頭幫工幫勞,真心實(shí)意地幫助群眾解決實(shí)際困難。
動(dòng)之以情,把群眾說通。說通,就是讓群眾理解我們辦事的目的,清除疑慮,心通氣順,樂意接受。更讓廣大群眾了解黨的政策,自覺地貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策,正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系,自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù),自覺地跟著共產(chǎn)黨走。要實(shí)現(xiàn)這些目的:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),熟悉黨的方針政策,掌握必要的稅務(wù)、法律知識(shí)及國情鄉(xiāng)情知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用市場的法則,提高自己運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段解決好群眾生產(chǎn)生活問題的能力。二是搞好調(diào)查研究,提高做好群眾工作的預(yù)見性、針對性和實(shí)效性。要經(jīng)常深入基層、深入群眾,了解群眾在想什么、盼什么、急什么、干什么,切實(shí)掌握群眾的思想狀況,進(jìn)而用不同的辦法解決不同的問題。三是要與廣大群眾建立深厚的感情。必須正確認(rèn)識(shí)與群眾的關(guān)系,真心實(shí)意地與群眾交朋友,堅(jiān)持一切從群眾利益出發(fā),尊重群眾、理解群眾、相信群眾、依靠群眾。必須嚴(yán)以律己,不斷提高政治修養(yǎng)和工作水平,樹立起干部的良好形象。
必須公平、公正、依法處理人民內(nèi)部糾紛,真心實(shí)意地為民排憂解難。對群眾一時(shí)不懂的政策問題、一時(shí)不通的“意氣”問題、一時(shí)不服的利益問題,切忌采取單一乏力的“說教”,更不能簡單粗暴地“動(dòng)武”,把群眾推向?qū)α⒚?。只有這樣,我們才能得到群眾的信賴,我們的工作才能得到群眾的理解和支持,才能真正把群眾思想政治工作做通。
曉之以理,把群眾說服。說服,就是讓群眾心悅誠服,認(rèn)同接受。由于受文化水平、經(jīng)歷和眼界局眼,一些基層群眾往往把由于自己適應(yīng)市場的能力弱而在生產(chǎn)經(jīng)營中產(chǎn)生的問題推到政府和集體經(jīng)濟(jì)組織身上,對黨和政府的政策措施只從對個(gè)人是否有利為取舍標(biāo)準(zhǔn),甚至由此產(chǎn)生不滿情緒,把自身利益強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)?shù)某潭榷鴮液图w的利益不管不顧;還有個(gè)別群眾法制觀念淡薄,擾亂社會(huì)秩序,甚至違法亂紀(jì)。對此,我們必須堅(jiān)持曉之以理。
一是積極引導(dǎo)廣大群眾愛國家、愛集體,正確處理國家、集體、個(gè)人之間的利益關(guān)系,明確自己的責(zé)任和義務(wù)。二是認(rèn)真宣傳黨和國家的有關(guān)政策和法律,讓群眾理解好、接受好、貫徹好黨的方針政策,明確工作意圖和工作要求,學(xué)會(huì)依法辦事,正確運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的利益。三是強(qiáng)化政務(wù)公開、民主管理,提高政務(wù)的透明度,以得到群眾的理解和支持,調(diào)動(dòng)群眾參與民主管理的積極性。四是深入開展以“親民、愛民、為民”為主要內(nèi)容的“送溫暖”下訪活動(dòng),認(rèn)真幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難,并把愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育貫穿于這些具體的、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容中,通過群眾喜聞樂見的形式真正把群眾說服。
三、為民服務(wù),做好服務(wù)意識(shí)和本領(lǐng)的高度統(tǒng)一
加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),對各級干部來說,應(yīng)當(dāng)既要有服務(wù)的意識(shí),又要有服務(wù)的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),踐行“群眾利益無小事”──其宗旨,都是在強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的意識(shí)和本領(lǐng)。在意識(shí)方面,由于我們剛剛從長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中走出來,在部分干部的頭腦中,為基層、為人民服務(wù)的意識(shí)非常淡薄,還存在對基層、對群眾趾高氣揚(yáng)、指手畫腳的官僚主義習(xí)氣。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們政府機(jī)關(guān)的職能也要發(fā)生變化,由過去的指令性變?yōu)榉?wù)性,我們的黨員干部,尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部,也要樹立為基層,為廣大人民群眾服務(wù)的思想?,F(xiàn)在有些地方的機(jī)關(guān)干部和職能部門的同志,轉(zhuǎn)化換位做得不好,還抱著一種固有的官本位思想,對群眾要辦的事拖拖拉拉,態(tài)度生硬,辦事之前,送請?jiān)谙?,?yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的威信。說到底,就是在我們某些同志意識(shí)里沒有樹立為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
本領(lǐng)指技能和能力。黨的執(zhí)政能力建設(shè)在個(gè)人身上的體現(xiàn),重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)、掌握和精通自己所涉及工作的業(yè)務(wù)知識(shí),適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展趨勢和我國改革發(fā)展的新形勢,把握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求和運(yùn)行特點(diǎn),自覺遵守客觀規(guī)律,充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和市場機(jī)制的作用,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的能力。一個(gè)部門工作成敗的好壞,與這個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平和能力有著直接的關(guān)系。我們看一個(gè)人的能力,就要看他在具體的工作中,有沒有業(yè)務(wù)知識(shí)、有沒有創(chuàng)新意識(shí)、有沒有在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。中國共產(chǎn)黨是由每個(gè)黨員組成的,只有我們每個(gè)黨員的素質(zhì)提高了,能力增強(qiáng)了,業(yè)務(wù)精通了,我們的黨才有希望,才能帶領(lǐng)廣大人民在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中,把黨的執(zhí)政能力提高到一個(gè)新水平。
中共中央加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定,體現(xiàn)了為人民服務(wù)的意識(shí)和本領(lǐng)的高度統(tǒng)一。只強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí),沒有服務(wù)能力,就是空談;如果我們只強(qiáng)調(diào)能力,不樹立為人民服務(wù)的意識(shí),只會(huì)陷入盲目。處理好二者關(guān)系的本身就是一種能力的體現(xiàn)。只有牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí),同時(shí)提高工作能力,才能把黨和人民交給我們的事業(yè)辦好辦實(shí)。
四、做到“六視”,不斷追求比常人更高的精神境界
領(lǐng)導(dǎo)干部,尤其是作為省委組織部的選調(diào)生不僅應(yīng)嚴(yán)守其行為準(zhǔn)則,而且應(yīng)追求比常人更高的精神境界,努力做到“六視”。
視任命為信任。當(dāng)被任命擔(dān)任某一崗位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí),應(yīng)該視之為組織和群眾的信任。對于這種信任,不僅應(yīng)高度重視,決不辜負(fù),而且應(yīng)常懷感激之情,報(bào)答之心。怎樣感激、報(bào)答?那就是更加奮發(fā)努力地工作,拿出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。
視信任為責(zé)任。作為一名選調(diào)生不能把組織和群眾的信任視為可以炫耀的資本,更不能當(dāng)作用來謀取私利的手段,而應(yīng)把組織和群眾的信任視為責(zé)任。群眾推薦、組織上安排誰擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),不是讓他當(dāng)官做老爺,或去謀取私利或小團(tuán)體的利益,而是要他去推動(dòng)黨和人民的事業(yè),為人民謀利益。
視責(zé)任為使命。領(lǐng)導(dǎo)干部要把組織和群眾賦予的責(zé)任視為自己神圣的使命,決不能無視、輕視、小視這份責(zé)任。使命是什么?使命就是必須不遺余力地去完成的光榮而艱巨的任務(wù)。因此,作為領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是選調(diào)生應(yīng)忠于職守,以全部的忠誠和熱情去完成自己肩負(fù)的使命。
視使命為生命。責(zé)任重于泰山,使命如同生命。熱愛生命,就要不辱使命;不辱使命,才能賦以生命以完滿的意義和價(jià)值。在革命戰(zhàn)爭時(shí)代,成千上萬的先烈為了完成使命,不惜流血犧牲;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部為了不辱使命,鞠躬盡瘁。他們充分展示了視使命為生命的崇高風(fēng)范。
視生命為舞臺(tái)。人生就是舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上,你一生展示的是什么,留給人們、留給歷史的就是什么。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用自己的崇高理想、高尚人格、聰明才智、不懈奮斗,在人生的舞臺(tái)上演出一幕幕有所為、有所不為的動(dòng)人話劇。
視舞臺(tái)為圣地。人生的舞臺(tái)應(yīng)該是一片圣地,容不得任何褻瀆。這片圣地需要的是光明、博愛、奉獻(xiàn)和勇氣;這片圣地拒絕陰暗、虛偽、貪婪和怯懦;這片圣地鄙棄扭曲的靈魂。在現(xiàn)實(shí)生活中,有的人把人生舞臺(tái)變成了權(quán)力、名利的角斗場,這是對人生的褻瀆;也有人“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷”,殊不知大錯(cuò)是由小錯(cuò)積累而成的,這同樣是對人生的褻瀆。有鑒于此,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,警鐘長鳴。當(dāng)然,這決不是反對人們正當(dāng)、合理的利益追求,但領(lǐng)導(dǎo)干部追求正當(dāng)、合理的利益,必須善于把握自己,一要合“道”,即把握原則;二要有“度”,即掌握分寸,決不能放縱自己,隨心所欲,更不能見利忘義,以權(quán)謀私。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析報(bào)告二
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,開展黨支部員先進(jìn)教育活動(dòng),是新勢下按照“三個(gè)代表”要求,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,促使黨員內(nèi)練素質(zhì),外型形象,充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排,我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,在第二階段學(xué)校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時(shí),作為個(gè)人我及時(shí)對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真進(jìn)行自查自擺,找準(zhǔn)存在的問題,開展批評與自我批評,以便于克服缺點(diǎn)提高自己。對于查擺的情況,剖析如下:
一、存在的主要問題
1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí),又高于感性認(rèn)識(shí),是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象,感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比,現(xiàn)在比過去好,今年又比去年進(jìn)步了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以升位,研究起點(diǎn)不高,其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自己越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏,業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校的后勤涉及到財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)設(shè)備、基建維修、食品質(zhì)量、市場經(jīng)濟(jì)、價(jià)格變化等等方面,在管理中按程序辦事,是防止腐敗,責(zé)任分擔(dān)瓣措施,而專業(yè)知識(shí)精、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì),信息時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)中,少花錢,辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,就比較重視按程序辦事,有時(shí)對一件事做完了,也難以肯定此事是否最佳方案。如西溪校區(qū)的校園網(wǎng)建設(shè)。
3、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象,如發(fā)票簽字程度,或有時(shí)為學(xué)校辦事而“打的”的超范圍報(bào)銷現(xiàn)象以及有的事在賠償或追究責(zé)任上,由于本人處理意見的不明確,使得總務(wù)處有關(guān)人員在管理中進(jìn)退兩難,影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。對待學(xué)生有時(shí)也是過的去就好沒有嚴(yán)格的要求。
4、普通話水平低
二、對存在問題的原因分析
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?;V饔^上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,在管理事務(wù)中,常常會(huì)為別人著想,他這樣做有什么理由,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會(huì)為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上,只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言,我也會(huì)為他(她)找理由,而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評。實(shí)際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。
3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀,缺乏刻苦鉆研的精神,后勤管理中,條條塊塊都有專人負(fù)責(zé)覺得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責(zé)所以在本人負(fù)責(zé)管理的各塊工作中,有的是浮于表面的了解,有的只限于操作此事時(shí),集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下,使得自己放松學(xué)習(xí),難以真正的“沉”下去。
三、整改措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想,增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定,才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,而是世界觀改造的重大問題,認(rèn)識(shí)到理論水平提高了,看問題的能力也會(huì)提高,工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展,學(xué)校的管理,教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
3、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性,實(shí)踐證明,要制定一項(xiàng)制度不難,但要操作好制度卻不易,為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性,首先在制定中,勤鉆研,細(xì)推敲,便于操作,同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳,加強(qiáng)對有關(guān)問題的解釋,虛心聽取各方的意見和建議,便于操作過程中合理公正,其次增強(qiáng)對不良現(xiàn)象斗爭的勇氣 切實(shí)樹立黨員的良好形象。
4、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,爭取不斷有所進(jìn)步。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析報(bào)告三
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,我以實(shí)事求是、嚴(yán)于解剖的態(tài)度,邊學(xué)習(xí)、邊反思,對自己入黨二十多年來的工作情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,找出了存在的問題,挖出了思想根源,明確了今后的努力方向?,F(xiàn)將有關(guān)情況向黨組織報(bào)告如下:
一、存在問題的具體表現(xiàn)
(1) 理想信念方面。理論學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),有時(shí)為了應(yīng)付檢查,按照上級計(jì)劃學(xué)得多,結(jié)合實(shí)際自覺學(xué)得少; 看報(bào)刊雜志比較多,潛心鉆研理論書籍較少。黨性鍛煉抓得不緊,對社會(huì)上一些不負(fù)責(zé)任的言行和極個(gè)別腐敗問題,視為市場經(jīng)濟(jì)條件下的必然現(xiàn)象,雖然沒有消極迎合,但自覺抵制不夠。
(2) 宗旨觀念方面。服務(wù)意識(shí)樹得不牢,過分強(qiáng)調(diào)工作忙、事務(wù)多,深入基層時(shí)間較少,與教職工談心交流不夠,只要求他們干好工作而忽視了對其工作和生活上的關(guān)心,影響了廣大教職工的工作積極性和主動(dòng)性。
(3) 精神狀態(tài)方面。工作中雖有爭先創(chuàng)優(yōu)的思想,但求過硬、創(chuàng)一流缺乏應(yīng)有的干勁和激情; 對學(xué)校建設(shè)中的一些難題有依賴思想,致使有些問題沒有得到及時(shí)有效解決; 有時(shí)工作精力不夠集中,缺乏把崗位當(dāng)作事業(yè)干的雄心壯志。
(4) 創(chuàng)新意識(shí)方面。習(xí)慣于對學(xué)校實(shí)行經(jīng)驗(yàn)型、傳統(tǒng)型管理,大膽實(shí)施創(chuàng)新方面做得不夠好。如正在進(jìn)行的新課程方案的實(shí)施,由于自己認(rèn)識(shí)不足,對其基本精神和內(nèi)容實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不深,致使這項(xiàng)工作進(jìn)展緩慢。
(5) 工作作風(fēng)方面。作風(fēng)不夠扎實(shí),工作勤于作部署,而惰于抓落實(shí),真正深入實(shí)際,調(diào)查研究較少,對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題了解掌握不準(zhǔn),工作缺乏針對性和實(shí)效性。
(6) 組織紀(jì)律方面。遵守紀(jì)律的自覺性不強(qiáng),有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,說話辦事離黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定差距。自身要求不嚴(yán),要求別人做到的,自己沒有做到。如要求教職工中午不準(zhǔn)喝酒,而自己因社會(huì)應(yīng)酬較多,執(zhí)行落實(shí)不好,沒有起到模范帶頭作用。
(7) 廉潔自律方面。思想認(rèn)識(shí)不夠端正,對于社會(huì)上流行的請吃、吃請等不良風(fēng)氣抵制不力。另外,自律意識(shí)不夠強(qiáng),在社會(huì)交往和工作接觸中,有時(shí)礙于情面,有收受土特產(chǎn)的現(xiàn)象。
(8) 組織生活方面。組織生活制
度落實(shí)不夠好,業(yè)務(wù)會(huì)議開得多,組織生活會(huì)開得少。帶頭開展批評與自我批評的自覺性不強(qiáng),怕自我批評影響自己形象和威信,批評別人怕影響同志間的感情,有老好人思想。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
一是理論學(xué)習(xí)抓得不緊。對學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性缺乏認(rèn)識(shí),總認(rèn)為工作忙,沒有時(shí)間和精力學(xué)習(xí),摘自我原諒;片面地認(rèn)為業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo),學(xué)習(xí)是軟指標(biāo),只要把業(yè)務(wù)工作做好就行了,學(xué)不學(xué)關(guān)系不大; 自己長期從事教育工作,感到多少有點(diǎn)理論基礎(chǔ),應(yīng)付當(dāng)前工作還能過得去,學(xué)不學(xué)沒多大問題,有滿足感。另外,感到理論學(xué)習(xí)見效比較慢,必須下苦功夫、慢功夫,難以堅(jiān)持,有畏難情緒,影響了各項(xiàng)工作成效。
二是精神狀態(tài)不夠振奮。從事教育工作幾十年,有時(shí)感到力不從心,產(chǎn)生了“該歇歇”的錯(cuò)誤念頭,工作上的虎勁、拼勁少了,尤其是較忙時(shí),這種想法就更為突出。對自己愿干的工作,能積極主動(dòng)去干,對自己不愿意干的就消極應(yīng)付,缺乏一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),影響了學(xué)校的全面發(fā)展。
三是黨性修養(yǎng)不夠自覺。自己作為一名黨支部書記,對加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不是很深刻,對已要求不嚴(yán),有時(shí)聽了錯(cuò)話不能理直氣壯地反駁,見了錯(cuò)事不能及時(shí)去制止; 對于廉潔自律問題,思想認(rèn)識(shí)也不夠端正,認(rèn)為互相交往,禮尚往來,沒什么大不了的,致使自己的形象受到了一定的影響; 工作原則性不是太強(qiáng),有時(shí)認(rèn)為凡事太認(rèn)真,就會(huì)吃不開,只要保證不犯錯(cuò)誤,不出格,就沒必要太較真。
三、今后努力方向
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),打牢立身做人思想根基。積極參加上級和學(xué)校組織的集體政治學(xué)習(xí),并結(jié)合本職工作需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,特別是對這次學(xué)習(xí)中沒有讀完吃透的文章要繼續(xù)抓好學(xué)習(xí),深刻體會(huì),達(dá)到融會(huì)貫通,確保學(xué)習(xí)成效。另外,主動(dòng)抓好對教育教學(xué)工作前沿知識(shí)的學(xué)習(xí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)視野,加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,提高做好本職工作的能力和素質(zhì)。同時(shí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,努力使學(xué)習(xí)進(jìn)入思想、進(jìn)入工作,減少工作失誤,提高工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。
篇八 學(xué)校期末考試質(zhì)量分析報(bào)告
學(xué)校期末考試質(zhì)量分析報(bào)告范文
本期學(xué)生期末質(zhì)量檢查已經(jīng)落下帷幕,我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)??h教科所對八年級數(shù)學(xué)學(xué)科和外語進(jìn)行了調(diào)考,其余科統(tǒng)考科目由縣教科所統(tǒng)一制卷,學(xué)校統(tǒng)一組織考試,7月5日我校已對調(diào)考之外的科目完成了評閱工作,現(xiàn)根據(jù)各教研組反饋上來的信息對我校的各科成績做如下分析匯報(bào): 一、試卷來源及試卷評價(jià):
本次考試的試卷由縣教科所統(tǒng)一命題,縱觀整個(gè)試卷,本期末測查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。 以七年級語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例:
語文:七年級語文共三個(gè)大題基礎(chǔ)知識(shí)積累,閱讀理解,和創(chuàng)新作文分值比為24:36:40,失分較高的為閱讀理解平均得分12.3.全年級考試雖不太令人滿意,但此試卷仍呈現(xiàn)以下兩個(gè)特點(diǎn):
1、內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)寬闊。
2、重視積累,提高素質(zhì)
語文知識(shí)講究的是積累,從試卷的編制上看,細(xì)節(jié)多,基礎(chǔ)知識(shí)面廣,試題所包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面,題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣,評分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。
數(shù)學(xué):呈現(xiàn)出的特點(diǎn)
1、突出基礎(chǔ)性與全面性
本試卷能對所學(xué)知識(shí)的'主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識(shí)均能有機(jī)地涵蓋在其中,突出了基礎(chǔ)性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數(shù)學(xué)來源于生活,并運(yùn)用于生活。試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識(shí)的考查溶入富有生活味與教育性的題材中,讓學(xué)生在解決問題的同時(shí),也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性,教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。 二、考試質(zhì)量情況:(七年級科目為例)
三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn):
1、立足基礎(chǔ),恰當(dāng)評價(jià)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況。
2、關(guān)注差異,不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個(gè)體發(fā)展的最大化。
3、題型靈活多變,體現(xiàn)課改理念。
4、補(bǔ)差幫困,因材施教頗有成效
四、存在的問題及原因分析: 語文學(xué)科存在的問題主要有:
1、追趕進(jìn)度,忽視基本功訓(xùn)練。
2、急功近利,輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。 數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是:
1、計(jì)算不細(xì)心,沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。
3、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。
五、今后的措施做法:
這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作:
1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要
保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性,做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。
(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中,我們還準(zhǔn)備組織開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測活動(dòng),組織全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。
(3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確?!?/p>
二抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。
三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,
所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長
⑴ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
⑵ 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用,將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn),讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫教學(xué)反思、每月寫能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫有價(jià)值的教學(xué)論文。
3、加強(qiáng)隨堂聽課。
新的學(xué)期,教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。
要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。
篇九 學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告
為了深入了解xx縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)生德育現(xiàn)狀,讓中職學(xué)生更好地掌握基本道德知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生道德意識(shí)、提高道德修養(yǎng),讓學(xué)校在不斷開展“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)中,形成符合學(xué)校特色的德育體系?;谝陨夏康模ㄟ^調(diào)查問卷,及時(shí)掌握中職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生對德育教育的需求,評估學(xué)校德育教育的現(xiàn)狀和質(zhì)量。
一、 學(xué)校德育工作基本情況
(一)學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀分析:
我校為中等職業(yè)學(xué)校共有x個(gè)教學(xué)班, x名學(xué)生,其中住宿學(xué)生x名,占學(xué)生數(shù)的1/2。教職員工x名。我校班主任青老教師結(jié)合,其中35周歲以下占x%,班主任工作經(jīng)驗(yàn)3年以上占x%。均具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校設(shè)有政教處,校團(tuán)委。
(二)學(xué)校的德育理念
黨的十八大和教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校貫徹黨的十八精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》,對中職學(xué)校德育教育提出了新的要求和重要的指導(dǎo)思想。德育教育要更加重視養(yǎng)成教育,做到高要求,低起點(diǎn),讓德育教育真正具有實(shí)效性、針對性和時(shí)代感。受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響,中職學(xué)校教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)過程中往往只側(cè)重理論知識(shí)的傳授,而忽視學(xué)生情感的培養(yǎng),進(jìn)而影響德育效果。因此,我校實(shí)施了一系列的德育活動(dòng),讓學(xué)生從親身參與活動(dòng)中,體會(huì)“傳統(tǒng)”德育模式與“體驗(yàn)式”德育模式的不同。
二、 調(diào)查方案
(一) 調(diào)查內(nèi)容
對學(xué)生的問卷調(diào)查共設(shè)計(jì)了22道題,由道選擇題和道主觀題組成。該問卷調(diào)查主要涉及以下方面的內(nèi)容:(1)通過學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面來分析我校學(xué)生道德意識(shí)。(2)我校開展了哪些“體驗(yàn)式”德育活動(dòng),取得了哪些效果;(3)對我校開展的“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)還有哪些建議。
課題組為了保證課題調(diào)查問卷的答題客觀性和調(diào)查結(jié)果的可靠性,問卷調(diào)查均由課題組成員親自主持進(jìn)行,由于課題組的全程參與,過程嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,被調(diào)查中專學(xué)生態(tài)度認(rèn)真端正,無抵制和隨意答卷的現(xiàn)象。因此,測試結(jié)果可以客觀反映學(xué)生的德育現(xiàn)狀。
(二) 當(dāng)前學(xué)校德育工作現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析:
1、部分學(xué)生自由散漫,紀(jì)律觀念差。
通過問卷我們可以看出,41%的學(xué)生都處于留守狀態(tài),且還有13%的學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度僅是因?yàn)椴皇芴幜P。進(jìn)行分析,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家長都在外打工,他們都是和爺爺奶奶長期生活在一起,家庭教育中家長疏于管理或者管理不到位導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣。同時(shí),學(xué)校雖然重視德育工作,但部分老師仍然認(rèn)為德育教育是班主任的事情和自己無關(guān),導(dǎo)致部分學(xué)生沒有受到良好的引導(dǎo),紀(jì)律觀念差。
2、有很深的自卑心理,上進(jìn)心不夠,不愿意主動(dòng)參與各種活動(dòng)。
在本問卷中,x%的學(xué)生雖然知道未來形勢嚴(yán)峻,但不知道怎么去面對,x%的學(xué)生覺得自己不如普通高中的學(xué)生。追根溯源我們不難發(fā)現(xiàn),中職學(xué)生以前學(xué)習(xí)生活中累積的失敗經(jīng)歷在長時(shí)間內(nèi)一直籠罩著他們,過去他們是教師管理上的“邊緣人”,家長眼中的“學(xué)習(xí)廢物”,使他們認(rèn)定自己不是“那塊料”,進(jìn)而擴(kuò)展到自己“什么都不行”,這就造成了他們沒有上進(jìn)心,不愿意主動(dòng)參與各種活動(dòng)。
3、德育合力初顯,有效整合欠佳。
在本次問卷中,僅有25%的學(xué)生在本學(xué)期召開了家長會(huì),并認(rèn)為取得了良好的效果。從這一結(jié)果,我們可以看出雖然學(xué)校倡導(dǎo)“德育為先”,倡導(dǎo)在不斷探索中,形成“走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì)”富有學(xué)校特色的“體驗(yàn)式”教育模式,但因?yàn)椴糠旨议L自身素質(zhì)不足,認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校的責(zé)任,不主動(dòng)積極的配合學(xué)校工作,最終致使家校合力效果欠佳。
4、德育活動(dòng)豐富,活動(dòng)參與率與效益有待提高。
通過調(diào)查問卷,我們可以知道,學(xué)校重視德育活動(dòng)的開展。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)文件精神,開展了一系列的“體驗(yàn)式”德育活動(dòng),每學(xué)期的藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì),每月的主題班會(huì)、班團(tuán)課;每周一次的國旗下經(jīng)典誦讀、社團(tuán)活動(dòng)等,可以說是辦的有聲有色,豐富多彩。但仍然有部分學(xué)生認(rèn)為在這些活動(dòng)中,學(xué)生的參與率不高,只是極少數(shù)的參與進(jìn)去了。同時(shí),認(rèn)為在有些活動(dòng)熱鬧過后并沒有什么實(shí)效性,沒有引發(fā)學(xué)生的思考,內(nèi)化成他們自己的東西。
三、德育工作的解決策略
如何解決這些問題呢?加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作呢?我做了幾點(diǎn)思考。
1、通過多種途徑改變家長教育觀念,彌補(bǔ)缺失的家庭教育,形成教育合力。采用講座法、討論法、競賽法、等方式,使家長明確家庭教育的重要性成立家庭學(xué)?;蚣议L委員會(huì),讓學(xué)校與家庭的聯(lián)系正?;⒔?jīng)?;?,創(chuàng)造正常溝通、交流的時(shí)機(jī)。運(yùn)用現(xiàn)代信息工具與學(xué)生父母親保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)反饋信息,了解情況,共同關(guān)注學(xué)生思想道德建設(shè)。
2、切實(shí)加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)。加強(qiáng)對教職工進(jìn)行新的教育思想、教育理念等方面知識(shí)的培訓(xùn),調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性,提高學(xué)校服務(wù)質(zhì)量,努力使校園成為每一個(gè)學(xué)生健康成長的樂園。
3、針對中職學(xué)生心理特點(diǎn),開展針對性的德育活動(dòng),讓更多的學(xué)生參與進(jìn)活動(dòng)。中職學(xué)校的學(xué)生心理具有獨(dú)特性,針對學(xué)生不同的心理問題,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心中的不滿、煩悶、逆反、自卑、焦慮、急躁等不良情緒,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)咨詢工作,加強(qiáng)心理健康教育。可以通過成立心理咨詢室,舉辦心理健康講座、健康知識(shí)競賽等方式,使心理健康教育與學(xué)校德育工作結(jié)合起來,使學(xué)校的德育工作更具有針對性和實(shí)效性。學(xué)校可以舉辦豐富多彩的校園互動(dòng),如校外參觀拓展活動(dòng)、短期的實(shí)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活,找到自己與社會(huì)需求的差距;班集體的團(tuán)建活動(dòng)、每月以班級為單位評選“禮儀之星、進(jìn)步之星、友善之星等”讓學(xué)生在活動(dòng)中,體驗(yàn)成功,感受取得成功時(shí)的喜悅,慢慢改變學(xué)生自卑心理,幫助他們樹立自信。通過這一系列活動(dòng)讓學(xué)生參與其中,實(shí)現(xiàn)參與、感悟、實(shí)踐的過程。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到快樂,體驗(yàn)到德育親切、可信、有用,從而把道德觀念內(nèi)化成了品質(zhì)和習(xí)慣。
總之,“體驗(yàn)式”德育模式在我校實(shí)施的過程中取得了良好的效果,但還有還存在一些問題,需要我們在不斷探索中,找到德育工作的新方法、新途徑,開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面,形成具有本校特色的德育新模式。
篇十 學(xué)校基層教科研工作調(diào)查報(bào)告與分析
一、調(diào)查的背景與目的
校本教研作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式,已經(jīng)伴隨著新課程改革的春風(fēng),走進(jìn)了每一所校園,融進(jìn)了每一位教師的生活。但是,隨著新課改的的深入,由于職業(yè)倦怠、缺乏創(chuàng)新精神、教研功利觀念等原因,相當(dāng)一部分教師對校本教研的激情和新鮮感漸漸變淡,隨之而來的現(xiàn)實(shí)問題、困惑卻越來越多,影響、制約著教師業(yè)務(wù)的成長和教育教學(xué)能力的提高。
我校開展《城鄉(xiāng)“網(wǎng)上結(jié)對”互惠教研的有效方式與策略研究》這一課題研究旨在尋找教研新途徑,拓展教研渠道,充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),突破城鄉(xiāng)學(xué)校間的時(shí)空限制,與擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的學(xué)校結(jié)對,尋求專業(yè)引領(lǐng)、教研合作與成果共享。通過充分整合網(wǎng)上結(jié)對學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,集中結(jié)對學(xué)校的人力優(yōu)勢,讓結(jié)對學(xué)校在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn),取長補(bǔ)短,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。
為使該課題的研究有一個(gè)科學(xué)的起點(diǎn),課題組針對學(xué)?;鶎咏炭蒲谢顒?dòng)存在的一些突出問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,先后在xx市xx中學(xué)、第八中學(xué)、xx中學(xué)開展了學(xué)?;鶎咏炭蒲泄ぷ鞯膯柧碚{(diào)查。
此次問卷調(diào)查,目的在于準(zhǔn)確了解學(xué)校校本教研的現(xiàn)狀,總結(jié)出其存在的問題以及教師對網(wǎng)絡(luò)教研的需求和期望,加強(qiáng)針對性研究,有效推動(dòng)省級課題《城鄉(xiāng)“網(wǎng)上結(jié)對”互惠教研的有效方式與策略研究》的深入開展,為接下來的研究提供客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的基本情況
㈠ 調(diào)查對象:本次問卷調(diào)查我們面向xx市xx中學(xué)、第八中學(xué)、xx中學(xué)的全體教師,從中隨機(jī)抽取了220名教師參與調(diào)查,共發(fā)放問卷220份,收回有效問卷218份,占所發(fā)放問卷的99.1%。
㈡ 問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)方面:
問卷設(shè)計(jì)主要參照近年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界倡導(dǎo)的校本教研三要素:個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),問題主要涉及學(xué)校和教師的背景、學(xué)校教研工作、教師個(gè)體教研狀況、教師群體教研狀況、對教育科研的困惑和期望等六方面。
㈢ 調(diào)查方法:采取抽樣的調(diào)查方法,問卷調(diào)查與隨機(jī)訪談相結(jié)合,以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)可靠。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1.在“新課程下,您最需要進(jìn)修、學(xué)習(xí)的是哪些方面?”、“您最愿意參加的教研活動(dòng)是哪些?”和“你認(rèn)為,哪種方式的教研活動(dòng)對你提高業(yè)務(wù)能力最有效?”這四個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果中,大多數(shù)教師對提高自身專業(yè)素質(zhì)亟需加強(qiáng)的方面有清醒的認(rèn)識(shí),把個(gè)人探索、同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合的方式,看作是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑,這就從一個(gè)側(cè)面反映出加強(qiáng)教研活動(dòng)工作的重要性。
2.在“你認(rèn)為開展教研活動(dòng)對有幫助嗎?”、“兩年來,您認(rèn)為你校開展教研效果如何?” 和“你覺得你們學(xué)校校本教研活動(dòng)存在的問題有哪些?”這三個(gè)問題的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有近60%的教師認(rèn)為學(xué)校的校本教研效果不明顯,對提高教學(xué)質(zhì)量幫助不是很大。有70%的教師認(rèn)為學(xué)校開展校本教研效果一般,看不出促進(jìn)作用,從這一數(shù)據(jù)說明了大部分教師對學(xué)校教研活動(dòng)工作的不認(rèn)可,調(diào)查中教師普遍提出學(xué)校的教研活動(dòng)常常僅限于聽評課、教材研討、形式單一、重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,雖然有時(shí)也有教研室組織的骨干教師送教下鄉(xiāng),邀請教研員到學(xué)校進(jìn)行專題講座等,都由于時(shí)間、精力和其它客觀條件的限制,杯水車薪、教師受益面窄。這說明我們的教研活動(dòng)還有待于進(jìn)一步改進(jìn)做法,因?yàn)橹挥懈哔|(zhì)量的教研活動(dòng),才能贏得廣大教師的認(rèn)可。
3.在“你認(rèn)為制約自己參與教育科研發(fā)展的主要因素有哪些?”這個(gè)問題的調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分教師由于對個(gè)人專業(yè)成長不重視,認(rèn)為教育教學(xué)任務(wù)重,壓力大,只是把精力用于日常教育教學(xué)活動(dòng)中,對于搞教研心有余而力不足。部分教師認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)跟不上,也沒有亮點(diǎn)和自身的特色,導(dǎo)致教師不能從教研活動(dòng)中收益,感受不到教研活動(dòng)對學(xué)校質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)潛移默化的影響。還有一些教師認(rèn)為學(xué)校沒有發(fā)展教育科研的激勵(lì)措施,激勵(lì)機(jī)制不完善,只能保證數(shù)量,難以保證質(zhì)量。
4.在 “為了有效開展校本教研,你認(rèn)為學(xué)校在校本教研活動(dòng)中要采取哪些有效措施?”和 “你理想中的教研活動(dòng)是怎樣的?”這兩個(gè)問題的調(diào)查中,教師們從教研活動(dòng)的各個(gè)方面提出來許多具體的要求、建議和措施,分別涉及到教研活動(dòng)的各要素,教研活動(dòng)的主要形式,對教研活動(dòng)的重視,對教師的培養(yǎng)等方面,尤其是對教研活動(dòng)的形式怎樣才能適合教師,怎樣把先進(jìn)的教學(xué)理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來,使廣大教師通過教研活動(dòng)獲得培訓(xùn)和提高,最終有效實(shí)施新課程和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等教學(xué)中的困惑提出了質(zhì)疑,并闡述了自己的認(rèn)識(shí)和看法,認(rèn)為教研活動(dòng)要從根本上解決教學(xué)問題,就要結(jié)合教學(xué)實(shí)際采取一些交流、探討的方式進(jìn)行,讓教師樂于參與,敞開心扉去探討交流,并有所收獲。
四、調(diào)查給予我們的收獲和體會(huì)
1.通過調(diào)查,我們深深體會(huì)到:校本教研,必須符合學(xué)校實(shí)際,必須適合教師實(shí)際,讓每一位教師在研究的過程中得到發(fā)展。
2.通過調(diào)查,引發(fā)教師通過理性的思考問題,激發(fā)了教師參與教研活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力,致使教師改變以往的觀念,積極投身研究,努力提升自身專業(yè)化發(fā)展水平。
3.通過調(diào)查,我們了解到了教師們對有效開展教研活動(dòng)的一些好的方法和途徑的建議,這對我們以后的課題研究工作提供了更好的方法和思路,為課題的進(jìn)一步有效實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
4.通過調(diào)查,在今后的教研中,我們將組織教師以各種形式互相研討、交流、學(xué)習(xí),形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神,營造和諧、積極向上的校本教研氛圍,扎實(shí)開展教研,提高實(shí)效性。
5.通過調(diào)查,我校將抓住《城鄉(xiāng)“網(wǎng)上結(jié)對”互惠教研的有效方式與策略研究》這個(gè)課題,通過網(wǎng)上結(jié)對學(xué)校教研模式的實(shí)踐研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師結(jié)對常態(tài)化,促進(jìn)日常教研活動(dòng)與區(qū)域資源建設(shè)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮結(jié)對學(xué)校的資源優(yōu)勢,突破單校教研中實(shí)際遇到的師資、技術(shù)、空間等方面的“瓶頸”,為教師群體提供跨時(shí)空、跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨區(qū)域交流的服務(wù)平臺(tái),切實(shí)解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題,從而提升教師教學(xué)教研水平。
五、今后進(jìn)一步做好課題研究工作的思考和建議
1.建章立制,規(guī)范校本教研管理。學(xué)校要牢固樹立“科研興教”、“科研興校”思想,以新課程為導(dǎo)向,以促使每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,著眼于教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升,積極開展教學(xué)研究,把開展校本教研作為學(xué)校教育工作的大事來抓。認(rèn)真組織教研課題的實(shí)施,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育觀念,形成研究意識(shí),自覺參與,提高素質(zhì)。
2.讓教師嘗到教學(xué)研究的樂趣,引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。 校本教研關(guān)鍵是培養(yǎng)教師的研究興趣,讓研究成為教師的一種自覺的行為。因此校本教研必須充分考慮教師的感受和內(nèi)在需求,突出教師在教研工作中的主體地位。學(xué)??梢猿珜?dǎo)教師積極利用網(wǎng)絡(luò),建立個(gè)人教研博客、參與學(xué)科群組討論,使教師以研究者的眼光反思、分析和解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,用研究的態(tài)度來審視學(xué)生、審視課程,研究課堂,通過教師之間的互動(dòng),品嘗到研究的樂趣,獲得工作的成就感和滿足感。
3.堅(jiān)持多種教研活動(dòng)相結(jié)合的模式。探索引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校通過與網(wǎng)上結(jié)對學(xué)校的互動(dòng)教研有效方式使校本教研走出困惑,以求改進(jìn)、突破“瓶頸”并有所創(chuàng)新。使校本教研擺脫淺層次的徘徊狀態(tài),充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),尋找專業(yè)引領(lǐng),與網(wǎng)上結(jié)對學(xué)校實(shí)現(xiàn)“校際互動(dòng)的專業(yè)共同體”,形成良好的問題研究的“人文氛圍”,滿足教師解決問題的需求,提高校本教研的實(shí)效,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,達(dá)到校本教研可持續(xù)良性發(fā)展的目的。
4.加大經(jīng)費(fèi)投入,建立教研激勵(lì)機(jī)制。落實(shí)教師參加教研活動(dòng)的成果效應(yīng),定期對教師的教學(xué)教研成果給予獎(jiǎng)勵(lì),并將教師的教學(xué)教研活動(dòng)成果與評優(yōu)晉級掛鉤。激發(fā)教師工作熱情,鼓勵(lì)教師以積極的心態(tài)參與教研,以提高教研活動(dòng)的有效性。
篇十一 學(xué)校的期末考試質(zhì)量分析報(bào)告
秋季期末考試,五年級和六年級是市里面統(tǒng)一考試,其他年級參加縣統(tǒng)考。考試結(jié)束后我校全體教師認(rèn)真分析了自己的學(xué)科成績,我們也通過分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績和上學(xué)期期末進(jìn)行比對分析,現(xiàn)將期末考試的狀況做如下分析:
一、總體分析:
一至四年級共10科,達(dá)縣平均分7科,全縣前十;
五至六年級共6科,全縣前十。從總體成績上看,大部分學(xué)科與上學(xué)期相比都有所提高,各班的優(yōu)秀人數(shù)有所增加,擺脫了倒十現(xiàn)象,獲縣教育局乙組一等獎(jiǎng)。
二、數(shù)據(jù)分析(看表格)
1、一年級和二年級語文,無論是從平均分還是從優(yōu)秀人數(shù)上看,成績都不是很理想,而且后進(jìn)生較多。二年級數(shù)學(xué)的成績在縣排名也比較靠后。從數(shù)據(jù)分析來看,一、二年級共四科,只有一數(shù)達(dá)到了縣平均分,另外三科與其它學(xué)校比較還存在差距,都未達(dá)縣平均分,是我們學(xué)校的相對薄弱的學(xué)科。一二年級我們不止要保證及格率,還應(yīng)保證優(yōu)秀率。對于學(xué)困生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問題。
2、三年級數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游,都達(dá)到縣平均分,語文成績有所退步,和鎮(zhèn)第一名的班級比較我們的平均分相差5分左右,語文數(shù)學(xué)的后進(jìn)生有2-3人,這也是成績不理想的原因之一。英語及格率有97%,雖然優(yōu)秀人數(shù)蠻多,但是總分不高,說明在培優(yōu)這一塊還要多下功夫。這就要求我們?nèi)昙壚蠋煱押眉案衤蔬@一關(guān)。
3、四年級:考的最好的是英語科,全縣第二名,平均分為92.88,全班24人考得24個(gè)a,超出縣平均分14.04分的好成績。語文成績處于中上游,排在全縣第20名,沒有c等和d等的學(xué)生,但是a等人數(shù)少,b等人數(shù)比例較大,所以下一步應(yīng)該在培養(yǎng)優(yōu)等生上多下功夫,這個(gè)學(xué)期期末考試有很大的機(jī)會(huì)可以沖進(jìn)前十行列。數(shù)學(xué)處于中下游,比上個(gè)學(xué)期進(jìn)步了13名,但是后進(jìn)生占的比例較大,優(yōu)等生人數(shù)較少,也應(yīng)做好培優(yōu)輔差工作,縮小兩極分化。
4、五、六年級是市統(tǒng)一考試,沒有具體的排名,從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看,都處于中上游,其中五年級數(shù)學(xué)和英語考的最好,分別排在全縣第一名和第八名,五、六年級語數(shù)英三科都沒有d等人數(shù),學(xué)生整體素質(zhì)較好,但五語、六語和六數(shù)的c等人數(shù)偏多,要對這些學(xué)生著重輔導(dǎo),防止成績下滑。
三、取得成績的原因:
1、學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視
我們在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教導(dǎo)主任的悉心指導(dǎo)下,學(xué)校穩(wěn)抓教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)工作。在期中測試后,每位教師都寫了期中質(zhì)量分析,針對期中考試中存在的不足,從學(xué)生角度和教師角度自查原因,深刻剖析,進(jìn)行整改。在期末復(fù)習(xí)階段,老師們制定切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃,真正做到扎實(shí)、全面有效的進(jìn)行。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印了桂林市或陽朔縣近三年的期末測試卷,對期末復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用,老師們更好的把握了考試的范圍。另外,學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生上投入大量的教育經(jīng)費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)在期中和期末考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和上進(jìn)心。
2、老師們工作兢兢業(yè)業(yè),復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí),團(tuán)結(jié)向上
能夠取得理想的成績,離不開老師們的辛勤付出,離不開大家團(tuán)結(jié)向上的精神。這個(gè)學(xué)期因?yàn)閮蓚€(gè)老師休產(chǎn)假,又沒有新的人員增加,所以面臨著多位老師上雙科的問題,大家對學(xué)校的安排都毫無怨言,都很支持學(xué)校的工作。比如麗娜老師和平珍老師在安排工作任務(wù)時(shí)總會(huì)說:學(xué)校安排我上什么我就上什么。諸葛美英老師之前主抓語文,這個(gè)學(xué)期也挑起了英語科的重?fù)?dān)。我們兩位年輕的頂崗老師,小陳老師和林世坤老師,年輕有活力,不怕吃苦,任勞任怨。中午午休時(shí)間和課間休息時(shí)間都能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影。老師們以一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度對待每位學(xué)生的學(xué)習(xí),做到對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況了如指掌,對學(xué)困生采取優(yōu)先措施,如優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先面批作業(yè)等等,全面提高合格率。根據(jù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行分階段復(fù)習(xí),做到復(fù)習(xí)有時(shí)效性。
四、存在的主要問題:看了一下各位老師的試卷分析,學(xué)生中存在的問題匯總?cè)缦隆?/p>
1、語文方面:
有的老師追趕進(jìn)度,忽視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,致使平均分偏低。如一年級語文,學(xué)生靈活運(yùn)用較差,不能照樣貌完成類似的題目,看圖寫話部分學(xué)生表達(dá)能力也較差,寫話的格式弄不清,字?jǐn)?shù)太少,大部分學(xué)生就寫幾個(gè)字,很多學(xué)生這里得分很低,是造成成績不理想的重要原因。對于易混淆的字,各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握,導(dǎo)致失分。老師們試卷分析中普遍反映無論是作文還是閱讀理解回答問題,出現(xiàn)較多錯(cuò)別字,書寫潦草等問題。
2、數(shù)學(xué)方面:
計(jì)算不細(xì)心,沒有驗(yàn)算的習(xí)慣;一些班級沒考好的很大原因就是學(xué)生的計(jì)算能力沒過關(guān),一張數(shù)學(xué)試卷,計(jì)算部分就占30多分,要想取得理想成績這里的分不能丟;學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn),部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣,拿到題目后往往想當(dāng)然,憑主觀意愿來解題。如題目當(dāng)中的單位不一樣,學(xué)生沒仔細(xì)觀察,錯(cuò)誤較多。這種狀況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面,缺乏深度。作圖方面,學(xué)生畫圖不用鉛筆,畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù);卷面方面,做錯(cuò)了隨意涂抹,答題方面,雜亂無序,不寫單位名稱,不寫答語等,這些細(xì)節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求,逐步規(guī)范。
3、英語方面:
英語科的書寫不夠規(guī)范,書寫最好的是四年級英語,這與老師平時(shí)的要求和訓(xùn)練是分不開的。三年級是英語的起點(diǎn),由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差,致使丟分太多。在聽、讀、寫方面訓(xùn)練的還不夠,五六年級在寫作方面訓(xùn)練的不夠,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)讀、說的訓(xùn)練。
4、有的班級學(xué)困生人數(shù)較多,尾巴大,缺乏學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力,學(xué)習(xí)不夠自覺,學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)十分容易遺忘,老師在堂上講解多遍的知識(shí)點(diǎn),考試時(shí)仍然不會(huì)做;兩級分化嚴(yán)重。
5、家長不重視對孩子的教育,導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,沒有意識(shí)到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。由于家長大多外出打工,留守學(xué)生家庭教育缺失,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,復(fù)習(xí)不及時(shí)。
五、建議:
這些問題的存在我們要高度重視,認(rèn)真的總結(jié),發(fā)現(xiàn)了問題,就要及時(shí)整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的'學(xué)期里要做好以下工作:
(1)嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)工作,各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性,做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。
(2)認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。各教研組按要求、計(jì)劃精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握。
(3)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對考試成績不理想的班級,查找原因,制定措施,落實(shí)教師“一對一”幫扶工作。
(4)各科在進(jìn)行整體教育的同時(shí),要分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),做到及早抓,抓好抓實(shí),課上組織優(yōu)秀生討論難題,典型題,課外增加布置新的資料,課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。中間生,要常抓不懈,課堂教育時(shí),要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一向影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛心,把學(xué)困生成績提高工作,當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去思考。各科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn),齊抓共管。在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次的差距。
(5)作業(yè)設(shè)置要貼合教學(xué)實(shí)際,精心分層設(shè)計(jì),忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,對學(xué)生要從嚴(yán)要求。主要抓作業(yè)和單元檢測,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,學(xué)困生最好是面批,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
(6)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫忙學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每一天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問,與學(xué)生交流,向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。
總之,我們?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試的得與失,深刻反思,制定有效的改善措施。我相信只要我們學(xué)校,全體教師端正意識(shí),明確職責(zé),按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求,我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步的提高。
篇十二 跟崗見習(xí)學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析
這次我們“國培”計(jì)劃的第二階段就是到一些市內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)校跟崗見習(xí),全班學(xué)員被分成幾個(gè)小組,我們小組的9個(gè)學(xué)員很有幸被分配到了xx市**實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
**實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于馬市鋪車站旁邊,因?yàn)槭莤x市政府新區(qū),所以周邊環(huán)境都很好,也不是太商業(yè)化,住宅小區(qū)比較多,有利于孩子們靜下心來學(xué)習(xí)。它創(chuàng)建于xx年8月,非常的年輕,是北京景山學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)校,四川省教育廳普教科研資助金項(xiàng)目學(xué)校,意大利大使捐贈(zèng)項(xiàng)目學(xué)校,美國俄亥俄州伊利縣郡布萊爾初中友好學(xué)校,xx高中基地學(xué)校,xx市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。這個(gè)學(xué)校的的建筑設(shè)計(jì)的非常特別,首先引入眼簾的是學(xué)校的大門,很宏偉,很大,然后進(jìn)入學(xué)校給人的感覺是很敞亮,因?yàn)樽笥覂蛇吺墙虒W(xué)樓,中間就是一個(gè)很寬的空地,把兩列長長的教學(xué)樓走完,就是塑膠操場,很快就可以把學(xué)校全貌盡收眼底。別看就這樣一覽無余,占地可有62畝之多。
**實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年制學(xué)校,它創(chuàng)立之初通過向省內(nèi)外公開招聘名師及選調(diào)部分學(xué)科帶頭人組成了師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于合作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生的學(xué)校教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)?,F(xiàn)有教師106名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,其中全國優(yōu)秀教師1人,四川省特級教師1人,教學(xué)名師1人,國家、省骨干教師10人,市骨干教師35人,市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選6人。教學(xué)班44人,其中初中16個(gè),小學(xué)28個(gè),學(xué)生2600余人。**學(xué)校還有個(gè)特色就是以尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目的,抓學(xué)制特色,采取“五四”和“六三”學(xué)制,“五四”學(xué)制使用全國名校北京景山學(xué)校教材;以促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展為目的,抓課程特色,以“自愿選擇,助推特長發(fā)展”為原則開設(shè)中國象棋、書法等20余門校本課程;以幫助學(xué)生健康快樂成長為目的,抓活動(dòng)特色,開展豐富多彩的年級活動(dòng)、家校互動(dòng)的親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),多途徑推動(dòng)孩子健康快樂成長;(調(diào)查報(bào)告 )以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,全面弘揚(yáng)愛的教育,深入實(shí)施素質(zhì)教育,著力構(gòu)建獨(dú)具**特色的師生評價(jià)體系。
我們9個(gè)學(xué)員主要是跟著4個(gè)英語老師見習(xí),其中一個(gè)就是學(xué)校的副校長賴?yán)蜉x,她是xx市小學(xué)英語的帶頭人,教學(xué)水平很高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常的豐富,上課給人一種如沐春風(fēng)的感覺,輕松愉快的就接受了這節(jié)課的目標(biāo)語言,令我感到敬佩。還有另外三個(gè)年輕的女教師,其中教研組長田月老師的課也給我留下了深刻的印象,整節(jié)課非常的富有激情,她本身聲音很高亢明亮,又運(yùn)用了多種方法牢牢的吸引住學(xué)生的注意力,使學(xué)生緊緊跟著老師的指引走。田老師還積極運(yùn)用小組競爭來激發(fā)學(xué)生的積極性,每節(jié)課后都要評出表現(xiàn)最好的兩個(gè)組,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),這本身也很符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。另外兩個(gè)老師的課我也聽了,總之就像這所學(xué)校一樣,年輕而富有活力。
但是我也對**學(xué)校的英語教學(xué)有一些自己的看法,一是雖然從一年級就開設(shè)了英語課,但是用的是三年級的書,孩子們掌握有些困難,而且任教的老師對低年級的教學(xué)不夠有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致紀(jì)律很不好,孩子們也沒有學(xué)到什么,反而會(huì)降低了孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣;二是雖然老師的課堂很有激情,但缺乏一種動(dòng)靜相宜的環(huán)境,一整節(jié)課都在讀,跟老師讀,分組讀,個(gè)人讀,對話教學(xué)也是讀,整節(jié)課下來課堂很熱鬧,很緊湊,但是累,我們聽完都感覺很累,學(xué)生參與其中難道不累嗎?可不可以留些時(shí)間給孩子靜下來自己思考,再創(chuàng)造?
總之,非常感謝西華師大和**實(shí)驗(yàn)學(xué)校給我提供了這次學(xué)習(xí)和調(diào)查的機(jī)會(huì),我爭取在思考中進(jìn)步。
篇十三 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告1
三年來我校教學(xué)質(zhì)量總體來看逐年有所下降,雙科合格率從0506學(xué)年度的92%到0708學(xué)年度的84%,下降了8個(gè)百分點(diǎn)。語文、數(shù)學(xué)從合格率、優(yōu)秀率、平均分三個(gè)方面看都有所下降。雖然說下降幅度不大,但也反應(yīng)出我校教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出滑坡現(xiàn)象。從各年級教學(xué)成績來看,三年來我校的語文成績總體變化幅度不大,保持相對比較穩(wěn)定,但是也存在一定問題,如低年級在合格率、平均分、優(yōu)秀率三個(gè)方面來看都很低,與中心校下達(dá)的指標(biāo)相比存在的差距比較大。
一、從數(shù)學(xué)成績分析看
相對比較薄弱,特別表現(xiàn)在中高學(xué)年段,達(dá)不到中心校下達(dá)的指標(biāo)。
二.學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析。
我?,F(xiàn)有教師11人,學(xué)生128人,教學(xué)班6個(gè)。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,責(zé)任心較強(qiáng)。在課程改革中能夠積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,嘗試采用新的教學(xué)方法和模式,為推動(dòng)我校教育教學(xué)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。但是也存在著許多問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
當(dāng)前的存在主要問題:
1、教育教學(xué)觀念難以更新,在新課改中,部分教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應(yīng)試教育”的老路。課堂教學(xué)雖有變化,但步伐不大,教學(xué)指導(dǎo)思想沒有根本轉(zhuǎn)變。不少教師對新課程改革的認(rèn)識(shí)還不到位,影響新課程改革的進(jìn)程。
2、教師的基本素質(zhì)難以適應(yīng),我校教師雖然已接受課程標(biāo)準(zhǔn),但要全面適應(yīng)新課程對教學(xué)的要求,在素質(zhì)能力上還有有明顯的差距。教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng),教學(xué)方法不夠重視,課堂教學(xué)過程中就例題講解例題,就課文讀課文,就練習(xí)做練習(xí),缺乏教學(xué)思想的滲透,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測試中看,學(xué)生的閱讀能力較低,寫作能力較低,分析解決實(shí)際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠,只注重知識(shí)上的傳授,忽視了對學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)教育。另外,教師的工作量重,教師平均每星期18節(jié),很少有機(jī)會(huì)也沒有時(shí)間與其他學(xué)校進(jìn)行交流,也很少機(jī)會(huì)外出培訓(xùn),很難得到較高層次的教學(xué)指導(dǎo)。
3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從測試中看,學(xué)生做圖不用三角板,量角器,圓規(guī),憑感覺用手畫,連線不用直尺。很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范,沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣,這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒落實(shí),轉(zhuǎn)化率低。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分和優(yōu)秀率,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。從中心校幾年以來的成績統(tǒng)計(jì)來看,我校有些班級,名次上不去,原因是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中我們做的還不夠好,沒有切實(shí)可行的計(jì)劃,沒有行之有效的措施,沒有長期的追蹤與落實(shí),差生的轉(zhuǎn)化率很難提高。
三、今后教學(xué)設(shè)想及對策1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,要求教師認(rèn)真聽課、深入評課,相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課,使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性,努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材,熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流,讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求,掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求,熟悉每單元教學(xué)要求,單元教學(xué)重難點(diǎn),制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批,注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn),哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí),采用哪種方法等。
3、充分運(yùn)用各種資源,研究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源,借鑒其中有用的課件,圖片,案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,學(xué)具加強(qiáng)操作演示,也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。語文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,重視朗讀能力的指導(dǎo),增加課外閱讀內(nèi)容,提升閱讀理解能力,豐富寫作素材,開闊學(xué)生的視野,創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),注重學(xué)生單詞積累,記憶,理解,注重口語訓(xùn)練,注重書寫指導(dǎo)。
4、因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計(jì)中,課后輔導(dǎo)中,對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練,語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān),計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì),向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力,挖掘?qū)W生的各種潛力。
5、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
成績是有目共睹的。但是,我們應(yīng)該清醒的看到教學(xué)工作仍然存在許多問題,用辦好人民滿意的教育目標(biāo)來衡量,仍有不小差距,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,結(jié)構(gòu)不合理,學(xué)科不配置,教學(xué)評價(jià)滯后,不能有效地促進(jìn)教師的'專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等,這些都嚴(yán)重地影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。
除上述原因外,就具體教學(xué)方面重點(diǎn)剖析以下幾個(gè)問題:
1、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二:一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽課看,教師理念更新不夠,方法陳舊。存在“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為:灌輸式、注入式教法多,啟發(fā)式、討論式、研究式方法少;教師唱“獨(dú)角戲”的多,學(xué)生主動(dòng)參與的少;重視“雙基”訓(xùn)練,忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后。教學(xué)設(shè)施條件配備不足,現(xiàn)有的使用率低。
2、現(xiàn)代教學(xué)資源沒有被充分利用。盡管20xx年我校實(shí)施了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程,但能用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)的教師卻很少,農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用率很低,沒有真正發(fā)揮作用,課堂上教師一張嘴、一支粉筆、一本書、一根教鞭進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象仍在上演。
3、教研工作相對薄弱。一是校本教研沒有落到實(shí)處。重視教研活動(dòng)的開展,而不重視教研的實(shí)效,致使教研內(nèi)容空洞,沒有目標(biāo),沒有重點(diǎn)。把“校本教研”停留在書面上,口頭上,留于形式。二是教研組沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。形同虛設(shè),沒有發(fā)揮相應(yīng)的示范和指導(dǎo)作用。三是鉆。
研教材不夠,抓不住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),甚至不備課,抄教案,下載、照搬現(xiàn)成的教案,致使教師教研意識(shí)、問題意識(shí)、反思意識(shí)相對薄弱。
4、發(fā)展不平衡。各年級、學(xué)科之間存在差距??偟闹v,從年級來看二、三、四、五一班較好,從學(xué)科來看英語較好。這些都影響著小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體水平。
5、常規(guī)工作缺少實(shí)效。表面看起來,各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位,然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查,問題還是多多:教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,很少有教師是有備而上的,相當(dāng)一部分教師是課上完后補(bǔ)備,更有甚者是臨近檢查再追備,備學(xué)生無從談起。一些教師的備課質(zhì)量也不高,過程過于簡化,盡管照搬照抄學(xué)校訂購教案的現(xiàn)象很少,但并未絕跡。課堂上一些教師還是“滿堂灌”,重知識(shí)的傳授,輕能力的培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào),語文學(xué)科抄抄寫寫的現(xiàn)象普遍存在,課外積累與運(yùn)用等訓(xùn)練的時(shí)間安排較少,造成訓(xùn)練不全面,以至學(xué)生參加檢測難以適應(yīng)靈活的試題。平時(shí)檢測只做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),未進(jìn)行深入分析,查找原因,階段性努力目標(biāo)不明。
6、老教師缺乏進(jìn)取精神。我校的老教師全部為小學(xué)高級教師,在他們看來各方面已“到頂”了,因此除了少數(shù)教師是身體因素外,還有一部分是抱著“輪到碼頭車到站”的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),教好教不好差不多,反正過不了幾年就要退休了。再者,教得不好,學(xué)校又能奈我何?
今后的建議
堅(jiān)決樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”,堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生、沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)”、“關(guān)愛每一位學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生”的教育觀,從“全面”和“整體”上扎實(shí)抓好提高教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個(gè)重點(diǎn)(優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率),強(qiáng)化兩項(xiàng)工作(強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理;強(qiáng)化校本教研),抓好四個(gè)落實(shí)(求實(shí);求新;求嚴(yán);求精)。
一、把握一個(gè)重點(diǎn)(優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率)
課堂是課程改革的主陣地,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法,教無定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念,從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā),選擇正確、靈活的教學(xué)方法,努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性,激勵(lì)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,使用教案,防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象,徹底改變“穿新鞋,走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。要把有限的資金用于教學(xué),增加教學(xué)設(shè)備,通過現(xiàn)代教學(xué)手段,盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué),盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道,提供更多的教育資源,讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。
二、強(qiáng)化兩項(xiàng)工作
1、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理
一是強(qiáng)化常規(guī)管理。要細(xì)化教學(xué)管理,強(qiáng)化過程管理,向管理要質(zhì)量,向常規(guī)要質(zhì)量,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查,要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)行分析評估,對好的進(jìn)行表彰,對差的進(jìn)行整改,以促我校教育質(zhì)量的整體提高。2、強(qiáng)化校本教研,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
新課程改革,主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。主要是充分發(fā)揮教研組的作用。幫助我們教師要理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo),確定教法,促使教師在相互學(xué)習(xí)、相互討論中共同提高。校
本教研工作的思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范,重在抓落實(shí),重在抓效果”,以活動(dòng)為載體,通過校校之間、教師之間的相互交流,共同研究,達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。
三、抓好四個(gè)落實(shí)
1、求實(shí)。就是要扎扎實(shí)實(shí),不搞花架子,不做表面文章。教學(xué)工作要做到“五有”:有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲,特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等,要不折不扣地逐一到位。
2、求新。就是要觀念更新,辦法創(chuàng)新。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念武裝自己的頭腦,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理,夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。
3、求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,要從嚴(yán)治教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),從嚴(yán)管理,不隨意降低標(biāo)準(zhǔn),不走形式,不走過場。
4、求精。就是要出精品,出經(jīng)驗(yàn)。質(zhì)量較差學(xué)科,不要灰心,要振奮精神,及時(shí)反思總結(jié),努力向前邁進(jìn);質(zhì)量較高的學(xué)科,要精益求精,永不滿足。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)英語名牌,教師要當(dāng)名師。改進(jìn)薄弱學(xué)學(xué)科,促進(jìn)整體發(fā)展,全面提高。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
(2)每周看一次教學(xué)錄像。
(3)每天堅(jiān)持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等。
(4)每周寫教學(xué)反思,每月寫能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫有價(jià)值的教學(xué)論文。
五、加強(qiáng)隨堂聽課
從十月份起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
六、增強(qiáng)“以績強(qiáng)?!币庾R(shí)。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,教導(dǎo)處擬定在中心校每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,村小、教學(xué)點(diǎn)不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。同時(shí)結(jié)合新一輪繼續(xù)教育,組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),為備好課奠定理論基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“精”“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測工作,每次檢測后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,教導(dǎo)處擬定將此項(xiàng)工作納入常規(guī)工作檢查的一項(xiàng)指標(biāo)。繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。
教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),繼續(xù)堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。八、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
總結(jié)過去成績喜人,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。我們要振奮精神,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平,新臺(tái)階,為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告2
我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,在學(xué)生家長的積極支持理解中,圓滿完成了上學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),為了在新的一年中能更上一層樓,現(xiàn)將成績分析如下:
一、教學(xué)工作情況分析
1、成績分析
我校歷年考試居全鎮(zhèn)中下游水平,從“三率”來看,我校優(yōu)秀學(xué)生較少,學(xué)困生較多,兩極分化較為嚴(yán)重,學(xué)科問題日益突出,從各校對照情況來看:我校科學(xué)、高年級數(shù)學(xué)、英語是弱科,整體水平急待提高。
2、教學(xué)中存在的問題
(1)部分教師工作上進(jìn)心不強(qiáng)
一些同志工作實(shí)績平平,主觀不努力,卻一味的找客觀,只怨學(xué)生基礎(chǔ)差,家長不配合,教學(xué)條件不好,生活福利不高等,未以一個(gè)人民教師的姿態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué)。
(2)部分教師對教學(xué)方法研究不多。
部分教師不讀書、不看報(bào),不注重積累和總結(jié),不想請教老教師,對教學(xué)不甚了解,幾年講的是總是一個(gè)話題,教學(xué)思想僵化,上課采用一字教學(xué)法,文科是“背”,理科是“做”,沒有學(xué)法指導(dǎo),沒有自己的特色和風(fēng)格。
(3)教學(xué)管理不夠規(guī)范
(4)班級管理不夠到位,學(xué)風(fēng)不夠濃厚
3、今后工作打算:
加強(qiáng)備課管理,提高備課質(zhì)量
(一)規(guī)范教師個(gè)人備課行為
1、 教師必須在每學(xué)期開學(xué)兩天內(nèi)制定完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括:①本學(xué)期教材的基本內(nèi)容、系統(tǒng)、重點(diǎn)、難點(diǎn);②具體的教學(xué)目的要求;③課時(shí)分配和教學(xué)進(jìn)度;④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施;⑤重大的教學(xué)活動(dòng)安排等基本內(nèi)容。
2、 每位教師所授的所有科目都必須提供符合新課標(biāo)精神的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格按照三步導(dǎo)學(xué)進(jìn)行。每課要有教學(xué)反思。
3、 教師的備課進(jìn)度應(yīng)比實(shí)際授課進(jìn)度最少提前1—2節(jié)。
4、 教學(xué)設(shè)計(jì)是教師上好課的前提,杜絕教師不備課上課或抄襲教案應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
二 規(guī)范教師上課行為,提高課堂教學(xué)的有效性
(一)課堂教學(xué)紀(jì)律要求
1、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課;準(zhǔn)時(shí)上課,不早退,一般不拖堂;
2、上課時(shí)不抽煙、不坐講、不會(huì)客,不說與教學(xué)無關(guān)的話,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不中途離開課堂,不把手機(jī)等通訊設(shè)備帶進(jìn)課堂;
3、上課衣著整潔,舉止文明大方,教態(tài)自然;
4、尊重學(xué)生人格,不體罰或侮辱學(xué)生;
5、 杜絕酒后進(jìn)課堂。
(二)課堂教學(xué)方法要求
1、 教師課堂教學(xué)要有明確的目標(biāo)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí),按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃有步驟科學(xué)合理組織教學(xué),杜絕漫不經(jīng)心和隨心所欲。
2、 要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐能力;
3、 處理好講練關(guān)系,堅(jiān)持講 練結(jié)合,精講多練;
4、 既要重視教學(xué)法的研究,又要重視學(xué)法的研究,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;
5、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分利用各種課程資源。
6、 實(shí)施分層教學(xué)和分類指導(dǎo),努力提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。
三 規(guī)范作業(yè)布置與批改 強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)檢查與監(jiān)控
(一)科學(xué)合理確定學(xué)生作業(yè)
1、 學(xué)生作業(yè)范圍包括教材上的習(xí)題,基礎(chǔ)訓(xùn)練和教師選編的開放性拓展性的習(xí)題。
2、 學(xué)生作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩種形式,有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。。
3、減少過多的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,不為學(xué)生確定配套教材作業(yè)以外試卷及其他練習(xí)。
(二)規(guī)范作業(yè)布置、批改、講解與檢查