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教學(xué)改革報(bào)告8篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-13 16:57:05 查看人數(shù):24

教學(xué)改革報(bào)告

篇一 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報(bào)告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告的用途越來(lái)越大,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編整理的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

信息技術(shù)教學(xué)改革的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是豐富了課程的內(nèi)容,另一方面是豐富了教育的形式。在計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,課程設(shè)置的科學(xué)性是不容置疑的,不同的教育形式又是逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

我們初中信息技術(shù)教研組進(jìn)行了一些課堂教學(xué)改革的具體實(shí)現(xiàn)措施和方法如下:

1、建立研究學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué)拉近學(xué)生之間的差異。

我們把所任教的班級(jí)進(jìn)行分組,每個(gè)班分成12小組一般一個(gè)小組有5個(gè)學(xué)生,相對(duì)有二位低層生,兩位中層生和一位高層生。高層學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),中低層學(xué)生是積極的參與者。在小組學(xué)習(xí)過程中,個(gè)人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分的,小組之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度,共享信息和資源,共同擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)模式。教師在整個(gè)教學(xué)過程,以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中。教學(xué)任務(wù)都貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是學(xué)生所熟悉和感興趣的。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過完成一個(gè)個(gè)任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識(shí)與技能。真正為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)建構(gòu)知識(shí)、寓學(xué)于實(shí)踐的環(huán)境,讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境里,充滿興趣愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),突出了在“做”中“學(xué)”的思想。如林召凱老師在講授《幻燈片的.制作》時(shí),通過“展示任務(wù)”激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有想去做的沖動(dòng),于是 老師做出簡(jiǎn)單的“講解演示”后,調(diào)動(dòng)了學(xué)生自己動(dòng)手的積極性,課堂效果非常好。

3. 師生角色的變換

在課堂教學(xué)改革中,學(xué)生的知識(shí)不再是單純通過教師傳授得到的,更多的是在一定的情境下,借助他人的幫助,或者利用必要的學(xué)習(xí)資源,自己獲得的。老師的使命應(yīng)該是:一個(gè)熱情的“指導(dǎo)者”,一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最有益、最有力的“教學(xué)工具”,一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)有利的“引導(dǎo)者”。如在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》,初三年級(jí)的學(xué)生具有上網(wǎng)查找資料的能力,第一課時(shí)我們讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找硬件的組成,包括名稱、生產(chǎn)廠商、圖片、作用等以表格的形式保存下來(lái),發(fā)到教師的郵箱里,第二課時(shí)讓學(xué)生觀看《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》的視頻,并當(dāng)場(chǎng)拆開主機(jī)讓學(xué)生觀看,第三課時(shí)讓學(xué)生總結(jié)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,并進(jìn)行質(zhì)疑討論,我在一旁進(jìn)行指導(dǎo),效果相當(dāng)不錯(cuò)。

4、上課實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)越性。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激,還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識(shí)和各種教學(xué)信息,目前在internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識(shí)庫(kù)、信息庫(kù)浩如煙海,并已成為世界上最大的信息資源,因而對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展,即促進(jìn)學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)是非常有利的,也是其他的教學(xué)媒體或其他學(xué)習(xí)環(huán)境無(wú)法比擬的。

二、存在的問題:

1.分組、分層教學(xué)實(shí)施的不夠好,各環(huán)節(jié)的落實(shí)不到位。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng),往往是被動(dòng)地按照教師要求的步驟操作、練習(xí)。

3.課時(shí)少,時(shí)間短,對(duì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)遇到的問題很難一一解答。

4.重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)。

5.教師授課不夠精練。

三、采取的措施和建議

1.利用好任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。課堂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴},調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教育心理學(xué)認(rèn)為,問題是思維的起點(diǎn),又是思維的動(dòng)力。問題的設(shè)計(jì)一定要有深度,只有深度的問題才能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能。

2.利用好“學(xué)案”。讓學(xué)生通過“學(xué)案”引領(lǐng)他們自主的學(xué)習(xí)。

3.可采用基于網(wǎng)站式的教學(xué),進(jìn)行資源共享,便于師生交流,同時(shí)可作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和作品展示的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

篇二 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深化教育教學(xué)改革(學(xué)院行政工作報(bào)告)

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深化教育教學(xué)改革

為實(shí)現(xiàn)XX學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)而奮斗

各位代表、同志們:

現(xiàn)在,我代表院行政,向大會(huì)作工作報(bào)告,請(qǐng)予審議,并請(qǐng)?zhí)匮砗土邢硖岢鲆庖姟?/p>

一、2004年工作總結(jié)

2004年,全院師生員工在上級(jí)主管部門及院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新,圍繞學(xué)院“十五”規(guī)劃和教代會(huì)提出的任務(wù),教學(xué)、科研、管理、學(xué)生、后勤等各方面工作均取得了可喜成績(jī)。在全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)。為早日實(shí)現(xiàn)把我院建成優(yōu)質(zhì)、高效、有特色的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奮斗目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?!保瑢?shí)施內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略。針對(duì)幾年來(lái)學(xué)院發(fā)展的實(shí)際,我們認(rèn)識(shí)到在學(xué)院外延不可能短期內(nèi)大規(guī)模擴(kuò)大的情況下,走內(nèi)涵式的以特色加精品取勝的道路,實(shí)現(xiàn)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展,是我們這所老學(xué)校再鑄輝煌的必由之路。為此,我們?cè)谏钊胙杏懙幕A(chǔ)上,進(jìn)一步明確了學(xué)院的辦學(xué)定位和發(fā)展思路。把“立足首都,面向工業(yè),以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線,以產(chǎn)學(xué)合作為途徑,培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的、畢業(yè)后就能上崗頂用的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才,建設(shè)全國(guó)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。”確定為學(xué)院的辦學(xué)定位;把“以質(zhì)量求生存、以改革求發(fā)展、以特色求進(jìn)步、以人才創(chuàng)品牌?!苯缍閷W(xué)院的發(fā)展思路,充分體現(xiàn)了我院的整體發(fā)展戰(zhàn)略。

2、堅(jiān)持以人為本,全心全意依靠廣大教職工辦好學(xué)校。年初召開了第十四次會(huì)員代表暨六屆教職工代表大會(huì)第三次會(huì)議,大會(huì)征集的7件提案已全部落實(shí),8條建議均被采納或部分采納。工會(huì)作為職代會(huì)的日常工作機(jī)構(gòu),在職代會(huì)閉會(huì)期間認(rèn)真履行了職代會(huì)的各項(xiàng)職能。

3、抓好隊(duì)伍建設(shè),全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。針對(duì)師資隊(duì)伍的實(shí)際狀況,學(xué)院積極鼓勵(lì)教師攻讀碩士、博士學(xué)位,我院教師中已有在讀博士9人,進(jìn)修研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位教師56人;具有雙師素質(zhì)的教師89人,具有高級(jí)職稱的教師65人。為加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),11月份,對(duì)全院53名中層干部進(jìn)行了2004年度和2003、2004聘期屆滿考核。在此基礎(chǔ)上,12月份,進(jìn)行了包括25個(gè)副處級(jí)崗位、29個(gè)科級(jí)崗位在內(nèi)的380個(gè)崗位的公開競(jìng)聘。整個(gè)競(jìng)聘工作平穩(wěn)、順利,新上任或提拔了11名中層干部,其中副處級(jí)4名,科級(jí)7名,有4名中層干部離開了原崗位。2004年學(xué)院引進(jìn)教師20名,加強(qiáng)了對(duì)新教師的崗前培訓(xùn)工作。組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

4、做好教學(xué)基礎(chǔ)管理工作,順利完成全年教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)大檢查中有32名教師被評(píng)為A級(jí),其中十名教師被評(píng)為本學(xué)年度“十佳教師”。組織全院教師參加了院第二屆教學(xué)基本功比賽,這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)年輕教師,提高教師教學(xué)技能起到了很好的促進(jìn)作用。2004年我院在校生凈增1200人,在校班級(jí)達(dá)到163個(gè),全院周學(xué)時(shí)達(dá)到3220學(xué)時(shí)。累計(jì)完成理論教學(xué)工作量102300學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)915周。完成了35門專業(yè)基礎(chǔ)課,共210套試題的試卷庫(kù)建設(shè)。2700名學(xué)生報(bào)名參加了國(guó)家高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力(A、B級(jí))考試。組織了5期北京鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦礦長(zhǎng)安全資格和礦長(zhǎng)資格考試培訓(xùn)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。投資105萬(wàn)元,新建了46個(gè)多媒體教室,投資53萬(wàn)元為105名教師配備了筆記本電腦,到目前為止學(xué)院117個(gè)教室全部裝備了多媒體,194名教師配備了筆記本電腦;投資80萬(wàn)元對(duì)計(jì)算機(jī)房設(shè)備進(jìn)行了更新改造;投資50萬(wàn)元,建成電工電子實(shí)訓(xùn)基地;購(gòu)進(jìn)16萬(wàn)元圖書,投入60萬(wàn)元建成了二期電子閱覽室。圖書館每周開館時(shí)間不少于76小時(shí),為廣大師生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目基本完成

2004年,示范性建設(shè)工作全面深入。硬件設(shè)施建設(shè)完成資金710萬(wàn)元。師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)及其他建設(shè)完成投資300萬(wàn)元。2004年教育部追加示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目投資100萬(wàn)元,學(xué)院將其分配到機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和測(cè)量工程專業(yè)各50萬(wàn)元。這兩個(gè)項(xiàng)目完成后,我院的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目就已全部完成。2004年我們還順利通過了北京市高校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估。

7、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)全面啟動(dòng),教學(xué)改革顯成效。年初明確了2004-2023年教學(xué)改革意見責(zé)任分工,在教學(xué)運(yùn)行安排上對(duì)精品專業(yè)和試點(diǎn)專業(yè)有所傾斜;認(rèn)真規(guī)劃、精心組織,啟動(dòng)了精品課程建設(shè)。測(cè)量專業(yè)在全面剖析的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了崗位針對(duì)性改革。機(jī)電專業(yè)按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才市場(chǎng)對(duì)機(jī)電類畢業(yè)生的要求構(gòu)建了“平臺(tái)+方向”的專業(yè)培養(yǎng)方案,該方案已被收錄到教育部頒發(fā)的高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄中,供全國(guó)其它院校同類專業(yè)參考。

8、科研工作有較大起色。采取公開答辯、民主決策的形式,完成了對(duì)23項(xiàng)課題、12項(xiàng)課件的立項(xiàng)。全年引進(jìn)科研經(jīng)費(fèi)29萬(wàn)元,爭(zhēng)取到市教委專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元。進(jìn)行了2004年論文、課題、課件、及教學(xué)成果的評(píng)選工作。評(píng)出論文類:一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)8篇、三等獎(jiǎng)17篇;課題類:一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng);課件類:一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè);教學(xué)成果類:二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

9、實(shí)現(xiàn)了財(cái)政的良性運(yùn)行,加強(qiáng)了資金監(jiān)管,提高了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)使用效益。04年學(xué)院財(cái)政收入有了大幅度的提高,突破億元大關(guān),實(shí)現(xiàn)收入10368萬(wàn)元,創(chuàng)歷史最高水平。學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的財(cái)務(wù)管理規(guī)定,科學(xué)運(yùn)作資金,建立健全單位預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)決算審計(jì)制度,加強(qiáng)對(duì)基建和修繕工作的審計(jì)和干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及離任審計(jì)工作。嚴(yán)格執(zhí)行基建工程、大宗物資設(shè)備采購(gòu)招投標(biāo)和政府采購(gòu)等制度。在學(xué)院學(xué)生公寓建設(shè)中依法公開征集規(guī)劃方案、公開招標(biāo)、公開采購(gòu)、公開施工、公開驗(yàn)收。做到政策透明、制度公開、要求明確、管理有效、監(jiān)督到位。確保了學(xué)院的基建工程建成“陽(yáng)光工程”、“放心工程”、“明白工程”。成立了院治理教育亂收費(fèi)專項(xiàng)檢查自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過填寫調(diào)查表等形式,對(duì)學(xué)院及所屬各部門收費(fèi)情況進(jìn)行了全面的檢查。04年,教職工的收入水平有了較大幅度的提高,人均年收入突破5萬(wàn)元,較03年增長(zhǎng)20%以上。

10、推進(jìn)公務(wù)用車改革,建立辦公新秩序。年初學(xué)院進(jìn)行了公務(wù)用車改革,將原車隊(duì)解散,人員分流到學(xué)院其他部門,根據(jù)工作需要將車輛進(jìn)行了分配,對(duì)用車人員進(jìn)行包干補(bǔ)助。2004年用車費(fèi)用比2003年減少30多萬(wàn)元。積極推進(jìn)辦公手段的改革,充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用,實(shí)現(xiàn)了信息共享,無(wú)紙化辦公向前邁進(jìn)了一大步。

11、順利完成招生就業(yè)工作。繼續(xù)加大招生宣傳力度,努力開拓生源市場(chǎng)。2004年,計(jì)劃招生1920人,實(shí)際報(bào)到注冊(cè)1902人,生源質(zhì)量和報(bào)到率創(chuàng)我院近年來(lái)的最好水平。學(xué)院實(shí)施院、系兩級(jí)就業(yè)指導(dǎo),幫助新生策劃職業(yè)生涯,為畢業(yè)生開拓就業(yè)渠道。2004年畢業(yè)生共有589人,涉及12個(gè)專業(yè),12個(gè)省份,截止到04年12月底就業(yè)率為93.5%。畢業(yè)生中有15名學(xué)生赴蒙古國(guó)立大學(xué)留學(xué),3名到俄羅斯留學(xué)。

12、深入開展綜合治理,扎實(shí)進(jìn)行校園安全專項(xiàng)整治,維護(hù)穩(wěn)定祥和的校園環(huán)境。充分利用宣傳載體進(jìn)行教育,提高了廣大師生的法制觀念、安全意識(shí)和防范意識(shí)。落實(shí)部門一把手的主體責(zé)任制,簽定了治安、防火、交通安全協(xié)議書。配合政府有關(guān)部門加大了對(duì)校園周邊治理的力度。

13、積極推進(jìn)德育工作。根據(jù)中央16號(hào)文件精神,制定了我院加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見。加大了各系部教育和管理學(xué)生的力度,收到良好效果。形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政工團(tuán)齊抓共管,各部門各負(fù)其責(zé)的管理格局。探索了學(xué)生輔導(dǎo)員與班主任共同教育和管理學(xué)生的新途徑,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的日常行為考核的力度,形成了從學(xué)生入校開始一直到畢業(yè)的全程教育體系。

14、進(jìn)一步建設(shè)學(xué)院文化、培育學(xué)院精神。堅(jiān)持“服務(wù)、引導(dǎo)、建設(shè)、提高”的工作方針,舉辦了文化藝術(shù)節(jié)、讀書文化月、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)大賽、“五·四”和“一二·九”文藝匯演等大型活動(dòng)。建設(shè)和完善了校園文化活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施,加強(qiáng)了對(duì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的指導(dǎo)。通過參加一系列地區(qū)和首都文化活動(dòng),營(yíng)造了良好的人文環(huán)境。組織教師學(xué)習(xí)宣傳教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》,切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)術(shù)道德建設(shè)。在第20個(gè)教師節(jié)上對(duì)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

15、進(jìn)一步落實(shí)《北京市老干部工作責(zé)任制》,以在政治上關(guān)心、生活上照顧為原則,進(jìn)一步關(guān)心、照顧好離退休教職工?!捌摺ひ弧?、春節(jié)等節(jié)日期間,學(xué)院黨委組織有關(guān)部門負(fù)責(zé)人走訪和慰問了部分老干部、老黨員。組織召開了老干部座談會(huì),向他們通報(bào)學(xué)院改革發(fā)展情況、征求他們對(duì)學(xué)院各方面工作的意見和建議。組織老干部開展科學(xué)、健康的文化健身活動(dòng),使他們幸福、健康、快樂地安度晚年。

16、完成校園總體規(guī)劃,加快基本建設(shè)工作。根據(jù)學(xué)院的“十五”規(guī)劃,結(jié)合招生規(guī)模和專業(yè)設(shè)置狀況,編制了校園規(guī)劃方案,已報(bào)市教委審批。完成了6304平米學(xué)生活動(dòng)中心和12895平米的2號(hào)學(xué)生公寓兩個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,2004年9月開工的7770平方米的3號(hào)學(xué)生公寓預(yù)計(jì)今年5月裝修完畢,交付使用。

17、加強(qiáng)校園環(huán)境整治,大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化宿舍、標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)工作。

全年新增綠地面積2000平米、樹木100株。修建了70個(gè)車位的草坪停車場(chǎng)。在一號(hào)公寓樓安裝了傳呼系統(tǒng),方便了學(xué)生通訊,增強(qiáng)了宿舍的安全。認(rèn)真落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化食堂的建設(shè)工作,新建了2000平米的學(xué)生食堂。強(qiáng)化了食堂內(nèi)部管理,通過了北京市“餐飲業(yè)食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理”的評(píng)估驗(yàn)收,1號(hào)、2號(hào)食堂均獲得了A級(jí)。此外還完成了獻(xiàn)血、婦幼保健和計(jì)劃生育等工作。

各位代表、同志們,一年來(lái)學(xué)院各方面取得的顯著成就,是上級(jí)主管部門和院黨委駕馭全局、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是全院師生員工齊心協(xié)力、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。在此,我代表學(xué)院向一年來(lái)為學(xué)院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)的廣大教職員工致以崇高的敬意和衷心的感謝。

過去一年,我院各項(xiàng)工作大步推進(jìn),而且在實(shí)踐中豐富了對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)。各部門增強(qiáng)了工作的自覺性,提高了推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的能力。我們的主要體會(huì)是:

——必須堅(jiān)持樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀??茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展。它進(jìn)一步明確了發(fā)展是硬道理,要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,注重提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。作為我們學(xué)院,就要抓住教學(xué)這個(gè)中心,以人為本,把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到學(xué)院改革和發(fā)展的全過程。

——必須堅(jiān)持推進(jìn)教育教學(xué)改革。國(guó)家的教育事業(yè)以及高職教育事業(yè)都在不斷發(fā)展,新情況、新問題、新機(jī)遇層出不窮。我院的各項(xiàng)改革仍處在攻堅(jiān)階段。要堅(jiān)定不移地深化改革,消除阻礙學(xué)院發(fā)展的體制性根源,努力建設(shè)和諧校園,建設(shè)更加開放、更具活力的管理體系。

——必須堅(jiān)持處理好當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。學(xué)院的發(fā)展應(yīng)當(dāng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,又要有切實(shí)可行的實(shí)施措施。要考慮全局利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,又要照顧不同部門的特點(diǎn),充分發(fā)揮各部門的積極性。

——必須堅(jiān)持按客觀規(guī)律辦事。學(xué)院的發(fā)展要始終堅(jiān)持從校情出發(fā),自覺遵循客觀規(guī)律。既要積極進(jìn)取,抓住機(jī)遇加快發(fā)展,又不能脫離實(shí)際條件。否則,欲速則不達(dá),還會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p失。學(xué)院各項(xiàng)工作都要注重實(shí)效,把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和遵循客觀規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)。

——必須堅(jiān)持把師生員工的利益放在第一位。要切實(shí)維護(hù)師生權(quán)益,著力解決關(guān)系師生切身利益的突出問題。只有執(zhí)政為民,我們的各項(xiàng)工作才能獲得最廣泛最可靠的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

總結(jié)一年來(lái)的工作,我們清醒地看到,盡管我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?jī),面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,我們的工作還存在著一些不足。首先,廣大師生員工的危機(jī)感和憂患意識(shí)不強(qiáng),這是嚴(yán)重制約著我院未來(lái)的發(fā)展的一個(gè)隱患。第二,課程建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。第三,后勤部門應(yīng)增加必要的專業(yè)技術(shù)人員。

面對(duì)差距和不足,我們既要充分認(rèn)識(shí),認(rèn)真對(duì)待,又要堅(jiān)定信心,銳意進(jìn)取,只要我們同心協(xié)力,真抓實(shí)干,就一定能夠清除前進(jìn)道路上的任何障礙,把我們的事業(yè)進(jìn)一步推向前進(jìn)!

二、二○○五年工作要點(diǎn)

21世紀(jì)的前20年,是我們國(guó)家、我們民族發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,也是我院必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。黨的十六大明確提出到2023年我國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo),并把形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系,人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展等作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容之一。北京市提出要通過實(shí)施“新北京、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想,在全國(guó)率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,為把北京建設(shè)成世界一流的現(xiàn)代化國(guó)際大都市奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施和知識(shí)產(chǎn)業(yè),教育的現(xiàn)代化,既是首都現(xiàn)代化的重要組成部分,又是首都現(xiàn)代化的前提和關(guān)鍵。因此,我們必須樹立強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí),聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展,在建成示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上,要努力取得無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于偉大歷史機(jī)遇期的新成就,實(shí)現(xiàn)學(xué)院的新發(fā)展。

2023年學(xué)院工作的指導(dǎo)思想和總的要求:

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)和市委九屆九次全會(huì)精神,緊緊圍繞“新北京、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想,以開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”為契機(jī),以提高辦學(xué)能力為重點(diǎn),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè);以課程建設(shè)和考試改革為重點(diǎn),深入進(jìn)行教育教學(xué)改革。狠抓當(dāng)前,規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn),繼續(xù)落實(shí)學(xué)院十五發(fā)展規(guī)劃。堅(jiān)持育人為本,全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。以最好成績(jī)迎接示范性學(xué)院驗(yàn)收工作,確保順利實(shí)現(xiàn)建設(shè)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奮斗目標(biāo)。

(一)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局,促進(jìn)學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,為示范性學(xué)院評(píng)估驗(yàn)收工作做好準(zhǔn)備。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)院發(fā)展的宏觀規(guī)劃和戰(zhàn)略研究,堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、合理定位、內(nèi)涵發(fā)展、辦出特色,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》的精神,落實(shí)北京市教育大會(huì)提出的目標(biāo)和任務(wù),制定完成學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步勾畫學(xué)院全面、持續(xù)、健康發(fā)展的藍(lán)圖。

2、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)制改革。加大對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和測(cè)量工程專業(yè)的投入,形成專業(yè)“亮點(diǎn)”,推動(dòng)其它專業(yè)的教學(xué)改革。加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的論證工作,對(duì)我院較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)的專業(yè)布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,提高適應(yīng)市場(chǎng)的能力。要按照教育部關(guān)于試辦兩年制高職教育的精神,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)兩年制高職教育,在總結(jié)和借鑒2004級(jí)兩年制數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,今年在汽車檢測(cè)與維修、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)等五個(gè)專業(yè)試辦兩年制。各有關(guān)專業(yè)要做好培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)文件等的開發(fā)與建設(shè)工作。

3、加強(qiáng)課程建設(shè),深化考試改革。課程的建設(shè)要與教學(xué)內(nèi)容改革相適應(yīng),使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步反映當(dāng)前社會(huì)先進(jìn)技術(shù)水平,突出崗位資格要求,與學(xué)生職業(yè)資格證書考試相適應(yīng)。以優(yōu)秀課程和精品課程建設(shè)為抓手,力爭(zhēng)在2023年以前我院20%的專業(yè)課程達(dá)到優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn),建成20門左右的精品課程。積極推薦、申報(bào)市級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)審,今年?duì)幦∩陥?bào)2門市級(jí)(國(guó)家級(jí))精品課程。各系申報(bào)與學(xué)院指定相結(jié)合,今年再立項(xiàng)4-6門課程進(jìn)行精品課程建設(shè)。年底以前要完成2004年立項(xiàng)的4門精品課程建設(shè)工作。爭(zhēng)取在2023年能有1-2門課程成為國(guó)家級(jí)或市級(jí)精品課程。

考試改革要堅(jiān)持嚴(yán)格性、多樣性、選擇性、理解性、階段性原則,考試形式改革與考試內(nèi)容改革相結(jié)合,階段考試與目標(biāo)考試相結(jié)合。在考核內(nèi)容上,既考核理論知識(shí),又考核實(shí)踐技能;在考試形式上,筆試和口試相結(jié)合,閉卷和開卷相結(jié)合。要重點(diǎn)做好口試和階段考試的改革工作。

4、加強(qiáng)教科研工作,重視科研人才隊(duì)伍建設(shè),逐步提高科研和技術(shù)開發(fā)水平。科研是高等院校非常重要的一項(xiàng)職能。學(xué)校的科研、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)能力是建立校企合作辦學(xué)機(jī)制最重要的前提條件。因此,要進(jìn)一步加大科研工作力度,2023年立項(xiàng)課題要進(jìn)一步提高科研課題的比例,減少教研課題比例。要給予科研工作以寬松的政策和充分的經(jīng)費(fèi)保障。要加強(qiáng)同企業(yè)間的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取和承接橫向科研課題,努力提高科研成果的水平,培養(yǎng)一批科研骨干。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。從2023年起,教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、選課、成績(jī)考核等都要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件管理,全院教學(xué)管理人員和廣大教師要認(rèn)真熟悉教學(xué)管理軟件的使用方法,嚴(yán)格遵守軟件使用的有關(guān)規(guī)章制度,使我院的教學(xué)管理水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。目前,我院現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作已基本完成。從2023年起,要重點(diǎn)提高其應(yīng)用水平和效果。要組織專門的研討會(huì),探討和交流現(xiàn)代教育技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn),使教學(xué)設(shè)備的潛能得到充分的發(fā)揮,使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

6、認(rèn)真研究高職高專教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵和特點(diǎn),結(jié)合我院的教育教學(xué)改革,以調(diào)動(dòng)“教與學(xué)”兩個(gè)方面的積極性為核心,借鑒ISO9000質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,全過程、全方位地加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。除繼續(xù)做好日常教學(xué)檢查、教師試講、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)查等工作外,要進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理,對(duì)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師要進(jìn)行量化考核;要既督教又督學(xué),進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

7、全面加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)與改革工作,夯實(shí)基礎(chǔ),充實(shí)內(nèi)涵,積極準(zhǔn)備,迎接驗(yàn)收,確保示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè),利用北京市200萬(wàn)專項(xiàng)資金,完成好數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建任務(wù)。北京市專項(xiàng)預(yù)算批準(zhǔn)的項(xiàng)目,都要按要求做好建設(shè)工作。示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目要認(rèn)真準(zhǔn)備驗(yàn)收資料,確保順利通過國(guó)家驗(yàn)收。國(guó)家財(cái)政重點(diǎn)支持的示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)項(xiàng)目今年進(jìn)入整改總結(jié)階段,要對(duì)照建設(shè)方案,認(rèn)真檢查、驗(yàn)收、總結(jié)和整改。

(二)抓好隊(duì)伍建設(shè),全面提高教職工素質(zhì)

8、要牢固樹立以人為本的觀念,全力抓好隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)筑引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)、科研和管理上水平的人才支撐。根據(jù)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的需要,保質(zhì)保量地做好補(bǔ)充教師的工作,逐年提高教師在教職工隊(duì)伍中的比例。嚴(yán)格執(zhí)行教師任職資格制度,把住“入口關(guān)”,不具備任職條件的一律不得進(jìn)入教師隊(duì)伍。積極創(chuàng)造條件,提高教師實(shí)踐能力,培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師。加強(qiáng)教師的思想政治工作和師德教育,倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任感和使命感。

9、繼續(xù)加強(qiáng)教師學(xué)歷學(xué)位提高。繼續(xù)支持教師的學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修,改善教師隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)。按照《2004-2023年教學(xué)改革意見》規(guī)定,凡經(jīng)批準(zhǔn)參加碩士、博士學(xué)位進(jìn)修的教師,全額報(bào)銷學(xué)費(fèi),并將其畢業(yè)論文和課題列為本院科研項(xiàng)目,予以經(jīng)費(fèi)支持,支持經(jīng)費(fèi)的上限分別為1.5萬(wàn)元和3萬(wàn)元。

10、鞏固新一輪干部人事制度改革成果,簽訂聘用、聘任合同,實(shí)施聘約管理,加強(qiáng)履職績(jī)效考核,強(qiáng)化全員職責(zé)意識(shí)。做好新教師接收、崗前培訓(xùn)和04年參加工作教師的考核、轉(zhuǎn)正工作;做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱的評(píng)聘工作。

(三)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)人的全面發(fā)展

11、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和胡錦濤總書記在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的重要講話精神。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生教育與管理工作創(chuàng)新,切實(shí)提高學(xué)生工作質(zhì)量。要總結(jié)管理重心下移的工作經(jīng)驗(yàn),重新調(diào)整學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì),探索建設(shè)一支專兼結(jié)合的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭,構(gòu)建德育教育的新平臺(tái);繼續(xù)通過各種渠道加強(qiáng)同學(xué)生交流,開好學(xué)代會(huì),傾聽學(xué)生的意見和建議,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng),抓好學(xué)生的安全教育工作。

要不斷改進(jìn)方式方法,結(jié)合長(zhǎng)征70周年、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年慶祝活動(dòng),積極開展“民族·歷史·未來(lái)”主題教育活動(dòng)。圍繞“人文奧運(yùn)”,組織更多的同學(xué)參加首都青少年“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”等活動(dòng)。

(四)為師生員工的工作生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高學(xué)院持續(xù)發(fā)展的保障能力。

12、完成校園整體規(guī)劃。做好綜合樓開工建設(shè)和新購(gòu)50畝地的開發(fā)建設(shè)準(zhǔn)備工作。完成鍋爐房搬遷和校園供電線路改造工作。做好學(xué)院的美化綠化工作。開工建設(shè)學(xué)院文化廣場(chǎng)。進(jìn)行三號(hào)學(xué)生公寓區(qū)外環(huán)境建設(shè)。本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用、美觀大方的原則,整修學(xué)院內(nèi)部主要路面,對(duì)校園老建筑外墻進(jìn)行粉刷裝飾。提高綠化水平,營(yíng)造高雅、溫馨、舒適的校園環(huán)境。搞好職工福利和醫(yī)療衛(wèi)生及計(jì)劃生育工作。

13、做好學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍的管理與服務(wù)工作。健全完善學(xué)生食堂、學(xué)生公寓管理辦法、專項(xiàng)維修管理辦法等規(guī)章制度。以飲食衛(wèi)生安全為重點(diǎn),繼續(xù)落實(shí)辦餐人員的辦餐行為規(guī)范制度,加強(qiáng)食堂物資采購(gòu)規(guī)范操作監(jiān)控,加強(qiáng)食堂基礎(chǔ)設(shè)施完善與改造,鞏固A級(jí)食堂食品衛(wèi)生量化等級(jí)。力求完成標(biāo)準(zhǔn)化宿舍、標(biāo)準(zhǔn)化食堂的建設(shè)驗(yàn)收。

14、加強(qiáng)對(duì)校辦企業(yè)的管理,嚴(yán)格履行合同和獎(jiǎng)懲制度。加強(qiáng)校辦企業(yè)同教學(xué)、科研的結(jié)合,促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代,將校辦企業(yè)辦成我院穩(wěn)固的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研基地。

(五)其他工作

15、加強(qiáng)政策、程序、規(guī)章制度建設(shè)。貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》和《北京市全面推進(jìn)依法行政實(shí)施意見》,認(rèn)真實(shí)施《行政許可法》,落實(shí)相關(guān)配套制度,推進(jìn)科學(xué)、民主、依法治校。清理學(xué)院規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校的管理。切實(shí)維護(hù)教師、學(xué)生的合法權(quán)益,規(guī)范違紀(jì)學(xué)生處分程序,推動(dòng)學(xué)院建立校內(nèi)教師、學(xué)生申訴制度。堅(jiān)持以推進(jìn)基建工程公開和財(cái)務(wù)公開為重點(diǎn),進(jìn)一步深化校務(wù)公開制度。要通過公開,形成上下多方面的互動(dòng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)院的科學(xué)決策、民主監(jiān)督和有效監(jiān)督;要通過公開把廣大教職員工和社會(huì)大眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)真正落到實(shí)處。

15、做好招生就業(yè)工作,2023年計(jì)劃招生1800人,使在校生規(guī)模達(dá)到7200人。加大學(xué)院宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院知名度。各系部要積極配合就業(yè)指導(dǎo)中心加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育,指導(dǎo)幫助畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平,提高就業(yè)質(zhì)量,爭(zhēng)取就業(yè)率達(dá)92%的指標(biāo)。積極發(fā)展成人教育,使其成為學(xué)院發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

16、做好全年的財(cái)務(wù)工作。嚴(yán)格財(cái)務(wù)預(yù)算管理,保持財(cái)務(wù)工作良性運(yùn)行。健全管理機(jī)制,完善審計(jì)工作制度,搞好財(cái)務(wù)的常規(guī)化自查,強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)。要厲行節(jié)約,杜絕浪費(fèi),嚴(yán)格控制辦學(xué)成本。進(jìn)一步增加職工收入。

17、繼續(xù)重視并做好離退休人員工作。充分發(fā)揮老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組和職能部門的作用,認(rèn)真落實(shí)老干部工作責(zé)任制,使離退休人員健康、幸福地安度晚年。以老干部為主體,成立學(xué)院關(guān)心下一代工作委員會(huì),發(fā)揮老干部余熱,教育和引導(dǎo)好未成年人的發(fā)展。

18、做好建校五十周年慶典籌備工作。成立校慶工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校慶辦公室。按照“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的工作原則,集中智慧,創(chuàng)造性地做好06年建校五十周年慶典籌備工作。

19、全力維護(hù)校園安全和穩(wěn)定,構(gòu)建和諧校園。進(jìn)一步做好安全保衛(wèi)工作,提高科技創(chuàng)安水平。完善安全穩(wěn)定工作預(yù)警體系和突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制,提高處置突發(fā)事件的能力。繼續(xù)開展校園網(wǎng)有害信息清理整治。完善正確處理人民內(nèi)部矛盾的工作機(jī)制,落實(shí)信訪工作責(zé)任制,健全校內(nèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解制度。開展大學(xué)生安全教育進(jìn)課堂工作。繼續(xù)整治校園周邊環(huán)境,不斷改善師生學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境。

各位代表、同志們,2023年是我院全面貫徹黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神,落實(shí)“十五規(guī)劃”,再謀發(fā)展的關(guān)鍵一年。學(xué)院在過去幾年間,有了長(zhǎng)足的發(fā)展,我們已經(jīng)積累起較為雄厚的基礎(chǔ),今年學(xué)院各項(xiàng)工作任務(wù)非常繁重,其中重中之重的工作是認(rèn)真開展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),做好迎接教育部組織的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)估驗(yàn)收工作。這些工作的完成,必將促進(jìn)學(xué)院新的發(fā)展,必將為我們更高奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次大會(huì),我們還將討論學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃,這個(gè)規(guī)劃從學(xué)院的實(shí)際出發(fā),提出了未來(lái)一個(gè)時(shí)期學(xué)院的奮斗目標(biāo),那就是積蓄力量,等待時(shí)機(jī),爭(zhēng)取早日提升辦學(xué)層次,為中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育做出更大貢獻(xiàn)。天時(shí)人事日相催,冬至陽(yáng)生春又來(lái)。讓我們?cè)谏霞?jí)主管部門和院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟,同心同德,再接再厲,奮發(fā)圖強(qiáng),以更加高昂的斗志,更加富有成效的工作,為鑄就工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新的輝煌,為創(chuàng)造工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院更加美好的明天而努力奮斗!

篇三 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報(bào)告范文

信息技術(shù)教學(xué)改革的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是豐富了課程的內(nèi)容,另一方面是豐富了教育的形式。在計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,課程設(shè)置的科學(xué)性是不容置疑的,不同的教育形式又是逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

我們初中信息技術(shù)教研組進(jìn)行了一些課堂教學(xué)改革的具體實(shí)現(xiàn)措施和方法如下:

1、建立研究學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué)拉近學(xué)生之間的差異。

我們把所任教的班級(jí)進(jìn)行分組,每個(gè)班分成12小組一般一個(gè)小組有5個(gè)學(xué)生,相對(duì)有二位低層生,兩位中層生和一位高層生。高層學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),中低層學(xué)生是積極的參與者。在小組學(xué)習(xí)過程中,個(gè)人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分的,小組之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度,共享信息和資源,共同擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)模式。教師在整個(gè)教學(xué)過程,以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中。教學(xué)任務(wù)都貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是學(xué)生所熟悉和感興趣的。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過完成一個(gè)個(gè)任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識(shí)與技能。真正為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)建構(gòu)知識(shí)、寓學(xué)于實(shí)踐的環(huán)境,讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境里,充滿興趣愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),突出了在“做”中“學(xué)”的思想。如林召凱老師在講授《幻燈片的.制作》時(shí),通過“展示任務(wù)”激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有想去做的沖動(dòng),于是 老師做出簡(jiǎn)單的“講解演示”后,調(diào)動(dòng)了學(xué)生自己動(dòng)手的積極性,課堂效果非常好。

3. 師生角色的變換

在課堂教學(xué)改革中,學(xué)生的知識(shí)不再是單純通過教師傳授得到的,更多的是在一定的情境下,借助他人的幫助,或者利用必要的學(xué)習(xí)資源,自己獲得的。老師的使命應(yīng)該是:一個(gè)熱情的“指導(dǎo)者”,一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最有益、最有力的“教學(xué)工具”,一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)有利的“引導(dǎo)者”。如在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》,初三年級(jí)的學(xué)生具有上網(wǎng)查找資料的能力,第一課時(shí)我們讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找硬件的組成,包括名稱、生產(chǎn)廠商、圖片、作用等以表格的形式保存下來(lái),發(fā)到教師的郵箱里,第二課時(shí)讓學(xué)生觀看《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》的視頻,并當(dāng)場(chǎng)拆開主機(jī)讓學(xué)生觀看,第三課時(shí)讓學(xué)生總結(jié)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,并進(jìn)行質(zhì)疑討論,我在一旁進(jìn)行指導(dǎo),效果相當(dāng)不錯(cuò)。

4、上課實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)越性。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激,還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識(shí)和各種教學(xué)信息,目前在internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識(shí)庫(kù)、信息庫(kù)浩如煙海,并已成為世界上最大的信息資源,因而對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展,即促進(jìn)學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)是非常有利的,也是其他的教學(xué)媒體或其他學(xué)習(xí)環(huán)境無(wú)法比擬的。

二、存在的問題:

1.分組、分層教學(xué)實(shí)施的不夠好,各環(huán)節(jié)的落實(shí)不到位。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng),往往是被動(dòng)地按照教師要求的步驟操作、練習(xí)。

3.課時(shí)少,時(shí)間短,對(duì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)遇到的問題很難一一解答。

4.重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)。

5.教師授課不夠精練。

三、采取的措施和建議

1.利用好任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。課堂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴},調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教育心理學(xué)認(rèn)為,問題是思維的起點(diǎn),又是思維的動(dòng)力。問題的設(shè)計(jì)一定要有深度,只有深度的問題才能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能。

2.利用好“學(xué)案”。讓學(xué)生通過“學(xué)案”引領(lǐng)他們自主的學(xué)習(xí)。

3.可采用基于網(wǎng)站式的教學(xué),進(jìn)行資源共享,便于師生交流,同時(shí)可作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和作品展示的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

篇四 教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)改革分析報(bào)告

---細(xì)心抓常規(guī),潛心促課改,齊心提質(zhì)量

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校 范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

“春風(fēng)吹新芽,課改湊華章”,今天,我們相聚在這里,隆重召開xx鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量分析表彰暨課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)議。首先,我代表xx鎮(zhèn)六千七百余名師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎!代表中心學(xué)校并以我個(gè)人名義,向全鎮(zhèn)教師表示親切問候!衷心感謝你們對(duì)xx教育的奉獻(xiàn)與付出,特別感謝你們對(duì)我個(gè)人工作的支持與幫助!

已經(jīng)過去的xx年,是我縣推行課堂教學(xué)改革的第一年,全縣上下以課改為抓手,給力課改,攻堅(jiān)課堂,開創(chuàng)了隆回教育教學(xué)的新局面,促進(jìn)了全縣教育的均衡發(fā)展。xx鎮(zhèn)作為隆回縣的教育大鎮(zhèn),確立了“xx教育要姓‘研’”的理念,高舉“課堂教學(xué)改革”這面大旗,在七年級(jí)學(xué)生中積極嘗試、穩(wěn)步推進(jìn)。就我個(gè)人而言,來(lái)xx工作整整400天,在這400個(gè)日夜里,我付出過,努力過,收獲很多,感觸更多,的的確確有許多想法和體會(huì)想與老師們交流。下面就教學(xué)常規(guī)和課堂改革談?wù)勛约旱捏w會(huì)與認(rèn)識(shí),我講的題目是《細(xì)心抓常規(guī),潛心促課改,齊心提質(zhì)量》,不妥之處請(qǐng)大家指正。另外,做兩點(diǎn)說明:1、大家看到這個(gè)會(huì)標(biāo)就不難理解,今天這個(gè)會(huì)議其實(shí)是兩個(gè)會(huì)議合并到一起的,我講的內(nèi)容可能會(huì)多一些,請(qǐng)老師們理解。為了節(jié)省時(shí)間、提高效率,昨晚特意做了一個(gè)課件。2、材料中引用的一些事例純屬就事論事,請(qǐng)老師們不要誤會(huì),有則改之,無(wú)則加免。

一、肯定成績(jī),戒驕戒躁。

xx年,我們?nèi)wxx教育人,辛勤工作,成績(jī)顯著,在教育教學(xué)方面,我認(rèn)為有以下四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們長(zhǎng)期堅(jiān)持。

1、瞄準(zhǔn)目標(biāo)扎實(shí)工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在去年的中小學(xué)畢業(yè)誓師大會(huì)上,根據(jù)xx年教學(xué)成績(jī),當(dāng)時(shí)提出了三個(gè)目標(biāo):一是省級(jí)示范高中正式上線人數(shù)突破70人;初中綜合排名進(jìn)入全縣十強(qiáng);二是小學(xué)綜合排名進(jìn)入全縣前三分之一。三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)入全縣前二分之一;一年來(lái),全鎮(zhèn)師生認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神,瞄準(zhǔn)目標(biāo),扎實(shí)工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了2.5個(gè)。一是省級(jí)示范高中有75人上了二中正式錄取分?jǐn)?shù)線,并且,在二中招生區(qū)域內(nèi),xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分?jǐn)?shù)線是最高的。xx年上學(xué)期八年級(jí)在全縣名列第八,九年級(jí)全縣第21名。二是四年級(jí)名列第十一;下學(xué)期四年級(jí)名列全縣第四。三是實(shí)驗(yàn)成績(jī)?nèi)嫣岣?,?qǐng)看成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。特別值得一提的是:大觀中學(xué)的政治全縣第一,任課教師是:蔣海清、彭毅軍;xx年也是全縣第二,任課教師是:彭毅軍、吳驚濤。試想,如果,我們還有幾科這樣的大觀政治,那xx的教學(xué)質(zhì)量該是何等的輝煌!

2、豐富體育藝術(shù)活動(dòng),學(xué)生素質(zhì)長(zhǎng)足發(fā)展;

過去的一年,我們牢固樹立“為學(xué)生的發(fā)展而教”的教育理念,真抓實(shí)干,積極舉行各類體育藝術(shù)活動(dòng),使學(xué)生素質(zhì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。比如:象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽、跳繩比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)、文明禮儀教育等等,兒童藝術(shù)節(jié)、語(yǔ)言類藝術(shù)節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié),一年內(nèi)舉辦三次大型藝術(shù)節(jié)可能還是頭一次。特別是校園文化藝術(shù)節(jié)我們與部隊(duì)官兵聯(lián)誼,社會(huì)反響特別好,也得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。我可以驕傲地告訴大家,xx年內(nèi),參加縣級(jí)各項(xiàng)學(xué)生比賽活動(dòng),除初中生排球賽只進(jìn)入前十六強(qiáng)以外,其他比賽都獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)且名次靠前。

3、積極組織考察培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)水平增強(qiáng)。

我們中心校對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)要求是:“培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”,努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法積極開展教研活動(dòng),組織教師外出考察學(xué)習(xí)8次,其中許市2次,武岡1次,長(zhǎng)沙3次,雨山、萬(wàn)和2次,總?cè)舜芜_(dá)158人次;這個(gè)數(shù)據(jù)在全縣26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中應(yīng)該是最多的了。本期初,我們又選派了六位初中教師去許市中學(xué)參加體驗(yàn)式培訓(xùn)一周,組織小學(xué)教師40余人去六都寨學(xué)習(xí)取經(jīng)。2名小學(xué)老師去長(zhǎng)沙聽課學(xué)習(xí)。讓教師們豐富了知識(shí),開拓了視野,提高了業(yè)務(wù)能力。

4、認(rèn)真落實(shí)教研教改,科研能力明顯提高。

一年來(lái),我們堅(jiān)持“xx教育要姓‘研’”的科研理念,以課程改革為切口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,大觀完小“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科有效整合”、大觀中學(xué)的“中學(xué)生文明禮儀教育研究”等多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題研究,為學(xué)校的教研教改注入了生機(jī)與活力。我在教學(xué)常規(guī)工作中檢查時(shí),常常將校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、任課教師的聽課記錄與學(xué)校的教研活動(dòng)記錄、評(píng)課記錄等六項(xiàng)記錄相對(duì)照。發(fā)現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間、評(píng)課內(nèi)容等環(huán)節(jié)相吻合。這有力證明了各學(xué)校教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處,逐漸進(jìn)入了經(jīng)常化,規(guī)范化的軌道。去年,全縣包括高中在內(nèi)共評(píng)選十個(gè)優(yōu)秀教研組,大觀完小的語(yǔ)文教研組就是其中之一。

二、冷靜思考,反思不足。

老師們,成績(jī)是有目共睹的,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)與發(fā)展。但是,我們更要冷靜思考,保持清醒頭腦,仔細(xì)反思不足,努力提高自我。下面幾個(gè)問題值得大家思考。

1、各個(gè)年級(jí)發(fā)展不平衡。

請(qǐng)老師們先看這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表,從畢業(yè)水平考試和縣調(diào)研考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中,初中:八年級(jí)全縣第八,九年級(jí)第21;小學(xué)四年級(jí)第11,六年級(jí)第20名。特別是xx年的八年級(jí)全縣第八,到xx年九年級(jí)時(shí)怎么就變成了第21?很容易看出:我們?nèi)匀淮嬖凇耙迾I(yè)年級(jí)好,畢業(yè)年級(jí)差?!钡膯栴}。我百思難得其解,通過和許多老師交流,終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:畢業(yè)年級(jí)的管理存在漏洞,四月底以后,斷斷續(xù)續(xù)就有職業(yè)學(xué)校來(lái)學(xué)校宣傳招生了,班主任也看重了招生獎(jiǎng)金那塊大蛋糕,對(duì)學(xué)生忽視管理,只要他請(qǐng)假回去拿職高預(yù)交學(xué)費(fèi),班主任喜笑顏開,一概放行。學(xué)生本來(lái)就不想學(xué)習(xí),經(jīng)職高學(xué)校這么一宣傳,他哪還有心思在復(fù)習(xí)上。所以,初三后面的一兩個(gè)月后,準(zhǔn)備讀職業(yè)的學(xué)生成了老大,除自己不想讀書以外還要影響其他學(xué)生。大家想,我們的全科合格率怎么能上去?這種以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià),過份追求職高完成率的做法是得不償失的。另外,我們的復(fù)習(xí)與總結(jié)沒落實(shí),一部分老師的復(fù)習(xí)課仍然是三個(gè)一工程:一張嘴吧、一張?jiān)嚲?、一支粉筆。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師去聽他的課,他還會(huì)很有理由地拒絕,今天我上復(fù)習(xí)課,沒什么好聽的。模擬考試后也沒有認(rèn)真分析,調(diào)整復(fù)習(xí)方案。在此特別要求兩所中學(xué)一定要切實(shí)解決這三個(gè)問題,建議去隆回教育網(wǎng)學(xué)習(xí)羊古坳的經(jīng)驗(yàn)《瞄準(zhǔn)目標(biāo),注重方法,急流勇進(jìn),再創(chuàng)佳績(jī)》否則,八年級(jí)的第八名又會(huì)變成九年級(jí)的幾十名。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)欠到位。

所謂教學(xué)常規(guī)就是指:備、教、導(dǎo)、改、考。表面看起來(lái),各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位,然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查,問題還是多多。特別是在備與教兩個(gè)方面問題格外突出。一是備課質(zhì)量不高,先請(qǐng)看我們教師中的備課。歸納超起來(lái)兩個(gè)大問題:一是應(yīng)付任務(wù)型備課。完全把備課當(dāng)作一種任務(wù),備歸備,上歸上,到了上課時(shí),完全按照自己臨時(shí)的思路進(jìn)行講授,教案只是一種擺設(shè),一本應(yīng)付檢查的資料。二是照搬照抄型備課。教師的備課就是抄寫教科書上的知識(shí)點(diǎn)或內(nèi)容提綱,在整篇教案中找不到幾個(gè)字能體現(xiàn)備教法學(xué)法、備學(xué)生。老師們,你這樣備課不是忽悠人么?二是教學(xué)方法不當(dāng)。先舉一個(gè)教學(xué)案例:教學(xué)生鼓掌。幾乎每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)這一情景:當(dāng)學(xué)生回答問題正確或表現(xiàn)精彩時(shí),我們的老師是這樣教的,老師:剛才某某同學(xué)回答得好么?學(xué)生:好。老師:我們用掌聲表?yè)P(yáng)他。學(xué)生鼓掌。小學(xué)的還更有趣:老師說:表?yè)P(yáng)他。學(xué)生齊聲說,嗨,嗨,你真棒!然后才鼓掌,下一個(gè)問題仍然如此。這種教法常常用于教學(xué)比賽,許多老師效仿,以前我也非常贊同??墒?,自從元旦文藝匯演以后,徹底改變了我的觀點(diǎn)。今年的元旦匯演不是軍民同樂么,部隊(duì)官兵也參加了我們的演出。在演出過程中,我突然發(fā)現(xiàn):每當(dāng)節(jié)目演到精彩處時(shí),部隊(duì)官兵方陣會(huì)出現(xiàn)掌聲雷動(dòng),歡呼聲此起彼伏,可是,我們學(xué)校師生方陣則是毫無(wú)動(dòng)靜,全當(dāng)沒有那回事。當(dāng)天晚上,寫了反思,學(xué)生不鼓掌,誰(shuí)之過?然而,我在杜郎口中學(xué)看到于娜老師是這樣的,老師:剛才這位同學(xué)展示精彩么?學(xué)生:精彩。老師:那同學(xué)們?cè)趺礇]有反應(yīng)呢?學(xué)生鼓掌,老師:以前老師告訴過大家,當(dāng)你感受到精彩或感動(dòng)時(shí),一定要用掌聲來(lái)表達(dá)或感謝,同學(xué)不記得了?下一次老師可不再提醒了。第二次同樣的情景,學(xué)生還沒鼓掌,老師:難道你覺得他的回答不精彩?

對(duì)比兩種教法,初看沒有什么區(qū)別,但仔細(xì)品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn):前者屬于“傳授式”“灌輸式”,每次都是老師要求鼓掌,這種掌聲來(lái)源于教師的口,當(dāng)老師不要求時(shí)學(xué)生當(dāng)然就不鼓掌了。后者屬于“體驗(yàn)式”“啟發(fā)式”,是學(xué)生自主鼓掌,這種掌聲來(lái)源于學(xué)生的心,即使沒有人提醒學(xué)生也會(huì)鼓掌。

3、教師觀念轉(zhuǎn)變不徹底。

盡管xx年成為我們的學(xué)習(xí)考察年,可是,我在考察時(shí)發(fā)現(xiàn),我們的老師還是缺乏學(xué)習(xí)與進(jìn)取精神,一是平時(shí)老師們不注重自身學(xué)習(xí),聽課不積極。二是考察學(xué)習(xí)完成之后沒有認(rèn)真總結(jié)與反思。三是沒有系統(tǒng)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。還不到四十歲的教師就認(rèn)為自己各方面已“到頂”了,抱著“船到碼頭車到站”的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),教好教不好差不多,反正,教得不好,學(xué)校又能將我怎么樣?

舉一個(gè)例子:xx曾經(jīng)這樣“批評(píng)”過一位老師,某一天這位老師領(lǐng)著自己的孩子在校園里和崔校長(zhǎng)碰上了,這位老師趕緊讓孩子叫“校長(zhǎng)爺爺”。崔校長(zhǎng)答應(yīng)了,伸手摸著孩子的頭。卻批評(píng)這位老師說,你這就是傳統(tǒng)課堂的“灌輸式”,如果你要換另一種方式給孩子,比如問他:認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎,他是誰(shuí),你叫他什么,這里面便會(huì)有學(xué)習(xí)發(fā)生了。從這一生活小事足以體現(xiàn)崔校長(zhǎng)的教育觀念是何等前衛(wèi)!難怪全國(guó)這么多學(xué)校搞課改,偏偏杜郎口中學(xué)成功了,且全國(guó)聞名。校長(zhǎng)的觀念就是與眾不同。今天要求各位老師帶著筆記本參加會(huì)議就是想轉(zhuǎn)變教師觀念。

4、學(xué)校管理工作有漏洞。

學(xué)校許多工作只停留在表面,沒有深入落實(shí),漏洞較多。比如:學(xué)校每月定期檢查和不定期檢查,但只注重節(jié)數(shù)達(dá)量,沒有重視質(zhì)量達(dá)標(biāo);對(duì)檢查結(jié)果督促不到位;教研活動(dòng)落實(shí)不到位,教師的聽課記錄還存在應(yīng)付性抄襲;模擬考試總結(jié)反思不到位,教師的試卷分析、講評(píng)過于枯燥;體育課的管理存在較大漏洞,學(xué)生養(yǎng)成教育存在缺陷,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”“急功近利,臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

三、落實(shí)常規(guī),推進(jìn)課改。

同志們:教育教學(xué)常規(guī)工作與課堂教學(xué)改革不是兩件毫不相干的工作,我個(gè)人認(rèn)為:課堂教學(xué)改革其實(shí)就是教學(xué)常規(guī)工作的完善與創(chuàng)新。下面就如何落實(shí)常規(guī),推進(jìn)課改談幾點(diǎn)意見。

1、虛心學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)。

前兩天,在人民教育上看到一句這樣的話:教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。首先是教師要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,堅(jiān)持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等,虛心向其他教師請(qǐng)教。其次是學(xué)校要積極開展校本培訓(xùn),組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。讓老師們的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到一種“無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的境界。

2、精心設(shè)計(jì),打造有效課堂。

先將我們的教案與人家的作個(gè)對(duì)比,看一下兩節(jié)一次函數(shù)的復(fù)習(xí)課教案。很明顯我們的教案是比較粗糙的,而人家的是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。再看杜郎口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,作為老師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),寫導(dǎo)學(xué)案前要想好三個(gè)問題:一是這節(jié)課學(xué)生要學(xué)會(huì)什么?二是讓學(xué)生怎么學(xué)?三是課前要準(zhǔn)備什么?做到既備教材,又備學(xué)生,還要備教法。這樣上課就能得心應(yīng)手,有章可循,水到渠成。課中要扎實(shí)上課,因材施教,將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,努力打造有效課堂。

比如:李炳亭先生在上海市聽一位小學(xué)語(yǔ)文教師上《彎彎的月亮》一課時(shí),課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——能力提升。設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的問題:請(qǐng)同學(xué)充分想象,說說彎彎的月亮象什么?同學(xué)們的思維活躍了,有的說彎彎的月亮象香蕉;有的說彎彎的月亮象眉毛,還有的說象媽媽微笑時(shí)的嘴唇。老師分別給予了表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),同學(xué)們臉上寫滿了微笑。突然,一位來(lái)自城郊的孩子說,彎彎的月亮象鐮刀。老師:你真聰明!說得太好了??墒牵渌瑢W(xué)一臉無(wú)賴,好像沒有弄懂。有人問:老師,鐮刀是什么呀?老師有點(diǎn)驚訝,說,鐮刀就是農(nóng)民用來(lái)收割小麥的工具,它的形狀就象彎彎的月亮。課后,李先生嚴(yán)厲地批評(píng)這位老師教法不得當(dāng),沒有將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,說:用這種教法讓城里的學(xué)生認(rèn)識(shí)鐮刀,是非常糟糕的,其實(shí),處理這個(gè)問題的方法很多也非常簡(jiǎn)單,比如:讓學(xué)生去網(wǎng)上查閱,或第二天買鐮刀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。以后我們要求教師的備課體現(xiàn)個(gè)性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì)。

3、靜心思索,堅(jiān)持教學(xué)反思。

早在1989年,美國(guó)學(xué)者波斯納就提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),主張經(jīng)驗(yàn)與反思是教師專業(yè)素質(zhì)提升的兩大支柱。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽(yù)的葉瀾教授曾提出:寫一輩子教案永遠(yuǎn)成不了名師,寫三年教學(xué)反思可能成為名師。杜郎口中學(xué)每天中午的反思會(huì)、許市中學(xué)的反思板就是最典型的成功經(jīng)驗(yàn)。另外,就我個(gè)人而言也深有體會(huì),自從考察許市中學(xué)回來(lái)以后,感觸特別深刻,覺得反思的確能促進(jìn)自己成長(zhǎng)。于是,也專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,取名為《與課改同行》,用于記錄自己的學(xué)習(xí)工作反思與體會(huì)。到目前為止,一共寫了十多篇,如:考察許市中學(xué)后我寫了《嚴(yán)管樂學(xué)勇試驗(yàn),xx教育要姓“研”》,后來(lái)送到市里當(dāng)論文參評(píng)獲市一等獎(jiǎng)。到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái)我寫了《課改首先需要敢于嘗試的勇氣》,發(fā)表在邵陽(yáng)教育xx年第三期。到武岡聽課回來(lái)寫下《余音繞梁,潮涌心田——聽余映潮老師上課及報(bào)告有感》。前面提到的《學(xué)生不鼓掌,誰(shuí)之過?》就是元旦文藝匯演那天寫的。通過反思,我的觀念在改變,我的水平在進(jìn)步。另外,我還要告訴大家,寫反思也不是什么難事,在我們老師中早有人開始寫了,并且取得了明顯效果,下面展示幾篇供大家參考。所以,我們要求每位教師在新的教育理念支撐下,不斷反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果,每周至少寫教學(xué)反思,每月寫能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫有價(jià)值的教學(xué)論文。

通過去許市、山東等學(xué)??疾?,我深刻體會(huì)到:反思工作做得好的學(xué)校,課改成效越好。他們不但是教師反思,還將其延伸到學(xué)校和學(xué)生。一是學(xué)校訂有反思制度,定期召開反思會(huì),總結(jié)出普遍存在的問題,提出解決方法。比如:學(xué)生板書不規(guī)范的問題??梢砸髮W(xué)生用鉛筆在黑板上畫上橫線;二是在固定位置展示教師反思內(nèi)容,為教師提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。如:杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)的反思板。三是及時(shí)收集整理優(yōu)秀反思。四是要求學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本寫成長(zhǎng)日記,班主任定期組織反思交流會(huì)。下面是杜郎口中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)日記。

4、完善管理制度,抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

崔校長(zhǎng)有句名言:學(xué)校成在教師,敗在校長(zhǎng)。意思就是說,一所學(xué)校辦成功了功勞在教師,辦失敗了責(zé)任在校長(zhǎng)。所以我認(rèn)為:校長(zhǎng)的主要工作就是常聽課、細(xì)管理;管理當(dāng)從細(xì)處始,課改要在研中思。本學(xué)期,我鎮(zhèn)各學(xué)校主要要完善和落實(shí)以下制度。

一是落實(shí)集體備課制度,提高備課質(zhì)量。

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度,做到三定:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研組、教導(dǎo)處每月一次定期檢查和不定期抽查教師備課,重點(diǎn)檢查教師的備課質(zhì)量,每次檢查和抽查突出一、二個(gè)重點(diǎn),及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。

二是堅(jiān)持聽評(píng)課制度,注重上課效率。

學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和老師要不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,通過檢查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載;聽課后必須評(píng)課,在評(píng)課中要認(rèn)真發(fā)言,提出真知灼見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。特別是在課改中要有敢于給傳統(tǒng)課堂打零分的霸氣。有一天崔校長(zhǎng)來(lái)聽課,李潔老師正講授一個(gè)知識(shí)難點(diǎn),按照杜郎口“10+35”的規(guī)定,準(zhǔn)許教師可以講10分鐘,嚴(yán)格說他沒有“違規(guī)”。可崔校長(zhǎng)卻讓他停止講授,他問學(xué)生,這個(gè)問題誰(shuí)會(huì),會(huì)的舉手?班里有11名同學(xué)舉手。崔校長(zhǎng)那天很生氣,他離開教室,在課堂標(biāo)價(jià)欄里龍飛鳳舞地寫到:“xx李潔老師講的,班里有11名同學(xué)會(huì),xx老師阻礙了學(xué)生,與學(xué)生爭(zhēng)了時(shí)間,鍛煉了自己的思維和膽量,因此課堂零分”,“評(píng)價(jià)人:xx!”

有人問崔校長(zhǎng)為何給xx老師打零分?xx說,凡是有一個(gè)學(xué)生會(huì),教師就不準(zhǔn)講,這是教學(xué)的基本原則。

杜郎口中學(xué)的零分課堂標(biāo)準(zhǔn)值得大家借鑒。

三是完善師生評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為。

教育觀念變了,課堂模式變了,評(píng)價(jià)制度自然要隨之變化,注重動(dòng)態(tài)性、過程性評(píng)價(jià),淡化唯分?jǐn)?shù)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)科組評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)要環(huán)環(huán)相扣,相輔相成。對(duì)于那個(gè)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》要做到天天有記錄,周周有小結(jié),月月有評(píng)價(jià)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際實(shí)際,進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)方案,著力在分配制度和激勵(lì)機(jī)制上做文章,細(xì)化考評(píng)細(xì)則,充分體現(xiàn)按勞分配和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,真正拉開分配檔次,讓多勞者多得,優(yōu)質(zhì)高效者多得,不勞者不得,從而最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。

5、強(qiáng)化合作交流,齊心提高育人質(zhì)量。

當(dāng)前,世界首選的最佳學(xué)習(xí)方式就是合作交流,無(wú)論哪個(gè)部門,哪個(gè)行業(yè)都特別提倡合作交流。新的課改理念也特別注重學(xué)生的合作交流,老師們,你在要求學(xué)生合作交流的時(shí)候,請(qǐng)問你與其他老師之間有過合作交流么?我個(gè)人認(rèn)為強(qiáng)化合作交流,要做好兩方面的工作:一是教師要主動(dòng)參與合作交流。有人曾經(jīng)對(duì)去年藝術(shù)節(jié)這幅對(duì)聯(lián)很感興趣。巖開石破戰(zhàn)地斗天一腔熱血騰國(guó)運(yùn);口授心傳培桃育李兩袖清風(fēng)飛鳳毛。它的真實(shí)出身是這樣的:在籌備xx年校園文化藝術(shù)節(jié)的時(shí)候,羅校長(zhǎng)告訴我,部隊(duì)也要參加。當(dāng)時(shí)就覺得,這可是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不可能具有的xx特色。為了體現(xiàn)和突出這一特色,我冥思苦想,絞盡腦汁,犧牲了幾億個(gè)腦細(xì)胞,終于難產(chǎn)出一副對(duì)聯(lián):鑿巖洞戰(zhàn)地斗天一腔熱血盼國(guó)騰;借口才培桃育李兩袖清風(fēng)求校飛。總覺得這副對(duì)聯(lián)還缺少點(diǎn)什么,特別是“借口才”比較生硬,又擔(dān)心掛出后被人笑話。于是,鼓起勇氣向六都寨的周后強(qiáng)老師請(qǐng)教,先向他說明我的意圖和想表達(dá)的情感,要求他指正或重新作一副。周老師是一位非常優(yōu)秀的老師,縣師德標(biāo)兵。也愛幫助他人。我們幾次在電話里交流,最后,周老師又與六都寨的一位擅長(zhǎng)對(duì)聯(lián)的退休老師討論交流才最后定稿。通過這一次活動(dòng),我最大的體會(huì)就是主動(dòng)參與交流合作,能給我們的工作與教學(xué)帶來(lái)意想不到的效果!二是學(xué)校要為教師合作交流提供平臺(tái),前面提到的集體備課、召開反思會(huì)、在固定位置展示教師的反思等等就是為教師創(chuàng)造合作交流的機(jī)會(huì)。

由此可見,工作中加強(qiáng)合作交流,能使我們的工作更加完美,教學(xué)中加強(qiáng)合作交流,能使我們的課堂更加高效。

老師們,大家是否注意到,我今天的講話中用了“虛心、精心、靜心、細(xì)心、潛心、齊心”六個(gè)心,歸根到底就是“用心”,俗話說,世上無(wú)難事,只怕有心人,只要我們盡心盡責(zé),齊心協(xié)力,我堅(jiān)信,在新的學(xué)年里,我們的教育教學(xué)工作和課堂教學(xué)改革必將會(huì)有新的發(fā)展!新的收獲!

篇五 學(xué)習(xí)《對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考》報(bào)告有感

學(xué)習(xí)《對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考》報(bào)告有感

10月20日,我再次學(xué)習(xí)了崔巒老師做的《對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考》報(bào)告,他的報(bào)告為我們低年級(jí)教學(xué)指明了明確的方向。崔巒老師回顧了十年小學(xué)語(yǔ)文教改所取得的成績(jī),同時(shí)羅列了存在的問題:如中小學(xué)生的詞匯量下降、錯(cuò)別字比較多,進(jìn)行口頭和書面表達(dá)的時(shí)候,出現(xiàn)用詞不當(dāng),語(yǔ)句不通的情況比較普遍。學(xué)生的字寫得不夠規(guī)范,沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣。他認(rèn)為,這些問題的存在給低年級(jí)的教學(xué)有直接的關(guān)系。從實(shí)施課改以來(lái),在低年級(jí)教學(xué)中,對(duì)于漢語(yǔ)拼音與識(shí)字教學(xué)有所忽視,重視不夠,對(duì)低年級(jí)段的教研實(shí)踐有所放松。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,低年級(jí)處于最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié),它好比是一座金字塔的底層,又好比是一座高樓大廈的地基。小學(xué)生如何學(xué)習(xí)做人、如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠低年級(jí)老師打根基,因此課程教學(xué)改革要從低年級(jí)抓起,要真正提高其實(shí)效性。

崔巒老師在報(bào)告中給大家提出了十點(diǎn)建議:

一是進(jìn)行全面的語(yǔ)文啟蒙教育,其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)語(yǔ)文。新修訂的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,低年級(jí)要以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)1600個(gè)左右的漢字,寫800個(gè)左右的漢字,掌握2000個(gè)左右的詞語(yǔ);用普通話正確朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的語(yǔ)感;注意語(yǔ)言的積累;培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生愛聽講、愛發(fā)言的習(xí)慣。

二是根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語(yǔ)拼音的功能,認(rèn)真進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的教學(xué)。漢語(yǔ)拼音的主要功能就是為了識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話。要求是:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié),并能正確書寫聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)。重點(diǎn)是準(zhǔn)確拼讀音節(jié),逐步達(dá)到熟練掌握。降低書寫的要求;讓學(xué)生學(xué)習(xí),記住字母順序表;注意加強(qiáng)運(yùn)用,關(guān)注漢語(yǔ)拼音在日常生活中的`運(yùn)用(如商標(biāo)牌)。拼音教學(xué)要走進(jìn)去,展開去。要跳出教材教語(yǔ)文。

三是落實(shí)以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)的教學(xué)。識(shí)字、寫字是低年級(jí)教學(xué)的主要內(nèi)容,也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容。新修訂的課標(biāo)降低了識(shí)字的數(shù)量,質(zhì)量提高了,要求學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,有些會(huì)認(rèn)的字,不必分析其字形;對(duì)于識(shí)字教學(xué),要把字放在詞、短語(yǔ)、句子、課文中認(rèn)識(shí),從課文中抽出字、詞讓學(xué)生一遍一遍去認(rèn)識(shí),不斷復(fù)現(xiàn)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要讓學(xué)生在活動(dòng)中、在游戲中去識(shí)字,識(shí)字時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生抓住漢字的特點(diǎn)去識(shí)字,如編成兒歌、順口溜、猜字謎等,如:弟頭戴兔兒帽,身帶大衣裳,做操勤鍛煉,一腳向左踢。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,這樣才能識(shí)得牢,寫得好。

鼓勵(lì)學(xué)生做識(shí)字的有心人,提倡學(xué)生在生活中自主識(shí)字,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師可以安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,交流、展示學(xué)生在生活中自主認(rèn)識(shí)的字,以增強(qiáng)學(xué)生的成功感。教師在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字時(shí),要符合學(xué)生的天性,要在教師組織的有意義的活動(dòng)中、在游戲中、在生活中識(shí)字。牢記:字不離詞,詞不離句。穿鑿兒歌、語(yǔ)段讓學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字。抓好時(shí)間節(jié)點(diǎn),分為初步認(rèn)識(shí)、再認(rèn)識(shí)、熟記三個(gè)節(jié)點(diǎn)。教師要了解并掌握艾賓浩斯的識(shí)記規(guī)律。

在識(shí)字教學(xué)中,教師要找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),分層實(shí)施教學(xué),有些孩子提前認(rèn)識(shí)了大量的字、詞。教師還按照已有的模式去教學(xué)不合適。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造,信任學(xué)生,教師要尊重學(xué)生自己創(chuàng)造的識(shí)字方法。把握好課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)設(shè)適切的語(yǔ)境。

對(duì)于寫字教學(xué),教師要按寫字規(guī)律教寫字,每一個(gè)字的筆順不要錯(cuò),筆畫要正確,逐筆占的位置要搞清楚。教師的指導(dǎo)要到位,書寫要少而精,練習(xí)寫字不要超過3個(gè)。新修訂的課標(biāo)要求,對(duì)于低年級(jí),每天10分鐘在教師指導(dǎo)下隨堂天天練寫字,隨堂練習(xí),天天練習(xí)。所以咱們老師在教學(xué)中,不要把寫字環(huán)節(jié)固定在下課前幾分鐘,要穿插在課堂教學(xué)中。一定要教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),教師要精心指導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練,狠抓落實(shí)。把握好寫字的六個(gè)環(huán)節(jié),即:范寫、描紅、試寫、講評(píng)、再寫。對(duì)于學(xué)生的

寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣,新修訂的課標(biāo),要求從一年級(jí)講到初中三年級(jí),可見學(xué)生的寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣是多么的重要,國(guó)家對(duì)改變學(xué)生不良的寫字習(xí)慣下了很大的決心、信心,中國(guó)人要寫好中國(guó)字,一萬(wàn)年不會(huì)變。

四是朗讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是要求學(xué)生達(dá)到讀正確,把握語(yǔ)感。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說,學(xué)生達(dá)到讀正確,不要求有感情的去讀,建立初步的語(yǔ)感。具體是:讀準(zhǔn)所有字的字音;不丟字、不添字;不重復(fù);讀出長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)間的停頓。默讀也是學(xué)生一種非常重要的學(xué)習(xí)能力,目前存在重朗讀、輕默讀的現(xiàn)象,新修訂的課標(biāo)要求低年級(jí)下學(xué)期教師指導(dǎo)學(xué)生默讀。

五是低年級(jí)閱讀教學(xué)的理解重點(diǎn)是字、詞、句不是整篇課文內(nèi)容。具體要求是:閱讀重點(diǎn)是學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言;學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀,讀圖做到圖文之間相互轉(zhuǎn)換;誦讀是個(gè)展開想象;讀后能提出問題。

六是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,學(xué)習(xí)讀圖讀書。興趣是最好的老師。如果一個(gè)孩子對(duì)什么都不感興趣,那么將一事無(wú)成。如果孩子對(duì)老師感興趣,那么對(duì)你教的學(xué)科也會(huì)感興趣,興趣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用,成年人同樣是這樣。

閱讀是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種方式、方法。西方的兒童6-9個(gè)月開始閱讀,4歲以后,進(jìn)入獨(dú)立大量閱讀階段。其中重要的是讀圖。最好的教育是教給孩子學(xué)會(huì)閱讀。低年級(jí)的閱讀要從讀圖開始,讀生活中的圖畫,讓學(xué)生讀繪本,講繪本,編繪本。從而實(shí)現(xiàn)兒童閱讀的常態(tài)化。

七是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、愛說、會(huì)問、樂于與別人交流的能力。有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):學(xué)生聽的活動(dòng)占全部活動(dòng)的45%,學(xué)生說的活動(dòng)占全部活動(dòng)的30%,學(xué)生讀的活動(dòng)占全部活動(dòng)的16%,學(xué)生寫的活動(dòng)占全部活動(dòng)的9%,學(xué)生聽、說的活動(dòng)占全部活動(dòng)的75%,學(xué)生聽、讀的活動(dòng)占全部活動(dòng)的61%,學(xué)生說、寫的活動(dòng)占全部活動(dòng)的39%,可見學(xué)生口語(yǔ)交際之重要。從小讓學(xué)生講普通話,教學(xué)生認(rèn)真傾聽別人講話,并從講話中獲取信息,能復(fù)述故事,能發(fā)表自己的看法,教師在教學(xué)中,要給孩子創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生講、說的能力。指導(dǎo)學(xué)生聽寫詞語(yǔ)、句子時(shí),要聽三遍再讓學(xué)生寫。第一遍關(guān)注內(nèi)容,第二遍關(guān)注先講什么后講什么,第三遍關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

八是鼓勵(lì)學(xué)生寫話。培養(yǎng)學(xué)生從平時(shí)的閱讀中,摘記好詞、佳句。養(yǎng)成每天寫一句話,或畫圖并寫話的習(xí)慣。

九是利用母語(yǔ)得天獨(dú)厚的條件,進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在參加節(jié)日活動(dòng)中學(xué)習(xí),到社區(qū)中學(xué)習(xí)。

十是落實(shí)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣成就人生,好習(xí)慣助人成功。有專家總結(jié)了12個(gè)方面108個(gè)好習(xí)慣,對(duì)于小學(xué)來(lái)說,在學(xué)習(xí)生活中,要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣、講普通話的習(xí)慣、愛文問題的習(xí)慣、天天閱讀的習(xí)慣、愛護(hù)圖書、文具的習(xí)慣等等,做老師的要嚴(yán)格訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)。只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣能不好嗎?學(xué)習(xí)后勁能不足嗎?學(xué)生才能幸??鞓?。

總之,在進(jìn)行漢語(yǔ)拼音與識(shí)字教學(xué)時(shí),教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,教學(xué)方法要生動(dòng)活潑,賦予拼音符號(hào)以靈性,在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字,如設(shè)計(jì)游樂園、動(dòng)物園等,這些地方都是學(xué)生生活中喜歡的地方。拼音與識(shí)字不能隔離,緊密結(jié)合。體現(xiàn)以生為本、遵循規(guī)律、提高效率。

篇六 聽崔巒老師習(xí)作教學(xué)改革的報(bào)告有感

聽崔巒老師有關(guān)習(xí)作教學(xué)改革的報(bào)告有感

20**年9月20日,在中心組的組織下前往青少年宮認(rèn)真聆聽了崔巒老師有關(guān)習(xí)作教學(xué)改革的報(bào)告。他的報(bào)告給了我很深的啟發(fā),為我們一線老師指明了習(xí)作的方向。

崔巒老師,中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教育研究會(huì)理事長(zhǎng)。講座要點(diǎn)如下:

一、開放、生活、個(gè)性化的習(xí)作理念

1、明確20**版《課程標(biāo)準(zhǔn)》:語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)用的綜合性、實(shí)踐性的活動(dòng)。以往的語(yǔ)文課程缺點(diǎn)是重閱讀,輕表達(dá)。崔巒老師指出今后在語(yǔ)文教學(xué)中要加大口語(yǔ)交際、習(xí)作和培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用的習(xí)題。

2、今后高考語(yǔ)文的改革,是貼近時(shí)代,貼近現(xiàn)實(shí),要加大閱讀量,平時(shí)要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和理解能力,加大對(duì)學(xué)生思辨能力、獨(dú)立思考能力的考查,要有自己的觀點(diǎn)、有自己的認(rèn)識(shí)。

3、重視習(xí)作教學(xué)的興趣。

4、確立習(xí)作基于閱讀的思想。勞于讀書,益于作文。

5、習(xí)作教學(xué)要開放,鼓勵(lì)個(gè)性化,開放思維。

二、習(xí)作教學(xué)中存在的問題:

1、學(xué)生不喜歡寫作文,怕寫作文,老師怕教作文。

2、學(xué)生寫作文,沒內(nèi)容寫,或胡編,缺乏真情實(shí)感,沒有主動(dòng)表達(dá)的愿望。

三、作文改革分四步走。

1、從低到高,由易到難,循序漸進(jìn)。

低段叫寫句子,寫想說的一句話,可以寫看到的、想到的、聽到的,每日一句,可以家長(zhǎng)和孩子一起輪流寫。

中高段叫習(xí)作,三四年級(jí)孩子們要有生活化表達(dá),樂于觀察社會(huì)、學(xué)校、生活,做到隨時(shí)表達(dá)。更多的可以用片段練習(xí),表達(dá)自己所思、所想、所感。不要分段,不要題目,不要求字?jǐn)?shù)。五六年級(jí),個(gè)性化習(xí)作,要求內(nèi)容具體,分段表述,內(nèi)容方面有自己的發(fā)現(xiàn),有自己的想法,表述上有自己的個(gè)性,七到九年級(jí)叫寫作。崔老師在這里沒有展開表述。

2、習(xí)作要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。

觀察時(shí)要集中注意力仔細(xì)觀察,同時(shí)觀察要抓住事物的特點(diǎn),觀察要有一定的順序,讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣,引導(dǎo)他們做生活的有心人,讓他們樂于觀察,勤于觀察。

首先注意培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,激活他們的想像力,讓他們展開豐富想象??梢龑?dǎo)學(xué)生在文章中加適當(dāng)聯(lián)想或幻想。記敘文要合理想像,想象文要大膽想像。其次要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。理清文章順序有條理地寫作,教師要關(guān)注學(xué)生文章的表達(dá)順序,如時(shí)間順序、空間順序。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,讓他們?cè)谖恼轮邪l(fā)表自己的見解,表達(dá)自己的感受。

對(duì)于表達(dá)能力,低年級(jí)只要句子完整、通順就行了,中年級(jí)要求內(nèi)容連貫,高年級(jí)則要求學(xué)生使用個(gè)性化語(yǔ)言分段表達(dá)。

學(xué)生的'這三種能力要結(jié)合培養(yǎng)。

3、習(xí)作指導(dǎo)分三步走。

習(xí)作前,教師要提前一周給學(xué)生打招呼,讓學(xué)生作思想上、材料上的準(zhǔn)備,讓學(xué)生有足夠時(shí)間查找資料。

習(xí)作中首先用20分鐘給學(xué)生上好習(xí)作指導(dǎo)課,后20分鐘讓學(xué)生寫草稿,從內(nèi)容上入手引導(dǎo)學(xué)生思考,如寫一件難忘的事,可以先讓學(xué)生從記憶倉(cāng)庫(kù)中找資料,從中找出最適合的資料。也可以先讓小組同學(xué)交流,然后讓全班同學(xué)交流。

習(xí)作后要在全班巡視,主要注意班里習(xí)作較好和較差的同學(xué),對(duì)于習(xí)作困難的學(xué)生要做具體的指導(dǎo)。習(xí)作從內(nèi)容上講評(píng)時(shí),要對(duì)困難的同學(xué)繼續(xù)指導(dǎo),以激勵(lì)學(xué)生,讓他們享受習(xí)作的快樂。

4、習(xí)作訓(xùn)練有三條途徑。

首先,教師上好習(xí)作課和口語(yǔ)交際課,在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。其次,加強(qiáng)學(xué)生在閱讀課上的練筆。最后引導(dǎo)學(xué)生在日常的語(yǔ)文生活中,加強(qiáng)習(xí)作的練習(xí),比如校園習(xí)作,公益活動(dòng)等。

其實(shí),兒童習(xí)作并不難,激活興趣是關(guān)鍵,讓學(xué)生挖掘自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多讀書,學(xué)生的作文一定能提高。

篇七 關(guān)于“高考外語(yǔ)改革對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響”的調(diào)研報(bào)告

最近流傳的xx年將推出的高考改革總體制度中,外語(yǔ)改革尤其突出,也最引人注目,同時(shí)引起了廣泛議論,無(wú)論是外語(yǔ)教師,即將面臨高考外語(yǔ)改革的學(xué)生,還是已經(jīng)經(jīng)歷過現(xiàn)有高考制度的學(xué)生,他們對(duì)高考英語(yǔ)有著不同的見解和想法。針對(duì)這一情況,xx實(shí)踐隊(duì)成員于7月26日到8月5日對(duì)石家莊、邢臺(tái)、保定淶源、張家口張北等地中學(xué)的教師和同學(xué)們進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查,詳細(xì)詢問了他們對(duì)高考外語(yǔ)改革的看法和建議。

對(duì)于中國(guó)的每一位學(xué)生和家庭而言,高考的重要性不言而喻,任何有關(guān)高考改革的消息幾乎都能夠在社會(huì)上引起巨大反響。xx年10月21日北京公布了中高考英語(yǔ)改革方案,高考英語(yǔ)改革引起了人們的廣泛關(guān)注。據(jù)現(xiàn)有消息,不難看出目前高考英語(yǔ)改革主要分為三個(gè)方向:一是不再考英語(yǔ),如英語(yǔ)考試將在江蘇省退出高考舞臺(tái);二是仍保留英語(yǔ)考試且分值不變,只對(duì)考試題型進(jìn)行調(diào)整,如英語(yǔ)聽力測(cè)試將在山東省高考中銷聲匿跡;三是降低英語(yǔ)分值,如在北京高考中,英語(yǔ)考試總分將自2023年被調(diào)低,由150分下降到100分。

在河北省即將推出的關(guān)于高考外語(yǔ)改革具體內(nèi)容為:2023年,英語(yǔ)將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語(yǔ)考試),但是學(xué)生的會(huì)考成績(jī)計(jì)入高考總分(a等100分,b等85分,c等70分),學(xué)生可以多次報(bào)考會(huì)考,最終以最好成績(jī)?yōu)闇?zhǔn);在2023年之前,高考英語(yǔ)分值逐年降低:xx年,英語(yǔ)120分,相應(yīng)的,語(yǔ)文將提高到180分;2023年,英語(yǔ)100分(會(huì)考),語(yǔ)文提高到200分。

彩虹堂實(shí)踐隊(duì)的成員在不同的地區(qū)針對(duì)高考外語(yǔ)改革對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響進(jìn)行調(diào)研,在活動(dòng)開始的前幾天,大家集中討論了活動(dòng)進(jìn)行的形式及內(nèi)容,7月26日至7月29日,大家通過討論確定了訪談內(nèi)容和問卷調(diào)查表,大家制定的問卷調(diào)查表主要是圍繞以下問題:1、英語(yǔ)在教師、同學(xué)心中的地位及重要性。2、高考英語(yǔ)改革對(duì)外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了怎樣的影響。3、高考英語(yǔ)如果取消聽力會(huì)有哪些積極作用和消極作用。4、高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)降低對(duì)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些影響。5、教師對(duì)現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)模式的看法。6、xx省高考英語(yǔ)改革的必要性。7、教師及同學(xué)對(duì)此次英語(yǔ)改革的看法及意見,建議。8、其他科目的教師對(duì)于此次高考英語(yǔ)改革的想法。我們還針對(duì)在問卷調(diào)查及訪談過程中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行了討論,在具體實(shí)施過程中,大家調(diào)研的學(xué)校不同,教師及同學(xué)情況不同,根據(jù)不同的情況靈活調(diào)整調(diào)研方式及訪談問題和問卷調(diào)查。7月30日到8月5日,xx成員在各自所在的家鄉(xiāng),對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行了調(diào)研,并根據(jù)對(duì)不同地區(qū)的教師同學(xué)們的訪談及問卷調(diào)查情況進(jìn)行了整理和總結(jié)。

在采訪交流中大多數(shù)老師認(rèn)為高考英語(yǔ)改革對(duì)教學(xué)工作的影響有以下幾方面:

一、影響教學(xué)方式

英語(yǔ)降低分值,英語(yǔ)課時(shí)肯定會(huì)減少,而且聽力比重增加,肯定會(huì)在英語(yǔ)總課時(shí)中增加聽力課程,也有可能是專門的聽力課。對(duì)于此次中高考英語(yǔ)改革,老師們都覺得肯定會(huì)對(duì)英語(yǔ)目前的教學(xué)方式有很大的沖擊,我們現(xiàn)在一堂英語(yǔ)課,包括很多內(nèi)容,聽、說、讀、寫基本都包含了。高考英語(yǔ)改革后,這樣的教育方式肯定會(huì)相應(yīng)的做出改變。高考改革,英語(yǔ)實(shí)行一年多考社會(huì)化考試,并不是意味著不用學(xué)英語(yǔ)了,而是要回歸英語(yǔ)語(yǔ)言的本質(zhì),基本要求就是要會(huì)應(yīng)用,會(huì)表達(dá),改變一下“學(xué)習(xí)十幾年張不開嘴”的弊端。社會(huì)化考試不代表不考試,英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是來(lái)應(yīng)用的,以后不上學(xué),去工作,英語(yǔ)也是必備的。社會(huì)用人單位依然會(huì)要那些英語(yǔ)能力好的人,英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)還是在日益凸顯;英語(yǔ)的應(yīng)用在日后只會(huì)加強(qiáng)而不會(huì)削弱。老師也表示根據(jù)國(guó)家政策的調(diào)整,要對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法進(jìn)行變革從發(fā)展趨勢(shì)看,將來(lái)英語(yǔ)科目更適合小班化的走班教學(xué),可以針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求分層次教學(xué)。許多英語(yǔ)老師也希望能專門負(fù)責(zé)聽說讀的各個(gè)分項(xiàng)。

二、影響教學(xué)崗位

我們有些學(xué)生英語(yǔ)能力強(qiáng)、平時(shí)考試分?jǐn)?shù)高的,可能就會(huì)減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間,一些學(xué)生高一考取了高分,可能高二高三就不學(xué)英語(yǔ)了,所以英語(yǔ)課學(xué)生規(guī)模會(huì)逐漸縮小,我們英語(yǔ)老師可能就會(huì)富余,大家就要面臨轉(zhuǎn)崗、下崗,接受再培訓(xùn)等問題。英語(yǔ)中高考的調(diào)整,雖然不至于淘汰多少英語(yǔ)老師,但大家會(huì)面臨到的是轉(zhuǎn)崗,要有心理準(zhǔn)備,尋找自己適合的崗位。

但并不是每個(gè)英語(yǔ)老師都適合轉(zhuǎn)崗,有些英語(yǔ)老師可能不適合轉(zhuǎn)崗。但思路還是很廣,一是學(xué)校組織老師培訓(xùn),將一些教師轉(zhuǎn)到后勤工作。二是自己要提前做好各方面準(zhǔn)備,將來(lái)轉(zhuǎn)崗的心理調(diào)適是有難度的,后期有些工作要跟得上才行。此外,有些年紀(jì)稍長(zhǎng)的英語(yǔ)教師在應(yīng)對(duì)此次變革時(shí),可能會(huì)有劣勢(shì),年長(zhǎng)些的教師,在語(yǔ)言上和年輕人相比,可能會(huì)有劣勢(shì)。年輕人接受媒體信息多,語(yǔ)言表述能力、詞匯量等各方面都比年長(zhǎng)的教師強(qiáng),但是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年長(zhǎng)的教師也會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)。將來(lái)如果轉(zhuǎn)崗,他們對(duì)于教學(xué)管理或行政管理也是擅長(zhǎng)的。很多其他學(xué)科的教師表示,自己很是擔(dān)憂這次改革。因?yàn)槿绻豢匆淮伪容^好的成績(jī),有些孩子們考出自己滿意成績(jī)后,也許會(huì)不再努力學(xué)習(xí),不再努力去繼續(xù)后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。進(jìn)而不斷減少對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注,而是繼續(xù)關(guān)注其他科目,比如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等等。英語(yǔ)又不是母語(yǔ),長(zhǎng)時(shí)間不接觸就會(huì)生疏,那么前面學(xué)的就容易忘記,也就前功盡棄了!還有,其他同學(xué),對(duì)自己的成績(jī)不滿意,就會(huì)頻繁的刷成績(jī),直到刷到高分,有的直接刷到畢業(yè)。多數(shù)的孩子們會(huì)有這種心態(tài),總是寄希望于下一次考試,確保萬(wàn)無(wú)一失,即使是這樣,英語(yǔ)退出高考,也不能有更好的改變!

三、影響考試題目

根據(jù)此次的中高考改革方向,可以看出英語(yǔ)科目將注重功能教學(xué),重視方向由讀的語(yǔ)言輸入變?yōu)閷懞驼f的語(yǔ)言輸出,這樣完形填空題會(huì)被弱化。英語(yǔ)聽力考試增大比重,聽力課時(shí)量肯定要增加,一線教師也會(huì)給學(xué)生調(diào)高聽的力度和難度,會(huì)增加更多主觀聽力題的訓(xùn)練。以往英語(yǔ)聽力的客觀選擇題比較應(yīng)試,主觀題則更注重實(shí)際應(yīng)用,能真正檢驗(yàn)聽的能力,未來(lái)也真正應(yīng)用得到。同時(shí),改革將強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性,高考英語(yǔ)在出題方法和方式上都要發(fā)生變化,分值、考試時(shí)間、試題數(shù)量等都有可能發(fā)生變化,不能以簡(jiǎn)單的分值分配來(lái)推斷。

高考英語(yǔ)改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有兩面性的:比如對(duì)于語(yǔ)言能力好的同學(xué),他會(huì)覺得這是一種損失,對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定困難的同學(xué),他會(huì)很慶幸。走出個(gè)人的方面,我認(rèn)為高考中取消英語(yǔ)考試極可能意味著很多學(xué)生失去了認(rèn)識(shí)更廣闊世界的一個(gè)窗口。在萬(wàn)人齊過獨(dú)木橋的高考選拔壓力下,不考英語(yǔ)基本就意味著大批學(xué)校不再教英語(yǔ)、大批學(xué)生不再學(xué)英語(yǔ),因此,通過英語(yǔ)這扇窗來(lái)開闊視野、更全面、準(zhǔn)確、客觀地了解世界幾乎就成了空談?,F(xiàn)在教育普遍有些功利性,尤其是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,高考英語(yǔ)改革一定會(huì)引起大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)科態(tài)度的變化?,F(xiàn)在高校里學(xué)英語(yǔ)的,未來(lái)考慮走上教師崗的大學(xué)生們?cè)趺崔k?如果過于功利,大家在中學(xué)階段漸漸疏忽了英語(yǔ),沒有打好基礎(chǔ),以后進(jìn)了大學(xué)還是要面臨很高規(guī)格的英語(yǔ)考驗(yàn)。將來(lái)英語(yǔ)四、六級(jí)怎么辦?如果做科研,對(duì)外語(yǔ)要求就更高了,又怎么辦?這些問題都令人擔(dān)憂。但是英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)不出國(guó),不做科研的學(xué)生來(lái)講,即便進(jìn)入大學(xué),真正運(yùn)用英語(yǔ)的時(shí)候也比較少,所以英語(yǔ)變得不那么必要,這樣會(huì)減輕學(xué)生高考的壓力。對(duì)于面臨高考外語(yǔ)改革的學(xué)生群體,我們將初中剛剛畢業(yè)即將踏入高中校門的學(xué)生作為采訪對(duì)象,若按高考改革制度來(lái)說,他們將面臨高考外語(yǔ)改革。經(jīng)了解,這些學(xué)生中,一部分對(duì)高考外語(yǔ)改革還不甚了解,大部分知道有這回事,但只簡(jiǎn)單的認(rèn)為外語(yǔ)會(huì)退出高考范疇,還有一少部分知道的比較具體。調(diào)查顯示,很大一部分學(xué)生對(duì)于這樣的改革表示贊同,因?yàn)檫@樣貌似對(duì)外語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)可以輕松一些,少部分學(xué)生表示不贊同,因?yàn)檫@樣可能削弱自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),另一部分學(xué)生沒有意見,覺得改革和以前公平程度相當(dāng)。對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過高考的同學(xué)而言,由于已和自己沒有多大的利益關(guān)系,更多的是感慨,有的可惜自己沒有趕上改革,有的說幸虧沒有碰到改革,不過,他們有著一致的觀點(diǎn),就是學(xué)弟學(xué)妹們還是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),一方面只有努力才會(huì)取得好成績(jī),獲得最后的成功,另一方面,現(xiàn)在英語(yǔ)應(yīng)用廣泛,學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠提高自身能力,沒有壞處。英語(yǔ)在高考中占得比重減小,并不是對(duì)英語(yǔ)的忽視,只是在高中階段降低了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的要求,將來(lái)進(jìn)入大學(xué)階段,再提高英語(yǔ)水平,這樣對(duì)高中生來(lái)說,是一件好事,在高中階段的壓力可以減少一些,高中生就會(huì)有更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)那些物理、化學(xué)、生物等學(xué)科了,高中生在高考上會(huì)有更大的發(fā)揮空間,對(duì)高中生來(lái)說,考進(jìn)一所理想的大學(xué)不再那么困難了。對(duì)大學(xué)生來(lái)說,未嘗不是一件好事,大學(xué)生就不會(huì)在大學(xué)階段覺得閑了,也不會(huì)覺得上了大學(xué)之后英語(yǔ)成績(jī)一跌再跌!畢竟,英語(yǔ)在世界交流上占有很重要的地位。英語(yǔ)是溝通國(guó)家與國(guó)家的橋梁!高考英語(yǔ)改革,大學(xué)英語(yǔ)成績(jī)必須一提再提,讓大學(xué)生有緊迫感,大學(xué)生才會(huì)更努力的學(xué)習(xí),混日子的人數(shù)會(huì)大減的。

老師還告訴我們有很多人認(rèn)為高中英語(yǔ)越來(lái)越不重要,不再好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,高中英語(yǔ)雖說在高考中占得比例小了,但是高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)是不能被忽視的,它對(duì)將來(lái)大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。英語(yǔ)老師是不會(huì)對(duì)自己的學(xué)生的英語(yǔ)水平的要求降低一點(diǎn)的!這也是大多數(shù)英語(yǔ)老師對(duì)待高考英語(yǔ)改革的態(tài)度。

當(dāng)老師們談完高考改革對(duì)大學(xué)生的影響后,作為一名在校大學(xué)生的我們不得不說一說我們的感受。我想我們作為一名大學(xué)生,對(duì)大學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解是太深了吧!上了大學(xué),老師對(duì)我們的督促少了,靠自己自覺能力學(xué)習(xí)的要求提高了。平時(shí)上課英語(yǔ)老師不再像高中那樣督促著我們背英語(yǔ)單詞了,不再給我們講英語(yǔ)語(yǔ)法了。不再一遍又一遍的給我們放英語(yǔ)聽力了??傊辉傧窀咧杏⒄Z(yǔ)老師那樣嚴(yán)肅的上課,總是幽默的給我們講課。給我們介紹英語(yǔ)名著、讓我們欣賞英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌等。我們的英語(yǔ)課變得越來(lái)越有活力,但是,課下的我們卻很茫然,不知該干些什么,所以我們也就開始忽略它,成績(jī)是一跌再跌。英語(yǔ)本來(lái)就是一門需要背的功課,需要不斷的多、寫、聽的。這樣一來(lái)就需要學(xué)生們有毅力。對(duì)大學(xué)生的提高自我的素養(yǎng)是很重要的。也就是說,大學(xué)階段的英語(yǔ)任務(wù)加重后,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的素養(yǎng)是很有用的。高中英語(yǔ)改革對(duì)大學(xué)生來(lái)說也是一件好事!

未來(lái)英語(yǔ)小班化班級(jí)制度肯定是個(gè)趨勢(shì),英語(yǔ)老師的責(zé)任也會(huì)跟著加重,除了英語(yǔ)教學(xué),還要擔(dān)起小班的班主任,壓力很大。現(xiàn)在的高中英語(yǔ)教學(xué)模式存在一定的問題,需要改進(jìn)。首先,高中的教學(xué)中,英語(yǔ)教學(xué)與初中的聯(lián)系不緊密,沒有做好牽線搭橋的作用。其次,高中英語(yǔ)教學(xué)模式相對(duì)落后,“一切為了分?jǐn)?shù)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,教學(xué)注重詞匯、語(yǔ)法已經(jīng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格訓(xùn)練,題海戰(zhàn)術(shù),這些并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,反而使很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)反感,應(yīng)該趁此降分的改革機(jī)會(huì)改變高中英語(yǔ)的教學(xué)模式,使教學(xué)方式更加新穎。英語(yǔ)在高考中一直占有很大比重,突然傳出要改革的消息,肯定會(huì)引起各方面的關(guān)注和討論,但高考英語(yǔ)改革到底是利大于弊,還是弊大于利,誰(shuí)也無(wú)法斷定,只有通過時(shí)間的檢驗(yàn)才知道這一改革是否有意義。現(xiàn)在,同學(xué)們要做的是,抱著一顆平常心,腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí)。畢竟,我們學(xué)習(xí)不只是為了考試,更是為了以后的工作與日常生活。

篇八 課堂教學(xué)改革工作報(bào)告

課堂教學(xué)改革工作報(bào)告

新課程的實(shí)施以來(lái),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨一場(chǎng)變革,但要從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,最關(guān)鍵的是我們的思想要變革,我們的理念要更新。我們的教師在課堂教學(xué)中要打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式,遵循以人為本的觀念,給學(xué)生發(fā)展提供的空間,要根據(jù)教材提供的基本知識(shí)內(nèi)容,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),讓他們即要“學(xué)會(huì)”,也要“會(huì)學(xué)”。只有這樣,才有可能掌握盡可能多的人類文明成果,也才有可能通過學(xué)習(xí),提高觀察、分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力。

那么,如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?針對(duì)一系列問題,我校確立了“立足于教研、立足于課堂、立足實(shí)際、大膽改革、穩(wěn)步推進(jìn)”的課堂教學(xué)改革思路,把課堂教學(xué)改革作為提高教學(xué)質(zhì)量的中心工作來(lái)抓,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,積極推進(jìn)和實(shí)施課堂教學(xué)的改革。制定了《長(zhǎng)直示范小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。立足于縣教育局課堂教學(xué)改革精神、立足于新課程課堂教學(xué)基本要求,不斷充實(shí)和完善方案,著力提高課堂教學(xué)行為的有效性,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),在實(shí)踐中求得進(jìn)步,在改革中促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過我校全體教師的不懈努力,我校課堂教學(xué)改革,獲得良好的課堂教學(xué)效果,現(xiàn)將我校主要做的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下:

一、制定明確的改革目標(biāo)

以課堂“教與學(xué)”的改革為新課程實(shí)施的立足點(diǎn),以改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn),在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐、探索師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革;研究教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變;探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的策略;培養(yǎng)學(xué)生在新課程理念下搜集與處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)、分析、探索、解決問題的能力;交流與合作的能力??尋求適合于、滿足于不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué)途徑,以實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要求。

二、確立課堂教學(xué)改革的策略

1、成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教師為組員的課堂教學(xué)改革工作小組,負(fù)責(zé)“實(shí)施方案”的制定與實(shí)施。

2、緊緊圍繞《長(zhǎng)直示范小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》開展課堂改革試驗(yàn)。

3、充分發(fā)揮本校教師的積極性,通過點(diǎn)面結(jié)合的方法,在不同層面上進(jìn)行實(shí)踐與研究。

4、在實(shí)施過程中,要結(jié)合實(shí)際,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到實(shí)在、有效。

5、課堂教學(xué)改革是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程,需要我們不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷鞏固深化所取得的成果。必須將課堂教學(xué)改革作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓,切實(shí)向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量,要效益,求發(fā)展。

三、課堂教學(xué)改革實(shí)施過程

“實(shí)施方案”的實(shí)施分成三個(gè)階段:

(一)第一階段:

(1)成立課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)全校課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作。

(2)召開全體教師會(huì)議,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握改革的目的和要求。

(3)開展領(lǐng)導(dǎo)下課堂聽隨堂課活動(dòng),調(diào)研、了解學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性的提出改進(jìn)意見,為制訂方案提供依據(jù)。

(4)制訂《長(zhǎng)直示范中心小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)新課堂教學(xué)改革的日常工作。

(5)出臺(tái)《長(zhǎng)直示范小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》,并反饋給教師。

(二)第二階段:

(1)組織學(xué)校教師召開專題研討會(huì),學(xué)習(xí)“學(xué)校新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”討論稿,對(duì)“學(xué)校新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”提出修改意見。

(2)組織教師開展新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式的研究,初步制訂出學(xué)校具有學(xué)科特色的新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式。

(三)第三階段:

(1)組織教師參與學(xué)校新課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

(2)推薦教師參加縣級(jí)新課堂教學(xué)改革大賽活動(dòng)。

(3)各教研組在組長(zhǎng)組織下,總結(jié)交流開展新課堂教學(xué)改革取得的成果,以及需改進(jìn)的方面。

四、課堂教學(xué)改革的模式

在課堂教學(xué)改革中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極構(gòu)建課堂教學(xué)模式,為了突出模式的時(shí)代化、科學(xué)化、人文化、個(gè)性化,我們根據(jù)不同的年級(jí),不同的學(xué)科實(shí)施不同的教學(xué)模式。

(一)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀“教學(xué)模式”

自讀識(shí)字—合作交流—品讀領(lǐng)悟—鞏固延伸

1、自讀識(shí)字:激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,利用多種方法自主識(shí)字。此環(huán)節(jié)要給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,一般在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成。

2、合作交流:用多種方式交流認(rèn)識(shí)的生字、識(shí)字方法、初讀課文的收獲、產(chǎn)生的疑問,教師檢查、糾錯(cuò)、引導(dǎo)。

3、品讀領(lǐng)悟:在初讀課文把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段反復(fù)朗讀,結(jié)合語(yǔ)境領(lǐng)悟詞、句的意思,體會(huì)思想感情,指導(dǎo)有感情朗讀。

此環(huán)節(jié)要避免平均用力,以講代讀,要重視體驗(yàn),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高讀書的效率。

4、鞏固延伸:進(jìn)行背誦、寫字、詞句積累、運(yùn)用等方面的訓(xùn)練,適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸,提高語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用能力。

(二)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀“教學(xué)模式”

預(yù)習(xí)探究—合作交流—品讀體驗(yàn)—鞏固延伸。

1、預(yù)習(xí)探究:出示預(yù)習(xí)提綱,引導(dǎo)學(xué)生充分讀書,查閱資料,完成預(yù)習(xí)要求。此環(huán)節(jié)在中年級(jí)可在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成,高年級(jí)逐步放在課前完成。

2、合作交流:小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)收獲、質(zhì)疑問難。推薦代表在集體交流時(shí)發(fā)言,其他學(xué)生補(bǔ)充;教師點(diǎn)撥、糾誤、引申,落實(shí)易混易錯(cuò)及疑點(diǎn)問題,適當(dāng)歸納小結(jié)。

3、品讀體驗(yàn):品讀重點(diǎn)句段,深入理解課文內(nèi)容;賞讀重點(diǎn)句段,豐富內(nèi)心體驗(yàn);評(píng)讀重點(diǎn)句段,揣摩表達(dá)方法。此環(huán)節(jié)要充分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn),重視課堂生成,適時(shí)點(diǎn)撥,反對(duì)一問(講)到底,提倡精講多讀。

4、鞏固延伸:根據(jù)本文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí),補(bǔ)充相關(guān)閱讀材料,進(jìn)行片斷讀寫練習(xí)。此環(huán)節(jié)要重視積累,讀寫結(jié)合,形成能力。

(三)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式

這一模式是與《新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材》得敘述模式同步的,主要的形式可以這樣歸納:創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題——-探究發(fā)現(xiàn)、建立模型——-理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)——-總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。

1、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題:創(chuàng)設(shè)情境指上課開始創(chuàng)設(shè)一種寬松的、貼近學(xué)生生活、學(xué)生喜聞樂見得、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生“情感參與”的課堂環(huán)境。揭示課題是創(chuàng)設(shè)情景的最終指向,要通過創(chuàng)設(shè)情境來(lái)生成一個(gè)學(xué)生需要探究的數(shù)學(xué)問題。

2、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型:這一環(huán)節(jié)要幫助學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探索、思考、交流等活動(dòng),揭示出解決問題問題的基本策略,建立基本的數(shù)學(xué)模型。

3、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn):這一環(huán)節(jié)相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中的鞏固練習(xí),但在目標(biāo)上又有所不同。傳統(tǒng)練習(xí)過分強(qiáng)調(diào)“滾瓜爛熟”,新課程強(qiáng)調(diào)的是充分的“理解和體驗(yàn)”。

4、總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn):這一環(huán)節(jié)要對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、揭示規(guī)律,還要對(duì)探究發(fā)現(xiàn)的過程、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

這一模式由于加強(qiáng)了師生之間的交流,使課堂教學(xué)更加具有目的性,教師可以在交流的過程中更加及時(shí)地了解課堂的動(dòng)態(tài),適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),限度地提高課堂教學(xué)效果。

五、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展課改培訓(xùn)工作

我們以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),以培養(yǎng)教師適應(yīng)新世紀(jì)、新課程、新教法、新學(xué)法的能力為出發(fā)點(diǎn),開展面向全體教師,突出骨干教師培養(yǎng)的有效培訓(xùn)。我們舉行了校本繼續(xù)教育整體培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義理論”、“現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)”等研究成果,學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育專家的有關(guān)的課程教育理論。選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)后,及時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容依情況選擇向全校教師傳達(dá)或部分推廣,同時(shí)做好建檔工作。

六、存在問題

1、新教材老上法。有的教師無(wú)法把握新教材的設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)中注重落實(shí)知識(shí)目標(biāo)而忽視了過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)?!按┬滦呃下贰钡恼n堂教學(xué)現(xiàn)象還存在。

2、部分教師的專業(yè)水平離新課程理念有距離。新教材要求教師能有寬泛的知識(shí)儲(chǔ)備及靈活的教學(xué)策略,把教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素整合起來(lái),進(jìn)行課程資源開發(fā)與研制,但是部分教師認(rèn)識(shí)不足,難以做到。

3、新課堂教學(xué)改革推進(jìn),呈現(xiàn)出發(fā)展的不均衡。包括老中青教師的觀念更新及行為跟進(jìn)的相對(duì)不同步,一定程度上影響了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們將繼續(xù)努力,讓新課程背景下的課堂成為煥發(fā)生命活力的樂園。為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新紀(jì)元而努力。

教學(xué)改革報(bào)告8篇

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告的用途越來(lái)越大,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編整理的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革調(diào)研報(bào)告,僅供參考…
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