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農(nóng)村培訓(xùn)報告14篇

發(fā)布時間:2023-01-22 13:03:14 查看人數(shù):46

農(nóng)村培訓(xùn)報告

篇一 農(nóng)村工作者培訓(xùn)工作報告

為進(jìn)一步建立健全農(nóng)村工作者隊伍管理制度,提高農(nóng)村工作者隊伍整體素質(zhì)和實踐水平,充分發(fā)揮農(nóng)村工作者隊伍優(yōu)勢作用。根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一部署,結(jié)合一市鎮(zhèn)的實際情況,我鎮(zhèn)于6-7月集中開展了一系列的農(nóng)村工作者專項推進(jìn)活動,取得了一定成效,現(xiàn)將有關(guān)活動情況匯報如下。

一、加強管理,確保責(zé)任有著落。近幾年,隨著農(nóng)村工作者的隊伍不斷增多,如何管理好領(lǐng)導(dǎo)好這支隊伍,發(fā)揮他們的積極性,在農(nóng)村這個廣闊的天地里施展他們的才華,是我們工作的重點。針對我鎮(zhèn)的實際情況,我們采用統(tǒng)一管理和多層面領(lǐng)導(dǎo)的方法,集中做好農(nóng)村工作者檔案臺帳工作,確保一人一檔、內(nèi)容齊全,實加強這支隊伍的管理。同時根據(jù)這支隊伍的特點,因人分工,明確各自責(zé)任,遵循“有利于發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)勢、有利于大學(xué)生開展工作”的原則,堅持“人村相適”、有針對性選派。學(xué)農(nóng)的優(yōu)先安排到種植、養(yǎng)殖特色村工作;學(xué)工業(yè)經(jīng)濟的,首先考慮具有企業(yè)基礎(chǔ)相對較好的村。從培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生考慮,在篩選選聘村時,一般將大學(xué)村安排再基礎(chǔ)較好、經(jīng)濟實力較強的村,為大學(xué)生順利開展工作奠定良好基礎(chǔ)。在借鑒其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村工作者管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,明確農(nóng)村工作者職責(zé),建立了以村為主、以鎮(zhèn)為輔的工作運行機制和管理工作責(zé)任制,確保他們能迅速進(jìn)入工作角色。

二、注重培養(yǎng),確保業(yè)務(wù)有幫帶。農(nóng)村工作者既是政府和農(nóng)村聯(lián)系的紐帶,又是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要一環(huán),他們的地位和作用在當(dāng)前農(nóng)村越來越重要,通過多途徑促進(jìn)他們的成長顯的非常必要。首先建立經(jīng)常性教育培訓(xùn)制度,結(jié)合鎮(zhèn)、村干部教育培訓(xùn)計劃,讓大學(xué)生農(nóng)村工作者多渠道、多途徑地學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識、實用技術(shù)和法律法規(guī)等。鎮(zhèn)、村舉行的各類會議,凡是能讓大學(xué)生農(nóng)村工作者參加的,都要求他們參加會議;與大學(xué)生農(nóng)村工作者相關(guān)的文件,及時布置他們傳閱和學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)組織辦給他們布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,要求他們定期上交學(xué)習(xí)體會和心得,安排他們向有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗的鎮(zhèn)鄉(xiāng)干部、村干部虛心求教,不斷提升自身素質(zhì)和工作能力,使他們迅速成長。其次搭建多層次幫扶機制,業(yè)務(wù)上悉心幫助。根據(jù)一市鎮(zhèn)的聯(lián)片聯(lián)村情況,鎮(zhèn)黨政班子、聯(lián)村干部和村主要干部與大學(xué)生農(nóng)村工作者結(jié)成“三對一”幫帶對子,開展業(yè)務(wù)指導(dǎo),學(xué)習(xí)做群眾工作的藝術(shù)。再者還組織崗位培訓(xùn)活動,對農(nóng)村工作者加強崗位職責(zé)培訓(xùn),深化服務(wù)農(nóng)村、扎根農(nóng)村,踏踏實實做好農(nóng)村工作的責(zé)任感和使命感。6月中旬組織一市鎮(zhèn)全體農(nóng)村工作者參加縣級培訓(xùn)班,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有遠(yuǎn)程教育工作、科學(xué)發(fā)展觀、農(nóng)村常用法律法規(guī)、新農(nóng)村建設(shè)等。6月底一市鎮(zhèn)自行組織農(nóng)村工作者開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、基層工作實務(wù)等知識的集中培訓(xùn)。除集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)外還采取了個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集體研討、借助網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、健全機制,確保管理有制度。一是制定管理辦法。結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制定了大學(xué)生農(nóng)村工作者管理辦法,包括任職和待遇、工作職責(zé)和要求、考核獎懲、教育管理、組織領(lǐng)導(dǎo)等五項內(nèi)容。要求大學(xué)生農(nóng)村工作者確保出勤率,嚴(yán)格履行逐級請銷假制度,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和各項規(guī)章制度,堅守工作崗位,聽從鎮(zhèn)黨委和村黨支部的安排。二是出臺激勵制度。實行動態(tài)考評,采取平時考核與年底考核、村主要領(lǐng)導(dǎo)考核與村民評議考核相結(jié)合的形式,明確考核優(yōu)劣的獎懲措施。組織村干部、村民代表、鎮(zhèn)干部對農(nóng)村工作者進(jìn)行民主測評,對考核合格和優(yōu)秀的,提高他們的經(jīng)濟待遇,實行發(fā)展黨員優(yōu)先,選拔村主要干部優(yōu)先,推薦榮譽優(yōu)先。每年組織一次鎮(zhèn)“優(yōu)秀農(nóng)村工作者”評選活動,增強農(nóng)村工作者榮譽感,激發(fā)工作的積極性。

五、強化服務(wù),確保生活有保障。為了使農(nóng)村工作者有個良好的生活環(huán)境,便于他們更好的開展工作,我們積極與各有關(guān)村聯(lián)系,解決他們的吃住問題,對離鎮(zhèn)機關(guān)比較近的村,在村里食堂就餐,相對較遠(yuǎn),交通不便的村,及時幫助他們解決吃飯問題。并對他們在生活出顯的問題及時加以解決,真正讓他們能呆的住。

總之,通過這次農(nóng)村工作者專項推進(jìn)活動,進(jìn)一步加強了農(nóng)村工作者隊伍建設(shè),密切了群眾與農(nóng)村工作者之間的聯(lián)系,也讓農(nóng)村工作者真真切切體會到了自己是新農(nóng)村建設(shè)的一份子,為以后更好的開展工作打下良好的基礎(chǔ)。但通過這次活動,也看到了農(nóng)村工作者隊伍存在著一些不足之處,如學(xué)習(xí)的載體不夠廣泛、創(chuàng)造性的發(fā)揮有待加強、群眾的公認(rèn)度有待提高等,在下一步工作中加以改正和提高。

篇二 區(qū)農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)調(diào)研報告

區(qū)農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)調(diào)研報告

隨著改革開放的大好形勢,我區(qū)婦女也逐步進(jìn)入決策管理領(lǐng)域,與男性平等享有政治、經(jīng)濟和教育的權(quán)利提高,這是貫徹男女平生基本國策的必然要求,也是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。幾年來,鄞州區(qū)婦女工作在區(qū)委、區(qū)政府大力重視下,接受各級各類教育的比例不斷擴大,婦女整體文化素質(zhì)得到改善。為構(gòu)建和諧社會作出了一定貢獻(xiàn)。但由于受到社會,經(jīng)濟發(fā)展的制約,陳舊思想的束縛,我區(qū)農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)方面都有困難,但我們堅信隨著區(qū)委、區(qū)政府的大力支持,我區(qū)農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)將會充滿光明和希望。

一、當(dāng)前我區(qū)農(nóng)村婦女教育與培訓(xùn)工作基本情況

1、結(jié)合政府相關(guān)以及自身組織培訓(xùn)工程,依托社會教育資源和婦女教育培訓(xùn)陣地。按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的要求,圍繞承德的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識、新品種、新技術(shù)的培訓(xùn),增強農(nóng)村婦女適應(yīng)市場競爭和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營能力,引導(dǎo)她們發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、外向型農(nóng)業(yè)。通過培訓(xùn)使廣大農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收上大顯身手要想解放農(nóng)村婦女的思想,提高農(nóng)村婦女的素質(zhì),就必須不斷的給她們充電,區(qū)婦聯(lián)積極結(jié)合政府相關(guān)培訓(xùn)工程,如在20xx年7月,我們村委社區(qū)就舉辦了“村婦女再就業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”, 20xx年3月又舉辦了縫紉技術(shù)等培訓(xùn)班,培訓(xùn)方式多樣化,從傳統(tǒng)書面講授到今年的多媒體教育培訓(xùn),為了滿足于不同層次的需求,開展了不同年齡段、不同文化的多技能培訓(xùn),并開設(shè)了一系列適合農(nóng)村婦女的技能培訓(xùn)。

2 、整合力量,分類培訓(xùn),充分挖掘農(nóng)村婦女培訓(xùn)新路各級婦聯(lián)緊緊抓住培訓(xùn)這一核心環(huán)節(jié),強化培訓(xùn)基礎(chǔ)服務(wù)工作。以被征地婦女為重點發(fā)動各級婦聯(lián)組織對農(nóng)村勞動力資源開展大規(guī)模的調(diào)查,基本掌握了農(nóng)村婦女勞動力尤其是被征地婦女的個體素質(zhì)及培訓(xùn)擇業(yè)意向等。其次加大對培訓(xùn)信息政策的轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。發(fā)布宣傳和服務(wù)力度。為把組織管理網(wǎng)絡(luò)延伸至村,在村里設(shè)立了婦女培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員。把培訓(xùn)服務(wù)送到農(nóng)村婦女家門口。挖掘形式多樣的培訓(xùn)方式。根據(jù)實際情況,分類實施,逐步建立五種培訓(xùn)模式。與學(xué)校聯(lián)運的技能型培訓(xùn),與企業(yè)聯(lián)運的定單式培訓(xùn),與有關(guān)部門聯(lián)動的綜合型培訓(xùn),與服務(wù)實體聯(lián)動的實用型培訓(xùn),與基地聯(lián)動的實地型培訓(xùn)。

3、積極推薦,為農(nóng)村婦女勞動力就業(yè)搭建平臺就業(yè)是培訓(xùn)工作的最終落腳點,也是檢驗培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。為加快農(nóng)村富余女勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)。區(qū)婦聯(lián)把就業(yè)推薦與培訓(xùn)放在同等重要的位置。充分發(fā)揮優(yōu)勢,千方百計創(chuàng)造、提供就業(yè)崗位。通過借助各職業(yè)院校加強女性就業(yè)技能培訓(xùn),與長沙頤而康職業(yè)學(xué)校、長沙職校、湘西州職校達(dá)成協(xié)議,為其免費培訓(xùn)并負(fù)責(zé)安排就業(yè),使農(nóng)村女勞動力走出家門、走向市場、走向富裕。

二、我區(qū)在農(nóng)村婦女教育工作培訓(xùn)工作中存在的問題

1、政府對農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)力度不大,影響工作展開。雖然我們對農(nóng)村婦女培訓(xùn)都制定了政策、規(guī)劃和具體措施,但在實際工作中,對農(nóng)村婦女培訓(xùn)的重要性認(rèn)識程度不一,宣傳不到位,行動不到位,對培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)宣傳等具體問題不予以解決,挫傷了基層部門和組織開展農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作積極性。

2、各職能部門資源共享整合不夠,農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)的管理服務(wù)體系不健全。從目前的農(nóng)村教育與培訓(xùn)情況看,技能教育與培訓(xùn)相對較多,其他培訓(xùn)較少。從培訓(xùn)組織看,現(xiàn)有的農(nóng)村教育培訓(xùn)資源總量不足,檔次不高,難以組織開展技術(shù)要求較高的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。從培訓(xùn)形式看,短期培訓(xùn)多,簡單工種培訓(xùn)多,根據(jù)市場和企業(yè)需求的訂單式培訓(xùn)相對少,技術(shù)含量高的培訓(xùn)相對少。從培訓(xùn)操作看,缺乏成熟的辦法,大部分工作尚處于摸索階段,造成具體培訓(xùn)實施與考核發(fā)證、日常管理辦法的制定存在時間誤差與脫節(jié),影響了培訓(xùn)的水平和質(zhì)量。從就業(yè)服務(wù)看,全國勞動力市場和就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)還不完善,離城鄉(xiāng)一體化統(tǒng)籌培訓(xùn)就業(yè)的要求還有很大差距,影響了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的整體效果。

3、農(nóng)村婦女對培訓(xùn)就業(yè)態(tài)度不一,轉(zhuǎn)移就業(yè)率低。隨著城市化的推進(jìn),富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民家庭生活條件普遍較好,一些富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村婦女不愿通過培訓(xùn)就業(yè);而一些年齡偏大及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婦女思想觀念和能力跟不上新形勢,認(rèn)為培訓(xùn)既浪費時間,又浪費精力,培訓(xùn)后得不到就業(yè)保證,拿 了證書也沒用,不愿意參加培訓(xùn),從而影響了就業(yè)轉(zhuǎn)移。同時,一部分農(nóng)村婦女對培訓(xùn)就業(yè)存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么,缺乏自己的目標(biāo),造成少數(shù)專業(yè)熱門而很多專業(yè)冷門,影響了就業(yè)。另外,部分農(nóng)村婦女對政府提供的就業(yè)崗位挑三撿四,高不成低不就,這也是造成農(nóng)村婦女轉(zhuǎn)移就業(yè)率低的一個很重要的原因。

三、對開展農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作的建議

1、整合資源,抓好基地建設(shè)

通過“四個一”來發(fā)展婦女技能培訓(xùn)基地:一是呼吁政府及各職能部門建立一批,為廣大的農(nóng)村婦女參加正規(guī)技能培訓(xùn)提供保障。二是依托各類學(xué)校及企業(yè)建立一批,充分發(fā)揮各類教育和企業(yè)的培訓(xùn)資源優(yōu)勢,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立技能培訓(xùn)點,開展實用技能培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)。三是動員各級婦聯(lián)自建一批,各級婦聯(lián)應(yīng)在發(fā)展、壯大現(xiàn)有婦聯(lián)技能培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上,使其規(guī)范化,能夠成為定點培訓(xùn)基地,增強為婦女培訓(xùn)的綜合實力和社會影響力。四是聯(lián)系民間力量建立一批,要加強與女農(nóng)民企業(yè)家、女能手和返鄉(xiāng)務(wù)工婦女的聯(lián)系,建立各類就業(yè)技能培訓(xùn)基地、致富項目示范推廣基地、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實踐基地等等。

2、圍繞婦女需要,切實抓好培訓(xùn)

農(nóng)村婦女?dāng)?shù)量的龐大、分布的廣泛和需求的多樣性,決定了滿足培育新型農(nóng)村婦女需求的方式和手段必須根據(jù)實際情況,多渠道、多形式、多層次的開展,在實際操作中要堅持三個原則:

(一)堅持實用原則,培訓(xùn)內(nèi)容要與婦女需求結(jié)合。要開展調(diào)研,明確婦女的培訓(xùn)需求,開展分類培訓(xùn)、分層培訓(xùn),提高婦女培訓(xùn)的參與度。重點開展六類培訓(xùn):

1、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),引導(dǎo)婦女發(fā)展壯大,提升農(nóng)村發(fā)展內(nèi)生動力;

2、開展務(wù)工技能培訓(xùn),促進(jìn)婦女轉(zhuǎn)移就業(yè);

3、開展種養(yǎng)加實用技術(shù)培訓(xùn),增強婦女發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本領(lǐng);

4、開展?fàn)I銷知識培訓(xùn),幫助婦女掌握現(xiàn)代營銷知識和技能,特別是增強網(wǎng)上銷售的能力;

5、開展基層婦聯(lián)干部培訓(xùn),讓她們更好地發(fā)揮“雙帶”的作用。

6、開展文明教育培訓(xùn),新型農(nóng)村婦女不僅要有新技能,更要有新的思想觀念和生活方式,這樣婦女才能全面參與新農(nóng)村建設(shè),更好地發(fā)揮農(nóng)村婦女的作用。

(二)堅持實際原則,培訓(xùn)形式要與婦女實際情況相結(jié)合。

1、要重心下移、服務(wù)婦女。培訓(xùn)地點應(yīng)設(shè)在鄉(xiāng)村,方便婦女參加培訓(xùn),降低培訓(xùn)成本。

2、要把課堂理論學(xué)習(xí)與實踐操作指導(dǎo)相結(jié)合,把抽象的理論變?yōu)榫唧w的技術(shù),使婦女一看就懂,一學(xué)就會,學(xué)了能用,切實提高培訓(xùn)的實效。

3、要培育典型、示范引導(dǎo),長期以來,農(nóng)村婦女有很強的從眾心理,更容易相信身邊人、身邊事,用婦女身邊的典型來教育婦女會收到事半功倍的效果。

因此,要通過各種形式、各種途徑來向廣大婦女宣傳創(chuàng)業(yè)典型、致富典型,通過典型戶的示范帶動,提高婦女參與培訓(xùn)的自覺性、主動性。

(三)堅持實效原則,培訓(xùn)目的要與創(chuàng)業(yè)增收相結(jié)合。通過開展定單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、致富項目培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)等,使婦女培訓(xùn)后能直接受益。要確立轉(zhuǎn)移也是培訓(xùn)的理念,繼續(xù)深化勞動力轉(zhuǎn)移工作。一方面,進(jìn)城務(wù)工的婦女通過勞務(wù)實踐,經(jīng)歷工業(yè)文明和城市文明的熏陶,更新了觀念,開闊了視野,增長了見識,學(xué)會了各種實用技術(shù),具備了在城市創(chuàng)業(yè)定居的條件,同時也可帶動更多的人外出務(wù)工;另一方面,一部分務(wù)工婦女還學(xué)到了現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理經(jīng)驗,掌握了技術(shù),積累了資金,并返鄉(xiāng)創(chuàng)辦經(jīng)濟實體,帶動了農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,為新農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力。

篇三 農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實踐研究工作報告

一、基本情況

課題名稱:農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實踐研究

課題主持人:徐 麗 課題研究單位:沈陽市沈北新區(qū)新城子鄉(xiāng)新城堡小學(xué)

二、工作報告(不超過1500字)

內(nèi)容提示:研究的主要過程和活動;研究計劃執(zhí)行情況;研究變更情況(課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位、完成時間等);成果的出版、發(fā)表情況,轉(zhuǎn)載、采用、引用情況;成果的代表作等。

經(jīng)沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項的課題《農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實踐研究》,歷經(jīng)兩年的研究,現(xiàn)已完成了課題任務(wù),形成了預(yù)定的研究成果。

一、本課題主要的研究過程與活動

1、組建課題組

我們從本課題研究的性質(zhì)出發(fā)組成了課題組。課題組組成人員和分工見下表。(略)

2、主要的研究過程與活動

準(zhǔn)備階段(XX.6—7):成立實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師教育理論、教育科研資料。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確分工;制定實驗方案,確立實驗對象;進(jìn)行調(diào)研,摸清實驗對象基本情況;培訓(xùn)實驗教師、學(xué)習(xí)實驗方案、討論實驗步驟,依據(jù)實驗原則做好實驗前的準(zhǔn)備工作;進(jìn)行專家論證。

實驗階段(XX.8—2010.2):全面實施方案,對教師進(jìn)行培訓(xùn),開展相關(guān)活動,探討參與式校本培訓(xùn)對教師整體素質(zhì)提高的途徑與方法。

總結(jié)階段(2010.3—4):全面總結(jié)驗收,進(jìn)行終端測試和統(tǒng)計分析,撰寫實驗報告、專題總結(jié),提交驗收。

針對課題研究的實際,我們采取了如下研究方法:

自然實驗法。根據(jù)我校教師自身特點,確定選擇研究專題,以教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),為教師的成長提供發(fā)展空間與可能,整體提升師資隊伍的水平。

典型經(jīng)驗總結(jié)法。對學(xué)校及同類學(xué)校的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)查研究,加強反思,總結(jié)經(jīng)驗,形成規(guī)律,從中探求適合我校實際的校本培訓(xùn)方法和模式。

學(xué)習(xí)考察法。采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方法。請教授專家來學(xué)校對老師們進(jìn)行專門的培訓(xùn)、指導(dǎo)或講座,組織教師走出學(xué)校,與兄弟學(xué)校進(jìn)行相互溝通、學(xué)習(xí)、相互研討,總之,一切都要有助于學(xué)校和教師實際教育教學(xué)問題的解決,一切都要有利于提高教師教育教學(xué)的能力和水平,使校本培訓(xùn)更加實在,更有實效。

文獻(xiàn)研究法。學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐經(jīng)驗,為課題研究提供科學(xué)依據(jù)。

自我總結(jié)法。引導(dǎo)教師在活動和體驗中反思自己的觀念和經(jīng)驗,在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處,產(chǎn)生新的經(jīng)驗,達(dá)到新的認(rèn)識,從而實現(xiàn)自

我提高,并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到自己的教學(xué)實踐,使經(jīng)驗產(chǎn)生遷移的價值。

二、本課題的研究計劃執(zhí)行與變更情況

課題的研究嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,課題主持人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位等均無變化。由于中期驗收的需要,完成時間略有提前。

由于課題研究的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實驗工作的重視,在實驗進(jìn)行中,我鄉(xiāng)的田凱師校長、朱會芬副校長、侯英副校長、陳鑫主任均參加了實驗。但未列入課題組人員名單。但他們的研究成果被列入課題研究的系列成果之中。

三、本課題的研究成果及其使用情況

課題研究參與人員發(fā)表的成果如下:

1、經(jīng)驗材料《落實科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建社會主義和諧學(xué)?!吩凇缎鲁亲咏逃稾X年第3期(XX年6月)發(fā)表,作者:校長田凱師。

2、論文《農(nóng)村小學(xué)的問題與對策》在《新城子教育》XX年第4期(XX年8月)發(fā)表作者:教學(xué)副校長朱會芬。

3、論文《關(guān)于在青少年中開展生命教育的幾點思考》在《沈北新區(qū)教育》XX年年第1期(XX年年2月)發(fā)表,作者:主任陳鑫。

4、論文《農(nóng)村小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工作的問題與對策》在《沈北新區(qū)教育》XX年年第3期(XX年年6月)發(fā)表,作者:德育副校長侯英。

5、經(jīng)驗材料《充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量》在《沈北新區(qū)教育》XX年年第4期(XX年年8月)發(fā)表,作者:主任陳鑫。

其中,《農(nóng)村小學(xué)的問題與對策》和《農(nóng)村小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工作的問題與對策》兩篇文章分別在沈北新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干部培訓(xùn)班交流。

篇四 農(nóng)村勞動力勞動素質(zhì)狀況及培訓(xùn)調(diào)查報告

黨的xx大報告中提出了推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、加強農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、培育有文化懂技術(shù)會經(jīng)營的新型農(nóng)民的要求。農(nóng)民是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體,農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)低是制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的先天性障礙。提升農(nóng)村勞動力整體素質(zhì),大力培養(yǎng)農(nóng)村實用人才,加強農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移是當(dāng)前和今后較長一個時期農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作的中心任務(wù),也是擺在我們面前亟待解決的重大課題,應(yīng)引起全社會的思考。

為深入了解我縣農(nóng)村勞動力素質(zhì)狀況和培訓(xùn)工作的開展情況,xx年6月——7月,清水縣農(nóng)廣校組織調(diào)查小組,深入5鄉(xiāng)15村鎮(zhèn)調(diào)查了農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)現(xiàn)狀, 通過對中部永清鎮(zhèn)蘇屲村,東部白沙鄉(xiāng)馬溝,北部黃門鄉(xiāng)王店,西部郭川鄉(xiāng)宋川村,南部豐旺鄉(xiāng)柏樹村195戶農(nóng)戶的抽樣調(diào)查。了解了農(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)及其培訓(xùn)實施情況,基本摸清了制約農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)提升的成因,并據(jù)此提出了提升農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)的對策。

一、對當(dāng)前農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查

(一)清水縣農(nóng)村勞動力基本情況

清水縣是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣,人均耕地面積1.88畝。近年來,按照基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育“三教統(tǒng)籌”的工作思路,在農(nóng)村勞動力培訓(xùn)、提高農(nóng)民素質(zhì)方面做了大量基礎(chǔ)性工作,取得了明顯成效,具有一定的代表性。

清水縣現(xiàn)有6鎮(zhèn)12鄉(xiāng),260個村民委員會,1118個村民小組,71901戶,總?cè)丝谶_(dá)31.87萬人,其中農(nóng)業(yè)人口達(dá)29.59萬人,占總?cè)丝诘?2%。農(nóng)村勞動力資源總量18.0316萬人,實有勞動力總量14.8986萬人。其中男性7.8885萬人,女性7.0101萬人,在農(nóng)村勞動力中,從事農(nóng)林牧漁業(yè)的勞動力10.3251萬人,占69.3.00%,從事工業(yè)的勞動力2695人,占6.54%,從事建筑業(yè)的勞動力9286人,占6.23%,從事批發(fā)、商業(yè)的勞動力2234萬人,占1.8%,從事交通、運輸、倉儲勞動力2228人,占1.5%,從事其他的勞動力6559人,占4.4%。

(二)清水縣縣農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)現(xiàn)狀

從調(diào)查情況看,全縣農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高,主要表現(xiàn)在:

1.文化素質(zhì)較低。據(jù)調(diào)查,xx年底全縣實有勞動力總量14.8986萬人,其中文盲半文盲仍有3.7013人,小學(xué)文化程度5.6361萬人,占62.6%,初中文化程度3.9802萬人,占26.7%,高中以上學(xué)歷的1.5670萬人,占10.6%。大專以上138人,僅占1%。而發(fā)達(dá)國家的情況是,美國的大部分農(nóng)場主都是農(nóng)學(xué)院畢業(yè)生;德國農(nóng)民有67%是大學(xué)畢業(yè)生,53.2%接受過2~3年的職業(yè)教育;日本農(nóng)民中大學(xué)生占59%以上。

2.科技素質(zhì)差。目前,全縣實有勞動力中,真正受過系統(tǒng)專業(yè)技能培訓(xùn)的僅為3.2%。大多數(shù)農(nóng)民缺乏基本的科學(xué)生產(chǎn)知識,沒有掌握一技之長,對一些新品種和新技術(shù)的實驗、示范,即使在技術(shù)人員的指導(dǎo)下也很難完成;一部分青壯年農(nóng)村勞動力對一般性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)都不能很好掌握。

3.思想觀念落后。小富即安、滿足現(xiàn)狀等傳統(tǒng)觀念仍然束縛著農(nóng)民的思想。抽樣調(diào)查100名農(nóng)村勞動力顯示,不愿參加培訓(xùn)的占38%,今后打算參加培訓(xùn)的占27%,因不愿耽誤勞動原因不參加培訓(xùn)的占25%。相當(dāng)一部分農(nóng)民思想保守,逢事喜歡走老路,按老規(guī)矩辦事,缺乏創(chuàng)新精神和敢闖、敢干、敢試的勇氣和信心。

同時,我縣農(nóng)村勞動力表現(xiàn)出以下幾方面的特征:

1.農(nóng)村青壯年勞動力比重大。據(jù)統(tǒng)計,全縣實有勞動力總量占農(nóng)村勞動力資源總量的比重達(dá)到90.85%,其中18~45歲的青壯年勞動力7.0418萬人,占農(nóng)村勞動力資源總量的比重達(dá)到49.79%。

2.從業(yè)時間不足,隱形失業(yè)嚴(yán)重。全縣農(nóng)村勞動力中有30%的人常年從業(yè)時間在8個月以下。主要從事農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員中,從事農(nóng)業(yè)在8個月以下的占34%;主要從事非農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員中,從事非農(nóng)業(yè)時間不足8個月的占28%,隱性失業(yè)現(xiàn)象較為明顯。

3.農(nóng)村勞動力流動性差,盲目性強。全縣實際常年外出務(wù)工農(nóng)民僅占實有農(nóng)村勞動力總量的12.9%。全縣農(nóng)村外出務(wù)工人員中,大多集中在年初是群體外出,有明顯去向的只占30%左右,70%沒有目標(biāo),且收入極不穩(wěn)定。這些人大多為青壯年勞動力,但多數(shù)是靠出體力、賣苦力換取收入,從業(yè)帶來很大的盲目性、季節(jié)性和風(fēng)險性。經(jīng)培訓(xùn)有組織輸出的農(nóng)民僅0.716萬人,月平均收入在1000~1500元之間,比未參加培訓(xùn)的月平均收入高300元以上。

二、農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高的成因分析

制約農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)提升的因素比較復(fù)雜,既有歷史的因素,也受現(xiàn)實的教育理念的制約;既受農(nóng)民主觀因素的制約,也受基層政府和相關(guān)政策的影響,總的可概括有以下幾點:

1.歷史因素的影響。年齡在45~55歲的勞動力大多就讀在十年動亂期間,由于受“白卷英雄”和讀書無用論的影響,加之當(dāng)時教育受到較大的沖擊,正常教學(xué)秩序無法保證,學(xué)生的自控能力又比較弱,荒廢了學(xué)業(yè),因此大部分人文化底子薄,進(jìn)而影響了對科技知識的理解、掌握和運用。

2.現(xiàn)實的教育理念的制約。盡管各地都在積極推進(jìn)素質(zhì)教育,從現(xiàn)實情況來看,學(xué)校片面追求升學(xué)率的做法還是沒有完全改變,社會評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)還是沒有離開中考和高考的指揮棒。農(nóng)村中學(xué)盡管已經(jīng)開始實行教育教學(xué)模式改革,但由于時間較短,加之受中高考、專業(yè)師資缺乏、實驗實習(xí)場地缺少、資金缺少等諸多因素的影響,改革效果還不十分明顯,分流教育存在流于形式的現(xiàn)象,導(dǎo)致新增勞動力缺乏從事農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的基本技能。

3.農(nóng)民觀念落后的影響。一是部分青年勞動力只顧眼前利益,片面認(rèn)為“讀書不如賺錢”從而過早輟學(xué)打工;二是壯年勞動力接受新技術(shù)、新事物的能力差,培訓(xùn)機會少;三是相當(dāng)多的農(nóng)民從眾心態(tài)嚴(yán)重,傻子過年看隔壁,人家不去學(xué)他也不去學(xué),沒有看到各自的差別;四是接受培訓(xùn)的興趣不高,主觀上不求進(jìn)取,認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個樣,延續(xù)過去傳統(tǒng)落后的種養(yǎng)模式和技術(shù)。

4.基層政府對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作重視程度不夠。農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作沒有得到基層政府應(yīng)有的關(guān)心、重視和支持。多數(shù)鎮(zhèn)政府沒有把農(nóng)村勞動力培訓(xùn)列入工作日程,制定長遠(yuǎn)規(guī)劃,指定專門機構(gòu)和專人具體負(fù)責(zé);沒有像關(guān)心和重視普教那樣關(guān)心和重視農(nóng)村勞動力培訓(xùn),在人力、物力和財力上投入不足;在政策的制定和輿論宣傳上缺乏力度,沒有形成人人關(guān)心、重視和支持農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的良好氛圍;工作上存在重布置、輕檢查、輕落實的形式主義問題。

5.農(nóng)村勞動力培訓(xùn)資源不足,體系不健全。從調(diào)查情況來看,全縣現(xiàn)有的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)機構(gòu)主要是縣農(nóng)廣校、天水農(nóng)校。這些培訓(xùn)單位分屬于不同的主管部門,培訓(xùn)條件差別很大,工作中存在著各自為政的問題。沒有形成培訓(xùn)工作全縣一盤棋的良好局面。另外,有些鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的認(rèn)識不夠,不配合培訓(xùn)單位,一年幾乎不怎么開展工作。其次,能夠開展培訓(xùn)的也大多集中在縣或鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班,很少能下到村,況且許多培訓(xùn)是大雜燴式的培訓(xùn),師資水平參差不齊,培訓(xùn)內(nèi)容一般停留在農(nóng)業(yè)技術(shù)、機械加工等幾個工種,與真正意義上的技能培訓(xùn)和農(nóng)民需求差距很大。因此,迫切需要對現(xiàn)有的培訓(xùn)資源進(jìn)行合理地整合,健全培訓(xùn)體系,以發(fā)揮其最大作用。

篇五 農(nóng)村黨員培訓(xùn)情況的調(diào)研報告

加強農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育管理,對于增強黨員宗旨意識,不斷提高農(nóng)村基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力具有至關(guān)重要的作用,更是提高黨的執(zhí)政能力的一個重要方面。近日,我們組織人員深入我區(qū)部分農(nóng)村,通過召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、走訪等形式,就農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行了專題調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下:

一、農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育的基本情況

近年來,我區(qū)各鎮(zhèn)、村黨組織按照“xxxx”重要思想的要求,把建設(shè)一支與時俱進(jìn),能帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的農(nóng)村黨員隊伍作為加強農(nóng)村黨建工作的重點,認(rèn)真抓好農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)教育工作,取得了一定的成效。

(一)加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育。各鎮(zhèn)都把入黨積極分子的培訓(xùn)作為一項重要工作來抓,每年都對入黨積極分子培訓(xùn)一遍,通過對優(yōu)秀青年、致富能手等進(jìn)行思想政治教育,積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏,提高他們對黨的認(rèn)識,激發(fā)他們的入黨熱情。近年來,我區(qū)每年培訓(xùn)入黨積極分子達(dá)到500多人次,發(fā)展農(nóng)村黨員150余名,改善了黨員隊伍結(jié)構(gòu),一大批優(yōu)秀青年被吸收進(jìn)入黨組織。

(二)突出抓好村黨支部書記的教育培訓(xùn)。每年舉辦村居書記主任培訓(xùn)班,培訓(xùn)內(nèi)容包括黨的政策、理論以及新時期怎樣當(dāng)好農(nóng)村干部等有關(guān)業(yè)務(wù)知識。通過培訓(xùn),支部書記們堅定了信念,拓寬了視野,豐富了工作經(jīng)驗,學(xué)到了一些實用性很強的知識和技能,駕馭全局的能力進(jìn)一步增強,綜合素質(zhì)得到了整體提高。區(qū)委、區(qū)直有關(guān)部門及各鎮(zhèn)黨委,定期或不定期地組織村支部書記到先進(jìn)地區(qū)或企業(yè)參觀考察,用具體事例來教育引導(dǎo)他們抓經(jīng)濟、抓黨建、抓村莊管理的思路。

(三)扎扎實實抓好農(nóng)村普通黨員的學(xué)習(xí)教育。通過調(diào)查我們了解到,對普通黨員的學(xué)習(xí)教育主要有三種方式,一是大部分村的黨組織都能夠按照上級統(tǒng)一安排部署和有關(guān)文件精神,認(rèn)真落實“三會一課”制度。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,突出以信念宗旨、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)科技知識、政策法規(guī)等為重點,注重培訓(xùn)實效。同時,為了充實農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容,各支部都訂閱了《人民日報》、《求是》、《大眾日報》、《支部生活》、《淄博日報》、《黨員干部之友》等黨報黨刊。二是部分經(jīng)濟條件較好的村的黨組織,每年“七一”或其他黨員活動日組織黨員去革命老區(qū)、經(jīng)濟或其他各項事業(yè)發(fā)展較快較好的地方參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和解放思想、加快發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的教育。三是大部分黨員能夠通過看電視、聽廣播、讀報紙等方式自覺學(xué)習(xí)黨和國家的路線方針政策。

(四)充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段提高黨員素質(zhì)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是新形勢下加強和改進(jìn)黨員教育工作的有效手段,也是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分。近年來,我區(qū)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作作為加強黨員學(xué)習(xí)教育,提高黨員素質(zhì)的重要內(nèi)容來抓,先后投資150余萬元,建成終端接收點153個,并建成城東、崔軍、彭家等多處示范點?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其“形象直觀,真實可信,喜聞樂見,貼近實際”等特點,對黨員進(jìn)行黨的理論、科技知識和法律法規(guī)等方面教育,取得了顯著效果,已經(jīng)成為我區(qū)農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育的重要平臺。

二、存在的主要問題

盡管我區(qū)各鎮(zhèn)、村黨組織對農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)工作抓得都比較緊,取得了較好的成效,但從面上來看農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育狀況還很不平衡,存在的問題也比較多,還不能很好地適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)發(fā)展的需要。具體表現(xiàn)如下:

(一)思想認(rèn)識不到位,農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育工作重視不夠。當(dāng)前,發(fā)展是執(zhí)政興國第一要務(wù)已成為全黨的共識。在這種大背景下,一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓經(jīng)濟建設(shè)理直氣壯,干勁十足,抓黨員教育敷衍了事,生怕干擾了中心工作。加之各種考核體系中,經(jīng)濟指標(biāo)明確而鋼性,黨員學(xué)習(xí)教育指標(biāo)相應(yīng)虛化,也一定程度地影響了黨員學(xué)習(xí)教育工作。表現(xiàn)在工作上,就是一些領(lǐng)導(dǎo)干部對黨員學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)不力,活動開展不力,督促檢查不力。

(二)農(nóng)村生產(chǎn)和生活方式的重大變革,增加了農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育工作的難度。一是務(wù)農(nóng)黨員教育難。農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行,使農(nóng)民黨員與黨組織的聯(lián)系,不再象過去那么緊密,在這種情況下,農(nóng)村黨員教育出現(xiàn)了人員難集中、教育難開展的問題。二是流動黨員教育難。有些流動黨員長期不參加黨組織的活動、學(xué)習(xí),甚至黨費都長期不交。三是老黨員教育難。目前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在著黨員年齡老化的問題,一些老黨員文化水平低、思想觀念陳舊,其中有的黨員生活艱難,黨員先進(jìn)性根本無法體現(xiàn)。

(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性不強、形式不活,農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育效果不明顯。當(dāng)前一些農(nóng)村黨員存在的思想問題比較多,突出表現(xiàn)在有的黨員干部黨的意識不強,不能積極宣傳貫徹黨在農(nóng)村的方針政策,引導(dǎo)農(nóng)民奔小康;有的黨員創(chuàng)新意識不強,觀念保守落后,發(fā)展經(jīng)濟的思路不明確,辦法不多;有的黨員致富本領(lǐng)不強,在開展的帶頭致富、帶領(lǐng)致富的活動中能力有限,發(fā)揮不了黨員的先鋒模范作用;有的黨員宗旨意識不強,不愿做服務(wù)群眾的工作,怕肥了別人的田,荒了自己的地;有的黨員法制觀念不強,以至于做出一些違法亂紀(jì)的事情。凡此種種,不一而足,迫切需要加強對他們的教育。但在實際工作中,教育的針對性不強,學(xué)習(xí)內(nèi)容與黨員的思想實際和工作實際相脫節(jié),教育與經(jīng)濟建設(shè)兩張皮。在學(xué)習(xí)形式上,以會代訓(xùn)多、讀報紙念文章的多、你說我聽的多??菰餆o味,缺乏新意和農(nóng)村特色。

(四)受經(jīng)濟條件影響,極個別村級黨組織或個別黨員購買應(yīng)有的學(xué)習(xí)資料困難。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),個別經(jīng)濟落后村的黨組織,除上級免費發(fā)放的部分學(xué)習(xí)材料外,很少主動購買黨員學(xué)習(xí)材料;個別農(nóng)村黨員、特別是老黨員生活無固定收入來源,生活困難,買書、報等學(xué)習(xí)很難實現(xiàn),極大地影響了這些黨員學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

三、對策和建議

針對當(dāng)前農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀及存在的問題,結(jié)合即將進(jìn)行的第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面強化農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)教育工作。

(一)提高認(rèn)識,切實把農(nóng)村黨員教育工作擺上重要議事日程。黨的xx大提出了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),實現(xiàn)這個目標(biāo),關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人。因此要注意教育我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識到,加強農(nóng)村黨員教育工作,提高農(nóng)村黨員的整體素質(zhì),是新時期充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,提高基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要,是增強黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ),擴大群眾基礎(chǔ)的需要,是把廣大農(nóng)民緊緊地團結(jié)在黨的周圍,凝聚成全面建設(shè)農(nóng)村小康社會強大合力的需要。要徹底摒棄對黨員學(xué)習(xí)教育的模糊認(rèn)識,以創(chuàng)新的精神,切實抓好農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)教育工作。

(二)區(qū)分層次,增強農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育的針對性。農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育要出成效,必須摸準(zhǔn)黨員的思想脈搏,區(qū)分層次、區(qū)別對象,因人施教。具體說來就是:對黨員干部的學(xué)習(xí)教育,要重點放在黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí),放在群眾觀念、宗旨意識、勤政廉政上。對一般黨員的教育要突出農(nóng)業(yè)實用科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí),幫助農(nóng)民黨員掌握一至兩門致富本領(lǐng)。對老黨員的教育,要注意引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)形勢發(fā)展的變化,并努力把思想教育與解決他們的實際困難相結(jié)合。對企業(yè)黨員的教育要立足于提高他們的生產(chǎn)經(jīng)營水平,多進(jìn)行市場經(jīng)濟知識和現(xiàn)代管理知識的學(xué)習(xí)。

(三)創(chuàng)新方法,增強農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育的吸引力。農(nóng)村黨員職業(yè)多樣、情況不同,要找準(zhǔn)開展活動的切入點,開展形式多樣的教育活動:一是要注意充分發(fā)揮基層黨校在教育黨員培訓(xùn)骨干的主陣地作用,針對不同的對象,開辦不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。二是要豐富教育載體,結(jié)合實際開展生動有效的主題教育和實踐活動。三是要注意發(fā)揮典型的引導(dǎo)作用,用身邊的人和事教育激勵廣大黨員。四是要運用好各種科技示范基地的作用,做給農(nóng)民黨員看,帶著農(nóng)民黨員干,增強農(nóng)民黨員的科技致富的本領(lǐng)。五是要充分運用電化教育和大眾傳媒等現(xiàn)代化的教育手段開展教育。

(四)結(jié)合實際,創(chuàng)新教育培訓(xùn)的方式和組織形式。一是根據(jù)農(nóng)村的實際情況,農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)在組織形式上可以從支部組織集中活動為主逐步轉(zhuǎn)變到支部牽頭、以黨小組開展活動為主,按照黨員的特點和行業(yè)分布,劃分若干個黨小組,支部按季統(tǒng)一組織活動,平時則以黨小組活動為主;二是在培訓(xùn)方式上可以充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點的教育培訓(xùn)功能,以遠(yuǎn)程教育和電化教育為主,結(jié)合專家講座、短期培訓(xùn)班、以會代訓(xùn)等形式開展經(jīng)常性的培訓(xùn);三是在培訓(xùn)內(nèi)容上要突出“三點”:針對部分農(nóng)村黨員思想上的“疑點”,搞好理論、政策培訓(xùn);針對農(nóng)村黨員在生產(chǎn)中的“難點”,搞好實用技術(shù)、科普知識培訓(xùn);針對經(jīng)濟社會生活中的“熱點”,搞好信息、法律等知識方面的培訓(xùn)。通過不斷探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式,豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

(五)突出特殊性,重視流動黨員的學(xué)習(xí)教育。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,部分農(nóng)村黨員常年外出務(wù)工經(jīng)商,由于農(nóng)村黨員的流動性、分散性增大,對黨員學(xué)習(xí)教育在人員、時間上都難以落實。如何加強對外出流動黨員的教育,已成為農(nóng)村黨員教育工作亟待解決的一個問題。必須重視這一問題,有關(guān)部門要大力探討對流動黨員的流動教育、補課教育,靈活地抓好這一特殊“群體”的學(xué)習(xí)教育。

(六)確立專項資金,確保經(jīng)濟條件較差村黨組織和貧困黨員擁有必要的學(xué)習(xí)資料。區(qū)委有關(guān)部門和鎮(zhèn)黨委要從黨費或其他費用中拿出部分資金,或者通過黨員捐獻(xiàn)、繳納特殊黨費等方式,設(shè)立經(jīng)濟落后村和困難黨員學(xué)習(xí)基金,定期購買學(xué)習(xí)資料,向經(jīng)濟困難村的黨組織和貧困黨員免費發(fā)放,解決購買學(xué)習(xí)資料困難的實際問題。

篇六 農(nóng)村家庭參與技術(shù)培訓(xùn)的調(diào)查報告

“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”。我國農(nóng)民數(shù)量眾多,有3.28億農(nóng)民直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但農(nóng)民的科技文化素質(zhì)不高,嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整的進(jìn)程。農(nóng)村科技培訓(xùn)是推廣農(nóng)業(yè)科技的重要手段。針對這一現(xiàn)實情況,南通大學(xué)商學(xué)院“紅t恤”暑期社會實踐小分隊對農(nóng)村家庭參加技術(shù)培訓(xùn)的意愿進(jìn)行了問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)村85%的主要勞動力文化程度處于初中或初中以下水平,80%的農(nóng)村家庭沒有參加過農(nóng)業(yè)類培訓(xùn),75%的農(nóng)村家庭有成員參加過非農(nóng)業(yè)類技術(shù)培訓(xùn)。據(jù)了解,大多數(shù)家庭有意愿在近期內(nèi)參加非農(nóng)業(yè)類技術(shù)培訓(xùn),但費用普遍控制在500到1000元內(nèi),培訓(xùn)時間也控制在1到2個月。家庭參加培訓(xùn)人員主要是戶主及其子女。絕大多數(shù)農(nóng)民是通過干部上門了解到技術(shù)培訓(xùn)項的目的的,廣播宣傳是另一個重要的途徑。

通過調(diào)查總結(jié),我們得知農(nóng)村家庭參加技術(shù)培訓(xùn)的態(tài)度主要存在以下幾個問題:

一、農(nóng)村主要勞動力對科技興農(nóng)的意識不強?,F(xiàn)在農(nóng)民對種植養(yǎng)殖方面的常規(guī)技術(shù)有了一定的掌握應(yīng)用,但對農(nóng)業(yè)高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用認(rèn)識不足,大多數(shù)人安于現(xiàn)狀,沒有進(jìn)一步提高技術(shù)與認(rèn)識的意識。

二、農(nóng)民文化程度不高,對高新農(nóng)業(yè)科技的接受能力、運用能力差,影響了學(xué)科技、用科技的積極性。這是技術(shù)培訓(xùn)面臨的最大問題。

三、農(nóng)村家庭對于技術(shù)培訓(xùn)長遠(yuǎn)利益的認(rèn)識不夠明確。很多農(nóng)民不舍得眼前時間和經(jīng)費的投資,不能認(rèn)識到技術(shù)提高對長期利益的重要性。

四、農(nóng)村科技培訓(xùn)缺少資金支持。開展農(nóng)村科技培訓(xùn)是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要舉措。農(nóng)村科技培訓(xùn)工作是一項社會工程,具有政府行為。提高廣大農(nóng)民的科技水平需要全社會的共同關(guān)心支持。但這項工作在市場條件下運作,沒有穩(wěn)定的資金投入支持,也只能因陋就簡地開展,農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作也就浮于表面,很難深入、持久地開展下去。

五、當(dāng)前農(nóng)村科技培訓(xùn)工作組織不得力,缺少科技推廣人員,科技培訓(xùn)工作沒有專人具體管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)絕大多數(shù)是通過干部上門以及廣播宣傳,部分村干部不能把培訓(xùn)內(nèi)容及時傳達(dá)給農(nóng)民,影響到科技培訓(xùn)的推廣。

針對這些問題,我們覺得應(yīng)做出相應(yīng)的對策來提高農(nóng)村科技培訓(xùn)教育程度,具體如下:

一、深入農(nóng)村加強調(diào)研,了解農(nóng)民對科技的需求;理清思路,找準(zhǔn)當(dāng)前農(nóng)村科技培訓(xùn)工作的切入點。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程的加快及我國加入世貿(mào)組織,農(nóng)民的市場意識、效益觀念、競爭意識需要進(jìn)一步增強,對農(nóng)業(yè)科技的需求發(fā)生著重大改變,傳統(tǒng)的耕作方式、產(chǎn)品質(zhì)量意識等已不適應(yīng)這一歷史性轉(zhuǎn)變的要求。要搞好農(nóng)村科技工作,首要的問題是要搞清農(nóng)民科技文化的總體水平、開展科技培訓(xùn)的難點和熱點,根據(jù)農(nóng)民需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點統(tǒng)籌安排。只有這樣,才能達(dá)到預(yù)期的目的、收到良好的培訓(xùn)效果。

二、農(nóng)民文化素質(zhì)偏低,科技意識不強,直接導(dǎo)致農(nóng)民對農(nóng)業(yè)新技術(shù)認(rèn)識不足,接受、運用新技術(shù)能力差,從而影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展,束縛了生產(chǎn)力水平的提高。所以,從各方面提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)也是提高科技培訓(xùn)教育的重要內(nèi)容。各項科普活動、送技術(shù)、送知識等活動需要積極開展。

三、提高農(nóng)村科技培訓(xùn)工作組織力度,加強鄉(xiāng)村干部的文化、科學(xué)素養(yǎng)以及責(zé)任意識。培養(yǎng)、發(fā)展科技推廣人員,建立健全科技培訓(xùn)工作的具體管理體制。切實組織、宣傳好科技培訓(xùn),讓農(nóng)民認(rèn)識到科技培訓(xùn)的重要性,參加農(nóng)村培訓(xùn)的必要性。

四、在加強農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)的同時,還要積極宣傳科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法,進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,有力地推動了“以崇尚科學(xué),崇尚文明,反對封建迷信,反邪教,反陋習(xí)”為主要內(nèi)容的精神文明建設(shè),以精神文明建設(shè)推動物質(zhì)文明建設(shè)。

五、社會、政府應(yīng)加大農(nóng)村科技培訓(xùn)的資金的投入,促使科技培訓(xùn)深入持久地開展下去。培養(yǎng)出新型的農(nóng)村科技型人才,不僅要“輸血”更是要“造血”。政府的資金與政策支持是開展好技術(shù)培訓(xùn)的重要保障,必不可少,馬虎不得。

農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收是當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要任務(wù),通過開展農(nóng)村科技培訓(xùn)提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),是完成這一歷史任務(wù)的重要手段。開展農(nóng)村科技培訓(xùn)也是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要內(nèi)容。農(nóng)村科技培訓(xùn)是一個長期的、艱巨的任務(wù),不僅需要投入大量的人力物力,更需要全社會共同參與,作為新時代的大學(xué)生更是責(zé)無旁貸,任重而道遠(yuǎn)。

篇七 農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作調(diào)研報告

隨著改革開放的大好形勢,我縣婦女也逐步進(jìn)入決策管理領(lǐng)域,與男性平等享有政治、經(jīng)濟和教育的權(quán)利提高,這是貫徹男女平生基本國策的必然要求,也是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。幾年來,**縣婦女工作在縣委、縣政府大力重視下,接受各級各類教育的比例不斷擴大,婦女整體文化素質(zhì)得到改善。為構(gòu)建和諧**作出了一定貢獻(xiàn)。但由于受到社會,經(jīng)濟發(fā)展的制約,陳舊思想的束縛,我縣農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)方面都有困難,但我們堅信隨著縣委、縣政府的大力支持,我縣農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)將會充滿光明和希望。

一、 我縣婦女基本情況

**縣共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn),4個社區(qū),總?cè)丝?13.85 萬,其中婦女6.9萬,占49.82 %,農(nóng)村婦女47238人,占婦女總數(shù)的69%,文盲、半文盲占62% ,高中文化以上程度 12360人,僅占26.16 %。我縣農(nóng)村婦女大多在家務(wù)農(nóng),特別是較偏遠(yuǎn),貧困的農(nóng)村,更是過著足不出戶的生活,由于農(nóng)村重男輕女思想占據(jù)著文化的主導(dǎo)地位,致使農(nóng)村婦女文盲比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男子,而且年齡越大,比例越高。

二、 當(dāng)前我縣農(nóng)村婦女教育與培訓(xùn)工作基本情況

1、結(jié)合政府相關(guān)以及自身組織培訓(xùn)工程,依托社會教育資源和婦女教育培訓(xùn)陣地。

按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的要求,圍繞承德的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識、新品種、新技術(shù)的培訓(xùn),增強農(nóng)村婦女適應(yīng)市場競爭和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營能力,引導(dǎo)她們發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、外向型農(nóng)業(yè)。通過培訓(xùn)使廣大農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收上大顯身手要想解放農(nóng)村婦女的思想,提高農(nóng)村婦女的素質(zhì),就必須不斷的給她們充電,縣婦聯(lián)積極結(jié)合政府相關(guān)培訓(xùn)工程,如在XX年就舉辦了“貧困村婦女主任科技培訓(xùn)”、“鳳灘庫區(qū)**縣移民開發(fā)局XX年科技培訓(xùn)”兩期培訓(xùn),XX 創(chuàng)辦了家政服務(wù)公司,并設(shè)立了再就業(yè)培訓(xùn)基地,與勞動就業(yè)部門聯(lián)合舉辦了家政、縫紉等培訓(xùn)班4期,培訓(xùn)方式多樣化,從傳統(tǒng)書面講授到今年的多媒體遠(yuǎn)程教育,培訓(xùn)內(nèi)容為了滿足于不同層次的需求,開展了不同年齡段、不同文化的多技能培訓(xùn),并開設(shè)了一系列適合農(nóng)村婦女的技能培訓(xùn),到目前為止,共培訓(xùn) 237 期,2萬多名農(nóng)村婦女參加各類職業(yè)技能和實用技術(shù)培訓(xùn)

2 整合力量,分類培訓(xùn),充分挖掘農(nóng)村婦女培訓(xùn)新路

各級婦聯(lián)緊緊抓住培訓(xùn)這一核心環(huán)節(jié),強化培訓(xùn)基礎(chǔ)服務(wù)工作。以被征地婦女為重點發(fā)動各級婦聯(lián)組織對農(nóng)村勞動力資源開展大規(guī)模的調(diào)查,基本掌握了農(nóng)村婦女勞動力尤其是被征地婦女的個體素質(zhì)及培訓(xùn)擇業(yè)意向等。其次加大對培訓(xùn)信息政策的發(fā)布宣傳和服務(wù)力度。為把組織管理網(wǎng)絡(luò)延伸至村,在村里設(shè)立了婦女培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員。把培訓(xùn)服務(wù)送到農(nóng)村婦女家門口。挖掘形式多樣的培訓(xùn)方式。根據(jù)實際情況,分類實施,逐步建立五種培訓(xùn)模式。與學(xué)校聯(lián)運的技能型培訓(xùn),與企業(yè)聯(lián)運的定單式培訓(xùn),與有關(guān)部門聯(lián)動的綜合型培訓(xùn),與服務(wù)實體聯(lián)動的實用型培訓(xùn),與基地聯(lián)動的實地型培訓(xùn)。

3、積極推薦,為農(nóng)村婦女勞動力就業(yè)搭建平臺

就業(yè)是培訓(xùn)工作的最終落腳點,也是檢驗培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。為加快農(nóng)村富余女勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)。縣婦聯(lián)把就業(yè)推薦與培訓(xùn)放在同等重要的位置。充分發(fā)揮優(yōu)勢,千方百計創(chuàng)造、提供就業(yè)崗位。通過借助各職業(yè)院校加強女性就業(yè)技能培訓(xùn),與長沙頤而康職業(yè)學(xué)校、長沙職校、湘西州職校達(dá)成協(xié)議,為其免費培訓(xùn)并負(fù)責(zé)安排就業(yè),使農(nóng)村女勞動力走出家門、走向市場、走向富裕。

三、我縣在農(nóng)村婦女教育工作培訓(xùn)工作中存在的問題

1、政府對農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)力度不大,影響工作展開。雖然我們對農(nóng)村婦女培訓(xùn)都制定了政策、規(guī)劃和具體措施,但在實際工作中,對農(nóng)村婦女培訓(xùn)的重要性認(rèn)識程度不一,宣傳不到位,行動不到位,對培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)宣傳等具體問題不予以解決,挫傷了基層部門和組織開展農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作積極性。

2、各職能部門資源共享整合不夠,農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)的管理服務(wù)體系不健全。從目前的農(nóng)村教育與培訓(xùn)情況看,技能教育與培訓(xùn)相對較多,其他培訓(xùn)較少。從培訓(xùn)組織看,現(xiàn)有的農(nóng)村教育培訓(xùn)資源總量不足,檔次不高,難以組織開展技術(shù)要求較高的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。從培訓(xùn)形式看,短期培訓(xùn)多,簡單工種培訓(xùn)多,根據(jù)市場和企業(yè)需求的訂單式培訓(xùn)相對少,技術(shù)含量高的培訓(xùn)相對少。從培訓(xùn)操作看,缺乏成熟的辦法,大部分工作尚處于摸索階段,造成具體培訓(xùn)實施與考核發(fā)證、日常管理辦法的制定存在時間誤差與脫節(jié),影響了培訓(xùn)的水平和質(zhì)量。從就業(yè)服務(wù)看,全國勞動力市場和就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)還不完善,離城鄉(xiāng)一體化統(tǒng)籌培訓(xùn)就業(yè)的要求還有很大差距,影響了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的整體效果。

3、農(nóng)村婦女對培訓(xùn)就業(yè)態(tài)度不一,轉(zhuǎn)移就業(yè)率低。隨著城市化的推進(jìn),富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民家庭生活條件普遍較好,一些富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村婦女不愿通過培訓(xùn)就業(yè);而一些年齡偏大及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婦女思想觀念和能力跟不上新形勢,認(rèn)為培訓(xùn)既浪費時間,又浪費精力,培訓(xùn)后得不到就業(yè)保證,拿了證書也沒用,不愿意參加培訓(xùn),從而影響了就業(yè)轉(zhuǎn)移。同時,一部分農(nóng)村婦女對培訓(xùn)就業(yè)存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么,缺乏自己的目標(biāo),造成少數(shù)專業(yè)熱門而很多專業(yè)冷門,影響了就業(yè)。另外,部分農(nóng)村婦女對政府提供的就業(yè)崗位挑三撿四,高不成低不就,這也是造成農(nóng)村婦女轉(zhuǎn)移就業(yè)率低的一個很重要的原因。

篇八 農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作調(diào)研報告范文示例

隨著改革開放的大好形勢,我縣婦女也逐步進(jìn)入決策管理領(lǐng)域,與男性平等享有政治、經(jīng)濟和教育的權(quán)利提高,這是貫徹男女平生基本國策的必然要求,也是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。幾年來,_____縣婦女工作在縣委、縣政府大力重視下,接受各級各類教育的比例不斷擴大,婦女整體文化素質(zhì)得到改善。為構(gòu)建和諧_____作出了一定貢獻(xiàn)。但由于受到社會,經(jīng)濟發(fā)展的制約,陳舊思想的束縛,我縣農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)方面都有困難,但我們堅信隨著縣委、縣政府的大力支持,我縣農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)將會充滿光明和希望。

一、 我縣婦女基本情況

_____縣共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn),4個社區(qū),總?cè)丝?13.85 萬,其中婦女6.9萬,占49.82 %,農(nóng)村婦女47238人,占婦女總數(shù)的69%,文盲、半文盲占62% ,高中文化以上程度 12360人,僅占26.16 %。我縣農(nóng)村婦女大多在家務(wù)農(nóng),特別是較偏遠(yuǎn),貧困的農(nóng)村,更是過著足不出戶的生活,由于農(nóng)村重男輕女思想占據(jù)著文化的主導(dǎo)地位,致使農(nóng)村婦女文盲比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男子,而且年齡越大,比例越高。

二、 當(dāng)前我縣農(nóng)村婦女教育與培訓(xùn)工作基本情況

1、結(jié)合政府相關(guān)以及自身組織培訓(xùn)工程,依托社會教育資源和婦女教育培訓(xùn)陣地。

按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的要求,圍繞承德的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識、新品種、新技術(shù)的培訓(xùn),增強農(nóng)村婦女適應(yīng)市場競爭和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營能力,引導(dǎo)她們發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、外向型農(nóng)業(yè)。通過培訓(xùn)使廣大農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收上大顯身手要想解放農(nóng)村婦女的思想,提高農(nóng)村婦女的素質(zhì),就必須不斷的給她們充電,縣婦聯(lián)積極結(jié)合政府相關(guān)培訓(xùn)工程,如在xx年就舉辦了“貧困村婦女主任科技培訓(xùn)”、“鳳灘庫區(qū)_____縣移民開發(fā)局xx年科技培訓(xùn)”兩期培訓(xùn),xx 創(chuàng)辦了家政服務(wù)公司,并設(shè)立了再就業(yè)培訓(xùn)基地,與勞動就業(yè)部門聯(lián)合舉辦了家政、縫紉等培訓(xùn)班4期,培訓(xùn)方式多樣化,從傳統(tǒng)書面講授到今年的多媒體遠(yuǎn)程教育,培訓(xùn)內(nèi)容為了滿足于不同層次的需求,開展了不同年齡段、不同文化的多技能培訓(xùn),并開設(shè)了一系列適合農(nóng)村婦女的技能培訓(xùn),到目前為止,共培訓(xùn) 237 期,2萬多名農(nóng)村婦女參加各類職業(yè)技能和實用技術(shù)培訓(xùn)

2 整合力量,分類培訓(xùn),充分挖掘農(nóng)村婦女培訓(xùn)新路

各級婦聯(lián)緊緊抓住培訓(xùn)這一核心環(huán)節(jié),強化培訓(xùn)基礎(chǔ)服務(wù)工作。以被征地婦女為重點發(fā)動各級婦聯(lián)組織對農(nóng)村勞動力資源開展大規(guī)模的調(diào)查,基本掌握了農(nóng)村婦女勞動力尤其是被征地婦女的個體素質(zhì)及培訓(xùn)擇業(yè)意向等。其次加大對培訓(xùn)信息政策的發(fā)布宣傳和服務(wù)力度。為把組織管理網(wǎng)絡(luò)延伸至村,在村里設(shè)立了婦女培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員。把培訓(xùn)服務(wù)送到農(nóng)村婦女家門口。挖掘形式多樣的培訓(xùn)方式。根據(jù)實際情況,分類實施,逐步建立五種培訓(xùn)模式。與學(xué)校聯(lián)運的技能型培訓(xùn),與企業(yè)聯(lián)運的定單式培訓(xùn),與有關(guān)部門聯(lián)動的綜合型培訓(xùn),與服務(wù)實體聯(lián)動的實用型培訓(xùn),與基地聯(lián)動的實地型培訓(xùn)。

3、積極推薦,為農(nóng)村婦女勞動力就業(yè)搭建平臺

就業(yè)是培訓(xùn)工作的最終落腳點,也是檢驗培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。為加快農(nóng)村富余女勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)??h婦聯(lián)把就業(yè)推薦與培訓(xùn)放在同等重要的位置。充分發(fā)揮優(yōu)勢,千方百計創(chuàng)造、提供就業(yè)崗位。通過借助各職業(yè)院校加強女性就業(yè)技能培訓(xùn),與長沙頤而康職業(yè)學(xué)校、長沙職校、湘西州職校達(dá)成協(xié)議,為其免費培訓(xùn)并負(fù)責(zé)安排就業(yè),使農(nóng)村女勞動力走出家門、走向市場、走向富裕。

三、我縣在農(nóng)村婦女教育工作培訓(xùn)工作中存在的問題

1、政府對農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)力度不大,影響工作展開。雖然我們對農(nóng)村婦女培訓(xùn)都制定了政策、規(guī)劃和具體措施,但在實際工作中,對農(nóng)村婦女培訓(xùn)的重要性認(rèn)識程度不一,宣傳不到位,行動不到位,對培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)宣傳等具體問題不予以解決,挫傷了基層部門和組織開展農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作積極性。

2、各職能部門資源共享整合不夠,農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)的管理服務(wù)體系不健全。從目前的農(nóng)村教育與培訓(xùn)情況看,技能教育與培訓(xùn)相對較多,其他培訓(xùn)較少。從培訓(xùn)組織看,現(xiàn)有的農(nóng)村教育培訓(xùn)資源總量不足,檔次不高,難以組織開展技術(shù)要求較高的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。從培訓(xùn)形式看,短期培訓(xùn)多,簡單工種培訓(xùn)多,根據(jù)市場和企業(yè)需求的訂單式培訓(xùn)相對少,技術(shù)含量高的培訓(xùn)相對少。從培訓(xùn)操作看,缺乏成熟的辦法,大部分工作尚處于摸索階段,造成具體培訓(xùn)實施與考核發(fā)證、日常管理辦法的制定存在時間誤差與脫節(jié),影響了培訓(xùn)的水平和質(zhì)量。從就業(yè)服務(wù)看,全國勞動力市場和就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)還不完善,離城鄉(xiāng)一體化統(tǒng)籌培訓(xùn)就業(yè)的要求還有很大差距,影響了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的整體效果。

3、農(nóng)村婦女對培訓(xùn)就業(yè)態(tài)度不一,轉(zhuǎn)移就業(yè)率低。隨著城市化的推進(jìn),富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民家庭生活條件普遍較好,一些富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村婦女不愿通過培訓(xùn)就業(yè);而一些年齡偏大及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婦女思想觀念和能力跟不上新形勢,認(rèn)為培訓(xùn)既浪費時間,又浪費精力,培訓(xùn)后得不到就業(yè)保證,拿了證書也沒用,不愿意參加培訓(xùn),從而影響了就業(yè)轉(zhuǎn)移。同時,一部分農(nóng)村婦女對培訓(xùn)就業(yè)存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么,缺乏自己的目標(biāo),造成少數(shù)專業(yè)熱門而很多專業(yè)冷門,影響了就業(yè)。另外,部分農(nóng)村婦女對政府提供的就業(yè)崗位挑三撿四,高不成低不就,這也是造成農(nóng)村婦女轉(zhuǎn)移就業(yè)率低的一個很重要的原因。

篇九 農(nóng)村勞動力勞動素質(zhì)狀況及培訓(xùn)的調(diào)查報告

一、對當(dāng)前農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查

(一)清水縣農(nóng)村勞動力基本情況

清水縣是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣,人均耕地面積1.88畝。近年來,按照基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育“三教統(tǒng)籌”的工作思路,在農(nóng)村勞動力培訓(xùn)、提高農(nóng)民素質(zhì)方面做了大量基礎(chǔ)性工作,取得了明顯成效,具有一定的代表性。

清水縣現(xiàn)有6鎮(zhèn)12鄉(xiāng),260個村民委員會,1118個村民小組,71901戶,總?cè)丝谶_(dá)31.87萬人,其中農(nóng)業(yè)人口達(dá)29.59萬人,占總?cè)丝诘?92%。農(nóng)村勞動力資源總量18.0316萬人,實有勞動力總量14.8986萬人。其中男性7.8885萬人,女性7.0101萬人,在農(nóng)村勞動力中, 從事農(nóng)林牧漁業(yè)的勞動力10.3251萬人,占69.3.00%,從事工業(yè)的勞動力2695人,占6.54%,從事建筑業(yè)的勞動力9286人,占 6.23%,從事批發(fā)、商業(yè)的勞動力2234萬人,占1.8%,從事交通、運輸、倉儲勞動力2228人,占1.5%,從事其他的勞動力6559人,占 4.4%。

(二)清水縣縣農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)現(xiàn)狀

從調(diào)查情況看,全縣農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高,主要表現(xiàn)在:

1.文化素質(zhì)較低。據(jù)調(diào)查,XX年底全縣實有勞動力總量14.8986萬人,其中文盲半文盲仍有3.7013人,小學(xué)文化程度5.6361萬人,占 62.6%,初中文化程度3.9802萬人,占26.7%,高中以上學(xué)歷的1.5670萬人,占10.6%。大專以上138人,僅占1%。而發(fā)達(dá)國家的情況是,美國的大部分農(nóng)場主都是農(nóng)學(xué)院畢業(yè)生;德國農(nóng)民有67%是大學(xué)畢業(yè)生,53.2%接受過2~3年的職業(yè)教育;日本農(nóng)民中大學(xué)生占59%以上。

2.科技素質(zhì)差。目前,全縣實有勞動力中,真正受過系統(tǒng)專業(yè)技能培訓(xùn)的僅為3.2%。大多數(shù)農(nóng)民缺乏基本的科學(xué)生產(chǎn)知識,沒有掌握一技之長,對一些新品種和新技術(shù)的實驗、示范,即使在技術(shù)人員的指導(dǎo)下也很難完成;一部分青壯年農(nóng)村勞動力對一般性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)都不能很好掌握。

3.思想觀念落后。小富即安、滿足現(xiàn)狀等傳統(tǒng)觀念仍然束縛著農(nóng)民的思想。抽樣調(diào)查100名農(nóng)村勞動力顯示,不愿參加培訓(xùn)的占38%,今后打算參加培訓(xùn)的占 27%,因不愿耽誤勞動原因不參加培訓(xùn)的占25%。相當(dāng)一部分農(nóng)民思想保守,逢事喜歡走老路,按老規(guī)矩辦事,缺乏創(chuàng)新精神和敢闖、敢干、敢試的勇氣和信心。

同時,我縣農(nóng)村勞動力表現(xiàn)出以下幾方面的特征:

1.農(nóng)村青壯年勞動力比重大。據(jù)統(tǒng)計,全縣實有勞動力總量占農(nóng)村勞動力資源總量的比重達(dá)到90.85%,其中18~45歲的青壯年勞動力7.0418萬人,占農(nóng)村勞動力資源總量的比重達(dá)到49.79%。

2.從業(yè)時間不足,隱形失業(yè)嚴(yán)重。全縣農(nóng)村勞動力中有30%的人常年從業(yè)時間在8個月以下。主要從事農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員中,從事農(nóng)業(yè)在8個月以下的占34%;主要從事非農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員中,從事非農(nóng)業(yè)時間不足8個月的占28%,隱性失業(yè)現(xiàn)象較為明顯。

3.農(nóng)村勞動力流動性差,盲目性強。全縣實際常年外出務(wù)工農(nóng)民僅占實有農(nóng)村勞動力總量的12.9%。全縣農(nóng)村外出務(wù)工人員中,大多集中在年初是群體外出, 有明顯去向的只占30%左右,70%沒有目標(biāo),且收入極不穩(wěn)定。這些人大多為青壯年勞動力,但多數(shù)是靠出體力、賣苦力換取收入,從業(yè)帶來很大的盲目性、季節(jié)性和風(fēng)險性。經(jīng)培訓(xùn)有組織輸出的農(nóng)民僅0.716萬人,月平均收入在1000~1500元之間,比未參加培訓(xùn)的月平均收入高300元以上。

二、農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高的成因分析

制約農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)提升的因素比較復(fù)雜,既有歷史的因素,也受現(xiàn)實的教育理念的制約;既受農(nóng)民主觀因素的制約,也受基層政府和相關(guān)政策的影響,總的可概括有以下幾點:

1.歷史因素的影響。年齡在45~55歲的勞動力大多就讀在十年動亂期間,由于受“白卷英雄”和讀書無用論的影響,加之當(dāng)時教育受到較大的沖擊,正常教學(xué)秩序無法保證,學(xué)生的自控能力又比較弱,荒廢了學(xué)業(yè),因此大部分人文化底子薄,進(jìn)而影響了對科技知識的理解、掌握和運用。

2.現(xiàn)實的教育理念的制約。盡管各地都在積極推進(jìn)素質(zhì)教育,從現(xiàn)實情況來看,學(xué)校片面追求升學(xué)率的做法還是沒有完全改變,社會評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)還是沒有離開中考和高考的指揮棒。農(nóng)村中學(xué)盡管已經(jīng)開始實行教育教學(xué)模式改革,但由于時間較短,加之受中高考、專業(yè)師資缺乏、實驗實習(xí)場地缺少、資金缺少等諸多因素的影響,改革效果還不十分明顯,分流教育存在流于形式的現(xiàn)象,導(dǎo)致新增勞動力缺乏從事農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的基本技能。

3.農(nóng)民觀念落后的影響。一是部分青年勞動力只顧眼前利益,片面認(rèn)為“讀書不如賺錢”從而過早輟學(xué)打工;二是壯年勞動力接受新技術(shù)、新事物的能力差,培訓(xùn)機會少;三是相當(dāng)多的農(nóng)民從眾心態(tài)嚴(yán)重,傻子過年看隔壁,人家不去學(xué)他也不去學(xué),沒有看到各自的差別;四是接受培訓(xùn)的興趣不高,主觀上不求進(jìn)取,認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個樣,延續(xù)過去傳統(tǒng)落后的種養(yǎng)模式和技術(shù)。

4.基層政府對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作重視程度不夠。農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作沒有得到基層政府應(yīng)有的關(guān)心、重視和支持。多數(shù)鎮(zhèn)政府沒有把農(nóng)村勞動力培訓(xùn)列入工作日程,制定長遠(yuǎn)規(guī)劃,指定專門機構(gòu)和專人具體負(fù)責(zé);沒有像關(guān)心和重視普教那樣關(guān)心和重視農(nóng)村勞動力培訓(xùn),在人力、物力和財力上投入不足;在政策的制定和輿論宣傳上缺乏力度,沒有形成人人關(guān)心、重視和支持農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的良好氛圍;工作上存在重布置、輕檢查、輕落實的形式主義問題。

5.農(nóng)村勞動力培訓(xùn)資源不足,體系不健全。從調(diào)查情況來看,全縣現(xiàn)有的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)機構(gòu)主要是縣農(nóng)廣校、天水農(nóng)校。這些培訓(xùn)單位分屬于不同的主管部門, 培訓(xùn)條件差別很大,工作中存在著各自為政的問題。沒有形成培訓(xùn)工作全縣一盤棋的良好局面。另外,有些鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的認(rèn)識不夠,不配合培訓(xùn)單位,一年幾乎不怎么開展工作。其次,能夠開展培訓(xùn)的也大多集中在縣或鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班,很少能下到村,況且許多培訓(xùn)是大雜燴式的培訓(xùn),師資水平參差不齊,培訓(xùn)內(nèi)容一般停留在農(nóng)業(yè)技術(shù)、機械加工等幾個工種,與真正意義上的技能培訓(xùn)和農(nóng)民需求差距很大。因此,迫切需要對現(xiàn)有的培訓(xùn)資源進(jìn)行合理地整合,健全培訓(xùn)體系,以發(fā)揮其最大作用。

三、提升農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)的對策

農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)包含文化教育層次、科技意識和技能水平、思想觀念等多個方面。總體看,農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)現(xiàn)狀還不能適應(yīng)現(xiàn)階段新農(nóng)村建設(shè)的需要,與世界發(fā)達(dá)國家相比仍存在極大的差別。因此,加強農(nóng)村勞動力培訓(xùn)尤為重要。提升農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程、長期工程,當(dāng)前應(yīng)著力加強農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作,并以此為切入點,靈活施策,標(biāo)本兼治。農(nóng)村勞動力培訓(xùn)要以“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)”為重點,以農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”為載體,切實解決農(nóng)業(yè)科技知識、農(nóng)民致富信息傳播“最后一公里”、 “最后一道坎”問題。為此,建議從以下幾個方面入手,建立提升農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)的長效機制,實現(xiàn)農(nóng)村勞動力素質(zhì)整體提升。

(一)明確培訓(xùn)任務(wù),確定培訓(xùn)目標(biāo)

1.任務(wù)上突出三項重點、建設(shè)四支隊伍。三項重點為:一是實用技術(shù)培訓(xùn),使農(nóng)業(yè)勞動力普遍掌握1~2項農(nóng)業(yè)實用技術(shù),提高農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平。二是職業(yè)技能培訓(xùn),結(jié)合農(nóng)民的轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)業(yè),對農(nóng)村富余勞動力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),使農(nóng)村富余勞動力掌握一門以上非農(nóng)就業(yè)技能。三是實用人才學(xué)歷培訓(xùn),為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才支撐。著力建設(shè)四支隊伍:一是培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍;二是培養(yǎng)精干的農(nóng)民技術(shù)員隊伍;三是培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍;四是培養(yǎng)高技能的能工巧匠隊伍。

2.目標(biāo)上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。一是實現(xiàn)從經(jīng)驗型向知識型轉(zhuǎn)變。用現(xiàn)代意識提升農(nóng)民,改變農(nóng)民靠經(jīng)驗種養(yǎng)、自給自足、小富即安的傳統(tǒng)觀念。二是實現(xiàn)從身份型向職業(yè)型轉(zhuǎn)變。加強職業(yè)技能培訓(xùn),引導(dǎo)農(nóng)民從傳統(tǒng)身份型向職業(yè)技能型轉(zhuǎn)變。三是實現(xiàn)從就業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)農(nóng)民自我發(fā)展能力,使其成為能夠自主創(chuàng)業(yè)、自我持續(xù)發(fā)展的市場主體。四是實現(xiàn)從單干型向組織型轉(zhuǎn)變。正確引導(dǎo)農(nóng)民,參加專業(yè)合作經(jīng)濟組織、協(xié)會。中等職業(yè)學(xué)校要“以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)技能型人才”為目標(biāo)。

(二)強化政府行為,構(gòu)筑農(nóng)民教育培訓(xùn)“立交橋”

1.政府統(tǒng)籌,多方參與。農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作是一項公益性、社會性事業(yè),涉及的行業(yè)和專業(yè)門類眾多,是一項全社會參與的系統(tǒng)工程。因此,要按照“xx” 規(guī)劃的要求,強化各級政府在培訓(xùn)中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用,把各有關(guān)部門、培訓(xùn)機構(gòu)組織起來,明確任務(wù)、分工負(fù)責(zé)、資源共享、優(yōu)勢互補,搞好培訓(xùn)大合唱。

2.模式構(gòu)想。'!以縣農(nóng)廣校為骨架,吸引多方力量,共同參與,建設(shè)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)中心。以現(xiàn)有各類成人學(xué)校、就業(yè)培訓(xùn)中心和農(nóng)技培訓(xùn)中心為基礎(chǔ),積極引導(dǎo)園區(qū)、企業(yè)、大專院校、科研機構(gòu)和農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織、協(xié)會參與培訓(xùn),形成農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的合力;加大縣農(nóng)廣校培訓(xùn)中心職能,形成農(nóng)村勞動力培訓(xùn)大中心,人、財、物統(tǒng)一調(diào)配,做到資源共享。以縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心農(nóng)廣校為輻射平臺,建立縣、鎮(zhèn)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教育、勞動保障、農(nóng)業(yè)等部門要對各類培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行篩選,按照合理布局、方便學(xué)員的原則,

選擇定點培訓(xùn)基地,逐步形成縣、鎮(zhèn)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),通過網(wǎng)絡(luò)連接實現(xiàn)教育培訓(xùn)、信息服務(wù)、培訓(xùn)對象與各級培訓(xùn)機構(gòu)的信息互動。在縣與鎮(zhèn)、縣與村、鎮(zhèn)與村之間建立“農(nóng)業(yè)科技入戶直通車”,發(fā)揮其流動課堂的綜合傳播功能與服務(wù)功能。建立鎮(zhèn)職業(yè)培訓(xùn)基地。重點建設(shè)2~3個骨干專業(yè),一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的鎮(zhèn)職業(yè)培訓(xùn)基地,技術(shù)培訓(xùn)體系與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系相配套。&'建設(shè)村級農(nóng)民培訓(xùn)擴散基地。以“農(nóng)民科技書屋”為重點,形成農(nóng)民了解政策、學(xué)習(xí)技術(shù)、獲取信息的綜合性服務(wù)平臺。

(三)積極拓寬融資渠道,加大資金籌措力度

建立各級財政投入機制,設(shè)立農(nóng)村勞動力培訓(xùn)專項經(jīng)費。市、縣、鎮(zhèn)每年要安排專項資金,對所撥經(jīng)費實行集中管理,專款專用,嚴(yán)禁擠占、挪用、層層剝皮、雁過拔毛,使資金發(fā)揮最大效益。建議按轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村勞動力人數(shù)每人每年1元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立培訓(xùn)專項經(jīng)費,列入財政預(yù)算。還可從支農(nóng)專項經(jīng)費中提取 10%~15%用于農(nóng)村勞動力培訓(xùn)。建立資金補貼機制。不斷擴大補貼范圍,完善發(fā)放培訓(xùn)代金券。如:對參加就業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民實行補貼,對經(jīng)濟特別困難的農(nóng)民可先免費培訓(xùn),就業(yè)取得收入后再補交培訓(xùn)費。'采取以獎代補的辦法,對積極參加培訓(xùn)的農(nóng)民及農(nóng)民培訓(xùn)工作成績突出的單位給予獎勵,以調(diào)動農(nóng)民和培訓(xùn)單位的積極性。積極爭取國家、省農(nóng)業(yè)、科技等部門的培訓(xùn)項目。建立以政府投入為主、多方共同參與的融資機制。鼓勵產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、民辦培訓(xùn)機構(gòu)等投資農(nóng)村勞動力培訓(xùn)。可采取農(nóng)民學(xué)農(nóng)業(yè)科技免費,學(xué)職業(yè)技能自己出一點、政府補一點、社會幫一點的辦法,多渠道、多途徑解決經(jīng)費問題。成立農(nóng)村勞動力培訓(xùn)基金。可從農(nóng)發(fā)基金、土地出讓金等基金中劃出一塊,專門成立農(nóng)村勞動力培訓(xùn)基金,財政部門匯同有關(guān)部門制定培訓(xùn)專項基金管理使用辦法,報政府批準(zhǔn)實施。

(四)拓展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)途徑

加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育、成人教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的銜接,實現(xiàn)農(nóng)村教育一體化。突出抓好農(nóng)村中等職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型人才。依托農(nóng)村科技企業(yè)、科技示范園和農(nóng)民科技協(xié)會,建立科技示范基地,開展實用技術(shù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。積極創(chuàng)造條件,讓外出學(xué)好技術(shù)的農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),帶動更多的農(nóng)民。&'組織骨干農(nóng)民到經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)參觀考察,培養(yǎng)眼界寬、有見識、敢創(chuàng)新的創(chuàng)路人。

(五)創(chuàng)新農(nóng)村勞動力培訓(xùn)機制

出臺有利于農(nóng)村勞動力培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的政策措施,逐步建立政府扶助,面向市場,勞動保障、農(nóng)業(yè)、教育、科技等部門協(xié)作配合,社會廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和培訓(xùn)機制。大力促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務(wù)教育相銜接,搞好“三加一”工程。建立進(jìn)村入戶長效機制。積極探索并總結(jié)推廣培訓(xùn)教師進(jìn)村、培訓(xùn)媒體進(jìn)村、實用人才培養(yǎng)進(jìn)村的方式和方法。建立農(nóng)村勞動力培訓(xùn)需求反饋機制。建立培訓(xùn)單位公平競爭機制。實行優(yōu)勝劣汰,使農(nóng)業(yè)、教育、科技部門的培訓(xùn)項目和資金主要流向那些技術(shù)力量強,培訓(xùn)效果好,對培訓(xùn)起較大作用的培訓(xùn)機構(gòu)。建立農(nóng)村勞動力培訓(xùn)監(jiān)督檢查機制。

(六)科學(xué)、嚴(yán)密、靈活多樣地開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)

1.制定詳實的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)前首先做好調(diào)查摸底工作,充分了解參訓(xùn)農(nóng)民的培訓(xùn)需求及文化素質(zhì)狀況,根據(jù)農(nóng)民的培訓(xùn)需求和素質(zhì)狀況,再制定培訓(xùn)計劃。做到培訓(xùn)工作有準(zhǔn)備、有組織、有目標(biāo)、有重點、有收效。

篇十 農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)情況的工作報告

xx職中xx年7月被四川省扶貧開發(fā)辦公室命名為“四川省扶貧辦勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”以來,在各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級扶貧開發(fā)辦、教育行政主管部門的具體指導(dǎo)下,堅持貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),面向市場育人才,“先定單,再培訓(xùn),后就業(yè),長短結(jié)合精技能”的特色辦學(xué)之路,實現(xiàn)了農(nóng)村勞動力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。學(xué)校先后被評為巴中市勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)單位,巴中名校,四川省職業(yè)技術(shù)先進(jìn)單位,四川省勞務(wù)扶貧先進(jìn)示范基地,先后被命名為“四川省重點職業(yè)高中”,“國家示范專業(yè)教學(xué)點”、“全國社會實踐活動先進(jìn)單位”。

學(xué)校先后開辦了電子裝配、計算機應(yīng)用、家政服務(wù)、車工、鉗工、保安、電動縫紉、飯店服務(wù)等十多個專業(yè)的強化技能培訓(xùn),還為的“三大產(chǎn)業(yè)”培訓(xùn)了“南江黃羊飼養(yǎng)員”、“鄉(xiāng)村獸醫(yī)”、“銀花、核桃、銀杏的栽培及加工技術(shù)”等人才。幾年來共培訓(xùn)安置了4860人到富士康、亞特蘭斯、步步高、康佳、華維、托普、松下、恩斯邁等電子集團,北京、西安、青島等地的建設(shè)公司,正大、希望、大北農(nóng)等享有盛譽的企業(yè)。xx年2月以來,培訓(xùn)了各類技工2520人,其中農(nóng)民工1669人,2380人到外地務(wù)工就業(yè),人平月工資都在1200.00元以上。

一、黨政領(lǐng)導(dǎo)重視 組織機構(gòu)健全

黨政充分發(fā)揮小河職業(yè)中學(xué)“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”的龍頭作用,有效地整合師資、設(shè)備資源,實施了“綠色證書培訓(xùn)”工程,農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)工程,服務(wù)就業(yè)技能培訓(xùn)工程和科技扶貧致富工程。

xx年來,委組織部、委宣傳部、扶貧開發(fā)辦、小河職業(yè)中學(xué)叁仟余名師生等“四板塊”狠抓農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地的招生工作。組織部xx年培訓(xùn)兩期308 人,100%的學(xué)員獲得“農(nóng)村黨員適用技術(shù)合格證書”,85%的領(lǐng)到了“農(nóng)民技術(shù)員等級證書”,20%的學(xué)員達(dá)到中、高級技術(shù)資格水平。96人外出務(wù)工,其中39人競爭到管理人員崗位,月收入在1800元左右。宣傳部到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生院調(diào)查研究,與各中小學(xué)校長、衛(wèi)生院院長一同制定規(guī)劃,簽訂目標(biāo)責(zé)任書,用三年時間將教師、醫(yī)生在農(nóng)村40歲以下的家屬進(jìn)行一次種植、養(yǎng)殖、勞務(wù)技能等的培訓(xùn),并把此項工作列為中小學(xué)、醫(yī)院的年度工作考核范疇。xx年參訓(xùn)的家屬98人,其中75人到特區(qū)務(wù)工,年純收入都在壹萬元以上??h扶貧辦深入到各企業(yè)、機關(guān)調(diào)查了解自愿外出務(wù)工者及貧困鄉(xiāng)村務(wù)工人員的情況,造冊登記、分片包干、責(zé)任到人、經(jīng)費到位、統(tǒng)一組織到小河職中進(jìn)行培訓(xùn)。招收265人,通過強化技能培訓(xùn)安置到全國四個大中城市15家企業(yè),月收入都在1200元以上,小河職中的3000余名職高學(xué)生來自全縣的各個鄉(xiāng)村,學(xué)校印發(fā)了10000余份招生簡章,在電視、報紙進(jìn)行宣傳:勞務(wù)輸出要由數(shù)量體力型逐步向技能、智能型轉(zhuǎn)變,增強勞動力綜合競爭能力,3000余師生齊動員,頂烈日、冒嚴(yán)寒,走鄉(xiāng)串戶招收學(xué)員970余名。學(xué)校把招生宣傳列為對學(xué)生“社會活動能力”的考核。每期大規(guī)模從小河職中送走的農(nóng)民工,縣委書記、縣長都要在歡送會上進(jìn)行熱情洋溢的講話,預(yù)祝他們?nèi)巳硕寄鼙Щ匾粋€金娃娃。

學(xué)校于 xx年7月份成立了以分管副校長楊志成為組長的“農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組”,設(shè)立了辦公室,常年堅持辦公,制定了科學(xué)的管理制度和培訓(xùn)規(guī)劃,負(fù)責(zé)招生培訓(xùn)安置等工作。并在深圳設(shè)立了“安置就業(yè)指導(dǎo)小組”,對已安置的農(nóng)民工進(jìn)行跟蹤服務(wù),確保他們有業(yè)可就,就業(yè)穩(wěn)定,收入豐厚。

學(xué)校聘請了具有中高級技術(shù)職稱的專業(yè)課教師12人為實習(xí)指導(dǎo)技能培訓(xùn)教師,還在建設(shè)局、旅游局、磷肥廠、水泥廠等單位聘請了8人為技工指導(dǎo)教師。

二、設(shè)備設(shè)施齊全 保證培訓(xùn)需要

學(xué)校在相當(dāng)緊張的財力中,拿出120萬元來解決硬件設(shè)備。1.首先解決培訓(xùn)場所。在縣政府關(guān)懷下,購買了原東榆糧管全部房屋3000余平方米。粉刷更新了房舍,重新安裝了生產(chǎn)用電線,修通了學(xué)校到糧管所的橋梁、公路,總投資68萬元。2.購置了設(shè)備。計算機80臺、電動縫紉機二十五臺、彩電、vcd、 40多種電子原件、機床全套設(shè)備、電焊機十臺、電工部分設(shè)備等總投資40萬元。3.添置200人住宿用的鋼架床100架、200架床鋪設(shè)備,投資6萬元。 4.多媒體教室180平方米、投影儀、手提電腦等設(shè)備,投資6萬余元(房屋在外)。

三、遠(yuǎn)走高飛闖市場 安置就業(yè)鑄輝煌

學(xué)校通過培訓(xùn)90%以上農(nóng)民工找到較為理想的職業(yè)且收入豐厚。就業(yè)務(wù)工的同志深有感觸的說:外出務(wù)工練了膽子,換了腦子,掙了票子,找了路子。據(jù)初步調(diào)查:進(jìn)入廠家有高技工328人、中技工758人、管理干部126人。

學(xué)校培訓(xùn)后統(tǒng)一輸送到沿海特區(qū)的李斌,現(xiàn)任“瑞華皮革有限責(zé)任公司副總裁、技術(shù)總監(jiān)”,年薪50萬人民幣。在成都從事養(yǎng)殖業(yè)的鮮成雄,現(xiàn)任“成都金小龍有限責(zé)任公司董事長”,引資伍仟萬人民幣,年創(chuàng)利潤800萬元,在自貢、樂山、華陽有其分支公司,受到歷屆省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)的接見。曾在“松下集團” 打工的曾敏,現(xiàn)任“松下集團”住西北總代理,在蘭州設(shè)立市場時,個人投資500萬元,年薪50萬人民幣。還有在正大、希望、通威、大北農(nóng)集團任一方總代理和銷售部總經(jīng)理,年薪在20萬人民幣以上有岳立、馬恩強、馮學(xué)禮、趙海章等十多人。在西安、北京等地從事建筑裝璜承包的陳江林、黃菊華等年創(chuàng)純利都有在 20萬以上。通過訂單培養(yǎng),保證了學(xué)員有業(yè)可就,有業(yè)能就,就業(yè)穩(wěn)定,收入豐厚。xx年3月,家政服務(wù)班26位結(jié)業(yè)生中的彭俊、殷文艷、蘇小梅被輸送到北京中央首長家從事家政服務(wù)工作。計算機、保安專業(yè)的余慧娟、何秀峰等五人被輸送到“珠海包機有限公司”從事前廳服務(wù) 工作,月薪1500元以上。目前在訓(xùn)的128人,三月底將奔赴上海就業(yè)。

學(xué)校堅持為“科技扶貧、服務(wù)三農(nóng)”的原則,圍繞“一專多能市場化,務(wù)工創(chuàng)業(yè)闖天下”的培養(yǎng)目標(biāo),堅持多予、少取、放活的方針,面向現(xiàn)代化,面向工業(yè)化,面向第二、三產(chǎn)業(yè),面向城鎮(zhèn),以市場需求為導(dǎo)向,以轉(zhuǎn)移就業(yè)前的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)為重點,多層次、多渠道、多形式開展培訓(xùn),既培養(yǎng)了“遠(yuǎn)走高飛找門路,立竿見影掙現(xiàn)錢”的4000多名技能勞動大軍,也為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了二千多名精技術(shù)、善管理、會經(jīng)營的“豬狀元”、“羊司令”、“種植大王”。

四、幾點成功經(jīng)驗

(一)抓好“五個一”

1、更新一個觀念。通過培訓(xùn)過程中舉辦的講座反復(fù)給農(nóng)民工灌輸“科技是第一生產(chǎn)力”,牢固樹立“干技術(shù)活,吃技術(shù)飯,掙輕省錢”的觀念。

2、掌握一門技術(shù)。在開展的十多項崗前培訓(xùn)中,自選一門或幾門實用技術(shù),使其一進(jìn)廠就是一位較為熟練的技工、多面手。

3、辦好一個證書:在培訓(xùn)結(jié)束時,與勞動人事部門一起對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考核,合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證和技能等級證書。

4、就業(yè)一個廠家。

5、致富一方百姓。把學(xué)了實用技術(shù)后不能外出務(wù)工的農(nóng)民,組織起來,發(fā)展地方經(jīng)濟,使他們成為科技致富帶頭人。

(二)實施五個“三”工程

1、做到“三個結(jié)合”:即把職高學(xué)生長期的學(xué)歷培訓(xùn)和農(nóng)民工短期的技能培訓(xùn)相結(jié)合,把單項專業(yè)技能培訓(xùn)與多專業(yè)多技能轉(zhuǎn)換培訓(xùn)相結(jié)合,把培養(yǎng)低層次員工和高層次白領(lǐng)管理干部相結(jié)合。

2、實行“三個合作”:即學(xué)校、企業(yè)、勞務(wù)扶貧部門通力合作。

3、搞好“三個設(shè)置”:設(shè)置好課程,添置實驗實習(xí)設(shè)備,配備好教師隊伍。

4、唱好“三步曲”:一是實行定向、定點、定單培訓(xùn)。二是培訓(xùn)好后派專人護送。三是保證頭天到,第二天就上崗。

5、實行“三包”。一包送到工廠。工資不低于800.00元(出全勤者)。三包安置三次,跟蹤調(diào)查指導(dǎo)兩年。

概括起來,我們主要抓了六個方面的工作,一是全方位、多層面、寬領(lǐng)域跑“訂單”;二是按“訂單”需要設(shè)置專業(yè),增置設(shè)備;三是按訂單要求優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),配備教師隊伍;四是以技能培訓(xùn)為重點,強化學(xué)員動手能力;五是搞好就業(yè)安置,確保培訓(xùn)人員有業(yè)可就,就業(yè)穩(wěn)定,收入豐厚;六是強化服務(wù)意識,搞好跟蹤指導(dǎo)。

篇十一 關(guān)于農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的調(diào)研報告

黨員教育培訓(xùn)是加強黨的建設(shè)的重要抓手,也是開展黨內(nèi)活動最為直觀、最為有效的載體。加強基層黨建,特別是抓好農(nóng)村黨員政治思想和素質(zhì)能力建設(shè),能夠更好地促進(jìn)黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策的落實,加快奔小康步伐。為進(jìn)一步總結(jié)黨員教育培訓(xùn)工作中的得失,明確今后教育培訓(xùn)的重點,近期,我鎮(zhèn)對農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研期間,共召開由鎮(zhèn)黨委會、村黨組織書記、部分農(nóng)村黨員、機關(guān)黨員等參加的座談會6場。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

一、黨員隊伍的現(xiàn)狀和特點

**鎮(zhèn)位于**縣東北部,地處**、**、**三縣交界,是個典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總?cè)丝?.4萬,黨員1128名,其中農(nóng)村黨員752名,占黨員總數(shù)的66.7%;鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位黨員355名,占黨員總數(shù)的31.5%;兩新組織黨員21名,占黨員總數(shù)的1.8%。從年齡結(jié)構(gòu)來看,35歲以下的青年黨員有267人,占全鎮(zhèn)黨員總數(shù)的23.6%,45歲以上的黨員有619人,占全鎮(zhèn)黨員總數(shù)的54.8%;從性別結(jié)構(gòu)來看,男黨員989人,女黨員139人,分別占87.7%、12.3%;從文化程度來看,高中及以上的黨員有422人,占37.4%,高中和中專以下的黨員有703人,占62.6%。整體來看,我鎮(zhèn)黨員隊伍在結(jié)構(gòu)的主要特點有:一是老黨員多,年輕黨員少;二是男性黨員多,女性黨員少;三是文化水平低的多,文化水平高的少。

二、黨員教育培訓(xùn)的基本情況

今年以來,全鎮(zhèn)共組織開展各類黨員教育培訓(xùn)62場次,共教育培訓(xùn)黨員2000余人次,其中參加政策法規(guī)、實用技術(shù)培訓(xùn)的有1100余人次,參加主題教育培訓(xùn)的有900余人次。在黨員教育培訓(xùn)工作中,我們的主要做法是:

(一)完善機制,促使教育培訓(xùn)工作規(guī)范化。一是建立三級干部教育培訓(xùn)機制。鎮(zhèn)黨委培訓(xùn)到村兩委干部,村黨組織培訓(xùn)到農(nóng)村黨員、建黨積極分子,并組織村兩委主要負(fù)責(zé)人參加市縣組織的各類培訓(xùn)班。村黨員干部培訓(xùn)每季度組織一次,每次不少于一天(4個課時);農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)每半年一次,每次半天(2個課時)。二是建立目標(biāo)管理制度。鎮(zhèn)黨委把黨員教育培訓(xùn)工作納入創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織工程考核,確保使黨員教育培訓(xùn)工作經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化;三是建立教育培訓(xùn)督查制度。鎮(zhèn)黨委對各基層黨組織教育培訓(xùn)工作進(jìn)行跟蹤管理,定期檢查督促,并將督查檢查情況作為“**黨支部”的重要依據(jù)。

(二)統(tǒng)籌兼顧,擴大教育培訓(xùn)的覆蓋面。一是加強村級陣地建設(shè)。三年來,我鎮(zhèn)積極爭取項目資金115萬元,實施了新建、代元等8個村村的村室改擴建項目,擴建后的黨員活動室面積均達(dá)到100平方米以上,配備遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)收看站點14個。二是擴大教育培訓(xùn)的覆蓋面。采取黨員幫學(xué)、助學(xué)、送學(xué)等方式創(chuàng)新開展教育培訓(xùn),解決了流動黨員、臥床不起的老年黨員的教育培訓(xùn)的難題。如代元村黨總支創(chuàng)新黨員教育形式,利用飛信發(fā)送務(wù)工指南、黨建信息,加強黨員教育;施橋村黨支部針對臥床不起的老黨員,村支部委員包到人,采取送學(xué)上門,切實做到黨員教育全覆蓋。

(三)創(chuàng)新形式,增強教育培訓(xùn)的針對性。經(jīng)過調(diào)查,我鎮(zhèn)開展的教育培訓(xùn)方式主要有:一是集中培訓(xùn)。村兩委換屆結(jié)束后,我鎮(zhèn)對村兩委干部進(jìn)行了集中培訓(xùn),鎮(zhèn)黨委書記武子江同志上了《如何做一名優(yōu)秀的村干部》專題黨課,并集中觀看了警示教育片,切實增強了村干部的黨性修養(yǎng)、履職能力和廉潔意識。二是分片培訓(xùn)。結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動,全鎮(zhèn)13個村劃分3個片,分別由黨委副書記、紀(jì)檢書記、組織委員帶隊開展黨員教育培訓(xùn),采取上黨課、舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)講座與收看遠(yuǎn)教節(jié)目相結(jié)合,重點學(xué)習(xí)了《黨章》、習(xí)總書記系列講話精神、農(nóng)村實用技術(shù)等知識,教育廣大黨員增強黨性意識,在執(zhí)行黨的政策、發(fā)展經(jīng)濟、維護穩(wěn)定等方面切實發(fā)揮黨員模范作用。三是黨員自學(xué)。利用組織部門下?lián)艿?000元黨員教育經(jīng)費,印制黨員學(xué)習(xí)材料200本、黨員教育宣傳畫1000份,發(fā)放到每個黨員手中,方便農(nóng)村黨員在家學(xué)習(xí),很受黨員歡迎。

三、當(dāng)前農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)存在的問題

(一)黨員召集難。村級黨組織很難召集齊黨員按時參加“三會一課”或者黨員學(xué)習(xí),有些黨員更愿意在家休息或者干活掙錢。個別村為了提高參會率,違規(guī)給黨員發(fā)煙、發(fā)錢,造成了不良影響,也留下一些后遺癥。

(二)培訓(xùn)覆蓋面窄。多數(shù)黨組織都把教育培訓(xùn)精力集中于黨員干部、在家黨員上,而對老黨員、流動黨員等教育培訓(xùn)不夠,黨員教育培訓(xùn)工作不夠全面。

(三)培訓(xùn)效果不理想。普遍存在著方式過于單調(diào)、內(nèi)容過于單一等問題,多數(shù)都局限于傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式,教育培訓(xùn)缺乏吸引力。教育培訓(xùn)存還在重理論輕黨性、重次數(shù)輕實效的現(xiàn)象,一些農(nóng)民黨員的黨員意識明顯弱化。

四、問題產(chǎn)生的原因分析

教育培訓(xùn)的效果不理想,主要有以下原因:

(一)部分黨組織重視不夠。部分基層黨組織書記對黨員教育培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性認(rèn)識不到位,特別是鎮(zhèn)、村黨組織書記認(rèn)為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)是可抓可不抓的軟任務(wù),存在著“重發(fā)展、輕黨建”的傾向,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委把工作重心放在計劃生育、農(nóng)潔工程、信訪維穩(wěn)等工作上,而疏于抓好黨員教育這一“主業(yè)”,造成對黨員教育工作重視不夠,領(lǐng)導(dǎo)不力,成效不大。

(二)個別黨員認(rèn)識不到位。有的認(rèn)為,學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)、政策理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的事,作為一名普通黨員,不用投入太多精力,了解一些就行了。因而對十八大、十八屆三中、四中全會精神的學(xué)習(xí)不重視、不主動,淺嘗輒止,應(yīng)付了事。有的借口“工作太忙”、“農(nóng)活太緊”,坐不下來,學(xué)不進(jìn)去。有的認(rèn)為年齡大、文化低,干脆放棄不學(xué)。

(三)教育培訓(xùn)形式單一。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的方法老套,手段單一,要么是“你講我聽,你說我記”的滿堂灌,要么是讀讀報紙、學(xué)學(xué)文件、看看遠(yuǎn)教的簡單學(xué)。講理論,空洞說教的多,生動引導(dǎo)的少;講技術(shù),復(fù)雜且難應(yīng)用的多,符合實際易于實踐的少。

(四)工作機制不健全。一是培訓(xùn)經(jīng)費投入不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對黨員培訓(xùn)經(jīng)費投入甚少,嚴(yán)重制約了村級黨員教育培訓(xùn)活動的開展。二是黨員教育管理不嚴(yán)。村級黨組織不能嚴(yán)格執(zhí)行黨員管理制度,對不能按規(guī)定參加組織生活的黨員約束不夠,影響了黨員教育培訓(xùn)的開展。三是責(zé)任機制落實不力。多數(shù)基層黨委特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都把工作重心放在經(jīng)濟建設(shè)上,認(rèn)為黨員教育是虛功,做做資料、留點圖片就可以了,對村級黨組織疏于督查、考核,造成基層黨組織書記抓黨建,抓黨員教育培訓(xùn)存在僥幸、懈怠心理。

五、加強農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的對策與建議

(一)提高認(rèn)識,增強黨建責(zé)任意識。對黨建工作認(rèn)識不到位,是近年來部分農(nóng)村基層黨組織黨的建設(shè)虛化、黨組織地位和作用弱化的主要原因。要建立健全黨建工作責(zé)任制,形成分級負(fù)責(zé)的責(zé)任落實體系,切實增強各級黨組織書記的黨建責(zé)任意識,把抓好黨員教育工作與經(jīng)濟工作放到同等重要位置,持續(xù)用力,長期堅持,防止因為黨員教育培訓(xùn)工作見效慢而放棄抓這項工作,堅決杜絕黨建工作與經(jīng)濟發(fā)展“兩張皮”現(xiàn)象。

(二)建好陣地,搭建教育培訓(xùn)平臺。以村兩委換屆為契機,選優(yōu)配強村黨組織書記,優(yōu)化班子配置,教育黨組織班子要真正重視起黨員教育管理工作,注重發(fā)揮農(nóng)村黨員在推動發(fā)展、維護穩(wěn)定中的模范帶頭作用。各級黨委、政府要加大財政投入,繼續(xù)實施村室改擴建項目,已完成改擴建的村,要加大投入,提升標(biāo)準(zhǔn)。確保每一個基層黨組織都做到有領(lǐng)導(dǎo)組織、有教學(xué)計劃、有固定場所、有教學(xué)設(shè)備、有活動內(nèi)容。特別是要抓好農(nóng)村遠(yuǎn)教設(shè)備的更新工作,確保盡快投入使用,切實發(fā)揮遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)在提高黨員素質(zhì)、增強基層組織、服務(wù)農(nóng)民群眾、推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展等方面的積極作用。

(三)突出重點,豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。要聽取黨員群眾的意見和建議,適當(dāng)考慮他們的興趣愛好,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是抓好黨性教育。以支部“三會一課”為載體,對他們深入開展宗旨、政策教育和黨風(fēng)、黨紀(jì)教育,用黨章和“三嚴(yán)三實”講話精神武裝他們的頭腦,幫助他們進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是抓好法治教育。圍繞十八大四中全會精神,集中開展一次《憲法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí),切實提升農(nóng)村黨員的法制意識和法制水平,爭做學(xué)法、知法、守法的帶頭人。三是抓好技術(shù)教育。以提高帶富能力和以科技知識教育為目標(biāo),組織他們學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、農(nóng)村實用技術(shù)等,使農(nóng)村黨員干部掌握1-2門實用技術(shù),提高帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)。

(四)創(chuàng)新形式,拓寬教育培訓(xùn)載體。結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展實際,創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段,不斷豐富教育形式。一是運用電化教育手段。充分利用遠(yuǎn)程教育平臺,播放黨建、反腐、農(nóng)業(yè)、科技、紅色電影等電教片,讓黨員群眾學(xué)的方便、學(xué)得踏實。二是運用網(wǎng)絡(luò)通訊手段。發(fā)動年輕黨員積極關(guān)注共產(chǎn)黨員微信、易信,及時瀏覽黨建信息,主動學(xué)習(xí)黨的政策知識。并利用飛信平臺,向農(nóng)村黨員尤其是流動黨員定期發(fā)送黨建短信,用這種方便快捷的手段加強黨員的溝通教育。三是傳統(tǒng)教育手段。結(jié)合“三會一課”的召開,以會代訓(xùn),同時通過宣傳標(biāo)語、公示欄、廣播等形式張貼播放學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓黨員隨時學(xué)、隨處學(xué)。同時,繼續(xù)抓好無職黨員設(shè)崗定責(zé)、黨員制等六大載體建設(shè),讓農(nóng)村黨員在為民服務(wù)的實踐中學(xué)習(xí)、提升。

(五)完善制度,激發(fā)教育培訓(xùn)活力。要抓好黨員教育培訓(xùn)工作,必須有機制保障,才能確保黨員教育培訓(xùn)抓出實效。一是經(jīng)費保障機制。要把黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費納入財政預(yù)算,黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費要向農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和有困難的基層黨組織傾斜,年初及時下?lián)艿洁l(xiāng)鎮(zhèn),從嚴(yán)監(jiān)管,確保經(jīng)費發(fā)揮作用。二是黨員管理制度。鞏固第二批黨的群眾路線教育實踐活動成果,以處置不合格黨員為抓手,出臺農(nóng)村黨員教育管理細(xì)則,把黨員教育培訓(xùn)作為民主評議黨員的重要內(nèi)容之一,健全黨員退出機制,真正把從嚴(yán)治黨落到實處、落到基層。三是考核獎懲制度。各級組織部門要加大對農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的督查考核力度,對黨員教育培訓(xùn)工作抓得緊,抓得實,并且取得實效的黨組織給予激勵;對不重視、不落實黨員教育培訓(xùn)工作的黨組織給予通報批評,限期整改

篇十二 農(nóng)村信息培訓(xùn)工作調(diào)研報告

隨著國際金融危機影響的進(jìn)一步蔓延,越來越多的中小企業(yè)遭遇“寒流”襲擊,紛紛破產(chǎn)、倒閉,另外,新增就業(yè)壓力增大,都導(dǎo)致我市部分外出務(wù)工農(nóng)民無奈被迫返鄉(xiāng),面臨失業(yè)的危險,給我市的經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。面對這一情況,我市鼓勵各方通過送崗位、送技能等方式,幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè)。為響應(yīng)市政府號召,市遠(yuǎn)教辦迅速開展調(diào)查,針對返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點,制定應(yīng)對措施,切實做好返鄉(xiāng)農(nóng)民的培訓(xùn)和再就業(yè)工作,取得了初步的成效。

一、返鄉(xiāng)農(nóng)民基本情況

積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工作,幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè),對于衢州的發(fā)展有著重要的實際意義。這既是維護農(nóng)村社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的需要,也是在經(jīng)濟風(fēng)暴下保持平穩(wěn)快速發(fā)展的現(xiàn)實要求,更是全面維護農(nóng)民利益、切實增加農(nóng)民收入的體現(xiàn)。因此,我們因著眼于返鄉(xiāng)農(nóng)民的獨特性,充分尊重農(nóng)民自身意愿,以獨特有效的培訓(xùn)方式幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民脫離困境,走上一條科學(xué)發(fā)展的致富之路。

二、返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點

相對于在家務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民而言,返鄉(xiāng)農(nóng)民有他們自身的獨特性:

(一)年輕力壯、勞動力強

相比普通農(nóng)民,返鄉(xiāng)農(nóng)民多數(shù)是青壯年,有十分強的勞動力。并且,他們都有一定的外出務(wù)工經(jīng)商的經(jīng)歷,具備一些基本的技術(shù)能力。因此,他們不是經(jīng)濟社會發(fā)展的包袱,而是一種寶貴的財富,是發(fā)展的有生力量,只要合理利用,這種潛在資源就會變成財富。而這就需要他們能在本市合理就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),需要我們對他們的幫助和培訓(xùn),使他們有一個正確的方向和思路,真正地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,為城市建設(shè)服務(wù)。這也是我們對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。

(二)經(jīng)驗豐富、見多識廣

相比普通在田間耕作的農(nóng)民,返鄉(xiāng)農(nóng)民往往都曾在長三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工,見識過發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟模式以及工作環(huán)境,因此,即使回到農(nóng)村,他們也不希望被困在自己的一畝三分地中以低產(chǎn)出的農(nóng)作物來勉強度日。他們有著更高的生活目標(biāo),期望更富足的生活。他們渴望運用科學(xué)的方法來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,也渴望投資那些科技含量高、經(jīng)濟效益好的農(nóng)作物來提高收入,更渴望運用專業(yè)知識實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富。這也是我們必須對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)極度重視的重要原因。

(三)競爭力強、善于學(xué)習(xí)

由于期望更加殷實的生活,返鄉(xiāng)農(nóng)民們一般都迫切地希望能得到最專業(yè)最全面的幫助。并且由于在外打工的經(jīng)歷,使他們對新事物、新工具、新思想的接受能力也較一般農(nóng)民有所提高,對網(wǎng)絡(luò)課堂、手機電視、移動通訊等都有較全面的了解,這也為我站順利開展特色培訓(xùn)搭建了有力的平臺。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)機制、服務(wù)返鄉(xiāng)農(nóng)民

(一)信息發(fā)布與技能問詢相結(jié)合,吸引農(nóng)民注意力。

為了解決農(nóng)民確信息、缺技術(shù)的問題,針對返鄉(xiāng)農(nóng)民容易接受新事物的特點,我站運用網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等新型媒體建立了強大的信息發(fā)布與咨詢平臺。首先,實施萬村聯(lián)網(wǎng)工程,努力建設(shè)高質(zhì)量的村級網(wǎng)站,并加大對我站農(nóng)民信箱、信息網(wǎng)站的宣傳,盡可能多的吸引返鄉(xiāng)農(nóng)民的注意力,爭取讓多數(shù)返鄉(xiāng)農(nóng)民都注冊一個農(nóng)民信箱,并學(xué)會如何在便捷快速的網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的產(chǎn)品買賣信息,以及搜索與自己相關(guān)的服務(wù)、經(jīng)營、再就業(yè)信息等。其次,進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺,健全以電腦網(wǎng)絡(luò)、電話手機、電視《農(nóng)技110特快》專欄和《農(nóng)家報》為載體的“三電一報”信息發(fā)布平臺,及時更新發(fā)布農(nóng)民尤其是返鄉(xiāng)農(nóng)民急需的就業(yè)、服務(wù)等信息,隨時隨地滿足農(nóng)民獲取信息的需要。再次,完善以農(nóng)技110現(xiàn)場咨詢熱線、網(wǎng)上咨詢在線、專家手機連線和農(nóng)民咨詢114號碼百事通為渠道的“三線一通”咨詢服務(wù)平臺,熱心專業(yè)地回答返鄉(xiāng)農(nóng)民所急需的專業(yè)技術(shù)知識,解決農(nóng)民的難題。

(二)新型方式與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合,提高農(nóng)民學(xué)習(xí)力

為滿足廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民對各類技術(shù)知識的要求,我站以農(nóng)廣校為平臺,認(rèn)真實施浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育和省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校業(yè)余(脫產(chǎn))學(xué)歷教育和農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺學(xué)歷教育,充分利用遠(yuǎn)程教育這種新型教育方式,為廣大農(nóng)民開展農(nóng)技培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容廣泛豐富,針對性強,且教授方式靈活獨特,因而引起了廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民的興趣。同時,我站還開通了萬名農(nóng)民素質(zhì)工程網(wǎng)培訓(xùn)專頁,建立了“萬名農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程影視頻道”,提供121個科教片和7個技能培訓(xùn)教材供農(nóng)民隨時學(xué)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、鞏固知識,切實有效地提高了廣大農(nóng)民的競爭能力和專業(yè)技能。另外,對培訓(xùn)后通過國家考核的農(nóng)民頒發(fā)職業(yè)資格證書,肯定農(nóng)民的學(xué)習(xí)水平及技術(shù)能力,也取得了良好的效果。

為保證遠(yuǎn)程教育的專業(yè)性,網(wǎng)絡(luò)課堂中的培訓(xùn)專家多是資深的農(nóng)科技術(shù)人員,如08年6月26日-27日,由市蔬菜辦組織的全市蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班在市我站舉辦,省農(nóng)業(yè)廳蔬菜首席專家趙建陽、浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授汪炳良等專家授課,50多名蔬菜技術(shù)干部、種菜大戶在主會場聽課,2000多名鄉(xiāng)村農(nóng)技人員、信息員及種養(yǎng)大戶在當(dāng)?shù)乩棉r(nóng)技110視頻直播系統(tǒng)聽課,各地普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動、直播效果很好。進(jìn)一步強化了農(nóng)民的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力,讓返鄉(xiāng)農(nóng)民在自主發(fā)家致富的道路上邁出了成功的第一步。

(三)流動培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,增強農(nóng)民動手力

認(rèn)真組織大篷車送培訓(xùn)下鄉(xiāng)計劃。大篷車是流動的信息技術(shù)培訓(xùn)教室和流動的信息服務(wù)站,它集科技興農(nóng)、信息惠農(nóng)、應(yīng)用培訓(xùn)于一體,既是信息培訓(xùn)資源,更是做實基層培訓(xùn)工作的催化劑。農(nóng)民們對這種流動的多媒體課堂很好奇,因此也表現(xiàn)出了高揚的熱情。在車上學(xué)習(xí)專業(yè)知識既是一種前所未有的體驗,更是一種與信息化親密接觸的好機會,它讓人在特別的環(huán)境里學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、電腦技術(shù)、技能培訓(xùn),既新鮮又靈活生動,許多農(nóng)民對此都喜聞樂道,學(xué)習(xí)熱情也特別高漲。

在靈活教授理論知識同時,結(jié)合基地培訓(xùn),增強農(nóng)民的動手力。為此,我站以“聯(lián)基地、聯(lián)大戶”活動為載體,在培訓(xùn)機制上推行合作培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,組織科技下鄉(xiāng),抓好農(nóng)業(yè)

隨著國際金融危機影響的進(jìn)一步蔓延,越來越多的中小企業(yè)遭遇“寒流”襲擊,紛紛破產(chǎn)、倒閉,另外,新增就業(yè)壓力增大,都導(dǎo)致我市部分外出務(wù)工農(nóng)民無奈被迫返鄉(xiāng),面臨失業(yè)的危險,給我市的經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。面對這一情況,我市鼓勵各方通過送崗位、送技能等方式,幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè)。為響應(yīng)市政府號召,市遠(yuǎn)教辦迅速開展調(diào)查,針對返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點,制定應(yīng)對措施,切實做好返鄉(xiāng)農(nóng)民的培訓(xùn)和再就業(yè)工作,取得了初步的成效。

一、返鄉(xiāng)農(nóng)民基本情況

積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工作,幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè),對于衢州的發(fā)展有著重要的實際意義。這既是維護農(nóng)村社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的需要,也是在經(jīng)濟風(fēng)暴下保持平穩(wěn)快速發(fā)展的現(xiàn)實要求,更是全面維護農(nóng)民利益、切實增加農(nóng)民收入的體現(xiàn)。因此,我們因著眼于返鄉(xiāng)農(nóng)民的獨特性,充分尊重農(nóng)民自身意愿,以獨特有效的培訓(xùn)方式幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民脫離困境,走上一條科學(xué)發(fā)展的致富之路。

二、返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點

相對于在家務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民而言,返鄉(xiāng)農(nóng)民有他們自身的獨特性:

(一)年輕力壯、勞動力強

相比普通農(nóng)民,返鄉(xiāng)農(nóng)民多數(shù)是青壯年,有十分強的勞動力。并且,他們都有一定的外出務(wù)工經(jīng)商的經(jīng)歷,具備一些基本的技術(shù)能力。因此,他們不是經(jīng)濟社會發(fā)展的包袱,而是一種寶貴的財富,是發(fā)展的有生力量,只要合理利用,這種潛在資源就會變成財富。而這就需要他們能在本市合理就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),需要我們對他們的幫助和培訓(xùn),使他們有一個正確的方向和思路,真正地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,為城市建設(shè)服務(wù)。這也是我們對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。

篇十三 關(guān)于農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)的調(diào)研報告

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力轉(zhuǎn)移,農(nóng)村婦女逐漸成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力,成為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一支舉足輕重的力量。通過有針對性的組織農(nóng)村婦女進(jìn)行教育培訓(xùn),提升農(nóng)村婦女的生產(chǎn)能力和從業(yè)水平,是培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的現(xiàn)實需要。

一、農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在問題

1.農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)發(fā)展中居于主體地位

在現(xiàn)實的農(nóng)村生活中,婦女不僅是家庭主婦,更是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍。據(jù)統(tǒng)計,莊河市在農(nóng)業(yè)一線從事生產(chǎn)的勞動力中婦女占到65%以上;她們在維持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、維護農(nóng)村社會穩(wěn)定方面發(fā)揮著重要的作用,是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量。

2.大部分農(nóng)村女性自身素質(zhì)、文化水平不高

盡管我市已普及九年義務(wù)教育,但現(xiàn)階段農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)還是不高。一個重要因素是年輕女性和素質(zhì)稍高的婦女勞動力大量外出轉(zhuǎn)移,真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)村婦女基本上不是文化水平不高就是年齡偏大。這個問題很有普遍性,據(jù)全國婦聯(lián)開展的“萬名農(nóng)村婦女參與新農(nóng)村建設(shè)問卷調(diào)查”得知,農(nóng)村婦女具有“初中”文化程度的占50.6%,“小學(xué)”占25.8%;“高中及中專”占16.1%,“沒上過學(xué)”的占6.3%,“大專及以上”僅占1.2%。

3、農(nóng)村婦女自覺學(xué)習(xí)意識較低

農(nóng)村婦女的培訓(xùn)工作都需要各級婦聯(lián)及相關(guān)部門作大量的宣傳和動員工作,很大一部分農(nóng)村婦女是被組織拉去參加培訓(xùn),而非自愿行為。此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,參加政府或其他組織提供免費培訓(xùn)的農(nóng)村婦女占總數(shù)的63.6%,而每年參加培訓(xùn)的婦女達(dá)到受調(diào)查總數(shù)的70.4%。由此可見,僅有6.8%的婦女不僅僅依靠政府或其他組織提供的免費培訓(xùn)來獲取科技文化 知識,而是積極主動去拓寬學(xué)習(xí)途徑,提升自身綜合素質(zhì)。

4.培訓(xùn)質(zhì)量不高

在基層,大部分農(nóng)村婦女參加的技能培訓(xùn)多是應(yīng)需、應(yīng)時培訓(xùn),因受到培訓(xùn)設(shè)備、資金、師資的影響,只能是初淺的入門培訓(xùn)、單一的技能培訓(xùn),大部分沒有技能鑒定和資格證書,缺乏吸引力和市場競爭力。

5.培訓(xùn)需求多樣化

我們針對基層婦女培訓(xùn)所作的調(diào)查顯示,子女教育、健康知識、法律知識、烹調(diào)營養(yǎng)等與生活息息相關(guān)的內(nèi)容需求比例提升,其中尤以子女教育和健康知識為重。這說明提升家庭生活質(zhì)量將成為今后農(nóng)村婦女培訓(xùn)的新需求。

二、當(dāng)前農(nóng)村婦女教育與培訓(xùn)工作情況

以莊河市興達(dá)街道婦女為例,興達(dá)街道婦聯(lián)每年都會舉辦幾次培訓(xùn)班,為轄區(qū)婦女進(jìn)行免費的各類培訓(xùn)。具體做法如下。

1、依托莊河市巾幗職業(yè)學(xué)校對婦女進(jìn)行培訓(xùn)

要想解放農(nóng)村婦女的思想,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,首先必須要有成人再教育的良好氛圍和場地。為此興達(dá)街道婦聯(lián)依托莊河市巾幗職業(yè)學(xué)校為轄區(qū)婦女進(jìn)行培訓(xùn),其中,包括家政、計算機、月嫂等多個培訓(xùn)項目可供轄區(qū)婦女選擇,受到轄區(qū)婦女群眾的喜愛。

2、通過樹立典型,培訓(xùn)多樣化方式來轉(zhuǎn)變觀念

就業(yè)培訓(xùn)方式從傳統(tǒng)板書到多媒體教育,到現(xiàn)在的 “巾幗創(chuàng)就業(yè)榜樣”。通過報告會,座談會等形式大力宣傳創(chuàng)業(yè)典型,邀請了街道的各行各業(yè)的創(chuàng)就業(yè)典型,例如大棚種植婦女劉淑鳳、養(yǎng)豬大戶徐鳳等一些活生生的典型的創(chuàng)業(yè)例子,通過典型帶動作用,更快速的轉(zhuǎn)變農(nóng)村婦女的創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)她們的創(chuàng)業(yè)激情。同時,依托勞動保障部門開設(shè)了一系列的免費技能培訓(xùn)如:電腦初中級、辦公室文員、家政服務(wù)、十字繡、珠繡等等。

3、積極推薦,為農(nóng)村婦女勞動力就業(yè)搭建平臺

就業(yè)是培訓(xùn)工作的最終落腳點,也是檢驗培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。為加快農(nóng)村富余女勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè),莊河市興達(dá)街道婦聯(lián)大力實施婦女成才支持引導(dǎo)、婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)行動,引領(lǐng)婦女在促進(jìn)社會平穩(wěn)較快發(fā)展中實現(xiàn)自身的進(jìn)步與發(fā)展。一是“送崗位”行動持續(xù)有效。興達(dá)街道婦聯(lián)以兩新組織中的婦聯(lián)組織為依托,建立了美容美發(fā)、巾幗職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、華奇公司等5個創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地,組織包括計算機、美容美發(fā)等專業(yè)的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)班,使1000余人掌握了一技之長。針對進(jìn)城務(wù)工婦女、下崗失業(yè)婦女和城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭婦女開展了政策和就業(yè)崗位咨詢,為進(jìn)城務(wù)工婦女、下崗失業(yè)婦女和城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭婦女提供政策、就業(yè)崗位和實用技術(shù)技能培訓(xùn),提供會計、出納、家電維修、手工藝制作、家政等工種多個就業(yè)崗位;針對市場對月嫂供不應(yīng)求的行情,與紅嫂家政學(xué)校開展了百名月嫂專業(yè)培訓(xùn),月嫂持證上崗,滿足了產(chǎn)婦需求,促進(jìn)了婦女再就業(yè),推動社會服務(wù)業(yè)規(guī)范化發(fā)展。二是婦女家政產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。街道婦聯(lián)依托紅嫂家政品牌為轄區(qū)婦女免費進(jìn)行家政培訓(xùn)和電腦培訓(xùn),幫助她們掌握家政技術(shù),不斷加大宣傳培訓(xùn)力度,發(fā)展壯大婦女家政隊伍,成員由最初的30余人發(fā)展到現(xiàn)在的100余人,從業(yè)人員由30余人發(fā)展到360余人。同時邀請金牌家政服務(wù)員為婦女介紹經(jīng)驗,開展系列講座。目前,興達(dá)街道的家政產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸發(fā)展壯大,幫助農(nóng)村婦女、下崗姐妹開辟了致富新渠道。

三、加強農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)的對策

1.提高認(rèn)識,加大宣傳,把農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作擺上重要位置

農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作意義重大,關(guān)乎社會的穩(wěn)定、進(jìn)步與發(fā)展。不但要充分重視,而且要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念和模式。農(nóng)村婦女的培訓(xùn)不是把物質(zhì)條件創(chuàng)造好了“等”其主動來參加培訓(xùn),而是要想盡一切辦法“請”農(nóng)村婦女來參加培訓(xùn)。要加大對培訓(xùn)信息、政策的發(fā)布宣傳和服務(wù)力度,使農(nóng)村婦女充分認(rèn)識到接受教育培訓(xùn)的好處,激發(fā)提高自己綜合素質(zhì)的熱情。

2.廣泛宣傳,典型示范,轉(zhuǎn)變農(nóng)村婦女培訓(xùn)觀念

以推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)為目標(biāo),著力培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的高素質(zhì)“新型女農(nóng)民”,進(jìn)一步宣傳婦女在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用和地位,更好地發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用,帶動更多的農(nóng)村婦女學(xué)習(xí)新知識、創(chuàng)造新生活、做出新業(yè)績,并依靠自己的辛勤勞動、合作進(jìn)取來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式,激勵婦女參與新農(nóng)村建設(shè),使新農(nóng)村建設(shè)的過程成為廣大農(nóng)村婦女提高素質(zhì)、實現(xiàn)自我價值的過程。

3.結(jié)合農(nóng)村婦女生產(chǎn)生活實際,培訓(xùn)形式多樣化

據(jù)調(diào)查顯示,超過半數(shù)的農(nóng)村婦女不愿接受時間多于一周的培訓(xùn),超過80%的農(nóng)村婦女不愿參加付費培訓(xùn)。相比男性來說,農(nóng)村婦女需要考慮家庭、安全等多種因素,更傾向于“方便不麻煩”的培訓(xùn)模式。因此對農(nóng)村婦女的培訓(xùn)一定要注意針對她們的特點,把握女性的成長規(guī)律和教育需求開展培訓(xùn),逐步提高農(nóng)村婦女的受訓(xùn)比例。例如在培訓(xùn)時間上,要盡量縮短,以開辦短期班為主,還可以靈活設(shè)置各種時間段,方便女性兼顧家務(wù);在培訓(xùn)內(nèi)容上,要多選擇那些比較簡明易于操作的,以顧及不少女性難以投入更多精力的現(xiàn)狀。要針對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和市場需求,組織開展農(nóng)產(chǎn)品加工等方面的技能培訓(xùn),提高農(nóng)村婦女的擇業(yè)競爭能力。

4.農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)和子女的教育相結(jié)合

培訓(xùn)的最終目的是提升勞動者素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展;而關(guān)注農(nóng)民子女的教育與培訓(xùn)則是從更長遠(yuǎn)的眼光來看待這個問題。農(nóng)村婦女教育水平的提高,會影響一代人甚至幾代人。農(nóng)村婦女在家庭中承擔(dān)著教育子女和管理家庭收支的主要職責(zé),所以她們的教育程度決定了其家務(wù)管理效率和家庭經(jīng)濟與發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃能力,間接地影響著人力資源的素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展。

綜合以上幾點,如何發(fā)揮農(nóng)村婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的生力軍力量,如何實現(xiàn)農(nóng)村的綜合發(fā)展,應(yīng)首先從幫助、改變農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)開始。通過加強農(nóng)村婦女教育培訓(xùn),提高農(nóng)村婦女生產(chǎn)能力和勞動技能,不但能實現(xiàn)廣大農(nóng)村婦女求知識、求發(fā)展、求富裕、求健康的愿望,也使她們蘊藏的巨大潛能得到發(fā)掘和釋放,增強參與、引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的能力;從而加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐。

篇十四 農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作計劃報告

一、指導(dǎo)思想

201x年全縣農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面落實黨的十x大和十x屆x中全會精神,緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會這一主題,以增強素質(zhì)、提升能力為目的,本著“實際、實用、實效”的原則,不斷用黨的基本知識和基本理論武裝黨員干部,用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育黨員干部,用實用科技技術(shù)充實黨員干部,培養(yǎng)和造就一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行,符合農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展需要的農(nóng)村黨員干部隊伍,為加快我縣新農(nóng)村建設(shè)步伐,推進(jìn)和諧社會進(jìn)程提供組織、人才保障和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

201x年,全縣計劃對農(nóng)村基層黨員干部進(jìn)行大規(guī)模、全方位、多層次的培訓(xùn),重點加強對農(nóng)村黨組織書記、新黨員、大學(xué)生“村官”黨員以及黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使廣大農(nóng)村黨員干部的思想理論、政策法規(guī)和科技文化素質(zhì)得到全面提高,推動科學(xué)發(fā)展、帶動群眾致富、促進(jìn)和諧穩(wěn)定的能力得到進(jìn)一步提升。

1、縣委組織部在繼續(xù)抓好村干部大專班學(xué)歷教育的同時,7月份在縣委黨校舉辦2期村黨組織書記培訓(xùn)班,每期培訓(xùn)時間為8天,集中對村黨組織書記輪訓(xùn)一遍;集中組織開展重點村黨組織書記分片互動交流培訓(xùn);適時組織部分村黨組織書記到縣外進(jìn)行考察培訓(xùn),努力建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的農(nóng)村黨組織帶頭人隊伍。

2、由縣委組織部牽頭,組織縣委黨校、民政局、農(nóng)牧業(yè)局、林業(yè)局、科技局以及勞務(wù)輸出等有關(guān)部門,成立政策理論、法律法規(guī)、黨建知識和農(nóng)村實用技術(shù)宣講團巡回到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村有針對性地上門授課,進(jìn)一步提高基層培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要抓好農(nóng)村黨員干部集中教育培訓(xùn)。利用相對農(nóng)閑時間對村黨組織書記、村委會主任和村兩委委員普遍輪訓(xùn)一遍,集中培訓(xùn)時間不少于4天。年內(nèi)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以及大學(xué)生“村官”集中培訓(xùn)時間不少于10天;對產(chǎn)業(yè)帶頭人黨員、35歲以下青年農(nóng)民黨員、新黨員集中培訓(xùn)時間不少于3天。

4、各村黨組織要充分利用村級組織活動場所、遠(yuǎn)程教育站點,加大對農(nóng)民黨員教育培訓(xùn)力度,農(nóng)民黨員培訓(xùn)率要達(dá)到90%以上。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)工作要與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、深入實施“能力提升”工程結(jié)合起來,將能力培養(yǎng)貫穿于教育培訓(xùn)的全過程。要結(jié)合農(nóng)村改革發(fā)展實際需要,按照“缺什么補什么,需要什么學(xué)什么”的原則,因地制宜,按需施教,切實增強培訓(xùn)的針對性和實效性。重點突出以下培訓(xùn)內(nèi)容。

1、黨的十x大、十x屆x中全會精神,科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展政策理論知識等;

2、黨的基本理論,農(nóng)村基層組織建設(shè)知識;

3、農(nóng)村適用生產(chǎn)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能、經(jīng)營管理和現(xiàn)代科技知識等;

4、《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》、《村民委員會組織法》及實施細(xì)則等;

5、市場經(jīng)濟和法律法規(guī)知識等。

四、主要形式

1、集中培訓(xùn)。主要以縣鄉(xiāng)黨校和村級組織活動場所等培訓(xùn)陣地為主,把政治理論、法律法規(guī)學(xué)習(xí)與科技培訓(xùn)一并進(jìn)行,培養(yǎng)一批政治理論骨干和科技帶頭人。

2、巡回培訓(xùn)。依托鄉(xiāng)村教育培訓(xùn)陣地,采取深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村巡回授課、播放電教片、發(fā)放資料等形式,送知識、送技術(shù)、送信息,有針對性地進(jìn)行專題培訓(xùn)。

3、黨建網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。利用黨建網(wǎng)和黨員教育頻道、黨員遠(yuǎn)程教育站點信息豐富、覆蓋面廣、靈活快捷、生動直觀的優(yōu)勢,緊密結(jié)合全縣實際,編播理論知識、實用技能和致富技術(shù)等群眾喜歡的節(jié)目,為農(nóng)村黨員干部提供“點菜式”學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高培訓(xùn)效率,增強培訓(xùn)效果。

4、實踐培訓(xùn)。充分運用黨員示范區(qū)、示范戶等,選擇具有代表性和說服力的先進(jìn)典型進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),利用身邊人教育身邊人。在聘請專家教授或致富能手現(xiàn)場傳授最新致富技術(shù),提供科技咨詢的同時,采取“異地練兵、借場培訓(xùn)”等辦法,組織黨員干部到先進(jìn)地區(qū)或本地先進(jìn)村考察學(xué)習(xí),增強教育培訓(xùn)的吸引力和實效性。

五、保證措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要進(jìn)一步提高認(rèn)識,切實將農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作列入日程,確定專人負(fù)責(zé),有組織、有計劃、有步驟地開展好此項工作。把教育培訓(xùn)工作與深化“三級聯(lián)創(chuàng)”、實施“能力提升”工程有機結(jié)合起來,切實提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

2、強化目標(biāo)管理。要健全和完善農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作目標(biāo)化管理責(zé)任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村都要制定切實可行的培訓(xùn)計劃,明確培訓(xùn)任務(wù),確立培訓(xùn)目標(biāo),使任務(wù)層層分解,層層落實。培訓(xùn)工作的目標(biāo)完成情況要列入各基層黨組織工作目標(biāo)進(jìn)行考核,作為年終評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

3、保證培訓(xùn)經(jīng)費。對農(nóng)村基層干部、黨員進(jìn)行培訓(xùn),是一項面廣、量大的工作,必須有一定的經(jīng)費作為保障。各級黨組織要積極多方籌措資金,保證師資、場所、經(jīng)費、教材“四落實、四到位”。

4、加強督促檢查。縣委組織部將會同有關(guān)部門定期或不定期地對農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作進(jìn)行全面檢查或重點抽查,年末對整體情況進(jìn)行通報?;鶎狱h委也要搞好對此項工作的檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決,保證培訓(xùn)工作按計劃正常開展,高質(zhì)量完成任務(wù)。

農(nóng)村培訓(xùn)報告14篇

隨著國際金融危機影響的進(jìn)一步蔓延,越來越多的中小企業(yè)遭遇“寒流”襲擊,紛紛破產(chǎn)、倒閉,另外,新增就業(yè)壓力增大,都導(dǎo)致我市部分外出務(wù)工農(nóng)民無奈被迫返鄉(xiāng),面臨失業(yè)的危險,給我市的…
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