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教學活動總結(jié)報告(4篇范文)

發(fā)布時間:2023-09-20 12:37:09 查看人數(shù):53

教學活動總結(jié)報告

篇一 教學活動總結(jié)報告

1.教學活動總結(jié)報告

又一次的教研活動圓滿結(jié)束。在這次活動中,我感覺所有的老師都在進步。各位老師的教學設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、各環(huán)節(jié)的目標明確、教學策施恰當。這些對我的幫助都非常大。我還感覺到這次學生們的進步也是巨大的。說明老師們對學生能力、養(yǎng)成習摜的培養(yǎng)以見成效。在這次教研活動中,我自己也有一點收獲。

一、教育教學理論是課堂教學活動的精神靈魂。

在講課前,我積極參加低年級的教研活動,仔細聆聽其她教師的設(shè)計理念。接著結(jié)合自己要教授的知識,再次品讀教學大綱。語文教學大綱中四個設(shè)計理念:全面提高學生素質(zhì);正確把握教育特點;倡導自主、合作、探究的學習方式;建設(shè)開放、有活力的課堂。數(shù)學課堂也有學科特點:努力培養(yǎng)學生的數(shù)學思維,讓學生用數(shù)學的方法去解決問題,讓學生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認識,使得我設(shè)計的課堂有了“魂”。有了這個支撐,我在設(shè)計的教案時就更加有針對性。

二、學生是課堂教學的實體,是整個教學實踐的“魂”。

所有的教學活動必須都要圍繞學生的已有知識和要學習的新知展開。對學生的培養(yǎng)是學校一直強調(diào)的理念。在教學實踐活動中,我努力落實這一點。學生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時聽什么、怎樣學習更有效等等。平時,我對學生的這些方面都進行有目的的訓練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦,但是在這個過程中,學生的進步是讓人欣喜的。在課上,學生們都能積極回答問題,回答時聲音比較洪亮,比較完整,能較清楚地表達自己的意見。

三、存在問題:細節(jié)決定成敗

在一次、一次的教學研討活動中,自己不斷的在成長。在教研活動中,學生的能力也有很大的提高。課堂教學整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看,發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾?;蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識到了,但是在落實上還不到位,學生的能力上不足。這就需要我在進一步的教學活動中不斷的提高自身素質(zhì),不斷地提高學生的能力。那時的教師工作會更加的輕松。

2.教學活動總結(jié)報告

轉(zhuǎn)眼間,緊張而有序的一學期教學工作又結(jié)束了?;仡櫛緦W期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾?,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、基本情況概述

本學期堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

3、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

4、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

3.教學活動總結(jié)報告

為了進一步貫徹落實二期課改的先進理念,轉(zhuǎn)變教師的教學行為,提升教師的教學能力;強化教研組建設(shè),促進教研組內(nèi)形成教師之間團結(jié)協(xié)作的團隊精神;達到在教學實踐和研討中不斷提高教師的專業(yè)水平的目的,學校于20xx年12月14日至12月18日舉辦了我校歷第一次主題為“協(xié)作、求實,精技”的教學評優(yōu)活動。

本次評優(yōu)活動得到了學校領(lǐng)導的大力支持;評委工作認真嚴謹、客觀公正?;顒託v時一個星期,共計17堂課,17位老師,10個教研組參加了評比。每位選手都經(jīng)歷了認真撰寫教案、上課、說課;每個教研組都經(jīng)歷了共同研課,共同修改教學設(shè)計、共同研討的過程。經(jīng)過激烈角逐,我們評選出了中小學個人一等獎各1名,二等獎各2名,三等獎各2名,優(yōu)勝獎若干;同時評出教研組團結(jié)協(xié)作金獎1個,銀獎2個,銅獎3個。

本次評優(yōu)活動正如我們期待的那樣,我們感受到了校本教研開展中專業(yè)引領(lǐng)及同伴互助的智慧與力量,而且驚喜地發(fā)現(xiàn)一批教學新秀在這次評優(yōu)活動中脫穎而出。任何一節(jié)課都是一件藝術(shù)品,我們不僅看見了優(yōu)美的課件和各具特色的活動組織形式,我們更看見了教師在教學過程中引領(lǐng)學生內(nèi)化的細無聲息的指引和鋪墊,我們也同時領(lǐng)略了教師深厚的底蘊。

當然在活動組織過程中,我也不斷在反思,因為我們可以做的更好些。

1、在教研組的教研活動展示中,評委應該可以提出1—2個關(guān)鍵的問題。

2、在評比之前對教師的說課和反思要有一個大體的指導,而不至于使有些老師把說課和反思整理得像說教案一樣。

3、在評委聽評課的過程中我們因該有分工不同,從不同的角度來度量一節(jié)課的目標達成度。

4、本屆參賽教師的課都是自行選擇,下次我們應該在評優(yōu)中看見新授課、復習課、寫作課、閱讀課等不同的課型。

5、在教學評優(yōu)活動的開展前夕的宣傳工作做得更深入些,這樣聽課的老師會更多一些。我們始終認為結(jié)果在其次,而過程中的展示和習得,讓更多的同行有所改變是最主要的。

感謝所有的參賽老師的熱情參與,感謝教研組長和教研組的團結(jié)協(xié)助,感謝學校領(lǐng)導對本次工作的大力支持。

4.教學活動總結(jié)報告

打造有效課堂,推進教學改革。我校于12月在全校范圍內(nèi)開展了“有效教學”專題教學研討活動,堅持低起點、慢節(jié)奏、重實效的原則,希望通過此次活動的開展增強全體教師的理論水平,提高教師的執(zhí)教能力,促進教師專業(yè)成長,著力推進課堂教學改革。

在本次活動之前,學校成立了課改領(lǐng)導小組,成員由校長、副校長、教導處主任、教研組長和市縣教學能手組成。

12月1日,組織召開了課改領(lǐng)導小組會議,商討明確了本次活動的目標、內(nèi)容和具體的實施程序。

12月4日,主管教學副校長主持召開了“有效教學”動員會。校長作了動員講話,就為什么要推進教學改革?課改的宗旨,本次教研教改的目標、原則、切入點進行了專題講解。教導處組織學習了實施方案,分階段提出了具體的目標和要求。:第一階段,教師自主研修,學習課程標準,進行有效備課、有效教學反思;第二階段,同伴互助研修,以各教研組為單位,進行組內(nèi)聽評課,課改領(lǐng)導小組成員駐組把脈問癥;第三階段,示范引領(lǐng)研修,組織校內(nèi)市縣級教學能手和青年骨干教師進行公開課研磨;第四階段,達標展示,總結(jié)提高。辦公室主任、青年骨干教師龔xx對有效備課、上課、聽課、評課、教學反思等做了專題輔導,市級教學能手段毅老師就教師的專業(yè)成長進行了交流發(fā)言。

12月18日組織召開了“有效教學”階段性反饋會。首先各教研組在組內(nèi)就本次活動開展以來存在困難,面臨的困惑,好的經(jīng)驗,成功的做法進行了交流。然后在全體教師會上,課改小組成員就前期活動情況進行了通報,并就課堂中存在的共性問題進行梳理探討指導。會上要求教師在后期的教學中一是要領(lǐng)會課標精神,準備把握教材;二是把握三維目標,預設(shè)教學方法及流程;三是倡導自主、合作、探究的學習方法,保證學生的主體地位;四是堅持講、學、練相結(jié)合。盡量避免出現(xiàn)放羊式課堂、灌輸式課堂、表演式課堂,真正將“有效教學”活動推向深入。

此次活動開展以來,課改小組深入課堂,指導教學,積極參加教研組活動,與老師們廣泛交流探討,共商教學方法與策略,呈現(xiàn)了良好的學習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教研實效。其次,整個活動過程精細科學,分階段有步驟的按照實施方案開展相關(guān)活動,教導處和教研組很好的進行了組織協(xié)調(diào)工作,有力地保證了本次活動的有序進行。再者,在本次活動中全體教師能結(jié)合自身實際,從教學中出發(fā),積極主動的參與到了本次活動中來,注重實效,達到了預期的目的。

5.教學活動總結(jié)報告

我院開展了公開課教學活動。本次公開課教學活動由各教研室推薦的四位教師參加?,F(xiàn)從以下兩方面進行總結(jié):

一、成績

通過公開教學活動,展現(xiàn)了四位教師的教學風采。首先,教師備課充分,能夠運用多種方法和手段進行教學。如高海霞、吳愛民兩位老師采用多媒體手段進行教學;其他老師分別運用了案例式、啟發(fā)式等教學方法,提高了學生的學習興趣和積極性。其次,在教學過程中,多數(shù)教師的教學內(nèi)容充實,層次分明,邏輯性強,語言表述清晰,注重師生互動。

通過集體評課,取長補短,積累經(jīng)驗,有助于我院教師教學水平的提升。參與評課的教師對公開課進行了客觀評價,對優(yōu)點充分肯定,對存在的問題毫不避諱,提出中肯的意見和建議,這必將促進被聽課教師以此為借鑒改善課堂教學,進一步推進我院整體教學質(zhì)量更上新的臺階。

二、存在的問題

篇二 高三地理教學活動總結(jié)報告

高三地理教學活動總結(jié)報告

本學期,我擔任了高三xx班和xx班的地理教學工作。在一年緊張忙碌的工作中,忙中有樂,忙中有得。現(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下:

一、加強學習,革新思想,樹立新理念

認真學習校領(lǐng)導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略,深入開展校本革命,建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發(fā)展。結(jié)合自身實際,提高思想認識,樹立新型的教育教學理念,提高自身的業(yè)務水平。本學期我堅持認真學習,把學習當作自己的一種責任,我常讀的刊物一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認真研究近幾年的高考試題,深入分析解讀高考大綱和新課程標準,努力鉆研教材,不斷提升自身的業(yè)務水平。

二、踏踏實實進行教學工作

結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差、學習習慣差、思維懶惰等特點,我采取低要求,低難度,采用小步教學法,制定合理的復習計劃,以達到落實雙基,培養(yǎng)地理思維能力,提升地理解題能力的目的。

1、制定合理復習計劃。

在第一輪復習階段,強調(diào)一個“實”字,側(cè)重于落實“課本”,夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則,引導學生歸納所學知識,落實章節(jié)檢測過關(guān)達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,并及時批改,在下一節(jié)課給學生反饋。這可以讓學生及時復習,也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復習突出一個“綜”字,以專題復習為主線,以高考考點復習為面,以提高能力為著眼點,以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以高考題為切入點,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,突出重點,突破難點,聯(lián)系熱點,滲透考點。

2、做好學生主動學習的引導,充分調(diào)動學生自主意識。

更新復習觀念,改變傳統(tǒng)的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”:①學會自己看書。全面看、細致看、深入看,多問幾個為什么。②學會看圖。會看、??础"蹖W會做題。建立錯題集、善于反思。④學會做筆記。⑤學會提問。不明即問,不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題,也鼓勵學生自己給自己主動

的提問題,從而啟發(fā)思維方式,使問題得以解決。引導學生反思。只有經(jīng)過思考加工,才能真正的理解,把知識變成自己的,形成自己的看法。因此,在復習過程中,我很注重思考這個環(huán)節(jié),每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考,任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,另外,讓學生參考目錄,思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表,聯(lián)系有關(guān)的知識。

三、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上的待優(yōu)生,往往得不到老師的肯定,而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分,待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先,幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,加強與待優(yōu)生的了解和溝通,幫助分析其學習困難的原因,并提出相應的幫扶措施。

其次,做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說,從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課復習。在接下來不足三個月的時間里,應如何指導藝考生進行文化課復習,提高文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點:一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,不僅要有每天,每周,每月的學習計劃,更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性,要明確自己文化必須達到的成績,將成績分解到每一科,緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破。

總之,一學期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

篇三 綜合實踐教學活動總結(jié)報告

綜合實踐教學活動總結(jié)報告

密切學生與生活的聯(lián)系,加強理論知識學習與實踐活動的聯(lián)系,引導學生廣泛參與各類實踐活動,培養(yǎng)學生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力、社會生活能力,以及社會責任感,實現(xiàn)教育向?qū)W生“生活世界”的回歸。在具體實施的過程中,教師的主要任務是創(chuàng)設(shè)良好的情境,引導學生主動地關(guān)注生活世界、發(fā)現(xiàn)生活世界、探究生活世界、回報生活世界。

一、引導發(fā)現(xiàn)生活的真

學生對自己生活的認知是與生俱來的,是感性的,缺乏一定的自主性、系統(tǒng)性。在開展實踐活動之前,老師給予示意,使學生對生活世界的認識帶有明確的目的性、主動性、思考性、探究性,從而激發(fā)他們的求知欲望,主動地發(fā)現(xiàn)生活世界的真。使學生不再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。

二、引導理解生活的善

由被動認識生活世界到主動發(fā)現(xiàn)生活世界,學生主人翁意識得到了增強,但是生活在蜜罐中的孩子,因為年齡、生活環(huán)境、物質(zhì)刺激等因素的關(guān)系,對生活世界的理解是膚淺的。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久,認知生活世界停留于表面現(xiàn)象,探究問題能力不強。因此,活動的設(shè)計一定要有深度,要能幫助學生透過現(xiàn)象看內(nèi)涵,進一步理解生活。

三、引導體驗生活的趣

現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女、家中的“小皇帝”,過的是“衣來伸手,飯來張口”的生活,體驗生活對他們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特性,著眼于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,強調(diào)動手操作和實踐。綜合實踐活動的開展要為學生創(chuàng)造大量的實踐機會,學生在活動的開展中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題,體驗生活小主人的樂趣。

四、引導感悟生活的美

生活中處處蘊涵著美,對于這一點,學生應該不僅僅滿足于“有感”,而且應該有所“悟”。許許多多的發(fā)明創(chuàng)造都是源自于對生活的“悟”。通過引導學生對生活世界的研究性學習,培養(yǎng)學生從生活小事“悟”起,開動大腦,運用雙手,創(chuàng)造出一項項小小的發(fā)明。

綜合實踐活動課程的開設(shè),著眼于溝通學生的現(xiàn)實生活領(lǐng)域。與可能生活領(lǐng)域,使學生的“生活世界”與“科學世界”相協(xié)調(diào),理性生活、道德生活、審美生活相統(tǒng)一,認知、理解、感悟和體驗融為一體,既培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,又培養(yǎng)他們的社會責任感,真正把學生培養(yǎng)成為個體生活的主體、學習活動的主體、社會活動的主體。

篇四 政治教學活動總結(jié)報告

政治教學活動總結(jié)報告

一、工作回顧

本學期,我擔任高二年級6,7,8,9,10班的政治科任。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧:

加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改,理論實踐經(jīng)驗缺乏,對“新課標”一時還吃不透,因此,本學期我抓緊學習“新課程”的理論,深入挖掘“新課標”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。通過自己課堂實踐,我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據(jù)學生的具體情況詳實的制定教學計劃,按章辦事;能認真的備課,充分的備好學生,寫好教案,絕不上隨意課,一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課,積極的探索新的教學模式,并有的放矢進行改革,學生反映良好;能適時布置作業(yè),做到全批全改,并能對后進生進行幫扶;積極的參加教研組活動,積極的承擔教科研任務,能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作,做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一,并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動,一學期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級成績提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析,及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓,為今后的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人,適時的開展德育滲透。

做好教科研工作,積極對外交流研討。認真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流,多次外出聽評課、理論學習等,與兄弟學校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗,取長補短。

做好配合性工作。一學期下來,能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學生學分認定工作,參與各種檢查驗收的服務工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差,對新“課程標準”的解讀不是很透徹,在實際操作過程中,學生的主體地位發(fā)揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導學生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績很蒼白無力,停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好,平行班學生積極性未完整的調(diào)動。

3、在開展研究學習上走的太慢,害怕失敗,創(chuàng)新能力不夠,不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。

三、今后工作的思路

1、在教學課改上,不能邊走邊看,應該膽子更大一點,積極的探索有效的課堂模式,充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力,明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。

2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學生,突出兩頭,培優(yōu)扶差,帶動中間,實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。

3、積極的參加各種競賽,提高自己的業(yè)務素質(zhì),撰寫論文,提高理論水平。帶動學生參加各種比賽,爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。

4、大膽的開展研究學習工作,讓學生真正的動起來,發(fā)揮其主觀能動性,更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究,并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。

5、積極的走出去,尤其是要學習效應,取長補短。

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