篇一 學(xué)校掛職學(xué)習(xí)報告6150字
jh與cc兩市教育局建立結(jié)對合作關(guān)系以來，兩地教育事業(yè)優(yōu)勢得到了互補(bǔ)、資源得到了共享，進(jìn)行了廣泛而深入地交流合作，攜手推動了兩地教育事業(yè)的發(fā)展。市教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)校（園）長隊伍建設(shè)，提高我市校（園）長的教育教學(xué)管理水平，學(xué)習(xí)借鑒cc市教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，深化jh與cc兩市教育的結(jié)對合作，在jh市教育局的精心組織和安排下，我很榮幸地參與了jh市第三批中小學(xué)校（園）長赴cc掛職學(xué)習(xí)活動。
一、掛職學(xué)習(xí)的基本情況
總體。掛職學(xué)習(xí)的時間，從XX年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實際掛職學(xué)習(xí)的天數(shù)共21天。參加掛職學(xué)習(xí)的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強(qiáng)科長強(qiáng)調(diào)掛職人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從掛職單位的管理，掛職學(xué)習(xí)結(jié)束交工作日志、學(xué)習(xí)心得，并通過cc教育局對掛職校（園）長進(jìn)行掛職考核。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調(diào)研員王亞平、副局長魏超接待并歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強(qiáng)亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力于兩地教育事業(yè)的發(fā)展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志作了工作安排，會后掛職校（園）長與掛職學(xué)校負(fù)責(zé)人對接交流，我被安排到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。
個人。我由于長期在一所學(xué)校工作，參與校際之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會少，中職學(xué)校受市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化影響大，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和管理方法隨時都要作出調(diào)整，為更好地適應(yīng)中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調(diào)整、業(yè)務(wù)上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學(xué)行為，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進(jìn)的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產(chǎn)品，缺少了課堂、實習(xí)、實踐必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，用技能點亮學(xué)生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學(xué)業(yè)務(wù)上的單打獨斗，加強(qiáng)校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學(xué)規(guī)范的職教集團(tuán)是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進(jìn)，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學(xué)習(xí)，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業(yè)務(wù)的最佳途徑。
單位。jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校性質(zhì)相同、專業(yè)相近、目標(biāo)一致，都是市教育局直管的公辦中等職業(yè)類學(xué)校，也都是從職業(yè)高中更名升格為普通中專的學(xué)校，有著悠久的中職教育辦學(xué)歷史；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都開設(shè)有汽車制造與維修、數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)自動化等專業(yè)，也都采取了與高校聯(lián)合開辦五年制大專的辦學(xué)形式，有著豐富的校企合作實踐經(jīng)驗；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都以發(fā)展工科類專業(yè)為主，緊貼市場經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為三農(nóng)服務(wù)，為學(xué)生和企業(yè)服務(wù)；而cc工業(yè)學(xué)校理念更新、管理更優(yōu)、基礎(chǔ)更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業(yè)的設(shè)置也具有很強(qiáng)的借鑒性。
二、掛職學(xué)習(xí)采取的方法
多看。睜大眼睛看，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。上班的第一天，cc工業(yè)學(xué)校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環(huán)境，新校區(qū)設(shè)計注重文化內(nèi)涵、資源充分共享、智能化程度高，建筑面積13萬多平米，資金總投入4.2億元，分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動區(qū)等五大功能區(qū)，校園三季有花，四季常青，設(shè)備整潔有序，一塵不染，真正做到了環(huán)境育人；在cc工業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我住進(jìn)了男生宿舍113房間，使我有機(jī)會看到學(xué)校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領(lǐng)導(dǎo)值班24小時與學(xué)生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質(zhì)優(yōu)，教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)有序，學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)互敬，真正做到了管理育人；資料建設(shè)是學(xué)校軟實力的具體體現(xiàn)，cc工業(yè)學(xué)校資料建設(shè)完備，檔案室存放著建校以來各時期的資料檔案，我重點查閱了學(xué)校新積累的資料和學(xué)習(xí)了正在執(zhí)行的文件，大到學(xué)校的整體發(fā)展思路，小到與學(xué)生簽訂的就業(yè)協(xié)議，cc工業(yè)學(xué)校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業(yè)學(xué)校管理職權(quán)運(yùn)行流程》，從職稱評審、公務(wù)采購、評先評優(yōu)等十六個方面規(guī)范了學(xué)校的辦事流程，真正做到了制度育人。
多聽。豎起耳朵聽，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第二種方法，主要通過聽介紹、聽會議、聽專題達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。為學(xué)到更多更全的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)與cc工業(yè)學(xué)校的劉明輝校長協(xié)商，我采取了輪崗掛職學(xué)習(xí)的形式，每到一個新的工作崗位，主動要求有關(guān)人員給我介紹學(xué)校好的做法，取得的成功經(jīng)驗，我都會用心去聽，用腦去記；學(xué)校例會和臨時性會議，是學(xué)校布置工作、檢查工作、總結(jié)工作的重要途徑，掛職期間，cc工業(yè)學(xué)校只要有會，不論是大會，還是小會，不論是例會、還是臨時性會議，我都會積極參與聽會，通過會議學(xué)習(xí)cc工業(yè)學(xué)校工作布置、檢查、總結(jié)的全過程；學(xué)校的專題會議是為學(xué)校的中心工作服務(wù)的，我參與了cc工業(yè)學(xué)校的三次專題性工作會議，民主生活會，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查找了問題，廣泛聽取了群眾的意見，以更好的適應(yīng)新校區(qū)搬遷的新形勢，技能賽點準(zhǔn)備會，成立了賽點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，布置了賽點工作的準(zhǔn)備內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律、明確了責(zé)任，綜合高中班全體師生專題會，分析了學(xué)情、教情，明確了師生努力的方向。
多問。張開嘴巴問，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第三種方法，主要通過聽人談、找人聊、主動問達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)校綜合辦公室傾聽校級班子談?wù)摴ぷ?，了解學(xué)校的中心工作，在學(xué)?？剖肄k公室傾聽中層班子談?wù)摴ぷ?，知曉各科室工作的重點，在學(xué)校教師辦公室傾聽教師談?wù)摴ぷ?，獲悉教師的教學(xué)方法；在校園內(nèi)見到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生或工人，我都會主動給他們聊上幾句，與領(lǐng)導(dǎo)聊管理，與領(lǐng)導(dǎo)聊發(fā)展，與老師聊教學(xué)，與老師聊學(xué)生，與學(xué)生聊學(xué)習(xí)，與學(xué)生聊老師，與工人聊工作，與工人聊困惑，在聊天的過程中學(xué)習(xí)，在聊天的過程中提升；在資料中看不到的經(jīng)驗，在實踐中學(xué)不到的管理，就采取主動問的方式彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足，問劉明輝校長學(xué)校的宏觀管理及頂層設(shè)計問題，為今后我校的長遠(yuǎn)規(guī)劃作參考，問任元華副校長學(xué)校的后勤工作社會化問題，為今后我校的后勤實行社會化作參照，問陳太龍副校長學(xué)校的企業(yè)文化進(jìn)校園問題，為今后我校的校企合作作范本，問任祖明副校長學(xué)校文化藝術(shù)技能節(jié)的問題，為今后我校啟動文化藝術(shù)技能節(jié)作范例等等。
三、掛職學(xué)習(xí)取回的經(jīng)驗
德育。創(chuàng)新德育模式是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之一，學(xué)校根據(jù)聯(lián)辦企業(yè)職業(yè)崗位的要求，有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，為培養(yǎng)高素質(zhì)的中等技能型人才，樹立并強(qiáng)化了開放式的教學(xué)觀，走校企合作的辦學(xué)道路，充分發(fā)揮了企業(yè)作用，學(xué)校牽手企業(yè)文化服務(wù)于教育教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)工作，在教育教學(xué)中滲透企業(yè)精神、企業(yè)理念，跟蹤企業(yè)發(fā)展的實際，把企業(yè)的新工藝、新技術(shù)貫穿到課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)中，校內(nèi)的實訓(xùn)車間按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)布置，技能的操作按照企業(yè)的生產(chǎn)要求訓(xùn)練，學(xué)生實訓(xùn)一律穿實訓(xùn)工作服，以準(zhǔn)員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，學(xué)校還定期聘請企業(yè)專家和生產(chǎn)能手開展專題講座，讓企業(yè)文化融入校園創(chuàng)新了德育模式。
教學(xué)。延伸課堂教學(xué)是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之二，為建設(shè)特色和有深厚底蘊(yùn)的校園文化，延伸、拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生在才藝技能展示過程中張揚(yáng)個性、放飛理想，樹立成功的人生觀信念，cc工業(yè)學(xué)校已經(jīng)舉辦了六屆“文化藝術(shù)技能節(jié)”，每屆文化藝術(shù)技能節(jié)持續(xù)時間長，分學(xué)科、文藝、技能三大篇章，開展十幾個項目競賽活動，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)；這項活動的舉辦，既對應(yīng)了cc市每年舉辦的中職學(xué)生技能大賽和安徽省職業(yè)院校技能大賽，又構(gòu)建了學(xué)生文化、藝術(shù)、技能的展示平臺，延伸、拓展和豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是建設(shè)特色校園文化和具有深厚底蘊(yùn)校園文化的重要平臺。
后勤。后勤管理社會化是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之三，cc工業(yè)學(xué)校搬入新校區(qū)后，進(jìn)一步推進(jìn)了后勤的社會化服務(wù)，構(gòu)建了新型的教育后勤社會化服務(wù)保障，形成了后勤逐步社會化、投資主體多元化、后勤實體企業(yè)化、后勤管理契約化、后勤發(fā)展產(chǎn)業(yè)化的良好開局，初期主要是通過引進(jìn)物業(yè)、引進(jìn)有資質(zhì)的企業(yè)來實行后勤服務(wù)的社會化，但目標(biāo)非常明確，隨著新校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，將進(jìn)一步建立后勤服務(wù)的實體，統(tǒng)管學(xué)校后勤服務(wù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作。
黨團(tuán)。民主生活會常態(tài)化是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之四，cc工業(yè)學(xué)校民主生活會務(wù)實高效，每次民主生活會都有鮮明的主題，我有幸參加了今年主題為“為民務(wù)實廉政”的民主生活會，在召開民主生活會之前，學(xué)校黨支部成員深入到教師當(dāng)中，和教師談心，了解基層黨員最關(guān)心的熱點問題和敏感問題，提前梳理這些熱點、難點問題，做到有的放矢，學(xué)校民主生活會特色鮮明，具有很強(qiáng)的民主性，真正形成了民主的氛圍，在民主生活會上充分體現(xiàn)了民主性，使廣大黨員干部暢所欲言，而且言無不盡，每一位黨員干部的積極性都調(diào)動起來了，形成了巨大的集體智慧。
安全。加強(qiáng)實習(xí)安全管理是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之五，實習(xí)是中職學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，由于學(xué)生走出校園進(jìn)入了工廠，這一階段對學(xué)生的安全教育和安全管理，往往易被學(xué)校忽視遺忘，cc工業(yè)學(xué)校不但沒有弱化實習(xí)安全工作，而且制定了一系列的實習(xí)安全工作制度，規(guī)范了實習(xí)期間教師、學(xué)生、工廠的義務(wù)和責(zé)任等，如：《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)帶隊教師工作守則》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)就業(yè)規(guī)章制度》、《cc工業(yè)學(xué)校關(guān)于學(xué)生實習(xí)就業(yè)遵守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)紀(jì)律的若干規(guī)定》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)計劃》、《cc工業(yè)學(xué)校實訓(xùn)實習(xí)協(xié)議》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)合作協(xié)議書》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)就業(yè)協(xié)議書》、《cc工業(yè)學(xué)校畢業(yè)生登記表》，成立了學(xué)生實習(xí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對班主任、輔導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行實習(xí)安全知識的培訓(xùn)，與實習(xí)企業(yè)溝通尋求實習(xí)安全管理的最佳途徑，確保學(xué)生在實習(xí)工作期間的絕對安全。
招生。企業(yè)文化進(jìn)校園是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之六，為加強(qiáng)企業(yè)合作，讓學(xué)生了解企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化和職教文化的交融，cc工業(yè)學(xué)校經(jīng)常開展企業(yè)文化進(jìn)校園活動，活動的宗旨是為企業(yè)和學(xué)校搭建一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)校資源和企業(yè)資源的有效融合，學(xué)校作為人才資源的儲備庫，需要開展多種渠道的人才交流輸出渠道，企業(yè)則充分利用自身的優(yōu)勢資源，為學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位和更廣闊的發(fā)展平臺，出口暢了進(jìn)口也就順了，從而進(jìn)一步推動了招生工作的發(fā)展。
就業(yè)。抓就業(yè)促發(fā)展是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之七，中職學(xué)校辦學(xué)需做到“招得來、留得住、送得出”，cc工業(yè)學(xué)校始終把學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)作為辦學(xué)的生命線，通過優(yōu)質(zhì)就業(yè)拉動招生，通過招生促進(jìn)教學(xué)，從而推動學(xué)校的整體發(fā)展，在中等職業(yè)學(xué)校生源普遍萎縮、就業(yè)困難的情況下，學(xué)校切實加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)取得學(xué)生、家長和社會的認(rèn)同與好評，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)都供不應(yīng)求，帶動了辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)效益的提高，從而使學(xué)校出現(xiàn)了多年良性向好的持續(xù)發(fā)展。
四、掛職學(xué)習(xí)成果的推廣
傳授。通過匯報、會議、專題的形式推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。向市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報cc職業(yè)教育在共性問題上所取得的經(jīng)驗，爭取在jh職教系統(tǒng)內(nèi)推廣cc職教成果，比如文化藝術(shù)技能節(jié)的開展，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報cc工業(yè)學(xué)校先于我校摸索出的辦學(xué)經(jīng)驗，爭取在校內(nèi)推廣應(yīng)用cc取得的管理經(jīng)驗，比如企業(yè)文化進(jìn)校園活動；通過校內(nèi)行政會議，傳達(dá)cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，促使學(xué)校管理層工作方法的改進(jìn)，通過校內(nèi)全體教職工例會，傳授cc工業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)案例，提升全體教師的教育教學(xué)水平；召開前勤、后勤、招生、就業(yè)等專題會議，針對性地提高學(xué)校整體工作水平，召開學(xué)校行政人員專題會議，提高學(xué)校的整體管理水平，使學(xué)校的管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化、法制化。
輔導(dǎo)。通過對科室、專人輔導(dǎo)和觀摩的形式推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。輔導(dǎo)教務(wù)科人員有關(guān)教學(xué)管理的經(jīng)驗，比如通過文化藝術(shù)節(jié)延伸、拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生科有關(guān)創(chuàng)新德育的模式，比如學(xué)校牽手企業(yè)文化進(jìn)校園活動，輔導(dǎo)總務(wù)科有關(guān)人員后勤管理的做法，比如后勤管理的社會化和后勤服務(wù)實體的創(chuàng)建；對具體工作專人輔導(dǎo)，比如后勤物管人員的信息化的建設(shè)、招生就業(yè)人員的就業(yè)協(xié)議的簽訂、學(xué)生科值周日志的記錄、寢室管理人員查寢工作應(yīng)注意的問題等；具體工作在觀摩中指導(dǎo)，通過主體班會的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的主體班會的做法教會班主任，通過教研活動的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的教研活動的做法教給職教會教研員，通過安全演練的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的安全演練的做法教會組織者等等。
實做。通過分管的黨建、后勤、工會等工作，推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。黨建工作方面，進(jìn)一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態(tài)化，使民主生活會開的主題鮮明、內(nèi)容充實，真正起到推動學(xué)校各項工作的目的；后勤工作方面，推進(jìn)后勤的社會化建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識，推動校園數(shù)字化建設(shè)，完善后勤辦事管理職權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)流程等；工會工作方面，進(jìn)一步加大對離退休老師的關(guān)心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現(xiàn)學(xué)校對退休人員的關(guān)心，尊重、弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融洽退休人員與學(xué)校的關(guān)系，更有利于促進(jìn)學(xué)校各項工作健康和諧發(fā)展。
五、掛職學(xué)習(xí)的幾點建議
增時。第三期中小學(xué)校（園）長赴cc掛職學(xué)習(xí)的時間是一個月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間并不長，為充分利用時間，學(xué)到更多、更全面的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)與cc工業(yè)學(xué)校協(xié)商，采取輪崗掛職學(xué)習(xí)的方式，就學(xué)校的黨建、后勤、教學(xué)、招生、就業(yè)等工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在每一個工作崗位上實踐學(xué)習(xí)的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結(jié)束了，想把工作做的更細(xì)、學(xué)的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由于掛職學(xué)習(xí)的時間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內(nèi)容，通過看看、聽聽、問問的方法學(xué)習(xí)，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學(xué)到的知識和經(jīng)驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強(qiáng)，達(dá)不到掛職學(xué)習(xí)的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。
擴(kuò)面。中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)，能否擴(kuò)面到中小學(xué)教務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)總務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)學(xué)生科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)團(tuán)委書記掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)工會主席掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)骨干教師掛職學(xué)習(xí)等等，我認(rèn)為這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務(wù)科長學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗更容易內(nèi)化，總務(wù)主任學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗更容易吸納，學(xué)生科長學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學(xué)到的經(jīng)驗，在工作中當(dāng)?shù)氖嵌魇郑粢稽c、少說一點、貪污一點，很難能把學(xué)到的經(jīng)驗原原本本地傳遞給工作的執(zhí)行者，而中層人員掛職能按崗學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果可直接運(yùn)用、直接轉(zhuǎn)化，三是更具推廣性，科室負(fù)責(zé)人掛職學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際工作，很快能內(nèi)化為自己的工作思路，在工作方法上做出調(diào)整，在工作實踐中揚(yáng)長避短。
互動。中小學(xué)校（園）長掛職學(xué)習(xí)結(jié)束，寫份心得體會也就完事了，為使這項活動做得更好，能否進(jìn)一步增加兩地學(xué)校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學(xué)校結(jié)成對子長期合作，把cc和jh的校長結(jié)成對子長期往來，把cc和jh的中層結(jié)成對子密切聯(lián)系，把cc和jh的教師結(jié)成對子異地探討，通過這些互動實現(xiàn)兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。
篇二 中學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報告5500字
我們這次到__中掛職學(xué)習(xí)的校長一行六人，分別是__鎮(zhèn)一中校長薛__、__中學(xué)校長韓__、__區(qū)__中學(xué)校長石__、__區(qū)__中學(xué)校長宋__、__區(qū)__實驗學(xué)校校長韓__、__區(qū)__一中校長任__，黨小組長由薛__校長擔(dān)任。兩個月來的掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)歷豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)情況，分成四部分匯報如下。
第一部分：掛職學(xué)?；厩闆r
__中學(xué)是市屬初級中學(xué)，校園占地面積__畝，建筑面積近3萬平方米。現(xiàn)有教職工141人，教學(xué)班36個。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)一流的教師隊伍，其中市級學(xué)科帶頭人和骨干教師20人，獲得市級綜合榮譽(yù)稱號的近40人。高級教師65人占46%，碩士學(xué)位教師15人，國家二級心理咨詢師4人。
學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展?？傮w發(fā)展目標(biāo)是：師生成長的樂園，和諧發(fā)展的名校，引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力倡導(dǎo)的主流價值觀念是六個崇尚，即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培養(yǎng)__中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。
學(xué)校先后獲得了江蘇省文明學(xué)校、江蘇省示范初中、江蘇省最具影響力初中、長三角中小學(xué)名師名校長培訓(xùn)基地、江蘇省和諧學(xué)校、全國雙合格優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。
學(xué)校特別注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進(jìn)班級文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個市級學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會各界的贊譽(yù)。
第二部分：掛職學(xué)習(xí)歷程
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。
第1—2周：了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。安排聽課若干節(jié)，隨機(jī)與師生座談，盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長、教導(dǎo)處謝主任作了專題交流。
第3—5周：全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系，國家課程的“智慧課堂”建設(shè)理論與實踐，分層教學(xué)模式、管理與評價，校本課程的規(guī)劃與開設(shè)，特色課程開發(fā)等。聆聽觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參加了學(xué)校開展的主題班會、校本課程、文學(xué)社活動等。期間與副校長殷__、教導(dǎo)處過主任、幾位級部主任、藝體組長等做了專題交流。
第6—7周：教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開展的多項教研工作，包括微課程建設(shè)和使用、慕課開展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教育集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動的運(yùn)作機(jī)制，參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在教師隊伍建設(shè)和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施，包括教師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級梯隊培養(yǎng)機(jī)制、教師業(yè)績評價、績效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長等做了專題交流。
第8—9周：德育和班級文化建設(shè)。深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實踐活動，包括生命教育、青春勵志教育、藝體教育、心理咨詢和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會實踐活動、義工和夏令營活動、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教育等。班級文化建設(shè)方面，主題班會課開展、小組和團(tuán)隊建設(shè)、家校共育工作等。期間與教導(dǎo)處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題交流。
在上述安排之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓(xùn)課程、__省骨干校長培訓(xùn)、__省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、__市學(xué)校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、__基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、__中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級文化建設(shè)報告會。這些高層次的學(xué)術(shù)報告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。
同時，我們抓住各種活動和學(xué)習(xí)機(jī)會，與參會專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學(xué)習(xí)情況，抓住各種機(jī)會豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。
第三部分：掛職學(xué)習(xí)管理措施
為保證兩個月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開始就制定了詳細(xì)的管理措施，召開專門會議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。
具體來說，除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學(xué)習(xí)活動召集對接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報送制度等。
學(xué)習(xí)活動召集對接人制度，即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動指定一個召集人和對接人，又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動，第1-2周的召集人是薛__，第3周是韓__，第4周是石__，第5周是宋__，第6周是韓__，第7周是任__，第8周是石__，第9周是薛__。
定期學(xué)習(xí)心得交流制度，即每周五下午或周六上午，有本周召集人負(fù)責(zé)召開一個交流會，就本周的學(xué)習(xí)活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。
信息共享機(jī)制規(guī)定每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。、
雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。
信息報送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報送2篇精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實和體會，用于提供給組長完成學(xué)習(xí)簡報，并要求盡量做到圖文并茂。
在兩個月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質(zhì)，同時在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動扎實、全面、有效，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
第四部分：主要收獲---優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系
有什么樣的課程，就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)，而教學(xué)是實現(xiàn)各個課程目標(biāo)的手段，因此我們著重匯報一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調(diào)研報告的主要收獲。
二十四中課程的主要特點是：理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。
國家課程開設(shè)的主要特點是理念先進(jìn)、開設(shè)規(guī)范、管理到位。
在課程理念上，學(xué)校一直在倡導(dǎo)實施智慧課堂，其核心是把課堂還給學(xué)生，精講多練、合作探究，這一點從我們觀摩的若干學(xué)科課程來看都得到了比較好的貫徹實施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動類似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開闊的課程開設(shè)理念和開放性的研究心態(tài)，并極大促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上，而是經(jīng)常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能，提升了職業(yè)幸福感，避免了職業(yè)倦怠。
課程開設(shè)上，一直堅持規(guī)范意識，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時，絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時量，對所有國家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開全開齊，這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們在校的兩個月時間里，音體美課程、實驗課程、綜合實踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開設(shè)，學(xué)校的三口音樂教室、三口美術(shù)教室、兩口計算機(jī)教室都座無虛席，幾乎所有的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開設(shè)的第二個特點是對教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時間，精講多練，不提倡滿堂灌。學(xué)校有專門的措施來控制各學(xué)科作業(yè)量，對大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時間的學(xué)科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上，各個教研組都扎實開展，絕不是走過場花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時要落實到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些，不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習(xí)題，極大的增強(qiáng)了訓(xùn)練針對性。包括課下作業(yè)也要求同年級全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學(xué)科年級均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后舉行的質(zhì)量分析會上，主要指標(biāo)是班級均值的差值，以及討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差，怎樣讓各個層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展?？梢哉f規(guī)范意識已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。
課程管理上，二十四中的最大特點是務(wù)實扎實。學(xué)校根據(jù)中考導(dǎo)向，對九年級的數(shù)學(xué)、英語課程實施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過與教導(dǎo)處主任的座談，了解了分層班的實施策略和運(yùn)作情況，深感這樣的措施高明有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢下，任何形式的分層都會遇到來自家長的巨大阻力，但二十四中堅持的原則是真誠坦率的面對學(xué)生和家長，說清意圖，交代好辦法，基本得到了家長的理解和支持。說實話這很不容易，也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評價上也堅持了規(guī)范和人性化，教師績效考核基本上不與教學(xué)成績掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成績不放松。實現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡單，背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們認(rèn)真思考借鑒。另外，學(xué)校在國家課程校本化開設(shè)上也做了很多工作，如利用英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開展知識競賽，又如開展學(xué)科關(guān)鍵能力研究，總結(jié)提煉各學(xué)科的能力目標(biāo)等，效果都不錯。
校本課程開設(shè)的主要特點是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。
二十四中校本課程可以分成特長培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。特長培養(yǎng)類課程方面，學(xué)校開設(shè)了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教育系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競技類課程、社會實踐類課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競賽類課程和科技節(jié)系列活動。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會熱點設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學(xué)校的科技教育經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平，在這個過程中，相應(yīng)的科技教育師資也得到了長足發(fā)展，目前學(xué)校有很多教師參與到科技教育中來。學(xué)校也在各級各類科技競賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國出國參賽贏得榮譽(yù)。藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂、聲樂等，特別是學(xué)校的民樂團(tuán)，讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開設(shè)也相當(dāng)規(guī)范，幾次看到學(xué)生在校園上實物寫生課，學(xué)生自己設(shè)計的徽章、卡片、海報等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。舞蹈課學(xué)校開設(shè)的也很有規(guī)模，觀摩的有30多人參加的舞蹈課，指導(dǎo)細(xì)致到位，活動水平不錯。體育競技類課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動設(shè)施和條件，并具有高水平體育教師隊伍，在田徑、球類、集體競技項目、體育舞蹈等都取得了令人滿意的成績，特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級中學(xué)輸送專門人才。另外七八年級開設(shè)的門類繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系，形成了比較完備的特長培養(yǎng)機(jī)制。
人文素養(yǎng)類的課程，包括文學(xué)社系列課程、心理咨詢課程、社會調(diào)查類課程、校風(fēng)校史教育課、團(tuán)課、人生規(guī)劃主題班會、班級文化建設(shè)展示課程等。文學(xué)社活動我們參加了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導(dǎo)課很有技術(shù)含量，能把枯燥的詩詞韻律知識講得深入淺出、趣味盎然，著實不容易。姓名詩詞創(chuàng)作不僅能普及詩詞知識，還會給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習(xí)記憶，能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報課題、集體輔導(dǎo)的形式開設(shè)。學(xué)校前期進(jìn)行了詳細(xì)的家庭情況調(diào)查和心理問卷調(diào)查，對那些存在問題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù)，定期搞心理輔導(dǎo)和談話介入。學(xué)校作為課程，每周堅持開設(shè)，取得了很好的效果，學(xué)校還有四個二級心理輔導(dǎo)師，這是目前國內(nèi)心理輔導(dǎo)最高資質(zhì)，充分說明了師資力量很有保證。社會調(diào)查類課程，主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程，常州歷來是個人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來作為課程資源，此類課程開設(shè)起來既有文化傳承的作用，又可以用來進(jìn)行理想勵志教育，一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校開始的人生規(guī)劃校本課程，經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真準(zhǔn)備，各個小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來介紹自己的人生理想和規(guī)劃。其中包括對自身條件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實現(xiàn)的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學(xué)校在育人方面的綜合實力。
在課程開設(shè)的資源支持、條件保障上，學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂團(tuán)購買了近三十萬元的樂器、舞蹈室經(jīng)過高檔裝修、室內(nèi)體育設(shè)施達(dá)到了職業(yè)比賽標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校設(shè)立了全時段服務(wù)的彩色打印室、購買了大量的科技教育器材、人手一個ipad的錄播教室、國內(nèi)領(lǐng)先的三層塑膠運(yùn)動場等等，正所謂天時地利人和兼具。
在校本課程的開設(shè)管理上，學(xué)校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權(quán)。開學(xué)初老師們自由申報開設(shè)的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)校提供力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生根據(jù)開設(shè)的課程自由選擇學(xué)習(xí)哪門課程，不限定任何條件，完全尊重學(xué)生的選擇權(quán)，據(jù)說上學(xué)期有一門課程只有一位學(xué)生選擇，但學(xué)校還是堅持開設(shè)了一個學(xué)年，給師生提供了自由的學(xué)術(shù)氛圍。
當(dāng)然，二十四中辦學(xué)的方方面面還有很多需要我們認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導(dǎo)班子、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設(shè)與開設(shè)作為主要內(nèi)容來匯報，特別是其中的校本課程開發(fā)，因為這背后集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路，是課程育人的指導(dǎo)思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。
篇三 中學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)黨小組的調(diào)研報告5500字
我們這次到__掛職學(xué)習(xí)的校長一行__人，分別是__鎮(zhèn)一中校長__、__中學(xué)校長__、__區(qū)__中學(xué)校長__、__區(qū)__中學(xué)校長__、__區(qū)__實驗學(xué)校校長__、__區(qū)__一中校長__，黨小組長由__校長擔(dān)任。兩個月來的掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)歷豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)情況匯報如下：
第一部分：掛職學(xué)?；厩闆r。
__中學(xué)是市屬初級中學(xué)，校園占地面積__畝，建筑面積近__萬平方米?，F(xiàn)有教職工__人，教學(xué)班__個。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)一流的教師隊伍，其中市級學(xué)科帶頭人和骨干教師20人，獲得市級綜合榮譽(yù)稱號的近__人。高級教師__人占__%，碩士學(xué)位教師__人，國家二級心理咨詢師__人。
學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展?？傮w發(fā)展目標(biāo)是：師生成長的樂園，和諧發(fā)展的名校，引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力倡導(dǎo)的主流價值觀念是六個崇尚，即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培養(yǎng)__中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。
學(xué)校先后獲得了__省文明學(xué)校、__省示范初中、__省最具影響力初中、__中小學(xué)名師名校長培訓(xùn)基地、__省和諧學(xué)校、全國雙合格優(yōu)秀家長學(xué)校、__省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、__省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。
學(xué)校特別注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進(jìn)班級文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個市級學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會各界的贊譽(yù)。
第二部分：掛職學(xué)習(xí)歷程。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。
（一）第1——2周：了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。
安排聽課若干節(jié)，隨機(jī)與師生座談，盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長、教導(dǎo)處謝主任作了專題交流。
（二）第3——5周：全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。
包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系，國家課程的“智慧課堂”建設(shè)理論與實踐，分層教學(xué)模式、管理與評價，校本課程的規(guī)劃與開設(shè)，特色課程開發(fā)等。聆聽觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參加了學(xué)校開展的主題班會、校本課程、文學(xué)社活動等。期間與副校長殷__、教導(dǎo)處過主任、幾位級部主任、藝體組長等做了專題交流。
（三）第6——7周：教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。
系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開展的多項教研工作，包括微課程建設(shè)和使用、慕課開展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教育集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動的運(yùn)作機(jī)制，參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在教師隊伍建設(shè)和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施，包括教師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級梯隊培養(yǎng)機(jī)制、教師業(yè)績評價、績效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長等做了專題交流。
（四）第8——9周：德育和班級文化建設(shè)。
深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實踐活動，包括生命教育、青春勵志教育、藝體教育、心理咨詢和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會實踐活動、義工和夏令營活動、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教育等。班級文化建設(shè)方面，主題班會課開展、小組和團(tuán)隊建設(shè)、家校共育工作等。期間與教導(dǎo)處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題交流。
在上述安排之外，我們還先后參加了__名校長培訓(xùn)課程、__省骨干校長培訓(xùn)、__省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、__市學(xué)校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、__基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、__中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級文化建設(shè)報告會。這些高層次的學(xué)術(shù)報告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。
同時，我們抓住各種活動和學(xué)習(xí)機(jī)會，與參會專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學(xué)習(xí)情況，抓住各種機(jī)會豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。
第三部分：掛職學(xué)習(xí)管理措施。
為保證兩個月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開始就制定了詳細(xì)的管理措施，召開專門會議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。具體來說，除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學(xué)習(xí)活動召集對接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報送制度等。
1、學(xué)習(xí)活動召集對接人制度。
即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動指定一個召集人和對接人，又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動，第1——2周的召集人是__，第3周是__，第4周是__，第5周是__，第6周是__，第7周是__，第8周是__，第9周是__。
2、定期學(xué)習(xí)心得交流制度。
即每周五下午或周六上午，有本周召集人負(fù)責(zé)召開一個交流會，就本周的學(xué)習(xí)活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。
3、信息共享機(jī)制規(guī)定。
每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。
4、雙休日考勤制度。
規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。
5、信息報送制度。
規(guī)定每位組員在完成每天學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報送精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實和體會，用于提供給組長完成學(xué)習(xí)簡報，并要求盡量做到圖文并茂。
在兩個月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質(zhì)，同時在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動扎實、全面、有效，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
第四部分：主要收獲———優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系。
有什么樣的課程，就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)，而教學(xué)是實現(xiàn)各個課程目標(biāo)的手段，因此我們著重匯報一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調(diào)研報告的主要收獲，調(diào)查報告《中學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報告》。
（一）二十四中課程的主要特點是：理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。
國家課程開設(shè)的主要特點是理念先進(jìn)、開設(shè)規(guī)范、管理到位。在課程理念上，學(xué)校一直在倡導(dǎo)實施智慧課堂，其核心是把課堂還給學(xué)生，精講多練、合作探究，這一點從我們觀摩的若干學(xué)科課程來看都得到了比較好的貫徹實施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動類似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開闊的課程開設(shè)理念和開放性的研究心態(tài)，并極大促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上，而是經(jīng)常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能，提升了職業(yè)幸福感，避免了職業(yè)倦怠。
課程開設(shè)上，一直堅持規(guī)范意識，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時，絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時量，對所有國家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開全開齊，這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們在校的兩個月時間里，音體美課程、實驗課程、綜合實踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開設(shè)，學(xué)校的三口音樂教室、三口美術(shù)教室、兩口計算機(jī)教室都座無虛席，幾乎所有的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開設(shè)的第二個特點是對教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時間，精講多練，不提倡滿堂灌。
學(xué)校有專門的措施來控制各學(xué)科作業(yè)量，對大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時間的學(xué)科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上，各個教研組都扎實開展，絕不是走過場花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時要落實到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些，不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習(xí)題，極大的增強(qiáng)了訓(xùn)練針對性。包括課下作業(yè)也要求同年級全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學(xué)科年級均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后舉行的質(zhì)量分析會上，主要指標(biāo)是班級均值的差值，以及討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差，怎樣讓各個層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展?？梢哉f規(guī)范意識已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。
課程管理上，二十四中的最大特點是務(wù)實扎實。學(xué)校根據(jù)中考導(dǎo)向，對九年級的數(shù)學(xué)、英語課程實施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過與教導(dǎo)處主任的座談，了解了分層班的實施策略和運(yùn)作情況，深感這樣的措施高明有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢下，任何形式的分層都會遇到來自家長的巨大阻力，但二十四中堅持的原則是真誠坦率的面對學(xué)生和家長，說清意圖，交代好辦法，基本得到了家長的理解和支持。說實話這很不容易，也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評價上也堅持了規(guī)范和人性化，教師績效考核基本上不與教學(xué)成績掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成績不放松。實現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡單，背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們認(rèn)真思考借鑒。另外，學(xué)校在國家課程校本化開設(shè)上也做了很多工作，如利用英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開展知識競賽，又如開展學(xué)科關(guān)鍵能力研究，總結(jié)提煉各學(xué)科的能力目標(biāo)等，效果都不錯。
（二）校本課程開設(shè)的主要特點是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。
二十四中校本課程可以分成特長培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。特長培養(yǎng)類課程方面，學(xué)校開設(shè)了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教育系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競技類課程、社會實踐類課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競賽類課程和科技節(jié)系列活動。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會熱點設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學(xué)校的科技教育經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平，在這個過程中，相應(yīng)的科技教育師資也得到了長足發(fā)展，目前學(xué)校有很多教師參與到科技教育中來。學(xué)校也在各級各類科技競賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國出國參賽贏得榮譽(yù)。
藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂、聲樂等，特別是學(xué)校的民樂團(tuán)，讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開設(shè)也相當(dāng)規(guī)范，幾次看到學(xué)生在校園上實物寫生課，學(xué)生自己設(shè)計的徽章、卡片、海報等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。舞蹈課學(xué)校開設(shè)的也很有規(guī)模，觀摩的有30多人參加的舞蹈課，指導(dǎo)細(xì)致到位，活動水平不錯。體育競技類課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動設(shè)施和條件，并具有高水平體育教師隊伍，在田徑、球類、集體競技項目、體育舞蹈等都取得了令人滿意的成績，特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級中學(xué)輸送專門人才。另外七八年級開設(shè)的門類繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系，形成了比較完備的特長培養(yǎng)機(jī)制。
人文素養(yǎng)類的課程，包括文學(xué)社系列課程、心理咨詢課程、社會調(diào)查類課程、校風(fēng)校史教育課、團(tuán)課、人生規(guī)劃主題班會、班級文化建設(shè)展示課程等。文學(xué)社活動我們參加了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導(dǎo)課很有技術(shù)含量，能把枯燥的詩詞韻律知識講得深入淺出、趣味盎然，著實不容易。姓名詩詞創(chuàng)作不僅能普及詩詞知識，還會給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習(xí)記憶，能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報課題、集體輔導(dǎo)的形式開設(shè)。學(xué)校前期進(jìn)行了詳細(xì)的家庭情況調(diào)查和心理問卷調(diào)查，對那些存在問題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù)，定期搞心理輔導(dǎo)和談話介入。
學(xué)校作為課程，每周堅持開設(shè)，取得了很好的效果，學(xué)校還有四個二級心理輔導(dǎo)師，這是目前國內(nèi)心理輔導(dǎo)最高資質(zhì)，充分說明了師資力量很有保證。社會調(diào)查類課程，主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程，常州歷來是個人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來作為課程資源，此類課程開設(shè)起來既有文化傳承的作用，又可以用來進(jìn)行理想勵志教育，一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校開始的人生規(guī)劃校本課程，經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真準(zhǔn)備，各個小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來介紹自己的人生理想和規(guī)劃。其中包括對自身條件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實現(xiàn)的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學(xué)校在育人方面的綜合實力。
在課程開設(shè)的資源支持、條件保障上，學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂團(tuán)購買了近三十萬元的樂器、舞蹈室經(jīng)過高檔裝修、室內(nèi)體育設(shè)施達(dá)到了職業(yè)比賽標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校設(shè)立了全時段服務(wù)的彩色打印室、購買了大量的科技教育器材、人手一個ipad的錄播教室、國內(nèi)領(lǐng)先的三層塑膠運(yùn)動場等等，正所謂天時地利人和兼具。
在校本課程的開設(shè)管理上，學(xué)校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權(quán)。開學(xué)初老師們自由申報開設(shè)的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)校提供力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生根據(jù)開設(shè)的課程自由選擇學(xué)習(xí)哪門課程，不限定任何條件，完全尊重學(xué)生的選擇權(quán)，據(jù)說上學(xué)期有一門課程只有一位學(xué)生選擇，但學(xué)校還是堅持開設(shè)了一個學(xué)年，給師生提供了自由的學(xué)術(shù)氛圍。
當(dāng)然，二十四中辦學(xué)的方方面面還有很多需要我們認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導(dǎo)班子、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設(shè)與開設(shè)作為主要內(nèi)容來匯報，特別是其中的校本課程開發(fā)，因為這背后集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路，是課程育人的指導(dǎo)思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。
