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義務(wù)教育均衡發(fā)展研查報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-13 15:30:02 查看人數(shù):71

義務(wù)教育均衡發(fā)展研查報(bào)告

篇一 義務(wù)教育均衡發(fā)展研查報(bào)告900字

黨的十七大報(bào)告指出:“教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。”教育部也提出“均衡發(fā)展將成為義務(wù)教育發(fā)展的重中之重?!币虼耍瑢?shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平,在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義(三)教師資源配置持續(xù)優(yōu)化。認(rèn)真貫徹落實(shí)《省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的

造成師資結(jié)構(gòu)不合理的主要原因,一是編制問(wèn)題。前幾年沿用的23:1的小學(xué)師生比編制標(biāo)準(zhǔn)核定農(nóng)村學(xué)校教師人數(shù),由于一些學(xué)校規(guī)模偏小,教師編制就受到直接的影響,從而出現(xiàn)教師包班上課或復(fù)式班上課的現(xiàn)象,更談 (三)新農(nóng)村建設(shè)對(duì)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提出了人才需求

黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的宏偉目標(biāo),市委、市政府高度重視,進(jìn)一步加大工作力度,深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。新鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)展良好,大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),因地制宜,多種經(jīng)營(yíng),努力提高單位面積種植效益,增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,提升產(chǎn)業(yè)化水平和市場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路,已經(jīng)成為新鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的亮點(diǎn)。在目前及未來(lái)的農(nóng)業(yè)發(fā)展及新農(nóng)村建設(shè)中,無(wú)論是以設(shè)施農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要實(shí)現(xiàn)新突破,還是以建設(shè)大項(xiàng)目好項(xiàng)目為重點(diǎn)的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要實(shí)現(xiàn)新突破,都需要有知識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的新型農(nóng)民,農(nóng)民的知識(shí)素質(zhì)、技術(shù)能力、(二)強(qiáng)化學(xué)校擔(dān)當(dāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任

均衡教育舉措最終要落實(shí)到各學(xué)校,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校也要有促進(jìn)教育均衡發(fā)展的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

1、提升教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育階段的學(xué)校,尤其是相對(duì)薄弱的學(xué)校更要樹(shù)立全面育人的素質(zhì)教育理念,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,根據(jù)地域特點(diǎn)、學(xué)校情況、學(xué)生情況以及師資特點(diǎn)等培育學(xué)校發(fā)展特色,深入開(kāi)展新課程改革,提升學(xué)校教育內(nèi)涵和教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù),加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)與各對(duì)口小學(xué)的交流、銜接、宣傳,減少學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生的流失。

2、提升教師素質(zhì)。加大校本培訓(xùn)力度,改革教師評(píng)價(jià)制度,激勵(lì)和引領(lǐng)教師自主學(xué)習(xí),盡量多的為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái),大力鉆研和提高校本教研的有效性,提升教師的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。注重校內(nèi)

篇二 貫徹實(shí)施教育法和義務(wù)教育法情況的報(bào)告6800字

各位主任、各位委員:

我受縣政府的委托,向縣十二屆人大常委會(huì)第三十次會(huì)議做關(guān)于我縣貫徹實(shí)施《教育法》和《義務(wù)教育法》有關(guān)情況的報(bào)告,請(qǐng)予審議。

一、我縣教育工作基本情況及發(fā)展現(xiàn)狀

目前,我縣共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校346所,其中小學(xué)273所(國(guó)辦小學(xué)5所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及完小119所、村辦小學(xué)149所)、中學(xué)49所(高中7所、國(guó)辦初中1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中41所)、職教中心1所、成教中心1所、教師進(jìn)修學(xué)校1所、特教中心1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校20所。全縣中小學(xué)共有在校生147687人( 含在園幼兒11700人) ,其中高中12000人(含職中2300人),初中50340人(含特教80人),小學(xué)73647人。在編教職工7923人。全縣小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)98.44% ,初中教師學(xué)歷合格率達(dá)78.12% ,高中教師學(xué)歷合格率為50.25%。小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率分別為99.99% 和99.9%,初中生入學(xué)率、鞏固率分別為99%和96.3%。

多年來(lái),我縣堅(jiān)持把發(fā)展教育作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工程,深入貫徹落實(shí)《教育法》和《義務(wù)教育法》,大力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略,努力使基礎(chǔ)教育適度超前發(fā)展。特別是近幾年,我縣以迎接“普九”復(fù)查為契機(jī),大力推進(jìn)“普九”完善工程,我縣在辦學(xué)條件、教育裝備現(xiàn)代化、教師隊(duì)伍素質(zhì)、辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量等方面又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1998年,我縣被省政府評(píng)為“普九”工作先進(jìn)縣。在鞏固“普九”成果的同時(shí),學(xué)前教育和高中階段教育得到進(jìn)一步發(fā)展。自1998年以來(lái),全縣共新建中心幼兒園19所,獨(dú)立幼兒園59所。目前,全縣在園(班)幼兒達(dá)11700人,學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到53.4%。高中階段教育不斷發(fā)展,高中在校生人數(shù)逐年增加,辦學(xué)條件逐年改善。目前,我縣高中在校生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模均居全市前列。普通高中工作連續(xù)三年被市政府命名為“高中工作先進(jìn)縣”,縣職教中心被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中,縣成教中心被市評(píng)為繼續(xù)教育先進(jìn)單位??偟目矗瑤啄陙?lái),我縣教育工作在全市排位逐年前移,與樂(lè)亭、遷安、豐南等先進(jìn)縣區(qū)的差距逐漸縮小。

二、《教育法》和《義務(wù)教育法》的貫徹落實(shí)情況

1、辦學(xué)條件明顯改善。為滿(mǎn)足我縣教育發(fā)展的需要,縣政府在財(cái)政資金異常緊張的情況下,本著集中財(cái)力辦大事的原則,采取政府出資、施工單位墊資、組織社會(huì)各界捐資、爭(zhēng)取上級(jí)扶持和向銀行貸款等多種方式,廣泛籌集資金,加大投入力度,狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),取得明顯成效。99年以來(lái),國(guó)辦中小學(xué)及縣直單位先后完成了一批重點(diǎn)工程建設(shè)。主要有:投資5600萬(wàn)元的一中遷建一期工程,投資180萬(wàn)元的亮甲店中學(xué)教學(xué)樓工程(2300平方米),投資170萬(wàn)元的一幼教學(xué)樓工程(2000平方米),投資260萬(wàn)元的職中圖書(shū)電教樓工程(2930平方米),投資100萬(wàn)元的林南倉(cāng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓(1560平方米)建設(shè)工程,投資350萬(wàn)元的教師進(jìn)修學(xué)校遷建工程,投資65萬(wàn)元的彩中宿舍樓、橋中實(shí)驗(yàn)樓續(xù)建工程,沽中投資103萬(wàn)元征地12畝。三年多來(lái)彩中、倉(cāng)中、橋中、一幼等學(xué)校還投資70萬(wàn)元修繕了校舍。正在建設(shè)的工程有:投資120萬(wàn)元的三中宿舍樓(2300平方米)、投資120萬(wàn)元的成教中心教學(xué)樓(1660平方米)、投資350萬(wàn)元的二中宿舍樓(5300平方米)建設(shè)工程。另外投資970萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)小學(xué)遷建一期工程(8100平方米)、投資1300萬(wàn)元的一中學(xué)生宿舍樓(12000平方米)和投資100萬(wàn)元的林南倉(cāng)中學(xué)教學(xué)樓(1900平方米)建設(shè)工程前期準(zhǔn)備工作已完成,已經(jīng)或即將破土動(dòng)工。今年秋季謀劃實(shí)施的有:投資600萬(wàn)元的一中教學(xué)樓、餐廳及附屬工程,投資130萬(wàn)元的二中教學(xué)樓工程(2100平方米),投資150萬(wàn)元的職中教學(xué)樓工程(2300平方米),投資140萬(wàn)元的倉(cāng)中宿舍樓工程(2400平方米)。

三年來(lái),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還多方籌措資金,用于農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)投資達(dá)1752萬(wàn)元,新建校舍24500平方米,改擴(kuò)建校舍13042平方米,維修校舍85520平方米,主要工程有:窩洛沽鎮(zhèn)投資108萬(wàn)元為鎮(zhèn)中建2200平方米教學(xué)樓一棟,投資57萬(wàn)元為窩洛鎮(zhèn)中心小學(xué)翻建校舍1680平方米;玉田鎮(zhèn)投資50萬(wàn)元為鎮(zhèn)中、林東、馬頭山三所中學(xué)建校舍1480平方米;林西鎮(zhèn)投資50萬(wàn)元改造北霍莊中心小學(xué)校舍940平方米;鴉鴻橋鎮(zhèn)投資60萬(wàn)元新建校舍1520平方米,改造、維修校舍820平方米;楊家套鄉(xiāng)投資50萬(wàn)元翻建校舍1360平方米,維修校舍940平方米;散水頭鎮(zhèn)錢(qián)家溝小學(xué)投資50萬(wàn)元整體遷建,建校舍800平方米。正在建設(shè)的工程有:石臼窩一中、二中合并,投資120萬(wàn)元建2000平方米的教學(xué)樓工程;林西中學(xué)投資55萬(wàn)元建1000平方米的教學(xué)樓工程。渠河頭中學(xué)投資200萬(wàn)元建3000平方米的教學(xué)樓工程、散水頭中學(xué)投資120萬(wàn)元建2000平方米的教學(xué)樓工程及郭屯中學(xué)與葫蘆寺中學(xué)合并項(xiàng)目正在運(yùn)作之中。同時(shí),狠抓了校舍建設(shè)、加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危舊校舍改造力度,努力撤并規(guī)模過(guò)小的農(nóng)村小學(xué),近三年共撤并學(xué)校193所,農(nóng)村小學(xué)由99年前的461所減少到目前的268所,使農(nóng)村小學(xué)的布局和規(guī)模逐步趨于合理,現(xiàn)有的教育資源得以充分利用。加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè),全縣有18所學(xué)校被唐山市教育局命名為“校園環(huán)境建設(shè)示范學(xué)?!?。

2、教育普及程度逐步提高。為控制在校生流失,保證每個(gè)學(xué)生都能接受九年義務(wù)教育,我縣狠抓了學(xué)生控流、輟返工作。縣政府轉(zhuǎn)發(fā)了教育局《關(guān)于控制初中生流失、加強(qiáng)輟返工作的安排意見(jiàn)》,將此項(xiàng)工作納入了政府行為,從根本上保證了控制初中生流失工作的順利開(kāi)展??h教育局把初中生年鞏固率納入校長(zhǎng)目標(biāo)考核,明確了各校的初中生鞏固率保底指標(biāo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校抽調(diào)人員,深入學(xué)生家庭宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),有針對(duì)性地做輟學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作,并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)適時(shí)下發(fā)了勸學(xué)通知書(shū),使絕大多數(shù)輟學(xué)生又重返校園就讀。在此基礎(chǔ)上,我縣進(jìn)一步加強(qiáng)了校園及周邊環(huán)境治理,通過(guò)開(kāi)展法律講座、嚴(yán)懲擾亂校園秩序人員、清理校外游戲場(chǎng)所等措施,有效凈化了育人環(huán)境;進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理,規(guī)范教師行為,融洽師生關(guān)系,努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,并對(duì)后進(jìn)生實(shí)施重點(diǎn)幫教,對(duì)貧困生實(shí)施救助,有效控制了學(xué)生流失。通過(guò)全縣上下的共同努力,幾年來(lái),我縣初中生鞏固率逐年提高,今年中考報(bào)名人數(shù)達(dá)11500多人,進(jìn)入全市前三名,初中在校生鞏固率已接近省“普九”標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均已達(dá)省“普九”標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)校內(nèi)部管理更加科學(xué)、規(guī)范。一是教育系統(tǒng)內(nèi)部建立了一套行之有效的目標(biāo)管理機(jī)制。每學(xué)年,教育局都要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦及中、小學(xué)校進(jìn)行目標(biāo)考核,通過(guò)規(guī)范科學(xué)的管理提高辦學(xué)水平。2001年,我縣順利通過(guò)了市薄弱初中改造驗(yàn)收,至此,全縣初中徹底消滅了薄弱學(xué)校,被評(píng)為初中工作先進(jìn)單位;2000年,我縣高中通過(guò)了市普通高中學(xué)校升級(jí)升類(lèi)驗(yàn)收,全縣高中整體管理工作又上升到一個(gè)新水平。二是不斷深化教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。在具體工作中,我縣堅(jiān)持“五育并重,德育為首”的原則,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,堅(jiān)持“兩全、兩開(kāi)”,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。2001年底,為適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的需要,成立了玉田縣中小學(xué)德育研究領(lǐng)導(dǎo)小組,積極開(kāi)展德育研究;為提高全縣教師的師德水平,適時(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng);在課堂教學(xué)中,以教科研為先導(dǎo),全縣中小學(xué)開(kāi)展了以“主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實(shí)施”為重點(diǎn)的教育科研活動(dòng),課堂教學(xué)改革得以深入開(kāi)展;在城內(nèi)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,并計(jì)劃今年暑假后在全縣小學(xué)三年級(jí)全面開(kāi)設(shè);認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)減負(fù)規(guī)定,建立了平等和諧的師生關(guān)系,基本杜絕了體罰、變相體罰和亂收費(fèi)、亂征訂現(xiàn)象;取消了小學(xué)升初中的選拔考試,小學(xué)生全部劃片就近升入初中學(xué)校,初中不再設(shè)重點(diǎn)學(xué)校,禁止學(xué)生擇校;高中針對(duì)“3+_ ”的高考模式,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,進(jìn)一步深化了課堂教學(xué)改革;全縣中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展迅速,已成為我縣實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,各校都建立起了音美活動(dòng)小組,廣泛開(kāi)展了豐富多彩的文體科技活動(dòng)。

通過(guò)上述工作的落實(shí),有效促進(jìn)了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,我縣教育教學(xué)質(zhì)量總體水平不斷提高。2001年中考,縣一中的錄取分?jǐn)?shù)線居全市前列。2001年高考,全縣二批本科以上上線910人,上線率為35.5% ,居全市十縣第五位,一般本科以上上線1305人,上線率為50.95% ,創(chuàng)我縣高考最好成績(jī)。

4 、干部教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。為建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍,重點(diǎn)抓了以下兩方面工作:一是不斷深化用人制度改革。1997年在唐山市率先實(shí)施了教職工聘任制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制,自1999 年開(kāi)始,對(duì)919名新分配的畢業(yè)生實(shí)行了合同制管理,對(duì)全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦的中小學(xué)視導(dǎo)員實(shí)行了公開(kāi)招聘,教育局也先后兩次從基層單位公開(kāi)招聘機(jī)關(guān)工作人員20余名。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。二是加強(qiáng)了干部教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)我縣的師資隊(duì)伍實(shí)際,按照“立足當(dāng)前,兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn),解決急需,注重實(shí)效”的師資培訓(xùn)思路,認(rèn)真組織干部教師參加各種形式的繼續(xù)教育。1998年以來(lái),先后舉辦干部培訓(xùn)班4期,全縣284名小學(xué)、初中校長(zhǎng)參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),其中270人參加了校長(zhǎng)提高班培訓(xùn),并全部取得了合格證書(shū)。2001年,我縣有2名教師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),6名教師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn),15名教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率逐年提高。

5、教育裝備現(xiàn)代化工程有較大進(jìn)展。為適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需要,縣委、縣政府適時(shí)啟動(dòng)了以多媒體視聽(tīng)設(shè)備為重點(diǎn)的教育裝備現(xiàn)代化工程,把教育裝備現(xiàn)代化列入了2001年向全縣人民承諾的“十件大事”之一,制定出臺(tái)了《關(guān)于加快教育裝備現(xiàn)代化的實(shí)施意見(jiàn)》,明確了責(zé)任目標(biāo),制訂了獎(jiǎng)懲措施,有力地推進(jìn)了教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程。自1999年以來(lái),全縣教育裝備現(xiàn)代化的投資約2300 萬(wàn)元,共裝備微機(jī)室64個(gè)、語(yǔ)音室58個(gè)、多功能教室112個(gè),購(gòu)置校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)225套、教師辦公微機(jī)403 臺(tái),中小學(xué)計(jì)算機(jī)總數(shù)達(dá)到2556 臺(tái);建立計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)5個(gè)、多媒體教學(xué)網(wǎng)2個(gè)。通過(guò)近三年的努力,我縣的教育裝備現(xiàn)代化工作取得了明顯成效,在全市排位由后幾名升至中游水平。在加大裝備力度的同時(shí),我縣對(duì)所有中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了微機(jī)培訓(xùn),并培訓(xùn)了60名微機(jī)專(zhuān)職教師,為中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課做了必要準(zhǔn)備。目前,全縣所有高中、23所初中和13所小學(xué)開(kāi)設(shè)了微機(jī)課,有80多名教師能自制教學(xué)課件,為實(shí)現(xiàn)2023 年在全縣中小學(xué)全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、教育經(jīng)費(fèi)的征收、管理及使用比較規(guī)范。按照“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的原則,堅(jiān)持以縣級(jí)投入為主,鄉(xiāng)鎮(zhèn)村隊(duì)合理分擔(dān),依法落實(shí)各級(jí)政府的辦學(xué)主體責(zé)任。2001年,全縣教育總投入為13993.2萬(wàn)元,其中縣財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款9171.8萬(wàn)元;城市教育費(fèi)附加按“三稅”的3.5%計(jì)征,征收總額為215萬(wàn)元;農(nóng)村教育費(fèi)附加按玉政[1997]39號(hào)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)減少10%,征收總額為1871萬(wàn)元,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)留用835萬(wàn)元,繳縣1036萬(wàn)元;捐集資383.2 萬(wàn)元;學(xué)雜費(fèi)等收入2352.2 萬(wàn)元。縣政府在財(cái)政十分困難的情況下,首先保證了教師工資的按時(shí)足額發(fā)放。征收的農(nóng)村教育附加費(fèi)主要用于民辦教師的工資和改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理,國(guó)辦中小學(xué)及縣直單位的經(jīng)費(fèi)由縣財(cái)政管理,安排預(yù)算支出;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦管理,保證了各校資金用于正常的公用支出。全縣沒(méi)有擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。

中小學(xué)收費(fèi)是直接關(guān)系到全縣廣大人民群眾切身利益的大事。為此,縣政府把加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理、制止亂收費(fèi)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)來(lái)抓,做到思想上位,工作到位,常抓不懈。具體做法是:①規(guī)范基層收費(fèi)行為,完善收費(fèi)程序,實(shí)行“一證一卡四統(tǒng)一”制度;②堅(jiān)持中小學(xué)用書(shū)由縣教育局審批制度;③實(shí)行公開(kāi)承諾;④加強(qiáng)收費(fèi)的常規(guī)檢查,加大對(duì)亂收費(fèi)案件的查處力度。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力,使我縣中小學(xué)的收費(fèi)行為得到了進(jìn)一步規(guī)范,提高了群眾的滿(mǎn)意度。

三、“兩法”貫徹落實(shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及今后打算

在貫徹落實(shí)《教育法》和《義務(wù)教育法》,推進(jìn)我縣教育工作的過(guò)程中,也存在著一些制約我縣教育工作發(fā)展的因素,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

1、教育需求的增加與教育投入的不足這一矛盾更加突出。近年來(lái),我縣縣、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政受基金會(huì)兌付的影響,一直比較緊張,加之近幾年村隊(duì)投入減少,社會(huì)集資更加困難,使教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源更顯不足,特別是公用經(jīng)費(fèi)近兩年呈下降趨勢(shì),2000年全縣教育公用經(jīng)費(fèi)投入為341.6萬(wàn)元,2001年減少到170.4 萬(wàn)元。而我縣校舍建設(shè)、危舊校舍維修改造和教育裝備現(xiàn)代化任務(wù)艱巨,資金投入巨大。我縣現(xiàn)有危舊校舍70000平方米,需改造資金1450 萬(wàn)元,其中危險(xiǎn)校舍11000平方米,需改造資金200萬(wàn)元。按照我省制定的全省中小學(xué)信息技術(shù)教育的規(guī)劃要求,2 0 0 3 年全省初中學(xué)校要全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,2023 年小學(xué)全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。而就我縣目前的教育裝備現(xiàn)代化的進(jìn)展情況看,全縣初中只有計(jì)算機(jī)教室23個(gè),尚缺19個(gè);全縣124所完小以上小學(xué),僅有計(jì)算機(jī)教室13個(gè),即使考慮近兩三年內(nèi)撤并一些小學(xué),也至少要裝備計(jì)算機(jī)教室100多個(gè)。按市教育局規(guī)劃要求,年內(nèi)40%的中心小學(xué)要配備計(jì)算機(jī)教室,這樣,今年我縣小學(xué)需要裝備計(jì)算機(jī)教室44個(gè)。要確保全縣如期開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,僅設(shè)備投資就需1800 萬(wàn)元。另外,各校建多功能教室和購(gòu)置教師辦公微機(jī)等還需資金760萬(wàn)元。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。一是教師素質(zhì)有待提高。受多年應(yīng)試教育的影響,部分教師教育觀念陳舊,教學(xué)手段滯后,還不能很好地適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的需要,制約了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。二是教師編制不足。目前,我縣小學(xué)生源銳減,初中正值高鋒,高中從今年開(kāi)始也進(jìn)入高峰期。小學(xué)教師相對(duì)超編,但初、高中教師嚴(yán)重不足,即使暑假后將小學(xué)超編教師全部拔高到初中使用,同時(shí),初中盡量擴(kuò)大班容量減少班數(shù),以壓縮初中教師的需求量,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)仍然缺編381人,高中缺編120 人,系統(tǒng)縣直單位的職中、三中、國(guó)小缺編20人,暑假后教育系統(tǒng)合計(jì)缺編521人。

3、學(xué)校布局調(diào)整發(fā)展不平衡。自1995年以來(lái),我縣根據(jù)小學(xué)生源不斷減少的趨勢(shì)和教育發(fā)展的需要,開(kāi)始對(duì)農(nóng)村小學(xué)布局進(jìn)行調(diào)整,但由于一些村隊(duì)干部或群眾出于局部利益考慮,加之個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少應(yīng)有的力度,至今依然沒(méi)有完成調(diào)整任務(wù)。調(diào)整后出現(xiàn)的校舍不足和老化問(wèn)題沒(méi)能得到有效解決,不足百人的小分校和教學(xué)點(diǎn)在個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)還依然存在,制約了教育資源的合理調(diào)配,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而今后幾年,我縣初、高中仍處于入學(xué)高峰期,雖然我縣每年都要投入資金擴(kuò)建校舍,但仍難以滿(mǎn)足生源增加的需要,全縣初中班容量普遍過(guò)大,平均班容量為58.9人(省“普九”復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)的最高限額為初中每班50 人)。城內(nèi)學(xué)校由于縣城人口增加,也導(dǎo)致班容量偏大,實(shí)小平均班容量達(dá)80多人(省“普九”復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)的最高限額為小學(xué)每班45人)。

4、素質(zhì)教育還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)前,受社會(huì)就業(yè)、用人制度及教育自身基礎(chǔ)以及高考指揮棒的影響,教育工作中還存在著學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)重,部分教師改革意識(shí)不強(qiáng)、教學(xué)效果不理想,小學(xué)、初中的非主要學(xué)科授課質(zhì)量不高等問(wèn)題,都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。

今后打算

1、建立健全教育經(jīng)費(fèi)投入和保障機(jī)制,保證義務(wù)教育投入。將農(nóng)村費(fèi)改稅前應(yīng)征收的教育費(fèi)附加收齊上交縣財(cái)政統(tǒng)一管理,作為教育專(zhuān)項(xiàng)資金,全部用于農(nóng)村中小學(xué)校舍維修、危房改造和學(xué)校布局調(diào)整,余額補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足。費(fèi)改稅后,取消教育集資和教育費(fèi)附加,教育管理體制由“分級(jí)辦學(xué)分級(jí)管理”改為由縣級(jí)政府舉辦,并管理農(nóng)村義務(wù)教育。按照“財(cái)政多投、社會(huì)多籌、教育專(zhuān)用”(河北省人民政府《關(guān)于貫徹〈國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定〉的實(shí)施意見(jiàn)》)的原則,教育經(jīng)費(fèi)納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算,保證專(zhuān)款專(zhuān)用,并多渠道吸納和利用社會(huì)資金與資源,積極爭(zhēng)取上級(jí)的轉(zhuǎn)移支付資金,努力做到“四個(gè)確?!?,即保教師工資,保學(xué)校危房改造,保公用經(jīng)費(fèi)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),保教育發(fā)展的資金需求,使“費(fèi)改稅后的教育投入不低于改革前的水平”。

2、將教育目標(biāo)納入縣政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的目標(biāo)考核之中。教育的發(fā)展離不開(kāi)各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持。費(fèi)改稅后,要進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府在發(fā)展本地教育中的職責(zé),使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在治理校園周邊環(huán)境、控輟保學(xué)、提高普及程度、學(xué)校布局調(diào)整、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面切實(shí)負(fù)起責(zé)任??h政府將把以上教育目標(biāo)納入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)考核工作之中,定期考核,落實(shí)獎(jiǎng)懲。

3、加快布局調(diào)整步伐,確保師資隊(duì)伍能滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。將農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整與校舍建設(shè)和危舊校舍維修、改造有機(jī)地結(jié)合起來(lái),合理調(diào)配教育資源,將調(diào)整撤并下來(lái)的小學(xué)校建成幼兒園,或拍賣(mài)變現(xiàn)后用于改善辦學(xué)條件。繼續(xù)加大人事制度改革力度,逐步建立起教師隊(duì)伍的能出能入的管理機(jī)制,加強(qiáng)教師培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì)。同時(shí),繼續(xù)采取到省內(nèi)外重點(diǎn)師范院校招聘本科生與擇優(yōu)選聘當(dāng)年專(zhuān)科畢業(yè)生相結(jié)合的方法,及時(shí)補(bǔ)充教師,確保教學(xué)需要。

4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,不斷深化素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和中央、省、市教育工作會(huì)議精神,以提高民族素質(zhì),培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的各級(jí)各類(lèi)人才為根本,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,繼續(xù)深入實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,完善落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)暫行辦法》;加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),不斷更新觀念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀;加強(qiáng)教育科學(xué)研究,深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不斷提高課堂教學(xué)效果。積極探索符合教育規(guī)律的行之有效的管理體制,建立適合學(xué)生全面發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制,堅(jiān)持依法治教,促進(jìn)我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

篇三 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告3700字

耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

三、促成新的管理規(guī)范模式,建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對(duì)管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

__總理在__年9月關(guān)于教育的講話(huà)中強(qiáng)調(diào):學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以人為本,師生共進(jìn)”的理念,力爭(zhēng)通過(guò)管理讓教師有幸福感,學(xué)生有愉悅感,師生都有主人翁感。我們“用理念推動(dòng)發(fā)展,用創(chuàng)新盤(pán)活資源,用和諧催生智慧,用文化打造品牌”,在管理過(guò)程中提倡價(jià)值提升,重心下移,結(jié)構(gòu)開(kāi)放,過(guò)程互動(dòng),動(dòng)力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航,思想引領(lǐng),精神支撐,目標(biāo)激勵(lì),體制創(chuàng)新,機(jī)制勵(lì)人,同儕相濟(jì),科研反哺,質(zhì)量跟蹤,立體發(fā)展”的管理格局。

學(xué)校從制度入手,注重過(guò)程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時(shí)制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實(shí)施辦法與細(xì)則》,堅(jiān)持因崗用人,人盡其才,才盡其用,用盡其能。定期召開(kāi)教代會(huì),充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)教師”的評(píng)選交流活動(dòng),進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問(wèn)卷調(diào)查,引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí),用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué),用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。__-__年確定了“弘揚(yáng)正氣、凝聚團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)心致志、注重效果”的工作要求。

在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理,各班班干部競(jìng)選上崗,實(shí)行值周班值勤,設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗,定期召開(kāi)學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì),出版《德育簡(jiǎn)報(bào)》《閃耀年華》等學(xué)生刊物,開(kāi)辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺(tái),創(chuàng)辦愛(ài)心志愿者社團(tuán)、心理健康使者團(tuán)、原創(chuàng)音樂(lè)社、讀書(shū)社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生在校園生活中,人人都是小主人,鍛煉了能力,開(kāi)闊了視野,提升了素質(zhì)。

篇四 城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告3200字

城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告

我國(guó)義務(wù)教育的公益性和基礎(chǔ)性,決定了義務(wù)教育必須均衡發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展,要求均衡配置公共教育資源,辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生,讓所有適齡兒童和少年平等地接受優(yōu)質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,對(duì)確保教育公平,推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和構(gòu)建和諧__,意義十分重大。近年來(lái),我區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面,措施積極,成效初顯。由于錯(cuò)綜復(fù)雜的原因,我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的差距和問(wèn)題也不容低估。當(dāng)前,務(wù)必將義務(wù)教育均衡發(fā)展提上重要議事日程,在推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中,努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

一、__義務(wù)教育發(fā)展總體情況

(一)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)狀

目前,全區(qū)有公立小學(xué)265所,1607個(gè)班,在校學(xué)生56898人。其中,農(nóng)村小學(xué)234所,1068個(gè)班,在校生29266人,平均每校4.6個(gè)班,每班學(xué)生27人。在農(nóng)村學(xué)校中,有村小176所,483個(gè)班,在校生8253人,平均每校2.6個(gè)班,每班學(xué)生17人,其中10人以下的小班占三分之一左右。有城區(qū)小學(xué)31所,539個(gè)班,在校生27632人,平均每校17.4個(gè)班,每班學(xué)生51.2人,其中55人以上大班額和超大班額占37%。全區(qū)有初中學(xué)校49所,676個(gè)班,在校學(xué)生32030人。其中農(nóng)村初中33所,401個(gè)班,在校生13585人,平均每校11.4個(gè)班 ,每班學(xué)生33.8人。有城區(qū)中學(xué)16所,275個(gè)班,在校生18445人,平均每校17個(gè)班,每班學(xué)生67人。

(二)近年來(lái)__義務(wù)教育發(fā)展主要舉措

1、財(cái)政投入向農(nóng)村教育傾斜。按照“三個(gè)增長(zhǎng)”要求,財(cái)政對(duì)教育投入從20__年8087.4萬(wàn)元,增加到了20__年的1.89億元。區(qū)財(cái)政每年投入1800萬(wàn)元,在全市率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”;每年投入1500萬(wàn)元用于農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障;每年投入500萬(wàn)元,建立起了農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制;等等。

2、通過(guò)“撤、遷、并、建、擴(kuò)、改”等有效途徑,整合教育資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),20__年以來(lái),全區(qū)撤銷(xiāo)村小75所,遷建小學(xué)1所,合并初中3所小學(xué)1所,擴(kuò)建初中16所小學(xué)156所。投資5300萬(wàn)元,對(duì)165所中小學(xué)的10萬(wàn)平方米危房進(jìn)行了改造。

3、重視師資隊(duì)伍建設(shè)。在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師中,實(shí)施了學(xué)歷跨越工程,定期開(kāi)展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)農(nóng)村教師實(shí)施了地區(qū)補(bǔ)貼和工作補(bǔ)貼,財(cái)政為學(xué)校注入了醫(yī)保經(jīng)費(fèi)。對(duì)269名農(nóng)村代課教師按政策規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)為了公辦教師。

4、建立強(qiáng)校帶弱校的對(duì)口幫扶機(jī)制。有23所城區(qū)學(xué)校與46所農(nóng)村中小學(xué)結(jié)為幫扶對(duì)子。

(三)__義務(wù)教育發(fā)展基本評(píng)價(jià)

區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)定不移地實(shí)施教育為本、科教興區(qū)戰(zhàn)略,營(yíng)造了義務(wù)教育發(fā)展必要的政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。教育投入持續(xù)加大,辦學(xué)條件快速改善,師資素質(zhì)不斷提高,全區(qū)義務(wù)教育尤其是農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)水平明顯提升,人民群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的滿(mǎn)意度逐步升高。但是,目前城區(qū)居民子女“入學(xué)難”,農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差等矛盾依然凸顯,義務(wù)教育發(fā)展不均衡已成為_(kāi)_當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。

二、__義務(wù)教育發(fā)展不均衡的突出表現(xiàn)

(一)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展差距過(guò)大

1、基本辦學(xué)條件懸殊

兩路、龍溪地區(qū)的多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校,與工業(yè)化和城市化同步發(fā)展,具有布局集中,規(guī)模大、綜合實(shí)力強(qiáng)等特點(diǎn),基本辦學(xué)條件按照直轄市主城區(qū)要求,校園校舍建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn),設(shè)施設(shè)備高質(zhì)量,功能齊全配套,學(xué)校處處散發(fā)出濃郁的現(xiàn)代化氣息。分布在1000多平方公里面積上的農(nóng)村學(xué)校,散、小、弱是其主要特征,校園校舍陳舊簡(jiǎn)陋,設(shè)施設(shè)備不配套,與城區(qū)學(xué)校形成強(qiáng)烈反差。

2、師資素質(zhì)差異明顯

城區(qū)學(xué)校規(guī)模大,條件好,吸引了大量農(nóng)村骨干教師“孔雀向南飛”,匯聚了大批高素質(zhì)教育人才。據(jù)龍興鎮(zhèn)反映,20__年以來(lái),該鎮(zhèn)教師調(diào)入城區(qū)學(xué)校任領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師已達(dá)85人。城區(qū)教師編制充裕,學(xué)科教師配套,專(zhuān)科專(zhuān)任,專(zhuān)業(yè)水平普遍較高。城區(qū)學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足,教師進(jìn)修交流機(jī)會(huì)多,福利待遇好,專(zhuān)心教育,思想穩(wěn)定。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小,條件差,缺乏感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的必要條件,骨干教師大量流向城區(qū)。農(nóng)村教師編制少,學(xué)科教師不配套,在村小往往1師1班,在完小被迫多級(jí)多科上課,“萬(wàn)金油”教師是農(nóng)村學(xué)校的常態(tài)。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺,進(jìn)修提高機(jī)會(huì)極少,福利待遇微薄,農(nóng)村教師不安心農(nóng)村,不安心教育,不求進(jìn)取,已成為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展一大障礙。

3、生源質(zhì)量區(qū)別太大

在城區(qū),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,進(jìn)校讀書(shū)已成為城區(qū)兒童和少年成長(zhǎng)的迫切要求,渴望學(xué)習(xí),安心讀書(shū)是學(xué)生中的主流,生源質(zhì)量普遍較好。城區(qū)學(xué)校條件好,農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生,大量進(jìn)城“擇?!弊x書(shū)。據(jù)區(qū)教委統(tǒng)計(jì),20__—20__學(xué)年中,全區(qū)農(nóng)村學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校達(dá)1419人。在農(nóng)村,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響和農(nóng)民所處環(huán)境局限,尤其在義務(wù)教育出口被堵和不暢的情況下,家長(zhǎng)和子女產(chǎn)生了新的“讀書(shū)無(wú)用論”,忽視子女教育,學(xué)生無(wú)心讀書(shū)不在少數(shù),農(nóng)村學(xué)校生源質(zhì)量一般不高。古路鎮(zhèn)中小學(xué)中,在校生有一半屬單親家庭、隔代親教育、暴力型家庭教育、溺愛(ài)型家庭教育的孩子。在洛磧鎮(zhèn)中小學(xué)中,留守兒童達(dá)到40%,個(gè)別學(xué)校高達(dá)60%。

(二)區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展不平衡

1、城區(qū)街道義務(wù)教育資源配置不平衡

城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不平衡,主要表現(xiàn)為學(xué)校布局不合理,城區(qū)居民子女入學(xué)難矛盾過(guò)于集中。在兩路城區(qū),16萬(wàn)人口的雙鳳橋街道,布局中小學(xué)15所,配備教師936人,__中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所名校在這里薈萃,優(yōu)質(zhì)教育資源在此處高度集中。按區(qū)政府規(guī)劃,市級(jí)聯(lián)招學(xué)校南華中學(xué)也即將入駐該地區(qū),雙鳳橋街道義務(wù)教育屆時(shí)將錦上添花。擁有12萬(wàn)人口的雙龍湖街道,配備了3所完小、2所村小,“入學(xué)難”壓力在轉(zhuǎn)嫁給回興和雙鳳橋兩街道之后矛盾依舊凸顯。21萬(wàn)人口的回興街道,僅1所中學(xué)3所小學(xué),招生已達(dá)極限,學(xué)校不堪重負(fù),大量適齡兒童和少年不能就近就地入學(xué),嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定,早已亮起了“入學(xué)難”紅燈。屬在建城區(qū)的龍塔街道亟待增設(shè)規(guī)范的公立中小學(xué),“入學(xué)難”矛盾也開(kāi)始顯現(xiàn)。

2、農(nóng)村義務(wù)教育資源配置圍繞中心鎮(zhèn)逐步遞減

全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡,主要表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多,吸引的農(nóng)村生源多,“入學(xué)難”現(xiàn)象在一些地方開(kāi)始出現(xiàn)。一般鎮(zhèn)和被撤銷(xiāo)的原鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在場(chǎng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校,集中的教育資源相對(duì)較小,華鎣山等邊遠(yuǎn)山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校顯得更少,村小是義務(wù)教育資源配置最薄弱的地方。這些地方學(xué)校的辦學(xué)條件普遍較差,往往留不住教師和學(xué)生。

(三)校際差距兩極化

強(qiáng)校更強(qiáng),弱校更弱,是我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間發(fā)展不平衡的真實(shí)寫(xiě)照。城區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)校,象強(qiáng)大的磁石一樣吸納了較多優(yōu)質(zhì)教育資源,一年上一個(gè)臺(tái)階,各自瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)全力推進(jìn)跨越式發(fā)展。地處兩路城區(qū)的五星小學(xué),10.8畝地上承載著1874名學(xué)生,全部辦公室、功能室在強(qiáng)大的入學(xué)壓力下改作了教室,教師被迫擠在走廊里辦公,學(xué)生只能分兩批輪流上課間操。回興中心校1626名師生,擠在102平方米的食堂就餐,男女廁所共98平方米,分別10和14個(gè)蹲位,課間10分鐘休息時(shí)間里,學(xué)校必須安排男女各4名教師維持廁所秩序。龍山街道工農(nóng)小學(xué),實(shí)屬“都市里的村小”,70年代的亂石墻瓦屋蓋教室,已成c級(jí)危房,常有垮塌危險(xiǎn),教室旁邊廢舊物品回收站噪聲干擾教學(xué),周邊環(huán)境臟亂差目不忍睹。城區(qū)有這樣薄弱的學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校差距更大。龍興中心校地處禹王廟和龍藏寺兩大寺廟之間,讀書(shū)聲、頌經(jīng)聲,聲聲相和,三分之二的校舍是瓦屋蓋,只有校長(zhǎng)辦公室有1部電話(huà)機(jī)。普福完小的教師仍在清代建造的寺廟里辦公。石船中學(xué)、梅溪小學(xué)、東山小學(xué)等一批學(xué)校因操場(chǎng)未硬化,師生體育活動(dòng)長(zhǎng)期是雨天一身泥,晴天一身灰。功能室不配套,計(jì)算機(jī)老化不能用……,農(nóng)村薄弱學(xué)校太多。

三、__義務(wù)教育發(fā)展失衡的主要原因

(一)社會(huì)主義初級(jí)階段的必然現(xiàn)象

在社會(huì)主義初級(jí)階段,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出,導(dǎo)致工業(yè)化、城市化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,從而引導(dǎo)著教育資源向城區(qū)集中,優(yōu)先發(fā)展城區(qū)教育。同時(shí),由于生產(chǎn)力水平不高,教育資源十分有限,為了使現(xiàn)有資源效用最大化,實(shí)施非均衡發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)重點(diǎn)地區(qū)教育發(fā)展,加快重點(diǎn)學(xué)校建設(shè),培育教育品牌,從而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展,這也是一定歷史階段必須遵循的客觀規(guī)律。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校面廣人多,在財(cái)力有限的情況下,扭轉(zhuǎn)散小弱的被動(dòng)局面,只能是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。

篇五 縣農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查報(bào)告2000字

近年來(lái)在縣委、縣政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣級(jí)各部門(mén)的大力支持下,經(jīng)過(guò)全縣上下的共同努力,我縣教育工作取得了很大的成績(jī)。但由于經(jīng)濟(jì)和歷史等原因,我縣教育基礎(chǔ)差、底子薄,制約我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展問(wèn)題較多。為加快我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展步伐,今年6月底,我們小組三名委員與教委調(diào)查組一道,深入巴家、梅江、石耶、峨溶、洪安、中和、溶溪、膏田、妙泉、石堤、大溪、清溪場(chǎng)等12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),就我縣農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,進(jìn)行了為期一周的專(zhuān)題調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、我縣義務(wù)教育基本情況

二、農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問(wèn)題

在取得令人矚目成績(jī)的同時(shí),我縣農(nóng)村義務(wù)教育也存在諸多不容忽視的問(wèn)題,教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)。主要表現(xiàn)在:農(nóng)村學(xué)校債務(wù)沉重,經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難;城區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件不能滿(mǎn)足教育發(fā)展需要;村小教師住房十分緊張;師資力量不足,代課教師問(wèn)題突出,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定;民辦教育尚需加強(qiáng)管理;農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)重;農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)情況嚴(yán)重。

問(wèn)題一:兩基債務(wù)巨大

問(wèn)題二:村小教師住房十分緊缺

近年來(lái),我縣農(nóng)村學(xué)校面貌和辦學(xué)條件有了明顯的改觀,基本解決了農(nóng)村學(xué)生無(wú)教室上課和在危房里讀書(shū)的困難和矛盾。但大量村校教師無(wú)住房問(wèn)題十分突出。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),全縣有833名村校教師無(wú)住房,這些教師居住在邊遠(yuǎn)地區(qū),他們大部分屬于40歲以下的中青年教師,距學(xué)校較遠(yuǎn),有不少教師屬于外鄉(xiāng)(鎮(zhèn))籍教師,他們居無(wú)定所,生活不便,嚴(yán)重影響和制約學(xué)校正常教學(xué)工作。長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村小學(xué)教師的住房問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效解決,老教師難以穩(wěn)定,新教師難以聘用,成為目前農(nóng)村教育發(fā)展的最大障礙之一。因此,如何逐步改善鄉(xiāng)村教師的住房條件,使他們安居樂(lè)教,成為當(dāng)前一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

問(wèn)題三:專(zhuān)任教師量少質(zhì)弱

問(wèn)題四:城區(qū)教育資源匱乏

問(wèn)題五:民辦教育問(wèn)題突出

問(wèn)題六:初中輟學(xué)情況仍十分突出

問(wèn)題七:農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)沉重

三、建議及對(duì)策

(一)進(jìn)一步落實(shí)以縣為主的基礎(chǔ)教育管理體制,加大兩基債務(wù)償還力度。兩基欠債,歸根到底是政府欠債,逐步償還兩基債務(wù),早日卸下沉重包袱,使義務(wù)教育輕裝前進(jìn),是各級(jí)政府義不容辭的責(zé)任。為此,縣政府應(yīng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)由地方政府負(fù)責(zé),分級(jí)管理,以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,在依法確保三個(gè)增長(zhǎng),加大財(cái)政對(duì)教育的投入的同時(shí),擬定切實(shí)可行的還款計(jì)劃,安排專(zhuān)項(xiàng)資金,逐步償還兩基欠債??h級(jí)教育行政部門(mén)也應(yīng)進(jìn)一步加大與市教委銜接,積極爭(zhēng)取市上扶持,早日還清兩基債務(wù)。

(二)啟動(dòng)實(shí)施村校教師安居工程。縣教委通過(guò)調(diào)查摸底,根據(jù)我縣村校教師分布情況,已擬訂村校教師安居工程計(jì)劃。按規(guī)定,全縣需修建村校教師安居工程16000平方米,共需資金608萬(wàn)元。建議縣級(jí)以上政府將村校教師住房問(wèn)題納入議事日程,安排專(zhuān)項(xiàng)資金,制定優(yōu)惠政策,啟動(dòng)和實(shí)施安居工程規(guī)劃,逐年解決村校教師住房問(wèn)題,為廣大邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師安居樂(lè)教解除后顧之憂(yōu)。

(三)充實(shí)教師隊(duì)伍力量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。振興經(jīng)濟(jì)的希望在教育,振興教育的希望在教師。為提高教師隊(duì)伍的整體水平和質(zhì)量,建議縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)一步加大財(cái)政投入,提高農(nóng)村學(xué)校代課教師待遇,縮小代課教師與公辦教師的差距。人事編制部門(mén)應(yīng)逐年增加教師編制,多渠道充實(shí)教師隊(duì)伍以逐步取代代課教師;教育主管部門(mén)切實(shí)加強(qiáng)教師管理,大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,逐步提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì),推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)啟動(dòng)秀山高級(jí)中學(xué),整合城區(qū)教育資源。以新建秀山高級(jí)中學(xué)為龍頭的一帶五城區(qū)教育調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)納入縣委縣政府《關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》。秀山高級(jí)中學(xué)建設(shè),既關(guān)系到我縣高中教育的發(fā)展,也關(guān)系到我縣城區(qū)義務(wù)教育資源整合,促進(jìn)全縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。新建高級(jí)中學(xué),可以起到一脈通,周身通的效果。目前,秀山高級(jí)中學(xué)建設(shè)已完成立項(xiàng)、可研報(bào)告等前期準(zhǔn)備工作。但因土地未落實(shí),歷時(shí)近兩年仍無(wú)實(shí)際性進(jìn)展。建議縣政府高度重視,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),采取強(qiáng)有力的措施予以推進(jìn),早日建成秀山高級(jí)中學(xué),以切實(shí)解決城區(qū)中小學(xué)大班額、生均用地嚴(yán)重不足,配套設(shè)施緊缺等問(wèn)題。

(五)發(fā)揮民辦學(xué)校職能,加強(qiáng)民辦學(xué)校管理。近年來(lái),民辦學(xué)校為我縣教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展發(fā)揮了重要而不可替代的作用。因此,我們必須加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理,針對(duì)民辦教育存在的問(wèn)題,縣教育主管部門(mén)要按照《民辦教育促進(jìn)法》和原國(guó)家教委《關(guān)于規(guī)范當(dāng)前義教階段辦學(xué)行為若干原則意見(jiàn)》,制定民辦教育發(fā)展規(guī)劃,規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。同時(shí),建委、環(huán)保、安監(jiān)等職能部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校校舍及周邊安全檢查,消除安全隱患,推進(jìn)民辦學(xué)校健康發(fā)展。

由于我縣地處渝東南門(mén)戶(hù),教育發(fā)展的質(zhì)量和水平如何,將直接影響直轄市的門(mén)戶(hù)和窗口形象。盡管經(jīng)過(guò)幾年的艱苦努力,全縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本改善,但教育基礎(chǔ)仍顯薄弱,只有迅速采取措施,出臺(tái)優(yōu)惠政策,發(fā)展高中教育,改善農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀,才能推進(jìn)我縣建設(shè)渝鄂湘黔武陵山區(qū)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)高地目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

篇六 實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的自查報(bào)告2600字

山西省人民政府:

根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神,幾年來(lái)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教育局的指導(dǎo)下,我鎮(zhèn)按照《山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施辦法》要求,對(duì)照《山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行了認(rèn)真自查,各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到了評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:

一、基本情況

劉家垣鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25公里處,屬山區(qū)丘陵地貌,共有23個(gè)行政村,耕地面積5.9萬(wàn)畝,人口2.78萬(wàn)人。

劉家垣鎮(zhèn)轄區(qū)現(xiàn)有初中一所、完全小學(xué)15所,其中,民辦小學(xué)一所。現(xiàn)有教師262人,學(xué)生3400人。其中初中899人,小學(xué)2501人。

二、十項(xiàng)指標(biāo)的完成情況:

1、普及程度。全鎮(zhèn)小學(xué)全部實(shí)行了六周歲入學(xué),統(tǒng)一實(shí)行小學(xué)學(xué)制六年、初中學(xué)制三年。小學(xué)適齡兒童__年2860人,__年2766人,2008年2802人,2009年2650人,入學(xué)率均達(dá)到100%,初中適齡少年__年1093人,__年986人,__年 751人,__年809人,入學(xué)率達(dá)到99.8%,三類(lèi)殘疾兒童少年__年5人,__年6人,2008年8人,2009年10人,入學(xué)率達(dá)到100%。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女按省政府辦公廳晉政辦發(fā)[__]40號(hào)文件規(guī)定,在流入地全部入學(xué)。小學(xué)在校生__年鞏固率達(dá)到100%,__年鞏固率達(dá)到100%,__年鞏固率達(dá)到100 %,__年鞏固率達(dá)到100%,初中在校生鞏固率逐年提高,達(dá)到99.8%,三類(lèi)殘疾兒童少年在校鞏固率達(dá)到100%。14周歲人口中小學(xué)九年義務(wù)教育三年開(kāi)學(xué)初完成率均達(dá)到100%,16周歲人口中小學(xué)教育完成率達(dá)到99.8% ,均符合省定的義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)定。

2、學(xué)校布局。小學(xué)布局在保證覆蓋所有行政區(qū)域,在保證所有適齡兒童就近入學(xué)的前提下,學(xué)校布點(diǎn)適當(dāng)集中;劉家垣、三峪、黃村、回坡底四所中心小學(xué)發(fā)揮了骨干輻射作用;小學(xué)班容量均控制在規(guī)定范圍內(nèi)。初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域,保證了學(xué)區(qū)內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。

3、校舍建設(shè)。中小學(xué)校舍建設(shè)都符合國(guó)家和省所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn), 西義、東義、樓村、劉家垣、回坡底小學(xué)的危房改造工作,設(shè)計(jì)科學(xué)、施工規(guī)范,實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)理制度,當(dāng)年危房當(dāng)年消除。生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規(guī)定。

4、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。劉家垣中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到一類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備在逐年提高。且有滿(mǎn)足信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)需要的硬件設(shè)備。小學(xué)有儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)電教室、音美教室、電子備課室。初中有滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)電教室、體育器材室等,具備規(guī)范的實(shí)驗(yàn)、閱讀、活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)條件。生活用房,如食堂、廁所、開(kāi)水房等均符合規(guī)定。

5、經(jīng)費(fèi)保障。我真教育經(jīng)費(fèi)使用合理,管理規(guī)范,確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi),按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)全部按時(shí)足額撥付給了學(xué)校;教育事業(yè)費(fèi)中每年不少于5%的經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育;教師工資、各種津貼全部按時(shí)足額發(fā)放,教師工作、生活條件得到了有效改善。在經(jīng)費(fèi)使用管理上嚴(yán)格把關(guān),專(zhuān)款專(zhuān)用,無(wú)截留挪用現(xiàn)象;同時(shí),對(duì)困難家庭的子女實(shí)行自助制度,保證完成九年義務(wù)教育。

6、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置符合國(guó)家和省政府有關(guān)文件要求,領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、教輔后勤人員配備符合編制、學(xué)歷、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。我鎮(zhèn)中心校積極組織全體教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。小學(xué)專(zhuān)任教師中專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)到78%,初中專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷達(dá)到了75%。100%的中小學(xué)教師取得了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)初級(jí)等級(jí)證書(shū)。教師全部取得了普通話(huà)合格證書(shū)。在職校長(zhǎng)普遍通過(guò)了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn),持證上崗率為100%。并且推行校長(zhǎng)聘任制。學(xué)校重視職業(yè)道德建設(shè),教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范,社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師整體師德?tīng)顩r反映良好。教師尊重學(xué)生人格,沒(méi)有發(fā)生歧視、體罰、驅(qū)趕學(xué)生等違軌行為。

7、教育管理。學(xué)校常規(guī)管理,包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科學(xué)、行為規(guī)范,有特色,有創(chuàng)新??茖W(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校,不下達(dá)升學(xué)指標(biāo),不以升學(xué)率和單純以考試成績(jī)對(duì)學(xué)校排名。科學(xué)評(píng)價(jià)教師,不單純以考試成績(jī)和升學(xué)率獎(jiǎng)懲教師。安全教育工作有制度且落實(shí)較好,近四年無(wú)重大責(zé)任事故。

8、課程實(shí)施。各中小學(xué)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定,全部規(guī)范地實(shí)施了新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設(shè)。有符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的教師培訓(xùn)機(jī)制,卓有成效地進(jìn)行教學(xué)方式改革、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)改革,擁有一批能承擔(dān)本地課改工作的骨干教師和校長(zhǎng)。按照義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),所有學(xué)校開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),并圍繞教學(xué)需要組織開(kāi)發(fā)課程資源。創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了各具特色綜合實(shí)踐課。小學(xué)三年級(jí)以上全部開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程,積極開(kāi)展信息技術(shù)教育。

9、學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)。在積極參與校外研訓(xùn)工作的同時(shí),學(xué)校高度重視校本研訓(xùn)工作,均建立了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施方案,校本研訓(xùn)工作有計(jì)劃、有機(jī)制、有制度、有成效。校長(zhǎng)親自組織、指導(dǎo)并參與實(shí)施全過(guò)程。

10、教育質(zhì)量。小學(xué)階段學(xué)生的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%,、初中階段學(xué)生__年7月的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%;初中階段學(xué)生__年7月的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%;學(xué)生的道德行為合格率達(dá)到100%;《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率近四年分別達(dá)到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%;近四年的特長(zhǎng)生比率分別達(dá)到81%、82%、81%、83%。 學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)比例及獲獎(jiǎng)情況、參加縣有關(guān)質(zhì)量抽檢情況、學(xué)生畢業(yè)后升入高一級(jí)學(xué)?;蜻M(jìn)入社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r、家長(zhǎng)及社會(huì)反響等方面符合省定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要做法

1、加大投入,改善條件。近年來(lái),全鎮(zhèn)共投資1402萬(wàn)元,用于校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新,為教育教學(xué)成績(jī)的大面積提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)規(guī)劃,合理布局。__年3月,陳村中學(xué)、回坡底中學(xué)、原劉家垣中學(xué)三家資源整合,在轄區(qū)的核心地帶組建了新的劉家垣中學(xué)。為我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。

3、強(qiáng)化管理,提升質(zhì)量。在鎮(zhèn)黨委、政府的宏觀調(diào)控下,中心校出臺(tái)了一系列切合我鎮(zhèn)實(shí)際的校長(zhǎng)、教師管理辦法,結(jié)合績(jī)效工資的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性,增強(qiáng)了內(nèi)部活力,為我鎮(zhèn)教育的振興提供了有力保障。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校努力方向:

1、以?xún)?yōu)質(zhì)教育共享為出發(fā)點(diǎn),啟動(dòng)劉家垣校舍改造工程。依據(jù)上級(jí)安排,謀求多方支持,加緊校舍改造工程建設(shè)。

2、以教師培訓(xùn)為重點(diǎn),培養(yǎng)一流教師隊(duì)伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公。

4、以校本教研為主導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)改革,探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

篇七 中學(xué)義務(wù)教育辦學(xué)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告350字

一、基本情況

學(xué)?,F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2455人,教職工198人,平均每個(gè)班61名學(xué)生,大班額占100%。

二、校園校舍

1、學(xué)校占地面積40000㎡,生均16.29㎡;校舍建筑面積27650㎡,生均11.26㎡。

2、體育活動(dòng)用地:學(xué)?,F(xiàn)有籃球場(chǎng)4個(gè),排球場(chǎng)2個(gè),器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地2個(gè),未達(dá)標(biāo)。

3、綠化用地:綠化面積13000㎡,占學(xué)校用地32%,達(dá)到省定基本要求。

4、“校舍安全工程”改造項(xiàng)目1個(gè),現(xiàn)已完成并投入使用,但仍在使用d級(jí)危房有2個(gè)。

三、裝備條件

(一)專(zhuān)用教室配備及裝備配置

①學(xué)校建有音、美教室5個(gè),器材配備基本達(dá)標(biāo);

②體育活動(dòng)及器材室1個(gè),器材配備基本達(dá)標(biāo);

③計(jì)算機(jī)教室2個(gè)。其中,學(xué)生用104臺(tái),生機(jī)比為4.2%;

④多媒體教室26個(gè)。其中教師用40臺(tái);

⑤理化生室4個(gè),儀器配備達(dá)到省定基本要求;

⑥學(xué)校建圖書(shū)室1個(gè),圖書(shū)共計(jì)58910冊(cè),生均24冊(cè)。

篇八 全國(guó)人大常委會(huì)義務(wù)教育法執(zhí)法檢查組赴重慶市檢查報(bào)告5400字

2023年10月14日至18日,全國(guó)人大常委會(huì)義務(wù)教育法執(zhí)法檢查組赴重慶檢查。檢查組由全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳竺帶隊(duì),全國(guó)人大常委會(huì)委員、教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員王佐書(shū)任組長(zhǎng),成員有全國(guó)人大常委會(huì)委員范徐麗泰,全國(guó)人大代表劉佩瓊、蔡毅、顏寶鈴、李沛霖。檢查組先后聽(tīng)取了重慶市及其沙坪壩區(qū)、墊江縣和萬(wàn)州區(qū)政府有關(guān)情況的匯報(bào),實(shí)地查看了城鎮(zhèn)初中、農(nóng)村寄宿制學(xué)校、村小學(xué)9所,召開(kāi)了校長(zhǎng)和教師代表座談會(huì)3次。現(xiàn)將有關(guān)檢查情況報(bào)告如下:

一、重慶市實(shí)施義務(wù)教育法取得的新進(jìn)展

自義務(wù)教育法實(shí)施以來(lái),特別是2023年新修訂的義務(wù)教育法頒布實(shí)施以來(lái),重慶市委、市政府堅(jiān)持義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)“控輟保學(xué)”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)等工作,取得了顯著成績(jī)。2023年,重慶市通過(guò)了國(guó)家“兩基”驗(yàn)收,全面實(shí)現(xiàn)“兩基”攻堅(jiān)規(guī)劃目標(biāo)。2023年,市政府出臺(tái)了《重慶市義務(wù)教育條例》,將鞏固提高“普九”成果、推進(jìn)均衡發(fā)展作為“民心工程”和“民生工程”。目前,重慶市有義務(wù)教育學(xué)校5779所,在校生303.05萬(wàn)人,專(zhuān)任教師19萬(wàn)人。小學(xué)入學(xué)率99.98%,鞏固率98.53%,升學(xué)率100%;初中入學(xué)率99.43%,鞏固率99.41%,升學(xué)率95%。

這幾年,重慶市貫徹義務(wù)教育法主要抓了以下幾方面工作:

1.努力提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平

重慶市是一個(gè)大城市、大農(nóng)村、大山區(qū)、大庫(kù)區(qū)并存,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)特征突出的直轄市,在經(jīng)費(fèi)上面臨著許多困難。但市政府重視教育,克服困難,建立健全財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)機(jī)制。過(guò)去5年,財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入逐年遞增,占gdp的比例一直保持在4%以上。2023年,全市地方教育經(jīng)費(fèi)總投入654.6億元,其中財(cái)政性教育投入521.2億元,占gdp的4.55%。預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)比2023年增加115.8億元,增長(zhǎng)32.24%,高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)23.75個(gè)百分點(diǎn)。政府每年統(tǒng)籌教育費(fèi)附加、土地收益、基本建設(shè)投資等資金近45億元用于教育。

為了保障義務(wù)教育學(xué)校正常運(yùn)行和促進(jìn)均衡發(fā)展,重慶市建立了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政預(yù)算,重點(diǎn)投向農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)。統(tǒng)一城市和農(nóng)村學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)、初中分別為500元、700元;提高校舍維修改造補(bǔ)助測(cè)算標(biāo)準(zhǔn),由每平方米500元提高到700元。在資金管理使用上,每年對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的撥付使用情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)審計(jì)、統(tǒng)計(jì)公示,完善監(jiān)管制度,提高資金使用效益。

這次檢查組所到的區(qū)縣,在增加教育經(jīng)費(fèi)方面也作出了很大努力。萬(wàn)州區(qū)地處三峽庫(kù)區(qū)腹心,財(cái)政較困難,但2023年至2023年,全區(qū)財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)支出高于經(jīng)常性財(cái)政收入增幅,年均增長(zhǎng)31.3%,2023年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)比上年增長(zhǎng)46%。墊江縣2023年至2023年,教育財(cái)政撥款從3.15億元增加到5.54億元,生均教育經(jīng)費(fèi)從2900元增加到5100元,生均公用經(jīng)費(fèi)從500元增加到1200元。沙坪壩區(qū)在逐年加大本級(jí)教育經(jīng)費(fèi)投入,不斷健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)管。教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算及追加,均按程序報(bào)請(qǐng)區(qū)人大常委會(huì)審定,并定期向其報(bào)告執(zhí)行情況。2023年,該區(qū)在全市率先成立教育經(jīng)費(fèi)集中核算支付管理中心,加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)

全市農(nóng)村小學(xué)教師8.9萬(wàn)人、初中教師5.7萬(wàn)人,分別占全市小學(xué)、初中教師數(shù)的46.8%、30%;小學(xué)、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)比例分別為99.83%、99.24%;小學(xué)、初中高級(jí)職稱(chēng)教師比例分別是40.88%、47.5%;義務(wù)教育生師比16∶1。將中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)從原來(lái)的城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村三類(lèi)調(diào)整為城市、縣鎮(zhèn)兩類(lèi),縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)差距。

針對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師短缺,音體美和英語(yǔ)等學(xué)科教師緊缺的情況,實(shí)施“雙特計(jì)劃”,即在實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的同時(shí),實(shí)施特色學(xué)科教師配備計(jì)劃。2023年以來(lái),為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師1萬(wàn)多名。從2023年起,每年為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學(xué)定向培養(yǎng)本科層次的全科教師,培養(yǎng)對(duì)象在校學(xué)習(xí)期間將免除學(xué)費(fèi),免繳住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。2023年,5所高校招錄培養(yǎng)小學(xué)全科教師700名。每年安排教師培訓(xùn)資金1.5億元,重點(diǎn)實(shí)施農(nóng)村教師全員培訓(xùn)、農(nóng)村薄弱學(xué)科教師輪訓(xùn)以及農(nóng)村骨干教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)等計(jì)劃。近4年來(lái),國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)農(nóng)村教師10萬(wàn)人、市級(jí)培訓(xùn)教師20萬(wàn)人次,培養(yǎng)認(rèn)定農(nóng)村學(xué)科帶頭人100名、農(nóng)村市級(jí)骨干教師1000名、農(nóng)村區(qū)縣級(jí)骨干教師10000名,構(gòu)建了“國(guó)培做示范、市培抓重點(diǎn)、區(qū)縣保全員、校本重教研”的教師培訓(xùn)體系,有效地提高了農(nóng)村教師整體素質(zhì)。

萬(wàn)州區(qū)為了加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),2023年以來(lái),新招聘的義務(wù)教育教師1108名,其中90.8%的教師補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校。為了改善農(nóng)村教師居住條件,2023年以來(lái),投入了5000萬(wàn)元,建設(shè)1000套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房;投入了130萬(wàn)元,改善27所村小學(xué)教師的居住條件。墊江縣為了提高教師素質(zhì),近3年培訓(xùn)教師3.5萬(wàn)人次。目前中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)100%;專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率,小學(xué)為99.67%,初中為97.77%。沙坪壩區(qū)為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,不斷改善教師工作生活條件,目前實(shí)現(xiàn)全區(qū)專(zhuān)任教師人手一臺(tái)筆記本電腦;近3年,新建、改建教師午休房312套,農(nóng)村學(xué)校食堂13個(gè),爭(zhēng)取政策修建教育系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)適用房320套。

3.均衡發(fā)展正在逐步推進(jìn)

重慶市出臺(tái)了《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)教育公平的意見(jiàn)》等一系列政策性文件,建立了均衡發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校布局。按照“小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化資源配置”的原則,總體上按照每2萬(wàn)人設(shè)置1所小學(xué)、每3.5萬(wàn)人設(shè)置1所初中,在人口聚集區(qū)、新建小區(qū)、公廉租房、鎮(zhèn)鄉(xiāng)結(jié)合部、主城二環(huán)區(qū)域布局建設(shè)學(xué)校,滿(mǎn)足新增城鎮(zhèn)人口和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。全市確定了46個(gè)“義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目”,28個(gè)區(qū)縣教委、18個(gè)中小學(xué)和教科所從多個(gè)方面開(kāi)展均衡發(fā)展改革試點(diǎn),形成了“上下聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、整體推動(dòng)”的工作格局。

重慶市還印發(fā)了《義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》,成立了重慶基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心,建立了均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)體系,全面啟動(dòng)自下而上的“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣”創(chuàng)建、督導(dǎo)評(píng)估工作,力爭(zhēng)2023年前全面實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的目標(biāo)。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”,通過(guò)100所城市示范學(xué)校與100所農(nóng)村項(xiàng)目學(xué)校“一幫一、一帶一”的方式,將100所項(xiàng)目學(xué)校培養(yǎng)成為引領(lǐng)農(nóng)村教育發(fā)展的領(lǐng)雁學(xué)校,輻射帶動(dòng)全市4000多所農(nóng)村中小學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量。各區(qū)縣選擇20%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校作為區(qū)縣領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校,不斷擴(kuò)大“領(lǐng)雁工程”的參與面。大力支持區(qū)縣探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校與毗鄰學(xué)校實(shí)行學(xué)區(qū)制管理、強(qiáng)校托管農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校捆綁發(fā)展等模式,開(kāi)展“+分?!?、“強(qiáng)校+弱?!钡雀母镌圏c(diǎn),推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。

萬(wàn)州區(qū)為了加強(qiáng)統(tǒng)籌,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,80%以上的建設(shè)項(xiàng)目安排在農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校;對(duì)義務(wù)教育學(xué)?;窘ㄔO(shè)實(shí)行“三統(tǒng)一、兩打捆”,即:統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)一實(shí)施建設(shè),打捆辦理工程審批手續(xù)、打捆公開(kāi)招標(biāo)。墊江縣積極創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”,撤銷(xiāo)25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心,成立9個(gè)片區(qū)教育管理中心,推進(jìn)片區(qū)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。沙坪壩區(qū)想方設(shè)法解決外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問(wèn)題,近6年來(lái),已累計(jì)接受約10萬(wàn)名適齡兒童少年入學(xué)。

4.教育質(zhì)量有了新的提高

重慶市將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程,利用紅巖革命紀(jì)念館、三峽博物館等基地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和革命傳統(tǒng)教育,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。廣泛開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。2023年,全市義務(wù)教育課程改革進(jìn)入健全制度、突破難點(diǎn)、深入推進(jìn)的階段,圍繞實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,確立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),完善三級(jí)課程管理制度,改革教學(xué)方式和學(xué)生評(píng)價(jià)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2023年和2023年,重慶市先后印發(fā)了義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”和“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”。通過(guò)控制在校學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)和難度等,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有合理的時(shí)間休息、參加體育鍛煉和其他各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。實(shí)施《義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》,提高教學(xué)質(zhì)量和效益,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、生動(dòng)活潑。加強(qiáng)校園文化建設(shè),著力打造“一校一品”、“一校多品”的辦學(xué)特色,實(shí)施“體育、藝術(shù)、科技2+2”特色發(fā)展項(xiàng)目,讓每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和科技創(chuàng)新能力。組織開(kāi)展“千名專(zhuān)家進(jìn)萬(wàn)校”活動(dòng)。完善義務(wù)教育學(xué)生資助政策。每年安排3000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政經(jīng)費(fèi),改善特殊教育的辦學(xué)條件。

萬(wàn)州區(qū)落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。墊江縣在狠抓教育質(zhì)量的同時(shí),積極開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,培育市縣級(jí)體育、藝術(shù)、書(shū)法等特色項(xiàng)目或特色學(xué)校96個(gè)。沙坪壩區(qū)努力提高教育質(zhì)量,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率均接近100%,初中入學(xué)率達(dá)到100%,初中畢業(yè)生升高中的比例保持在97%以上。

二、主要問(wèn)題

1.學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金短缺

根據(jù)中央要求,重慶市中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃總投入51.3億元。其中,校舍建設(shè)改造,中央下達(dá)專(zhuān)項(xiàng)資金13.55億元,市級(jí)財(cái)政配套資金7.12億元,區(qū)縣投入4.33億元,累計(jì)投入資金25億元,農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善。但農(nóng)村薄弱學(xué)校改造任務(wù)還十分繁重,資金缺口較大。普及九年義務(wù)教育歷史性債務(wù)沉重及學(xué)校安全工程改造也有較大資金缺口。2023年以來(lái),重慶市明確了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖。在推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展工作的過(guò)程中,地方財(cái)政困難、資金短缺成為首要的制約因素。

2.農(nóng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性缺編比較突出

重慶農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn),當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后,自然環(huán)境差,教學(xué)和辦公條件簡(jiǎn)陋,農(nóng)村教師編制少,課時(shí)量多、教學(xué)任務(wù)重。農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏保安、廚師、校醫(yī)、生活教師等編制,專(zhuān)任教師承擔(dān)的工勤工作多。村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)“包班制”現(xiàn)象比較普遍,包班老師“請(qǐng)不了假、生不得病”。全市缺音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教師。農(nóng)村學(xué)校中特級(jí)教師、高級(jí)職稱(chēng)教師、骨干教師所占比例較小,農(nóng)村小學(xué)、初中具有高職稱(chēng)的教師分別占總數(shù)的34.3%和4.7%。

3.農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房緊缺,居住條件亟待進(jìn)一步改善

重慶市主城區(qū)外的30個(gè)區(qū)縣有農(nóng)村中小學(xué)校5437所,教師156622人。農(nóng)村教師中,特崗教師有4226人,支教交流教師有3652人,寄宿制學(xué)校管理教師有9028人。重慶渝東北、渝東南地區(qū)基本都是大山區(qū),交通不便,教師工作的學(xué)校與住家距離較遠(yuǎn),教師周轉(zhuǎn)房緊缺,多數(shù)教師靠“走教”和租房,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)房可租,部分教師只能擠住在學(xué)生宿舍或食堂里,條件亟待改善。

4.區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育發(fā)展依然不平衡

農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)和三峽庫(kù)區(qū)還有不少薄弱學(xué)校,農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。目前,市“一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”的12個(gè)區(qū)接受了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估,“兩翼”地區(qū)還沒(méi)有一個(gè)區(qū)縣接受評(píng)估,全面實(shí)現(xiàn)區(qū)(縣)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的任務(wù)還很艱巨,學(xué)校布局還有待優(yōu)化。由于農(nóng)村學(xué)齡人口自然減少和向城市流動(dòng),一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了“空殼”和“麻雀”學(xué)校,城區(qū)學(xué)校容量不足,存在大班額現(xiàn)象。城市新區(qū)開(kāi)發(fā)和小區(qū)新建過(guò)程中,一些小區(qū)未按規(guī)定配套建設(shè)學(xué)校,或配套學(xué)校不能滿(mǎn)足小區(qū)學(xué)生就學(xué)需求。

此外,優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足,難以滿(mǎn)足人民群眾子女對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,擇校、擇師現(xiàn)象依然存在。農(nóng)村學(xué)校布點(diǎn)需要進(jìn)一步科學(xué)化,目前存在撤并學(xué)校后學(xué)生上學(xué)路途太遠(yuǎn),隨之帶來(lái)上學(xué)路途不安全、午餐困難等一系列問(wèn)題。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平不高,不少學(xué)校設(shè)施設(shè)備不齊全,教師整體素質(zhì)還不能適應(yīng)新課程改革的要求。寄宿制學(xué)校設(shè)施設(shè)備尤為不足。

三、工作建議

1.加強(qiáng)對(duì)西部地區(qū)教育發(fā)展的支持力度

建議中央加大對(duì)西部地區(qū)教育投入力度,通過(guò)政策引導(dǎo)和資金扶持,發(fā)揮發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)西部的輻射帶動(dòng)作用。在建設(shè)項(xiàng)目和資金安排上向西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校傾斜,大力加強(qiáng)西部地區(qū)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),進(jìn)一步縮小辦學(xué)條件差距。建議中央繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校、農(nóng)村初中改造工程,加大對(duì)西部邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)支持力度,重點(diǎn)解決特崗教師、支教交流教師、寄宿制學(xué)校管理教師、村級(jí)學(xué)校教師、村小教學(xué)點(diǎn)教師在校住宿問(wèn)題。___、國(guó)務(wù)院號(hào)召全國(guó)對(duì)口支援三峽庫(kù)區(qū)以來(lái),對(duì)口支援省市給予重慶教育事業(yè)積極援助,幫助改善了辦學(xué)條件,提高了學(xué)校管理水平和育人質(zhì)量。建議中央堅(jiān)持這一政策,積極幫助庫(kù)區(qū)提高教育水平。

2.完善農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

建議積極創(chuàng)造條件,將師范生免費(fèi)教育政策由教育部直屬師范大學(xué)逐步擴(kuò)大到省屬師范院校,著力培養(yǎng)扎根農(nóng)村的教師。完善農(nóng)村教師補(bǔ)充退出機(jī)制,制定優(yōu)惠政策吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任教。重點(diǎn)增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),完善教師培訓(xùn)制度。嚴(yán)把教師入口關(guān),確保合格人員進(jìn)入教師隊(duì)伍。對(duì)培訓(xùn)后仍不合格的教師,可開(kāi)展提供退養(yǎng)補(bǔ)貼、一次性退出崗位的試點(diǎn)工作。

3.修訂完善義務(wù)教育學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)

建議完善農(nóng)村中小學(xué)教職工編制核定標(biāo)準(zhǔn)和編制配備政策,積極建立編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按班師比核定編制,適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制。同時(shí),根據(jù)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置、教師離職培訓(xùn)、學(xué)生寄宿和安全、衛(wèi)生、后勤管理等實(shí)際需要,將學(xué)校必需的生活管理人員、衛(wèi)生保健人員、安全保衛(wèi)人員等納入學(xué)校編制,明確標(biāo)準(zhǔn)、足額配備,或者由政府出資購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)。

4.研究建立關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童服務(wù)體系

農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,能否妥善解決,不僅關(guān)系到一代人的身心健康和家庭幸福,而且關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)注、愛(ài)護(hù)留守兒童,為他們的健康成長(zhǎng)提供保障。重慶建立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議制度,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,探索“代理家長(zhǎng)”、寄宿之家、托管家園、親屬代管等方式,旨在使留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”,取得了初步成效,值得研究推廣。

5.研究制訂學(xué)校安全法規(guī)

篇九 農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實(shí)情況的調(diào)查報(bào)告3400字

楊陵區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校29所,其中初級(jí)中學(xué)5所(城區(qū)1所、農(nóng)村4所),小學(xué)24所(城區(qū)3所、農(nóng)村21所);在校學(xué)生12951名,其中初中學(xué)生5715(城區(qū)1524名、農(nóng)村4191名)名,小學(xué)生7236(城區(qū)2484名、農(nóng)村4752名)名;農(nóng)村中小學(xué)教職工823名,其中農(nóng)村初中教師356名,農(nóng)村小學(xué)教師467名。

自XX年以來(lái),根據(jù)國(guó)家、省、區(qū)關(guān)于“完善農(nóng)村義務(wù)教育體制改革”的相關(guān)通知和要求精神,在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下,我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實(shí)施,取得了較明顯的收效。2023年6月10日至7月10日我對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作進(jìn)行了廣泛調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

一、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實(shí)情況及收效

1、“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制全面實(shí)施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥h為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)統(tǒng)一”,即教師工資由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放;學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門(mén)統(tǒng)一管理;中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門(mén)統(tǒng)一管理?!耙钥h為主”的管理體制避免了原體制財(cái)權(quán)與事權(quán)分離,學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門(mén)統(tǒng)一管理,更有利于教育行政主管部門(mén)根據(jù)全區(qū)教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)教育資源進(jìn)行宏觀調(diào)控,優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排,打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界限,使經(jīng)費(fèi)投入更加合理,避免了部門(mén)重復(fù)建設(shè),對(duì)教育的投入有所增加。

2、進(jìn)一步理順了農(nóng)村中小學(xué)管理體制。XX年8月,經(jīng)區(qū)委會(huì)議研究,撤消了4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組,農(nóng)村普通小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理,農(nóng)村初中由區(qū)局直接管理。精簡(jiǎn)了人員,簡(jiǎn)化了辦事機(jī)構(gòu),提高了工作效率。2023年6月,按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局管理,徹底改變了學(xué)校黨政管理兩張皮的管理模式,提高了教育自主權(quán),便利了教育行政主管部門(mén)統(tǒng)籌安排教育工作,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育人事合理流動(dòng)、均衡發(fā)展。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。XX、2023年,在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下,區(qū)局在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育工作實(shí)際調(diào)整了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子,一批年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的年青同志走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,為學(xué)校管理工作注入了活力,學(xué)校工作有了較大起色。與此同時(shí),順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,區(qū)局制定了教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃,出臺(tái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定、學(xué)科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度,使學(xué)校人事管理工作得到了進(jìn)一步規(guī)范,師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作常規(guī)化,有效的促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提升,為教育質(zhì)量提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整工作逐步落實(shí),辦學(xué)條件得到提高。自XX年以來(lái),在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下,先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)杜家坡小學(xué)、五泉鎮(zhèn)湯家小學(xué)、大寨鄉(xiāng)杜寨小學(xué)等10所小學(xué),優(yōu)化了教育配置,整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)陳小寨小學(xué)、楊村鄉(xiāng)中心小學(xué)、五泉鎮(zhèn)茂陵小學(xué)、王上小學(xué)等5所學(xué)校。搶抓機(jī)遇,利用上級(jí)項(xiàng)目支持,新建、改建、維修了部分學(xué)校教學(xué)樓或辦公樓;農(nóng)村中小學(xué)全部實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè),建成了18所農(nóng)村中小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園?!皟苫惫ぷ髦?,全區(qū)共配制課桌凳2200套,價(jià)值40萬(wàn)元,購(gòu)買(mǎi)價(jià)值78萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)器材,添置30萬(wàn)元的各類(lèi)圖書(shū)。辦學(xué)條件和校園環(huán)境得到了徹底改善,促進(jìn)了我區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)水平的整體提高、發(fā)展。

5、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制逐步完善。區(qū)上設(shè)立了基礎(chǔ)教育資金管理專(zhuān)戶(hù),教育經(jīng)費(fèi)撥付達(dá)到了三個(gè)增長(zhǎng)中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增長(zhǎng)要高于地方財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例”,教師工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)等到了落實(shí)。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制制度,實(shí)行區(qū)級(jí)預(yù)算管理、分期撥付經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格審批報(bào)帳、審計(jì)監(jiān)督制度,理順了新機(jī)制運(yùn)行下的上下級(jí)財(cái)務(wù)關(guān)系,保證了各項(xiàng)資金按時(shí)撥付、合理使用,增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的透明度。

二、存在問(wèn)題

1、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革宣傳力度不夠、責(zé)任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實(shí)施了三年多,但社會(huì)對(duì)這種管理體制的形式和職責(zé)了解不多,習(xí)慣于多年來(lái)的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為目前學(xué)校的管理是教育部門(mén)的事,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)關(guān),辦學(xué)積極性不高,責(zé)任不強(qiáng),缺乏支持、監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)校建設(shè)、合校后的學(xué)校資產(chǎn)處置等問(wèn)題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明,存在租用關(guān)系等問(wèn)題,影響了學(xué)校發(fā)展。

2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足,影響了教育發(fā)展。隨著農(nóng)村教育體制改革的實(shí)施,教育經(jīng)費(fèi)的投入主要是區(qū)本級(jí),而區(qū)本級(jí)財(cái)力不足,難以足額撥付教育經(jīng)費(fèi)。如工資改革后,教師工資的津貼部分不能得到落實(shí),直接影響了教師的工作熱情,不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學(xué)校維修、改造資金難以保證,上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)學(xué)校都有不同程度的投入,現(xiàn)在沒(méi)有了,學(xué)校維修、改造給教育部門(mén)、學(xué)校帶來(lái)了較大困難。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題是,小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)老化(45歲以上占40%),薄弱學(xué)科無(wú)專(zhuān)職教師(體、音、美等學(xué)科);初中教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,非專(zhuān)業(yè)代課現(xiàn)象嚴(yán)重(占34.4%)。隨著課程改革的深入實(shí)施,學(xué)科門(mén)類(lèi)增加,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能保障,普遍存在教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,工作量大、知識(shí)老化等現(xiàn)象,給教師造成了巨大的精神壓力,影響了新課程改革的順利實(shí)施。

4、學(xué)校硬件設(shè)施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然,近年來(lái)在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,學(xué)校辦學(xué)條件有了一定程度的提高,但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育相對(duì)滯后。目前,21所農(nóng)村小學(xué)除李臺(tái)鄉(xiāng)永安小學(xué)外(99年購(gòu)置22臺(tái)微機(jī),配置偏低,需更新)均沒(méi)有微機(jī)室,信息技術(shù)課程無(wú)法開(kāi)設(shè),影響了新課程改革的實(shí)施。

5、義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)艱巨。我區(qū)學(xué)校多年來(lái)因“兩基”達(dá)標(biāo)、學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬(wàn)元。近幾年在上級(jí)的大力支持下,按照相關(guān)政策規(guī)定,經(jīng)過(guò)努力以?xún)斶€655.5萬(wàn)元,尚欠債務(wù)(含利息)共計(jì)1123.9萬(wàn)元。債務(wù)化解任務(wù)給本來(lái)就經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校和教育部門(mén)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。

1、提高認(rèn)識(shí)、加大宣傳,營(yíng)造全社會(huì)齊抓教育的良好氛圍。各級(jí)黨委、政府要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教育的重要性和緊迫性,把完善農(nóng)村義務(wù)教育管理工作放在重要議事日程,加大宣傳。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化教育內(nèi)部管理,建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核制度,增強(qiáng)責(zé)任感,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持教育的良好氛圍,辦人民滿(mǎn)意的教育。

2、進(jìn)一步加大教育投入,促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。農(nóng)村教育體制改革后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)教育的投入相對(duì)減弱,學(xué)校本身又無(wú)造血功能,教育行政部門(mén)無(wú)力投入,影響了教育發(fā)展。因此,區(qū)政府應(yīng)積極執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神,保證教育政策得到落實(shí),教育經(jīng)費(fèi)足額撥付,特別是教育建設(shè)資金要納入財(cái)政預(yù)算。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理,減少浪費(fèi),保證教師工資足額發(fā)放到位,真正體現(xiàn)“以縣為主”,促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。結(jié)合課程改革,進(jìn)一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓(xùn)工作力度,提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)基金,保證不同形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)順利實(shí)施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用,辦好楊凌教育網(wǎng)站,利用遠(yuǎn)程教育資源,為教師提供培訓(xùn)、教學(xué)和交流服務(wù)。完善教育人事體制改革,加大教師合理流動(dòng),整合師資結(jié)構(gòu),科學(xué)配套師資,解決教師結(jié)構(gòu)性短缺,充實(shí)緊缺教師。強(qiáng)化教師隊(duì)伍考核,完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮每個(gè)教師的專(zhuān)長(zhǎng),使每個(gè)教師都成為教育和教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、加快農(nóng)村小學(xué)合校并點(diǎn)步伐,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。完善學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整布局,科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。將農(nóng)村義務(wù)教育體制改革與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來(lái),與災(zāi)后重建結(jié)合起來(lái),建立“以縣為主”的學(xué)校危房改造和新建規(guī)劃的長(zhǎng)效機(jī)制,避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi),整合教育資源,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)效益。

5、統(tǒng)籌安排專(zhuān)項(xiàng)資金,逐步化解義務(wù)教育債務(wù)。“兩政一教”債務(wù)化解情況復(fù)雜,牽扯面廣,欠債年限較長(zhǎng),數(shù)額較大,要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組,制定清欠計(jì)劃,采取多種方式積極籌措資金,落實(shí)相關(guān)部門(mén)責(zé)任,各部門(mén)協(xié)調(diào)一致,分批次逐步化解債務(wù),徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策,制定配套制度,杜絕新的教育債務(wù)發(fā)生,給教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的發(fā)展環(huán)境,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

篇十 義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告2600字

教育公平是社會(huì)公平的基石,義務(wù)教育均衡發(fā)展是教育公平的核心。在推動(dòng)義務(wù)教育全面普及的同時(shí),黨和政府積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。年,教育部專(zhuān)門(mén)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》,明確要求把義務(wù)教育的重心轉(zhuǎn)移到均衡發(fā)展上來(lái)。年修定的《______義務(wù)教育法》將均衡發(fā)展納入法制化軌道。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(—2023)的重大舉措,是我國(guó)義務(wù)教育全面提高普及水平、基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要機(jī)制。為大力促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展,區(qū)人大常委會(huì)將義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作列入今年常委會(huì)的重要議題,區(qū)人大常委會(huì)教科委對(duì)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

一、主要工作

近年來(lái),我區(qū)加快了義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐,目前,接受了市教育督導(dǎo)團(tuán)組織的“兩基”年檢復(fù)查和區(qū)級(jí)教育工作督導(dǎo)評(píng)估,義務(wù)教育普及成果得到全面鞏固和提高。年秋季,初中學(xué)生8586人、小學(xué)生18614人,全區(qū)適齡兒童、少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)100%,在校生鞏固率小學(xué)達(dá)100%、初中達(dá)99.8%以上;初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)98%以上;殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)98%以上。

1、加大宏觀統(tǒng)籌力度,積極調(diào)整學(xué)校布局

近年來(lái),我區(qū)加大了義務(wù)教育規(guī)劃統(tǒng)籌力度,重新調(diào)整了一批中小學(xué)校,撤并了14所規(guī)模較小、用地面積不達(dá)標(biāo)的小學(xué)和初中,高標(biāo)準(zhǔn)新建了華電中學(xué)、伯樂(lè)中學(xué)等學(xué)校,并將全區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和義務(wù)教育規(guī)劃納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中,納入各街道建設(shè)規(guī)劃之中,從政府政策層面和規(guī)劃用地等方面給予了良好保障。同時(shí)結(jié)合“區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)研究”項(xiàng)目的實(shí)施,每一所學(xué)校編制三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,以適應(yīng)人口變化的需要和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過(guò)調(diào)整布局,減少了學(xué)校數(shù),精簡(jiǎn)了教師,教育資源得到整合,薄弱學(xué)校的建設(shè)得到加強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),努力改善辦學(xué)條件

近年來(lái),全區(qū)累計(jì)投入資金3085萬(wàn)元用于實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程,不僅基本消除了d級(jí)危房,而且使義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了大跨越,并升級(jí)改造標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)教室,添置多媒體教學(xué)設(shè)備,建立局域網(wǎng)和校園網(wǎng)絡(luò),班班多媒體覆蓋率達(dá)95%,校校通網(wǎng)絡(luò)達(dá)100%,大力提高了全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備。與此同時(shí),加大了音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設(shè)施的配備,促進(jìn)辦學(xué)條件的整體改善,為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、采取切實(shí)有力措施,提升薄弱學(xué)校水平

我區(qū)一直重視薄弱學(xué)校改造工作,每年選派近郊教育基礎(chǔ)較好、教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校的骨干教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)的中心小學(xué)、八卦洲中心小學(xué)、營(yíng)防中學(xué)、中橋中學(xué)開(kāi)展為期一學(xué)年的頂崗支教活動(dòng);邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校也派出有培養(yǎng)潛力的年輕教師到區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華電中學(xué)開(kāi)展交流活動(dòng);在每一年度的新教師招聘中,向邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜,安排部分新任教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校任教;安排邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)到蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育成果顯著的重點(diǎn)學(xué)校掛職鍛煉;定期組織區(qū)內(nèi)名優(yōu)骨干教師、相關(guān)學(xué)科教研員針對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的薄弱學(xué)科,有的放矢地開(kāi)展教學(xué)研討、聽(tīng)課、觀摩、講座等活動(dòng),促進(jìn)這些學(xué)校的學(xué)科提升,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進(jìn)名優(yōu)骨干教師示范作用、輻射作用和引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)師資力量均衡配置

五年來(lái),堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”制度,全區(qū)中小學(xué)共錄用新教師216人,其中教育碩士11人,基本解決了數(shù)量不足、年齡老化、學(xué)歷偏低三大結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。并建立了全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主、骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主、個(gè)性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主、聘請(qǐng)外教開(kāi)展“引智培訓(xùn)”的教師繼續(xù)教育新格局,健全教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系,優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)技能結(jié)構(gòu),使全區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高,高中、初中、小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到94.5%、96.6%和99.2%,與年相比,高中教師本科學(xué)歷提高了7個(gè)百分點(diǎn)、研究生學(xué)歷提高了12.1個(gè)百分點(diǎn);初中教師大專(zhuān)學(xué)歷提高了3.3個(gè)百分點(diǎn)、本科學(xué)歷提高了20個(gè)百分點(diǎn);小學(xué)教師大專(zhuān)學(xué)歷提高了16.4個(gè)百分點(diǎn)、本科學(xué)歷提高了38.3個(gè)百分點(diǎn),為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了師資保障。

二、存在的問(wèn)題

雖然我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了顯著的成效,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)校布局有待于進(jìn)一步完善。隨著城市化進(jìn)程的加快,城市發(fā)展與學(xué)校布局規(guī)劃不同步,原有的學(xué)校布局與城市化的進(jìn)程不相適應(yīng),特別是馬群、等地經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)的大量增加,適齡兒童就學(xué)壓力大大增加,給每年的劃片招生帶來(lái)了較大的困難,也使就近的中小學(xué)就學(xué)壓力猛增,因此,調(diào)整學(xué)校布局顯得較為迫切。

2、師資力量有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然目前我區(qū)教師整體素質(zhì)較相比有一定程度的提高,但全區(qū)名特優(yōu)骨干教師人數(shù)偏少,與師資力量雄厚的白下區(qū)、區(qū)等兄弟區(qū)相比,還存在著一定的差距。如白下區(qū)有特級(jí)教師23名,我區(qū)一個(gè)都沒(méi)有;白下區(qū)有市級(jí)以上名特優(yōu)骨干教師179名,我區(qū)只有72名,且分布不均衡,近郊學(xué)校的骨干教師比遠(yuǎn)郊學(xué)校的骨干教師多,全區(qū)義務(wù)教育的師資力量配置還有待于進(jìn)一步完善。

3、義務(wù)教育的投入有待于進(jìn)一步加大。我區(qū)的南灣營(yíng)目前是全市最大的經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū),全市四大保障房項(xiàng)目中的花崗、保障房項(xiàng)目也在我區(qū)開(kāi)工建設(shè),隨著人口的大量增加,配建的中小學(xué)建成后將面臨著配套設(shè)備、設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營(yíng)資金等方面的壓力,資金缺口較大。

三、幾點(diǎn)建議

教育寄托著家庭對(duì)美好生活的期盼,關(guān)系著民族素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)。為促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育更加均衡發(fā)展,特提出以下建議:

1、進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)校布局。要根據(jù)城市建設(shè)的發(fā)展,著眼未來(lái),結(jié)合新堯新城、新城的建設(shè)和燕子磯地區(qū)的改造,科學(xué)合理規(guī)范學(xué)校布局,加快對(duì)中小學(xué)的撤并步伐,組建高標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué),提高辦學(xué)條件,緩解就學(xué)壓力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量。要依托仙林大學(xué)城的優(yōu)勢(shì)智力資源,加大對(duì)名特優(yōu)教師的培養(yǎng)力度;積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持,選派骨干教師到市名優(yōu)中小學(xué)掛職鍛煉;定期選派骨干教師赴國(guó)外深造;加大政策扶持力度,以最好的環(huán)境、最優(yōu)的政策、最佳的服務(wù)引進(jìn)特級(jí)教師和市學(xué)科教學(xué)帶頭人,夯實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。要建立教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)的機(jī)制,不斷加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入,尤其加大對(duì)、等遠(yuǎn)郊農(nóng)村義務(wù)教育的支持,在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)和教師待遇等方面向農(nóng)村傾斜,盡快形成城鄉(xiāng)同標(biāo)準(zhǔn)、一體化發(fā)展的格局。

篇十一 學(xué)區(qū)普及九年義務(wù)教育情況自查報(bào)告2900字

根據(jù)縣人民政府、縣教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神,我學(xué)區(qū)對(duì)__初級(jí)中學(xué)、__中心小學(xué)及各村小學(xué)的初等義務(wù)教育階段和初級(jí)中等義務(wù)教育階段的入學(xué)率、在校學(xué)生年輟學(xué)率、畢業(yè)率、完成率、殘疾人口入學(xué)率等進(jìn)行了自查。通過(guò)自查,各學(xué)校做到了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,家底清楚,證據(jù)齊全,裝訂規(guī)范。各項(xiàng)指標(biāo)、軟件資料、設(shè)備設(shè)施均符合上級(jí)要求?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)評(píng)估并提出寶貴意見(jiàn)。

一、 基本情況

__鄉(xiāng)地處__縣西北角邊遠(yuǎn)山區(qū),距縣城40公里,周邊與__、__兩縣接壤。轄20個(gè)村委會(huì),106個(gè)村民小組,總?cè)丝?1548人,男10744人,女10804人。區(qū)域面積l05.7平方公里,耕地面積58091畝,人均2.7畝。年人均純收入2465元。

全鄉(xiāng)共有初級(jí)中學(xué)1所,幼兒園1所,小學(xué)15所,教學(xué)點(diǎn)5個(gè)。在校學(xué)生總數(shù)4080人(男2023人,女2059人),學(xué)前教育374人(男197人,女177人),小學(xué)生2638人(男1292人,女1346人),初中生1068人(男532人,女536人);教學(xué)班125個(gè),其中小學(xué)92個(gè),初中17個(gè),學(xué)前教育14個(gè)班,幼兒班2個(gè)。中小學(xué)專(zhuān)任教師162人,其中初級(jí)中學(xué)教師50人,小學(xué)教師112人;初中教師學(xué)歷合格率98.1%,小學(xué)教師學(xué)歷合格率98.3%。中小學(xué)校長(zhǎng)共16人,幼兒園園長(zhǎng)1人,培訓(xùn)率100%。l992年普及了初等義務(wù)教育。

二、 九年義務(wù)教育自查情況

(一) 普及程度

1、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率:XX——XX學(xué)年全鄉(xiāng)7—12周歲適齡兒童2160人,其中殘疾6人,小學(xué)在校生2638人。適齡兒童在校生2160人,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%。

2、初中入學(xué)率:XX——XX學(xué)年全鄉(xiāng)13—15周歲適齡少年1139人,其中殘疾1人,初中在校生1068人,初中入學(xué)率為99%。

3、小學(xué)在校生年輟學(xué)率:XX——XX學(xué)年初小學(xué)在校學(xué)生2638人,學(xué)年末全鄉(xiāng)小學(xué)在校生2638人,學(xué)年內(nèi)輟學(xué)0人,輟學(xué)率為0%。

4、初中在校生年輟學(xué)率:XX——XX學(xué)年初初中在校學(xué)生1068人,學(xué)年末全鄉(xiāng)初中在校生1056人,學(xué)年內(nèi)輟學(xué)12人,初中在校生年輟學(xué)率為1.1%。

(二) 師資水平

1、小學(xué)專(zhuān)任教師112人,學(xué)歷合格102人,合格率98.3%;初中專(zhuān)任教師50人,學(xué)歷合格49人,合格率98.1%。

2、近三年校長(zhǎng)接受崗位培訓(xùn)的比例初中、小學(xué)均為l00%。

(三) 辦學(xué)條件

1、校舍面積

學(xué)校設(shè)置:全鄉(xiāng)共有1所中學(xué),1所幼兒園,15所完全小學(xué),5個(gè)教學(xué)點(diǎn)。能覆蓋鄉(xiāng)域內(nèi)全部人口,基本滿(mǎn)足教育教學(xué)需要,學(xué)校布局基本合理。

全學(xué)區(qū)中小學(xué)占地面積76358平方米,其中小學(xué)61297平方米,初級(jí)中學(xué)15061平方米。

建筑面積17330平方米,其中小學(xué)11332平方米,生均4.3平方米;初中6398平方米,生均6.0平方米。

2、學(xué)校圖書(shū)

小學(xué):共有圖書(shū)26789冊(cè)(學(xué)生2638人),生均達(dá)到10.2冊(cè)。

初級(jí)中學(xué):共有圖書(shū)21500冊(cè)(學(xué)生1068人),生均達(dá)到20.3冊(cè)。

3、教學(xué)儀器

1所初級(jí)中學(xué)達(dá)到省頒二類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn),1所小學(xué)達(dá)到省頒二類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn),其余14所小學(xué) “兩箱三儀”配備齊全,自制教具500余件。

4、信息技術(shù)教育情況

全學(xué)區(qū)1所初級(jí)中學(xué)為“模式三”項(xiàng)目學(xué)校,15所完全小學(xué)為“模式二”項(xiàng)目學(xué)校。三種模式設(shè)備、器材、軟件、課程光盤(pán)等全部配齊,試點(diǎn)項(xiàng)目覆蓋全學(xué)區(qū)。

(四) 教育經(jīng)費(fèi)

教師工資由縣財(cái)政統(tǒng)一按時(shí)劃在個(gè)人工資卡上。上級(jí)劃撥的公用經(jīng)費(fèi)全用于學(xué)校維修、改造及改善辦學(xué)條件。

近三年教育經(jīng)費(fèi)總支出分別為651.4774萬(wàn)元、729.5888萬(wàn)元、753.2999萬(wàn)元,人均教育經(jīng)費(fèi)總支出分別為424元、560元、514元。教育總支出中財(cái)政撥款所占比例均為l00%。生均教育事業(yè)支出的公用經(jīng)費(fèi),小學(xué)分別為240元、300元、300元;初中分別為350元、500元、500元。

(五) 教育質(zhì)量

德育:統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立以育人為本、德育為先的教育觀念;以課堂教學(xué)為主渠道,推動(dòng)各學(xué)段德育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),增強(qiáng)教育的感染力;開(kāi)展各種形式的德育教育活動(dòng),大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),整體提高教師德育素養(yǎng);鼓勵(lì)德育創(chuàng)新,大力培育和推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀研究成果;建設(shè)新的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。

智育:智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。智育隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。隨著教育的發(fā)展和普及,在智育理論問(wèn)題上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育水平,向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,大力提高學(xué)生的科學(xué)文化水平并培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,為學(xué)生奠定比較完全的知識(shí)基礎(chǔ);積極發(fā)展學(xué)生的智力,尤其是創(chuàng)造性思維能力和培育勇于探索的精神,發(fā)展學(xué)生多方面的興趣和才能。

體育:__學(xué)區(qū)以提高全鄉(xiāng)中小學(xué)生身體健康水平為宗旨,開(kāi)展了豐富多采的體育活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,不斷加強(qiáng)體育教師隊(duì)建設(shè),提高了中小學(xué)體育課堂教育質(zhì)量,推動(dòng)了我鄉(xiāng)學(xué)校體育工作的新發(fā)展。一是抓好隊(duì)伍建設(shè),體育教師素質(zhì)得到提高;二是加強(qiáng)體育課常規(guī)管理,教科研質(zhì)量明顯提高;三是深入開(kāi)展學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣,學(xué)生體質(zhì)健康水平得到了提高;四是組織體育競(jìng)賽活動(dòng),推動(dòng)了學(xué)校體育競(jìng)技水平,每年六一兒童節(jié)學(xué)區(qū)組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),開(kāi)展田徑、乒乓球、藍(lán)球等比賽,擴(kuò)大學(xué)生參與面,有效促進(jìn)了全鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)。

三、 鞏固“普九”成果所做的工作

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳

__學(xué)區(qū)把鞏固“兩基”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,成立了以學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)等相關(guān)部門(mén)為成員的“兩基”領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)區(qū)狠抓《義務(wù)教育法》和《甘肅省義務(wù)教育實(shí)施條例》的貫徹落實(shí)。利用會(huì)議、書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)等多種形式,廣泛宣傳九年義務(wù)教育的義務(wù)性和強(qiáng)制性,使之做到家喻戶(hù)曉。

(二) 千方百計(jì),防控學(xué)生流失

提高普及程度是“普九”復(fù)查的重點(diǎn)之一,也是鞏固“普九”成果的難點(diǎn)。近幾年來(lái),我鄉(xiāng)黨委政府采取多種方式,確保我鄉(xiāng)學(xué)生就近上學(xué),杜絕了學(xué)生流失,具體從以下幾方面開(kāi)展工作:

1、依法涌流。開(kāi)展形式多樣,豐富多彩的義務(wù)教育法宣傳教育活動(dòng),適齡兒童入學(xué)勸導(dǎo)等活動(dòng),適齡兒童入學(xué)率和鞏固率均達(dá)到100%。

2、救助堵流。一是建立貧困生檔案,認(rèn)真對(duì)全鄉(xiāng)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行摸排,對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行登記造冊(cè),做到情況明,檔案規(guī)范;二是認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策;三是各校建立“留守學(xué)生”管理制度,(一)是建設(shè)“留守學(xué)生”專(zhuān)項(xiàng)檔案。包括“留守學(xué)生”的姓名、性另、所在年級(jí)、戶(hù)主姓名、家庭住址以及租住房屋地址,他們父母的通訊地址、電話(huà)以及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系辦法等;(二)是建立家校聯(lián)系制度。經(jīng)常對(duì)每位“留守學(xué)生”父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,了解他們各方面的情況;(三)是建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。及時(shí)表彰表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守學(xué)生,”樹(shù)立榜樣并鼓勵(lì)他們不斷追求上進(jìn)。

3、教改防流。針對(duì)少數(shù)學(xué)生因厭學(xué)而流失的現(xiàn)象,我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校德育工作的同時(shí),注重教改防流,防止學(xué)生流失輟學(xué)現(xiàn)象的重復(fù)發(fā)生。一是成立流控領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“三包”,簽訂責(zé)任書(shū);二加強(qiáng)宣傳教育,實(shí)行社會(huì)、學(xué)校、家庭三們一體的聯(lián)防聯(lián)控。

四、存在的問(wèn)題及打算

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村體制改革的不斷深入,農(nóng)村留守學(xué)生和單親學(xué)生增多,家庭經(jīng)濟(jì)困難的不少,為此,初中學(xué)生的鞏固工作難度很大。我們一方面千方百計(jì)為貧困學(xué)生解決一定費(fèi)用使他們安心讀書(shū)。另一方面做好思想政治工作,教育他們多讀書(shū),讀好書(shū),將來(lái)才能為祖國(guó)、為人民作貢獻(xiàn)。進(jìn)一步做好學(xué)校工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益。加大對(duì)“兩基”工作的領(lǐng)導(dǎo)力度,一如既往地把“兩基”工作放在 “重中之重”的地位,擺在學(xué)校工作的重要日程上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮進(jìn)取、敬業(yè)求實(shí)的光榮傳統(tǒng),努力構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的校園,認(rèn)真研究解決“兩基”工作中存在的問(wèn)題,努力把__鄉(xiāng)的“兩基”工作提高到新的更高的水平。

篇十二 中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告7450字

一、基本情況

1、__中學(xué)位于__公路(__——__)中段,東眺高陽(yáng),南抵曾集,西鄰麻城,北接鐘祥。占地面積 75990m2,建筑面積15249 m2,綠化面積34195.5 m2。教學(xué)用地4614m2,體育用地6000 m2。校園布局合理,一條中軸線由南至北貫穿校園,運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、和生活區(qū)沿著中軸線均衡分布。運(yùn)動(dòng)區(qū):設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、單雙杠場(chǎng)地合理分布在運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi);教學(xué)區(qū):建有一棟教學(xué)樓,一棟實(shí)驗(yàn)樓。實(shí)驗(yàn)樓設(shè)有圖書(shū)室、閱覽室、物理實(shí)驗(yàn)室和儀器室、生化實(shí)驗(yàn)室和儀器室、打字室、多媒體教室、音樂(lè)教室、檔案室、微機(jī)室、教學(xué)教研室等。教學(xué)樓分布13個(gè)教學(xué)班及校長(zhǎng)辦公室、體育器材室、家長(zhǎng)學(xué)校、美術(shù)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室、會(huì)議室、教師辦公室、電子備課室。生活區(qū):男女生公寓樓、教師宿舍樓分列在中軸線兩旁。中軸線的南端,是一塊約10000多m2的多功能體育教學(xué)基地;中軸線的北端,是一個(gè)可以容納1000多人的650平方米的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生餐廳。餐廳的東西兩端,并列著學(xué)生澡堂和教師周轉(zhuǎn)房。學(xué)生澡 堂建于__年,200平方米,使用先進(jìn)的空氣能熱水器。教師周轉(zhuǎn)房,__年10月動(dòng)土,__年元月竣工,20套周轉(zhuǎn)房嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)打造,設(shè)施完備。

2、__中學(xué)現(xiàn)有在編教職工總數(shù)133 人,專(zhuān)任教師66人,學(xué)歷合格率為100%,其中本科及以上學(xué)歷52人。省優(yōu)秀教師3人,市級(jí)學(xué)科帶頭人4人,市縣級(jí)骨干教師10人,縣模范班主任8人,師德標(biāo)兵8人;__——__年,專(zhuān)任教師各級(jí)各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)率達(dá)100%。學(xué)校的職能部門(mén)設(shè)一室三處,即校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、政教處、后勤處。

3、學(xué)?,F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生 510 人。__——__年,適齡學(xué)生入學(xué)率100%,殘疾少年入學(xué)率100%。

二、均衡情況

1、學(xué)校擁有規(guī)范化的教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施。__——__年,學(xué)校先后向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取資金達(dá)50多 萬(wàn)元,對(duì)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍、食堂、校門(mén)進(jìn)行了改造和維修。整修了操場(chǎng),新建了兩個(gè)籃球場(chǎng)地。籌集經(jīng)費(fèi)10 萬(wàn)元,重新打造提升了校園文化環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材總價(jià)值100萬(wàn)元,生均1960.8元;圖書(shū)20400余冊(cè),生均40冊(cè);計(jì)算機(jī)92臺(tái),每百人18臺(tái),價(jià)值27 萬(wàn)元;多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)15套;價(jià)值21 萬(wàn)元;體育器材 2、3 萬(wàn)元;音樂(lè)器材 1、9 萬(wàn)元;美術(shù)器材1、8 萬(wàn)元;衛(wèi)生器材2、5 萬(wàn)元;學(xué)校投資19 萬(wàn)元建起了校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)施。__年春,學(xué)校完成了15個(gè)教學(xué)班“班班通”電子教學(xué)系統(tǒng)建設(shè),配備了2個(gè)教師電子備課室。教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了巨大作用。

2、學(xué)校建有規(guī)范的男女生學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、學(xué)生澡堂等生活設(shè)施。學(xué)生公寓寬敞明亮、整潔美觀、結(jié)構(gòu)合理;學(xué)生食堂配備標(biāo)準(zhǔn)的餐桌,設(shè)有供師生安全飲用的熱水房;學(xué)生澡堂配有空氣能熱水器。所有的教學(xué)班都配備了可升降的課桌凳;學(xué)校建有三棟教師宿舍樓和20套教師周轉(zhuǎn)房,滿(mǎn)足了全體教師住校的需要。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項(xiàng)政策的規(guī)定,規(guī)范使用學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi),確保教師獎(jiǎng)勵(lì)資金、補(bǔ)助資金等專(zhuān)項(xiàng)資金落實(shí)到位,嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)校預(yù)決算管理制度管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)、資金,無(wú)違規(guī)截留和挪用現(xiàn)象。

4、學(xué)校籌集經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,體現(xiàn)個(gè)性,分批達(dá)標(biāo)”的工作思路,挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材,用環(huán)境提升文化,用文化推動(dòng)內(nèi)涵,重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景,以書(shū)畫(huà)為元素,打造書(shū)畫(huà)校園、人文校園。 圍繞“學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)”三大功能主題,校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個(gè)景點(diǎn)——①、校門(mén)大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報(bào)欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運(yùn)動(dòng)休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點(diǎn)鮮明的校園,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),使我校成為育人的快樂(lè)園地,成為對(duì)外交流的窗口學(xué)校。

5、學(xué)校配有標(biāo)準(zhǔn)化的功能室。理化生實(shí)驗(yàn)室及儀器室配備齊全;體音美活動(dòng)室和器材室煥然一新;圖書(shū)室藏書(shū)豐富,閱覽室窗明幾凈,心理室、衛(wèi)生室溫馨潔凈。還配設(shè)了現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、電子備課室。

三、立足現(xiàn)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)新突破。

我校以十八大精神為指導(dǎo),以教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)師生全面發(fā)展為主線,以促進(jìn)和完善“高效課堂”為抓手,以創(chuàng)建和諧校園、平安校園、書(shū)畫(huà)校園為目標(biāo),精誠(chéng)團(tuán)結(jié),開(kāi)拓創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的新發(fā)展、新突破。

1、抓機(jī)遇,重管理,建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校

__年,農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革(“新機(jī)制改革”),給了我校一次發(fā)展的機(jī)遇。學(xué)校抓住這次大好機(jī)會(huì),科學(xué)規(guī)劃,合理布局,努力將學(xué)校打造成設(shè)施齊備、教學(xué)規(guī)范的一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。__年,在義務(wù)教育均衡發(fā)展中,我校抓住機(jī)遇,再乘東風(fēng),以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī),按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,體現(xiàn)個(gè)性,分批達(dá)標(biāo)”的工作思路,挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材,用環(huán)境提升文化,打造文化氛圍濃郁、人際關(guān)系和諧、文化特點(diǎn)鮮明的書(shū)畫(huà)特色校園,使我校成為荊潛線上農(nóng)村寄宿制學(xué)校中的精品。

(1)、加強(qiáng)后勤管理,完善后勤服務(wù),讓學(xué)校成為學(xué)生的放心家園。

近年,學(xué)校陸續(xù)籌措資金65000多元,用于食堂設(shè)備更新,力爭(zhēng)打造現(xiàn)代化的規(guī)范化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂。學(xué)校強(qiáng)化細(xì)化后勤管理,在__率先實(shí)施營(yíng)養(yǎng)配餐工程,實(shí)行學(xué)校配餐和學(xué)生選餐相結(jié)合的營(yíng)養(yǎng)配餐模式,力爭(zhēng)做到學(xué)生餐點(diǎn)新鮮化、多樣化、營(yíng)養(yǎng)化,一個(gè)星期不重復(fù),充分保障學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。不斷完善“五員制度”,創(chuàng)建道德食堂,讓社會(huì)督促辦學(xué),監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量,讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)放心。

(2)、加強(qiáng)德育管理,完善德育教育,讓學(xué)校成為學(xué)生的快樂(lè)園地。

①、寓德育于活動(dòng)。

以活動(dòng)為載體,努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。①、堅(jiān)持每周一上午的升旗儀式。升旗儀式在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了新的創(chuàng)新。天氣不好時(shí)改為室內(nèi)電視播放的形式進(jìn)行升旗儀式。利用升旗儀式對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育;②、扎實(shí)開(kāi)展了新生的軍訓(xùn)。提高了學(xué)生的國(guó)防意識(shí),增強(qiáng)了組織紀(jì)律性;③、開(kāi)展“交通安全進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生觀看展覽,聽(tīng)講座、上街宣傳、文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、班會(huì)、辯論賽、作文比賽、專(zhuān)題板報(bào)等形式提高學(xué)生對(duì)交通法規(guī)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性;開(kāi)展了消防安全教育。組織學(xué)生觀看了消防安全的光盤(pán), 在全校學(xué)生中進(jìn)行了消防知識(shí)百題解答;④、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)。組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱班,開(kāi)展“大家唱大家跳”活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,提升了學(xué)生的品味,豐富了學(xué)生的課外生活;⑤、開(kāi)展讀書(shū)、朗誦比賽活動(dòng)、舉辦各類(lèi)征文比賽和演講比賽;⑥、舉辦珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的法制講座,進(jìn)行班集體主題教育活動(dòng)等等,都收到了有效的作用。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情懷。⑦、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。建立一套完善的關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制,建立“留守學(xué)生檔案”、“學(xué)困生檔案”、“貧困寄宿生檔案”,設(shè)立“親情電話(huà)”,定期舉辦家校聯(lián)系會(huì),定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。關(guān)注留守學(xué)生和單親學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)困生和貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,關(guān)注所有的學(xué)生。在集體中、在團(tuán)隊(duì)中、在活動(dòng)中傳遞學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。

②、寓德育于制度。以校規(guī)、制度為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。教室內(nèi)外、走廊過(guò)道都懸掛有校規(guī)、制度、行為等方面的警示標(biāo)語(yǔ)畫(huà)幅,時(shí)時(shí)刻刻警示學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校始終把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),成立了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、校衛(wèi)隊(duì),協(xié)助學(xué)校抓管理

③、寓德育于環(huán)境。學(xué)校校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用,一個(gè)布局合理,整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展,將產(chǎn)生極大的影響。富含文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境,也將使學(xué)校文化氛圍更加濃重。在新機(jī)制改革中,我們抓住機(jī)會(huì),將我校打造成“花園學(xué)校”。均衡教育中,學(xué)?;I集經(jīng)費(fèi)近10萬(wàn)元,挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材,用環(huán)境提升文化,重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景,以書(shū)畫(huà)為元素,打造書(shū)畫(huà)校園、人文校園。 圍繞“學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)”三大功能主題,校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個(gè)景點(diǎn)——①、校門(mén)大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報(bào)欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運(yùn)動(dòng)休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點(diǎn)鮮明的校園,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),使我校成為育人的快樂(lè)園地。

(3)、加強(qiáng)安全管理,創(chuàng)建平安校園,讓學(xué)校成為學(xué)生的安全港灣。

“學(xué)校安全重于泰山”。我校牢固樹(shù)立 “責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí),把抓好學(xué)校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來(lái)。以“杜絕重特大事故的發(fā)生,盡力控制一般事故,確保在校學(xué)生安全,確保學(xué)校各項(xiàng)工作能夠安全有序地開(kāi)展?!睘楦灸繕?biāo),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)“主題”活動(dòng),全面推動(dòng)校園安保工作的開(kāi)展,努力營(yíng)造良好的校園治安秩序,維護(hù)校園的持久穩(wěn)定。

①、建立健全各種安全制度和安全應(yīng)急方案,與安全主要責(zé)任人簽訂了安全責(zé)任狀,將安全責(zé)任落實(shí)到人頭。

②、強(qiáng)化安全教育及培訓(xùn)。利用班主任例會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)講解和培訓(xùn),分發(fā)班會(huì)安全學(xué)習(xí)材料(其內(nèi)容涉及消防安全、交通安全、珍愛(ài)生命、運(yùn)動(dòng)傷害與急救等方面),要求在黑板報(bào)中設(shè)立安全知識(shí)專(zhuān)欄。在學(xué)生中開(kāi)展了消防安全知識(shí)競(jìng)賽,舉行了全體學(xué)生及部分老師參與的緊急疏散及滅火演練,增強(qiáng)了師生的法制安全意識(shí),提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故能力。

③、通過(guò)班會(huì)例會(huì)、櫥窗、國(guó)旗下的講話(huà)、圖片展覽、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)《告全體同學(xué)及家長(zhǎng)書(shū)》、邀請(qǐng)交警及派出所干警來(lái)校作《治安管理處罰條例》宣講等形式進(jìn)行安全法制教育,強(qiáng)化安全法制意識(shí)。與所有學(xué)生簽訂了安全責(zé)任狀,用準(zhǔn)則指導(dǎo)和約束學(xué)生的行為,進(jìn)一步保障了學(xué)生的安全。

④、做到安全檢查常態(tài)化,發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)整改到位。督促班主任開(kāi)展每月一次的管制刀具及其它安全隱患檢查,例行開(kāi)展每月一次的全校安全大檢查,正常開(kāi)展節(jié)前安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患并整改。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在放假時(shí)乘車(chē)難及門(mén)口堵車(chē)等問(wèn)題,及時(shí)與交警和派出所聯(lián)系,讓他們指揮車(chē)輛,并對(duì)車(chē)輛進(jìn)行登記檢查疏導(dǎo),有力的保證了學(xué)生的乘車(chē)安全和校門(mén)口道路的暢通。

⑤、加強(qiáng)了校園值班巡邏。實(shí)施節(jié)假日值班、夜間跟宿、校園巡查、特殊時(shí)期的安全巡查等措施,有效避免了一些重大安全事故的發(fā)生。

⑥、加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)工作人員的指導(dǎo)與管理。與門(mén)衛(wèi)簽訂了責(zé)任書(shū),制定《門(mén)衛(wèi)工作規(guī)范及考核細(xì)則》,定期召開(kāi)門(mén)衛(wèi)工作人員會(huì)議,學(xué)習(xí)《內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和有關(guān)安全材料,實(shí)行了外來(lái)車(chē)輛登記、來(lái)客檢查登記、學(xué)生出入登記等制度,大大改善了校園內(nèi)外環(huán)境,為學(xué)校安全筑起了第一道屏障。

⑦、加強(qiáng)對(duì)公寓管理員指導(dǎo)與管理,與公寓管理員簽訂了責(zé)任狀,制定了《__中學(xué)公寓管理細(xì)則》,定期召開(kāi)管理員會(huì)議,讓工作人員明確職責(zé),強(qiáng)化管理,確保住宿學(xué)生安全舒適。

⑧、高度重視消防安全,對(duì)全校消防器材、滅火器進(jìn)行了多次檢查、維護(hù)、補(bǔ)充,并對(duì)分布情況進(jìn)行登記、統(tǒng)計(jì),配合“11·9”消防宣傳及“清剿火患”開(kāi)展消防培訓(xùn),檢查安全通道,做到樓梯上無(wú)雜物堆放,上下通暢。經(jīng)常對(duì)電路和住宿區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。及時(shí)進(jìn)行整改,消除安全隱患,杜絕了事故的發(fā)生。

⑨、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)車(chē)輛的管理。教育學(xué)生校內(nèi)不得騎車(chē),告知師生進(jìn)出校門(mén)必須下車(chē),所有車(chē)輛均按指定地點(diǎn)停放,通過(guò)這些措施,使校內(nèi)的交通安全得到了有力保證。

⑩、實(shí)施現(xiàn)代化管理,確保校園安全。安保處根據(jù)縣教育局安排聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)安活動(dòng)的改進(jìn)。為了挖掘內(nèi)部潛力,強(qiáng)化內(nèi)部管理,建立預(yù)防機(jī)制,學(xué)校投資2萬(wàn)多元,在校園內(nèi)安裝了16個(gè)攝像頭,對(duì)全校實(shí)行無(wú)縫隙全天候監(jiān)控,隨時(shí)做到大事有人抓,小事有人管。

我校通過(guò)強(qiáng)有力的舉措,提高了師生的安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)在一些重點(diǎn)部位設(shè)置警示標(biāo)語(yǔ)牌,時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。通過(guò)這些有效的措施,使學(xué)校各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控,確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。__年12月,被__縣教育局授予“縣級(jí)平安校園”、“年度考核先進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ翱h級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)?!?、 “雙定雙評(píng)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一塊塊獎(jiǎng)牌凝聚著全體教職工的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、抓常規(guī) 重落實(shí) 凸顯課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。我校從質(zhì)量意識(shí)出發(fā),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂”為中心,深化管理體系,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)行制度化管理。

①、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),劃分層次,明確職責(zé),分層管理。

對(duì)于常規(guī)管理,我校采取分層管理原則。按系列層次管理要求,把學(xué)校教學(xué)管理工作劃分為校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、組長(zhǎng)、教師四個(gè)層次,形成了由校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—組長(zhǎng)—教師直至學(xué)生的一條龍教學(xué)工作管理體系,建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組織,建立健全崗位責(zé)任制度,明確崗位職責(zé),責(zé)權(quán)到人,堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)原則,把每一項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到具體管理者身上,同時(shí)把每一管理者落實(shí)到具體的管理事項(xiàng)上,避免了“管理空白”和“重復(fù)管理”的現(xiàn)象。形成了校長(zhǎng)抓教導(dǎo)處,教導(dǎo)處抓備課組、教研組,教研組抓任課教師,教師抓學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),由上到下,逐級(jí)管理;由下到上,逐級(jí)負(fù)責(zé)。各級(jí)各層次協(xié)同運(yùn)作,密切配合,形成合力,層層落實(shí),杜絕了管理混亂的現(xiàn)象發(fā)生,使學(xué)校教學(xué)管理有序、順達(dá)、到位。

②、立足課堂,完善制度,落實(shí)常規(guī),層層量化。

“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循,管理有條不紊,我們按照學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)層面要求,制定和完善了《課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)考評(píng)制度》、《課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教育科研制度》、《教師課堂教學(xué)反思制度》《比訪工作長(zhǎng)效機(jī)制》等一系列教學(xué)管理制度,并印發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,要求人手一份。在常規(guī)管理中,重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。進(jìn)一步細(xì)化“教師備課”、“課堂教學(xué)”、“學(xué)生作業(yè)”、“教師輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,通過(guò)可操作性的系列常規(guī)和細(xì)則,使教學(xué)環(huán)節(jié)管理明確化、精細(xì)化、模式化。將量化與考核掛鉤,將量化與績(jī)效結(jié)合,以此調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情。近年來(lái),教師撰寫(xiě)并發(fā)表的論文近百篇,其中,論文有20多人次獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng),有10多人次獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),有40多人次獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);在“高效課堂教學(xué)比武”中,有3人次獲市級(jí)獎(jiǎng),16人次獲縣級(jí)獎(jiǎng);中考成績(jī)優(yōu)異,年年捷報(bào)頻傳。

③、緊扣課改,著眼高效,更新理念,構(gòu)建模式

教育的均衡說(shuō)到底是師質(zhì)的均衡,是課堂的均衡。教育的希望在課堂,課堂的希望在教師??傊逃?,變?cè)谡n堂;課堂要變,變?cè)诮處煟唤處熞?,變?cè)谟^念。

高效課堂實(shí)踐中,我們第一步要做的就是:轉(zhuǎn)變觀念,更新理念。通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的“生本”理念。在實(shí)現(xiàn)理念更新的環(huán)節(jié)中,我們采取“分層推進(jìn),逐層深入,廣泛普及”的策略和方式,最終達(dá)到轉(zhuǎn)換理念的目的。

第一步:領(lǐng)導(dǎo)決策者在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)和分管教學(xué)的校長(zhǎng),積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),遠(yuǎn)赴省市學(xué)習(xí)觀摩。校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)親赴杜郎口中學(xué)觀摩。實(shí)地學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)考察,親臨課堂,親身感受。新型的學(xué)習(xí)氛圍和新型的課堂模式展現(xiàn)出它無(wú)限魅力。這樣的課堂才是學(xué)生的展示的天地。這樣的課堂才是“生本理念”的課堂。決策者在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變理念。

第二步:骨干教師在觀摩中轉(zhuǎn)變。 利用假期,抓住時(shí)機(jī),派出學(xué)校骨干教師到縣市觀摩學(xué)習(xí)。半年的時(shí)間,學(xué)校分期分批派出50多人次到縣市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)報(bào)告、收集資料、走課看課。骨干教師在課堂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變。

第三步:全體教師在課堂中轉(zhuǎn)變。全員參與,全校推廣。通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂大比武”活動(dòng),根據(jù)新型課堂模式,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式,圍繞“學(xué)——教——練——評(píng)”四個(gè)字,重構(gòu)課堂流程。在課堂實(shí)踐中,教師逐步完成理念的更新——課堂始終圍繞學(xué)生,圍繞學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),就是成功的課堂。在高效課堂改革初期,我們主要是圍繞“自主、合作、探究”主題,以“自主學(xué)習(xí)——課堂展示——訓(xùn)練檢測(cè)——反思小結(jié)”為基本思路,以“導(dǎo)學(xué)案”為核心,構(gòu)建高效課堂“學(xué)、教、練、評(píng)”的四大模塊,推行優(yōu)化高效的“學(xué)、議、導(dǎo)、試、練、比、評(píng)、獎(jiǎng)”的八字教學(xué)流程。

三尺講臺(tái)呈技藝 一腔熱情競(jìng)風(fēng)采。同臺(tái)競(jìng)技,同行角逐,在比武中學(xué)習(xí),在比武中進(jìn)步。理念得以轉(zhuǎn)變,教藝得以提升,新型的高效模式得以重建。目前,“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”、“高效課堂”、“現(xiàn)代化課堂”已經(jīng)常態(tài)化。

高效課堂的宗旨就是全面實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“一切為了 學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,辦人民滿(mǎn)意教育,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。在高效課堂比武活動(dòng)推進(jìn)下,我校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。__——__年連續(xù)被評(píng)為“教育教學(xué)優(yōu)勝單位”; __——__年,連續(xù)3年被__市教育局授予“教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) ;__年——__年, 連續(xù)6年被__縣教育局授予“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?!睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3、抓學(xué)習(xí) 促成長(zhǎng) 營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)氛圍

教師是教學(xué)管理的主要對(duì)象,提高教師專(zhuān)業(yè)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是高效課堂的要求。因此,我們一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專(zhuān)業(yè)能力,作為學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,堅(jiān)持常抓不懈,突出實(shí)效。

①、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),各組長(zhǎng)為成員的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織,研究制定了團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五年發(fā)展規(guī)劃”,確定總體發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織實(shí)施。

②、重視教師的崗位培訓(xùn)。制定完善的教師培訓(xùn)“五年規(guī)劃”。在此基礎(chǔ)上,制定了教師培訓(xùn)制度及校本培訓(xùn)計(jì)劃,積極組織各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)參加縣教育局的提高培訓(xùn);組織骨干教師參加省繼續(xù)教育中心在全省范圍內(nèi)的置換交流和跟崗學(xué)習(xí);組織全體在職教師參加全省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn);支持教師參加函授學(xué)習(xí)。重視校本培訓(xùn)。組織全體教師每學(xué)期進(jìn)行3—4次的校本培訓(xùn),以提高教師的業(yè)務(wù)水平。

③、開(kāi)展崗位練兵活動(dòng),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。組織全體教師每周三下午學(xué)習(xí)有關(guān)政策、理論、法規(guī),以期提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們以教師教學(xué)基本功為主要內(nèi)容,以自學(xué)自練為主、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練為輔的形式,積極開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展一次課堂教學(xué)展示,講課教師要自己制作課件,課后上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課材料,聽(tīng)課教師評(píng)課后形成評(píng)課材料;每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。

④、注重“青藍(lán)”工程的建設(shè),搞好“結(jié)對(duì)幫扶”,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。每學(xué)年度都進(jìn)行一次教師教學(xué)比武大賽,要求全員參與。在活動(dòng)中,做好“結(jié)對(duì)幫扶”工作。組織青年教師參加省、市教學(xué)、說(shuō)課比賽,這些活動(dòng)讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、放眼未來(lái)

義務(wù)教育均衡發(fā)展使學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都得到了飛躍發(fā)展,我們將以這次檢查評(píng)估為契機(jī),加大力度,切實(shí)提高我校的教育教學(xué)水平,促使我校持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展,讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。

篇十三 關(guān)于當(dāng)?shù)鼐拍炅x務(wù)教育狀況調(diào)查報(bào)告2150字

一、引言

自1978年十一屆三中全會(huì)召開(kāi)以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,取得了舉世矚目的成就,到目前為止,中國(guó)已基本上實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入小康社會(huì)的目標(biāo)。與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不協(xié)調(diào)因素也在逐漸顯現(xiàn),城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距越來(lái)越大。占中國(guó)大部分面積的農(nóng)村仍然處在貧窮落后之中。農(nóng)民整體素質(zhì)偏低、農(nóng)村專(zhuān)業(yè)人才缺乏等因素嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此,如何培養(yǎng)大批能安心在農(nóng)村工作的專(zhuān)業(yè)人才和具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者、適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)發(fā)展的需要就成為農(nóng)村改革和發(fā)展的主要任務(wù)。而其重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村九年義務(wù)教育。

二、農(nóng)村九年義務(wù)教育的一些基本狀況

三、國(guó)家政策及政府對(duì)農(nóng)村九年義務(wù)教育的影響

四、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育影響

2)其他一些影響孩子輟學(xué)的因素學(xué)生的輟學(xué)問(wèn)題一直以來(lái)都是農(nóng)村教育發(fā)展難以解決的頑固性問(wèn)題。多年來(lái)經(jīng)濟(jì)因素一直都成為學(xué)生輟學(xué)的最主要因素,而其阻礙學(xué)生求學(xué)的主體性地位至今仍未改變,但隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家教育政策的改善,其主體性地位正在顯著的發(fā)生著變化。在僅隨其后的原因中學(xué)生的自身因素正在逐漸加強(qiáng),在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷改變的情況下,很多學(xué)生很難在相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)和不斷改變的生活條件之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使得大多數(shù)學(xué)生的行為價(jià)值取向緩慢的發(fā)生著變化,在隨后的過(guò)程中將使其無(wú)法抗拒外界的誘惑而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日益減弱,最終促使其輟學(xué),而這樣的情況在條件越好的地方問(wèn)題就越突出。而在這一狀況的發(fā)展過(guò)程中,家長(zhǎng)所起的作用無(wú)疑是特別重要的,如果家長(zhǎng)在孩子的著一變化過(guò)程中能敏銳的洞察到這一現(xiàn)象或者多跟孩子溝通交流,那么孩子將在很大程度上避免這種結(jié)果的發(fā)生。還有一個(gè)因素就是家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題,很多家長(zhǎng)在讀書(shū)的認(rèn)識(shí)上存在著很大的缺陷,很多的落后思想占據(jù)他們的腦海,使得處于相對(duì)被動(dòng)地位的孩子沒(méi)辦法選擇自己讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

五、關(guān)于溝通問(wèn)題對(duì)義務(wù)教育的影響

1)關(guān)于家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通問(wèn)題學(xué)校與家長(zhǎng)是孩子處于受初級(jí)教育階段最為重要的兩個(gè)客體,他們將對(duì)孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用,因此家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通問(wèn)題就顯得尤為重要。但是我們?cè)谡{(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn),很多家長(zhǎng)所做的僅僅是將孩子送到學(xué)校讀書(shū)而已,而對(duì)于孩子在學(xué)校中的情況則知之甚少。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為教育就是學(xué)校的事,學(xué)校作為教育的載體其作用就是教育孩子,而自己的作用則不大。這就是家長(zhǎng)的自身認(rèn)識(shí)不足使得與學(xué)校之間的溝通交流出現(xiàn)了障礙,而其進(jìn)一步的危害就是造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不信任,家長(zhǎng)不能有效的了解到孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況,不利與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而在這個(gè)問(wèn)題中,家長(zhǎng)的過(guò)失顯然要大得多,學(xué)校只能通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)的形式來(lái)向家長(zhǎng)傳達(dá)孩子在學(xué)校的信息,而其主動(dòng)權(quán)相當(dāng)一部分都在家長(zhǎng)這里。在通過(guò)對(duì)學(xué)校老師和校長(zhǎng)的訪談中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校每年都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì),以便家長(zhǎng)能了解到孩子在學(xué)校中的信息,但是每次家長(zhǎng)的出席率都會(huì)很低,使其作用大打折扣。因此,家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通交流問(wèn)題在對(duì)義務(wù)教育中也是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

2)關(guān)于孩子與家長(zhǎng)之間的溝通交流問(wèn)題在關(guān)于和孩子的交流問(wèn)題中有81.6%的家長(zhǎng)表示會(huì)和孩子進(jìn)行溝通;有4.9%的家長(zhǎng)表示不會(huì)和孩子進(jìn)行溝通;有8.7%的家長(zhǎng)反映到自己對(duì)這個(gè)情況不了解;還有4.9%的家長(zhǎng)表示他們根本沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這反映出大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)有意愿和孩子進(jìn)行溝通交流,但在我們的訪談中我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在實(shí)際生活中根本很少和孩子進(jìn)行溝通與交流,即便是交流也是“不平等”的交流。就家長(zhǎng)們自己的話(huà)說(shuō)就是“小孩子,懂什么”。其實(shí)孩子在受義務(wù)教育的階段成長(zhǎng)很快,他們特別需要父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),而父母也應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解孩子心態(tài)的微弱變化,以便對(duì)孩子的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

六、調(diào)查過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題

1)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題近幾年國(guó)家財(cái)政對(duì)教育的投入越來(lái)越大,伴隨著大量財(cái)政的投入,大部分地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施都得到了一定程度上的改善。我們開(kāi)展調(diào)查的小學(xué)分為兩個(gè)部分,總共6間教室,條件比較艱苦,有的教室沒(méi)有門(mén),沒(méi)有玻璃,更談不上風(fēng)扇。這樣的教室是冬不避風(fēng),夏不防暑,孩子在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)確實(shí)相當(dāng)辛苦。學(xué)生在課余也沒(méi)有任何娛樂(lè)設(shè)施,這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)相當(dāng)不利。只希望國(guó)家還能繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)的投入,改善類(lèi)似于這樣的教育設(shè)施,為義務(wù)教育在硬件上做好保障。

2)關(guān)于教師的系列問(wèn)題當(dāng)今義務(wù)教育發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題就是師資缺乏,而為了滿(mǎn)足孩子的上學(xué)要求,地方政府只能從當(dāng)?shù)厝ヌ暨x一部分相對(duì)有知識(shí)的人來(lái)代理教師的職責(zé),即為鄉(xiāng)村代課老師。這些老師平時(shí)在家種地干活,到上課時(shí)間就去學(xué)校給孩子上課。這無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。首先這些老師素質(zhì)問(wèn)題,因?yàn)檫@些老師的專(zhuān)業(yè)水平達(dá)不到要求,對(duì)很多問(wèn)題都會(huì)缺乏準(zhǔn)確的判斷;其次是這些老師的教學(xué)方法問(wèn)題,因?yàn)樗麄儧](méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),并不懂得該怎樣高效的傳達(dá)自己的想法,使得孩子可能無(wú)法掌握該學(xué)習(xí)的知識(shí),造成對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。但是中國(guó)的一系列實(shí)際情況迫使這些問(wèn)題很難解決,在國(guó)家無(wú)法提供足夠師資力量的時(shí)候,當(dāng)?shù)卣蛻?yīng)該運(yùn)用自身所擁有的權(quán)力,對(duì)代課老師進(jìn)行一系列的系統(tǒng)培訓(xùn),通過(guò)考核的方式來(lái)提高代課老師的整體素質(zhì),從而逐漸解決師資的缺乏問(wèn)題。

以上是我在對(duì)我們所發(fā)現(xiàn)和看到的問(wèn)題進(jìn)行的一系列總結(jié),希望能對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展起一定的作用。

篇十四 我縣義務(wù)教育狀況調(diào)研報(bào)告5300字

鞏固提高“兩基”成果 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

為進(jìn)一步推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展,結(jié)合我縣教育實(shí)際,XX年4月16日至19日對(duì)我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

一、全縣教育基本情況

XX年全縣有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校115所(個(gè))。其中,中學(xué)11所、小學(xué)89所、九年一貫制學(xué)校1所、教學(xué)點(diǎn)6個(gè)、幼兒園5所、教師進(jìn)修學(xué)校1所、職業(yè)高級(jí)中學(xué)1所、省級(jí)示范性成技校1所。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在校生25503人,其中,普通高中生2457人、職高生544人、初中生6646人、小學(xué)生13172人、在園(班)幼兒2684人,少數(shù)民族在校生占學(xué)生總數(shù)的59.8%。全縣在職教職工2266人,其中專(zhuān)任教師2058人。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校舍建筑總面積252359平方米,其中:磚混和框架結(jié)構(gòu)137780平方米、磚木結(jié)構(gòu)94410平方米、土木結(jié)構(gòu)20169平方米。危房面積57489平方米,其中:b級(jí)2114平方米、c級(jí)4122平方米、d級(jí)51253平方米,危房率為23.34%。

二、鞏固提高“兩基”所采取的措施

(一)抓組織領(lǐng)導(dǎo),為教育均衡發(fā)展提供組織保障

1993年以來(lái),我縣的“兩基”工作按省、市規(guī)劃部署實(shí)施,在省、市的大力關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)全縣各級(jí)各部門(mén)、廣大干部、教育工作者及各族人民的共同努力,于1996年實(shí)現(xiàn)了“普六”驗(yàn)收,XX年順利通過(guò)了省人民政府的“普九”驗(yàn)收,并報(bào)國(guó)家教育部審批,公布我縣為全國(guó)第7批實(shí)現(xiàn)“兩基”驗(yàn)收縣之一?!皟苫睓z查驗(yàn)收后,縣委、縣人民政府始終把“兩基”鞏固提高工作擺在重要位置,加強(qiáng)對(duì)“兩基”工作的領(lǐng)導(dǎo),做到機(jī)構(gòu)不撤,人員不減,通過(guò)“雙線”考核、教育督導(dǎo)和“兩基”年審等措施,“兩基”各項(xiàng)指標(biāo)不斷得到鞏固提高,XX年通過(guò)了省政府的年審復(fù)查XX-XX學(xué)年初,有7-12周歲適齡兒童13026人,已入學(xué)13014人,入學(xué)率達(dá)99.9%;有13-15周歲適齡少年6240人,初中階段在校生6646人,初中毛入學(xué)率達(dá)106.51%;小學(xué)、初中輟學(xué)率分別為1.60%、2.72%;年內(nèi)掃除文盲1206人,全縣青壯年非文盲率為99.1%,農(nóng)業(yè)人口中非文盲率為99%。

(二)大力宣傳《義務(wù)教育法》及國(guó)家優(yōu)惠政策

1.加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極貫徹新修訂的《義務(wù)教育法》,并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前組織學(xué)校教師入村入戶(hù)對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行宣傳,動(dòng)員未入學(xué)、輟學(xué)學(xué)生返校。同時(shí),教育局抽調(diào)局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督察,督促學(xué)校進(jìn)一步加大力度做好未入學(xué)適齡兒童少年的入學(xué)工作。

2.認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策,切實(shí)治理教育亂收費(fèi)。

一是健全工作機(jī)制,調(diào)整充實(shí)規(guī)范教育收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任單位,層層簽訂責(zé)任狀,形成規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)工作網(wǎng)絡(luò);二是進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段公辦學(xué)校全面推行“兩免一補(bǔ)”政策。XX年共撥付公用經(jīng)費(fèi)570.65萬(wàn)元(中央456.53萬(wàn)元、省級(jí)114.12萬(wàn)元),貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)561.8萬(wàn)元(中央280.91萬(wàn)元、省級(jí)224.72萬(wàn)元、市級(jí)28.08萬(wàn)元、縣級(jí)28.09萬(wàn)元)受益學(xué)生8801名,而且從XX年春季學(xué)期開(kāi)始,義務(wù)教育階段所有在校生均享受免費(fèi)教科書(shū)政策;三是加強(qiáng)對(duì)收費(fèi)的管理,教育局會(huì)同縣發(fā)改局、財(cái)政局、糾風(fēng)辦聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)工作的通知》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目,健全收費(fèi)公示制度,把規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作作為教育行政主管部門(mén)及中小學(xué)政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容;四是堅(jiān)持標(biāo)本兼治、堵疏結(jié)合,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),積極爭(zhēng)取財(cái)政加大對(duì)義務(wù)教育的投入。實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略,有計(jì)劃地改造相對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)校,努力縮小校際之間的差距;五是加大檢查和查處工作力度,今年上半年,市糾風(fēng)辦、教育局、財(cái)政局和發(fā)改局組成的檢查組到我縣城區(qū)四所學(xué)校進(jìn)行全面檢查。這些治本措施的實(shí)施,從源頭上有力地保證了治理工作的深入開(kāi)展。

(三)規(guī)范教育項(xiàng)目的實(shí)施和資金管理,努力改善辦學(xué)條件

1.XX年工程建設(shè)情況

XX年共排出危房4273平方米,危房率由上年的25.29%下降至23.34%。

(1)XX年全縣危房改造工程3所項(xiàng)目學(xué)校,8個(gè)單體工程,下達(dá)維修改造中央專(zhuān)項(xiàng)資金178.96萬(wàn)元。目前,開(kāi)工2個(gè)項(xiàng)目學(xué)校,完工1個(gè)項(xiàng)目學(xué)校,未開(kāi)工1個(gè)正在設(shè)計(jì)圖紙。

(2)“6·3”地震恢復(fù)重建項(xiàng)目共5項(xiàng),建設(shè)面積4410平方米,總投資190萬(wàn)元。其中重建項(xiàng)目4項(xiàng),建設(shè)面積2490平方米,投資170萬(wàn)元;修繕項(xiàng)目1項(xiàng),建設(shè)面積1920平方米,共投資20萬(wàn)元?,F(xiàn)全部項(xiàng)目已完工,相關(guān)資料已匯編成冊(cè)報(bào)市教育局、縣發(fā)展和改革局。

(3)中西部農(nóng)村初中改造工程3所學(xué)校9個(gè)單體,投入中央資金658萬(wàn)元。其中勐大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生宿舍、恩樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生宿舍及學(xué)生食堂、和平中學(xué)學(xué)生宿舍已開(kāi)工建設(shè),勐大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生食堂正在招標(biāo)中。

(4)縣政府、團(tuán)縣委、扶貧辦積極爭(zhēng)取希望工程款90萬(wàn)元,涉及3所學(xué)校3個(gè)單體,其中2個(gè)已開(kāi)工建設(shè),1個(gè)建設(shè)項(xiàng)目待定。

(5)其他項(xiàng)目。鎮(zhèn)沅四中是我縣實(shí)施撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后政府重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,目前四中建筑面積為2675㎡的教學(xué)樓已竣工投入使用,40套教師宿舍正在建設(shè)中;逸夫項(xiàng)目1個(gè),爭(zhēng)取項(xiàng)目資金110萬(wàn)元;市教育局安排鎮(zhèn)沅職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生宿舍樓項(xiàng)目資金70萬(wàn)元,預(yù)計(jì)年底開(kāi)工建設(shè)。

2、鞏固“普實(shí)”成果

教育局把“普實(shí)”年檢復(fù)查同“兩基”鞏固提高工作作為教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)一同布置,一起抓落實(shí)。XX年至XX年初,爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)資金,采購(gòu)3萬(wàn)元教學(xué)儀器補(bǔ)充到中學(xué),中小學(xué)自籌資金6萬(wàn)元,用于采購(gòu)教學(xué)儀器,基本滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。為使教育技術(shù)裝備管理規(guī)范,教育局投入2.3萬(wàn)元,采購(gòu)教育技術(shù)裝備管理使用軟件配發(fā)到中小學(xué)校,并對(duì)全縣中小學(xué)管理員進(jìn)行集中培訓(xùn)。

3.加大現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用

通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施,全縣建成教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)31個(gè)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)96個(gè)、計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室14個(gè),履蓋全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)。經(jīng)與電信公司協(xié)商,將互聯(lián)網(wǎng)接入學(xué)校模式三的計(jì)算機(jī)教室,并使模式二的教學(xué)資源與多媒體教室、模式三的計(jì)算機(jī)教室連成小型局域網(wǎng)。目前,全縣共有14所中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),充分將網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)有教育資源進(jìn)行了整合。

(四)教師隊(duì)伍建設(shè)得到全面加強(qiáng)

1.XX年全縣新招聘教師34人,其中公開(kāi)招考15人、特崗9人、引進(jìn)招聘10人,解決了部分中小學(xué)教師的結(jié)構(gòu)斷層問(wèn)題。高中、初中、小學(xué)(含幼兒教育)專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)89.5%、98.35%、94.1%。全縣教育系統(tǒng)具有高職職稱(chēng)的146人、中職職稱(chēng)1083人、初職817人、未評(píng)級(jí)的96人。

2.加強(qiáng)學(xué)校管理和班子建設(shè),充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,推進(jìn)干部年輕化進(jìn)程。通過(guò)考察、測(cè)評(píng)、推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗,XX年共充實(shí)、調(diào)整學(xué)校中層干部20人。

3.搞好在職短期培訓(xùn)。通過(guò)中小學(xué)繼續(xù)教育和舉辦各種培訓(xùn)班等形式,對(duì)在職的校長(zhǎng)和教師進(jìn)行培訓(xùn)。其中,共培訓(xùn)校長(zhǎng)26人次,培訓(xùn)面達(dá)108.33%,超額完成上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù);教師的培訓(xùn)面達(dá)100%,人均培訓(xùn)達(dá)97個(gè)學(xué)時(shí)。

4.開(kāi)展“pie項(xiàng)目頂崗培訓(xùn)”。4月初,縣人民政府與思茅師范高等專(zhuān)科學(xué)校商定對(duì)我縣進(jìn)行“pie項(xiàng)目頂崗培訓(xùn)”,即思茅師專(zhuān)在XX年8月28日至10月30日,對(duì)我縣的40名農(nóng)村初中英語(yǔ)教師進(jìn)行脫崗培訓(xùn),同時(shí)學(xué)校選派40名英語(yǔ)系畢業(yè)生赴我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)頂崗實(shí)習(xí)。

(五)加大教育科研力度,教學(xué)質(zhì)量大幅提高

1.認(rèn)真開(kāi)展校本教研,實(shí)施科研興校、科研興教。用課題形式來(lái)開(kāi)展教研工作,用科研方法來(lái)解決教研工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn),使科研貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生,立足實(shí)際,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持以“應(yīng)用性研究”為主,提高研究針對(duì)性和實(shí)效性。

2.認(rèn)真抓好教研機(jī)構(gòu)建設(shè)。根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于云南省縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)發(fā)展評(píng)估方案(試行)的通知》(云教研〔XX〕7號(hào))和《普洱市關(guān)于縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)發(fā)展評(píng)估的通知》(普教研〔XX〕3號(hào))要求,我縣積極開(kāi)展教研機(jī)構(gòu)建設(shè)發(fā)展評(píng)估工作,成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),認(rèn)真進(jìn)行檔案的收集、整理和歸類(lèi)工作。并于今年10月初通過(guò)評(píng)估,認(rèn)定為二級(jí)一等教研機(jī)構(gòu)。

3.認(rèn)真開(kāi)展新課改教學(xué)指導(dǎo)工作。教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,圍繞新課程的要求,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展新課改教學(xué)指導(dǎo)工作,組織召開(kāi)了高考中考質(zhì)量分析會(huì)、高三教師座談會(huì),組織了高考中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng),舉行了小學(xué)品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)競(jìng)賽,為及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題,教研人員深入教學(xué)第一線,與廣大教師一起開(kāi)展教研活動(dòng),對(duì)各類(lèi)學(xué)校課改工作進(jìn)行分析總結(jié),進(jìn)一步完善我縣課改評(píng)價(jià)等工作。通過(guò)轉(zhuǎn)變教育觀念,深化教育改革等措施,我縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。XX年,全縣高考上線624人,比XX年增加98人,上線人數(shù)、上線率居全市綜合排名第三;參加中考600分以上的203人,最高分680分,600分以上人數(shù)居全市第四;參加小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)1992人,語(yǔ)文平均分83.88分、及格率95.23%,數(shù)學(xué)平均分77.34分、及格率80.12%,4項(xiàng)指標(biāo)均名列全市第四。

4.認(rèn)真抓好教學(xué)用書(shū)管理。我縣嚴(yán)格執(zhí)行《普洱市中小學(xué)教學(xué)用書(shū)管理規(guī)定》,在今年召開(kāi)的全縣教學(xué)用書(shū)工作會(huì)議,進(jìn)一步規(guī)范教科書(shū)的選用、征訂和發(fā)行工作,每學(xué)期深入學(xué)校對(duì)教材使用情況進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果形成書(shū)面報(bào)告上報(bào)市教科所。經(jīng)檢查全縣未出現(xiàn)濫編、濫印教學(xué)資料的現(xiàn)象。

三、存在是問(wèn)題

我縣雖在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中取得了一些成績(jī),但仍然面臨著一些問(wèn)題和困難。

1.教育體制上劃管理后,由于歷史欠帳大,加之我縣是典型的農(nóng)業(yè)扶持縣,財(cái)政困難,鞏固提高“普九”成果還具有一定的難度。

2.農(nóng)村校舍危房改造任務(wù)重,壓力大。我縣大部門(mén)學(xué)校建蓋時(shí)間比較早、標(biāo)準(zhǔn)不高,雖然每年都有危房改造項(xiàng)目,但是由于自然災(zāi)害不斷發(fā)生,造成舊的危房還未清除,新的危房不斷產(chǎn)生。

3.隨著課改的推進(jìn),原有教學(xué)儀器和設(shè)備長(zhǎng)期得不到充實(shí)和補(bǔ)充,現(xiàn)已陳舊、老化,不能滿(mǎn)足新課程的要求。

4.教師隊(duì)伍年齡整體偏大,知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教育理念與時(shí)代發(fā)展需要存在一定的差距。雖然縣政府同意縣教育局向外引進(jìn)、招聘教師,但是部分專(zhuān)業(yè)教師還是緊缺。

5.集中辦學(xué)難。由于我縣山區(qū)面積大,人口居住分散,居住在山區(qū)的基本是少數(shù)民族,學(xué)校布點(diǎn)布局調(diào)整難,教育資源狀況和調(diào)合存在矛盾,總體效益差。計(jì)劃生育的效應(yīng)使學(xué)生銳減,導(dǎo)致不少村級(jí)小學(xué)規(guī)模不足,教育資源不能發(fā)揮應(yīng)有效益,且不利于教育教學(xué)質(zhì)量提高。

6.信息教育發(fā)展緩慢。雖然我縣已建成農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,但是由于設(shè)備有限,各種模式設(shè)備開(kāi)展的課時(shí)量不足。部門(mén)學(xué)校的設(shè)備管理情況不盡人意,在設(shè)備維護(hù)問(wèn)題上還存在很多問(wèn)題。

五、對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點(diǎn)建議

(一)提高認(rèn)識(shí),全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“兩基”的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要意義。但是,由于我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展不平衡,全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo),面臨著不少困難和問(wèn)題。因此,需要各有關(guān)部門(mén)要統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育在整個(gè)教育體系中的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性作用,進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和目標(biāo)的責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為履行政府公共職能的首要任務(wù),納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)改革發(fā)展的總體規(guī)劃,研究制定本地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施,辦好每一所學(xué)校,關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

(二)抓好農(nóng)村義務(wù)教育是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵

1.要加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的政策傾斜和扶持力度,推動(dòng)農(nóng)村教育更快更好地發(fā)展。

2.繼續(xù)按照上級(jí)部門(mén)有關(guān)管理和使用義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)的要求,規(guī)范使用好教育經(jīng)費(fèi),杜絕學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象,對(duì)違反規(guī)定亂收費(fèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人,堅(jiān)決查處,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者就地撤銷(xiāo)職務(wù)。落實(shí)貧困生救助政策,建立中小學(xué)貧困生檔案,對(duì)貧困生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,嚴(yán)格按照政策規(guī)定做好救助工作,讓貧困學(xué)生切實(shí)感受到黨和國(guó)家“陽(yáng)光”的溫暖。

3.進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的布局調(diào)整,合理配置農(nóng)村教育資源,提高教育資源的效能,促進(jìn)義務(wù)教育均衡性發(fā)展,推進(jìn)全縣教育一體化進(jìn)程,通過(guò)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,保證農(nóng)村教育規(guī)模辦學(xué)。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),建立、完善學(xué)校間對(duì)口幫扶,增強(qiáng)農(nóng)村教育的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高整個(gè)義務(wù)教育的整體質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)教育的差距。同時(shí),進(jìn)一步完善師德考核制度,建立完整的師德檔案,按照《關(guān)于落實(shí)<思茅地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工程>實(shí)施意見(jiàn)》的要求,對(duì)所有在職教師進(jìn)行考核。

5.要加快義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和信息化建設(shè)步伐,提升基礎(chǔ)教育的整體水平。要積極推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,辦好每一所學(xué)校。要用信息化武裝教育,用教育信息化帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)的薄弱學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享互補(bǔ)。要全面推進(jìn)課改,提高基礎(chǔ)教育的整體水平。

6.不斷深化義務(wù)教育新課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線,在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過(guò)程中,繼續(xù)以新課程改革為中心的教育教研活動(dòng),讓教師們積極探索出教育教學(xué)改革的新路子、新方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)創(chuàng)新教育督導(dǎo)機(jī)制,充分發(fā)揮教育督導(dǎo)對(duì)均衡發(fā)展的導(dǎo)向作用

為適應(yīng)我縣教育均衡發(fā)展的需要,要進(jìn)一步更新教育督導(dǎo)觀念,堅(jiān)持以有效的教育督導(dǎo)評(píng)估推動(dòng)教育均衡發(fā)展。教育督導(dǎo)在“督政”方面,要把教育均衡發(fā)展作為評(píng)價(jià)縣級(jí)教育整體水平的一個(gè)重要指標(biāo)。在“督學(xué)”方面要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的督導(dǎo),積極幫助學(xué)校爭(zhēng)取外部資源,規(guī)范學(xué)校管理,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),努力縮小學(xué)校之間的差距。

鞏固“兩基”成果,促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展是教育工作的重點(diǎn),歷來(lái)備受關(guān)注。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步深化教育改革,加強(qiáng)教育資源合理配置,積極爭(zhēng)取項(xiàng)目,努力實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),全面促進(jìn)我縣義務(wù)教育持續(xù)均衡發(fā)展。

篇十五 義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告1600字

為認(rèn)真落實(shí)《遼寧省教育廳、省監(jiān)察廳、遼寧省政府糾風(fēng)辦印發(fā)關(guān)于<遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定>;的通知》和市教育局的相關(guān)文件精神,全面規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校和諧、健康發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意的教育,__學(xué)校先后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師大會(huì),學(xué)習(xí)了通知精神,并認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:

一、規(guī)范招生入學(xué)和分班

1、__學(xué)校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度,面對(duì)鄉(xiāng)所屬七個(gè)村十三個(gè)屯進(jìn)行招生,遵循免試入學(xué)的招生原則,確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。外地戶(hù)口在本地暫居的兒童,__學(xué)校也全部接收,且不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等,保證與社區(qū)內(nèi)兒童同等待遇。

2、新一年學(xué)生免試入學(xué),不分重點(diǎn)班,編班過(guò)程做到公開(kāi)、透明、規(guī)范,并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后,及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè),同時(shí)按要求做好學(xué)生的變動(dòng)及普及資料更新工作,目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。

3、__學(xué)?,F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,從未設(shè)置快慢班、特長(zhǎng)班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。教師配置根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)合理均衡,保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。

二、規(guī)范考試評(píng)價(jià)與次數(shù)

1、__學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為,除每學(xué)期期末參加區(qū)教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外,未組織參加其它各種考試、競(jìng)賽等活動(dòng),對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也進(jìn)行了規(guī)范管理。

2、__學(xué)校對(duì)學(xué)生考試成績(jī)也予以規(guī)范的管理,從不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次,更沒(méi)有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位。__學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合,采取等級(jí)制的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

三、規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量

1、__學(xué)校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),堅(jiān)持上下午大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí),學(xué)校購(gòu)置大量體育器材,大課間活動(dòng)保證了人手一件器材,提高了大課間質(zhì)量。體育教師認(rèn)真上好體育課和健康課。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。__學(xué)校按照上級(jí)規(guī)定,做到了一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)家庭作業(yè)三科不超過(guò)40分鐘,五六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量三科不超過(guò)1小時(shí),雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量基本上適中。教導(dǎo)處定期對(duì)各班的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查及不定期抽查。

四、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)

1、__學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行課程方案,按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持做到“五個(gè)堅(jiān)持”:既堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不隨意增加考試次數(shù)。

2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,沒(méi)有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核,評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者,積極營(yíng)造教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

3、加強(qiáng)了對(duì)教師的管理,__學(xué)校嚴(yán)禁教師利用工作之便對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁教師舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,年度考核直接定為不合格。從目前情況來(lái)看,無(wú)有償補(bǔ)課行為,無(wú)教師要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材現(xiàn)象。

4、__學(xué)校學(xué)生所使用的教科書(shū)均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)??茖W(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。

通過(guò)自查,__學(xué)校意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為,責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn)。__學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為要求,改革課堂教學(xué),打造生本快樂(lè)校園,真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

義務(wù)教育均衡發(fā)展研查報(bào)告(十五篇)

黨的十七大報(bào)告指出:“教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?!苯逃恳蔡岢觥熬獍l(fā)展將成為義務(wù)教育發(fā)展的重中之重?!币虼耍瑢?shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平,在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義(三)教師資源配置持續(xù)優(yōu)化。認(rèn)真貫徹落實(shí)《省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的造成師資結(jié)構(gòu)不合理的主要原因,一是編制問(wèn)題
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