篇一 義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告9700字
根據(jù)甘肅省教育廳、甘肅省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的通知》(甘教督〔2023〕6號(hào))的要求,我縣嚴(yán)格對(duì)照評(píng)估內(nèi)容、指標(biāo)要求和工作程序,對(duì)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告如下。
一、基本情況
高臺(tái)縣位于河西走廊中部,黑河中游下段。全縣總面積4425平方公里,轄7鎮(zhèn)2鄉(xiāng),136個(gè)行政村,6個(gè)社區(qū)???cè)丝?5.8萬(wàn)人,其中城鎮(zhèn)人口2.9萬(wàn)人,農(nóng)村人口12.9萬(wàn)人。近年來(lái),高臺(tái)縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)省委、省政府與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)、建設(shè)幸福美好新甘肅的宏偉目標(biāo)和市委、市政府“率先實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越、做大做靚宜居宜游”的部署要求,立足高臺(tái)“一山一水一濕地”的自然屬性,聚焦“宜居宜游宜創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略基點(diǎn),緊緊圍繞“堅(jiān)持一條主線、打造兩張名片、突出三項(xiàng)重點(diǎn)、走好四條路子、注重五個(gè)結(jié)合、推進(jìn)‘六縣’建設(shè)”的工作部署,著力打造宜居宜游的生態(tài)家園、安居樂業(yè)的幸福家園、開放開發(fā)的創(chuàng)業(yè)家園、凝心聚力的精神家園、安定團(tuán)結(jié)的和諧家園,呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步、人民安居樂業(yè)的良好局面。2023年,全縣生產(chǎn)總值完成45.54億元,大口徑財(cái)政收入完成3.68億元,地方公共財(cái)政預(yù)算收入1.68億元,社會(huì)消費(fèi)品零售額完成8.9億元,城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到14940元,農(nóng)民人均純收入達(dá)到8511元。先后榮獲“國(guó)家科技進(jìn)步縣”、“全國(guó)特殊教育先進(jìn)縣”、“全省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的同時(shí),我縣始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展取向,不斷完善保障機(jī)制,大力改善辦學(xué)條件,穩(wěn)步推進(jìn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,“兩基”水平全面提高,各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全縣現(xiàn)有中小學(xué)23所,其中普通高中1所,職業(yè)中專1所,初級(jí)中學(xué)4所,小學(xué)17所;共有幼兒園63所。在校學(xué)生18537人,其中高臺(tái)一中3679人,職業(yè)中專2055人,初級(jí)中學(xué)5682人,小學(xué)7121人;在園幼兒3549人。有教職工1910人,其中專任教師1840人。教育系統(tǒng)先后獲得“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“全省教育宣傳工作先進(jìn)集體”、“全省基本普及九年義務(wù)教育基本掃除青壯年文盲先進(jìn)單位”、“全省全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位”、“全省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)情況
(一)全縣義務(wù)教育學(xué)校均達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求
根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》規(guī)定,對(duì)照《甘肅省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系》4個(gè)方面46項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,全縣4所初中和17所完全小學(xué)均達(dá)到省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn),綜合達(dá)標(biāo)率為100%,符合申報(bào)“縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”的前提條件。學(xué)校規(guī)模和班數(shù)、校舍建筑面積、體育活動(dòng)場(chǎng)所、裝備和圖書、教師配置等5大項(xiàng)、12個(gè)核心指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況詳見下表。
(二)小學(xué)、初中校際均衡差異系數(shù)分別達(dá)到要求
根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》規(guī)定,以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等8項(xiàng)指標(biāo),分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù),對(duì)縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況進(jìn)行評(píng)估。經(jīng)測(cè)算:我縣小學(xué)、初中校際間均衡差異系數(shù)分別為0.28和0.16,分別小于規(guī)定指標(biāo)0.65和0.55,均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況詳見下表。
(三)縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成效顯著
認(rèn)真對(duì)照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,我縣人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作從入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理4個(gè)a級(jí)指標(biāo)、15個(gè)b級(jí)指標(biāo)和29個(gè)c級(jí)指標(biāo)逐條進(jìn)行自查,各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超過(guò)省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),自查自評(píng)得分為99.7分。指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況詳見下表。
1.入學(xué)機(jī)會(huì)2個(gè)b級(jí)指標(biāo)4個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(1)我縣將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入全縣教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障體系,城區(qū)6所公辦義務(wù)教育學(xué)校全部接受外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)。2023年,我縣共有外來(lái)務(wù)工人員子女576人(小學(xué)404人、初中172人),占學(xué)生總數(shù)的4.43%,外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)率達(dá)100%。在校就讀期間,學(xué)籍管理、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、“兩免一補(bǔ)”等方面與本地學(xué)生享受同等待遇。
(2)大力促進(jìn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童服務(wù)體系建設(shè),出臺(tái)了 《高臺(tái)縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)行動(dòng)實(shí)施方案》,建立了教體局、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、少工委等部門密切配合的服務(wù)體系,實(shí)行留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和普查登記制度,創(chuàng)建了市級(jí)“留守兒童之家”8個(gè)。深入開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的濃厚氛圍。
(3)制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好特殊教育少年兒童隨班就讀工作的實(shí)施方案》,與基礎(chǔ)教育同規(guī)劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評(píng)比,使符合條件的殘疾兒童少年進(jìn)入學(xué)校接受義務(wù)教育,保障了三殘兒童少年入學(xué)權(quán)力。2023年我縣共有隨班就讀適齡兒童少年129人(其中女生51人),三殘兒童入學(xué)率達(dá)96.3%。全縣建有高標(biāo)準(zhǔn)隨班就讀資源室3個(gè),保證了隨班就讀教育質(zhì)量。
(4)根據(jù)省市有關(guān)文件精神,我縣從2023年開始,按照高于省定標(biāo)準(zhǔn)的要求將高中招生計(jì)劃指標(biāo)下達(dá)到各初級(jí)中學(xué),確保了優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。
(5)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠民政策,積極解決貧困家庭子女入學(xué)難的問(wèn)題,對(duì)困難家庭學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”。近三年,累計(jì)發(fā)放“兩免一補(bǔ)”資金745萬(wàn)元,寄宿生生活補(bǔ)助1422萬(wàn)元,農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃各級(jí)財(cái)政資金742萬(wàn)元,享受“營(yíng)養(yǎng)餐”學(xué)生達(dá)12366人(次)。
2.保障機(jī)制3個(gè)b級(jí)指標(biāo)8個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(1)我縣將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,制定了《高臺(tái)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(2023-2023)》及《實(shí)施方案》,建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門目標(biāo)責(zé)任制、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)等機(jī)制,依法履行教育職責(zé),制定了義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)、步驟、措施、落實(shí)的路線圖,形成了教育資源向農(nóng)村或薄弱學(xué)校傾斜,城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的格局。
(2)我縣將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)足額納入地方財(cái)政預(yù)算,實(shí)行經(jīng)費(fèi)單列,按照“三個(gè)增長(zhǎng),兩個(gè)比例”的要求,依法建立經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),使財(cái)政撥款首先保證基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育支出的需要。2023-2023年教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)率分別為19.4%、23.5%、15.3%,財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)率為14.7% 、16.8%、12.2 %,教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)幅度均高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)幅度;2023-2023年義務(wù)教育階段生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng),分別為6548元、8426元、10891元;2023-2023年教師人均工資逐年增長(zhǎng),分別為40678元、45616元、50546元;2023-2023年義務(wù)教育階段小學(xué)、初中學(xué)生生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)分別為670元、738元、879元和843元、964元、1102元;2023-2023年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占全縣國(guó)民生產(chǎn)總值的比例達(dá)到法定要求,分別為4.84%、4.93%、4.98%。2023-2023年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政總支出的比例分別為19.1%、19.7%、20.0%。2023年,國(guó)家和省上確定的農(nóng)村稅費(fèi)改革財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金為1080萬(wàn)元,所占比例達(dá)57.26%,高于國(guó)家和省定標(biāo)準(zhǔn)7.26個(gè)百分點(diǎn)。依法足額征收城市教育附加410萬(wàn)元、地方教育附加 271萬(wàn)元,及時(shí)足額從土地出讓收益金、地方政府留成福利彩票和體育彩票公益金中計(jì)提教育發(fā)展資金118.32萬(wàn)元,全部用于教育。
(3)我縣根據(jù)全縣教育事業(yè)“__”規(guī)劃的總體思路,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手,以縮小縣域間、城鄉(xiāng)間、校際間差距為目標(biāo),科學(xué)優(yōu)化全縣教育資源配置,制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》、《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》,成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等專項(xiàng)資金。2023年,計(jì)劃投資160多萬(wàn)元,著力解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校大通鋪和取暖設(shè)施落后的現(xiàn)狀;財(cái)政預(yù)算60萬(wàn)元,解決了農(nóng)村薄弱學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食堂從業(yè)人員工資問(wèn)題。城區(qū)規(guī)模學(xué)校按一定比例向農(nóng)村傾斜公用經(jīng)費(fèi),保證了農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和適度發(fā)展。至目前,全縣21所中小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%。
3.教師隊(duì)伍4個(gè)b級(jí)指標(biāo)7個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(1)我縣自2023年開始在義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施績(jī)效工資制度,按照“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則,制定了《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)???jī)效工資實(shí)施方案》,縣財(cái)政優(yōu)先保障經(jīng)費(fèi),對(duì)艱苦邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校給予適當(dāng)傾斜,逐步完善了教師績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配制度。2023年績(jī)效工資每人每月365元,2023年1月調(diào)整為500元,2023年9月調(diào)整為600元;在基礎(chǔ)性績(jī)效工資中設(shè)立農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼,將全縣農(nóng)村中小學(xué)按地域劃分為三類,一類學(xué)校每人每月30元,二類學(xué)校每人每月80元,三類學(xué)校每人每月100元。學(xué)校教師社會(huì)保障、津貼政策落實(shí)到位,教師工作和生活條件得到大幅度改善。
(2)全縣義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)有教職工1077人,其中專任教師1054人,專任教師占教職工總數(shù)比為97.86%,其中小學(xué)為98.98%、初中為96.48 %。足額配備義務(wù)教育學(xué)校教師,教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,任職資格合格率達(dá)100%,小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率為100%、98.5%,全縣小學(xué)、初中生師比分別為12︰1、11.8︰1,小學(xué)、初中各學(xué)科教師配備達(dá)到規(guī)定要求,小學(xué)、初中生均中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)分別為0.06人、0.05人。
(3)出臺(tái)了《高臺(tái)縣進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教師支教援教工作的意見》,實(shí)行城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校對(duì)口幫扶,縣域內(nèi)教師、校長(zhǎng)定期輪崗交流和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度,通過(guò)利益引導(dǎo),鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)工作。每年選派城區(qū)、城郊50名年輕骨干教師、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行為期1年的支教服務(wù)。根據(jù)《張掖市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法(2023-2023)》, 足額撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),按規(guī)定組織完成了教師5年一個(gè)周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和合格率均為100%。
4.質(zhì)量與管理6個(gè)b級(jí)指標(biāo)10個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(1)全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家課程和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課程、課時(shí)充分保證。地方課程全面落實(shí)、校本課程多樣開發(fā)、綜合實(shí)踐課程逐步深入、特色學(xué)校規(guī)模創(chuàng)建,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
(2)認(rèn)真落實(shí)省市教育部門關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神,制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《高臺(tái)縣禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的暫行規(guī)定》、《高臺(tái)縣關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》等文件,嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生和適齡兒童少年按時(shí)就近入學(xué)政策,實(shí)行“陽(yáng)光分班”,不設(shè)重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班。小學(xué)平均班額為23.1人,其中城區(qū)小學(xué)38.2人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)16.1人;初中平均班額為46.2人,其中城區(qū)中學(xué)46.7人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)41.1人,中小學(xué)班額符合規(guī)定要求。加強(qiáng)常規(guī)管理,嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間,禁止雙休日組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)量情況進(jìn)行督查,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。
(3)認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),堅(jiān)持執(zhí)行雙向承包責(zé)任制、學(xué)生鞏固責(zé)任制、“四率”指標(biāo)不達(dá)標(biāo)一票否決制,強(qiáng)化依法控輟、管理控輟、減負(fù)控輟、勸學(xué)控輟、救助控輟、特教控輟等多項(xiàng)措施,小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均為100%,無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象;初中學(xué)生年輟學(xué)率0.18%,嚴(yán)格控制在1%以內(nèi);九年義務(wù)教育完成率99.8%。中小學(xué)“四率”指標(biāo)均達(dá)到或超過(guò)國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn)。
(4)全面貫徹國(guó)家教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,制定了《高臺(tái)縣素質(zhì)教育綜合改革實(shí)施方案》,學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)98%以上,學(xué)業(yè)成績(jī)合格率小學(xué)達(dá)100%,初中達(dá)98%以上。圖書、實(shí)驗(yàn)、音體美、電化教育等設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)足額配備,小學(xué)科學(xué)、初中理化生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)齊全,實(shí)驗(yàn)開出率97%以上,初中理化生實(shí)驗(yàn)室合格率達(dá)到95%以上。全面落實(shí)《學(xué)生體育工作條例》和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”普及活動(dòng),全力推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng),建立體質(zhì)狀況監(jiān)測(cè)制度,根據(jù)《國(guó)家學(xué)生和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,每學(xué)年對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試,小學(xué)體質(zhì)健康及格率達(dá)98.31%,初中體質(zhì)健康及格率達(dá)98.62%。
(5)堅(jiān)持“以人為本,重在預(yù)防”的方針,高度重視學(xué)校安全工作。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家及省、市制定的各項(xiàng)安全管理辦法,制定下發(fā)了《高臺(tái)縣中小學(xué)校車安全工程實(shí)施方案》、《高臺(tái)縣學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《高臺(tái)縣校園及周邊環(huán)境綜合治理工作實(shí)施方案》等文件,建立健全聯(lián)席會(huì)議制度,公安、文廣、衛(wèi)生、交通、食藥監(jiān)等部門積極參與校園、校車、食品安全管理和校園周邊環(huán)境治理等工作,將安全任務(wù)目標(biāo)細(xì)化到基層、分解到人頭,保證了學(xué)校安全工作層層有人管,事事有人抓,連續(xù)多年無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
(四)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度高
根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查工作實(shí)施方案(試行)》要求和工作程序,積極征求人大代表、政協(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)及其他群眾意見建議。下發(fā)問(wèn)卷616份,收回有效問(wèn)卷589份,綜合滿意度達(dá)98.2%,其中學(xué)生家長(zhǎng)有效調(diào)查問(wèn)卷314份,滿意度98.12%。
三、主要做法及經(jīng)驗(yàn)
(一)強(qiáng)化政府責(zé)任,堅(jiān)持“六個(gè)不動(dòng)搖”,依法保障均衡發(fā)展
1.教育工作優(yōu)先研究不動(dòng)搖。健全完善了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,堅(jiān)持縣委常委會(huì)議、縣政府常務(wù)會(huì)議優(yōu)先議教、定期議教,形成了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為當(dāng)前教育工作的“重中之重”,先后就義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、中小學(xué)創(chuàng)新管理、學(xué)校布局調(diào)整、加強(qiáng)教師人事管理等問(wèn)題召開專題會(huì)議,及時(shí)研究解決存在的問(wèn)題。2023年,縣上成立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步健全完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)制度,將均衡發(fā)展工作情況納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門目標(biāo)責(zé)任考核體系,各成員單位認(rèn)真履行各自職責(zé),細(xì)化責(zé)任分工、明確任務(wù)、形成合力,保障了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。
2.教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃不動(dòng)搖??h委、縣政府先后研究制定了《高臺(tái)縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(2023-2023)》《高臺(tái)縣教育事業(yè)“__”發(fā)展規(guī)劃(2023-2023)》《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃(2023-2023)》《高臺(tái)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(2023-2023)》《高臺(tái)縣2023年中小學(xué)布局調(diào)整方案》《高臺(tái)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》和《高臺(tái)縣迎接省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施,進(jìn)一明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作重點(diǎn)、目標(biāo)和方向,有效推進(jìn)了全縣義務(wù)教育均衡化發(fā)展進(jìn)程。
3.教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先撥付不動(dòng)搖。嚴(yán)格落實(shí)“以縣為主”的管理和投入機(jī)制,在安排財(cái)政資金時(shí),優(yōu)先向教育傾斜,全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)比例”,切實(shí)保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。2023-2023年,全縣教育財(cái)政性撥款分別為15345萬(wàn)元、18953萬(wàn)元、21851萬(wàn)元;義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)分別為1162萬(wàn)元、1164萬(wàn)元、1196萬(wàn)元;足額撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),2023-2023年,分別撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)80萬(wàn)元、128萬(wàn)元、228萬(wàn)元。
4.教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排不動(dòng)搖。堅(jiān)持把改善辦學(xué)條件,促進(jìn)均衡化發(fā)展作為辦人民滿意教育的重要抓手,加快農(nóng)村薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。三年來(lái),共投資1.67億元,先后組織實(shí)施了高臺(tái)二中、高臺(tái)三中、西街小學(xué)、東苑幼兒園等31個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,新(擴(kuò))建校舍面積68844平方米,累計(jì)消除危房11297平方米,全縣c、d級(jí)危房全部消除。
5.師資力量?jī)?yōu)先補(bǔ)充不動(dòng)搖。近三年,我縣通過(guò)實(shí)施省列高校畢業(yè)生就業(yè)扶持計(jì)劃、公開招考、簽約引進(jìn)等方式,新增教師166人,為農(nóng)村薄弱學(xué)校引進(jìn)重點(diǎn)院校本科畢業(yè)生71名。在干部選拔任用時(shí),優(yōu)先考慮配備教育干部,先后為教體系統(tǒng)配備縣級(jí)干部2人、科級(jí)干部83人,教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。
6.教育問(wèn)題優(yōu)先解決不動(dòng)搖。針對(duì)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的突出問(wèn)題和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求,縣上四大班子從不同層面深入開展調(diào)研,在充分調(diào)研論證、廣泛征求人大代表、政協(xié)委員、干部群眾及社會(huì)各界意見建議的基礎(chǔ)上,制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣第三輪中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案》。針對(duì)校園新建或擴(kuò)建中存在的用地問(wèn)題,按照教育用地優(yōu)先的原則,先后為高臺(tái)二中、西街小學(xué)等無(wú)償劃撥土地199.8畝。針對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)心的安全問(wèn)題,深入實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)危房改造、中小學(xué)校舍安全工程和校車安全計(jì)劃,足額配套縣級(jí)財(cái)政資金,配備生活管理教師24名,校醫(yī)14名,專兼職保安46名。2023-2023學(xué)年,對(duì)義務(wù)教育階段2347名寄宿學(xué)生周末上下學(xué)乘車補(bǔ)助空駛費(fèi)31.5萬(wàn)元。同時(shí),嚴(yán)格校園及周邊安全隱患排查、食品衛(wèi)生監(jiān)管、校外托管學(xué)生管理,努力把工作做到極限,措施延伸到極致,確保無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
(二)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn),科學(xué)實(shí)施“六大工程”,全面推進(jìn)均衡發(fā)展
1.科學(xué)實(shí)施布局調(diào)整工程。堅(jiān)持適度集中、擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化資源、均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想,采取相對(duì)集中辦學(xué)、適度收縮校點(diǎn)、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、實(shí)施寄宿制管理等措施,審慎調(diào)整中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置。至目前,全縣共撤并初級(jí)中學(xué)6所、小學(xué)48所、改制教學(xué)點(diǎn)25所,形成4所初中,3所城區(qū)小學(xué)、8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、6所農(nóng)村完全小學(xué)和42個(gè)教學(xué)點(diǎn)的義務(wù)教育階段學(xué)校布局。
2.積極實(shí)施學(xué)前教育工程。堅(jiān)持從規(guī)劃、政策、資金、項(xiàng)目四個(gè)方面,突出重點(diǎn),強(qiáng)化保障,積極實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。三年來(lái),共投資3355萬(wàn)元,新建東苑、駱駝城鎮(zhèn)中心、南苑、新壩鎮(zhèn)河西壩4所幼兒園,改擴(kuò)建南華鎮(zhèn)中心、巷道鎮(zhèn)正遠(yuǎn)中心、合黎鎮(zhèn)中心等8所幼兒園,新擴(kuò)建園舍面積13676平方米,有效緩解了城區(qū)幼教資源短缺,提高了農(nóng)村學(xué)前教育水平。
3.實(shí)施薄弱學(xué)校改造工程。把項(xiàng)目建設(shè)作為提升教育均衡化發(fā)展水平的“一把手”工程來(lái)抓,制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程實(shí)施方案》,抓住薄弱學(xué)校改造的有利契機(jī),積極爭(zhēng)取項(xiàng)目,不斷加大薄弱學(xué)校改造力度。近三年,共完成建設(shè)項(xiàng)目8個(gè),新建、改擴(kuò)建校舍 11974平方米 。
4.實(shí)施城鎮(zhèn)教育資源建設(shè)工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程加快和人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源愿望日益迫切的實(shí)際,在縣城有計(jì)劃地新建、擴(kuò)建了一批標(biāo)準(zhǔn)化的中小學(xué)、幼兒園,解決城鎮(zhèn)化建設(shè)中入學(xué)(園)難、班額大等問(wèn)題。三年來(lái),共投資13426.2萬(wàn)元,新建、改擴(kuò)建校舍52069平方米,完成了西街小學(xué)、高臺(tái)二中、東苑幼兒園、解放街小學(xué)教學(xué)樓、解放街小學(xué)師生餐廳、城關(guān)初中師生餐廳等建設(shè)項(xiàng)目。
5.實(shí)施教育技術(shù)裝備工程。三年來(lái),累計(jì)投入教育設(shè)備購(gòu)置資金1700多萬(wàn)元。目前,全縣中小學(xué)師機(jī)比達(dá)到1.2︰1,生機(jī)比達(dá)到7.5︰1。全縣義務(wù)教育學(xué)校共有紅外一體機(jī)模式“班班通”185個(gè),電子白板模式“班班通”130個(gè),其他班級(jí)均實(shí)現(xiàn)了電視加電腦模式的“班班通”,覆蓋率達(dá)100%,中小學(xué)全部建成校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn)光纖寬帶上網(wǎng)。所有寄宿制中小學(xué)建立了校醫(yī)室、心理咨詢室,配備了三檔標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生器材,全縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化程度明顯提高。
6.實(shí)施教師安居建設(shè)工程。為穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)義務(wù)鄉(xiāng)、區(qū)域間均衡發(fā)展,縣委、縣政府多次召開會(huì)議,研究解決農(nóng)村教師住房問(wèn)題,安排財(cái)政、城建、國(guó)土、人社等部門現(xiàn)場(chǎng)辦公、實(shí)地考察,積極新建教師周轉(zhuǎn)宿舍。2023年50套鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)宿舍已建成并投入使用。
(三)以師資配置為關(guān)鍵,堅(jiān)持“三個(gè)注重”,強(qiáng)力助推均衡發(fā)展
一是堅(jiān)持注重師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),加強(qiáng)師德教育、教師管理和考評(píng),樹立培育典型,促進(jìn)教育隊(duì)伍形象的提升。二是堅(jiān)持注重提高校長(zhǎng)、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。制定實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)歷提升工作的意見》,按照比例足額撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),進(jìn)一步健全完善激勵(lì)、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制,組織實(shí)施名師名校長(zhǎng)、骨干教師培養(yǎng)工程,不斷加大教師培養(yǎng)力度。認(rèn)真組織開展“送教下鄉(xiāng)”、名師傳幫帶“1﹢1”、教學(xué)大比武等活動(dòng),通過(guò)“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式培養(yǎng)了一批教育理念新、政治素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)化教師隊(duì)伍。近三年,累計(jì)培訓(xùn)教師達(dá)5431人次。已有202名教師成長(zhǎng)為省、市、縣級(jí)骨干教師,各中小學(xué)校長(zhǎng)均持證上崗。三是堅(jiān)持注重教師結(jié)構(gòu)調(diào)整。先后出臺(tái)了《高臺(tái)縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法》《高臺(tái)縣教師人事管理辦法》《高臺(tái)縣進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教師支教援教工作的意見》,實(shí)行了“雙村”教師選調(diào)制度,進(jìn)一步完善了城鄉(xiāng)、農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師定期交流機(jī)制,優(yōu)化了教師資源配置。
(四)以素質(zhì)教育為核心,深化“五項(xiàng)”改革,高位推進(jìn)均衡發(fā)展
1.深化教育試點(diǎn)項(xiàng)目改革。一是深化高效課堂試點(diǎn)項(xiàng)目改革。把“構(gòu)建中小學(xué)高效課堂模式試點(diǎn)”項(xiàng)目和我縣“高效課堂建設(shè)”工程并軌實(shí)施,按照“分層構(gòu)建、整體推進(jìn)”的高效課堂建設(shè)思路,確定了高臺(tái)三中、西街小學(xué)等8所試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校。嘗試實(shí)施“三段六環(huán)”、“一引二導(dǎo)三思”高效課堂模式,全力打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。二是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程試點(diǎn)項(xiàng)目改革。把義務(wù)教育地方課程與學(xué)校課程建設(shè)作為全縣教學(xué)實(shí)踐層面的重要項(xiàng)目來(lái)抓。嚴(yán)格按照“試點(diǎn)先行,整體推進(jìn)”原則,以城關(guān)初中、國(guó)慶小學(xué)等5所項(xiàng)目試點(diǎn)校為龍頭,建立城鄉(xiāng)校本研發(fā)聯(lián)合體,實(shí)行資源共享、區(qū)域聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制,2023年全市地方課程和學(xué)校課程示范縣創(chuàng)建試點(diǎn)項(xiàng)目全面完成。
2.深化教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革。積極推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革。制定了《高臺(tái)縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《高臺(tái)縣關(guān)于規(guī)范使用<學(xué)生成長(zhǎng)足跡記錄>;、<學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)>;、<高臺(tái)縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登記表>;的通知》,建立和完善了以學(xué)生“學(xué)業(yè)考試成績(jī)(等級(jí))+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(等級(jí))”為主要依據(jù)的招生體系,有效促進(jìn)了學(xué)生的自主、全面發(fā)展。
3.深化德育教育體制改革。堅(jiān)持育人為本、德育為先,堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的內(nèi)容融入青少年思想道德教育的全過(guò)程。注重地方教育資源開發(fā)與德育教育的融合,加強(qiáng)學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的育人網(wǎng)絡(luò),不斷創(chuàng)新“雙報(bào)到、三反饋”德育實(shí)踐等活動(dòng)形式,大力推行“問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制”等德育品牌活動(dòng),突出學(xué)生心理輔導(dǎo)和行為矯正,精心組織開展校園藝術(shù)節(jié)、興趣小組等活動(dòng),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
4.深化義務(wù)教育辦學(xué)模式改革。制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)“一校多區(qū)”管理模式實(shí)施方案》,撤銷了原鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)區(qū)建制,實(shí)行中心小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,以中心校為依托,將附近薄弱學(xué)?;蚪虒W(xué)點(diǎn)進(jìn)行合并,實(shí)行“中心帶動(dòng),一校多區(qū)”的一體化管理模式,做到了“四個(gè)加強(qiáng)”(加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、加強(qiáng)精細(xì)化管理、加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展、加強(qiáng)品質(zhì)提升),促進(jìn)了“四個(gè)均衡”(師資配置均衡、管理水平均衡、辦學(xué)條件均衡、教育質(zhì)量均衡),農(nóng)村學(xué)校規(guī)?;б嬷鸩酵宫F(xiàn),為加快農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面提高教育質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
5.深化教育內(nèi)涵式發(fā)展改革。一是在全面貫徹教育方針,嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上,以“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目普及活動(dòng)為抓手,積極實(shí)施快樂校園和特色學(xué)校創(chuàng)建工程。制定了《高臺(tái)縣特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》,積極組織開展了大課間、陽(yáng)光體育活動(dòng)、“123”活動(dòng),做到了“校校有特色、班班有活動(dòng)、人人有特長(zhǎng)”,打造了一批具有廣泛社會(huì)認(rèn)可度的特色學(xué)校。2023年,共創(chuàng)建國(guó)家級(jí)體育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校2所、藝術(shù)教育特色校2所、陽(yáng)光體育示范校1所,高臺(tái)三中、城關(guān)初中、國(guó)慶小學(xué)、西街小學(xué)等學(xué)校順利通過(guò)國(guó)家、省市級(jí)各類特色校的評(píng)估驗(yàn)收。二是全面落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,制定出臺(tái)《高臺(tái)縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》,強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育特色化、規(guī)范化發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展。
我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了一定的成績(jī),保障了城鄉(xiāng)適齡少年兒童享受公平、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的權(quán)力,基本達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)。但與省、市黨委、政府的要求和廣大人民群眾的需求還有一定的差距。一是盡管全縣教師按編制已達(dá)到要求,但農(nóng)村學(xué)校音樂、體育、藝術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師和專業(yè)的幼兒教師短缺,尚不能滿足教育發(fā)展的需要。二是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步改善,部分學(xué)校取暖設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有待改造。今后,我縣將以爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化工作措施,細(xì)化工作任務(wù),努力使義務(wù)教育均衡發(fā)展工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績(jī)。
篇二 關(guān)于當(dāng)?shù)鼐拍炅x務(wù)教育狀況調(diào)查報(bào)告2150字
一、引言
自1978年十一屆三中全會(huì)召開以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,取得了舉世矚目的成就,到目前為止,中國(guó)已基本上實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入小康社會(huì)的目標(biāo)。與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不協(xié)調(diào)因素也在逐漸顯現(xiàn),城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距越來(lái)越大。占中國(guó)大部分面積的農(nóng)村仍然處在貧窮落后之中。農(nóng)民整體素質(zhì)偏低、農(nóng)村專業(yè)人才缺乏等因素嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此,如何培養(yǎng)大批能安心在農(nóng)村工作的專業(yè)人才和具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者、適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)發(fā)展的需要就成為農(nóng)村改革和發(fā)展的主要任務(wù)。而其重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村九年義務(wù)教育。
二、農(nóng)村九年義務(wù)教育的一些基本狀況
三、國(guó)家政策及政府對(duì)農(nóng)村九年義務(wù)教育的影響
四、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育影響
2)其他一些影響孩子輟學(xué)的因素學(xué)生的輟學(xué)問(wèn)題一直以來(lái)都是農(nóng)村教育發(fā)展難以解決的頑固性問(wèn)題。多年來(lái)經(jīng)濟(jì)因素一直都成為學(xué)生輟學(xué)的最主要因素,而其阻礙學(xué)生求學(xué)的主體性地位至今仍未改變,但隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家教育政策的改善,其主體性地位正在顯著的發(fā)生著變化。在僅隨其后的原因中學(xué)生的自身因素正在逐漸加強(qiáng),在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷改變的情況下,很多學(xué)生很難在相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)和不斷改變的生活條件之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使得大多數(shù)學(xué)生的行為價(jià)值取向緩慢的發(fā)生著變化,在隨后的過(guò)程中將使其無(wú)法抗拒外界的誘惑而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日益減弱,最終促使其輟學(xué),而這樣的情況在條件越好的地方問(wèn)題就越突出。而在這一狀況的發(fā)展過(guò)程中,家長(zhǎng)所起的作用無(wú)疑是特別重要的,如果家長(zhǎng)在孩子的著一變化過(guò)程中能敏銳的洞察到這一現(xiàn)象或者多跟孩子溝通交流,那么孩子將在很大程度上避免這種結(jié)果的發(fā)生。還有一個(gè)因素就是家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題,很多家長(zhǎng)在讀書的認(rèn)識(shí)上存在著很大的缺陷,很多的落后思想占據(jù)他們的腦海,使得處于相對(duì)被動(dòng)地位的孩子沒辦法選擇自己讀書的機(jī)會(huì)。
五、關(guān)于溝通問(wèn)題對(duì)義務(wù)教育的影響
1)關(guān)于家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通問(wèn)題學(xué)校與家長(zhǎng)是孩子處于受初級(jí)教育階段最為重要的兩個(gè)客體,他們將對(duì)孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用,因此家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通問(wèn)題就顯得尤為重要。但是我們?cè)谡{(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn),很多家長(zhǎng)所做的僅僅是將孩子送到學(xué)校讀書而已,而對(duì)于孩子在學(xué)校中的情況則知之甚少。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為教育就是學(xué)校的事,學(xué)校作為教育的載體其作用就是教育孩子,而自己的作用則不大。這就是家長(zhǎng)的自身認(rèn)識(shí)不足使得與學(xué)校之間的溝通交流出現(xiàn)了障礙,而其進(jìn)一步的危害就是造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不信任,家長(zhǎng)不能有效的了解到孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況,不利與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而在這個(gè)問(wèn)題中,家長(zhǎng)的過(guò)失顯然要大得多,學(xué)校只能通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)的形式來(lái)向家長(zhǎng)傳達(dá)孩子在學(xué)校的信息,而其主動(dòng)權(quán)相當(dāng)一部分都在家長(zhǎng)這里。在通過(guò)對(duì)學(xué)校老師和校長(zhǎng)的訪談中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校每年都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì),以便家長(zhǎng)能了解到孩子在學(xué)校中的信息,但是每次家長(zhǎng)的出席率都會(huì)很低,使其作用大打折扣。因此,家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通交流問(wèn)題在對(duì)義務(wù)教育中也是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。
2)關(guān)于孩子與家長(zhǎng)之間的溝通交流問(wèn)題在關(guān)于和孩子的交流問(wèn)題中有81.6%的家長(zhǎng)表示會(huì)和孩子進(jìn)行溝通;有4.9%的家長(zhǎng)表示不會(huì)和孩子進(jìn)行溝通;有8.7%的家長(zhǎng)反映到自己對(duì)這個(gè)情況不了解;還有4.9%的家長(zhǎng)表示他們根本沒考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這反映出大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)有意愿和孩子進(jìn)行溝通交流,但在我們的訪談中我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在實(shí)際生活中根本很少和孩子進(jìn)行溝通與交流,即便是交流也是“不平等”的交流。就家長(zhǎng)們自己的話說(shuō)就是“小孩子,懂什么”。其實(shí)孩子在受義務(wù)教育的階段成長(zhǎng)很快,他們特別需要父母對(duì)自己的關(guān)愛,而父母也應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解孩子心態(tài)的微弱變化,以便對(duì)孩子的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
六、調(diào)查過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題
1)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題近幾年國(guó)家財(cái)政對(duì)教育的投入越來(lái)越大,伴隨著大量財(cái)政的投入,大部分地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施都得到了一定程度上的改善。我們開展調(diào)查的小學(xué)分為兩個(gè)部分,總共6間教室,條件比較艱苦,有的教室沒有門,沒有玻璃,更談不上風(fēng)扇。這樣的教室是冬不避風(fēng),夏不防暑,孩子在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)確實(shí)相當(dāng)辛苦。學(xué)生在課余也沒有任何娛樂設(shè)施,這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)相當(dāng)不利。只希望國(guó)家還能繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)的投入,改善類似于這樣的教育設(shè)施,為義務(wù)教育在硬件上做好保障。
2)關(guān)于教師的系列問(wèn)題當(dāng)今義務(wù)教育發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題就是師資缺乏,而為了滿足孩子的上學(xué)要求,地方政府只能從當(dāng)?shù)厝ヌ暨x一部分相對(duì)有知識(shí)的人來(lái)代理教師的職責(zé),即為鄉(xiāng)村代課老師。這些老師平時(shí)在家種地干活,到上課時(shí)間就去學(xué)校給孩子上課。這無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。首先這些老師素質(zhì)問(wèn)題,因?yàn)檫@些老師的專業(yè)水平達(dá)不到要求,對(duì)很多問(wèn)題都會(huì)缺乏準(zhǔn)確的判斷;其次是這些老師的教學(xué)方法問(wèn)題,因?yàn)樗麄儧]有接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),并不懂得該怎樣高效的傳達(dá)自己的想法,使得孩子可能無(wú)法掌握該學(xué)習(xí)的知識(shí),造成對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。但是中國(guó)的一系列實(shí)際情況迫使這些問(wèn)題很難解決,在國(guó)家無(wú)法提供足夠師資力量的時(shí)候,當(dāng)?shù)卣蛻?yīng)該運(yùn)用自身所擁有的權(quán)力,對(duì)代課老師進(jìn)行一系列的系統(tǒng)培訓(xùn),通過(guò)考核的方式來(lái)提高代課老師的整體素質(zhì),從而逐漸解決師資的缺乏問(wèn)題。
以上是我在對(duì)我們所發(fā)現(xiàn)和看到的問(wèn)題進(jìn)行的一系列總結(jié),希望能對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展起一定的作用。
篇三 我國(guó)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的存在的問(wèn)題與對(duì)策調(diào)研報(bào)告550字
我國(guó)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的存在的問(wèn)題與對(duì)策調(diào)研報(bào)告
隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-2023年)》的頒布,我國(guó)西部地區(qū)相繼啟動(dòng)了“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“中小學(xué)危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”和“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”等。部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到“兩免一補(bǔ)”資助,巨大的資金投入和智力支持為西部地區(qū)的“兩基”工作注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。但由于種種原因,西部地區(qū)義務(wù)教育仍然存在著諸多問(wèn)題。
一、西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的突出問(wèn)題
(一)教學(xué)質(zhì)量普遍不高,及格率較低,輟學(xué)率也出現(xiàn)了反彈。與全國(guó)平均水平相比,西部農(nóng)村義務(wù)教育的普及水平還不高,農(nóng)村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉(zhuǎn)變。西部農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量低下。例如,云南省景洪市景哈鄉(xiāng)中心小學(xué)-學(xué)年六年級(jí)樣本班,市統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)及格率57%,數(shù)學(xué)及格率41%,全科及格率僅為32.6%。小學(xué)升初中不及格率占到70%-80%。初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī),語(yǔ)文及格率21.35%,英語(yǔ)及格率5.62%,數(shù)學(xué)及格率20.79%,全科及格率僅為2.75%。另?yè)?jù)調(diào)查,云南省瀾滄縣木嘎鄉(xiāng)的小學(xué)畢業(yè)成績(jī)主要集中于3-9分和20-29分之間,沒有一個(gè)學(xué)生達(dá)到及格線60分。近年來(lái),西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)、流失率偏高,有的地方農(nóng)村輟學(xué)率高達(dá)15%以上,嚴(yán)重影響了西部地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的提高。
篇四 農(nóng)村義務(wù)教育體制改革調(diào)研報(bào)告3400字
楊陵區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校29所,其中初級(jí)中學(xué)5所(城區(qū)1所、農(nóng)村4所),小學(xué)24所(城區(qū)3所、農(nóng)村21所);在校學(xué)生12951名,其中初中學(xué)生5715(城區(qū)1524名、農(nóng)村4191名)名,小學(xué)生7236(城區(qū)2484名、農(nóng)村4752名)名;農(nóng)村中小學(xué)教職工823名,其中農(nóng)村初中教師356名,農(nóng)村小學(xué)教師467名。
自__年以來(lái),根據(jù)國(guó)家、省、區(qū)關(guān)于“完善農(nóng)村義務(wù)教育體制改革”的相關(guān)通知和要求精神,在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下,我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實(shí)施,取得了較明顯的收效。__年6月10日至7月10日我對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作進(jìn)行了廣泛調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:
一、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實(shí)情況及收效
1、“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制全面實(shí)施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥h為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)統(tǒng)一”,即教師工資由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放;學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理;中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理?!耙钥h為主”的管理體制避免了原體制財(cái)權(quán)與事權(quán)分離,學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理,更有利于教育行政主管部門根據(jù)全區(qū)教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)教育資源進(jìn)行宏觀調(diào)控,優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排,打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界限,使經(jīng)費(fèi)投入更加合理,避免了部門重復(fù)建設(shè),對(duì)教育的投入有所增加。
2、進(jìn)一步理順了農(nóng)村中小學(xué)管理體制。__年8月,經(jīng)區(qū)委會(huì)議研究,撤消了4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組,農(nóng)村普通小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理,農(nóng)村初中由區(qū)局直接管理。精簡(jiǎn)了人員,簡(jiǎn)化了辦事機(jī)構(gòu),提高了工作效率。__年6月,按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局管理,徹底改變了學(xué)校黨政管理兩張皮的管理模式,提高了教育自主權(quán),便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育人事合理流動(dòng)、均衡發(fā)展。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。__、__年,在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下,區(qū)局在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育工作實(shí)際調(diào)整了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子,一批年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的年青同志走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,為學(xué)校管理工作注入了活力,學(xué)校工作有了較大起色。與此同時(shí),順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,區(qū)局制定了教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃,出臺(tái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定、學(xué)科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度,使學(xué)校人事管理工作得到了進(jìn)一步規(guī)范,師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作常規(guī)化,有效的促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提升,為教育質(zhì)量提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整工作逐步落實(shí),辦學(xué)條件得到提高。自__年以來(lái),在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下,先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)杜家坡小學(xué)、五泉鎮(zhèn)湯家小學(xué)、大寨鄉(xiāng)杜寨小學(xué)等10所小學(xué),優(yōu)化了教育配置,整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)陳小寨小學(xué)、楊村鄉(xiāng)中心小學(xué)、五泉鎮(zhèn)茂陵小學(xué)、王上小學(xué)等5所學(xué)校。搶抓機(jī)遇,利用上級(jí)項(xiàng)目支持,新建、改建、維修了部分學(xué)校教學(xué)樓或辦公樓;農(nóng)村中小學(xué)全部實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè),建成了18所農(nóng)村中小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園。“兩基”工作中,全區(qū)共配制課桌凳2200套,價(jià)值40萬(wàn)元,購(gòu)買價(jià)值78萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)器材,添置30萬(wàn)元的各類圖書。辦學(xué)條件和校園環(huán)境得到了徹底改善,促進(jìn)了我區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)水平的整體提高、發(fā)展。
5、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制逐步完善。區(qū)上設(shè)立了基礎(chǔ)教育資金管理專戶,教育經(jīng)費(fèi)撥付達(dá)到了三個(gè)增長(zhǎng)中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增長(zhǎng)要高于地方財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例”,教師工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)等到了落實(shí)。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制制度,實(shí)行區(qū)級(jí)預(yù)算管理、分期撥付經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格審批報(bào)帳、審計(jì)監(jiān)督制度,理順了新機(jī)制運(yùn)行下的上下級(jí)財(cái)務(wù)關(guān)系,保證了各項(xiàng)資金按時(shí)撥付、合理使用,增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的透明度。
二、存在問(wèn)題
1、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革宣傳力度不夠、責(zé)任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實(shí)施了三年多,但社會(huì)對(duì)這種管理體制的形式和職責(zé)了解不多,習(xí)慣于多年來(lái)的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為目前學(xué)校的管理是教育部門的事,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)關(guān),辦學(xué)積極性不高,責(zé)任不強(qiáng),缺乏支持、監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)校建設(shè)、合校后的學(xué)校資產(chǎn)處置等問(wèn)題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明,存在租用關(guān)系等問(wèn)題,影響了學(xué)校發(fā)展。
2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足,影響了教育發(fā)展。隨著農(nóng)村教育體制改革的實(shí)施,教育經(jīng)費(fèi)的投入主要是區(qū)本級(jí),而區(qū)本級(jí)財(cái)力不足,難以足額撥付教育經(jīng)費(fèi)。如工資改革后,教師工資的津貼部分不能得到落實(shí),直接影響了教師的工作熱情,不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學(xué)校維修、改造資金難以保證,上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)學(xué)校都有不同程度的投入,現(xiàn)在沒有了,學(xué)校維修、改造給教育部門、學(xué)校帶來(lái)了較大困難。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題是,小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)老化(45歲以上占40%),薄弱學(xué)科無(wú)專職教師(體、音、美等學(xué)科);初中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,非專業(yè)代課現(xiàn)象嚴(yán)重(占34.4%)。隨著課程改革的深入實(shí)施,學(xué)科門類增加,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能保障,普遍存在教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,工作量大、知識(shí)老化等現(xiàn)象,給教師造成了巨大的精神壓力,影響了新課程改革的順利實(shí)施。
4、學(xué)校硬件設(shè)施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然,近年來(lái)在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,學(xué)校辦學(xué)條件有了一定程度的提高,但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育相對(duì)滯后。目前,21所農(nóng)村小學(xué)除李臺(tái)鄉(xiāng)永安小學(xué)外(99年購(gòu)置22臺(tái)微機(jī),配置偏低,需更新)均沒有微機(jī)室,信息技術(shù)課程無(wú)法開設(shè),影響了新課程改革的實(shí)施。
5、義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)艱巨。我區(qū)學(xué)校多年來(lái)因“兩基”達(dá)標(biāo)、學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬(wàn)元。近幾年在上級(jí)的大力支持下,按照相關(guān)政策規(guī)定,經(jīng)過(guò)努力以償還655.5萬(wàn)元,尚欠債務(wù)(含利息)共計(jì)1123.9萬(wàn)元。債務(wù)化解任務(wù)給本來(lái)就經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校和教育部門帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
三、幾點(diǎn)建議
1、提高認(rèn)識(shí)、加大宣傳,營(yíng)造全社會(huì)齊抓教育的良好氛圍。各級(jí)黨委、政府要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教育的重要性和緊迫性,把完善農(nóng)村義務(wù)教育管理工作放在重要議事日程,加大宣傳。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化教育內(nèi)部管理,建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核制度,增強(qiáng)責(zé)任感,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持教育的良好氛圍,辦人民滿意的教育。
2、進(jìn)一步加大教育投入,促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。農(nóng)村教育體制改革后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)教育的投入相對(duì)減弱,學(xué)校本身又無(wú)造血功能,教育行政部門無(wú)力投入,影響了教育發(fā)展。因此,區(qū)政府應(yīng)積極執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神,保證教育政策得到落實(shí),教育經(jīng)費(fèi)足額撥付,特別是教育建設(shè)資金要納入財(cái)政預(yù)算。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理,減少浪費(fèi),保證教師工資足額發(fā)放到位,真正體現(xiàn)“以縣為主”,促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。結(jié)合課程改革,進(jìn)一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓(xùn)工作力度,提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金,保證不同形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)順利實(shí)施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用,辦好楊凌教育網(wǎng)站,利用遠(yuǎn)程教育資源,為教師提供培訓(xùn)、教學(xué)和交流服務(wù)。完善教育人事體制改革,加大教師合理流動(dòng),整合師資結(jié)構(gòu),科學(xué)配套師資,解決教師結(jié)構(gòu)性短缺,充實(shí)緊缺教師。強(qiáng)化教師隊(duì)伍考核,完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮每個(gè)教師的專長(zhǎng),使每個(gè)教師都成為教育和教學(xué)的中堅(jiān)力量。
4、加快農(nóng)村小學(xué)合校并點(diǎn)步伐,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。完善學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整布局,科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。將農(nóng)村義務(wù)教育體制改革與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來(lái),與災(zāi)后重建結(jié)合起來(lái),建立“以縣為主”的學(xué)校危房改造和新建規(guī)劃的長(zhǎng)效機(jī)制,避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi),整合教育資源,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)效益。
5、統(tǒng)籌安排專項(xiàng)資金,逐步化解義務(wù)教育債務(wù)。“兩政一教”債務(wù)化解情況復(fù)雜,牽扯面廣,欠債年限較長(zhǎng),數(shù)額較大,要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組,制定清欠計(jì)劃,采取多種方式積極籌措資金,落實(shí)相關(guān)部門責(zé)任,各部門協(xié)調(diào)一致,分批次逐步化解債務(wù),徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策,制定配套制度,杜絕新的教育債務(wù)發(fā)生,給教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的發(fā)展環(huán)境,辦好人民滿意的教育。
篇五 關(guān)于對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育情況的調(diào)查報(bào)告2950字
進(jìn)城務(wù)工人員子女在城市接受教育問(wèn)題,是伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的推進(jìn)而出現(xiàn)的。自二十世紀(jì)90年代以來(lái),農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城市流動(dòng)發(fā)生了幾個(gè)顯著的變化:一是進(jìn)城務(wù)工人員規(guī)模越來(lái)越大;二是家庭式流動(dòng)的比例越來(lái)越高;三是隨父母進(jìn)城的孩子已經(jīng)成為第二代移民,他們生存在城市的邊緣,流動(dòng)是他們的生存狀態(tài),邊緣是他們所處的特殊的位置。預(yù)計(jì)到2023年將有3億流動(dòng)人口涌入城市。正是在這樣的背景下,進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問(wèn)題日益突出,并且已經(jīng)成為我國(guó)普及九年義務(wù)教育工作的一個(gè)難點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
__年_月_日至_月_日,市政協(xié)文教委組織部分委員就此問(wèn)題開展了專題調(diào)研。委員們聽取了市教育局、公安局的情況介紹,走訪了朝陽(yáng)、綠園、寬城、南關(guān)、雙陽(yáng)等5個(gè)區(qū)的部門,并以座談形式與進(jìn)城務(wù)工人員面對(duì)面交流。還深入到光復(fù)路市場(chǎng)、永春批發(fā)市場(chǎng)與務(wù)工人員進(jìn)行訪談,在永春批發(fā)、正陽(yáng)街裝潢市場(chǎng)作抽樣調(diào)查,發(fā)放100份《進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷》。通過(guò)調(diào)研,委員們與各層面人員座談、走訪達(dá)三百多人次,對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題進(jìn)行了多方面的探討和思考。
一、__市進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育問(wèn)題的現(xiàn)狀
近幾年來(lái),隨著我市進(jìn)城務(wù)工人員的逐年增多,市區(qū)教育局在沒有相關(guān)政策和財(cái)力支持的情況下,本著貫徹《義務(wù)教育法》的精神,積極挖掘現(xiàn)有教育資源和潛力,做了大量工作,目前基本上解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育問(wèn)題。
1、進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)情況
目前,__市市區(qū)中小學(xué)生248.230人,外來(lái)人口學(xué)生數(shù)占全市中小學(xué)生總數(shù)的9.12%。外來(lái)人口中,九年義務(wù)教育階段學(xué)齡未成年人的總數(shù)為22.637人,就學(xué)率為98.7%,基本都在公辦學(xué)校就讀,也有一部分在私立學(xué)校就讀。
據(jù)各區(qū)教育局對(duì)__年6月底情況的統(tǒng)計(jì),進(jìn)城務(wù)工人員子女在我市各區(qū)就學(xué)的情況如附表:
區(qū) 名 全區(qū)中小學(xué)生總數(shù) 其中就學(xué)務(wù)工人員子女 合 計(jì) 占全區(qū)中小學(xué)生
的比例數(shù)
初中學(xué)生數(shù) 小學(xué)學(xué)生數(shù)
南關(guān)區(qū) 28.611 163 245 408 1.42%
寬城區(qū) 42.530 869 3.475 4.344 10.21%
朝陽(yáng)區(qū) 21.965 125 470 595 2.1%
綠園區(qū) 34.547 1.802 3.691 5.493 15.9%
雙陽(yáng)區(qū) 45.158 27 235 262 2.6%
二道區(qū) 45.860 3.308 845 4.153 9.1%
以上務(wù)工人員子女就學(xué)人數(shù)僅為學(xué)籍統(tǒng)計(jì)數(shù)字,還有相當(dāng)一部分務(wù)工人員子女尚未辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),實(shí)際入學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)比學(xué)籍統(tǒng)計(jì)的要多。從各區(qū)數(shù)字分布與實(shí)際調(diào)研,我們可以看到進(jìn)城務(wù)工人員子女相對(duì)集中于綠園區(qū)和寬城區(qū)。而這兩個(gè)區(qū)中,大多集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部。如綠園區(qū)的126中學(xué)和28中學(xué)均為遠(yuǎn)郊,集中率較大,分別為46.9%和11.7%。同時(shí),從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們又觀察到一種情況:務(wù)工人員子女的小學(xué)就學(xué)率比較高,而中學(xué)入學(xué)率相對(duì)較低。
2、對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育管理情況
目前,我市教育部門制定了《__市流動(dòng)人口中適齡兒童就學(xué)暫行辦法》,并采取了5項(xiàng)具體措施。一是堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。各級(jí)教育部門對(duì)務(wù)工人員子女就學(xué)與本市跨區(qū)學(xué)生同等對(duì)待,并按物價(jià)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取寄讀費(fèi)。二是堅(jiān)持在全日制公辦學(xué)校就學(xué)。以流動(dòng)人口所在地的公辦學(xué)校接收,隨時(shí)插班跟班就讀。三是堅(jiān)持就近入學(xué)。按戶籍管理規(guī)定,在臨時(shí)戶口所在社區(qū)按相對(duì)就近的原則分配到指定的公辦學(xué)校(不含改制校、民辦學(xué)校)入學(xué)。四是堅(jiān)持同等待遇和同等權(quán)利。流動(dòng)人口子女有平等接受義務(wù)教育權(quán)利,與本地學(xué)生一樣參加評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)和入隊(duì)、入團(tuán),以及參加各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。五是單獨(dú)建籍、單獨(dú)管理。建立臨時(shí)學(xué)籍跟蹤管理制度,實(shí)行單獨(dú)造冊(cè),統(tǒng)一管理,進(jìn)出有記載有手續(xù),定期上報(bào)。對(duì)完成九年制義務(wù)教育經(jīng)考試合格的頒發(fā)證書。
3、公辦學(xué)校接受進(jìn)城務(wù)工人員子女的收費(fèi)情況
一是除一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好交擇校費(fèi)上改制學(xué)校以外,其他子女均按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)商收取相應(yīng)的寄讀費(fèi)。二是對(duì)部分確實(shí)因經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)力支付學(xué)費(fèi)的,適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),減免就學(xué)費(fèi)用。三是對(duì)極少數(shù)連生活都難以為計(jì)的特困生,采取黨員、領(lǐng)導(dǎo)包保制等措施,確保他們接受義務(wù)教育。
二、存在的問(wèn)題
由于進(jìn)城務(wù)工人員流動(dòng)性大、分布不均衡、區(qū)域較廣泛等特殊性,給教育教學(xué)管理帶來(lái)很多困難。
1、戶籍管理與學(xué)籍管理相脫節(jié)
由于進(jìn)城務(wù)工人員沒有戶口,沒有固定居住地,入學(xué)后根據(jù)家長(zhǎng)的工作變化隨意流動(dòng),有的來(lái)了不辦轉(zhuǎn)入手續(xù),走了也不帶學(xué)籍,或人在學(xué)籍不在,或?qū)W籍在人不在,容易造成學(xué)生流失,這給各學(xué)校學(xué)籍管理帶來(lái)很大困難。
2、擠占教育資源
目前,我國(guó)城市現(xiàn)行的義務(wù)教育費(fèi)用基本由各級(jí)政府負(fù)責(zé),務(wù)工人員子女離開本地后,由于其義務(wù)教育費(fèi)用沒有根據(jù)務(wù)工人員的就業(yè)流向在地區(qū)間劃轉(zhuǎn),而務(wù)工人員就業(yè)所在地的城市財(cái)政又沒有包含進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育經(jīng)費(fèi),這無(wú)疑就擠占了城市學(xué)校的教育資源,造成接收學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)不足的壓力和負(fù)擔(dān)。
3、影響教育教學(xué)質(zhì)量
一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大,隨時(shí)插班跟班就讀,影響教學(xué)進(jìn)度;二是造成就讀學(xué)校的班額過(guò)滿,使部分城郊學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施不足的矛盾更加突出;三是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍,還有的來(lái)自外省,教材不一致,學(xué)習(xí)態(tài)度不同,學(xué)習(xí)慣不適應(yīng),無(wú)法與所在學(xué)校同步,總體上也拖了各區(qū)和學(xué)校教育質(zhì)量的后腿。
4、政策難統(tǒng)一,收費(fèi)難把握
目前,省、市沒有關(guān)于保障進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的專項(xiàng)法律、法規(guī)或政策規(guī)定,教育部門及學(xué)校在具體操作過(guò)程中無(wú)法可依。務(wù)工人員層次不同,經(jīng)濟(jì)收入不等,造成擇校能力和標(biāo)準(zhǔn)不一,使學(xué)校很難把握收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。而物價(jià)、財(cái)政、教育局紀(jì)檢等部門檢查比較嚴(yán)格,勢(shì)必出現(xiàn)因收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不等問(wèn)題而被罰款。調(diào)研中反映,目前仍執(zhí)行1986年的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),寄讀費(fèi)過(guò)低,學(xué)校入不敷出。
5、調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)城務(wù)工人員反映的問(wèn)題,如附表:
調(diào)查場(chǎng)所 發(fā)放
問(wèn)卷數(shù) 回收
問(wèn)卷數(shù) 外省市務(wù)工人員填卷數(shù) 本省務(wù)工人員填卷數(shù) 本地區(qū)務(wù)工人員填卷數(shù) 集中反映的問(wèn)題
永春批發(fā)市場(chǎng) 50 46 14 9 23 收取寄讀費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一,差異較大,普遍偏高
正陽(yáng)街裝潢
材料市場(chǎng) 50 44 20 9 15
三、意見及建議
第一,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),未雨綢繆。雖然我市各級(jí)教育部門在政策依據(jù)和財(cái)力不足的情況下,暫時(shí)解決了目前進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的困難,但是,隨著城市化進(jìn)程的加快,大量務(wù)工人員將涌入城市,其子女接受義務(wù)教育問(wèn)題亦必將成為突出矛盾,解決不好將演化成社會(huì)問(wèn)題。因此,建議政府要立足于城市化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步,結(jié)合__市的實(shí)際研究部署教育發(fā)展戰(zhàn)略,立體思維,超前謀劃,切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問(wèn)題。
第二,增強(qiáng)綜合管理功能。公安、物價(jià)、工商、計(jì)生、社區(qū)等部門與教育部門相互配合,形成多位一體、齊抓共管的教育管理網(wǎng)絡(luò)。市政府對(duì)此加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,統(tǒng)籌安排,研究措施;教育部門要將進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)作為普及九年義務(wù)教育工作的內(nèi)容,合理安排,制定計(jì)劃,協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)招生學(xué)校做好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的接收工作和教學(xué)工作;公安、民政、計(jì)劃生育部門負(fù)責(zé)務(wù)工人員子女的認(rèn)定、登記,向教育部門提供情況;財(cái)政部門協(xié)調(diào)安排接受就學(xué)學(xué)校必要的經(jīng)費(fèi);計(jì)劃部門將務(wù)工人員子女就學(xué)列入城市社會(huì)事業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并對(duì)接收務(wù)工人員子女較多的學(xué)校給予優(yōu)惠政策;物價(jià)部門與教育部門等制定有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并核查學(xué)校收費(fèi)情況。
第三,廣辟新的教育資源。鼓勵(lì)社會(huì)力量多元化投資辦學(xué),是現(xiàn)階段解決流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題最合適的選擇。建議各級(jí)政府以更開放、更全面、更務(wù)實(shí)的態(tài)度,積極采取切實(shí)有效的措施,在務(wù)工人員子女較為集中的城鄉(xiāng)結(jié)合部創(chuàng)辦務(wù)工人員子女學(xué)校。
篇六 中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告7450字
一、基本情況
1、__中學(xué)位于__公路(__——__)中段,東眺高陽(yáng),南抵曾集,西鄰麻城,北接鐘祥。占地面積 75990m2,建筑面積15249 m2,綠化面積34195.5 m2。教學(xué)用地4614m2,體育用地6000 m2。校園布局合理,一條中軸線由南至北貫穿校園,運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、和生活區(qū)沿著中軸線均衡分布。運(yùn)動(dòng)區(qū):設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、單雙杠場(chǎng)地合理分布在運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi);教學(xué)區(qū):建有一棟教學(xué)樓,一棟實(shí)驗(yàn)樓。實(shí)驗(yàn)樓設(shè)有圖書室、閱覽室、物理實(shí)驗(yàn)室和儀器室、生化實(shí)驗(yàn)室和儀器室、打字室、多媒體教室、音樂教室、檔案室、微機(jī)室、教學(xué)教研室等。教學(xué)樓分布13個(gè)教學(xué)班及校長(zhǎng)辦公室、體育器材室、家長(zhǎng)學(xué)校、美術(shù)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室、會(huì)議室、教師辦公室、電子備課室。生活區(qū):男女生公寓樓、教師宿舍樓分列在中軸線兩旁。中軸線的南端,是一塊約10000多m2的多功能體育教學(xué)基地;中軸線的北端,是一個(gè)可以容納1000多人的650平方米的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生餐廳。餐廳的東西兩端,并列著學(xué)生澡堂和教師周轉(zhuǎn)房。學(xué)生澡 堂建于__年,200平方米,使用先進(jìn)的空氣能熱水器。教師周轉(zhuǎn)房,__年10月動(dòng)土,__年元月竣工,20套周轉(zhuǎn)房嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)打造,設(shè)施完備。
2、__中學(xué)現(xiàn)有在編教職工總數(shù)133 人,專任教師66人,學(xué)歷合格率為100%,其中本科及以上學(xué)歷52人。省優(yōu)秀教師3人,市級(jí)學(xué)科帶頭人4人,市縣級(jí)骨干教師10人,縣模范班主任8人,師德標(biāo)兵8人;__——__年,專任教師各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)率達(dá)100%。學(xué)校的職能部門設(shè)一室三處,即校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、政教處、后勤處。
3、學(xué)?,F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生 510 人。__——__年,適齡學(xué)生入學(xué)率100%,殘疾少年入學(xué)率100%。
二、均衡情況
1、學(xué)校擁有規(guī)范化的教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施。__——__年,學(xué)校先后向上級(jí)部門爭(zhēng)取資金達(dá)50多 萬(wàn)元,對(duì)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍、食堂、校門進(jìn)行了改造和維修。整修了操場(chǎng),新建了兩個(gè)籃球場(chǎng)地?;I集經(jīng)費(fèi)10 萬(wàn)元,重新打造提升了校園文化環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材總價(jià)值100萬(wàn)元,生均1960.8元;圖書20400余冊(cè),生均40冊(cè);計(jì)算機(jī)92臺(tái),每百人18臺(tái),價(jià)值27 萬(wàn)元;多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)15套;價(jià)值21 萬(wàn)元;體育器材 2、3 萬(wàn)元;音樂器材 1、9 萬(wàn)元;美術(shù)器材1、8 萬(wàn)元;衛(wèi)生器材2、5 萬(wàn)元;學(xué)校投資19 萬(wàn)元建起了校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)施。__年春,學(xué)校完成了15個(gè)教學(xué)班“班班通”電子教學(xué)系統(tǒng)建設(shè),配備了2個(gè)教師電子備課室。教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了巨大作用。
2、學(xué)校建有規(guī)范的男女生學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、學(xué)生澡堂等生活設(shè)施。學(xué)生公寓寬敞明亮、整潔美觀、結(jié)構(gòu)合理;學(xué)生食堂配備標(biāo)準(zhǔn)的餐桌,設(shè)有供師生安全飲用的熱水房;學(xué)生澡堂配有空氣能熱水器。所有的教學(xué)班都配備了可升降的課桌凳;學(xué)校建有三棟教師宿舍樓和20套教師周轉(zhuǎn)房,滿足了全體教師住校的需要。
3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項(xiàng)政策的規(guī)定,規(guī)范使用學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi),確保教師獎(jiǎng)勵(lì)資金、補(bǔ)助資金等專項(xiàng)資金落實(shí)到位,嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)校預(yù)決算管理制度管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)、資金,無(wú)違規(guī)截留和挪用現(xiàn)象。
4、學(xué)校籌集經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,體現(xiàn)個(gè)性,分批達(dá)標(biāo)”的工作思路,挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材,用環(huán)境提升文化,用文化推動(dòng)內(nèi)涵,重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景,以書畫為元素,打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)”三大功能主題,校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個(gè)景點(diǎn)——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報(bào)欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運(yùn)動(dòng)休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點(diǎn)鮮明的校園,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),使我校成為育人的快樂園地,成為對(duì)外交流的窗口學(xué)校。
5、學(xué)校配有標(biāo)準(zhǔn)化的功能室。理化生實(shí)驗(yàn)室及儀器室配備齊全;體音美活動(dòng)室和器材室煥然一新;圖書室藏書豐富,閱覽室窗明幾凈,心理室、衛(wèi)生室溫馨潔凈。還配設(shè)了現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、電子備課室。
三、立足現(xiàn)實(shí),開拓創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)新突破。
我校以十八大精神為指導(dǎo),以教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)師生全面發(fā)展為主線,以促進(jìn)和完善“高效課堂”為抓手,以創(chuàng)建和諧校園、平安校園、書畫校園為目標(biāo),精誠(chéng)團(tuán)結(jié),開拓創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的新發(fā)展、新突破。
1、抓機(jī)遇,重管理,建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校
__年,農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革(“新機(jī)制改革”),給了我校一次發(fā)展的機(jī)遇。學(xué)校抓住這次大好機(jī)會(huì),科學(xué)規(guī)劃,合理布局,努力將學(xué)校打造成設(shè)施齊備、教學(xué)規(guī)范的一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。__年,在義務(wù)教育均衡發(fā)展中,我校抓住機(jī)遇,再乘東風(fēng),以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī),按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,體現(xiàn)個(gè)性,分批達(dá)標(biāo)”的工作思路,挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材,用環(huán)境提升文化,打造文化氛圍濃郁、人際關(guān)系和諧、文化特點(diǎn)鮮明的書畫特色校園,使我校成為荊潛線上農(nóng)村寄宿制學(xué)校中的精品。
(1)、加強(qiáng)后勤管理,完善后勤服務(wù),讓學(xué)校成為學(xué)生的放心家園。
近年,學(xué)校陸續(xù)籌措資金65000多元,用于食堂設(shè)備更新,力爭(zhēng)打造現(xiàn)代化的規(guī)范化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂。學(xué)校強(qiáng)化細(xì)化后勤管理,在__率先實(shí)施營(yíng)養(yǎng)配餐工程,實(shí)行學(xué)校配餐和學(xué)生選餐相結(jié)合的營(yíng)養(yǎng)配餐模式,力爭(zhēng)做到學(xué)生餐點(diǎn)新鮮化、多樣化、營(yíng)養(yǎng)化,一個(gè)星期不重復(fù),充分保障學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。不斷完善“五員制度”,創(chuàng)建道德食堂,讓社會(huì)督促辦學(xué),監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量,讓學(xué)生開心,讓家長(zhǎng)放心。
(2)、加強(qiáng)德育管理,完善德育教育,讓學(xué)校成為學(xué)生的快樂園地。
①、寓德育于活動(dòng)。
以活動(dòng)為載體,努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。①、堅(jiān)持每周一上午的升旗儀式。升旗儀式在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了新的創(chuàng)新。天氣不好時(shí)改為室內(nèi)電視播放的形式進(jìn)行升旗儀式。利用升旗儀式對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育;②、扎實(shí)開展了新生的軍訓(xùn)。提高了學(xué)生的國(guó)防意識(shí),增強(qiáng)了組織紀(jì)律性;③、開展“交通安全進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生觀看展覽,聽講座、上街宣傳、文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、班會(huì)、辯論賽、作文比賽、專題板報(bào)等形式提高學(xué)生對(duì)交通法規(guī)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)遵守交通法規(guī)的自覺性;開展了消防安全教育。組織學(xué)生觀看了消防安全的光盤, 在全校學(xué)生中進(jìn)行了消防知識(shí)百題解答;④、組織學(xué)生開展各類文體活動(dòng)。組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱班,開展“大家唱大家跳”活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,提升了學(xué)生的品味,豐富了學(xué)生的課外生活;⑤、開展讀書、朗誦比賽活動(dòng)、舉辦各類征文比賽和演講比賽;⑥、舉辦珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品的法制講座,進(jìn)行班集體主題教育活動(dòng)等等,都收到了有效的作用。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及集體榮譽(yù)感和愛國(guó)情懷。⑦、開展關(guān)愛活動(dòng)。建立一套完善的關(guān)愛幫扶機(jī)制,建立“留守學(xué)生檔案”、“學(xué)困生檔案”、“貧困寄宿生檔案”,設(shè)立“親情電話”,定期舉辦家校聯(lián)系會(huì),定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。關(guān)注留守學(xué)生和單親學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)困生和貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,關(guān)注所有的學(xué)生。在集體中、在團(tuán)隊(duì)中、在活動(dòng)中傳遞學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
②、寓德育于制度。以校規(guī)、制度為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。教室內(nèi)外、走廊過(guò)道都懸掛有校規(guī)、制度、行為等方面的警示標(biāo)語(yǔ)畫幅,時(shí)時(shí)刻刻警示學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校始終把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),成立了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、校衛(wèi)隊(duì),協(xié)助學(xué)校抓管理
③、寓德育于環(huán)境。學(xué)校校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用,一個(gè)布局合理,整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展,將產(chǎn)生極大的影響。富含文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境,也將使學(xué)校文化氛圍更加濃重。在新機(jī)制改革中,我們抓住機(jī)會(huì),將我校打造成“花園學(xué)?!?。均衡教育中,學(xué)?;I集經(jīng)費(fèi)近10萬(wàn)元,挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材,用環(huán)境提升文化,重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景,以書畫為元素,打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)”三大功能主題,校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個(gè)景點(diǎn)——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報(bào)欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運(yùn)動(dòng)休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點(diǎn)鮮明的校園,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),使我校成為育人的快樂園地。
(3)、加強(qiáng)安全管理,創(chuàng)建平安校園,讓學(xué)校成為學(xué)生的安全港灣。
“學(xué)校安全重于泰山”。我校牢固樹立 “責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí),把抓好學(xué)校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來(lái)。以“杜絕重特大事故的發(fā)生,盡力控制一般事故,確保在校學(xué)生安全,確保學(xué)校各項(xiàng)工作能夠安全有序地開展?!睘楦灸繕?biāo),通過(guò)開展各項(xiàng)“主題”活動(dòng),全面推動(dòng)校園安保工作的開展,努力營(yíng)造良好的校園治安秩序,維護(hù)校園的持久穩(wěn)定。
①、建立健全各種安全制度和安全應(yīng)急方案,與安全主要責(zé)任人簽訂了安全責(zé)任狀,將安全責(zé)任落實(shí)到人頭。
②、強(qiáng)化安全教育及培訓(xùn)。利用班主任例會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)講解和培訓(xùn),分發(fā)班會(huì)安全學(xué)習(xí)材料(其內(nèi)容涉及消防安全、交通安全、珍愛生命、運(yùn)動(dòng)傷害與急救等方面),要求在黑板報(bào)中設(shè)立安全知識(shí)專欄。在學(xué)生中開展了消防安全知識(shí)競(jìng)賽,舉行了全體學(xué)生及部分老師參與的緊急疏散及滅火演練,增強(qiáng)了師生的法制安全意識(shí),提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故能力。
③、通過(guò)班會(huì)例會(huì)、櫥窗、國(guó)旗下的講話、圖片展覽、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)《告全體同學(xué)及家長(zhǎng)書》、邀請(qǐng)交警及派出所干警來(lái)校作《治安管理處罰條例》宣講等形式進(jìn)行安全法制教育,強(qiáng)化安全法制意識(shí)。與所有學(xué)生簽訂了安全責(zé)任狀,用準(zhǔn)則指導(dǎo)和約束學(xué)生的行為,進(jìn)一步保障了學(xué)生的安全。
④、做到安全檢查常態(tài)化,發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)整改到位。督促班主任開展每月一次的管制刀具及其它安全隱患檢查,例行開展每月一次的全校安全大檢查,正常開展節(jié)前安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患并整改。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在放假時(shí)乘車難及門口堵車等問(wèn)題,及時(shí)與交警和派出所聯(lián)系,讓他們指揮車輛,并對(duì)車輛進(jìn)行登記檢查疏導(dǎo),有力的保證了學(xué)生的乘車安全和校門口道路的暢通。
⑤、加強(qiáng)了校園值班巡邏。實(shí)施節(jié)假日值班、夜間跟宿、校園巡查、特殊時(shí)期的安全巡查等措施,有效避免了一些重大安全事故的發(fā)生。
⑥、加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)工作人員的指導(dǎo)與管理。與門衛(wèi)簽訂了責(zé)任書,制定《門衛(wèi)工作規(guī)范及考核細(xì)則》,定期召開門衛(wèi)工作人員會(huì)議,學(xué)習(xí)《內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和有關(guān)安全材料,實(shí)行了外來(lái)車輛登記、來(lái)客檢查登記、學(xué)生出入登記等制度,大大改善了校園內(nèi)外環(huán)境,為學(xué)校安全筑起了第一道屏障。
⑦、加強(qiáng)對(duì)公寓管理員指導(dǎo)與管理,與公寓管理員簽訂了責(zé)任狀,制定了《__中學(xué)公寓管理細(xì)則》,定期召開管理員會(huì)議,讓工作人員明確職責(zé),強(qiáng)化管理,確保住宿學(xué)生安全舒適。
⑧、高度重視消防安全,對(duì)全校消防器材、滅火器進(jìn)行了多次檢查、維護(hù)、補(bǔ)充,并對(duì)分布情況進(jìn)行登記、統(tǒng)計(jì),配合“11·9”消防宣傳及“清剿火患”開展消防培訓(xùn),檢查安全通道,做到樓梯上無(wú)雜物堆放,上下通暢。經(jīng)常對(duì)電路和住宿區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。及時(shí)進(jìn)行整改,消除安全隱患,杜絕了事故的發(fā)生。
⑨、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)車輛的管理。教育學(xué)生校內(nèi)不得騎車,告知師生進(jìn)出校門必須下車,所有車輛均按指定地點(diǎn)停放,通過(guò)這些措施,使校內(nèi)的交通安全得到了有力保證。
⑩、實(shí)施現(xiàn)代化管理,確保校園安全。安保處根據(jù)縣教育局安排聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)安活動(dòng)的改進(jìn)。為了挖掘內(nèi)部潛力,強(qiáng)化內(nèi)部管理,建立預(yù)防機(jī)制,學(xué)校投資2萬(wàn)多元,在校園內(nèi)安裝了16個(gè)攝像頭,對(duì)全校實(shí)行無(wú)縫隙全天候監(jiān)控,隨時(shí)做到大事有人抓,小事有人管。
我校通過(guò)強(qiáng)有力的舉措,提高了師生的安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)在一些重點(diǎn)部位設(shè)置警示標(biāo)語(yǔ)牌,時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。通過(guò)這些有效的措施,使學(xué)校各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控,確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。__年12月,被__縣教育局授予“縣級(jí)平安校園”、“年度考核先進(jìn)學(xué)校”、“縣級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校”、 “雙定雙評(píng)示范學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。一塊塊獎(jiǎng)牌凝聚著全體教職工的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
2、抓常規(guī) 重落實(shí) 凸顯課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。我校從質(zhì)量意識(shí)出發(fā),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂”為中心,深化管理體系,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)行制度化管理。
①、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),劃分層次,明確職責(zé),分層管理。
對(duì)于常規(guī)管理,我校采取分層管理原則。按系列層次管理要求,把學(xué)校教學(xué)管理工作劃分為校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、組長(zhǎng)、教師四個(gè)層次,形成了由校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—組長(zhǎng)—教師直至學(xué)生的一條龍教學(xué)工作管理體系,建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組織,建立健全崗位責(zé)任制度,明確崗位職責(zé),責(zé)權(quán)到人,堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)原則,把每一項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到具體管理者身上,同時(shí)把每一管理者落實(shí)到具體的管理事項(xiàng)上,避免了“管理空白”和“重復(fù)管理”的現(xiàn)象。形成了校長(zhǎng)抓教導(dǎo)處,教導(dǎo)處抓備課組、教研組,教研組抓任課教師,教師抓學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),由上到下,逐級(jí)管理;由下到上,逐級(jí)負(fù)責(zé)。各級(jí)各層次協(xié)同運(yùn)作,密切配合,形成合力,層層落實(shí),杜絕了管理混亂的現(xiàn)象發(fā)生,使學(xué)校教學(xué)管理有序、順達(dá)、到位。
②、立足課堂,完善制度,落實(shí)常規(guī),層層量化。
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循,管理有條不紊,我們按照學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)層面要求,制定和完善了《課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)考評(píng)制度》、《課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教育科研制度》、《教師課堂教學(xué)反思制度》《比訪工作長(zhǎng)效機(jī)制》等一系列教學(xué)管理制度,并印發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,要求人手一份。在常規(guī)管理中,重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。進(jìn)一步細(xì)化“教師備課”、“課堂教學(xué)”、“學(xué)生作業(yè)”、“教師輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,通過(guò)可操作性的系列常規(guī)和細(xì)則,使教學(xué)環(huán)節(jié)管理明確化、精細(xì)化、模式化。將量化與考核掛鉤,將量化與績(jī)效結(jié)合,以此調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情。近年來(lái),教師撰寫并發(fā)表的論文近百篇,其中,論文有20多人次獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng),有10多人次獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),有40多人次獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);在“高效課堂教學(xué)比武”中,有3人次獲市級(jí)獎(jiǎng),16人次獲縣級(jí)獎(jiǎng);中考成績(jī)優(yōu)異,年年捷報(bào)頻傳。
③、緊扣課改,著眼高效,更新理念,構(gòu)建模式
教育的均衡說(shuō)到底是師質(zhì)的均衡,是課堂的均衡。教育的希望在課堂,課堂的希望在教師??傊?,教育要變,變?cè)谡n堂;課堂要變,變?cè)诮處煟唤處熞?,變?cè)谟^念。
高效課堂實(shí)踐中,我們第一步要做的就是:轉(zhuǎn)變觀念,更新理念。通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師牢固樹立“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的“生本”理念。在實(shí)現(xiàn)理念更新的環(huán)節(jié)中,我們采取“分層推進(jìn),逐層深入,廣泛普及”的策略和方式,最終達(dá)到轉(zhuǎn)換理念的目的。
第一步:領(lǐng)導(dǎo)決策者在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)和分管教學(xué)的校長(zhǎng),積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),遠(yuǎn)赴省市學(xué)習(xí)觀摩。校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)親赴杜郎口中學(xué)觀摩。實(shí)地學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)考察,親臨課堂,親身感受。新型的學(xué)習(xí)氛圍和新型的課堂模式展現(xiàn)出它無(wú)限魅力。這樣的課堂才是學(xué)生的展示的天地。這樣的課堂才是“生本理念”的課堂。決策者在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變理念。
第二步:骨干教師在觀摩中轉(zhuǎn)變。 利用假期,抓住時(shí)機(jī),派出學(xué)校骨干教師到縣市觀摩學(xué)習(xí)。半年的時(shí)間,學(xué)校分期分批派出50多人次到縣市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。聆聽報(bào)告、收集資料、走課看課。骨干教師在課堂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變。
第三步:全體教師在課堂中轉(zhuǎn)變。全員參與,全校推廣。通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂大比武”活動(dòng),根據(jù)新型課堂模式,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式,圍繞“學(xué)——教——練——評(píng)”四個(gè)字,重構(gòu)課堂流程。在課堂實(shí)踐中,教師逐步完成理念的更新——課堂始終圍繞學(xué)生,圍繞學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),就是成功的課堂。在高效課堂改革初期,我們主要是圍繞“自主、合作、探究”主題,以“自主學(xué)習(xí)——課堂展示——訓(xùn)練檢測(cè)——反思小結(jié)”為基本思路,以“導(dǎo)學(xué)案”為核心,構(gòu)建高效課堂“學(xué)、教、練、評(píng)”的四大模塊,推行優(yōu)化高效的“學(xué)、議、導(dǎo)、試、練、比、評(píng)、獎(jiǎng)”的八字教學(xué)流程。
三尺講臺(tái)呈技藝 一腔熱情競(jìng)風(fēng)采。同臺(tái)競(jìng)技,同行角逐,在比武中學(xué)習(xí),在比武中進(jìn)步。理念得以轉(zhuǎn)變,教藝得以提升,新型的高效模式得以重建。目前,“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”、“高效課堂”、“現(xiàn)代化課堂”已經(jīng)常態(tài)化。
高效課堂的宗旨就是全面實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“一切為了 學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,辦人民滿意教育,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。在高效課堂比武活動(dòng)推進(jìn)下,我校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。__——__年連續(xù)被評(píng)為“教育教學(xué)優(yōu)勝單位”; __——__年,連續(xù)3年被__市教育局授予“教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)?!睒s譽(yù)稱號(hào) ;__年——__年, 連續(xù)6年被__縣教育局授予“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?!睒s譽(yù)稱號(hào)。
3、抓學(xué)習(xí) 促成長(zhǎng) 營(yíng)造教師專業(yè)成長(zhǎng)氛圍
教師是教學(xué)管理的主要對(duì)象,提高教師專業(yè)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是高效課堂的要求。因此,我們一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力,作為學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,堅(jiān)持常抓不懈,突出實(shí)效。
①、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),各組長(zhǎng)為成員的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織,研究制定了團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五年發(fā)展規(guī)劃”,確定總體發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織實(shí)施。
②、重視教師的崗位培訓(xùn)。制定完善的教師培訓(xùn)“五年規(guī)劃”。在此基礎(chǔ)上,制定了教師培訓(xùn)制度及校本培訓(xùn)計(jì)劃,積極組織各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)參加縣教育局的提高培訓(xùn);組織骨干教師參加省繼續(xù)教育中心在全省范圍內(nèi)的置換交流和跟崗學(xué)習(xí);組織全體在職教師參加全省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn);支持教師參加函授學(xué)習(xí)。重視校本培訓(xùn)。組織全體教師每學(xué)期進(jìn)行3—4次的校本培訓(xùn),以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
③、開展崗位練兵活動(dòng),提高教師專業(yè)素質(zhì)。組織全體教師每周三下午學(xué)習(xí)有關(guān)政策、理論、法規(guī),以期提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們以教師教學(xué)基本功為主要內(nèi)容,以自學(xué)自練為主、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練為輔的形式,積極開展教師崗位練兵活動(dòng)。每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)展示,講課教師要自己制作課件,課后上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課材料,聽課教師評(píng)課后形成評(píng)課材料;每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
④、注重“青藍(lán)”工程的建設(shè),搞好“結(jié)對(duì)幫扶”,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。每學(xué)年度都進(jìn)行一次教師教學(xué)比武大賽,要求全員參與。在活動(dòng)中,做好“結(jié)對(duì)幫扶”工作。組織青年教師參加省、市教學(xué)、說(shuō)課比賽,這些活動(dòng)讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
四、放眼未來(lái)
義務(wù)教育均衡發(fā)展使學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都得到了飛躍發(fā)展,我們將以這次檢查評(píng)估為契機(jī),加大力度,切實(shí)提高我校的教育教學(xué)水平,促使我校持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展,讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
篇七 義務(wù)教育自查報(bào)告5200字
博榮中心校
根據(jù)《______義務(wù)教育法》等法律法規(guī)要求,在旗委、旗人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,在教育部門的指導(dǎo)下,按照上級(jí)文件的要求,我校有計(jì)劃、有步聚地開展了普及初等義務(wù)教育工作。按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的評(píng)估驗(yàn)收辦法》和國(guó)教督[__]9號(hào)、國(guó)教督辦[__]10號(hào)文件要求,我們進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)。經(jīng)自查,普及初等義務(wù)教育工作各項(xiàng)指標(biāo)完成情況及工作開展情況報(bào)告如下:
一 、基本情況
我校有3所完全小學(xué),5個(gè)教學(xué)點(diǎn) ,共有教學(xué)班 33 個(gè),在校學(xué)生579人,教職工74 人。
二、初等義務(wù)教育各項(xiàng)指標(biāo)完成情況
1、普及程度
(1)小學(xué)適齡人口入學(xué)率
博榮中心校__-__學(xué)年度,適齡人口應(yīng)入學(xué) 567人,入學(xué)567 人,入學(xué)率為100% 。
博榮中心校__-__學(xué)年度,適齡人口應(yīng)入學(xué) 524人,入學(xué) 524 人,入學(xué)率為 100% 。
博榮中心校__-__學(xué)年度,適齡人口應(yīng)入學(xué)565人,入學(xué)565 人,入學(xué)率為 100% 。
三個(gè)學(xué)年度,適齡女童入學(xué)率均達(dá)到100%。
(2)殘疾兒童、少年入學(xué)率
三個(gè)學(xué)年度中,無(wú)各類適齡殘疾兒童、少年。
(3)輟學(xué)率
博榮中心校__-__學(xué)年度,上學(xué)年初在校生598人,輟學(xué) 0 人,輟學(xué)率為0 。
博榮中心校__-__學(xué)年度,上學(xué)年初在校生589人,輟學(xué) 0 人,輟學(xué)率為 0 。
博榮中心校__-__學(xué)年度,上學(xué)年初在校生579人,輟學(xué) 0 人,輟學(xué)率為0 。
(4)畢業(yè)率
博榮中心校__-__學(xué)年度,學(xué)年初畢業(yè)班學(xué)生0人,實(shí)際畢業(yè) 0 人,畢業(yè)率為 100% 。
博榮中心校__-__學(xué)年度,學(xué)年初畢業(yè)班學(xué)生146人,實(shí)際畢業(yè)146人,畢業(yè)率為100% 。
博榮中心校__-__學(xué)年度,學(xué)年初畢業(yè)班學(xué)生89人,實(shí)際畢業(yè)89人,畢業(yè)率為100% 。
2、師資水平
(1)專任教師學(xué)歷合格率
我?,F(xiàn)有專任教師 68 人,學(xué)歷合格68 人,學(xué)歷合格率為100 %;
(2)新補(bǔ)充專任教師學(xué)歷合格率
__年以來(lái)新補(bǔ)充專任教師 1 人,學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書的 1 人,學(xué)歷合格率為 100%。
(3)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格率
我?,F(xiàn)有校長(zhǎng)6人,培訓(xùn)合格6人,培訓(xùn)合格率為100 %;
(4)生師比
在校生579人,專任教師68人,生:師比為8.5:1。
(5)代課教師占崗位比。
無(wú)代課教師
(6)關(guān)于'教師編制'落實(shí)情況
我校現(xiàn)有教職工72 人,其中專任教師68人,符合自治區(qū)[__]24號(hào)文件《關(guān)于全日制普通中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理辦法》的要求。專任教師專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理,能夠滿足教育教學(xué)的需要。
3、辦學(xué)條件
(1)人均圖書冊(cè)數(shù)
學(xué)生圖書3942 冊(cè),生均6.81冊(cè);
教師圖書1453 冊(cè),師均20.18 冊(cè);
(2)校舍生均占有量
學(xué)校校舍建筑總面積 4243.5 平方米,生均 7.33 平方米;
(3)教學(xué)儀器、器材配備
①配項(xiàng)率、配件率
配項(xiàng)率48.36%,配件率為 34.57 % ;
②實(shí)驗(yàn)開出率
實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)開出率為 7.52 %,學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率為 18.66 %;
(4)危房率
我校校舍建筑總面積 4243.5 平方米,其中危房面積 0平方米,危房率為0;
無(wú)d級(jí)危房;
(5)大班額、超大班額情況
無(wú)大班額、超大班額現(xiàn)象。
(6)關(guān)于發(fā)展'現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育'情況
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目以來(lái),我校配備了衛(wèi)星地面單收系統(tǒng) 6 套、計(jì)算機(jī)教室 0個(gè)(模式ⅲ) 個(gè),共利用國(guó)家資金12 萬(wàn)元,地方配套資金0 萬(wàn)元。
4、教育經(jīng)費(fèi)
(1)關(guān)于'三個(gè)增長(zhǎng)'
第一個(gè)增長(zhǎng):
__、__、__三個(gè)年度,預(yù)算內(nèi)教育撥款分別為 208.86萬(wàn)元、235.60萬(wàn)元、268.50萬(wàn)元,分別比上年增長(zhǎng) 11.30 %、12.80 %、14.00 %;
第二個(gè)增長(zhǎng):
__、__、__三個(gè)年度,生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)分別為 3140.00 元、3210.00 元、 3300.00 元;三個(gè)年度均達(dá)到了自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并做到了逐年增長(zhǎng)。
第三個(gè)增長(zhǎng):
__、__、__三個(gè)年度,生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出中的公用經(jīng)費(fèi)分別為 115.00元, 285.00元,340.00元。三個(gè)年度均達(dá)到了自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并做到了逐年增長(zhǎng)。
__、__、__三個(gè)年度,生均財(cái)政預(yù)算內(nèi)、外公用經(jīng)費(fèi)分別為 411.00 元、480.00 元、570.00 元。
(2)關(guān)于'三個(gè)比例':
第一個(gè)比例(略):
第二個(gè)比例:
__、__、__三個(gè)年度,教育經(jīng)費(fèi)總支出分別為 210.72 萬(wàn)元、245.62 萬(wàn)元、268.31萬(wàn)元,預(yù)算內(nèi)教育撥款占教育經(jīng)費(fèi)總支出的比例分別為 99.1 %、 98.75 % 、99.42 %。
第三個(gè)比例:
__、__、__三個(gè)年度,預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出的公用經(jīng)費(fèi)分別為 13.54 萬(wàn)元、 18.35 萬(wàn)元、21.06 萬(wàn)元,預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出分別為 210.72萬(wàn)元、245.62 萬(wàn)元、268.31 萬(wàn)元,預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出的公用經(jīng)費(fèi)占預(yù)算內(nèi)
教育事業(yè)費(fèi)支出的比例分別為6.43%、7.15%、 6.43 %。
(3)關(guān)于'教職工工資'
我校__年底以前無(wú)陳欠教職工國(guó)標(biāo)工資現(xiàn)象。
從__年實(shí)行'以縣為主'的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制后,旗政府將教職工工資上劃到旗財(cái)政統(tǒng)一管理,在銀行設(shè)立了教職工工資資金個(gè)人專戶,教職工工資做到了按時(shí)足額發(fā)放,沒有出現(xiàn)拖欠。
(4)關(guān)于'預(yù)算內(nèi)教育基建撥款'
__、__、__三個(gè)年度,預(yù)算內(nèi)教育基建撥款分別為 0 萬(wàn)元、 0 萬(wàn)元、4.0 0 萬(wàn)元。
(5)關(guān)于'雜費(fèi)收入'
__、__、__三個(gè)年度雜費(fèi)收入分別為 0 萬(wàn)元、0 萬(wàn)元、0萬(wàn)元;
(6)關(guān)于'多渠道籌措義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)'情況
三年捐、集資 1.2萬(wàn)元。
(7)關(guān)于落實(shí)'兩免一補(bǔ)'政策和'農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革'工作
①關(guān)于落實(shí)'兩免一補(bǔ)'政策
__、__、__年,上級(jí)下達(dá)的'兩免一補(bǔ)'資金分別為9.76 萬(wàn)元、 11.2 萬(wàn)元、 13.56 萬(wàn)元,學(xué)校也及時(shí)將貧困生補(bǔ)助資金發(fā)放到受助學(xué)生手中;
②關(guān)于實(shí)施'農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革'工作
__年春季和秋季,上級(jí)下達(dá)的免學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金分別為6.28 萬(wàn)元、6.28 萬(wàn)元。
__年春季和秋季,上級(jí)下達(dá)的貧困家庭免費(fèi)提供教科書受助學(xué)生 589 人次;
__年春季和秋季,上級(jí)下達(dá)的和本級(jí)按比例、要求提供的貧困家庭住宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金分別為萬(wàn)元、 1.68 萬(wàn)元,受助學(xué)生 45 人次,資金已全部按要求發(fā)放到學(xué)生手中;
__年春季和秋季,上級(jí)下達(dá)的農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)分別為 6.25 萬(wàn)元、 6.25 萬(wàn)元。
5、教育質(zhì)量
__~__學(xué)年度
(1)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生各科合格率為:99.10%.
(2)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生體育合格率為:99.10%
(3)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生視力合格率為:100%
(4)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范合格率為:100%
三、義務(wù)教育工作開展情況
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 明確職責(zé) 落實(shí)責(zé)任
按照旗人民政府要求,我校啟動(dòng)了普及初等義務(wù)教育工程。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任,確保全校義務(wù)教育工作的全面開展,學(xué)校成立了義務(wù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)工作小組。學(xué)校多次召開專項(xiàng)會(huì)議,研究部署開展義務(wù)教育工作。針對(duì)我校普及初等義務(wù)教育工作的實(shí)際情況,學(xué)校與各專項(xiàng)組簽訂了普及初等義務(wù)教育目標(biāo)管理責(zé)任書,為普及初等義務(wù)教育工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化宣傳扎實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育工作
為使義務(wù)教育工作家喻戶曉,人人明白,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持義務(wù)教育工作,我校在'兩基'工作宣傳月期間,采取書寫義務(wù)教育永久性標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ),在校園廣播、辦校報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)、開辟宣傳櫥窗專欄、向?qū)W生家庭及社會(huì)發(fā)放宣傳單等多種形式進(jìn)行宣傳。讓社會(huì)各界對(duì)普及初等義務(wù)教育工作有了較為全面的了解,從而調(diào)動(dòng)了社會(huì)各界合力的積極性。為隨時(shí)了解和掌握全校普及初等義務(wù)教育攻堅(jiān)進(jìn)展情況,學(xué)校義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)深入到各專項(xiàng)組,指導(dǎo)各專項(xiàng)組開展工作。
(三)扶貧救助廣泛動(dòng)員積極開展控輟保學(xué)工作
我校為做好控輟保學(xué)工作認(rèn)真做好以下工作:
1、依法控輟,大力宣傳新的義務(wù)教育法,并按照鎮(zhèn)政府制定的《鄉(xiāng)規(guī)民約》的要求,加大執(zhí)法力度,使家長(zhǎng)們提高法律認(rèn)識(shí),主動(dòng)送子女入學(xué)。
2、扶貧控輟,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,建立有效的助學(xué)機(jī)制,保證貧困學(xué)生都能享受國(guó)家的惠農(nóng)政策。
3、質(zhì)量控輟,學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校的管理,提高教師的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,從而使學(xué)生樂學(xué),不輟學(xué)。
4、情感控輟,教師要主動(dòng)地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生排憂解難,從而使學(xué)生樂學(xué)。
5、環(huán)境控輟,學(xué)校以打造“三個(gè)校園”活動(dòng)為契機(jī),使學(xué)校到處充滿綠色,到處溢滿文化,到處流淌和諧,從而使學(xué)生心情愉悅而不輟學(xué)。
(四)積極籌措資金努力改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)校園文化建設(shè)
多方籌措資金,努力改善辦學(xué)條件。在上級(jí)大力支持的前提下,多方籌措資金,竭盡全力善辦學(xué)條件,合理使用教育經(jīng)費(fèi),有錢用在教學(xué)上,有錢用在改善辦學(xué)條件上,加強(qiáng)校園文化建設(shè),使我成為一所標(biāo)準(zhǔn)化的小學(xué)校 。
我校以開展“三個(gè)校園”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),爭(zhēng)創(chuàng)全旗一流中心校為宗旨,加快薄弱校的改造,使我校到處布滿綠色;校園內(nèi)溢滿文化;校園內(nèi)淌滿和諧,致使“兩基”國(guó)檢順利過(guò)關(guān)。
(五)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)不斷提高整體素質(zhì)
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)學(xué)校環(huán)節(jié)干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,大力培養(yǎng)后備干部,大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p干部,使干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到明顯提高。我們鼓勵(lì)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加區(qū)、市舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)班,選派環(huán)節(jié)干部到各地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和現(xiàn)代化管理水平,為學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。
加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。按照中小學(xué)教師教育的要求,制定了學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃。堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合,出去學(xué)習(xí)與請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)相結(jié)合,把師德教育和新課程改革作為重點(diǎn),以優(yōu)化教學(xué)方式為核以強(qiáng)化制度管理為保障,通過(guò)職級(jí)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)等,加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,全面提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。__年以來(lái),共培訓(xùn)教師 72 人次,信息技術(shù)培訓(xùn)率為100 %,普通話培訓(xùn)率為 100 %,新上崗教師培訓(xùn)率為 100 %。
加強(qiáng)師德建設(shè),樹立優(yōu)良行風(fēng)。向社會(huì)做出承諾,并通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,建立舉報(bào)制度等形式,自覺接受社會(huì)監(jiān)督,形成校外制約,校內(nèi)強(qiáng)化的管理模式,促進(jìn)教職工道德素質(zhì)的提高。為改革教學(xué)評(píng)價(jià)手段,完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,根據(jù)廣大教職工的意見,對(duì)教師的考評(píng)體現(xiàn)重工作成效與重工作過(guò)程并舉、定性與定量相結(jié)合,將評(píng)價(jià)與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)職、晉級(jí)掛鉤。以此建立了領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)、教師評(píng)、學(xué)生評(píng)的評(píng)教機(jī)制。加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度,重獎(jiǎng)教科研、教育教學(xué)工作中有突出貢獻(xiàn)的教師。此舉,有力地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。
(六)積極推行新課程改革全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)校管理
我校從起始年級(jí)開始參加新課程改革實(shí)驗(yàn)。為使新課程改革的理念深入人心,我們除全員參加了旗教師進(jìn)修校組織的新課程改革培訓(xùn)外,還聘請(qǐng)了專家到校作新課程改革的專題講座。同時(shí)還安排本校的優(yōu)秀教師擔(dān)任主講,向全體教師介紹新課程改革的學(xué)習(xí)體會(huì)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,廣大教師積極參與,新課程改革工作成效顯著。來(lái)我校聽課并指導(dǎo)工作,對(duì)我校新課程改革工作給予了高度的評(píng)價(jià)。我校自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)初步形成,一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生已成為廣大教職員工的工作信念和教育理念。
在學(xué)生德育方面,我們牢固樹立'育人為本,德育為首'的觀念。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育,我們深入開展了以愛國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)良革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)的民族精神教育,日常文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,誠(chéng)信教育和民主法制教育等主題教育活動(dòng),將學(xué)生的行為舉止、生活習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)生的文明意識(shí)、高尚情操和健康審美情趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校還邀請(qǐng)旗內(nèi)知名人士如防疫員陳山,交警中隊(duì)邱明林來(lái)校講學(xué),開闊了學(xué)生的視野,受到學(xué)生的普遍歡迎。我們還結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。為形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系,我校分年級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生遵守日常行為規(guī)范情況,傾聽家長(zhǎng)的意見,互相溝通,收到很好的效果。為發(fā)揮團(tuán)組織、少先隊(duì)等學(xué)生組織的作用,我們還組織學(xué)生開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如組織學(xué)生開展手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)。為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的作用,今年上半年,我們還組織部分教師和學(xué)生結(jié)對(duì)子,開展了師生愛心手拉手活動(dòng),使幾十名后進(jìn)生得到了老師們貼心的關(guān)懷,感受到了學(xué)校的溫暖,增強(qiáng)了上進(jìn)心。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,全面實(shí)施'33211'工程,堅(jiān)持上好“三操三課”,大力開展文、體、藝、衛(wèi)活動(dòng),定期舉辦綜合藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體常規(guī)檢查。通過(guò)這些活動(dòng),加強(qiáng)了體衛(wèi)藝工作,培養(yǎng)了學(xué)生的各方面的能力,提高了學(xué)生的素質(zhì),增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
我校要狠抓教學(xué)管理,樹立學(xué)校教育安全第一的思想,切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全管理,消除各種安全隱患,杜絕重大安全事故發(fā)生。
學(xué)校為了創(chuàng)建和諧平安校園,和尼爾基第四派出所建立警民共建單位,邀請(qǐng)民警不定期到校給學(xué)生講解有關(guān)法律知識(shí),同時(shí)還請(qǐng)?jiān)诒拘?汲鋈サ慕痪衩髁謥?lái)我校向?qū)W生講《道路安全有關(guān)知識(shí)》,通過(guò)民警、交 警講解有關(guān)法律知識(shí)和有關(guān)案例,學(xué)生愛到教育,漸漸養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的良好行為,為創(chuàng)造和諧平安校園奠定了基礎(chǔ),學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”,把安全管理滲透于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中,真正做到使學(xué)生“高高興興到校來(lái),平平安安回家去”確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。
四、存在問(wèn)題和下一步工作打算
(一)在迎“兩基”國(guó)檢的工作中,我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)工作中存在的不足:
1、教師歲數(shù)偏大,知識(shí)有待于更新,接受新的教學(xué)理念慢。
2、辦學(xué)條件方面,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備沒有,即使有了遠(yuǎn)程教育網(wǎng),電費(fèi)也付不起。
(二)今后從以下幾方面改正不足之處:
1、以獎(jiǎng)勵(lì)的形式,送老師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們綜合素質(zhì)。
2、多方籌措資金,不斷改善辦學(xué)條件。
我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,我校的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階。
篇八 城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告2450字
加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,有效盤活教育資源,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略,是我縣教育發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略決策。近日結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要求和調(diào)研主題,經(jīng)深入全縣城鄉(xiāng)各中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查,并在認(rèn)真分析我縣城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,對(duì)我縣加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展提出如下思考和建議。
一、現(xiàn)狀分析
(一)全縣
(二)全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、當(dāng)前我縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在問(wèn)題
我縣城鄉(xiāng)教育得到快速發(fā)展的同時(shí),鞏固普九成果的標(biāo)準(zhǔn)也在提高,普及義務(wù)教育的要求越來(lái)越強(qiáng)烈,人民群眾對(duì)教育數(shù)量和質(zhì)量的需求不斷增長(zhǎng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)與之相適應(yīng)的教育發(fā)展的要求越來(lái)越高,由于教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)速度的相對(duì)緩慢,我縣教育資源短缺以及城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡性的矛盾還比較突出,制約了我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的一體化步伐。主要表現(xiàn)為:
(一)教育投入逐年增長(zhǎng),但仍不能滿足義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的需要。農(nóng)村生均公用經(jīng)費(fèi)普遍不足。其因有三:教育現(xiàn)代化程度越高,其運(yùn)行及維護(hù)的成本也越高;隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)日趨豐富,學(xué)校開支增大;物價(jià)指數(shù)上漲。國(guó)家,省撥公用經(jīng)費(fèi)投入確實(shí)做到了逐年增長(zhǎng),但每所學(xué)校一年僅取暖費(fèi)一項(xiàng)就幾乎占去經(jīng)費(fèi)的50%,農(nóng)村生均305元和425元的小學(xué)、初中的生均公用經(jīng)費(fèi)與學(xué)校實(shí)際需要仍有較大差距,無(wú)法滿足學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn),跟不上高位均衡發(fā)展現(xiàn)狀的需要,導(dǎo)致了學(xué)校硬件普遍不硬,農(nóng)村中、小學(xué)雖然硬件設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化,但受公用經(jīng)費(fèi)高位增長(zhǎng)的影響,普遍存在利用率較低的問(wèn)題,中、小學(xué)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室普遍使用不多,一部分村級(jí)小學(xué)的教學(xué)仍然停留在一支粉筆、一張桌子、一塊黑板的原始階段,教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味,跟不上辦學(xué)條件改善步伐。
(二)城鎮(zhèn)學(xué)校班級(jí)超載嚴(yán)重。城鎮(zhèn)學(xué)校大班額現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的強(qiáng)烈,加之義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的免除,學(xué)生擇?,F(xiàn)象增多,造成城區(qū)學(xué)校辦學(xué)壓力過(guò)大,出現(xiàn)大班額。目前,我縣鎮(zhèn)內(nèi)3所小學(xué)及2所初中均存在大班額現(xiàn)象。其中第一小學(xué)平均班額59人,年級(jí)最大平均班額72人,最少的也在53人左右;實(shí)驗(yàn)小學(xué)平均班額63人,年級(jí)最大平均班額68人,最少的也在56人左右;2所初中平均班額為54人,最大班額62人,最小班額41人。超過(guò)教育部頒發(fā)的每班上限標(biāo)準(zhǔn)近1倍,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)農(nóng)村師資整體力量薄弱。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍得不
到及時(shí)的充實(shí),青黃不接的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。全縣40歲以上的教師占教師總數(shù)的66.3%,其中45歲以上的教師占48.6%。從總體上看,農(nóng)村學(xué)校教師的平均年齡比城區(qū)教師大。二是學(xué)科比例失調(diào)。小科目專任教師不同程度缺乏,音樂、體育、美術(shù)教師嚴(yán)重缺乏,面臨著難以開齊科目、開足課時(shí)的困難。三是教師地域分布不合理。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受學(xué)生人數(shù)減少影響不同程度地存在教師超編現(xiàn)象,而偏遠(yuǎn)山區(qū)優(yōu)秀教師又相對(duì)缺乏,部分教師多是民轉(zhuǎn)公,其綜合素質(zhì)跟現(xiàn)代教育的要求差距明顯。
上述現(xiàn)象的存在,體現(xiàn)了我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育還存在較大差距,整體薄弱的狀況還未得到根本改變。這種現(xiàn)象,使我縣農(nóng)村中小學(xué)教育與城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)不相適應(yīng),義務(wù)教育的均衡化和平等性不能落到實(shí)處,嚴(yán)重影響著我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的建設(shè)進(jìn)程。
三、對(duì)策建議
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教育一體化是建設(shè)教育強(qiáng)縣的必然要求。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快的新形勢(shì)下,我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)一體化的責(zé)任感和緊迫感,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo),加快農(nóng)村教育的改革與發(fā)展步伐,努力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
(二)促進(jìn)交流,加快實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶工程。發(fā)揮縣內(nèi)初中、小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源多的優(yōu)勢(shì),實(shí)施名校帶弱校、帶農(nóng)校工程,縣內(nèi)初中和小學(xué)分別輻射一個(gè)片區(qū),從硬件、師資、管理等方面向所轄片區(qū)初中和小學(xué)實(shí)施扶持,部分教師實(shí)行雙向交流、定期輪換;城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校一一結(jié)隊(duì)掛鉤,聯(lián)動(dòng)發(fā)展。合理配置教師資源,鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校輪崗、中心校教師到村小輪崗制度。通過(guò)名校輸出辦學(xué)理念、管理方式、干部和優(yōu)秀教師、現(xiàn)代教育信息技術(shù)等,提高農(nóng)校、弱校的辦學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。結(jié)合我縣現(xiàn)狀,目前可以通過(guò)名校+弱校、名校+新校和名校+農(nóng)校三種模式,借助名校的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展農(nóng)村學(xué)校、改造薄弱學(xué)校、扶持新建學(xué)校,以名校帶動(dòng)的方式,推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推行小班化試點(diǎn)工作,逐步破解城區(qū)學(xué)校大班額問(wèn)題,吸引外來(lái)人口來(lái)我縣購(gòu)房入學(xué)。
(三)統(tǒng)籌社會(huì)力量,加快實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)幫困助學(xué)工程。堅(jiān)持以政府投入為主,統(tǒng)籌社會(huì)力量,組建_____縣教育發(fā)展基金會(huì),實(shí)施幫困助學(xué)工程。切實(shí)保證每一個(gè)失地農(nóng)民、下崗職工、城鄉(xiāng)貧困戶子女公平地接受教育,努力做到不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。縣、鎮(zhèn)兩級(jí)政府設(shè)立幫困助學(xué)專項(xiàng)資金,不斷擴(kuò)大全縣接受兩免一補(bǔ)的學(xué)生范圍。
(四)加大培訓(xùn)力度,加快實(shí)施農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)工程。
整合城鄉(xiāng)師資力量,建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。認(rèn)真落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高教師思想政治素質(zhì)。逐步推行師德誠(chéng)信卡制度,家訪制度,將教師的師德表現(xiàn)作為聘用和確定教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。通過(guò)支(送)教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人與農(nóng)村教師結(jié)隊(duì)等多種形式,盡快提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,重點(diǎn)解決農(nóng)村教師教育思想、教育理念、教學(xué)方法的更新和教學(xué)水平的提高等問(wèn)題。整合教師繼續(xù)教育資源,強(qiáng)化骨干教師培訓(xùn),促進(jìn)教師學(xué)歷水平、專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提高,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展的均衡化。
(五)推進(jìn)教育信息化,加快實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。充分運(yùn)用信息技術(shù)手段,加快推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,以學(xué)校為龍頭,骨干教師、學(xué)科帶頭人為主體,按照整體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施的原則,抓好基本運(yùn)用、整合利用、拓展利用三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),積極推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的實(shí)施。逐步實(shí)現(xiàn)所有中心校以上學(xué)校具備計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和閉路電視系統(tǒng),建立中小學(xué)校園網(wǎng),所有中心校以上學(xué)校通過(guò)寬帶接入實(shí)現(xiàn)校校通。使遠(yuǎn)教資源得到最優(yōu)化的利用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
篇九 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告1700字
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
在此,我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠(chéng)摯地歡迎各位專家到我校評(píng)估檢查。
天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年,前身為“天津公學(xué)”,1934年更名為“耀華學(xué)校”,1952年,由私立改為國(guó)辦。82年來(lái),學(xué)校秉承“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn),擔(dān)當(dāng)著“為國(guó)育才,光耀中華”的教育使命,形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。
__年我校由純高中校開始招收初中學(xué)生?,F(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生589人。
根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(__-__年)意見的通知》的文件精神,按照市教委《實(shí)施意見》的要求,我校各部門認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念
耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國(guó)家發(fā)展方向一致的前提下,個(gè)人的個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)得到促進(jìn),能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展,得到社會(huì)的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生,學(xué)校在以下四個(gè)方面著力:(1)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;(2)引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng);(3)教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和獲得知識(shí)的方法;(4)促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。
近年來(lái),學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念,努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)新:一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新,形成“勤奮、純樸、忠實(shí)、誠(chéng)信”的校風(fēng);二是在教學(xué)上創(chuàng)新,形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng);三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新,狠抓基礎(chǔ)性,重視層次性,突出實(shí)效性,形成“勤樸忠誠(chéng),奮發(fā)有為,志存高遠(yuǎn),光耀中華”的學(xué)風(fēng)。
篇十 小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告10950字
根據(jù)《__省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作方案》和__市政府教育督導(dǎo)室提出的要求,對(duì)照評(píng)估方案及標(biāo)準(zhǔn),我校細(xì)致扎實(shí)地開展了自查自評(píng)?,F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、學(xué)?;厩闆r:
__小學(xué)教育集團(tuán)成立于__年5月。教育集團(tuán)現(xiàn)有__總校和__分校(原北街小學(xué))兩個(gè)校區(qū),占地面積17782㎡,校舍建筑面積14841㎡?,F(xiàn)有教職員工159名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,普通話達(dá)標(biāo)率100%,其中,中學(xué)高級(jí)教師2名,小學(xué)高級(jí)教師83名,省、州級(jí)骨干教師8名,省級(jí)教學(xué)骨干4名。在校學(xué)生3773名,58個(gè)教學(xué)班,服務(wù)半徑覆蓋12個(gè)社區(qū),轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、留守兒童無(wú)一輟學(xué),學(xué)生入學(xué)率100%,鞏固率100%,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流,是__州、市的示范性小學(xué)。__年以來(lái),學(xué)??缭绞降陌l(fā)展壯大為自己贏得了種種榮譽(yù)。學(xué)校先后被中國(guó)教育協(xié)會(huì)命名為全國(guó)現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校,獲得州、市“兩基”工作先進(jìn)集體,州、市教育系統(tǒng)基層組織建設(shè)年先進(jìn)集體,省、州、市科技示范校。15名教師在國(guó)家、省、州、市教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng),58名教師接受了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。200多名學(xué)生在全國(guó)、省、州、市各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。__、__年,學(xué)校在州、市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和各級(jí)各類競(jìng)賽中成績(jī)均名列前茅。
教育集團(tuán)設(shè)有黨支部、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部和工會(huì)等處室。每個(gè)校區(qū)有一名主管副校長(zhǎng),內(nèi)設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部和工會(huì),協(xié)助副校長(zhǎng)搞好分校區(qū)的教育教學(xué)和日常工作。教育集團(tuán)現(xiàn)擁有3個(gè)多媒體教室、35個(gè)電子白板教室、3個(gè)電子備課室、1個(gè)圖書館、3個(gè)學(xué)生微機(jī)室、2個(gè)紅領(lǐng)巾廣播站、600平方米的地下文體活動(dòng)室和形體室等配套的教學(xué)設(shè)施。并接通了11套校訊通設(shè)備,建成了10m光纖__小學(xué)網(wǎng)站,開設(shè)了《健康教育》、《成長(zhǎng)快樂》、《中華大家庭》、《閱讀欣賞》等校本課程。成立了書法、繪畫、舞蹈、中國(guó)象棋、圍棋、器樂、乒乓球等興趣小組和《少年文摘報(bào)》記者站,并定期開展活動(dòng)。
二、辦學(xué)條件
(一)學(xué)校占地面積
學(xué)校占地面積17782平方米,生均占地4.71平方米,與《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)校園用地面積生均15平方米,有一定差距。
(二)學(xué)校建設(shè)用地
1.學(xué)校校舍建筑面積14841平方米,生均3.93平方米,與《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)校園用地面積生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。綠化面積6275.2平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地7578 平方米 ,其中有4個(gè)籃球場(chǎng),1個(gè)羽毛球場(chǎng),無(wú)直跑道和環(huán)形跑道,無(wú)法滿足全校師生同時(shí)做操和開展體育活動(dòng)的需求。
2.學(xué)校各類用房
(1)學(xué)校徹底消除了危房,教室、課桌凳充足,完全符合“一無(wú)兩有六配套”要求。學(xué)校現(xiàn)有普通教室60 個(gè),平均每個(gè)54平方米,達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定數(shù)。
(2)教學(xué)輔助用房:微機(jī)室3間,180平方米;圖書閱覽室1個(gè),276平方米,多媒體室43個(gè),體育器械室1間。體育活動(dòng)室一個(gè),637.2平方米;地下體育室1個(gè)。
(3)辦公用房:有教師辦公室 40個(gè),總務(wù)倉(cāng)庫(kù)1間。會(huì)議室2個(gè),350.05平方米、少先隊(duì)隊(duì)部一個(gè),73.9 平方米。
(4)生活用房:傳達(dá)室2間,21 平方米;門房2間;除校園設(shè)置廁所外,每層教學(xué)樓也設(shè)有廁所,蹲位 186個(gè),不符合《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定。
(三)設(shè)施設(shè)備
1.學(xué)校已有的輔助用房已配齊了桌、椅、凳、架,課桌椅共有2920套,其中雙人1800套,單人1120套,配齊率100%。學(xué)生人人有符合要求的課桌椅,班班有符合要求的黑板、講桌和照明設(shè)施。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器按照《中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)〈中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范〉、〈小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)〉》的要求配備齊全,教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)率100%,儀器總值155萬(wàn)元,生均448元;現(xiàn)有微機(jī)150臺(tái),生機(jī)比為24:1,達(dá)不到《標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)生機(jī)比12:1的要求。
3.體育、衛(wèi)生器材按照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》配備。
4.學(xué)校現(xiàn)有圖書59366冊(cè),生均16.5冊(cè)??們r(jià)值28萬(wàn)元,生均80元,有視聽設(shè)備、音像資料,達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。
5.學(xué)校兩個(gè)校區(qū)都設(shè)有校門、圍墻、校牌、旗臺(tái)和旗桿、固定宣傳欄,硬化了操場(chǎng),栽植了花卉,布置了文化墻,亮化了教室,育人環(huán)境優(yōu)美,布局合理。
6.教育信息化配置
(1)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、多媒體教室,教師電子備課室,學(xué)生微機(jī)室計(jì)算機(jī)。
(2)學(xué)校35個(gè)教室配備有交互式電子白板,有符合課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材、服務(wù)教學(xué)的教學(xué)資源。
三、師資配置
1.教師配備
學(xué)校有教職工159人,師生比為1:23.8,其中專任教師157人,占教職工總數(shù)98.8%.省、州級(jí)骨干教師8名,省級(jí)教學(xué)骨干4名,學(xué)校無(wú)專職管理人員,有工勤人員2人,占教職工總數(shù)1.2%,專任教師中大學(xué)本科52人,???3人,中專19人,高中4人,學(xué)歷合格率為100%,但學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理,缺少心理咨詢、科學(xué)等專職教師。
2.教師職稱結(jié)構(gòu)
學(xué)校初級(jí)職稱比例 38.9%,中級(jí)職稱比例 50.9%,高級(jí)職稱比例1.2%,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,校長(zhǎng)從事教育工作24年,具有大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)職稱。
3.年齡結(jié)構(gòu)
學(xué)校35歲以下教師75人,占教師總數(shù)的47.5%,35-50歲教師66人,占教師總數(shù)的41.2 %,50歲以上教師18人,占教師總數(shù)的11.4%,年齡結(jié)構(gòu)偏大。
4.其它配備
學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員1名,沒有配備心理健康教育教師。
四、學(xué)校管理
1.辦學(xué)理念及規(guī)劃
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、育人至上、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)理念,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持依法辦學(xué),以德治校,按照“管理求規(guī)范,質(zhì)量求提高,環(huán)境求優(yōu)化,特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路,從細(xì)節(jié)管理入手,通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,彰顯辦學(xué)特色,讓校園、教師、學(xué)生盡顯和諧之美。
學(xué)校制定了《__小學(xué)教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃》。經(jīng)過(guò)不斷的努力,使學(xué)校形成具有鮮明的“管理求規(guī)范,質(zhì)量求提高,環(huán)境求優(yōu)化,特色求發(fā)展”的學(xué)校文化,辦人民滿意的教育。本學(xué)年,學(xué)校堅(jiān)持以繼承、創(chuàng)新、發(fā)展為主題,把握“內(nèi)涵求發(fā)展,機(jī)制求創(chuàng)新,隊(duì)伍求提高”主旋律,抓住機(jī)遇,打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,形成“用制度管理學(xué)校,用創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)學(xué)校,用品牌打造名?!钡奶厣l(fā)展之路。
2.科學(xué)管理
學(xué)校各種規(guī)章制度齊全,符合學(xué)校實(shí)際,制度制定依靠廣大教師,來(lái)源于教師。落實(shí)校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)校務(wù)管理制度。資產(chǎn)管理做到賬賬相符,賬實(shí)相符;校舍設(shè)施養(yǎng)護(hù)、維修及時(shí),利用率高,校園環(huán)境等管理到位,學(xué)校杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象,合理開支,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
建立健全了安全工作機(jī)構(gòu)和制度,層層落實(shí)安全工作責(zé)任制,建立科學(xué)、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,開展了消防安全教育和自護(hù)自救演練,建立了安全檔案,近年內(nèi)未發(fā)生安全事故。
3.班子建設(shè)
依據(jù)學(xué)校管理理念,把班子建設(shè)放在首位,組建一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”、“服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。一是要求每個(gè)班子成員堅(jiān)持政治理論和教育管理理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得筆記,強(qiáng)化每個(gè)成員的宗旨觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),不斷提高政治素養(yǎng)、管理能力,轉(zhuǎn)變工作思路,端正工作作風(fēng),倡導(dǎo)開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各自分工,解決份內(nèi)工作,大事通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究或全體教職工大會(huì)討論決定。成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)監(jiān)督委員會(huì),財(cái)務(wù)監(jiān)督小組,對(duì)學(xué)校的政務(wù)公開情況、經(jīng)費(fèi)開支情況進(jìn)行監(jiān)督。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作聯(lián)系制度。每周五上午三、四節(jié)課,由校長(zhǎng)主持召開分管副校長(zhǎng)、各處主要負(fù)責(zé)人會(huì)議,會(huì)議中由分管副校長(zhǎng)匯報(bào)上周工作,提出下周工作思路,并通過(guò)討論達(dá)成共識(shí),由校長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào),開展下周具體工作。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一個(gè)年級(jí)、一個(gè)教研組,深入基層,推門聽課,并協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。四是執(zhí)行談話誡勉制度。學(xué)校以人性化管理為出發(fā)點(diǎn),如果教職工在工作中出現(xiàn)失誤或工作態(tài)度問(wèn)題,以談話方式解決,及時(shí)改正。
4.教師隊(duì)伍建設(shè)
一是重視教師職業(yè)道德教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī),學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《教師教學(xué)行為規(guī)范》,要求全體教師做到忠于職守,敬崗愛業(yè),依法執(zhí)教,極大的提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德,強(qiáng)化了廣大教師的責(zé)任心和事業(yè)心。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)校發(fā)展的教師層出不窮,形成了大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二是重視開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃,定期舉辦各種方式的培訓(xùn)班,加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),并積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系,讓教師走出去開闊眼界,吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),注重校本培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師向身邊先進(jìn)教師學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫教學(xué)心得,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)生和老師共成長(zhǎng)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用達(dá)公用經(jīng)費(fèi)的5%以上。
三是重視對(duì)教師的考核。為督促教師業(yè)務(wù)能力迅速提高,學(xué)校制定了一系列考核方案、細(xì)則,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)的督促和評(píng)估,鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)提升,促使教師自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成,使教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提高。
四是重視教師專業(yè)發(fā)展
實(shí)施“221”工程和巡校、巡課制度。即校長(zhǎng)包兩個(gè)校區(qū),分管副校長(zhǎng)包兩個(gè)年級(jí)組,教導(dǎo)主任包一個(gè)年級(jí)組,對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),并要求校領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到了提前半小時(shí)到校,推遲半小時(shí)離校,進(jìn)行巡校、巡課。
堅(jiān)持崗位大練兵活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年定期開展研討課、展示課、公開課、新調(diào)入教師研磨課、教學(xué)新秀研討課、校級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選、“五課”教研活動(dòng)等崗位大練兵活動(dòng),做到了全員參與,全科參與。
請(qǐng)進(jìn)來(lái),全員培訓(xùn)。學(xué)校定期邀請(qǐng)各學(xué)科專家來(lái)校為教師做學(xué)術(shù)講座。__年11月、__年7月邀請(qǐng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)來(lái)學(xué)校講課,全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參與了教研互動(dòng)活動(dòng)。__年3月邀請(qǐng)全國(guó)知名教育專家翟海霞教授到我校做了《打造卓越教師》講座。
走出去,與強(qiáng)者共舞,在實(shí)踐中磨煉。我校緊緊圍繞提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升全體教師的教育理念和能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo),以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,扎實(shí)開展外出培訓(xùn)。兩年來(lái),我校創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),共派遣了100多人次到上海、廣州、北京、江蘇、天津等地輪流外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)歸來(lái)后匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì),作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),有力的提升了教師的整體素質(zhì)。
與名校結(jié)對(duì)。我校積極拓展與__名校省實(shí)驗(yàn)小學(xué),全國(guó)名校江蘇南通城中小學(xué)的交流合作,借船出海。__年,我校與__省實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)成了友好交流學(xué)校,派遣教師前往省實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)交流。__年在上級(jí)主管部門的大力支持下,由校長(zhǎng)帶領(lǐng)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等一行四人赴江蘇省南通市商討教育教學(xué)交流工作,與南通市四大名校之一的城中小學(xué)結(jié)為友好交流學(xué)校。__年11月,派出兩位教師赴江蘇省南通市城中小學(xué)進(jìn)行為期一周的“影子”式培訓(xùn),兩位教師回校后對(duì)我校語(yǔ)文和英語(yǔ)教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)。__年5月,將派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一名教師到南通城中小學(xué)培學(xué)學(xué)習(xí);我校準(zhǔn)備邀請(qǐng)南通城中小學(xué)專家到我校傳經(jīng)送寶。
“123”提質(zhì)工程。對(duì)新上崗、新調(diào)入教師、轉(zhuǎn)型教師實(shí)施“123”培養(yǎng)工程,即一年站穩(wěn)講臺(tái)、兩年規(guī)范教學(xué)、三年教有特色。同時(shí)配備校內(nèi)骨干教師對(duì)這些教師進(jìn)行三對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo),由一名教導(dǎo)主任、一名骨干教師、一名同年級(jí)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)老師同時(shí)幫扶一位新上崗教師,使新上崗教師盡快進(jìn)入角色,勝任教學(xué)工作。
骨干引領(lǐng)。骨干教師是我校教育工作的排頭兵。我校積極發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,每學(xué)期每人兩節(jié)示范課,供全體教師學(xué)習(xí)、借鑒。同時(shí)每周二以教研組為單位開展教研活動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、教學(xué)能力以及教學(xué)細(xì)節(jié)等方面培訓(xùn),我校12名省州級(jí)骨干教師,每學(xué)期承擔(dān)24節(jié)觀摩示范課。通過(guò)“以老帶新”,“以優(yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式從師德、師能、師藝等幾方面來(lái)塑造教壇新秀,使青年教師干有方向,學(xué)有榜樣。
青藍(lán)工程。青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍。為了讓青年教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),縮短探索過(guò)程,少走彎路,快出成績(jī),更快脫穎而出。我校“青藍(lán)工程”采用師徒結(jié)對(duì)的形式,以教學(xué)相長(zhǎng)為宗旨,通過(guò)師徒之間的“傳、幫、帶”,推進(jìn)名師建設(shè),為創(chuàng)品牌學(xué)校作出貢獻(xiàn)。凡新來(lái)的教師,均須參加青藍(lán)工程,拜一位本校同學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師主要由各學(xué)科骨干教師擔(dān)任。具體由教研組組長(zhǎng)推薦,結(jié)合被指導(dǎo)教師的意見,領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。幫扶內(nèi)容分四個(gè)方面:一是閱讀指導(dǎo);二是教材分析指導(dǎo);三是聽課指導(dǎo);四是評(píng)課指導(dǎo)。__我校有四名教師參加了“美麗園丁教師培訓(xùn)基金會(huì)的” 培訓(xùn)活動(dòng),這四位同志回校后制定“青年教師牽手計(jì)劃”。
由于我校在教師培訓(xùn)方面做到了組織到位、制度到位、人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、激勵(lì)到位,所以解決了教學(xué)有規(guī)、教學(xué)有技、發(fā)展有智的問(wèn)題。
5.教師評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方法堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)原則,學(xué)校、個(gè)人、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)多元參與的考核原則,定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的原則,一般評(píng)價(jià)與特殊評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。采用學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,具體負(fù)責(zé)教師的績(jī)效考核評(píng)估工作。并對(duì)教師考核結(jié)果進(jìn)行公示。教師要依評(píng)估成績(jī)?yōu)閰⒖?,分析工作的得失,確定下年度的工作目標(biāo),為自己確定新的工作起點(diǎn)。
6.后勤管理
后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理。所有資產(chǎn)全部登記、建帳。教育局每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況劃撥一定經(jīng)費(fèi)用于普及九年制義務(wù)教育和改善學(xué)校辦學(xué)條件,政府對(duì)學(xué)校的投入逐年上漲。學(xué)校有嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)制度,財(cái)務(wù)管理制度符合上級(jí)部門規(guī)定,明細(xì)賬目清楚,會(huì)計(jì)、出納實(shí)行分設(shè),支出單據(jù)做到“三經(jīng)手”,杜絕白發(fā)票入賬,定期向職代會(huì)公布賬目,做到民主、公開、透明。教職工工資及補(bǔ)貼按月足額發(fā)放。
7.安全管理
由于我校師生人數(shù)眾多,校園狹小,又地處鬧市,所以安全工作成為重中之重。每個(gè)班子成員,教師牢固樹立了“安全重于泰山”的意識(shí),并針對(duì)我校的實(shí)際情況,制定了《__小學(xué)安全教育八條》和《12項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》,而且經(jīng)常通過(guò)法制報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、晨會(huì)、例會(huì),進(jìn)行行為安全、交通安全、日常生活學(xué)習(xí)、活動(dòng)安全、自救方法知識(shí)教育,進(jìn)一步健全了校內(nèi)外值勤制度和樓層值勤制度、防水、防火、用電安全制度和食品衛(wèi)生安全制度。為了加強(qiáng)校園安全管理,我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預(yù)案》、《校園安全防火制度》,校園內(nèi)實(shí)行安全首問(wèn)制和首遇處置制度,全天侯電子監(jiān)控學(xué)生活動(dòng)區(qū)域,從而保障校園安全,杜絕了安全隱患。多年來(lái),無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
五、教育教學(xué)
1.德育工作
學(xué)校在狠抓學(xué)生常規(guī)教育,養(yǎng)成行為教育的同時(shí),積極探索新的時(shí)代條件下開展德育教育的路子。堅(jiān)持開展每周一的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)。每年的三月,組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動(dòng)堅(jiān)持開展每學(xué)期的社會(huì)公益勞動(dòng)。每學(xué)年邀請(qǐng)、司法、交警專業(yè)人員來(lái)校,對(duì)學(xué)生做法制、安全教育報(bào)告。請(qǐng)68206部隊(duì)對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。通過(guò)創(chuàng)建“兩個(gè)共同”示范校,在學(xué)生中開展“三個(gè)離不開”的民族團(tuán)結(jié)教育。在育人活動(dòng)中,學(xué)校充分利用鮮活的時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。實(shí)行“全面看待學(xué)生,全方位評(píng)價(jià)學(xué)生,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,制定了相關(guān)措施。大膽改革考試方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。一是進(jìn)行成果展示的考試,主要在平時(shí)采用多種方式進(jìn)行。二是分項(xiàng)考試,等級(jí)評(píng)價(jià)。三是依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重視對(duì)非智力因素的評(píng)價(jià),主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面由學(xué)生共同評(píng)價(jià),結(jié)果由教師用語(yǔ)言表述在操行評(píng)語(yǔ)中。四是發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊(cè)》作用,每月進(jìn)行一次家校聯(lián)系,采用學(xué)生自評(píng)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的多種方式,使學(xué)校與家庭、校內(nèi)與校外、教師與家長(zhǎng)之間信息暢通、有效發(fā)揮、緊密聯(lián)系,保障了家長(zhǎng)對(duì)課改的促進(jìn)作用。五是使用《學(xué)生素質(zhì)教育手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生的各方面的表現(xiàn)用寫實(shí)的方法反饋在學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)中,這種“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方法。六是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)理念,由以往的師評(píng)生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學(xué)生也可以評(píng)價(jià)老師,每學(xué)年由學(xué)校印發(fā)評(píng)價(jià)表讓學(xué)生自主評(píng)品。七是學(xué)期結(jié)束時(shí),從品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、體育等方面評(píng)選出班級(jí)的十項(xiàng)“小能手”和學(xué)校的十項(xiàng)“小能手”,并予以獎(jiǎng)勵(lì),每學(xué)年獲獎(jiǎng)率達(dá)到60%。
我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的力量,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我校還組織專門人員編寫《家長(zhǎng)培訓(xùn)材料匯編》,在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)期間發(fā)給家長(zhǎng),為家長(zhǎng)教育好自己的孩子提供了一些資料,做一些指導(dǎo)。
2.教學(xué)工作
(1)嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃
學(xué)校依據(jù)《__省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃表》,開足開全全部課程,并根據(jù)實(shí)際設(shè)置了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的校本課程:一年級(jí)開設(shè)《地方史》、《健康衛(wèi)生》并納入課程表;二、三、四年級(jí)開設(shè)《閱讀欣賞》、《中華大家庭》、《健康教育》、《成長(zhǎng)快樂》并納入課程表;五、六年級(jí)開設(shè)《成長(zhǎng)快樂》、《中華大家庭》并納入課程表。每周一上午第三節(jié)課為班會(huì)時(shí)間,周三為興趣小組活動(dòng)和文體活動(dòng)時(shí)間。
(2)規(guī)范辦學(xué)行為
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的統(tǒng)一作息時(shí)間,保證學(xué)生“兩操一活動(dòng)”。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,實(shí)行課外作業(yè)總量教務(wù)處干預(yù)制度和年組長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)把關(guān)負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其它年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)的總體目標(biāo)。嚴(yán)格遵守上級(jí)關(guān)于規(guī)范招生行為的要求,不違規(guī)招生。嚴(yán)格考試管理,沒有公布學(xué)生的期末考試成績(jī),實(shí)行學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。沒有違規(guī)訂購(gòu)國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定以外的教材、教輔資料。做好了部分學(xué)科循環(huán)使用教科書工作。
(3)課堂教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校始終把此項(xiàng)工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線上課、聽課、評(píng)課。以素質(zhì)教育為中心,以課堂教學(xué)為主渠道,完善教學(xué)常規(guī)管理體系,加大課堂教學(xué)研究力度,構(gòu)建創(chuàng)新教育新模式,保證了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。以新課程改革為重點(diǎn),扎實(shí)搞好“向40分鐘要質(zhì)量”工程,抓好新課程方案的實(shí)施,改進(jìn)教學(xué)常規(guī)要求,并具體細(xì)化到計(jì)劃、上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)、聽課和總結(jié)七個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求之中。狠抓教學(xué)工作,各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),切磋教法學(xué)法,每學(xué)期每個(gè)教研組都組織教師上公開課、課改示范課、研討課,充分發(fā)揮已有各級(jí)教學(xué)骨干的輻射作用,對(duì)新教師采取“傳、幫、帶”活動(dòng),向新教師提出“一年過(guò)關(guān),二年上水平,三年出成果”的“123”奮斗目標(biāo),切實(shí)提高新教師的教學(xué)技能和理論水平以及科研能力。通過(guò)課堂展示,業(yè)務(wù)培訓(xùn),結(jié)對(duì)幫教,苦練內(nèi)功,促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng),使一部分青年教師逐漸成為教學(xué)骨干。同時(shí),為有經(jīng)驗(yàn)的老師創(chuàng)造研究課、展示課的機(jī)會(huì),積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高,使我校教師的課堂教學(xué)能力有了較大幅度的提高,做到基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,確保教學(xué)行為的改革和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一,促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
(4)教學(xué)監(jiān)控
建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
堅(jiān)持各級(jí)教學(xué)管理人員聽課制度。要求學(xué)校各級(jí)教學(xué)管理人員和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課至少40節(jié),以便及時(shí)深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,并提出解決方案。
強(qiáng)化教育教學(xué)檢查制度。定期檢查教師備課、上課、作業(yè)批閱、班務(wù)日志,掌握教學(xué)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即知即改。巡查教師周二碰頭、周五交接,主管校長(zhǎng)周一、周三教師例會(huì)上通報(bào)檢查情況,及時(shí)提出改進(jìn)要求。
通過(guò)期初、期中、期末階段質(zhì)量檢測(cè),分析檢測(cè)成績(jī),查找薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師,召開多層面座談會(huì),分析原因,制定整改措施。
及時(shí)改進(jìn)完善教學(xué)制度。以前我校實(shí)行“集體備課,資源共享”的備課方式。但隨著年輕教師的增多,這一制度已不合實(shí)際。今年,我校規(guī)定__年以下教齡教師自主手寫教案。__年以上教齡教師采用“資源共享”的備課方式。
努力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度。我校總校已實(shí)現(xiàn)電子白板“班班通”,給每位英語(yǔ)教師配備了新式復(fù)讀機(jī),其他學(xué)科教師也配備了充足的教學(xué)儀器,我們提倡教師使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,并進(jìn)行記載,作為教師業(yè)績(jī)考核內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀形象的理解了知識(shí),增進(jìn)了教學(xué)效果。我們的原則是寧肯用壞,勿教放壞。
建立畢業(yè)班工作指導(dǎo)機(jī)制。六年級(jí)工作是教學(xué)工作的重中之重,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)的校長(zhǎng)緊緊抓住六年級(jí)工作不放松,定期召開教學(xué)情況分析會(huì),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;定期召開學(xué)科牽頭教師匯報(bào)會(huì),以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求;召開優(yōu)秀生座談會(huì),及時(shí)為尖子生鼓勁加油。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入畢業(yè)班一線,準(zhǔn)確把握畢業(yè)班的工作脈搏,使畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作不偏離正確的航向。為有效提升學(xué)生的綜合能力,學(xué)校對(duì)各個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行了精心安排,提出了一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化,三輪綜合復(fù)習(xí)狠抓規(guī)范,利用周考及時(shí)循環(huán)鞏固的具體要求,使得復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)連接緊密,知識(shí)掌握與能力提升并舉,大大提高了復(fù)習(xí)效率;學(xué)校加大了對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生管理,通過(guò)細(xì)化各項(xiàng)管理制度,落實(shí)各項(xiàng)管理措施,做到人員到位,管理到位,嚴(yán)抓狠管,發(fā)現(xiàn)不安定苗頭,及時(shí)化解,確保了畢業(yè)班的穩(wěn)定和畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的快速提高。
把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要指標(biāo)。在教師職務(wù)、職稱評(píng)聘中,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制度。對(duì)于教學(xué)效果差,學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師,教導(dǎo)處經(jīng)調(diào)查后上報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),暫?;蛉∠涫谡n資格,并及時(shí)調(diào)整教師。
把教育教學(xué)質(zhì)量作為班主任工作的核心內(nèi)容。要求班主任教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心學(xué)生身心健康、注重學(xué)生全面發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)包容的、支持性的、充滿關(guān)心的環(huán)境。關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、寬容學(xué)生,成為學(xué)生真正值得信賴的朋友,分享他的快樂,化解他的苦惱,實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。經(jīng)常與班級(jí)任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(5)素質(zhì)教育。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)定,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序開展,學(xué)校組織了“棋類”、“器樂”、“舞蹈”、“球類”“閱讀”等多個(gè)校級(jí)專業(yè)興趣小組,統(tǒng)一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。經(jīng)常性地舉辦培訓(xùn)班、專題研討會(huì)、成果展示以及典型推廣等活動(dòng)。每年舉辦一次“少兒藝術(shù)節(jié)”,不定期開展學(xué)生“才藝展示”活動(dòng),這些次活動(dòng),充分展示孩子的才藝,放飛心中的希望。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動(dòng),不僅師生的參與積極性高,而且也獲益頗多。學(xué)校規(guī)定2---4年級(jí)每個(gè)班級(jí)每周在書香苑安排一節(jié)閱讀課;此外還開展了讀書競(jìng)賽活動(dòng)、手抄報(bào)活動(dòng)、讀書心得評(píng)比等,師生們參與積極,熱情高漲,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了部分特長(zhǎng)生,鍛煉提高了學(xué)生的能力。學(xué)校圖書室的圖書的更新與流通,激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,課外閱讀豐富了學(xué)生的知識(shí),提高了活動(dòng)的質(zhì)量。我們對(duì)本校藝術(shù)教育各個(gè)項(xiàng)目開展情況進(jìn)行定期總結(jié)。這些異彩紛呈的興趣活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(6)每年舉辦春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),堅(jiān)持每天做兩操,安排陽(yáng)光體育活動(dòng),保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為 87.3 %,由于學(xué)生身高過(guò)低或過(guò)高、體重過(guò)重現(xiàn)象普遍,因此體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率不符合《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的98%以上。
(7)學(xué)生評(píng)價(jià)
在育人活動(dòng)中,我校改變了以往只看學(xué)生文化課成績(jī)做法,特別是改進(jìn)了學(xué)生的評(píng)價(jià)制度。實(shí)行“全面看待學(xué)生,全方位評(píng)價(jià)學(xué)生,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,制定了相關(guān)措施。大膽改革考試方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。一是,進(jìn)行成果展示的考試,主要在平時(shí)采用多種方式進(jìn)行。目的是通過(guò)多種渠道鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),鼓勵(lì)不同能力、不同層次的學(xué)生在實(shí)踐中去觀察、去發(fā)現(xiàn),并及時(shí)和學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)的方式和方法,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲,最后綜合評(píng)出以“小作家”、“小博士”、“運(yùn)動(dòng)健將”、“小歌星”等為主要內(nèi)容的十項(xiàng)小能手,學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),極大地激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。二是,分項(xiàng)考試,等級(jí)評(píng)價(jià)。這些考試可平時(shí)進(jìn)行,可隨復(fù)習(xí)進(jìn)行。方式有師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。三是,依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重視對(duì)非智力因素的評(píng)價(jià),主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面由學(xué)生共同評(píng)價(jià),結(jié)果由教師用語(yǔ)言表述在操行評(píng)語(yǔ)中。四是,發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊(cè)》作用,每月進(jìn)行一次家校聯(lián)系,采用學(xué)生自評(píng)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的多種方式,使學(xué)校與家庭、校內(nèi)與校外、教師與家長(zhǎng)之間信息暢通、有效發(fā)揮、緊密聯(lián)系,保障了家長(zhǎng)對(duì)課改的促進(jìn)作用。五是、使用《學(xué)生素質(zhì)教育手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生的各方面的表現(xiàn)用寫實(shí)的方法反饋在學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)中,這種“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方法,為學(xué)生創(chuàng)造了“東方不亮西方亮”的廣闊天地。六是,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)理念,由以往的師評(píng)生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學(xué)生也可以評(píng)價(jià)老師,每學(xué)年由學(xué)校印發(fā)評(píng)價(jià)表讓學(xué)生自主評(píng)品。七是,學(xué)期結(jié)束時(shí),從品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、體育等方面評(píng)選出班級(jí)的十項(xiàng)“小能手”和學(xué)校的十項(xiàng)“小能手”,并予以獎(jiǎng)勵(lì),每學(xué)年獲獎(jiǎng)率達(dá)到60%。
六、學(xué)生發(fā)展
1.通過(guò)各種活動(dòng),發(fā)展興趣愛好,發(fā)揮特長(zhǎng),并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力,充分認(rèn)識(shí)自我,克服心理障礙,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)大批有知識(shí)、有能力、有良好人格和個(gè)性的人才。
2.學(xué)校非常重視學(xué)生常規(guī)教育和德育教育。具體做法:以豐富多彩的活動(dòng)為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀、生動(dòng)的教育。堅(jiān)持開展每周一的升國(guó)旗儀式。教育學(xué)生按時(shí)參加升旗儀式,傾聽國(guó)旗下講話,受到熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的教育,傾聽英雄事跡,感悟身邊人的故事,傳遞正能量。每年組織三、四、五年級(jí)的同學(xué)到紅園路、團(tuán)結(jié)路、__街,擦洗隔離墩,清掃街道,培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念,增強(qiáng)了社會(huì)主人翁意識(shí);請(qǐng)司法、交警專業(yè)人員來(lái)校,做法制報(bào)告和安全教育報(bào)告,增強(qiáng)守法意識(shí);參觀68206駐地部隊(duì)軍營(yíng),加強(qiáng)國(guó)防知識(shí)教育。在學(xué)生中開展“兩個(gè)共同”思想教育活動(dòng),增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)思想。在學(xué)生中開展誠(chéng)信教育,通過(guò)班隊(duì)會(huì)、演講會(huì)教育學(xué)生說(shuō)真話、講誠(chéng)信,從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。組織學(xué)生參觀禁毒展覽,觀看影片,集中開展了“珍愛生命,拒絕毒品”的禁毒宣傳教育,使小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,不沾毒、不染毒。
3.藝術(shù)教育也是我校的辦學(xué)特色之一。為加強(qiáng)藝術(shù)教育管理,根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),成立了藝術(shù)教研小組,提出了“以活動(dòng)促發(fā)展,以發(fā)展樹名?!钡膴^斗目標(biāo),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐為抓手,融藝術(shù)課程和藝術(shù)活動(dòng)為一體,充分利用校內(nèi)外的藝術(shù)教育資源,開拓了學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。
4.開展各種形式的比賽活動(dòng),如:“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”、“我與好書交朋友演講比賽”、“作文競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“智力七巧板競(jìng)賽”、“書法繪畫競(jìng)賽”、“科技創(chuàng)新制作競(jìng)賽”、“中小學(xué)生日常行為規(guī)范競(jìng)賽”。為了擴(kuò)大參與面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),在讓選出學(xué)生參加競(jìng)賽的同時(shí),其他學(xué)生在班內(nèi)參加測(cè)試。
5.加強(qiáng)“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作,爭(zhēng)取使每個(gè)受教育的兒童共同進(jìn)步,共同發(fā)展。做到開學(xué)有計(jì)劃,轉(zhuǎn)化找方法,中間有檢測(cè),結(jié)束見成效。努力通過(guò)學(xué)“潛能生”的轉(zhuǎn)化,使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
七、存在的問(wèn)題
1.教師隊(duì)伍整體比例不平衡,缺少心理學(xué)、科學(xué)等學(xué)科缺少專職教師。
2.學(xué)生活動(dòng)面積小,班額大,無(wú)法滿足師生同時(shí)做操的要求。
3. 由于我校獨(dú)生子女多,大部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立自主的能力,今后我們要加大養(yǎng)成教育的力度,創(chuàng)設(shè)更多的素質(zhì)教育實(shí)踐平臺(tái),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
八、努力的方向
1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”的探索,尋求最適合的教法,重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),在課堂上大膽嘗試新的教學(xué)模式,加強(qiáng)培養(yǎng)更多的骨干教師,依此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。
2.積極爭(zhēng)取上級(jí)部門在分配教師方面給予傾斜,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)。
3.實(shí)施教學(xué)工作規(guī)范化,德育工作日?;笄诠ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)化的“三化”管理。
通過(guò)本次自查自評(píng),對(duì)照《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》12項(xiàng)核心指標(biāo)、28項(xiàng)普通指標(biāo)要求,我們認(rèn)為學(xué)?;具_(dá)標(biāo)。今后學(xué)校將進(jìn)一步完善各項(xiàng)精細(xì)化管理制度,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在學(xué)校全體師生的通力合作下,我們學(xué)校的明天會(huì)更美好!
__年五月二十七日
篇十一 義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告1600字
為認(rèn)真落實(shí)市教育局的相關(guān)文件精神,全面規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我鎮(zhèn)和諧、健康發(fā)展,辦人民滿意的教育,中心學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師大會(huì),學(xué)習(xí)了通知精神,并認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:
一、規(guī)范招生入學(xué)和分班
1、各中小學(xué)校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度,面對(duì)鄉(xiāng)所屬鎮(zhèn)、村進(jìn)行招生,遵循免試入學(xué)的招生原則,確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。外地戶口在本地暫居的兒童,學(xué)校也全部接收,且不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等,保證與區(qū)內(nèi)兒童同等待遇。
2、新一年學(xué)生免試入學(xué),不分重點(diǎn)班,編班過(guò)程做到公開、透明、規(guī)范,并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后,及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè),同時(shí)按要求做好學(xué)生的變動(dòng)及普及資料更新工作,目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、我鎮(zhèn)學(xué)?,F(xiàn)有3所初中、13所小學(xué)、2所小學(xué)教學(xué)點(diǎn),從未設(shè)置快慢班、特長(zhǎng)班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。教師配置根據(jù)所學(xué)專業(yè)合理均衡,保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
二、規(guī)范考試評(píng)價(jià)與次數(shù)
1、各學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為,除每學(xué)期期末參加市教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外,未組織參加其它各種考試、競(jìng)賽等活動(dòng),對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也進(jìn)行了規(guī)范管理。
2、各學(xué)校對(duì)學(xué)生考試成績(jī)也予以規(guī)范的管理,從不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次,更沒有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位。各學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合,采取等級(jí)制的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
三、規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量
1、各學(xué)校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),每節(jié)課上課時(shí)間為40-45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開展陽(yáng)光體育活動(dòng),堅(jiān)持大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí),學(xué)校購(gòu)置大量體育器材,大課間活動(dòng)保證了人手一件器材,提高了大課間質(zhì)量。體育教師認(rèn)真上好體育課和健康課。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各學(xué)校按照上級(jí)規(guī)定,做到了一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)家庭作業(yè)三科不超過(guò)40分鐘,五六年級(jí)書面家庭作業(yè)量三科不超過(guò)1小時(shí),雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量基本上適中。教導(dǎo)處定期對(duì)各班的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查及不定期抽查。
四、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)
1、各學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持做到“五個(gè)堅(jiān)持”:既堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者,積極營(yíng)造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)了對(duì)教師的管理,各學(xué)校嚴(yán)禁教師利用工作之便對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁教師舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,年度考核直接定為不合格。從目前情況來(lái)看,無(wú)有償補(bǔ)課行為,無(wú)教師要求學(xué)生購(gòu)買教輔材現(xiàn)象。
4、各學(xué)校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
通過(guò)自查,所有學(xué)校意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為,責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn)。各學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為要求,改革課堂教學(xué),打造生本快樂校園,真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),努力辦好人民滿意的教育。
篇十二 城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告3200字
城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告
我國(guó)義務(wù)教育的公益性和基礎(chǔ)性,決定了義務(wù)教育必須均衡發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展,要求均衡配置公共教育資源,辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生,讓所有適齡兒童和少年平等地接受優(yōu)質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,對(duì)確保教育公平,推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和構(gòu)建和諧__,意義十分重大。近年來(lái),我區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面,措施積極,成效初顯。由于錯(cuò)綜復(fù)雜的原因,我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的差距和問(wèn)題也不容低估。當(dāng)前,務(wù)必將義務(wù)教育均衡發(fā)展提上重要議事日程,在推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中,努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一、__義務(wù)教育發(fā)展總體情況
(一)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)狀
目前,全區(qū)有公立小學(xué)265所,1607個(gè)班,在校學(xué)生56898人。其中,農(nóng)村小學(xué)234所,1068個(gè)班,在校生29266人,平均每校4.6個(gè)班,每班學(xué)生27人。在農(nóng)村學(xué)校中,有村小176所,483個(gè)班,在校生8253人,平均每校2.6個(gè)班,每班學(xué)生17人,其中10人以下的小班占三分之一左右。有城區(qū)小學(xué)31所,539個(gè)班,在校生27632人,平均每校17.4個(gè)班,每班學(xué)生51.2人,其中55人以上大班額和超大班額占37%。全區(qū)有初中學(xué)校49所,676個(gè)班,在校學(xué)生32030人。其中農(nóng)村初中33所,401個(gè)班,在校生13585人,平均每校11.4個(gè)班 ,每班學(xué)生33.8人。有城區(qū)中學(xué)16所,275個(gè)班,在校生18445人,平均每校17個(gè)班,每班學(xué)生67人。
(二)近年來(lái)__義務(wù)教育發(fā)展主要舉措
1、財(cái)政投入向農(nóng)村教育傾斜。按照“三個(gè)增長(zhǎng)”要求,財(cái)政對(duì)教育投入從20__年8087.4萬(wàn)元,增加到了20__年的1.89億元。區(qū)財(cái)政每年投入1800萬(wàn)元,在全市率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”;每年投入1500萬(wàn)元用于農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障;每年投入500萬(wàn)元,建立起了農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制;等等。
2、通過(guò)“撤、遷、并、建、擴(kuò)、改”等有效途徑,整合教育資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),20__年以來(lái),全區(qū)撤銷村小75所,遷建小學(xué)1所,合并初中3所小學(xué)1所,擴(kuò)建初中16所小學(xué)156所。投資5300萬(wàn)元,對(duì)165所中小學(xué)的10萬(wàn)平方米危房進(jìn)行了改造。
3、重視師資隊(duì)伍建設(shè)。在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師中,實(shí)施了學(xué)歷跨越工程,定期開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)農(nóng)村教師實(shí)施了地區(qū)補(bǔ)貼和工作補(bǔ)貼,財(cái)政為學(xué)校注入了醫(yī)保經(jīng)費(fèi)。對(duì)269名農(nóng)村代課教師按政策規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)為了公辦教師。
4、建立強(qiáng)校帶弱校的對(duì)口幫扶機(jī)制。有23所城區(qū)學(xué)校與46所農(nóng)村中小學(xué)結(jié)為幫扶對(duì)子。
(三)__義務(wù)教育發(fā)展基本評(píng)價(jià)
區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)定不移地實(shí)施教育為本、科教興區(qū)戰(zhàn)略,營(yíng)造了義務(wù)教育發(fā)展必要的政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。教育投入持續(xù)加大,辦學(xué)條件快速改善,師資素質(zhì)不斷提高,全區(qū)義務(wù)教育尤其是農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)水平明顯提升,人民群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的滿意度逐步升高。但是,目前城區(qū)居民子女“入學(xué)難”,農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差等矛盾依然凸顯,義務(wù)教育發(fā)展不均衡已成為__當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、__義務(wù)教育發(fā)展不均衡的突出表現(xiàn)
(一)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展差距過(guò)大
1、基本辦學(xué)條件懸殊
兩路、龍溪地區(qū)的多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校,與工業(yè)化和城市化同步發(fā)展,具有布局集中,規(guī)模大、綜合實(shí)力強(qiáng)等特點(diǎn),基本辦學(xué)條件按照直轄市主城區(qū)要求,校園校舍建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn),設(shè)施設(shè)備高質(zhì)量,功能齊全配套,學(xué)校處處散發(fā)出濃郁的現(xiàn)代化氣息。分布在1000多平方公里面積上的農(nóng)村學(xué)校,散、小、弱是其主要特征,校園校舍陳舊簡(jiǎn)陋,設(shè)施設(shè)備不配套,與城區(qū)學(xué)校形成強(qiáng)烈反差。
2、師資素質(zhì)差異明顯
城區(qū)學(xué)校規(guī)模大,條件好,吸引了大量農(nóng)村骨干教師“孔雀向南飛”,匯聚了大批高素質(zhì)教育人才。據(jù)龍興鎮(zhèn)反映,20__年以來(lái),該鎮(zhèn)教師調(diào)入城區(qū)學(xué)校任領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師已達(dá)85人。城區(qū)教師編制充裕,學(xué)科教師配套,??茖H?,專業(yè)水平普遍較高。城區(qū)學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足,教師進(jìn)修交流機(jī)會(huì)多,福利待遇好,專心教育,思想穩(wěn)定。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小,條件差,缺乏感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的必要條件,骨干教師大量流向城區(qū)。農(nóng)村教師編制少,學(xué)科教師不配套,在村小往往1師1班,在完小被迫多級(jí)多科上課,“萬(wàn)金油”教師是農(nóng)村學(xué)校的常態(tài)。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺,進(jìn)修提高機(jī)會(huì)極少,福利待遇微薄,農(nóng)村教師不安心農(nóng)村,不安心教育,不求進(jìn)取,已成為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展一大障礙。
3、生源質(zhì)量區(qū)別太大
在城區(qū),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,進(jìn)校讀書已成為城區(qū)兒童和少年成長(zhǎng)的迫切要求,渴望學(xué)習(xí),安心讀書是學(xué)生中的主流,生源質(zhì)量普遍較好。城區(qū)學(xué)校條件好,農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生,大量進(jìn)城“擇校”讀書。據(jù)區(qū)教委統(tǒng)計(jì),20__—20__學(xué)年中,全區(qū)農(nóng)村學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校達(dá)1419人。在農(nóng)村,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響和農(nóng)民所處環(huán)境局限,尤其在義務(wù)教育出口被堵和不暢的情況下,家長(zhǎng)和子女產(chǎn)生了新的“讀書無(wú)用論”,忽視子女教育,學(xué)生無(wú)心讀書不在少數(shù),農(nóng)村學(xué)校生源質(zhì)量一般不高。古路鎮(zhèn)中小學(xué)中,在校生有一半屬單親家庭、隔代親教育、暴力型家庭教育、溺愛型家庭教育的孩子。在洛磧鎮(zhèn)中小學(xué)中,留守兒童達(dá)到40%,個(gè)別學(xué)校高達(dá)60%。
(二)區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展不平衡
1、城區(qū)街道義務(wù)教育資源配置不平衡
城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不平衡,主要表現(xiàn)為學(xué)校布局不合理,城區(qū)居民子女入學(xué)難矛盾過(guò)于集中。在兩路城區(qū),16萬(wàn)人口的雙鳳橋街道,布局中小學(xué)15所,配備教師936人,__中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所名校在這里薈萃,優(yōu)質(zhì)教育資源在此處高度集中。按區(qū)政府規(guī)劃,市級(jí)聯(lián)招學(xué)校南華中學(xué)也即將入駐該地區(qū),雙鳳橋街道義務(wù)教育屆時(shí)將錦上添花。擁有12萬(wàn)人口的雙龍湖街道,配備了3所完小、2所村小,“入學(xué)難”壓力在轉(zhuǎn)嫁給回興和雙鳳橋兩街道之后矛盾依舊凸顯。21萬(wàn)人口的回興街道,僅1所中學(xué)3所小學(xué),招生已達(dá)極限,學(xué)校不堪重負(fù),大量適齡兒童和少年不能就近就地入學(xué),嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定,早已亮起了“入學(xué)難”紅燈。屬在建城區(qū)的龍塔街道亟待增設(shè)規(guī)范的公立中小學(xué),“入學(xué)難”矛盾也開始顯現(xiàn)。
2、農(nóng)村義務(wù)教育資源配置圍繞中心鎮(zhèn)逐步遞減
全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡,主要表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多,吸引的農(nóng)村生源多,“入學(xué)難”現(xiàn)象在一些地方開始出現(xiàn)。一般鎮(zhèn)和被撤銷的原鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在場(chǎng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校,集中的教育資源相對(duì)較小,華鎣山等邊遠(yuǎn)山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校顯得更少,村小是義務(wù)教育資源配置最薄弱的地方。這些地方學(xué)校的辦學(xué)條件普遍較差,往往留不住教師和學(xué)生。
(三)校際差距兩極化
強(qiáng)校更強(qiáng),弱校更弱,是我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間發(fā)展不平衡的真實(shí)寫照。城區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)校,象強(qiáng)大的磁石一樣吸納了較多優(yōu)質(zhì)教育資源,一年上一個(gè)臺(tái)階,各自瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)全力推進(jìn)跨越式發(fā)展。地處兩路城區(qū)的五星小學(xué),10.8畝地上承載著1874名學(xué)生,全部辦公室、功能室在強(qiáng)大的入學(xué)壓力下改作了教室,教師被迫擠在走廊里辦公,學(xué)生只能分兩批輪流上課間操?;嘏d中心校1626名師生,擠在102平方米的食堂就餐,男女廁所共98平方米,分別10和14個(gè)蹲位,課間10分鐘休息時(shí)間里,學(xué)校必須安排男女各4名教師維持廁所秩序。龍山街道工農(nóng)小學(xué),實(shí)屬“都市里的村小”,70年代的亂石墻瓦屋蓋教室,已成c級(jí)危房,常有垮塌危險(xiǎn),教室旁邊廢舊物品回收站噪聲干擾教學(xué),周邊環(huán)境臟亂差目不忍睹。城區(qū)有這樣薄弱的學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校差距更大。龍興中心校地處禹王廟和龍藏寺兩大寺廟之間,讀書聲、頌經(jīng)聲,聲聲相和,三分之二的校舍是瓦屋蓋,只有校長(zhǎng)辦公室有1部電話機(jī)。普福完小的教師仍在清代建造的寺廟里辦公。石船中學(xué)、梅溪小學(xué)、東山小學(xué)等一批學(xué)校因操場(chǎng)未硬化,師生體育活動(dòng)長(zhǎng)期是雨天一身泥,晴天一身灰。功能室不配套,計(jì)算機(jī)老化不能用……,農(nóng)村薄弱學(xué)校太多。
三、__義務(wù)教育發(fā)展失衡的主要原因
(一)社會(huì)主義初級(jí)階段的必然現(xiàn)象
在社會(huì)主義初級(jí)階段,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出,導(dǎo)致工業(yè)化、城市化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,從而引導(dǎo)著教育資源向城區(qū)集中,優(yōu)先發(fā)展城區(qū)教育。同時(shí),由于生產(chǎn)力水平不高,教育資源十分有限,為了使現(xiàn)有資源效用最大化,實(shí)施非均衡發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)重點(diǎn)地區(qū)教育發(fā)展,加快重點(diǎn)學(xué)校建設(shè),培育教育品牌,從而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展,這也是一定歷史階段必須遵循的客觀規(guī)律。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校面廣人多,在財(cái)力有限的情況下,扭轉(zhuǎn)散小弱的被動(dòng)局面,只能是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。
篇十三 關(guān)于義務(wù)教育課程實(shí)施自查報(bào)告2500字
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,規(guī)范我校辦學(xué)行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,我們本著“全面落實(shí)國(guó)家課程、開全地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則,努力提高我校課程實(shí)施水平和教育質(zhì)量,使我校的課程實(shí)施逐步走向了規(guī)范化,取得了良好成效?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
1、課程理念方面。理念是工作落實(shí)的前提,我們高度重視課程理念學(xué)習(xí),為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施,我校制定了新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過(guò)理論測(cè)試、課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新的課程理念,學(xué)校通過(guò)會(huì)議進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,由于學(xué)校正在改建,資金不足,未能使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念中。在新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。
2、課程開設(shè)方面。我們將課程開設(shè)上升到政治、法律的高度來(lái)對(duì)待,按照《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程,開足各科課時(shí),堅(jiān)決杜絕隨意增減周課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生發(fā)生,教師個(gè)人課程表與學(xué)??傉n程表、班級(jí)課程表安全一致。學(xué)校成立監(jiān)督監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組,每周進(jìn)行不定時(shí)巡查,對(duì)違反課程設(shè)置計(jì)劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就地解決,使國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進(jìn)行正常開課,從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。我們立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,在實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)地方課程、校本課程。我校始終堅(jiān)持科技為先的教學(xué)宗旨,加強(qiáng)師生科技探索意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣積極,著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠基!學(xué)生們?cè)谛“l(fā)明、小制作活動(dòng)中,自己動(dòng)手,搜尋各種廢舊材料,創(chuàng)作了各種科學(xué)器材,且行之有效。我校在??锻畧@》的基礎(chǔ)上,又增設(shè)了《望之園》特刊《地震來(lái)了--怎么辦》、《禮儀.育人.安全.環(huán)?!?、《行為養(yǎng)成教育》等,以學(xué)校周圍的歷史文化名人、歷史典故為題材,讓學(xué)生了解本地的文化資源,從而激發(fā)學(xué)生愛校之心。并形成了我校自身特色。
3、課程資源方面。教師隊(duì)伍建設(shè)及辦學(xué)條件,在配備上雖然沒有配足配齊音、體、美、英語(yǔ)等專職教師,大部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課教師與學(xué)歷也不對(duì)口,老齡化嚴(yán)重,但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,每位老師都兼代多門課程,保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施(實(shí)驗(yàn)室、圖書室、器材等)配置上正逐步完善。
我們?cè)诤侠砼渲眯?nèi)資源的基礎(chǔ)上,積極開發(fā)其它資源。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課,從人力、物質(zhì)、時(shí)間、信息資源上開發(fā)利用家庭資源。學(xué)校對(duì)校外的自然資源和社會(huì)資源進(jìn)行分析,讓學(xué)生能夠到仲村集場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的書本知識(shí)能夠得到應(yīng)用,自身能力能夠得到鍛煉,為此學(xué)校制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案、落實(shí)活動(dòng)措施,使我校的課程資源得到了開發(fā)和利用。
4、課程實(shí)施方面。教學(xué)研究是學(xué)習(xí)教學(xué)工作的重點(diǎn),我們高度重視學(xué)校的教學(xué)研究工作。建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機(jī)構(gòu);有針對(duì)性地制定操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的教學(xué)研究計(jì)劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。如每學(xué)期都進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)、人人一節(jié)公開課活動(dòng)、課堂教學(xué)示范研討活動(dòng)、講課比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)和專題研究活動(dòng),并詳實(shí)記錄活動(dòng)開展情況,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),不斷積累豐富經(jīng)驗(yàn),使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課,備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對(duì)重難點(diǎn)的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo);比較合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),上課采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心,運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和專題教育活動(dòng),利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng),有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。學(xué)生每天早上8:00到校,在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí),從不利用雙休日、節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。學(xué)生集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。一切教材和教輔資料,均由上級(jí)主管部門做主,學(xué)校沒有集體給學(xué)生訂買任何資料。
5、課程評(píng)價(jià)、考試及成績(jī)反饋方面??h鎮(zhèn)教育主管部門高度重視《管理基本規(guī)范》的落實(shí),取消了一切形式的統(tǒng)一考試,我們積極響應(yīng)號(hào)召,取消百分制,統(tǒng)一使用等級(jí)制評(píng)價(jià);平時(shí)的檢測(cè)成績(jī)反饋實(shí)行“三不”,即不公布、不張貼、不排隊(duì);測(cè)試題符合課標(biāo)要求,密切聯(lián)系實(shí)際,重視能力考查,;學(xué)生評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī),期末評(píng)價(jià)用試卷進(jìn)行,成績(jī)記錄以等級(jí)進(jìn)行。對(duì)于地方課程的評(píng)價(jià),以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、學(xué)校特色教育方面。在校本開發(fā)方面,我校在堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,科技創(chuàng)新為中堅(jiān)”的思想指導(dǎo)下,形成特色教育,全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)校注重學(xué)生的自身潛能,根據(jù)自己的特長(zhǎng),全方位給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展個(gè)性平臺(tái)。如我校師生在__年蒼山縣首屆藝術(shù)節(jié)上制作的運(yùn)載火箭、天文望遠(yuǎn)鏡、潛望鏡、攝影等榮獲一等獎(jiǎng),制作的各種根雕作品有六人獲得二等獎(jiǎng)、七人獲得三等獎(jiǎng),并且榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。又在今年(__年)小發(fā)明、小制作活動(dòng)中,我校師生創(chuàng)作了綠色能源綜合發(fā)電裝置、地震報(bào)警系統(tǒng)榮獲一等獎(jiǎng)。我校始終堅(jiān)持“富民強(qiáng)國(guó)”應(yīng)以“科技為先”的教學(xué)理念,加強(qiáng)了師生科技探索意識(shí),全面引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗!
總之,新課程的改革,需要我們孜孜不倦地探究;新世紀(jì)的教育,需要我們兢兢業(yè)業(yè)地奮斗!在今后的工作中,我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理,分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,使課程改革之路越走越穩(wěn)!
篇十四 中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告2900字
根據(jù)《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》、《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則(試行)》及《臨夏市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》,市政府教育督導(dǎo)室于6月5日對(duì)__中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo),通過(guò)聽取匯報(bào)、個(gè)別訪談、查看材料、實(shí)地考查、核實(shí)數(shù)據(jù)、量化評(píng)估,認(rèn)為__中學(xué)達(dá)到__省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)估成績(jī)96分?,F(xiàn)將具體評(píng)估情況反饋如下:
一、主要指標(biāo)評(píng)估情況
1.辦學(xué)規(guī)模與班額:學(xué)校現(xiàn)有_個(gè)年級(jí)_個(gè)教學(xué)班,_名教職工,在校學(xué)生_名,班均學(xué)生_名,教師與學(xué)生比為1:10,辦學(xué)規(guī)模、班額、教職工比符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
2.校園用地面積:學(xué)校用地____方米,生均用地____方米。校園綠化面積____方米,生均____方米,符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.校舍建筑面積8191平方米,生均校舍建筑面積11.8平方米,符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
4.校園選址和布局合理,學(xué)校圍墻完好,校門大方美觀,國(guó)旗臺(tái)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)生活區(qū)與教學(xué)活動(dòng)區(qū)分設(shè),符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
5.體育場(chǎng)地及設(shè)施:學(xué)校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設(shè)施有:4個(gè)藍(lán)球場(chǎng),4個(gè)羽毛球場(chǎng),1個(gè)排球場(chǎng), 10個(gè)乒乓球臺(tái),單雙杠各2付,云梯2個(gè),體育器械滿足教學(xué),活動(dòng)場(chǎng)地滿足全校師生做操并開展體育活動(dòng)。
6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和設(shè)施基本達(dá)到《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》基本要求。
7.音樂、美術(shù)、體育器材配備基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求,并能確保設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行,服務(wù)于教育教學(xué)工作。
8.信息技術(shù)教育設(shè)備基本符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?,F(xiàn)有1個(gè)電子備課室,在17個(gè)教室安裝了交互式電子白板,實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)班班通,學(xué)生充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校有教師用計(jì)算機(jī)26臺(tái),師機(jī)比2.8:1;學(xué)生用機(jī)70臺(tái),生機(jī)比9.8:1。師生用機(jī)比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
9.圖書配備:學(xué)?,F(xiàn)有圖書_冊(cè),生均圖書_冊(cè),電子圖書_萬(wàn)冊(cè),并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報(bào)刊和音響資料,滿足師生需求,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,年新增圖書40冊(cè),占圖書總數(shù)的0.2%,達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。
10.教師學(xué)歷:學(xué)?,F(xiàn)有教職工74人,其中專人教師70人,占教師總數(shù)的94.6%。專人教師中本科學(xué)歷59人,???1人,教師學(xué)歷合格率100%,教師中中級(jí)以上職稱教師21人,占教師總數(shù)的30%,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
11. 實(shí)驗(yàn)裝備:學(xué)?,F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室物理2個(gè)、化學(xué)2個(gè)、生物1個(gè),能滿足正常的教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有專人管理,制度健全,管理比較規(guī)范,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
12.學(xué)校教學(xué)輔助用房3018平方米,其中辦公用房1400平方米,生活用房2909平方米,符合配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)有學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐室,營(yíng)養(yǎng)餐室制度健全,管理規(guī)范。
13.廁所符合標(biāo)準(zhǔn),使用方便,滿足師生需求。
14.學(xué)校設(shè)學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室,每個(gè)教室中設(shè)置了圖書角,提高了學(xué)生閱讀量,為創(chuàng)建“書香校園”打下了基礎(chǔ)。
15.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工,各學(xué)科專任教師配備比較齊全,專任教師有資格證。學(xué)校建立了教師崗位目標(biāo)責(zé)任制,狠抓了《__中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案》和《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》落實(shí),充分調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,形成了愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的良好校風(fēng),增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展活力,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
16.教師培訓(xùn)有記載,教師接受崗位培訓(xùn)面100%。__年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)_元,支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)_元,占公用經(jīng)費(fèi)總額的_%,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)總額5%的標(biāo)準(zhǔn)。
17.校長(zhǎng)從教31年,本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)職稱,具有較高的道德修養(yǎng),求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,參加了國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)提高,符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。
18.堅(jiān)持依法治教,從嚴(yán)治校,規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《__中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》,以“辦人民滿意的育,創(chuàng)全市一流的學(xué)?!睘檗k學(xué)目標(biāo),完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度,以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為新契機(jī),開展師德師風(fēng)教育,廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。__年、__年學(xué)校被市委、市政府連續(xù)評(píng)為臨夏市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。
19.全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校始終把德育工作放在首位,每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃,各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)滲透德育內(nèi)容,寓德育與各科教學(xué)之中。依托新建的道德講堂,開展德育系列活動(dòng)。利用全校大會(huì)、主題班會(huì)、入團(tuán)儀式、國(guó)旗下的講話、經(jīng)典誦讀、校園廣播、校報(bào)、法制報(bào)告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)備,開展了12個(gè)興趣小組活動(dòng),內(nèi)容豐富,對(duì)青少年學(xué)生極具吸引力,既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和審美能力,又陶冶了學(xué)生的高尚情操。__年6月學(xué)校被國(guó)家教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?!?,__年9月被中央文明辦認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目學(xué)校。
20.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開全了各類課程。對(duì)教師備課、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有明確的規(guī)定要求,對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、分析和改進(jìn)措施。重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用,提高了教與學(xué)的效果。
21.設(shè)立了學(xué)生心疏室,配備了兼職教師,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。
22.重視校園“四項(xiàng)工程”建設(shè)。校園文化氛圍濃厚,綠化、美化效果明顯,校園文化建設(shè)力較度,著力營(yíng)造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境,校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)樓前花園的藝術(shù)耕耘,突出了“明德 勤奮 創(chuàng)新 和諧”的辦學(xué)理念。__年學(xué)校被州教育局命名為臨夏州中小學(xué)“四項(xiàng)工程”建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校,__年4月學(xué)校被__省環(huán)保廳、__省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)先進(jìn)學(xué)校。
23.重視安全工作,創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了各項(xiàng)安全制度,制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校安全設(shè)施齊全,安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng),加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識(shí)宣傳,學(xué)生的安全意識(shí)有了顯著的提高,無(wú)安全事故發(fā)生。
24.重視學(xué)生成長(zhǎng),實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率均達(dá)到100%;實(shí)驗(yàn)操作合格率物理、化學(xué)達(dá)到100%,生物達(dá)到90%;學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率98%;學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率達(dá)到100%,年輟學(xué)率在98%以內(nèi)。
二、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果
12項(xiàng)核心指標(biāo)中第10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中第22、37項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。
二、存在的主要問(wèn)題及意見建議
1.學(xué)校目前沒有設(shè)置衛(wèi)生室。建議學(xué)校創(chuàng)造條件,盡快設(shè)置衛(wèi)生室,配備一定的兼職教師,制定工作計(jì)劃,開展有關(guān)活動(dòng),并做好相關(guān)活動(dòng)記錄。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的質(zhì)量有待提高,實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料有待完善,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中防止以題代做。
3.從學(xué)生學(xué)籍情況來(lái)看,學(xué)生流動(dòng)性較大,對(duì)控輟保學(xué)工作要高度重視,采取有力措施,提高控固率。
4.學(xué)校年新購(gòu)置圖書數(shù)量不夠,經(jīng)費(fèi)投入不足。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只占公用經(jīng)費(fèi)的2.4%,未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。建議學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置圖書,并加大教師培訓(xùn)力度,提高教師培訓(xùn)面,提高教師綜合素質(zhì)。
5.學(xué)校北教學(xué)樓建于1996年,為d級(jí)危房。建議學(xué)校一方面與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào),爭(zhēng)取早日立項(xiàng)重建;另一方面要強(qiáng)化安全防范意識(shí),加強(qiáng)安全管理,盡量少安排或不安排師生在北教學(xué)樓開展教學(xué)活動(dòng),避免安全事故的發(fā)生。
6.要按照《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估管理細(xì)則(試行)》和《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,切實(shí)做好學(xué)校檔案資料的歸類整理及建檔工作。
篇十五 義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)自查報(bào)告3450字
義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)自查報(bào)告
小西莊小學(xué)屬于河底聯(lián)校轄區(qū)內(nèi)一所較小規(guī)模的完全小學(xué),現(xiàn)有在校生41名,專任教師5名,村派代課教師4名。附設(shè)幼兒園混合班一個(gè),幼兒教師1名,在園幼兒16名。學(xué)校始建于1979年,至今已有30年的歷史,在長(zhǎng)期的發(fā)展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來(lái),上級(jí)主管部門、村政府、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育的奠基工程來(lái)抓。通過(guò)努力,目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育的要求,現(xiàn)將我校義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)情況報(bào)告如下:
小學(xué)義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)自查報(bào)告
我們學(xué)校按照“一年一個(gè)樣,三年大變樣”辦學(xué)規(guī)劃,辦學(xué)條件得到逐年改善。2023年8月粉刷校園,整理洞頂、操場(chǎng),豎起旗桿、籃球架等;2023年修建乒乓球臺(tái),清理垃圾;2023年重新粉刷校園,噴繪影壁,書寫標(biāo)語(yǔ),裝備遠(yuǎn)程教育工程;2023年村投資6萬(wàn)余元,整改了南面教室,新建圍墻20多平方米。2023年9月,整改加固?hào)|教室,消除了安全隱患。學(xué)校校園建設(shè)布局更加合理,有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等,周邊環(huán)境良好。校園文化建設(shè)方面,充分利用墻壁標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生日常行為規(guī)范的量化考核的值周監(jiān)督崗、“流動(dòng)紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具,強(qiáng)勢(shì)宣傳,進(jìn)行監(jiān)督,堅(jiān)持日檢查,周匯總,月初評(píng),期總評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,從點(diǎn)滴做起,徹底實(shí)現(xiàn)“視線內(nèi)無(wú)臟、亂、差”,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范,語(yǔ)言文明,教師敬業(yè)愛生,使校園的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。禮儀教育特色更加明顯,社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。
一、基本情況
1、校園、校舍基本情況
學(xué)校占地總面積3022平方米、生均75平方米,校園綠化面積100多平方米,花壇面積30多平方米,校舍總建筑面積925平方米,生均23平方米。學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其中教師辦公室66平方米,教室面積220平方米,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)室44平方米。圖書室22平方米,儀器室44平方米,體育活動(dòng)室占地面積22平方米,食堂22平方米,宿舍22平方米,廁所30多平方米,12個(gè)蹲位,1個(gè)小便池。學(xué)校操場(chǎng)1600多平方米,有約150米環(huán)形跑道和50米直跑道,場(chǎng)地完全能滿足學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動(dòng)等需要。教師人人有固定的辦公室和專用的辦公桌椅。
2、教育技術(shù)裝備情況
學(xué)校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放教室(含光盤播放教室)、行政辦公室各一間。圖書室內(nèi),現(xiàn)存圖書1300多冊(cè),生均圖書30冊(cè)。儀器室體育器材室配有自然科學(xué)、體育、教學(xué)等儀器器材設(shè)備。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放室配有微機(jī)3臺(tái),34英寸彩電一臺(tái),dvd2臺(tái),以及其他遠(yuǎn)程教育播放設(shè)備,達(dá)到模式二的配備標(biāo)準(zhǔn)。辦公室配備有資料柜、儲(chǔ)物柜、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備,學(xué)校網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常,基本能滿足教育教學(xué)以及辦公需要。教師可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)、上網(wǎng)查閱資料、電子備課等。
3、教師隊(duì)伍情況
(1)校長(zhǎng)
校長(zhǎng)李潤(rùn)青,現(xiàn)年38歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,任教20年,2023年7月經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),并領(lǐng)取校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證。校長(zhǎng)有較高道德修養(yǎng),為人正直、公正、廉潔、自律有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),有實(shí)事求是的思想作風(fēng),有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平。
(2)教職工
學(xué)校現(xiàn)有專任教師5名(包括校長(zhǎng)),大學(xué)本科學(xué)歷1名,??茖W(xué)歷1名,中師3名,中級(jí)職稱1名,全體教師具備相應(yīng)的小學(xué)教師資格,全體教職工都在教學(xué)第一線,繼續(xù)教育參與率100%,效果良好。
學(xué)校現(xiàn)有代課教師4名,(我校代教現(xiàn)象的存在是根據(jù)學(xué)校、村實(shí)際,應(yīng)村委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的迫切要求而存在,學(xué)校代教人員是一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),甘心教育,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,一直保持著良好工作作風(fēng),且工作成效顯著,深受家長(zhǎng)贊譽(yù)。代教人員都在積極努力的進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修,取得了大專學(xué)歷,普通話水平測(cè)試合格證,甚至繼續(xù)參加本科學(xué)歷的深造。)堅(jiān)決杜絕教師自雇代教。
學(xué)校有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,并結(jié)合學(xué)校以及教師實(shí)際情況,每個(gè)教師制訂教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,并在實(shí)踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為,落實(shí)自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校制訂了校本教研計(jì)劃,建立健全了校本教研制度,堅(jiān)持每學(xué)期至少四次的全校性的專題性的校本培訓(xùn)和教研組不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn),效果明顯。
4、教育經(jīng)費(fèi)情況
學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)行聯(lián)校統(tǒng)一核算制度,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和經(jīng)費(fèi)的收支審批制度,做到了預(yù)算科學(xué),收支合理,帳物清楚。“三免一補(bǔ)”操作規(guī)范,無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村委領(lǐng)導(dǎo)的支持下,學(xué)校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。
5、教育管理情況
學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法,全校師生知法、懂法、守法。并于2023年經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)認(rèn)真修訂并審議通過(guò)了《學(xué)校章程》,嚴(yán)格按章程進(jìn)行管理。
學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校取消留級(jí)制度,嚴(yán)禁開除學(xué)生。嚴(yán)格學(xué)籍管理,轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué),復(fù)學(xué)制度健全,手續(xù)齊備,檔案完全。學(xué)校不按學(xué)生成績(jī)排座位,節(jié)假日不補(bǔ)課。制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表,課外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)(課間操和下午課外活動(dòng)),積極開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)。
學(xué)校全面執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開全各類課程,開足課時(shí)。按規(guī)定開設(shè)英語(yǔ)課和信息技術(shù)課,認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方(寫字課)和校本課程(1、2年級(jí)一節(jié)安全教育或文明禮儀教育,3——6年級(jí)2節(jié),安全教育和文明禮儀教育),并積極開展綜合實(shí)踐課(班會(huì)、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)共3節(jié))。
學(xué)校始終把德育工作放在首位,建立德育管理機(jī)構(gòu),由德育處具體抓,各處組圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開展工作,寓德育于教育教學(xué)之中。德育系列活動(dòng)禮儀教育、讀書活動(dòng)、生旗活動(dòng)、四好活動(dòng)、人生夢(mèng)想設(shè)計(jì)、十少年文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)等針對(duì)性實(shí)效性明顯,師生滿意率高。多年來(lái),學(xué)校教職工和學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違法,違紀(jì)現(xiàn)象,從未出現(xiàn)重大惡性事故。
學(xué)校實(shí)行全區(qū)統(tǒng)一的教職工聘任制,建立了學(xué)校教師崗位責(zé)任制,有比較科學(xué)的中心校教師考核制度,做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合,建立了以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度——三評(píng)一量化獎(jiǎng)懲制度,考核比較科學(xué)規(guī)范,公平合理,建立了教師業(yè)務(wù)檔案,詳實(shí)記錄教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程。(中心校保存相關(guān)資料)
學(xué)校建立健全了校本教研制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。教學(xué)常規(guī)做到六“認(rèn)真”,課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)聯(lián)校“標(biāo)學(xué)講練測(cè)”環(huán)節(jié)要求,做到“隨堂測(cè)試堂堂清、課后輔導(dǎo)日日清、家庭輔導(dǎo)周周清”,寓教學(xué)監(jiān)控于日常的教學(xué)管理活動(dòng)之中,及時(shí)把握指導(dǎo),及時(shí)反思整改,教學(xué)效率明顯提高,結(jié)合導(dǎo)師承包制,真正落實(shí)了學(xué)校沒有“差生”的'辦學(xué)理念。
學(xué)校按照上級(jí)統(tǒng)一部署,每學(xué)期實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
學(xué)校建立健全了學(xué)生健康檔案,定期組織學(xué)生健康體檢。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度,無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象,做到收支合理;建立健全了學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理使用制度,提高了學(xué)校財(cái)產(chǎn)使用率。
學(xué)校安全工作制度、組織健全,責(zé)任到人。學(xué)校有值日教師和村派值班人員,24小時(shí)不離人,節(jié)假日雙班雙崗,并配有帶班領(lǐng)導(dǎo)。安全日志記載具體,真實(shí),有責(zé)任人簽字,有整改情況記錄,確保了學(xué)校無(wú)安全隱患,無(wú)重大事故發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理,但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(nèi)(室內(nèi)破損嚴(yán)重)美化等方面仍存在較大差距,屬于基礎(chǔ)建設(shè)問(wèn)題亟待解決。
2、師資短缺和年齡老化問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)校好多工作無(wú)法正常開展,甚至嚴(yán)重阻礙正常的教育教學(xué)。
3、學(xué)校沒有一位音體美或者英語(yǔ)專職教師,研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐缺乏專業(yè)的指導(dǎo),導(dǎo)致課程開齊開全了,但不能正常教學(xué),出現(xiàn)不上或擠占現(xiàn)象。
4、學(xué)校專任教師5人,除校長(zhǎng)39歲以外,3人55歲以上,1人43歲,年齡結(jié)構(gòu)極不均衡,老年教師大多體弱多病,教學(xué)思想老化,方法陳舊,知識(shí)能力勝任不了甚至承擔(dān)不了現(xiàn)在的工作,更何況擔(dān)當(dāng)課程改革之重任。
5、教育技術(shù)裝備需進(jìn)一步加強(qiáng),原有的教學(xué)儀器、器材老化,適應(yīng)不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。儀器室面積狹小,部分實(shí)驗(yàn)器材沒有地方擺放。學(xué)校至今沒有配備實(shí)驗(yàn)室,大部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開展。
6、體育用地嚴(yán)重短缺,操場(chǎng)達(dá)不到規(guī)定要求,體育器材配備嚴(yán)重不足,學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制。
7、圖書資料也是我校的重點(diǎn)問(wèn)題,我校圖書室自“雙基”驗(yàn)收建立以來(lái),再?zèng)]有大批量添置,圖書資料比較陳舊,分類比例不合理,與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。
8、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,學(xué)校至今沒有多媒體電教設(shè)備,計(jì)算機(jī)等設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足。
三、今后的工作思路或改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步多方籌措資金,改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)效益。
2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持,優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置,提高教育教學(xué)水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園,使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效的教育,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。