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篇一 2023年關(guān)于大學(xué)生家教的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考,而我又正好放假閑在家里沒事干,于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師??墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè),要學(xué)的東西有很多,要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,我決定采用死記硬背的方法,這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷,數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題,不是太難;語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對學(xué)習(xí)一直都不感興趣,為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書,書上把知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)都總結(jié)的挺全,于是我決定按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎(chǔ)知識(shí),一些公式讓他背過,然后,給他講一些例題,最后讓他做一些比較簡單的題,以檢測一下他,也好知道他那里沒掌握,那里沒記住,另外,也可以知道他是否真的認(rèn)真聽講了,他總是沒懂還一直點(diǎn)頭應(yīng)聲,這是對教學(xué)最不利的一點(diǎn)兒了。我給弟弟一個(gè)晚上大約上三個(gè)小時(shí)的課,進(jìn)度很慢,時(shí)間少,他對新知識(shí)的接受又慢,每次上課到十點(diǎn)鐘時(shí)他的困意就上來了,我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮,哎,難呀。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教_____學(xué)有關(guān)的課程兩年了,可是在此時(shí)卻想不到一個(gè)好的教學(xué)方法,能提高我的教學(xué)效率。我只能根據(jù)我的感覺,用我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓弟弟盡快掌握重點(diǎn)知識(shí),盡管知道這樣會(huì)降低弟弟對知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力,也許題型一變他就不知道怎么做了,因?yàn)樗麑χR(shí)點(diǎn)還沒理解透,為了讓他能在我開學(xué)前對高中知識(shí)在腦中有個(gè)整體印象,我只能在整本書的知識(shí)點(diǎn)都講完了之后,在對弟弟一直困惑的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解。另外,為了讓弟弟能記牢講過的知識(shí)點(diǎn),我會(huì)在下一次上課時(shí),給弟弟出一些題,讓他復(fù)習(xí)一下已經(jīng)講過的知識(shí)點(diǎn),剛開始的題會(huì)簡單一點(diǎn),當(dāng)他掌握的比較好時(shí),會(huì)給他出一些有點(diǎn)難度的題,如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時(shí),便取消出難題,畢竟保持他對學(xué)習(xí)的信心和興趣是最關(guān)鍵的。
盡管,我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,他還是做不好,講過的題不會(huì)做,完全運(yùn)用公式的題也做不出來,我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣,灰心喪氣到了極點(diǎn),弟弟也因此變得更加不聽話,可是我在晚上睡覺時(shí)想了想,我認(rèn)為簡單的東西,對他來說也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學(xué)習(xí)了三年呢,我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的,我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是,我再上課時(shí),也就不對弟弟發(fā)脾氣了,講過的知識(shí)如果做不出來,我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他,或者讓他到書上去找知識(shí)點(diǎn),實(shí)在不行再給他講,但絕不會(huì)在發(fā)脾氣,我要用我的耐心讓他對學(xué)習(xí)更用心,同時(shí),我會(huì)不是說一些鼓勵(lì)的話,以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來,我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉,聽課時(shí)也是這樣,為了解決這個(gè)問題,我決定用刺激-強(qiáng)化的方法,他一到十點(diǎn)多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺,于是,每次做題時(shí),我答應(yīng)他,如果他能作對一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺,否則,十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這著還真管用,再讓弟弟做題時(shí),他很認(rèn)真,以前做題讓他寫步驟,他就是不寫,現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了,弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然,就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué),他最后也未必能學(xué)多好,這種速成地方法,真是沒法保證質(zhì)量,我學(xué)了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學(xué)習(xí),教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高,他是挺累的,有時(shí)看見他那么疲憊,還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語文的教學(xué),我主要采用讓他自己看的方法,我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了,也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。
英語是最讓我頭疼的一科,因?yàn)橛⒄Z對弟弟來說就如同天書,在初中時(shí),他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道,哎,我真要愁白了頭了,英語單詞是做英語題的前提,我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi),讓他記住那么多單詞,要是他對英語有興趣,情況也許會(huì)好些,可偏偏他視英語如同敵人,還要讓他做高中的英語題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放棄這一科呀,只好硬著頭皮上了,或許,還是有作用的,作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)_____音,弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標(biāo)讀了,這是我沒想到的,真是個(gè)驚喜,我對教英語的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后,接下來,便是背單詞的任務(wù),不知道單詞,是沒法做題的,為了讓他對背單詞更有信心,我給他畫了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時(shí),要一邊讀一遍寫,雖然,效果沒有我預(yù)期的好,但是也已經(jīng)非常不錯(cuò)了,至少他肯認(rèn)真的背單詞了,最重要的是他沒有敷衍,也沒有背著背著就偷著睡覺,是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語題,
但是,我相信,給他更多的時(shí)間的話,他一定可以學(xué)好的。在我教他英語的過程中,我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒,只感覺到對自己的不自信,也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,我感覺他是很喜歡英語的,很喜歡讀英語單詞,這讓我很欣慰。
時(shí)間過的總是很快,假期快結(jié)束了,可是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過不了,但是可以再考一次呀,有更多時(shí)間學(xué)習(xí),一定可以學(xué)會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西,教學(xué)不簡單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可缺少,和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,才能了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,我感覺教學(xué)理論就算知道了,也許不會(huì)用,人的思維是活的,把教學(xué)工作做好,還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而應(yīng)該因地制宜,靈活教學(xué)。
篇二 大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
又到了一年暑假。在這個(gè)暑假我的工作是教幾個(gè)初二即將升初三的孩子,在教他們的過程中,我也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且感觸很多。
在還沒有放假的時(shí)候,爸爸就打電話問我這個(gè)暑假打算干什么,起初我是想呆在濟(jì)南,因?yàn)槲以趯W(xué)校就就找了一份家教工作,是教一個(gè)小女孩數(shù)學(xué),她的父母想讓我暑假也教教她,但是由于沒有住的地方,家里又擔(dān)心我自己在外面住不安全,所以爸爸就讓我回家和我?guī)讉€(gè)同學(xué)教鄰村的幾個(gè)初中的孩子。我主要教他們英語。
第一次教這么多孩子,我感覺很生疏,雖然自己已經(jīng)上了這么多年的課了,但是在教人這一方面我完全是一個(gè)生手,絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)。
但是,我想我都是一個(gè)大二的學(xué)生了,學(xué)了這么多年的英語了,教幾個(gè)初中的孩子還是能教的了的,所以我也并沒有因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而膽怯喪失信心。而且,我關(guān)鍵是要將他們教好,要讓他們在這個(gè)暑假的補(bǔ)習(xí)中真正的學(xué)到一些什么,不能白白的浪費(fèi)一個(gè)暑假。
第一次上課,可以看清楚他們存在的一些問題,而且通過對他們的了解,也知道他們是在哪一方面是弱點(diǎn),但是對于他們整個(gè)局勢都把握的很清楚是不可能,這就需要對他們長時(shí)間的了解,了解其長,彌補(bǔ)其短。經(jīng)過我這么多年上課的經(jīng)驗(yàn),老師是要有自己的教學(xué)計(jì)劃的,所以我也制定了教學(xué)計(jì)劃,這個(gè)東西真的要用心,因?yàn)闀r(shí)間是有限的,時(shí)間短了效率是提上去了,但是效果就不那么好,時(shí)間長了,效果是好了,但是效率又不行,所以,制定計(jì)劃時(shí)要合時(shí)合理。通過這我也知道了,一定要持之以恒,不能光那幾天的熱情。我很清楚我就是一個(gè)不會(huì)堅(jiān)持的人,我要從這次工作中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。如果我堅(jiān)持不下來,失敗的不只是我自己,我會(huì)耽誤了他們。很多人不就是在中途就讓熱情消逝了,導(dǎo)致計(jì)劃沒有堅(jiān)持下去,而失敗的嗎!再好的計(jì)劃,不能夠持之以恒的堅(jiān)持下去,也是無濟(jì)于事的,還不如不浪費(fèi)那時(shí)間。在上課的時(shí)候,我會(huì)感覺到自己的付出沒有得到相應(yīng)的回報(bào)。因?yàn)椋腋杏X我已經(jīng)講的很明白了,可是他們就是不懂,這讓我感覺很焦躁。開始就是這種情緒使得效率降低,導(dǎo)致一開始的計(jì)劃沒有很好的完成。通過這自己也明白,自己不能夠帶情緒,更不能焦躁,這樣是百害而無一利。慢慢的自己會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,自己也暗示自己,不能焦躁,不能生氣。后來也慢慢的好了起來。
通過這次老師的經(jīng)驗(yàn)我也深深體會(huì)到了“授之以魚不如授之以漁”這句名言。真的是很深刻。一個(gè)真正好的老師,不在于你給你的學(xué)生做了多少題,而是你有沒有教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎歼@些題。我總是以為在他們遇到不會(huì)的題的時(shí)候我教會(huì)他們就行,但是,后來在遇到同樣的類型的還是不會(huì),但是以前那個(gè)他們大多都錯(cuò)不了。還有,教他們讀單詞的時(shí)候,在這會(huì)讀換了差不多同樣發(fā)音的就不會(huì)了,所以我就教了一下他們音標(biāo),清濁輔音對。
這一次的社會(huì)實(shí)踐,我也學(xué)會(huì)了不少東西。他們書上的有些單詞我都不知道。每次給他們聽寫單詞和短語的時(shí)候,我都要把給他們寫的內(nèi)容記清楚,雖然是初中一些基礎(chǔ)性的東西但是還是很有用的。而且,和他們在一塊很充實(shí)。另外倆同學(xué)分別教他們數(shù)學(xué)和物理,平時(shí)還能和他們討論討論,感覺很開心。
篇三 學(xué)生家教的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年xx月多號(hào)的成人高考,而我又正好放假閑在家里沒事干,于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師??墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè),要學(xué)的東西有很多,要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,我決定采用死記硬背的方法,這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷,數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題,不是太難;語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對學(xué)習(xí)一直都不感興趣,為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書,書上把知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)都
盡管,我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,他還是做不好,講過的題不會(huì)做,完全運(yùn)用公式的題也做不出來,我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣,灰心喪氣到了極點(diǎn),弟弟也因此變得更加不聽話,可是我在晚上睡覺時(shí)想了想,我認(rèn)為簡單的東西,對他來說也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學(xué)習(xí)了三年呢,我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的,我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是,我再上課時(shí),也就不對弟弟發(fā)脾氣了,講過的知識(shí)如果做不出來,我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他,或者讓他到書上去找知識(shí)點(diǎn),實(shí)在不行再給他講,但絕不會(huì)在發(fā)脾氣,我要用我的耐心讓他對學(xué)本文來自小草習(xí)更用心,同時(shí),我會(huì)不是說一些鼓勵(lì)的話,以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。
后來,我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉,聽課時(shí)也是這樣,為了解決這個(gè)問題,我決定用刺激—強(qiáng)化的方法,他一到十點(diǎn)多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺,于是,每次做題時(shí),我答應(yīng)他,如果他能作對一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺,否則,十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這著還真管用,再讓弟弟做題時(shí),他很認(rèn)真,以前做題讓他寫步驟,他就是不寫,現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了,弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然,就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué),他最后也未必能學(xué)多好,這種速成地方法,真是沒法保證質(zhì)量,我學(xué)了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學(xué)習(xí),教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高,他是挺累的,有時(shí)看見他那么疲憊,還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語文的教學(xué),我主要采用讓他自己看的方法,我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了,也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。
英語是最讓我頭疼的一科,因?yàn)橛⒄Z對弟弟來說就如同天書,在初中時(shí),他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道,哎,我真要愁白了頭了,英語單詞是做英語題的前提,我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi),讓他記住那么多單詞,要是他對英語有興趣,情況也許會(huì)好些,可偏偏他視英語如同敵人,還要讓他做高中的英語題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放棄這一科呀,只好硬著頭皮上了,或許,還是有作用的,作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音,弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標(biāo)讀了,這是我沒想到的,真是個(gè)驚喜,我對教英語的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后,接下來,便是背單詞的任務(wù),不知道單詞,是沒法做題的,為了讓他對背單詞更有信心,我給他畫了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時(shí),要一邊讀一遍寫,雖然,效果沒有我預(yù)期的好,但是也已經(jīng)非常不錯(cuò)了,至少他肯認(rèn)真的背單詞了,最重要的是他沒有敷衍,也沒有背著背著就偷著睡覺,是真的在用心背。也許到最后弟弟也本文來自小草做不好高中的英語題,但是,我相信,給他更多的時(shí)間的話,他一定可以學(xué)好的。在我教他英語的過程中,我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒,只感覺到對自己的不自信,也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,我感覺他是很喜歡英語的,很喜歡讀英語單詞,這讓我很欣慰。
時(shí)間過的總是很快,假期快結(jié)束了,可是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過不了,但是可以再考一次呀,有更多時(shí)間學(xué)習(xí),一定可以學(xué)會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西,教學(xué)不簡單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可缺少,和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,才能了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,我感覺教學(xué)理論就算知道了,也許不會(huì)用,人的思維是活的,把教學(xué)工作做好,還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而應(yīng)該因地制宜,靈活教學(xué)。
篇四 家教的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一、實(shí)踐目的
1、學(xué)習(xí)法律知識(shí)
2、體會(huì)英語教學(xué)
二、實(shí)踐內(nèi)容
1、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭
(1)實(shí)踐安排概況
時(shí)間:**年8月24日
內(nèi)容:觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭
地點(diǎn):**市**區(qū)人民法院
(2)實(shí)踐流程
觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學(xué)生扮演。
2、做家教,輔導(dǎo)小學(xué)生英語
(1)實(shí)踐安排概況
時(shí)間:**年7月20日—**年8月31日
內(nèi)容:輔導(dǎo)小學(xué)生英語
(2)實(shí)踐流程
給小學(xué)生默寫英語單詞、詞組、句子、課文,幫助小學(xué)生背誦課文,對小學(xué)生的疑難英語問題進(jìn)行解答
三、實(shí)踐結(jié)果
1、學(xué)習(xí)了法律知識(shí),增強(qiáng)了法律意識(shí)
(1)對問題的分析、思考
現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程,法律意識(shí)還比較淡薄
(2)解決問題的對策、建議
**市**區(qū)**街道**社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會(huì)實(shí)踐是一種很好的教育方式,讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個(gè)角色,深入實(shí)踐,有了切實(shí)的體會(huì),學(xué)習(xí)了法律知識(shí),增強(qiáng)了法律意識(shí)。
2、體會(huì)了英語教學(xué),提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平
(1)對問題的分析、思考
英語教育已經(jīng)在不斷普及,但不可避免地存在一些問題。如口語不好。
(2)解決問題的對策、建議
狠抓基礎(chǔ),在口語方面,要多多模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào);詞匯方面,要不斷鞏固,才能真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。
四、實(shí)踐體會(huì)
1、模擬青少年法庭
法律就在身邊。青少年一要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)、知識(shí),建立起一套法律知識(shí)體系,二要遵紀(jì)守法,做合格的中國公民,三要通過自身所學(xué),督促身邊的人們。
2、做英語家教
(1)要做一個(gè)合格的老師,首先自己要有過硬的專業(yè)知識(shí),所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠(yuǎn)不可荒廢。
(2)教學(xué)生是一個(gè)師生互動(dòng)的過程,要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,找到學(xué)生的薄弱點(diǎn),有針對性地因材施教。