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第1篇新形勢下農(nóng)村小學(xué)生家庭教育狀況調(diào)查報告 第2篇大學(xué)生形勢與政策調(diào)查報告推薦 第3篇醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)研報告 第4篇2023年大學(xué)生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告 第5篇大學(xué)生就業(yè)形勢及就業(yè)方向調(diào)研報告 第6篇大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查分析報告 第7篇大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告 第8篇2023大學(xué)生就業(yè)形勢2023大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告 第9篇大學(xué)生專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查報告 第10篇當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告 第11篇2023年大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實踐報告 第12篇大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實踐報告
篇一 新形勢下農(nóng)村小學(xué)生家庭教育狀況調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證,這次調(diào)查,采取聽匯報、發(fā)問卷等形式。調(diào)查范圍主要在小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份,收回有效卷371份(其中學(xué)生問卷195份,家長問卷176份)。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫。
二、調(diào)查目的
目前,農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來,家長們也能意識到知識的重要性,但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師,自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育,有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解,甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律,急于求成,拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識,同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視,以便采取各種辦法,協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量,使學(xué)生受到全面的教育,健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟
這次調(diào)查,主要使用問卷調(diào)查法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點(diǎn)是:
1、你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......
通過回收調(diào)查表,談話紀(jì)錄,綜合起來分析,探求共性原因,完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象
1、家長的職業(yè):農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%,工人中大部分是在從事臨時建筑工,屬農(nóng)工兼顧,均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度:大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中,其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟(jì)收入:來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟(jì)困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況:原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:參加問卷調(diào)查的家長,平時看書看報的占17.5%;指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料,并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。
這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限,大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
五、調(diào)查結(jié)果
由本次調(diào)查的情況來看,當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一是溺愛。 在本次調(diào)查中,家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū),有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要,對孩子有求必應(yīng)。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件,從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?,F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中,都曾承受過物質(zhì)上的匱乏,他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子,他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足,更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力,忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色,忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子,在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義,無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來走入社會,他們的'心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
二是粗暴 。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權(quán)威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西,家長會大發(fā)雷霆;一次考試失誤,家長會毫不留情,痛罵斥責(zé);如果在外闖了禍,那可更不得了,一頓臭罵自然少不了,拳腳相加也會接踵而至。從調(diào)查中顯示,有30%的家長都會憑借自己的家長“權(quán)威”,過分干涉孩子的生活,如不準(zhǔn)到同學(xué)家去玩等。在許多家長眼中,孩子永遠(yuǎn)都只是自己的附屬品,他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位,不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知,有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海,被迫“一心只讀圣賢書”;有的很愛好畫畫,卻被家長逼著告別了自己的興趣……這些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評、訓(xùn)斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此,國家總督學(xué)柳斌曾痛心疾首地指出:孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌,我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學(xué)家。
三是放任。 社會在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在大力推行素質(zhì)教育、學(xué)生自主發(fā)展的洪流中,部分家長片面地認(rèn)為:自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展、隨意發(fā)展,他們認(rèn)為“樹大自然直”,往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問,缺乏必要的輔導(dǎo)和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高,孩子無法達(dá)到父母的要求,父母感到十分失望,從而喪失了對孩子的信心,于是索性就放任自然,隨他去了。
四是望子成龍 。這種類型的家長往往對孩子期望度過高,要求過嚴(yán)。教育家陶行知先生說得好:教育孩子莫做人上人,莫做人外人,要做人中人。做人中人,就是要在平凡的生活中體驗人生的價值,成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當(dāng)科學(xué)家、董事長、總經(jīng)理、博士……那么,可以想像,他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴(yán)他寬己。 從調(diào)查中顯示,有80%的家長對孩子要求嚴(yán)格,對自己要求放松,不能以身作則,要求孩子做到的,自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”,一邊卻隨手扔掉不合口味的食品;一邊給孩子講“孔融讓梨”,一邊卻爭先恐后地擠車搶座;一邊教孩子尊重父母,一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責(zé)和義務(wù);一邊給孩子講“好好學(xué)習(xí),天天向上”的大道理,一邊自己卻從不摸書本,經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上;一邊告誡孩子要好好聽老師的話,一邊卻又背后對老師評頭論足,甚至破口漫罵……這種環(huán)境下成長的孩子,學(xué)習(xí)、生活懶散,多半沒有上進(jìn)心和求知欲望。
六是重智輕能。 作為一個社會人,既要懂得知識,也要掌握技能。授人以魚,僅夠一飯之需;授人以漁,則終身得益。從本次調(diào)查中得知,至少有80%的家長認(rèn)為:孩子只要搞好學(xué)習(xí)就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往,孩子的生活技能、學(xué)習(xí)技能、思考問題獨(dú)立解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后,很難有大的發(fā)展。
六、對策
要提高家長對家庭教育的認(rèn)知水平,提高家庭教育水平和能力,是全社會的事,其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人,還要承擔(dān)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當(dāng)前可著重做好以下幾項工作: 一是開辦家長學(xué)校,定時定人辦好家長培訓(xùn)班,讓家長接受當(dāng)前的先進(jìn)教育意識、教育動態(tài),這是提高家庭教育水平的有效途徑。 二是學(xué)校開設(shè)家長接待日,每月定時專門接待來訪家長,與家長們在某些教育問題上進(jìn)行交流、溝通,達(dá)成共識。 三是教師定期或不定期地進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn),與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致,從而因材施教。 四是設(shè)“家長聯(lián)系卡”,定期或不定期地送到家長手中,并請家長反饋信息,使學(xué)校與家庭密切配合,共同教育好學(xué)生,為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
篇二 大學(xué)生形勢與政策調(diào)查報告推薦
創(chuàng)建和諧社會,營造良好社會風(fēng)氣是時代的號召。作為其中的重要組成部分的大學(xué)校園文明,與大學(xué)生息息相關(guān)。“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱”,正處于青春美好時期的大學(xué)生群體,應(yīng)該是一個國家營造文明風(fēng)氣的榜樣,應(yīng)該是一個國家發(fā)展的基石。學(xué)校提出“建文明校園,做文明學(xué)生”已經(jīng)有相當(dāng)長的一段時間了,但成效并不是很理想,近年來在校園內(nèi)所發(fā)生的一系列的事件,例如馬加爵殺人案,“李剛門”事件,都以反映出一個問題,那就是大學(xué)校園內(nèi)存在著太多的不文明行為習(xí)慣,嚴(yán)重的危及他人生命,危害社會秩序,影響了文明校園的建設(shè)。這也使得社會對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了極大地不信任感。
其實大家應(yīng)該明白,文明不只是一種樣子,道德也不是拿來炒作搞形式的東西,而應(yīng)該是一種理念,而且是一種素質(zhì),一種光榮。文明素質(zhì)在現(xiàn)在也是評價現(xiàn)代大學(xué)生的一個很重要的指標(biāo)。在進(jìn)校之初,老師都是告訴我們“先做人,在做事”的原則。而這個“做人”,其實就是希望我們先學(xué)習(xí)做一個文明的,有道德的,有素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生。
在社會文明已然淪陷的今天,要重建社會文明只有從大學(xué),從未來社會的中流砥柱的人才下手。為了了解大學(xué)生對自己這個群體文明程度的看法和認(rèn)識,進(jìn)一步了解大學(xué)生校園文明程度,我們在昆明學(xué)院校園內(nèi)進(jìn)行一次校園文明調(diào)查,內(nèi)容主要為調(diào)查大學(xué)生對在現(xiàn)今大學(xué)校園里經(jīng)常能看到的,大家所關(guān)心的各種不文明或不文明行為的看法。旨在喚醒大學(xué)生文明道德意識,加強(qiáng)校園文明行為理念的傳播,構(gòu)建文明校園。
為此,針對于這一情況,我們對昆明學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查,以下即為我們組的匯報結(jié)果
一、調(diào)查目的
文明,是和諧社會的主旋律;文明,更是當(dāng)今社會評價人才的基本標(biāo)準(zhǔn)??课拿髁⒆?,以文明興業(yè)是社會發(fā)展的必然趨勢,理應(yīng)引起現(xiàn)代青年人的重視并以此為共識。文明,作為人的一種素質(zhì),離不開孕育和發(fā)展的空間。爭做文明大學(xué)生,構(gòu)建和諧校園正是遵循了人與環(huán)境的辯證關(guān)系。人人重誠信,事事講文明,則校園文明之風(fēng)蔚然。反過來,文明的校園環(huán)境會塑造出一批批文明的人才。因此,我們將在我校進(jìn)行一次校園文明大調(diào)查,對我校的文明狀況做統(tǒng)計、分析,
總結(jié)優(yōu)點(diǎn)找出不足,并提出一些改進(jìn)方案,讓我們的校園變得更加文明。
二、調(diào)查對象
此次調(diào)查活動的對象為我院的全體學(xué)生。
三、調(diào)查時間
201*年5月9日至5月10日
四、調(diào)查方式
1.本次調(diào)查采取問卷調(diào)查的形式。首先,問卷調(diào)查根據(jù)調(diào)查主題,從實際出發(fā)擬題,問題目的明確,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)、通俗易懂,問題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序,符合應(yīng)答者的思維程序。其次,問卷調(diào)查便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。
調(diào)查的內(nèi)容:1你熱愛你的祖國嗎?2你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎?3你熱愛你的學(xué)校嗎?
4你積極參加院、團(tuán)或班級里的活動嗎?5你的宿舍整潔無異味嗎? 6你會遇到有些宿舍經(jīng)常大吵大鬧影響他人休息嗎? 7你會瀏覽不健康網(wǎng)頁嗎?
8你會經(jīng)常聽到旁人罵人的臟話脫口而出你嗎? 9你會經(jīng)??吹侥信^分親密行為嗎10你會經(jīng)常在校園內(nèi)接收到不良信息嗎?
2.采取蹲點(diǎn)調(diào)查的形式,我們調(diào)查了食堂和宿舍!調(diào)查發(fā)現(xiàn)食物浪費(fèi)以及水資源浪費(fèi)的情況嚴(yán)重。
五、調(diào)查結(jié)果
(一)問卷調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)出問卷200份,收回有效問卷200份。 1、你熱愛祖國嗎?
2、你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎?
3、你熱愛你的學(xué)校嗎?
4、你積極參加院、團(tuán)或班里的活動嗎?
5、你的宿舍整潔無異味嗎?
6、你會遇到有些宿舍經(jīng)常大吵大鬧影響他人休息嗎?
7、你會瀏覽不健康網(wǎng)頁嗎?
8、你會經(jīng)常聽到旁人罵人的臟話脫口而出嗎?
9、你會經(jīng)??吹侥信^分親密行為嗎?
10、你會經(jīng)常在校園內(nèi)接收到不良信息嗎?
分析及建議:
1、從調(diào)查結(jié)果來看將近96%學(xué)生熱愛自己的祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校,卻有差不多4%學(xué)生不熱愛或?qū)ψ约旱淖鎳?、家鄉(xiāng)、學(xué)校沒感覺。這主要是因為他們覺得自己的祖國、家鄉(xiāng)很貧窮不愿留在那里,而昆院不是自己理想中的大學(xué),所以很失望。此項得出學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,有一個良好的心態(tài),這是心態(tài)文明的表現(xiàn)。 2、調(diào)查得出有79%的學(xué)生在學(xué)校積極參加院、團(tuán)或班里的活動,有19%的學(xué)生偶爾參加,有2%的學(xué)生從不參加。此項說明有一部分學(xué)生對院、團(tuán)、班里的活動并不重視,而這卻是校園文明的一部分,學(xué)校應(yīng)該注重動員學(xué)生參加各類活動,為校園文明添加色彩。
3、調(diào)查得出仍有近8.5%的宿舍文明狀態(tài)處于良,雖然調(diào)查未出現(xiàn)差,但我相信仍有差存在。所以學(xué)校應(yīng)加大宿舍整頓力度,讓我們的宿舍更加文明,為自己創(chuàng)造一個文明的環(huán)境。
4、調(diào)查得出有15.5%的學(xué)生會偶爾瀏覽不健康網(wǎng)頁,主要原因是大學(xué)生正處于身體和心理從不成熟走向成熟的過渡期,由于好奇心等的誘導(dǎo)瀏覽一些不健康網(wǎng)頁。因此學(xué)校應(yīng)正確看待此問題,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,讓其健康的走向成熟。
5、調(diào)查顯示有近55.5%的學(xué)生經(jīng)常聽到旁人罵人的臟話脫口而出,這是一個很嚴(yán)重的校園文明敗壞問題。細(xì)節(jié)決定一切,學(xué)校應(yīng)對此問題加以重視,加大對學(xué)生的文明用語教育。
6、調(diào)查顯示有近88.5%的學(xué)生經(jīng)常在校園里看到男女生過分親密的行為。
篇三 醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)研報告
我國的醫(yī)生力量非常薄弱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時下國內(nèi)醫(yī)療需求,那為什么還會出現(xiàn)醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況呢?
一、第一個原因來自用人單位
許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷,入門級的學(xué)歷就是研究生,低于碩士研究生的不予考慮,根本沒有考慮到自身的實際情況。這就導(dǎo)致了,很多基層醫(yī)院非研究生不招,而真正需要高級人才的單位招聘不到人才,而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、??漆t(yī)學(xué)生沒有單位接收。這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的一個原因。
還有部分醫(yī)院過度的追求工作經(jīng)驗。招聘條件都是3年以上工作經(jīng)驗、5年以上工作經(jīng)驗,我們不否認(rèn),醫(yī)生這個崗位工作經(jīng)驗是相當(dāng)重要的,但是醫(yī)院忽視了一點(diǎn),任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗都是一步一步培養(yǎng)起來的,當(dāng)然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件,只能是招聘有工作經(jīng)驗的醫(yī)生,這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生的就業(yè)路越來越窄,這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的另一個來自用人單位的原因。
1.就業(yè)人數(shù)上升,就業(yè)率日趨下降
由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻,人才供需之間的天平也越來越失衡,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)?ldquo;研究生供不應(yīng)求,本科生供求基本平衡,??粕┻^于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高;同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有 差異,預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少,臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺,前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來,醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下 降趨勢,中心城市更是難以插足。
2.新增崗位不足,且層次逐漸拉高
經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充,城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善,有的還出現(xiàn)了飽和或超編,很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整,用人指標(biāo)有限,難以大 量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作,但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和,要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求 比較高,除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才,大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹,大醫(yī)院要 碩士、博士,目前這種用人取向全國都如此,本科生多為麻醉、影像、檢驗等專業(yè)部門接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的,否則不予考慮。因為現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量 已經(jīng)飽和,招人,就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者,在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇,碩士研究生享受的是“計劃內(nèi)指標(biāo)”,而本科生實行的是 “聘用制”。
3.逃避就業(yè)現(xiàn)實,轉(zhuǎn)而走考研之路
面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備,一邊找工作,一邊準(zhǔn)備考研,這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實。然而不得不說的是,在這種就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情 況下,考研也就成為一個不錯的選擇,既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活,學(xué)習(xí)掌握更多的知識,同時也能夠暫時有效地規(guī)避現(xiàn)實的就業(yè)壓力。根據(jù)了解,目前,考 研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生最多的選擇,考研人多,落選的自然也多,因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個新的名詞——“不就業(yè)族”。 “不就業(yè)族”中大部分人想考研,小部分是想申請出國留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學(xué)院,有一個班級90%的學(xué)生選擇了考研,尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說,現(xiàn) 在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院,他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學(xué)表示,研究生是非考上不可,今年考不上,明年繼續(xù)考。考研、出國留學(xué)已 經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運(yùn)的最佳途徑。
二、畢業(yè)生方面
1. 就業(yè)傾向及薪資預(yù)期
每個人都有自己的喜惡,畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難,努力尋找適合自己的工作,當(dāng)然,這些人中大部分還是希望去省、市當(dāng) 中的大醫(yī)院,哪怕只是能去見習(xí),積累經(jīng)驗,對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的;還有的人則會選擇考研,不斷學(xué)習(xí),掌握知識,為今后找工作打下更好、更堅 固的基礎(chǔ);當(dāng)然也會有人想要出國留學(xué),增長見識,繼續(xù)深造……這些,往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問題,他們所期望的薪酬,與現(xiàn)實的差距還 是比較大的。41%的人選擇xx~3000元,只有20%的人希望能掙到5000元以上。
2. 就業(yè)地域意向
有調(diào)查表明,畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū),達(dá)36.5%,最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),收入水平較高;次選為中小城市,有30.6%;再次 選為小城鎮(zhèn);相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作,待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中,53%畢業(yè)生認(rèn)識到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī) 構(gòu)就業(yè)的必要性,卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。
3. 就業(yè)過程思考
每個人對于就業(yè),都是會有各個方面不同思考的,這因人而異。但是,大多數(shù)人的考慮,也存在著許多的共通之處:首先會考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作,來確定 所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質(zhì),工資,與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的。……因此,在就業(yè)的過程中,有 學(xué)多的學(xué)問,也就需要很多的思考。第一個就是我們老生常談的誠信問題:當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后,醫(yī)學(xué)生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價,所以大學(xué)期間就努力考取各種各樣的技能證書,但是忽視了專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致近幾年的醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)掌握程度越來越差,到醫(yī)院工作后不能都達(dá)到一個畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能。這個自身的原因也導(dǎo)致了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。
第二,近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招也波及到了醫(yī)學(xué)院,原來醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線一直是遙遙領(lǐng)先,而近幾年,醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低,這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障,最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響,最終也造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。
第三,任何人都想有一個高收入的工作,醫(yī)學(xué)生也不例外,在有這個想法的時候也沒有考慮到自身的技能水平,自身能夠為社會創(chuàng)造的價值,一味的考慮高薪工作,這就導(dǎo)致了與許多就業(yè)機(jī)會擦肩而過,這個原因也直接造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況。
三、用人單位有問題,醫(yī)學(xué)生有問題,高校同樣存在問題
師資力量雄厚的重點(diǎn)院校的教師都重視科研,對于本科生的教育不夠重視,這就導(dǎo)致了畢業(yè)生質(zhì)量下降,從一定程度上影響了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢,而民辦學(xué)校,對于本科甚至??齐A段的教育是非常重視,但是自身的師資力量不夠雄厚,許多私利學(xué)校都在其他學(xué)校請老師講課,這樣勢必也會影響到畢業(yè)生的質(zhì)量,對年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的變化也產(chǎn)生了不利的影響。
目前,我國醫(yī)療改革正進(jìn)入一個新的時期,基層醫(yī)療保健單位面臨著前所未有的機(jī)遇。很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整,用人指標(biāo)有限,難以大量接受畢業(yè) 生;除此之外,大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷也設(shè)置了較高的門檻。而在醫(yī)療改革新時期的當(dāng)下,與大城市大醫(yī)院門庭若市人滿為患形成鮮明對照的是,中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地 區(qū)醫(yī)院對醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)烈的需求。但是由于條件相對較差,很多醫(yī)學(xué)生不愿意去,因此出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不過在近兩年,政府 的大力支持與提倡下,社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的不斷完善與政策的不斷加深,所催生出的社區(qū)醫(yī)院消費(fèi)市場為各類的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。其中,護(hù)理專 業(yè)、外科、內(nèi)科、中醫(yī)學(xué)人才,都是在社區(qū)醫(yī)院非常緊俏的。福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,近期醫(yī)藥行業(yè)銷售領(lǐng)域每天發(fā)布近2千個職位,占每天所發(fā)布職 位的20%左右,醫(yī)藥銷售代表和經(jīng)理職位更出現(xiàn)了一“將”難求的現(xiàn)象。對于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言,大多數(shù)銷售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷售,醫(yī)藥行 業(yè)的銷售人員不同于其它行業(yè),它對專業(yè)性有著很高的要求,而且如果是醫(yī)療器械銷售,大多還要求和大型醫(yī)院有著良好的關(guān)系。因此,醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨時關(guān)注就業(yè)市 場的變化情況,隨之調(diào)整自己的就業(yè)策略。
醫(yī)學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)?
1. 降低自身期望,從實際出發(fā)。
現(xiàn)在高等教育已經(jīng)進(jìn)入了“大眾化”時代,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生要適時調(diào)整就業(yè)觀和期望值,與社會協(xié)調(diào)同步發(fā)展。面對如此競爭激烈的就業(yè)形勢,醫(yī)學(xué)生理當(dāng)從自己的自身 環(huán)境、能力出發(fā),適當(dāng)?shù)亟档蛯蜆I(yè)的期望值,從而尋找到適合自己的崗位。降低就業(yè)層次,搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá),但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城 市去施展才華。
如果大醫(yī)院找不下工作,那么就去中小醫(yī)院找;假若城市中找不到工作,那就應(yīng)該擴(kuò)寬自己的視野,適當(dāng)?shù)刈呦蛏絽^(qū),走向農(nóng)村,走向基層,去惠及更廣大的人民群 眾,一方面,可以比較有效地減緩農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重缺乏醫(yī)務(wù)工作者、人才的局面;兩一方面,也可以使剛畢業(yè)的本科生先有一份穩(wěn)定的收入,同時積累經(jīng)驗,為以后能 夠找到更好的工作打下牢牢的基礎(chǔ)。
2. 提高就業(yè)能力,多參加培訓(xùn)。
為了增強(qiáng)競爭力,提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑。醫(yī)學(xué)生要明確社會對自身的期望和要求,并且按照社會的需要去充實、完善及提高自己,積 極參加各種培訓(xùn),包括參加學(xué)校,社會舉辦的各項實踐、輔導(dǎo)活動,以提高自身的就業(yè)能力,正確指引自己走上工作崗位。及時進(jìn)行心理咨詢,改變自己的消極認(rèn) 知,疏導(dǎo)不良情緒,調(diào)整就業(yè)的心態(tài),做好心理準(zhǔn)備,提高耐挫折的心理承受能力,不斷改進(jìn)自身的不足,以更好的心態(tài)培養(yǎng)自己的多方面能力,來促進(jìn)就業(yè)。
3. 拓寬就業(yè)思路,增強(qiáng)自信心。
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)拓展就業(yè)領(lǐng)域,不必拘泥于專業(yè)對口,敢于到那些與醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作,如保健、康復(fù)、美容、醫(yī)藥、家庭護(hù)理、計劃生育、臨終 關(guān)懷、養(yǎng)老院等:要敢于從事相關(guān)職業(yè),一些交叉學(xué)科的專業(yè)人才如保險公司的醫(yī)藥核賠師、醫(yī)藥公司的醫(yī)藥代表、專門處理醫(yī)療事故的律師;要敢于到那些新辦的 外資或私營的醫(yī)院去,為自己提供更多的就業(yè)空間,方便自己能個更快地尋找到更好的工作。同時,醫(yī)學(xué)生要加強(qiáng)自己的自信心建設(shè),給予自己充分的肯定,以更好 的心態(tài)去對待現(xiàn)今緊張激烈的就業(yè)環(huán)境。那么,就要求他們充分認(rèn)識到自己面對的機(jī)會是非常多的,比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu) 就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向醫(yī)療保障部門和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督部門就業(yè)、面向基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就業(yè)、面向世界 就業(yè)、就學(xué)延緩就業(yè)、創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)等等,這些都是可供選擇的方向。
篇四 2023年大學(xué)生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告
目前,大學(xué)生就業(yè)形勢如何呢?小編給大家介紹介紹。
2023年大學(xué)生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告(1)
2023年中國大學(xué)生就業(yè)報告出爐 最有前景專業(yè)曝光
數(shù)讀:哪些專業(yè)就業(yè)率高
本科院校 92.2%
就業(yè)率前三的學(xué)科門類是管理學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)
就業(yè)率最高的專業(yè)類是護(hù)理學(xué)類,最低的是物理學(xué)類
就業(yè)率前三位的專業(yè)為物流管理、電氣工程、自動化和軟件工程
高職高專 91.2%
就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品、最低的是資源開發(fā)與測繪就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運(yùn)輸類、港口運(yùn)輸類、公共管理類,最低的是法律事務(wù)類
就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化
哪些專業(yè)最有錢景
本科院校月均3726元
收入最高的專業(yè)是計算機(jī)與數(shù)據(jù)處理,月均收入5039元,其次是互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應(yīng)用,月均收入5017元。
2023屆畢業(yè)生三年后從事互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用職業(yè)類的月收入最高,為8527元。
高職高專月均3409元
月均收入前兩位的專業(yè)是經(jīng)營管理和金融,分別為4148元、4141元。
2023屆畢業(yè)生三年后從事經(jīng)營管理職業(yè)類的月收入最高,為6678元。
哪些專業(yè)拿到就業(yè)綠牌
綠牌專業(yè)是指失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè),為需求增長型專業(yè)。
本科院校綠牌專業(yè)
軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程
上屆綠牌:軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、車輛工程
高職高專綠牌專業(yè)
鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、市場營銷、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺傳達(dá)
上屆綠牌:鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)
哪些專業(yè)被亮就業(yè)紅牌
紅牌專業(yè)是指失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會有差別。
本科院校紅牌專業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)
上屆紅牌:應(yīng)用心理學(xué)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂表演
高職高專紅牌專業(yè)
法律事務(wù)、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務(wù)
本科的美術(shù)學(xué),高職高專的法律事務(wù)、語文教育連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)
三年里,大學(xué)生從事教育、醫(yī)療、信息類行業(yè)者增多
本科院校
教育業(yè) 增加3.6%
醫(yī)療和社會護(hù)理服務(wù)業(yè)增加2.8%
媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)增加1.8%
建筑業(yè) 降低2.4%
機(jī)械五金制造業(yè) 降低1.7%
高職高專
金融(銀行/保險/證券)業(yè) 增加2.2%
醫(yī)療和社會護(hù)理服務(wù)業(yè)增加2.0%
教育業(yè) 增加1.9%
機(jī)械五金制造業(yè) 降低1.6%
不難看出,知識與服務(wù)密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勁,而勞動密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。
接受大學(xué)教育長期回報明顯
扣除當(dāng)年居民消費(fèi)價格指數(shù)(cpi)增長的影響后,近三屆大學(xué)生實際工資仍保持著穩(wěn)定上升的趨勢。讀大學(xué)比不讀大學(xué)在收入的長期提升中有較大優(yōu)勢。
2023屆大學(xué)生畢業(yè)三年后月均收入 5696元
與畢業(yè)時相比月收入漲幅 87%
超過城市居民同期平均薪資漲幅 15.7%
越來越多的大學(xué)生就業(yè)選擇中小微企業(yè)
2023屆至2023屆畢業(yè)生就業(yè)選擇情況
本科院校
在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例
23%降到21% 51%升到55 %52%升到55%
高職高專
在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例
19%降到17%
在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例
56%升到60%
在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例
58%升到61%
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例提高,創(chuàng)業(yè)教育終生受益
本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例從2023屆的2.3%上升到2023屆的3.0 17屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為3.9%。
2023屆本科畢業(yè)生畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的比例為2%,畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%,其中畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)、三年后還存活的約為1%,就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7%。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活比例在上升,2023年畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量在提高,且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是終生受益的。
2023年大學(xué)生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告(2)
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
目前,我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面,大量畢業(yè)生漂浮于社會。廣東省副省長宋海指出,當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大,20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人,比20xx年增加6萬人,增幅達(dá)28%,加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生,以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生,預(yù)計20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計,近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見,當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實。一般說來,大學(xué)生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個方面:就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句話可以很生動的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式:本科滿街走,碩士多如狗,只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業(yè)行情。說起來可笑,現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生,從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀(jì)中國四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。n年寒窗下來,才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁,而是連參與建設(shè)的機(jī)會都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子,你被誰拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑:大學(xué)生在寫字樓干事不如中專生,在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么?大學(xué)生也困惑:居然被招過來搞跑腿打雜,收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。
二、大學(xué)生就業(yè)難的原因
現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難,首先是由于近年來的大學(xué)生擴(kuò)招,使得市場上的大學(xué)生就業(yè)供過于求,大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了,而究其原因,大學(xué)生自身也存在著很多的問題:
三、大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題
1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足
(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時
對于80%的學(xué)生來說,大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律,這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換,做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置,客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),認(rèn)識社會,了解社會,以自身的實力,積極主動地去適應(yīng)社會需要.
(2).自我認(rèn)識,自我了解不夠準(zhǔn)確
個性是個體統(tǒng)一的心理面貌,是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的,具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結(jié)構(gòu)。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,因為教育和培訓(xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。
2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊
(1).敢于競爭,善于競爭。
(2).正確對待挫折
人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。
四、大學(xué)生就業(yè)政策
1、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題
各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡,冷熱不均,但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值,愿意到西部、到基層去工作,應(yīng)該說無論是熱門專業(yè)的學(xué)生,還是冷門專業(yè)的學(xué)生,都可以找到工作。
2、招聘單位將更加理性化
大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、民營企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會的最大提供者
一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。
4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大
中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。
5、人才市場趨向在轉(zhuǎn)變
據(jù)調(diào)查顯示,人才市場未來長期的趨向是,有新知識,高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會,而非大學(xué)生身份,這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生,必須在畢業(yè)后,繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
五、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策思考
如前所述,我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實問題,筆者認(rèn)為,當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。
構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,其要素主要包括知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中,知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),求職者才會顯得有內(nèi)涵。而心理素質(zhì)是否過硬,已越來越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。
2.進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿。
這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說明了一個簡單的事實:當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。因此,教育青年大學(xué)生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。
篇五 大學(xué)生就業(yè)形勢及就業(yè)方向調(diào)研報告
為深入了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況及存在問題,掌握第一手的資料,國家統(tǒng)計局湘潭調(diào)查隊于2023年4月—5月組織專題調(diào)研,實地走訪了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校,與就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開展座談、交流,并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關(guān)專家進(jìn)行了深入探討。調(diào)查中,向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調(diào)查問卷,回收有效問卷136份。
一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮,簽約率大幅下降。
4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。
除了專業(yè)差異,高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異,女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問卷顯示,男生的正式簽約率為
5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。
據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示,2023年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)到95.77%,從2023年開始全國中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。今年雖然受金融危機(jī)影響,但就目前調(diào)查的情況看,我們發(fā)現(xiàn)專科、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生,湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院近20個百分點(diǎn)。
???、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低,而且很多???、高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實用型“藍(lán)領(lǐng)”人才,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動手能力,很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式,使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校,其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實現(xiàn)就業(yè);湘潭教育學(xué)院對全日制學(xué)生實行訂單式培養(yǎng),與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習(xí)與就業(yè)平臺。
6、定位城市,不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現(xiàn)實面前,很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市,“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返,但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份,不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,77.2%的學(xué)生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機(jī)會,盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計劃,但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個人發(fā)展,有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會限制個人未來的發(fā)展,而且有35.3%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心,湖南科技大學(xué)08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會。
7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。
8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。
一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后,容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒,甚至出現(xiàn)了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示,在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個人生活態(tài)度比較消極,有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力,5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹,很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué),一畢業(yè)就失業(yè),心理落差很大,校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作,無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
篇六 大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查分析報告
1. 前言: 中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年,在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的天之驕子成為今日的無人問津!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?帶著這一問題和思考,同時完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計和深入分析:
2. 方法:
被試:被調(diào)查的學(xué)生為青島科技大學(xué)的在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷62份,收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自編輯出版專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、船舶專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和廣告專業(yè)等專業(yè)!采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24:36。
工具:我們采用自制的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷,通過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!問卷樣題如下:
1、你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何:
a 形勢嚴(yán)峻,就業(yè)難
c形勢較好,就業(yè)容易
b 形勢正常
d不了解
2、你對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度是
a 很滿意
b 較滿意
c 不太滿意
d 很不滿意
3、你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類服務(wù)? (可多選)
a 求職面試技巧培訓(xùn)
d 就業(yè)信息發(fā)布
b 就業(yè)心理咨詢
e組織校園供需見面會
c 就業(yè)政策、形勢分析
f與用人單位建立關(guān)系,做好推薦工作
3. 結(jié)果:大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會上對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這三方面進(jìn)行了分析:
(一) 激烈的市場競爭情況
第一,隨著企業(yè)改革的深化,還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生,今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬人,這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三,中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?;谶@三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,他們的能力還只浮于理論上,社會經(jīng)驗不足,處事和辦事能力不夠,況且每年有那么多大學(xué)生,供大于求從而造成當(dāng)前的局面。
(二) 學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足
在我們受訪的大學(xué)生中,只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%,充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng),照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析:
首先,根本的問題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是世界加工廠,主要需要的是廉價勞動力的血汗工人和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動者,而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以,要說頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識,那不是大學(xué)生,而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們認(rèn)識問題的出發(fā)點(diǎn),我們認(rèn)識問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是:中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,需要降低大學(xué)生的價值體現(xiàn),而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學(xué)生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì),但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題,這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實處,還是停留在文件上。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生就業(yè)的實際,可以檢驗黨的發(fā)展方針。
第二,重要的問題是,教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義,說法可以不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,應(yīng)該叫做教育資本化現(xiàn)在許多學(xué)校名曰產(chǎn)業(yè)化,實質(zhì)資本化。而社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被產(chǎn)業(yè)化人士評為資本化,是為自己謀利益,卻為市場化人才做出了具大貢獻(xiàn)。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正,要改變對學(xué)校亂擴(kuò)大升級,對學(xué)生廣種薄收的狀況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),根據(jù)社會發(fā)展的進(jìn)程需要,決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu),各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。
第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此,中國的教育應(yīng)當(dāng)是公有制為主體,為人民服務(wù)為宗旨。教育不應(yīng)該是個人的投資,而應(yīng)當(dāng)是社會對發(fā)展的投入,是一種社會積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國家、社會承擔(dān),從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國、為社會回報而學(xué)習(xí)的思想觀念。教育費(fèi)用由國家、社會承擔(dān)之后,還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅有現(xiàn)實的意義,而且有很深遠(yuǎn)的意義。
(三) 大學(xué)生自身素質(zhì)因素
4 結(jié)論:在我們的調(diào)查中,可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,并在大學(xué)生之中形成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面,大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之,大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學(xué)校社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn),達(dá)到共贏。
5 建議:
(1)大學(xué)生在大學(xué)時應(yīng)該全面關(guān)注社會動態(tài),早早做好職業(yè)規(guī)劃,并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下,適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?,增加對社會的認(rèn)識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源,全面掌握知識,以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕,不要總涌往發(fā)達(dá)城市,西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能,而且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
(2)學(xué)校應(yīng)該實行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,不僅在未來的發(fā)展方面,而且在心理調(diào)節(jié)上面,減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應(yīng)該對學(xué)生們加強(qiáng)教育,并進(jìn)行積極暗示,多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達(dá)不清等情況)。
(3)社會應(yīng)該寬容對待大學(xué)生,不能因為大學(xué)生涉世未深,經(jīng)驗不足就拒絕接納大學(xué)生,給他們更多的發(fā)展空間。
篇七 大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告
摘 要:
關(guān)鍵詞:
1.前言:中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年,在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的天之驕子成為今日的無人問津!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?帶著這一問題和思考,同時完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計和深入分析:
2.方法:
被試:被調(diào)查的學(xué)生為青島科技大學(xué)的在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷62份,收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自編輯出版專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、船舶專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和廣告專業(yè)等專業(yè)!采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24:36。
工具:我們采用自制的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷,通過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!問卷樣題如下:
你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何:
a 形勢嚴(yán)峻,就業(yè)難
c形勢較好,就業(yè)容易
b 形勢正常
d不了解
你對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度是
a 很滿意
b 較滿意
c 不太滿意
d 很不滿意
你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類服務(wù)? (可多選)
a 求職面試技巧培訓(xùn)
d 就業(yè)信息發(fā)布
b 就業(yè)心理咨詢
e組織校園供需見面會
c 就業(yè)政策、形勢分析
f與用人單位建立關(guān)系,做好推薦工作
3. 結(jié)果:大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會上對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這三方面進(jìn)行了分析:
(一)激烈的市場競爭情況
第一,隨著企業(yè)改革的深化,還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生,今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬人,這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三,中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,他們的能力還只浮于理論上,社會經(jīng)驗不足,處事和辦事能力不夠,況且每年有那么多大學(xué)生,供大于求從而造成當(dāng)前的局面。
篇八 2023大學(xué)生就業(yè)形勢2023大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告
從2003年第一批擴(kuò)招后的大學(xué)生畢業(yè)以來,就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起,成為人們眾說紛紜的焦點(diǎn)。年年歲歲花相似,歲歲年年景不同,2023年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時,對前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對就業(yè)市場眾生相,無奈之余,只好“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”!
1、高學(xué)歷,卻敲不開企業(yè)的大門 本科生遍地都是,碩士生也沒那么稀罕,博士都擴(kuò)招了,所謂的高學(xué)歷還能在市場上所向披靡嗎?不看學(xué)歷看能力,學(xué)歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”,很久以前人們這樣說。時過境遷,曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。
研究生白送都沒人要 就學(xué)歷來講,研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在51job論壇上,一位hr這樣說:“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生,其他的崗位還真是沒有這個必要;如果要讀研究生,那就讀到博士,這樣出來才會有‘銷路’。” 選擇考研,學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路,期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而,當(dāng)他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷在市場上的吸引力已大大縮水。
2023年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工,其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對國家學(xué)歷的藐視!”雖然在輿論的壓力之下,招聘方修改了苛刻的招聘條件,豐富了工作內(nèi)容,可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下,有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”,51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說:“聽到這樣的消息,15年前憤怒,10年前麻木,5年前呵呵一笑!” 另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我,我一笑而過,你要求貪婪我只能懦弱”。 這一事件,不僅直射學(xué)子就業(yè)難,同時也使學(xué)歷貶值的問題凸現(xiàn)出來! 學(xué)歷貶值,大學(xué)真的無用?
當(dāng)所有看似殘酷的事實集中呈現(xiàn)我們眼前時,人們很容易草率的得出結(jié)論,讀完大學(xué),有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運(yùn)而生。 前不久,“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄,國內(nèi)一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”,“熊貓燒香”雖不是為“名”而作,卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過,無一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡(luò)安全公司因?qū)W歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調(diào)查顯示,43%的人曾遭遇過“學(xué)歷歧視”,位居各種常見就業(yè)歧視的前列。 高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門,除了埋怨社會的不公,企業(yè)的苛刻,大學(xué)生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢?在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時,她一再強(qiáng)調(diào):“德勤非常看重應(yīng)聘學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時光,或者為拿一紙文憑而晃晃度日,面對hr的“火眼晶晶”,這樣的學(xué)生定會“原形畢露”! 高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一,不是學(xué)歷貶值,而是學(xué)歷的“含金量”降低!學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,實習(xí)時不積累為人處事能力,再高的學(xué)歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。 2、就業(yè)難,紛紛回爐短訓(xùn)
2023年9月末媒體報道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓(xùn)就業(yè)受寵”,新年伊始,廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”,“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生,造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)pk“華而不實”的大學(xué)教育,學(xué)子們心寒之余,不得不“識時務(wù)者為俊杰”,紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。 曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費(fèi),然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯,大學(xué)畢業(yè)生為了增強(qiáng)就業(yè)競爭力回技校“充電”的現(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同,“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。 技校生受寵,大學(xué)生“回爐”,曾經(jīng)的“天之驕子”,如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時說:“技校、職校不可能替代大學(xué)教育,當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時,拷問的不是教育體制,更深層次折射出的是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問題。目前,我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的需求有限,社會上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足。” 3、有工作,卻與農(nóng)民工同酬掙扎在職場中的大學(xué)生千辛萬苦找到工作,還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場價,中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)無疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。 社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉,可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的炒著“大學(xué)生與農(nóng)民工同酬”,社科院人口與勞動經(jīng)濟(jì)所所長蔡昉也表示:“部分青年農(nóng)民工進(jìn)入勞動力市場較早,積累了經(jīng)驗技能,具備一定的就業(yè)競爭力,可能會與剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系。” 4、學(xué)子就業(yè)難,難在哪里學(xué)子說,求職難金融危機(jī)讓企業(yè)招聘慎之又慎,在大學(xué)生供過于求的職場上,企業(yè)當(dāng)然更親睞與崗位最匹配的求職者。于是,危機(jī)下的求職變得更為艱巨。一位網(wǎng)友在51job論壇上發(fā)帖說:“每次去找工作,都被人鄙視沒有工作經(jīng)驗。可是一個剛剛出校門的人哪來那么多工作經(jīng)驗?”應(yīng)屆生把自己放在最低的位置,無薪實習(xí)叫賣自己,可企業(yè)并未因此拋出橄欖枝。沒有工作經(jīng)驗,這樣的理由把許多應(yīng)屆生擋在企業(yè)招聘的大門之外。 企業(yè)說,招聘難 企業(yè)在招聘中一看能力,二看潛力,這兩點(diǎn)都是根據(jù)應(yīng)屆生在校期間的表現(xiàn)來判斷。在51job論壇上一位hr說:“有些同學(xué)既沒學(xué)習(xí)成績又沒實踐經(jīng)歷,還總渴望企業(yè)先給他一個機(jī)會,他會在進(jìn)入企業(yè)后好好表現(xiàn)。企業(yè)可不敢打這個賭,要想拿到offer,學(xué)生必須首先證明自己的能力。” 一些大學(xué)生不重視在校期間專業(yè)知識的學(xué)習(xí),面試時一些基本的行業(yè)問題都不了解。emc公司人力資源總監(jiān)狄巧告訴51job:“在校園招聘中我們會從應(yīng)聘學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、在校參與的研究課題來判斷應(yīng)屆生汲取知識、開拓創(chuàng)新的能力。在第一輪面試中我們對于專業(yè)知識的考察會極為詳細(xì)。不合格者即被淘汰。” 剛出校門的大學(xué)生職業(yè)定位模糊,踏上工作崗位后又覺得自己不適合這份工作,試用期還沒過就想著跳槽,這不僅浪費(fèi)了自己的時間,也給企業(yè)帶來損失。這也是企業(yè)聘用應(yīng)屆生的憂慮。 專家說,這個問題很復(fù)雜 上海社科院研究員曾燕波稱,大學(xué)生就業(yè)壓力不能推責(zé)于大學(xué)擴(kuò)招。擴(kuò)招雖然帶來大學(xué)生就業(yè)壓力,但擴(kuò)招后的大學(xué)生即使不讀大學(xué),一樣要就業(yè)?,F(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)的供求矛盾主要表現(xiàn)在:畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次,甚至就讀院校的開設(shè)等不適應(yīng)市場需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能不適應(yīng)市場需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致。這些矛盾的存在,導(dǎo)致了現(xiàn)在的大學(xué)生即使愿意接受現(xiàn)有的工資水平,但仍然找不到工作,即非自愿失業(yè),以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化,現(xiàn)有大學(xué)生的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化,與市場需求不匹配而引發(fā)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。
篇九 大學(xué)生專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查報告
大學(xué)生專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查報告
哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低,哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手?第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報告,首次披露了“就業(yè)困難”的10個“紅牌專業(yè)”。
據(jù)了解,此次報告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學(xué)生就業(yè)報告,調(diào)查樣本量達(dá)100多萬份,可謂目前國內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)。
“紅黃綠牌”專業(yè)看這里
“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大,就業(yè)率持續(xù)走低,且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)?!包S牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對較大,就業(yè)率走低,且薪資較低的專業(yè)?!熬G牌”專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高,失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。
本科專業(yè)中,被亮“紅牌”的有:動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
被亮“黃牌”的有:美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。
被亮“綠牌”的`有:地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。
高職專業(yè)中,被亮“紅牌”的有:臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù);
被亮“黃牌”的有:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)信息管理、物流管理、商務(wù)英語、會計電算化;
被亮“綠牌”的有:道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)。
為啥“綠牌”專業(yè)多是理工類?
為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類?很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個問題?!斑@幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大,經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的拉動主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè)、科技、加工、制造等產(chǎn)業(yè),理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些。”華北水利水電學(xué)院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹,現(xiàn)在理工科學(xué)生普遍比文科學(xué)生就業(yè)好,有的工科專業(yè)一個畢業(yè)生甚至有三四個崗位可以挑。
專家分析,文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面:
一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱,可替代性強(qiáng),理工科的就業(yè)崗位文科生做不了,而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。
二是近年來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速,尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展,對理工科畢業(yè)生需求量增大,而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足,新增崗位不足。
三是隨著高校擴(kuò)招,教學(xué)成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大,加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭。
篇十 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告
隨著我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的持續(xù)幾年的不斷增加,就業(yè)壓力也不斷增大。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告怎么寫,下面小編整理的當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查報告范文。
為了真實客觀地反映xx區(qū)就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)狀,掌握他們在就業(yè)過程中遇到的困難和問題,有針對性地做好失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)工作提供決策依據(jù),我局就此開展了相關(guān)的調(diào)查分析活動?,F(xiàn)將調(diào)查分析情況報告如下:
一、基本情況
二、勞動力市場供求狀況
從就業(yè)崗位與求職登記情況看,我區(qū)就業(yè)崗位不能滿足失業(yè)人員求職需求。
三、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作進(jìn)展情況
截至5月份,xx區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人數(shù)累計完成263人,成功創(chuàng)業(yè)105人。
據(jù)統(tǒng)計,xx區(qū)注冊個體工商戶共計4435戶,從業(yè)人員6003人,其中:2009年新增743戶,注冊私營企業(yè)330戶,從業(yè)人員6352人,其中:2009年新增39戶。
2008年9月,我區(qū)工商行政管理部門已取消登記費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、工本費(fèi)等費(fèi)用,并對失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的給予減免工商行政管理的其他費(fèi)用。但就個體工商戶及私營企業(yè)新增速度及開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作來看,失業(yè)人員創(chuàng)能力較差,發(fā)展速度較為緩慢。
四、就業(yè)形勢分析及存在的問題
從目前情況看,用人單位招聘意愿明顯下降,使各類失業(yè)人員就業(yè)問題更加尖銳,直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同時,由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象還在蔓延,就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進(jìn)一步增加,長期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難。
失業(yè)人員就業(yè)難的原因分析
(一)個人方面原因:
一是對就業(yè)和薪酬的期望值過高。對自己的定位不清,目標(biāo)不明。對工作要求一步到位,理想化,導(dǎo)致部分失業(yè)人員就業(yè)難。薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn),導(dǎo)致部分失業(yè)人員有業(yè)不就。二是部分失業(yè)人員的就業(yè)觀念陳舊。近幾年,我區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務(wù)性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認(rèn)為是不體面崗位,當(dāng)?shù)厝瞬辉冈诋?dāng)?shù)刈?,而是去外地做。我區(qū)的這些崗位也大多是外地人、或離退休人員來做。特別是新生勞動力做事眼高手低,不愿從事苦臟累的工作,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術(shù)成為就業(yè)最大的門檻。一些失業(yè)人員尤其是就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員,過去在崗位的技能單一,轉(zhuǎn)崗后自身的技能得不到發(fā)揮,而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求,制約了失業(yè)人員就業(yè)。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識。失業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識不全面,甚至存在明顯的缺陷,其中重要的一點(diǎn)就是缺少管理經(jīng)驗,對行業(yè)缺少深度認(rèn)識,對市場和營銷缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到正式單位、大企業(yè)就業(yè),即使已實現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報,隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。
(二) 社會方面原因:
一是失業(yè)人員就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)推薦、熟人介紹和社會的`招聘等,并且一些特殊的崗位只適用于特定人群,對大多數(shù)失業(yè)人員來說,職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)推薦及招聘會才是最主要的就業(yè)渠道。目前企業(yè)崗位的缺乏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足失業(yè)人員的需求。二是企業(yè)用工制度不合理。部分私營企業(yè)用工制度極不合理,拒簽勞動合同,不為員工繳納社會保險的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,另外,目前企業(yè)招聘起薪較低,升幅不大,并伴有苛刻的罰款制度,同時,用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕一些技能單一的失業(yè)人員。 三是失業(yè)人員就業(yè)就業(yè)成本較高。礦區(qū)居民由于居住地偏遠(yuǎn),如去工業(yè)園區(qū)或城區(qū)打工,其每日往返交通費(fèi)、午餐費(fèi)等構(gòu)成了他們的就業(yè)成本,占去其收入的近一半。而礦區(qū)婦女就業(yè)成本更高,特別是30-45歲的婦女,除以上開支外,還要附加孩子的托管費(fèi)等,收入基本所剩無幾。
(三)當(dāng)前就業(yè)的主要關(guān)注點(diǎn):
從勞動力供給方面分析,就業(yè)壓力依然不容忽視。隨著城鎮(zhèn)化的穩(wěn)步推進(jìn)和農(nóng)村勞動力的進(jìn)一步轉(zhuǎn)移,及各級各類學(xué)校畢業(yè)生的增多,城鎮(zhèn)新增勞動力的規(guī)模將會進(jìn)一步擴(kuò)大。加上2008年未實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)及轉(zhuǎn)移勞動力,隱性就業(yè)人員對就業(yè)崗位的觀望,2009年城鎮(zhèn)勞動力供給總量將會有較大增長。但是,另一方面,又普遍缺乏有技術(shù)和專業(yè)知識的熟練操作工,造成了用工的結(jié)構(gòu)性矛盾。
篇十一 2023年大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實踐報告
大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實踐報告
席卷全球的“金融危機(jī)”之后,大學(xué)生就業(yè)問題日益成為了社會關(guān)注的一個焦點(diǎn)問題,隨著全國大學(xué)擴(kuò)招完成,“大學(xué)生就業(yè)難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上就說:國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說20xx年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年,20xx年可能是最復(fù)雜的一年,整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬,再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。
面對“大學(xué)生就就業(yè)難”的現(xiàn)狀,政府通過多方面措施幫助大學(xué)生就業(yè)。拓展就業(yè)渠道,增加就業(yè)崗位,通過國家投資促進(jìn)就業(yè)之外,同時大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)被視為解決就業(yè)難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方,目前有22所高校,在校大學(xué)生近26萬,如何解決每年數(shù)量巨大的大學(xué)生就業(yè)成了大連市政府工作的一個重要內(nèi)容。
在大學(xué)校園里,有大學(xué)生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步,有些同學(xué)嘗試著接觸社會,還有一些同學(xué)已經(jīng)開始利用學(xué)校社會提供的一些資源開始進(jìn)入企業(yè)實習(xí)?!熬蜆I(yè)”對大學(xué)生來說已經(jīng)不再陌生,也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學(xué)生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫,雖然有許多成功的學(xué)長來學(xué)校傳授經(jīng)驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”,大學(xué)生到底在校期間需要培養(yǎng)怎樣的技能,大學(xué)生該如何選擇企業(yè),國家對大學(xué)生就業(yè)有怎樣的扶植政策?帶著這些問題我們實踐團(tuán)隊開始了我們的探索之路。
主題1 大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)研 時間:2023年11月1日
要想解決問題,就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢與相關(guān)信息,以便更準(zhǔn)確地分析應(yīng)對就業(yè)問題的方法。
2023年11月1日, 我們在大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)發(fā)放調(diào)研問卷,本次調(diào)查問卷針對不同專業(yè),不同年級的學(xué)生,涉及范圍較廣。
我們將團(tuán)隊分成三組,各自有各自的地點(diǎn),對象。在發(fā)放問卷的過程中,有的同學(xué)深入寢室,耐心講解來意,同學(xué)們的反應(yīng)大不一樣,有的同學(xué)積極參與,但也有少數(shù)同學(xué)積極性不高。當(dāng)我們敲開一個個門,喊住一個個路人的時候,都要攢足足夠的勇氣,我們也在過程中鍛煉了自己,這種機(jī)會很難得的。當(dāng)我們說出問卷的內(nèi)容時,他們表示希望能從我們這里得到一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的信息,對此我們給予了積極回應(yīng),并將我們了解的信息告訴他們。
經(jīng)過分析和總結(jié),我們認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生對就業(yè)的看法主要有以下幾點(diǎn):
1、在對于第一份工作的態(tài)度,選擇積累經(jīng)驗和精挑細(xì)選的同學(xué)明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學(xué)。這說明大學(xué)生對于自己的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃,眼光都比較長遠(yuǎn),較以前只顧眼前利益有了很大提高。
2、在企業(yè)類型選擇上,學(xué)生對政府機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、私營民營、國有單位、事業(yè)單位等都有自己的選擇。但在自己創(chuàng)業(yè)上同學(xué)們都紛紛表示希望先進(jìn)入企業(yè)中獲得一定的經(jīng)驗及支持才會考慮。
3、在就業(yè)城市中,選擇留在畢業(yè)城市和去大城市發(fā)展的同學(xué)占多數(shù),并紛紛表示在這些地點(diǎn)有較大的發(fā)展機(jī)會。但很少人會主動選擇去西部等欠發(fā)達(dá)企業(yè),這表明同學(xué)們的社會責(zé)任感還有待于提高。
4、在試用期后的期望薪酬中,同學(xué)們普遍都選擇了3000元以上的標(biāo)準(zhǔn)。對于不同專業(yè)、不同類型的同學(xué)不約而同的選擇這一標(biāo)準(zhǔn),反應(yīng)大學(xué)生缺乏對自身的深刻認(rèn)識和剖析。這種對自己認(rèn)識的缺乏正是求職過程中出現(xiàn)眼高手低、高不成低不就的怪現(xiàn)象的原因。
5、在大學(xué)生選擇企業(yè)的最重要的考慮因素中,大多數(shù)同學(xué)都選擇了具有良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度。說明同學(xué)都具有明晰的職業(yè)規(guī)劃,在謙虛的學(xué)習(xí)中謀求進(jìn)一步的發(fā)展。
篇十二 大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實踐報告
大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實踐報告
席卷全球的“金融危機(jī)”之后,大學(xué)生就業(yè)問題日益成為了社會關(guān)注的一個焦點(diǎn)問題,隨著全國大學(xué)擴(kuò)招完成,“大學(xué)生就業(yè)難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上就說:國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說20xx年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年,20xx年可能是最復(fù)雜的一年,整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬,再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。
面對“大學(xué)生就就業(yè)難”的現(xiàn)狀,政府通過多方面措施幫助大學(xué)生就業(yè)。拓展就業(yè)渠道,增加就業(yè)崗位,通過國家投資促進(jìn)就業(yè)之外,同時大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)被視為解決就業(yè)難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方,目前有22所高校,在校大學(xué)生近26萬,如何解決每年數(shù)量巨大的大學(xué)生就業(yè)成了大連市政府工作的一個重要內(nèi)容。
在大學(xué)校園里,有大學(xué)生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步,有些同學(xué)嘗試著接觸社會,還有一些同學(xué)已經(jīng)開始利用學(xué)校社會提供的一些資源開始進(jìn)入企業(yè)實習(xí)。“就業(yè)”對大學(xué)生來說已經(jīng)不再陌生,也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學(xué)生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫,雖然有許多成功的學(xué)長來學(xué)校傳授經(jīng)驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”,大學(xué)生到底在校期間需要培養(yǎng)怎樣的技能,大學(xué)生該如何選擇企業(yè),國家對大學(xué)生就業(yè)有怎樣的扶植政策?帶著這些問題我們實踐團(tuán)隊開始了我們的探索之路。
主題1 大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)研 時間:2023年11月1日
要想解決問題,就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢與相關(guān)信息,以便更準(zhǔn)確地分析應(yīng)對就業(yè)問題的方法。
2023年11月1日, 我們在大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)發(fā)放調(diào)研問卷,本次調(diào)查問卷針對不同專業(yè),不同年級的學(xué)生,涉及范圍較廣。
我們將團(tuán)隊分成三組,各自有各自的地點(diǎn),對象。在發(fā)放問卷的過程中,有的同學(xué)深入寢室,耐心講解來意,同學(xué)們的反應(yīng)大不一樣,有的同學(xué)積極參與,但也有少數(shù)同學(xué)積極性不高。當(dāng)我們敲開一個個門,喊住一個個路人的時候,都要攢足足夠的勇氣,我們也在過程中鍛煉了自己,這種機(jī)會很難得的。當(dāng)我們說出問卷的內(nèi)容時,他們表示希望能從我們這里得到一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的信息,對此我們給予了積極回應(yīng),并將我們了解的信息告訴他們。
經(jīng)過分析和總結(jié),我們認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生對就業(yè)的看法主要有以下幾點(diǎn):
1、在對于第一份工作的態(tài)度,選擇積累經(jīng)驗和精挑細(xì)選的同學(xué)明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學(xué)。這說明大學(xué)生對于自己的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃,眼光都比較長遠(yuǎn),較以前只顧眼前利益有了很大提高。
2、在企業(yè)類型選擇上,學(xué)生對政府機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、私營民營、國有單位、事業(yè)單位等都有自己的選擇。但在自己創(chuàng)業(yè)上同學(xué)們都紛紛表示希望先進(jìn)入企業(yè)中獲得一定的經(jīng)驗及支持才會考慮。
3、在就業(yè)城市中,選擇留在畢業(yè)城市和去大城市發(fā)展的同學(xué)占多數(shù),并紛紛表示在這些地點(diǎn)有較大的發(fā)展機(jī)會。但很少人會主動選擇去西部等欠發(fā)達(dá)企業(yè),這表明同學(xué)們的社會責(zé)任感還有待于提高。
4、在試用期后的期望薪酬中,同學(xué)們普遍都選擇了3000元以上的標(biāo)準(zhǔn)。對于不同專業(yè)、不同類型的同學(xué)不約而同的選擇這一標(biāo)準(zhǔn),反應(yīng)大學(xué)生缺乏對自身的深刻認(rèn)識和剖析。這種對自己認(rèn)識的缺乏正是求職過程中出現(xiàn)眼高手低、高不成低不就的怪現(xiàn)象的原因。
5、在大學(xué)生選擇企業(yè)的最重要的考慮因素中,大多數(shù)同學(xué)都選擇了具有良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度。說明同學(xué)都具有明晰的職業(yè)規(guī)劃,在謙虛的學(xué)習(xí)中謀求進(jìn)一步的發(fā)展。
6、同時,同學(xué)們在問卷中紛紛認(rèn)為近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,就業(yè)有困難。但在求職過程中困擾的因素中,對企業(yè)崗位專業(yè)知識掌握不夠、對企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解、工作經(jīng)驗不足、對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有充分的認(rèn)識等選項都成為同學(xué)們的熱議話題。在解決這種就業(yè)難的問題中,同學(xué)們紛紛表示可以調(diào)整擇業(yè)期望值,調(diào)整就業(yè)心態(tài)、尋求必要的就業(yè)指導(dǎo),合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
7、在國家對于大學(xué)生就業(yè)的方面,同學(xué)們都表示一般了解。但是都表示國家的政策會對大學(xué)生的就業(yè)有一定的幫助。
經(jīng)過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)每一名大學(xué)生都希望自己在將來有一個良好的發(fā)展,并且大學(xué)生對當(dāng)今的就業(yè)形勢都有一定的了解,對當(dāng)今的就業(yè)問題都有自己的看法,對自己的未來有無限的憧憬并且充滿了自信。但是,我們也不能盲目樂觀,不得不看到當(dāng)前就業(yè)中存在的問題,競爭壓力大、用人單位供求關(guān)系相差較大、應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)驗不足等問題,怎樣調(diào)整好自己的心態(tài),努力提升自己的能力,是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該主要考慮的問題。
主題二 與企業(yè)溝通、了解企業(yè)對人才的要求
在了解了同學(xué)們由于就業(yè)的基本問題和就業(yè)觀以后,團(tuán)隊同學(xué)在2023年11月15日參加了在大連理工大學(xué)材料館舉行的大型企業(yè)宣講會。宣講會現(xiàn)場有十幾家企業(yè)正在進(jìn)行招聘,我們經(jīng)過簡短的商議之后開始了我們與企業(yè)溝通的過程。
通過溝通我們總結(jié)如下幾點(diǎn)。
一、企業(yè)用人的原則
當(dāng)我們問及企業(yè)重視應(yīng)聘者什么素質(zhì)時,企業(yè)基本上都給出了相同的答答案。
1、在校期間學(xué)生工作方面。
進(jìn)入公司便是步入社會,與人合作、與人交流都是十分必要的。企業(yè)認(rèn)為學(xué)生工作可以提升學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。所以,企業(yè)比較看重大學(xué)期間的社會實踐經(jīng)歷、社會工作經(jīng)歷、人際交往能力等經(jīng)歷。在綜合素質(zhì)中,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)期間的學(xué)生工作經(jīng)歷看得格外重要。像國企、央企等有深厚企業(yè)文化的公司對具有各方面特長的員工會比較看重。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)成績
大部分公司會看重應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績。有一些要求高的企業(yè)甚至希望招收獲得過獎學(xué)金,通過英語四六級的同學(xué)。所以在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面一定不能懈怠,這與我們平常所聽到的成績在大學(xué)中不重要的言論有很大不同。
二、企業(yè)對員工的要求
1、對企業(yè)要忠誠
首先珍惜工作機(jī)會。在溝通過程中,一些小型企業(yè)表示,不是非常愿意招收大學(xué)的學(xué)生。一是大學(xué)的學(xué)生對薪資要求高,但自身的價值卻往往達(dá)不到企業(yè)的期望。眼高手低的現(xiàn)象在中非常明顯。其次,很多學(xué)生會把一些小企業(yè)做成進(jìn)入社會的跳板。不以為企業(yè)做出貢獻(xiàn)為目標(biāo),而是為了自身的經(jīng)驗積累。在這種企業(yè)中積累到一定經(jīng)驗后會毫不猶豫的選擇更高更好的工作,這給企業(yè)帶來了很大困擾。工作是一個人生活里最重要的一部分。我們每個人都應(yīng)該對工作懷著虔誠的態(tài)度。要看到工作的長遠(yuǎn)意義,而不能只看到暫時的艱苦、工作的壓力和渺茫的前途。
2、對工作要熱情
不少在校生對工作有非常美好的憧憬,在真正工作后發(fā)現(xiàn)與其想象不同。表現(xiàn)出浮躁、消極、怠慢。這種情況使企業(yè)對精挑細(xì)選的員工表示非常的失望。一個人如果對工作沒有熱忱和愛好之心,不能使工作成為一種喜悅,覺得工作是一種苦役,感到厭惡,那么他一定不會有所成就。人可以通過工作來學(xué)習(xí),可以通過工作來獲取經(jīng)驗,知識和信心,你對工作投入的熱情越多,決心越大,工作效率才會越高。面對繁重工作如果你能心情愉快的去完成,也能產(chǎn)生驚人的效果。
3、對工作要負(fù)責(zé)
把企業(yè)的利益與自身的利益緊密地聯(lián)系在一起、具有敬業(yè)精神和團(tuán)隊意識、具有很強(qiáng)的專業(yè)技能,并能不斷地總結(jié)經(jīng)驗和不斷地接受新知識、具有良好的個人素質(zhì),這是每個企業(yè)都希望得到的好員工。對于每一位員工來講,企業(yè)應(yīng)是第二個家,有責(zé)任為企業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。即使你感覺現(xiàn)在的工作不像你認(rèn)為的那樣,不能很好的體現(xiàn)自己應(yīng)有的價值,也不要整天抱怨,只有從現(xiàn)在做起,才能走向未來。
三、企業(yè)總結(jié)的大學(xué)生就業(yè)誤區(qū)
1、擇業(yè)只考慮主流行業(yè),忽視冷門行業(yè)。
在宣講會現(xiàn)場,一些熱門行業(yè)攤位前被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住,相比之下冷門行業(yè)前人少的可憐。面對這種不均衡的現(xiàn)象,企業(yè)表示隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷變化發(fā)展,熱門行業(yè)不一定長期熱門,冷門行業(yè)也不一定長期冷門。行業(yè)是社會的分工,不管是熱門行業(yè)還是冷門行業(yè),都是黨和國家事業(yè)的組成部分,不存在著高低貴賤之分。只要干一行,愛一行,鉆研一行,哪怕是在冷門行業(yè)工作,也能夠有所作為。所以,在擇業(yè)時,可以適當(dāng)考慮邊緣行業(yè)、交叉行業(yè)以及新興行業(yè)。
2、在工作地點(diǎn)的選擇上。
同學(xué)們都認(rèn)為到中部、西部等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)難以實現(xiàn)自身價值,只著眼于一、二線城市。企業(yè)都表示,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)確實對人才的流向有著強(qiáng)勁的吸引力。但是經(jīng)過多年的吸納,發(fā)達(dá)地區(qū)的人才已經(jīng)相對飽和,有些地方甚至還出現(xiàn)人才高消費(fèi)現(xiàn)象。中部、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)比,確實存在著不小的差距。但是,由于產(chǎn)業(yè)的分布不同,區(qū)域的特點(diǎn)不同,以及國家的“振興中部”戰(zhàn)略帶來的資源、政策傾斜,是中部地區(qū)有著得天獨(dú)厚的發(fā)展前景與優(yōu)勢。在國家的大政策下,大學(xué)生面對的是更小的生存壓力以及更多的工作機(jī)遇。
3、在專業(yè)的選擇上
是認(rèn)為到專業(yè)不對口崗位工作難以發(fā)揮優(yōu)勢,只局限在專業(yè)對口崗位求職。很明顯如果能找到專業(yè)對口的工作崗位,對其自身發(fā)展無疑是有利的。但是應(yīng)該看到,大學(xué)生不單有專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢,還有年紀(jì)輕、肯學(xué)習(xí)、觀念新、綜合素質(zhì)較高等優(yōu)勢。在專業(yè)不對口的崗位就業(yè)并不可怕,關(guān)鍵是自己如何去面對、去打拼。
4、愿意到外資企業(yè)求職
近幾年來,在知識經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的大格局影響下,我國內(nèi)資企業(yè)的管理方式有了很大轉(zhuǎn)變,產(chǎn)品的科技含量也有了很大提高,許多內(nèi)資企業(yè)還擁有自主知識產(chǎn)權(quán),擁有品牌。大學(xué)生在內(nèi)資企業(yè)工作,也會能夠得到鍛煉,能夠發(fā)揮自己的聰明才智,能夠干出一番事業(yè)來。而且,在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重影響下,外資企業(yè)受到了更大的沖擊。給年輕人帶來了更多的壓力和更小的發(fā)展空間。而與之相較,國企往往更注重員工的培養(yǎng),團(tuán)隊合作氛圍,使應(yīng)屆畢業(yè)生能夠更快速的成長。所以,大學(xué)生應(yīng)該理智地對待外企,不能盲目擇業(yè)。
作為大連理工大學(xué)的學(xué)子,應(yīng)該樹立精英意識,成為精英人才,勇?lián)鷷r代責(zé)任。不應(yīng)該局限于在學(xué)校里,更應(yīng)該走出校門去接觸社會,更應(yīng)該勇于實踐了解社會,這樣才能與社會接軌、才能與時俱進(jìn)。這次實踐活動帶給我們的不僅僅是收獲,更是日后積極實踐不斷學(xué)習(xí)的動力,希望我們以后可以通過實踐活動了解更多的社會!