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第1篇 讀書沙龍主持人主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
首先感謝各位校長蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作,在這個充滿祥瑞的20xx初冬時節(jié),我們張開熱情的雙臂迎來了x鎮(zhèn)中心小學(xué)兄弟單位最尊貴的客人,做為一家人希望您在學(xué)習(xí)中多給學(xué)校的發(fā)展提供良好的建議與策略,為了全區(qū)的教育發(fā)展,我們都應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有的才智。 新時期的教師應(yīng)當(dāng)有足夠的理論作支持,教師更加應(yīng)當(dāng)將成為研究型、書香型教師的目標(biāo)作為自身發(fā)展的出發(fā)點與歸宿點,讀書可以凈化我們的心靈,她可以讓我們更好地靜下心來研究教學(xué)、研究學(xué)生,她可以給我們指明教學(xué)之路的困惑,為我們時時照亮教與學(xué)前行的路程。書籍似一杯濃香的清茶,越品越甘醇,潤澤我們的心田,幫助我們共同分享閱讀的甘甜;書籍似一盞耀眼的指明燈,在我們困惑停頓的時候指明前行的航程;書籍更如顆顆熠熠生輝的新星,在浩瀚的知識海洋中做我們的引領(lǐng)。
非常高興也非常激動,我校首屆讀書沙龍研討會正式開幕,這是一次充分交流、各抒己見的讀書論壇研討會,我們希望聆聽教師的感慨與頓悟!從電子書《心平氣和的一年級、我們二年級了》,閱讀已經(jīng)成為我們的習(xí)慣和必須;《第56號教室的奇跡》我們領(lǐng)略了雷夫.艾斯奎斯帶給我們育人的真諦,特別是對待特殊學(xué)生群體的教育策略,我們體會到了教育的博大精深;蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,每一條建議都深深地烙印在教師成長的心底深處,我們有書香作伴,就沒有理由不會贏得教師專業(yè)發(fā)展的提升!
下面我宣布x鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆讀書沙龍研討會正式開始:
一、首先進(jìn)行第一個環(huán)節(jié):有請各年級教師代表結(jié)合“讀書有感、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題,一一做讀書交流。
1、有請xx老師;2、請xx老師交流;3、xx老師做交流;4、xx老師進(jìn)行交流;5、xx老師做交流;6、xx老師做交流;
二、主持人分年級段分別做簡單的小酷。
三、有請學(xué)校呂繼東校長就首屆讀書沙龍活動做總結(jié)講話。
四、主持人邀請駐校校長做點評講話。
五、主持人最后總結(jié):各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,書籍是我們最珍貴的朋友,是我們成長道路上最重要的精神食糧,熱愛讀書的人生活才會充滿希望,熱愛讀書的人家庭才會更加幸福,熱愛讀書的教師,教育生涯才會收獲累累碩果,讓我們乘著首屆讀書論壇的東風(fēng),共同營造書香校園,共同沐浴讀書新時代的燦爛陽光!x鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆讀書論壇研討會至此結(jié)束,感謝大家的指導(dǎo)江蘇伸縮縫防水堵漏 二手山推160推土機(jī) q345bh型鋼 q235b熱鍍鋅角鋼 q345無縫方管。文章來源第一范文
讀書沙龍主持人主持詞
第2篇 某校開展讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)主持詞
各位老師大家好!
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,今天由我引領(lǐng)老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節(jié),即“為何而教”、“備課勝過補(bǔ)課”“課堂因預(yù)習(xí)而有效”。蕭伯納曾說過“我有一個蘋果,你有一個蘋果,我們彼此交換,仍然只有一個蘋果;我有一種思想,你有一種思想,我們彼此交換,那么我們將有兩種思想!”學(xué)校力求使“教師讀書沙龍”活動成為老師們學(xué)習(xí)溝通的橋梁、經(jīng)驗交流的平臺,所以也希望老師們好好利用這段時間,潛下心來讀書,真正能做到學(xué)有所得。
為了更充分有效的交流,今天我們來分成三個小組來進(jìn)行。(分組)
每個小組承擔(dān)交流一個小節(jié),小組內(nèi)選出一個主發(fā)言人,就本小節(jié)提出的問題談自己的觀點,結(jié)合自己的教學(xué)案例談感受;其余成員則可以根據(jù)小節(jié)里某一方面的內(nèi)容或某一點提出自己的觀點,交流感受;也可以讀文中觸動你心弦的句子。(每個人都發(fā)言)
剛開學(xué),一切才剛就緒,有的老師可能沒有充分的時間讀這本書,那這樣,先給大家10分鐘讀書的時間——
1、為何而教——課堂教學(xué)應(yīng)為何而教?該怎樣教?
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)目標(biāo)是:“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀。”但是我們在實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn),并不是每節(jié)課都能達(dá)到這些目標(biāo)的,如果把它強(qiáng)加給每節(jié)課,只會為形式而形式,從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞臺,個人簡歷也是學(xué)生自我展示學(xué)習(xí)成果的地方,簡言之,課堂是培養(yǎng)學(xué)生,教給學(xué)生方法,取得成績的地方,所以在課堂中營造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍很重要。只有對課堂教學(xué)有長遠(yuǎn)設(shè)計和打算的教師,只有腳踏實地地關(guān)注課堂教學(xué)、使其真正有效的教師,只有在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生課堂感受的教師,才可能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維,才可能從課堂教學(xué)中教出成績來。
2、“備課”勝過“補(bǔ)課”——教師應(yīng)怎樣備課才更有效?(資料)
3、課堂因預(yù)習(xí)而有效——課前怎樣預(yù)習(xí)才能讓課堂更高效?(資料)
老師們,這是我們學(xué)校第一屆讀書沙龍活動,可能我們的活動還不成熟,甚至很稚嫩,但今天我們能夠在這里面對面地交流,在交流中研討,在交流中進(jìn)步,在交流中成長,在交流中碰撞,碰撞出了耀眼的智慧火花,引發(fā)了我們對教學(xué)模式、對備課方法的初步探索和思考,這就已經(jīng)足夠了,我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步,謝謝大家,今天的讀書沙龍活動到此結(jié)束。《某校開展讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)主持詞》是由酷貓寫作范文網(wǎng)()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。
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第3篇 學(xué)校讀書沙龍活動主持詞
關(guān)于學(xué)校讀書沙龍活動主持詞
各位老師大家好!
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,今天由我引領(lǐng)老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節(jié),即“為何而教”、“備課勝過補(bǔ)課”“課堂因預(yù)習(xí)而有效”。 蕭伯納曾說過“我有一個蘋果,你有一個蘋果,我們彼此交換,仍然只有一個蘋果;我有一種思想,你有一種思想,我們彼此交換,那么我們將有兩種思想!”學(xué)校力求使“教師讀書沙龍”活動成為老師們學(xué)習(xí)溝通的橋梁、經(jīng)驗交流的平臺,所以也希望老師們好好利用這段時間,潛下心來讀書,真正能做到學(xué)有所得。
為了更充分有效的交流,今天我們來分成三個小組來進(jìn)行。(分組)
每個小組承擔(dān)交流一個小節(jié),小組內(nèi)選出一個主發(fā)言人,就本小節(jié)提出的問題談自己的觀點,結(jié)合自己的教學(xué)案例談感受;其余成員則可以根據(jù)小節(jié)里某一方面的內(nèi)容或某一點提出自己的觀點,交流感受;也可以讀文中觸動你心弦的句子。(每個人都發(fā)言)
剛開學(xué),一切才剛就緒,有的老師可能沒有充分的時間讀這本書,那這樣,先給大家10分鐘讀書的時間——
1、為何而教——課堂教學(xué)應(yīng)為何而教?該怎樣教?
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)目標(biāo)是:“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀?!钡俏覀冊趯嶋H的.教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn),并不是每節(jié)課都能達(dá)到這些目標(biāo)的,如果把它強(qiáng)加給每節(jié)課,只會為形式而形式,從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞臺,也是學(xué)生自我展示學(xué)習(xí)成果的地方,簡言之,課堂是培養(yǎng)學(xué)生,教給學(xué)生方法,取得成績的地方,所以在課堂中營造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍很重要。只有對課堂教學(xué)有長遠(yuǎn)設(shè)計和打算的教師,只有腳踏實地地關(guān)注課堂教學(xué)、使其真正有效的教師,只有在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生課堂感受的教師,才可能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維,才可能從課堂教學(xué)中教出成績來。
2、“備課”勝過“補(bǔ)課”——教師應(yīng)怎樣備課才更有效?(資料)
3、課堂因預(yù)習(xí)而有效——課前怎樣預(yù)習(xí)才能讓課堂更高效?(資料)
老師們,這是我們學(xué)校第一屆讀書沙龍活動,可能我們的活動還不成熟,甚至很稚嫩,但今天我們能夠在這里面對面地交流,在交流中研討,在交流中進(jìn)步,在交流中成長,在交流中碰撞,碰撞出了耀眼的智慧火花,引發(fā)了我們對教學(xué)模式、對備課方法的初步探索和思考,這就已經(jīng)足夠了,我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步,謝謝大家,今天的讀書沙龍活動到此結(jié)束。
第4篇 校園讀書沙龍會主持詞
合:淡雅書香,智慧人生。伴隨著春天溫暖的陽光,我們迎來了嶄新的20xx年,盼來了洛陽市直八小教師讀書沙龍活動的第二次相聚!
鄧:新年拉近了我們成長的距離。
裴:閱讀染紅了我們快樂的生活。
鄧:今天,我們因為愛書相約在這里,享受讀書帶來的歡樂。
裴:今天,我們因為愛書相聚在這里,享受這段美好的時光。
鄧:走進(jìn)書海,走進(jìn)蓬勃的希望,每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
裴:走進(jìn)春天,走進(jìn)淡雅的智慧人生,世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
鄧:讓閱讀與快樂伴隨教師的生命成長,在讀書中感悟?qū)I(yè)成長的喜悅。
合:本次活動的主題是——讀書引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
裴:接下來讓我們共赴精神的盛宴,分享讀書的快樂。
首先請校長先來談?wù)勛约旱淖x書體會。大家歡迎!(總結(jié))鄧:有請組的老師上臺發(fā)言。大家歡迎!(總結(jié))
第5篇 讀書沙龍主持詞
讀書沙龍主持詞
各位老師,大家好!
水韻潺潺,滋潤萬物生靈;
書香幽幽,培育蕓蕓眾生。
以書為伴,讓我們更加心神平和,氣息芳華。為了讓大家讀更多的書,讀更好的書,同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺,我?!翱淖x書沙龍”在這個菊花飄香的季節(jié)里應(yīng)運而生。
讀書沙龍對于我們桂林路小學(xué)的教師來說不是一個新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。在這里,誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺來,暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行,共同成長!
今天,我們桂林路小學(xué)“奎文”讀書沙龍正式啟動,并開展第一次活動,隨后,幾位教師將登臺與大家共同分享他們讀書的收獲。
首先請孫校長為“桂奎文”讀書沙龍啟動儀式致詞。大家歡迎。
俗話說:“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,字字句句凝聚著點點心血。交流時,我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫,充滿激-情,聲音洪亮,語速適中,給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時候,我們聽者應(yīng)報以熱烈的掌聲。我們的交流順序是一、二、三、四、五、六年級組。
結(jié)束語:
讀書能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動思考,指點迷津。
讓我們在這孕育生機(jī)的季里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師,本期沙龍活動到此結(jié)束,謝謝大家!
2.
“書香流韻”教師(音樂伴奏:高山流水)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位同仁,大家好!
首先對大家的到來表示熱烈的歡迎!水韻潺潺,滋潤萬物生靈,書香幽幽,培育蕓蕓眾生。以書為伴,讓我們更加心神平和,氣息芳華。
下面就先有請譚校長為我們做精彩的好書推薦的發(fā)言,大家歡迎。感謝譚校長精彩的發(fā)言!
下面再有請陳校長做精彩發(fā)言,大家歡迎。
下面時間就請老師們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言,感受分享的快樂和幸福。再次友情提示,每人發(fā)言不要超過5分鐘。
下面請譚校長為我們這次活動作總結(jié)發(fā)言。
水韻悠悠,成萬道清泉,澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈,成一派正氣,涵養(yǎng)孫小俊美的少年。真心似水,醉心讀書,喜看孫小教師激流勇進(jìn);大愛如歌,酷愛鉆研,展望魅力校園更上層樓??膮^(qū)孫家小學(xué)“書香流韻”讀書沙龍到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁的光臨。
祝大家身體健康,工作順利!