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第1篇 語文教研活動主持稿
語文教研活動主持稿（一）
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！受學校安排，剛剛接手語文教研組長的工作，一切對于我來說，都是那么陌生，好在我并不孤單，我們語文組有學者型校長、有教學技藝精湛的骨干教師、有教學經(jīng)驗豐富的老前輩，還有風華正茂的年輕一代。在黃校長的親自引領與示范下，我們一直快樂而又幸福地行走在語文教學的路上，從文本細讀到開課磨課，從小組合作學習到關注課堂細節(jié)，一路走來一路歡歌。
又是一年春來到， 柳絮兒滿天飄。在這個春色滿園的日子里，我們迎來了涴市小學教學視導活動，本次活動在學校的精心策劃下，在老師們的認真準備下，內容真可謂是豐富多彩：我們在《再見了，親人》的告別聲中與《楊氏之子》一道，在昏暗的《燈光》下堅持了《一夜的工作》，把《漁歌子》演繹得詩情畫意，把個人風采發(fā)揮得淋漓盡致。
老師們，緊張的教學展示結束了，俗話說：“當局者迷，旁觀者清”。下面，讓我們靜下心來，靜靜聆聽我們松滋市小學專家、我們熟悉而親切的冉俊老師為我們做精彩點評。
我們的活動即將接近尾聲，讓我們再一次感謝為我們指點迷津的冉老師，感謝學校領導對本次活動的大力支持，也非常感謝在座的每一位老師，正是因為你們的積極配合，才使我們的語文教研組變得更有凝聚力。
今天的課堂似乎已經(jīng)結束，今天的研討也暫時畫上了句號。但是涴市小學教壇的耕耘者們永遠也不會停下前行的腳步。最后祝大家工作順利，幸福如意！
語文教研活動主持稿（二）
各位來賓、老師們：上午好！
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。
有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！
互動評課
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
語文教研活動主持稿（三）
①活動一：課前說明8:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。
活動二：課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動 組織發(fā)言順序：
1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一：課前說明9:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課、議課活動。
活動二：課后學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動 組織發(fā)言順序：
1、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
校本教研活動主持詞
各位領導、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
（與會教師發(fā)表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調控、學習環(huán)境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環(huán)節(jié)：課后研討。
主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
（楊老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
（聽課教師發(fā)言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。
中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領導和老師。
尊敬的各位領導，各位老師，下午好！
很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與），最后由我們的數(shù)學的專家----王益靜老師作專業(yè)引領；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經(jīng)常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何？……細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。
下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
執(zhí)教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。
下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課。
課互動：
聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言！
誰愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執(zhí)教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？
常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
專家點評：
這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！
活動小結：
感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數(shù)學組全體老師！
謝謝大家！
第2篇 語文活動的主持稿
語文活動的主持稿
語文活動的主持稿
尊敬的領導、專家、老師們：
大家上午好！
“丹桂飄香沁心脾，秋風飛雁把情寄。三尺講臺亮風采，一夜水鄉(xiāng)添畫意?！蓖塾N首以盼，湖北省特級教師巡回講學團終于來洪湖了。本次活動，我們有幸邀請到了來自xx水果湖二小的特級教師、教育專家任xx老師以及來自武漢xx路小學的省級教學骨干江xx老師，讓我們以最熱烈的掌聲向她們表示最誠摯的歡迎！
今天的活動是這樣安排的：第一個環(huán)節(jié)是看課觀課。觀摩兩節(jié)市內的研討課，欣賞兩節(jié)特級教師的示范課。第二個環(huán)節(jié)是說課議課。先由四位執(zhí)教教師說教學設計、說課后反思；再由在座的你們議課、提問，執(zhí)教教師答疑解惑。第三個環(huán)節(jié)是由講學團專家任xx老師對今天的課進行點評、指導。
老師們！活動馬上就要開始了。溫馨提示一下：咱們的會議時間是一天半。在整個會議期間，請各位遵守會場紀律，保持會場整潔，并將您的手機調為靜音模式。謝謝合作！
活動一：
首先為我們執(zhí)教的是洪湖市一小的彭xx老師。她今天執(zhí)教的課題是人教版四年級上冊的古詩《送元二使安西》，下面的時間交給你了，你的地盤你做主！
聽彭老師的這節(jié)古詩教學課，仿佛在品一壇醇香四溢的老酒。整節(jié)課以文本為依托，以朗讀為主線，啟發(fā)學生聯(lián)想和想象，完成了師生與古詩文本的對話，引導學生品味詩文語言的精妙、品讀詩文獨特的韻味、品悟詩文深遠的意境。讓我們再次用掌聲感謝彭老師這堂展示課給我們帶來的視覺上的享受和教學上的啟示。請孩子們有序退場。
作文教學一直以來都是我們語文教學中的難點。如何加強閱讀教學與作文教學的整合？如何讓學生從閱讀中習得一些作文的方法？下面的這節(jié)課也許能引發(fā)我們的一點思考。有請來自洪湖市雙語實驗學校的張淑芳老師及市一小五年級的孩子們。
張老師甜美的聲音、有機地引導以及孩子們精彩地表現(xiàn)一定給大家留下了深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲感謝張老師帶來的作文教學課堂展示。請孩子們有序退場。
接下來給我們上示范課的是來自武漢滑坡路小學的省級教學骨干江xx老師，她執(zhí)教的課題是四年級的古詩《秋思》。相信江老師的這節(jié)示范課，一定會幫我們解開不少古詩教學的困惑，給我們打開一片全新的教學視野。讓我們拭目以待！
聽了江老師的《秋思》，讓人不由得“心頭為之一震，耳目為之一新”。江老師的整個課堂讓人感覺真實、清新，毫無雕琢的痕跡，真是一種美的享受。老師的語言閃爍著理性的睿智和感性的詩意，讓人如聞動聽的樂曲，余音繞梁。孩子們在課堂上學得有聲有色，讀得有情有趣。我們看到了孩子學習的過程，成長的過程。謝謝江老師的精彩演繹。讓我們再次用熱烈的掌聲向江老師表示衷心地感謝！請孩子們有序退場。
下面有請來自武昌水果湖二小的特級教師任xx專家為我們上作文示范課。她執(zhí)教的內容是四年級的《學寫導游詞》。
“不見高山，不顯平川”。這是一節(jié)收放自如、彰現(xiàn)個人魅力的高效課；這是一節(jié)動態(tài)生成、充滿生命活力的優(yōu)質課；這更是一節(jié)授人以漁、指點迷津的示范課。任老師的課充分體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的教學主旨。放手讓學生自主探索，主動參與，寓教于樂，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了作文水平，達到了良好的教學效果。
四節(jié)課欣賞完了。如果說《送元二使安西》是一壺醇香美酒，讓我們品出了古詩教學的.韻味，那《秋思》則是一首經(jīng)典老歌，讓我們聽出了古詩教學的主旋律?！读己玫拈_端是成功的一半》仿佛是一幅連綿的畫卷，為我們展現(xiàn)了學中悟法的妙處，而《學寫導游詞》則仿佛是一次愉快的旅行，讓我們領略了自主學習途中的一路美景！我提議：讓我們把最熱烈的掌聲送給為我們帶來這頓教學盛宴的四位執(zhí)教者！
活動二：
“學而不思則罔，思而不學則怠”。沒有反思無法進步，沒有質疑則沒有思考。接下來要進行的是今天的第二個環(huán)節(jié)：說課議課
首先請四位老師按執(zhí)教順序簡要介紹自己本節(jié)課的設計理念以及課后反思。有請彭老師—— 張老師—— 江老師—— 任老師——
四位老師的說課、反思讓我們從混沌中幡然醒悟，從迷茫中恍然大悟，從思考中大徹大悟！那，對這四節(jié)課你們有哪些收獲？有哪些看法？又有哪些困惑呢？也可以是針對自己教學實踐中的問題向專家求教。
請老師們踴躍發(fā)言！(現(xiàn)場及時點評、主持)
活動三：
青年教師的成長離不開專家的引領。下面我們將進行今天活動的最后一個環(huán)節(jié)——有請?zhí)丶壗處?、教育專家任利君老師為我們進行專業(yè)指導。掌聲歡迎！
結束語：
任專家針對四節(jié)課進行了精彩的點評，為我們的兩節(jié)展示課提出了寶貴的建議，還針對我們老師提出的問題進行了深入淺出的解答。讓我們的今天學習、今后的實踐有了更明確的方向。
明天上午的活動安排是聆聽專家的精彩講座，分享江鷗老師的成長經(jīng)驗。會議8：30分準時開始，請老師們按時與會。今天的活動到此結束！
14號上午活動：
各位老師早上好！
昨天的學習大家認真、積極、主動，相信也一定收獲頗豐。今天上午專家們的精彩講座一定會給我們帶來不一樣的驚喜！任老師是我省優(yōu)秀的特級教師，是湖北省優(yōu)秀教師，語文學科帶頭人，武昌區(qū)功勛班主任，湖北省優(yōu)秀特級教師。讓我們掌聲有請任老師！
任老師鮮活的教學事例為我們指明了方向，讓我們醍醐灌頂、撥云見日、如夢初醒！謝謝任老師的專家引領！
來自武漢xx小學的省級教學骨干江xx老師是湖北省青年教學能手，武漢市高效課堂先進個人，湖北省骨干教師，xx區(qū)小學語文首席教師，xx小學副校長。頭頂如此耀眼的光環(huán)，那她成功的背后又有著哪些秘訣呢？讓我們隆重請出江xx老師，聽她給我們分享她的成長之路！
高樓巍然屹立，每一塊磚石都浸潤著汗水；課堂精彩紛呈，每一處細節(jié)都藏匿著心血。千百次的推敲，千萬次的錘煉啊！一份耕耘，一份收獲。名師，原來是這樣煉成的！謝謝江老師的分享！
本次活動，我們不僅欣賞了四節(jié)優(yōu)質課，還聆聽了專家的精彩講座，這次活動對癥下藥，為我們解決了詩文教學以及作文教學中的許多困惑，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己平時教學中存在的諸多問題。相信本次活動，對我們今后的教學實踐一定會起到深遠的影響，也會讓我們在今后的語文教學中烙下更堅實的腳印。
讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、對老師表示衷心的感謝！
本次活動到此結束！謝謝各位！
第3篇 語文評課活動主持稿
語文評課活動主持稿
語文評課活動主持稿
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
大家下午好！
秋風送爽，今天我們帶著一份對小學語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學。很榮幸能成為以呂霞老師為指導專家的墨江縣第二批小學語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯(lián)絡員，讓我有機會和大家共同學習、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。
今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進行教學評議活動。
一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》
（一）呂霞老師說課
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評吳金寶老師進行評課
下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發(fā)言。
（四）主持人做簡單總結
二、第二堂課——10《新型玻璃》
（一）李憶老師說課
第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評陳蕾老師進行評課
下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。
（四）主持人做簡單總結
三、第三堂課——《紙船和風箏》
（一）吳金寶老師說課
首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評呂霞老師進行評課
下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
（四）主持人做簡單總結
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》
（一）陳蕾老師說課
下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評李憶老師進行評課
下面請李憶老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
（四）主持人做簡單總結
教學研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動總結
老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談談自己的幾點體會：
1、墨江縣小學語文骨干教師實踐研修工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學校領導。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學為我們提供了學習交流的平臺，謝謝。
2、專家指導教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導工作正在按照預定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓教師共同學習交流，耐心指導學員們一步步成長。
3、參訓教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的教育教學工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導教師的指導下通過網(wǎng)絡平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領略到各具特色的'4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）
4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。
最后我提幾點希望：
1、參訓學員要認真總結反思，注重交流探討實踐經(jīng)驗，領會老師們提出的建議。繼續(xù)認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務能力和課堂教學水平。
2、加強交流學習。包括教師與教師之間、教師與領導之間、學校與學校之間等。
3、參訓教師也要多與指導教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。
4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學校領導作要求
1、下面有請聯(lián)珠一小的領導—— ，對此項工作給予指導。
2、接下來有請壩溜小學的領導—— ，對此項工作給予指導。
3、下面有請東道主學校的領導—— ，對此項工作給予指導。 感謝各位領導給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、 努力提高自身素質，更好地服務于教育教學工作。
七、指導教師發(fā)言
有請呂霞老師總結此次活動，并對下一次的活動作安排。
結束語：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領導、縣教育局領導的好評；得到各級學校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學校的負擔。但是此項活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！
今天的骨干教師實踐交流活動在相關學校領導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結束。感謝各位領導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！
第4篇 語文教研組活動主持稿
語文教研組活動主持稿
語文教研組活動主持稿
各位來賓、老師們:上午好!
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。
有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦!
接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評!
上午的活動到此結束，感謝三位老師精彩的課堂!下午相約1點20分。請老師們準時到常謝謝!
互動評課
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的.腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們!
大家辛苦了!謝謝大家!
語文教研組活動主持稿
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這萬物復蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒，請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
我們這次聯(lián)片教研的主題是 “ ”。近年來，我們一直致力于三步導學教學的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、由我們片區(qū)學校的 老師和 老師執(zhí)教 《我不是最弱小的》的雙課時教學。
二、授課老師談自己的教學反思。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請領導對我們進行指導。
請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
第一環(huán)節(jié)：首先請 、 老師進行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。
我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點評。
四、懇請領導對我們進行指導。（鼓掌）
今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！下面，請王校長進行指導。我們歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學，也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
語文教研組活動主持稿
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。
活動二:課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三:進入評課、議課活動 組織發(fā)言順序:
1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請盛市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四:結束研討活動。9:50 因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一:課前說明9:55 尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié)進行評課、議課活動。
活動二:課后學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三:進入評課、議課活動 組織發(fā)言順序:
1、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四:結束評課、議課活動10:50-11:00
因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
語文教研組活動主持稿
