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師德標兵代表發(fā)言稿(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):2

師德標兵代表發(fā)言稿

第1篇 大學師德標兵代表發(fā)言稿

大學師德標兵代表發(fā)言稿

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各位老師、各位同學:下午好!

我國著名教育家陶行知先生有名句言:學高為師,身正為范。告訴我們,教師不但要有淵博的專業(yè)知識、精深的科學素養(yǎng),還要具備最基本的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。'身正'就是師德,教師的師德會給學生帶來很好的引導和示范作用,其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的,老師優(yōu)良的師德會對學生的一生都產(chǎn)生積極的影響。

百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計師德為本,這就要求教師應該處處為學生之表率,用自己的實際行動來影響學生,讓他們在潛移默化中受到感染,養(yǎng)成良好的行為習慣,學會做人。

教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。教師不只是教授文化知識,還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的見證。

師德,她融進了教書育人的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

對事業(yè):忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁;

對工作:兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、任勞任怨、精益求精;

對學生:一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助;

對同事:融洽和睦、互幫互助、協(xié)同合作、共同發(fā)展。

教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。'愛'源于高尚的師德,'愛'意味著無私的奉獻,它出自社會的需要、教育的需要,與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

我曾經(jīng)幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字,他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活,我知道這一簽可能毀了其一生,師德讓我拒簽,把他帶在了身邊,關心他開導他,后來他成功了,考了博、結了婚、生了子。一個曾經(jīng)因網(wǎng)癮而頹廢的學生,兩年留級讓他到了退學的邊緣,多次的促膝談心終于觸動了他,師德的力量把他拉了回來,終于本科畢業(yè)了。隨后,他又做了一個驚人的決定,要報考他最尊敬的人——我的研究生,旁人都認為可笑、不可思議,其實我可以婉拒,但我給了他鼓勵的承諾,他成功了,419分,以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚,我的一個學生找到我,羞澀不安的談起自己生活很艱難,他接受了我兩次總計七千元的資助,但這次我被蒙蔽了,據(jù)說他加入了傳銷,我曾經(jīng)發(fā)送千字郵件苦口婆心勸他回頭,2022年2月12日他給我發(fā)了最后一個郵件:'對不起,老師,感謝您還掛念著我,其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月,可惜后來發(fā)生了很多事,也改變了我的人生軌跡,很多事情回不去了',從他此音信杳然。我失敗了,但我不后悔,我的師德已印記在他的身上,相信他以后時時為自己的行為感到內(nèi)疚,或許有一天他幡然悔悟,師德的力量就會在現(xiàn)。

在我們高等學府中,往往讓徜徉在科研、文章、經(jīng)費、學術和教學中的教師迷失了方向,削弱甚至缺失了師德的建設,甚至少數(shù)人弄虛作假、沾染了不良風氣、貪污腐化,觸碰了道德的底線。我感覺,課題價值可以經(jīng)費數(shù)額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學術影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺、教學工作量可以以學時數(shù)來衡量其輕重,但師德用什么來衡量呢?它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程,其無法度量,不求回報。

良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成'為天下儲人才,為國家圖富強'這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽!

2022年4月28日

第2篇 新學期師德標兵代表發(fā)言稿

新學期師德標兵代表發(fā)言稿

在學習、工作生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的新學期師德標兵代表發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

我是二年二班班主任劉xx,作為一名調(diào)兵山市師德標兵,深知自己肩上的責任有多重?!坝眯淖鼋逃脨圩鋈藥煛笔俏覐慕淌荒曜畲蟮母惺?。

我用愛支撐,培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài);用心了解,給孩子們“自我反省”的空間,形成積極、向上、良好的班風;用行動感染,注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)孩子們的健全人格;用真誠塑造,默默耕耘,用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。

記得我們校長說過這樣一句話:當你付出的時候絕對不要考慮收獲,因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”!十一年來,我一直低頭默默耕耘,從好奇、懵懂到熱愛、習慣,雖談不上桃李滿天下,卻也芬芳,看著一批批孩子學會了做人,懂得了奮進的甘甜與收獲,贏得掌聲和贊許,我收獲著人生給予我的自信和一次次成長的滿足!這一切的一切都是來自我心靈深處的幸福!

我沒有耀眼的光環(huán),沒有感天動地的'事跡,我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律,履行著教師義務,恪守著教師職業(yè)道德。今后的工作,我將一如既往,繼續(xù)腳踏實地,一步一個腳印的踐行著我的使命,用平常心做好教書育人的平常事!這是我一生不變的承諾!

師德標兵代表發(fā)言稿(2篇)

大學師德標兵代表發(fā)言稿xxx各位老師、各位同學:下午好!我國著名教育家陶行知先生有名句言:學高為師,身正為范。告訴我們,教師不但要有淵博的專業(yè)知識、精深的科學素養(yǎng),還要具備最…
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