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第1篇 家長(zhǎng)會(huì)副班長(zhǎng)發(fā)言稿范文
敬愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家好！
我是班務(wù)會(huì)“動(dòng)力號(hào)”的船長(zhǎng)。能在家長(zhǎng)會(huì)上向大家匯報(bào)工作，我感覺(jué)非常高興。
“動(dòng)力”是一切事物前進(jìn)的力量。正如我們的班級(jí)口號(hào)：“乘風(fēng)破浪，起錨遠(yuǎn)航”。是要讓我們的艦艇不懈努力，勇往直前。讓這艘前進(jìn)之舟上的每位成員都有著努力奮斗的意志和動(dòng)力。
本學(xué)期,“動(dòng)力號(hào)”主要成員有陳子涵，于姍姍，陶相霖。生活委員陳子涵負(fù)責(zé)后勤部，具體負(fù)責(zé)班級(jí)公物登記，保證班級(jí)的桌椅板凳及時(shí)修理，門(mén)窗通風(fēng)，以及班級(jí)公共用品管理等。于姍姍主要負(fù)責(zé)班級(jí)“溫馨心激勵(lì)卡”發(fā)放和兌換，購(gòu)買(mǎi)、兌換獎(jiǎng)品，她記賬認(rèn)真，工作分配合理。陶相霖主要負(fù)責(zé)管理報(bào)刊發(fā)放，保證每位同學(xué)都按時(shí)領(lǐng)到自己訂閱的刊物。每位主要成員下面還有具體負(fù)責(zé)的組員。大家各司其職，任勞任怨，干的熱火朝天。
在這里我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下陶相霖同學(xué)，這學(xué)期他不僅學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步，更在工作崗位上盡職盡責(zé)。只要有報(bào)刊送，馬上就指揮他的組員發(fā)到每位同學(xué)手中，從未偷懶。我們動(dòng)力號(hào)在這學(xué)期能相互配合，共同努力，較好地完成了任務(wù)。但也還有一些不足，如有的部門(mén)分工不明確；個(gè)別同學(xué)服務(wù)不認(rèn)真；需要班干部勤督促。我們有些工作方法也不得當(dāng)，需要提高。
我相信下學(xué)期，我們“動(dòng)力號(hào)”定會(huì)給同學(xué)更大的動(dòng)力，定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們“再次起航，乘風(fēng)波浪。行得更遠(yuǎn)，收獲更多！”
謝謝大家！
第2篇 家長(zhǎng)會(huì)副班長(zhǎng)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)副班長(zhǎng)發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)副班長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)副班長(zhǎng)發(fā)言稿1
敬愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家好！
我是班務(wù)會(huì)“動(dòng)力號(hào)”的船長(zhǎng)。能在家長(zhǎng)會(huì)上向大家匯報(bào)工作，我感覺(jué)非常高興。
“動(dòng)力”是一切事物前進(jìn)的力量。正如我們的班級(jí)口號(hào)：“乘風(fēng)破浪，起錨遠(yuǎn)航”。是要讓我們的艦艇不懈努力，勇往直前。讓這艘前進(jìn)之舟上的每位成員都有著努力奮斗的意志和動(dòng)力。
本學(xué)期,“動(dòng)力號(hào)”主要成員有陳子涵，于姍姍，陶相霖。生活委員陳子涵負(fù)責(zé)后勤部，具體負(fù)責(zé)班級(jí)公物登記，保證班級(jí)的桌椅板凳及時(shí)修理，門(mén)窗通風(fēng)，以及班級(jí)公共用品管理等。于姍姍主要負(fù)責(zé)班級(jí)“溫馨心激勵(lì)卡”發(fā)放和兌換，購(gòu)買(mǎi)、兌換獎(jiǎng)品，她記賬認(rèn)真，工作分配合理。陶相霖主要負(fù)責(zé)管理報(bào)刊發(fā)放，保證每位同學(xué)都按時(shí)領(lǐng)到自己訂閱的刊物。每位主要成員下面還有具體負(fù)責(zé)的組員。大家各司其職，任勞任怨，干的熱火朝天。
在這里我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下陶相霖同學(xué)，這學(xué)期他不僅學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步，更在工作崗位上盡職盡責(zé)。只要有報(bào)刊送，馬上就指揮他的組員發(fā)到每位同學(xué)手中，從未偷懶。我們動(dòng)力號(hào)在這學(xué)期能相互配合，共同努力，較好地完成了任務(wù)。但也還有一些不足，如有的部門(mén)分工不明確；個(gè)別同學(xué)服務(wù)不認(rèn)真；需要班干部勤督促。我們有些工作方法也不得當(dāng)，需要提高。
我相信下學(xué)期，我們“動(dòng)力號(hào)”定會(huì)給同學(xué)更大的動(dòng)力，定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們“再次起航，乘風(fēng)波浪。行得更遠(yuǎn)，收獲更多！”
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)副班長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)你們好：
時(shí)光荏苒，好快，距離我們第一次認(rèn)識(shí)已經(jīng)是八個(gè)多月過(guò)去了，我們第二學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月的時(shí)間，距離上次的家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)到大家聚集在我們班也有大概半年了，很高興能再次跟大家的聚會(huì)！
從去年秋季入學(xué)到現(xiàn)在，大半年過(guò)去了，我們的.小朋友已經(jīng)完全形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)、正確使用禮貌用語(yǔ)，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣疊被子，能為集體做力所能及的事。而且大部分幼兒能在教學(xué)活動(dòng)中敢于舉手發(fā)言，甚至是表達(dá)自己的意愿。
小朋友們?cè)诼爻砷L(zhǎng)，與他們?cè)谝黄鸬倪@些日子里從他們的身上更是給了我很多反饋的信息了解他們，讓我學(xué)到了很多，所以我最想說(shuō)的就是感謝：
感謝你們對(duì)我的信任和支持，將他們交給我照顧、陪伴他們。也感謝各位的寶貝們給我?guī)?lái)的歡樂(lè)甚至是感動(dòng)。
我還想謝謝我們的班主任謝老師幫助我一同更好地帶領(lǐng)好孩子們。
我們的事情都是細(xì)碎繁瑣的,所以我肯定還有很多做得不好的地方，歡迎您隨時(shí)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)和建議，請(qǐng)及時(shí)與我交流溝通。我將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真地做好自己的工作。
總之，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們配合我們，直至六月底從預(yù)備班畢業(yè)，更好地進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，再次謝謝你們的到來(lái)！
第3篇 家長(zhǎng)會(huì)副班主任發(fā)言稿
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹Ｎ迥昙?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?
借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況：
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是搬上樓上以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計(jì)算量比較大，而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目，也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面，另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了，正確率是靠練習(xí)得來(lái)的，練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。
