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畢業(yè)班研討會發(fā)言稿(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):2

畢業(yè)班研討會發(fā)言稿

第1篇 小學(xué)畢業(yè)班研討會教師發(fā)言稿

小學(xué)畢業(yè)班研討會教師發(fā)言稿

現(xiàn)如今,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編整理的小學(xué)畢業(yè)班研討會教師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導(dǎo)檢查工作,對徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下我相信我們畢業(yè)班今年的`成績會更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心,互相交流經(jīng)驗,做到資源共享,為我們洛恩爭光,也為我們自己爭光。小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,也是學(xué)校的牌子,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此,重視畢業(yè)班教育教學(xué),狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理,成為我們學(xué)校工作的重中之重。

我校每年由學(xué)校牽頭,召開畢業(yè)班研討會。通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力,在學(xué)校的支持,使畢業(yè)班工作有序開展,錦上開花。從學(xué)生這一頭來說,教師在進(jìn)行知識復(fù)習(xí)的同時,教師加強(qiáng)班級管理尤其重要,注重加強(qiáng)情感投入,對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài),做他們的知心朋友,多與他們交流、談心,讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己,自己理應(yīng)“將心比心,知恩圖報”,自覺形成珍惜每一天,認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好氛圍,,使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。從教師這一頭來說,我們老師要經(jīng)常交心,互相取長補(bǔ)短。

(1)、找準(zhǔn)劣勢,看到優(yōu)勢。老師們要一起認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀,找到工作的重點和努力方向,挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢,同時增強(qiáng)我們老師的信心和動力。

(2)、有時侯由于壓力大,我們老師難免會抱怨,會發(fā)牢騷,發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄,抱怨完了,我們一個個還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師,設(shè)身處地替老師著想,真心關(guān)心與體貼,使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對教學(xué)和工作。

教師的職業(yè)講奉獻(xiàn),畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力,更多的奉獻(xiàn),為學(xué)校,為學(xué)生,也為自己。我的發(fā)言完了。最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師工作順利,身體健康!祝我們洛小的明天更美好!

第2篇 畢業(yè)班研討會發(fā)言稿

畢業(yè)班研討會議講話:

老師們:

根據(jù)學(xué)校工作計劃,我校于第12周舉行了期中考試,期中考試,是學(xué)校的一項重大教學(xué)活動,其目的是為了檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,以及存在的問題和障礙,反饋教師在教學(xué)活動中存在的問題和不足,檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度,從而促進(jìn)教師改進(jìn)教法,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,規(guī)范教學(xué)行為。為總結(jié)成績、表彰先進(jìn)、交流經(jīng)驗,就九年級期中考試作簡單總結(jié)。我想講三個方面的問題。

一、 期中考試的基本情況:

1、考試科目和命題??荚嚳颇浚壕拍昙壵Z文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史共7科分值與中考一致。九年級用的是渝漢中學(xué)(包括石鞋校區(qū)考試題),石鞋學(xué)校是渝北區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的排頭兵,教學(xué)質(zhì)量在同級別學(xué)校居于領(lǐng)先地位。試題交流,有利于促進(jìn)教師的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗的校際交流,進(jìn)一步領(lǐng)會、把握課改在教學(xué)理念,教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面的要求,提升教師的專業(yè)化水平??v觀各科試題,體現(xiàn)了中考要求,注重學(xué)科知識的運用、體現(xiàn)能力考查,同時也注重了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的評價,試題貼近學(xué)生生活,試題難易程度比較適中。

2、考試組織:考前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用教師會、升國旗活動、課間集會對全校師生進(jìn)行了考前動員,對監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、試卷分析提出了嚴(yán)格的要求;以此為契機(jī) ,對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要求學(xué)生嚴(yán)守考紀(jì),誠信考試,提醒學(xué)生注意考試方法:“沉著冷靜,認(rèn)真審題,由易到難,決不輕言放棄得分的機(jī)會,發(fā)揮自己的聰明才智,展示自我、超越自我。

設(shè)2個考室,學(xué)生在原班考試,學(xué)科任教師交叉監(jiān)考,盡量減少因監(jiān)考不力而產(chǎn)生學(xué)生考試作弊的可能和機(jī)會。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,親自巡考,了解學(xué)生在考試過程中的表現(xiàn)。

3、考試流程情況:多數(shù)教師能認(rèn)真履行職責(zé),時間觀念較強(qiáng),不做私事,對學(xué)生表現(xiàn)出人文關(guān)懷,對想作弊的學(xué)生給予警示,能按時收發(fā)試卷,沒有發(fā)現(xiàn)老師隨意走出考室,保證了考試的有序進(jìn)行,考風(fēng)良好。但是美中不足的是,有的老師監(jiān)考不力,監(jiān)考時做與考試無關(guān)的事情(如做考試題等),對少數(shù)學(xué)生舞弊行為聽之任之,導(dǎo)致了個班級有的學(xué)生考試成績不真實,嚴(yán)重影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),也有的老師對個別學(xué)生睡大覺的行為不理、不問、不提醒。

4、閱卷工作:教導(dǎo)處對試卷進(jìn)行了密封,科任教師自行閱卷,閱卷前老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn),采用流水作業(yè)的形式閱卷,閱卷工作基本做到了標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,寬嚴(yán)適度,給分有理,扣分有據(jù),學(xué)生成績的可信度較高;科任教師還認(rèn)真分析了試卷,分析學(xué)生在考試中存在的問題和不足,提出了今后教學(xué)改進(jìn)的意見,能按時上交成績統(tǒng)計表和試卷分析表。

5、成績分析

(1)班級總成績

(1)、學(xué)生總成績結(jié)果分析:

c、九年級前20名,1班領(lǐng)先,1班后10名人數(shù)較多(7個)。學(xué)科成績2班先(2班人平分優(yōu)生6科領(lǐng)先) (2)、學(xué)科成績結(jié)果分析:

a、期中考試成績較好的學(xué)科:九年級1班英語陳后瓊,九年級化學(xué)梅玫、倪安兵;九二班物理;九.2班歷史。

b、英語學(xué)科、物理、歷史學(xué)科差距大九.1九年級的數(shù)學(xué)考題較難,但應(yīng)注意提高人平分和優(yōu)生率,九.2班英語需提高人平分,九年級語文優(yōu)生率需提高,九年級政治、歷史需提高優(yōu)生率人平分。

c、注意減少九一班總分差生人數(shù)。 (3)準(zhǔn)優(yōu)生的弱科:

九年級:分?jǐn)?shù)偏低學(xué)科:前20名中習(xí)成、符萍、李松語文沒及格,謝文霞、曾昆蓮、彭丹丹、符萍、劉影、劉成利等數(shù)學(xué)沒及格;劉路,鄧世瑜英語差;政治、歷史沒及格的較多。學(xué)科達(dá)到今年升學(xué)有效分的人數(shù) 不理想;語文6人,數(shù)學(xué)2人;英語15人物理11人,化學(xué)17人政治2人歷史4人.

九年級總分優(yōu)生少,尖子生不是很優(yōu)秀,九年級還沒有學(xué)生達(dá)到一、三、八名校的分?jǐn)?shù)線。學(xué)科達(dá)到聯(lián)招有效人數(shù)的比例不高;學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡,存在偏科現(xiàn)象,優(yōu)生生源不明顯??偡謨?yōu)生(達(dá)到聯(lián)招分?jǐn)?shù))6人

二、教與學(xué)存在的主要問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,不注重對知識的理解記憶,如,語文,許多學(xué)生積累的優(yōu)美詞匯,成語典故量少,語言單調(diào)貧乏;英語單詞不過關(guān),理科方面,一些重要的公式、定理、定律模糊,政治歷史考重要的觀點原理記不住。

2、審題能力弱,,讀不懂試題的情景材料,不能從材料中提取有用信息。

3、學(xué)生的分析、解決問題的能力、實驗探究能力,綜合思考問題的能力普遍較低。 4、語文的閱讀能力,寫作水平不高。

5、個別學(xué)科考試舞弊的學(xué)生人數(shù)相對較多。

6、教師備課投入力度不夠。備課過程,重教材教法,輕學(xué)情、學(xué)法、和知識的拓展延伸,對地方課程資源挖掘力度不夠,從本期備課檢查看,有的老師備課太略,未按課時備課,有的課時量嚴(yán)重不足。

7、平常不注意收集精彩典型的教學(xué)案例。

8、對教輔資料的選用沒有按中考要求,對過時偏難的試題沒有及時刪除。

9、課堂教學(xué)教師講得過多,未注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題,學(xué)生的主體作用發(fā)揮 不充分。

10、教師的信心不足。

三、對今后教學(xué)工作的建議

四、對20xx級畢業(yè)班工作的建議

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識、加強(qiáng)目標(biāo)管理(優(yōu)生目標(biāo)和合格目標(biāo))差生轉(zhuǎn)化目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有了前進(jìn)的方向和動力,學(xué)校、教師、學(xué)生就會沿著這個目標(biāo)乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。20xx級中考目標(biāo)尚未公布,但我個人認(rèn)為,從展的觀點看,至少應(yīng)保持20xx級指標(biāo)生和聯(lián)招上線的人數(shù)比例。20xx級指標(biāo)生和聯(lián)招上線應(yīng)達(dá)到16人以上,普高上線達(dá)10人以上,上渝北中學(xué)及以上的學(xué)校應(yīng)有零的突破,學(xué)生按會考的要求每科均及格達(dá)到50%以上,總分差生率力爭控制在12%左右。三年級一二班完成指標(biāo)生和聯(lián)招目標(biāo)各8人且各自完成普高目標(biāo)5人,請班主任把具體目標(biāo)分解到每個學(xué)生身上。說具體點,要求學(xué)生有中考總分目標(biāo)和錄取學(xué)校的層次目標(biāo);當(dāng)然各學(xué)科應(yīng)有單科成績目標(biāo),上指標(biāo)和聯(lián)招的學(xué)生某一學(xué)科不能低于學(xué)科總分的75%(110、110、110、64、56、38、38),上普高線不低于學(xué)科總分的65%(98、52、45.5、35、35)。教師就引導(dǎo)學(xué)生看到成績、看到希望、增強(qiáng)信心。抓優(yōu)生高升學(xué)率,抓差生抓合格率,

3、做好學(xué)生的思想工作,多與學(xué)生交流溝通;了解學(xué)生的心理需求,了解、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激勵他們努力學(xué)習(xí);加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),保證班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),習(xí)慣是養(yǎng)成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的表現(xiàn)自覺學(xué)習(xí)。

a、學(xué)生養(yǎng)成靜的習(xí)慣,走進(jìn)教室就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),b學(xué)生要養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的慣時間抓得緊,c養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣如上課專心聽講,獨立完成作業(yè),d養(yǎng)成善于思考習(xí)慣學(xué)會會學(xué)e培養(yǎng)學(xué)生做題的速度和臨考經(jīng)驗,平時注意定時練,在有限時間準(zhǔn)確快速完成作業(yè),先惚后難,養(yǎng)成處信的品質(zhì)

2、強(qiáng)化對學(xué)生分析應(yīng)考能力辨別能力,多角度思考問題能力的訓(xùn)練。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活,注重社會實踐,理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

4、教學(xué)中正確理解知識與能力的關(guān)系,把知識目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。

5、我們教師利用好網(wǎng)絡(luò)資源,收集中考信息、研究中考試題特點,指標(biāo)到校題與聯(lián)招題難度差不多。

6關(guān)注采線生;每周與采線生談一次話,每周與他當(dāng)面批改一次作業(yè)、每節(jié)課提一次問 老師們:我們學(xué)校的辦學(xué)條件在不斷改善,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)工作高度重視,多數(shù)畢業(yè)教師年富力強(qiáng),只要我們團(tuán)結(jié)一致,兢兢業(yè)業(yè),,我們就一定能夠圓滿完成20xx級的教學(xué)任務(wù),為學(xué)校教教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

畢業(yè)班研討會議講話:

同志們:

今天我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂,共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天是初中畢業(yè)班第一次會,是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的,也是我們必須回答的。答案就是:我們只能成功,不能失敗!在激烈的競爭面前,我們一點都輸不起!我們本屆初中畢業(yè)班的成功,為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點,將有著舉足輕重的作用,同時本屆初中畢業(yè)班的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可,家長的認(rèn)同;有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,初中畢業(yè)班工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)=搪毠す餐呢?zé)任,更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。俗話說,人心齊,泰山移。我想,只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,

就會功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學(xué)全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn),這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的'教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗。我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請教,共同探討方法和策略,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,只有這樣我校教育才能再鑄輝煌,實現(xiàn)新的光榮與夢想?!叭耸且悬c精神的?!痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前,我始終堅信:我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位 。

教師是主導(dǎo),學(xué)生的主體地位不能動搖,這是我們學(xué)校初中畢業(yè)班工作的立足點。 從樹立信心著眼,營造初中畢業(yè)班氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點;要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度,及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點,它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵,是一種重要的教育力量,學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中,就會從叛逆走向順從,從順從走向認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍,各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式,強(qiáng)化他們作最后一搏的意識,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會,在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時疏導(dǎo),在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)。

第三、引導(dǎo)家長,形成有效的教育合力。

我們常說,升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點幾的差異,而對于家長卻具有100%的意義差別。因此,在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長,科學(xué)引導(dǎo)家長,利用家長這種特殊的外力,把家長調(diào)動起來投入我們的初中畢業(yè)班工作,是我們工作的一個重要思路。

教育學(xué)生要從教育家長做起,振作學(xué)生要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略!

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,明確責(zé)任 。

班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有壓力,有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力,再加上踏踏實實的行動,才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點,開展初中畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢,決不留明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),還要有初中畢業(yè)班的階段性目標(biāo)。各班要圍繞目標(biāo)開展工作,召集教師反復(fù)研究落實。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),自定目標(biāo),自加壓力,創(chuàng)造班級新輝煌!讓目標(biāo)成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級成功與否的關(guān)鍵,是班級的靈魂,更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此,我希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班,并且每天反復(fù)巡視班級(包括科任教師上課的時候),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),對癥下藥,隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,也錯了位。

3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù),關(guān)愛學(xué)生,只有大家密切配合,通力合作,不產(chǎn)生內(nèi)耗,才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。

4、高度重視安全工作的保障作用

安全就是效益,安全就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀念,任何時候、任何地方、任何場景都不能有半點麻痹、絲毫松懈??梢赃@樣說一句話:學(xué)校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

初中畢業(yè)班工作很龐雜,是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點,必須講究謀略,用幾年前的辦法對付今天的初中畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做實做好的工作:

(一)是寫好“五字文章”,落實初中畢業(yè)班工作的措施。

1、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實現(xiàn)“一步為先,步步領(lǐng)先”。

2、把握一個“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對、人頭準(zhǔn)。

3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,領(lǐng)導(dǎo)管理要務(wù)實,計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。管理教學(xué),后勤服務(wù)等各項工作都要講究真實效果,實際效益。

4、體現(xiàn)一個“活”字。即:思想政治工作要做活,工作方法措施要靈活?;A(chǔ)知識要使活,典型講評要講活,信息、資料、經(jīng)驗要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時,也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢、新要求、新任務(wù),我們必須要有開拓的精神,創(chuàng)新的勇氣,做到樹立新理念、引入新機(jī)制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗、新業(yè)績。既不因循守舊、固步自封,也不條條框框,不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

( 二)是落實“五個全面”,整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。

1、全面摸清情況:所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志,尤其是分管校長、教導(dǎo)主任、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”,沉到初三年級之中,全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況,全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作,為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題,掌握第一手材料。

2、全面整合資源:初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶,是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學(xué)校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

3、全面貫徹方針:我們并不諱言質(zhì)量,相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量,初三工作如此,其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量,因此我們必須全面貫徹教育方針,追求全面的質(zhì)量管理,力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來似乎單純教學(xué)過程,也不僅是單純地人文知識傳授,而是綜合了知識與能力,方法與過程,情感、態(tài)度與價值觀的過程。是全面育人的過程,必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。

4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理:質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此,著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動中,必須加強(qiáng)質(zhì)量的全員、全程、全面管理,力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升,以提高質(zhì)量管理的功率。

5、全面整體進(jìn)步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念,應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們應(yīng)該以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,在努力實現(xiàn)讓每一個學(xué)生成功的同時,以人為本,實現(xiàn)學(xué)校制度的、機(jī)制的、人的(師生的)、管理的全面諧調(diào)發(fā)展,整體進(jìn)步。

總之,圍繞“各科提高,總體提升”的戰(zhàn)略目標(biāo),以人為本,整體協(xié)調(diào) ,合力攻堅,打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),樹立全面提高初三年級整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。 初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把初中畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位,這既是學(xué)校對大家的信任,也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠團(tuán)結(jié),全力以赴,再鑄白湖中學(xué)的新輝煌。

畢業(yè)班研討會發(fā)言稿(2篇)

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