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閱讀興趣發(fā)言稿(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):3

閱讀興趣發(fā)言稿

第1篇 孩子閱讀興趣培養(yǎng)之我見——家長會發(fā)言稿

尊敬的老師,各位家長:

大家好!我是張佳囡媽媽。很高興今天又一次站在這里,與大家共同探討孩子教育問題。首先感謝班主任曹老師給予我這么好的機會。借此機會,對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面,我就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣談談自己的體會。

“書中自有黃金屋”,這是被無數(shù)人印證的道理,也是我培養(yǎng)孩子的動力。我認為要讓孩子愿意讀書 ,而且喜歡讀書,做為家長要做好以下幾點:

首先,要給孩子一個良好的讀書環(huán)境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、臥室的床頭都放置了許多書,這樣有助于孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。

其次,做為父母要以身做則,做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書,對孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降,也不太愛看電視,閑暇時與女兒一起看看書,那是我們最幸福的時刻。當然,讀書習慣的養(yǎng)成也需要家長的引領。女兒很小時,我陪她一起看圖片書,我會把書中形象帶領到現(xiàn)實中。比如:當講貓時讓她學小貓叫,講到小船時讓她模仿大人怎樣撐船。愛聽故事是所有小孩子的天性。慢慢長大的女兒也不例外。于是我每天晚上都講一個故事給她聽。如果那天她表現(xiàn)好,會多講一個故事做為獎勵。我發(fā)現(xiàn)我講故事時,女兒不僅盯著圖片看,而且也偶爾瞟瞟拼音和漢字。于是我就用手指著文字一句一句讀。讀到簡單字時有意停頓不讀,女兒就會脫口而出。我驚奇地說:“喲,這個字老師還沒教你你都會讀了啊!你怎么這么厲害呢!”女兒會得意極了。故事讀完了,我會和她探討書中故事情節(jié),并且讓她說說自己的認識和看法。這樣可以激發(fā)她主動讀書興趣,也鍛煉了她的思維能力。

隨著女兒識字量不斷增加,我和女兒讀故事會你一句、我一句讀。如果我發(fā)現(xiàn)她在認真看我讀的句子時,我會有意讀錯一兩個字,她馬上糾正。我故做驚訝地說:“喲,囡囡看得這么仔細,比媽媽讀得還要認真呢,真厲害!“女兒會格外激動,臉上露出掩飾不住的甜甜的笑容。再讀時會更仔細,更投入。

時間長了,女兒有了自己閱讀能力,每天一則小故事她已不能滿足了,我就以忙為借口,讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會津津有味看很長時間。

現(xiàn)在提倡激發(fā)孩子想象力,我就來個故事新編。說完一個故事讓女兒再給它編個結局。剛開始需要我引導。如《龜兔賽跑》故事講完后,我又編出《龜兔賽跑2》、《龜兔賽跑3》、《龜兔賽跑4》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵:“那么小白兔和小烏龜?shù)暮蟠鷤冞€會不會再舉行賽跑呢?自己想一想,說一說。這樣,女兒在發(fā)展想象力的同時,口語表達能力也有所提高。

不過,要學以致用。我教女兒閱讀故事的同時,她也認識了不少字。上街時,店鋪林立,女兒很好奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認店鋪上字。認對了馬上表揚,女兒很有成就感。認字積極性就更高了。

我認為,小學是有著良好氛圍的學校,老師對閱讀的重視和循循善誘的指導,是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳場所,隨著孩子年齡增長,孩子以書為伴的時間增多。孩子從閱讀中獲得樂趣會越來越多濃。相信通過學校、家庭共同努力,咱們的孩子都會成為熱愛書籍的智者。

第2篇 家長會發(fā)言稿:如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

各位家長、老師下午好:

感謝郭老師讓我有機會來和大家一起分享孩子的教育,我,郭秀熔,劉宇龍同學的媽媽,可能大部分家長對他還不怎么熟悉。我們家從外地來到福州,劉宇龍有幸能夠成為這個班級的一個成員。其實,剛來時我也怕他不適宜,地區(qū)差別畢竟那么大,幸好郭老師引導有方,劉宇龍對老師的引導式教育很適應,在同學和老師的幫助下,慢慢適應了。他曾經(jīng)寫過作文,他最感謝的同學是陳陽碩,是陽碩幫他熟悉學校環(huán)境的。這邊的作業(yè)比以前的那個學校少,每天早早做完作業(yè),時間多了,剛好有同學說哈里.波特好看,出于好奇他買了第一本看看,然后就購買了整套書看完,讀完以后我感覺他的閱讀興趣也來了,因為他知道書中有他這個年齡段想要知道的東西,我想這就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣比強迫孩子更重要吧。

我記得宇龍剛上小學時,他們數(shù)學老師對家長說過“我希望家長一起配合我,把你們的孩子小學基礎打好,如果你們不配合的話,我也不會如何管的,你們想象我們班里有52個孩子,讓我每天管好每個孩子是不可能的,我損失的是52分之一,而你們是損失的是100%呀,是孩子的一輩子,工作總結因為你們每家?guī)缀醵际且粋€孩子,孩子的基礎教育沒有打好,以后上初中、高中就很難跟的上去了,你們說是不是小孩的一輩子”。所以當時宇龍所在那個班,在家長的配合下成績一直在學校甚至在市里也是遙遙領先。我深感小孩在小學時期家長的重要性,有時我雖然很忙,但他的作業(yè)我是必須看看的,有時就是看一眼我讓他知道我在關注他了。他的閱讀能力提高也是這樣,小孩子的天性都是是一樣的,貪玩,除非他非常感興趣,不然他是不會讀的,我的辦法是你不讀我來讀你聽,結果我讀幾頁他就聽進去了,說媽媽我自己讀,你讀得太慢了,慢慢的他就有了這種習慣了,而且讀書的速度特別快,以前是一星期一本現(xiàn)在是一天一本,我懷疑他根本沒有讀進去,讓他把內容講給我聽聽,他也能講出來,有時讀得連書里的錯別字他也能找出來了。我覺的小孩的閱讀也得家長一起培養(yǎng),我記得我給他買了本《水滸傳》,他說人家說了打打殺殺的沒有啥好看的,我說這也是中國的四大名著呀,但他就是不看,我就想如何能讓他看你,剛好電視每天放《水滸傳》,范文內容地圖我就每天到時間看,他也跟著看,看了幾集他覺的不過癮,就對我說媽媽你不是買了本水滸,拿來我看看,結果兩天就把水滸讀完了,而且給我講下面的故事情節(jié)。也許有的家長說我孩子現(xiàn)在是五年級了,是不是很難培養(yǎng)的,我覺的關鍵是看我們如何引導他們,開始從他感興趣的書讀起,如果他還是不感興趣那就讓他每天硬著頭皮讀20分鐘,10到20面里有他感興趣的故事,他就會接著讀,慢慢的就可以,我記得也是一個小學老師(比較知名的)說過,小學的孩子就象是橡皮泥,你可以讓他變圓或方,關鍵是看家長如何配合,他說你讓小孩自覺的讀書是不可能的,關鍵是我們如何引導培養(yǎng)他的興趣,所以我一直很注意這些,其實小孩的智力都差不多,宇龍前幾天和阮博元中午一起到圖書館借書看,兩個小家伙就比賽看誰讀得快,博元大家都知道的,閱讀能力強,知識面也很寬,宇龍就比較佩服他?,F(xiàn)在是小孩關鍵時刻,已經(jīng)是小學階段的高年級了,如果我們再不好好關注的話,那以后就很難說了,大人急小孩也難受。其實我也想和大家一起探討如何度過關鍵時期,劉宇龍也愛玩,是比較鬧的,又著迷電腦。小孩玩電腦,我和許多家長一樣,深怕他們著迷。他爸爸也曾經(jīng)陪孩子一起玩過游戲,有的游戲還是可以開發(fā)智力的,范文寫作比如有個游戲就是要將氫氣和氧氣發(fā)生化學反應,讓他們在氫和氧前填數(shù)字,數(shù)字對了就過關。他沒學過化學,不知道怎么填,叫他爸爸,他爸爸就告訴他,要好好學習,以后學好化學玩這些就是小菜一碟了。有的游戲是英文的,也促進他要學好英語。另外一方面,玩游戲也是社交的需要,我們經(jīng)常聽孩子在一起討論游戲上的任務,如果一點都不玩,孩子有點被別的同學孤立的感覺。針對孩子玩電腦游戲的事情,我們約定,游戲可以玩,但必須限定。他也愛看網(wǎng)絡小說,有時還會在手機上看,這點我擔心他的眼睛近視,通過手機看小說我通常情況都是禁止的,如果在家里我一般就將手機收了,將他趕出去和小朋友一起玩滑板、籃球等體育活動??傊瑢τ谛『⒌某砷L,我除了感謝各位老師的無私栽培外,也希望能夠分享各位家長們培養(yǎng)孩子的方法和心得。謝謝大家。

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第3篇 在女兒家長會上的發(fā)言稿:談閱讀興趣的培養(yǎng)

在女兒家長會上的發(fā)言稿:談閱讀興趣的培養(yǎng)

楊春林老師

老師,家長:

大家晚上好!

我是楊笑寒同學的家長,每天接送孩子,在與老師的交往中,我體會到了老師在孩子身上傾注的心血;同時,我也是長河高中的一位老師、班主任,作為來老師的同行,我更能體會到老師們的艱難,我提議各位家長用掌聲表達對老師的謝意。

根據(jù)來老師的要求,我將圍繞“如何讓孩子愛上閱讀”這個問題,來談談我個人的粗淺看法。

我女兒其貌不揚,非常普通的一員,但她對書籍的熱愛與癡迷,真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺,但不可不看書,她走到哪里,看到哪里,坐到哪里看到哪里,只要是有文字的都看,連燒菜的書也不放過,有時沒有書看,那些看了好幾遍的書,包括以前自己的幼兒讀物,也不厭其煩地看,還看得津津有味。早上我們一般六點二十分起床,她一般六點鐘起床,洗漱完畢之后,靜靜地坐在沙發(fā)上看書等待我們,到目前為止,她基本上每天讀上一本書,養(yǎng)成了非常快的閱讀速度,上次我很詫異地發(fā)現(xiàn),她喝完一杯牛奶,當然喝得比較慢,十五分鐘左右,她差不多看完了一本70多頁的書,更讓我詫異的是,她看了莎士比亞的四大悲劇,有一本書,名字好像是《世界名著全知道》,有四五百頁厚,密密麻麻全是字的,我看了都心懷恐懼,也是硬被她啃下來了。

閱讀這一習慣,好處多多,我重點說兩點:首先,因為看得多看得雜,見多識廣,想象力豐富,答案往往耳目一新,獲得老師更多的肯定與認同,也獲得相對多一點的機會,什么活動似乎都有我女兒的影子,孩子多了一份自信;其次,書上的故事往往真善美,這些故事在她腦海中留下深刻的印象,她顯得比較明白事理,交流流暢,一點就通,沒有任何的障礙,我非常喜歡她,很大程度上改善了親子關系,記得有一次她參加演講比賽,我想叮囑她幾句,并作些解說,她不同意了,對我說:“爸爸,你能不能別這么羅嗦,我聽得很明白了,快講下一點。”真的吃驚她的反應速度,而這全是源于閱讀。

閱讀的好處自不必說,我們家長最想知道的是,怎樣也讓自己的孩子愛上閱讀,下面我來講講我的經(jīng)歷:

首先,時機把得好。坐月子時,老婆就給她聽音樂,出生后給她講故事,熟悉的故事講完了,就給她讀故事,不知不覺中孩子認識了字,慢慢地會自己看了,女兒閱讀興趣、能力的養(yǎng)成,我老婆是最大的功臣,功不可沒?,F(xiàn)在回想起來,我們最大的成功,是把住了讓她愛上文字的黃金階段,如果讓她先喜歡上電腦,估計不會這么酷愛書籍。

其次,提供展現(xiàn)的平臺。我們夫妻都當班主任,很少有時間陪她,唯一能陪她的時間,就是送她上下學共半小時的時間,在這寶貴的半小時間,除了聽她講講學校的情況外,我們經(jīng)常做些游戲,比如組詞,成語接龍,故事續(xù)編。

第三,拓寬信息渠道。渠道之一,是汽車:早上送學校時,差不多剛好電臺播新聞的時間,我就打開汽車收音機,讓她靜靜地收聽,新聞中時常會有新知識、新地名、新內容、新概念,她隨時提問,我們隨時解答,在生活中豐富孩子的知識;同時,我給她買了一些適合她聽的cd,比如《論語》,放在車上,時不時地播放一下,在不經(jīng)易間讓她把知識攝入腦海,我的同事受我啟發(fā),把要求兒子背的古詩用光盤刻錄起來,時不時地在車上播放,解決了兒子背書的難題。渠道二,是圖書館,書店,無論多忙,一兩個星期我總要帶孩子去一趟,開闊眼界,感受全民讀書的氛圍,順便借它個十幾本回來,供孩子平時充電。渠道三,是同事、朋友的藏書,只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭,我一個一個地去借,博采眾長。

有家長說,我也是這樣做的,可是效果不好,這可能有些細節(jié)沒有處理好,其實在操作的過程中,是很有講究的。

第一,家長要示弱,不要把自己放在萬事通的位置上,讓孩子有成就感。我往往提出一個問題:“哎,楊笑寒,這個事情怎么辦呢?爸爸媽媽不太清楚,你來說說看。”讓她來體驗成功的價值,這不是虛的,而是很實在的。有一次,她考試回來說一個題目做不來,我說:“什么題目,爸爸幫你搞定。”她說“存在”的同義詞,我一聽傻眼了,“存在”還有同義詞?我順勢說,不是她的水平有問題,而是出題者有問題,高中語文老師都答不出的問題,怎么能給三年級的學生呢,孩子雖然答不出來,但是很激動,沒有任何的傷害。

第二,不要急于求成,要有一些自由選擇的空間,家長不要過度干預,限定閱讀范圍,限定閱讀時間,會使閱讀成為負擔,敗壞了孩子的閱讀胃口。我喜歡吃東坡肉,因為太好吃了,如果我母親對我說,你一餐飯必須吃三塊的時候,我想這個東坡肉可能就不那么美味了,所以,不要太多的干預,他看書哪怕是看漫畫書也是不錯的。我原先帶她去新華書店,她也蠻喜歡漫畫書的,買的也盡是漫畫書,我提出一個要求,你十本書里能不能買一本不是漫畫書,這個道理孩子還是懂的。于是她從十本書里挑出一本,換成了我所希望她看的書,一看感覺還不錯,其實孩子不是不愛,只是沒接觸而已。在我的引導之下,眼界慢慢拓展,之后的日子里,她在圖書館里,這個翻翻那個翻翻,越來越有興趣,范圍也就擴大了,現(xiàn)在很少去翻漫畫書了,閱讀書籍的興趣是能與電腦相抗衡的。

第三,引導要講策略,做法要有技術含量,舉兩例來說明。

例子一:我們家訂了報紙的,可我女兒只看書不看報,對報紙熟視無睹,我內心很想讓她看,我就以報紙上的趣味內容吸引她。前段時間,生活用品漲價,報紙說得很詼諧,毛豆?jié)q價叫“逗你玩”,蒜漲價叫“蒜你狠”,姜漲價叫“將你軍”,于是有了“囤貨”一族,叫“海豚”,看到這個,我故作激動,“怎么這么好玩的,快來看噢!”女兒很快就被吸引過來了,從此她每天都去翻一翻報紙。

例子二:最初女兒作文寫得也很一般,我想了個辦法,給她開了一個博客,把她寫過的作文發(fā)上去,每天叫我的群友去踩踩,說說好話,表揚表揚,看到有那么多讀者,以及正面的評價,寫得更認真,更來勁了,作文質量有了很大的提高。上次有一個考試,女兒的作文是《秋來了》,真的好文采,有詩意,我是寫不出來的。我們很多家長很急,為了提高作文,要求孩子多看作文書,視多練為法寶,超出了孩子的承愛能力,孩子越來越厭惡,一切的努力都適得其反。

第四,要容許孩子有一些差錯。成長過程中哪有沒有差錯呢?很多家長是專門教育小孩的,全職的,她天天整孩子作業(yè)的事情,就作文而言,什么文章沒有深度了,什么用詞不當了,什么只會平鋪直敘了,反正就一個詞:“不滿意”。其實,同志們注意了,他們只是個孩子啊,他們和當初的你比,可是要強很多啊!要知道,每給孩子提出一個問題,對孩子來說是一種無情的打擊,給孩子提出的意見越多,打擊越大。所以,有些孩子問題出來,不要急著修改他,慢慢練練他會變好的,多表揚幾句,偶爾提一兩個孩子能馬上改掉的問題即可,你拼命地去改,不允許有一點瑕疵,以后你會發(fā)現(xiàn),你的所作所為,不只是白搭,而是對孩子成長的嚴重傷害。

最后,我想講兩件小小的事情,跟家長分享一下。第一件事,我女兒最近被“愛樂樂團”選為苗子,每周六要去杭州市中心唱歌,這兩個星期我都沒時間,于是我想叫女兒自己去,我對她說:“笑寒,你是三年級的學生,在舊社會可是秀才了,也算是知識分子了,奶奶是文盲,爸爸媽媽也沒空,給你一個唱歌的地址,你帶著奶奶坐公交車,自己想辦法去,安全地把奶奶帶回來。”在我的激勵下,她同意了,第一次去,前后花了6個小時時間,但是我感覺到她收獲很大,她回來跟我說:“爸爸那個司機怎么那么不負責任啊,還有最后一站他就不帶我去了,害得我走得累死!”如果把她放在家里,她哪有這個體驗呢?做家長,要放手,給孩子一個機會。

第二件事,關于今天開家長會的。前幾天女兒回來說:“爸爸,這個星期要開家長會,老師讓你到臺上去講幾句。”我說好的,“你的事情永遠是第一位的”,結果我這個口夸大了,因為今天我們學校組織班主任去衢州參加班主任的一個教研活動,兩點鐘發(fā)車,有專車接送的,我跟女兒商量,媽媽也是語文老師,讓媽媽去講,她死活不同意,她說人不能說話不算數(shù),我認為很有道理,結果今天我這么遲還站在這個講臺上,等下子會議結束的時候,我還要單獨開車去衢州去參加明天的會議。昨天做這個決定很艱難,但是我覺得這個事情是非常值得的,我發(fā)現(xiàn)做了這個事情以后,女兒對我就特別親,她覺得這個爸爸是絕對ok的,能做出這樣犧牲的爸爸可不太多見哦。

我在想,我們的教育的外延在哪里,其實是生活的全部,要多學習,多參悟,抓住機會,給孩子一個成長的空間,他(她)必定會成長得更加優(yōu)秀。謝謝各位家長!

閱讀興趣發(fā)言稿(3篇)

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