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第1篇 《家庭電路與安全用電》評課稿
《家庭電路與安全用電》評課稿
胡老師這節(jié)課我聽了三遍,每一次都有改變,每一次我都能有所收獲,首先來談談這節(jié)課本身,這節(jié)課我也是第一次上,第一映像就是這節(jié)課內容太多,而且難以理解,找不到一個好的線索把這么多內容串起來。胡老師這堂課的最終版本給了我很大的啟發(fā)。
胡老師這節(jié)課從“安全”出發(fā),把整堂課內容分為設備安全和人身安全兩部分。引入情景是一則新聞報道,由于用電不慎導致火災,視頻中的關鍵詞是“電路短路”和“超負荷運行”。胡老師抓住這兩個原因,利用學生課前自主學習設計的電路圖,讓學生來模擬家庭電路的短路和超負荷運行,實驗結束后讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象尋找熔絲燒斷的原因。分析原因也緊緊把握住由于電流的.熱效應,電流太大導致熔絲燒斷,接下來順理成章的講解熔絲的一些知識點。第二塊內容就是講解人身安全,從人觸電條件出發(fā),有電壓和通路,講解單線觸電和雙線觸電,再講到如何防止觸電,介紹插座、插頭、接地線和觸電筆。胡老師這樣設計后,整堂課思路非常清楚,前后連接也很順暢,所以創(chuàng)設情境在物理教學中是非常重要的。
這節(jié)課中我有兩個地方沒有理解,一是講到保險絲內容的最后,胡老師問學生,有了保險絲為什么還會發(fā)生火災?我沒有想到答案,可能把各種熔絲的熔斷電流表格先展示給學生這樣好理解一些。第二處是講到三腳插頭時,問學生最長的腳應該和用電器什么相連?我也沒想到答案,后來我想可以在講解人身安全前,講解一則因為電器漏電而導致人觸電的新聞,讓學生理解為什么要讓電器接地,然后問學生上面那個問題可能要好些。
后來我去上這節(jié)課自己設想比較好,等到實施發(fā)現(xiàn)困難重重,首先關于家庭電路的結構學生就不理解,光靠學生課前預習我認為解決不了。當時這節(jié)課我備課備的不細致、不深入,所以上下來感覺很糟糕,所以平時備課還需要更加細致,上課之前好好模擬一遍,思考每一個環(huán)節(jié)、每一句話。
第2篇 九年級物理《家庭電路與安全用電》評課稿
九年級物理《家庭電路與安全用電》評課稿
《家庭電路與安全用電》是蘇科版第十五章《電功和電熱》的第四節(jié)內容,本節(jié)課的內容不是重要的考點,但卻是電學聯(lián)系生活很緊密的一節(jié)課,可以極大提高學生學習物理的興趣,培養(yǎng)學生知識應用的成就感。
胡老師從一則家庭用電器超載的火災入手,引出對家庭電路研究的必要,由學生課前自由預習來得出引起火災的原因——短路和超負荷用電,胡老師通過實物圖片進一步引導學生動手操作進行模擬,再通過演示自制的.家庭電路進行模擬,效果非常好。最后,總結了安全用電的注意事項。這條主線貫穿整個課堂,思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設計精妙。我們學校的學生動手能力很強,每個人都能積極的參與到課堂中,認真完成實驗,看到實驗效果,課堂效果很好。
胡老師的這節(jié)課我們都聽了很多次了,每一次聽課都有不同的收獲,每一次的改進都會產生不同的課堂效果,磨課的過程雖然很痛苦,可最終的結果是精彩的課堂,教師的成長,這次的課堂充分體現(xiàn)了湖塘實驗中學的課改精神。