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學(xué)校期中考試講話(huà)稿(3篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):3

學(xué)校期中考試講話(huà)稿

第1篇 學(xué)校期中考試總結(jié)講話(huà)稿

2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話(huà)稿

2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話(huà)稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家在一起交流學(xué)習(xí),首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任,感謝老師們的指導(dǎo)和幫助,感謝高一、九班全體任課教師和全體同學(xué)的理解、支持和辛苦付出,特別感謝xx等同學(xué)幫我準(zhǔn)備的講話(huà)材料,由于準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),準(zhǔn)備的不夠充分,下面我就把在平時(shí)開(kāi)班會(huì)時(shí)的常講的內(nèi)容和大家一起交流

先談四個(gè)字:

第一個(gè)字,勤,我們大家都知道勤奮的道理,相信大家在求學(xué)的歷程里早已領(lǐng)悟到了勤奮的重要性,可以說(shuō),沒(méi)有勤奮就不會(huì)進(jìn)入一中,沒(méi)有勤奮就很難適應(yīng)社會(huì)。我想說(shuō)的是,雖然我們已經(jīng)很勤奮了,可我們的勤奮程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:

08年畢業(yè)的劉新宇同學(xué),大年初一早上連著做3套數(shù)學(xué)綜合試卷;

09年高三的同學(xué)一個(gè)寒假不到21天的時(shí)間,數(shù)學(xué)試卷完成45套,理科綜合完成38套,英語(yǔ)完成25套,語(yǔ)文完成8套包括作文,當(dāng)然還有基本能力10套;

參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的10年高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)被保送清華,一個(gè)暑假數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)就做了7本,要知道競(jìng)賽題,老師會(huì)做的也不多,都在一個(gè)人在那里研究

所以,唯有勤奮才能取得大成就,勤奮是治學(xué)之本,勤奮是進(jìn)步之源。

然而,我們也看到過(guò)一些“假勤奮的現(xiàn)象”:例如晨讀時(shí)大聲讀書(shū)而忘記了思考,例如上課時(shí)奮筆疾書(shū)而忘記了聽(tīng)課,例如作業(yè)時(shí)完成了數(shù)量而忽略了質(zhì)量,例如晚上加班到凌晨而忘記了休息,我認(rèn)為這些都是假勤奮的現(xiàn)象,讓別人從表面看來(lái)非常勤奮,而實(shí)際學(xué)習(xí)效果很難得到保證,希望有這些做法的同學(xué)能盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。

第二個(gè)字,思,思考和反思,剛才提到了讀書(shū)時(shí)需要思考,我們知道學(xué)習(xí)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都需要思考,今天主要談反思,特別是考試后的反思,有的同學(xué)考前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”,考時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無(wú)情的拋棄,這時(shí),他們眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在考后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來(lái)的高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并矯正,才能在未來(lái)的高考中創(chuàng)造輝煌。

第三個(gè)字,談靜,不僅是教室、宿舍內(nèi)的表面安靜,更重要的是心靜和冷靜。

遇事冷靜,不僅是待人接物的一種態(tài)度,而且是一種處理一切困難問(wèn)題或突發(fā)問(wèn)題的方法,更是人生的一種智慧。同學(xué)之間,師生之間,與家長(zhǎng)之間,正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)接觸最多,所以才會(huì)有誤會(huì)和摩擦,而正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)接觸最多,我們才最容易將對(duì)方的感受忽略,遇事是否冷靜是一個(gè)人是否成熟的重要標(biāo)志。

人生在世不如意之事十有八九,人生無(wú)常,許多事情無(wú)法預(yù)料,急風(fēng)驟雨的時(shí)候常有,陽(yáng)光普照`風(fēng)平浪靜的日子卻也難得.世上有許多無(wú)可奈何的安排,每天都有許多不盡人意的事情發(fā)生,對(duì)于所遭遇的不幸和所發(fā)生的不如意,關(guān)鍵在于你以何種心態(tài)去面對(duì)?不管為人處事,還是教室里學(xué)習(xí)也好,都需要我們有一顆能夠獨(dú)立、冷靜的頭腦。雖然有時(shí)會(huì)很累,但問(wèn)題解決后總會(huì)有一種成就感,從而成為鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。脾氣誰(shuí)都有,但發(fā)脾氣前先考慮一下是否應(yīng)該這樣做?古語(yǔ)云“ 三思而行”,那也正是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,并且也是從容淡定的前提和表現(xiàn)。建議,遇事后,先冷靜地思考3分鐘,等情緒有所好轉(zhuǎn)后,再?zèng)Q定到底應(yīng)如何做,可能就會(huì)有和原先過(guò)激行為完全不一樣的結(jié)果,不至于太極端。也只有經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)思考,才會(huì)有自己的觀(guān)點(diǎn)和成熟的想法,不至于人云亦云。 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。“什么事情應(yīng)該做”,或者“什么事情不應(yīng)該做”,心里都要有一把衡量“標(biāo)尺”。倘若我們常用這樣的態(tài)度去對(duì)待生活中的大大小小的事情,相信我們就很少出現(xiàn)“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無(wú)主”的樣子。

大家知道,寧?kù)o致遠(yuǎn) 靜能生慧,很多班級(jí)前后門(mén)都有類(lèi)似的字詞。怎么才是心靜呢?就是在你想進(jìn)入一種你想要進(jìn)入的狀態(tài)時(shí)候,能夠隨意切換,而且在這個(gè)狀態(tài)之中,你是心無(wú)雜念,不會(huì)被外界影響的~注意力完全只聚焦在你想要完成的當(dāng)前的事情之中。比如一節(jié)晚自習(xí),按照自己的計(jì)劃,45分鐘過(guò)去后,順利地完成了預(yù)定的任務(wù),正要伸個(gè)懶腰,這才發(fā)現(xiàn),班主任在你身后很長(zhǎng)時(shí)間了你竟然不知道。例如,晚上放學(xué)后,你把剛研究出來(lái)的數(shù)學(xué)題整理完之后,發(fā)現(xiàn)教室里其他同學(xué)早都已走了。例如,牛頓當(dāng)年在街上走著走著,被電線(xiàn)桿碰倒后,連忙喊對(duì)不起,對(duì)不起??赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō),我想靜下心來(lái)學(xué)習(xí),可周?chē)恼l(shuí)老是影響我,

或者教室里有說(shuō)話(huà)的我就靜不下心來(lái)。你可曾注意到,每天早上教室里同學(xué)們都大聲讀書(shū)的時(shí)候,你照樣能和其他同學(xué)一樣,記背很多東西,根本沒(méi)有注意到其他同學(xué)在那里讀的什么內(nèi)容,什么原因?心靜的緣故,所謂靜下心去學(xué)習(xí),就是要達(dá)到忘我的境界,只有靜下心,才能根本上杜絕浮躁,才能逐漸減少這樣或者那樣的失誤。只有懷有這種精神,并踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持下去,人生才能真正收獲寧?kù)o的力量。

第四個(gè)字,談悟,如果說(shuō)管理的關(guān)鍵在于感召,教育的真諦在于感動(dòng)的話(huà),那么學(xué)習(xí)的秘訣在于感悟。

作為一名一中的學(xué)生,在我們遇到困難題目的時(shí)候,我們的第一反應(yīng)不應(yīng)該查看答案,也不應(yīng)該是急著問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師,而應(yīng)該是獨(dú)立思考,結(jié)合題目,展開(kāi)聯(lián)想,聯(lián)想已學(xué)的知識(shí)方法和常見(jiàn)題型,深入研究,在研究過(guò)程中很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)試題沒(méi)有原來(lái)想象的那么困難,試題不僅可以得到解決,甚至在研究問(wèn)題的過(guò)程中有了更好的思路和方法,甚至比參考答案還要好,這就說(shuō)明你已經(jīng)對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了新的感悟。只要我們平時(shí)能堅(jiān)持做到獨(dú)立思考,深入研究,養(yǎng)成習(xí)慣,在不斷地感悟中提升自己的解題能力,自己的成績(jī)就能有很大的進(jìn)步。

只要我們勤于思考,善于思考,就能實(shí)現(xiàn)從量變達(dá)質(zhì)變的頓悟過(guò)程,從而感受到寧?kù)o致遠(yuǎn)的力量。

再談兩個(gè)詞:

第一個(gè)詞是用心,有句話(huà)說(shuō)的好:努力做事,只能把事做對(duì);用心做事,才能把事做好。老子說(shuō),天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。這句話(huà)精辟的指出成就事業(yè)必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。生活的一切原本都由細(xì)節(jié)構(gòu)成,如果一切歸于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。俗話(huà)說(shuō),態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,就是這個(gè)道理。抓住學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),就是我們用心學(xué)習(xí)的一個(gè)重要表現(xiàn)。

認(rèn)真做事與用心做事有何區(qū)別呢?所謂認(rèn)真做事,就是按照老師的要求去做,只要完成任務(wù)就可以了,這樣至少不會(huì)被批評(píng)。而所謂用心做事,就是不僅要按老師的要求去做,而且還能積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作,或者主動(dòng)地去完成老師沒(méi)有要求的任務(wù),把工作做得更細(xì),把工作更好,甚至還有一定的創(chuàng)新。認(rèn)真做事可能更多的是迫于外在壓力,機(jī)械地不折不扣地完成某件事,而用心做事除了有認(rèn)真層面的意義外,更多的是發(fā)自?xún)?nèi)心的、用心智做事。只有這樣才能把事情做更好。

第二個(gè)詞,落實(shí),每次考試之后發(fā)下試卷,很多同學(xué)都有很多遺憾,本來(lái)都會(huì)做,甚至能做對(duì),結(jié)果卻沒(méi)能得到分?jǐn)?shù),

如果這時(shí)單純地以為是考試時(shí)的失誤的話(huà),就很難從考試的失利中得到教訓(xùn),更不可能得到改進(jìn)的方法。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?關(guān)鍵還是在于平時(shí)的落實(shí)不到位!

有句詩(shī)是這樣的,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,深刻地解釋了落實(shí)的重要性。那么如何落實(shí)呢?

1、大家都知道鞏固的重要性,可是每天是不是有意識(shí)地去 復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容呢?

2、考試后形成滿(mǎn)分卷。

3、錯(cuò)題集整理是否及時(shí),錯(cuò)題集整理后是否充分利用

4、試卷中的題目老師講過(guò)后,自己是否又進(jìn)行了訂正

5、對(duì)于錯(cuò)題的訂正,是只研究解題的思路和方法,還是自己在演算一遍

6、對(duì)于自己制定的計(jì)劃,每天是否都按計(jì)劃去執(zhí)行了

7、自學(xué)叢書(shū)是否都獨(dú)立完成,并進(jìn)行了錯(cuò)題訂正

8、老師幫助提出的學(xué)習(xí)建議是否都用心地去改進(jìn)

9、對(duì)于典型的試題,是否有“好題至少做三遍的落實(shí)精神”

最后送給大家三句話(huà):

人生沒(méi)有彩排,每天都是在現(xiàn)場(chǎng)直播

不怕有人比你強(qiáng),而怕比你強(qiáng)的人比你更加努力

覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候

最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康 工作順利

祝全體同學(xué) 學(xué)業(yè)進(jìn)步 學(xué)有所成

2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話(huà)稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,對(duì)在本次考試中獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻在開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們!

先要恭喜同學(xué)們順利完成了上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。 而其他同學(xué),要以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。在今后的日子里,我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字目標(biāo)、態(tài)度、勤奮、恒心。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),我們不但要確定將來(lái)入哪所高中?甚至要明確進(jìn)入高中什么樣的班級(jí)以及以后要考入什么樣的大學(xué)?所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和目標(biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

態(tài)度是人生的方向盤(pán)。態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。我相信大家都不愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)。所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),找個(gè)理由讓自己心情好,以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

恒心是成功的基石。俗話(huà)說(shuō):“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空”。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗乃成功之母,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。

“路一旦選定就要勇敢地走到底,弓一旦舉起就要射出有力的一箭”。你不要因一度的失意而郁郁寡歡,逐日消沉,應(yīng)擁有“風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑莫須愁”的瀟灑。 有行動(dòng)才有希望,走過(guò)去前邊便是一片天!記住老師的話(huà)“用開(kāi)始的心做永遠(yuǎn)的事,盡最大的努力,莫讓遺憾留人間!”老師相信你們會(huì)追趕上人生的第一個(gè)夢(mèng)想,描繪美好的明天,展示青春的壯麗,揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步,不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望,我們就用百分之百的努力。堅(jiān)持就是勝利,在座的各位同學(xué)既然能堅(jiān)持到現(xiàn)在,那就證明你已戰(zhàn)勝了別人,堅(jiān)信自己會(huì)成功,最后的勝利一定屬于我們!

在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細(xì)心,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會(huì)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而燦爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開(kāi)心;祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家!

2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話(huà)稿

各位家長(zhǎng):大家好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的`支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,明天會(huì)更加燦爛!

今天把你們請(qǐng)來(lái)的目的有四:一是借上周期中考試的機(jī)會(huì),考卷也已分發(fā)下來(lái),家長(zhǎng)與任課老師可以這次考試為切入點(diǎn),就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二是這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)了“新”局面,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有些科目老師是新的,對(duì)老師來(lái)說(shuō)學(xué)生是新,家長(zhǎng)是新的,希望通過(guò)晚上這個(gè)會(huì)議,新朋變成老朋友;四是為了密切家校聯(lián)系,共商教育教學(xué)對(duì)策。

先來(lái)了解一下你們的孩子我們的學(xué)生的變化

要知道孩子進(jìn)入小學(xué)三年級(jí),在他的學(xué)習(xí)、心理和思想意識(shí)方面會(huì)產(chǎn)生一些變化:

1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了”。但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

第二,談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象:

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 :一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3.自信心嚴(yán)重不足 :特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)不跟趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏以上這些不良現(xiàn)象,在這次的考試中得到了印證:語(yǔ)文主要的錯(cuò)誤在于課外積累不夠豐富,作文語(yǔ)意描述不夠準(zhǔn)確,審題不謹(jǐn)慎;數(shù)學(xué)主要的錯(cuò)誤在于邏輯思維能力不強(qiáng),計(jì)算失分太多,基本數(shù)量關(guān)系有些模糊,靈活性的題目全軍覆沒(méi)。這些缺點(diǎn)的顯現(xiàn)應(yīng)該不僅僅是這一個(gè)學(xué)期造成的吧!

第三,探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)三十幾個(gè)人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的。

1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。在對(duì)待成績(jī)上,家長(zhǎng)們更要注意縱向比較而非橫向比較??v向比,就是自己的孩子跟自己的孩子比,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子天天在進(jìn)步,天天是個(gè)成功者;若把你的孩子橫向比,天天跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)比,那你可能越比心情越不好,你的孩子當(dāng)然天天是個(gè)失敗者,或許這也會(huì)影響他的一生。要懂得:寸有所長(zhǎng),尺有所短。

2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

3、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。我們年段班級(jí)學(xué)生數(shù)都比較多,作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,客觀(guān)上也無(wú)法做到頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。特別是這個(gè)學(xué)期,我們年段的老師新?lián)Q了,在學(xué)生心目中老師是新的,在老師心目中學(xué)生是陌生的,這就更需要與家長(zhǎng)們的溝通與交流,等會(huì)兒你們就可以與班主任、科任老師多交流交流、溝通溝通。要知道:一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的三十九分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

第2篇 學(xué)校期中考試動(dòng)員講話(huà)稿

學(xué)校期中考試動(dòng)員講話(huà)稿范文

時(shí)光如梭,歲月如歌,彈指一揮間,緊張、忙碌而又充實(shí)的半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。面對(duì)即將到來(lái)的期中考試,你們準(zhǔn)備好了嗎?期中考試,對(duì)于我們高三的同學(xué)來(lái)說(shuō),這是我們第一次正式亮相,是我們高考前五大戰(zhàn)役的首戰(zhàn),其意義非同一般,有一個(gè)良好的開(kāi)端,非常重要。而對(duì)高一、高二的同學(xué)來(lái)說(shuō),也是一次在換了新環(huán)境后的檢驗(yàn),看自己是否已經(jīng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

美國(guó)耶魯大學(xué)曾進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查,研究人員參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們是不是可以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結(jié)果,只有4%的學(xué)生清楚地把自己的'目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪(fǎng)當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,都遠(yuǎn)超了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人??梢?jiàn),目標(biāo)的確定,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要??!所以,我們都要為自己的期中考試制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),并把目標(biāo)寫(xiě)下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己。

既然我們的目標(biāo)已經(jīng)明確,行動(dòng)絕不能落后,理想和現(xiàn)實(shí),其實(shí)僅一步之遙,但這一步必須付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水,成績(jī)的彼岸可望而不可及,但它永遠(yuǎn)屬于勇敢的跋涉者。每天,我們都要在做完作業(yè)之余為期中考試作出準(zhǔn)備。平時(shí)積累的錯(cuò)題是一筆不小的財(cái)富,認(rèn)真地將錯(cuò)題穩(wěn)固一遍,回憶答題方法,比多做新題有用的多。其次,我們可以將老師給的正確答案仔細(xì)閱讀一遍,使日后自己的答題趨于規(guī)范。另外,我們一定要全力以赴語(yǔ)、數(shù)、外,但也決不放松選修科目。

在這僅有的幾天時(shí)間里,我們一定不能把今天的事留給明天,因?yàn)槊魈焓鞘≌邔ふ医杩诘娜兆印0驯仨氁龅氖虑楹涂勺隹刹蛔龅氖虑榍迩宄胤珠_(kāi),安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,注重復(fù)習(xí)效果,努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。保持平和的心態(tài),不浮躁、不焦慮,從容應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的重要考試。

同學(xué)們,人生并不精彩,缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的,考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。一次考試只是人生的一小步,但只有走好無(wú)數(shù)個(gè)這樣的一小步,才能達(dá)到理想的彼岸。希望你踏入考場(chǎng)的那刻,能自信地說(shuō):“期中考試,我已做好準(zhǔn)備。”

預(yù)祝各位同學(xué)在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)!

第3篇 學(xué)校期中考試動(dòng)員會(huì)主任講話(huà)稿

學(xué)校期中考試動(dòng)員會(huì)主任講話(huà)稿

學(xué)校主任期中考試動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿

各位老師、同學(xué)們:

早上好!我今天講話(huà)的題目是《努力過(guò),不后悔》。

中學(xué)是人生發(fā)展非常重要的階段,甚至有教育名人寫(xiě)了一本書(shū)《中學(xué)決定人生》。如何充實(shí)、愉快地度過(guò)中學(xué)生涯,積淀知識(shí),陶冶情操,為未來(lái)打底,為人生奠基,是值得大家經(jīng)常思索的一個(gè)問(wèn)題。在此我有3句話(huà)和大家分享:

初一、高一年級(jí)的同學(xué)們:“好的開(kāi)端,等于成功的一半”。你們從踏入學(xué)校大門(mén)的那一天起,就已經(jīng)成為光榮的園區(qū)蘇中人。無(wú)論你的進(jìn)校成績(jī)是輝煌還是遺憾,都已成為昨天;現(xiàn)在你們要做的,是塑造一個(gè)全新的自我。一定要開(kāi)好頭,起好步,盡快適應(yīng)從小學(xué)到初中,從初中到高中的轉(zhuǎn)軌,適應(yīng)從走讀到寄宿的轉(zhuǎn)軌。

初二、高二年級(jí)的同學(xué)們要勤學(xué)不輟,注重積累,蓄勢(shì)待發(fā)。這里我引用列夫托爾斯泰的話(huà)和大家共勉: “理想是指路明燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活?!蹦銈兘?jīng)過(guò)一年的努力,應(yīng)當(dāng)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的教育、教學(xué)、生活,初步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成了遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)校如家的優(yōu)良作風(fēng),希望你們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!同時(shí),也要提醒同學(xué)們,中間年級(jí)是一個(gè)承上啟下的'過(guò)渡階段,也是極易產(chǎn)生兩極分化的階段。這一階段,如果掉以輕心,稍不努力,就要落伍。“世上無(wú)難事,只怕有心人”,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”。希望同學(xué)們能樹(shù)立奮斗目標(biāo),謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)!

“努力過(guò),不后悔”。這是我想對(duì)初三、高三畢業(yè)班同學(xué)們說(shuō)的一句話(huà)。七個(gè)月后中考、高考的檢閱,是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)重要的十字路口。平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),不能麻痹大意,驕傲自滿(mǎn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退!成績(jī)只屬過(guò)去,你們要保持清醒的頭腦,再接再厲,乘勝前進(jìn)!成績(jī)中等的同學(xué):進(jìn)一步則海闊天空;退一步則懸崖峭壁;因此,只能進(jìn)不能退,更要再加一把勁!成績(jī)不太理想的同學(xué),也不要灰心,不要?dú)怵H。分析原因、找到對(duì)策。俗話(huà)說(shuō)“方法總比困難多!”、“功夫不負(fù)有心人”,每天提升一小點(diǎn),不斷積累,就會(huì)有大進(jìn)步!堅(jiān)持就是勝利!我們相信,只要有付出,一定會(huì)有收獲!笑在最后,才是笑得最好!

那么下周開(kāi)始的的期中考試,是對(duì)每一位同學(xué)新學(xué)期2個(gè)月來(lái)生活、學(xué)習(xí)的一次階段性考查和反饋,目的是讓大家及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能更好更快的適應(yīng)新階段的學(xué)業(yè),不斷發(fā)展自我、完善自我。這句話(huà)說(shuō)得好:只為成功找理由,不為失敗找借口!我希望期中考試后,有更多的同學(xué)能和大家分享進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和喜悅,也祝愿同學(xué)們考試順利!

同時(shí),我在此還是要提醒各位同學(xué)一條:誠(chéng)信考試。在此,要求同學(xué)們做到遵守考場(chǎng)紀(jì)律。誠(chéng)實(shí)守信,自尊自愛(ài),不弄虛作假,。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象將嚴(yán)肅查處。

由于本次考試初、高中分開(kāi)進(jìn)行,最后也提醒老師們?cè)谄谥锌荚囍嘘P(guān)注自己的課務(wù),并認(rèn)真完成考務(wù)工作。

我的講話(huà)到此結(jié)束。謝謝大家!

學(xué)校期中考試講話(huà)稿(3篇)

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