師德師風講話稿(15篇)

第1篇 四有教師師德師風動員大會講話稿

各位教職員工：

大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開'忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師'師德師風教育活動動員大會，主要是貫徹落實習xx總書記2022年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神，通過系列專題教育活動，切實解決好我校教職工當前師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。下面，我著重講以下幾個方面的內容：

一、活動主題

本次師德師風教育活動主題是 '忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心'的'四有'教師。

二、統(tǒng)一思想，充分認識開展抓好師德師風建設的重要性

近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻精神，熱愛本質工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學校的教育教學質亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學習，沒有樹立起終身學習的觀念并轉為自覺的行動，上課只是啃老本，憑教參上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象，進取心不強。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學生缺乏關愛，態(tài)度簡單粗暴。

3、個別教師紀律觀念淡薄，自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，更與社會、家長和各級領導對我們學校的關心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對事業(yè)負責和對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育活動的重大意義。

三、明確要求，務求師德師風專題教育活動取得實效

（一）加強領導，明確責任。建立領導責任機制，成立以校長為組長，以副校長為副組長，以各處室領導為組員的伉導小組，切實把師德師風建設擺在突出位置。領導小組下設辦公室，由吳樹巧書記擔任辦公室主任，負責學校師德師風活動的日常工作，并結合學校實際，制定出切實可行的細化方案，進一步分解細化、量化各項工作任務，層層抓落實，確保師德師風建設不搞形式，扎扎實實地開展。

第2篇 師德師風校長講話稿范文

酷貓寫作整理了師德師風校長講話稿

師德師風校長講話稿一

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽.

師德師風校長講話稿二

在2022-2022學年度里，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系，顧全大局，維護學校利益，關心集體，尊重同志，團結協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學生。因此，加強師德師風建設頗為必要，尤為重要，功在當代，利在千秋。

近期，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師強奸幼小女學生的駭人事件，給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人。下面，就師德師風問題我講以下幾點

一、深刻理解關愛學生、加強師德師風建設的重要性。

1、加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。

如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣。學高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質。

2、加強師德師風建設，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。

“依法執(zhí)教”，應當作為一名教師應有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。

3、加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要。

加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽，關系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說，師德師風建設如何，直接關系到辦學的成敗。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向學生、家長和社會交上一份滿意的答卷。

4、加強學習，注重修養(yǎng)，提高教師素質。

(1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。

(2)注重師德修養(yǎng)。

一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。“愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣，富有愛心，滿懷責任感。花草樹木有千萬種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生，切實做到“為了一切學生”，努力做到“為了學生的一切”，大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神。

二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生，不諷刺挖苦學生，不侮辱、體罰和變相體罰學生，不論家庭經(jīng)濟條件好壞，家長社會地位高低，以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事。

三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚勇于進取的精神。 那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。

五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，做一個新教師。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié)，都要有一種開拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色。

二、加強師德師風建設組織領導，確保實效性。

1、成立學校師德師風建設領導小組。

組長：***

副組長：**

成員：**

2、搞好三支隊伍建設。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設。

3、保持活動的實效性。不搞形式，不搞花架子，要實實在在，聯(lián)系自己的實際情況，查、擺、評、議、改，真正解決實際問題。

三、開展活動的具體要求。

1、學校訂立具體的師德師風建設實施方案。

2、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習，落實好每一階段的具體工作。

3、集中學習和分散學習相結合。每周一集中學習，統(tǒng)一學習內容，每次學習活動都要有學校學習記錄、教師個人學習筆記、教師個人每周心得體會。

4、要做好暑假師德學習的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤。

我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心、責任感 。我希望全校教師，通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應有的貢獻。

師德師風校長講話稿三

人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業(yè)，都應該有良好的職業(yè)道德。作為教師——人類靈魂工程師，教師的勞動具有以人格塑造人格的特點，所以師德要求也就上升到教師素質之靈魂這樣的高度。

臺灣大學曾仕強教授說，一個人要有“四識”，即“常識、知識、膽識、見識”;而對于教師群體中的我們來說，我想還得加上一個“德識”。河南大學王立群教授說，人的一生要有“四行”，即“自己要行、要有人說你行、說你行的人得行、你的身體得行”;而對于我們教師的人生來說，我想我們還得加上一個“德行”。因為“德識”和“德行”應該是人“自立立人(陶行知語)”的根本，更是教師“立身立生”的根本之根本。

一、“師德”概念新解

1、“師”字新解

“師”可拆成一個小“一”和“帥”字。由此便可推知，一個教師至少可以相當于一個比將軍還要大的“小元帥”。因為一個教師每學年至少要教一個班的40-50個學生，一個學生又有2個家長，加上學生家庭的其他成員及親戚朋友，可見教一個班級的教師每學年至少可以“統(tǒng)帥”，影響二、三百人甚至的人。照一個教師從教30年計算，就可以“統(tǒng)帥”或影響上萬人。一個能“統(tǒng)帥”或影響上萬人的教師，儼然就是一個“將帥”。

2、“德”字探秘

“德”是由在站立著合作做事的兩個人，且共同帶著褒義的30顆“心”組成的。德者，道德品質，至高至尚，不是一般人都能達到的崇高境界也。即使是道德品質高尚的人，其“德”也并非完美無缺，也仍然繼續(xù)需要不斷地修煉，努力地補上這一顆更好的德“心”，不斷地向“德”的更高更完美的境界去踐行修煉、去努力攀登。

3、“師德”內涵豐富

“師德”從字面上講，就是指教師的道德品質，或者指教師的職業(yè)道德，但“師德”的真正內涵卻是無法用文字所能表述清楚的。我們知道“教育大計，教師為本;教師大計，師德為本”,師德是為人師的靈魂。

美國詩人惠特曼曾經(jīng)深情地說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西也變成了他的一部分。”我們就是孩子們每天最初看到的，我們的一部分成了孩子們的一部分。

二、師德修煉的重要性和必要性

開展師德師風建設是教師職業(yè)的需要。

我們的職業(yè)——教師，是一個很特殊的職業(yè)。特殊在工作性質：教師是教人之師，是育人者，是知識的代表，是人格的象征，師表即表率，是人們學習的榜樣，這是教師在人們心目中特有的形象，也是其他職業(yè)不具備的。二是特殊在工作的對象：我們工作的對象是人，是小學生，是未成年的孩子。教師的任務是按照國家的意志、社會的需求和學生的需要，塑造人的靈魂，給人以知識、技能，培養(yǎng)人才。教師的工作不僅關系到國家的現(xiàn)在，更關系到國家的未來。三是特殊在工作的途徑和方式：我們不僅要言傳，

第3篇 學校師德師風建設會講話稿

學校師德師風建設會講話稿（一）

老師們：

今年是我縣開展師德師風建設活動之年。今天我校召開師德師風提升動員會，現(xiàn)就我校師德師風建設工作，談三點意見。

一、要充分認識開展師德師風建設的重要性、必要性。

開展師德師風建設是形式發(fā)展的需要。***總書記，在第39個教師節(jié)上講話指出：發(fā)展教育事業(yè)，廣大師生責任重大，使命光榮。他向廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取；淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”。習總書記的講話是新時期師德師風建設的總要求。我們要全面貫徹，認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升師德師風水平，努力打造我校教育的良好形象。

黨的十八大報告提出要加強教師隊伍建設，辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師，我們肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興，實現(xiàn)中國夢的高度，從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，要充分認識到新時期加強師德師風建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

開展師德師風建設是學校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量高低的具體體現(xiàn)。一流的學校必須要有一流的師德和師風；加強師德師風建設，既是勢在必行，又是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，重視師德師風建設，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設的活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。

開展師德師風建設是教師自身發(fā)展的需要。名校因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量好、業(yè)務精湛，而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風建設也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

總之，一所學校能否建成一流的學校，與學校的師德師風有著直接的的內在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、教研、教改等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校教師高尚的師德師風，教育教學質量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。

二、要正確把握師德師風建設的五個方面

1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“人本和諧，彰顯特色”這個目標思考問題，以“以實現(xiàn)中國夢”為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和教研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設的接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。

2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢要意識到在教育教學工作中，我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多。因此，我們要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，才無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須有專心和精心。要把握教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。

4、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，請所有老師要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學習、善于創(chuàng)新的新時期教育工作者必備的素質，對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學方法，提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的改進，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

5、言傳身教、為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生，首先教師要尊重學生，要教育學生，同時教師要關愛學生。要使學生學而不厭，教師自己就要誨人不倦。教師要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份。既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋！我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在社會主義精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的五個方面。希望大家在今年的集中開展師德師風建設活動年中，認真學習、不斷總結，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三、當前我校教師德師風存在的問題。

當前，我校教師隊伍中，大部分教師是優(yōu)秀的，你們?yōu)槲倚５慕逃l(fā)展立下汗馬功勞，取得了可喜成績。但在看到成績的同時，我們也要對我校師德師風中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。

當前，我校個別教師在師德師風方面存在一些問題：教書育人意識淡泊，對學生缺少關愛；對本職工作得過且過，敷衍了事；有償補課，有償家教；班主任“人情座位”、“關系班干”；體罰、變相體罰學生，整天罰站、罰跪等；辦事索取家長好處費；上課玩微信、玩游戲、聊天；上班遲到、早退、曠課；對工作缺少責任心，有“混日子”心態(tài)；備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板；課堂不思創(chuàng)新、因循守舊；課堂不能有效組織學生進行學習、不能調動學生學習積極性；無論份內份外事，均只想報酬，不思成效；過分計較名利與得失等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量的提高，也影響了學校的校風，不利于學生的成長。

老師們，如果看不到我校師德師風的主流和成績，我們就會失去信心；如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，那肯定是危險的，最終將使學校和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，努力把朝陽的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強。讓我們一起為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧！

學校師德師風建設會講話稿（二）

在平淡中堅持與守望

劉重義

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好！

承蒙大家抬愛，讓我站在這里就開展“師德師風建設年”活動發(fā)表個人淺見，不當之處，請大家指教！

首先，作為一名教育工作者，“德才兼?zhèn)洹笔顷P鍵?！暗隆笔侵笌煹拢@是我們的職業(yè)道德要求；“才”是指教育教學能力，這是我們的安身立命之本。有人說，一個老師有德無才，學生會同情他，有才無德，學生會敬畏他，無德無才，學生會討厭他，德才兼?zhèn)?，學生才會擁戴他。為此，我將繼續(xù)堅持“學高為師，身正為范”的教育理念，一方面加強自身道德修養(yǎng)，從本職小事做起，守住道德底線，在人格上為學生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務素質，不斷更新教育教學理念，做一名學習型教師。

其次，作為一名科任老師，一個重要的任務就是提高教育教學質量，開發(fā)學生的智力，提高學生各方面的能力。為此，我將竭盡全力，爭取做到與學校提出的“高分進、高分出、低分進、高興出”的教育目標同步。從這個層面上說，豐富的專業(yè)知識是師德，如沐春風的態(tài)度是師德，上課時喚醒想睡覺的學生是師德，課后認真批改作業(yè)是師德，批改作業(yè)時寫上“你真棒”也是師德，早上踏著晨曦匆匆趕往學校是師德，深夜明月伴我回家路也是師德。

再次，作為一名年級部的管理者，是集學校、老師、學生的信任于一身。我的職責就是讓每一位學生健康快樂地成長，努力構建一個平等和諧，重情重義的師生關系，這里有真心的陽光，關愛的細雨，信任的土壤，寬容的春風。我們要學會喜歡學生，喜歡和學生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，成績好是好學生，習慣好更是好學生，關心學生、尊重學生、欣賞學生，這應是師德。

2022年的運動會期間，高一年級組織拔河比賽，雙方隊員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索，緊張激烈的比賽一觸即發(fā)，我發(fā)現(xiàn)有個學生的鞋帶散了，就下意識地蹲下去為他系好鞋帶，這時我聽到旁邊有掌聲。

我們每一個關心學生的細微動作，都會觸動學生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號施令者，而應該是全心為學生的服務者。

最后，我想說的是，教師的職業(yè)特性本來就是平淡，是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮，是平淡中的堅持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷，有香而不濃，平平淡淡。守得住底線、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗。 謝謝大家！

學校師德師風建設會講話稿（三）

以良好的師德?lián)纹鸾逃乃{天

周丹丹

各位領導、敬愛的同事們：

大家下午好！

首先感謝領導對我的信任，感謝所有同事們給我的支持，給了我這個機會作為班主任代表在這里與大家進行學習和交流。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，總能勾起我無盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神奇，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。是的，長大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。

時光如白駒過隙在忙碌與充實中走過，走進三中， 踏上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對教師的含義也有更深刻的認識。每當站在講臺上，面對同學們，我總能感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。回顧不長不短的教書生涯，我的內心心潮起伏，時常涌動著一種感激。

還記得2006年的9月，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c向往，踏進三中的校門，走上三尺講臺，面對六十多個性格各異、習慣不同的孩子，我有些不知所措。家長的懷疑、學生的調皮、教學上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道，我是幸運的，我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們，他們總能在我困惑時耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦，潛心教學的身影，聆聽過馮麗霞老師感動人心的發(fā)言，在三中，我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。

首先：教書先育人。王榮莉校長非常擅長做學生工作，我經(jīng)常向她請教問題，她經(jīng)常說的一句話是“我們要對學生進行愛的教育。學會去愛，學會感恩?！苯虝⒆尤鄹改浮蹖W校首先教師要懂得去愛學生。在工作中，我沒有因為學生難以馴服而放棄學生，我認為育人和教書同樣重要。感化后進應該和促進先進同樣重要。每個孩子都有他們的長處，我們需要的是對他們的關注和關愛。

其次：調整心態(tài)，虛心請教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言，得益于我們年級組很多有經(jīng)驗的老師的幫助，他們就像我的長輩給我鼓勵和力量。在工作的前三年，我倍感疲憊，由于教的是一個普通班，學生整體素質不夠好，很多知識教了，學生還會出錯。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來我向年級部熊自韜主任請教，他告訴我，知識要反復講解學生才能完全接受。我按照他的說法不急不躁多次反復講解，果然收效不錯。毛俊真老師與學生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時時激勵著我虛功實做，難事常做。幾年前，黎迅老師給我講解的一堂生動的課文分析課，我依然記憶猶新，他時刻提醒我，語文課應該摒棄死板的教育模式，教給學生知識做到潤物細無聲才是最高境界。到現(xiàn)在，我也始終記得胡芬老師對我說過的一句話“對于初中老師來說，勤奮比技巧重要”只要我們多花時間，多磨，一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵下，當年那個普通班初一（5）班，后來在所有科任教師的努力下取得了不錯的成績。40人的班級，有三名同學考入理科實驗班，有12名同學考入了重點中學。

最后：提升自我，不斷創(chuàng)新。我覺得作為一名80后老師，我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢縮短與學生的差距，采用形式多樣的活動，讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班，有同學們的圖書角、小花圃，網(wǎng)上有我們的班級空間，我們一起走過云南麗江古城感受民族文化的魅力。現(xiàn)在我所帶的一班，去年的西安古都之行讓同學們感受到中華文化的博大精深，樹立遠大的人生理想。而春日的踏青活動，同學們走出書齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜，玩起了拔河、擠氣球等游戲，在勞動中，他們體驗了勞作的辛苦、父母的不易，學會了感恩。我經(jīng)常覺得我跟我的孩子們在一起時，我是快樂的，是幸福的。

朦朧中，我們似乎又聽到了那首歌：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。長大后我就成了你才知道那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己。是的，奉獻是一首美妙的詩，是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們都能體會到工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌。

作為一名黨員教師，今后，我將一如既往的以更高的標準嚴格要求自己，以更加堅定的信念，求真務實的態(tài)度，頑強拚搏的三中精神，做好自己的本職工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章，用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對教育事業(yè)的熱愛。老師們，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

2022年4月25日

學校師德師風建設會講話稿（四）

爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者

熊麗芬

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好！

作為三中的一員，我是和諸位一樣，無限地熱愛我們的大三中！多年來，我們三中人精誠團結、勤奮拼搏，為學校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者》。

依法履職，當是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責，更是依法治國的需要。

在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀律、學校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內行使自己的教育教學的職權與義務，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應善于利用法律手段來維護自身的合法權益與尊嚴，把守法和護法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強學生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習慣和在法律范圍內從事一切活動的行為習慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔當起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠。

同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學校內部依法治教的內容。

依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們三中治校的關鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學的準則、行為的準繩。這就要求教師學法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學風格，形成一種行為習慣，不因為領導不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領導個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！

再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。***總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。

從孔子到當今，中國的學校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀認定，而是社會所需。今天，發(fā)達的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲，社會經(jīng)濟的轉型帶來的家庭與家居結構的轉變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個家庭責任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉向到了學校。這樣現(xiàn)代學校若過多地依賴“師道尊嚴”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學校的唯一選擇，這當然便也是我們老師的唯一選擇。

最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護身符。

教育既是興國之基，又是強國之柱。***總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強則國家強。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽崿F(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強大起來的國家之所以強大，其優(yōu)勢在于人才。當今，學校教育則是世界范圍內爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強國先要強人才；而強人才，則先要強少年。梁啟超的一句“少年強則中國強”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強國都已作了實證。我們中學教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質的飛躍；這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學學習給予造化的。現(xiàn)如今我們大家都有種共識，那就是現(xiàn)在的學生越來越難教了。我個人認為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當數(shù)量的中學生其叛逆性有難以一時逆轉之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學道德思想教育的復雜性。所以有時出格的人和事也是難以預料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護自己正當?shù)暮戏ǖ臋嘁妗?/p>

綜上所述，我認為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀律，也是一種教育藝術。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！

第4篇 最新師德師風校長講話稿例文

今天酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家?guī)碜钚聨煹聨燂L校長講話稿例文，希望你能喜歡。更多精彩的內容發(fā)布盡在這里，歡迎查閱。

篇著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽.

篇，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

第5篇 16年師德師風動員大會講話稿范本參考

今天酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家?guī)?6年師德師風動員大會講話稿范本參考，希望你能喜歡。更多精彩的內容發(fā)布盡在這里，歡迎查閱。

各位老師：

今年是我縣開展師德師風建設活動的開始之年。今天我們召開“師德師風建設”動員大會，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展，談三點意見

一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。 為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發(fā)展的需要。胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。

二、正確把握師德師風建設幾個重要問題：

在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：

1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。

2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。

4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。

我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設 高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。

第6篇 師德師風建設動員大會講話稿

一、要創(chuàng)建一流的系部須要有一流的師德和師風

所謂師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風既是一個系部乃至學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。因此，加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從我部發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為我部可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為實現(xiàn)和諧一流系部的宏偉目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

二、師德師風建設要達到的目標和要求

在新的時代，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求，我們教育工作者也不例外，并且還有其特殊性。我們的工作對象是廣大青年學生，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事、如何做人；我們的工作狀況不但關系到千家萬戶的利益，還關系到國家的前途和命運

三、開展師德師風建設要注意的環(huán)節(jié)和措施

師德師風建設的最終目的，在于提高教育質量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才；培養(yǎng)高素質的人才，是我們的建校之基、立校之本、興校之源。全體教師務必高度重視，嚴格按照要求，抓好落實工作。通過這次活動，要真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，明師道，鑄師德，揚師風，以一流的工作成績，為我校順利通過教育部教學工作水平評估、辦好合格本科學校的目標增磚加瓦、爭光添彩。

第7篇 全校加強師德師風建設動員會校長講話稿

剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進行了安排，賈xx副校長就師德師風建設作了動員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關事宜，下面，我講幾點：

第一，充分認識開展師德師風建設和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，要求各學校盡快召開動員會；二是今天學生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認識，不能不當回事，如果對師德師風建設和安全工作不當回事，是不負責任的表現(xiàn)，也是對自己不負責任。當師德師風上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個敏銳性。

第二，要全面強化責任育人、情感育人和科學育人的意識。

（一）什么是責任育人呢？

我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責任”，所以我們每年評選責任標兵，把“責任”兩字寫在了石頭上， 兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責任心的隊伍，涌現(xiàn)出了好多責任心非常強的同志。剛才下學，1000多學生出校，我們的帶班領導、分管領導、值班人員以及德育處的紀律管理員等，還有一些行政領導剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，盡心盡責地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來我們的教學樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來以為咱們學校的樓道顏色就是深色的，沒想到是臟成這種顏色了，問了一下是哪個班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責任。當時我很有感觸，叫來了當時的學生處主任錢開蘇過來看，我說這就是標準。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過我嗎，沒有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強化兩操管理的時候，有一次下午的活動時間，我看到當時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓練學生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的早操?，F(xiàn)在這個班是最好的一個班，非常整齊，可以說如果我們所有班都達到了這個標準，我們就達到了xx中學的跑操標準。高二美術班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭xx那個班也不錯。最近，我感覺高二社會文化藝術班進步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術設計班和岳xx那個班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負責樓道的清潔工作，那個樓道非常干凈，可以說有時不清掃也沒有問題，可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員，每個角落里都清掃得非常到位，這都是責任。本學期，我們新調整了部分中層領導，所有新調整的同志，不管是平調的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動，都大膽地進行改革，都有自己的思路的想法，這就是責任。關于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著石頭過河，我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng)新的，反對保守的。最近，我看新來的外聘老師和實習的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責任心的體現(xiàn)，是否將學生放在第一位的寫照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺我們作為教師，責任心之重要了。還有我們的帶班領導和值班人員，最近，有了主人翁的感覺，帶班的時候有了點校長的感覺，什么也想管了，什么也主動去管了，這就是責任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責任。

（二）什么是情感育人呢？

就是要和我們所有的學生結對子、交朋友，要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導師制落到實處。qq留言，公開手機號，聯(lián)班聯(lián)生工作，這些工作都要實實在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近，我們成立心理健康室，就是要加強對違紀學生以及心理障礙學生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點就是德育研究和心理教育，不再兼英語課了。班主任一定要把工作做細做到位。要和我們的同學成為朋友，以愛管人，以情育人。昨天開校長辦公會，我安排德育處起草處理違紀學生規(guī)范，就是如何處理違紀學生，我們要變暴風式管理為和風細雨式教育，對于所有違紀的學生，在處理的同時，要告知職生教職工，跟蹤教育。不能再打學生了，從今天大會開始，那個時代就已結束了，誰要再有體罰學生的行為，所有后里處負。就是遇到突發(fā)事件，也得把握好度。昨天，我們還修訂了德育量化考核辦法、學生綜合素質評價辦法、班級量化考核辦法、班主任獎勵考核辦法等，就是要綜合管理、綜合教育，形成合力。

（三）什么是科學育人呢？

前一段時間，網(wǎng)上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學生殺死教師孫某的事件，我想到了科學管理、科學育人。我們的國家建國后一直在高速發(fā)展，但前幾年，xx執(zhí)時期，提出了科學發(fā)展，就是發(fā)現(xiàn)了高速發(fā)展后帶來的環(huán)境污染等一系列問題。以前我一直講嚴格管理，這一事件后，我也在深思，我想到了科學管理、科學育人，就是要把從嚴管理和科學管理結合起來。這起事件起因是這位同學多次上課玩手機、遲到等被班主任孫某批評，心生怨恨。我不是說這位班主任不對，班主任沒有錯，教育、引導、督促學生勤奮好學是教師的天職，更是轉學到臨川二中的雷某不好好學習，孫老師作為班主任很負責任地多次管教他，但他卻置若罔聞。盡管如此，孫老師仍然苦口婆心地教育他，全力盡到人師的責任，對于這樣負責的好老師，有什么理由去指責？但毫無疑問，這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國人的事件中，應該說，沒有人能當漠不關己的看客，因為孩子的教育是我們每個人的責任。因此，面對這樣一出令人惋惜的教育悲劇，我們每個人都應該好好反思我們平時對孩子的教育是否恰當。也許有人會習慣性地將這起悲劇的責任歸咎于教育體制、應試教育和教師對學生急功近利的教育和管理。但我卻認為，這起悲劇的重要責任人是這名高三學生及其家長，因為臨川二中那么多高三學生，僅雷某一人經(jīng)受不了嚴格的教育管理和沉重的學業(yè)負擔，一時感情沖動，無可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們，也必須引起思考。

不能懲罰學生，一定要引起重視和注意，包括所有的臨時工，不能和所有的學生發(fā)生沖突，同時注意自己的言行，我說你不要抽煙，也包括臨時工。要注意自己的形象，讓別人嚴格跑操，你在那里非常隨意，并且手放在口袋里，實在不好看。不讓別人隨意扔雜物，你卻不注意自己的形象。不讓在教室?guī)謾C，你卻總想玩手機，包括在辦公室，這個是要嚴厲處罰的。關于紀律，希望大家嚴格遵守，不要違反任何條款。

今年的新生集中教育訓練活動，五場專題報告，大德育理念，這些都是科學管理和科學育人的范疇。我說怎么去管學生。我給大家講一講孟xx昨天早晨給學生講話，講得非常好，他講跑操，表揚了原來三個好的班級，又表揚了三個新發(fā)展的班級，還說要強化三個班級，人家不說加跑三圈，而是說強化，用詞用的好。又說操場亂扔雜物，說比前幾天好多了，但還有問題，也有同學在舉報，如果再有舉報的，要就要嚴肅處理了。這樣的管理就叫科學管理，也就是我們平常所說的會管。所以大家一定要講究方式方法，把我們的工作做得更好。

關于安全，也是要全員抓安全。昨天下午開校長辦公會，開了6個小時，有4個多小時在研究安全工作。責任非常明確了，都放在網(wǎng)站了，大家要認真落實。全員核查學生在校情況，這一段執(zhí)行的不錯，安全工作一點也不要忽視。假期中要加緊安排監(jiān)控，兩棟教學樓上向外再裝兩個，照住通向學校的路，因為上下學時這里非常擁擠，做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們在硬件上投資也不少，新增了250的變壓器，宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦，最近要給班主任配備筆記本電腦，實現(xiàn)班級管理電子化。班級智能電視也要在假期中安裝。還有圖書進班級，10月中旬要完成。我還考慮明年給每個班訂一本適合本專業(yè)的雜志。我們要把資金用在學校的發(fā)展上，用在改善教學條件和學生的學習條件上。

今天下午參加的會議，還有一項非常重要內容，就是績效工資的改革。我們的績效工資一直是吃大鍋飯，這一次為什么教育系統(tǒng)的績效一直沒有發(fā)呢？就是因為上級不允許吃大鍋飯了，不管怎么樣，在和縣人社局的協(xié)調下，這一次是批了，但年底是必須改了。說的直白一點，就是30%的獎勵性績效工資絕對不能按職稱發(fā)放了，與職稱無關，這是給每個單位的切塊獎金。要按工作量、工作實績、遵守紀律情況等進行考核，我們要著手制定我們的考核辦法，要拉開檔次。今天在這里講這個問題，就是要告訴大家三點，第一，績效改革，是大勢所趨，也是所有改革的保障機制；第二，獎勵性績效與每個人職稱無關、與年齡無關；第三，獎勵性績效工資改革的條件已經(jīng)具備，這是大氣候與小環(huán)境所決定的，我們要按照教育局的統(tǒng)一安排，結合我校實際情況，強力推進績效工資改革。請假扣績效、借調老師績效工資等，都有了明確的規(guī)定。最近，我們將臨時工工資改為浮動工資，根據(jù)考核結果發(fā)放?？冃г趺锤?，第一個原則是嚴格按照上級的精神去辦，第二是廣泛征求教職工的意見，第三個原則就是要結合學校實際情況穩(wěn)步推進，第四個原則就是要體現(xiàn)多勞多得。具體時間步驟要和全縣各學校同步進行，不擴突破。但績效改革是遲早的事，也是必然的事，希望同志們有這個心理準備。關于請假扣績效的規(guī)定，每學期四天以上就扣，并且是包括中間的休息日算在內的。還有曠工，有曠工現(xiàn)象的，當年績效全部扣除了，制度非常嚴。希望所有的同志嚴格遵守。

第8篇 師德師風反思交流會校長講話稿

尊敬的xx局長、各位老師、同志們：

大家好！

為深入推進我校黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高廣大家長對學校的滿意度，結合市局所開展的“師德師風專項整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風專項整治活動。

這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結合的活動。百年大計，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關鍵，良好的師德師風就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋斍拔覀兊慕逃F(xiàn)實中，的確存在著許多師德師風方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費補課、毆打學生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認識到開展此次師德師風專項活動的迫切性和重要性，我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風專項整治領導小組，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動、落實。我們制定了《孝義七中師德師風專項整治活動實施方案》，對此項活動進行了切實可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內的師德師風專項整治活動動員大會，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，我安排了我們全體教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查、對照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料。

今天，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構成紀律渙散的關鍵、有同志回憶自我教學生涯中的許多敷衍與失職反思是內部缺乏上進心的表現(xiàn)、有同志把自己面對學生錯誤時的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡游戲、上淘寶的行為進行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪，等等。但是大家針對收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級領導能夠繼續(xù)深入的推進反思與交流，進行深入的反思和深刻的檢查。

這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認為這為我們此次師德師風專項整治活動開了一個好頭，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障。

我想說的是，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)；我們要努力用高尚的品質和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學生、教育自己的學生；我們要努力增強服務意識，用真誠、友善來為學生、為家長服務，提升自己的育人水平；我們要精心鉆研、努力學習，用先進的教學理念、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個人從這次會議結束后就應該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來，針對自己的問題積極采取有效的整改行動，我對大家充滿了期待，這是我的心里話。

我想說的是，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風考核制度，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風考核結果在績效工資中所占的比例，使師德師風評價真正成為衡量教師工作的重要指標。我們將完善師德師風監(jiān)督機制，設立師德師風舉報投訴電話:（7644208 7644110）、設立師德師風舉報校長信箱、組建家長師德師風監(jiān)督委員會、開展由教師、家長代表、學生參加的師德師風民主測評，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結合的辦法，才會不斷鞏固和提高師德師風專項整治活動的效果。

第9篇 點燃青春奉獻無悔師德師風講話稿

點燃青春奉獻無悔師德師風講話稿

成為一個有師德有師風的老師，是每個優(yōu)秀教育者都在準求的目標。那么，有人就會問了，怎樣才能形成這樣的美好品質呢?其實很簡單，看看這篇關于師德師風講話稿，你就能領悟到其中的真諦。

尊敬的領導、評委、老師們：

大家好!今天給大家?guī)淼难葜v題目是《點燃青春，奉獻無悔》。

生命給了我們一份偉大、高貴禮物，那就是青春。它可以是一個溫暖的感覺，也可以充滿期望，讓我們追求更廣闊的天地，讓我們充滿希望和信心。

我們的青春究竟是什么樣的.?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個家庭，一個國家，一個民族，一個人性，一個宇宙?！?/p>

“以世界為己任，以一腔熱血讓國家騰飛?！边@應該是每一個有抱負的年輕人義不容辭的責任和使命。

然而，把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是每個人都能做到的，甚至現(xiàn)在有些人在面對五彩繽紛的誘惑時，明顯的躁動不安。他們開始討厭羨慕，別人的生活為什么都是享受和安逸?

面對物質的誘惑，他們似乎忘記了“真水無香”是一種高尚。甚至認為紅燭、園丁、春蠶、鋪路石，都是一個悲壯的比喻。

所以，今天我們提倡:以服務人民為榮，以回避人民為恥，以辛勤勞動為榮，以熱愛安逸為恥。

捧著一顆沒有半根草的心走來，這就是我們人民的老師義務和責任。

我們沒有財富和權力值得人們羨慕，沒有名譽和榮譽值得尊敬，沒有安逸和舒適可以享受。因此，作為人民的教師，你必須對社會主義教育事業(yè)懷有熱愛和忠誠，你必須用新時代的訓言來武裝自己。

在教育方面，我只是個新手。當我剛開始工作的時候，我也對我的選擇感到困惑。這是我夢寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實之間的差距讓我有點退縮。

但在一年半的時間里，我看到了太多忙碌的場景，聽了太多不知疲倦的感人故事，他們在面對困境時，仍然固執(zhí)的站在講臺上,為學生帶來更好的知識……

老師讓生命發(fā)出光和熱,讓友愛的心不斷傳遞下去,這種精神深深震驚了每個人，也深深地打動了我……

我問過自己:“如果我是一滴水，我有沒有滋潤過一寸土地?”如果我是一束陽光，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我會堅守崗位嗎?點點滴滴，聚在一起，灌溉良田萬傾，照亮平凡發(fā)美麗。

這就是我的演講，非常感謝大家聆聽。

第10篇 在小學師德師風演講會上的講話

尊敬的各位人大、政協(xié)代表、尊敬的各位領導、家長、同學們、老師們：

大家下午好！

首先，我代表xx小學全體師生衷心地感謝在座各位領導來賓在百忙之中，親臨會場聆聽我們組織的師德師風演講報告會。同時感謝8位教師在今天的師德師風演講報告會上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風設，爭做良師益友的感人故事，為我們樹立了一個很好的榜樣，是我們xx的驕傲和自豪。

學高為師，身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝，教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助，師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李盡情開放，師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的的彼岸，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

是的，教育者的人格乃教育之全部，教育的人格是什么？是魅力！是知識！是尊嚴！是正氣與正義！是公平與公正！是教師的一言一行！不僅包含教師的言教，更包含教師的身教！

只有當我們每一位教師的一言一行有魅力，有尊嚴，有知識含量的時候，我們的一言一行才會成為學生的向往、追求與創(chuàng)新，我們的教育才是成功的教育。

今天，我們xx8位教師的演講，詮釋了教育的內涵，我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識喚醒我們的學生，用無窮的魅力提升我們的學生，高尚的人格影響我們的學生，用崇高的尊嚴熏陶我們的學生。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師德，是我們共同的心聲，更是我們人生堅定的誓言，我們絕不放棄自己肩上的責任，在播撒知識的同時，也把愛深深地種在孩子們的心田，為孩子們點燃希望之燈，用愛承載孩子們的人生希望。

愿xx的教師更加優(yōu)秀！愿xx的明天更加輝煌！最后自填一首《滿江紅》奉獻給在座各位作為我的結束語。

酷日初現(xiàn)，心更烈，思緒縈繞。

為師表，精耕細作，付與芳草。

四季幸勞暮與朝，蠟燭成灰知多少？

血與汗，看桃李芬芳，全知曉。

愛深沉，花繁葉茂，

鬢為霜，人自豪，

奉獻歌高唱，余音裊裊。

滔滔長江浪推浪，

知水留下聲聲好，

齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。

第11篇 師德師風培訓學習講話稿

師德師風培訓學習講話稿

不管對老師的評價有多少，我覺得最關鍵的應該是學生對老師的評價。因為我們的對象是學生，我們接觸最多的還是學生。因此“做一個受學生喜愛的教師”，應是每一個有事業(yè)心和責任感的教師的共同追求，也應是師德評價的一個最基本的標準。那我們要如何做一個學生喜歡的老師呢?

首先，我覺得應該真誠無私地熱愛學生?！耙褠鄄⒌絼e人心里，自己心中必須充滿愛的陽光。”對學生的熱愛是一個合格教師應當具備的基本的品質。只有對學生發(fā)自內心的愛，才會全面關心學生的成長和發(fā)展;只有對學生發(fā)自內心的愛，才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)。特別是在我們農(nóng)村偏遠學校里，許多后進學生與其他孩子比起來，也許他們得到的老師的愛會少很多很多，但其實在內心，他們更希望得到老師和他人的關心和關注。我們更應該給這些孩子更多的關愛。其實愛學生也是愛自己。給學生帶來快樂的同時，最感到快樂和幸福的應該是教師自己。師生之間互敬互愛，互幫互助，互諒互讓，融洽和諧，怡然陶然，這是一種怎樣幸福而快樂的教育境界。

其次，我覺得應該樂觀全面地評價學生。要贏得學生的喜愛，還要全面正確地評價學生，用樂觀的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學生，尊重和信任每一個學生，為所有的學生營造一個寬松的成長和教育環(huán)境。在我們傳統(tǒng)的教育中，一貫主張“嚴”字當頭，所謂“教不嚴，師之惰”、“嚴師出高徒”。認為對學生不嚴加管教就難以成人，更難以成材。主張采取強制管束、強行灌輸?shù)确绞?。這種教育方式和我們時代的主體教育精神是相違背的。因此，我們做教師的，對我們的學生，不妨多一些理解，多一些寬容，從長遠的、發(fā)展的角度，用樂觀的態(tài)度，全面正確地評價我們的學生，尊重其個性特質，給他們以恰當、必要的引導和幫助。而有了理解和寬容，才會有真正的溝通。真情的貼近，才是贏得學生的有效途徑。

再次，我覺得應該永遠保持年輕的心態(tài)。教師的工作是專門教育人的工作，其對象是洋溢著青春活力、感情和思想都十分活躍的青少年學生。永遠保持年輕的心態(tài)，對于教師及其所教育的學生，都有著十分重要的意義。具有年輕心態(tài)的教師，無論他的實際年齡有多大，他也能保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對新事物、新思想、新觀念表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關注。具有年輕心態(tài)的教師，能夠始終保持堅定的信念和樂觀的情緒。教師只有保持熱情開朗的性格、平靜快樂的心境，才能給自己帶來幸福感，也才能使學生在與教師的接觸中創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關系，有利于培養(yǎng)學生良好的精神品格。也才會更受學生喜歡。

師德師風培訓學習講話稿

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

二、對學生的未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的`教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師不僅僅是一種職業(yè)，而是太陽下最光輝的職業(yè)，教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

師德師風培訓學習講話稿

師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè)。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

一、教師應怎樣理解師德。

首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。

再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內涵，還應認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學問等素質便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，教師還應認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！币虼?，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！?/p>

二、社會應怎樣理解師德。

首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。

其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。

第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質和精神上的待遇。

三、對師德的錯誤認識。

教師本身對師德的錯誤認識。一種認識，認為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應為教師認識戒。

社會對師德的錯誤認識。教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。他們在與教師有爭執(zhí)時，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當老師的?！?/p>

四、教師、學校、社會共建師德。

1、就教師自身而言：人文關懷，努力學習，修煉人格，實現(xiàn)自我。

我們認為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格尊重上。平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值。

2、就學校、社會而言：理解、關懷、規(guī)范、監(jiān)督。

加強師德建設時，我們對廣大教師也應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關注教師業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分理解他們的要求，重視他們人文精神和物質精神的充實，建筑起精神文明和物質文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者，成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。另外，學校、社會應規(guī)范教師職業(yè)道德，設立相應的條例、準則，進行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。

只要我們正確的理解師德內涵，構建起樹立師德規(guī)范的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。

第12篇 師德師風動員講話稿

同志們：

今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校xx年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。

加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內容?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，“要切實加強教師職業(yè)道德建設”。xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。

幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，xx年我們將按照局黨委的要求開展了師德師風教育活動，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學習的高潮。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上；我們應以怎樣的形象站立在學生心中；我們應以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè)；我們應以怎樣的眼光看待我們的學生；我們應以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值；我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質量觀。

針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：

1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關愛學生

好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。

教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設以來，我們在專業(yè)設置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。

4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學

教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的職業(yè)院校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。

老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗！

第13篇 在師德師風集中教育活動上的講話稿

在師德師風集中教育活動上的講話稿范文

在持續(xù)開展思想作風整頓、思想作風建設年活動，不斷強化師德師風建設的形勢下，臨近放假，縣局部署安排這次師德師風集中教育活動，有著特殊的形勢背景、重大深刻的現(xiàn)實意義。希望全體老師深刻領會縣局動員會精神，按照學校安排，扎實做好有關工作，查找問題、反思工作、整改提高，力促師德師風的進一步優(yōu)化?，F(xiàn)就我個人的認識，談下面幾點意見，供同志們參考：

一、端正思想，提高服務意識

在國家實施科教興國戰(zhàn)略，倡導尊師重教的形勢下，社會把太多的光環(huán)、美譽給了教育和教師，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉。但我們不能不有的一個認識是，隨著教育社會化的步伐加快，我們所面對的挑戰(zhàn)、苛責也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè)，網(wǎng)絡苛責、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色。說透了教育也就是一個服務行業(yè)——為學生的健康成長服務，為千萬家庭的幸福服務。既為服務，服務對象的滿意程度，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應當正視這一形勢新變，走出自我，超越一般意義上的“問心無愧”，強化服務意識，力求讓學生、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力，也能夠學會贏得理解、支持及肯定。

二、優(yōu)化態(tài)度，學會換位權衡

師德的核心是一顆愛心，為學生健康成長樂于付出的誠心。為學生及其家庭的長遠利益盡責，看準了的事總想做徹底，要求于學生的總期望學生一點不拉、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥。但太過的較真，過于的一根筋，常會落得“好心被當驢肝肺”，欲速反而不達的結局。事實上，每一個鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望，獨生子女、留守兒童增加，家庭溺愛、家教缺失嚴重，這使得如今的學生自我中心意識強烈，相當多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說過來，孩子畢竟也就是個孩子，我們要維護自尊、要保持尊嚴，就必須有換位思維的意識，有時就得識點眼色，管教學生不一味的磕扎動緊，很多的時候應學會以退為進，始終保持平和心，有個好態(tài)度，“愛”讓學生能感受，也能接受。

三、講求方法，凡事講究實際

不同的教育、管理以至問責方法所產(chǎn)生的實際效果不盡相同，有時甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應努力尋求最實際有用的“開心鑰匙”，對學生既不簡單化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉，剛柔相濟，力避過當無效干預，謹防任何形式的矛盾升級、力戒矛盾激化。當然了，一旦有矛盾產(chǎn)生、禍端染身，也要有擔負的胸襟，要理智、警覺、主動、妥善的做好善后工作，及時采取挽回局面的妥當措施。絕不可破罐子破甩，一致事態(tài)進一步升級，小失誤釀成大禍端，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元。當然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時，也要學會以合乎情理的渠道表達自己的訴求，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡方式。因為這樣的窩里斗，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時玷污了自身形象，落個“惡人先告狀”的惡名。

四、強化保障，切實抓好防范

目前，全國范圍內的安全問題屢屢發(fā)生，體罰、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡傳播，鬧得沸沸揚揚，讓整個地球人都知道，教育界的這類事件更是動輒即成人們口誅筆伐的靶子。給人的錯覺就是教師個個都成狼外婆，個個都像十足變態(tài)的兇手。有人就義憤填膺高呼“莫以教育的名義行體罰之實”，在這般輿論一邊倒的形勢下，身為教育人更應安全、規(guī)范的警鐘長鳴，學法、懂法、守法，嚴守師德規(guī)范，遵守有關規(guī)定，按照精細化要求，努力用優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化師生關系來增強教育教學的凝聚力，并以此確保教育教學質量的穩(wěn)步提升。堅決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理、收費及課業(yè)負擔等方面的禍端。當然，學校也要進一步完善有關制度，強化學生養(yǎng)成教育，以制度約束規(guī)范教育行為，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

五、學會調適，確保心理健康

如今時代，凡事講求速度和效益，老師們承擔著較為繁重的教育教學任務，除了業(yè)務工作也還有許多場面上的`事務需要配合，事關全局，這些工作事實上也在所難免。另外，面對績效掛鉤的業(yè)績考評，工作中的體力、心理壓力本來不輕，作為擁有多重身份的社會人，也常常面對來自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面、尤其是老師們自己的重視。要學會自我調適，始終保持積極、健康、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn)，心理失衡的情況下，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己，多從好的方面想事、處事。當然，學校也應當盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力。

總之，既然踏進教育的門，教書育人就是半輩子、甚至一輩子的事。愿我們以豁達的心胸、博愛的情懷，樂觀、熱情而理智的去面對工作中的矛盾，積極修煉師德師能，努力創(chuàng)建天時、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境，以此確保我們事業(yè)的和順暢達，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè)，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。

第14篇 師德師風的優(yōu)秀講話稿

師德師風的優(yōu)秀講話稿

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為'追求'！

由學生到教師——是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有'寒裝素裹'之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領略到了江南風光：'江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？'但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的`精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了'結對子'活動，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫'民主'，什么叫'合作'，什么叫'個性'，什么叫'創(chuàng)新'……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'我一直相信初中的班主任對我的寄語：'勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天！'

您是否還記得李大釗先生的話：'青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。'問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅！

第15篇 教育局副局長講話稿師德師風

教育局副局長講話稿師德師風

各位領導、各位老師，大家好：

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。月 日， 教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質，師德為本，強調了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢?怎樣才能真正達到“學高為師，德高為范的”標準呢?我認為應該從一下幾方面做起。

一、提高自身素質 。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行У模菀妆缓⒆咏邮艿姆椒ń逃麄?，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。

三、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。

四、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。

五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的.座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴。

六、上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!