第1篇 期末測(cè)驗(yàn)總結(jié)講話稿
期末測(cè)驗(yàn)總結(jié)講話稿
列位先生，列位同窗：
各人好!本日，學(xué)校召開期末測(cè)驗(yàn)總結(jié)表?yè)P(yáng)大會(huì)，起首請(qǐng)應(yīng)承我代表全體西席向勤勞進(jìn)修、追求長(zhǎng)進(jìn)的同窗暗示密切的問(wèn)候!向在這次期末測(cè)驗(yàn)中取得優(yōu)秀后果的班級(jí)和同窗暗示熱烈祝賀.
同窗們，求助的期測(cè)驗(yàn)已落下了帷幕，優(yōu)秀的后果見證了同窗們的不懈全力，也見證了先生們辛勞的.事變。學(xué)校為你們?nèi)〉昧畋旧頋M足的后果而感想興奮，也為本身支付的勞動(dòng)有所收成而感想欣慰。
同窗們：一份耕種，一份收成。我聽到了你們瑯瑯的念書聲;我看到了午時(shí)剛吃完飯，各人又放棄了蘇息的時(shí)刻，分秒必爭(zhēng)地坐在講堂里用心致志地聽講;課后，許多同窗更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)刻，用于溫習(xí)作業(yè)，這是多么難堪的進(jìn)修精力啊!
西席們，你們辛勤了!你為了進(jìn)步你的門生進(jìn)修后果，你經(jīng)常櫛風(fēng)沐雨、挑燈夜戰(zhàn)。有些先生的孩子還年幼，年幼得還在學(xué)走路，然則我們的先生沒偶然刻去照顧，把更多的體諒和愛，給了我們的門生我經(jīng)常夜深人靜時(shí)還在思索一個(gè)題目，什么是園丁精力?這就是一種最有力的解釋。像這樣愛生賽過(guò)愛子的西席，我們學(xué)校許多，如：李春秀西席，熊小西席，盧嗣宏西席，李雪松西席，楊冬梅西席，田宏軍西席，湯冬梅西席等等。同窗們，請(qǐng)用熱烈的掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)這些優(yōu)越西席的敬意!
最后祝全體師生進(jìn)修前進(jìn)，事變順?biāo)?，牛年大發(fā)，新年快樂
第2篇 期末測(cè)驗(yàn)帶動(dòng)會(huì)講話稿
期末測(cè)驗(yàn)帶動(dòng)會(huì)講話稿
年華飛逝,不知不覺，在這嚴(yán)寒的冬日,我們快迎來(lái)了新的一年!期末頓時(shí)就要光降了，本學(xué)期將靠近尾聲，期末溫習(xí)的使命也加重起來(lái)了，為了更好的督促同窗們舉辦期末溫習(xí)，我們?cè)谶@里召開期末帶動(dòng)會(huì)，總結(jié)已往，瞻望將來(lái)，為即將到來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)鼓勁加油!為此，我想在這次大會(huì)上向全體同窗們提出幾點(diǎn)提議:
一、明晰小我私人方針,制訂進(jìn)修打算
美國(guó)耶魯大學(xué)舉辦了一項(xiàng)觀測(cè)，研究職員問(wèn)參加觀測(cè)的門生這樣一個(gè)題目:“你們有方針嗎?”只有10的門生確認(rèn)他們有方針。研究職員又問(wèn)了第二個(gè)題目:“假如你們有方針，那么，你們可不行以把它寫下來(lái)呢?”功效只有4的門生清晰地把本身的方針寫下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究職員活著界各地追訪昔時(shí)參加觀測(cè)的門生，他們發(fā)明，昔時(shí)白紙黑字寫下人生方針的那些門生，無(wú)論是奇跡成長(zhǎng)照舊糊口程度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了其它那些沒有寫下方針的同齡人。這4的人擁有的財(cái)產(chǎn)居然高出那96的人總和。那些沒有明晰人生方針的96的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地輔佐那4的人實(shí)現(xiàn)人生方針?？梢?，人生方針簡(jiǎn)直定，對(duì)一小我私人的生平來(lái)說(shuō)是何等重要啊!
我但愿同窗們要盡快建立本身的人生方針和期末測(cè)驗(yàn)方針，并把它寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提示本身，時(shí)時(shí)推動(dòng)本身。同時(shí),制訂具體而科學(xué)的進(jìn)修打算;把天天的使命寫在小紙片上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。(行勝于言)
二、盡心全力吃苦進(jìn)修。
我們照舊門生，我們的主要使命就是進(jìn)修，進(jìn)修就必必要吃苦。各人可以回首，從古到今全部的樂成人士，包羅我們的父輩，哪一個(gè)沒有顛末一個(gè)吃苦的階段?再看看我們的前后閣下，哪一個(gè)后果好的沒有顛末吃苦進(jìn)修?為什么要吃苦進(jìn)修?由于專家已經(jīng)研究過(guò)，人的天賦智力沒有多大的區(qū)別，要想取得樂成，只有靠后天全力。假如你后果不抱負(fù)，不是你的智力有題目，而是你吃苦進(jìn)修不足，在風(fēng)俗養(yǎng)成上不如別人，吃苦精力不如他們強(qiáng)。
雖然，進(jìn)修后果并不是一個(gè)門生的獨(dú)一，條條大路通羅馬，信托在未來(lái)，無(wú)論后果優(yōu)劣，各人城市在糊口中找到一個(gè)本身的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去進(jìn)修吧，人生的路著實(shí)是一段段的，你們此刻正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是奈何的，無(wú)從得知，那么就著面前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲糊口是輕易的，隨便玩樂也是愉快的，然則，當(dāng)我們揮手辭別門生糊口時(shí)，心中空樸陋洞的，不也是一種遺憾嗎?并且更為讓人痛心的是，年華既過(guò)不會(huì)再轉(zhuǎn)頭!大概偶然，我們認(rèn)為太累了，那就發(fā)發(fā)怨言吧，不管怎么樣，照舊要極力去學(xué);大概偶然，我們的支付沒有獲得響應(yīng)的回報(bào)，那就感嘆一下天主的不合理吧，不管奈何，照舊要極力去學(xué);大概偶然，突然認(rèn)為迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句嘆息吧，不管奈何，照舊要全力去學(xué);偶然突然取得了本身意想之外的后果，那就為本身的榮幸竊喜吧，不管奈何，照舊要極力去學(xué)。沒有步伐，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)驗(yàn)。(孔子對(duì)人生的籌劃)
播種過(guò)，大概依然不會(huì)有好的勞績(jī)，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有勞績(jī);全力過(guò)，大概得不到響應(yīng)的回報(bào)，但我們?nèi)绻室θプ?。就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，糊口也沒有幾多捷徑可走，記得必然要經(jīng)常申飭本身:全力去做，極力而為!是的，全力去做，極力而為，大概你想要的就會(huì)不期而至!全力去做，極力而為，大概某些年后，大概某一時(shí)候，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦殼說(shuō):哦，原本樂成績(jī)?cè)谶@里!
三、進(jìn)修要考究要領(lǐng)。
進(jìn)修要有好的要領(lǐng)。有一個(gè)門生談本身的進(jìn)修領(lǐng)會(huì)時(shí)說(shuō)的話，他說(shuō):優(yōu)越門生在進(jìn)修上大多留意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的進(jìn)修要領(lǐng)是:先預(yù)習(xí)后聽課;先溫習(xí)后做功課;先獨(dú)立思索后求教別人。這說(shuō)法，同窗們并不生疏，可不少同窗就是不肯意老誠(chéng)懇實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，動(dòng)作懶惰，不去實(shí)行，雖然沒有收成。著實(shí)，實(shí)施“三先三后”的進(jìn)修要領(lǐng)，突出示意為我們門生對(duì)自學(xué)手段、獨(dú)立思索手段息爭(zhēng)決題目手段的自我作育。這種自學(xué)手段一旦形成，進(jìn)修的.被動(dòng)排場(chǎng)就有也許改變，進(jìn)修后果就有也許上升。精采的進(jìn)修要領(lǐng)和風(fēng)俗的形成，也必將為你此后進(jìn)修的深造與奇跡上的成長(zhǎng)奠基基本，它將使你受益無(wú)限。“三戒三倡”是:一戒把進(jìn)修當(dāng)做是苦差役，缺乏進(jìn)修樂趣，倡導(dǎo)對(duì)常識(shí)的追求，對(duì)伶俐的啟示。這要求我們親密常識(shí)，熱愛進(jìn)修，多想想和同窗一路研究題目的愛好，多回想屢次先生的表彰，多感覺屢次解出困難后的神色，你會(huì)認(rèn)為，原本進(jìn)修是這么幸福!二戒過(guò)多地、純真的死記硬背，倡倒世镅握事物本質(zhì)和紀(jì)律的領(lǐng)略影象為主。上課當(dāng)真思索，起勁答復(fù)題目，把常識(shí)最大限度的舉辦接收，這樣影象起來(lái)，不單時(shí)刻很快，并且記得平穩(wěn)。三戒解題模式化，倡導(dǎo)勤于思索，進(jìn)步思想的機(jī)動(dòng)性。一道題可以有差異的解法和思緒，做題時(shí)多想想，完后多和周圍的同窗交換，比較本身和別人的要領(lǐng)，說(shuō)明哪種最好，時(shí)刻一常，你的思想就會(huì)多元化、坦蕩化。
記得一位紳士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的進(jìn)修要領(lǐng)是樂成的基石”，同窗們，讓我們以后刻做起，在吃苦全力的基本上，多和先生雷同，勤與同窗交換，不只僅向他們求教常識(shí)，更重要的是，進(jìn)修他們獲取常識(shí)的要領(lǐng)。
每次大考竣事后，總有些同窗預(yù)估分和現(xiàn)實(shí)分有差距，自覺得應(yīng)該有個(gè)好分?jǐn)?shù)，但現(xiàn)實(shí)得分卻不抱負(fù)，個(gè)中重要的緣故起因就是試卷類型化不足，失了“卷面分”。題目示意在試卷上，來(lái)源卻出在平常的實(shí)習(xí)中。因?yàn)槠匠Ｖ粍?dòng)口，不下手，導(dǎo)致科場(chǎng)上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，做操練不考究名目、步調(diào)，寫字連筆，做圖隨意，卷面亂涂亂劃等等，久而久之，習(xí)覺得常，不敷為怪，就形成了風(fēng)俗，到科場(chǎng)想糾正，但已經(jīng)力有未逮，無(wú)力回天了。
要想在測(cè)驗(yàn)中給閱卷先生留下好印象，拿到卷面分，得到高分，工夫應(yīng)該下在平常，從寫好每一個(gè)字，練好每一道題，做好每一張卷子做起。就類型性的題目，本日我想向我們同窗夸大五點(diǎn):
1、抓好謄寫。即把字寫清晰，標(biāo)記數(shù)字寫精確。這是個(gè)根基功題目，字及標(biāo)記的謄寫只管工致、類型，少連筆或不連筆，要實(shí)習(xí)敏捷工致的謄寫手段。
2、抓好名目。名目即必然的規(guī)名目樣。做題的名目就是做題的端正。如:每段開始空兩格;數(shù)理應(yīng)用題中的解、設(shè)、答等都有牢靠的名目。名目差池，就使人感想別別扭扭，測(cè)驗(yàn)時(shí)輕易失去“感情分”。這就要求在平常的實(shí)習(xí)中，考究名目，做到名目類型、正確。
