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第1篇 學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好。教導(dǎo)處讓我來(lái)談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗(yàn),我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。參加學(xué)業(yè)水平考試,今年也不過(guò)是第二年,稱(chēng)不上經(jīng)驗(yàn),只是一些我們平時(shí)在做的事情,今天和大家進(jìn)行一下交流,更期待在座各位的指正。
我發(fā)言的題目是“行動(dòng) 互助 成功”。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,我們主要做了以下七方面的工作——
1、 重視集體備課,提升備課組整體教學(xué)水平
首先,將備課組活動(dòng)常態(tài)化。在開(kāi)學(xué)初制定好整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度后,每周我們都會(huì)就具體教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展討論,對(duì)課上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、實(shí)例的選取進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲,每個(gè)教案后再進(jìn)行教學(xué)心得交流,討論如何實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救。
其次,重視課堂教學(xué)實(shí)效。為提高教學(xué)的有效性,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),力爭(zhēng)做到強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),分解教學(xué)難點(diǎn),合理設(shè)置梯度,以切實(shí)降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為形成課堂上良好的師生互動(dòng),構(gòu)建有效、有序、有趣的課堂,理論課,我們會(huì)通過(guò)豐富的貼近生活的實(shí)例,生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言,加以教師的實(shí)踐展示和多媒體演示,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)其對(duì)知識(shí)的理解和記憶。上機(jī)實(shí)踐課,由于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力存在很大的差異,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)。
2、 重視作業(yè)的設(shè)計(jì),做好作業(yè)的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業(yè),每次作業(yè)必批改,每次批改必講評(píng)。”這是干亞清校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)我們會(huì)考科目提出的要求。我們認(rèn)真的做了,也有了收獲。
由于沒(méi)有配套的課堂練習(xí)冊(cè),我們就自己整理練習(xí)題,以保證每堂課后都能有反饋。正因?yàn)槭亲约涸O(shè)計(jì)的作業(yè),也就有的放矢,更符合我校的具體學(xué)情。
我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)和筆記提出了具體要求:為信息科技準(zhǔn)備專(zhuān)用的筆記本;作業(yè)寫(xiě)在當(dāng)堂課的筆記后面;所有的計(jì)算題均需有完整的步驟和最終運(yùn)算結(jié)果;流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復(fù)習(xí)和考前的知識(shí)整理工作。
每次作業(yè)我們都做好登記,不僅記錄缺交情況,而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況,我們組內(nèi)交流心得和對(duì)策,同時(shí)也與班主任及時(shí)進(jìn)行了溝通,力爭(zhēng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、 緊湊教學(xué)進(jìn)度,為復(fù)習(xí)迎考預(yù)留足夠時(shí)間
加快上課的進(jìn)度,以留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)漏,上學(xué)年我們?cè)谶@一點(diǎn)上受益頗多。如上學(xué)年由于考試大綱遲遲不出,考試題型猶未可知,我們唯有多練,反復(fù)進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化,方能“臨危不亂”。本學(xué)年我們也依然是這樣做的。第五周,我們新課的內(nèi)容已全部結(jié)束,本周已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對(duì)于基礎(chǔ)性的和作業(yè)、考試時(shí)錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)我們要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí),力爭(zhēng)牢固掌握。
4、 做好階段性復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)
除了每節(jié)課后布置作業(yè),在每個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后我們也都安排了階段性小練習(xí),練習(xí)題由本組教師自行設(shè)計(jì)、整理、匯編。我們也計(jì)劃能在學(xué)年結(jié)束后匯編整理出我校的信息科技習(xí)題集。
在學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段,我們(1)將教材中所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一梳理,以提綱形式予以匯編打印;(2)按章節(jié)匯編習(xí)題,進(jìn)行模塊化集中復(fù)習(xí);(3)考前模擬練習(xí)。重點(diǎn)進(jìn)行歷年試題、自編試卷的考試;(4)進(jìn)行階段性工作總結(jié),及時(shí)調(diào)整策略,做好拉差補(bǔ)缺工作。
5、 為了100%的目標(biāo),一個(gè)都不能落下
由于每次作業(yè)、練習(xí)、考試都有完整記錄,我們就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上存在困難或問(wèn)題的學(xué)生。我們要盡早認(rèn)識(shí)學(xué)困生,要與之進(jìn)行交流溝通,做好跟蹤、反饋工作。在學(xué)業(yè)水平考試前一個(gè)月,進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),以力保100%的合格率。
6、 積極參與區(qū)級(jí)教學(xué)研討,及時(shí)獲取有效學(xué)科信息
每次的區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),我組三位教師總是積極參與,在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時(shí)注重與教研員的定期信息溝通,以獲取最新學(xué)科信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
7、建立和諧同事關(guān)系,共譜事業(yè)新篇章
人常說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,我深感只有在一個(gè)和諧溫馨的環(huán)境中,教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師,是你們的共同努力,才能使我們的學(xué)科教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。雖然我有時(shí)也會(huì)故意要在雞蛋里挑出骨頭,嫌你們的任務(wù)完成的還不夠精致,但是你們從沒(méi)計(jì)較,照樣“小顧小顧”的亂叫,我也依然會(huì)樂(lè)此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”,因?yàn)槲覀兌忌钪覀兪且粋€(gè)集體,是一個(gè)榮辱與共的集體,我們必須永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
今年7月,我們將迎來(lái)高一、高二共計(jì)六門(mén)的學(xué)業(yè)水平考試,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。在此,我要預(yù)祝大家都能取得滿(mǎn)意的成績(jī),讓我們一起努力吧。
謝謝大家!
第2篇 學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好。教導(dǎo)處讓我來(lái)談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗(yàn),我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。參加學(xué)業(yè)水平考試,今年也不過(guò)是第二年,稱(chēng)不上經(jīng)驗(yàn),只是一些我們平時(shí)在做的事情,今天和大家進(jìn)行一下交流,更期待在座各位的指正。
我發(fā)言的題目是“行動(dòng)互助成功”。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,我們主要做了以下七方面的工作——
1、重視集體備課,提升備課組整體教學(xué)水平
首先,將備課組活動(dòng)常態(tài)化。在開(kāi)學(xué)初制定好整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度后,每周我們都會(huì)就具體教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展討論,對(duì)課上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、實(shí)例的選取進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲,每個(gè)教案后再進(jìn)行教學(xué)心得交流,討論如何實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救。
其次,重視課堂教學(xué)實(shí)效。為提高教學(xué)的有效性,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),力爭(zhēng)做到強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),分解教學(xué)難點(diǎn),合理設(shè)置梯度,以切實(shí)降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為形成課堂上良好的師生互動(dòng),構(gòu)建有效、有序、有趣的課堂,理論課,我們會(huì)通過(guò)豐富的貼近生活的實(shí)例,生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言,加以教師的實(shí)踐展示和多媒體演示,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)其對(duì)知識(shí)的理解和記憶。上機(jī)實(shí)踐課,由于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力存在很大的差異,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)。
2、重視作業(yè)的設(shè)計(jì),做好作業(yè)的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業(yè),每次作業(yè)必批改,每次批改必講評(píng)?!边@是干亞清校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)我們會(huì)考科目提出的要求。我們認(rèn)真的做了,也有了收獲。
由于沒(méi)有配套的課堂練習(xí)冊(cè),我們就自己整理練習(xí)題,以保證每堂課后都能有反饋。正因?yàn)槭亲约涸O(shè)計(jì)的作業(yè),也就有的'放矢,更符合我校的具體學(xué)情。
我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)和筆記提出了具體要求:為信息科技準(zhǔn)備專(zhuān)用的筆記本;作業(yè)寫(xiě)在當(dāng)堂課的筆記后面;所有的計(jì)算題均需有完整的步驟和最終運(yùn)算結(jié)果;流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復(fù)習(xí)和考前的知識(shí)整理工作。
每次作業(yè)我們都做好登記,不僅記錄缺交情況,而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況,我們組內(nèi)交流心得和對(duì)策,同時(shí)也與班主任及時(shí)進(jìn)行了溝通,力爭(zhēng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、緊湊教學(xué)進(jìn)度,為復(fù)習(xí)迎考預(yù)留足夠時(shí)間
加快上課的進(jìn)度,以留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)漏,上學(xué)年我們?cè)谶@一點(diǎn)上受益頗多。如上學(xué)年由于考試大綱遲遲不出,考試題型猶未可知,我們唯有多練,反復(fù)進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化,方能“臨危不亂”。本學(xué)年我們也依然是這樣做的。第五周,我們新課的內(nèi)容已全部結(jié)束,本周已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對(duì)于基礎(chǔ)性的和作業(yè)、考試時(shí)錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)我們要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí),力爭(zhēng)牢固掌握。
4、做好階段性復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)
除了每節(jié)課后布置作業(yè),在每個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后我們也都安排了階段性小練習(xí),練習(xí)題由本組教師自行設(shè)計(jì)、整理、匯編。我們也計(jì)劃能在學(xué)年結(jié)束后匯編整理出我校的信息科技習(xí)題集。
在學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段,我們(1)將教材中所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一梳理,以提綱形式予以匯編打??;(2)按章節(jié)匯編習(xí)題,進(jìn)行模塊化集中復(fù)習(xí);(3)考前模擬練習(xí)。重點(diǎn)進(jìn)行歷年試題、自編試卷的考試;(4)進(jìn)行階段性工作總結(jié),及時(shí)調(diào)整策略,做好拉差補(bǔ)缺工作。
5、為了100%的目標(biāo),一個(gè)都不能落下
由于每次作業(yè)、練習(xí)、考試都有完整記錄,我們就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上存在困難或問(wèn)題的學(xué)生。我們要盡早認(rèn)識(shí)學(xué)困生,要與之進(jìn)行交流溝通,做好跟蹤、反饋工作。在學(xué)業(yè)水平考試前一個(gè)月,進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),以力保100%的合格率。
6、積極參與區(qū)級(jí)教學(xué)研討,及時(shí)獲取有效學(xué)科信息
每次的區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),我組三位教師總是積極參與,在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時(shí)注重與教研員的定期信息溝通,以獲取最新學(xué)科信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
7、建立和諧同事關(guān)系,共譜事業(yè)新篇章
人常說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,我深感只有在一個(gè)和諧溫馨的環(huán)境中,教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師,是你們的共同努力,才能使我們的學(xué)科教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。雖然我有時(shí)也會(huì)故意要在雞蛋里挑出骨頭,嫌你們的任務(wù)完成的還不夠精致,但是你們從沒(méi)計(jì)較,照樣“小顧小顧”的亂叫,我也依然會(huì)樂(lè)此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”,因?yàn)槲覀兌忌钪覀兪且粋€(gè)集體,是一個(gè)榮辱與共的集體,我們必須永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
今年7月,我們將迎來(lái)高一、高二共計(jì)六門(mén)的學(xué)業(yè)水平考試,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。在此,我要預(yù)祝大家都能取得滿(mǎn)意的成績(jī),讓我們一起努力吧。
謝謝大家!
第3篇 屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
2018屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自高三(x)班的xx,很榮幸能和各位同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)感悟。高三生活是忙碌的,記不完的知識(shí),數(shù)不清的試卷占據(jù)了我的生活,然而雖然苦,雖然累, 我一直堅(jiān)持著,我想堅(jiān)持努力是我能在這里發(fā)言最重要的原因吧!我相信,成功=堅(jiān)持努力+正確方法+良好心態(tài)。高考并不等于燈光下的熬夜苦戰(zhàn),也不等于題海中的無(wú)邊漫游,有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,十分重要,在這里我從兩點(diǎn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受。
1. 一心一意聽(tīng)課,重視課堂
在我看來(lái),課堂是我們的主要陣地,我們要重視課堂,認(rèn)真聽(tīng)講,提高效率。每堂課都是老師的辛勤付出,任何的課外輔導(dǎo),也不會(huì)像老師那樣對(duì)我們有深入的了解,任何教輔資料,都不能代替老師和我們互動(dòng)交流。如果我們錯(cuò)過(guò)老師的講解,課后的自學(xué)很難在相同的單位時(shí)間里獲得相應(yīng)的信息。所以,我們要重視課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為,我們要做到1)認(rèn)真傾聽(tīng)。它包括:集中思想,專(zhuān)注地聽(tīng)課,尤其是專(zhuān)注于學(xué)習(xí)目標(biāo);自己在預(yù)習(xí)中未解決的的部分和老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)和分析過(guò)程 2)多種器官并用,做好筆記并積極地提問(wèn)和回答。在課堂上,要堅(jiān)持耳聽(tīng)、眼看、手記、嘴巴問(wèn)答,這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。3)及時(shí)歸納,可在下課再花費(fèi)一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點(diǎn)是什么。在聽(tīng)課問(wèn)題上,如果我們認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽(tīng),這往往會(huì)導(dǎo)致有用信息的遺漏,個(gè)人覺(jué)得非常不明智。另外,有些人在上課的時(shí)候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí),我想這樣分心,會(huì)“擔(dān)驚受怕”,學(xué)習(xí)效果應(yīng)該不會(huì)好。
2. 用好錯(cuò)題本,在錯(cuò)題中淘金
有很多同學(xué)認(rèn)為錯(cuò)題本浪費(fèi)時(shí)間,在我看來(lái),錯(cuò)題本就像中藥,雖然見(jiàn)效慢,但療效好,及時(shí)糾正錯(cuò)誤是我學(xué)習(xí)方法中的一部分,是我克服弱點(diǎn)和難點(diǎn)的殺手锏。
雖為錯(cuò)題本,我并非見(jiàn)錯(cuò)題就收錄,沒(méi)有主次,沒(méi)有重點(diǎn),也并非將老師的分析和答案全盤(pán)復(fù)制,我想如果這樣對(duì)我們提高解題能力并沒(méi)有多大幫助。各學(xué)科有自身的特點(diǎn),大家容易犯得錯(cuò)誤也多種多樣。我覺(jué)得建立錯(cuò)題本時(shí),首先要找到癥結(jié),歸納整理,如記憶錯(cuò)誤,理解錯(cuò)誤,運(yùn)算錯(cuò)誤,方法錯(cuò)誤,審題錯(cuò)誤,技巧不夠等等。然后有的放矢加以防范。我在錯(cuò)題本上,收錄了自己容易出錯(cuò)的題,模棱兩可似是而非的題,典型題。對(duì)于錯(cuò)題,當(dāng)老師評(píng)析時(shí),不能簡(jiǎn)單復(fù)制老師的.答案,記下思路比記下答案更重要, 要多問(wèn)一下問(wèn)什么:為什么錯(cuò)了?——分析原因,找出問(wèn)題所在;應(yīng)該怎樣做?——標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;有無(wú)其他方法?那種方法更好?——對(duì)比歸納,思維求異;能否進(jìn)行變通——一題多變,思維發(fā)散。我想這些都可以寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊或下面。
建立了錯(cuò)題本,我們不能隨后將它打入冷宮,讓它僅僅淪為我們的病歷,而要經(jīng)常與它見(jiàn)面。俗話(huà)說(shuō),吃一塹,長(zhǎng)一智,經(jīng)常拿出錯(cuò)題本瀏覽,可以提醒自己同類(lèi)錯(cuò)誤不能再犯,真正幫我們解決漏洞。此外,我覺(jué)得同學(xué)之間,可以互相晾曬自己的改錯(cuò)本,互相交流,這樣互相借鑒,互相啟發(fā),在錯(cuò)題中淘“金”,大家會(huì)共同提高,何樂(lè)而不為呢?
一路走來(lái),我們跨過(guò)坎坷書(shū)山,渡過(guò)茫茫學(xué)海。這求學(xué)的路漫長(zhǎng)而崎嶇,而今,十二載馬拉松的征程,我們進(jìn)行的是最后的沖刺。
拿破侖曾說(shuō)過(guò)“最困難之日,就是我們離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?!蔽覀冏约阂灿芯涔旁?huà)叫“行百里者半九十?!钡拇_,越接近成功,道路便越艱險(xiǎn)。所以請(qǐng)放下包袱,輕裝上陣,錘煉心態(tài),苦中作樂(lè)。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中,我相信不斷堅(jiān)持,戰(zhàn)勝困難的人會(huì)贏得最后的勝利。高考雖然不是人生的全部,卻是我們?nèi)松鷺O為重要的一步。雖然不能說(shuō),這180天的拼搏不會(huì)決定我們的未來(lái),但是完全可以確定,我們的未來(lái)將因?yàn)檫@180天的拼搏而更加絢麗多彩!