第1篇 五四紅旗團委申報發(fā)言稿范文
值此“五四紅旗團委”申報評選答辯之際，計算機與控制學院團委借此機會，向各位領導和兄弟院系的朋友匯報一年來的工作，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。
在過去一年中我們始終秉承 “體育使我們站立起來，科技使我們強大起來，文化使我們厚實起來，道德使我們高遠起來” 的核心理念，并圍繞以下三個方面開展工作：
一、增強團員意識 夯實組織建設，做到“建設一個網(wǎng)絡陣地，完善兩類工作制度，搭建三個工作平臺 ，做好四種教育實踐”
建設一個網(wǎng)絡陣地：我們在全校范圍內首創(chuàng)了團委學生會工作團體博客，目前的累計訪問量達到了3萬6千余次，有文章360余篇，圖片專輯60余個，視頻專輯17部。團委博客給了提升了團委的工作效率，改進了工作方法，是學院團委信息化建設上的一個里程碑。
完善兩類制度：即規(guī)范了常規(guī)制度，創(chuàng)新了激勵制度。完善了財務管理制度，檔案管理制度等。同時，為了激發(fā)創(chuàng)意，挖掘潛能，我們制訂了例如“每月三星”、“大嘴巴”獎、“分享計劃”等激勵機制。
搭建三個平臺： “團委組織建設平臺”為基礎，“支部全面成長平臺”為核心，“干部培養(yǎng)平臺”為關鍵。做好黨建帶團建工作和團員推優(yōu)工作，在黨支部分獲xx年廣西區(qū)優(yōu)秀學生支部和廣西區(qū)先進基層黨組織等多項榮譽的情況下，學院05級團總支和06003401班團支部分別作為學校唯一的推薦集體參加了區(qū)優(yōu)秀團總支和團支部的評眩院團委重視團支部的指導工作和優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團支部的評優(yōu)工作，分別組織06、07級各支部開展了創(chuàng)建“五四”紅旗團支部評優(yōu)答辯活動。同時還加強對學院科協(xié)、記者團等8個院級社團的指導和幫扶工作。
做好四種教育實踐：加強對團員青年的“理想信念教育、政治思想教育、基礎文明教育和道德素質教育”。做好四種教育的載體創(chuàng)新和建設工作，先后推出了“主題團日策劃創(chuàng)意競賽”、“數(shù)字海棠電子雜志”、“雷鋒網(wǎng)維護小組”、“信息安全小組”、“13路公交文明共建”五大教育實踐載體，全院近千名同學加入到了這四種教育的活動實踐中去。院團委全年共開展了十一次面向全院學生干部的培訓活動，涉及所有支部，開展了三次學生干部素質拓展活動，涉及學生干部200余名。
二、做強科技創(chuàng)新，濃厚學習氛圍
一年來計算機與控制學院在科技創(chuàng)新方面作出了的大量的實踐工作，并取得了突出的成績。全年圍繞著“建設一個陣地，推進兩個項目，沖擊三大全國賽事，參與四個行業(yè)賽事，做好院級、年級賽事”的主線來開展工作。建立了國家、省部、學校、學院、年級五級全覆蓋的科技賽事體系，在堯山校區(qū)新開辟了兩個科技活動場所，建立了“積分制”“小組聚合制”“三跟制”“挑戰(zhàn)制”和“招標制”等覆蓋所有能力范圍同學的科技制度。
全年共獲得了全國大學生“挑戰(zhàn)杯”二等獎，全國大學生“飛思卡爾”智能車競賽一等獎，全國大學生電子設計大賽二等獎等國家級獎項5項，獲得了國家實用新型專利2項，申請了國家發(fā)明專利1項，省部級獎項8項，校級獎項 15項。楊勇同學被推選為我校xx年全國青少年科技創(chuàng)新獎唯一候選人。具體情況的請看大屏幕。
為了進一步改善學習風氣，我們開展了“學風建設活動月”、網(wǎng)絡文明宣傳周、新生辯論賽、專業(yè)介紹會、“青春 奉獻”頒獎典禮等系列活動，宣傳了先進同學的典型事跡，幫助同學們搭建了師生溝通的橋梁，解除了學習困惑，指明了學習方向。
三、豐富文體活動，投身社會實踐
xx年五四紅旗團委答辯陳述詞 范文，演講稿范文。文體活動做到“豐富”與“競技”并舉。學院組織了03級畢業(yè)生晚會、學院運動會、四人制足球賽，飆歌大賽，迎新系列體育賽事，宿舍才藝大賽、班級風采展示等活動。積極參加學校的各項文體賽事，勇敢面對困境，“不拋棄、不放棄”，獲得了校排球聯(lián)賽冠軍、校五四杯籃球賽亞軍、校運動會女子總分第三、校新生辯論賽亞軍，劇星大賽二等獎的好成績。
積極參加暑期社會實踐活動，“科技下鄉(xiāng)”“環(huán)保與發(fā)展”“農(nóng)村生育觀”等問題上的調查和研究得到了學校的認可和嘉獎，獲得07暑期社會實踐一個重點資助團隊，四個一般資助團隊，學院團委被評為校社會實踐優(yōu)秀組織單位。
最后我們以一句話與大家共勉“無創(chuàng)新，則衰；無品牌，則竭”。
謝謝?。?/p>
第2篇 關于《中學語文有效課堂教師教學語言研究》課題的申報與實施--教研會議發(fā)言稿
各位同仁：
大家好！
我叫羅婧，是新溝鎮(zhèn)新建中學的一名語文教師。今天能在咱們全縣語文教研組長的盛會上，就我們學?！吨袑W語文有效課堂教師教學語言研究》課題的申報與實施情況來與大家交流，我感到萬分榮幸。在此我謹代表我們學校感謝教研室領導，尤其是教研員李老師，對我們學校語文教研工作的關心，以及在課題申報中給予我們的幫助與支持。
我們學校是于09年底開始籌備并申請省級“十一五”課題“中學語文有效課堂教學研究”之子課題《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的，今年7月荊州市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室下達了該課題立項通知書，我校申報的子課題已正式確立為荊州市“十一五”規(guī)劃課題。9月17日，我上縣開會，從李老師手中領到立項書帶回交給我們周校長時，他說了這番話：“我到荊州參加了課題研究方面的會議，全市審批的課題大概有200多個，我們監(jiān)利縣有4個，我們學校就占了1個，又沒有交任何費用，申請個免費課題這不容易啊，值得珍惜，要將這個立項書用框子框起來”。周校長的這番話很讓我高興，其實課題申請并不是一件難事，關鍵是我們要抓住申請機會，認真對待，盡心去做，就會成功。
記得當時主管教學的劉校長將子課題申請的所有籌備工作交由我全權負責完成時，我是既擔心又害怕，心想“我只不過是僅有半年教研組長工作經(jīng)歷、教研工作經(jīng)驗尚且不足的教學晚輩，從不知課題申請是怎么一回事？擔心自己沒驗，害怕自己完成不好申請計劃而影響課題審批。怎么辦？”主管教學的劉校長給我指點了迷津“不懂的問題，你就打電話請教教研員李老師，做教研組長的要和教研員經(jīng)常聯(lián)系、溝通?！苯又?，我又請教了主管初三工作的蔡校長，他給我提了建議“你先找?guī)讉€備課組長商量，再請教幾位老前輩，收集一下他們想到的課題名和意見。”綜合兩位前輩的指點和我個人的想法，我先在召開的全校語文教師會議上，組織大家學習《關于積極開展＜中學語文有效課堂教學研究＞課題研究的通知》與《湖北省“十一五”課題＜中學語文有效課堂教學研究＞實驗方案》，并傳達我從李老師那兒獲知的本次課題申報的相關指導思想，即“本次課題申請不收任何費用，課題研究注重的不是高深莫測的理論研究而是行為研究，就是我們對老師們日常有效的教學行為的研究。”這是我們?yōu)檎n題申報召開的第一次會議。
會后，我向備課組長以及本校資深語文教師收集待確定的子課題，最后，蔡校長提議的《中學語文有效課堂教師教學語言研究》得到了許多老師的認可。我也贊同選此題，為什么呢？我認為，對于《中學語文有效課堂教師教學語言研究》很有必要性，首先得從教學中遇到的實際問題出發(fā)，站在教師的立場上來看，平日，我們聽名師們講課，最大的特點是語言準確、精煉且有魅力，發(fā)出的信息十分明確，讓學生一聽就知道要怎么做。他們講課語言不重復、不羅嗦，一針見血?？纯疵麕焸兊恼n堂教學，再想想自己的課堂教學，有時教學理念、設計思路都沒問題，可就是因為教學語言有問題，才上不出應有的效果。名師支玉恒在談及語文教師的教學基本功時曾強調教學語言的重要性：“能夠練就一口簡練、準確、清晰、豐富多彩、富有感染力的教學語言，就等于掌握了一件“披荊斬棘”的武器?！蔽覀兠刻熘v課“教學語言”也不知用過多少，極少把它進行過整理，更談不上來研究。確立這個課題可以立項研究的話，能促進我校語文老師不斷錘煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，練就一口充滿魅力的有效教學語言，這點非常重要的。尤其是我們做語文老師的，更需要加厚自己的文化底蘊，提高語文素養(yǎng)。站在學生的立場來看，孩子學習語文的興趣，源于語言魅力的召喚。這其中除了最具美感效應的語文本身，也包括了教師有效的教學語言。的確，有效的教學語言能創(chuàng)造一種優(yōu)美親切的課堂氛圍，促使學生形成最佳的情緒狀態(tài)，并在恰當?shù)臅r機喚起學生內心深處的情感，使學生情不自禁地走入文本學習。因此，教師的教學語言需要錘煉，要高度重視語言表達。站在學校的立場來看，學校能申請到課題研究，是一件科研興校的大事，能掀起學校教研教改的熱潮。其次，從教學理論方面來看，《語文課程標準》指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！薄?語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”“教師是學習活動的引導者和組織者?！币虢M織得好、引導得好，就離不開教師富有魅力的藝術語言。古人云：“親其師，信其道?！苯處熤挥杏盟囆g的語言創(chuàng)設融合的情感氛圍，創(chuàng)造一種使學生感到親切、愉悅的教學情境，才能充分調動學生學習的積極性和主動性，學生才能真正成為學習的主體，從而去自主探究、合作學習，我們的語文課堂才會煥發(fā)活力，才能收到事半功倍的效果。最后，從課題研究要出成果這個角度來看，我們確立《中學語文有效課堂教師教學語言研究》為子課題，易出成果，如：《初中語文有效課堂導入語與結束語集》、《教師有效教學語言研究案例集》等。有了這些思考，收集相關資料后，我認真填寫了《中學語文有效課堂教學研究課題申請表》，待劉校長審閱無誤后，再交給教研員李老師，最后由李老師上交市教科院等待立項通知。
現(xiàn)在課題申請已正式立項，研究工作就要正式拉開序幕，為了保障課題的有效實施，我們學校準備采取如下有效措施：
1、充分調動教師的參與與熱情
①學校對研究有專項經(jīng)費保障；
②學校免費為每位教師提供理論學習的書籍；我們學校很早就有“教師訂閱本專業(yè)雜志費用給與60%的報銷”的規(guī)定，從去年秋季開始又施行的“為全校17位語文教師免費訂閱一本專業(yè)雜志”這一舉措，深受語文教師們的好評，其它學科教師的羨慕。這也為課題研究的.有效進行提供了保障。
③對每位教師參與課題研究的情況要進行階段性的小結與合理評價。
2、充分利用學校每學期例行開展的新任教師上崗課、青年教師教學比武課、各年級語文學科優(yōu)質課、骨干教師優(yōu)質課、期中、期末復習探討課等活動，認真組織好集體聽評課活動，為課題研究討論提供更豐富的資源。我們學校歷來有著“聽課認真、評課積極”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們語文組有不少前輩是我十分佩服的“評課專家”，每年這些活動之后的集體評課，我們都能聆聽到他們各有千秋的點評，真可謂是“讓聽課者受益無窮，讓講課者獲益匪淺”。在我擔任教研組長的上半年年里，我認真記錄了每次集體評課活動的過程一級相關授課教師的教案，就十分鮮活的課題研究材料。
3、要求每位教師每學期提交與課題相關的論文至少，每位備課組長每學期收集本組成員整理的優(yōu)秀教案至少。
最后，我想簡單說說我們在課題實施中可能遇到的困難與思索：
1、課題研究對教師的專業(yè)理論學習提出了新的要求。
每一位參加課題研究的教師必須加強理論學習，做好學習筆記。學校要定期進行檢查，對于學習認真的教師要給予精神或物質獎勵。
2、課題研究對教師備課提出了嚴格要求。
本課題研究是對教師教學行為的研究，為了有效開展教師教學語言研究，這就對我們教師的備課提出了嚴格的要求，大家先要在備課前把自己要表達的教學語言寫下來，上完課后根據(jù)課堂生成的情況進行整理并寫出教學反思。很多教學名家在這一方面是我們學習的榜樣。比如，著名特級教師于漪的課堂語言就僅規(guī)范、正確、得體，而且十分優(yōu)美，聽她講課是一種美的享受。據(jù)說于漪老師的課堂教學語言歷經(jīng)“三關”打磨：一是將上課時要說的話寫下來；二是經(jīng)過書面語的潤色；三是將書面語言再度口語化。這樣“打磨”出來的語言自然就有了相當?shù)馁|量。如果這樣，很多老師會認為備課任務繁重，怎樣做到教師的備課既做的積極主動、又有利于課題研究呢？這就需要我們學校教導處和語文教研組進行協(xié)作，制定合理的備課任務分配和檢查制度。每位語文教師一學期可以只負責一個單元的備課，但每篇課文的備課必須是完整課堂的再現(xiàn)。目前，我們已經(jīng)在九年級實驗，力求摸索出一套不僅能服務于課題研究，而且能保證教學質量的備課制度。
3、課題研究要出有效的成果
課題研究要出有效成果，否則課題研究就是無效的研究。我們學校目前有的舉措是將課題研究任務要分工責任到人，要求各年級責任人要定期收集、整理、閱讀教師應該上交的資料，并充分利用集體備課把值得討論的問題組織進行探討，做好詳盡的書面記錄，上交教導處存檔。對于在研究期間發(fā)表了論文的教師依照《學校制度》給予獎勵。
在當前的教育環(huán)境下，進行課題研究對于學校發(fā)展與教師成長來說是一件好事，也是一件難事，可再難走的路，也會有人去走，再難做的事，總要有人去做，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”對于我們新建中學這支團結、務實的語文教研隊伍，我還是很有信心的，期待我們能在《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的課題研究中，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，多出成績，保障課題能夠順利結題。更希望我今天的發(fā)言能夠給大家?guī)硎斋@，祝愿我們監(jiān)利課題研究的隊伍不斷壯大，研究成果顯著，祝愿我們在座的語文人在年輕有為，極有親和力的李老師的帶領下，繪制出監(jiān)利語文更璀璨的明天。
謝謝大家！
