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六年級期中家長會發(fā)言稿(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):3

六年級期中家長會發(fā)言稿

第1篇 小學六年級期中家長會發(fā)言稿

一、學生課堂表現(xiàn):

自覺型的:要有規(guī)矩,能獨立完成作業(yè),課堂上能傾聽別人的話語,學會與同學合作完成學習任務。我們班大多數(shù)屬于這一類。

提醒型的:比較好動,提醒一下能完成學習任務。我們有少數(shù)屬于這一類。

搗蛋型的:上課好動,不聽從指揮,課堂中時常影響別人的學習。

二、期中考試情況分析:

三、一點建議:加強責任意識的培養(yǎng)

文學家列夫.托爾斯泰曾說過,一個人若沒有熱情,他將一事無成;而熱情的基點正是責任心。做事負責任是一個人應該具備的起碼的品質,也是做人最基本的要求。那么,怎樣培養(yǎng)責任心呢?

(1)自己的事情自己做

責任心的培養(yǎng)必須從小開始,從每一件小事做起,不讓父母、老師操心,不讓家長包辦代替。

(2)集體的事、別人的事幫著做

光做好自己的事還很不夠,因為我們還是家庭的一員,是集體的一員,當然有責任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,在力所能及的范圍內對家庭、對集體盡責,只有這樣將來才能更好地為社會盡責。

(3)對自己行為的后果負責

學會負責還要勇于承擔責任,有了錯誤要認真改正。犯了錯,不逃避,也不推卸責任。

四、存在問題:

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

各位家長,結束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長六句話:

1、好父母都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養(yǎng)出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。

第2篇 六年級期中家長會發(fā)言稿(數(shù)學)

沒有公告

六年級期中家長會發(fā)言稿(數(shù)學)

一、學生課堂表現(xiàn):

自覺型的:要有規(guī)矩,能獨立完成作業(yè),課堂上能傾聽別人的話語,學會與同學合作完成學習任務。我們班大多數(shù)屬于這一類。

提醒型的:比較好動,提醒一下能完成學習任務。我們有少數(shù)屬于這一類。

搗蛋型的:上課好動,不聽從指揮,課堂中時常影響別人的學習。

二、期中考試情況分析:

三、一點建議:加強責任意識的培養(yǎng)

文學家列夫.托爾斯泰曾說過,一個人若沒有熱情,他將一事無成;而熱情的基點正是責任心。做事負責任是一個人應該具備的起碼的品質,也是做人最基本的要求。那么,怎樣培養(yǎng)責任心呢?

(1)自己的事情自己做

責任心的培養(yǎng)必須從小開始,從每一件小事做起,不讓父母、老師操心,不讓家長包辦代替。

(2)集體的事、別人的事幫著做

光做好自己的事還很不夠,因為我們還是家庭的一員,是集體的一員,當然有責任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,在力所能及的范圍內對家庭、對集體盡責,只有這樣將來才能更好地為社會盡責。

(3)對自己行為的后果負責

學會負責還要勇于承擔責任,有了錯誤要認真改正。犯了錯,不逃避,也不推卸責任。

四、存在問題:

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

各位家長,結束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長六句話:

1、好父母都是學出來的。

2、好孩子都是教出來的。

3、好習慣都是養(yǎng)出來的。

4、好成績都是幫出來的。

5、好溝通都是談出來的。

6、好成就都是比出來的。

第3篇 六年級期中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

一、學生課堂表現(xiàn):

自覺型的:要有規(guī)矩,能獨立完成作業(yè),課堂上能傾聽別人的話語,學會與同學合作完成學習任務。我們班大多數(shù)屬于這一類。

提醒型的:比較好動,提醒一下能完成學習任務。我們有少數(shù)屬于這一類。

搗蛋型的:上課好動,不聽從指揮,課堂中時常影響別人的學習。

二、期中考試情況分析:

這次考試的難度值在15%左右,在后面的思考題我出了一道我們家長最熱門的股票問題即“甲種股票賣價1xx元,賺了20%,乙種股票恰好也賣了1xx元,但虧損20%,兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學生從小培養(yǎng)“學會理財”的意識,同學們都能夠積極通過動腦筋思考,我們班有兩位同學分析的很正確。我們班這次35人都參加考試,最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學,80分以上有25位同學,兩個同學不及格還需努力。

三、一點建議:加強責任意識的培養(yǎng)

文學家列夫.托爾斯泰曾說過,一個人若沒有熱情,他將一事無成;而熱情的基點正是責任心。做事負責任是一個人應該具備的起碼的品質,也是做人最基本的要求。那么,怎樣培養(yǎng)責任心呢?

(1)自己的事情自己做

責任心的培養(yǎng)必須從小開始,從每一件小事做起,不讓父母、老師操心,不讓家長包辦代替。

(2)集體的事、別人的事幫著做

光做好自己的事還很不夠,因為我們還是家庭的一員,是集體的一員,當然有責任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,在力所能及的范圍內對家庭、對集體盡責,只有這樣將來才能更好地為社會盡責。

(3)對自己行為的后果負責

學會負責還要勇于承擔責任,有了錯誤要認真改正。犯了錯,不逃避,也不推卸責任。

四、存在問題:

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

各位家長,結束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長六句話:

1、好父母都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養(yǎng)出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。

六年級期中家長會發(fā)言稿(3篇)

一、學生課堂表現(xiàn):自覺型的:要有規(guī)矩,能獨立完成作業(yè),課堂上能傾聽別人的話語,學會與同學合作完成學習任務。我們班大多數(shù)屬于這一類。提醒型的:比較好動,提醒一下能完成學習任務?!?
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