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第1篇 體育種子教師培訓感受發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
我是班莊中心小學的體育種子教師姜**，下面我就簡單的談?wù)剬媛汅w育教師培訓的看法及做法。
去年5月份，學校安排我去參加體育種子教師培訓，欣喜之余，得知本次培訓的最終目的是要去培訓一批兼職教師彌補體育教師缺乏的現(xiàn)狀時，一股莫名的壓力涌遍全身。因為我深知自己肩上的責任重大，而且?guī)w育兼職的老師，大多是我的領(lǐng)導以及一些老教師，在他們面前，我的資歷甚淺，一番激烈的心理斗爭過后，想著這也是學校給予我的一次寶貴歷練機會，懷著一顆謙卑上進的心，我投入到了為期5天的體育種子教師培訓。
培訓的過程中，專家們深諳我們內(nèi)心的壓力與困惑，編排的課程都是跟我們密切相關(guān)的培訓內(nèi)容。雖說已帶了五年的體育，但是平時面對的都是學生，改變了教的對象，那么，教的方法以及內(nèi)容肯定也要隨之改變。培訓的專家想我們所想，帶我們扎實的從新學習了一遍體育技能，又教給我們怎樣面對教師授課。5天的學習充實而又短暫，跟隨專家，我掌握了很多必要的技能與技巧，讓我為即將到來的培訓增加了信心。
我們的體育培訓采用集中與分散相結(jié)合的方式，時間為6個月，集中培訓20天，暑期10天，其它10天分散安排在每個星期的周六。開始，大家都有所顧慮：培訓安排在暑假，而且是10天，培訓老師能按時來嗎？能堅持嗎？然而接下來的培訓，才逐漸打消了我之前的顧慮，學校實行嚴格的簽到制度，要求教師在培訓過程中，嚴格遵守培訓時間，不準遲到早退，有事必須請假，簽到制度與最后的考核進行掛鉤，這樣的舉措不但保證了培訓的扎實高效，而且在無形中樹立了培訓教師的威信。
我們培訓的教師是5男5女，他們在培訓中各有優(yōu)點與缺點，男老師怕廣播操等技巧類技能，女教師怕球類等技能，于是問題也隨之出現(xiàn)，有些老師在練習中出現(xiàn)了不會的干脆就不練了情況，針對此，我通過男女教師結(jié)對練習，互幫互助，很好的解決了各自項目練習上的缺點。
每天的培訓，都滿載著汗水與感動：
教廣播操的時候，王海濤老師因為身體協(xié)調(diào)性的問題，練習了一天也沒有完全學會，大家都很為他著急。但是第二天，大家驚奇的發(fā)現(xiàn)他居然能跟著音樂把一套操做下來了，盡管動作還不是那么的到位，但比起前一天的巨大轉(zhuǎn)變，已足以讓大家為他感到欣慰。細問之，原來是獨自跟隨教學視頻練習到大半夜，聽著，讓人不由為他的堅持與付出心生敬意。
吳娜老師對前滾翻充滿著恐懼感，在練習的過程中，大家一而再的鼓勵她，但始終沒能讓她勇敢的邁出第一步，這個時候，她最缺乏的應(yīng)該是自信心，在我以為她要放棄前滾翻時，她卻找到我，想讓我單獨再教她，于是我又和她在訓練室里加練了整整2小時，在加練的過程中，吳娜老師一次一次的嘗試，從不敢把頭低下，到能夠翻一半過去，直到最后完全翻過去，其間，我看到了汗水揮灑的她，我看到了永不放棄的她，這，該是名副其實的女漢子吧！
王曉老師在練習跳遠的時候拉傷了大腿，本來我想讓他休息2天的，但是他怕落下課程，第二天忍著傷痛堅持著又來訓練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習，歲月也見證著每一位老師的成長，我們順利完成了為期20天的集體培訓。
雖然大家每天都非常積極的進行訓練，但是我不知道培訓到底有沒有實效，于是，我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進行考核，包括考勤和技能考核，每上完一個內(nèi)容，我都進行全員過關(guān)考核；而不定期考核，主要是有我和學校組織的專人，不打招呼對培訓兼職教師進行體育課堂教學考核，通過這種不打招呼的考核，我發(fā)現(xiàn)兼職教師的課堂上再也沒有一個球一節(jié)課或者“放羊式”教學的現(xiàn)象，體育課堂逐步走向正軌。另外，在市、區(qū)的最終考核之前，我們還組織全體學員按市、區(qū)考核辦法進行模擬考核,付出總會有回報，最終我們學校10名體育教師在市里組織的考核中全部過關(guān)。并且有2名教師被評為優(yōu)秀學員。
此次培訓，切實夯實了我校體育教師的師資，基本滿足了我校體育教學的工作需要。我一直帶五年級的體育課，每次接手的班級中有很多學生連最起碼的轉(zhuǎn)法都做錯甚至不會，每次我都要從轉(zhuǎn)法進行教起，因為我知道他們原來都沒有上過正規(guī)的體育課，學生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學，但是通過暑假培訓后的老師，在上體育課的時候就可以根據(jù)不同的年齡段的學生進行簡單的教學，教師可以做出正確的示范動作。保證了體育課程扎實有效的開展下去。
以上就是我作為一名體育種子教師在培訓中的一些做法和感受，不到之處，還請批評指正，謝謝大家！
第2篇 種子教師培訓代表發(fā)言稿
智慧教育，我真明白了
——2022年章丘首批種子教師培訓代表發(fā)言稿
今天，我受全班委托，作為學員代表發(fā)言，我是來自山東省農(nóng)村職業(yè)學校的一名普通教師，沒有想到，我也能到全國有名的東北師范大學培訓、學習。此時此刻，我想說：通過培訓，我真明白了！
什么是智慧呢！我舉一個例子：
剛買了筆記本，老婆在我新本本上貼了這張畫，一片霞光中有一只巨吼的雄獅，中國民族重新屹立世界民族之林巔峰；遠方是正在飛翔的白鴿，習大大說我們和平發(fā)展多交朋友不稱霸；正中四個字'軍行天下',希望我多出去看看別做宅男！很漂亮，真有心！當我的logo吧。
就這樣帶著本子到處跑，直到遇見一位老先生告訴我：小伙子，你說的這個獸不叫獅子，它的真名叫犼，居于華表之上。天安門前后各有一對華表，犼頭向內(nèi)是希望帝王不要成天呆在宮內(nèi)，要經(jīng)常出去看望他的臣民，它的名字叫'望帝出',亦稱'望君出';犼頭向外，是希望皇帝不要迷戀游山玩水，快回到皇宮來處理朝政，它的名叫'望帝歸',亦稱'望君歸'.我個人認為您太太是盼望您出去闖天下，做一個有作為的男人，'望君出''望軍出！'又希望不要留戀外面的花花世界不回家，'望君歸''望軍歸'!
我聽到這里瞬間淚崩，我就是她手里控制的風箏，跑哪都能給整回來，夫妻！服氣！福氣！
有一晚吃飯，結(jié)完賬開完發(fā)票，大家都快走回東師會館了，韓磊老師說：'壞了，忘了給店家錢了！'左睿老師說：'哥，我們出來代表的章丘，代表的是山東，咱不能在長春丟山東人的臉。'一行人一路走回去把錢給店家，老板說：'山東人真仗義，點贊！'其實，我想東師理想把智慧課堂的理念傳遞給我們，造福章丘百萬鄉(xiāng)親，這才是大氣魄大智慧，真心說一聲謝謝！
在培訓的課堂上，我們感受到了東師大教授大師們的真情。'小勝在智大勝在德','先成人后成才','不做知識的搬運工，用智慧點燃學生智慧的花苗',有理論、有技巧、有實力、高水平！
同事們在課下也進行了熱情的討論和激烈的爭辯，把課堂上所學的知識內(nèi)化為我們自己的智慧。例如，大家談到了長春市的輕軌，發(fā)現(xiàn)當輕軌到站時，不但屏幕上有文字提示，還有圖像指示燈，提醒您到了哪一站，并且還有普通話語音提示及英文提示，文字、圖片、聲音三管齊下，適合所有人群包括老外，非常貼心、智慧！
我匯報自己的一點不成熟的收獲：
原先我錯誤地認為，智慧課堂高在云端，屬于高山流水，豈是我等山野村夫能理解領(lǐng)會的，通過培訓學習，我發(fā)現(xiàn)，智慧教育告訴我們：教師要轉(zhuǎn)變自己的思想，用智慧的思想去教學設(shè)計，我們應(yīng)該把過去以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，'目中有人，目中全人';課堂由知識傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生能力為主；教師從課堂的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導者?；A(chǔ)教育需要智慧課堂，中考、高考更需要這種真的智慧！智慧課堂可操作、接地氣，我信了！
眾里尋她千百度，驀然回首她在東師理想！
我仿佛看到在不久的將來，我們章丘學前、小學、中學、職教的教師們紛紛運用自己的智慧借助信息技術(shù)營造一個個美如畫、來源于生活又切合實際的知識情景讓學生去經(jīng)歷、去體會、去感悟，掌握知識的同時側(cè)重培養(yǎng)學生的智慧，去學習、去成長、去生活。
遠望方覺風浪小，凌空乃知海波平。
最后，真心感謝東師理想，感謝我們教體局領(lǐng)導給予我們這次寶貴的成長學習機會?；厝ヒ院螅覀円欢〞^續(xù)努力，不求名利，在課堂上、校園里、生活中，盡我們所能，幫助學生實現(xiàn)夢想！
謝謝！
注：東師理想主要系統(tǒng)研究信息技術(shù)條件下教育變革與創(chuàng)新的思路和方法；研發(fā)變革和創(chuàng)新教育的支撐軟件，幫助建立教育云平臺、網(wǎng)絡(luò)學習空間及數(shù)字校園等支撐系統(tǒng)，構(gòu)建學生主動、輕松愉快、高質(zhì)高效的智慧課堂；培育智慧教育示范學校，培養(yǎng)智慧教育示范教師。東師理想與教育部數(shù)字化學習支撐技術(shù)工程研究中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中心、東北師范大學軟件學院、東北師范大學理想信息技術(shù)研究院聯(lián)合建立了產(chǎn)、學、研、培、用一體化的研究與應(yīng)用服務(wù)平臺。東師理想現(xiàn)有專職研發(fā)人員500余人，兼職學科專家230余人，具有教授職稱的22人（博士生導師9人），從英國、加拿大、美國聘請專家27人。
